廉洁从业课程材料篇1
【关键词】廉洁教育教材编写体例
【中图分类号】G641【文献标识码】a【文章编号】1674-4810（2013）02-0001-02
一对高校廉洁教育教材研究的必要性
所谓“教本，教学之本”。①说的是在教学中，教材乃是教学的主要凭借手段。可见，教材在教学活动中占有主导的地位。高校廉洁教育教材是根据高校大学生德育要求和行为规范编写的廉洁教育教学材料，其意义是多角度、多层面的。首先，从宏观层面上讲，廉洁教育教材在课堂中的作用是不可替代的。在教学中，教师和学生都要面对教材，在这个过程中，教材起到的是桥梁的作用，教材一方面引领教师的教，另一方面又启迪着学生的学。同时，教材的整合性还将知识与能力相协调，让学生在阅读看得见的文字时有所思考、有所感悟，达到教学的最佳状态。高校廉洁教材的功能还体现在它是高校进行廉洁教育进一步加强和改进大学生思想政治教育的直接手段。
正因为高校廉洁教材在廉洁教育中起着不可替代的作用，因此，加大对教材的分析研究力度，不仅是为了编写出一部科学的、高质量的教材，更重要的是关乎廉洁教育的教学质量。
二三本廉洁教育教材简介
本文选取的研究对象分别为：北京理工大学出版社2010年10月出版的由肖忠优编写的《大学生廉洁教育教程》（全国高等职业教育“十二五”重点建设规划教材）、高等教育出版社2007年版由陈万柏、张耀灿编写的《思想政治教育学原理》和中国石化出版社2010年9月出版的由钟俊生编写的《高等学校廉洁文化教程》。据有关数据表明，目前这三种教材的使用数量相当。
1.肖忠优《大学生廉洁教育教程》
肖忠优先生主编的《大学生廉洁教育教程》由北京理工大学出版社出版，被列为全国高等职业教育“十二五”重点建设规划教材，内容从宏观上阐述了有关“腐败”的基本理论，有助于大学生增强免疫力，避免在以后的人生道路上陷入困境。全书共分七章，分别是：绪论；廉洁社会的公敌：腐败；中外各国反腐败概览；全球化视野下的反腐败；腐败离我们有多远；反腐倡廉：现在就行动；职业选择与腐败风险。②
2.陈万柏、张耀灿《思想政治教育学原理》
陈万柏、张耀灿先生编写的《思想政治教育学原理》由高等教育出版社出版，是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是高等院校“思想政治教育专业”的主干课教材。编者在吸取学科理论研究的新成果、总结社会主义现代化进程中思想政治教育新经验的基础上，深入论述了思想政治教育学的研究对象、基本范畴、学科体系及其发展进程，探讨了思想政治教育学的理论基础和知识借鉴。在此基础上，《思想政治教育学原理（第二版）》对思想政治教育学的一系列重要内容，如思想政治教育的地位和作用、思想政治教育环境、思想政治教育过程及其规律、思想政治教育者和教育对象、思想政治教育内容、原则、方法和艺术、载体、思想政治教育管理等进行了富有新意的阐释，并对思想政治教育的发展历程进行了考察。该书对大学生的廉洁教育，主要是从思想上来实现的。③
3.钟俊生《高等学校廉洁文化教程》
钟俊生先生编写的《高等学校廉洁文化教程》由中国石化出版社出版，该书以科学发展观为统领，坚持社会主义价值体系，倡导和树立社会主义荣辱观，突出廉洁文化核心内涵，坚持“以学生发展为本”的理念，树立廉洁观念，践行廉洁行为，立足于促进大学生的健康成才和发展。内容包括：廉洁文化概述、中国传统廉洁文化与世界廉洁文化的发展、廉洁文化与廉政文化建设、廉洁文化与廉洁教育、廉洁文化与高等教育事业、廉洁文化与高校党的建设、廉洁文化与大学生思想道德教育、廉洁文化与大学生成才。该书既可作为大学生廉洁教育读本，又可作为高等学校思想政治理论课程教师教学参考书，还可供从事思想政治工作的相关人员阅读参考。④
三三本教材编写体例及特点
改革开放30年以来，我国在社会各领域取得了举世瞩目的成就。但随着社会经济的发展，越来越多的腐败现象也刺激着国人的神经，“反腐倡廉”工作越来越重要。在这样的背景下，以“反腐倡廉”为主题的教材层出不穷，教材的编写体例也日渐多元化。从总体上来看，高校廉洁教育教材的编写体例在不断更新，呈现出多样化的特点。
肖忠优先生所编写的《大学生廉洁教育教程》阐述了有关“腐败”的基本理论，有助于大学生增强免疫力，避免在以后的人生道路上陷入困境。该教材被列为全国高等职业教育“十二五”重点建设规划教材。就其编写的体例来看，全书共分为三个部分，即前言、内容和后记。这样的编写体例几乎是所有教材乃至所有著述的编写模式。在教材中，作者论述了廉洁教育对高校教育的重要意义：“高校是高素质人才的摇篮，高等学校的重要任务之一是为国家和社会培养大批高质量的德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。大学生不仅应该是高级‘知识人’、高级‘技能人’，更应该是比普通人水准更高的‘道德人’，应该成为‘国民表率、社会栋梁’。要实现这个目标，既要求他们扎扎实实学好专业知识、掌握本领，同时也要把他们培养成为有远大理想、坚定信念、政治合格、作风正派的合格人才，使他们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民同呼吸共奋斗。大学生作为未来高素质人才的后备力量，其成长过程关乎着我们民族的兴衰成败。能否培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实本领的人才，对于确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大的战略意义。”
陈万柏、张耀灿编写的《思想政治教育学原理》，是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是高等院校“思想政治教育专业”的主干课教材。可以说，在众多的教材中，《思想政治教育原理》具有不可动摇的权威性。但从编写体例上看，它区别于其余两种教材：整本教材的编写是按照高校大学生思想政治教育体系的要求来编写的，虽然在教材内容中有对“廉洁教育”比较全面的论述，但是，较其余两种教材而言，它的主线不明显，而且具有很强的政治色彩。
钟俊生先生编写的《高等学校廉洁文化教程》由中国石化出版社出版，该书以科学发展观为统领，坚持社会主义价值体系，倡导和树立社会主义荣辱观，突出廉洁文化核心内涵，坚持“以学生发展为本”的理念，树立廉洁观念，践行廉洁行为，立足于促进大学生的健康成才和发展。内容包括：廉洁文化概述、中国传统廉洁文化与世界廉洁文化的发展、廉洁文化与廉政文化建设、廉洁文化与廉洁教育、廉洁文化与高等教育事业、廉洁文化与高校党的建设、廉洁文化与大学生思想道德教育、廉洁文化与大学生成才。《高等学校廉洁文化教程》的编写体例也有其特点：一是侧重文化解读，削减理论论述。全书内容分为十个章节，着重强调对大学生的人文和道德素养的提高，在阐述“廉洁教育”这一概念时，并不单从概念的定义判断上下工夫，而是侧重对中国古今廉洁文化的解读，消除读者对理论问题的排斥心理。二是体现出“以人为本”的思想。这里所说的以人为本，主要体现在作者在对本书章节的安排上，把廉洁教育同大学生的职业前景与人生规划联系起来，具有很强的感染力和现实意义。如整个第九章就“廉洁与大学生成才”为主题，讨论了廉洁教育与大学生成才之间的关系，体现出浓厚的人文情怀。
四关于高校廉洁教育教材编写的思考
在高校廉洁教育教材的编写问题上，如何扬长避短、兼收并蓄，编写出科学、高质量的教材，为廉洁教学提供强有力的保障，笔者不敢妄下结论，但是我们通过对以上几种典型教材的分析，首先需要明确的是“高校廉洁教材”编写的指导思想。需要强调的是，这里所说的指导思想，是指要探讨“大学生廉洁教育”这门课程的学科性质。换言之，也就是要把“大学生廉洁教育”这门课程的学科性质作为教材编写的原则和指导思想。就其学科性质而言，笔者不敢妄下结论，需要有关专家去分析和总结，我们“高校廉洁教育”这门课如何与高校思想政治课、高校形势与政策课相区分而又相互补充。更重要的是要努力探寻出一条适用、有效的廉洁教育路子，更好地树立大学生正确的人生观、价值观，培养出廉洁奉公、诚信守法、品学兼优的社会有用人才。高校廉洁教育应注重“培养大学生的时代精神，提高大学生的思想政治素养”，把“腐败”从大学生的思想中排除，净化大学生的精神世界，促进大学生成长成才。其次，是对教材的取舍问题。随着高校廉洁教育的兴起，各种各样的教材和课程资源不胜枚举，如何选择精品教材，淘汰劣质教材又是一个重要的任务。一本好的教材，一定要坚持用开放的胸怀去兼收并蓄，不断吸取本课程教学中的新建议、新经验、新问题，及时修正错误，不断改革，不断创新，这样才能经受住教学的实践检验，适应新时代的需求。再次，高校廉洁教育同一般的大众教育一样，需要的是学校、社会、家庭等多方面因素的不断努力。在大学校园里，广大教师、教育管理者与大学生朝夕相处，其言行、态度和思维方式不可避免地会对大学生的价值取向产生较为直接或间接的影响。为此，开展廉洁教育就要充分发挥教师、党政干部、政工干部的各自角色作用。通过广泛的、经常的廉洁教育和灵活多样的教育方式，逐步形成各具特色、优势互补、点面结合的廉洁教育工作新局面，从而有利于大学生的成长成才。
注释
①周庆元.语文教育研究概论[m].长沙：湖南人民出版社，2005
②肖忠优.大学生廉洁教育教程[m].北京：北京理工大学出版社，2010
③陈万柏、张耀灿.思想政治教育学原理[m].北京：高等教育出版社，2007
④钟俊生.高等学校廉洁文化教程[m].北京：中国石化出版社，2010
参考文献
[1]张文军.关于高校对大学生进行廉洁教育的思考[J].中国高教研究，2006（04）
廉洁从业课程材料篇2
一,加强学习,努力提高自己的政治思想觉悟
认真学习马列主义,思想和邓小平理论,认真贯彻党的路线,方针,政策,不断提高自己的思想政治觉悟.积极进取,乐于奉献,少说空话,多干实事,求实务实,开拓创新,扎扎实实做好教学,科研,管理等各项工作.
二,协助主任抓好教学管理和学科建设工作
1,认真抓好教学管理
严格教学管理,严肃教学秩序,下大力气抓教学常规管理的制度化,规范化建设.贯彻以人为本的思想,促进学生的个性发展.加强素质教育,注重学生的创新能力的培养.调动,鼓励教师创造性的教,学生积极(来源：文秘站）,主动的学,努力提高教育教学质量.
2,严格教学检查
认真执行教学检查制度,严格考试工作程序.督促检查各教研室抓好各个教学环节,督促检查教学计划执行情况,确保教学任务完成.注重调查研究,经常召开师生座谈会,加强教与学的联系,不断改进教学方法,确保教学质量不断提高.
3,加强学风建设
以考研为抓手,下大力气抓好本科毕业生的考研工作.08届本科毕业生取得上线75人,上线率为42%,录取50人,录取率为28%的好成绩.创设良好的教风,学风,为学生学习,成才创造最佳的条件.针对青年教师教学基本功相对薄弱的实际,制定课堂教学达标升级方案.为迎接学校课堂教学达标创优竞赛活动,组织青年教师进行多轮听课,评课,通过听课,评课,交流经验,取长补短,不断提高教师的教育教学水平.
4,学科建设
继续进行人才培养模式改革,打通了三个本科专业前两年的教学计划,形成教学平台,三年级进行专业培养,四年级考研和就业实践训练分流培养,努力培养具备专业加特长,具有创新精神的优秀毕业生.
三,协助主任做好实验室,资料室建设工作
协助主任精心准备申报材料,成功申报了省实验教学示范中心
(筹建).加大实验室建设力度,注重培养学生的实验操作能力和科技创新能力,初步形成学生实验和科研相结合的实验体系.
重视图书资料建设,投入资料费约7万元,购置大量中外文专业期刊,各种图书资料,为教师教学,科研,学生科技创新创造了良好的条件.
四,教学和科研工作
一年来,在教学一线,担任05级材料化学,07级应用化工技术,08级化学工程与工艺,08级高分子材料与工程4个班的《机械制图》授课工作.认真备课,加强辅导,教授的课程深受学生的好评.积极进行科学研究,本年度发表科研论文5篇,其中被sci收录4篇.
五,求真务实,清正廉洁
廉洁从业课程材料篇3
2019年，公司纪委将认真贯彻股份公司党委和监察总部的各项工作部署，坚持稳中求进工作总基调，落实高质量发展要求，聚焦监督执纪问责主业，增强“四个意识”，提高政治站位，主动作为、有效作为，积极打造“不敢腐、不能腐、不想腐”的公司发展生态，为公司的持续健康发展保驾护航。
一、全面落实责任制
1、明确领导班子成员党风廉政建设责任范围，落实党风廉政建设责任制，班子成员“一岗双责”责任分解，明确党风廉政建设责任范围。
2、根据股份公司监察总部的要求及参考模版，层层分解《党风廉政建设目标责任书》至各支部，并由党委书记与支部书记进行签订。
3、分解签订《廉洁从业承诺书》。根据股份公司监察总部的要求，分解、转化各敏感岗位《廉洁从业承诺书》，并组织全体敏感岗位人员签订。
4、为推进全面从严治党，强化党内监督，规范和加强廉政谈话工作。公司纪委将按照《**公司廉政谈话实施办法》，组织开展任职廉政谈话、日常廉政谈话及廉政约谈工作。廉政谈话工作要坚持实事求是、客观公正，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严格管理、严格监督，坚持问题导向，抓早抓小、防微杜渐，达到咬耳扯袖、红脸出汗的目的。
5、加强纪委监督监察。一是准确运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态。二是继续做好竞价监督工作,监督各项业务的竞价开标、评标，并撰写竞价监督报告等,通过季度监察和回头看监察，监督廉洁风险业务是否执行《竞价监督管理制度》相关要求。三是坚持有责必问、问责必严。对违反《中国共产党问责条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《**公司岗位职责履行责任追究制度》中情形及公司规章制度，或是履职不当的党员干部，及时进行责任追究。用好问责这个武器，对履行主体责任不力、造成严重后果的，坚决问责。
二、加强廉洁风险管控
（一）全面梳理风险业务并制定防控措施。
1、进一步识别、细化生产运营过程中存在的风险业务。
2、进一步识别风险业务的风险点，并确定每一个风险点的责任人和监督人。
3、针对每一个风险点制定、完善风险业务控制措施。
（1）涉及到不同部门协同的重大风险业务，由公司纪委牵头组织开展讨论，针对不完善的地方，重新修订完善防控措施；
（2）其它风险业务，由支部所在部门自行组织讨论，完善、确定措施，针对不完善的地方，重新修订完善防控措施；
4、根据完善后的防控措施重新评估、修订、完善相关制度。
（二）全方位、多层次的监督查核。
1、支部查核：要求支部每月开展自查，根据防控措施，从制度设计和执行性方面进行查核，要有查核结果、证据材料、整改措施；
2、公司监察：要求公司根据总部纪委的要求和年度监察计划，实施季度监察。要有查核结果、证据材料、整改措施；
3、查核问题的改善：公司监察发现风险及时有效完成改善（包含改进材料提交及时性、按计划时间完成改进和改进结果有效三种情况）。
4、开展“回头看”监察：针对2018年监察及发现的廉洁风险业务整改问题，纳入季度监察计划，再次进行监察。
三、廉洁文化培育
（一）分类别开展纪律教育。
1、明确不同的教育对象。包括中层干部以上人员及基层敏感岗位人员。
2、明确不同的教育学习内容。中层干部以上人员：包括：廉政教育书籍、党中央纪委相关文件、公司规章制度、警示教育简报、党委工作督导函等。基层敏感岗位人员：与实际业务相关的廉洁从业教育课件及公司的廉政制度。
3、明确不同的教育培训形式。中层干部以上人员：公司党委组织的党委中心组学习教育、参观警示教育基地等。基层敏感岗位人员：支部所在的部门自行开展的定向教育培训。
4、开展不同形式的学习效果评估。公司纪委组织中层干部开展德廉知识集中测试。各支部组织相关敏感岗位人员进行测试。
（二）实行线上与线下互动，实体与网络并行的廉洁文化教育形态。
1、线上：通过微信群、公司Km、网络视频进行廉洁文化宣传，营造良好的廉洁文化氛围。
2、线下：通过党建、党廉阵地、党员活动室党务公开栏、宣传栏等形式进行廉洁文化宣传，营造良好的廉洁文化氛围。
3、公司纪委按照时间节点抓好节日期间的廉洁自律工作，根据股份公司纪委下发的廉洁文件，并结合公司实际提出要求，遏制节日期间的不良风气，坚决防止反弹。严格贯彻执行中央“八项规定”精神，保持对“四风”问题的高压态势，持续纠正领导干部收受下属和个人以及有利益关系的单位和个人礼金行为，严禁用公款互相宴请、赠送节礼、高档消费等违规行为，持之以恒纠正“四风”。
四、加强纪检队伍建设，不断提升监督执纪水平。
1、提升能力：为进一步加强纪检监察干部自身建设，提升纪检人员理论水平和业务监察能力。一是参加总部举办的纪检监察干部的综合业务培训班；二是邀请当地纪检机关人员来公司授课；三是由党委书记、纪委书记亲自授课；四是到其它优秀兄弟单位或是本地纪检工作突出的单位学习。
廉洁从业课程材料篇4
一、坚持宣传教育，不断增强领导干部的廉洁自律意识和拒腐防变能力。
强化廉政宣传教育工作，是构建惩防腐败体系的重点，也是加强反腐倡廉建设的第一道防线。霍州煤电集团纪委充分利用纪律教育学习月活动、各种宣传阵地和企业廉洁文化建设等载体，大力弘扬企业廉洁文化。在此过程中，我们积极创新教育方法，丰富教育内容，把普通教育和重点教育、经常性教育和专题教育、示范教育和警示教育、党纪政纪法纪教育和廉政文化教育紧密结合起来，广泛开展“读书思廉、谈话促廉、党课讲廉、案例警廉、活动倡廉”等廉政文化进企业活动。
一是读书思廉。组织党员干部、关键岗位人员学习贯彻中央、省、市纪委全会精神，学习《领导干部作风建设》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党内监督条例》等专著，传播廉政理念，陶冶道德情操。
二是谈话促廉。在领导干部考察、领导干部绩效考评及信息反馈过程中，开展廉政谈话活动，注重经常性地增强领导干部廉洁自律意识和法纪观念。
三是党课讲廉。霍州煤电集团党委及属基层党组织，通过党委中心组学习、党支部组织生活等形式，每年安排廉政专题学习；在纪律教育学习月、治理商业贿赂活动期间，邀请国资委纪委领导作廉政专题讲座，安排了《切实加强作风建设，促进企业健康发展》等专题党课。
四是案例警廉。经常性地组织党员领导干部及重点岗位人员开展案例警示教育，收看了《忏悔录》、《罪案鉴戒》、《走向深渊》等20多部专题教育片，共播放了百余场。另外，纪委还为重点岗位人员颁发了《反腐倡廉教育读本》。
二、坚持制度建设，从源头上预防和治理腐败
建立有效的惩防腐败制度防线，是企业依法经营的重要手段，也是保证廉洁从业的重要基石。近年来，霍州煤电集团围绕人、财、物管理的重点、难点，在规范人事权、财权、物权等方面先后出台了一系列20多项管理制度，切实加强对人财物权的规范和制约，取得了良好效果。同时，我们根据省委省政府和省纪委的要求，认真贯彻落实煤焦领域反腐败工作，加大力度治理小金库现象和招投标工作监管，逐步完善规章制度建设。国有企业作为国有资产的实际管理人，应当做到
一是强化制度的执行力，做到制度的程序化、规范化、刚性化，确保制度的有效执行，把制度落实到实处。
二是加大招投标工作力度，坚持由纪检监察部门全过程实施监督，专门小组机构按程序进行业务操作，做到决策的透明化、公开化。
三是做好重点部位源头防腐工作，进一步建立、健全和完善物资采购、工程建设、废钢质量验收、质量检验、设备部备件订货等制度，完善erp现代管理手段的管理。
四是强化对供应商的廉洁经营手段，实施严格、规范、细致的管理监督程序，严格遵循“三公”、“三比”、“三择”原则，发现供应商有损害公司利益行为，取消供货资格。
五是加强和完善财务监控，坚持和完善重大决策的规则和程序，坚持集体领导和个人分工制度、民主集中制制度、民主生活会制度等，建立健全对权力制约和监督制度。
三、加强企业效能监察，完善监督体系，确保国有资产保值增值
效能监察是一项现代企业管理制度，是加强企业管理，防止国有资产流失，确保国有资产保值增值的重要手段和有效措施。近年来，我们结合霍州煤电集团的生产经营实际，围绕重点部门、重点环节、重点岗位，有针对性地抓好效能监察，在实施过程中努力做到“四个结合”：即监督检查与建章立制相结合、查处问题与提供服务相结合、纠正错误与落实整改相结合、监督检查与信访查处相结合。
一是抓好原辅材料料采购、设备及备品备件订货、验收的等关键环节的制度建设和效能监察。对涉及资金进出的相关部门的价格的定取、议标过程、原材料的检验、验收等工作制定专门的廉洁制度，实施全过程监
督和跟踪。
二是抓好工程结算情况的效能监察。从投资估算、概算、预算到结算四个环节严格控制资金投入，降低工程成本，减少工程费用。
三是抓好招标投标项目的效能监察，坚持“三公”、“三比”、“三择”原则，实施严格、规范、细致的管理监督程序。四是对效能监察过程中发现的问题和信访投诉反映的情况，马上调查处理，确保企业的利益不受到损害。
四、因地制宜抓重点，统筹兼顾推进反腐倡廉建设
反腐倡廉建设是一项系统工程，涉及生产经营和改革发展的全过程，而重点部门、重点岗位则是各种腐败现象和案件的易发、多发部位。因此，我们在企业反腐倡廉建设中注重突出重点、统筹推进。
一是重点抓好对党员领导干部以及分管“钱财物”关键岗位的监督管理，认真贯彻落实《霍州煤电集团关于实行重点部门党风廉政建设考核评价制度的实施办法》，切实加强对权力行使特别是对掌管人财物权力行使的部门、有关人员的规范和限制。
二是坚持在企业党委的统一领导下，充分发挥纪委、各党支部和有关部门的政治优势和职能作用，形成领导有力、分工明确、各负其责、相互配合的领导机制和工作机制，做到反腐倡廉与生产经营工作一起部署、一起落实、一起检查，业务开展到哪里，党风廉政建设的责任就落实到哪里，整体推进反腐倡廉建设。
廉洁从业课程材料篇5
中国德育:我们了解到,作为在全国率先开展青少年廉洁教育的上城区,取得了令人瞩目的成就。但迄今仍有一些人认为在青少年学生中进行廉洁教育是“大人生病,小孩吃药”,您怎么看?
蒋:这是我们经常被质疑的一个问题。这其中包含两个方面的考虑:一是党风廉政建设的对象应该是大人,怎么能头痛医脚,在这些涉世未深的孩子中开展呢?二是从小就让小孩子接触社会的阴暗面,是否会让孩子对社会失去信心,影响孩子的身心发展?要说明这些问题,需要从以下四方面理解。
首先,廉洁教育是学校德育的有机组成部分。廉洁教育所包含的诚信、规则、责任等等核心元素,本身就是社会主义核心价值观的基本内容,是青少年学生在成长过程中不可或缺的教育内容。另外,我们必须把握在青少年中开展廉洁教育与在成人,特别是在党员、干部中开展党风廉政建设的区别。一方面,不可否认,现在我们治理腐败问题的重点是党员、干部。但不能因为这一问题没有很好解决而否认在青少年中开展廉洁教育的必要性。我们觉得成年人和青少年都可以从不同的角度开展教育活动。另一方面,我们在青少年中开展廉洁教育的目的绝不是让孩子去监督和约束大人,直接参与到反腐败斗争中去。而是通过开展廉洁教育活动,培养学生的基础道德观念,学习和践行社会主义核心价值观,为学生形成正确的人生观、价值观和健全人格打下基础。
其次,青少年廉洁教育符合转型期社会发展的需要。目前,我国的政治、经济、文化正处于转型阶段,在经济社会充斥的一些不廉洁、不健康的现象和思想观念,如对金钱、权力和物质享受等的过分追求,诚信、责任、守法、规则意识的淡薄等,这一切已经对青少年的健康成长造成了极大的冲击,影响到他们形成正确的人生观和价值观、世界观。因此,在整个社会都需要进一步加大民主法制建设,依法惩治腐败的同时,更为迫切需要在广大青少年中大力加强社会主义核心价值观教育、公民道德意识教育,使之成为学校育人过程中不可或缺的组成部分。
第三,廉洁教育满足学生成长的需求。2004年曾对全区八所试点学校4年级至初中3年级共6个年级、24个班的1060名学生进行过问卷调查。通过对“廉洁的概念”、“当前社会的廉洁状况”、“减少腐败好的办法”、“是否有必要接受廉洁教育”等问题的调查,结果显示,中小学生对廉洁问题的关注程度很高,但是思想认识上还存在着一定的偏差。绝大部分学生对廉洁行为具有较强的判断能力,对于是否是廉洁行为或怎么做才是廉洁具有较高的认知水平;大多数学生对当前社会的廉洁状况不尽满意,对腐败现象厌恶痛恨,具有较明显的感情倾向和一定的社会责任感。学生们还普遍认为,人人都有必要接受廉洁教育,人人都应该具有廉洁意识。调查结果有力地印证了在中小学生中开展廉洁教育的重要性和必要性。
中国德育:在区域整体推进中,上城区主要是从哪几个方面进行统筹规划的?
蒋:我们认为,在新的历史时期,廉洁教育需要牢牢地把握住社会主义核心价值体系,以全面落实科学发展观,实施素质教育为主线,以遵循学校教育教学规律为基准,以促进广大中小学生身心健康发展、思想道德日趋完善为宗旨,系统规划、统筹思考、全面推进。
经过反复讨论,论证,我们最后确定以“责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法”七个核心要素,作为区域整体推进的抓手。小学阶段主要包括清廉、节俭、自律、交友等,中学主要包括修身、守法、责任、民主、监督等。
从活动实施角度,我们提出了“三贴近”原则,即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”,坚持把廉洁教育有机地贯穿到学校的教育教学活动中。把廉洁教育与现有的德育课程结合起来,包括教学活动、校园文化、党团活动、学生社团以及各类兴趣小组活动,培养学生良好的廉洁意识;与课堂教学紧密结合起来,使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到教育,得到提升;与丰富多彩的课外活动结合起来,如团日、队日、春秋假活动,第二课堂、志愿者服务等形式多样的社会实践等,使学生在丰富多彩的体验活动中受到感染和熏陶,逐渐形成良好的廉洁意识,进而产生潜移默化、润物无声的育人效果。
中国德育:在区域推进过程中,除了思品课、政治课等课程外,上城区还有哪些基本的操作途径?
蒋:在具体的实践中,我们主要是通过“学科教学(学科中统整)、课外阅读(阅读中感悟)、主题活动(活动中体验)、社会实践(社区中实践)四条途径进行。
一是学科中统整。我们始终认为廉洁教育进课堂,是学校开展廉洁教育的主渠道。不仅在思想品德、社会、历史、政治等学科的教学过程中包含具体的廉洁教育内容,而且在语文、数学、科学、艺术等课程及活动过程中也蕴涵着丰富的廉洁教育内容。如何引导教师充分挖掘课本中的教育资源,结合学科教学的具体内容,找准学科教学与廉洁教育的结合点.在课堂教学过程中凸现、补充、强化,是切实将廉洁教育落到实处的关键点。我们要求全体教师要从整合教学目标、优化教学过程、充实教学内容、教师言传身教等方面,将廉洁教育与各科教学有机地结合,使教育目标真正落到实处。
二是阅读中感悟。阅读是一种很好的活动体验方式。我们选择发生在学生身边的事例配以漫画、格言、警句等,提高学生的阅读兴趣和理解能力。在设计教育活动的载体时,也是通过大量学生喜欢又易于操作的活动,如参观寻访、查找资料、编写小报、漫画比赛、写读后感、讲故事等,进行潜移默化的教育。如组织编写的《敬廉崇洁启蒙教育读本》,就大量收集了古今中外在廉洁奉公、自律守法、公平正义等方面的典型人物和故事,汇编成册,作为学生的课外阅读材料。
三是活动中体验。从2004年开始,上城区每学年都要组织1―2次区域性教育活动,推进区域性廉洁教育纵深开展。如“节俭过大年”、“寻访身边的共产党员”、“廉洁教育flas”、“读千年古诗,做清风少年”、“红色之旅”、“触摸美好心灵”、“寻找身边的太阳”、“走进于谦”等主题活动,这些活动的共同特征是突出过程中的学习交流,以激发学生的内在体验感受为主要目的,让学生在过程中体验身边令人感动的人和事,强化感性认识。
四是社区中实践。廉洁教育是与社会实践密切结合的德育,我们根据廉政文化进社区、进家庭的要求,对学校、社区的资源进行优化整合,组织学生开展丰富多彩的社会实践活动。我们鼓励中小学生利用课余时间,走向社区,积极参与社会实践,比如在参加街道、社区组织的纳凉晚会、故事会、演讲比赛中宣传廉洁知识、发放廉洁宣传卡等,走访身边的优秀共产党员、劳动模范、普通老百姓,了解和学习他们身上平凡而感人的廉洁事迹,进一步促成自身的道德成长。
中国德育:您觉得,从2003年开展廉洁教育以来,主要取得了哪些成效?有哪些经验可以供大家借鉴?
蒋:从成效方面来看,我们认为主要体现在以下四个方面。
首先,促进了学生的道德认知,增强了学生的廉洁意识。我们充分利用好学校、家庭、社区等各方面资源,注重从学生的实际需要出发,通过活动引领和亲身实践,引导学生逐渐将概念、知识内化,增强了学生的是非分析判断能力,加深了对廉洁的认识,树立了较强的廉洁观念,我们曾对250多名学生作了调查,调查结果显示:86.2%的学生受到了很大的教育;99.5%的学生认为不同程度上受到了教育。学生不但提高了对廉洁教育相关知识的认知程度,而且对有关案例的辨析能力明显增强,在廉洁行为上也得到了改善和落实。
二是强化了教师廉洁从教意识,提升了教师职业道德水平。在培养学生素质的同时,也促进了教师自身的成长。廉洁教育对教师的素质也提出了更高的要求。为了适应教学的需要,满足学生发展需求,教师首先必须加快理念的更新,通过学习,使自己的理论水平不断提高,知识结构不断完善。教师只有注重对自身思想、行为的反思与教育,以身作则,率先垂范,才能触动学生的心灵,让学生在榜样的影响下养成良好的品德。
三是探索了廉洁教育的基本规律,形成“六五四”运作模式。经过几年来的实践探索,我们初步形成了一套理论支撑、观点提炼、目标定位、途径落实的基本运作体系,逐步形成“六五四”的实践与推进模式,具体讲就是:“六个步骤、五项内容、四条途径”。
“六个步骤”即:①开展调查研究,了解中小学生对社会廉洁问题的把握、关心、满意程度及情感态度、判断能力等;②建立工作网络,形成工作领导小组、推广小组、试点学校三级管理辐射网络;③编写教辅读物,用于学科教育、班队活动及课外阅读;④开展试点工作;⑤组织报告会、专家咨询会、示范课评比、现场观摩等研讨活动,进行实践论证;⑥全区推广。
“五项内容”即:①以“立志、为民、为公”为主要内容的理想信念教育;②以“诚信、责任、正直”为主要内容的道德品质教育;③以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统美德教育;④以“规则、程序、守法”为主要内容的法制意识教育;⑤以“民主、公正、公平”为主要内容的监督意识教育。
“四条途径”即:①学科教学(学科中统整);②课外阅读(阅读中感悟);③主题活动(活动中体验);④社会实践(社区中实践)。
四是扩大了社会影响力,引起了各界广泛关注。八年的实践与研究,廉洁教育得到了家长和市民的认可。《人民日报》、中国国际广播电台、《中国纪检监察报》、新华社浙江分社、中央电视台、《浙江日报》等近20家媒体对敬廉崇洁启蒙教育的开展情况进行了宣传报道。
回顾上城区八年的廉洁教育实践活动,我们总结出以下三条经验。
第一,发挥课堂主渠道作用是落实廉洁教育的关键。要找准学科知识与廉洁教育的结合点,进行链接与生发。还要在学时上予以充分的保证。以初中部分(七年级―九年级)为例,三年开设廉洁教育课程约30学时,每学年至少10课时。其中用于学生课堂活动时间不少于总课时数的20%,社会实践部分可根据情况相对集中进行。
第二,开发课程资源是实施廉洁教育的基础。为了确保廉洁教育的内容系统化,我们相继汇编成《敬廉崇洁启蒙教育中学生读物》和《敬廉崇洁启蒙教育小学生读物》,分别作为中小学生的课外读物,读本图文并茂,生动直观、可读性强。根据教师的教学实践和经验,我们对小学四年级至初中三年级语文、政治、社会、历史等学科的相关知识点,按年级进行归纳梳理、挖掘提炼,设计活动方案,汇编成《敬廉崇洁启蒙教育教师用书》,为教师学习和研究提供借鉴。
第三,开展课题研究是深化廉洁教育的保障。以省级课题为载体,我们整合了教育局各相关科室、区教师进修学院、区青少年活动中心,吸收了一批行政、业务骨干和研究人员等进行实验研究,先期在八所中小学开展试点,形成了区教育局、试点学校和实验教师组成的三级教研网络,为廉洁教育工作的全面铺开,提供了有力的保障。
中国德育:在推进廉洁教育的过程中遇到哪些困惑?
蒋:在推进廉洁教育过程中,遇到的主要困惑有三方面。
一是如何形成共识。上城区的廉洁教育虽然得到了家长、学生和社会的广泛认可。但是将此项工作持续深入开展,仍然缺乏足够的认同。学校领导认识高度和认同程度,关系到教育的力度和深度。教师认知程度和把握度,关系到教育的信度和效度。让每一个参与者充分认识开展敬廉崇洁教育的必要性和可行性,是教育活动成功的前提。
二是如何把握青少年身心特点。因为只有把握青少年的身心特点,才能让我们的教育内容、方式方法符合学生的实际,达到教育的效果。同时,只有按照教育规律开展教育活动,才不会偏离方向,搞成“一阵风”、“两张皮”式的功利性教育、形式主义教育,使教育活动不变形走样,真正为加强未成年人思想道德建设做一些实实在在的事情。
三是如何纳入到中小学德育之中。人们普遍有疑虑,廉洁教育很多内容已经存在于已有的德育中,有必要再搞一套吗?事实上,法制教育、青春期教育、禁毒教育、网络道德教育等内容,虽然已存在但没有得到应有的强化。因此,我们提出在学校中开展廉洁教育就是根据社会发展对学校德育提出的要求,将德育内容更系统、更充实、更具有时代特征。
中国德育:对于站在高起点上开展廉洁教育的上城区而言,你们对今后如何深入持久地做好这项工作有什么样的思考?
蒋:我认为一项事业要想取得不断发展,关键是创建深入持久推进的工作机制。下一阶段我们将在充分调研的基础上努力完善教育途径、教育资源和评价激励三个方面的长效机制。
一是突出实施途径的多样性。实现廉洁教育与学科教学的有机统整,要特别重视教师专业培训,通过开展廉洁教育教学大点兵等主题教研活动,提升教师教学水平;要深入推进《敬廉崇洁启蒙教育读本》等区本教材的开发与利用,引导学生在课堂学习中感悟,在阅读体会中升华;依托“伙伴快乐成长营”等具有上城特色的传统学生课外活动项目,把廉洁教育进校园与进家庭、进社区紧密结合起来。我们还将设计“千名学生走访千名党员;千名党员结对千名学生”活动、“夸夸自己的家人”等主题教育活动,实现“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的社会联动效应。
廉洁从业课程材料篇6
1、引导学生积淀廉洁美德，作品的教育中。走出廉洁纯正的学习生活之路。
引导他注意观察社会，丰富学生的心灵感悟。体验人生，从对生活的观察中理解人性美的纯正一面，能从中吸取有利于人生健康发展的积极因素，为人生观、世界观的奠定发展打下良好的基础。
2增长见闻，通过广泛搜集、品读、观看有关廉政资料。深化思想认识，锻炼学生搜集信息，明辨是非，提炼观点的能力。
3提高学生朗读、分析思想和语言表达等方面的能力。阅读、朗诵、创作有关廉政内容。
二、师生准备
1、本次活动若想开展得深入、成功，须事先做好精心、充足的准备。比如搜集有关视频资料，要在一两天之内完成是不容易的；视频播放时间的长短、时机都要事先预见，搜集有关廉洁的正面故事与反面故事的内容，如何展现、时间安排，学生能否创作廉洁警句，如何引导都要事先谋划。所以，作为教师最好提前一月准备，把该学生准备的资料、活动要提前布置、督查，让学生尽心搜集。
2、多媒体等教学辅助器材应尽可能地准备和使用，事先谋划，检测到位。
3、学生分组活动安排，各项内容的布置要及时指点帮助。
4、廉政资料内容的品读要做到心中有数，给学生恰当的理解，又能设定其自由表达的空间。
三、活动过程
1、活动准备
课前把学生分成5组进行活动准备（以自愿分组为原则，教师适时调整、搭配）。
第一组：“看看廉洁的短片”，该视频准备，农村学校学生难以完成，最好教师准备，让学生体会、了解在职位、国度不同的情况下人们都是在如何践行廉洁奉公的，以短片形式让学生观看。
第二组：“讲讲谦洁的故事”让学生依托《廉洁教育读本》或到图书馆、网上查找关于古今人们奉行廉洁的故事，也可讲中外一些有名的廉洁人士从政的故事。
第三组：“辨辨贪官的羞愧”，让学生从各种渠道广泛搜集一些的故事，并作简要点评，对其危害性能条理清晰地作分析，如对国家、社会、家庭带来的灾难、损失、伤害等。
第四组：“听听贪官的心声”，让学生搜集一些贪官的忏悔、“狱中感言”，教师也可适时作下补充，让学生从中去分析、品味“贪”之祸患、痛心。
第五组：“品品创廉的举措”，观看、听取古今中外从国家到地方都是在如何开展防腐倡廉工作的，引导学生进行评议。
（说明：第一组、第五组的活动根据学生的实际状况可以分组进行或以班级集体的形式活动）
2、课堂活动的步聚
①导入本次活动
不久前，应城市楚剧团在我校举行的“廉政之光”文艺演出，大家是否还记得呢？里面小品《送礼》中王局长的下场大家可能还记得吧！是的，廉，高尚；贪可耻。我们从小就读过“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”知道了劳动的艰辛，也从一句通俗语“吃人的嘴软，拿人的手软”中懂得了“贪”给人的畏缩、压抑，背负的良心谴责。因此，廉洁对于我们来说确实很重要。今天就让我们一同走进综合实践课“品廉洁之美铸廉洁之风”吧，（板书课题）
②按分组活动依次展开：
第一组：“看看廉洁的短片”
（问题预设：a影片中的人都是什么身份？他们的廉洁美德表现在哪些方面？b你最感动的地方是影片中的哪些情节？谈谈你的感想。）
第二组：“讲讲廉洁的故事”
（过程预设：a按事先安排，选小组代表讲故事；b让同学们讨论故事中的人物给你留下什么印象？你最深刻的地方在哪里？给你带来哪些启发？教师适时点拔一下）‘
第三组：辨辨贪官的羞愧
（过程预设：a放短片；b讨论：这些贪官是如何一步步走向堕落的？他们在“贪”时又是如何进行思想斗争的？如果不贪你们觉得他们还有可能生活下去吗？他们的人生又将是怎样的？你觉得他们的行为如何评判？教师整合。）
第四组：“听听贪官的心声”
（过程预设：a播放录音；b观看短片；c分析讨论：贪官的心声说明了什么？他们的悔过又给我们带来哪些启发？；d对于我们中学生而言今后如何引以为界？教师适时整合）
第五组：“品品创廉的举措”
（过程预设：a以史为鉴，古今中外是如何反腐倡廉的；b国外反腐，西方各国的反腐机制，新加坡的廉政建设，菲律宾监察专员制度。教师引导学生对各国的反腐措施加以分析、评点）
（说明：课堂活动的五组安排应注意：a一定要唤起听众的积极参与和感情共鸣，要想尽一切办法，激发所有学生参与和表现的热情（让每位学生都有口头表达的机会，如果全班面前不行，小组讨论时一定要照顾到）；b当学生讲述时，引导其与台下学生进行交流，不能使其“自说自话”、“简单的表达”，起码做到有感情，听众能明其意，语调语速合理；c学生查阅资料，分析资料有所限制，考虑不全时教师适时帮助、点拨）
3、迁移练习，成果展示
同学们，品完这可歌可泣的故事，看完这触目惊心的教训，我们是否对“廉洁”有了一个更清晰、更深刻的认识呢？现在就请让我们来说说身边的廉洁典范同时为自己的人生写一句自我警励的廉洁座右铭吧！
（a分组进行一部分学生准备故事，一部分学生动笔创作警句，教师巡视指导，让学生合作提炼字句写出，对仗工整或比喻形象生动的警句；b分小组择优进行成果展示）
4、教师小结
同学们这一节课我们在故事影片中体会到了什么叫作美，也在故事、影片中体会到什么叫作耻，中国自古就有“勤俭为美，劳动为荣”之说，同学也曾告诉我们要“艰苦奋斗自力更生”，相信同学们都记得这样一句流行语“种自己的田，流自己的汗，自己的钱自己赚！”“君子爱财，取之有道。”相信我们凭着自己的能力一定能打下一片辉煌的天地！
活动反思：
《廉洁教育读本》是中学生的一本人生修养的必备书籍，对于培养中学生“勤俭节约廉洁奉公”的品质起到了必要的基础性作用，但是“廉洁”二字与中学生的生活实际来看好像联系不是很紧密，如何让他们既有深度的认识，又是一种必须学习的紧迫性认识，要解决好的问题，为此教者作了如下努力：
一、借看赏加深廉洁的必要性认识
这一节课，通过观看短片、读文体会，让学生从中认识到廉洁的美德，也认识到了廉洁对于国家、社会、家庭、个人的发展的积极意义，学生在典型的例子、精僻的文字、名言警句，触目惊心的短片中，由浅入深，正反审视，从入情入理入心的角度，启迪了莘莘学子，让他们从小培养廉洁之德，立廉洁之志，敬廉洁之人，践廉洁之行，为将来做一个合格的社会主义，现代化事业的建设者，打下坚实的思想基础。
二、扬听说读写深化廉洁的实践性。
廉洁从业课程材料篇7
我到××煤矿工作以来，在矿党政和集团公司纪委、监察处的正确领导下，按照“团结协作，永葆一流”的精神和矿党政总体工作部署，以坚定的信念和饱满的热情扎扎实实地开展工作，发挥教育、监督、惩戒的职能，强势推进廉洁文化建设，加大监督检查的力度，严肃惩处违规违纪行为，促进了党风廉政建设工作的健康发展。现将本人一年来的主要工作情况汇报如下：
一、真抓实做，强化教育推进廉洁文化“六进”
1、以点带面，抓示范引路促全面创建。在廉洁文化“六进”上，采取了以廉洁文化示范点创建引路，结合单位实际，突出重点的开展工作，增强廉洁文化的针对性和有效性。我矿分别在采掘区队、煤炭运销、物资管理、非煤公司、物业后勤等单位设立了九个创建示范点，明确了创建的形式、内容、重点、机制和奖惩“五有”标准，各创建示范点紧密结合各自实际，突出不同侧重点和创建特色。如：弘大公司以廉洁文化进机关为切入，突出经营管理流程控制和营销管理工作重点；器材供应站以物资采购、物流管理为重点强化制度建设和有效监督，推进廉洁文化“进项目”；洗煤厂与运销科以煤炭运销为重点，围绕构建“煤廉”文化，着力打造“学廉、保廉、促廉”的三个工作体系。我牵头先后组织座谈讨论2次，到各示范点协调指导10余次，又采取现场观摩、互相交流的形式组织召开了廉洁文化推进会，条件成熟时在弘大公司、器材供应站、洗煤厂召开了廉洁文化示范点现场会，推广了这三家示范点的成功做法，以点带面，推动了全矿各单位廉洁文化创建工作的深入开展。
廉洁从业课程材料篇8
一、指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持社会主义核心价值体系，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，把廉政文化建设融入社会主义精神文明建设和反腐倡廉建设的全过程，广泛开展廉政文化创建活动，充分发挥廉政文化在反腐倡廉工作中的教育、示范、熏陶和导向作用，在全系统营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围，为党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展提供思想保障和文化支撑，为实现创先争优目标提供坚强的思想保证。
二、主要任务
要以“为民、务实、清廉”为主题，以引导党员干部树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为重点，紧密结合本部门的工作性质和特点，大力倡导廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，树立秉公用权、廉洁从政的价值理念，积极开展全方位、多层次、宽领域的机关廉政文化建设活动。通过组织机关党员干部学习反腐倡廉理论和法律法规，开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，以及廉文荐读、知识测试（竞赛）、发送廉政短信、实行廉政承诺、廉政宣誓、观看廉政电教片，征集廉政书画作品，建立图文并茂的廉政文化宣传栏、板报，组织到廉政教育基地参观学习，创办具有机关特点的廉政文化图片阅览室，制作有关反腐倡廉的电脑桌面和屏保图片，在办公场所引人瞩目的地方设置党纪条规和廉政格言警句，在会议室、走廊悬挂廉政图片，在办公室摆放廉政格言的台历等一系列活动，着力营造浓厚的机关廉政文化氛围，大力倡导廉洁奉公、爱岗敬业、公道正派的思想理念，规范机关工作人员的思想和从政行为，增强机关干部拒腐防变的能力。
具体工作主要是开展好“五个一”活动：
一是上好一堂反腐倡廉主题教育课。领导带头上廉政文化教育课。要通过开展廉政教育，提高广大干部职工特别是广大党员干部的精神境界、道德情操、敬业精神、人格品德、廉洁操守。
二是开展一个读书思廉日活动。每月利用一天的时间组织机关党员干部学习县纪委推荐的廉政图书和文章，学习反腐倡廉理论和法律法规、开展党的纪律教育。
三是观看一部反腐倡廉电教片。认真组织观看由县纪委推荐的反腐倡廉内容的优秀廉政电教片，激发干部特别是党员干部的廉洁从政意识。
四是举办一次廉政文化建设活动。由县纪委、县委组织部、县委宣传部、县委党校、县人社局、县文化事业发展中心、县文联等单位组织，机关工委具体实施组织一次活动。如文艺晚会、演讲比赛或书画展，各单位要积极组织人员参加。
五是制作一组廉政文化建设宣传屏保图画。在办公电脑安装廉政文化建设宣传屏保，使干部时刻受提醒，教育，营造浓厚的廉政文化环境。
三、实施步骤
（一）动员部署阶段（6月）
按照《县直机关加强廉政文化建设的意见》要求，全面推进廉政文化进机关工作，结合本单位实际制定出具体的实施方案，并于7月1日前将实施方案报局党总支。
（二）组织实施阶段（7-11月）
联系实际，投入必要的人力、物力、财力，抓廉政文化的硬件软件建设，按照活动的内容和方法有计划、有步骤、有声势、有成效地开展各项活动。
（三）总结阶段（12月）
对开展活动情况进行自查，总结经验和做法，形成书面材料于12月中旬前报送。12月下旬考评组将对各单位开展情况进行检查考评。
四、工作要求
高度重视，加强组织领导，确保廉政文化建设扎实有效，促进反腐倡廉工作深入开展，为交通建设和发展服务。
（一）提高认识，加强组织领导。加强廉政文化建设既是党风廉政建设和反腐败斗争的需要，也是加强政治文明、社会主义先进文化和党的执政能力建设的重要内容，与其它工作一起部署、落实和检查，要形成制度，逐步建设长效机制。单位领导要认真组织开展，明确责任，扎实推进廉政文化建设。各单位要指定一名领导和一名干部负责廉政文化建设工作，确保廉政文化进机关活动各项工作的落实。
（二）统筹安排，推进全面开展。根据本单位的特点和优势，统筹规划，组织开展一系列有特色的廉政文化建设活动，推进廉政文化进机关工作的全面深入开展。
（三）注重研究，提高理论水平。积极探索廉政文化建设规律，不断学习，不断丰富和发展廉政思想、廉政理论，坚持理论联系实际，实事求是，提高廉政文化建设理论水平。
廉洁从业课程材料篇9
一步认识到了党风廉政和反腐倡廉工作不仅具有复杂性，而且更具有艰巨性、长期性，这项工作只有起点，没有终点。作为一名普通党员、作为一名基层党务工作者，深感肩上担子的沉重及所肩负的责任。位卑未敢忘忧国，我深深地体会到：党风廉政和反腐倡廉工作只有立足于对党员干部、普通群众深入教育，着眼于源头防范，才能增强广大党员干部及广大人民群众拒腐防变的自觉性、主动性、积极性，才能从根本上防患于未然，才能收到事半功倍的效果。
一、学与不学就是不一样，学能知是非。几乎所有的贪官在忏悔录中铁定有一条，而且是首条，缺乏学习。放松了对自己人生观、世界观、价值观的改造，最终走向了歧途。说白了就是不学习、不知道党纪国法、不知道是非、不知道敬畏，最终忘乎所以走上了犯罪道路。前车之鉴，亡羊补牢，犹为未晚。从现在开始，我们的首要任务就是学习，学习，再学习。学习是永恒的主题。我们常说活到老、学到老。尤其是在信息社会高度发达的今天，更应该与时俱进地学习。学政治、学文化、学业务。学习知识，就能时刻知道是非、能进一步提升我们的鉴别能力、能不断提高我们的工作能力；学《中国共产党纪律处分条例》、学《党员领导干部廉洁从政52个“不准”》、学《江汉油田党员干部廉洁从业规章制度学习手册》，学中央颁布的“八项规定”以及“反”的具体内容，学这些方针政策、条例法规，能明辨是非，使我们在践行党的群众路线活动中知道什么能做、什么不能干，找准自身存在的差距，明确前进的方向。以前，我们有的党员司机认为靠山吃山、靠水吃水、靠车就得吃车，用“节约的油料”换顿吧饭吃、付次吧洗车费、跑趟吧自用车，一切都那么自然；有的党员干部认为自己在基层打拼，为了拓展市场、为了搞活经济，送点、吃点、坐点、玩点，只要不装进自己的口袋，一切也都那么合情合理。殊不知，有这种思想，尤其是我们的党员、党员干部有这种思想是非常危险的、非常可怕的。因为这与“八项规定”、“反”精神是格格不如的，是相悖的。千里之堤，溃于一穴。任何事情都有个由量变到质变的过程。一桶油、一顿饭，一辆车可能不算什么，但每个司机都去放油箱的油，每个基层干部都去超标准接待，每个领导干部都去坐超标车辆、公款旅游，就不能不算是个大问题。以铜为镜，可以下衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。只有不断地学习，才能不断地更新自己的观念，不断地找准自己的差距。我们每个人也才能不断地树立自己正确的人生观、世界观、权力观，也才能不断地提高我们广大人民群众、广大党员干部的思想素质，增强拒腐防变的能力。
二、抓与不抓就是不一样，抓能知敬畏。腐败是私有制的产物，是人类社会的一大痼疾。坚决有效预防和惩治腐败，关系到人心向背和党国生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。请注意这里所要求的是始终抓好，而不是不抓、或是时抓时不抓。那么如何在始终上做文章呢？首先要在抓早抓小上下功夫、作文章。要小事还没有演变成大事的时候，要早抓。看到了，都没当回事，最后一定出大事，到那时再抓就晚了。千万不要以为目前的党风好转了、作风也好转了，就可以高枕无忧了。正像所要求的那样，贯彻群众路线教育活动没有休止符，作风建设永远在路上，所以，我们要一方面打攻坚战，一方面打持久战。既要一鼓作气，也要常抓不懈。特别是要从小事上抓。说到底其实最根本的方法就是坚定信心，加大力度，常抓不懈。前几年公司各单位在油料管理上相继出现过问题，我们分公司更是以“十八勇士”著称，在全局造成了极其恶劣的影响。这件事，看似偶然，实则必然。这是因为我们在管理上还留有死角造成的。这几年，我们对油料也进行过综合整治，但仅仅局限在表面上，不深不细，加之又是说得多、抓得少；奖得多、罚得少。少数人好了伤疤忘了痛。极少数人觉得又有机可乘了，于是准备蠢蠢欲动。现在表面上看是风平浪静，实际则是暗流涌动，对此，我们要有清醒地认识。为了从根本上铲除这块毒瘤，堵住这个漏洞，去年公司在广泛征求基层单位意见的基础上，对执行多年的《工效挂钩办法》进行了进一步地修改、完善，从今年开始试行《单车绩效考核》。从重差费轻毛利到重毛利轻差费、从单月分开考核到全年累计考核，应该说《单车绩效考核》方法更科学、更完备，但少数人一时还转不弯来，还准备抱侥幸心理从油材料上再走“捷径”。对此我们要在正确引导全员算帐的同时，还要将传统方法与现代手段相结合。目前，我们已与全体驾驶员签订了廉洁从业承诺书，下一步，我们还将为每台车装上流量剂，充分利用北斗、流量剂等现代手段，彻底堵住油材料流失的漏洞。宁听骂声，不听哭声。大胆地抓，大胆地管，不要怕得罪人。用我们的真诚感动他们、用身边的案例触动他们、用科学的手段管住他们，总之，只有警钟常鸣，常抓不懈，才能形成对极少数抱有挠性心理的人一种强烈地震慑，使其时时产生敬畏感，让其不敢想、不能想、也不会想，我们的社会才能风清气
正，才能处处充满明媚的阳光。政治帐。多年努力方显荣，一朝失足千古恨；
经济帐。稳定收入衣食足，事发东窗财路断；
名誉帐。廉洁自律口碑好，贪污受贿人格短；
家庭帐。守法常享天价乐，违法受贿妻儿散；
自由帐。勤廉自有闲庭步，身陷囹圄方恨晚；
健康帐。洁身自好添福寿，贪婪心惊夜难眠；
亲情帐。公平正直人敬重，违法犯罪众亲叛；
良心帐。清风亮节坦荡荡，暗室亏人天有鉴；
道德帐。道德高尚留美名，腐败见人脸难堪；
得失帐。得即是失失即得，得失全在一念间。
四、讲与不讲就是不一样，讲能知深浅。我们在听廉政课时，常听领导讲的第一句话是不知从何讲起。这句话至少透露出三层信息。其一，领导谦虚，要客套一番；其二，廉政涉及到方方面面、各行各业，题材非常广泛，太大了反而无从下手；其三，讲课者底气不足。可见，讲与不讲就是不一样。要给别人讲课，自己除作好充分的准备外，还得率先垂范、底气十足。这次付总用实际行动给我们上了生动的一课。办公厅为他准备的材料他不用，而是脱稿讲，潇潇洒洒地讲了2、3个小时，可见其底气、可见其霸气。俗话说，要给别人一碗水，自己得有一桶水。不做充分的准备、没有十足的底气，没有充盈的霸气，是讲不好这堂课的。讲课时要么照本宣科，要么避重就轻、含含糊糊；要么冠冕堂皇、闪烁其辞；对问题剖析就不可能讲深讲透、对问题的实质就不可能一探究竟，所以，讲课其实就是一个再学习、再反思、再修炼的过程；接着，讲课，要选准内容，要针对性强，要能起到震慑的效果。如给普通的党员干部上廉政课，就得简单明了，一针见血。该干什么、不该干什么，要清清楚楚、明明白白。
廉洁从业课程材料篇10
关键词：高校学生；廉洁教育；实效性；策略探索
大学生承载着祖国的未来和民族的希望，是中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人。大学生要肩负历史责任，完成历史使命，就要坚持正确的世界观、人生观和价值观，重视廉洁修身，不断提高防腐拒变的能力。作为担负培养人才、传承文明重任的高校，应贯彻落实党的十七大精神、中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）、《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》相关要求和教育部《关于在大中小学开展廉洁教育的意见》，做好大学生的廉洁教育工作。这是进一步推进党风廉政建设的需要，也是加强和改进大学思想政治教育，促进大学生健康成长的需要。
一、高校加强大学生廉洁教育的意义
（一）推进党风廉政建设的重要举措
当前，党风廉政建设和反腐败工作已成为全社会关注的焦点。2005年党中央颁发《实施纲要》强调要加强反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线，尤其指出教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容。大学生可以说是民族、时代的精英，担负着建设国家的重任，其廉洁素养的高低将决定着党和国家事业的成败。因此，加强大学生廉洁教育是将反腐败关口前移，是提高党拒腐防变的基础工程，进一步推进党风廉政建设的战略举措。
（二）加强大学生思想政治教育的重要途径
大学生阶段正处于思想成长的关键时期，其所受教育将直接关系到他们的成长和发展。在当今市场经济条件下，有些人经不住多元文化和价值观的冲击，容易受享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的影响，容易受到不当利益的诱惑，致使腐败堕落。因此，在这个时期开展廉洁教育，有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养高尚的道德情操；能促进大学生增强自律意识、责任意识、法制意识和诚信意识；帮助大学生提高辨别是非的能力，自觉抵制腐朽没落思想的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
（三）符合大学生全面发展的内在要求
大学生只有形成正确的价值观念和高尚的道德情操，才能真正实现全面发展和健康成长的目标。廉洁是人才的一项重要品质，也是大学生综合素质的重要方面。大学生是未来公职人员的主要后备群体，是社会各行各业的中坚力量，以系统的廉洁教育内容加强对他们的廉洁教育，是为他们提前接种“反腐疫苗”，引导他们树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高他们的道德自律意识，增强拒腐变的良好心理素质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，确保成长为健康的社会主流力量，是大学生实现自我的内在要求。
二、增强高校学生廉洁教育实效性的有效探索
（一）充分利用大学生廉洁教育教材读本
大学生廉洁教育教材读本是教育活动的基础，既是教育者进行教育活动的参考，更是大学生学习廉洁教育的基本资料，所以要想使大学生廉洁教育内容发挥良好效果，必须创新教材读本内容。一是精选本地区古往今来廉洁自律的经典故事、典型案例和感人事迹，将其编入地方教材和读本之中。二是将教材读本内容与大学生的思想政治课内容相结合，可以插入讲解历代廉政监察制度的流变，深刻剖析腐败案例的犯罪心理成因。三是将教材读本内容的编写与大学生的阅读心理、兴趣相适应，使大学生能在兴趣的激励下主动阅读。总之，教材读本内容的编写要在特色上下功夫，使其生动、有趣而富于教育意义。
（二）有效拓展高校大学生廉洁教育载体
课堂教学是大学生廉洁教育的主渠道，主要有把廉洁教育纳入思想政治理论课、举行廉洁教育的专题知识讲座和举办廉洁教育实例报告会这三种具体形式。通过课堂教学这一主导载体，能够显著增强对大学生的廉洁教育。除了课堂教学载体之外，还应加强对大学生研究生会、学生会、社团联合会、青年志愿者协会、学生自律委员会等学生组织进行教育指导，引领学生自治组织成为廉洁教育的主力军。
在高校廉洁教育中，应当创建教育基地外延载体。只有这样，才能提高廉洁教育的效果，学生也能较深地理解廉洁的重要性，从而提升廉洁教育的实效性。
1.建立革命传统教育基地。组织大学生在重大纪念日，参观革命纪念场馆。通过庄严肃穆的献花圈、默哀和激昂的宣誓等仪式，感染学生，激起他们对革命先烈的缅怀，树立廉洁奉公的志向。
2.建立警示教育基地。通过与法院、检察院、看守所、监狱等特殊环境建立警示教育基地，适当组织大学生到法院旁听各类贪污受贿案件的审判；组织大学生到监狱与服刑人员进行面对面交流，用现实案例说法、讲法、传法。
3.建立爱心教育基地。学校可以组织大学生志愿者进行义务服务，如暑期“三下乡”、“服务进社区”、西部服务支教团等各类社会实践活动，在志愿服务中增强社会责任感和使命感，提升大学生的廉洁意识。
（三）改善大学生廉洁教育的方法
采取适当的教育方法，有助于教育者与大学生之间良好的交流、引导和教育。首先，推进大学生廉洁教育方法生活化。要将廉洁教育与大学生实际需要结合起来，采取多样化的教育方法。大学生廉洁教育不应只是进行理论的灌输，还应该帮助大学生解决进入社会后要面对的现实问题，如遇到别人送礼要求办事该怎么做等问题，应借助角色扮演法、典型案例法等多样化的方法，帮助大学生亲身体验和认识，达到教育目的。其次，突出大学生廉洁教育的针对性。针对大学生的多样性，应制定满足不同学校、学历、个性层次的大学生成长发展的具体措施。如加强对新生的教育时，应加强与家长沟通，建立、形成家长积极参与教育的良好运行机制，创造良好的育人环境，强化廉洁教育的效率。如加强研究生教育时，应开设廉洁教育讲座，对研究生群体关心的社会各类腐败问题进行疏导，以学术道德教育为切入点进行学术生涯规划和人生职业规划，提升其道德操守。
（四）建立健全大学生廉洁教育长效机制
加强大学生廉洁教育，必须根据《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》（以下简称《意见》）精神，建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，教务部门与学生工作部门、纪检监察部门及其他相关部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制，使大学生廉洁教育机制常态长效存在，保证大学生廉洁教育的顺利开展。
1.建立健全领导机制。高校党委应该按照《实施纲要》和《意见》的精神，坚持党委统一领导，形成党政齐抓共管的局面，发挥高校纪委专业性、权威性、综合性的优势，统一协调各部门开展大学生廉洁教育，将其纳入高校廉政文化建设的整体规划之中，加大高校惩治和预防腐败的力度，营造清正廉洁、公平正义的育人环境，让大学生耳濡目染，增强大学生对廉洁教育的可信度。
2.建立健全工作机制。高校要重视廉洁教育的师资培训工作，加强对教职工特别是从事思想政治教育工作教师的廉洁教育，保障大学生廉洁教育工作的顺利开展并取得预期效果。在教育方法和手段上，要将课堂上的理论讲授与实际案例的专题分析和讨论相结合，要实施专家学者的辅导讲座与学生深入思考相结合，更要将传统的教案教法与现代化的多媒体元素相结合。而且还应将廉洁教育充分渗透到专业教学中去，巧妙地将廉洁教育与实际教学、学生活动相结合，将触角延伸到大学生学习、生活的各个领域，从而提高廉洁教育的实效性。
3.建立健全保障机制。高校要紧抓制度建设，通过完善政策、制定制度、规范管理，建立健全大学生廉洁教育的保障机制。通过制度约束和规范管理，让师生员工自觉地营造公正清廉、健康向上的良好环境。为了检验大学生廉洁教育工作是否取得实效，还要建立专门的监督考评机制。对大学生廉洁教育进行考评，要从廉洁教育的时效性、激发学生热情参与等方面引导学生自我评价和教育。
（五）强化高校校园的文化育人作用
校园文化环境，是长期形成和积淀的校园精神、校园制度和校园氛围，以及承载它们的物质形式。校园文化环境对大学生廉洁教育起着强化的作用。因此，要加强校园廉政文化建设，发挥廉政文化潜移默化育人功能。高校要以廉政文化建设为重要载体，积极开展廉政文化进课堂、进寝室、进校园的教育活动。充分利用电视、校园广播、报刊等媒体，扩大廉洁教育的覆盖面。组织开展以弘扬廉政文化为主题的文艺演出、辩论赛、书画展、演讲比赛等，营造廉洁教育的良好氛围。另外，还应加强高校师德师风建设，发挥榜样育人作用。良好的师德形象，对学生来说是一种有形的榜样，能够潜移默化地感染学生。这就要求高校要重视对教师进行反腐倡廉教育，将其纳入到师德建设中，着力提高教师队伍的思想道德素质和职业道德素质。
（六）加强网络环境廉洁教育
加强大学生廉洁教育，应建立特色鲜明的网络廉洁教育宣传体系。净化廉洁教育网络环境，充分运用网络媒体。积极建设廉洁教育网站，开设廉洁教育的专栏，组织开展各种形式的廉洁教育活动，如北京大学的红色网站――“红旗在线”就发挥了很好的作用。注重综合运用BBS、QQ、手机短信等多种网络传播形式，开发生动直观的多媒体教育软件，以形式和内容的丰富性、时效性吸引广大学生积极参与廉洁教育活动。
高校在利用网络媒体进行廉洁教育的同时，还应加强网络环境规范管理，消除毒瘤，弘扬正气。政府和教育部门通过技术监控，对内部网和外部网进行有效监管，如校园网就要加强对BBS、QQ、博客等的监控管理。制定系统的网络规范，正确引导网民的舆论和言行。如对于BBS、博客上的一些恶意诽谤党、政府以及领导人的假新闻和花边新闻等，可以运用法律、法规的强制力对其进行约束或者删除；而对于一些弘扬正气的博客、BBS等，则给予鼓励和引导，如重庆打黑反腐等，使大学生在这种网络刺激下强化廉洁教育。
参考文献：
［1］吴策庆，李向成.大学生廉洁教育的理论与实践［m］.成都：四川大学出版社，2008.