青少年素质拓展培训篇1
摘要本文首先对素质拓展运动发展状况进行了详细地分析，然后从青少年生长特征、青少年认识发展、青少年思维的发展、青少年道德品质的发展四个方面对青少年身心特点进行了详细分析，最后对青少年素质拓展运动开展的价值进行了详细分析，详细分析了素质拓展运动对促进青少年身心健康发展的作用。
关键词青少年素质拓展运动开展价值
青少年素质拓展训练是以科学育人为理念，是提高青少年综合素质的一种全新的学习方法和训练手段，运用其特有的随意性、社会性、趣味性、灵活性、挑战性、开放性、自我教育性等特性，对青少年的身体、心理发展给予了正确的引导和疏导。并让其在活动中进行自我的认识和教育，及时改正不良习惯，积极面对错误，树立起正确的价值观和人生观，给予青少年再教育和补充教育，对社会建设和稳定有着不可多得的作用。
一、素质拓展运动发展状况分析
户外素质拓展培训是一种打破传统思维和模式要求的全新培训方式。培训的项目主要有高架绳网、攀岩、跳越、远足露营、攀岩速降、野外定向、户外生存、伞翼滑翔、游泳、跳水、扎筏、漂流等。户外素质拓展培训活动是将传统场地素质拓展培训融入大自然，并与生存体验相结合的，以做中学为中心的全新体验式培训方式。素质拓展训练是新经济时代的产物，是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能力和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。
二、青少年身心特点分析
根据发展心理学，十一二岁至十七八岁阶段就成为青少年期（adolescence）。青少年发育期生理上的发展变化是多种多样而又十分显著的，归结起来有以下几个方面：第一，青少年期生长特征。身体迅速长高是青少年发育期身体外形变化量最明显的特征。第二，青少年认知的发展。从十一岁至十五岁，青少年思维能力超出了只感知具体事物的范围，表现出能进行抽象的形式推理，这就进入了形式运算思维阶段。第三，青少年思维的发展。在人类认知或思维发展的过程中，形式逻辑思维和辩证思维尤为重要。所以，加强辩证思维技能的训练，对他们形成科学的人生观和世界观具有重要的意义。第四，青少年道德品质的发展。在少年期品德形成的过程中，伦理道德观已开始形成，但在很大程度上却表现出两极分化的特点。而青年初期的伦理道德观则带有很大程度的成熟性。他们可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为，伴之而来的是世界观的初步形成。
三、青少年素质拓展运动开展的价值分析
（一）增强青少年的身体素质
素质拓展运动是一项兼心理和身体为一体的运动，无论是攀爬类、越野类、集体协助类的任何一个项目都有身体运动。所以，身体各部位都会在拓展运动中得到发展。如攀岩，这个项目就需要全身各小肌肉群的参与，在运动中那些平时没有锻炼到的肌肉群得到了充分的锻炼。在越野项目中，人体的心肺功能都受到了挑战，使得参与者心肺功能得到加强，从而达到强身健体的功效。在很多拓展项目中，人体的柔韧、灵敏、耐力等各个项目都会得到锻炼。除此之外，拓展运动有助于青少年神经系统的发育。在连续的攀爬、奔跑、智力挑战、知识记忆、团队合作过程中，无时无刻都需要大脑分析和判断。
（二）促进青少年心理发展
1.促进青少年认知发展。通过识别农具农作物、识别野生动植物、采摘野果、地图阅读、定向识别、指南针使用、观星象、地貌及水资源知识等相关项目可以丰富正在认知快速发展的青少年科学文化知识，增加他们的阅历，为抽象思维的形成打好基础。
2.促进青少年思维的发展。青少年在学习和生活上有更大的独立性和自觉性。拓展运动给青少年提供了独立思考的平台，为他们自觉完成任务创造了机会。团体性、新颖性等拓展运动让他们的广阔性、灵活性、深刻性、创造性等得到发展，从而形成良好的形式逻辑思维和辩证思维。
3.促进青少年人格与正确的道德观的形成。树立正确的道德观，初步从辨证的角度分析问题，冷静，妥善地处理各种事物。面对成功和失败都保持健康的心态，热爱生活、乐观向上。在拓展运动中提高心理承受能力，提高自身心理素质，敢袒露自我，真诚待人。良好的心理素质可以消除心理上的伤痛，积极调整心态，从而健全人格。
4.使青少年的毅志力更坚强。通过独木桥、梅花桩、有轨电车、铁甲战车、信任倒扑、生死电网、金字塔、托力接运等相关项目的训练，会使青少年更清楚地认识到人拥有超过自己想象的意志力。青少年体会克服困难后的成就感，领悟成功带给自身的重要性，克服胆怯情绪和性格懦弱面，培养忍耐能力，感受成功带来的无穷乐趣。
5.促进青少年发现自我潜力。命题对白（思辨能力）、命题拼版（动手能力创造力）、独索、缅甸桥等相关项目的目的就在于激励人的斗志和勇气，激发人的潜在能力，创造性地增强人的团队精神。青少年通过认识自我潜在的能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，培养自信心和自我约束能力、完善人格。
四、结语
综上所述可见，根据青少年成长中生理、心理等方面的变化采取针对性的教育措施，适当地开展素质拓展运动，对于增强青少年的身体素质，促进青少年心理素质的发展都具有重要作用。
参考文献：
[1]汪佐丽.开展青少年素质拓展运动的价值分析[J].重庆电子工程职业学院学报.2011（03）：101-103.
青少年素质拓展培训篇2
摘要本文对素质拓展训练在小学体育课堂中的应用进行分析，得出素质拓展训练有利于小学生素质的全面发展和个性发展，对改善小学生的身体素质具有显著效果。
关键词拓展训练小学体育课堂应用分析
一、引言
随着生活的水平的提高，健康问题越来越受到人们关注。近30多年以来，学生的体质状况始终呈现逐年下降的趋势，体质健康问题始终得不到根本性的改善。我们正将一批批缺乏健康卫生知识、体育知识技能薄如，缺乏体育兴趣习惯、身体健康状况不容乐观的青少年推进社会。而学校教育作为教育的重要组成部分，在促进青少年体质方面发挥着不可替代的作用。因此，我们必须在学校教育阶段把学生的生命意识观、健康意识观、运动意识观、休闲意识观建立起来；而素质拓展训练作为一种新兴的体育运动项目，集体能、智能、心理发展于一体，开展过程中注重学生的身心体验与运动感受，强调让学生主动去发现、去解决问题，对培养学生的创新意识以及促进其身心全面发展具有重要意义[1]。
二、研究结果与分析
（一）小学体育课堂现状
当前，小学学校在开展体育教学过程中，诸多学校存在着国家体育课程开展不足、校本课程无法保障、教学内容缺乏创新、学生参与积极性不高、忽视学生主体性等一系类问题。传统体育课注重学生技能的练，片面追求运动技术的发展，忽视身心全面发展；教学方法上采用填鸭式，这种教学模式下导致学生学习的主动性、主体性下降，不利于学生个性的发展。而素质拓展训练与传统的体育课程相比，不仅注重学生在运动中的个人的体验与感悟，还注重挖掘个人潜能，发挥个人专长，并注重培养学生乐观积极的心态和顽强的意志品质，对沟通能力的提高，团队合作意识的增强意义重大。这正是现阶段小学体育课堂所忽视的。
（二）素质拓展训练在小学体育课堂中的应用
1.丰富多彩、形式多样的训练内容增加课堂趣味性，提高学生参与体育课的积极性
素质拓展训练在内容安排上丰富多彩，形式多种多样，与传统的体育项目相比，新颖、有趣并充满挑战性，能够充分地调动小学生的体育参与和积极性，素质拓展训练分为问好、破冰之旅、运动体验、分享和感悟四个部分。首先以游戏形式开展活动，例如，拼凑中国地图板块等益智游戏，不仅能起到学习的作用，而且能够增加学生参与的积极性，然后，按照任务提示完成各活动地点教练的趣味游戏，最终回到起点。
2.教学形式采用小组合作的形式，培养学生的团队合作意识
与传统的体育课程相比，素质拓展训练以注重培养学生的团队合作意识，促进学生之间的交流合作为主要目的，素质拓展训练在开展过程中将学生分成人数相等的若干组，每个队伍拥有自己的队名、队旗、队歌、口号等，通过小组形式参与项目的比赛，与同伴一起共同完成任务。在未知的环境和不同的挑战游戏中，学生有困难、有阻碍、有心理压力，就是这样的挑战才能更好地促进学生之间的交流发挥团队力量克服困难最终以达到增强团体凝聚力，圆满完成任务的目的。
（三）素质拓展训练注重活动体验、归纳总结和分享交流
“体验”式拓展训练最大的特点，作为一种体验式的学习方式，它要求全体学生积极参加、互相帮助、共同完成任务。参加者以观察、表达和行动形式投身于体育活动之中，拓展训练注重对活动过程回顾与总结，在此环节中，教师与学生一起回顾参加拓展训练的整个过程，以及每个环节带来的体验、感受等，使学生对整节拓展有一个大致的印象，并在这个印象下获取正确的认识。归纳总结后，最重要的就是与其他体验过的或观察相同活动的同学，分享经验与感受。
（四）素质拓展训练具有较高的安全性
素质拓展训练开展的前提是保障项目在完成过程中的安全性，因此，在项目设置过程中必须对项目进行严密的检查，以避免意外事故的发生。将素质拓展引入小学课堂时，需要提前检查项目安全问题、考虑组织方法是否得当、是否存在安全隐患问题、杜绝不安全行为、控制不安全因素，以够保障项目的顺利开展。全程必须由受过培训的专业教师或体育教师监督下完成。场地器材方面根据活动场地情况因地制宜，根据变化多样的教学内容，设计能够满足该项目要求的场地。对于器械方面，小学生素质素质拓展训练的开展一般有软式跨栏、篮球、各种趣味活动器材等，其器材的安全性需教师的检验认可才能够使用[2]。
三、结论
（一）结论
小学生体质健康的增强，学校体育工作起着至关重要的作用。而素质拓展训练作为一种兼具体能、智能、心理发展的综合素质教育在小学体育课堂中的应用，不但能够提高小学体育课堂的教学效果，更重要的是使学生的身体素质、心理素质、社会适应能力等方面得到全面的发展，对提高小学生体质具有重要作用。
（二）建议
拓展训练是一种新型的体育教学模式，在师资力量、教学内容、方法和组织形式方面要根据小学的现实情况进行开展与发展。同时，在实际过程中还存在诸多问题，教育部门要加强教师的专业培训，提高教师的专业水平，学校应该根据课程的实际需求购置体育器材，加强场地设施建设。
开展素质拓展训练需要一定的经费的保障，因此，需要加强我国小学体育教学设施建设和教师队伍建设的资金投入，加强学校公共体育设施建设，对促进学生的身心发展具有重要意义。
参考文献：
青少年素质拓展培训篇3
论文摘要：本文通过分析拓展训练与中学体育课的关系以及拓展训练的功能的基础上，探讨了拓展训练应用于体育教学的理论依据，在学校中开展拓展训练是完全可行的，对学校体育教学改革具有重要意义。
一、拓展训练与中学体育课的关系
拓展训练是一种典型的户外体验式训练，它融合不同层次的挑战元素，强调学生去感受学习，而不仅仅在课堂上听讲。它是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。许多人认为提高素质的手段就是通过各种课堂式的训练来掌握新的知识和技能。其实，知识和技能作为可衡量的资本固然重要，而人的意志和精神作为一种无形的力量，往往更能起到决定性作用。
把拓展训练应用于中学体育教学，联系学生在未来社会生存的重要因素进行设计，对这些能力素质进行有效培养，完成学生价值再造过程并获得能力素质的全面提升，应是我们未来体育教学改革的方向。
拓展训练以“先行后知”的体验式学习方式为主，让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自身的潜力，培养创新精神和实践能力，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。它让学生在激动、恐惧、犹豫、喜悦中不断提升对生活的感悟。通过亲身体验来培养学生的体育精神，激发学生的想象潜能，培养学生创造力。
二、拓展训练的功能
素质拓展训练项目将团体合作与心理游戏融入户外运动中，能够在受训过程中有效锻炼学生的心理、身体、品质素质和潜能。
2.1拓展训练项目具有很强的知识性和趣味性
拓展训练可以使学生在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训练又具有很好的趣味性，它能在短时间内吸引学生，激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到活动中来，使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中得到知识。
2.2拓展训练具有积极的心理拓展功能
现在的中学生，大多为独生子女，他们心理脆弱，抗挫能力差，缺乏团队精神，缺乏勇敢顽强的毅力。心理素质拓展训练通过拓展游戏、难度和思维的结合，锻炼学生的团队精神、团队合作能力、沟通表达能力、统筹协调能力、发散创新思维等能力，是学校心理健康教育活动的新举措。
三、拓展训练应用于体育教学的理论依据
3.1是教育改革的需要
拓展训练以它“先行而后知”的体验方式打破了传统的以“教”为主的教育模式，让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜力，培养创新精神和实践能力，促进果断、顽强、自信、团结等优良品格的形成。拓展训练这种新的教育方式符合当前教育改革和素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和青少年整体素质的提高具有重要意义。
3.2是达到新课标的需要
《新课程标准》对中学体育教学提出了全新的要求：①注重学生在心理健康、社会适应的锻炼；②注意营造友好、和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力；③心理健康方面，也要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系。
拓展训练的主要目标就是：培养协作和团队精神。拓展训练对于实现学生社会适应的能力这个目标与体育教学是一致的，而且拓展训练中所追求的综合素质也是体育教学所追求的。一个人的力量是有限的，可是集体的力量是无限的，感受到了集体的力量，增强了集体的凝聚力。通过拓展运动可以培养个人自信心、进取心和强健体魄的同时也形成了更为重要的团队合作精神。
拓展训练让学生通过训练项目经历心理挑战的锻炼，磨练战胜困难的毅力，调适身心状态，认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作，提高解决问题的能力，从而有助于促进其心理素质的改善和发展。由于拓展训练以它“团队合作学习”的方式突破了传统体育教育中的以“独善”为主的教学模式，它能让学生在集体中、合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高适应社会的能力，领悟做人的道理，通过亲身体验来培养自己的团队精神，完善和发展好的心理品质。
3.3拓展训练良好的发展前景
拓展训练已成为现代一种全新的学习方法和训练方式。因其具有良好的竞技性、针对性、参与性和观赏性，已成为21世纪的一种新时尚，社会发展前景良好。拓展运动主要是通过体验式的方式进行的，与大众平常所生活的环境有较大的区别，因此，拓展运动对大众，尤其是对于青少年来说是具有巨大的吸引力的。通过不断地挑战自我和团队的精神极限，可以极大地激发他们的主动性和积极性。因此，可以肯定地说：拓展训练一经开发和开展，必然会受到大众尤其是青少年学生的热烈响应和欢迎的。
3.4培养学生生存能力的需要
学会生存，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。在当今经济繁荣，生活压力沉重的年代，“适者生存，优胜劣汰”的客观规律，把我们的教育工作必然地定位在“学会生存”这个主旋律上。教师所培养的学生必须具备顽强的生命力和良好的思想素质，否则，难以想象他们将来如何生存发展，难以想象我们教师工作对民族未来的功过。而拓展运动能很好地弥补传统体育教学中在这方面上所存在的不足之处。
四、结语
综上所述，在学校中开展拓展训练是完全可行的，它的开展不受场地、器材、师资等条件的限制，学习方式灵活多样，项目设计安全性高、内容丰富并且容知识性与趣味性一体。更为重要的是拓展训练进入校园将有利于推动传统体育教育模式的改变，对学校体育教学改革具有重要意义。
参考文献：
[1]裘静芳，拓展训练融入学校体育课程的可行性探讨[j]，体育与科学，2008(03)
[2]吴薇，张运鸿，拓展训练gl进中学体育课程的健康价值分析[j]，少年体育训练，2008(03)
青少年素质拓展培训篇4
【关键词】体育教学；体育课；扩展训练
学校的体育教育是学校教育重要的、不可缺少的组成部分，在培养全面发展的学生方面发挥着重要的、不可取代的作用，同时也是终身体育和竞技体育的基础。随着我国的发展，经济社会的不断进步，我国的教育事业不断发展，发生了深刻的变化，其中体育教育事业也不断进行改革，以满足建设我国社会主义事业的需要。拓展训练是一种是以体验式的教育方法来培养学生良好的心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式。以“先行后知”的体验式学习方式为主，可以为学生提供创新条件同时又可以传授健康知识。培养学生创新精神和健康体魄。学生通过一定的动态活动，经过自身的实践和体验过程，使心理品质和综合素质得到完善与提高的一个过程。让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自身的潜力，培养创新精神和实践能力，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成，拓展训练课程寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体，将拓展训练融入体育教学，即丰富和改善体育教学模式，又提高体育教学质量。
一、中学体育教学中开展拓展训练的前景
1.青少年的素质关乎国家前途和民族命运
在中学体育中引入拓展训练，不仅能够增强学生的身体素质，而且能对学生的心理素质提高起到很大的作用，符合义务教育法修订草案规定：义务教育阶段的教育教学工作，应当符合教育规律和学生身心发展特点。拓展训练合理的开展对增强学生青少年素质会起到很大的作用。
2.中学体育教学中开展拓展训练是体育课改的需要
学校体育新的课程标准已经实施，课程目标里明确提出，体验运动的快乐和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作和交往能力。拓展训练不仅仅可以增进学生身体健康，其“行中练练中思思中知”的体验方式，真正以学生为主体，打破了以往以教师为主体的教学模式。学生在特定的教学情境下积极参与身体练习，在练习中主动思考解决问题的方法，在思考中获得运动的知识、技能和方法。学生通过亲身体验来挖掘自己的潜力，继而促进学生自信果敢、顽强拼搏、积极进取等优良品质的形成。拓展训练这种特殊的体育教学模式在体育教学中开展，对当前学校体育新课程改革有着现实意义，对青少年整体素质的提高具有重要意义。
二、拓展训练与学校体育教学在教学内容和使用的原理途径上有很多的相同点
1.两者的目的相一致
拓展训练的目的是为了提高学生们的综合素质，实现“超越自我，团队合作”的目的。体育教学的目的是提高学生身心健康水平和社会适应能力。因此，拓展训练对于实现学生社会适应的能力这个目标与体育教学是一致的，而且拓展训练中所追求的综合素质也是体育教学所追求的。
2.拓展训练的训练手段和方法与体育教学大致相同
拓展训练将培训内容渗透到参与者的行为体验中，从学生在面临挑战时的本能和最现实的思维方式与行为方式的表现入手，通过具有针对性的培训指导，完成深刻的观念转变和形成更好的行动方案。体育教学也是通过学生不断重复练习的行为，完成动作技能的学习和相关体育意志品质的培养。
体育课程标准明确提出，坚持健康第一，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，使每个学生都得到发展。可以说，拓展训练以其特有的参与性、趣味性、团队性，能在较短时间吸引学生，激发学生参与的热情，使学生积极主动地参与到拓展活动中来，学生在特定的情境中享受运动带来的快乐，在快乐中促进身体健康成长。
3.拓展训练运用的原理和途径也与体育教学的相似之处
拓展训练设计特定的场景来让学生通过活动发现自己平时没有意识到的问题，得到一种体验，这种方式与体育教学的模仿练习和教学比赛很相似。体育教学和拓展训练都采用对身心的不断刺激来形成稳定的心理品质，在这一点上两者也是相同的。
拓展训练打破体育课程长期以来封闭的教学模式，将学校体育课程扩展到社会和大自然之中，扩展了体育课程的空间范围，体现了体育课程的多种功能与价值，对推动学生的身心素质的提高将产生巨大的影响和深远的意义。
三、学校拓展项目对学生的身心发展比较适合
拓展训练可以促进学生的团队意识，现在的学生基本上是独生子女，他们心理脆弱、自我，其中包括自卑、自大等等。忽略他人感受，对所获理所当然，对所失迁怒别人，不懂感恩，不懂畏惧。在中学体育教学中适当安排拓展训练活动，使它的练习方法和学生的身体和心理相适应，培养学生的团队意识、团队合作能力、沟通表达能力、统筹协调能力、发散创新思维等能力。宽松和谐的课堂气氛，教师的情感激励，学生之间的合作、鼓励和竞争，都会让学生感到舒适、安全、融洽的环境氛围，这种民主和谐的环境氛围，能产生群体和共生效应，不但能够激发学生的学习动机，促使学生心理健康地发展，而且能够激扬学生的创造精神。
场地训练是在专门的训练场上，利用各种训练设施开展各种团队组合课题及攀援、跳跃等多种心理训练活动。这些训练又分成个人和集体项目。个人项目要求每一个人充分发挥出体能和心理上的潜力，经受一定难度的考验，最大限度地完成活动指标；集体项目要求全体成员建立良好的团队气氛，相互理解、信任、协作、融洽和默契来克服活动中的困难，达到活动目的。
拓展训练是在思维活动和体力活动紧密结合下，通过身体的各种练习掌握体育基础知识、技术和技能的过程，从而促进身心健康，培养创新精神。在这个过程中，通过教师的教学评价帮助学生对自我的了解，评估自己的现状、便于学生调整学习的步调和克服性格上的缺点改善生活上的困难，有利于培养学生健康的心理，乐观的态度和社会适应能力，促进学生养成良好的锻炼习惯和生活习惯，有利于激发学生创新精神。总体来说，拓展训练在体育教学中的开展，符合新型的体育教学模式，符合学校体育发展的方向和指导思想，在教学实践上又具有可行性和可操作性。所以，拓展运动在学校体育中的开展必将对学校体育的改革和发展产生深远的影响。
青少年素质拓展培训篇5
一、抓典型，努力为青年人才的脱颖而出营造良好的社会环境
青年人才的发展需要良好的社会环境和各方面的重视和关注。近几年来，我们通过评选先进典型、加大宣传力度、改善人才成长环境等方式，在全社会营造了关心、爱护、支持青年人才的良好氛围。一是通过各种形式的表彰活动，树立一大批青年典型。近年来，我们连续几年开展了“十大杰出青年”、“十佳青年再就业明星”、“十佳青年致富能手”、“青年农民百业产业大王”、“青年干部建功立业标兵及先进个人”、“优秀青年志愿者”、“优秀团干部”、“优秀少先队辅导员”、“青年岗位能手”、“新长征突击手”等奖项的评选，在不同层次、不同行业、不同领域选树典型，为广大青年树立了学习的榜样，在全市掀起了比学赶超的热潮，也在社会上引起了强烈的反响。二是加大宣传力度。我们与《潜江日报》、潜江电视合开办了《青春在明星市闪光》、《昨日明星今日栋梁》专题栏目，在共青团网站上开辟了“青年人才工作”论坛，通过这些大规模、有影响的宣传报道青年人才创业的事迹，讨论如何建立、寻找有利于青年成才的环境、途径等，展现青年风采，反映青年呼声，传递社会需求，促进青年成才，营造处处需要人才、人人皆可成才的舆论氛围，激发带动了更多的青年发奋成才。
二、抓载体，在丰富的实践中培养造就高素质的青年人才
近年来，我们以丰富的主题活动为载体，不断提高青年的职业技能，引导广大青年在回报社会和服务人民的实践中自觉奉献、增长才干。
1、深入实施“青年致富行动”。在农村，各级团组织结合青年致富行动的开展，抓好“四个带头人”(农业产业结构调整带头人、农业科技知识传播人、农产品营销带头人、农村青年创业带头人)的培养，通过领办科技推广项目、举办实用技术培训等有效形式，带动广大农村青年走上了致富成才的道路。近几年来，各级团组织共举办各类农技培训300多场次，培训青年农民15000人次，在团组织的大力培养、扶持下，全市涌现出了一大批青年致富人才，3人(次)分别荣获全省*、*、*年十大杰出青年农民称号，2人被评为全国农村青年星火带头人，16人(次)获得全省青年致富带头人标兵、全省农村青年“产业大王”、全省农村青年星火带头人荣誉称号。
2、大力实施创业行动。近几年来，各企业团组织深入开展导师带徒、“五小攻关”、技术比武、争当青年岗位能手等一系列岗位实践活动，有效地提高了青工技能素质，激发了广大青工立足岗位、建功成才的积极性，培养了一大批有知识有技能的复合型青年劳动者，为企业的发展提供了人才支持和智力保障。近五年来，全市涌现出新长征突击手1000多名，青年岗位能手100名，30名青工荣获“全省青年岗位能手”称号，3名青工被评为全省“优秀青年卫士”，1名青年被评为*年“全省十大杰出青年岗位能手”。今年，我们又根据我市经济发展的新要求，大力实施青工技能振兴计划，并确定了五年内培养青年高级工200名，青年技师20名，青年高级技师8名的工作目标，以办事业的思路来加强和提升青工技能。
3、不断推进科技创新行动。一是努力强化服务职能，积极引导和帮助青年科技人才通过开展科技攻关、课题研究等形式参与经济建设。在为企业创造效益的同时，培养了一大批青年科技人才。如潜江制药、华盛铝电科技攻关小组发挥人才优势，攻坚克难，近几年累计完成科技攻关课题180余件，为企业创造效益近千万元，28项课题分别荣获省级科技创造
二、三等奖及科技重大成果奖。潜江制药集团滴眼剂车间QC小组科研成果“降低F57-a灌封机灌封空漏率”在*年全国医药质量管理小组成果发表交流会中荣获一等奖及最佳制片奖。二是广泛开展青年学生课外科技活动。少先队组织广泛开展“启明星”科技活动，各学校团组织也通过科技讲座、科技知识竞赛、小发明、小制作竞赛等形式组织和引导学生开展科技交流和科技发明，培养了青少年科技创新的意识和能力。*年，团市委联合有关单位在全市开展了“长江路桥杯”青少年科技创新大赛。大赛历时3个多月，收到作品405篇，评选产生了一至三等奖作品134篇，其中有20项作品获得了国家专利局颁发的专项受理书和专利号，此外，在竞赛中获奖的4名教师和学生的专利项目于*年11月在福建省石狮市参加了首届“海峡两岸高新技术博览会”。通过此次比赛，促进了大批青少年创新人才脱颖而出。
4、深入开展青年干部建功立业行动。*年，团市委和市委组织部联合开展青年干部建功立业活动，全市1000多名青年干部踊跃参加，立足岗位，扎实工作，奉献自我，开拓创新，充分展现了我市青年干部不怕困难，敢打硬战，勇于接受磨练和挑战的无畏风彩。周厚军等十位同志被评为“青年干部建功立业标兵”，三十名同志被评为“青年干部建功立业先进个人”，一大批优秀团干部脱颖而出，部分优秀青年干部走上了各级党政领导岗位。
5、广泛开展“一助一”活动。我们在市直团组织和青年企业家中广泛开展“一帮一”、“一带一”、“一助一”活动，加大政策服务、项目带动、资金支持等方面的力度，扶持青年兴企领头人创办微型企业，引导下岗失业青年走自主创业之路，加强对下岗失业青年的就业培训和服务，为他们实现再就业创造条件。今年，团市委又依托青年文明号，全面启动了“创岗助业”行动。号召青年文明号集体为企业下岗青工的再就业和创业提供资金、信息、岗位支持。
6、扎实推进素质拓展计划。学校团组织以素质拓展为核心，通过形式多样的主题活动，促进了青年学生素质全面发展。市文昌中学团委积极引导学生刻苦学习现代科技知识，进行发明创造，增强了学生科技意识，开展“读名著、品名画、学名人、赏名曲”的活动，提高了学生艺术素养，实验中学团委以团校为阵地开展多种形式的教育活动，提高了学生综合素质，潜江中学团委积极组织学生参加社会实践，让学生在服务社会中增长实践能力。浩口中学团总支成立了读书俱乐部，在学生中广泛开展评选读书明星、举办读书征文等活动，提高了学生科学文化素质，卫校、技校等单位以职业教育为重点，锻炼学生职业技能。在团组织开展的各项活动中，学生的综合素质得到了全面提高。几年来，全市有多名学生被评为省市级“三好学生”、“优秀学生干部”。
7、切实抓好基层团干部队伍建设。一是严把选拔关，配齐配强各级团干部。严格按照“干部四化”原则和德才兼备的条件,通过公开招考、组织选派等方式，将一大批年龄轻、素质高、工作能力强、工作热情主动的优秀青年选拔到团的工作岗位上来。目前，我市各区、镇、处、场，市直各口团干部中，平均年龄26.5岁，全部具备大专以上文化。二是加大培训力度，切实提高团干部综合素质。充分利用党校的阵地依托作用，将团干部的培训列入全市干部培训计划之中，有组织地对团干部进行培训。市委组织部每年都和团市委联合举办一期团干培训班，几年来，共培训基层团干部800人次，同时，积极选送团干部参加上级团委培训。大大拓宽了团干部的视野，促进了工作能力的提高。此外，创新培训形式。通过以会代训、现场观摩、举办座谈会等形式对基层团干部进行培训。市委组织部每年都与团市委联合举办一次团干部座谈会，根据不同时期的形势与要求，选择不同的主题，组织团干部交流学习、工作的体会，对他们提出更高要求。三是严格管理。在培养和锻炼中促进团干部不断成长。大力开展作风建设，培养团干部求真务实的工作作风。*年，出台了《关于进一步加强共青团作风建设的意见》，并加强制度建设，推行团干部驻点联系责任制、过失追究制、年终量化考核责任制等，形成了务实高效的工作作风。
三、抓平台，不断拓宽培养、聚集、举荐青年人才的渠道
为党不断输送新鲜血液，向各个行业举荐青年人才，是共青团神圣而光荣的使命。近年来，我们充分发挥共青团组织的优势，努力搭建工作平台，不断推进优秀青年人才的举荐和凝聚工作。
1、不断完善青年社团建设，把青年人才凝聚在团组织周围。*年，我们经多方调研，积极争取领导支持，成立了潜江市青年联合会，网络了全市各行各业的优秀青年人才。一年来，市青联充分发挥联系面广的优势，发现、培养了一大批优秀青年人才，将其建成了市委、市政府“引才”的重要基地。
2、建立青年人才库，促进优秀青年人才的交流。为了加大青年人才交流力度，团市委建立了青年人才库，由各地各行业层层推荐及团市委储备的200多名青年人才入库其中。团市委将其推荐至市政务网进行交流，并在潜江共青网上将其基本情况予以公布交流，实现人才资源共享。
3、广泛搭建舞台，为青年人才展示才能提供机会。各级团组织通过举办科技创新大赛、演讲赛、歌咏赛、辩论会、青工技能比赛、“五小”成果展示等多种形式为优秀青年人才搭建了一大批展现风采的舞台，使各级党政领导和用人单位更为直接、方便地发现人才、引进人才。
4、扎实做好推优工作，大力举荐人才。一是向各行业举荐青年人才。组织各级团组织对那些有理想、有道德、有作为、有潜力的青年进行跟踪考察和培养推荐，使更多的人通过团组织的推荐走上重要的岗位。*年，团市委向市委推荐市制药集团团委书记何庆胜到新疆温泉县挂职锻炼，挂职结束后，该同志担任了我市安监局副局长。近几年来，各级团组织共推荐青年人才40余名。二是积极做好推荐后备干部工作。根据市委组织部安排，我们积极推荐那些年龄轻、素质优，有发展潜力的团干部作为各级领导班子的后备干部。一大批优秀团干部走上了各级领导岗位。原团市委书记郑国蓉、杨遥现分别为我市的市委常委、市委宣传部部长，市委常委、市委秘书长。原团市委副书记魏祥转岗到积玉口镇任党委副书记，现担任市委副秘书长。原周矶办事处团委书记王能荣转岗到杨市任副书记，现担任杨市办事处党委书记，今年初，原团市委书记刘润长转岗到高场原种场担任党委书记。三是积极做好“推优入党”工作，我们严把培养关、考察关和质量关，切实做好推优入党工作，为党组织源源不断地输送后备力量，一大批优秀青年充实到党的队伍中。近几年，我们每年均为党组织输送优秀团员青年200余名。
四、抓机制，为青年人才的发展提供支持和保障
1、努力构建动态的教育培训体系，我们抓住培训这个人力资源开发的基础环节，根据不同地区、不同行业、不同层次青年的需求，建立了动态的培训体系，开展了多层次、多种类、多内容的职业和实用技术培训。同时，采取团内团外联动的方式进行培训。一是充分发挥团组织优势开展培训。在企业，结合争创青年文明号和青年岗位能手活动，开展青年职工技能培训，引导青工岗位成才，提高职业技能和创新创造能力；在农村，以乡镇农技站为依托，通过举办培训班、印发农技小报，深入田间地头指导等方式，因人施教、因地制宜，突出季节性、针对性，培训了一大批青年星火带头人和青年创业致富带头人，使他们成为农业产业化进程中的生力军；在学校，积极推动素质拓展，提高广大学生综合素质。二是采取社会化运作方式进行培训。我们广泛挖掘社会资源，采取与热心支持公益事业，有一定规模的经济实体联合开办的办法，共同兴建下岗青工技能培训基地，满足了不同层次的需求。98年，我们与市福尔德制衣有限公司联合开办缝纫学校，免费培训青工600余人。几年来，全市各级团组织为青年开办了烹调、缝纫、美容、电脑等多种免费培训班30余期，培训下岗青工2000余人次。
2、努力构建有力的社会保障体系，切实为青年成长排忧解难。一是大力创建“优秀青少年维权岗”。1999年，团市委联合市综治办、市公、检、法、司等执法部门在全市开展了创建“优秀青少年维权岗”活动，得到了社会各界的高度重视和大力支持，几年来各成员单位结合工作职能，通过法律服务、维权咨询、舆论支持等方式，积极参与青少年维权工作，为青少年健康成长营造了良好的环境。市人民法院被评为全国“优秀青少年维权岗”，市园林派出所被命名为全省公安系统首批十佳“青少年维权岗”。二是积极做好预防未成年人违法犯罪工作。近年来，我们严格按照《未成年人保障法》和《预防未成年人犯罪法》的要求，通过开展青少年法制教育，举办法制培训班、图片展，配合相关部门开展学校治安整治专项活动等，积极参与社会治安综合治理，扎实做好预防青少年犯罪工作，切实维护青少年合法权益。同时，切实做好特殊青少年群体帮扶活动。自1996年以来，我们就联合市综治办、市司法局与潜江境内的广华监狱联合开展志愿者联合帮教失足青年活动。由青年志愿者、治安调解员和服刑人员所在地团组织组成三位一体的帮教小组与潜江籍服刑人员开展结对帮扶活动，帮教小组定期对服刑人员开展法制知识宣讲，向他们赠送书籍，同时和他们互通书信，了解他们的思想动态，尽可能地为他们解决生活中的困难和问题，鼓励、帮助他们加快改造，早日新生，成为一个对社会有用的人。三是大力净化青少年成长环境。我们联合市文化局、教育局、公安局等有关部门加大对文化娱乐场所的管理与监督，净化了青少年成长环境。一方面聘请青年志愿者担任“义务监督员”，对文化市场进行监督；另一方面，大力开展集中整治活动，打击销售黄色音像制品、接纳未成年人进网吧等非法营业现象。同时，抓源头治理，开展“青少年网络文明公约”、组织网上征文等活动，引导广大青少年自觉参与有益的活动，抵制网上的不良信息。仅*年，就组织集中整治活动2次，查获违法销售音像制品、接纳未成年人进网吧8起，焚烧黄色音像制品5000余份。
青少年素质拓展培训篇6
50多年来，尤其是进入21世纪以来，*市青少年宫在团市委的领导下，在中国宫协的指导下，牢固树立和贯彻落实科学发展观，坚持“育人为本”的宗旨，深入开展青少年思想道德建设、科学技术普及、文艺体育培训、劳动技能锻炼、心理健康咨询等社会教育活动，不断满足青少年的兴趣需求和成长需要，培养出一大批优秀青少年人才，取得较好的社会效益和人才效益，2005年、2007年连续两届被授予中国青少年社会教育“银杏奖”优秀团队奖。
一、提高思想认识，牢固树立科学发展观
科学发展观，就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。是“用科学的眼光看发展”，是一种推进各项事业的改革和发展的一种方法论。
1、树立和落实科学发展观，要求我们必须始终坚持把发展作为第一要务。科学发展观的第一要素是发展，唯有牢牢把握发展这一促进事业进步的主题，青少年宫才能最大限度地发挥服务与育人的阵地作用。近几年来，我们通过抓基础建设，原来设施陈旧、条件简陋、功能单一的青少年宫变成设施一流、功能齐全、布局合理、环境优美的青少年活动场所；通过抓活动建设，素质培训渐成体系，实践活动实现了常态化、规模化，社会影响不断增强；通过创新运行机制，使社会资源得到整合，青少年社会教育活动不断深入，社会认同度日益提升。
2、树立和落实科学发展观，要求我们必须不断强化以青少年为本的工作理念。科学发展观的核心是以人为本。青少年宫的服务对象是青少年，我们必须坚持以青少年为本，根据青少年的服务需求和身心特点策划活动项目、设计活动方式、规划活动场地。在建设艺术综合楼时，我们在素描教室开设天窗、器乐教室增加吸音设施等，满足青少年的学习环境要求；在进行后区整体改造时，结合青少年身心特点，设立了“翻滚坡”、“欢乐谷”、“海盗船”、“坐井观天”等青少年喜爱的游乐景点；在组织开展活动时，策划实施了“儿童安全训练营”、“奇奇趣味运动会”、“绿色环保夏令营”、“飞绳比赛”等青少年喜闻乐见的活动项目；在素质培训时，根据贫困家庭子女的学习要求，免费开展了农民工子女和特殊困难家庭子女“爱心课堂”活动。
3、树立和落实科学发展观，要求我们必须牢固树立全面协调可持续发展的意识。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。“青少年社会教育”理念提出的时间不长，其规律有待我们进一步深入研究和把握。近几年根据事业发展的需要和青少年需求变化，我们注重加强理论研究，从青少年宫的功能定位、科学管理、教学培训、活动组织等方面进行深入思考和讨论，制订了《2009—2013年发展规划》，全面指导全宫未来五年的各项工作；将2007年定位为“基础建设年”，20*年定位为“建设发展年”，2009年定位为“队伍建设年”，每年解决一个制约发展的瓶颈问题，推动青少年宫一步一个脚印的全面协调持续发展。
二、积极探索实践，努力贯彻科学发展观
近几年来，我们在实际工作中努力践行科学发展观，着力整合社会资源，创新运行机制，创响工作品牌，使各项事业取得了新的发展。
1、争取政府支持，加快基础设施建设。
我们以贯彻落实中央系列文件精神为契机，积极争取市委市政府的重视，坚持政府主导，加强基础设施建设，不断完善教育服务功能。
广泛调研，争取立项。2000年，我们在认真学习领会中央13号文件精神的基础上，对全市青少年校外活动场所情况进行了针对性调研，积极争取市委市政府下发了《关于加强和改进青少年学生校外活动场所建设和管理工作的通知》，明确提出“新建一座适应时展需要，具有现代教育手段的市级少儿艺术教学培训综合楼”。经过市委、市政府25次专题会议研究，市青少年宫艺术综合楼于2001年底正式立项。
高标准、高规格改建市青少年宫。2004年12月24日，总投资1.3亿元的*市青少年宫艺术综合楼竣工并顺利通过验收。市委、市政府将市青少年宫的建设纳入“法定图则”，任何组织和个人不经过正常程序不得改变青少年宫的基本布局。建成后的艺术综合楼功能齐全、设施一流。2005年底至2007年底，市委、市政府又投资近1亿元，按照“以园林绿化为主，功能分区明晰，体现青少年身心特点”的要求，对市青少年宫进行了整体环境改造，使全宫形成了前区为素质培训区、中区为休闲娱乐区、后区为体育运动区的分布格局，宫容宫貌焕然一新。
2、整合社会资源，创新工作运行机制。
我们注重争取政府资源，积极整合社会资源，不断创新工作运行机制。
创新领导机制。基础建设基本完成后，如何管理和使用好青少年宫，最大限度地发挥青少年社会教育主阵地作用，是摆在我们面前的重要任务。我们积极向市委、市政府谏言，着力创新领导机制。2006年6月1日，全市青少年社会教育活动综合协调机构——*未成年人社会教育活动指导中心在我宫成立，“中心”下设履行政府公共服务职能的非营利性实体——*“小时候”文化传播有限责任公司，创新了公益性社会教育活动的领导、统筹和协调机制。20*年，我市成立了青少年社会教育活动领导小组，由联系共青团工作的市政府分管领导任组长，市委宣传部，团市委，市财政等14个部门和单位分管负责人为成员，负责全市青少年社会教育活动的组织协调工作。同时将“中心”更名为*市青少年社会教育活动指导中心，作为领导小组的日常办事机构，负责全市青少年社会教育活动的具体组织和管理工作。
创新协作机制。为促进*城市圈两型社会建设综合配套改革试验区建设，由我宫发起的*1+8城市圈青少年校外教育工作协作组20*年6月1日成立，搭建起*及黄石、鄂州、孝感、黄冈、咸宁、仙桃、天门、潜江等9个城市的20余家青少年校外教育机构友好往来和对口协作的平台。协作组成立以来，各成员单位之间的业务往来、工作交流、信息共享、项目合作等进一步加强，“小时候”青少年社会教育主题活动也成功走入城市圈，让城市圈的孩子们也品尝到“小时候”文化大餐。
3、丰富活动内容，发挥辐射示范作用。
我们不断丰富学科活动和阵地活动内容，立足本宫，发挥了辐射示范带动作用。
稳步发展素质培训。素质培训是青少年宫事业发展的重要支撑。通过加强教科研、教学督导和师资队伍建设，我宫宫本教材不断完善，教学质量明显提高，美术、书法、舞蹈、器乐、武术、足球、乒乓球、声乐、表演、科技等80多个门类的素质培训活动逐渐形成覆盖各个年龄层的培训体系，年培训近4万人次青少年。同时通过“流动青少年宫进社区”、设立“小时候”青少年社会教育活动站等方式，将素质培训活动送进社区、学校，进一步扩大了素质培训的覆盖面。
常态开展阵地活动。活动是扩大社会宣传的重要载体。我们依托前区广场、运动场等场地，以常态化、规模化的阵地活动不断提升青少年宫的社会影响。美术鉴赏、网络书画比赛等学科活动，“名师讲堂”、“青年创业大课堂”等公益活动，组团参加国际少儿艺术节等交流活动，以及全市性的青少年飞绳比赛、沙滩排球赛、轮滑比赛、乒乓球比赛、足球比赛、趣味运动会等公益性活动，带动了全市青少年社会教育活动的蓬勃开展。仅20*年，我宫就开展环保类、心理辅导类、体验类、拓展类等各类公益活动80多项，近50万人次青少年参与活动。
强势打造“小时候”活动品牌。创建品牌是推动青少年宫事业发展的核心竞争力。我们在策划各类活动主题时主打“小时候”，暑期活动、寒假活动、六一活动都冠名“小时候”。从2006年开始，“小时候”活动立足市青少年宫，深入到全市800多个社区，免费音乐鉴赏会、快乐剧场天天演、儿童皮影戏演出、社区嘉年华等活动丰富了“小时候”的项目内容；采取“政府购买”的方式，组织“双百场演出进校园、社区”活动，完善了“小时候”的组织形式，青少年累计参与达190多万人次。特别是2007年，组织200场儿童剧进校园、进社区活动被列入市政府十件实事，政府给予的机制、资金和组织保障，进一步推动了“小时候”活动的深入开展。
三、坚持科学发展，促进青少年宫事业新的跨越
今后几年，*市青少年宫将继续深入贯彻落实科学发展观，解放思想，务实创新，以一流的业绩推动各项事业的新一轮发展。
1、明确发展目标，突出工作重点。
今后几年，*市青少年宫的主要发展目标是：力争到2013年，初步建立起设施完善、功能齐备的活动场所体系，民主科学、和谐高效的内部管理体系，目标明确、充满活力的素质培训体系，平台广阔、形式多元的教育活动体系，规范有序、辐射全面的服务工作体系，氛围浓厚、特色鲜明的环境艺术体系，使命共同、追求卓越的职工文化体系。
工作中我们将以坚持培训、活动、开发、管理“四轮驱动”的运行模式为重点，努力打造“四个平台”。
以培训为支撑，不断完善结构，扩大规模，打造素质培训平台。一是拓展项目，在完善调整少儿素质培训项目的同时，与劳动、人力资源管理等部门合作，适时增加青年及成人就业、创业等培训项目，进一步丰富完善培训体系；二是开发时段，充分利用好星期一至星期五的时间，逐步解决“两天忙五天闲”的问题，提高场所利用率；三是提高质量，加大团队、学科活动及教科研发建设力度，加强教师队伍建设，打造师资品牌和教学品牌；四是示范带动，在加强与宫外优质培训机构联合办学的同时，以“流动青少年宫”等形式向社区延伸，进一步发挥辐射作用。
以活动为重点，不断丰富内容，提高频度，打造活动开发平台。突出“小时候”活动主题，定期组织各类学科活动、阵地活动和交流活动等，使各类活动进一步常态化、规模化，面向社会定期公布每次活动的时间、内容、地点及效果，督促活动策划、组织部门提高水平和质量。加强“小时候”文化传播有限责任公司建设，引入市场机制，增强造血功能，逐步使其成为较成熟的市场主体，通过实施采购活动项目和服务项目，实现专业化、社会化的运行模式，不断丰富活动的内容和组织形式。
以开发为突破，注重项目开发，合理布局，打造项目管理平台。结合青少年特点开发引进更多的实践体验、道德教育、素质拓展、体育健身、亲子教育等参与性、互动性项目，重点加强“红领巾营房”室内、外青少年活动场所项目建设，使青少年宫形成前区以文艺、科技、体育等教育培训为主，后区以体验、创意、拓展、娱乐等活动为主的合理布局；适时开发青年服务项目，根据青年的就业创业、婚恋、健身等需求，联合有关部门开展择业咨询、技能培训、征婚交友等服务活动，体现既服务少年、又服务青年的功能。
以管理为基础，不断强化措施，政策驱动，打造谋事发展平台。一是讲求科学管理，完善管理制度和措施，施行量化考核；二是实行层级管理，发扬民主，逐级放权，发挥干部职工特别是中层干部的积极性、能动性和创造性；三是完善绩效管理，提高工作效能，逐步实现收入与绩效挂钩;四是探索人事管理，完善制度和措施，鼓励干部职工多想事、多干事、干好事、干成事，营造“想事业、干事业”的良好氛围。
2、注重操作方法，处理好五种关系。
继承与创新的关系。50多年的探索实践，为新一轮发展打下了坚实基础，积累了丰富的经验，这些都是宝贵的财富。在新的形势下，创新机制、体制是推动事业进一步发展的强大动力。我们将在继承的基础上创新工作手段和运行机制，进一步推进事业新的发展。
长远规划与近期目标的关系。《*市青少年宫2009——2013年发展规划》描绘了5年后的发展蓝图，制定了5年后的发展目标。这种规划目标是激励全宫干部职工不断完善自我、超越自我的前进动力，完成规划目标不能一蹴而就，需要我们细化工作方案，制定近期重点目标，分步骤、分阶段地逐步实现，一步一个坚实的脚印地向前迈进。
造势与务实的关系。造势，就是做好宣传；务实，就是扎扎实实地做好每项工作。我们所开展的工作、组织的活动需要宣传，需要得到社会各界的密切关注和广泛认同。我们既要杜绝盲目追求大而全的浮躁情绪，也要杜绝遇难不进的畏难情绪，沉下心来从细节入手，将工作落到实处，坚持做到社会效益、人才效益和经济效益三个效益的有机统一。
质量与效率的关系。质量是事业发展的生命力，效率是事业快速发展的推动力。只有不断提高活动、培训、管理和服务质量，才能赢得社会的认同度。工作中必须强化效率意识和质量观念，抓时间结点、抓工作进度，做到“保质保量保时”。
青少年素质拓展培训篇7
一、突出实效，强化引导，切实加强和改进青少年思想政治教育工作
1、加强青少年理想信念、民族精神教育。坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装全团、教育青年，把学习实践“三个代表”重要思想同树立和落实科学观有机结合起来。针对不同的青年群体，采取不同方式，继续开展“构筑精神支柱，争做四有新人”学习实践活动。引导广大青少年认真领会科学发展观的深刻内涵，开展“传承五四精神，构建和谐锦州”纪念八十七周年活动，利用一二·九、一二·一等纪念日，以未成年人和大学生群体为重点，积极开展民族精神代代传、18岁成人仪式等活动，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
2、加强青少年思想道德建设。深入贯彻落实中央8号文件和16号文件精神，弘扬中华传统美德，以学生素质的全面发展为目标，继续深化关爱老前辈、大中学生志愿者“三下乡”和四进社区活动、中学生“四个一”、辽宁小雷锋行动、三有三为等道德实践活动。在全市大中小学校范围内推行感恩教育系列活动，最终实现由爱父母、爱老师、爱他人上升为爱社会、爱自然、爱祖国，全面培植青少年的感恩情感。进一步加强团属青少年教育阵地、活动阵地和网络阵地建设，强化育人功能。
3、加强青年形势政策教育。带领广大青年认真学习省委九届十一次全会、市委九届十次十一次全会精神，通过开展十一五规划网上答题、和谐锦州建设论坛等活动，组织广大青年认真学习“十一五”规划的主要内容，明确全省、全市的未来发展规划，增强广大青年振兴锦州老工业基地的信心和决心；深入开展“我的事业在锦州”主题教育活动，全面引导广大青年积极投身锦州振兴方略的具体实践中去，为实现“三年大变样”贡献青春和汗水。
二、突出中心，强化服务，不断提高共青团服务党政大局和经济发展的能力和水平
4、启动“建设新农村”双服务推进计划。建设社会主义新农村必须按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，全面推进农村的经济、政治、文化的全面发展。首先要强化服务县域经济发展职能。继续开展“农村青年名特优农产品市场行”活动，与青年星火科技示范基地命名工作结合，促进社会主义新农村的建设；开展“青商会县域经贸考察活动”，举办经贸洽谈会，对县政府招商项目进行洽谈；召开青商会与县区青年企业家座谈会，实现关系互动，项目对接。其次要加强农村基础设施建设，提高农民文明程度。积极开展"青春共建和谐村屯"活动，充分发挥广大农村青年在和谐村屯建设中的生力军、主力军作用，积极参与村屯人际关系、乡村文化、治安环境、生态环境建设，让广大农村青年在活动中受教育、长才干，增强社会责任感和公民意识。加强农村青年中心阵地建设，培养和表彰农村青年文化能人；继续深入开展乡村青年科技文化节和科技大集活动，创新方式，扩大影响；组织青年科技、文化、医疗、服务队，下农村广泛开展科技帮农、医疗卫生服务等志愿服务活动。促进村级自治组织健全、道德风尚良好、治安秩序安定、环境卫生明显改善、农民生活质量不断提高。
5、全面推进青工技能振兴计划。加强青工技能培训，逐步建立“岗位练兵、竞赛选拔、政策落实”三步走的工作机制，做好青年岗位能手评选、表彰工作；加强对市级杰出青年岗位能手先进事迹宣传活动；做好推荐部级青年岗位能手工作。继续推进青工职业技能大赛，为青年技术工人学技成才搭建舞台；深化十大杰出青年技工评选活动，通过提供政策支持和展示平台，使青年技工向高层次、高能力的技术人才方向发展，为东北老工业振兴和锦州振兴方略提供人才支持。
6、加强青年组织招商引资引智工作。围绕锦州湾整体开发，辽西沿海经济区统筹协调发展的战略定位，依托青联、学联、青商会等青年社团，通过考察、论坛等形式，加强区域间的交流与合作，适时召开"辽西五市青年论坛"。进一步加强与锦州籍青年侨胞及海外留学人员的联系，成立海外留学人员联谊会，加强与在锦州工作的归国创业留学人员的联络，开展交流活动。加强与港澳台侨青年的交流，开展四地青年之间的交流互访活动，推进招商引资引智工作。
7、深入实施“十百万”青年人才绽放计划。开展“锦州市杰出（优秀）青年企业家”等评选表彰活动，强化100个青年人才培训基地的育人功能，建立万名青年人才信息库，通过完善青年人才的选拔和举荐机制，为青年人才脱颖而出开辟“高速通道”。通过青联、青商会等优势资源，建立团属技能培训基地、创业培训基地和就业实践基地，打造共青团"青"字号培训品牌，开展技能培训、创业培训。拓展培训方式和途径，为青年的成长成才提供平台。通过开展职业技能大赛、创新创效创优成果展示等活动，加大对青年成长成才的需求关注。加强青联、青商会等青年人才组织的建设，充分发挥其在科技、智力和人才方面的优势，凝聚和带领全市的青年人才投身锦州振兴的伟大实践中去，为我市经济发展贡献青春和才智。
三、突出优势，强化品牌，努力在精神文明建设中实现作为
8、全面启动青年科技创新行动。以“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、青少年科技作品大赛等活动牵动，全面强化青少年创新观念，培养创新思维习惯。组织青工进行技术创新、管理创新、营销创新和服务创新活动。努力营造科技创新的社会氛围，通过科普集市、科技文化节、科技下乡等活动，增强广大青年乃至全社会的科技创新意识。继续发掘切实有效的活动载体，探索建立各类科技创新人才和成果的培育、选树、奖励机制。充分发挥青联、青商会等青年社团的积极作用，举办青年创新科技成果展示会，合力为创新型人才提供交流平台和发展空间，并推动科技成果的转化、推广和应用，形成以青年知识分子、大学生、中小学生及社会青年群体为主体的"四位一体"的科技创新格局。
9、全面开展“情系十运，奉献锦州”志愿服务活动。为十运会招募、培训、管理赛会服务的志愿者，积极营造迎接十运胜利召开的良好氛围。组织宣传第十届省运会的重要意义，积极动员高校和社会志愿者参与十运会服务，作好志愿者招募工作；配合相关部门完成志愿者的培训和赛会管理工作；开展“为十运添彩，为锦城增光”青年文明号统一行动，为十运会参赛人员提供餐饮、旅游和交通等全方位的志愿服务，体现锦州城市文化内涵；开展“情系十运，奉献锦州”志愿服务宣传活动，实现“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，营造为十运提供志愿服务的社会氛围。
10、青年文明号创建创优工作。团市委将2006年定为"青年文明号"整顿年，实现青年文明号的整体创优。健全"青年文明号认定评估体系"，出台青年文明号评分标准，合理控制市级青年文明号的总体数量。组织市级以上青年文明号培训班，适时召开青年文明号成果展。以十运会为契机，进一步深化"青年文明号信用建设示范行动"、"建和谐锦州，青年文明号在行动"等主题实践活动，大力倡导诚实守信的职业道德，树立窗口行业青字号品牌的良好社会形象。通过开展青年文明号"五个一"（即开展一次调研普查，举办一次号长培训班，形成一个量化认定评估体系，进行一次全面验收，举办一个青年文明号成果展）活动，规范青年文明号的创建机制，提高青年文明号的创建质量。
11、大力加强青年文化建设。围绕建设文化强市，构建锦州精神，启动“青春共建和谐社区”活动。切实把社区广大青少年动员起来、组织起来，通过开展争创社区“青年和谐家庭”、青年志愿服务进社区等活动，充分发挥广大青少年参与社区和谐文化建设的积极作用，让青少年在活动参与中受到教育、得到锻炼。。积极营造具有共青团特色的文化氛围，以三会两训一设计（即省心会、经验交流会、民主生活会；团干部培训和团干部素质拓展训练；职业生涯设计）为实践形式，努力提高团干部的个人素质和工作能力，提高团组织的协同力、凝聚力和战斗力，实现共青团事业的可持续发展。同时积极利用《中国共青团》、《锦州共青团》等团内外媒体，加大对青年典型、团内名牌活动的宣传力度，树立共青团的良好形象。
四、突出人本，强化创新，切实提高共青团服务青年的能力和水平
12、深化青年创业行动。探索建立“五位一体”(即宣传动员到位，培训组织到位，就业安置到位，维权保障到位，政策扶持到位)的青年就业创业工作体系。通过开展锦州市杰出（优秀）青年企业家的评选表彰活动，在全社会营造关注青年创业就业的良好氛围。开展“订单式培训”，实现培训与就业的有效对接。深化工岗快递行动，针对不同群体，召开青年就业再就业招聘会。依托青年事务服务中心、流动人才团工委，成立青年就业中介服务机构，建立用工信息库和青年人才储备库。在完成团省委下达的就业指标的前提下，有条件的地区率先开辟“青年创业园”和海外学子创业园，为青年和海外归国人员创业做好服务。充分发挥青年创业就业指导团的作用，加大对青年就业创业的服务力度。以大学生职业生涯规划指导为重点，以创建大学生就业准备基地为牵动，以勤工助学活动为载体，积极搭建大学生就业创业服务平台，激发大学生的创业热情。
13、开展“培养新青年”农村青年星光计划。培养科技支农之星，挖掘一批土专家，建立“一村一品一名”，即一个村（屯）围绕一个品种培养一名青年技术骨干服务本村村民的“三个一”技术服务体系；培养转移就业之星，继续推进农村青年转移就业工作。重点抓好“技能培训、岗位对接、中介服务、创业扶持、权益维护”的五个关键环节，帮助和引导农村青年实现转移就业；培养创业致富之星，下大力气培养一大批农村青年创业致富的先进典型，选树一批“青”字号的龙头企业，通过典型引路，辐射带动更多的农村青年和农民群众增收致富；培养农业产业化之星，与农业、财政、林业、畜牧、渔业水产、农机等部门积极配合，培养选树一批带动本地农业产业化升级的典型，在农林牧副渔等产业成规模、有效益的青年典型；培养教育兴农之星。通过对农村教师的选树和培养，营造全社会关注农村教育、关注农村青少年的社会氛围。
14、切实加强青少年维权工作。进一步深化创建"优秀青少年维权岗"活动，开展对我市现有国家、省、市级"优秀青少年维权岗"进行阶段评估活动。利用各种宣传日、纪念日的有利契机，进一步做好2006年度"两法"的普及和宣传工作。针对网瘾、校园暴力等青少年社会热点问题，与有关部门形成合力，净化青少年成长成才环境，营造维护青少年合法权益，全社会关心关爱青少年的良好局面。为培养青少年自我保护意识，全面提高自身素质，积极开展青春自护素质拓展训练活动。加大对弱势、特殊青少年群体关注力度，通过希望工程、烛光行动等活动载体，准确了解他们的生活现状，及时解决他们的实际困难。，
五、突出基础，强化队伍，不断开创共青团建设的新局面
15、依托党建带团建，大力加强团的基层组织建设。一是狠抓农村团组织星火工程。坚持党建带团建的工作思路，与市委组织部联合探索新时期农村团组织星火工程的活动内容。继续狠抓乡村团组织建设，加快农村青年中心建设步伐，积极做好农村民营企业团建工作深入探索农村民营企业团建的新路子、新方法，探索村级团支部建设的新模式，试点开展村级团支部的团建创新。二是进一步加强学校团的建设。加大学校团委对学生会、社团工作的指导和监督力度，引导其健康发展。探索在高校学生社团和学生公寓建立团组织，扩大团属阵地，强化团的服务职能，引导青年学生组织积极健康发展。重点开展中学团建工作，明确中学团委定位，发挥中学团委职能。加强大中学生业余党、团校建设，制定促进业余党、团校的发展办法。三是进一步健全和完善基层团组织目标管理考核办法。根据基层团委自身的特点，按照各战线工作重心的不同，分类制定《锦州市基层团组织年度目标管理考核办法》，细化、量化考核指标，并以之作为团市委年底对基层团工作考核打分和评优评先的依据。
16、全力推进非公有制经济组织团建工作。贯彻落实非公经济团建工作会议精神，全面推进我市非公有制经济组织团的建设。结合我市实际，按照分类指导、分工负责、分步实施的原则，制定下发《共青团锦州市委员会关于推进全市非公有制经济组织团建工作的实施方案》，从建团和团建两方面实现非公团建工作的突破。在积极争取党政部门支持的基础上，重点在建立党组织的企业、规模以上企业和由青联委员、青商会成员、人大代表、政协委员及青年典型创办的企业中率先建立团的组织。按照"五有两满意"的标准指导非公经济组织团的建设，在非公经济组织团组织与五四红旗团委（团支部）、先进团委（团支部）之间普遍开展"1+1结对共建活动"和"五个一"活动。
青少年素质拓展培训篇8
一、认识自我，有所为而有所不为
培训班学习过程中有来自党委领导的开班动员、廉政教育，也有来自党校、大学教授的讲座。不知是有意还是巧合，他们有些在论述完我们目前正面对的大环境后，都或多或少的涉及了大众对我们青年人，尤其是我们这些80后的一些看法，有的甚至系统性地从正、反两面进行了评价，并对我们青年干部提出了“三个不能，三个坚持”、“牢记三个务必、坚守五个不能”这样很明确的要求，而这在让我全面地进行对照的同时，也更好地辩识了自己，哪些是自己存在的不足，哪些是已经拥有的长处，从而更好地认识了自我，认清了自己。另一方面，我也更加清楚的了解了哪些是不能做的，哪些又是需要持续不断地去做的。“做事要水滴石穿，做人要晶莹剔透”、“做事之前要先学会做人”、“成就别人才能成就自己”等等诤言句句回想在耳边，让我印象深刻，过耳不忘。正所谓“有所为而有所不为”，只有这样我们才能避免犯错，并在正确的道路上通过不断地学习实践，更快地进步，更快地提高。
二、以更高的目标要求自己，不断提升自己各方面的综合素质
政治的核心是平衡，而平衡即是一种协调，身为一名青年干部，需要我在日常的工作中不断地协调好与上级领导的关系、与群众之间的关系、部门与部门之间的关系等各种实际工作中所产生的关系。对比了自身的不足，明确了什么是我要坚持去做的，那么我应该朝着怎样的目标去努力呢，一个领导干部应该具备怎样的素质呢？通过这次培训，我找到了答案。
领导者的素质体现在政治、智力、能力、心理等各方面，因此这需要我在今后的工作中不断积累知识，提升思维能力，与时俱进，认识社会发展的规律，把握好社会进步的脉动，勇于实践和创新，认真反思和总结，以一个青年领导干部的标准不断加强自己各方面的能力建设和综合素质建设。
三、收获、体会和感想
1、收获了友谊。本次培训班虽然时间只有短短的3天，但通过与其他青年干部的接触、熟悉和交流，使我实实在在的收获了一份份友谊，密切了与其他青年干部的联系，尤其对于我现在的工作、民生热线工作，更是加强了与各职能部门的联系，为我今后更好的开展工作打下了较好的基础和铺垫，这也是我本次参加培训班最大的收获之一。
青少年素质拓展培训篇9
竞职演讲蒋*
各位领导、各位同事：
下午好！
非常感谢学校给我们搭建了一个展示的平台，给我们一个展示、进一步认识的机会。我准备竞聘的岗位是--政教助理（主要负责素质拓展）。
我演讲的题目是：职责荣誉团体
我的演讲分三部分：履职--勇于担当责任；目标--在踏实的素质拓展中，顺便为学校、学生获取荣誉；措施--依靠集体的力量。
一、勇于担当责任
1、过去责任的担当：
1994年，从西师地理系毕业后，回到我的母校--**县**中学，母校培养了我初中三年、高中两年，我把十六年的青春的热血回报给母校的教育事业。在这段艰苦的日子，我忙里偷闲，打过工、修过电器、做过广告、开过网吧、做过英语培训。但尽的责任，一点也不马虎。2006年，就评上了中学地理高级老师，当年33岁。
地理教学暂时不谈，仅说对学生的培养，那是对责任的担当。
（1）、学生面貌，与从不同，从图片对就要以看出（ppt）
（2）、科技创新，第一次代表广安市高中组参加省级比赛，**中学的名字，从此出现在省教厅的目录里；（ppt省二等奖）
（3）、对学生性格的培养，高中毕业后，每年都会在重庆和成都，继续开班会。
（4）、高2008级我班的毕业，在四川国际标榜学院，七个获得国家励志奖学金的学生，有三个我班的。有的同学在打工，想到我给他们布置的作业，再苦再累，也要坚强。
（5）、班级管理成果、市级奖励，获奖（ppt）
2010年，来到了友谊中学实验学校。担当初2013级12班班主任，这是全校唯一不用德育考核来管理的班级，照样做到了同年级的顶尖水平，有以下数据可以说明：
（1）坚持跑步三年，给学生强健的身体，坚强的意志，本校运动会有很多纪录，就是我们班上创的，或打破的。即时是打架，在一比一的情况下，我们充满了信心。
（2）常规考核：偶尔有得到过二、三名，一般都是第一。
（3）学生流失率最低，整整三年，只流失了四个学生，那是因为我用感恩之心来教学。在此，要感谢曾担初2013级12班的老师们，由于我的善良，导致你们费尽了心血，考试名次和分数的提高难度加大，让你们受苦了。也曾经取得过语文第一、数字第二的好成绩。后来发现一个不需要太多的努力，就可以提高平均分及考试名次的好办法，你懂的。
（4）优秀学生：洪艺瑞、张慧君也在我的班级。初二结束时，他们转学的想法，引起了学校的高度重视，原因不能在这里说。但结果是，只要我在，他们打死也不会走。她们每在都写日记，我都在上面与他们交流，他们的任何一点情绪变化，我都能感受到。
（5）地理中考，我共教6个班，考试排名分别为：1、3、4、5、8、10，据说中考什么比为130多，感觉还可以。但是，中考突出贡献奖居然没有地理生物学科，我可以不优秀，其他老师真的很优秀。
2、新职责任的畅想
素质拓展，到底用什么作为指导，要到达什么目标，准备取得哪种效益，有什么作为保障，这些都比较模糊，不能说明具体的职责，但可以说明白的是：根据本人的性格，一定会尽心尽责的。
二、确定战略目标
1、曾经达到的目标
引领广安市科技创新教育事业的发展，为**中学、友谊中学实验学校成功创建市级科技创新示范校，作了具体的工作，在四川省小有名气；
带领广安市机器人项目的发展，我的第一批学员，经过三年的努力，于2012年代表中国队，参加了在台北举行的亚太地区机器人大赛并获得了银牌，有一个学生通过自主招生考试，进入了电子科技大学。
去年的**，高考成绩的时候，大街小巷，报纸网站电台，基本上都是在说，**中学参加了国际大赛。并且作为广安从建市以来最高级别的比赛，市政府出资8万元，**县政府出8万元。有一次在**吃饭时，听说我也是**中学机器人时，也对我大加赞赏。我为曾经在那里生活过二十一年的母校感觉自豪。
后来，有学生再为学校捐款300万元，给学校修一幢教学楼，另一个学生为每位教职工送一套高品位的西服。
同样的起步，**实验学校、**中学，成功的申报了四川省机器人创新教育示范学校，而我们，近两年来，没有实质性的进展。而友谊中学，却看到了科技创新带来的巨大社会效益，对我们实验学校来说，也是一个很大的冲击。如保持现状，三个月后，将淡出科技创新舞台。
2、超载旧目标，达到新高度，为学校和学生争取荣誉；
（1）曾经达到过的目标展示（ppt）及解说（重点）规划
（2）确定新目标：如果真的有一天，我的理想会实现，我在你耳边轻轻说，我的目标是：争创省级科技创新示范校、省级机器创新实验学校，小小科学家实验地、信息奥林匹克基本。这些目标的实现，不仅是学校层面上多拿了被教育系统认证的牌子，也提高了学生的品位，在初中、高中阶段都受益。
三、实现目标措施
首先是对素质拓展的理解
素质拓展，又称拓展训练、外展训练（outwardbound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。其宣言是：激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。
素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。
其次，实现目标的措施
1、让老师名与利，至少有一样。去年一整年的艺体各种比赛获奖，老师们都付出无数的心血，并且取得了成果，承诺呢？改变不了环境的时候，就得先改变自己。
2、团队的合作。素质拓展，不是单兵战术，而是群狼作战。优秀的团队，不会因一个人的变动而失去主力，而是有更多的优秀队员脱颖而出。当年我在**中学的团队，虽然我离开了他们，但给了其它队员更多的空间。我们一个团队的两个辅导员，一个提升为学校副校长，另一个今年被**中学挖过去了。就我们学校机器人项目来说，这个团队的另一个教练员--李京菊老师，是一个很老实、本份的人，两年的努力，她已经能在nSt这个项目上完全能独挡一面，并且获得了省级优秀教练员。看她工作的认真程度（ppt展示），也希望在地理教学艺术上，得到各们老师的帮助与支持。
3、项目的整合
（1）取消假素质拓展项目，有的项目，冠以素质的名，其实质还不如做游戏；
（2）深化传统项目的开发，让项目有更多的展示机会，得到社会上的好评，让社会上的人去给我们宣传，即省广告费，真实性又高。
（3）开发含金量高新项目，人无我有，我有我精，人精我改，人改我创。
（4）室外拓展，让我们的素拓部在阳光下运行。
4、校际合作，省际交流，开阔学生眼界；
素拓部作为一个新兴的组织，是年轻的，还有许多亟待完善的地方，但它是有活力的。让我们一起努力，共同致力于学校工作的发展，奋力拼搏，用实际行动去践行我们的理想和信念，在工作中找到自己的人生价值，践行人生信仰。
最后，祝愿工作再上新台阶，让素质拓展成为友谊实验的特色与亮点。
青少年素质拓展培训篇10
关键词：青年教员培养模式职业教育
一、青年教员优势及不足
1.青年教员所具备的优势
第一，思想解放，勇于开拓。青年教员思维敏捷，精力旺盛，思路开阔，勇于创新。第二，具有良好的智能结构和成才意向。第三，易于与学员进行心理上的沟通。
2.青年教员存在的不足
第一，职业道德素质亟待提高。目前青年教员的人生观、价值观、职业道德观的教育还存在很多问题，爱岗敬业、刻苦钻研业务的精神远远不够。
第二，教学培训还不够。近年来，我校青年教员绝大多数都毕业于工科院校，而直接毕业于师范类院校的也甚少。作为一名教员他们还缺乏一定的培养和训练，教育学、心理学方面的知识匮乏。
第三，教学中要求不严。一方面，青年教员相对学历都比较高，大部分都具有眼高手低的心理，自我感觉良好，在教学中对自己要求不严；二是青年教员与学员的关系比较融洽，这常常导致青年教员对学员的缺点和错误过于迁就，课堂管控不及时，影响了课堂秩序。
二、青年教员素质的培养模式研究
1.“请进来，走出去”――理实结合，交流互惠
教员作为素质教育的直接实践者，是全面高质量实施素质教育的决定性因素之一。因此，如何提高青年教员的师德素质师能力素质、身心素质等，以适应素质教育的要求，已是当前学校师资队伍建设的一个重要课题。
对青年教员培训的方式方法很多，也起了一定的积极作用。其中一种就是校本培训，这种培训方法具有见效、针对性强、连续性好等许多优点。目前学校中的教员大多数都是青年教员，有些教员还处在教学的适应期。虽然他们有良好的思想道德素质较深的知识功底、健康的心理，但在师德素质、师能素质、身心素质上与新世纪高素质的教员尚有一定距离。
其次是聘请外校教员来本校上课评课，鼓励本校教员外出培训，即“请进来，走出去”，加强学校与学校之间的联谊。学校分期分批派本校各专业青年教员到相关学校参加专业备课、集休教研、说课听课、评课等活动，聘请外校教员来我校上课及指导教研活动等。拓宽教员的视野，学习外校优秀教员的先进的教学经验和方法。
2.“师徒结对”――以老带新，师徒共议
对年轻教员的培养，学校要采取向老教员和专业教学骨干教员“师徒结对”的形式。青年教员参加教育时间较短，没有形成自身的教育教学方法，在老教员和骨干教员的帮助下，能够少走弯路，加快适应教学工作。事实上将青年教员安置在一些经验丰富而肯于指导合作的骨干教员的身边学习，使青年教员得到支持、指导与反馈，通过他们之间相互听课、交流充分发挥骨干教员的传、帮、带的作用；在教学授课安排上尽量推选一般教员与骨干教员结合共同担任同一门课程的方法，利用联谊形式促使青年教员在日常教学中实实在在地参与学习和研究。
3.“教学反思”――剖析教学，完善自我