培训交流材料篇1
一、加强组织领导，营造理论与实践双育人氛围
我们认为，加强年轻干部的理论培训，选派优秀年轻干部到实践中学习、锻炼、提高，是促进年轻干部健康成长的重要措施，是建设高素质干部队伍的迫切需要。为此，区委把加快培养优秀年轻干部工作，作为关系全局的战略任务来抓，摆上了重要的议事日程。
一是，明确工作目标。制定了《××*区"九五"期间干部教育培训规划》，明确提出每年都要安排一至两批40岁以下的年轻干部到区委党校参加三个月的理论培训，再到各种岗位进行一至两年的挂职锻炼。五年来，我们共文秘杂烩网组织了7批284名优秀年轻干部在理论学习的基础上到各种岗位挂职锻炼。
二是，落实工作责任。区委明确提出各级党组织主要负责人是培养选拔年轻干部工作的第一责任人，要求他们切实履行好第一责任人的政治责任。区委主要领导亲自抓，亲自调研，出思路，提要求，并与各单位各部门签订责任书，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。
三是，坚持培养与选任相结合。区委明确规定，年轻干部没有参加党校理论培训不提拔，没有经过实践锻炼不提拔。通过强化培训和实践锻炼，去年以来，全区就有34名优秀年轻干部走上了处级领导岗位，占提拔干部总数的45％。目前，全区各街、镇领导班子中都至少配有1名以上35岁左右、研究生学历的处级领导干部。区委决定，今后凡是处级班子中没有35岁左右年轻干部的，选拔任用时优先任用年轻干部。同时我们加大对年轻干部培养工作的宣传力度，使全区上下逐步形成了关心年轻干部成长、注重理论培训和实践锻炼双育人的浓厚氛围。
二、加大工作力度，完善理论培训与实践锻炼机制
积极创造条件，加大工作力度，完善理论培训与实践锻炼双育人的机制，是促进年轻干部健康成长的重要保证。为此，区委主要做好三个方面工作。
(一)坚持高标准选人。我们严格按照干部"四化"方针和德才兼备原则选才，真正把那些优秀年轻干部纳入重点培养范围。同时对确定的重点培养人选，必须在群众认可的基础上，由单位党组织推荐，干部主管部门遴选把关，区委组织部审批。
(二)坚持高质量培训。我们以区委党校为阵地，在年轻干部下派锻炼前，采取脱产3个月集中培训的方法，举办政治理论培训班，着力提高他们的思想政治素质和运用基本理论解决实际问题的能力。培训中，注重引导他们自觉做"三个结合"：
一是学习理论与提高党性修养相结合。开设了党史党建课程，开展了党性党风党纪教育，组织学员到周邓纪念馆、平津战役纪念馆等爱国主义教育基地参观学习，引导大家进行党性分析。学习结束时做党性锻炼总结，使他们增强了自觉用党员标准和领导干部标准严格要求、严格自律的自觉性，提高了拒腐防变和抵御各种风险的能力。
二是学习理论与培养世界眼光相结合。在突出"三基本"、"五当代"教学的基础上，特别邀请了外交部有关负责同志、清华大学专家、访美访日学者等来我区为年轻干部作国际热点问题专题讲座，使他们能够及时了解世界发展大势，紧跟时代前进步伐。
三是学习理论与培养战略思维相结合。引导学员对国际国内若干重大现实问题和战略问题开展研究和讨论，并结合滨海新区建设及本单位、本部门的实际，针对当前社
会上存在的难点、热点问题开展广泛的调查研究，提高年轻干部认识问题、分析问题、解决问题的能力。与此同时，我们从迎接知识经济的挑战和全区发展需要出发，有目的地选派年轻干部到市委党校、南开大学等院校参加研究生学历学习。区政府在财政紧张的情况下每年拨出专款予以支持，五年来，共拨款230余万元。
(三)坚持多层次、多形式强化实践锻炼。
多年来，我们根据年轻干部的特点，在搞好理论培训的基础上，强化实践锻炼。区委对年轻干部挂职锻炼提出了"帮班子、抓党建、促经济、练本领"的要求，把"找好角度、选准位置、开动脑筋、干中学习、促进工作、锻炼自己"作为挂职干部的工作准则，采取六种挂职形式，有计划地选派优秀年轻干部到矛盾最突出、任务最繁重、工作最需要、条件最艰苦的地方和岗位去锻炼，磨砺意志，增长才干。
一是"下挂"。选派长期在机关工作的年轻干部到区困难企业、渔农村、街道居委会等一线挂职锻炼。
二是"上挂"。选派长期在基层工作的年轻干部到区级机关或有关部门任职。
三是"横挂"。就是在全区范围内单位与单位之间、部门与部门之间、企业与企业之间进行横向交流挂职。
四是"区外挂"。委派年轻干部到上海、广东、海南以及甘肃、等地方进行交流挂职。
五是"境外挂"。去年我们首批选派了3名年轻干部到乌兹别克斯坦塔什干市挂职锻炼，独立开展外经贸工作。今年还准备选派3名年轻干部到澳大利亚罗克代尔市市政
府挂职锻炼，学习他们的城市规划、建设与管理的先进经验。另外，近三年我们还组织了
三批境外培训，共培训干部50人。
六是"重点挂"。选调年轻干部到区重点部门、重点工程、重点工作项目中挂职锻炼，培养和发挥他们能打、敢打、会打硬仗的工作能力和潜质。从今年1月16日起，按照市委统一部署，我区举办了为期三个月的法制教育培训班，对117名"×××"痴迷者进行教育转化工作。区委充分利用这一难得的机会，锻炼年轻干部。经过严格挑选，选派15名年轻干部到法制教育班参加管理工作。经过方方面面的艰苦工作和共同努力，除几名特别顽固分子被依法劳教外，其余全部转化，青年干部在实践中也经受了锻炼。这一作法，得到了市委书记张立昌同志的充分肯定，他在市委办公厅第12期《内参》上批示："××*区委选用青年干部做这项工作，实践是对的，效果也是好的。"
三、坚持从严要求，增强理论培训与实践锻炼效果
针对年轻干部的不同情况，我们在培养锻炼年轻干部的全过程中坚持"三严"要求，增强了理论学习与实践锻炼的效果。
一是严格教育。对参加理论培训和实践锻炼的年轻干部做到放手不撒手，爱护不袒护，宽容不迁就。在放手让他们大胆工作的同时，注意及时掌握他们的思想动态，不定期地同他们谈话，进行经常性教育，坚持做到"三个必谈"，即：到新的岗位培养锻炼时必谈，做出成绩受到表扬奖励时必谈，受到挫折思想波动时必谈。
培训交流材料篇2
追寻红色足迹 坚守心中信仰
各位领导、老师们：
大家好！很荣幸能在这里和大家畅谈井冈山之行的感悟，在此首先要感谢学校党委安排了这么一次弥足珍贵的学习机会，这种体验式、互动式的井冈山培训模式给了我更真实的体验、更深刻的体会，留下了太多的震撼、太多的启迪、太多的沉思、更是太多的激励。
短暂的3天时间，学习生活却异常丰富充实。我们认真聆听、用心记录有关井冈山斗争及井冈山精神的专题教学;我们循着革命先烈的足迹，接受体验式的教育;我们和红军后代座谈互动、感受老一辈老无产阶级革命家的博大胸怀和感人事迹;我们参观黄洋界哨口、主席故居、瞻仰革命历史纪念碑等，接受现场教育。回顾革命斗争的历史，我们心灵接受洗礼，情感受到震憾，党性得到锻炼。从井冈山革命根据地的初步创立、全盛时期、曲折发展、后期斗争描绘了这部无数先烈抛头颅洒热血的斗争史，诠释着井冈山精神的时代价值；站在小井红军烈士墓前、参观小井红军医院，聆听教师讲述130多位先烈矢志不渝、坚守信念的故事，思潮汹涌、热泪盈眶；体味攀登五龙潭的艰苦、触碰茅坪八角楼的日光、倾听黄洋界的隆隆炮声，坚定回答“红旗到底打得了多久”，感受那越是艰难越向前，团结一致为人民的精神……
多少年，风雨洗尽了这片泥土上的斑斑血迹，但更给我们后人留下一段难以忘怀的历史，让我们感受到一种沉甸甸的历史厚重感。也许只有亲历井冈山，才会使我们更加透彻理解革命、奉献、无畏等词的真正含义；也许只有静心聆听井冈山的故事，才会给予我们跨越历史长河带来更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撑着当年这些革命先烈经历了那些艰苦卓绝的岁月，仍然矢志不渝、坚守信念？究竟是什么力量在激励着当年这些革命先烈经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路？这就是井冈山精神，这就是井冈山的红土地和革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神：坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利。
那些血雨腥风的岁月已然成为过去，然而井冈山精神却要成为我们心中的永恒，尤其是对于我们这些肩负着高校育人重任的思想政治工作者，必须要通过这样的学习活动，从井冈山精神汲取更多的政治营养，不断加强党性修养，进一步继承和发扬井冈山精神。
干部的成长，一靠个人努力，二靠组织培养。其中组织培养更为重要。在全国高校思想政治工作会议上，强调，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。此次井冈山培训，正是一次让教育者先受教育的难得机会，是学校党委深化干部培养工作的重要举措。在此，我想就如何将井冈山精神与实际工作相结合，谈一些体会。
一要进一步从坚定理想信念、明晰价值取向上全面继承和发扬井冈山精神。要修好信念，心中有党。党的将学习能力放在首位，学校党委上半年也启动了大兴学习之风活动。作为中层干部，要注重理论学习，始终把理论学习放在首要的位置，特别是对新时代中国特色社会主义思想、马克思主义原著、《矛盾论》、《实践论》和党史的学习，努力做到每天学习1小时，每个学期深读一本经典著作，做学习的表率。将本次的学习作为新的起点，确保学习不能只停留在浮光掠影、浅尝辄止上。通过学习，理论水平和政治素质逐步提高，努力将自己的认识上升为科学方法，用科学方法指导学生管理实践，转变工作作风，做到知行合一。
二要进一步从培养全局观念，坚守廉洁自律意识上继承和发扬井冈山精神。学校领导反复强调，中德的党员干部，要做到讲政治、顾大局、懂规矩，守纪律。作为新成立不久的二级教学单位，新能源系立足制度建设，建立监督机制，健全新能源系廉政制度，抓好全员廉政素质教育，注重治本，注重预防，带头落实党风廉政责任制。围绕“抓班子，带队伍，改进作风；抓教育，建防线，治理源头；抓党风，带行风，廉洁从教；抓监督，促管理，树好形象”的工作思路，强调实行党风廉政建设责任制的重要性和必要性，把加强党风廉政建设列入系各项工作的重点。
三要进一步从增强开拓创新的勇气和应对挑战的开放心态上，进一步继承和发扬井冈山精神。作为一名党总支专职副书记，核心工作就是带领辅导员团队围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。要能够运用新理论、新知识，结合学校和岗位工作实际，解放思想，更新观念，与时俱进，提出思想政治工作的新观点、新思路、新方法，并主动用于对工作实践的指导，不断总结适合新能源系学生专业特色的思想政治工作规律，教书育人规律和学生成长规律。创新工作思路，建立科学管理机制，减少重复劳动，提高工作效率。要围绕学校党政工作重点，创造性地开展工作，不断提高主动创新能力。如创办新能源系图书馆分馆，成立图书管理社团，开展新能源系图书馆分馆的借阅、维护、更新等工作，为学生提供多读书、读好书、好读书的平台。建立新能源英语学习角，定期进行英语口语、大学生英语四六级、单词背诵等培训交流活动，提升学生学习英语的兴趣及能力。
培训交流材料篇3
尊敬的各位领导，参加培训的各位学校领导：
大家上午好！我是一名光荣的援藏干部，进藏前任黑龙江省**市**区第三中学党支部副书记，现任**县中学党支部书记兼副校长。很荣幸参加此次岗前培训和今天的交流。7月份进藏后，我就在调整身体状态、缓解高原反应的同时，积极到我所在的**县中学了解情况，为下一步的工作开展做好充分的准备。下面，根据我所了解的情况，就我校的基本情况、教育发展现状、今后努力方向向各位做个交流。
一、学校基本情况
**县中学位于通往亚东县的国防要道中央，前身为创建于1961年的**县小学，1979年更名为**县完全小学。1985年，我校根据上级组织的要求，开设初中课程，开始转变为中小学合一的综合性学校。2004年9月，中小学正式分立。学校占地面积58171平方米，建筑面积15858平方米。我校现有教职工91名，临时工21人，其中专任教师80人；2012-2013学年学校共有在校生750人，其中女生359人，住校生735人，享受“三包”学生735人。2012-2013学年全校共有三个年级，其中七年级280人，八年级240人，九年级228人，共有18个教学班级，职业教育中心设有民族绘画、卡垫编织、缝纫裁剪3个专业班级。我校专任教师80人中具有本科学历的64人，大专学历的15人，中专学历的1人，学历合格率为98.75%。
二、学校教育发展现状
（一）主要成就
近年来，学校在县委县政府的关怀支持下，在上级教育教育行政部门的具体指导下，在社会各界的关心帮助下，通过全体师生员工不懈努力，经过“两基”普及以及“两基”评估验收工作的有效推动，我校教师管理、教育教学、德育教育、安全卫生等工作取得了长足发展：
1、学校基础设施建设步伐不断加快，先后新建教工周转房1幢，辅助教学楼1幢，运动场2处，硬化了校园道路，扩建了学生餐厅，同时对校园环境进行了绿化美化，新建语音室1个，计算机多媒体教室1个，补充完善了学校德育室以及各个实验室，这些基础设施建设工作的开展，极大地改善了教学条件以及广大师生的生活学习环境，改善了校容校貌，为教育教学工作的顺利开展铺平了道路。
2、控辍保学工作顺利开展，两基工作成果得到不断巩固和提高。通过县委、县政府的高度重视，通过各乡镇党委、政府的密切配合，通过两基工作宣传力度的不断加强，近年来，我校学生到位率不断提高，劝学工作难度逐步下降，确保了教育教学各项工作的顺利开展。
3、教师队伍建设得到了不断加强，近年来，我校新补充了一批教师，通过师德师风建设的实施，通过以老带新、加强培训等措施的积极开展，使他们很快地融入到学校教育教学工作当中，能够胜任初中教学工作，初步缓解了学校紧缺科目的教学困境。
4、学校高度重视德育工作，通过组织师生进德育室参观学习、开展国旗下讲话、主题班会等形式，有效开展全体师生的德育工作，确保广大师生思想政治素质逐步提高，良好的思想品逐步养成。
5、在县委、县政府的高度重视下，在教育行政部门的安排部署下，我校近年来高度重视教育教学工作，学校科学谋划教育科研工作，相继出台了一系列教育教学管理制度，全体教师铺下身子，积极参与新课程改革，扎实开展教育教学工作，向课堂要质量，教育教学质量得到明显提高，连续几年获得地区质量抽检以及中考前几名的好成绩。
6、法制教育、安全卫生教育顺利开展，在县里相关部门的密切配合下，我校加大了法律进校园工作的力度，法制教育工作全面铺开，成效显著，学校违纪违法现象得到明显遏制，守法、学法意识不断提高；同时，学校安全卫生工作得到了切实加强，通过周密安排学校24小时值班、排查安全隐患、加强疾病预防和消毒、组织师生进行安全卫生教育等工作的开展，确保了校园安全和局势稳定，确保了广大师生的生命财产安全。
7、职业教育稳步推进，2006年我校成立了职业教育中心，设置了民族绘画、卡垫编织、缝纫裁剪3个专业班级，克服资金不足的困难，坚持自力更生，坚持自主发展，通过几年时间的发展，我校职业教育在广大农牧民群众中取得了良好反响，得到了一致好评。
（二）学校发展过程中存在的主要问题
1、基础设施建设相对其他兄弟县市还存在很多不足，一些现代化教育教学手段开展不了，教师专业成长、教育教学工作受到限制。
2、个别教师专业素质不高，能力不强，工作责任心不到位，工作流于形式，敷衍了事，工作效率低下。
3、学校党建、德育工作形式单一，措施、制度还不够健全。
4、学校整体管理方面制度不够健全，存在很多漏洞，措施、制度执行还存在很多急需解决的问题。
5、由于教师专业结构不合理，学校教育教学工作安排还存在很大困难。
三、今后努力方向
针对我校教育发展现状，今后我校应该注重开展以下几个方面的工作：
1、争取政策支持，加快学校基础设施建设步伐，注重项目质量控制，逐步缩小差距，改善教育教学条件。
2、采取有效措施，加强师德师风建设，逐步提高教师工作责任心，逐步提高教师业务能力和水平，促进教师专业成长。
3、进一步创新党建、德育工作模式，开展丰富多彩、行之有效的活动，加强党建、德育工作。
4、加强学校整体管理，逐步完善学校管理制度，加大督促检查力度，确保各项措施、制度落实到位，落实到人。
培训交流材料篇4
基层工商所处于监管服务第一线，它的职能效应，直接体现了工商行政管理部门的社会功能。我们要以科学发展观来指导基层工商所的工作实践，深入落实科学发展观，努力做到“四个统一”，构建长效管理机制，大力推进制度化、规范化、程序化、法治化建设，也是进一步开创工商工作新局面的关键。把“四化”建设作为抓手、构建长效管理机制，彰显工商行政管理的职能特点，有利于准确把握职能到位、促进依法行政和提升工商形象。
一、目前在基层工商所工作中，存在着与科学发展观不相适应的问题
一是队伍整体素质不高、思想观念和意识不强：我们这支队伍人员素质总体不高、工作意识不强、年龄结构老化、监管服务工作能力不能适应形势发展的需要，这是不争的事实。而且，大部分人员对形势任务判断不清，相当部分干部还深陷于“只在此山中，云深不知处”的迷惑当中，等待观望现象十分明显，对存在的问题尚未警醒；反映出思想认识不到位，工作思路没有根本转变。不是从强基固本出发，而是应付得走，平时不认真研究工作中存在的深层次问题，仍然把主要精力用在应付考核、蒙混过关上，工作舍本逐末、被动应付。
二是工作效能不够理想：督促督察力度不够，奖惩不明，导致作风不实，工作责任制没有很好地落实，责任不清、任务不明，工作没有压力，工作心中无数。
三是监管方式和机制未完全到位：没有研究和探索行之有效的长效监管机制；只重视对市场主体的监管，对市场客体的监管则显得束手无策。可以这样说，在监管领域、监管对象及监管层次都发生深刻变化的情况下，我们的监管的重心并未转移到位，方式方法还未发生相应的转变。
四是文明执法、热情服务做到不够好：少数干部执法不文明，随意性比较大，服务态度不够好，服务发展的观念未能切实扭转。
二、对充分发挥工商行政管理职能到位的几点思考
基层工商所是实现工商行政管理工作目标的落脚点。处于监管服务和执法前沿的基层工商所，围绕科学发展观的要求，发挥对经济社会科学发展的护航职能，以科学发展观指导队伍建设。科学发展观要求“以人为本”，基层工商所需要一支能正确把握先进政治文化发展方向、充分适应经济社会发展形势、有崇高的执政为民理想、具备良好的依法行政能力的高素质队伍。工商行政管理的职能在社会主义市场经济时期，定位在市场监管和行政执法上。其基本任务和目标是通过维护市场经济秩序、建立市场经济规则，以促进地方经济社会又好又快发展。
工商职能要到位，要紧紧围绕服务地方经济建设这个大局，寓管理于服务之中，在促进科学发展中体现监管职能，通过加强监管实现科学发展。把有利于发展作为监管执法工作的出发点，把优化经济发展作为工商部门的重要职责，做到在履行工作职能中谋划发展，在办理执照时想到发展，在检查企业时维护发展，在履行监督检查时宣传发展。
另外，工商职能要到位，还必须依赖一支政治过硬、业务过硬、思想过硬的工商干部队伍。高素质的干部队伍才能完成高质量的监管任务。执法理念正确、执法者的形象好、执法的效能高等等，需要工商干部努力学习新知识、新理论，分析新的经济现象和新的经济违法行为，提高自身的适应能力和应变能力，适应新形势下的市场监管执法工作。
针对人员素质、服务意识、工作作风和工作效能等问题和工商职能的现实需求，就目前而言，促进工商职能充分发挥的重点应从提高素质、强化服务、增强效能、改进作风等四个方面入手，要解决好这几个方面的问题，积极创建学习型、服务型、效能型、廉洁型“四型”机关是经过实践证明的行之有效的途径。
三、结合科学发展观的具体要求，着力队伍形象素质的提高，构建学以致用与爱岗敬业的精神体系，打造学习型工商。
一要修身养德，精通业务，要加强思想政治学习，加强道德品质修养，不断更新知识，学以致用，加强业务知识学习。要注重提高工商干部的素质，着力提高广大干部履行岗位职责的能力，使其业务知识结构能够适应新形势下监管执法的需要，做到懂法律、懂业务、能执法、会办案。要加强办公信息化、自动化等方面知识和技能的培训，做到熟练操作计算机。充分发挥系统网站和oa办公平台的作用，开展网上学习、讨论和交流活动，促进干部职工形成良好的学习氛围。
二要培养淡泊名利、无私奉献的良好心态，树立爱岗敬业、公道正派、不偏不倚的良好形象，营造诚信友爱、和睦相处的工作氛围。
三要强化学习意识，增加干部的危机感、紧迫感和使命感，激发学习的积极性、自觉性和主动性。解决学习不自觉、不刻苦、脱离实际等问题。
四是树立围绕地方经济大局服务的意识。我们工商的服务工作要置于地方经济发展的大格局中去科学规划和周密部署，以体现工商工作服务大局的价值取向，同时，所有的行为包括为发展提供的服务行为都必须在法定的范围，依照法律法规的要求开展服务，搞好服务，规范服务，切实做到自觉办事与依法服务相统一。这里需要明确的是，不能把“放松监管执法”视为服务，不能将“法外容情”视为服务，如果管理职能不能到位，市场经济秩序就可能出现混乱相关利益主体的合法权益就可能得不到有效保护，服务就成为一句空话。
服务工作中，要注意把好市场准入和消费维权两个窗口，服务发展、服务社会、服务“三农”、服务群众、关注民生，特别是要通过市场主体状况、行业分布、营运态势的分析，为产业结构调整提供依据。
着力建设服务型工商，要强化服务意识，提高服务能力，增强服务本领，自觉做到主动服务、超前服务、优质服务，认真解决服务缺位、错位和质量不高等问题：一是完善服务手段。健全政务公开栏，加强审批制度管理，规范业务操作，创新服务方法，让人民群众满意；二是健全服务制度。全面推行首问负责制、服务承诺制和责任追究制、aB岗制度，提高服务意识、服务态度、办事效率和服务质量；三是认真开展人民满意工商所评创活动，将各项工作的开展情况、自觉接受监管服务对象的评议和监督。自觉坚持服务群众牢记宗旨，在关注民生上成为贯彻落实科学发展观的模范。科学发展观的重要内容就是关注民生、共创和谐社会。
培训交流材料篇5
我市每年城乡退役士兵约有XX人左右，近年来，培训人数逐年增加，从XX年开始实行了城乡退役士兵一体化培训，当年达XX人，2008年增加到XX人；培训项目有计算机维修、计算机操作、硬件组装、计算机制图、电工、汽车驾驶、厨师等七个项目，根据退役士兵要求还可以临时增加；学历教育方面，中心和XX学院合作，举办了高中起点升大专和大专起点升本科的学历教育，中心从学历教育应收费用中给予每一位参加学历教育的退役士兵XX元优惠，到目前为止，已有XX人参加学历教育；推荐就业方面，2008年中心已安排就业XX余人。
1、完善机构。我市退役士兵培训中心成立于XX年，但当时只是挂牌，退役士兵培训工作是东找一家西找一家，培训质量不尽如人意，鉴于这种情况，我局于XX年上半年正式确立市科技局科网中心为合作培训机构，明确培训中心负责人，中心成立了管理部、教学部、就业办，直接为培训工作服务的管理人员与教师有z人，管理人员和教师由中心招聘，工资、福利、保险等都有中心支付，中心实行自收自支、自负盈亏，政府只是按退役士兵的数量拨付培训经费。
2、运作方式。中心隶属市安置部门领导，中心各部门领导对中心主任负责。一是严格制订了切合实际的培训大纲，所有培训都做到按培训大纲规定的范围进行培训。二是采用“两化”教学方式，即教学管理现代化、教育模式现代化，提倡学员对任课教师民主评议，教师认真检查学员的学习效果。
3、培训方法。采取集中授课加实习的培训方法，首先进行集中授课，弄通培训专业基本知识。其次是动手操作，第一步在培训中心提供的设施基础上进行操作，达到一定的熟练程度后，联系实习单位进行实习，增强学员适应实际工作的能力。
4、时间安排。根据参加培训的退役士兵家庭住址的远近和具体要求等情况安排不同时段进行培训。如住地远的安排在周六、周日学习，近的根据不同情况分别安排在上午、下午、晚上培训，尽量使更多的退役士兵在适合自己的时段参加培训。
5、推荐就业。中心对每一位参加培训的退役士兵都制作了专门档案，并把有关信息输入电脑。对农村退役士兵和学习较认真的学员优先推荐就业。2008年已有zz余人推荐就业。2009年3月份，中心将举办一场大型招聘会，组织至少20家有影响的民营企业提供不少于zz个就业岗位供学员进行双向选择。
二、拓展功能
2008年我市在退役士兵培训中心应有功能的基础上，根据我市安置矛盾比较突出的形势，逐步把培训中心打造成退役士兵的心理驿站、安置政策宣传的前哨阵地、安置部门和退役士兵的沟通平台，努力使退役士兵培训中心成为安置部门的得力助手和适应新形势的有效延伸机构。
1、温馨的心理驿站。退役士兵刚从部队退伍，心理上暂时不适应、就业形势的压力容易使他们产生焦躁情绪，这其中包括农村退役士兵攀比的情绪、城镇退役士兵不能安排就业的情绪、特招士官征召时的征兵宣传和政策不对号的情绪，严重的可能产生敌视政府、敌视社会的的极端情绪。如果不进行及时的疏导，将可能产生严重的后果，扰乱社会的稳定。我局领导要求培训中心，一是所有管理人员和授课教师对待退役士兵要和蔼可亲，要做到有问必答，态度不要生硬。二是确定培训中心的主任和管理部主任为疏导退役士兵情绪的责任人，具体负责退役士兵情绪疏导和平时的观察工作，发现有情绪不稳定的苗头，及时进行疏导和解释工作。三是尽量为参加培训的退役士兵提供生活上的方便，特别是对农村退役士兵的就餐提供便利，积极联系有国防观念的就餐单位，尽量提供质优价廉的食品。培训中心还准备饮水机、空调、常用的药品等，努力为退役士兵参加培训提供良好的条件，使他们真正把培训中心视为他们的贴心人，有的农村士兵就说，没想到培训中心还能把我们农村孩子高看一眼。通过卓有成效的工作，退役士兵的情绪有了明显的改观，部分经常有牢骚、说怪话的退役士兵也了解了民政部门的良苦用心。
2、安置政策宣传的前哨阵地。退役士兵安置政策的宣传，我们除了利用电视、广播、网络等媒体宣传外，退役士兵大量集中的地方——培训中心是一个极好的面对面的宣传阵地。我市从退役士兵回到家乡后就开始培训，今年首期已开办11个班，市局分管领导和安置部门的同志，对每个班都进行至少两次的安置政策宣传和解答退役士兵提出的问题。如退役士兵提出为什么机关事业单位不安置？我们就宣传机关事业单位“凡进必考”的规定和不能再进退役士兵的必要性；农村退役士兵提出为什么我们和城镇人一起当兵，尽同样的义务，城镇的不能安置工作还有补助金，我们什么也没有，我们要上访等，我们就耐心解释安置政策的演变及我们今年将优先推荐农村退役士兵就业，说政府并没有忘记他们；特招士官提出为什么征召时征兵部门宣传回来都能安置工作，而现在连安置资格都没有等棘手问题，我们都耐心地进行解释解答。通过培训中心这个事前的前沿宣传阵地，使我们的安置政策宣传工作争取了主动，有效的避免了可能的上访和过激行为，给民政部门的领导、安置部门的领导减轻了压力。
培训交流材料篇6
基层工商所处于监管服务第一线，它的职能效应，直接体现了工商行政管理部门的社会功能。我们要以科学发展观来指导基层工商所的工作实践，深入落实科学发展观，努力做到“四个统一”，构建长效管理机制，大力推进制度化、规范化、程序化、法治化建设，也是进一步开创工商工作新局面的关键。把“四化”建设作为抓手、构建长效管理机制，彰显工商行政管理的职能特点，有利于准确把握职能到位、促进依法行政和提升工商形象。
一、目前在基层工商所工作中，存在着与科学发展观不相适应的问题
一是队伍整体素质不高、思想观念和意识不强：我们这支队伍人员素质总体不高、工作意识不强、年龄结构老化、监管服务工作能力不能适应形势发展的需要，这是不争的事实。而且，大部分人员对形势任务判断不清，相当部分干部还深陷于“只在此山中，云深不知处”的迷惑当中，等待观望现象十分明显，对存在的问题尚未警醒；反映出思想认识不到位，工作思路没有根本转变。不是从强基固本出发，而是应付得走，平时不认真研究工作中存在的深层次问题，仍然把主要精力用在应付考核、蒙混过关上，工作舍本逐末、被动应付。
二是工作效能不够理想：督促督察力度不够，奖惩不明，导致作风不实，工作责任制没有很好地落实，责任不清、任务不明，工作没有压力，工作心中无数。
三是监管方式和机制未完全到位：没有研究和探索行之有效的长效监管机制；只重视对市场主体的监管，对市场客体的监管则显得束手无策。可以这样说，在监管领域、监管对象及监管层次都发生深刻变化的情况下，我们的监管的重心并未转移到位，方式方法还未发生相应的转变。
四是文明执法、热情服务做到不够好：少数干部执法不文明，随意性比较大，服务态度不够好，服务发展的观念未能切实扭转。
二、对充分发挥工商行政管理职能到位的几点思考
基层工商所是实现工商行政管理工作目标的落脚点。处于监管服务和执法前沿的基层工商所，围绕科学发展观的要求，发挥对经济社会科学发展的护航职能，以科学发展观指导队伍建设。科学发展观要求“以人为本”，基层工商所需要一支能正确把握先进政治文化发展方向、充分适应经济社会发展形势、有崇高的执政为民理想、具备良好的依法行政能力的高素质队伍。工商行政管理的职能在社会主义市场经济时期，定位在市场监管和行政执法上。其基本任务和目标是通过维护市场经济秩序、建立市场经济规则，以促进地方经济社会又好又快发展。
工商职能要到位，要紧紧围绕服务地方经济建设这个大局，寓管理于服务之中，在促进科学发展中体现监管职能，通过加强监管实现科学发展。把有利于发展作为监管执法工作的出发点，把优化经济发展作为工商部门的重要职责，做到在履行工作职能中谋划发展，在办理执照时想到发展，在检查企业时维护发展，在履行监督检查时宣传发展。
另外，工商职能要到位，还必须依赖一支政治过硬、业务过硬、思想过硬的工商干部队伍。高素质的干部队伍才能完成高质量的监管任务。执法理念正确、执法者的形象好、执法的效能高等等，需要工商干部努力学习新知识、新理论，分析新的经济现象和新的经济违法行为，提高自身的适应能力和应变能力，适应新形势下的市场监管执法工作。
针对人员素质、服务意识、工作作风和工作效能等问题和工商职能的现实需求，就目前而言，促进工商职能充分发挥的重点应从提高素质、强化服务、增强效能、改进作风等四个方面入手，要解决好这几个方面的问题，积极创建学习型、服务型、效能型、廉洁型“四型”机关是经过实践证明的行之有效的途径。
三、结合科学发展观的具体要求，着力队伍形象素质的提高，构建学以致用与爱岗敬业的精神体系，打造学习型工商。
一要修身养德，精通业务，要加强思想政治学习，加强道德品质修养，不断更新知识，学以致用，加强业务知识学习。要注重提高工商干部的素质，着力提高广大干部履行岗位职责的能力，使其业务知识结构能够适应新形势下监管执法的需要，做到懂法律、懂业务、能执法、会办案。要加强办公信息化、自动化等方面知识和技能的培训，做到熟练操作计算机。充分发挥系统网站和oa办公平台的作用，开展网上学习、讨论和交流活动，促进干部职工形成良好的学习氛围。
二要培养淡泊名利、无私奉献的良好心态，树立爱岗敬业、公道正派、不偏不倚的良好形象，营造诚信友爱、和睦相处的工作氛围。
三要强化学习意识，增加干部的危机感、紧迫感和使命感，激发学习的积极性、自觉性和主动性。解决学习不自觉、不刻苦、脱离实际等问题。
四是树立围绕地方经济大局服务的意识。我们工商的服务工作要置于地方经济发展的大格局中去科学规划和周密部署，以体现工商工作服务大局的价值取向，同时，所有的行为包括为发展提供的服务行为都必须在法定的范围，依照法律法规的要求开展服务，搞好服务，规范服务，切实做到自觉办事与依法服务相统一。这里需要明确的是，不能把“放松监管执法”视为服务，不能将“法外容情”视为服务，如果管理职能不能到位，市场经济秩序就可能出现混乱相关利益主体的合法权益就可能得不到有效保护，服务就成为一句空话。
服务工作中，要注意把好市场准入和消费维权两个窗口，服务发展、服务社会、服务“三农”、服务群众、关注民生，特别是要通过市场主体状况、行业分布、营运态势的分析，为产业结构调整提供依据。
着力建设服务型工商，要强化服务意识，提高服务能力，增强服务本领，自觉做到主动服务、超前服务、优质服务，认真解决服务缺位、错位和质量不高等问题：一是完善服务手段。健全政务公开栏，加强审批制度管理，规范业务操作，创新服务方法，让人民群众满意；二是健全服务制度。全面推行首问负责制、服务承诺制和责任追究制、aB岗制度，提高服务意识、服务态度、办事效率和服务质量；三是认真开展人民满意工商所评创活动，将各项工作的开展情况、自觉接受监管服务对象的评议和监督。自觉坚持服务群众牢记宗旨，在关注民生上成为贯彻落实科学发展观的模范。科学发展观的重要内容就是关注民生、共创和谐社会。
培训交流材料篇7
一、做到“三个明确”，找准指导检查的“切入点”
1、明确指导检查的具体任务。工作中重点明确六项指导检查任务：一是指导检查学习实践活动方案的制定；二是指导检查学习实践活动思想发动工作；三是指导检查领导班子专题民主生活会；四是指导检查领导班子分析检查报告的撰写与评议；五是指导检查整改落实方案的制定和实施；六是指导检查群众满意度测评工作。
2、明确指导检查的主要标准。为提高指导检查工作的针对性、实效性，我们在学习实践活动一开始，就明确了整个学习实践活动的指导检查的主要标准。如在整个活动的把握上，以“四个坚持”为标准：一是坚持进度服从质量，以质量为标准；二是坚持形式服从内容，以内容实在为标准；三是坚持统筹兼顾，以保增长、保民生、保稳定为标准；四是坚持开门搞教育，以群众满意为标准。又如在活动检查验收上，以“四个说了算”为标准：学习调研，测试说了算；分析检查，测评说了算；整改落实，解决问题、完善制度，实事说了算；整个活动，群众说了算。
3、明确指导检查的方法步骤。对各联系单位拟定的活动方案和工作计划进行细化量化，提出规范要求，讲求实际效果。如在学习调研阶段，我们明确了8个方面、30个步骤的规范动作；在分析检查阶段，明确了6个方面、26个步骤的规范动作；在整改落实阶段，明确了5个方面、15个步骤的规范动作。从而使各项工作要求更明确、步骤更细致，推动了联系单位学习实践活动的深入开展。
二、推进“三大创新”，抓住指导检查的“着力点”
1、推进形式创新。一方面，我们鼓励和支持各联系单位结合实际，积极探索创新学习实践活动的形式。如在学习上各单位普遍通过专题党课、讲座、报告会、演讲比赛、测试等多种方式提高学习效果。另一方面，我们指导检查组也作了一些有益的探索。如举办了解放思想大讨论论坛，12家联系单位200多人参加，各单位主要负责人或分管领导，就“什么是解放思想”、“为什么要解放思想”、“怎样解放思想”等开展讨论，气氛热烈，效果较好。
2、推进方法创新。在这次学习实践活动过程中，我们始终坚持深入一线指导检查，共深入到联系单位50多次、一线部门6次，及时了解活动的进展情况，注意掌握党员干部的思想动态，广泛听取意见和建议，提出有针对性的指导意见和建议100多条。同时，我们做到指导检查工作一周一安排，每周五定期召开小组碰头会，总结工作、分析不足、研究措施、布置安排下周工作，使联系单位活动正常有序推进。
3、推进载体创新。我们注意指导联系单位结合实际确定活动主题。如省发改委把“提高执行能力，服务科学发展”作为活动主题，省经委以“当好企业娘家，加速工业崛起，服务经济建设，力促科学发展”为主题，省劳动保障厅、省建设厅分别以“发展劳动保障，服务安徽崛起”、“推进科学发展，建设美好安徽”为主题，做到了主题实践活动与当前工作相衔接，特色比较鲜明。
三、加强“三项交流”，抓好指导检查的“着眼点”
1、加强信息交流。为便于同各联系单位的及时联络和交流，我们建立了用于开展指导检查活动的电子邮箱，创办了《信息通报》，自备了传真设备等，以此来加强联系，互通信息。在整个学习实践活动期间，我们组共编发本组信息简报40多期。
2、加强会议交流。我们不定期召开联系单位工作汇报交流会，请各联系单位主要领导、分管领导和办公室负责同志汇报工作进展，相互开展交流，及时总结经验、分析研究问题，部署下步工作。活动期间，我们共召开本组联系单位工作交流会15次，有力推动了整个面上工作的开展。
3、加强典型交流。一方面，我们注意通过典型来指导规范学习实践活动的相关工作。如对省发改委党组的分析检查报告、省劳动保障厅“三个十”的实践内容等，印发到各联系单位供学习借鉴。另一方面，我们注意通过典型来指导推动工作。如省经委用学习实践成果破解工业经济运行难题，省交通厅和建设厅结合学习实践活动抢抓扩大内需发展机遇等好经验，我们向省委学习实践活动领导小组和联系单位进行推荐和推广，进一步发挥典型的示范带动作用。
四、突出“三个重点”，把握指导检查的“关键点”
1、把好政策关。学习实践活动政治性和政策性强，我们注意督促联系单位严格按照要求完成“规定动作”。如在活动方案上注意督促各单位进行分解细化，每个阶段的活动方案我们都严格把关。方案实施后，坚持到单位了解情况，检查实际情况是否与方案相符合。在学习上注意督促各单位保证学习时间和参学率。在学习实践活动每一阶段工作基本结束时，注意督促各单位对照重点工作安排进行“回头看”，查漏补缺，促进学习实践活动扎实开展。
2、把好质量关。开展学习实践活动，我们坚持从严要求，重点抓住三点：一抓领导班子专题民主生活会的质量。并在会前进行调研，了解民主生活会的准备情况，注意引导班子成员在会上勇于开展批评与自我批评。组长、副组长分别参加了本组12家联系单位的领导班子专题民主生活会，二抓领导班子分析检查报告的质量。督促各单位认真撰写领导班子分析检查报告，并进行认真检查，看突出问题是否找准，问题的根源是否分析，解决问题的思路是否明确，提出的措施是否具体。三抓群众测评的质量。严查测评材料，主要看学习实践活动总结是否实事求是，测评范围是否符合规定，代表类型是否齐全，测评结果是否公开。从测评结果看，12个单位的群众满意度均达到99.98%。
3、把好领导关。抓好学习实践活动，领导是关键。为此，我们注意加强与联系单位领导之间的交流，主动寻求他们对学习实践活动的重视和支持。工作中，注意督促联系单位主要负责同志做到“八个带头”，即带头参加学习、带头调查研究、带头解放思想、带头上党课、带头抓联系点、带头参加支部组织生活会和专题民主生活会、带头分析检查、带头整改落实。由于联系单位领导表率作用的发挥，从而形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
五、围绕“三个强化”，选好指导检查的“落脚点”
1、强化活动效果，督促边学边改。我们注意督促联系单位把边学边改、边查边改贯穿整个学习实践活动的全过程，把解决突出问题作为学习实践活动能否见成效、群众能否得到实惠的关键。对需要解决的突出问题，要求各联系单位先梳理、分类型、细分解、明责任、限时间、见效果。如省劳动保障厅针对活动中梳理归纳的45条重点项目，已经解决落实了32条，剩下13条正在逐步加以落实。
培训交流材料篇8
双河乡地处武隆、涪陵、丰都三区（县）交界处，距县城47公里，东临武隆仙女山，南靠涪陵武陵山，北接丰都蓝天湖，是武隆的北大门。全乡幅员面积227.8平方公里，辖8个行政村40个村民小组，1个居委会1个居民小组，3141户10945人。境内自然资源丰富，旅游资源得天独厚，交通通讯网络健全，是全县的农村公路示范乡。
2007年，县委、县政府将我乡确定为全县“开展委托乡镇综合执法强化公共服务试点乡”。我们在县委、县政府的关心支持下，在各职能部门的精心指导下，积极探索具有时代特征、乡镇特点的综合执法体系新路子，坚持精简、效能、统一、便民的原则，调整职能配置和队伍结构，实现乡镇政府传统全能型、管制型向法治型转变。
二、开展综合执法强化公共服务试点的探索与实践
（一）整体推进，重点突破，健全综合执法机构
一是在机构设置上，立足高起点。乡党委、政府高度重视改革乡镇执法监管强化公共服务试点工作，由行政一把手负总责，落实2名得力的副职具体抓（副乡长抓综合执法，纪委书记抓服务），抽调相关办室负责人专门抓，成立了乡执法监管强化公共服务试点工作领导小组，下设综合执法组和公共服务组两个小组，各负其责，各司其职。
二是在人员配置上，严把素质关。综合执法队伍是一支既需要有执法能力，又需要有较高专业知识的队伍。我乡在执法队伍组建过程中，注重人员的年龄结构、学历层次和业务素质，严把准入关，择优选用人员。乡执法队和便民服务队18名职工平均年龄35岁，其中，党员占88.7%，专业技术人员占53.7%，大专以上学历占85%（其中在读研究生2名）。实现乡镇综合执法服务机构年轻化、知识化、专业化，适应综合执法强化公共服务工作的需要。
三是在职能定位上，体现执法监管和公共服务。为适应形势发展需要，按照市政府《关于改革乡镇执法监管强化公共服务试点工作的决定》对综合执法工作的要求，县上将公共安全监管领域、市场秩序监管领域、人口资源环境监管领域11个方面的行政检查权、违法行为制止权、部分行政处罚权（指行政警告权和小额的行政罚款权）委托我乡开展综合执法，将原来分散的执法工作合并，变多头执法为综合执法，形成了综合执法的合力。按照我乡服务机构的现实状况，着力强化农村科技服务、农村信息服务、农村社会保障机制、农村公共文化、农村义务教育、农村公共医疗卫生服务、农村法律援助服务等公共服务职能。
（二）强化管理，完善制度，抓好综合执法队伍建设
一是加强上岗前培训。县上分期分批分类别集中强化学习培训，重点抓了卫生法律法规、交通安全法律法规、执法技能等方面系统培训，要求综合执法人员做到“五会”：即会办案、会书写执法文书、会做群众工作、会协调部门关系、会处理执法中发生的突发问题，大力营造好学上进的良好学风。培训合格后即颁发执法证书，实行持证上岗。全乡执法员上岗培训率、持证率均达100%。
二是加强规范化建设。加强规范化建设，要有高效的工作程序、完善的规章制度、健全的工作标准作保障。综合执法工作是一项全新的工作，针对我乡实际情况，我们充分利用各种有效方式广泛宣传，深入调研，先后制定出台了试点工作方案，建立健全了执法公开制度、执法通报制度、执法监督制度、执法收支制度、执法责任制度等一系列规章制度；实施了“禁酒令”，设立了“三条高压线”，即严禁执法人员工作日中午饮酒，严禁执法员，严禁执法员吃拿卡要。强化行政执法检查、鼓励违法投诉举报、加大执法责任追究，开展形式多样的执法监督活动，对执法人员的执法情况进行量化考核，对执法过程中出现的违规违纪行为进行严肃处理。这些措施实施以来，有效地规范了执法行为，执法人员的自律意识、责任意识、服务意识、守法意识和文明执法意识显著增强。
三是提高执法监管改革能力。我们从加强规范化建设入手，重点加强执法人员岗位能力建设和综合应急处置能力训练。制定了培养“三全”执法人员的目标，即：培养政治素质过硬、专业知识全面的“全能型”；胜任各种岗位、具备实践经验的“全职型”；反应快捷灵敏、工作高质高效的“全速型”执法人员。通过举办防火演习、应急处置演练等开展了2次岗位练兵活动，检验执法队伍的实战能力。
（三）创新方式，强化服务，为综合执法提供保证
由于我乡百姓居住比较分散、办事较为不便，针对实际，我们创新服务方式，强化公共服务工作，建立了政务集中咨询制度。乡政府把作风好、工作能力强、有事业心、责任感的同志作为集中咨询工作人员，在乡社保大厅集中承担咨询服务工作，统一解答农民提出的有关生产、生活、技术、信息以及政策、法律等咨询问题。实行政务进村，推广政务代办模式。利用每月5号、13号、20号、26号逢场天，由纪委书记带队，驻村干部协助，分别在木根、双河两个场镇举行政务进村活动，实行“上门服务、统一受理、集中办理、限时办结”的服务代办模式，并确定专门的记录人员，将每次服务情况、反映事项整理分送相关人员处理，在下次进村时予以回复，极大地方便了老百姓办事。同时，乡里投入2万元，加大安全隐患整治力度，安装防护墩，设立警示牌等，确保老百姓生命财产安全，也为执法工作提供了有利保证。
（四）创新机制，加大投入，加强执法监管改革能力建设
一是加大经费投入。县财政在编制部门预算、确定乡镇政府支出基数以及向乡镇政府实施转移支付时统筹考虑乡镇政府执法所需工作经费，确保委托执法事项、权责落实到位。
二是创新监管模式。积极转变职能，强化服务意识，逐步实现由依靠经验管理向法制管理转变，由事后处罚向事前防范转变。在执法过程中，我们注重处理好“三个关系”：正确处理好综合执法与经济建设的关系、综合执法与政治安定和社会稳定的关系、综合执法与公共服务的关系，做到“处罚与教育相结合重在教育”、“寓服务于监督过程之中重在体现服务”的理念，做到“事前告知”，对家庭困难的违法违纪对象，重在教育为主，并与之结成帮扶对子，资助他们进行现场整改。
三、开展执法监管改革强化公共服务试点的作用与成效
（一）提高了乡镇政府行政执法机构的地位与作用
在试点过程中，我们通过创新机制、健全机构、充实队伍、强化职能，实现了乡镇政府在公共安全等行政执法领域实现了“四个本质性转变”：一是在机构设置和队伍建设上，实现了由过去的“民兵预备役”向“正规军”的转变，乡镇行政执法有了合法的身份和地位；二是在监管观念上，实现了由过去注重事后查处向注重事前防范的转变，标本兼治、源头管理的监管理念越来越得到大家的接受；三是在监管方式上，实现了由“人治”向“法治”的转变，依法治“安”正成为乡镇执法人员的自觉要求和自觉行动；四是在工作性质上，实现了由随意性、突击性向规范性、长效性的转变。在“四个本质性转变”的推动下，乡镇行政执法机构的地位与作用得到了有效提升。
（二）规范了执法程序，提高了执法水平
职能委托前，乡镇在开展执法时，一直使用自行印制的不规范文书，加盖乡安全生产委员会印章以行使效力；对部分违纪行为，只是看得见，摸不着，不具备执法主题资格；执法的依据、文书和程序等都很不规范，导致乡镇执法的严肃性和权威性得不到充分体现。职能委托后，各委托部门要求执法人员使用统一的标准执法文书，依照执法程序来开展文明执法。同时统一执法管理制度，增强了执法人员依法行政、依法监管的意识，减少了执法的随意性，提高了执法水平。
培训交流材料篇9
关键词：国际交流生；短期汉语培训；整体语言教学
随着中国软实力的不断提高和汉语热的持续升温，全世界范围汉语学习者日益增多。国家对外汉语教学领导小组从2004年开始进行海外孔子学院的建设和推广，为全世界汉语学习者提供权威的汉语教材和规范的教学渠道，迄今已有300余所孔子学院和近300个孔子学堂遍布全世界近百个国家和地区，成为海外学习汉语和接触中华文化的主要途径和渠道。
然而，随着高校间国际文化交流的兴起，来华进行短期学习的国际交流生应运而生，并呈现快速大幅度增长趋势。交流生们或在国内略微接触过汉语学习，或对汉语一窍不通，进入中国高校后必然要面对系统化的学习。由于高校间汉语国际教育水平的参差不齐，短期汉语培训存在大量问题，而这些问题势必影响国际文化交流的深入和国际汉语推广的进程。
一、国际交流生短期汉语培训的特点
笔者于2010年至2011年先后承担来自德国、意大利和乌克兰等国的国际交流生汉语培训任务，共对18位来自7个国家的交流生进行问卷调查和课堂教学试验。结果显示，与普通对外汉语学习者（尤指进行过海外汉语学习和来华长期进修等形式的学生）相比，国际交流生短期汉语培训具有以下特点。
1.自发的学习动机
随着中国经济在国际地位中的不断凸显，海外学校出于商务目的，相继开设汉语教学。据不完全统计，全世界至少已有109个国家的三千多所学校开设了汉语专业或相关课程，迄今已有四千多万学生。除了在海外接受汉语教学外，越来越多外国学生选择来到中国，进入高校汉语专业，系统地学习汉语知识。因此，无论是孔子学院的海外学生，还是前来中国专业学习汉语的外国留学生，学习汉语的动机除了出于对汉语的兴趣之外，也或多或少受着求职、求学等因素的影响。
与上述两类学习者不同的是，国际交流生通过国际间高校特定交流项目前来中国，自愿报名并承担费用。18位受访者在回答“选择汉语作为外语学习的原因”时，16位选择“出于对汉语的浓厚兴趣所致”，只有2位是为将来求职做准备。从心理学角度分析，国际交流生的学习动机更为自发，源自内部的学习需求使得其更为自主地接受信息并配合教学的开展。
2.明确的学习目的
国际交流生通常抱着旅行和学习相结合的目的，希望通过几个月的学习掌握简单的日常交际用语和汉语基本规则，为今后是否系统地学习汉语进行评估和反思，而他们在中国学习汉语的成绩在其回国后能作为学分互认所用。
3.迫切的学习需求
国际交流生进入陌生的汉语语言环境中，需要迅速掌握汉语“生存语言”才能应对基本的生存需要。而相对孤立的生活和学习环境，缺乏足够的外界帮助，交流生只能靠自己的语言能力完成各类日常生活任务。因此，他们有更积极主动的学习态度，能自发地学习汉语。
4.灵活的授课模式
在笔者所调查的四个国际交流生项目中，有共计2人的德国团、共计5人的意大利团、共计5人的乌克兰团和共计10人的非洲团。国际交流生代表团的规模一般不会超过30人，得天独厚的小班化教学模式，有利于各种教学研究的开展和教学改革的执行。
二、国际交流生短期汉语培训存在的问题
短期汉语培训作为新兴项目，教学内容和方法都处于摸索阶段，教学过程中出现问题也在所难免。
1.不分级别的分班形式
交流生项目周期较短，通常独立成班，由专门教师授课。学习者汉语水平参差不齐，且学科背景和知识结构相距甚大，教学难以兼顾个体性和整体性。
2.缺乏规范性的教学内容
交流生项目难成规律，通常由接收他们的学校自行确定教学内容，缺乏统一的教学计划和大纲，所用教材也各不相同。例如，浙江大学开设汉语听说课、读写课及中华文化课，周学时为21学时，并辅以每周4学时的文化考察，采用北京语言大学出版社的《成功之路》系列教材；而浙江传媒学院设有综合汉语、汉语听力课和汉语口语课，周学时为16学时，其余课程则由交换生自主选择进行旁听，采用杨寄洲编著的《汉语教程》系列。两校在教学主题的选择、教学顺序的编排、语言知识的侧重等方面均存在较大差异。
3.流动的教师队伍
国际交流生项目通常由高校相关专业的教师或研究生承担授课任务，教学层次和课程并不固定，存在不稳定性和较大的流动性。相关教师除承担对外汉语教学任务外，还需承担常规教学和科研任务，难以对交流生的教学倾注过多精力。
4.脱离实际的教学内容
在笔者所做的调查中，关于“对教学中最不满意的部分”，超过半数受访者认为课堂教学的内容难以运用于日常交际，此类观点在初级班更为普遍。教学过于聚焦拼音与音调的练习和纠错，以至于在日常生活中依然不具备使用汉语进行语言交际的能力，交流生回国前依然不能掌握最为基本的汉语交际能力，不得不说是这一培训项目的最大讽刺。关于调查中“最希望学习和掌握的内容”一项，大部分受访者选择了汉字和日常交际用语，而这些部分在初级阶段的培训中甚至未曾涉及。部分项目采用拼音授课，学习者缺乏对汉字的直观认识，难以建立对汉语的记忆图式。
三、国际交流生短期汉语培训改进对策
笔者在教学实践中发现：整体语言教学关于语言教学的整体性、学生主体性、教学内容真实性等原则，与国际交流生短期汉语培训的教学初衷契合，可以做以下探索。
1.以交流生为本确定班级形式和授课模式
国际交流生通常依托于高校相关学院，以项目为单位独立成班。由于原有汉语水平参差不齐，统一成班难以提供学习者所需要的理解性输入。根据汉语水平和学习侧重合理分班，兼顾普遍水平，有针对性地提供输入材料，才能达到预期效果。此外，也可安排本校学生作为一对一的语伴辅助学习，既节约教学成本，又能在合作学习中增进文化理解，同时也有利于消除交流生的生存恐惧感和学习焦虑感。根据古德曼教授“从整体到部分”的教学理念，同步开设听说课和读写课，考虑到交流生汉语水平所限，初级读写课可以辅以拼音，但汉字必须同时出现。
2.延伸教学场地，加强文化体验
交流生来到中国，除了想了解和学习汉语外，对中国的文化和风土人情更是具有浓厚兴趣。俄国著名心理学家维果斯基认为，语言能力是通过与他人进行意见和思想的交流而习得的。因此，交流生必须“走出去”，走出课堂，走到真实语境中。课堂教学之外的文化考察和文化体验必不可少，体验中国传统节日、品尝中国食物、参观文化展览、游览风景名胜，让学习者在亲身体验中走近中华文化。在这一系列的文化观摩中，学习者将不可避免地与汉语母语者进行沟通，也会体验到文化差异所带来的冲突和矛盾。教师一方面围绕文化观摩进行语言教学，设置话题进行听说读写全方位练习；另一方面在轻松愉悦的情境中完成文化知识的讲解，将中华文化的精髓直观地传输给交流生，潜移默化中提高他们的跨文化交际能力。
3.课堂交际力求真实有效
虚假交际一直是第二语言教学课堂中最易出现也是阻碍学习者获取二语思维的最大障碍。要想进行真实有效的课堂交际，首先要从教学材料的选择上入手。从日常生活中择取教学材料，报纸、广告、影视作品，甚至菜单、路标等，只要是母语者在汉语环境下日常接触和使用的材料，加以选择和必要的编排，都可以作为教学材料呈现给交流生们。通过这些地道的目的语输入，可以快速培养交流生的汉语思维，提高他们使用汉语进行日常交际的能力。教学材料的选择也可以兼顾交流生来到中国之后所遇问题或困难的顺序，譬如钱币兑换、问路、点餐、游览、报警之类的章节进行优先安排。
从日常生活中除了可以择取教学材料外，同时还可以获取到真实的多元化语音。诚然，对外汉语教学必须采用标准普通话进行讲授，但交流生学习汉语后却将面临形形掺杂各地方言的汉语。所以，在用标准音进行教授的同时，有目的地进行多元化语音听力训练，是很有必要的。
4.探索新型的评价和测验方式
交流生项目不同于普通教学形式，若以常规的考试形式检验学习成果，既不可行，也不合理。探索适合交流生项目的评价方式，不仅有利于提高教学效果，也关乎整体语言教学的内涵建设。
交流生个人档案制管理可以作为短期汉语培训新型评价的探索。在培训初始，教师除了备注必要的基本信息之外，更为重要的是备注交流生的原有汉语水平、学习兴趣、学习动机、认知风格等。随着培训班的开展，个人档案中及时收纳交流生的各项课堂演示、作业习作、文化观摩等，根据课堂教学和文化体验时时更新。个人档案直观体现交流生的学习动态，也是教师根据个体学习特征改进完善教学内容和教学方法的有力依据。交流生最终得到的评价结果将根据教师整理过后的个人档案进行综合考量，每次练习和活动的表现都按照一定比例折算入最终成绩，并结合个人原有汉语水平，得到综合后的评价结果。
5.整合师资，规范大纲
过于流动的师资队伍一直是国内对外汉语教学的最大限制。国际交流生项目应着力形成固定的教学师资队伍，加强培训力度，提高教学技能，使教师精于因材施教地安排教学内容和形式。结合对外汉语教学的普遍性和国际交流生的特殊性，制定规范、统一的教学大纲和教学计划，为短期汉语培训确立指导性思想和教学依据。在此基础上，加强教师的教学素质培养，提升其根据学习者特色编排和选择教学主题和材料的能力，鼓励教师从真实语境和现实生活中寻求教学素材。
培训交流材料篇10
项目介绍
休闲培训班总是设在离主流商圈不远的那条街道上。从熙熙攘攘的商业街离开，转个角就是这么一个嘴巴安静、手上热闹的地方。
如今，金融危机带来的裁员恐慌为培训班增加了“创业准备”这样一个新的功能，将休闲和创业结合了起来，帮助市民在休闲中做创业准备。现在，具有创业意义的休闲培训班更加规范，分成了初级班、高级班和讲师班，以应对不同水平的学员。学员们进入培训班只需要交学习费和材料、教材费，如果有考证书的要求，则会另交考证费用，由培训班统一组织报名考试。
市场前景
近年来，上班族普遍感觉生活压力加大，到休闲培训班学习纸艺、茶道、插花、拼布……就成了缓解压力的一种潮流。不少白领、家庭主妇都乐意花几百到几千元去休闲培训班学点东西，既休闲又实用，还可以交到不少兴趣相投的朋友。
随着2008年金融危机的到来，经济压力、就业压力普遍加大，不少人显然是随时准备“被迫下岗”，把学一些技术当做人生转折时的另一条救命出口。这种休闲和创业相结合的培训班更加火热。
经营提示
1.地址不要设置在闹市区，最好在覆盖几个社区的交通方便的次商圈。比较安静的地方适合培训，租金也比较低。
2.相较于以前的玩票性质，现在去上手工艺班和烹饪班的学员们，不仅自己学习态度要认真很多，对老师的教学水平也有了更高的要求。这要求培训班更加专业，不仅要聘请专业讲师，课程规划也要更加合理。确保学员真正能将技能学到手、学得好。
3.培训班可以同时经营烹饪书、拼布材料、陶土成型器等学习资料和制作材料、工具。并给学员办理会员卡，承诺一定的购买优惠，非学员如果购买足一定的金额，也可以给予优惠。以便更长久的留住顾客。
4.有条件的培训班可以开一个门店，专门经营培训班教的手工艺品，同时展示、代卖学员的作品。一方面可以促进学员继续报名学习更高层次的手工艺制作，另一方面也是吸引新学员的好方法。
5.可以把教学过程制作成光盘，用作远程网络教学，扩大教学覆盖面，收取相对较低的教学费用。并在网络上开店贩卖制作材料和工具。