作文我的幸运数字第一篇
Somepeoplethinksomenumbersmaybringgoodluck.Herearesomenumbersforyou—6,8,9andsoon.whenpeoplewanttochooseacarlicencenumber,aphonenumberorahorse'snumber,theyareinclinedtochooseonewhichendswiththeseluckynumbers.But,idon'tthinkluckynumberscanbringluck.ifyoubelievethatandrelyonthenumbers,thenyoumaybeelazyandwon'tdoanything!inthatcase,howcantheybringyougoodluck!pleasefetaboutluckynumbersifyouwanttosucceed.thekeytosuccessisonlyhardwork,throughwhichyouareabletowinallpetitions.有些人认为有些数字可能会带来好运气。这里是-6,8,9，很快一些数字。当人们想选择一个车牌号码，电话号码或一个马的数量，他们倾向于选择一个结束与这些幸运号码。
但是，我不认为可以带来好运的幸运号码。如果你相信和依靠的数字，那么您可能会变得懒惰，不会做任何事情！在这种情况下，又如何能带给你好运！
如果你想成功，请忘记幸运数字。成功的关键是只有努力工作，通过它你能够赢得所有比赛
作文我的幸运数字第二篇
12次课过去了，我在乒乓球课上学了2个动作。我从2月2日开始学乒乓球，2月22日开始学两（2）点移动，我想“2”是我的幸运数。同时它也是我们全家的幸运数，因为爸爸妈妈和我的生日里面也都带有“2”:3月25日、4月21日、4月25日，连农历也有“2”呢：2月11日、3月12日、3月28日。
“2”代表爱，温暖的爱，浓浓的爱，家庭里应该有的爱。俗话说：“打是亲，骂是爱。”哪个家长不爱自己的孩子。不爱孩子的家长，不是好家长，而孩子也要爱着家长，爱着家，就是像小草爱太阳一样。
这种爱是方方面面的，关爱、爱护、心爱……各种各样。
“2”还代表感谢，小鸟感谢天能让它自由飞翔，小鱼感谢水能让它无忧无虑地畅游，而我们感谢什么呢？那就太多了，感谢父母养育我们，感谢老师传授知识等等等等。
向我们要感谢的人说声感谢吧！
“2”这一个数字连系着许多我们想说又说不出来的话，连系着我们的心，就让这些话交给日记本吧
作文我的幸运数字第三篇
我有一位默契的搭档，他和我的性格一样——多变！整天开开心心的，是大家的“开心果”！虽然有的时候会闹别扭，但是只要太阳还在，雨过天还没晴，隐藏在白云下的阳光，就放射出了美丽的光芒。
默契——所谓是言语相同、想法相同，甚至有的时候完全成了一个人，只是相貌不同罢了；搭档——当我遇到不会的难题的时候，我便去请教他，虽然有时候害羞，但是毕竟是“搭档”，他还是会“喂”地一声，虽然有点讽刺的言语，不过他始终告诉了我答案。世界是多么奇怪啊！我的生日就在他生日的前一天，我们都是天蝎座！只是生肖不同罢了，怪不得我们都有天蝎座的性格！我们都一样，擅长伪装，虽然平时上课时不时开玩笑，下课嘻嘻哈哈，但是呢，在家的时候，总是在别人看不到的地方努力着……我的幸运数字是24，因为我总是第二名，而且星期四那天我总是过得很“平安”，于是，我自定我的幸运数字为“24”，说来也巧，我也不是故意的，但是我的默契搭档的名字的比划，正好是我的幸运数字——24！果不其然，这次考试还是不错的！诶！我的默契搭档也不甘落后！瞧！他这次语文比我高一分，数学比我低一分！呜！有人还说，咱俩真够“默契”，就像是双胞胎一样，可是，他们所理解的“默契”那就是语言、成绩、行为、性格……difference！——的反义~“咦？我的作业本呢？”我把书包翻了又翻，始终没有找到目标物，怎么回事呢？我记得刚刚才发了啊！我向同学们打量着，希望有人和我一样，呵呵，我可真是“死了也要有人陪”啊！这不！我的默契搭档的作业本也不见了！耶！终于有人陪我了！老师看见我俩一个在这无所事事，一个在那翻来覆去，还像只猴子挠了挠头，但是，最终还是“无语”！——一脸僵尸一样的表情。
老师看见了，立马知道了情况，对同学们说：“同学们，笔先停下，谁看见了这两个家伙的作业本啊？”老师刚刚把话脱口而出，一位“无名”……不是英雄是同学，有意无意地说：“成绩好的人都这么粗心吗？”“真是天生一对啊！”我表示很无语，那叫做所谓“默契”，懂不？同学们一句句的“没有！”让我们一阵惊喜一阵懊丧，等到全班同学“报告”完毕，结果……还是没有。老师气愤地走了，说：“要是找不到的话，你们就把以前的作业加上今天的全部重新抄在本子上。”
这可像是要发射xxx轰炸一样，就算找不到，也要找！皇天不负有心人！找到了！——可是是他的本子找到了，我还。
“原来，我把本子夹在了书里！”他那高兴样……我本来还是挺庆幸有人和我一样了，但是现在……之后，老师进到了教室，手中还拿着一本作业本——原来是课代表遗忘了我的本子，可是为什么偏偏要忘记我的呢？哈哈，我们都找到了！这可不是巧合，咱俩的粗心和健忘症是改不了的。
这不！我的作业本又不见了，奇怪的是他的也不见了，唉，这是故意的吗？第一次是巧合，这第二次就……不过我的作业本的确是遗忘在了家里——这事就我知道，看着他再一次找作业本的猴急样……真是和我一样粗心，原来是放在抽屉了！还一直在书包里找！唉，健忘症啊……他还把他的晦气传染给了我。但是唯一不同是（除了身份、姓名、性别、外貌等信息）：每次我的东西弄丢了，我就会很镇定——我相信我不去找它它自然会跑出来找我玩的！而他，则急得比作业本还着急呢！虽然很努力仔细地再找，却总是不懂回忆，哦哦，忘了他回忆不起来——健忘症！我和他一样的性格，却不能一样地敞开。
我的幽默快乐，在老师眼里看来只是疯癫，老师们觉得，女孩子要斯文一点；而他的幽默快乐，在老师眼里看是可爱的、滑稽的，老师们觉得男孩子就是要活泼一点。所以，虽然性格一样，却是不同的发挥。
有的时候，我在想，男孩和女孩都是平等的，为什么还在乎性别的性格呢？一节语文课，老师让我们自习，老师在讲台改作业，老师问道：“你们以前的老师是不是很凶啊？”这不，老师一句话立马轰动，很多同学都说以前的老师总是打学生，这时候我说“额。
不打不成才！”可在我的言语里，还有默契搭档的声音。
一位同学边说，我和他几乎同时说出了“不打不成才”，内涵意思是我们两个在班上都是成绩较好的，都认为此观点相同。我虽然长相像是个乖巧文雅的女孩，但是我其实是很疯狂的，我从老师眼中“美丽的乖女孩”立马转变成了“卖萌的济公”——其实我也不知道为什么，可能是因为被默契搭档的言语传染了吧，说话总是不符合我的相貌，萌萌的，不想萌，但已经成了习惯。
至于“济公”嘛。
呵呵，还是幽默加性别的转换。
语言重叠也不是一次两次。或许是因为我们的iQ都差不多的原因吧！毕竟在同一个教室里，情有可原！同学说，我们前世仿佛有缘，没错，我们前世，也许是姐弟吧！否则也不会那么多相同之处了！还真没有比姐弟更好的说法了！今生才成为了我的所谓“默契搭档”。
作文我的幸运数字第四篇
Somepeoplethinkluckynumberslikexxx6xxxorxxx8xxxwillbringthemgoodluck,becausetheybareasimilarpronunciationtotherelatedChinesecharacterswhichmeangoodluck.asaresult,someyoungcoupleschooseadateinwhichthereisaxxx6xxxoranxxx8xxxtoholdtheirwedding,whilemanyshopschoosesuchdatestocelebratetheiropeningceremony.
有些人认为诸如“6”和“8”之类的数字能给他们带来好运，因为它们的发音和汉语中某些词汇的发音相似，而这些词在汉语中意味着好运。因此，许多年轻人会挑一个带“6”或“8”的日子来安排婚礼；一些商店也如此去选择开业。
However,it'sratherridiculoustothinknumberscanbringgoodfortunetopeople.one'ssuccesshasnothingtodowiththenumberwhichonechooses,butisratherrelatedtoone'sownefforts.numbersareonlynumbers.weshouldnotattachtoomuchimportancetothem.ifyoureallythinkaluckynumbercanbringgoodlucktoyou,simplychooseit,butdon'tfettostillgooutofyourwaytomakeyourowneffort.withoutyourowncontribution,goodluckwon'tsimplyfallonyouautomatically.
然而，认为数字能给人带来好运实在是有点荒谬。一个人的成功和他所选定的数字无关，却和其努力密不可分。数字仅仅是数字，我们不应认为它如此重要。如果你真的认为数字能给你带来好运，你可以挑一个，但是，你不要忘了去全力以赴地努力。没有你的努力，幸运不会自动降临。
作文我的幸运数字第五篇
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在五年级时，我光荣地加入了《昆山日报》小记者团，成为了其中光荣的一员。但是，这小记者可不是简简单单就能当好的，那就让我来介绍一下我对小记者的感悟吧。
我觉得作为一名小记者，必须要能“说”，会“说”，要敢“说”，能够对着摄像机说得滔滔不绝，说得流利，说得能够吸引人，那才是最棒的。假如一个人，一位记者，去采访时，他不会“说”，不能随机应变，不能提出大家都想了解的问题，那我觉得他是失败的，没有达到作为一名记者的宗旨。相反，如果一个人会“说”，而且能够想得与别人不一样，不局限在一个思维里，那就能带来创新，让我们大家都觉得很新颖，自然而然地就使人感觉这个新闻很精彩，很富有创造性，更能深刻地感觉到这个记者很成功，他做到了他应该做的，或者说是许多人都做不到的，那就是我对一个记者成功与否的一个评判。
记者，记者，顾名思义，记了才叫记者。我们做小记者必须有很好的文采，才能写出让大家耳目一新，喜爱的文章来。只有有了好的文采，我们才能做一个好的小记者。如果我们没有好的文采，那我们即使有了再好的事例，再好的题材，写出来的东西也不一定能吸引大家的目光，更不能给大家带来好的说明。所以要会写，会记录身边事。许多人都害怕写作文，在此，我想说，作文要多写，其实它并不难。作文就像说话一样，只要说得大家听得懂，并且能够有不一样的感受，再用上些好词好句和修辞手法，最好再加上点不一样的思维，写出你的创意来，只要别人想不到的，你都能写出来，那么你的文章肯定能够很棒。
作为一名记者我觉得还要学会捕捉，这个捕捉可不是捕捉昆虫哦，而是捕捉细节。能够观察出身边微不足道的小事，并用各种方式把它们记录下来，会给你的记者路添上不少的光彩呢。
别看我说是说的简单，其实当一名优秀的、合格的小记者还要付出许多艰辛的努力呢。但是，世上无难事，只怕有心人，相信只要你有决心，只要你肯付出，那就一定能够成功！
作文我的幸运数字第六篇
我喜欢的一个字我最喜欢的一个字我最喜欢的一个字是“六”，六是双休日的代名字，六在我们通俗说法中表示“顺”，不是有“六六顺”之说吗，不仅这些它还是我的幸运数字，因而我十分喜欢它.记得有一次星期六，我们班又有报小记者的机会了，我想把这件事告诉妈妈征求她同意，可又想妈妈也许不会同意的，还是偷偷去报吧.但转念一想不对，老师说要经过父母同意的，于是我把这件事告诉了妈妈，没想到妈妈爽快的答应了，这使我感到既高兴又惊讶，难道妈妈转性了？还是今天是我的幸运日？六真好，正因为今天是星期六才让我这么顺呀！还有一次星期六，我又抵挡不住我家附近的“台湾挫冰”的诱惑了，我本想请妈妈带我去吃，可一想上回费干口舌还没说动妈妈，我就失望了.忽然我灵机一动，今天是星期六，不知这个“六”会不会给我带来好运，不妨去试试，果然妈妈同意了，于是我高高兴兴的吃了台湾挫冰.尽管我不相信迷信有六六顺，但星期六实在是“太顺”，因此它成了我最喜欢的字，也成了我的幸运数，我喜欢这个字——六。
作文我的幸运数字第七篇
Somepeoplethinkluckynumberslikexxx6xxxorxxx8xxxwillbringthemgoodluck,becausetheybareasimilarpronunciationtotherelatedChinesecharacterswhichmeangoodaresult,someyoungcoupleschooseadateinwhichthereisaxxx6xxxoranxxx8xxxtoholdtheirwedding,whilemanyshopschoosesuchdatestocelebratetheiropeningceremony.。