班级每周工作安排篇1
班级奋斗目标
总目标：
创平安班级建和谐之家
分目标：
第三学期：养成良好的生活习惯，培养学生自主学习习惯。
第四学期：积累知识，充实自我，培养学生自主学习习惯。
第五学期：研究学习方法，提高自己的学习成绩。
第六学期：力争考上高中，成就自己阶段性梦想；
班训
重过程，求认真，养成好习惯；抓细节，促进步，争创好成绩。
班级标语
态度决定一切，细节成就未来。踏踏实实做人，认认真真做事。
班干部工作职责
班长：
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
4、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。
5、定时（每两周一次）召开班委会会议，并且在会前确定开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。
6、上课喊“起立”。
团支书：
1、负责班级学生思想教育工作；
2、协同宣传委员开展相关工作；
3、负责汇总班级一周考核相关内容；
4、总体负责班级文化建设相关工作。
5、负责管理班级电器。
值周班长：
1、班长不在时，代行班长职责。
2、完成班长交给的各项任务。
3、监督值日生填写《班务管理日志》。
4、及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
5、与个干部配合检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。
6、负责本周计划、组织班会活动与课外活动。
7、每天晚自习结束后要审查班《级管理日志》填写情况并签字。
8、负责对每个同学一天学习、卫生、生活、纪律、安全等考评。
学习委员：
1、在各科课代表请假时，接替其的工作。
2、负责总体调配课余时间学习活动的安排。
3、负责对各课代表的管理和考评，并评定他们的工作表现。
4、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。
生活委员：
1、及时督促检查班级同学的个人卫生及其所负责卫生区域清洁情况。
2、分配班级的各项值日工作，每次和值日生评定值日情况。
3、负责购买班中的各项所需用品，并报班长处签字。
4、全面负责班级公物的管理工作。
5、负责班级早餐的管理。
文体委员：
1、积极组织全班同学参加体育活动。
2、组织同学们认真上操、上好音乐、体育课。
3、积极带领同学参加课外活动。
4、做好早操口令员的训练工作，协同口令员组织好班级早操。
纪安委员：
1、班级每月不定时对同学们所涉及到的一切设施加以抽查排查安全隐患，及时上报老师。
2、协同生活委员做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。
3、及时与信息员沟通，了解班级学生在校、路途的安全情况，并及时向班主任汇报班级学生在校、路途的安全状况。
4、及时通报学生会检查班级情况。
宣传委员：
1、负责班级黑板报工作，保证黑板报质量。
2、建立通讯组，向学校播音室送稿（每周至少5份，不得抄袭）。
3、负责教室的布置和美化。
4、负责班中的各宣传告示，主题队会的板饰设计与主题书写。
5、根据本班学生的德育情况，及时与其他班干部商议，
( )
做好同学的思想教育。
6、整理好班级的“名人名言”并及时宣传。
课代表职责：
1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分
4、更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。
5、负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给教师当好参谋。
6、对不按时完成作业者，予以教育处罚。
7、配合任课教师考勤各小组学习情况，适时召开科目长会议。
8、负责晨诵、自主学习、课余时间学习的安排调配工作。
讲诵管理员：
1.织学生在语文课轮流进行演讲；
2.演讲人员提前一天抽取演讲题目。
3.演讲者演讲时要做到仪表端庄，自然大方，语句通顺，富有感染力。
4.演讲后组织同学要进行现场点评，演讲管理员要对演讲情况做好详细、准确的登记。
5、组织开展午读活动。
图书管理员：
1、负责对本班图书角的管理，提前借阅图书分发给同学。
2、收缴图书时，认真清查，对有损坏图书者予以教育批评，并督促其照价赔偿。
3、从多方面激发同学们的读书热情，培养读书好、好读书、读好书、书读好的学习能力。
考评汇总员：
1、每天对各小组考核情况进行汇总，每周五配合团支书搞好周汇总相关工作。
2、负责发放考核表。
桌椅管理员：
1、检查各组组员椅子摆放情况，对没有按规定摆放的及时予以提醒，对屡教不改者，取消当天坐椅子的资格；
2、督促组长组织摆放端正桌子；
3、检查评比桌子上同学物品的摆放情况。
舍长：
1、在住宿生活动期间，清点好舍员的人数。
2、对未到者要及时报告给班长、纪安委员，并及时弄清该学生的情况。
3、组织住宿生开展有意义的文体活动。
4、晚休期间随时注意舍员的身体状况，对身体不适的舍员要及时报告管理老师、班主任，并积极配合老师处理一些问题。
5、晚上9：15分之前要清查本班住宿生的人数，并在老师清查人数时作以汇报。
6、安排好宿舍值日。
7、每天清晨起床后要与值日生一起检查好舍员的床铺、脸盆、牙刷、牙膏等物品的干净、整洁情况，对整理不规范的舍员予以帮助改进。
信息员：
1、负责本组同学路途安全的管理及汇报工作（每周五放学回到家以后打电话汇报组员路途表现情况，每周日到校汇报。）
2、信息员及时掌握学生思想动态、人员交往情况，及时发现，及时发现并汇报路途不安全的隐患，及时报告，及时处理，将安全问题消灭在萌芽状态。
3、积极配合纪安委员搞好班级安全管理工作。
兴趣组组长：
1、负责组织班级兴趣小组课外活动的开展。
2、负责保管自己兴趣小组所使用的活动器材。
3、配合兴趣指导教师的管理工作。
学习小组组长：
1、组织本小组开展各项学习、生活活动。
2、积极组织开展小组学习比赛活动。
3、组织本组成员帮助后进生。
各科科长：
1、结合小组实际情况，安排适量的家庭作业；
2、对个别偏科学生安排适量的“课外餐”，帮助其跟上大部队。
3、分析本组每次检测的得与失。
4、组织本组开展该科目课堂学习活动。
值日生：
1、负责整理班级劳动工具、公用水壶；
2、负责记录《班级管理日志》。
值周宿舍：负责打开水。
安全管理细则
安全工作是现在班级管理的重头戏，也是班主任最不好管的一件大事。为使我班安全工作落到实处，切实保证同学们安全的过好每一天，我班根据实际情况，特制出以下管理细则。
一、成立安全小组
组长：罗光林
成员：李萍、杨青春等科任老师、班长、纪安委员、信息员
职责：学生报名时，班级安全工作小组对每位学生做到“五落实”：落实具体监护人、落实联系电话、落实来校返校交通工具、落实食宿方式、落实学生身体心理状况，对有关情况进行详细登记，并与学生家长签定学校统一印制的学生安全管理责任书。班级安全工作小组要及时发现教室内、宿舍内电路、门窗、床铺等安全隐患，并及时报告总务处，及时维修排除安全隐患。
纪安委员主要负责每天汇报同学们在校安全情况，与老师配合处理一些不安全隐患，协助老师展开思想教育。每天排查班级设施的安全，及时发现余震所造成的安全隐患。
信息员主要负责本组同学路途安全的管理及汇报工作（每周五放学回到家以后打电话汇报组员路途表现情况，每周日到校汇报。）。信息员及时掌握学生思想动态、人员交往情况，及时发现，及时发现并汇报路途不安全的隐患，及时报告，及时处理，将安全问题消灭在萌芽状态。
二、加强安全教育
1、每天晨诵前、夕会时，班级管理教师（或纪安委员）都要强调个人在校的安全；并抽适当时
候学习学校各种制度。
2、每天早、中、晚，纪安委员要向班主任汇报班级安全情况；
3、每两周召开一次纪安委员、信息员会议。对路途、在校不安全隐患进行摸
底排查，并做好预防工作。
4、每周召开一次班委会会议，及时弄清学生的思想动态。
5、每周五最后一节课，利用15----20多分钟进行安全教育，并要求每位学
生做好记录。
6、对未按时到校的同学，要问清其迟到（旷课）的原因，并多角度的进行思想教育。
7、对住校生、走读生分别进行各方面安全教育。
8、班主任或班长充分利用每周一班会课，组织学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《安全协议书》等各项规章制度。
9、办主任多与任课教师沟通，及时了解学生的上课表现及其他状况。多角度的与家长沟通，及时了解学生在家的表现，（如身体、心理等各方面状况。）
10、每周班主任定时上好安全课，要做到有教案、有总结。
11、对因病不能来校的学生，学生要写50字的请假条，带往本班，并给老师打电话说明情况；因病或其它需请假的学生，必须向班主任或跟班教师请假，填写好请假条方可离校，并在保证的时间里按时返校。
班级每周工作安排篇2
一、指导思想
本学期德育工作的基点定位在学生“四学会”（学会做人、学会学习、学会生活、学会创新），达到四项指标上。学会做人是核心，学会学习是前提，学会生活是基础，学会创新是根本。以《学会做人》为德育校本教材，对学生进行系列化的的四学会教育。全面推行星级管理，加强教室文化、寝室文化建设，完善德育工作评价体系。通过正面教育、严格训练、积极引导、心理疏导，不断提高德育工作的实效性，尽快使我校的德育工作形成自身特色。
二、基本思路
用好德育校本教材，引领学生学会做人；
全面推行星级评价，构筑学生人格长城；
夯实常规体现特色，注重过程全员育人。
三、工作目标
1、安全事故保证零纪录；
2、常规管理井然有序；
3、活动竞赛榜上有名；
4、评价体系基本理顺。
四、工作措施
（一）构建“一体三化”的德育管理体系，促使全员育人，努力提高德育工作的实效性。
1.“一体”即点、线、面三位一体。
点：在德育的内容上，突出做人教育、安全教育、集体观念教育，以构建平安校园、文明校园、和谐校园为重点；
线：在德育队伍上，形成德育处、学生会、年级组、班主任为主线的全员育人的管理体系；
面：在德育内容的实施上，严格落实德育校本教材，按年级德育目标逐课学习训练；
2.“三化”：即德育管理规范化，德育目标阶段化，德育内容层次化。
（二）抓好四项建设
1.德育队伍建设
（1）德育工作队伍主要由德育处人员、年级主任、班主任、学生干部组成。
（2）抓好年级主任、班主任、学生会干部的培训与考评，提高管理能力。每月对班级、寝室、班主任工作进行考核评估、表彰。每月召开一次德育工作会，所有的班主任、见习班主任和年级主任都必须参会。班主任要加强理论学习，充分利用现代教育技术，提高自身管理素质和水平。从这学期开始，班级要建立班级博客，班主任老师一周更新一次，把班级学生的学习、生活情况反映出来，让家长可以直接获得相关信息，把班级博客建成家校联系的另一平台。.实施年轻老师跟班学习培训制度。教龄在5年以下的年轻老师或在我校未担任过班主任工作的老师，都必须学习班级管理经验，力争3年能够胜任班主任工作。具体以德育处《见习班主任培养计划》为准。
（3）充分发挥学生会干部的管理作用，提高学生自我管理能力。抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。德育处、团总支抓学生干部组织的健全，选拔热情高的优秀学生充实学生会，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中。坚持和落实“优秀学生干部、各项积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰。把“优秀学生干部、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有效载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。
2、德育制度建设
（1）严格落实岗位职责（德育处正、副主任、政教员、团委书记、年级主任、班主任）；
（2）完善德育工作制度（包括德育常规工作、活动、班主任培训交流、学生会干部培训交流，寝室长培训等制度）；
（3）学生管理制度（学生学期评比奖惩制度、学生干部竞争选拔制度）.初中学生实行五星评价即综合素质评价，取代原三好学生评比，保留其它单项评比。高中学生评价按原方案执行。
（4）优秀班主任、优秀年级主任评比制度。实施班主任考核与班级考核挂钩的捆绑式评价体系其中寝室评价纳入班级考核之中。
（5）实行“四包”制，即班主任包全班、年级主任包全年级、科任教师包课堂、值周领导包全周的四包责任制。
(6)实行新的值班工作制度。实行值班领导全周制，教师半周制。值周领导必须提前收齐下一个星期的部门工作安排，由值周领导进行协调，统一安排，力求安排科学、合理，注意相关部门的协调配合。教师值周的质量必须得到提高，主要是必须按照学校的要求去做，不能把几个人的事情分成一个人去做，从而减少到班的次数，寝室每天必须要有值班教师在值班室值班，不能流于形式。零食等违规物品的检查必须坚持和落实，所有学生进校都要接受学校的检查，在学生进校高峰期，我们的值周觉老师要到岗进行检查。另外，还有很多常规性的检查工作都还需加强，如卫生、纪律、学风、仪容仪表、夕会等，为学校进行规范的班级考核提供依据。
3、校园文化建设。12块学科文化牌由各个教研组负责，本学期共办两期，开学一期、期中考试后一期。教学楼的名人名言、班级的班训和名人名言重新更换，班级内组织，上报学校的不受名额限制，班级内的由班主任组织进行，力争开学后第二周完成。
（五）德育活动大致安排：：
九月：
1、学生报到，学生军训、礼训，组织学习和考试《学会做人》与《学子规》读本上的内容。
2、学校成立学生会、团总支机构，组织培训，班级成立班委会和团支部（七年级除外）。
3、学校广播室工作启动。
4、中秋节、新生才艺展示、教师节、重阳节活动。
5、校园文化建设（教学楼名人名言、班级名人名言、班训）
6、七年级班会观摩评比.
7、班主任工作、寝室生活老师会，寝室长会。
8、爱国主义教育征文评比。
9、国庆节专刊，班级办一期黑板报。
10、安全教育。国庆节放假前有关活动。
11、全校卫生大扫除。
十月：
1、组织学生会、团总支干部培训。
2、高三年级家长会。
3、七年级班会观摩和高一年级班会评比。
4、金东方之星评选.。
5、星级班和星级寝室结果公布。
6、卫生大扫除和学生仪容仪表检查。
7、八年级参观戒毒所。
8、班主任工作会。
9、生活老师会。
10、安全教育，放月假。
十一月：
1、期中考试、星级学生初评。
2、初中学生家长开放日活动（分周开）。
3、感恩节活动。
4、高一年级班会观摩活动。
5、卫生大扫除和学生仪容仪表检查。
6、十月文明班级和寝室结果公布。
7、八年级主题班会评比和观摩。
8、筹备和下发元旦文艺晚会活动方案。
9、班主任工作会。生活老师会。
10、安全教育，放月假。
十二月：
1、开展冬季学校安全检查，重点是学生寝室安全。
2、高一、高二年级家长开放日活动。
3、寝室室长会。
4、期末考试动员。
5、十一月星级班和星级寝室结果公布。
6、生活老师会。
7、班主任工作会。
8、圣诞节晚会。
9、元旦文艺晚会（团员纳新）。
10.安全教育，放月假。
元月：
1、星级学生评价。
2、东方论坛.
3、期末考试。
4、学生、班级、寝室期末总结表彰。
5、撰写德育工作总结。
6、班主任工作总结，班主任评比表彰。
7、安全教育，学生放寒假；学生离校，下发学生寒假生活安排。
金东方学校德育处
二00七年八月二十八日
4、德育评价体系建设
（1）以升学考试综合素质评价五大块内容为依据，实行五星级学生评价，逐步建立学生成长记录、活动记录，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、活动与健康、审美与表现等多方面对学生进行评价。
（2）建立五星级班级考核评价制度，认真落实五星级评价方案，拟定评价细则明细表、评价结果统计表，做到每项评价公开透明。
（3）完善五星级寝室评价办法，严格规范管理。寝室文化力争在一定时间内成为校园文化的一个亮点。班主任要选好室长，并建立寝室情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入寝室，了解、关心、督促学生生活，寝室主管定期召开室长会议、加强指导。年级主任要有机配合德育处开展寝室文化建设，美化、净化寝室。高一新生军训时，要强化寝室内务、卫生的训练，评比训练中的优秀学生，使高一新生能迅速地养成良好的生活习惯。
（4）、坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度，即每月初各班申报上一月的星级班。评比“星级班级”，班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
（5）、加强学校德育常规管理，抓好学生行为规范的学习与训练，突出德育教育的根本性。
1、抓好开学前的军训和礼训工作，高一新生25号到校，主要进行军训和学习《学子规》和《学会做人》读本中的礼仪部分，其间穿插班务工作、学生才艺展示、科任教师介绍、队列训练、广播操学习、内务整理和学生活动等。初中七年级新生29号到校，主要进行礼训，学习《学会做人》读本中的礼仪部分，德育处组织礼训考试，9月1号下午三、四节课全校学生进行考试。扎实认真做好这项工作，可以说是开了一个好头，具体的组织学习由班主任老师组织学生进行学习。
2、抓好学生行为习惯的养成教育。结合学生每日常规，以及星级学生考核评价的要求，每个班级都要制定符合班级管理的《班级星级学生量化考核细则》，充分发挥科任老师、班委会干部的作用，把学生每一天的表现都详实的记载。学期结束，把星级学生考核工作与学生的综合素质评价工作结合起来，促使学生按照学校的要求来学习和生活。高中年级学生按照高中学生考核管理办法执行，但是要在学生开学礼训期间认真组织学生学习，在适当时机还要让家长学习，充分调动所有管理者、班主任和科任老师熟悉考核办法，具体明确管理的内容和职责，用好考核办法，程序规范，执行公平、公正、公开、不打折扣。班主任老师要勤跟班，跟紧班，随时了解班级的情况，不仅要严格要求学生，更要关爱学生，讲究工作方式和方法，切忌死干蛮干，不准侮辱学生，体罚和变相体罚学生，不准未经德育处许可擅自对学生作出停课处理，要多思考，多用脑、多用心、多用智，做一个学生既喜欢又害怕的班主任。
（三）认真抓好做人教育
七年级和高一年级，《学会做人》读本全学年共十二讲，作为起始年级，必须利用班会课认真扎实完成学习内容，平时注重训练、指导行为，引导学生迈好中学第一步。
八年级和高二年级，《学会做人》读本全学年也是十二讲，在前一学年的基础上，要利用班会课强化学习，平时注重训练，进一步抓好习惯养成，引导学生迈好青春第一步。
九年级和高三年级，《学会做人》读本全学年共六讲，在前二学年的基础上，要利用班会课强化理想信念教育，引导学生迈好人生第一步。
（四）抓好系列活动，实现育人目的。
1、坚持每周一的升旗活动，对学生进行爱国主义教育。学校团总支负责组建6个国旗班，由体育组负责培训。学校团总支要做好学期安排，包括国旗下讲话的主题，讲话人，遇到因天气原因没有能够升旗的顺延，国旗下讲话稿要提前一个星期上交学校德育处审阅，确保高质量。
2、抓好每天的“师生同享5分钟活动”。这学期要在提高质量上下功夫，参与对象仍然是老师、学生、家长，具体安排由德育处负责。德育处对每一个月统一确定主题，所有的学生、学生家长都可以参加，老师必须参加（老师不能安排学生替讲），学生不统一安排，学生参与的材料必须提前一个星期交稿，审阅后通知具体时间，老师由德育处安排，家长的材料由班级上交学校德育处审阅后具体通知时间，所有学生和家长参与一次，直接给班级当月星级班级考核爱校星加5分。
3、认真上好主题班会课。本学期的主题班会课，班主任老师要以《学会做人》读本作为教材，认真备课（纸介或者电子都可），在七、八年级继续实行班会观摩制度，德育处将安排老师对七、八、高一、高二年级的班会进行评比，每个月安排一个年级，纳入星级班考核，七、高一年级通过评比，确定班级在年级内观摩，考评和班级确定由德育处负责，具体组织以年级组为单位，由年级组主任负责组织。九年级和高三年级由班主任自己组织，德育处不做统一安排和要求。
4、继续实行每月星级文明班级、寝室评比制度。根据学校每天的考核和生活老师对每个寝室的检查情况，每月进行汇总，按照学校考核评比的办法进行评比和表彰。每一个月将评比结果在学校公布栏公布，期中和期末集中进行表彰。
5、继续实行每月一次卫生大扫除和评比制度。学生在月假离校前一天下午，全校进行一次彻底的卫生大扫除，九年级和高三年级没有公共卫生区域，只负责自己的教室和走廊，及学生寝室卫生，其余年级另外还有公共卫生区域。德育处将进行检查，检查结果按照3、2、1、给班级星级考核加分（爱校星）。另外，学生月假到校后的当天晚自习，德育处还将对学生的仪容仪表、个人卫生进行检查，检查结果按照学校扣分细则扣分，问题比较严重的按照学校规定程序处理。
班级每周工作安排篇3
“白国周班组管理法”学习情况汇报
运转队按照集团公司及上级有关部门要求认真开展了学习“白国周班组管理法”、加强班组建设活动，通过学习白国周同志在班组建设中“六个三”管理法，结合运转队实际情况开展了学习白国周以人性化管理和亲情感召凝聚工友思想意识班组建设活动，大大提高了班组长及全体员工的整体综合素质，进而促进了班组安全生产工作。提高了班组长及员工参与安全管理意识。
由于我们运转队4个班组青工较多，对自身业务不熟悉，综合素质参差不齐，而且我队井下、井上维护的设备较多，且多为大型设备，供青工实际操作机会较少，针对这一情况，我们加大了培训力度，使员工的综合素质有进一步提高。
班级每周工作安排篇4
一、学科奥赛
（1）开学的第二天分别召集高二年级的数学、物理、化学、生物主教练会议，明确本学期奥赛教学的进度，查找针对奥赛竞赛大纲拟定本学期重点要解决的问题，并就本学期的教学内容以电子稿给出一份安排表，出席人员：李志中、关雷、吴春峰、倪以章。
（2）第三周会同高一年级商定数学、物理、化学、生物四科奥赛辅导的时间表以及参加辅导的学生名单。
（3）2月24星期五召集信息奥赛教练员会议（z主任参加会议）针对高二年级的z两位同学开展有针对性的辅导，力争本届我校信息技术奥赛能获得省级一等奖。
（4）第五周分别与高二、高一年级管理处召开2010、2011届高三奥赛主教练会议，总结得失，在广泛听取教练员意见的基础上并就奥赛奖金进行了科学合理的分配，分出了干劲与积极性。
（5）第4周-第5周针对奥赛专用书柜进行了清查汇总工作。
（6）3月25-3月26积极配合高二年级到南京进行考察：1.进一步明确了今年我校奥赛的工作思路，获得了大量的有用信息；2.挣得四科奥赛委对我校奥赛的支持与帮扶力度。
（7）与高一、高二年级配合，做好了数学、生物奥赛预赛的报名工作，数学796人参加；生物460人参加。
二、推门听课、“周周有活动”
从第二周至第八周作为教学常规来安排，其中“周周有活动”共安排节次113节（语、数17节，外语16节、物理18节、化学12节、生、历、地各5节、政6节、音体美各2节、通用技术3节，信息技术2节），教务处抽查62节，教师听课到位率逐步提高，其中高一语文、英语、物理、音乐；高二英语、物理、数学等学科组组织最好。
三、新进教师展示课
第三周安排了新进教师展示课9节，并系统做好了相应材料的整理。
四、联系班级工作
本学期，按照校长室的要求，我联系的班级是高二20班、23班、26班接，用一周的时间与所联系的班主任、任课老师、学干、学困学生交流，了解班级和学生情况形成调研报告，针对各个班级的不同情况，开展不同的工作，共召开二次班长会议，学生座谈5次，中午能与班主任协作分工做好中午的静校值班；召开23、26住宿生宿舍室长会议，了解住校生对学校宿舍和食堂管理的看法，对学生的意见已经及时汇总，形成文字材料，并和23、26、20三个班级制定小高考的承包制度已发给每位教师。创新提出五科教师协助班级承包制，坚持每周检查联系班级的课间操跑操质量和宿舍卫生情况。
班级每周工作安排篇5
以年级管理为主，各级配一们年级副主任主抓年级德育工作。政教处主动积极协助年级办完成学生管理的各项工作。
二、组织机构
1、分管校长：XXX
政教主任：XXX副主任：XXX
成员：XXXXX
2、分工：XXX学生会及表册收集归档，高二年级职高德育
XXX五城联创及绿色校园创建高二（1-6）班德育
XXX门前三包及日常德育工作，高一（1-6）班德育
XXX高三职高德育
XXX高三普高班德育；XXX团委
3、值班：XXXX（主要查学生值日到位，值班班主任到位）
三、工作内容：
1、学生矛盾排查及化解
化解程序：（班主任、年级主任为主）班内矛盾---班主任化解
年级内矛盾----班主任、年级主任化解
年级内部矛盾----班主任、年级主任化解，政教协助，如有必要，政教可以出具处理决定（在分管校长同意的情况下）
2、卫生工作
（1）、卫生区的划分（粗分到年级，年级再细分到班）
(2)、卫生检查
男女生宿舍-----男女生管理员；
公共区卫生（一天两次）早晨政教值班人员代领学生会检查，课外活动学生会检查；
教室一周两次检查（主要学生会）
（3）、打扫方式
宿舍起床后打扫，管理员检查后锁门；公共区及教室一天三打扫，每周一、早自习、周四课外活动两次集中彻底打扫
（4）、卫生打扫结果的收集与反馈
通报：管理员、代队老师直接通报给班主任，（并公布在班主任群）。数据收集整理（XXX）
3、国旗下的讲话
主讲人（校长、年级主任）；准备工作---团委；集中学生---政教
4、五城联创（每周五，延续以前）
5、量化工作及方法（延续以前）
6、门前三包（周每六第一节，安排人：徐泽猛）
四、工作月历及主题
主题一：安全、卫生月校园整治
时间：8月31日至10月1日
为了迎接高一新，为了疫情防控，为了保持校园环境卫生清洁，创建整洁文明学习环境；帮助学生树立环保意识，为了学生能养成良好的卫生习惯，自觉遵守基本的社会公德，提高学生的自身综合素质，特开展此主题活动
活动安排：第一个周宣传排查阶段。重点排查体质、心理特异的学生、
单亲、孤儿、残疾类学生，班主任登记造册，上报年级主任，并和家长取得联系。
第二个周：体检、开法制教育大会集中收缴管制刀具。
第三个周：卫生内务整理。
检查督促：程仁武尤永清杜仲兵各班班主任及跟班教师
主题二：文明、安全、爱国教育月活动
时间：10月1日至11月1日
为实现“我自信、我自律、我健康、我成长”为主旨的学生培养目标，我校2021年10月份，决定在全校开展“文明、安全月”主题活动。检查督促部门：值班领导、政教处、教务处、保卫科、各班主任、各任课教师。
检查方法：在学校大门、学校操场、教学楼楼梯口、寝室专人检查。
主题三：学习党史、诵经典文明风采月活动
时间：11月1日至12月1日
以团委为主，开展一系列文明风采活动，展现职高生的风采。
主题四：收集节目，抓复习，筹备元旦晚会、迎接期未考试
时间：12月1日至2022年1月1日
班级每周工作安排篇6
关键词:排课系统;Fp_Growth算法;资源冲突;C/S模式
中图分类号:tp311文献标识码:a
文章编号:1004-373X(2010)02-060-05
DesignandimplementationofonlineCoursearrangementSystem
BasedonassociationRulealgorithm
ZHanGJian′an,YanGXuejun,wUwenyi
(KunmingBranchofelectronictechnology,institutepLainformationengineeringUniversity,Kunming,650231,China)
abstract:inordertoachievetheoptimizationofteachingresourcesusage,onthebasisofanalysingclassdemandsofuniversityandthepresentsituationofcoursearrangementsystem,basedonFp_Growthassociationrulealgorithm,C/Spattern_baseduniversityautomaticcoursearrangementsystemisdesignedandrealized.thissystemrealizesclassscheduleautomaticproduction,dynamicalignment,theeducationaladministrationdepartment′surgentneedissolved.
Keywords:coursearrangementsystem;Fp_Growthalgorithm;resourceconflict;C/Smode
0引言
随着高校扩招力度的加大,目前高等院校中普遍存在着学生基数大、专业设置多而教学资源(教师、场地、器材等)有限的瓶颈问题。加之高校课程设置的特殊性和复杂性,使得人工调配资源生成课表的工作量大,且难以做到资源利用最优化。而现有的排课系统大多功能单一,且主要面向中小学,不适应高校的复杂需求。随着高校校园网络的普及,利用校园网资源,开发面向高校、自动调配教学资源的智能排课系统已迫在眉睫,对于促进教学管理科学化、降低劳动强度、实现教学资源最大效益具有重大的意义[1]。
1排课问题分析
1.1排课问题的规则分析
实用的课表编排应是符合教学计划和任务安排的,满足教室资源、时间、空间以及一些特殊要求的,并让学生和教师满意的。因此,对于学期课表的编排需要遵循的原则可分为如下几类[2]:
(1)正确性。要求所排课表准确无误地反映出每个班级各门课程及任课教师的上课时间和教室,满足以下基本要求:
①一个班(教师或教室)不能安排同时上两门课;
②合班上同一课程的不同班级应安排相同时间、相同教室上该门课;
③一个班级分若干个小班上某门课程应安排在相同时间;
④一个班(如分班则指小班)的一门课只安排一个教室,且学生人数不得超过教室的容量。
(2)合理性。要求所排课表符合教学规律,有利于学生有效地学习知识,以保证教学质量,主要表现在:
①一个班级的课表是均匀的,首先在每周内每天上课的课时数是均匀,其次整个学期每周安排的课时数也应基本相等;
②每门课程的时间安排均匀的,在一周内两次课之间的间隔应基本相等,每周该课的上课时间也应基本稳定;
③一些难度较大的重要课程一般安排在上午。
(3)适用性。对由于不确定因素影响而提出的要求应尽量给与满足:
①为了教学上的要求需要某一些班级的某一课程安排在相同时间上课,即所谓同步上课;
②有时需要某课程安排在每周的指定时间或指定的每次内;
③有时需要某教师(或某教室)只被安排在每周指定时间或指定的周次内上课。
(4)限制性。根据不同要求,其课程安排和使用不很相同:
①教师在某一时间段不能上课时,不要安排课程;
②教师与系统管理员的权限的分配要不同。
1.2排课算法研究
排课问题早在20世纪70年代就证明是一个np完全问题,即排课算法的计算时间是呈指数增长的,这一论断确立了排课问题的理论深度[3]。
目前,解决排课问题的方法有:遗传算法、贪心算法、蚁群算法、回溯算法、Fp_Growth关联规则算法等[4]。
1.3Fp_Growth关联规则算法
1.3.1算法框架描述
该系统由以下几个主要的过程组成:
(1)系统数据初始化,形成本期教学信息二维数据库;(包含数据属性、条件属性及信息编码等)。
proceduretzypneoform1.firststep_initialize(sender:object)
(2)课程定位,按照预排算法,形成无任何决策信息的课表样本视图。
proceduretzypneoform1.secondstep_orientstation(sender:object)
(3)按构建规则对课表样本库进行课表混排。
proceduretzypneoform1.thirdstep_predeject(sender:object)
(4)用Fp_growth算法定位课表混排库中出现的冲突。
proceduretzypneoform1.forthstep_trans(sender:object)
(5)按优先处理冲突计数值最高元素的原则消除冲突。
proceduretzypneoform1.fifthstep_colliesion(sender:object)
(6)系统综合检测原始信息和约束条件,输出结果。
proceduretzypneoform1.sixthstep_inspect(sender:object)
1.3.2算法描述
排课问题是典型的资源调度问题,该问题已被证明为一个np完全问题。由于排课调度算法涉及到教室、教师、班级、课程和时间等信息对象,要满足各种约束关系,需实现合理的资源分配,所以具有相当的难度[5]。这里认为:虽然排定课表问题及其复杂,但可以采用一种分而治之的观点来看待它。将其分为两个不同的部分,分阶段来解决它。即将排课算法分为两个子算法:按权均值算法排定基本课表;通过建立冲突树对资源冲突进行处理算法。
(1)基本课表的排定。设“可安排教学时间集”为H,“班级集”为S(|S|=ns),“教师集”为t,“课程集”为L(|L|=nk),“场地集”为R。
对于每个班级Si(教师t∈t),有一个“未排定时间集”a(Si)H(a(t)H);对于每门课程有一个可安排时间集a(l)H(集合中含nk个元素),对于每一个门课程有一个场地集r(l)R(其包含有nk个元素),并且对于每一个四元组(Si,t,l,r)∈S×t×L×R,有一个“要求教学时间数目”X(Si,t,l,r)∈Z+0(Z+0表示非负整数集)。且X(Si,t,l,r)a(l)。要排定课表,即求函数f(Si,t,l,r,h){0,1}(其中f(Si,t,l,r,h)=1表示班级Si,教师t,在时间h内,场地r上课程l)。
课表排定应满足:
①给定Si时,第一门课程排定时应满足:hi∈H(在整个教学时间内抽取随机时间点)。取li∈L使得a(li)=max{a(l)}在整个a(Si)=H内使f(Si,t,l,r,h)=1。以后课程的排定则循环:lj(j≠i),a(lj)=max{a(l)-a(li)}(每排出一门课程lm,a(lj)为原{a(l)}除去已排课程a(lm))。在a(Si)=H-a(li)(每排出一门课程lm,a(Si)为原H除去a(lm))中使f(Si,t,l,r,h)=1,直至a(Si)=0,其中f(Si,t,l,r,h)=1仅需Si∈S,t∈t,l∈L,h∈H,r∈R。
②对于i∈[1,ns],Si依次循环步骤①,直至a(Si)=0(i∈[1,ns])。
(2)资源冲突的处理。按权均值算法,使得每个班级排定课表更自动,高效。但由于制约条件多,各班级初次混排的课表中按权均值算法并没有解决资源冲突问题。该系统采用了第二个子算法对该问题进行处理:查找和定位课表中的冲突元素,对冲突元素按其冲突次数值降序排列,并将各个班级的冲突元素集生成相应的冲突树,再对树进行遍历查找,按照冲突最高的元素优先处理原则进行处理,直至冲突树的节点为空。即采用Fp_growth关联规则思想,使得该系统能高效,正确排出满足所有约束条件的课表,使算法更具智能化[6]。
输入:混排课表数据库D。
输出:以冲突计数值降序排列的冲突元素集。
方法:
①扫描数据库D,查找冲突元素Cij并计数(这里的下标用于对冲突元素C定位);按冲突计数值降序排列冲突元素存入L表中;
L={C11,C12,…,Cij,…,Cnm}
(2)创建Fp_tree的根节点标记为null,对每一个班级的课表执行如下操作:
依据L中的冲突元素及其顺序对每个班课表中的Cij作选择和排序操作;
形成各班课表的冲突元素集tran=a|a。这里的a是tran中的第一个元素,a是tran的剩余部分;
调用insert_tree(a|a,tran)过程将tran中的元素加入到Fp_tree中。如果tran中有一个分枝n它的节点名与a相同,则对n的计数值加1,否则为tran创建一个新的分枝n,该n中各节点的计数值为1;
如果a非空,再次调用insert_tree(a,n)过程处理。
与遗传算法、蚁群算法等相比,Fp_Growth算法是所有搜索算法中最为基本的一种算法,相对比较简单些,且较适于开发该高校排课的实际要求,所以本排课系统选择Fp_Growth算法[7]。
采用具有智能概念的Fp_Growth算法思想设计的按权均值随机排课算法方案,比常规的递归排序方法设计的方案效率提高近10倍,显著提高了系统效率。
2系统设计与实现
2.1模块划分
该系统由应用程序服务器、客户端程序、远程数据库、数据库引擎BDe四部分组成。系统在Delphi开发平台上编制,采用Borland公司BDe数据库驱动引擎,paradox数据库,基于DCom+和miDaS技术,实现多层分布式体系结构。其体系结构图如图1所示,客户端程序结构框图如图2所示。
图1排课系统体系结构
图2客户端程序结构框图
(1)应用程序服务器。应用程序服务器主要提供远程数据模块,其中封装有所有的数据表。客户端程序通过DCom接口组件与之相联。远程数据模块还提供了数据表中数据的维护功能,尽可能减小客户端,以形成“瘦客户”。
(2)客户端程序。客户端程序又分为系统功能模块、代码维护模块、课表排定模块、课表查询模块、课表生成模块及系统帮助模块。客户端程序主要实现对高校复杂课表的自动排定、调整、查询及课表的自动生成和打印、辅助信息管理等。软件设置用户身份管理模块,用户身份等级分为系统管理员、普通级和最低级,各级用户有不同的操作权限。
2.2数据结构
2.2.1数据库结构
该系统建立了一个数据库,所有具体的数据项都以表的形式存放在该数据库中。这些表中包括:班级信息表、教师信息表、课程信息表、教室信息表、时间模式表,还有两个代码表分别记录教师和课程、班级课程和周课时量[8]。如图3所示。
图3层次结构图
2.2.2数据类型实体及属性
(1)数据模型实体。系统中包含的数据模型实体主要有:班级、课程、教室、教师。
(2)实体属性
①班级:班级编号、班级人数、所属专业、所属年级。
②课程:课程编号、课程名称、课程性质、考查方式、学分、总学时、周学时。
③教师:教师编号、教师姓名、教师所属教研室、教师简介、周课时量。
④教室:教室编号、教室名称、教室类型、教室容量。
(3)数据字典及数据表的构造。基本信息设置需要10个数据表,有班级信息表、上课时间表、课程信息表教师信息表、教室信息表、教研室信息录入表、管理员表、用户表、两个代码表分别记录教师与课程和教室与课程[9]。
①班级信息表:存放全校各班级的基本情况,见表1所示。
表1班级信息表
字段名称数据类型说明
iD自动编号班级编号
CiD文本班级号
GRaDe文本年级
pRoFeSSion文本专业
nLJm数字人数
定义:班级信息表=班级编号+班级号+人数+专业+年级
②上课时间表:用来存放上课的时间模式,如表2所示。
定义:上课时间表=星期+节数
表2上课时间表
字段名称数据类型说明
DaY文本星期
time数字节数
③课程信息表:存放所有课程和与之相应的属性,如表3所示。
定义:课程信息表=课程编号+课程名+专业+课程简介+课程类别+周课时+电算化标志
表3课程信息表
字段名称数据类型说明
CiD文本课程编号
CoURSe_name文本课程名称
CoURSeintRo文本课程简介
pRoFeSSion文本专业
tYpe数字课程类别
weeKnUm数字周课时量
eLeCtRoniC数字电算化标志
④教师信息表:存放全校教师的基本情况,如表4所示。
定义:教师信息表=教师编号+教师姓名+教师简介+已安排完课时量+教研
表4教师信息表
字段名称数据类型说明
iD文本教师编号
name文本教师姓名
intRoDUCtion文本教师简介
oFFiCe文本教研室
hasassign数字已安排完课时量
⑤教室信息表:存放全校所有教室的基本信息,如表5所示。
定义:教室信息表=教室编号+房间号+教室容量+是否电算化+占用标志
表5教室信息表
字段名称数据类型说明
RiD文本教室编号
Rname文本房间号
Contain数字教室容量
tYpe是/否是表示有电算化,否表示无
taKe_Up是/否是表示占用,否表示无
⑥教师和课程代码表:用来记录教师所教课程,如表6所示。
定义:教师和课程代码表=编号+教师编号+课程编号+教师名称+课程名称
表6教师和课程代码表
字段名称数据类型说明
iD自动编号编号
tiD文本教师编号
CiD文本课程编号
tname文本教师名称
cname文本课程名称
⑦班级和课程代码表:用来记录每个班级所要上的课程,如表7所示。
定义:班级和课程代码表=编号+班级编号+课程编号+已安排完课程标志+班级+课程
表7班级和课程代码表
字段名称数据类型说明
iD1自动编号编号
CiD文本课程编号
iD文本班级编号
hasassign数字已安排完课程标志
class文本班级
course文本课程
⑧管理员表:用来存放管理员的名称、口令。该表通过设置管理员的密码实现系统功能设计中分角色设计。不同的用户具有不同的权限级别,不同的级别则应对应不同的操作内容,如表8所示。
定义:管理员表=管理员编号+管理员用户名+密码
表8管理员表
字段名称数据类型说明
iD自动编号管理员编号
name文本管理员用户名
mima文本密码
⑨教研室信息录入表:用来存放全校不同的教研室的信息的,如表9所示。
表9教研室信息录入表
字段名称数据类型说明
iD自动编号教研室编号
name文本教研室名称
intRoDUCtion文本教研室简介
定义:教研室信息录入表=教研室编号+教研室名称+教研室简介
⑩用户表:用来设置用户的不同权限,如表10所示。
定义:用户表=编号+用户名+密码
表10用户表
字段名称数据类型说明
iD自动编号编号
name文本用户名
mima文本密码
2.2.3数据表之间的关系
数据库完整性规则的目的就是保证数据的一致性,正确性和符合业务规则。它主要包括四个方面:实体完整性、值域完整性、引用完整性和用户定义完整性。为了防止数据冗余,数据库的数据表中不包含所有需要的信息的,有些信息可以通过表之间的关系从其他的表中获得。出于这种考虑,在该系统的数据库设计中,主要建立如图4所示数据表之间的关系,并通过设置关键字将这些表联系在一起[10]。
3结语
基于C/S工作模型实现的自动排课系统,实现了大专院校教务部门的自动排课、动态调整和集中管理。系统功能全面完善,运行稳定可靠,操作简单易行,符合高校教务部门实际工作需求,极大地减轻了教务人员的劳动强度,实现了教务管理工作的自动化,达到了资源配置最优化的目标。
图4数据表之间关系图
参考文献
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班级每周工作安排篇7
校所联防、警校共建工作制度
一、校所联防是指学校与派出所的联合防范、打击、处理校外干扰和预防在校学生的违法犯罪；警校共建是指学校与交警队大队共同建设交能安全规范学校。二、校所联防工作由政教处负责，警校共建工作由团队负责。
三、学校党政领导和分管领导要加强对校所联防和警校共建工作的领导，校级领导坚持每学期一至两次到派出所和交警大队的工作互访制度。政教处、团队要坚持每个月与派出所和交警大队的工作联系制度。
四、校所联防要充分发挥法制副校长作用，对全校的普法工作作出年度工作安排，每年对学生开展三次法制教育和安全教育。学校应邀请派出所干警参与对问题行为学生的教育工作。
五、学校与派出所携手共同打击外来干扰，净化校园周边环境。
六、警校共建要坚持每季度对学生进行交通安定教育一次以上。
七、学校每年应坚持开展对派出所和交警大队的“八一”慰问活动。八、学校应为共建单位公安干警的学习提供力所能及的方便（学习资料和学习辅导），为干警子女的入学提供政策允许范围内的照顾。
13、班主任日常工作制度为切实加强学校德育工作常规，保证德育工作经常化、制度化、规范化地开展，提高学校德育工作的针对性和实效性，根据《中小学德育工作规程》、《马鞍山市中小学班级工作常规》和《马鞍山市中小学班主任工作职责》，结合我校德育实际，特制定本班主任日常工作制度。
一、例会制度：
（一）政教处每月召开年级组长、班主任工作例会一次，开学之初及寒暑假前夕各召开年级组长、班主任工作例会一次。
（二）例会的主要内容是传达上级和学校有关文件、学习德育工作有关理论、总结前一阶段工作和布置下一阶段任务等。
（三）年级组长、班主任必须按时出席会议，不得无故迟到、早退、缺席，因故应履行请假手续。
（四）会议期间不得做与议题无关的事务，发放的学习材料要妥善保存，重要问题要做好会议记录。
（五）例会的精神要结合年级、班级实际，认真贯彻执行，并在执行的过程中及时向有关部门反馈信息。
二、升旗、晨会、集会、班会、团队会活动制度：
（一）学校每周一举行升旗仪式或召开晨会一次，重大事件或紧急事件召集临时性集会，班会与团队会一般安排在每周一下午班会课时间交替进行，有时团队会安排在周三或周五下午进行。
（二）升旗仪式要求各班做到整队迅速、队列整齐、按《国旗法》要求参加升旗仪式、解散有序。升旗仪式、晨会、集会班主任必须到场。团队会要求各班的与会学生按时到达指定的地点，不得无故迟到、早退、缺席。
（三）班会时间必须确保，不得随意挪用、挤占。班会内容必须按照要求进行，做到精心设计、认真准备、主题鲜明、内容充实、形式多样、富有实效。
三、两操制度：
（一）两操是指早操和眼保健操。
（二）早操要求各班学生做到整队迅速、队列整齐、动作规范、解散有序，要求班主任到场督促、指导。
（三）除体育课、微机课、实验课等不在本班教室上课的情况外，眼保健操要求按时进行。班主任协调任课教师认真做好对眼保健操的监督、指导。
四、家访、接待家长来访、家长会、告知制度：
（一）每学期家访学生不得少于班级学生数的1/3，特殊群体学生必须坚持经常性的家访。（二）家长会每学期不得少于两次，家长会尽可能地做到年级整体布置、分班实施。开办家长学校的年级，次数由政教处决定，班主任可在家长学校活动后召开家长会。
（三）家访、接待家长来访、家长会对家长要以礼相待，反映情况必须全面、真实、详细，要用发展的眼光看待学生的实际，要用协商的方式与家长研讨教育学生的问题。
（四）学生发生重大问题，如：严重违纪（包括违法、犯罪）、时间失控（如逃学）、身体或心理严重失常。应及时向家长或法定监护人告知。
五、学生谈话制度：
（一）班主任每学期找学生谈话不得少于班级学生数的1/2，特殊群体学生必须坚持经常性的谈话。（二）与学生谈话，必须充分尊重学生的人格，诚恳地帮助学生分析问题和解决问题。
（三）男教师与女生谈话，必须有第三人在场。
（四）青春期问题、心理健康问题的谈话应由生物教师、心理咨询员来承担。
六、卫生保洁、劳动、社会实践制度：
（一）教室、环境卫生区应坚持每天一小扫，每周一大扫。教室卫生要求做到“六面光”，教室及环境卫生区要注重日常保洁。（二）每周五下午两节课后为规定的劳动时间。学校每学期安排非毕业班级劳动半天。
（三）每学期学生应参加一周时间以上的社会实践活动。
七、重大事件汇报制度：
（一）重大事件指：学生身心健康安全问题、学生严重违纪或违法犯罪问题、重大财产损失、学校或学生重要获奖等。
（二）重大事件必须在第一时间（得知消息后十分钟内）向学校领导汇报。汇报力求准确、简明、具体。
八、外出活动申请制度：
（一）外出活动是指班级有组织的、集体的（三人以上）、校外活动。
（二）外出活动必须向政教处提前三天汇报，并附有书面的安全预案。政教处还应该及时向分管领导和学校党政负责人汇报。
（三）私自安排的外出活动视为严重教育事故。发生一切后果由组织者自行担负。
九、计划、总结上报制度：
（一）班级学期工作必须有计划、有总结，计划应在开学两周内上报，总结应在学期结束前上报。
（二）班级开展的重大活动应有计划、有总结，并及时上报学校政教处。
（三）计划要求主题明确、内容详实、措施具体、可操作性强。总结要求内容充实、有经验，并能上升到一定的理论高度。
十、奖惩制度：
班级每周工作安排篇8
（一）电建企业是安全生产高危行业之一
在电建企业属于建筑行业。高处作业、交叉作业、孔洞临边作业、起重运输等等，作业条件危险性较大。作业的高风险以及安全技术设施的低水平、从业人员的低素质，都是安全方面的严重隐患。具体表现在技术方案上经验不足，安全措施不够，实施过程中技术能力较低，相关人员掌握安全技术和防范措施不足，安全意识不强。安全生产形势逼人，十分严峻。
（二）公司业务的转型和快速发展的需求
在经济形势快速发展的情况下，特别是进军核电建设市场、国外电力建设市场，公司近三年的业务发展，超过了前十年的总和。公司人力资源的结构不适应，新员工多，有经验的老员工少，新老交替出现了断层。新员工大量的补充和流动，需要更加严密的安全管理，以适应安全生产的需要。
（三）如何适应新的安全生产形势
在作业条件危险性大、新员工多的情况下，如何降低安全生产的风险，避免事故发生，是本成果的目标。
本成果是通过针对作业指导书进行隐患排查，完善作业条件为切入点，让施工人员清楚作业中有什么危险，如何控制。并且可以使得施工人员学会危险辨识的能力，在现场可以随时进行危害辨识和控制，从而达到安全生产的目的。
二、成果实施内容
简述成果实施全过程：
（一）安全隐患排查，措施会审方法
1、方法着眼点：
1）使员工充分行使安全风险知情权的权力。
2）公司履行安全风险告知的义务。
3）针对作业指导书讨论，集中群体智慧，充分识别人机料法环方面存在的风险、隐患。
4）本方法实际上是对每位参与施工人员进行一次风险辨识培训，增强员工的危害辨识能力，可以促使危害辨识活动延伸到现场。
5）在作业指导书中突出每一道工序主要的三条安全措施。
2、具体实施步骤：
1）班组长、安全员了解作业内容。
2）技术员根据班组的作业内容列出一个初步的事故隐患/排查预控表。
3）由班组长组织班组成员从“人机料法环”5个方面进行讨论、排查。
4）由技术员完善排查后的事故隐患/排查预控表，经技术管理负责人批准后，在班组公示，并形成电子版交项目安全部。
5）安全部将表打印出来交给安全员持表检查，并传总公司安监部备案。
6）将隐患排查结果应用于作业指导书，对班组成员进行作业指导书培训、考核、发证。
7）作业指导书要附有作业工序三条铁律表，即每一道工序要附有主要的三条安全措施。
（二）每周班组安全状态分级评价方法
1、方法着眼点：
1）运用“木桶原理”、LeC作业条件评价法，找出一周班组的安全“短板”。
2）以“短板”决定安全状态，给予预警。评价周期短，讲求时效性。
3）结果公布，建立数据库。触及班组长的利益，调动其工作的积极性。
4）采用区域专职安全员评价与项目安全部每周检查结果相结合的模式，也可以促进区域专职安全员的工作质量。对控制班组安全隐患，及时消除“短板”具有较强的针对性和及时性。
2、具体实施步骤：
1）班组、施工项目、项目部、分子公司的安全状态判断
每周由项目安全部的区域安全员持表检查，同时结合项目安全部组织的周安全检查，对发现的事故隐患，运用LeC概率计算方法，判断该事故隐患的风险程度。以区域安全员和项目安全部周检查二个结果比较，按严重的为评价点，确定安全状态。如果排查出来多个事故隐患，则以最严重的为评价点来确定安全状态。对排查出来的事故隐患，采取整改单的关闭方式，进行跟踪整改和消除。
（三）现场安全专项考核方法
1、方法着眼点：
1）班长、工程技术人员和现场安全员三者相互依赖、相互促进。
2）重大突破：明确安全员的工作量指标和绩效。工作负荷量直接反应安全员工作绩效。
3）利益挂钩，强化现场班长、工程技术人员、安全员的责任心。
2、具体实施步骤：
1）对区域专职安全员的专项考核
区域专职安全员每周持表检查，工作质量的好坏由项目安全部组织每周现场安全检查活动同时监督，对区域安全员进行考核评价。
2）对技术人员和班组长的专项考核
利用区域专职安全员的工作成果对技术人员和班长进行安全专项考核。如果区域专职安全员的检查隐患数量超过预控表总数量的10%，，则对技术人员和班组制订预控表的质量进行对照检查，是责任心不足还是技能不足，促进技术人员和班长平时对工作中进一步的排查隐患。
3）安全专项考核统计、计算
① 按区域安全员划分管理的责任班组为界线、以责任班组作业内容为基础，结合《施工班组事故隐患排查/预控表》。计算出该作业范围有多少项事故隐患，作为区域安全员的基本工作量。对有能力发现新危害和事故隐患的区域安全员，给予鼓励。列入工作量内，并按超工作负荷表达。设置新发现事故隐患率。
② 在新发现的事故隐患中，如有重大隐患（以4级起计算），并及时给予妥善处理避免事故发生，给予肯定。在这里我们计算工作负荷时，给予加系数K。每发现一个重大隐患并处理，给予加K=0.1。统一归纳到该安全员的工作综合负荷率中去。
项目安全部周检查或月检查发现安全员所管辖的责任区域内存在明显的且存在时间超过二天的三级或三级以上程度的安全隐患，或因此发生意外事故的，则考核该区域安全员当周为不称职。除此之外为称职。
以每周为单位时间，每次考核的结果为称职或不称职。以月度称职率作为排队。比如说第一周、第二周为称职，第三周为不称职，第四周为称职，则月度的称职率为75%。
月度称职率达不到75%的安全员，安全部要给予重点帮助，包括批评、教育和培训。确认不能胜任工作的要给予工作调整。
③用区域安全员的新发现率作为专项考核技术人员和班长的安全管理工作。考核在制定方案（作业指导书或作业指导卡）中，是否同时进行危害辩识。允许有一些设想不到的因素，所以初定新发现率为10%。超过10%的班长和技术员将给予考核不合格。从而促进班长和技术员都要在施工过程中去查找原未设想到的安全隐患。
4）安全专项考核结果公布、报送
项目安全部要根据班组安全状态评价结果和安全专项考核结果，评选出一周区域优秀安全员、一周安全管理优秀的班长、一周安全管理优秀的技术人员；一周受黄色和红色警告班组的班长、当周安全员对某项作业内容安全隐患新发现率大于10%的，负责编制该项作业内容安全隐患的技术人员名单（属于安全技术受戒免名单）、当周班组违章人次数量排序，在项目部明显位置公布，并当周报送总公司安监部。项目安全部根据现场安全管理的绩效对项目部各级管理人员进行安全绩效考核评分。总公司安监部将各单位上报的绩效情况，累计为月度和年度统计台帐。
5）安全专项考核结果运用
①项目安全部要根据一周考核情况，分析存在的问题，及时通知项目部五大体系相关负责人。项目部思想工作体系、群众监督体系、技术保证体系、安全保证体系和监督体系相关负责人应对相关受安全管理戒免人员进行谈话，促进整改。
②一年内有三次被专项安全考核为不合格的班长、技术员，年内不得评先、晋升工资及职务。对属于技术素质不足的要给予技术培训，对责任心不强的要给予思想教育，确认为不能胜任工作的要给予调整。
③对班组（分包队）的安全状态评价表和安全员的评价表，合并为《周安全状态及安全员专项考核一览表》每周报总公司安监部，作为安全状态分析资料。
④年度对各级管理人员的安全绩效进行考核评分与分配制度挂钩。
注：1）同时存在安全部安全工程师及项目安全员同时监督管理时，两者一并列入
2）如果某个班是属于分包单位的，须在班组名称后面用括弧号说清楚该分包单位的名称，如：保温班（湘潭市防腐保温公司）
三、成果实施效果
（一）管理效果
1）“三法一表”通过08、09年近一年多的试运行，安全责任事故与07年相比，呈现下降趋势，下降了17%。实践证明，实施三法一表来消除隐患，减少安全事故发生，是有效的。
2）通过“三法一表”的全面推广、应用，使作业条件的完善工作得到针对性的改善。提升了公司整体安全管理水平。
3）通过“三法一表”的全面推广、应用，实现了“群防群治”，广大施工人员的隐患排查能力得到较大的提升，知情权得到制度上的保证。
（二）经济效益
2007年因工伤事故损失费用占公司全年利润总额的比例为2.5%；2008年该数值下降至1.8%，同比07年下降0.7%；2009年该数值下降至0.16%，同比08年下降1.64%。 “三法一表”管理的全面实施，大幅降低了安全事故，减少了因事故带来的损失，使企业间接获得了较大的经济效益。
班级每周工作安排篇9
（一）以平等、尊重、信任、关爱为原则对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）严格按照学校《教育管理手册》和《中小学生守则》等文件要求开展班主任工作，使学生严格遵守学校规章制度，共同维护学校的教学秩序。
（三）结合原班主任工作计划开展工作，
二、班级情况分析
（一）基本情况
高一（7）班为年级普通班，共有学生67人，其中男生34人，女生33人，内宿生63人，外宿生4人。学生平均年龄为16岁。学生多数来自农村，父母务农或外出工作，多数学生独立能力较强。学生入学成绩平均分大概为500分，其中有几位择校生。
（二）存在问题
1、学习方面：
（1）大部分同学基础比较薄弱，学习不够认真。
（2）大部分学生都还没有适应高中学习节奏，不会合理安排时间，没有学习计划。
（3）部分同学没有学习目标，学习积极性不高，甚至有厌学情绪。
（4）部分同学有偏科现象，做作业不认真或不做作业。
2、纪律方面：
（1）个别学生纪律不好，经常违反学校纪律，受到德育处惩罚。
（2）部分学生自律性比较差，上自修、自习时讲话，影响别人。
（3）部分同学对班级集体活动不积极，缺乏集体精神。
（4）部分班干不积极工作，班级凝聚力不够。
三、实习期间工作重点和主要任务
（一）工作重点
1、培养一支优秀的班干部队伍。明确班干部的任务，对班干部提出具体要求，发挥班干的带头作用。
2、建设良好的班风。制定班级管理制度，实行岗位责任制和班级专项任务责任制，让更多的同学参与到班级管理中，培养同学们对班级的热爱。
3、营造良好的学风。成立学习互助小组，各个小组之间进行竞争，营造“你追我赶”的学习氛围，鼓励同学们互助学习，共同进步。
4、帮助同学们树立理想和制定学习目标，介绍相关的学习方法，提高同学们的学习效率。
5、增强班级凝集力。开展丰富多彩的第二课堂活动等团体活动，让同学们团结起来，共同维护班级利益，增强班级凝集力。
6、解决班里存在的纪律问题。整顿班级自修、自修的纪律，转化问题学生。
（二）主要任务
1、制定班级管理制度，实行岗位责任制和班级专项任务责任制，定期召开班干部会议，。
2、设置值日班长一职，每天由一位学生担任，做好每天的班委工作，并做好班务日志。
3、成立学习互助小组，明确小组学习任务，营造“你追我赶”的学习氛围。
4、开展主题班会，通过主题班会“幸福不靠命运，而靠自己开拓——学习经验交流大会”向学生介绍高效的学习方法，帮助同学们制定学习计划；通过主题班会“学会感恩”激发同学们的学习动机，从而努力学习。
5、开展第二课堂“快乐学语文，你我齐参与——趣味语文知识竞赛”，培养同学们的学习兴趣和合作精神。
6、出关于理想的墙报。
7、通过谈话的方式对纪律不好、学习不认真的学生进行教育，努力转化他们。
四、日常工作
1、跟早、晚读。每天早上6：50、傍晚6：50到课室检查人数，督促学生认真读书。
2、跟早操（周一升旗）。早读后督促学生戴好胸卡，迅速到操场集中，认真做操。
3、参加学生活动。观看学生的每一次篮球赛和乒乓球赛，给他们支持和鼓励。
4、每天自习课和周二、周三、周五到课室坐班，解决学生的学习问题，维持纪律。
5、每天找一位学习谈话，了解学生的思想动态、学习状况和生活，及时给予学生帮助。
8、不定期召开班干部会议，总结班里的情况，了解班干的工作情况，布置相关任务。
9、每周召开常规班会，与学生共同讨论班级存在问题。
10、每周巡女生宿舍一到两次，了解他们在生活上遇到的困难，了解她们的思想动态。
五、具体工作安排
第一周：
1、见习期间，初步了解班级基本情况，包括学习情况、座位表名单、课程安排等，并以最少时间将学生的姓名和模样对号入座（特别是班干部）。
2、观察原班主任的日常工作及班级管理方法；通过聊天掌握学生思想、个性、理想等问题，然后根据班级情况制定班主任工作计划。
第二周：
1、开主题班会——《幸福不靠命运，而靠自己开拓——学习经验交流班会》，通过优秀学生介绍学习经验心得，也谈谈自己的学习经验，帮助同学们提高学习效率。
2、召开班干部会议，初步制定班级管理制度，要求班干部团结合作，鼓励他们在学习和纪律上发挥带头作用。
3、找个别纪律不好的学生谈话，了解他们的想法和学习情况，向他们提出明确要求，鼓励他们认真学习。
第三周：
1、放国庆假，提醒同学们注意安全。
第四周：
1、制定并实行班级管理制度，实施岗位责任制和班级专项任务责任制。
2、收集学生的理想，组织学生出《理想墙》墙报。
3、要求值日班长每日登记好班务日志，每天检查，了解班里每天的情况。
4、找个人想退学的学生谈话，了解他们的思想，打消他们想退学的念头，鼓励他们克服困难，坚持读书。
第五周：
1、开主题班会——《学会感恩》，让学生学会感恩，感谢父母，感谢所有给予我们帮助的人。通过感恩激发同学们的学习动力。
2、举办第二课堂《快乐学语文，你我齐参与——趣味语文知识竞赛》，寓教于乐，培养同学们学习语文的兴趣和合作精神。（1）
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3、找班上成绩不太理想的学生谈话，了解他们在学习上遇到是问题，帮助他们制定学习计划，鼓励他们努力学习。
4、总结班务日记，整顿自习、自修纪律。
5、选班歌，并组织同学们学会唱班歌。
第六周：
1、继续找学生谈话，了解他们的思想和在学习、生活上遇到的问题，并给予帮助。
2、按“一帮一”的原则调整座位，安排成绩好的学生与成绩差的学生同桌，并且把爱讲话的学生分开。
3、召开课代表会议，制定期中考试复习计划，要求各科代表落到实处。
4、安排学习互助小组以小组为单位制作各个科目的知识框架图和整理笔记。
第七周：
1、强调自修自习纪律，整理并公开班务日记，表扬班级优点，要求同学们改掉缺点。
2、做好期中考复习工作。
3、做好运动会动员工作。
第八周：
1、确实做好监考工作。
2、召开最后一次班干部会议，要求班干部严格按照班级管理制度管理班级。
[2]
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班级每周工作安排篇10
【关键词】遗传算法排课问题分析
遗传算法是近些年发展起来的一种崭新的全局优化算法，它借助了生物遗传学的观点，基于进化过程中的信息遗传机制和优胜劣汰的自然选择原则的搜索算法。通过自然选择、交叉、变异等作用机制，实现各个个体的适应性的提高。高校课表编排工作的主要思想是：读取开课计划一落实教学任务一统计可用资源一课表的编排。具体来说就是教务处在每学期开始前读取各个专业的开课计划；并将读取的开课计划落实教师、教室类型等；统计全校在对应学期的可利用的教学资源(教师、教室等)；对确定开设的课程，根据不同的专业，以班级为单位编制下学期的班级、教师、教室以及课程的课表。
一、排课问题要素分析
(一)课程
每门课程都有自己的编号、名称以及承担单位。课程本身包含的属性会在很大程度上影响该门课程的排课结果。
学时数：根据教学计划，每门课程都有指定的学时数，可以用整个学期或者规定的时间段完成课程的总学时数，要为课程安排相应的时间片。
可拆性：上课时间的最小单位是学时，一般来说，每一个时间片对应两个学时(称为一个讲次)，但是多数课程的周学时数多于两个学时，这样就必须将课程拆成两个或者多个讲次。
时间要求：有些课程对时间有特殊的要求，例如体育课尽量不安排在1、2节课。有些课程不能安排到晚上等等。
地点要求：一般来说，上课地点分为很多类型，如多媒体教室、一般教室、语音室、机房、专用实训室等。
起止周数：根据课程的需要，很多高校把某些课程集中在某几周或者由于特殊原因不规则的安排到一个学期中。因此必须要为课程定义起止周数。只要满足周数不冲突的课程即可安排在一个时间段内。
(二)教师
教师是安排课程的必要资源之一。在排课的过程中。教师应该服从相应的时间安排。当然也可以根据实际情况对授课时间提出的要求。
所授课程：每个教师都可以讲授多门课程，但同一名教师在同一时间段内只能讲授一门课程。
时间要求：教师由于个人因素或者职务因素等对授课时间提出要求，例如，有些教师希望在一周的某个时间不能上课，有些教师希望在具体某天上课。还有教师希望课程安排尽量紧凑等等。
(三)班级
班级就是指行政班级。合班上课的情况我们称之为教学班，教学班不能认为是一个新的班级。
开设课程：在一个学期内每个班级都会开设多门课程，但同一个班级在同一时间段内只能上一门课程。
班级人数：在正常情况下，某个班级开设某门课程即是班级的全体学生都学习这门课程。在安排教室的时候必须考虑到教室容量数一定要大于或者等于班级人数。
时间要求：有时根据教学计划，某些班级对课程的编排时间也有着特殊要求，如可能在中间几周出去实习，这段时间就不能排课，还有些如体育课等后面最好不排课等等。
(四)教室
教室类型：包括普通教室、多媒体教室、机房、语音室和实训室等，一般来说，一个教室在同一时间内只能被一门课程所使用。对于一些特殊课程，例如体育课因为不需要固定的教室，可以同时安排多门课程。
教室容量：指一间教室所能容纳的最多人数，上课人数不能超过教室容量。
教室位置：包括校区、教学楼、楼层等，影响班级学生和教师在不同课程之间的移动距离。
(五)时间
上课时间在对应学年、学期一般是按周来计算的，按照学校规定从第1周至第n周。当然根据实际情况，也可以是学期中的任意连续或不连续周。
二、排课问题的约束分析
排课就是将教学任务在时间和地点上按照不同的约束条件进行的排列组合。从手工排课可以看出，排课需要考虑学校方方面面的约束条件。在排课过程中，主要任务就是将班级、教室、课程、教师等几部分资源进行最优化组合配置。
排课问题的约束条件很多，但大体上可以分为三种：
(一)基本硬约束(基本的约束条件)：
1、一个班级不能在同一时间内上两门不同的课程。
2、一个教师不能在同一时间内上两门不同的课程。
3、一个教室不能在同一时间内上两门不同的课程。
(二)硬约束(排课所必须遵循的原则)：
1、学校本身的规定产生相关的约束。
2、课程的学时在周和星期上分配有一定的规律。
3、上课按最小单位一节计算，课表周数、天数、节数可以自行定制。
4、教室容量必须大于上课班级人数。
5、某些课程、教师、班级、教室的属性可以提前设置。
6、每门课程都有相对应的教室类型。
(三)软约束(不影响结果的约束条件)：
1、每个上课时间段都具有一定的优度。
2、教师尽量不安排连续上课。
3、班级在一周内的课表尽量分布均匀。
4、教师对上课时间或地点具有一定的满意度。