学校消防知识安全常识篇1
1高校建筑的隐患
（1）高校的建筑结构比较复杂
比如河南中医药大学的教学楼是亚洲第一长楼。这些漂亮的建筑使一些不熟悉建筑结构的人员在遇到火灾时很难找到安全通道。尤其是晚上，学生在“迷宫”的宿舍休息，一旦遇到过火灾学生是否能在最短的时间顺利的逃生？在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有45%的学生不熟悉所在学校建筑物的构造，这是一个巨大的安全隐患。
（2）高校建筑消防设施不健全
目前各个高校都在开足马力的扩招，而老校区的建筑又很难承受如此之大的“压力”，为了缓解压力，各高校纷纷的将新招的部分或全部学生转移到刚建成的校区。然而，经过实地的观察一些高校建筑，其有的建筑没有消防设施，有些建筑消防设施处于“瘫痪”状态。这些高大威武的建筑给我们带来了安逸的环境，同时也给我们带来了消防安全隐患。
2消防安全意识比较薄弱
（1）高校学生安全用电和用火意识薄弱
高校的学生在学校相对比较自由，一些学生在宿舍用电比较自由，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有46%的学生在宿舍用大功率电器；有70%的学生在宿舍吸烟。事实也证明，在一些高校发生的火灾就是因为学生缺乏消防安全意识，违规在宿舍使用大功率电器，或在宿舍内吸烟从而引起火灾，造成不同程度的严重后果。如2008年11月14日上海商学院的602女生寝室发生失火，失火原因是该宿舍一名女生将未拔电源的热得快放在床上，引燃床单，导致4人死亡的悲剧。
（2）高校学生不关注消防通道
在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有90%的学生熟悉所在学校教学楼的消防通道的位置；36.2%的学生熟悉所在学校实验室楼的消防通道的位置；75%的学生熟悉所在学校宿舍楼的消防通道的位置；36.2%的学生熟悉所在学校餐厅楼的消防通道的位置；27.5%的学生熟悉所在学校图书馆楼的消防通道的位置；仅仅16%的学生熟悉所在学校所有建筑的消防通道的位置。
（3）高校学生对于发生火灾时的逃生路线关注过少
在学校中，只有更多的关注所在建筑物的发生火灾时自己的逃生路线才能更好的逃生。然而，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有30%的学生规划过一条所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。5%的学生规划过多条所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。多达65%的学生从来没有规划过所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。一旦发生火灾对没有规划过逃生路线的同学来说是个巨大的威胁。
3消防知识与技能比较欠缺
（1）高校学生了解、知道的消防安全知识较少
然而目前大部分高校把教学工作重心放在了大学生的专业技能、英语水平、计算机应用以及人际关系等素质的培养方面，对消防教育重视不够。一部分大学的一些主管领导对安全教育尤其是消防安全教育工作仅仅停留在口头上，学校消防安全教育更多的是形式。一些学生对学习消防知识的积极性也不高，有些学校虽然开设了消防安全知识选修课，但是选择上课的人数并不是很多。即使一些选课的学生也存在逃课和课堂效率不高等问题；在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有30%的同学在小学学习过消防知识；对初中学生学习过消防知识的有40%；高中阶段学习过消防知识的学生有68%；37.1%的同学在大学学习过消防知识；仅仅有12%的同学从小学到大学都学习过消防知识。因此，对于高校的消防知识教育工作是一个亟需解决的问题。
（2）高校学生消防技能欠缺
消防技能是在遇到初起火灾时能在第一时间用一切可以扑灭火灾的工具消灭火灾。消防器材的使用、利用绳子或者床单从高层建筑中逃生、在火灾现场对受伤的人员在送往医院简单的处理这些消防技能要在消防演练中得到提高。然而，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有66%的同学进行过消防演练；仅仅有22%的同学使用过灭火器。
4学校管理相对滞后
（1）高校有关消防宣传较少
高校的消防安全是属于学校管理的重要一方面。同时，高校也应对一些实用性强的消防知识经常进行宣传教育。但是在实际的调查问卷中得出78%同学认为所在学校偶尔或极少进行过消防安全逃生自救方面的宣传；8%同学认为所在学校从不进行过消防安全逃生自救方面的宣传；14%同学认为所在学校经常进行消防安全逃生自救方面的宣传。学校在消防知识的教育、宣传方面还是有一定的欠缺。
（2）高校消防安全责任落实不到位
大学虽然建立了消防安全责任制度但是很难落实。在高校的发生火灾的概率相对不高，所以一些高校的负责消防安全责任的领导，对高校的消防设施的日常维护和相关消防安全工作的规章制度的执行并没有真正的落到实处。
（3）学校消防通道经常关闭
学校为了更好的约束学生，时常关闭部分消防安全通道仅仅开个别出口作为日常进出的通道；还有个别院校将学生宿舍的窗户安装上防盗窗，一旦遇到火灾，给学生的逃生和专业人员救援工作带来了很大的困难。某些院校因受学校条件所限，男、女在同一栋宿舍楼住，为防止男女乱窜宿舍，在楼道中间加门或者分隔装置，这些对于人员密集的宿舍是一个巨大的安全隐患。比如河南警察学院的宿舍，每两栋宿舍楼是相连的，每栋宿舍楼有六层，每层宿舍楼有29个宿舍，每个宿舍住4个人。如果两栋宿舍楼住满有1392个人。平常宿舍只开一个门作为日常学生出入。再比如华北水利水电大学的部分宿舍每栋宿舍楼有六层，每层楼有49个宿舍，每个宿舍有6名学生，如果一栋宿舍楼住满学生有1764个人，平常宿舍也只开一个门作为日常学生出入。假如晚上一旦发生火灾对于这个人员密集的场所，学生是否能在最短的时间离开宿舍楼，这是一个值得我们思考的问题。
（4）高校有关消防的监督检查较少
消防安全不仅在于制定规章制度，更在于监督检查。如果监督不到位，就会产生发生火灾的隐患。在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有49%的同学认为学校经常进行大功率电器的检查；35.3%的同学认为学校偶尔或极少进行大功率电器的检查；15.7%的同学认为学校从不进行大功率电器的检查；学校的监督有利于从源头控制火源。
二高校消防安全管理对策
1合理规划
高校建筑对于高校计划在建的建筑，在规划之初应当把楼房的实用性及安全性放在第一位考虑，其次，再考虑楼房的美观。应当优先考虑配套相关的消防设施，尤其是对于有经济实力的学校可以在宿舍安装火灾报警系统。在宿舍楼的建设时增加限压设备客观上阻止学生使用大功率电器。同时，要优先考虑“简体”楼房，少见甚至不建“迷宫”楼房。对于已经建好的“迷宫”楼房应该增加相关的安全通道指示标志，使初次进入楼房的人员能在最短的时间了解楼层的基本构造。
2扩大宣传力度，增强消防安全意识
高校应当宣传结合自身的情况开展有关消防法律法规、消防工作的方针、消防知识、消防工作的先进事迹和典型案例等内容。
（1）加强消防法律法规的宣传力度
法律是人们日常的行为准则。通过对消防法律法规的宣传是广大师生了解消防相关法律规定的内容和要求知道哪些事能做，哪些事不能做，一旦违反应当承担的后果。逐步的养成遵守消防法律法规的习惯，能够把《中华人民共和国消防法》规定：“预防为主，防消结合”的方针落实到日常的学习、工作中去，能够把“谁主管，谁负责”的消防工作原则在学校日常工作的各个方面中体现出来。通过宣传提高学校师生的消防法律意识。
（2）通过各种形式宣传消防知识
产生火灾的原因是多种多样的，只有掌握相关的消防常识和灭火技能，才能更好的与火灾相斗争。通过宣传使广大师生了解并并掌握基础的消防知识。比如燃烧的原理；电气线路与设备防火；静电的防火措施；雷电的防火措施；危险化学品的防火措施；火灾的现场如何正确的使用灭火器，如何在最短的时间逃生等消防安全知识。在宣传教育时，根据教育的对象的不同，宣传的内容也应该有所侧重。
（3）加强对先进事迹和典型案例的学习、宣传
提高在校师生的消防安全意识。通过对每年度消防工作有突出贡献人员的实际工作经历的总结，并加以宣传教育。同时组织学校的师生参观火灾现场，或者观看相关的影视作品，解读发生火灾的原因，让活生生的例子在师生脑海中留下深刻的印象，从而加强在校师生的消防安全意识。
3加强大学生消防知识的教育，提高消防技能
（1）有针对性的加强大学生的消防安全知识的教育
大学生来源的多样性，有来自偏远的农村，有的来自城市，他们有的学习过消防知识，有的没有学习过。《高等学校消防安全管理规定》其中第五条规定学校应当开展消防安全教育和培训，因此大学应将消防安全知识纳入教学内容。在开学初，放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育。结合大学生的军训,对其进行有关的消防安全知识的培训教育。在日常的教学过程中结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育。因此大学教育应当重视消防安全教育，并把消防安全教育作为一门必修课。
（2）开展不同形式的活动，提高学生的消防技能
大学应当结合学生已经学习过的关于消防安全的理论知识，有针对性的开展具体的消防训练。《高等学校消防安全管理规定》其中第五条规定加强消防演练，提高师生员工的消防安全意识和自救逃生技能。第十一条第三项规定开展经常性的消防安全教育、培训及演练。对于有条件的学校应当让每一个学生都练习如何使用灭火器。每个学期组织全校学生开展消防逃生演练，尤其是宿舍的紧急疏散演练，让学生真正的能够掌握一些基本的消防器材的使用方法，火灾现场逃生的技能。每个学校可以结合所在城市的实际情况，邀请当地的公安消防部门的专业人员来学校组织学生进行更专业的消防演练，使学生能够学习，掌握更专业的消防技能。
4学校创新管理模式，使消防管理日常化
（1）建立学生消防监督队
在学校成立学生消防队，队员主要对学校的学生宿舍、教学楼、实验室、图书馆、餐厅的防火设备系统进行检查，如消防栓、灭火器、应急照明灯设施与安全出口标志等，发现问题及时上报。同时，消防队员还要经常开展消防安全知识的宣传教育的活动。学校有关部门要有针对的加强对消防队员的培训、演练，提高他们的业务技能。
（2）落实相关的消防法律法规
《高等学校消防安全管理规定》对大学的有关消防工作有详细的规定，需要各个高校的领导重视高校消防工作，落实相关法律法规。各个高校的结合法律规定与本校的实际情况，要经常开展对消防知识和消防技能的宣传教育的活动，开展相关的消防演练的活动，切实做好高校消防工作。
（3）学校要加强监督检查
学校消防知识安全常识篇2
消防文化是人类在长期同火的斗争中积累的知识和技能的总和，它属于生命科学的范畴。高校在传播知识、传播各种技能的同时，也应注重消防安全中生存技能的传授，并切实做好消防安全工作。
随着高校不断扩招，各种教学、生活、娱乐场所大量兴建，人员密集场所不断增加，消防安全形势越来越严峻。当前，高校人数占主体地位的大学生的消防意识不容乐观。这些学生在校期间积累了丰富的文化知识，理论功底较扎实，但是一般都忙于文化知识积累，却忽略了消防素质的提高，基本上没有接受应有的消防安全教育培训，消防安全知识、防灾技能都很缺乏。
经调查，在校大学生超过半数的学生有过玩火经历，三成以上在寝室使用“热得快”和电饭煲，五成以上表示平时很少主动学习消防安全知识，绝大多数都认为消防安全只是领导和管理部门的事情，自身的消防安全知识与自我保护意识相当缺乏，甚至与大学生应有素质相悖的现象也时有发生：如在宿舍内私拉电线，使用禁用的电器；还有学生晚间熄灯后在宿舍点蜡烛看书；有学生卧床吸烟；有的学生在寝室开“小灶”做饭；在实验室，违反规定使用易燃化学危险品等等。由于消防安全意识差而引发火灾事故的情况时有发生，留给大家的惨痛教训不胜枚举。
二、活动目的：
1、增强广大在校大学生的消防意识，普及消防安全知识，提倡消防文化；
2、配合消防日活动主题；
3、带动身边的同学，把消防意识切实的融入校园；
4、配合河南省高校社团文化节展开。
三、活动主题：
“生命至上，平安和谐”
四、活动时间、地点：
（一）校内活动：20xx年11月7日-8日河南工业大学莲花街校区
（二）校外活动：20xx年11月9日地点待定
五、活动可行性分析：
首先，对大学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展大学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校大学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
高等院校是国家培养造就文化教育、科学技术等专业人才的基地，也是开展科学研究的重要部门。高等院校内如一个小社会，涉及面广，门类多，除教室、实验室、公寓、食堂外，还有图书馆、档案室、电子计算机中心、印刷厂、其他校办工厂、商店及配电室、机修间、锅炉房、化学危险物品仓库等等，存在一定的火灾危险性。
高校也是学生学习、生活场所，是人群密集的社会细胞。随着高校招生数量的不断扩大，大学城的建立，人员密度相应增大，消防形势越来越严峻。当前，高校人数占主体地位的大学生的消防意识不容乐观。学生们知识虽然丰富，但消防安全知识、防灾技能却很浅，自我保护意识就更低。他们认为消防安全只是领导和管理部门的事情，自身的消防安全知识与自我保护意识相当缺乏，火灾初发时期会正确有效地使用灭火器的人少之又少。许多大学生不了解基本消防常识，如一些常见的消防警示标志、符号、消防器材分类识别与使用、火场有害气体的预防、自救逃生技能等等。
公寓是学生在学校的家，是学生最集中的场所之一。作为日常生活的场所，在公寓中，一些学生私拉乱接电气线路，使用大功电器设备，增大了导线的负荷。用火不慎。学校虽然有明文规定，学生不准在宿舍内用蜡烛照明、不准生火煮饭，不准吸烟等，但有的学生还是无视安全规定，我行我素。这些地方都住进了远离家人及父母控制的年轻人,他们吸烟，烹饪,甚至酗酒，有时还熬夜，而且通常对个人及建筑的安全并不怎么留意。这些学生对这些在标准的防火材料及建筑法规出台前建造的老旧建筑很少有“主人”意识。在这之中，吸烟或者安装床头灯而引燃蚊帐等是公寓火灾发生的主要原因之一，这些现象通过加强管理，以及宣传教育是可以杜绝的。然而在公寓中存在许多的易燃物，其中包括蚊帐、窗帘和墙饰，纸和书，木制书架，书桌和化妆台，以及衣服等此类对学生来说必不可少的物品，因此在公寓无法完全杜绝易燃源的存在，所有只有在管理上加以重视，将火灾发生的可能性降到最低。学生公寓发生火灾的其他原因还有灯、电炉，以及电器超负荷和短路等。因此，在高校举行一次消防安全知识宣传是十分必要的。也是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
六、活动内容：
1、消防演习
我们将邀请郑州市消防支队来我校进行一次消防演习，在演习的过程中我们将会安排部分同学参与到演习活动当中。演习所需的场地由我院负责申请。（时间定于11月7日）
2、消防车辆、特勤装备展示及消防业务表演
我们将邀请郑州市消防支队来我校进行消防车辆、特勤装备展示。虽然，有许多学生见过消防车辆和特勤装备，但他们大多都没有真正了解消防车辆和特勤装备。展示的同时我们也会邀请专业人员进行讲解。或安排学生到郑州市消防支队参观。（时间定于11月7日）
3、消防安全宣传活动
活动定在河南工业大学莲花街校区喷泉广场。我们将邀请郑州市消防支队的专业人员进行消防知识演讲，并在演讲过程中进行消防知识问答活动。活动时由我院青年志愿者协会负责活动现场消防安全知识宣传单的发放。当天晚上放映与消防有关的宣传片。（时间定于11月8日）
4、参加郑州市消防支队的活动
我们学院将安排部分青年志愿者参加由郑州市消防支队举办的活动。活动中我们将全力支持郑州市消防支队活动的开展。（时间定于11月9日）
学校消防知识安全常识篇3
关键词：消防安全教育；消防志愿者；志愿服务；协同育人
G学院“消防志愿者训练营”（以下简称“训练营”）是顺应《中国消防志愿者行动实施意见》相关规定建立的消防志愿者类组织，同时也是创新教育方法和手段，综合采用第二课堂活动及警校协同育人方式全面实施素质教育的积极探索。
一、训练营的缘起及发展
为了响应《中国消防志愿者行动实施意见》等政策法规要求，在正视G学院在校生人数众多、生活区宿舍聚集人员分布较为密集、大学生消防安全意识较弱且掌握的消防技能较少、校内小型消防安全事故时有发生的现状基础上，在市公安消防支队的大力支持下，G学院充分调动各项资源，于2014年1月14日正式成立训练营。三年间，训练营不断发展壮大，取得一定的成绩，得到学校和社会的认可。第一，营员人数逐年增加。训练营共吸纳四期营员，共计236人。第二，组织建设初具成果。训练营已初步形成独特的组织目标、组织架构和组织文化，并逐步建立训练学习体系和志愿服务体系。第三，社会声望较高，提升了校内外知名度。在B市消防支队、L武警学院和G学院保卫处的协助下，训练营对学生进行消防安全知识培训及消防技能培训，使训练营逐渐成为校园安全的守护者、校园秩序的维护者、消防安全知识的宣传者，得到师生的一致好评。同时，训练营多次协助B市消防支队在市区内举办消防宣传活动，为B市消防安全工作贡献了力量。H日报等多家媒体对活动进行宣传和报道。第四，营员培养初具成效。训练营通过多种形式的训练学习活动、多样化的志愿服务活动，丰富了营员的知识储备，提高了营员的各项能力，促进了营员各项素质的提升。第五，训练营取得一些荣誉。因贡献突出且组织特色鲜明，训练营被H省精神文明建设委员会、志愿服务指导委员会、志愿服务联合会评为“H省十大优秀志愿服务组织”。
二、训练营消防安全教育模式
（一）训练学习体系
1．军事训练。为了增强营员的身体素质，锻炼营员的意志品质，增强营员的纪律意识及自我约束意识，训练营对营员进行较为专业化的军事训练。第一，日常体能训练。训练营日常体能训练可分为“日常训练”及“周六体能拉练”两类。日常训练主要内容为基本队列动作，同时穿插格斗拳、擒拿拳、一招制敌、军体拳等武术项目的训练。为了规范日常训练，训练营指导教师在参考部队《单个军人队列动作》的基础上，根据营员素质于2014年7月编订《G学院消防志愿者训练营训练教材》。训练营日常训练实行“作训组织结构”（如图1所示），由大值班营长负责一周的训练监督，排长周一之前制定一周的作训计划，队长在排长和教员的协助下带领营员进行训练。日常训练周一到周五进行，包括“早训”和“晚训”两部分，每次训练时间为1小时。周六体能拉练包括体能拉练、会操评比、团队建设活动三项主要内容。每周六上午，营长带领全体营员进行2小时左右的体能拉练，内容主要包括准备活动、长跑（4，000米）、仰卧起坐、俯卧撑、蛙跳、往返跑等项目。训练强度由营长根据当天具体训练情况及时间进行调整。2小时体能拉练结束后，以排为单位进行会操评比，评比内容为基本队列动作及武术动作，营长、排长和队长根据《G学院消防志愿者训练营训练教材》的动作要求，对各排汇演进行评比。会操评比后进行多种形式的团队建设活动，如素质拓展游戏、营内问题讨论、学习武术动作等，主要以放松营员心情、促进营员沟通交流、增强营内凝聚力和团队性为主要目的。访谈及问卷的相关调查结果显示，营员对日常体能训练满意度较高，评价较高，78．66％的营员认为日常体能训练是对其成长帮助最大的活动。第二，校外集训。为了加强军事训练的专业性，并为培养合格的军训教官做准备，截至2016年12月，训练营共有三批共计129名营员参加校外集训。集训地为L武警学院或B市消防支队。三次集训的内容基本相同，白天专业教官参照《单个军人队列动作》带领营员进行训练；晚上营员在教官带领下观看消防安全类、灾难逃生类、医疗救急类宣传片，增强营员作为消防志愿者的专业素养。此外，营员还进行消防技能培训及消防器械使用培训，收获颇丰。作为警校协同育人的重要内容之一，校外集训充分发挥了磨练营员意志品质、增强营员身体素质和心理素质、提升营员军事能力及专业性的作用，促进了营员的快速成长和发展。
2．消防知识技能训练。作为消防志愿者，营员必须接受一定的消防知识技能培训。这一方面的培训充分体现了警校协同育人特点。B市消防支队在其中发挥了重要的作用。三年间，B市消防支队共对训练营营员进行8次消防知识技能类训练，其中4次为消防知识讲座，3次为消防知识及技能的培训活动，活动内容涉及火灾逃生及灭火器械的使用，1次为新消防器械的展示活动。此外，消防支队组织营员进支队参观活动及集训期间的知识技能培训活动。训练营还组织消防安全知识竞赛、火灾逃生演习等活动，并制作多块消防知识展板，促进营员知识技能的提升。
3．综合素质提升训练。训练营指导教师多次邀请校内外专家学者，举办各种讲座，内容涵盖国学知识、形势政策、武术指导、医疗救急及康复训练等多方面，使营员形成了正确的人生观、历史观、国家观。充分利用G学院人文大讲堂，安排营员多听多学，丰富了学生的知识和素养，提升了学生的综合素质。
（二）志愿服务体系
《中国消防志愿者行动实施意见》规定，消防志愿者服务的基本内容包括宣传教育、预防和整改火灾隐患、消防安全救助三个方面。［1］训练营营员的志愿服务主要包括担任军训教官、校园秩序维护员、宿舍安全隐患排查员、消防知识宣传员四个方面。
1．军训教官。建营至今，训练营共承担过5次G学院新生军训任务，受训学生共计一万六千余人。军训教官主要由参加过校外军事集训的营员担任。军训科目主要为基本队列动作和军体拳。军训的强度及进度安排由训练营营长与指导教师及部队领导共同协商制定。营员作为教官一方面是新生的军事教练，指导新生进行军事训练。另一方面是新生的学长学姐，能够在军训休息时间向新生介绍学院基本情况，帮助新生制定学业规划，促进新生尽快适应新环境、适应大学的学习和生活。H省高校军训工作检查评估组对G学院历年军训工作进行评估，并检阅受训方队，对G学院军训工作予以充分的肯定。2015年10月，评估组对全省各高校的军训工作进行评比，评选出军训优秀高校18所，G学院位列其中。
2．校园秩序维护员。营员作为校园秩序维护员的志愿服务工作主要体现在两个方面，第一是校内日常秩序的维护，第二是校内重大活动秩序的维护。营员在日常积极配合学校保卫处的工作人员，驾驶电瓶巡逻车在校内进行巡逻。营员在巡逻中能及时发现扰乱校园秩序的事件并予以制止，并且能够积极发现有困难的同学，及时伸出援手予以帮助。校内重大活动秩序的维护是营员非常重要的志愿服务项目。三年间，训练营营员多次负责诸如红歌会、迎新晚会、送老晚会、各项讲座及会议、新生报到、苍鹭音乐节、迷你马拉松大赛暨失明儿童救助活动等活动的会场秩序维护工作。营员的表现得到学校领导、保卫处工作人员和校医院工作人员的一致好评。［2］小到会场秩序的维护，大到学校重要活动秩序的维护，营员的志愿服务切实促进了校园内各项活动的有序进行。
3．宿舍安全隐患排查员。训练营营员在日常训练中一定程度上掌握了消防安全知识及消防安全技能，因此成为学校在宿舍安全隐患排查工作中的好帮手。三年间，营员多次协助学校、保卫处、各学部对宿舍安全隐患进行排查，主要工作包括宿舍内违禁物品尤其是违禁电器的查找、宿舍楼内消防设施的检查、学生不良行为的监督等。同时，为了能够在火灾发生时及时灭火、组织普通学生及时逃离火场等，营员在各个宿舍楼都有分布，并集中住宿于几个宿舍，方便宿舍楼管理人员在必要时找他们帮忙。
4．消防知识宣传员。在校内，营员多次受图书馆及各学部之邀，担任消防知识宣传员，向新生讲解校园安全和消防安全知识，并且带领新生走进宿舍、教学区，边走边看边讨论，使新生真正理解并记住消防安全知识。同时，营员积极配合军事法制教育办公室及学校保卫处制作消防知识宣传展板，在潜移默化中进行消防知识宣传。营员在消防支队武警官兵的指导下，多次组织学生进行消防逃生演习。此外，训练营积极筹办并举行“119消防安全月”系列活动，包括消防知识讲座、消防器械使用演示、消防安全倡议活动、消防知识竞赛等多项活动。在校外，营员积极配合消防支队的武警官兵，走进社区、走向市民进行消防安全知识宣传，认真回答市民的各种问题，主动协助消防武警支队办好“119消防安全月”的系列活动、消防安全进校园活动、消防安全进社区等活动。训练营的发展有利于B市消防志愿者队伍的建设和壮大，在向市民展示训练营风采的同时倡导市民积极投身消防志愿服务事业。
三、结语
“消防志愿者训练营”不仅是顺应国家政策要求建立的消防志愿者类组织，更是创新教育方法和手段，采用第二课堂活动及警校协同育人方式全面实施素质教育的积极探索，其实践要素及成效应加以归纳和研究，为高校素质教育研究提供事实性依据。
参考文献：
［1］［1］中国消防志愿者行动实施意见［eB／oL］.
学校消防知识安全常识篇4
消防工作是由国务院领导，地方各级人民政府负责，单位具体实施的一项安全性工作。学校自迁入高金碑新区以来，一直十分重视安全工作，为了预防火灾，提高师生的消防意识，保护学校财产和师生人身、财产的安全，根据省、县、镇《关于学校安全工作实施办法》及《中小学安全工作规定》等指示精神，学校全面加强校园综合治理及消防安全工作，把精神文明建设、安全综合治理和校园文明创建活动放在十分重要的位置来抓，为学校的总体工作起到坚强的保障效果，取得较好效果。
一、加强组织管理
针对当前消防安全工作的紧迫性和重要性，从安全工作的长期目的和意义出发，为了让每一个同学掌握一定的防火、灭火知识，学会安全、科学的用火，我校把消防安全教育纳入到学校教育的过程中。学校成立了消防安全工作领导小组，由学校副校长担任消防安全工作领导小组的组长。建立了教师义务消防队制度，并通过一定形式对教师义务消防员进行消防培训。制定了消防安全管理制度，针对消防安全工作，制定了相应的专项制度，并把消防安全工作纳入教师的考核工作中，提高了全体师生员工的安全意识，增强了“安全责任重于泰山”的消防安全责任意识。
二、加强安全知识宣传教育
利用晨会、班会、板报、红领巾广播站向学生宣讲消防安全知识。每学期大队部都组织举行以消防安全为主题的中队会、组织消防安全知识竞赛活动，对学生进行消防安全教育。教育学生“保护公民人身、公共财产安全和公民财产安全”是每一个公民的责任和义务；体现生命安全第一宝贵的原则；让同学们了解一定的防火、灭火知识；学会一定的逃生知识；基本掌握灭火器的使用方法。同时鼓励学生自办消防安全知识宣传小报，学校也利用黑板报、宣传栏进行消防安全知识宣教。
针对本校有近三分之一学生为留守儿童的现实，他们的安全意识和防范能力相对较弱的实际情况，在教育活动过程中，学校给予了更多的关注，除了在集体教育中突出强调外，特别要求班主任在日常时间给予经常的提醒，结合班级具体情况，开展“一帮一”同伴互助活动。
通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，全校学生和教职工进一步增强了消防安全的意识和能力，都熟知火警电话号码、报警方法并会使用简易灭火器材。三年来，全校师生一路平安，无论校内校外无一例消防事故发生。全体师生充分认识到依法治校，综合治理，创建安全、文明的生活、学习环境的重要性。
学校消防知识安全常识篇5
消防安全活动总结1
根据上级文件精神，进一步深化我园消防宣传工作，推进我园消防宣传专项活动的开展，提高师生消防安全素质，预防和减少火灾事故的发生，我园开展了“开学消防第一课”主题宣传教育活动，现总结如下：
1、我园加强组织领导，迅速动员部署，明确工作责任，定期通报情况，坚决预防和遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故的发生。
2、20xx年9月1日上午，迎来了新学期的第一天。为做好秋季校园安全工作，我园各岗已经各就各位，营造了安全有序的校园环境。要求各班上好消防安全“开学第一课”，组织观看《幼儿安全教育》DVD。
3、利用宣传栏、园网站、家长会、广播等形式广泛开展消防安全保卫战火灾隐患排查整治、灭火救援等主题宣传报道，集中宣传防火和逃生自救常识。
4、9月2日下午发放《家庭消防安全自查表》，提高幼儿在校在家的应急逃生、自救能力。
5、9月6日上午开展了消防应急疏散演练，时间不到三分钟，整个演练活动取得了良好的效果。
6、通过安全教育平台让家长和幼儿一起完成《开学安全第一课》的课程。
7、加强值班值守工作，每天都保证1名领导带班，及时处理涉及校园消防安全和稳定的各类事件。
除此，我园还将持续对自身的安全隐患进行自查整治，确保不发生意外，为大家营造一个安全温馨和谐的工作和生活环境。
消防安全活动总结2
11月9日是全国法定“119”消防宣传日，为切实提高广大师生的消防安全意识和法纪观念，增强师生的防火自救和逃生技能，确保广大师生的生命财产安全，维护稳定和谐的校园秩序，我校认真组织开展了消防宣传月活动，现作如下总结：
一、领导重视，全员参与，增加防火、逃生知识。
根据上级要求，成立了以校长为组长，政教主任和总务主任为副组长及相关处室人员为成员的活动领导小组。学校制定详细“119”消防宣传周活动方案，由总务处，政教处和少先队负责实施。此次活动影响面大，参与面广，极大的提高了广大师生对消防安全的重要性的认识，丰富了消防知识，懂得了一定的逃生自救技能。
二、宣传消防知识，法规法纪。
进一步增强广大师生的防火意识。学校利用在校门口悬挂标语。张贴消防宣传画，消防知识，政策法规，并利用11、6日上午大课间时间举办消防知识讲座等多种形式宣传《消防法》初期火灾的扑救方法，逃生自救能力和有关灭火器的知识，使师生切实增强防范意识，掌握防火、灭火和逃生自救常识，全校师生受到了一次深刻的消防宣传教育，激发了大家消防工作热情。
三、活动期间，学校组织了一次消防安全大检查
针对检查中发现的问题，学校从财力上给予大力支持检查中对学生人为损坏的安全出口标志，进行及时更换，使学校消防设备处于正常状态，保证了疏散安全，杜绝了火灾隐患。
四、消防演练，师生参与的积极性非常高。
学校政教处根据学生的实际，有针对性地组织了一次消防演练通过演练，增强了师生的防火灭火自救能力，懂得了灭火器的.使用等消防知识。
今后我们将进一步加强消防管理，严格落实消防法律、法规、技术规范和消防工作责任制，坚持预防为主，不断改善学校防火安全条件，依靠科学的方法，进一步提高防火、灭火和救援能力，坚持以人为本，全面提高师生的消防安全素质，增强综合能力，确保消防安全工作万无一失，为创造和谐、稳定的校园环境不懈努力。
消防安全活动总结3
根据xx市安委办和xx区教育局开展“119”消防宣传活动的文件精神，我校在11月8日至11月15日期间进行了“119”消防宣传活动，并取得了一定的效果，现汇报如下：
一、我校利用11月8日（星期五）邀请综治副校长--xx派出所民警李警官为全校师生开展一次安全教育讲座，反响热烈成效显著。
二、我校以“119”消防教育日活动为契机，充分利用周一国旗下讲话、周二及周三的晨会课和周四班队活动课，加强对学生的消防基础知识、自救能力和防火安全教育。
三、各班出一期黑板报，并进行评比。学校出一期消防知识宣传栏。
四、我校组织一次全面的消防安全大检查，对灭火器进行重新充装，更换老旧的消防水带，并进行记录。
总之，本次“消防安全宣传月”系列活动突出了消防安全工作的重要性，深入开展消防安全教育，狠抓了学生消防安全防范，形成了家庭、学校、社会合力，提高了全体师生的安全自护自救能力。开展消防宣传月系列活动，进一步深化了我校“平安先行校园”的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强了校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会起到了很好的促进作用。
消防安全活动总结4
为认真贯彻落实《消防法》、《全民消防安全宣传教育纲要》，切实加强全镇中小学校（园）冬季防火安全工作，提升校园抗御火灾整体能力，预防和减少火灾危害。xx镇各学校在镇安监办、中心校指导下，结合全国第26个“119”消防宣传日活动和“119”消防宣传活动月活动，开展“六个一”活动。总结如下：
“六个一”活动，即一堂消防安全课：利用安全教育课、班队会等时间，上好一堂消防安全教育课；一次消防应急逃生演练：要求各学校在“119”前后，定演练方案、安排专门时间，利用课间操、集会等时间，组织全体师生开展一次“应急逃生疏散演练”（熟悉生命通道），提升广大师生的自防自救能力；一次消防隐患排查：各学校组织师生学习火灾防范知识，对学校消防通道、疏散楼梯、消防设施等开展一次自查活动，引导师生自觉维护良好的消防安全环境，保障学校师生生命通道畅通；一次家庭消防作业：在宣传月期间，学校要为学生布置一次消防安全为主要内容的家庭实践作业，如查找自己家中的火灾隐患等；一条消防提示短信：在宣传月期间，学校通过校讯通、家长微信群等至少向家长发送一条消防提示短信；一期消防安全板报：学校要利用宣传栏、橱窗，办一期消防安全教育板报，各班办一期消防安全教育黑板报，学生自办手抄报。
学校消防知识安全常识篇6
一、高度重视，加强领导。
学校领导高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使消防安全主题教育取得实实在在的效果。在认真总结去年学校开展防震减灾安全教育和消防安全应急演练的经验和不足，充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契机，把学校安全教育推向新的，并把这一主题活动贯穿于全年学校安全工作的始终。
二、周密计划，认真落实。
学校认真根据“消防安全从我做起”安全教育主题，紧密结合本校实际、结合学生认知特点，制定切实可行的安全主题教育方案，明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育有人抓，不脱节。围绕安全教育主题，认真分析学校目前消防安全工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，使学校的安全教育落到实处。
三、积极宣传，营造氛围。
学校利用升国旗仪式举行安全教育启动仪式，学校领导做了“消防安全从我做起”的专题讲话，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。在开展“消防安全宣传教育周”期间，学校结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班队会活动等方式，大力向学生进行消防安全宣传教育，使学生关注消防，参与消防。
四、开展消防演练，增强意识，提高学生避险自救能力。
学校在扎实抓好主题教育的同时，还结合本校实际，有针对性地开展消防安全疏散演练。演练过程中，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，在3分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，达到了预期的目的，取得了的成功。这是学校继上个学期举办“消防安全演练”后的又一次安全疏散演练，推动学校安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。
今后，我校将继续认真组织开展校园消防安全宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。
消防安全教育活动总结2 为切实做好消防宣传工作，进一步提高全校师生消防安全意识，根据上级教育主管部门要求，我校开展了“119”消防宣传教育系列活动，具体活动总结如下：
一、召开安全工作领导小组会议。成立相关工作的领导小组，做到了分工明确，责任到位，确保了各项宣传教育活动的顺利开展。
二、制定方案、制作展板。制定周密的《消防应急疏散演习活动方案》，并提早定做了消防知识展板，在校园显眼位置展出。利用课间、班会课，组织全校师生参观消防知识展板。
三、全校总动员，强化消防意识。分管德育的教导处副主任**于11月8日，在集体晨会上对本次消防演习活动作了详细布置，强调活动的重要性和必要性。要大家珍爱生命，从防火做起;杜绝火患，从自我做起;一定把消防安全知识牢记心中。形成全校总动员，积极营造了消防宣传周的浓厚氛围，强化了同学们防范火灾意识。
三、开展了全校性的消防安全大检查。学校专门成立安全工作领导小组排查火灾隐患，防患于未然，确保学校的消防安全。
四、利用晨会、班会组织学生观看消防安全宣传教育片《火灾自救与逃生》。让全校师生了解到更多的消防安全知识，让学生知道火灾危险性、知道自救逃生常识。
五、开展消防应急疏散演习活动。11月9日上午，在学校领导的统一指挥下，在各处室的精心组织下，在各班老师的协同配合下，进行了消防应急疏散演习活动。整个演习过程紧张、有序、迅速、安全，活动取得了圆满成功。
六、各班进行了一次以消防为主题的班队课。让全校学生掌握防火知识和自救技能、逃生技巧，真正将消防宣传渗透到每个学生，达到安全教育目的。
通过本次消防宣传周活动，全校师生真正认识到了消防工作的重要性，大大增强了消防安全意识和消防逃生技能，从而真正认识生命、珍爱生命!
消防安全教育活动总结3 11月9日是全国第25个消防宣传日，今年“119”消防周系列宣传教育活动的主题是：“找火灾隐患，保家庭平安”。我校以“119”消防周系列宣传教育活动为契机，普及师生消防安全常识，提高自救互救和逃生能力，认真制定方案，召开专题会议，并在本周内有效、有序地开展“119”消防周系列活动，较好地营造了“全民消防，生命至上”的宣传教育氛围。
本次消防安全教育主题活动，主要围绕以下几个方面进行：
第一，11月4日，召开全体教职工大会，组织大家认真学习文件，提高认识，并对本次活动的开展进行了广泛的宣传发动和详细部署布置，使大家对本次活动中各自的任务职责清晰明确，国旗下讲话动员全校师生参与“119消防日”消防教育周活动中。
第二，11月5日至11月10日，开展了以下活动：1.校园内LeD宣传标语，营造消防安全宣传气氛。2.各班观看了以消防安全为主的日常安全宣传片，接受安全教育。3.全体师生参加，人人动手，集中学习演练了正确使用灭火器。4.分发消防自查表，家校联手，大手牵小手一起发现消防隐患。5.组织全校师生进行了消防紧急疏散逃生演练。通过演练，让大家明确了各岗位应做的首要任务和具体步骤，教师迅速组织学生快速有序按路线撤离等。6.利用“119“宣传月活动，我校领导及保安人员人员一起对校园内所有场所，进行了安全用火用电专项检查，对查出的有关问题如不够亮的指示灯、杂物仓库堆物等等及时作了维修处理。
“119”消防安全宣传月活动的开展，使我们收获不少，受益匪浅。目前，这一活动虽已告一段落，但消防安全无时不在，我们将常抓不懈，把工作做得更细、更实、更好!
消防安全教育活动总结4 20XX年11月9日上午，XX幼儿园对全园师生进行了安全疏通消防演练活动。目的是为了让孩子从小培养消防意识，学会自我保护，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的办法。
上午9点半，消防警铃便传遍全园，听到警报后全园教职工立即停下手中的工作，各班教师迅速按紧急预案的疏散线路带领幼儿拿起湿毛巾，捂住口鼻，弯腰小步快走，分两道楼梯迅速且有序下楼。途中，孩子们冷静且井然有序。很快孩子们集中到操场安全地带，教师迅速地清点人数，并向指挥教师报告。整个疏散活动只用了2分多钟。活动中，我们还请了保安一同来进行灭火示范和练习。通过现场的操作，大家进一步了解了灭火器的使用方法。
通过这次演练活动，使我园广大师幼体验了火灾逃生的场景，深入的了解了逃生常识和熟悉了疏散路线，提高了教职工在面对突发火灾时应有的沉着冷静的心理素质。于此同时，演练的另外一个重要目的是让我园全体教职工树立消防安全意识，做到警钟长鸣，为构筑幼儿园消防安全“防火墙”奠定良好的基础。
消防安全教育活动总结5 11月9日，是全国消防安全日。为了加强幼儿园的安全工作，帮助幼儿建立消防安全意识，同时初步掌握基本的防火逃生技能，xx幼儿园提前开展了“11.9”消防安全日的系列活动，活动由消防安全演练、消防知识宣传和消防影片观摩几部分组成。
学校消防知识安全常识篇7
【关键词】高校消防安全；信息化；监督管理
高校是知识的宫殿，是万千莘莘学子求知的殿堂和梦寐以求追溯的乐园。而高校的消防安全知识的建设不仅关乎高校自身发展的安全和稳定性，更关乎到高校师生的生命及财产安全。在众多高校中，师生对于用火、用电的领域也愈趋加大。由于用火、用电的不当方式而引发的一系列火灾事故数不胜数，一次次给人们惨痛重大的教训。因此，加强高校消防安全知识信息化的建设是一种必然趋势。
一、高校消防安全常规中存在的不足
1.消防安全教育知识宣传成效不明显
高校安全知识教育通常是通过讲座，或者观看相关的电影来对学生们进行安全知识教育，再者由于高校人员对于消防安全教育的不重视，而这些安全教育方式最终对学生所产生的效果微乎其微，高校领导的态度更是让学生们对此不当一回事，学生们并没有通过此类教育而加强对于消防安全的认识并产生安全防患意识。
2.消防安全管理人员专业化不合格
一些消防安全管理人员并没有经过专业化的培训，对于消防安全管理知识及物品的使用都差强人意。由此，在发生消防安全事故时不能运用专业化的技术来处理事故，甚至造成更大的灾害
3.消防设备器材的日常检查和维护
高校消防设备器材有的会由于高校年数久远而出现故障或者老化，没有按照规定进行检查和维修，或者一些高校为了节省开支而使用过期的设备。由此，更是加大了高校消防安全事故的发生。
4.消防隐患的发现和及时处理
消防安全管理人员必须按规定，每个月每学期对学校消防安全严格检查，有些消防工作人员为了工作轻松和偷懒不定时定期对消防安全设备进行检查，由此导致在发生消防安全事故时不能及时发现和处理存在的隐患问题。
5.高等院校对消防安全不够重视，没有完善的相关制度
一些高校对消防安全方面没有完善的相关制度，许多有关消防安全的会议都无法在实践中得到应用，仅仅是注重形式会议，使得责任落实难度加大。同时高校领导人对消防安全的重视程度不够，对学校火灾隐患、疏散楼道等没有安排工作人员进行定期的检验，只是将防火意识和防火制度停留在墙上或口中，而得不到落实。
二、大力推动消防安全信息化建设，完善消防安全常规中的不足
1.加大消防知识新的宣传教育场地
建立校园消防安全工作网站；开设校园消防安全工作官方微博；开设校园消防安全工作微信公众号；学生公寓每月开展消防安全工作主题墙宣传。高校应严格按照国家消防安全管理相关规定制度及省、市管理规定制度结合学校信息化管理制度和学校特点建立《学校消防管理规定》、《学生公寓消防管理规定》、《教学楼消防管理规定》、《实训楼消防管理规定》、《图书馆消防管理规定》、《食堂消防管理规定》等相关消防安全信息化管理制度。
2.加大消防安全知识教育工作网络化建设
高校依据国家和省市每年的规定按要求制定相应的消防安全信息化制度的建立与管理监督，并逐层逐次落实到各个部门消防安全管理负责人。校领导与各个部门领导负责人签订安全责任书，并每个月及每年制定相关的考核和评比，根据每个月及一年下来的情况进行总结，对于其总结与考核评比的结果有则改之无则加勉。通过网络化、信息化建立丰富多彩的安全教育工作开展，在进行安全教育工作的宣传中通过多种方式开展以此来提高教育成效和教育的目的。
3.运用计算机管理消防设备器材
高校必须严格按照要求配备好消防栓、灭火器、消防安全通道。有些高校还会配有烟感器、自动洒水器。高校还应设有经过专门消防安全培训，能够实践操作所配备的消防物品。通过计算机建立完整的信息化模式对学校、教学楼、实训楼、学生公寓、图书馆、食堂等各个场地的消防设备器材的管理和检查。
4.建立专业化的消防安全工作人员
定期定时安排专业化的消防人员对高校消防工作人员进行专业化知识的教育培训及实践操作的培训。在消防安全工作人员的选拔中，必须精挑细选。高校消防安全工作人员必须具备过高的专业化知识，为人勤劳，高度责任意识，做事细心、耐心。结语总而言之，高校消防安全工作的管理、制度的建立与完善、信息化的建设与监督是一项不可忽视的重大任务，需要国家、社会、省、市及高校极为重视的重大工作。高校消防安全工作信息化不是一个单独的个体可以独立完成，需要一群人来共同努力完成使得其管理越来越系统化、全面化、科学化。
参考文献:
[1]江平华.试论高校消防安全“四个能力”建设[J].江西化工,2012(02).
[2]程基胜.构建高校消防安全管理体系研究[J].消防技术与产品信息,2012(S1).
学校消防知识安全常识篇8
关键词：高等院校；消防安全
近些年来高校火灾频发，造成大量人员伤亡，同时也造成了大量的经济损失。造成火灾的原因多种多样，但是这与人们消防意识薄弱有很大的关系。高校人员集中，用电用火频繁，且高校集教学、宿舍、食堂等多功能公共场所于一身，因此消防安全工作任务较重。
一、高校消防安全现状和存在问题
（一）人员稠密，容易造成大量伤亡
1.人员密度大，安全通道少目前高校在学生住宿问题上实行集中管理模式，学生宿舍建筑面积大。大多数学校在兴建宿舍时，虽也留有消防安全通道，但是由于各种原因，不少学校关闭了消防安全出口，一般都只留有一两个出口用于日常进出。在如此大密度的高等院校中，一旦发生火灾，后果不堪设想。2.高校人流相对集中，火灾荷载量大在当今社会，大多数高校是一个开放的小社会，校园内不仅有教学场所，还有食堂、超市等服务场所，还有网吧、歌厅等休闲场所，无形中使火灾荷载量增大，进一步加大了消防安全管理工作的难度。
（二）存在火灾隐患的建筑物多
老式建筑大量存在，先天性火灾隐患较多。有的建筑不符合消防安全技术规范，极易引起火灾，一旦发生火灾，火势易迅速蔓延，后果不堪设想。
（三）高等院校多数师生消防安全意识淡薄
首先，绝大多数师生存侥幸心理，认为灾难离自己远，不会在自己身边发生。因此，在学校举行消防安全知识教育和培训时，基本上都没有认真参与学习、领会，有的甚至认为这是多此一举的事情。其次，大多数学生存在违反学校安全管理制度的行为，且校园内的火灾基本上都是电线超载而引起的。大多数学生在宿舍、教室使用大功率电器；有个别学生还私自乱接电源，随着社会的发展，学生宿舍电脑等电器的逐步普及，也增加了线路负荷，长此以往，极易导致火灾发生；另外，大多数男生在校内胡乱丢弃烟头，一旦与可燃物接触就容易酿成火灾。再次，消防知识贫乏。有些学生消防知识缺乏，不懂得灭火常识，发生火情后不知如何处理等情况也多有发生。
（四）消防组织机构不健全，消防管理制度不完善
部分高校消防组织机构不健全，责任不明确；也没有完善的消防安全管理制度，一旦发生事故，缺乏处罚依据。
（五）消防安全设施不足
由于经费投入不足，消防设施短缺，也无法维护和保养消防设施。（六）消防安全宣传教育缺乏高校课程设置里欠缺消防安全教育的内容，认为师生自身应具有安全意识，因此未经过系统、全面的学习和演练，但理论和实践还是有差距的。
二、高校消防安全管理应对措施
（一）完善各项消防安全管理制度，层层落实消防安全责任人
高校应高度重视建立消防安全制度和组织，所谓“没有规矩不成方圆”，这句话是有一定道理的，只有建立健全消防安全管理制度，才能将校园的消防工作真正落到实处。因此，各高校应该按上级有关部门的相关文件、相关规定，根据自身实际情况，完善各项消防安全制度，建立健全消防组织，使校园消防安全工作形成自上而下的管理监督体系，更进一步将消防安全工作纳入各部门工作议事日程，同时又可以使教学和消防安全工作共同进行、共同发展，为广大师生构造良好的学习生活环境。
（二）加强消防安全宣传教育，开展消防实战演习
为进一步加强学校安全工作，营造安全、和谐的校园环境，每逢节假日，如国庆、元旦、春节等重大节日可以开展形式多样的消防宣传活动，高校负责消防安全的主管领导要积极带动广大师生做好消防安全工作。高校在消防安全方面为了进一步增强师生消防安全意识，提高紧急自救能力，可以多次开展消防实战演习。通过实战演习，不仅能让全体师生掌握消防安全的相关知识，还能使他们更深入地了解消防逃生常识，更有力地促进了消防安全管理工作的开展，提高师生的社会责任感。
（三）保证消防经费投入，完善消防基础设施
能正常使用的消防器材是师生人身安全和学校财产安全的重要保障。学校要保证消防经费的投入，将经费纳入学校正常开支预算中去，改善消防基础设施。教育机构要定期对消防器材设施进行详细检查。高校要在消防方面设专项资金，做到专款专用，坚决杜绝将消防经费挪作他用的行为。另外学校要指派专人进行管理，以确保消防检查做到常态化、专业化。一旦发现消防隐患一定要立即消除，绝对不能让隐患变成灾难。此外，高校应当拨发经费，确保消防管理人员能够定期进行消防专业知识培训，从而提高管理人员的管理水平和专业素养。
三、结语
高校是人才的储备库，校园消防安全应受到人们的高度重视，高校消防安全作为校园安全的重要部分，因此高校领导要高度重视，保证好学校师生的人身安全，做好高校消防安全管理是一项任重而道远的工作，只要严格坚持落实消防安全责任制度，在工作中做到“预防为主”，必将营造良好的消防安全环境。
参考文献：
[1]刘国强.高校消防安全存在的问题及应对措施[J].长治学院院报，2005，(04).
[2]张志男.高校消防安全工作浅析[J].科技信息，2007，（01）.
学校消防知识安全常识篇9
及对策建议调研报告
随着我国教育事业的发展，我国各省市高校的数量也随之增加。在教育改革的背景下，我国高校不仅需提高教学质量，优化教学方式，同时还须以保障学生人身安全为己任，构建和谐安全的校园环境。我国高校的消防安全一直是管理的核心内容，中国高校消防管理内容不仅包括常规的消防器材，同时还要求高校构建消防管理机制，都是为高校师生安全保驾护航。但我国现阶段部分高校的消防管理存在漏洞，文章重点分析我国高校消防安全隐患问题，并对其中存在的难点工作进行梳理，提出针对性的解决措施，希望通过文章分析为相关高校提供借鉴意义。
随着我国社会主义市场经济的稳步发展，我国高校发展已经步入成熟期，我国各地高校将校园安全纳入日常管理中，其中高校消防一直是高校严抓的重点内容。我国多数的高校已经拟定了严格的规章制度和操作流程，但是消防安全内容还需进一步细化，甚至部分高校的消防工作流于形式，这也为师生的人身安全埋下了一定的安全隐患。与此同时，我国部分高校的消防器材存在质量问题，这些问题的存在都威胁着师生的人身安全。因此，我国高校务必重视消防问题，切实提高校园消防安全意识，保证学生更加踏实安心的学习。
一、高校消防安全管理存在的问题——以XX高校为例
（一）XX高校消防产品质量不过关
我国近几年逐步引入国外先进的消防产品，但是我国部分给高校供应消防器材的供应商缺少资质，为高校提供残次的消防产品，这种做法直接导致高校的消防安全不过关。再者，XX高校存在消防管理人员安全理念淡薄，在日常工作中忽视了对消防用品的检查，一旦高校发生火灾将直接威胁师生的人身安全，造成巨大的经济损失。最后，在对XX高校调查走访中发现，该高校附近部分商铺售卖假冒消防产品，一旦发生火灾难以划分责任，直接威胁师生安全。
（二）XX高校消防制度有待完善
XX高校虽然建立了消防安全检查制度，但是由于该高校的消防工作起步较晚，相关消防机制有待细化。例如，当学生寝室发生火灾时，学生是否会正确使用灭火器？是否能快速辨别干粉灭火器和泡沫灭火器？XX高校是否日常开展安全演习活动？学生是否清楚火灾逃生路线和应急通道？就目前XX高校的消防安全现状而言，虽然其已经构建了消防制度，但是缺少执行能力和监管力度，导致消防制度流于形式。再者，XX高校在构建消防安全制度时，部分领导忽视了安全制度的重要性，其建立的消防安全机制适用于所有高校和企事业单位，缺少针对本校的消防安全制度。换句话说，XX高校领导尚未依据实际情况细化消防制度。这些问题均值得XX高校进行深思。
（三）XX高校消防人员较少
完善的消防管理制度应配以专业的人员队伍，否则难以获得良好的防灾效果。目前XX高校存在消防人员配备不足的现象，并且现有的安全消防人员缺少专业化的技能培训，当火灾真正来临时，易出现应急方案失效、无法指挥人员有序退离等问题，对高校的声誉造成恶劣影响。XX高校消防人员的专业能力较差，这也是导致XX高校消防制度执行力较弱的原因之一。
二、加强高校消防安全管理，构建和谐校园的举措
（一）加快XX高校顶层设计，多措并举强化消防安全
第一，明确消防安全责任，切实推进消防体系建设。XX高校的党委和行政机关在消防安全工作中须负起领导职责，站在全局的角度将消防安全工作纳入至工作内容中，杜绝消防安全建设流于形式的现象。因此，XX高校的党委须从实际出发，将消防安全工作制度化、常态化，真抓实干解决消防问题，共同构建其“校园、科室、寝室”的全方位消防安全制度，细化消防安全制度，明确消防安全责任，将消防安全责任进行网格化，细化至每个教师、每个教导员和宿舍管理员，强化个人责任意识，实现消防安全管理的全员覆盖[3]。
第二，XX高校需逐步细化消防安全制度。XX高校领导需加强部署，构建消防安全领导小组，由校长担任消防安全组长，各个科室、保卫室负责人组成XX高校消防委员会成员，多方合力部署消防工作；XX高校还须定期开展消防安全会议，将其他高校的消防案件进行分析，切实提高应急能力，同时，XX高校要定期召开消防安全例会，针对春秋季节易起火的现象，加大对校园的巡逻力度，排除安全隐患；XX高校需建立联合协商机制，切实提高本校的应急管理能力，消防委员会可同保卫处、宿管中心不断完善消防应急预案，针对火灾反复进行演练，提高各方防灾救灾速度。
（二）加大对火灾安全的宣传教育，全民构建安全校园
1.前移消防安全讲座，要加大对新生消防安全培训力度
XX高校可将消防安全知识进行前移，从新生入校开始便培养其消防防范意识。XX高校需联合学生会、保卫处开展专业的消防安全知识讲座，帮助学生了解火灾发生的逃离路线、灭火器材的使用等，将消防安全列入至大学生的必学的技能之一[4]。
2.多方协助，加大学生的消防安全教育
XX高校可以每年的春秋季为契机，深入校园开展消防安全教育活动。XX高校可于每周一在校园内宣传消防安全知识，必要时可邀请消防人员和专业人士和师生进行交流，通过开展消防演习、消防知识竞赛等方式，提高学生的参与度，寓教于乐，普及消防安全知识。
三、丰富宣传内容，优化宣传手段
XX高校不仅需定期举办消防安全知识讲座和消防知识竞赛等，还须不断丰富消防安全内容，优化消防知识的宣传手段，提高学生的学习兴趣。例如，XX高校可依据实际现状，构建VR消防安全体验屋，让学生身临其境感受到火灾现场，以虚拟的火灾现场观察学生的应变能力，帮助其增加自救的能力。同时，学生需通过VR情景体验屋，对消防安全知识有更加深刻的了解。与此同时，XX高校还可利用虚拟灭火器，模拟火灾发生的状态，帮助学生掌握消防安全技能。最后，XX高校可利用互联网技术，将消防安全知识宣传片上传至自媒体，从责任、技能、知识等方面进行宣传，利用XX高校“三微一端”加大消防安全知識的宣传力度。
（一）加快消防人員队伍建设
1.构建消防安全工作体系
目前，XX高校已经构建了“高校、科室、院系和学生”四层责任主体，每学期重新梳理消防安全负责人，明确各个负责人的工作内容和工作重点，将消防安全工作网格化处理，切实发挥校园安全员的督导作用。
2.逐步提高管理人员业务素养
XX高校需加大对校园消防人员的专业培训力度，构建消防安全的第一道防线。XX高校可聘请专业人员对其进行培训，帮助其掌握日常消防安全重点以及应急处理流程，提高消防人员的业务能力。同时，XX高校还需通过和其他高校联合的方式，互相学习并借鉴消防安全管理经验，共同致力于维护校园安全。
（二）加大排查力度，排查校园安全隐患
X高校须对老旧线路、消防设施等内容进行检查，建立多层次多元化的消防检查形式。XX高校重点需检查食堂、学生宿舍、实验室、计算机等人流密集区域，对违规使用电器的人员进行说服教育，切实保证校园安全。与此同时，XX高校还需逐步改造老旧消防设施，完成对XX高校老校区消防管道的改造工作，并对现有的消防设施进行定期维护。同时还可聘请专业机构对实验室、食堂等建筑楼进行开展消防检查，维护校园安全。
（三）依托大数据技术，全力排查消防安全隐患
XX高校可设立消防供给水远程监督系统，可利用物联网技术实时监督消防水的供给情况，利用大数据技术获得消火栓、水箱、水压的相关信息，帮助管理人员获得实时信息，当消防设施异常时可及时发出警报，避免消防设施老旧造成的火灾扩大趋势。消防供给水远程监督系统是XX高校构建智能高校的重要内容之一，XX高校可在技术允许的条件下，将该系统连接至火警中心，实现消防安全、校园管理、火警中心的闭环管理，打造X高校智能校园环境。与此同时，XX高校可开发消防火灾图像识别系统，在校园内安装监控摄像头，当发生火灾时便可触及消防中心安全警报，校园值班人员可远程监督火灾情况，实现火灾的“双报警”制度。
学校消防知识安全常识篇10
【关键词】学校消防安全火灾原因及现状改善措施
良好的学习环境不仅可以提高学生们学习效率，而且对学生们的健康养成长有着积极的作用。但是近年来多起典型的学校火灾事故，给社会和家庭带来了不可挽回的巨大损失。剖析火灾发生的背后，有客观因素，但更多的是主观方面造成的不利结果，怎样看待这一问题？怎样更好的预防和消除学校火灾隐患，笔者就此提出自己的看法。
1学校消防安全存在的隐患因素
（1）消防安全管理制度不健全，消防安全责任人及消防安全管理人不明确，未建立消防安全管理档案。学校人员众多，用火用电多，致灾因素多。由于当前各类学校办学规模的逐年扩大，学生数量成倍增长，导致宿舍设施与学生供求矛盾愈加突出。同时宿舍是广大学生休息、生活、学习的综合场所，私接、乱拉电线现象严重，电闸板使用未经阻燃处理的木板，电线未穿管保护，用电管理不规范。在校的学生多为未成年人，他们自我保护能力差，一旦发生火灾，即便是小火灾，也会引起学生们的惊慌，造成秩序混乱，相互拥挤，组织疏散也就更加困难，从而容易造成巨大的人员伤亡和极大的社会影响。
（2）学校建筑功能复杂，先天性火灾隐患重重。地方政府领导和教育主管部门对学校建筑消防安全重要性认识不足，导致一些新建学校项目打着“为民办实事”的旗号，未经消防审核和验收就开工建设或者投入使用，留下先天性火灾隐患，而且一些隐患整改难度很大或者根本就无法整改，从而造成火灾隐患长期存在的局面。例如未设置消防车道，防火间距不足，建筑布局不合理，建筑缺少楼梯和必要的消防设施等问题。还有一些学校擅自增建、改建和搭建违章建筑，甚至是使用可燃有毒的建筑材料建设装修，一旦发生火灾容易导致人员中毒伤亡。乡镇、农村寄宿制中小学校校舍耐火等级低、消防水源缺乏、安全出口数量不足或疏散通道不畅等问题更是比较突出。
（3）学校消防设施不完善，维护保养不到位。据统计大部分学校教学楼、综合楼、办公楼、宿舍楼等重要场所消防设施设置不完善，如室内消火栓布点严重不足、灭火器、应急照明灯和安全疏散指示标志等基本的消防安全设施更是少之又少。而所配置的消防器材当中，也存在消防设施无人管理、无人维护的问题，导致消防设施损坏严重，无法正常使用，如室内消火栓长期缺乏维修保养导致锈蚀、灭火器软管断裂及压力不足等。
（4）学校消防安全宣传教育不到位。根据调查了解，学校发生火灾与师生消防安全知识缺乏有着密切的关系。在美国、日本等发达国家，消防安全知识已经纳入学生重要的学习课程，并且定期开展演练，在培训师生消防安全知识的同时，潜移默化的提升师生的消防安全意识。但我国目前仍受到许多因素的制约，使得学校消防安全宣传工作未全面普及，加之学校领导的不重视导致大部分学校从未开展过消防安全教育，师生的消防安全意识淡薄，不懂得基本的消防安全常识。
2对做好学校消防工作的几点建议
（1）建立健全消防安全管理制度，明确职责。学校要结合本单位实际建立健全消防安全检查、巡查、消防设施管理等制度，使消防安全工作与教学工作统筹考虑安排，协调发展。坚持实行每日进行消防安全巡查，定期组织防火安全检查，通过检查及时发现并消除火灾隐患。切实加大对消防管理工作的投入力度，配齐配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。
（2）不断完善消防设施，做好维护保养工作。学校所有消防设施都要建立管理档案，指定专人负责，将学校所有消防设施型号、配置时间和部位、维修时间、运行检查等基本情况记录在案，做到底数清、情况明。学校应当每年将消防设施维护保养费用纳入正常经费开支计划中，对损坏丢失、过期的消防设施定期进行维修更换，确保完好有效。
（3）积极开展消防安全教育，培养师生消防安全意识。学校首先要把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程可以针对防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容。其次要结合实际情况，不定期模拟真实火场，突出应急实战演练。从课堂到课外，从理论到实践的过程是一个重大的跨越，没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用结合起来，才能真正提升自防自救的技能。三是是组织学生开展各种参观活动，通过采取组织学生参观消防站，观看消防录像片，出消防黑板报等形式，切实提高学生的消防安全意识。
（4）加大检查排查力度，及时消防火灾隐患。学校应采取必要的措施，消除安全隐患，确保校园消防安全。针对经常性使用电、气、火、油等部位，楼梯通道、灭火器材、应急照明灯具、电线路等进行检查维护管理，确保正确使用。督促学校要对校园内外进行排查，彻底清查隐患，定期拆除集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，保持通畅。
3结语
学校的消防安全直接关系到广大师生生命财产的安全，关系到每一个家庭的幸福稳定，关系到社会的和谐稳定。我们必须坚持不懈的开展消防安全教育，加强消防安全宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防，重视消防工作，通过学校、家庭、学生三方面的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生！
参考文献：
[1]张涛.浅谈校园消防安全管理[J].中国公共安全（学术版），2011.
[2]刘卓洋.校园消防安全现状及对策[J].安全，2015.
[3]陈雄.校园消防安全管理与教育[J].现代职业安全，2014.