校园网络建设管理方案篇1
【关键词】校园网规范培训建库
要规范地建设好校园网，必须做到：规划、培训、建库，然后建网。
一、规划
要规范地建设校园网络，必须清楚需要什么样的校园网络，需要校园网络来干什么？通常学校对校园网络的要求有以下几种：
1.最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
2.中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
3.高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行政管理、学生管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、网上学校等。所以要建设校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外，建设校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，统一规划好校园网络的架设。
二、培训
校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，再考虑架建网络。如果没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是架设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
1.全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法。
2.管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。
3.网络管理员的培训。网络管理员是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作，网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，互联网技术，第五，网络安全的技术。
4.硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络，不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务，学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参与到学校的整个网络铺建的工作中，熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面：第一，网络的架设技术；第二，微机的安装和保养；第三，微机故障的处理和维修；第四，网络故障的处理和维修。
5.软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统，也不可能长期依赖于软件公司的售后服务，学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中，熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面：第一，数据库的技术；第二，软件开发平台软件的技术；第三，系统设计的原理；第四，系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校建设校园网络的前面，尤其是第四、第五种人员。教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训；第二、三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训；第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
三、建库
校园数据库内容包括很多的内容，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括：政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括：各学科教案库、试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题，而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目，以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
多媒体信息库：包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
校园网络建设管理方案篇2
训后建网、先建库后建网。
关键字：校园网络、规范、培训、教育教学资源库
校园网络：指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络。是由计算机、网络技术和应用软件等构成的，为学校管理和教育教学服务的集成应用系统，并可通过与广域网的连接而实现远距离住处交流和资源共享。
如何规范架建校园网络，这是每一个现代化学校都必须面对的问题，有的学校花了大力气，架起了自己的校园网络，但却不能收到理想的效果，而且许多的电脑都只是流于文字处理，网络也只是用于文件的传输，大大浪费了网络资源。而有的学校花的钱不多，但由于充分利用起网络的优势，为学校管理和教育教学提供了最大的方便，网络在学校里起到了举足轻重的作用。
要规范地架建好校园网，必须做到“三先”，即先规划再建网、先培训后建网、先建库后建网。
一、先规划后建网。
规划胜于一切，没有好的规划，校园网建设“入倍出半”。在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天，全国各地经济比较发达的地方绝大部分中、小学都已经先后架建起了自己的校园网络或准备架建自己的校园网络，但真正能充分利用好校园网络的学校却并不多见，问题的根源就是在于没有很好的规划好如何架建校园网络。
要规范地架建校园网络，必须清楚你需要什么样的校园网络，你需要校园网络来干什么？
要架建校园网，首先我们要知道我们需要什么样的校园网。通常学校对校园网络的要求有以下几种：
1、最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
2、中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、医务所药物管理系统、教师学生就诊系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
3、高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学。
要架建校园网络，还要知道我们需要校园网来干什么，这样才能根据自己的实际需要来架建适合自己的校园网络。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行政管理、学生学习、学生生活、校产管理、学生的成绩、评语、奖惩记录、身体发育的管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、校园网页、网上学校等。所以要架建校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外，架建校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。
必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，然后根据学校的这些情况，统一规划好校园网络的架设。切忌一窝蜂上马项目，应该循序渐进，规划好架建的先后顺序，再根据学校的需要，先上马什么，然后再增加些什么内容。而且在设备的购置清单中必须考虑到计算机的更新换代和对软件的要求等几个方面。先是硬件到位，然后再是软件跟进，使整个校园网的建设能有序进行，这样才会省钱省力。
架建校园网的设备，除了考虑到日后的更新换代外，摆在首位的是学校的实际需要问题。根据学校的实际需要，确定计算机的主要配置，而且如何使用最佳的配置来实现最理想的要求而只花费最少的成本，这是每个校园网都必须考虑到的问题。这就必须要对学校的要求有一个大概的了解。
下面我们举一个例子来探讨一下架建校园网络的规划：
一个中型城市的完全中学拟架建自己学校的校园网，学校教室和教师办公室相当比较集中。根据学校的需要，首先要建起两个微机房，每个机房拥有电脑60台，两个机房不宜配置同样的电脑，我认为最好一个机房配置低一点，只需要能支持一些简单的操作、文字处理、程序编辑、互联网冲浪等。那么每台机器大概需要3500元左右，60台机器也就是21万元左右，然后加上一台服务器以及网络设备，大概需要22.5万元左右。另外一个机房则需要配置高一点，除了有上述的要求外还要支持多媒体的运行以及一些图像的处理，这样每台机器大概需要5500元左右，60台机器也就是33万元左右，另外加上一台服务器以及网络设备，大概需要34.5万元左右，那么光是两个机房的设备就花费了57万元。
另外全校一共有六个年级三十六个班，每个班配备电脑一台，配置与高配置机房的电脑一样，需要大概20万元。学校一共有办公室10个，也配备同样的电脑各2台，共11万元。学校还需要建立起一个网络服务中心，配备服务器5台，共5万元。加上一批的网络设备和办公设备，约7万元。
也就是说建立一个中档配置的校园网络光设备的购置就约花费100万元。接下来就是选择技术、施工力量雄厚，经验丰富，有良好售后服务，信誉良好的厂商承包工程。施工前必须先规划好网络线的布局，网络服务中心的位置，以免出现网络设备的浪费。
工程实施前，还要找到一家技术力量雄、经验丰富、有良好售后服务、信誉良好的公司来编写学校的各种管理系统。这样，一个颇具规模的校园网络的规划也就差不多完成了。
二、先培训后建网。
校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，才考虑架建网络。如何没有一支技术过硬手教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是架设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。而且还要由于使用人员和管理人员的误操作而导致网络瘫痪，引致的损失无法估量。
所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
1、全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，教师办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法。
2、管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。
3、网络管理员的培训。网络管理员可以说是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作，如果聘请不到专职人员的话，也可以聘请一位对电脑熟悉的教师来担任，网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，互联网技术，第五，网络安全的技术。
4、硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络，不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务，学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参预到学校的整个网络铺建的工作中，熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面：第一，网络的架设技术；第二，微机的安装和保养；第三，微机故障的处理和维修；第四，网络故障的处理和维修。
5、软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统，也不可能长期依赖于软件公司的售后服务，学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中，熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面：第一，数据库的技术；第二，软件开发平台软件的技术；第三，系统设计的原理；第四，系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校架建校园网络的前面，尤其是第
四、第五种人员。而上述的五种人员中，教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训；第
二、
三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训；第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
只有上述五种人员配备好，培训好，校园网络建成后才能马上投入使用，并发挥其最大的效用，否则，就像前面说的一样，由于网络及管理系统使用人员的水平问题而导致不可估量的损失。
三、先建库后建网。
要建立校园管理系统，必须先要建立校园的档案库；要建立学生管理系统，必须先要建立学生档案库；要建立教师电子备课系统，必须先建立多媒体教学资源库。所以说，要建立校园网络，必须先建立好校园数据库。校园数据库内容包括很多很多的内容，但总的来说，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括：政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括：各学科教案库、各学科试题库、各学科升中/升大资料库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题，而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目，以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
教育信息库包括：学生基本档案库(也就是学生的人事档案库)、后进生改变档案库、教师与学生谈话记录档案库、教育活动档案库、教育信息档案库。其中教育活动档案库包括了每次教育活动的计划、总结、效果的记录，教育信息档案库包括了教育文摘库、教育改革信息库。
多媒体信息库：包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
只有把这部分信息库都建好或者规划好，校园网建起来才会很好的运转起来。如果这部分信息库没有建好，那么校园网建好后也只是一个空壳，空有外表，内在运作不起来，校园网没有充分利用起来，资金投入了没有好的收获。
所以说要规范地架建校园网络，必须做好“三先”，即：先规划后建网，先培训后建网、先建库后建网。
校园网络建设管理方案篇3
关键词：校园网建设教育教学
校园网是指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络，是由学校网站主机、各办公室及备课组的计算机、网络技术和应用软件等构成的，为学校管理和教育教学服务的集成应用系统，并可通过与广域网的连接而实现远距离信息交流和资源共享，是一种重要的教育教学工具，它在教育教学及学校的管理等过程中都具有非常好的特性。
要构建校园网络，我们应该知道校园网是用来干什么的，这样才能根据自己的实际需要来架构适合自己的校园网络。我认为建设校园网的根本目的是为了教育和教学的实际应用，是要探索在intent的环境下，超越传统的教育、教学和管理的模式，实现教育教学改革和发展的飞跃，培养能够适应信息化社会需要的人才。因此在设计和建设中不但要考虑到网络环境下学校的教学、办公和管理等方面的功能性需求，更应着眼于在网络建成后是否能让师生们都广泛、自觉地参与进来。所以要架构一个好的校园网，必须先根据自己的需要对其进行整体规划：规划好校园网布局，而后建设好各管理库，最后对每位教师进行相应的网站培训。
一、在技术支持的前提下，有了好的规划，校园网建设就有了一个好的开端
学校生活的主体是学生与教师，学校生活主要是教师与学生之间的学习活动和管理情况。因此，一个能够发挥好教师与学生学习、管理功能的网站，应该成为校园网络环境的重要组成部分。如何通过新技术的采用来较好地实现网站的功能，对此我们必须有一个清楚的认识。在考虑到学校网站功能的同时，要架建校园网还必须认清学校的发展形势，了解学校今后的发展方向、发展目标、发展规模及潜力，然后根据学校的实际情况，统一规划好校园网络的架设。
二、如何建立科学有效的校园网综合管理库
在校园网建设方面，我认为应该建立综合管理库，主要包括教育信息库、教学信息库、人事档案库、财务档案库、多媒体信息库等。
教育信息库：应该包括学生的人事档案库、教师与学生交流档案库、教育活动档案库（每次教育活动的效果的记录）。
教学信息库：应该包括各学科试题、教案库、教学研究、改革信息库。试题库中应包括各年级、各种难度的练习、测试的试题，而且每一道试题都有解析。教案库中包括了各学科、教师新授课、复习课的教案。
人事档案库：应该包括教职工档案库、学生档案库。教师档案库中应包括教师的履历、奖惩情况和在校期间的考核等一些基本个人资料等。学生档案库中应包括学生的成绩、奖惩等信息。
财务档案库：应该包括学校财务和固定资产等方面公开透明的信息。
多媒体信息库：应该包括各学科、各年级段和教学相关的声音、图像、影视素材库。
只有把这部分信息库都规划好，校园网才能实现良好的运转。如果信息库建设不完善，那么校园网建成后也只是一个空壳，不能做到充分利用，教师与学生之间的学习、管理的功能就不能较好地发挥。
三、大力加强对教师网站使用技能的培训
校园网取得成功的最终标志就是体现在广大师生的广泛参与和乐于使用上。所以在建设好信息库后，我们应该对教师进行行之有效的培训，让他们能够充分学会如何利用校园网。我认为对学校教师的培训可分为如下几种：
1.全体教师的培训。培训内容：电脑操作的熟悉及常用软件的使用；多媒体辅助教学软件的使用；教师办公系统的使用；常见的软、硬件故障的解决方法。
2.网络管理员的培训。培训内容：服务器的安装和维护；服务器操作系统的使用；服务器操作系统的安装和维护；网络安全的技术。
3.硬件维修人员的培训。培训内容：网络的架设技术；微机的安装和保养；微机故障的处理和维修；网络故障的处理和维修。
4.软件维护人员的培训。培训内容：数据库的技术；软件开发平台软件的技术；系统设计的原理；系统故障的处理和维护。
校园网建设是一项高投入的工程，我们应该在建成校园网络的同时，努力通过校园网的使用实现教育教学效率和效益的提高，使学校的管理、教育教学工作走上信息现代化的轨道，建立现代化、信息化、节约型的学校教育教学管理机制，促进和推动学校管理、教育教学改革的档次和进程，使学校的发展进一步实现开放性、科学性和时代性的转变，稳稳占据现代化办学的制高点，办好让人民满意的教育。
参考文献
校园网络建设管理方案篇4
【关键词】校园网规划建设人员培训资源库
随着全国各学校校园网建设应用的日渐普及，校园网已成为学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为了衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，校园网是学校信息化教学环境的基础设施以及实现各项管理工作的物质基础，是建立远程教育体系的基本保证，是实现“终身教育”的重要手段，校园网的建设和应用必将对全面实施素质教育，提高全民素质产生其他信息化手段所无可比拟的巨大作用。因此，以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。建好校园网，用好校园网，是摆在我们面前的新课题。
一、要营造良好的数字化校园，校园网的规划是关键
规划胜于一切，没有好的规划，校园网建设”事倍功半”。在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天，全国各地经济比较发达的地方绝大部分中、小学都已经先后建起了自己的校园网络或准备构建自己的校园网络，但真正能充分利用好校园网络的学校却并不多见，问题的根源就是在于没有很好的规划好如何构建校园网络。
要规范地构建校园网络，必须清楚你需要什么样的校园网络，你需要校园网络来干什么？
要构建校园网，首先我们要知道我们需要什么样的校园网，通常学校对校园网络的要求有以下几种：
（一）最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电子备课室以及几台教师使用的微机。软件可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。这样的配置基本可以应付日常的信息技术课程和教师办公、校长管理。
（二）中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个简单的网络中心（一台服务器+中心交换机）、每个教室配备微机一台、每个教师办公室配备教师办公微机。可以使用功能齐全的校园网管理平台软件。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。
（三）高档配置的校园网络：包括一个大型的网络服务中心（三台以上服务器+3层以上中心交换机），每个教室配备微机若干台（甚至学生人手一台微机），每个教师配备办公微机，学校可以使用多种校园网管理平台系统，实现真正的网上教学。这样的配置可以实现所有的校园管理自动化和教育教学信息化。
二、校园网建设中存在的问题及其对策
对于校园网建设来说，其应用是目的，网络环境是基础，网络教学资源是核心，而人员培训与网络维护是保障。评价一个校园网的成功与否，可从下面四个环节来考虑：网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源建设和网络应用。一个学校在建设校园网时，也应从这四个环节协调发展去考虑。否则，校园网的建设就不能算是成功的。现在仍然有一些学校认为校园网就是把计算机、服务器、各种网络设备连在一起就可以了，在校园网建设过程中，只注重搭建网络硬件环境，而忽略了与此同等重要的人员培训、资源库、应用软件的建设。
（一）建立一支技术过硬的教师和管理维护人员的队伍
校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，才考虑架建网络。如何没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是建设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行，造成资源闲置或浪费。而且还要由于使用人员和管理人员的误操作而导致网络瘫痪，引致的损失无法估量。所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分：1.全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，教师办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法；2.管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。
（二）加强教育教学资源库的建设
要建立校园管理系统，必须先要建立校园的档案库；要建立学生管理系统，必须先要建立学生档案库；要建立教师电子备课系统，必须先建立多媒体教学资源库。所以说，要建立校园网络，必须先建立好校园数据库。校园数据库内容包括很多很多的内容，但总的来说，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
资源库的建设不是一蹴而就的，而是靠长时间的积累。虽然多媒体信息库中的许多资源可以直接购买，但对于每个学校来说，只有自己教师创作的资源是最贴近教学的，也是最卓有成效的，这些资源的价值不是市场上现成的资源库能够比拟的。只有把实用、适合自己的资源信息库都建好或者规划好，校园网才会变的丰富生动。
（三）实现校园网的外联
校园网内部硬件设备连接完成后，还要考虑到如何跟外面的广域网联系，主服务器与internet连接，做成一个服务器，校园内部其他的机器通过这个服务器登陆到internet上，县市内已建成城域网的学校可以通过租用线路直接联接到城域网内，这样师生们可以通过internet访问到一些校内里没有的资源，而社会上也可以通过学校的校园网站了解到学校的情况。
参考文献：
校园网络建设管理方案篇5
关键词：校园网；管理；信息化
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044(2011)30-7376-02
随着e时代的到来，世界不再遥远，虚拟的网络世界使得不同国家、不同地区、不同文化背景的人们之间的交往越来越便捷、频繁。网络丰富着人生，也极大地改变着世界。作为社会中最为活跃又富有知识的青年群体，大学生们更是成为网络文化接受、复制乃至创造的先锋。大学校园网络的日益普及，对高校师生的学习方式、生活方式、交往方式产生了巨大的冲击，由此形成的网络文化也对传统校园文化提出了前所未有的挑战。网络文化的兴起与发展对师生尤其是大学生的思维方式、价值观念、精神世界正以其神奇的力量加速改变着。因此，在高校信息化校园的建设过程中，只有进一步提高校园网络文化建设对高等教育深化改革重要性的认识，给校园网络文化以准确的定位，才能使网络文化真正成为校园文化的主流文化和先进文化。
1校园网的硬件建设
校园网的硬件建设是指校园局域网的建设，它作为一项工程，在建设过程中要明确建网目标与原则、设计方案、投资项目与费用支出、实施步骤等。
1.1建立校园网的目的
主要是为了实现如下几个目标：
1)信息资源共享
通过校园网，实现各种最新信息的共享，可涉及各个领域，如科研、学术、软件、经济、政治等，有利于科研教育事业的迅速发展。
2)图书资料检索借阅的自动化
建设电子图书馆，实现远程计算机图书检索和借阅，不仅能作到资料共享，而且能大大简化借阅手续，提高图书利用率和图书管理工作效率。
3)电子邮件
通过电子邮件，可与国内国际建立广泛、快捷的联系，获得各种信息，加速学校与国内国际间的文化学术交流。
4)学校信息管理系统自动化
学校的管理信息系统主要包括：人事管理、财务管理、教务管理、科研管理、档案管理、外事管理、医疗管理、后勤管理、综合查询及办公自动化系统等。这些管理系统将建立在一个规范标准的平台之上，通过校园网络，实现全校统一管理电脑化，并与其他系统互连，以大大提高学校的管理水平。
5)计算机辅助教学系统
可实现各种基于网络的电子教学，如电子论坛、电子题库、家庭教学等，随着多媒体技术的发展，还将实现电子视听教学等。
1.2建网原则
1)设计和实现上的标准化
适用于使用tCp/ip标准的网络，没有特别的限制与额外硬件要求，能非常高效稳定地广泛适用于目前的校园网络，支撑软件的界面、交互、操作和所实现的教学模式都达到很高的标准化，易学易用。
2)功能框架的模块化
依据学校校园网络建设实际情况，可以选择性地使用方案中的众多功能模块。例如：在校园网络全网中安装整体方案，或在子网中安装局部方案，或是选择使用某一单一功能模块（软件产品）。
3)充分考虑的兼容性
可以很好地兼容其他标准化的软件，同时模块化设计进一步提高方案兼容性。
4)整体方案的开放性、拓展性和再开发性
方案在设计和实现中，充分认识到校园网建设和信息化教育的现状和未来发展变化，高度实现模块化、标准化和兼容性，具备了开放性、拓展性和再开发性，可以随着网络建设和信息化教育的发展而拓展，为用户提供长期的发展空间和效益。
5)先进性与实用性的结合
考虑到学校是以培养符合社会需要的创新性人才为办学的目的，系统设计方案中对于创新教学内容予以了充分考虑，同时从学校教学教务管理、行政事务管理、办公管理等层面进行规划设计，全面满足学校教学及管理需求。
6)强大的安全机制
系统以通过设置权限级别来维护系统的安全性，对internet互联时，通过设置防火墙和对用户身份认证等技术的采用确保系统的安全可靠。
此外从总体设计方案的科学性出发，整个方案的设计还满足以下几个方面：1)整体规划安排；2)先进性、开放性和标准化相结合；3)结构合理，便于维护；4)高效实用；5)支持宽带多媒体业务；6)能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。
从上述的阐述中不难看出，在总体方案实施后，整个校园将具备--经济性：投资合理；使用周期长。使用性：中文界面；界面友好、使用方便、操作容易；有在线帮助。安全性：防止系统数据的窃取、篡改（系统日志）和丢失；具有防病毒措施。
1.3校园网的总体方案设计
1)网络拓扑结构
网络拓扑结构是网络设备分布的规化蓝图，根据学校建筑物的分布以及教学的需要进行绘制，用于指导网络建设以及日常维护。
2)联网技术选择
在联网技术的每一方面都存在着若干方案可供选择，影响选择决断的主要因素有：网络规模；要求提供的网络服务类型；速度；可靠性；使用、维护管理的方便性；价格；国际标准；未来前景等。设计校园网络时，应综合考虑和权衡各种因素，在若干成熟的技术中进行选择和集成，以便能以最快的速度、最优的价格建成一个技术先进、功能丰富、工作可靠、使用维护及升级方便的校园网。
3)网络管理与安全
在学校网络中心设立网络管理中心，负责网络管理系统的建立和应用，进行线路监测，站点监测，通信设备管理，全局目录管理，用户管理和文件管理及使用网络的收费管理、网络用户的培训等。
1.4具体投资项目及经费投入
建设校园计算机网络，投资是巨大的。主要的投资在下述几个具体方面：
1)铺设线路――主要是光纤、电缆、双绞线的连接。
2)连网设备――路由器、桥接器、交换设备、集线器及各种网卡等。
3)网络管理的硬件投资---主要包括：工作站、服务器、网管主机及其它设备如打印机、扫描仪、投影仪等。
4)软件投资――包括：网管软件和应用软件
5)通信及安装费用---包括中国教育科研网、国际互连网的入网费、初装费，租用邮电部门线路费及运行费等。
6)设备安装及施工费
7)人员开发及培训费
2多媒体课件的制作
校园网络文化主要是以多媒体的形式表现出来的，多媒体教学可产生优良的视听效果。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道，获得的信息也最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强度的刺激，引起学生的注意。如果没有注意，感知就不会产生强烈观察力。而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的，离开了感知也就没有了观察。利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高学生注意的品质，使学生心理活动处于积极状态。
3网络环境下的教与学
在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，提高学生兴趣，培养学生创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力。学生也要适应网络环境下的学习，培养自己主动获取知识的能力，增强自己想尽办法获得知识的意识。
校园网络建设管理方案篇6
关键词：校园网；wLan；无线局域网；网络安全
中图分类号：tn925.93
校园网不仅为在校师生对网络大量资源的访问和获取提供了方便，更成为现今学校教育中的一项重要的基础设施，为学校教育发挥着重要的作用。随着无线网络技术的普及，在有线校园网的基础上构建wLan局域网络成为现今校园网络发展的主方向。无线网络的建设，有效了弥补了有线局域网存在的不足，同时也使多人同时上网的问题得以良好的解决。
1无线局域网的原理
无线局域网，即wLan，在我国发展已经有较长一段时间，技术相对来说是比较成熟的，其原理是通过无线通信技术使多个计算机设备互联，形成具有能够资源共享和互相通信能力的网络体系。用户可以采用计算机终端、掌上电脑、智能手机等多种终端设备在无线条件下对互联网快速的接入并访问。wLan所采用的传输方式为红外线传输或者射频传输，其中射频传输因其覆盖范围广、有较大的带宽且作用距离长等优势使用最为广泛。wLan在空气中利用电磁波进行数据的接收和传送，在室内和室外都可实现数据传输，即使两地相距几十千米，如果采用无线桥接的模式依然可以实现数据的接收和发送。wLan采用的协议标准目前应用最广的是ieee802.11系列，其中应用最普遍的是ieee802.11b，其所采用的频段为2.4GHz。ieee802.11a采用的频段是5GHz，其速率较高，最高可达到54mbps，但是因其投入成本较高且覆盖范围较小，多在中继链路中采用。ieee802.11g，能够适应以上两种标准，既可以在2.4GHz的频段工作，又可以提供54mbps的速率，逐渐发展成校园和企业无线局域网络的主流标准。
2基于校园网的wLan的建设原则
校园无线网路的建设不同于社会其它企业和单位的使用需求，因为校园网络教育功能的主要特点，在校园wLan的建设上要全面充分的考虑到校园教育的需要，最大限度的满足校园网各方面的需要：（1）可靠性。必须保证系统运行的稳定可靠，对于关键的网络设备的运行要有足够的冗余；（2）先进性。校园wLan的建设要采用现今成熟和先进的信息和网络技术，充分考虑到日后技术发展的方向和业务的需要，尽可能的适应未来发展的需要；（3）可兼容性和可扩展性。在建设校园网wLan时，要争取做到结构清晰，并具有良好的扩展能力，配置的硬件具有良好的可靠性，界面友好易操作；（4）安全性。对于任何一个网络系统，安全性都是非常重要也是管理最为薄弱的环节。采用有效的安全性保障手段是非常必要的，这直接关系着网络整体运行的稳定性和持续性。
3基于校园网的wLan建设方案
3.1wLan的组网。本文提出的基于校园网的wLan的建设方案，采用蜂窝状的信号对校内的热点区域加以覆盖，从而实现校园内的无线网路信号的全面的无缝的覆盖。在校园每个热点区域ap通过交换机在独立的VLan中进行划分，此VLan为了将校园网和没有经过认证的用户之间做以安全隔离，在中心不进行三层交换。针对校园无线局域网用户多，范围广的特征，要求必须严密的安全认证和优质的网络性能。但是为了保证网络保持良好的性能，不能在一个VLan内江整个无线网路划入进去。因此，在校园网的wLan建设方面，本文提出的方案采用将网络覆盖区域加以划分，按照区域和用户数进行子网的划分，每个子网都有一立的无线网路控制器进行管辖控制，从而实现用户分流，减少网络运行的压力。
3.2网络架构。本文提出的基于校园网的wLan建设方案采用三层网络架构：第一层为管理层。此层主要负责认证、计费、管理等任务，管理层由两台主要服务器组成，接入服务器是运营商对接的接口，还对下一层用户发来的认证请求进行处理，根据认证类型转发请求到服务器本地接入，再对用户账号进行判别，并将结果向底层的无线网络控制器进行反馈。管理层是核心层，管理层运行是否稳定，直接关系整个无线网的运行，鉴于此，管理层需要保持一定的冗余，接入主、备两台服务器。第二层为控制曾，有多台无线网络控制器组成，每台控制器对各自的子网的无线用户进行单独的控制，对认证请求进行接收并向认证服务器转发，同时还为上一层采集用户计费信息。第三层接入层，由若干个ap组成，负责接入各种终端设备。
3.3安全网络认证。wLan用户的安全认证、数据加密比有线网络更加严密，要求更高。本文提出的wLan建设方案，采用利用无线网络控制器，提出基于wpa2认证和和weB+DHCp认证的用户安全认证的方案。无线网络控制器采用wpa2认证，与wpa后向兼容，但是wpa2对更高级的算法支持，对无线网的安全问题更有效的解决，安全保护更优。为了使用户用起来更便捷，操作更简单，提出一种weB+DHCp认证方法，此种认证方法不需要安装软件，只要将浏览器打开即有认证界面弹出，只需输入账号名和密码即可。
3.4网络管理。本方案采用了网管系统wnmS，采用标准协议Snmp进行网络设备的配置、管理和数据采集，而且利用wnmS对设备参数进行管理和故障诊断。同时wnmS还可以对无线网络控制器、ap和相关设备的关系清晰、直观的反映出来。由于无线ap孤立地分布在比较分散的位置，因此在一个完整的wLan解决方案中，wnmS系统将成为保障无线网络稳定运行中占据十分重要的地位。
4结束语
校园wLan是在计算机网络技术结合先进的无线通信技术基础之上衍生出来的，是现今校园计算机有线网络顺应时展需要建立起来的一种新的传输方式，并为在校师生通信的移动化、个人化和多媒体应用提供了潜在的手段，发展前景。
参考文献：
[1]王岗.wLan的安全发展及解决方案[J].中国数据通信，2012（02）：34-35.
校园网络建设管理方案篇7
关键词：校园网络；安全防范；设计方案
0引言
目前，校园网计算机技术已经在学校教学中起到十分重要的作用。但其安全隐患却无处不在，人为方面的因素主要体现为管理制度上的缺失，操作上的不合理等。为了解决这一问题，文章提出了具体的校园网安全防护措施如下。
1校园网安全威胁因素
校园网作为因特网的重要组成部分，为教学提供了极大的方便。由于管理和使用等因素，校园网面临着严重的安全威胁。其中主要体现为水灾、雷击或者操作人员的操作不当而导致的硬件或者网络系损坏，另外黑客攻击是校园网系统的主要安全影响因素。近年来，随着网络技术的发达，木马安装程序也越来越精密，不但影响公共网络，也给校园网的安全带来极大的冲击。学生作为主要操作者，缺乏专业的技术，因此容易出现操作失误现象。另外，学生的好奇心会导致系ip被修改，或者进入不安全网页，导致计算机系统被病毒侵害。另外，校园网系统还面临着系统应用问题和管理风险。系统应用问题主要体现为操作系统安全隐患和数据库安全隐患。由于系统自身设计不完善，将导致操作系统存在致命的安全隐患，这需要检修人员和技术人员及时发现并对其进行处理，以免出现重大安全事故。计算机服务器终端安全风险将导致整个系统的安全系统下降，出现安全漏洞，影响计算机的使用寿命。从这一点上，确保操作系统的信息安全是管理者的重要任务。但在校园网管理上，由于受到高校制度和对网络教学或者计算机实践教学重视程度不够的影响，管理安全隐患十分明显。目前，校园网安全管理依然是人在管理，管理效率低下的主要原因在于管理人员的综合素质不高，管理制度不明确。要解决这一问题，就需要对校园网管理制度进行调整。
2校园网络安全防范设计方案
为了提高校园网的安全系数，应建立可靠的拓扑结构，其中包括备份链路、必要的网络防火墙以及Vpn的构建。具体过程如下：
2.1利用备份链路优化校园网的容错能力备份链路的使用可有效提高网络的容错能力，降低安全风险。主要应用于路由器同系统核心交换机之间，其作用在于对学生连接的外网进行检验和排查，控制非法连接，从而提高被访问网页的安全系数。在核心交换机之间同样可进行双链路连接和端口聚合技术，从而确保链路之间的备份，提高交换带宽。
2.2计算机防火墙的合理应用计算机防火墙在校园网安全中起着决定性的作用。通过防火墙的建立，可拦截存在安全隐患的网页。操作人员可在防火墙上预设适当的安全规则aCL，对通过防火墙的数据信息进行检测，处理存在安全隐患的信息，禁止其通过，这一原理使得防火墙具有安装方便，效率高等特点。在计算机系统中，防火墙实际上是外网与内网之间连接的唯一出口，实现了二者之间的隔离，是一种典型的拓扑结构。根据校园网自身特点，可对这一拓扑进行调整，将防火墙放置于核心交换机与服务器群中间。其主要原因为：防止内部操作人员对计算机网络系统发起攻击；降低了黑客对网络的影响，同时实现对计算机网络系统的内部保护和外部保护，使流经防火墙的流量降低，实现其高效性。但是随着科技的发达，网络木马的类型逐渐增多，这要求防火墙技术也要不断的更新，以发挥其积极作用。将计算机防火墙同木马入侵检测紧密结合在一起，一旦入侵检测系统捕捉到某一恶性攻击，系统就会自动进行检测。而这一恶性攻击设置防火墙阻断，则入侵检测系统就会发给防火墙对应的动态阻断方案。这样能够确保防火墙完全按照检测系统所提供的动态策略来进行系统维护。
2.3Vpn的构建Vpn主要针对校园网络的外用，尤其是针对出差人员，要尽量控制其使用校内网络资源。如必须使用，则要构建Vpn系统，即在构建动态的外部网络通往校园网的虚拟专用通道，也可建立多个校园网络区域之间的Vpn系统连接，提高安全防护效率。
2.4网络层其他安全技术网络层其他安全技术主要体现为：防网络病毒和防网络攻击。现在网络病毒对网络的冲击影响已经越来越大，如：非常猖狂的红色代码、冲击波等网络病毒，所以有必要对网络病毒继续有效的控制；而网络中针对交换机的攻击和必须经过交换机的攻击有如下几种：maC攻击、DHCp攻击、aRp攻击、ip/maC欺骗攻击、Stp攻击、ip扫描攻击和网络设备管理安全。
3校园网的安全管理方案
计算机管理也是校园网安全的主要控制方案。在促进管理效率提高的过程中，主要可以采取VLan技术、网络存储技术和交换机端口安全性能提高等方案，具体表现为以下几个方面：
3.1应用VLan技术提升网络安全性能VLan技术是校园网安全管理中应用的主要技术，这一技术的应用有效的提高了计算机安全管理效率，优化了设备的性能。同时对系统的带宽和灵活性都具有促进作用。VLan可以独立设计，也可以联动设计，具有灵活性，并且这一技术操作方便有利于资源的优化管理，只要设置必要的访问权限，便可实现其功能。
3.2利用网络存储技术，确保网络数据信息安全校园网络数据信息安全一直是网络安全管理中的主要任务之一。除了技术层面的防火墙，还要求采用合理的存储技术，确保数据安全。这样，不但可以防止数据篡改，还要防止数据丢失。目前，主要的存储技术包括DaS、RaiD和naS等。
3.3配置交换机端口控制非法网络接入交换机端口安全可从限制接入端口的最大连接数、ip地址与接入的maC地址来实现安全配置。对学生由于好奇而修改ip地址的行为具有控制作用。其原理在于一旦出现不合理操作，将会触发和该设备连接的交换机端口产生一个违例并对其实施强制关闭。设置管理员权限，降低不合理操作。配置交换机端口可实现将非法接入的设备挡在最低层。
4总结
校园网在为教学提供方便的同时，其安全也值得重视。基于校园网安全防护的复杂性和科技的快速发展，其安全防范技术也逐渐增强。本文提出了校园网网络安全防范方案其中主要研究了计算机系统的防病毒处理。取得了一定的效果，但具有一定的问题需要解决。其中包括检测与防护之间的联动如何实现，防护策略如何更新等。校园网的安全防护对于计算机网络的整体安全具有十分重要的作用，实现这一系统安全是教学中的主要任务。虽然很多学校开始重视互联网的安全防护，构建了较为完善的防护制度，出台了具体的防护措施。但计算机黑客攻击时刻存在，并且病毒对计算机造成的毁坏越来越大，如何构建一套积极可行的校园网安全防护手段是学校计算机管理人员的主要任务。
参考文献：
[1]陈显亭，贾晓飞.网络出口转换技术研究[J].电子科技，2010，23（12）：77-79.
校园网络建设管理方案篇8
关键词：高校；校园信息化；学生档案；管理
随着信息技术的广泛应用，引起了社会信息化的浪潮。在教育过程中，比较全面地运用以计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术，使教育能适应信息化社会的要求，促使了高校校园信息化建设的起步。校园信息化建设是指在校园建设过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进校园的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对于校园发展的新要求。
高校校园信息化建设是学校发展的方向，其发展与应用对高校教育的发展起着举足轻重的作用，通过校园信息化建设来改善学校管理工作，来提高教学质量，从而形成高度信息化环境下的人才培养环境，形成信息化环境下方便、快捷、高效的信息化教育管理方式[1]。高校信息化教育管理方式正以前所未有的速度席卷高校校园，极大地改变着传统的管理方式，促使高校教育管理走向网络化信息化，这为高校学生档案管理也提供了机遇与挑战，促使高校学生档案管理工作必须逐步实现信息化管理。
1校园信息化建设背景下高校学生档案管理存在的问题
近年来，随着我国高等教育招生规模的不断扩大和就业渠道的多样性，学生档案管理工作也越来越具有复杂性和专业性。虽然高校学生档案工作已经逐步规范化，但在校园信息化建设的新形势下，还存在着对学生档案信息化管理的认识还不够，学生档案管理工作不够具体化、缺乏科学性，还不能很好地利用现有的网络办公资源，高校学生档案的收集、存储、检索、传输、等工作还处于手工操作、单机归档阶段等问题[2]。
1.1学生档案信息化管理认识程度不够
从到学校领导到档案工作人员，对高校档案管理不够重视，更谈不上利用校园信息化建设，发展信息化方式的学生档案管理工作，有些高校虽然认识到了信息化档案管理的重要性，但由于各种问题和困难，对学生档案信息化管理不够重视。档案管理在高校改革发展中起着非常重要的作用，学生档案管理工作朝着信息化方向发展，也是教育信息化发展的必然要求，更是档案管理工作适应高校信息化建设的需要。
1.2学生档案信息化管理工作投入不够
随着高校校园信息化建设的开展，目前高校在学生档案信息化管理工作上有一些投入，但是由于高校对档案管理信息化不够重视，导致其必然不会投入太多的人力、物力、财力，这样档案信息化管理方面所需的软件硬件设施建设、基础设施维护、人员配备、信息资源的充实等方面都显得非常薄弱。在高校学生档案信息化管理方面所需要的计算机、扫描仪等相关的设备投入不够。
1.3档案管理数据库建设缓慢
随着高校校园信息化建设的推进，高校校园局域网建设基本都已经完成，各部门配备了一定数量的电脑，具备了一定程度的办公自动化软硬件条件，但是信息化管理依赖的数据库建设发展缓慢，数据库建设在内容更新、功能完善等方面没有到位。大多数高校学生档案的收集、存储、检索、传输、等工作还处于手工操作、单机归档形式，学生档案基本数据的信息化整理与录入完成比例非常低。
1.4信息化管理专业人才缺乏
由于从学校领导到档案工作人员，对高校档案信息化管理不够重视，致使学校的学生档案管理工作还是传统方式为主，档案管理人员大多数为非专业人才，档案管理工作人员对信息技术为基础的新型档案录入、编辑、管理方式不熟悉。高校学生档案信息化管理方式的应用，需要专业化的管理人才，需要高校的档案管理工作人员具有良好的稳定的信息化管理素养。
2校园信息化建设背景下高校学生档案管理的对策
社会信息化浪潮下，校园信息化建设是学校发展的方向，是提高教学质量，优化学校管理工作的必经之路。校园信息化建设通过计算机技术与网络技术，将学校主要教育资源数字化，建立网络化，数字化，智能化有机结合的新型教育、教学、交流和管理的学校信息化平台，实现教育资源、教育管理、教学方式等信息化[3]。校园信息化建设主要包括校园计算机网络建设，计算机网络中心建设，计算机房及多媒体教学媒体设备配置，信息化管理系统平台建设，信息化管理制度建设，网络及信息安全建设，校园信息化文化建设等方面，这为高校学生档案管理工作提供了一定的信息化管理软硬件建设，同时在信息化管理方式、制度、安全等方面提供了支持与保障，因此高校学生档案管理工作可以依据这些信息化建设项目逐步实现信息化管理[4]。
2.1增强学生档案信息化管理意识
高校学生档案管理工作是一项高校学生管理的基础性工作，做好学生档案管理工作有利于加强学生管理，更好地为学生在校学习和毕业提供更好的服务。高校学生档案信息化管理的实现，首先需要上级管理领导以及管理工作人员的重视。只有他们意识到学生档案信息化管理，对于学生档案管理的重要性，对于学校学生信息化管理的重要性，才会激发他们的责任心和使命感，他们才会进一步提高学生档案管理的信息化程度，不断适应高校校园信息信息化建设背景下的学生档案管理工作。
2.2健全学生档案信息化管理的基础设施建设
各大高校应该一如既往的追随高校校园信息化建设的步伐，不断配备与完善学生档案管理工作所需的计算机、打印机、扫描仪器等现代化办公设备，持续保持资金投入，使得设备的更新与维护进行中。资金和设备的大量流入与完善，高校各级各部门为高校学生档案管理信息化工作投入更多的精力，才能更大程度地提高高校学生档案管理工作的信息化程度。
2.3逐步实现学生档案信息数字化
逐步实现档案信息数字化是实现档案信息化管理的一项重要途径，只有实现档案信息数字化，才能提高学生档案管理的工作效率，为学生档案管理提供更加方便可靠的管理途径。之前的传统纸质档案管理很难道永久保存，很容易造成信息的损坏或丢失，管理人员有查询与使用档案时也不方便。档案信息数字化管理具有储存量大，查阅与使用方便，通过信息数据库系统管理，查询、整理与修改信息快捷并效率高。但是档案信息数字化的工作量非常大，并且需要一定的时间与资金，因此在进行档案信息数字化建设的过程中，一定要把握好档案数字化处理的数量，估算好投入与价值，避免不必要的投入。
2.4加强学生档案数据库的建设
要实现学生档案管理的信息化，还需要加强学生档案数据库的建设，需要对学生档案数据库进行不断更新和不断完善。在学生档案数据库的建设过程中，一定要注重数据库的可操作性，一定要注重数据库使用的安全与稳定。在加强学生档案数据库建设的同时，也要加强档案部门的网络平台建设，使档案信息向信息网络化的方向发展，只有这样，才能为档案信息的快捷传递提供条件。
2.5完善学生档案信息化管理的工作机制
学生档案管理实现信息化是一项长期的繁重的任务，必须要有计划有轻重有先后有保障地进行，因此学生档案信息化管理要建立健全工作职责，明确分工；要建立健全工作制度，提供制度保障；要建立健全信息化管理的安全机制，保障档案信息的有效安全管理与利用，以规范化的管理促进学生档案的信息化管理[5]。最终达到提高学生档案管理的信息化程度，提高学生档案管理的科学性和规范性，更好地为高校教育教学管理工作与学生服务。
2.6提高学生档案管理人员信息素养
高校校园信息化建设正在不断培养与提升高校管理人员利用计算机技术与网络技术进行信息检索、获取、利用等能力，这其中包括学生档案管理工作人员。学生档案信息化管理工作要稳定发展，就需要一支具备信息素养的工作人员，提高他们的计算机操作水平与网络技术应用水平。同时，提供条件定期让档案管理人员去参加各种业务培训，加强他们档案意识、档案处理技能、档案价值判断能力等。
结束语
社会信息化浪潮，高校校园信息化，要求高校学生档案管理工作必须实现信息化管理，学生档案信息化管理不可能一步到位，这其中存在各种问题与困难，只有上级领导与一线管理人员共同努力创造条件逐步实现。档案信息化管理是档案工作的一场革命，是传统档案走向信息化档案的一个里程碑。各大高校要充分运用高校校园信息化建设所提供的机遇，克服各种问题与困难，创造各种条件与资源，实现档案信息化管理，这对于档案工作的发展具有重要作用和现实意义。
参考文献
[1]马歆.校园信息建设及运作模式研究[D].北京：北京邮电大学，2009.
[2]李洪兰.高校学生档案管理中存在的问题及其对策[J].青海民族大学学报（教育科学版），2010（2）.
[3]刘志刚.校园信息建设的认识与思考[J].山西财政税务专科学校学报，2008（2）.
校园网络建设管理方案篇9
关键词：智慧校园；服务与应用；案例分析
中图分类号：tp393.18文献标识码：a文章编号：1007-9599（2012）17-0000-02
最近几年，数字校园有逐步向智慧校园发展的趋势，这是数字技术和信息科技高度发展的产物。传统的数字校园是建立在掌握校园虚拟信息基础上的。智慧校园在保留这一概念的前提下，将虚拟校园向实体过渡。智慧校园是校园信息化进程的主流方向。
1“智慧校园”的概念
智慧校园是一种依靠信息技术，将校园的各种组成要素进行有效整合，以实现人力、设备、环境资源优化配置的校园系统。智慧校园是以物联网为技术平台，围绕信息相关性建立起来的，智慧校园的关键技术节点是多平台之间的信息传递，通过这一手段实现各个层面和领域的信息传递，最终达到教育信息化的根本目标，简言之就是促进学校向智能化方向发展。智慧校园的技术基础是信息化技术领域的各种方法在校园建设中的应用，其中感知技术、控制技术和智能技术都是其重要的应用方式。在校园建设的安全防护、网络管理、智能教学、图书馆信息管理、档案管理等方面实现全方位感知、及时反映的信息化校园系统，提高学校的运行效率。
2智慧校园的特征
智慧校园与数字校园的区别是什么？有观点将智慧校园看作是数字校园的高级发展阶段，是校园数字化进程中的一个环节。这一观点的核心是将数字校园当作智慧校园的基础条件，强调网络技术设施的建设是智慧校园的物质基础。与此同时，还要在网络基础设置的支撑下奖励信息共享平台实现校园内的数据传输畅通。以校园一卡通为例，学生从入学开始到学习、生活各个方面都实现智能化管理；其次是感知化。感知化是传感器技术、智能控制技术和图形识别技术的应用所带来的全新特性，他可以帮助管理者将教学、科研、生活各方面的信息进行采集和传输，并在此基础上进行统一管理和整合。感知化与物联网技术相结合可以实现校园管理工作的统一，提高整体管理效率。比如教室照明可以根据学生人数自动调整。第三，互动性。智慧校园可以实现人流、物流、信息流的互动，使其联系更加紧密。比如校务管理平台就集成了网络、手机等多种通信功能，并且实现了语音通信功能，可以再校方与家长和学生之间建立更加快捷的信息沟通渠道，提高了三方之间的沟通效率。最后是灵活性，因为智慧校园建立了无线、有限双网，并且实现了双网无缝衔接，因此其网络设施的基础条件是十分完备的，不仅网络容量大，而且具备了很强的拓展性，后续的客户可以自由的接入网络而不会受到容量和接入方式的限制。为学校的管理工作带来更加灵活多样的服务形式。云计算技术的应用时灵活性得到了进一步的加强。
3智慧校园的内容
3.1智能化的网络基础设施建设
网络基础设施是智慧校园的物质基础，是建设智慧校园的前提条件，因为稳定、高速的网络环境是智慧校园的必要条件。硬件设施是网络基础设施建设的重中之重，硬件设施在物理空间上上应该确保覆盖全校园的范围，既包括教学楼、实验楼、图书馆等教学设施，也要涵盖生活区。此外，网络硬件还应该具备可拓展性，随着校园建设的推进实现网络覆盖的跟进，确保智慧校园建设无死角。
3.2云计算平台
智慧校园之所以能体现出智慧性，其根本原因是它有一个强大的数据处理系统，而这个处理系统的核心就是云计算平台，云计算平台具有信息传输效率高、硬件集成度高、智能化程度高的三大特点，它可以利用网路技术将不同的计算处理器和存储单元进行统一的管理，形成一个规模庞大的计算资源，为客户提供个性化的服务。
3.3构建物联网
物联网，即物与物之间互联的网络，物联网的定义主要涵盖以下两方面：首先，物联网是以互联网为基础条件的，它是在互联网的基础上经过一定的功能拓展而得到的信息网络系统，物联网是物与物之间实现信息交换的平台。
4智慧校园的服务与应用的案例分析
4.1智慧校园的服务与应用的案例
以某高校为例，该校早在2010年结合当前高校信息化的发展趋势和学校的发展规划，就已经确立建立智慧校园的目标：首先是构建智慧的校园环境，以物联网作为智慧校园的基础条件，打造一个教学、科研和生活一体化的智能校园环境；第二，向全体教职员工提供高质量的服务，为全校师生提供全方位的信息服务，使其能够第一时间获取校内的人员、设施等资源信息，更好地为教学科研工作提供服务；第三，提升管理水平，在智慧校园的平台上实现业务流程优化和管理方法的改进，为学校开展体制创新提供技术支持；第四，提高决策水平。决策水平的提高要依靠数据的准确度，智慧校园可以提供智能化的数据分析功能，为科学决策提供数据保障；第五，提高资源共享效率，智慧校园里将不同的系统平台有效的联系在一起，实现在全校范围内的信息和资源共享，并且能够提高信息传递的速度和效率，最终实现提高教育及科研水平的目的。
4.1.1校园生活
校园生活包括食堂管理、浴室水控管理、考勤管理、智能照明控制等。
4.1.1.1食堂管理
食堂管理是智慧校园重要组成部分，在该校的食堂管理系统中，师生每人拥有一张“校园一卡通”的电子卡，卡里面包含了用户信息。食堂的所有窗口都安装了读卡器，可以将学生的刷卡信息与系统数据库建立通讯链接，实现远程数据查询功能，在学生购买饭菜时自动查询一校园卡内的余额，并按照消费金额在卡内消去相应的数额。数据库可以将每一名学生的注册信息储存起来，为管理者对食堂消费数据进行查询提供便利。
4.1.1.2浴室水控管理
浴室实现了用水自动控制，这一功能也是建立在物联网的基础上，其主要的过程是将校园一卡通的电子卡放在浴室安装的读卡器感应区，然后同样可以显示出校园卡余额，刷卡之后可以自动进入消费状态。消费分为及时消费和流量消费两种模式，所谓即时消费是在读卡之后立即出水并按照出水量计算费用，而流量计为需要安装流量计，流量计对一次使用的总流量进行统计并将其作为计费标准。
4.1.1.3考勤管理
学生考勤管理是学校开展教学工作的重要组成部分，一般由教师来承担考勤管理工作，但是这项工作会在耗费教师大量时间与精力。该校通过在教室中安装读卡器，在每次上课前学生都必须刷卡才能够进入教室，读卡器可以将学生的刷卡信息发送到远程数据库，数据库服务器接收到刷卡信息后，将每一次刷卡行为保存着数据库中。教师和教务管理人员在办公室内就可以通过网页浏览的方式查询考勤急了，对任意一节课中任意一名学生的出勤情况进行实时监察，还可以对一段时间内的考勤情况进行统计。整个学期的出勤情况可以按照学生或者课程名称进行历史统计，为教师开展考勤管理工作提供了便利节约了大量时间。
4.1.1.4智能照明
校园照明设施都可以通过无线网络接入互联网，实现所有灯具的远程监控和操作，教室照明和路灯按照总控制室的远程操作命令实现开关控制，而灯的开关状态也将传回控制中心，通过照明强度的反馈信号自动调节照明亮度。比如可以通过监控教室的照明强度来控制室内照明的开关状态，如果教师内没有人，则可以通过远程信号自动关闭照明系统。
4.1.2教学管理
教学管理包括日常教学、智慧图书馆和实验室管理等。
4.1.2.1日常教学
利用物联网技术，该高校建立了全面和主动的教学管理体系，利用物联网技术的支持，完善教学管理的组织系统、评价和考核系统，从而对教学的质量建立保障和监控体系。首先，物联网能为学生的自主学习、合作学习等提供支撑环境，拓展了学生的学习空间、培养学生自主学习能力。
4.1.2.2智慧图书馆
通过物联网技术，该校实现了图书馆智慧化的服务和管理。以智能书车为例，智能书车是一种移动式RFiD文献归架管理设备，通过智能书车可以实现图书信息远程查询、自动定位、文献架位信息导航等功能。智能书车的操作流程如下：首先将书籍放进车内，读取书籍信息并与书架信息进行对比，方便工作人员进行高效率归架。
4.1.2.3实验室管理
实验室管理主要包括设备管理、实验过程管理。实验设备管理，利用阅读器地获取存储实验设备的基本属性等信息，学生可以实验室内通过电脑登陆网络，获取实验的操作流程，操作难点等信息。与此同时，学生如果在实验过程中出现了错误的操作，可以通过远程信息系统发出自动警告并切断实验过程以避免发生安全事故。实验过程的全部数据可以被记录下来并提供给实验者，以方便实验者对数据进行分析，对实验过程和操作步骤进行改进。实验室内还安装了智能插座，智能插座除了提供传统的电源更能够之外，还可以将实验设备的耗电量反馈给管理者，使管理人员国力能够通过控制插座的开关动作来完成实验室的能耗管理。
4.2案例分析
以智慧校园在以上案例中高校的应用与服务可知，智慧校园是建立在物联网基础上的，其目的是实现校园服务的智能化，物联网可以实现校园内的信息共享，将全校的人力、物力、信息资源全天侯、全方位的进行互联共享。海量信息通过物联网的整合能够推出新的信息，从而提供智能化的服务。智慧校园的建立为师生开展教学工作和日常生活提供了极大的便利。它提供的是无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。但智慧校园在高校中应用的与实施也面临着许多挑战。首先是成本问题，建设智慧校园首先要有一个统一的基础设施平台，包括有线与无线双网覆盖的网络环境；其次是师生隐私安全问题，由于物联网可以跟踪用户的行动、习惯以及偏好等，信息资源及师生隐私如何得到保护成为创建智慧校园亟待解决的问题；最后，管理机制尚不完备，物联网如何维护、如何管理、如何使用都是很大的问题。
5结束语
从目前来看，智慧校园还是一个新概念、新事物，智慧校园的建设还处在起步阶段，要实现真正意义上的“智慧”的校园，还将是一个漫长的过程。随着社会的发展，科技的进步，智慧校园的建设也在不断发展和进步。智慧校园的建设对教育信息化的发展具有相当重要的作用。要根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施、通力合作，使智慧校园的建设日趋完善，突显校园信息化的魅力和物联低碳的生活乐趣。
参考文献：
[1]“数字学习与智慧校园建设研讨会”举行[J].教育学报，2012（2）：99.
校园网络建设管理方案篇10
关键词：校园网；方案；设计
1综述
云南体育运动职业技术学院一期校园网网络是为了将分散在云南体育运动职业技术学院一期各栋大楼的各个班级、办公室及各训练网点集中到一个集中传输、集中监管的统一网络平台。
云南体育运动职业技术学院一期校园网网络建设是保证云南体育运动职业技术学院各个部门履行职能的关键，实现云南体育运动职业技术学院日常管理、工作的信息化，实现云南体育运动职业技术学院总系统与各个子系统之间的信息交换，实现多途径的对外信息，实现与因特网信息门户信息的同步等功能。
方案作为云南体育运动职业技术学院一期校园网网络系统的建设方案，为一框架型系统方案。
本次方案建议以国际通用标准为依据，结合市场需求和现有条件，网络的建设原则是高速、高带宽、高可靠性、技术先进、简单实用、节省投资。
2总体方案设计
2.1需求分析
云南体育运动职业技术学院一期校园网网络分布在7栋大楼内；楼内已有部分布线；云南体育运动职业技术学院一期校园网网络应能连接到internet；主干1000m光纤、10/100m到桌面；保护原有设备，使之能在新大楼继续使用；采用tCp/ip网络协议组网；易管理、易维护；提供QoS保证；要求支持ipmulticast;价格低廉。
2.2网络方案设计
2.2.1系统设计原则
在系统设计时，主要应遵循以下原则：
实用性：建设网络系统是一项工程，而不是一项纯理论研究，因此应该注重经济实用。本方案的设计应充分满足系统现阶段应用功能和性能要求及可预见的增长需求，在保证系统安全可靠的前提下，尽可能选用物美价廉的产品。
先进性：计算机网络系统的结构比较复杂，只有具备足够先进性的总体设计，才能保证分步实施过程中仍能保持技术领先。本方案的设计宗旨是“立足今日，着眼未来”，在保证技术成熟的前提下，充分利用先进技术，满足现有需求，考虑潜在扩充。在设计中顺应主流技术发展，采用最先进的技术和设备，确保网络的高性能，同时也要采用成熟的技术，保证网络设备的稳定。
可靠性：主要从网络拓扑结构、网络设备和中心主服务器系统的可靠性来考虑。对于网络中心交换机，由于它在整个网络环境中最为关键，因此，需要考虑其冗余措施（或能力），根据资金情况可以选择实现电源、风扇、交换核心引擎等的冗余。
安全性：宽带网络系统是一个复杂的应用整体，系统应能提供一定的安全手段防止系统外部成员的非法侵入以及操作人员的越级操作，保护网络建设者的合法利益。
可扩展性：网络的方案中需充分考虑系统的扩展性，使得系统具有充分的机制。方便各网点的扩展、业务量和业务种类的扩展，保证建设完成后的网络在向新的技术升级时，能保护现有的投资。
开放性和标准化：对计算机网络系统而言，建立一个可靠、高效、灵活的计算机网络，不仅着重考虑数据信息能够讯速、准确、安全、可靠地交换，还要考虑同层次网络互联，远程分部的互联，以及与相关信息系统网际互联，以充分共享资源。这些需求体现在系统设计上就是网络的开放性与标准化，既要求易于内部连接和外部通讯，又要求网络设备要具有与其它厂家设备互操作的能力。
易管理性：随着网络规模的不断扩大，网络的管理越来越重要，管理的事务也越来越复杂。可以通过图形化的配置对网络进行虚网划分，设置各子网的访问权限，简化网络的管理。用户应能在中心机房通过网管工作站上友好的图形界面，实施网络的动态监测、配置、数据流量的分析等。
2.2.2云南体育运动职业技术学院一期校园网网络拓扑结构设计
主干计划采用1000m光纤，并使用超5类线到桌面；共7栋楼；每个班至少配置2个信息点；
云南体育运动职业技术学院一期校园网网络拓扑（略）。
2.2.3云南体育运动职业技术学院一期校园网网络Vlan、子网设计
云南体育运动职业技术学院一期校园网网络内有多个子网的需求，如：各个班级端口、财务端口、办公端口、管理端口等等。
各个子网如果独立建设的话，无疑将造成资源的浪费，也使网络的高带宽无用武之地。因此采用全网划分Vlan的方法无疑是最合适的子网建设方法。
要在全网实施跨楼层，跨设备的Vlan子网，需要全网交换机支持802.1Q标准的Vlan，并能支持足够数量的802.1Q标签。
每个Vlan可以是一个私有ip网段，如：172.16.56.0/24段，并在中心交换机上实施各个Vlan子网之间的路由和aCL访问控制。
2.2.4广域网安全连接设计
云南体育运动职业技术学院一期校园网网络的广域网安全连接主要就是internet宽带接入。
internet宽带接入：使用中国电信通过的商务光纤的internet接入方式，配置一台路由器就可用于internet宽带接入，而安全性则可以交给防火墙来实施。
internet宽带接入设备配置(略)。
3产品选型及价格构成
根据学院的需求及财务状况，设备选用了在校园网中已有多年经验的神州数据品牌。其价位和性能刚好可以满足本方案的要求。
3.1网络设备：(略)
3.2光纤产品：（略）
3.3德国KRone综合布线产品（略）
4小结
本方案为一低价网络实施方案，根据学院实际需求而定制的一个框架型结构方案，有很强的拓展性和可操作性，因价格偏低，因而有很强的实用性。
参考文献
[1]廖常武,等.校园网组建――“校校通”工程系列[m].清华大学出版社,2005.
[2]黄勇,等.校园网应用技术[m].清华大学出版社,2005.