语文优秀课例观课报告篇1
为了全面贯彻党的教育方针，全面落实贯彻国家教育部、省教育厅关于在课堂教学中实施素质教育，优化课堂教学过程，体现新课程标准理念的有关精神，加大中小学各学科课堂教学改革力度，加快教育教学内涵发展，有效地提高我市教育教学质量，决定举办此项活动。
优秀教学设计、案例、优秀论文、学案、研究性学习教学成果的评选内容须紧紧围绕>:请记住我站域名/
（1）教学论文、教学设计、案例中的事例必须具备真实性、亲历性典型性和问题性，反思具有较高的借鉴意义和价值。内容主要包括以下几个方面：教学设计及反思、教学片断及反思、教学实录及反思、教育案例及反思、教育教学评价及反思和学校、班级管理案例及反思、教育教学科研论文等。
（2）学案的设计要以新课程理念为指导，体现学科特点，学案应包括：学习内容、学情分析、学习目标、重点难点、导学策略、教具、学习流程及教学反思等。
（3）研究性学习教学成果指教师在综合实践活动课程中指导学生开展的研究性学习活动成果，包括学生的研究报告和教师的指导、总结。报告应是参评教师本人指导，基于学生亲历的一项研究性学习活动基础上完成的研究报告，应呈现此项研究性学习活动的全过程。包括课题的确定背景与目的、研究方法与过程、研究结果与体会等内容；报告应主体明确、观点鲜明、有针对性、数据准确、文本规范、逻辑严谨、语言流畅。教师的指导与反思应呈现教师对学生开展研究性学习活动的指导，对学生研究性学习活动过程、研究结果的评析，对教学活动的反思。报送成果时需注明指导教师、课题组成员（学生）姓名及课题实施年级。
优秀教学设计、教学案例、优秀论文、学案和研究性学习教学成果，以文字稿（一式三份）和电子稿（word2003）的形式上报学校教研室邮箱（）。文字稿要求：统一用a4纸，必须有封皮（写有：学段、论文、教案/案例/学案题目，科类、姓名、单位），正文设置：页边距上下左右各2厘米，标题小三号宋体，正文小四号宋体，单倍行距。
1、优秀教学设计、案例、论文、学案、研究性学习教学成果设置一、二、三等奖进行表彰。
语文优秀课例观课报告篇2
一、问题的提出
视频案例教学是对案例教学的一种延展，本文所说的视频案例指的是课堂视频案例，是在课堂实录的基础上发展起来的，是“基于一定的教学设计理论，借助先进的设备、编辑技术，将课堂教学活动过程、教师的反思、专家的评价等进行整合而制作出来的，是理论与实践相结合的研究成果。”[1]这种把传统的文字记录改用视频记录，可以更好地捕捉和传递真实的课堂情境，既弥补了文本案例研究的局限，又能使学生多感官接受刺激，使得课堂更加丰富生动，尤其在教学技能的培养和提高方面有其突出的优势。国际汉语教育事业的蓬勃发展，对汉语教师提出了更高的要求。《国际汉语教师标准》对教师应具备的知识、能力和素质也进行了全面的描述，尤其突出实践性非常强的技能教学知识，而技能教学的知识很难只通过传统讲授来获得，视频案例教学恰好搭建起了这座桥梁，将教师的经验性知识、隐性知识显性化，成为提高教学技能的有效手段。本文将主要探讨视频案例在对外汉语课程中的具体实施，描绘步骤，分析优势，并就存在的问题提出改进建议。
二、视频案例教学在对外汉语课程中的具体实施
对外汉语课堂教学主要包括汉语语音、词汇、语法、汉字、文化等要素的课堂教学理论和方法。教学中理论需要理解，技能训练更为重要。为了突出课程的实践性，我们将视频案例应用到各个教学阶段，促进学生技能的发展。
（一）视频案例在准备阶段的应用
课程准备阶段组织学生观看优秀示范课。学生刚刚接触对外汉语教学，对汉语课堂充满了好奇，优秀而完整的课堂教学案例，不仅可以激发学习兴趣，还能增加对课堂教学的感性认知。对外汉语教学以培养学生用汉语进行听说读写能力为目标，第一堂课从课型上我们选择了综合课的视频案例，从教学内容上基本包括词语、语法点和课文的讲解和练习，更突出了学生综合技能的训练。从教学阶段上选择了初级阶段教学案例，主要是因为对外汉语教学以基础阶段为重点，基础阶段也拥有最多的学习者，也最能体现第二语言教学的规律和特点，为下一步的理论讲析奠定了基础。
（二）视频案例在讲析阶段的应用
本课程讲析内容主要包括：一是各语言要素的教学原则、教学方法和技巧；二是各语言要素的课堂教学环节和步骤。分别结合视频做案例分析。语音教学通过视频来解决声母、韵母、声调中的难点，掌握常用的教学技巧及练习方式。汉字的笔画、笔顺、部件的教学结合汉字动画制作视频进行教学。词语教学，通过视频案例分析词语的展示顺序展示技巧、词语讲解的各种方法、词语练习的多个题型等。语法教学，通过视频案例分析常用的教学方法，及课堂教学的基本环节如语法项目的引入方式、语法项目的解释角度、语法项目的归纳总结以及多种操练方法等。课文教学通过案例分析教学步骤，即课文的导入——课文的讲练——课文的表演等，可见视频案例的介入使每一部分的讲析显得具体而生动，明显提升了教学效果。
（三）视频案例在观摩阶段的应用
观摩阶段是视频案例应用的又一重要环节。首先要求学生做好观摩前的各项准备：要有谦虚的精神，欣赏的眼光，以学习的心态最大限度地从观摩中获得经验；要了解案例所涉及的主体和客体特征；要掌握观摩的具体方法：做到一观察、二思考、三评价。其次观摩阶段由学生分组进行，教师有目的地给每个小组分配不同的案例，并提出观摩要求。学生反复观看案例，观察学生座位的排列、教师的体态语、板书和教学媒体的使用及课堂气氛等；思考教师控制课堂的技巧和方法、如何实现教学目标、如何对待学生的错误、如何控制课堂秩序和教学时间、如何定位和处理教学重点和难点等；最后对上述内容做出评价，写出观察报告，由小组在班内进行汇报，最后教师对每个小组的观察报告做出点评。
（四）视频案例在实践阶段的应用
实践阶段安排学生课堂模拟。首先教师选择优秀视频案例，从教学过程入手，分析组织教学、复习检查、讲练新课、布置作业各个环节的具体实施。既让学生了解课堂教学的规律性，又让学生体会教学环节的交叉性和多层次性，然后进入课堂模拟。具体步骤如下：第一步10分钟的教学模拟。学生分小组进行，自己选定教学内容，集体编写教案，一人模拟教师，其他成员模拟学生，形成一个相对封闭的课堂环境。班级其他学生对该小组的教学活动进行点评分析，指出其优点和不足。有异议双方可以交流，模拟小组也可以说出自己的教学设想。整个过程教师做一个倾听者和记录者。模拟进行完毕，教师对模拟方和评论方进行点评。最后由教师和全体同学一起评出最佳小组及优秀个人。第二步30分钟的教学模拟。由评选出来的优秀个人挑选学生组成自己的教学团队，共同编写教案，进行微格试讲，然后把讲课视频拿到班级和全体同学一起观看，师生对这些视频进行分析、讨论和反思，这种方式对学生来说，理论和实践知识都得到了提升。
三、视频案例教学在对外汉语课程中的优势分析
“现代教师培训应当继续开发在行动中学的思路，采用‘案例教学+实践反思的模式’，这才是造就有经验教师和专家的必由之路”[2]，案例教学的重要性可见一斑。本文认为视频案例教学在对外汉语课程中更有其突出优势：
（一）视频案例教学是联系理论和实践的桥梁
对外汉语课堂教学中理论的讲授是重要的一部分，只有以理论为指导，才能使实践有坚实的基础，是开启该教学模式的前提。不论是讲析阶段还是观摩阶段，通过视频案例，学生可以对课堂进行深度观察，对教师的教学行为进行深入分析并加以反思，从而建构自己对教学的理解，形成自己的教学实践，最终以观察报告的形式加以总结。如果没有必要的教学理论的指导，这种观察就会流于形式，如果没有视频案例的分析，理论就不能被具象化。因此视频案例在课堂教学中就如同一座桥梁，把教学理论和教学实践紧密联系起来。
（二）视频案例以其高情境化、多层次性展示了真实而复杂的课堂教学
视频案例是课堂教学的真实记录，从多个角度、真实地呈现课堂的基本情境，是即时的课堂，属于高情境化的材料，无不展现课堂的丰富性和复杂性。尤其是在对外汉语课堂教学的讲析阶段和观摩阶段，展示不同层次的案例：既有同一教学内容不同教师的案例，也有一位教师不同内容的案例；既有优秀的示范课，也有存在缺陷的不完美的案例；既有高校教师的案例，也有试讲学生的案例等。大量的案例、众多的信息极大地刺激着学生的感官，激励着学生不断思考，并最终去指导他们的教学决策和教学实践，收到了很好的教学效果。
（三）视频案例改变了师生的角色定位，实现了教学方式的变革
视频案例教学使教师的讲授大大缩减，但又处处可见教师的身影，从选取分析案例、提出观摩要求、点评观摩报告、修改学生教案、组织小组模拟及评比到最后的微格试讲，每一个环节得以顺利进行，都对教师提出了更高的要求，教师也在这种高要求中不断经历着困惑、感悟，并在这种困惑和感悟的过程中实施着一个观察者、引领者的角色。同样，视频案例教学也为学生的成长提供了一个很好的平台：不论是个人展示还是小组合作，不论是课下视频观摩、教案的编写，还是课上的教学汇报、讨论互评，处处都体现出学生的主体意识，逐渐学会进行专业观察与思考，既彰显个人能力又突出了团队精神。可见，视频案例教学使师生之间、生生之间实现了双向交互，实现了教学方式的变革。
（四）视频案例以其灵活性提供了讨论反思的空间、提升了教学效率
上述教学过程能够做到课上课下相互配合，与视频案例使用的灵活性密切相关。课前教师会把视频案例、讨论题目、学习要求等通过网络教学平台发送给学生。学生可以多次观看视频，根据教师的要求在小组内进行讨论，这样就首先保证了小组内部共享经验和评论。课上就同一视频案例小组之间展开讨论，对不同意见进行反思；另外，案例的灵活性还体现在随时服务于不同的教学需要：例如根据教学内容可以从截取词语教学、语法教学的视频片段分析讨论，也可以按教学环节截取组织教学、复习检查、讲练新课以及布置作业的片段分析讨论等，甚至同一个视频也可以分阶段重复播放，通过分析讨论便于教师随时观察学生的成长与进步。总之，视频案例以其灵活性给师生提供了讨论反思的空间，从而提升了教学效率。
四、视频案例教学实施的改进建议
（一）立足自身，加强合作，提升视频案例的品质
“视频案例是一个综合成果，整合了课堂教学视频片段及各种教学素材，包括文本、图片、视频、音频等，把教学信息用非线性的方式链接起来，从而为案例教学提供多元化环境。”[3]可见，视频案例不是简单的课堂教学录像，对其品质提出了更高的要求，能否满足教学需要，在一定程度上直接关系到教学效果。目前我们的案例来源主要有以下几个：一是国家汉办资源共享平台及部分教学视频网络平台；二是部分高校的资源库；三是本校学生的课堂模拟。其中虽然不乏优秀案例，但在实际操作中也发现了一些问题，如视频案例系统性有待完善，课型上主要集中在综合技能课，而专项技能课型较少；内容上语言要素不很均衡；教学阶段上主要集中在初级阶段。这些在一定程度上影响了教学质量，可见教学资源对该教学模式的实施起着非常重要的作用，因此，建议进一步依托国际交流学院，完善留学生教育平台，并加强高校间的合作交流，实现院校间教育资源共享，以提升视频案例的品质。
（二）完善教学平台，实现多媒体视频和网络的无缝对接
视频案例教学模式的实施对提升学生教学技能有突出优势，但实施该教学模式占用时间较多，同时也需要教师付出更多的精力和心血，例如案例的搜集整理、案例的背景介绍尤其是观摩和实践阶段，还需要教师拿出大量课下时间对每个小组进行指导，才能保证课堂教学的顺利开展。但现实却是课时不能增加，教师时间也有限，教学技能又急需加强，必要讲析还不能减少。如何来平衡这些矛盾，建议进一步加大现代网络和多媒体技术在教学中的应用，继续完善网络教学平台，实现多媒体视频和网络的无缝对接，优化教学过程。比如学生可以通过平台提前观看视频、了解视频背景，在平台上发表自己的观感，同时还能和其他同学互动。平台记录学生的学习轨迹，教师根据自己的时间登录平台，了解学生的学习动态，进行网上点评等，一旦这些环节得以借助平成，就可以节省出更多的时间用于教学实践，从而实现该模式的效用最大化。
结语
对外汉语教学的学科性质和教学目标决定了我们的教学不仅要培养学生具备扎实的语言教学理论知识和汉语文化知识，更重要的是要让他们具备过硬的教学技能和解决实际问题的能力。视频案例以其自身具有的情境化、可视化和隐性知识显性化的特点在教学技能的培养和提高方面有其突出的优势，将其应用于对外汉语课程中，具有现实的必要性和可行性。当然提高学生教学技能、培养学生综合素质，一门课程的开设、一种教学模式的实施还远远不够，它需要一个更科学的教学体系，需要多门课程的协力配合，继续加大教改力度，优化教学过程，不仅加强课堂上的实践环节，还需要借助孔子学院、高校国际交流学院以及社会上各级培训机构的力量，给学生提供更多的教育见习、教育实习的机会。
参考文献：
[1]李娟，张景生.课堂教学视频案例的优势与个案分析[J].中国教育信息化，2007，（9）.
[2]鲍建生，王洁，顾冷沅.聚焦课堂—课堂教学视频案例的研究与制作[m].上海：上海教育出版社，2005.
语文优秀课例观课报告篇3
【关键词】生活交流美
一、新课程标准下提出的语文三大能力
《普通高中语文课程标准》明确提出了高中语文课程应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。
如何让学生提高应用、审美、探究这三大语文能力，笔者认为必须用一种生活化的语文思维，用大量的生活语文资源，来打通学生语文学习的任督二脉，从而让学生以一种深厚的语文内力来从容应对各个级别的语文考验。
二、在交流中找到――提高语文应用能力的的生活体验
1．用新闻开始一天的呼吸
高考中，经常会出现类似“写一句话新闻”或者“拟新闻标题、导语”等题目，很多学生面对这样的题目总感到一种熟悉的陌生，仿佛每天都在和新闻接触，但是一旦要操练又发现它们和自己很远。
于是，笔者做了这样一个尝试，让学生学会用新闻开始一天的呼吸。
首先，家中应该订有一份报纸或者用收音机准点收听新闻，然后很快把当日的重要新闻用一句话概括出来或者把新闻标题写到语文摘记本上。然后让大家就同一条新闻比较标题优劣。在这样的体验中，学生既养成了读报听新闻的好习惯，又提高了快速阅读和新闻概括能力，同时也练习了口语能力，而最重要的是在这样有意识的接触中，学生不再是无意识地翻阅报纸，而是对新闻有了直观又有效的接触。
2．体验广告的超级语词
（1）修辞新体验
在高三复习修辞时，考虑到学生对修辞已经有了一定认识，于是在传统例句之余又精心选取了一组广告语，而这些广告语又恰恰就是各种修辞手法的例句：
如：婉曲（委婉）――婉曲是要表达的意思不直截了当地说出来，而是用委婉曲折的方式暗示给读者的修辞方式。
课本例句：孔乙己一到店，所有的喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”（不说挨打，而是说“脸上又添新伤疤了。”）
广告例句：其实，说不说出来并不重要。――黄日华代言的某营养品（言外之意，孝敬老人说不说不重要，只要买了我的产品，送给老人就最重要）。
这样，这种修辞手法就能够被学生很好地感知了。
3．写一首青春的歌
如果能让学生发现流行歌曲中的汉语之美，并激发出一种创作的兴趣，自然也是一种提高学生语文应用能力的巧妙途径。笔者在要求学生每周做摘记时做了这样的提示：不一定要抄文章，也可以抄你喜欢的歌词。
其实，青春原本就是一首美丽的歌。不少优秀的中文歌曲，确实是一剂提高学生学习语文兴趣的良药。就在听歌、记歌词、写歌词的过程中，学生的语文写作能力正在悄然提高。
事实上，很多中文经典歌词就是一首优秀诗作，正如很多诗歌被直接改编成歌曲演唱一样，如《恋曲1990》这样的歌词：
或许明日太阳西下倦鸟已归时，你将已经踏上旧时的归途，人生难得再次寻觅相知的伴侣，生命终究难舍蓝蓝的白云天。
笔者认为它完全可以作为教材中当代诗歌的补充材料供学生阅读欣赏，而学生对此的浓厚兴趣已经充分证明了流行歌曲其实也可以改造为富含语文养分的优质食品。
三、总有一种美让我们泪流满面――提高语文审美能力的生活体验
1．唐诗宋词静静地流淌在飘着梵婀玲名曲的荷塘上
高中语文教材中古代诗词数量不少，分量不轻，是一个非常重要的教学板块。如果把唐诗宋词比作美酒的话，绘画和音乐就是精美的月光杯和悦耳的琵琶声，诗、画、乐的完美组合，往往比单纯的分析文本更能让学生身临其境。
笔者在教学王维的《山居秋暝》这首极美的诗歌时，就选用了画面与诗歌氛围非常接近的一组古画和电脑绘图，几乎每一句用一幅画来对应，表达出如诗所现的氛围；背景音乐则选用了非常动听的古筝曲。于是，这节诗歌欣赏课就似乎变成了一堂音乐加美术课，学生在优美的画面和悦耳的音乐中，充分感受到了王维“诗中有画”的特色。学生对诗的理解在这样的感官愉悦中由此也上升到了一个新的高度。
2．让电影的光普照在课文那干瘪的胸膛上
语文优秀课例观课报告篇4
(一)目标
1.通过阅读有关资料对当前计算机软件技术的发展有进一步的了解。
2.提高学生调查、收集、加工各种信息和获取新知识的能力。
3.培养学生综合运用所学专业的理论知识和技能，提高独立分析问题和解决实际问题的能力。
4.培养学生进一步巩固和扩展专业知识面，具有较强的自学能力和实际开发能力。
5.培养学生团队精神和良好的沟通、协调能力。
(二)选题原则
1.选题必须符合计算机信息管理专业培养目标的要求，体现专业特色，只有与软件开发和网页设计有关的课题才能作为毕业设计的选题。
2.在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的题目，力求通过毕业设计为单位和社会作出贡献。
3.选题要有利于深化所学专业知识和拓展所学的知识面。
4.课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。
5.选题的难易程度要适当，以使学生在规定的时间内经过努力能够以较高质量完成。
6.应尽可能一人一题。若项目较大，可将其分成几个子系统，由几个学生共同完成(但是不得超过3人一组)，每个学生在考虑自己系统开发的同时，要首先熟悉整个课题的开发背景，在进行设计时要遵循整个项目的开发原则与方法。每个学生必须有明确分工，保证每人独立完成一定的工作任务。
(三)毕业设计要求
1.根据课题任务制定合理、可行的设计计划。
2.进行课题任务调研、资料收集和文献阅读。
3.制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证。
4.完成系统设计，并给予技术实现。需要有一定的基本代码量和规模。
5.学生应掌握系统开发的规范，熟练掌握所选定的程序设计语言和数据库系统，以指导自己的设计与开发。
6.毕业设计为本专业学生的必修环节，不得免修。
7.毕业设计结束后，学生必须提交毕业设计报告，并进行答辩。
8.毕业设计时间不得少于7周。
(四)毕业设计报告
毕业设计报告是毕业设计工作的总结和提高，是反映毕业设计质量的一个主要内容。
1.每个学生应独立完成毕业设计报告的撰写。
2.毕业设计报告应结构完整、观点明确、分析和设计合理、书写规范、文字通顺、图表清晰、结论明确。
3.毕业设计报告主要内容应包括前言、正文、结论、并附主要程序清单。
4.毕业设计报告应重点阐述分析设计方案、技术实现等。
5.毕业设计报告要统一格式，统一封面，统一使用a4?进行打印及装订。
毕业设计成绩评定
毕业设计成绩分为优秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(59分以下)五等。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。
1.优秀(90～100分)
(1)全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、专业性和可行性。
(2)分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题。
(3)观点鲜明、正确，结构完整、格式规范、文字通顺、技术用语准确，设计成果有应用价值。
(4)软件功能全面，演示操作顺利，回答问题准确、重点突出，语言简练。
2.良好(80～89分)
(1)按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、专业性和可行性。
(2)分析研究方法基本正确，方案设计基本合理，能综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题。
(3)观点正确，结构完整、格式基本规范、文字比较通顺、技术用语比较准确。
(4)软件功能全面，演示操作比较顺利，回答问题正确，语言比较简练。
3.中等(70～79分)
(1)按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、专业性和可行性。
(2)分析研究方法基本正确，方案设计基本合理，能综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题。
(3)观点正确，结构比较完整、格式基本规范、文字比较通顺、技术用语比较准确。
(4)软件主要功能全面，演示操作基本顺利，回答问题基本正确，语言比较简练。
4.及格(60～69分)
(1)按要求基本完成课题，选题尚可，有一定专业性和可行性。
(2)分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论和知识分析、解决问题。
(3)观点基本正确，结构比较完整、文字比较通顺、技术用语比较准确。
(4)软件主要功能全面，演示操作基本顺利，回答问题基本正确。
5.不及格(59分以下)
(1)不能按基本要求完成课题，选题无实用性和可行性或偏离专业。
(2)研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论和知识运用错误。
(3)材料虚假或不齐，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，未能达到毕业设计报告撰写基本要求。
语文优秀课例观课报告篇5
述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。下面就让小编带你去看看医生晋升副高个人述职报告范文4篇，希望能帮助到大家!
医生副高述职报告1一年来，在领导班子和院长的正确领导下，在医院各科室的支持下，在全科室人员和村妇保医生的合作下。我妇产科认真贯彻落实《妇婴保健法》深入开展母婴保健各项工作，为提高我镇出生人口素质，降低孕产妇、围产儿死亡率，减少出生缺陷及残疾做出了应有的贡献。这一年中我科医务人员同心协力，在工作上积极主动，不断解放思想、更新观念、树立高度的事业心何责心。围绕科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实、踏实苦干，较好地完成了本科室的各项工作任务，取得了一些成绩，现将工作情况总结如下：
一、努力学习，提高科室整体素质，提高科室业务水平。
学习有关妇幼卫生知识，写下了大量与业务水平有关的知识，丰富理论知识，用理论技术指导业务工作，能熟练掌握妇产科的常见病、多发病及疑难病症的诊疗技术，诊治妇产科各种常见病、多发病。工作中严格执行各项工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人。独立完成五六拾例剖宫产及其他妇产科手术，使产妇及病人都能健康出院。从无差错事故的发生。
二、培训村妇保医生、提升整体业务水平。
针对村妇保医生知识参差不齐的现状，给他们讲解产妇、孕妇的保健知识，产后访视、母乳喂养知识等内容。使得他们业务素质得到了相应的提高。并要求月报表分村管理，按时准确上报。
三、医患沟通到位
科室人员相互理解、团结一致。对住院分娩的孕妇，观察产程严密，耐心做好医患沟通，让孕妇及家属了解产程过程及可能发生的情况，让其心理有数，并有一个心理准备及理解过程。对一异常情况处理及时，手术病人严格把握手术指针，对危重病人进行尽快治疗并及时会诊，手术严格无菌操作，无一例产褥感染，今年住院分娩人次达200人次左右。剖宫产手术60人次左右。住院分娩率达95%以上。
四、科室消毒责任明确、正规、及时记录
五、加强孕产妇手流管理，对孕产妇实行分村管理、分工明确。
要求围产期保健卡填写及时，并能及时输入微机，有效地进行信息化管理，督促产妇定期产检，且产后42天母婴能及时到院体检。提高高危孕产妇的筛查及管理，对高危孕产妇实行专案管理。提高高危孕产妇筛查能力和危重病例应急处理、转诊能力。通过各级产科医务人员及妇幼人员的能力协作，对高危孕产妇进行跟踪管理及信息化管理。
六、对孕产期妇女进行知识宣传教育。
利用各科渠道宣传卫生保健知识。免费为孕产妇体检，并对孕产妇进行专项补助积极给予准备其应有的资料，并积极为产妇及新生儿检查、新生儿疾病筛查达90%以上。
七、对全镇育龄妇女进行普查、普治工作。
八、合理安班排班制度及首诊负责制度，杜绝了医疗事故的发生。
总之：在这一年中无论在技术上或任务水平上都有很大的提高，但根据我院情况、科室人员暂时紧缺、暂停接生产程观察。
医生副高述职报告2
20____年____月，我从西安交通大学口腔专业硕士研究生毕业后来到医院口腔科工作，现职称为住院医师，拟申请晋升主治医师。根据医院职称晋升工作要求，我将近几年的思想、工作、学习情况作一汇报。
一、始终坚持正确的政治方向。
作为一名党员，我能够坚持参加组织生活，认真贯彻党的路线方针政策，尤其注重学习党的精神，深入领会，用党的创新理论指导自己的工作和学习，努力发挥党员先锋模范作用。
二、牢固树立良好的医德医风。
作为一名基层医生，我始终坚持“生命重于一切、病人利益高于一切”的理念，时刻提醒自己要行医先做人，努力锤炼自己的职业修养和职业道德，耐心、细致地对待每一位病人，急病人所急、想病人所想，得到了就医患者的一致好评。
三、努力提升个人业务水平。
作为一名新进医生，我时刻注意业务水平的学习和提高，坚持学业毕业了、学习不毕业，认真参加医院组织的新进医生业务培训班，积极掌握最新的医疗技术和理论。尤其是作为一名主要从事口腔外科工作的口腔内科专业研究生，我利用业余时间阅读专业书籍，并且虚心向科室的老同志请教，同时注意总结临床治疗经验，努力提升自己的实践操作能力。
三年来，我完成了(多少例什么、什么病的治疗)，熟练掌握了(什么什么技术)本人已经熟练掌握口腔外科、内科各种常见病、多发病的诊治，对?能够熟练诊治(呼吸、消化、心血管以及儿科疾病能熟练诊治)，对于有一定程度的认识和了解(对疑难杂症亦有一定程度的认识和了解)，能够从容处理(各种内、外、儿科等急症，包括哮喘、心衰、高热惊厥、急腹症等)，能够熟练处理诊疗过程中所出现的各种意外事件和反应。完成了学术文章。感谢领导、同志们对我的关心和帮助，在今后的工作中我将继续坚持理论学习，努力提升业务水平，成为一名让群众信得过的优秀医生。
医生副高述职报告3我叫，今年33岁，护理本科学历，20____年8月参加工作至今，一直在手术室从事护理工作，现任手术室副护士长。20____年取得主管护师资格。20____年，我到临沂市人民医院手术室进修学习，20____年11月到烟台毓璜顶医院进修学习关节镜手术操作和器械消毒灭菌技术。参加工作以来，在各级领导的正确领导和同事们的大力帮助下，我始终严格要求自己，努力提高自身综合素质，兢兢业业，尽职尽责，熟练掌握了手术室的各项操作技术。我一直在履行着手术室护士的职责，并且负责组织本科室各级护理人员的业务学习，督促所属人员从事执行无菌技术操作规程，对精密仪器的维护和保养。认真执行手术室工作制度，在抢救中，不断提高经验水平。手术中不断适应各个手术医生的喜好和习惯，尽量让每一位进入手术室的医生都有一个满意的心情。
本着“以病人为中心”的服务理念，以认真负责的工作态度，发扬救死扶伤的革命精神，尽职尽责、踏踏实实做好护理工作，认真地完成了工作任务。现述职报告如下：
一、尽职尽责，搞好护理工作。
俗话说：“三分治疗，七分护理”，经过20多年的护理工作实践，我越来越感觉出护理工作的重要性。在日常工作中，我坚持着装整洁大方，用语文明规范，态度和蔼，礼貌待患。严格遵守医德规范和操作规程，认真书写护理记录，千方百计减少病人的痛苦，安安全全做好自己的工作。无论是职工家属，还是地方患者，我都坚持视病人如亲人，做到态度好、话语亲、动作柔，耐心回答病人及其家属关于病情的咨询，以及家庭治疗、保健方面的注意事项等，没有发生一起与病人的言语冲突，没有发生一起因服务态度、服务效率、服务质量等问题引发的纠纷，受到病人及其家属的一致好评。
二、发挥作用，做好帮带工作。
对于病人来说，护理工作不是一个护士能够主管负责的，而是一个需要团队轮值配合的工作。近年来，医院为护理队伍补充了新生力量，工作中，自己能够充分发挥自己年资较高、经验丰富的优势，主动搞好帮带工作，为年轻护士讲解业务技术、与病人沟通等方面的知识，解决护理业务上的疑难问题，指导落实护理措施，帮助年轻护士尽快成长，为整体护理水平的提高做出了自己的贡献。
三、不断学习，提高思想业务水平。
在过去的一年里，我能够通过报刊、电视、参加政治学习等方式，认真学习党的方针路线政策，学习上级的各项指示精神和规章制度，通过学习，提高了自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强了做好本职工作、自觉维护医院良好形象的积极性。同时，自己积极主动地参加医院和科室组织的业务学习和技能培训，并坚持自学了相关的业务书籍，通过不停地学习新知识，更新自己的知识积累，较好地提高了自己的专业修养和业务能力，适应了不断提高的医疗专业发展的需要。
随着社会的发展进步、人们生活品质提升，病人对护理质量的要求也越来越高。在今后的工作中，我将进一步牢固树立“为病人服务、树医院形象”的思想，立足岗位，勤奋工作，履尽职责，为提升社区医务人员整体形象增光添彩。
在“感动服务一百天”和“感受亲情护理”中，我由于工作突出，奉献进取，连年被评为优秀护士长及优秀共产党员等诸多荣誉称号。我所带的科室也连年被评为先进科精湛的技术是我们的核心，热情的服务是我们的宗旨，同事之间相互督促，保障效，最积极的工作热情，我会进一步努力学习手术室护理知识，总结经验，取长补短，全心全意为患者服务，再次我申请晋升主管护师，望各位领导评委提出宝贵意见。
医生副高述职报告41基本情况
季来富，1963年1月出生，1980年毕业于南京农业大学农学系农学专业，获学士学位。于1984年7月分配进入江苏省农科院，一直下乡蹲点，从事作物新品种新技术的研究、示范、推广等工作。1984-1990年，曾参加省重点项目“苏西水稻双杂配套技术研究”，国家“七五”重点科技攻关项目子专题：“中低产田粮食作物综合增产技术及持续高产高效农作制研究”，以及“苏西红壤区水稻高光效群体形成规律及其调控途径研究”等，并在工作中做出了较好的表现，圆满地完成了课题合同任务。于1990年7月如期晋升为助理研究员。任助理研究员以来，政治上能认真学习马列主义政治理论，关心国家时事，遵纪守法，积极参加各种公益活动;尊敬师长，团结同志，勇于开拓，积极进取，时刻不忘自己作为一名共产党员的职责和使命，兢兢业业做好本职工作，受到组织的表彰和奖励，荣获“院?八五?农村基点建设先进工作者”的荣誉称号。业务上能认真学习业务知识，虚心向课题组长和同行前辈学习，努力提高自己的学术水平和业务工作能力，积极参加各种学术会议和学术活动，树立吃苦耐劳的精神，努力培养实事求是的工作作风和良好的科研道德;在课题组长和同行前辈的指导培养下，专业技术水平不断提高，能独立完成立题、研究计划、作业计划，并组织实施，以及撰写论文总结等环节，解决工作过程中出现的各种问题和困难，并协调好各方面的关系，具有较强的业务工作能力。2科研任务
2.11990.1-1991.12，参加两项国家“七五”重点科技攻关子专题：“中低产田粮食作物综合增产技术及持续高产高效农作制研究”和“苏西红壤区水稻高光效群体形成规律及其调控途径研究”。
全面超额完成了课题合同任务，两项课题均于1992年底通过成果鉴定，并均于1993年获农业部科技进步三等奖，本人分别为第4完成者和第9完成者。
2.21992.1~1993.8，主持国家“八五”重点科技攻关项目子专题：苏西红壤区水稻大面积丰产稳产、省工省力新技术研究，主要负责子专题论证报告、作业计划、组织实施、论文总结及示范推广等工作，并协调好子专题其它参加单位和成员之间的关系。
全面完成课题合同任务，顺利通过中期检查。2.3____年.1~2010.8，参加国家开发办下达的“水稻吨粮配套技术示范推广”项目，主要负责配套技术及组织实施。圆满完成了课题前两年的合同任务。3主要业绩
任职期间，在省级以上刊物8篇，其中第1作者3篇。
199__年，“低丘红壤区农业持续发展配套技术”获农业部科技进步三等奖，第3完成人。
199__年，“江南红壤丘陵区作物周年高产高效调控途径与配套技术”获省科技进步三等奖，第2完成人。__X__，“水稻高稳栽培法的机理与推广应用”获农业部科技进步二等奖，二级证书。X__年年，获“院?七五?农村基点建设先进工作者”荣誉称号。4今后打算
今后，本人将继续努力学习马列主义政治理论，坚持改革开放政策，积极开拓，勇于进取，进一步学好专业技术知识，不断提高业务工作能力，特别是立题、争取项目的能力;并努力升造，不断提高自己的科研素质和品位。发扬竞业爱岗精神，脚踏实地做好本职工作，为祖国的农业现代化和农业科技发展做出应有的贡献。述职报告一，基本情况
曹红娟，女，1974年3月生，教育硕士，2001年从江西省寻乌中学调入南海一中，先后任英语备课组长、课题研究组组长(科组长)，现任南海一中团委书记、文科党支部书记、党总支委委员，先后被评(聘)为南海优秀教师、南海先进科研工作者、南海骨干教师、南海区教育科研专家库首批入库专家、南海区优秀党员及南海优秀党务工作者、南海十优团委书记、佛山市先进教育工作者等。2003年12月由佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过评定为中学英语一级教师，现受聘中学英语一级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报高级教师的条件，现申报中学高级英语教师资格。二，申报理由(一)思想品德
热爱祖国，忠诚于党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，奉行“学高为师，身正为范”的为师原则。以“教书育人”为已任，按照教育教学规律培养学生，关心、爱护学生，自觉实施素质教育，取得了较好的成绩。在平凡的岗位上勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。积极参加社会公益活动，每年参加无偿献血，多次组织和参加爱心捐助和义工活动，多次评为“优秀共产党员”。
(二)工作业绩
任现职以来的四年是本人努力学习、摸索实践、不断进步和成长的四年，四年来本人一直以实际行动，力求做一名研究型、学习型、全能型和良师益友型的教师，尽管远非尽善尽美，但盘点过去四年业绩，却也是“几分耕耘几分收获”。限于篇幅所限，此报告不一一细述努力奋斗过程，仅将任现职以来工作业绩罗列如下：1.教学成绩：
完成高一至高三的教学轮回，20____-20____年学担任高三英语教学，高考成绩和平时考试的平均分和优秀率均在区内同类学校同层次班级中名列前茅，在2008年高考中，所担任的班级英语高考平均分排年级第一，其中郭翠弟取得理科第一年级第二的好成绩。熟悉新课程标准及语言教学理论，熟悉新高考大纲，并建有新课程资源库，各种版本教材语料库及试题语料库。2.参与的科研课题：
(1)全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学设计与评价研究”，20____年结题获“优秀”成果;(2)全国教育科学“十五”规划课题“报刊英语阅读辅助英语教学新模式研究”，2007年结题;(3)中国外国语教育研究中心“十一五”规划课题“网络环境下的英语教师角色研究”，研究期限：20____—2007;(4)中央电教馆“十一五”规划课题“学科主题学习资源的设计与开发研究”，研究期限：20____-2010。3.辅导学生获奖情况：
2002年辅导刘萍娟、梁英柱同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖，2003第四届全中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖;2003年第五届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛优秀辅导教师奖;20____年辅导冯钰同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖4.所获区级以上荣誉：20____年南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员;220____南海区优秀教师、南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员;20____年南海区教育科研入库专家、南海骨干教师(享受南海区骨干教师津贴);2007年南海区优秀党务工作者;2008年南海区“十优团委书记”，南海优秀党务工作者，佛山先进教育工作者。5.科研成果获区级以上奖励：
2003年科研成果“网络环境下学校教育教学模式创新与发展研究”获佛山市南海区科学技术进步奖三等奖(南海区政府颁发);20____年论文《网络教学评价研究与实践》，资源《高中英文名著专题学习网站》均获全国网络交流会二等奖;20____年获佛山市首届松下杯现代教育技术大赛中学组全能一等奖(课例，资源，教学设计，教学论文);20____年资源《高中英文名著专题学习网站》获中央电教馆全国网络教学交流会二等奖;20____年课例《atthetailor?sShop》获广东省多媒体软件比赛一等奖，资源获二等奖;20____年论文《基于电子学习档案袋的英语教学发展性评价》获全国网络交流会论文一等奖;20____年科研成果“网络环境教学设计与评价”“基于高中英文名著专题学习网站的教学设计与评价”均获南海区科研成果奖一等奖，“网络环境教学设计与评价”获广东省创新成果奖三等奖。2007年论文《佛山市信息技术与课程整合现状综述》获国家基础教育实验中心论文评比一等奖。6.近年承担区级以上公开课、报告和讲座：
语文优秀课例观课报告篇6
一、鼓励学生参加社会实践
不少学生家住边远山区，靠买瓜果蔬菜以换取生活、学习费用，不妨让学生在买卖过程中运用语文课堂中学到的“说明表达方式”介绍瓜果、蔬菜的特点、对身体的保健作用。这样，既让学生学以致用，又锻炼了口才。新春佳节，可以让学生自拟春联，既别具特色，又增添喜庆，在这个过程中，学生提高了语文表达能力和增强写作手法的运用能力。此外，还可以让学生参与处理学校，家庭中各种矛盾、纠纷，参与影视评论，社会调查等等。可以说，整个社会交际活动都是语文能力的训练，都是对语文素质的检验。要当水手，就要到大海中浸泡，要训练学生的素质、能力，就必须鼓励学生积极参与社会实践活动。
二、注重语文课内外衔接
在推行素质教育的浪潮中，大语文观念逐渐成为语文同行们的共识，“生活处处皆语文”也成为时尚的话题。观看影视剧，在学生生活中越来越占据了重要地位。自然，观看影视节目便成为语文活动的一个不可忽视的组成部分。近年来，农村中学基本上安装了多媒体，学校教学借助这些教学设备，通过视频，让学生多了解国家、社会、学校、家庭等方方面面的大事、小事。从而，使我们的语文教学能动的向社会、学校、家庭等各个生活领域拓展、延伸，培养出真正为社会所接受，为生活所实用的人才。
三、组织学生收看优秀影视节目
结合教学实际，我们可以组织学生收看优秀影视节目。如：中国古典名著电视连续剧《三国演义》，优秀电视栏目《焦点访谈》、《实话实说》，优秀影片《焦裕禄》，以及精彩的文艺节目，广告节目……结合视频，综合训练学生的听、说、读、写能力。利用语文课同其他学科相结合，让学生写观后感。形式自由、内容充实、角度多样、评古论今。有的写场景描绘，有的写人物小传，有的复述情节，有的品赏细节，有的描摹展示人物的心理活动等等，学生边看边“手记”，出现了不同文体的佳作。
四、深化学生的说、写训练
素质教育，学生不能再两耳不闻窗外事，两眼只看教科书了。要关心生活，投入生活，了解社会。优秀电视节目《焦点访谈》就好比一个洞察社会的窗口，学生从这里看到了真真切切的大世界。它贴近生活，报道的事件与百姓息息相关，分析透彻；论辩坚持实事求是；曝光阴暗角落，净化社会空气，是学生做人的最好的生活教材。《焦点访谈》以访谈的形式，精心选取社会热点，焦点，巧妙衔接“访”“谈”内容，分析议论精辟，语言幽默风趣，也是学生作文的好例子。学生通过收看节目知晓社会动态的各种内幕和实情，也能感受到徐洪刚、孔繁森的博襟。学生在读写训练中，出现了不少好观点、好作品。
如今广告业蓬勃发展，内涵丰富的广告词也成为了学生语文学习中无法避免，容易接受的语文材料，学生通过社会、电视、电脑、多媒体视频、广泛搜集别具特色的广告词、社会用语。从广告词中，学生学会语言分析、提高辨别、鉴赏和表达水平。如：电视广告“长城电扇，电扇长城”就显得精炼、含蓄、生动形象，只有八个字，巧借了汉语的顶针、回文、双关、比喻等修辞手法，突出了“长城电扇”品种多样，销路广，在数量上、质量上遥遥领先的形象。
语文优秀课例观课报告篇7
1、成绩
（1）通过积极做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外锻炼，提高免疫力，坚持每日报告制度等有效措施，我园贯彻落实了教育局抗击非典工作，得到家长、社会的认可，并以“预防措施到位，环境优美的幼儿园”受教育局通报表扬。
（2）通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训，提高教师的业务能力、专业水平，提升幼儿园整体素质。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓，注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐发展。
（3）市少儿花会画展，我园选送了50多幅美术作品；同时参加幼儿画展，80多幅美术作品获奖。
（4）我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂（中国）有限公司在大家乐举办的1——3岁幼儿生日会活动，扩大了我园在社会上的积极影响。
（5）加强了双语教学的研究与实践，幼儿参与英语活动的兴趣较高，对学过的英语口语、歌曲掌握较好，能听懂并愿意用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确；能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流，完成多个连续的简单英语指令。
2、需要加强的方面
（1）加强幼儿独立讲述、表演能力的培养，注重开发幼儿的创造力，特别是创造美的能力，增强自信，全面提高幼儿的综合素质。
（2）坚持英语在日常生活中的运用与渗透，提高幼儿英语听、说、唱的能力。
（3）引进奥尔夫音乐教育，提升艺术园品牌。
二、本学期工作重点
深化幼儿园课程改革，全面提高教育教学水平，促进师生共同成长。
1、深入开展优质园本课程的研究，总结经验，整理资料，形成课题
总结报告。
（1）根据幼儿实际情况，深入开展主题探究活动，健全幼儿成长档案；认真观察记录幼儿活动过程，并进行分析评价，重视幼儿的点滴进步，及时向家长反馈。
（2）整理课题计划、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计（照片、VCD）、教玩具照片等资料，撰写课题总结报告，参加省学前教育协会“十五”课题结题成果展示。
2、在一日生活中渗透英语教育
（1）通过英语的高频运用，熟练生活口语。
（2）加强情景教学，使幼儿在游戏中学习。
（3）多采用歌谣、儿歌，使英语学习更为有趣。
（4）运用直观、形象的教育，调动幼儿学习英语的积极性。
三、各月工作计划
九月：
1、认真做好开学的相关工作：
1）开学前普访
2）活动室布置
3）组织“大带小”、音乐会等活动，安定幼儿情绪
4）建立幼儿一日生活常规
5）开展主题探究活动
6）建立幼儿成长档案
2、开展教师技能技巧比赛（舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比），提高教师专业素质；并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动（书画、舞蹈）
3、组织秋游活动——游览红树林。
十月：
1、开展“祖国万岁”主题探究活动，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、组织半日活动考核，向家长开放（必须含由本班教师执教的英语活动）。
3、参加长城片交流观摩活动。
4、参加市鹏城金秋社区文化艺术节活动（音乐）。
十一月：
1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年，向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能（形式：幼儿英语歌舞、英语短剧，教师家长歌舞，师生家长书画展）。
2、加强对幼儿的观察记录，组织经验交流会。
3、参加长城片0—3岁早教研究交流活动。
十二月、元月：
1、加强冬季锻炼，提高幼儿运动素质，举办第七届“小小运动会”迎接新年。
语文优秀课例观课报告篇8
关于农村学前教育现状的调查报告
一、课题研究的目的和意义
培养小学生课外自主阅读能力是社会发展的需要，教育变革的需要，儿童成长的需要，也是语文教学的需要。苏州大学教授朱永新说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。阅读是一个人精神成长的重要渠道。在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。因此，本课题研究的主要目的是：(1)扩大学生的阅读范围。(2)扩充学生的阅读时间。(3)养成良好的阅读习惯，培养学生阅读兴趣。(4)培养学生自主阅读能力。(5)寻求提高学生课外阅读实效的策略、途径。希望用课外阅读让学生夯实文化底蕴，铸造完美人格，提升生命境界，打好人生底色。同时也希望借此课题的研究，打造研究型教师，促进我校整体教学质量的提升。
二、课题研究的方法：
本课题的研究主要采用调查研究法、行动研究法和经验总结法。
1.调查研究法
进行小学生阅读兴趣与习惯问卷调查，了解分析学生的课外阅读现状，研究如何通过有效的途径培养学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.行动研究法
通过课外阅读指导课组织小组合作学习，编演课本剧，专题辩论，创设多种多样的交际情境，让学生无拘无束地进行口语交流等多种形式，拓展课内学习空间。结合每年的读书节活动，开展丰富多彩地课外阅读、背诵优秀诗文活动。组织参观、访问、办手抄报、剪贴本、开故事会、经典诵读、图书义卖、作家进校园等实践活动，开创课外学习空间。
3.经验总结法
以课题研究实践活动为依据，根据研究过程中原始的事实材料，总结研究提高学生自主阅读能力的指导策略、评价机制，以便更好地指导今后的课外阅读活动。
三、课题研究过程
(一)准备阶段抓基础
1、调查摸底
在课题实施前我们对全校学生进行了一次全面的调查：包括对学生阅读意识的调查、阅
读的材料的调查、阅读的目的的调查、阅读方法的调查。通过对学生的问卷调查，我们分析认为学生的课外阅读的不良行为主要表现在慵懒行为、敷衍行为、偏食行为、功利行为、盲从行为、浮躁行为等几个方面。表现在阅读过程中无法可依，缺乏指导，课外阅读兴趣就会逐渐降低。长期以来，我们的语文一直在课堂教材、精读的框架上下功夫，实际上，很多大家和名家的成才经历都证明，语文学习三分课内，七分课外，语文学习的规律和特点是进行这项课题研究的根本依据。
2、落实分工
课题组成员各自职责如下：
序号姓名职务职责分工
1马宏语文教研员具体指导实施、组织学习培训
2张国香校长全面主持课题工作
3胡俊副校长研究、设计活动方案，制定计划措施制度，组织开题结题，进行阶段总结。4盛厚祥教导处副主任具体落实活动，收集资料，积累经验，
5杨玉翠教研组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例。
6党国琴年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例。
7赵晓兰年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例。
8杨阚年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例。
9丁美霞年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例。
10陈春琴年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例。
3、科学制定课题方案，隆重开题。
为了使课题方案科学合理，有利于学生的发展，有利于教师实践操作，课题组查找了有关课题的文献资料，对学生课外阅读的现状进行调查分析，反复研究，带领课题组的成员学习相关理论知识，了解该领域的研究现状，反思自身实际教学中遇到的困惑;为了全面、客观、真实地了解学生学习现状，促进课题实验扎实有效地开展，找出需要探索研究解决的问题，最后撰写出了课题实施方案，并制定出具体研究措施与研究方法。
xx年x月，我们请来凤凰母语研究所徐晓华主任、区教研员马宏老师为我们进行了隆重的开题仪式。徐主任对我校课题研究的思路、开展课题研究的方法、校本教材的编写等方面的内容进行了细心地指导。要求课题组紧紧围绕核心，扎实深入，求真务实地开展研究，力争研出成果，创出特色来，提升课题的推广价值。本次开题会提高了实验教师对课题工作的认识，更新理念，激发研究欲望。
4、后勤保障有力。
为确保课题研究的顺利开展，学校制定相关政策，给予实验课题组每学期一定的课题津贴，并拨出专项资金全力支持教师外出参加课题培训，还购买了与课题相关的书籍，充分体现了领导对这项工作的高度重视。
(二)研究阶段抓落实
1.氛围倡读。
为了激发学生课外阅读兴趣，激励师生积极开展课题研究，我校首先积极营造浓厚的书香氛围。校园里，营造书香校园创建学校品牌的愿景激励着我们，让读书成为习惯，让书香伴我成长的口号鼓舞着我们，读书长廊里一本本经典读物吸引着我们，图书馆里阵阵书香陶醉着我们，学校网站上307条书香专栏新闻记录着我们的足迹师生在潜移默化的氛围中享受着阅读。
2.专家领读。
三年来，我们先后邀请了苏教版小学语文教材主编朱家珑、特级教师孙景华、陈树明、省小学语文教研员李亮、市教研室汪笑梅主任、市小学语文教研员芮琼老师、全国儿童阅读
推广人余耀、《科学大众》、《少年文艺》杂志社等专家来校指导引领我们开展课外阅读活动，创建书香校园。在市教研员芮老师的积极推荐下，我们有幸参加了市教研室、市文明办组织的南京市乡村阅读联盟校，在联盟校的活动中，我们得到了省市教育专家、省少儿出版社等专家的指导，同时与兄弟学校互相学习、互相提高。
3.书源保读。
我校地处城郊结合部、外来务工人员子女多、读书资源匮乏，学生课外读物常常得不到保证，学校开源节流充实图书馆的藏书，同时积极向市区技装办申请复本：配备市区教育局、教研室推进的经典读物，我们坚持每年12套经典读物，每套55本，全校分年段漂流，教师有针对性地指导，从书源上保证了学生的课外阅读。我们工作的激情感动了南京市文明办的领导，他们为我们赠送了图书;我们读书的热情感动了西善桥街道的领导，他们为我们设立了优秀学生、优秀教师奖励基金，每年6万的基金保证了学生、教师读书活动的深入开展。
4.教师范读。
没有教师的阅读，就没有学生的阅读。教师读书沙龙、读书演讲、美文诵读、故事讲述等活动，学校组织教师外出观摩中国儿童阅读论坛、参加亲近母语研讨活动，先后赴扬州市书香校园东关小学、无锡市书香校园育红小学、南京市首届金陵书香校园禄口小学观摩书香校园建设，提高了教师的素养和指导学生开展课外阅读的能力，也润物细无声地影响着学生，为学校书香校园的建设注入了鲜活的生机。
5.课题研读。
近几年来，我校积极申报了《营造书香校园创建学校品牌》、《利用学校网络平台提高学生课外阅读评价能力的研究》、《科学认读，提高学生自主阅读能力》等课题的研究，努力用教育科研提升我们研究的层次，用教育科研穿起我们实践的主线，有效地提高学生课外阅读能力。
6.课程促读。
语文团队的教师们围绕语文课程标准、南京市教研室推荐的课外读物开发编写了校本课程《书香》，以此作为教师指导学生课外阅读的载体，同时为学生打开了一扇扇阅读的窗户。
7.课堂导读。
为了让课题研究落到实处，我校每周从校本课时中安排一节课外阅读课。教师们利用阅读指导课有针对性地向学生推荐经典读物、指导学生诵读国学，组织开展读书交流会。一节节课外阅读指导课激发了孩子们阅读的兴趣、教会孩子们阅读的方法、培养孩子们良好的阅读习惯、丰富了孩子们的精神生活。我们不仅指导西小的孩子，还积极参加南京市教研室发起的蒲公英书香田园行志愿行动，语文团队的老师们定期到六合马集小学开展蒲公英书香田园行志愿活动：课外阅读指导课、一对一结对指导孩子们读书、给孩子们赠送经典读书。我们的老师被马集的纯朴的孩子们称作飞翔的蒲公英。
8.晨诵午读。
为了保证孩子们每天有充足的时间课外阅读，我们的教师坚持每天组织学生晨诵午读。每天清晨，朗朗的读书声;每天中午专注的阅读，成了校园一道亮丽的风景线，这样保证了学生每天40分钟的阅读时间。
9.活动品读。
在我们西小孩子们每年最盼望的节日就是儿童节和读书节，因为在读书节里，孩子们可以开展班级读书会，可以爱心义卖图书，可以参加书香夏令营，可以加入春蕾文学社，可以表演童话剧、课本剧、可以观看经典童话剧，可以美文诵读，可以获得书香班级、书香小明星的殊荣，可以与作家零距离。孩子们在读书节中阅读，在阅读中快乐成长。
10.国学诵读。
国学是我国宝贵的文化遗产，为了让学生走进国学，品味经典，我们成立了国学书院，
邀请北京育灵童国学院专家来校为全校教师、学生、家长开展国学专题讲座;组织领导、教师赴南师大、北京大学参加国学研讨活动，为每个班配备了国学电子课堂，组织师生开展国学诵读表演，国学知识竞赛等活动，师生徜徉在国学的殿堂，品味着国学的魅力。
11.亲子共读。
为了营造和谐的家庭读书氛围，我校成立了家长学堂，邀请专家作主题讲座，指导家长和孩子共同阅读，学校图书馆为家长和部分社区居民办理借书证，坚持开展亲子共读知识竞赛、书香家庭评选，促进家庭养成良好的读书习惯。
(三)总结阶段重分析
三年的研究，我们的课题取得了丰硕的成果和显着成效。
1.学生成长。
(1)、学生的自主阅读热情空前高涨。
有足够的自主阅读空间，掌握了多种自主阅读方法，这使得学生对阅读产生了浓厚的兴趣，以极高的热情投入到阅读中去，产生了良好的阅读效果，在学生读完之后，他们的收获，他们的情感又能在阅读小组中与同龄人交流，他们的自我学习价值得以体现，这反过来又促进了他们的再次阅读。再加上我们经常组织开展故事会，朗诵比赛，课本剧表演等有趣的活动，所以，这一课题的开展使得学生的自主阅读热情空前高涨，学校中也形成了人人都阅读，人人都乐读的良好氛围。
(2)、学生养成了良好的自主阅读习惯。
通过反复的指导和课内外的巩固，学生养成了良好的自主阅读习惯。如：朗读和背诵的习惯;勾、画、圈、点、批，以笔助思的习惯;品词评句的习惯;善于联系的习惯;想象的习惯;课外阅读的习惯等。这些习惯的养成，对于学生现在的学习和以后的终身学习都大有好处。
(3)、学生的自主阅读能力得到很大的提高。
通过老师和家长的共同指导，学生之间的平等交流，学生掌握了许多自主阅读的方法。如：选读法、精读法、速读法、摘录批注法等几种读书方法;查--定--找--释--分--结--疑七步预习法;将阅读与讲述、画图画、表演、思考、比较、写作相结合的读书方法;会记眉批笔记、摘录笔记、提纲笔记;会写读后感。运用这些读书方法，学生就能更好地投入到阅读中去。
在课题研究中，三个班级被评为南京市书香班级，小书虫志愿服务岗获区志愿者行动服务岗。一名学生被评为阅读小天使，四名学生被评为金陵读书小明星。学生习作在各类杂志、报纸上发表，因为读书活动的开展，学生的综合素质全面提升：多名学生获全国创新发明大赛一等奖，全国百名好少年、江苏省金钥匙大赛一等奖，南京市百名优秀小公民等荣誉称号。
2.教师成长。
在课题研究中，教师的阅读教学观念有所转变，将教育的眼界从课内引向课外，积极开展丰富多彩的课外阅读指导活动，培养学生自主阅读能力。在实践中不断反思总结。在提升学生阅读素养的同时，也提升了自己。
每年均有近百篇的教师科研论文在国家、省、市、区获奖。江苏电视台、南京电视台、雨花电视台、江苏科技报、金陵晚报、家教周刊、南京教研网、江苏教育网等媒体分别多次对我校的教育科研工作以及教师的论文进行了报道和发表。我们教师的研究论文分别在《小学语文教学研究》、《南京教育》等等教育刊物登载。学校教科室多次在市区受到表彰，教师也多次受到市区教科所(室)的表彰并且获得教科研先进个人的光荣称号。
3.学校成长。
三年来，在创建书香校园的路上，我们实践着，收获着，学校被评为：南京市首届金
陵书香校园江苏省小学语文实验工作先进集体;语文团队获南京市语文先进教研组;七彩语文杯全国小学生作文竞赛优秀组织奖;语文团队获大家语文博客网网络教研优秀团队;《书香》校本课程获南京市二等奖;20xx年获区读书节优秀组织奖。
四、研究工作的反思
三年多的研究，我们品尝了收获和成功，特别是学生的进步所带来的快乐，同时也备尝了探究的艰辛。尽管我们时刻在思考，不断在努力，但研究并非完美，我们认为还有许多地方值得改进：
1.完善《书香》校本课程。
(1)拟定《书香》课程目标;
(2)精选《书香》推荐篇目;
(3)编写《书香》教师用书;
(4)提高《书香》课堂实效;
(5)完善《书香》评价体系。
语文优秀课例观课报告篇9
第一条学风，就在校学生而言，主要是指他们在一定的世界观、人生观、价值观的支配下，在学习目标、学习动机、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习成绩等方面的综合表现。良好的学风是提高教学质量的保证。
第二条临沂大学教育学院(教师教育学院)学生的学风是：勤学、敏行。
第二章专业规格
第三条热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱本职工作，尚德求真，遵纪守法，具有坚定的政治方向、明确的法制观念、良好的职业道德、严谨的科学态度、较强的创新能力、热诚的服务态度和严肃认真、一丝不苟的工作精神。师范生还应能为人师表。
第四条学生勤奋学习，刻苦钻研，认真学好教学计划规定的各门课程，系统掌握本专业所必需的基本知识、基本理论和基本技能，了解学科前沿和发展动态，了解与所学专业相关的其它学科的一般知识;得到科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，具有较强的创新意识和创新精神，有一定的社会调查能力和分析解决问题的能力;具有较宽的知识面和较高的人文、科学素养;掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定的等级要求。师范生还应具有现代教育观念，懂得教育科学，掌握先进的教育教学方法和现代化的教育手段，具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力，能适应未来教育教学改革发展的需要。
第五条学生应具有较强的自学能力和追求新知识的热情和习惯，有职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力和较高的社会适应性。
第六条学生应积极参加体育锻炼活动及各种文体娱乐活动，具有健康的体魄、良好的心理素质和身心健康的一般知识与能力，具有健康高尚的审美观和审美能力，养成文明的生活习惯，形成健全的人格和健康的个性。
第三章教室规则
第七条保持安静。预备铃后，学生要进入教室做好受课准备;不高声喧哗，不起哄嘘闹，不在教室走廊或四周吹口哨、敲打器械或有其它影响他人学习的行为;不得跑跳着进入教室。
第八条行为文明。教师进入课堂，由班长喊“起立”，向老师到致敬;老师还礼后，班长再喊“坐下”，专心听课。因故迟到的学生应喊“报告”，经老师同意，方可入座;学生因事离开教室，亦须老师许可;下课铃响后，教师宣布“下课”时，仍由班长发“起立”口令，教师回礼后解散，并请老师先走;要注重仪表，不准穿背心、裤头、拖鞋或裸背进入教室;不准在教室内会客、喝酒、吸烟、吃零食、下象棋、打扑克、搞编织等;不在教室里开展体育活动。
第九条上课认真。教师讲课时，学生应全神贯注，专心听讲，认真记录;不看其它书籍，不交头接耳，不随便出入，不做小动作，不影响别人，不做与本课无关的其它事项;学生提问，应先举手，老师同意后再起立发言。
第十条整洁卫生。教室要布置合理，桌椅要摆放整齐;上课前必须清扫教室，擦净黑板;不随地吐痰，不乱泼脏水，不乱扔果皮、纸屑和杂物;不在课桌椅和讲台、门窗、墙壁、黑板上乱写、乱涂、乱画、乱刻、乱踏、乱贴、乱挂;办好墙报与黑板报，注意美化教室环境，认真执行教室值日制度、卫生清扫制度和教室管理制度。
第十一条爱护公物。不得随意挪动或拖拉教室内的课桌椅;不准拆卸或取走教室内的门锁、窗帘、电器设备和卫生工具;要排好值日，专人负责，做好教室安全保卫工作，以防丢失公私用品;最后离开教室的同学，应注意关窗锁门;晚自习后，由管理人员负责关闭楼门。
第十二条注意节约。随手关灯，节用粉笔，珍惜用水;自习时间人少时，应集中用灯，要做到人走灯灭，杜绝教室“长明灯”现象。
第四章课堂学习
第十三条我国全日制普通高等学校一般实行班级教学制，课堂学习是学生获取知识的重要途径。学生的课堂学习的形式与方法，有听课、讨论、实验、练习等。课堂练习与课外作业大体属于一类，我们放在《作业要求》一章中另作规定。
第十四条学生听课的基本要求是善听、善思、善记。
1、善听，即善于把握教师讲授的基本内容，包括讲授的观点(公式、定律、原理)、事实与论证的方法或思路。尤其应当注意教师对教材是如何理解的，以及补充了哪些教材上没有的新材料、新观点、新方法。
2、善思，即善于通过自己的思考将教师对教材的理解转化为自己对教材的理解，要从教师讲授的内容中区分出，哪些是过去自己已经理解或掌握的知识，哪些是新知识;哪些是经教师讲解后被自己理解了或加深了理解的知识，哪些是听讲后仍然不理解或不清楚的知识。
3、善记，即善于做听课笔记。在做笔记时要把教师补充的一些新思路、新材料保留下来，便于复习和研究。同时，课堂笔记要做到如下三点：
(1)笔记要详略得当，力求简约。一般说，定理、定义要准确，教师的推理、判断可较详，其余的可简略;理论课要稍详，其他课可略简。
(2)记笔记要以理解为基础，用自己的语言表达;要抓要点、抓纲目、抓关键。可用符号，略语。
(3)笔记要有明显标题、分段;段间留空白，行间有距离，便于自学修改或补充。
第十五条课堂讨论是学生在教师的指导下，就教材中的基础理论和疑难问题，或学科中有争议的学术问题，在独立钻研的基础上，进行讨论、辩论的学习方法。一般来说，课堂讨论应注意以下三个环节：
1、准备工作。学生的准备工作是课堂讨论能否收到实效的关键。学生在准备工作中要做到以下几点：
(1)正确领会题意及讨论的要求，把握讨论所要解决的主要问题。
(2)围绕论题查阅教材和指定的参考资料，把握与论题有关的知识背景，寻求解决问题的依据。
(3)通过独立思考形成自己的见解，提出解决问题的论点与论据，并整理成发言提纲。
2、讨论进行。学生要积极参与课堂讨论，讨论应围绕论题中心展开，不偏离论题，或纠缠于枝节问题而忽视论题中心。每个学生的发言力求简明。同时要注意倾听别人的意见。
3、讨论总结。学生要在讨论的基础上进行系统的总结，要善于吸收同学中正确的观点，尤其是有创造性的意见，改正自己模糊的甚至错误的论点，形成对论题更加系统、深入的认识。
第十六条实践课也是一种课堂学习的组织形式，只是把课堂移至课堂外，是实验方法与一定的学习内容的统一。对实践课进行合理的安排与科学的设计，对提高教学质量具有重要的意义。实践课对学生而言，主要把握以下几个环节：
1、做好预习。包括复习与实践有关的理论知识、熟悉实践指导书，着重领会实践目的、要求，掌握实践原理、步骤和方法。有的要写实习报告。实习报告包括：实践目的，基本原理以及实践过程中应注意的事项等等。
2、在实践过程中，学生要发挥主动性和独立性，从活动的准备，到活动的步骤，活动进行中出现问题的解决，到实践结果的报告，学生都应在教师的指导下，自己动手动脑，出现了问题或误差，也应首先自己分析、自己处理。
3、学生实践成绩应作为理论课组成部分，应在该课总成绩中占据一定的地位，如社会实践不合格，则不能参加该门课的期终考试。
第五章自习纪律
第十七条自习时间(包括空堂和晚自习)学生要到教室或阅览室认真预习或复习所学课程，或看其它学习资料，不得利用自习时间睡觉、外出、打球等或做其它与学习无关的事情。
第十八条自习期间应遵守公共纪律，不高声交谈，不发出较大声响，不准有不文明言行，不防碍正常的自修秩序。要严格遵守作息时间，不迟到，不早退。
第六章作业要求
第十九条作业要用钢笔或圆珠笔认真书写，字迹清楚，表述准确，不得潦草，不得滥用繁体字、异体字和不规范的简化字，不得在作业本上乱写乱划，不得撕毁或涂改老师的批改与评语。要在作业本封面正楷填写自己的姓名、学号、专业和班级。
第二十条独立完成作业，禁止抄袭或代做作业。老师布置的作业要在规定的时间内完成，因故不能按时完成者，须经任课老师或班主任批准，事后补交。
第二十一条作业成绩分优秀、良好、及格、不及格四个等级。各门课程外作业成绩占该课总成绩的20%。对不完成课外作业者，规定如下：
(1)一门课程平时作业缺少者，该门课程作业成绩记作零分。
(2)一门课程课外作业、实践报告缺交三分之一者，不能参加该门课程的正常考试，按不及格处理。但若能在该门课正常补考之前的规定时间内，将缺交的作业或实践报告补做补交者，给予一次补考机会。
第七章科研训练和毕业论文
第二十二条把科研训练引进学习过程，是高等学校本科学生学习过程的特点之一。科研训练同知识掌握一样，有一个循序渐进、有低到高的发展过程。只有将早期的基础性科研训练及经常性的科研活动同集中的毕业论文(毕业设计)结合起来，才能保证毕业论文(毕业设计)具有良好的基础，并使学生的科研素质得到更为系统、扎实的训练。
第二十三条学生平时的科研训练主要分三个阶段进行：
1、第一阶段主要开展阅读书籍和做读书笔记活动，重点在一年级学生中进行。学生在教师的指导下，养成良好的读书习惯、正确的读书和做读书笔记的方法。
2、第二阶段主要开展学术性社团或研究会的学术研究活动，重点在二年级进行。学生可在教师的指导下，根据自己的兴趣和特点，参加有比较明确活动领域或研究方向的学术性社团或研究会，使学生早期接触科研活动，培养他们的科研兴趣。
3、第三阶段主要开展撰写学术论文与搞科技发明活动，重点在三、四年级进行。学生根据各自的兴趣和爱好，独立进行研究活动，包括撰写论文与科技发明活动，同时也可积极参加学校的某些科研工作，在一些课题组中当教师或科研人员的助手，承担力所能及的科研任务。
第二十四条我院本科毕业班学生都必须撰写毕业论文，一般安排在第八学期进行，时间为六周，采取选修课与论文撰写相交叉的方式。论文工作必须在六月底前全部结束。
第二十五条毕业论文选题的基本要求是：
(1)学生选题应联系改革、开放、建设社会主义物质文明和精神文明的实际需要，可以对某些基础理论和学术问题进行探讨，也可以结合社会生活的实际问题进行研究。
(2)学生选题要考虑自己的专业基础和实际水平，项目不宜过大，应是学生本人在短期内经过努力能基本完成或者可以相对独立地做出阶段性成果的课题。
(3)学生一般不能做本专业范围以外的课题，也不能选做本院没有指导力量的课题。
(4)毕业论文一般一人一题。如课题需要有两人或几人合作一题，须由指导教师提出，经院分管教学的副院长批准。但每个学生必须独立完成其中的一部分工作，并分别撰写各自的论文。
第二十六条毕业论文撰写的基本要求是：
(1)论文撰写应包括确定课题、调查研究、查阅和整理资料、制定实施方案、调查分析、论文撰写和答辩等各个环节。
(2)论文要观点正确、论证严密、文字通顺、字迹工整、结论明确。一般按科研论文体例撰写，也可有专题调查、读书报告等体例。
(3)论文题目确定之后，一般不得中途变更。论文篇幅一般以不超过8000字为宜，每篇论文的正文前应有300字左右的论文提要，概括论文中的中心论题、基本观点、方法、结论。应注明引文出处，并附有写本论文时的参考文献。
(4)严禁抄袭或剽窃他人学术研究成果。一经发现，除通报批评外，论文成绩以不及格论。
第二十七条毕业论文答辩的基本要求是：学生毕业论文答辩由系学位评定委员会组织，委派答辩小组主持。论文答辩小组至少有三位教师组成，其中一位是指导教师。
第二十八条毕业论文评分的基本要求是：采用“五级记分制”，即优秀、良好、中等、及格、不及格。评分应严格掌握标准，公正认真，并写好评语。毕业论文不及格者，不授予学士学位，先发给结业证书，以后补作。逾期不补或补作仍不及格者，以后不再安排补作。
第八章技能训练
第二十九条师范专业学生能用普通话顺利进行教学、教育工作的训练与考核。其考核要求是：掌握汉语拼音方法，读准汉字字音。其考核内容是：用普通话朗读演讲自选材料;平时利用课前10分钟进行普通话练习;笔试汉语拼音及语音方面的基本知识。其考核标准是：无主导音错误，语调正确动听者为优;有少量读音错误、语调基本正确者为合格;有较多读音错误、语调不正确者为不合格。其考核办法是：由系推广普通话领导小组和学生会牵头，并请中文系普通话专业教师、本系部分师生联合成立考核小组，第一学年分批进行训练;在一、二年级按《语言文字规范手册》进行训练，考核及格后即记入成绩登记栏，不及格者必须在教育实习前补考，仍不合格者，不能参加教育实习。
第三十条掌握正确、规范的汉字基本写法的训练与考核。其考核要求是：掌握国家教委和国家语委于1987年联合的2500个常用汉字，要求读准音、默写正确、笔顺无误。其考核内容是：听写钢笔楷字三百个，板书粉笔字二十个，书写毛笔字十个。其考核标准是：无错别字、字迹美观、笔顺正确者为优;有个别错字、字迹清楚、板书笔顺基本正确者为合格;有错误字、字迹难辨、笔顺有较多错误者为不合格。其考核办法是：自学《语言文字规范手册》，入学后一年内分批考核，并记入成绩登记栏。不合格者必须在教育实习前补考，仍不合格者，不能参加教育实习，或将实习成绩降等处理;凡书写潦草、字迹不工整、不能达到合格要求者，必须另行组织进行书写补课训练;凡参加校、系书法比赛且成绩优良者，本项目可以免予考核。
第三十一条指导课余活动的技能训练与考核。其考核要求是：能较好地掌握一种业余的体育、艺术或科技活动技能(如某项运动裁判、摄影技巧、合唱指挥、演奏乐器、舞蹈、独唱、书法、绘画、篆刻等)。其考核内容是：由学生本人任选一种业余的体育、艺术、科技活动项目，修读公共艺术、体育教研室开设的公共选修课程。其考核标准是：由各项目的专业教师按照指导中学生开展课余活动的技能要求进行考核评定。其考核办法是：由学生本人自报考核项目。通过学生所在公共选修课程组织考核，或者由系组织表演会、展览会、竞赛会等，请专业人员评定;在教育实习中，在平时的课外辅导中，表现出对某项目确具指导能力，经实习学校推荐并由有关专业教师认可者，可承认合格，在毕业前经考核达到合格者，记入成绩登记表中的业余专长栏，注明专长项目，供毕业生分配时参考与推荐。
第九章第二课堂活动
第三十二条要充分认识校园文化建设和组织开展第二课堂活动对提高大学生素质的重要性，必须认真、积极、科学、合理地组织开展第二课堂活动。活动的内容必须始终贯穿爱国主义、社会主义、集体主义的主旋律，并逐步形成以科技、学术为主体，以思想、学术、文体和文化交流为基本内容，以开展丰富多彩的活动为载体的机制。活动效果好、影响大的要长期坚持，继续开展，不断更新活动内容。
第三十三条为鼓励各班积极开展丰富多彩的第二课堂活动，提高大学生的文化素质，丰富学生的业余文化生活，按每学期4.00元/生的标准向各班提供活动经费。
第三十四条为积极配合各班开展第二课堂活动，团委、学工处将定期或不定期主办大型主题系列活动，各班、各专业可充分发挥学科优势，积极协助承办，力求将活动办得有影响、有效果、有特色。
第三十五条所有全日制在院学生，在按时完成学习活动的前提下，一律要有组织、有计划、积极地参加院、系组织开展的第二课堂活动，充分发挥个性特长，大胆创新，努力提高自身素质，适应新形势下培养跨世纪，创新型人才的需要。
第三十六条学院鼓励学生积极向系和学院团委、学工处提出意见或要求，为活动出谋划策，力求建设高品位、多领域、生动活泼的校园文化氛围。
第三十七条积极参加校内实践活动，自觉遵守《临沂大学学生参加校内实践活动办法》的有关规定，努力培养劳动观念、宏扬集体主义精神，提高自我管理、自我服务的能力。
第三十八条积极参加学生社团活动，严格遵守《临沂大学学生社团管理条例》，努力提高自身素质。
第三十九条对开展活动好的系和表现突出的学生个人，学校将予以表彰奖励。
第十章教育实习和社会实践
第四十条我院教育实习和社会实践的目的是：使学习生受到深刻的专业思想教育，增强其对中等教育事业的适应性和从事教育工作的光荣感与责任感;使参加社会实践的学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于教育管理和教学实践;培养学生从事调查与科研的初步能力;全面检验我院的办学思想、培养目标、专业设置、教学内容与教学方法等，及时获得反馈信息，不为改进教学工作。
第四十一条根据我院的教学计划，本科生一般安排在第八学期进行实习;专科生一般安排在第六学期进行实习。历时六周的教育实习大体可分为四个阶段，即实习准备阶段(时间一周)、见习阶段(时间一周)、全面实习阶段(时间三周)、实习总结阶段(时间一周)。
第四十二条课堂教学实习是师范生教育实习的中心环节。每个实习生的课堂教学时数，专科实习生4—8节，其中新教案不得少于4节;本科生6—12节，期中新教案不得少于6节。为切实搞好教学实习工作，实习生必须做到：
(1)充分备课，熟悉教案，认真试讲。具体要求是：①深入钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，明确本单元及本课在教学大纲中的地位与作用，并写成备课笔记;②在双方指导教师指导下，备课小组进行集体备课，明确本课时的教学目的、重点、难点、时间分配、作业布置等;③在个人钻研和集体讨论的基础上，写出教案初稿，教案应写明课题、课的类型、基本内容、教学目的、教学方法、教具、作业及教学过程中的各个环节和时间分配。教案要清楚、工整，并在上课前两天送双方指导教师审批;④写好教案初稿，进行试讲。试讲由指导教师主持，同一备课小组的实习生必须参加，尽可能请原任课教师参加指导;⑤试讲后及时进行评议，对教案初稿进行修改补充。凡试讲不合格、经尽力帮助仍不能达到讲课要求者，不得正式讲课。
(2)科学组织，认真上课，注意方法。实习生要科学地组织与从事课堂教学，贯彻教学原则，改进教学方法，纯化教学艺术。因材施教，对症下药，开发学生的智力，培养不生的能力。实习生正式讲课时，双方指导教师要参加听课，同一备课小组的实习生必须相互听课。
(3)实习生讲课后，要及时、认真地开好评议会，总结经验教训，提高教学水平。具体要求是：①为了开好评议会，听课者在课前应研究教材，试教者应做好自我分析;②评议会的内容应着重分析该课是否达到了教学目的;讲课内容的科学性、思想性怎样;讲解是否适合学生水平，选用课的类型和运用教学原则、教学方法是否恰当;实验技术的运用是否熟练等;③评议会一般在每堂课后进行，也可以在每一个实习生全部讲完后进行一次总评议。
(4)实习生要认真对待作业批改和学习辅导。具体要求是：①认真批改作业，对作业的优缺点进行深入分析，慎重写出评语，在实习期间，进行1—2次作业评议;②研究作业的正确答案。对比较复杂的疑难问题，要集体研究，作出统一的答案，经指导教师同意，再行批改;③作业批改后，可在备课小组内互相检查，防止错漏;④学习生要多到学生中去了解他们学习上存在产问题，有针对性地进行辅导，使学生端正学习态度，改进学习方法。
第四十三条法学专业学生在社会实践过程中的应注意将自己所学的专业知识恰当的应用到实践中去，并应进行一定的社会调查，一方面是为了使学生了解法治的现实状况及存在的问题，另一方面是为学生日后的毕业论文撰写搜集资料，其主题可以自选。但要调查认真、记录详细、分析透彻、总结完整，并能写出具有一定水平的调查报告。
第四十五条为了保证教育实习和社会实践工作的顺利完成，实习生必须做到：
(1)严格遵守一切有关实习工作的规定和实习学校的规章制度。
(2)服从领导，虚心接受双方指导教师的意见，及时请示汇报;如有建议或意见，必须有组织地提出，不得随便评头论足或横加指责。
(3)要教书育人，言传身教，作学生的表率;实习期间不准谈恋爱，更不得与学生有任何轻浮的行为。
(4)认真负责，刻苦钻研。同学间应彼此尊重，团结互助，取长补短，增强集体观念，完成实习任务。
(5)实习期间一般不准请事假，如确需请假时，三天以内者，由双方指导教师批准;三天以上者，由领队教师报经系主任批准。请假超过实习时间三分之一者，以未参加实习论。病假需有县以上医疗部门证明。
(6)爱护公物，搞好卫生，保持住房和办公室的整洁。实习期间借用实习学校的用具、资料、文件等必须按期归还。如有损坏和遗失，必须按规定赔偿。
第四十六条实习结束时要搞好成绩评定。教学实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定;调查依据调查报告情况写出评语。实习分数和评语填入“临沂大学实习成绩报告表”，存入学生档案。
第四十七条实习生因故经系主任批准未参加教育实习或参加了教育实习而成绩不及格者，均安排时间补作，补作实习仍不及格者，以实习不及格论;无故不参加实习者，以不及格，不得补作。实习成绩不及格者，作结业处理，不授予学士学位，不发给毕业证书。
第四十八条除搞好成绩评定外，还要在实习后进行个人总结、小组总结、班级总结和全系总结，并在此基础上评选出“优秀实习生”和“优秀实习组织者”。
(1)“优秀实习生”的评选标准是：①态度端正，服从安排，遵守纪律，积极参加实习组的各项活动，圆满完成实习任务;②概念准确，分析透彻，层次分明，前后呼应，融科学性、思想性于一体，突出重点，分散难点，解决疑点，深入浅出，方法得当，并注意吸收科研或教研新成果;③实习评议会上，自我分析深刻，善于听取意见，公正评议他人。
(2)“优秀实习组织者”评选标准是：①任劳任怨，以身作则，充分发挥模范带头作用;②谦虚谨慎，团结他人，主动征求意见，及时改进工作，与实习指导教师密切配合;③教学实习成绩优良，工作表现突出;④合理、妥善地处理实习期间的各类事情，具有全局观念，维护集体利益，不计个人得失;⑤组织同学开展一系列丰富多彩、文明健康的活动，并受到好评;⑥同实习单位建立良好的关系，取得信任和支持，向学校主动申请任务并圆满完成。
(3)上述“两优”评选方法是：①“优秀实习生”、“优秀实习组织者”占总实习生人数的20%—25%;②以小组成为单位进行评议和无记名投票选举，并在小组实习指导教师组织下确定初选名单;③在班主任(辅导员)组织下全班平衡，并按比例进行比较、筛选、初定;④报系实习领导小组予以审核、确定，公布名单。
第十一章奖励处分
第四十九条对表现突出的个人和集体，可分别授予“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀班级”称号。
(1)“三好学生”评选条件是：①在政治思想品德方面，有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想，积极参加时政学习和社会实践，上好政治思想教育课，考试(考核)成绩优秀;热爱劳动，关心集体，尊敬师长，团结同学，助人为乐，遵纪守法，模范执行“高等学校学生行为准则和学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和文明风尚，勇于开展批评和自我批评，敢于抵制不良行为;政治思想品德素质测评成绩优秀。②在学习方面，目的明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研，每学年学习总成绩的名次居所在班级人数的15%以内，该年内各门必修课考试成绩均在良好以上，其中优等占80%以上，或在某一学科上成绩突出，发表或写出了具有较高水平的论文或作品，具有较强的自学能力和独立钻研精神。③在体育方面，达到或接近国家教委颁布的《大学生体育合格标准》，体育课成绩优良，积极参加运动会和课外体育锻炼活动，有良好的生活、作息和卫生习惯。
(2)优秀学生干部评选条件是：符合“三好“条件的学生干部在关心集体、为同学服务、做好社会工作方面，成绩显著。
(3)“优秀班级”评选条件参见《临沂大学教育学院(教师教育学院)优秀班级评选办法》。
第五十条奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的办法，表扬和奖励的方式有：口头表扬、通报表扬、发给奖状、证书、奖章、奖品或设置不同等级的奖学金等。优秀学生的评定结果归入本人档案;每年被评为“三好学生”、同时毕业论文和教育实习成绩优秀者，可授予“优秀毕业生”称号。
第五十一条对于违反学校规章制度的学生将按照学校的有关规定给予警告、记过、记大过、留校察看、开除等处分。
第十二章附则
语文优秀课例观课报告篇10
述职报告就是把自己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体。具体一点是，机关负责人就任职一定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案。下面就让小编带你去看看初中教师年终工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
初中教师述职报告120____年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：
一、德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
八年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二、能
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。因为有了其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。
经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
三、勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。
我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩
(一)教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。
开学初，自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案;上网参考优秀教师的课件，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。当然，我还喜欢上了阅读。
(二)对学生的教育工作中学会考虑细节，这件工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。
我拼命学习着、尝试着。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。
尽量把工作做到细致入微。我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。
家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。
五、廉
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。
在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上。
在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。
通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。
以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。
初中教师述职报告2紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学工作
认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。
同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。
取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
努力方向
1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。
2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。
3、在自己的教学经验总结方面还得加油。
初中教师述职报告3我叫______，是今年新招聘的一名数学教师。下面我将半年的工作向各位领导汇报如下：
首先，我简要回顾一下半年来的工作。几个月来，我主要承担78班数学和生物教学工作任务。作为一名新教师，我对各项教学工作任务都比较生疏，尤其是对教学工作中的许多细节不太了解。但幸运的是，在杨青红、薛凌等教师的悉心指导下，我很快融入教学工作中。在教学工作方面，我认真做好每节课导学案、教案，设想课堂上可能出现的各种问题。在课堂上，我坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则，避免“一言堂”。
鼓励学生用心参与到课堂教学中，引导学生主动探索，用心思考;在课堂作业中，精心设计练习作业，使练习作业有层次、有坡度，对于不同层次的学生尽量做到“因材施教”;在课堂下，根据实际状况进行群众辅导和个别辅导。在期末考中，三个班中我班数学均分排行第二，生物均分第一。
第二，坚持理论学习。作为一名新教师，对学生的管理至关重要，.所以我会查阅一些关于学生管理及教育理论的书籍，询问老教师管理学生的方法。同时，在学校领导的带领下，我们一齐学习党的群众路线，对时政及党的政策有了更深的了解。观看了《郭明义》、《生死牛玉儒》等电影，并写了观后感，使我对党的先进人物更加了解，他们的崇高品质将是我终身学习的榜样。
第三，在教学工作中，我深刻体会到学习的重要性。作为一名教师，仍需坚持每一天学习。记得在一次听课中，我深刻体会到那些优秀教师对教材的处理是那么的精炼，这正是值得我去学习的。回顾自己的教学方式，我深刻体会到向各位教师学习借鉴的重要性。不得不说，从泗交中学的老师身上，我学到的更多是敬业精神和课改方法，这必将对我今后的工作产生用心的影响。
半年的教学工作，让我体会到职责对于一名教师至关重要。教师是学生的第二任父母，一名好的教师可能会影响学生的一生。我深感作为一名教师职责重大，在以后的教学工作中，我将恪守职业道德，遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排，争取成为一名优秀的人民教师。
初中教师述职报告4经历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的宁静、春草的生机、麦粒的饱满，我与唐坊镇中学________届毕业生走过了一个充满挑战的学年。
在这一年的工作中，我坚持以德为先，热爱教育事业，恪守教师职业道德，全身心的投入本职工作中，关爱每一名学生。在课上课下，都注意德高为师，以身为学生的表率。
在这一年的工作中，我一贯勤勤恳恳。在整个学年我都注意认真备课，深研教材，灵活选择教法，以求达到的效果，认真对待每一个早晚自习，珍视每一个45分钟。为了让学生在体育加试中取得好成绩，今年第二学期刚开学，我们就加开了第九节课，我们九年级教师轮流在第九节课上指导学生的体育训练。在这一时期，我有4节早自习，4节晚自习，每天早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，因为我多晚走两天，同事便可少晚走两天。
在这一年的工作中，我力求精益求精。中考前的复习大课，每天4节语文课，有时还需要连排，课时不可谓不多，工作不可谓不累。在这种情况下，我仍然注意每节课的质量。课下埋头备课，课上精心教授，课后耐心辅导。我的工作轨迹一般为教室到办公室再到教室再到办公室的往返。考练阶段两天一个轮次，每次考试后我们都精心阅卷(为了不耽误时间，有时还把试卷拿回家中判阅)，审卷，分析，在其中发现问题，抓住重点，找拓展，细巩固。
在这一年的工作中，我注重方法与策略。我在学期初便制订了切实可行的计划，有条不紊的施行，因材施教，全面施教，重点指导，广泛拓展，学生成绩逐步提升，第一学期末优秀率达25%，完成了计划所订的目标。本学年的总复习，时间紧、任务重，我注意分析了中考取向，以达效果。本年度中考增加了语句排序、标点符号运用、查字典、古诗词阅读赏析等内容，对此我与春芬提早下手，找资料、精备课、有序练习、针对考查。在第一次区模拟考试中战胜了长期压制我校语文的王兰中学，越居全区的前列。中考中，也取得了喜人的成绩，我所教的班级优秀率达25%。
热情、汗水、奋斗、艰辛在这一个学年中交织融合，我自信无愧于教师这一称谓，无愧于九年级语文教师的责任，在这一个学年我也收获了信任、尊敬与快乐。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久长。对继往学生，我愿给他们最美好的祝愿，希望我的教育益于他们的成长;对于未来我期待我用爱心学识与人格指引学生美好的明天。
初中教师述职报告5尊敬的校领导：
您好!
寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。在收获的季节里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。以下是我的述职报告。
一、思想素质方面
本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自我，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，进取传播科学教育方法，自觉抵制不利于学生身心发展的言行。
二、教育教学方面
在长期的教育实践工作中，我构成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题，利用问题的进取面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼趣味的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最终，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。
三、班主任工作方面
作为数学教师，我不仅仅注意做好自我的本职工作，还要做好班主任工作，我用自我的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育，行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈，在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种主角，我都将乐此不彼。有付出就有回报，我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
今后我会做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最大的心愿。
此致
敬礼!