绿色化学起源篇1
【关键词】环境污染；化学工业；环保；绿色产业；方法
现如今，人类面临着众多环境污染问题，其中大部分都与化学工业污染有直接或间接的关系。因此，我们要从根本上解决和防治化学工业造成的环境污染，必须依赖化工领域的创新与突破―绿色化学，利用先进的科学技术消除污染源，彻底解决化学工业污染。新世纪需要大力发展绿色产业，绿色消费、绿色文明，而绿色化学可以很好地实现以上目标。
1化学工业环保的重要性
1.1化学品污染环境
化学工业的发展不仅为人类制造了丰富的化学产品，提高人们的物质生活水平，而且对疾病的控制、粮食的增产、食物的防腐与保鲜也起到了很大的作用。虽然化学工业的发展蒸蒸日上，但是化学工业每年也产生了大量的危险废弃物，比如全世界每年会产生至少4亿吨的化学废物。而我国的化学工业产生的“三废”在全国各工业排放量中“遥遥领先”。因此，化学品对人体造成的危害和对环境造成的污染，是我国环保工作面临的重要问题。
为此，要想解决环境污染问题，一方面要对化学工业的“三废”排放量进行严格控制，另一方面要着重对个别有毒污染物的控制。到目前为止，我国还在大量生产国际明令禁止和限制的有毒有害化学产品，因此，对它们进行严格的检测和评估是减轻环境污染的重要环节。
1.2绿色化学的环保作用
举一个很常见的例子：塑料所产生的环境问题在现今社会日益严重，人们都清楚地意识到“白色污染”所带来的影响和后果。现在，全世界每年都会生产一亿吨左右的塑料制品，而每年全世界塑料废弃物的排放量多达五千万吨，几乎一半的塑料制品没有被合理使用，我国的排放量也有一百五十万吨左右。塑料废弃物随意丢弃，不仅影响了城市市容，还污染了环境，造成“白色污染”。众所周知，塑料制品的降解能力很差，几乎“百年不腐，千年不败”。因此，减少塑料制品的使用率，研发并使用轻薄可降解的塑料制品，实现塑料制品的循环利用，对于解决塑料污染问题至关重要。可降解、无毒无害新型塑料制品的研发已引起人们的强烈关注，这将是解决由于一次性塑料制品引起的环境污染问题的有效措施。
1.3我国化学能源短缺
我国的资源、能源人均占有量还不及世界平均水平的二分之一，尽管能源短缺，我国每年都会有一半多的能源被浪费掉，同时不合理的使用还会造成严重的污染。为了实现我国化学工业的可持续发展，必须利用高科技手段研制和开发新能源，或者是实现现有资源的二次开发和循环使用。
2化学工业环保的方法
2.1科学处理“三废”
在“三废”的处理过程中不应该生成新的污染物，这样才能减少或防止再次污染。比如对废气的处理，要掌握废气的回收和处理方法；对于废水的处理，要让水质符合排放的标准。
2.2大力推广清洁能源
推广清洁能源，不但可以提高能源的利用率，而且能减轻化学工业对环境造成的污染。但是，在现在的能源结构中，推广清洁能源会面临巨大挑战。应对挑战，首先要加强能源的管理与规划，进行综合分析，引导能源向清洁方向发展；其次，制定相关的政策和法规保证清洁能源的顺利推广，比如政府出台治理“三废”的办法；再次，研究并开发清洁技术，比如推广无污染的煤炭开采技术；最后，利用节能减排技术减少化学工业生产过程中造成的环境污染。
2.3开发可再生资源，循环利用
煤、石油、天然气等不可再生资源大大制约了化学工业的发展，也不利于环境的保护。因此，加强开发生物能、水能、太阳能、潮汐能、风能等可再生资源对于化学工业及环保都至关重要。
3如何走绿色化学发展道路，创建绿色产业
3.1依托生态环境和资源优势，开发绿色产品
以科技为动力，以市场为导向，以效益为中心，搞好绿色产业中产品的开发与利用。国家应加强对“绿色革命”的认识，使绿色产业成为化学工业新的经济增长点。比如，我国加大对绿色产业基地的建设，形成大规模效益；加强化学工业的结构调整，提高化学产品的技术档次；完善和健全政府宏观调控体系等。通过这些措施，我国化学工业会朝着绿色产业转变，这不仅有利于节约资源，还能够适应市场需求，使化学工业又好又快发展。
3.2根据环境和社会发展要求，走可持续发展道路
化学工业作为国家经济的重要组成部分，发展方向必须符合国家战略和环境保护的需求，同时要坚持“保护绿色生态环境和可持续发展相结合”的原则，积极推进化学产业结构的调整，大力倡导绿色化学。
3.3发挥绿色产业的辐射和延伸作用
绿色化学工业应将绿色消费、绿色文化同绿色产品的研发有机结合在一起，从总体上构建有特色的绿色产业。化学工业的环保会使得其他行业纷纷效仿，共同打造环保、绿色产业链。
3.4加快生物高技术开发
化学与生物技术原本就不分家，它们结合在一起就是生化技术。当今社会，要想使环境优势、资源优势转变为经济优势和竞争优势，就必须运用高科技、新技术。其中化学与生物技术结合，可以很好地服务于化学工业的环保工作，使绿色化学能够持久健康发展。
3.5加大环保宣传，达成共识
要想加快发展绿色产业就必须加大宣传化学工业环保的力度，引导工人和群众进一步认识环保的重要性。比如种植农作物时，使用劣质、毒性大的农药会使农作物减产，而安全、无公害的农药则使农作物健康生长，甚至增产。另外，还要对绿色消费、绿色产品进行大力宣传，提高化学绿色产业的综合效益。
4总结
总之，绿色化学是传统化学工业不断进步和完善的结果。绿色化学要求做到化学生产活动考虑环境及生态的利益，它的研究势必会使化学工业和其他工业发生革命性的变化，从而加速我国工业化进程，让我国的化学工业走新型工业化道路。我国必须依赖化工领域的创新与突破―绿色化学，利用先进的科学技术消除污染源，彻底解决化学工业污染。服务化工环保，共创绿色产业，是我国化学工业不断追求的目标，为我国乃至世界的环境保护和生态平衡做出巨大的贡献。
参考文献：
[1]连爱兰.保护环境提倡绿色化学[J].内蒙古电大学刊，2010（01）.
[2]韩布兴.绿色溶剂体系化学热力学性质及在绿色化学中的应用研究[a].中国化学会第27届学术年会第01分会场摘要集[C]，2010
[3]陶春元，曹小华，徐常龙，万谦.“加、减、扩、代”促进绿色化学教育[a].中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C]，2010.
绿色化学起源篇2
关键词：发展绿色商业对策思考
绿色商业的内涵及特征
从20世纪70年代开始，西方在享受经济增长带来的物质满足的同时，也感受着地球资源日益减少、社会污染日趋严重、人类生存环境遭到史无前例的破坏，于是引起了以保护环境、保护地球为宗旨的环保运动在全球蓬勃兴起，进而掀起了一场绿色革命，最终于20世纪90年代形成了绿色营销和绿色商业的观念与理论。
我国在长期的高度集中的计划经济体制时期，生产力的发展始终受到束缚。在商品极度匮乏的经济条件下，绿色商业无从谈起。随着改革开放的不断深化，我国的经济得到了持续快速发展。尽管在发展过程中始终注意到环保问题，但终究还是重蹈了一些经济发达国家的覆辙，出现了生态恶化、水土流失、气候异常、物种消失、SaRS病毒、高致病性禽流感等一系列危及人类生存的灾害以及那些斥诸于媒体频频曝光的损害消费者权益的现象和破坏自然环境的恶性商业营销事件，这些既在不断地侵蚀着人们的既得利益，又不断地侵蚀着人们长远的根本利益。因而实施可持续性发展战略，从根本上转变经济增长方式意义重大、刻不容缓。中央就2006至2010年国民经济和社会发展规划的制定明确指出：“坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势充分发挥的新型工业化道路，加快调整经济结构，转变经济增长方式”。党的十六届六中全会更是把“资源利用效率显著提高，生态环境明显好转”作为构建和谐社会的九大任务之一。要实现“资源利用效率显著提高，生态环境明显好转”的目标，必然要发展绿色商业。
所谓绿色商业是指企业在商品流通过程中充分体现环境保护意识、资源节约意识和社会责任意识，尽可能满足消费者的绿色需求，以科学地实现企业的经营目标和发展的可持续性。它具有以下基本特征：
文化性。绿色商业的文化性首先表现为一种商业经营哲学，是指导商业企业从事市场营销活动的指导思想和行为准则。企业在绿色商业观念指导下，必然会积极开发和自觉组织绿色产品营销，采用绿色包装，提倡绿色消费，进行绿色市场定位，树立绿色企业形象。其次是彻底改变传统商业文化。传统的商业文化在本质上是不利于环境保护的竞争文化，绿色商业要求实施绿色文化，即要求企业更多地注意“人”的导向和价值、“人”的安全、健康和发展，企业应把竞争对手更多地看作伙伴，尤其是环境合作的伙伴，重塑富有绿色商业特征和共处共赢、和谐发展的商业文化。
系统性。绿色商业的系统性是指企业的经营行为是一个系统工程，在实施整体管理原则指导下，全面协调企业与环境的相互关系，并采取相应的经营行为。用系统论的观点把绿色商业贯穿于商业企业决策过程和整个企业经营过程，不仅尽可能为消费者提供“安全、环保、健康”的绿色产品，确保商业经营场所与设施无污染，而且在商流和物流上坚持以绿色文明和环境保护为导向的绿色流通，实现经济效益与环保效益协调发展。
可持续发展性。绿色商业的可持续发展性是指商业企业的经营在充分满足当前的消费需求，争取适当利润和发展水平的同时，从充分满足子孙后代消费需求出发，注重自然生态平衡，减少环境污染，保护和节约自然资源，维护企业和人类的长远利益及长远发展。正如英国威尔斯大学肯·毕提教授在其所著的《绿色营销——化危机为商机的经营趋势》一书中所指出的：“绿色营销是一种能辨识、预期及符合消费的社会需求，并且可带来利润及永续经营的管理过程。”
和谐性。安顺为和，协调为谐。绿色商业的和谐性是指商业企业经营过程始终重视规模、速度、效益的协调；内部关系与资源配置的协调；企业与社会环境及自然环境的协调；经济效益与社会效益的协调。企业实施绿色商业，除给自己带来经济利益外，也给其他经济主体带来正面影响，包括对生态环境的保护，对其他企业的导向作用，给消费者带来的福利和对健康的社会文化、伦理以及可持续性发展的推动作用等等。显然是企业与其他经济主体的共赢共兴、同存同荣的和谐之举。
发展绿色商业的必要性
（一）优化资源配置
在市场经济条件下，绝大多数产品都要经过流通领域才能成为实际的消费品。发展绿色商业，必然要经营绿色产品，从而促进生产企业开发绿色产品，包括选择有利于环境保护、生态平衡和资源节约的生产技术；选用无公害、养护型新能源、新材料；进行可拆卸、可分解，零部件可翻新、可重复利用，包装物可回收的产品设计；组织清洁生产，防止生产过程造成环境恶化和资源的浪费等等。发展绿色商业是促进绿色生产，优化资源配置，节约和利用资源，把有限的自然资源和生存环境运用于改善和提高消费者及人类社会福利的最有效的途径。
（二）更好地满足消费需求
改革开放以来，我国人民的生活实现了历史性的跨越。20世纪80年代基本解决了温饱问题；20世纪90年代人民生活由温饱达到小康，城乡居民收入水平和消费水平迅速提高，引起了消费领域的拓宽、消费结构的优化、消费质量的提升，于是“安全、环保、健康”成为消费主流。现阶段最大限度地满足消费者需要，在满足消费需要的过程中发展，是商业永恒的主题。绿色商业正是适应我国消费发展的趋势应运而生。发展绿色商业，实施绿色营销，引导和满足消费者绿色消费需求，有利于提高营销产品或服务的市场占有率，扩大销售规模，促进企业发展。
转贴于
（三）促进和谐社会的构建
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出：我们所要建设的和谐社会是“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会。实现这样美好的愿望，需要在全面建设小康社会中采取切实可行的途径。而发展绿色商业，正是实现和谐社会最有效、最重要的途径之一。因为绿色商业作为一种全新的商业观念和营销方式，是建立在最大限度地满足消费者绿色消费的基础上，本着对消费者生存环境负责，对保护环境、维护生态平衡负责进行营销活动，最有效地减少商业行为对环境的污染和破坏，无疑对构建和谐社会起了最重要的微观基础作用。如果商业行为不符合环保要求，也会引起其他种种的社会矛盾。因此可以说，绿色商业与和谐社会的构建是相互关联、相互作用的有机统一体，它们的共同目标都是实现经济与社会、人与自然的协调发展。
发展绿色商业的对策
（一）加大绿色商业理论研究和宣传力度
众所周知，构建和谐社会，实现科学发展必须要大力发展绿色商业，但从现实情况来看，绿色商业的理论研究远远落后于绿色商业的实践。何为绿色商业，它的内涵、特征、功能、价值是什么，如何发展绿色商业，尚无比较清楚统一的认识。虽然也有一些绿色营销的研究，但它多半仍然停留在引进和比较肤浅的层次上，况且绿色营销只是绿色商业的一个部分，并不是绿色商业的全部。没有绿色商业的理论指导就没有科学的绿色商业的实践。因此，绿色商业理论研究的重要性可想而知了。同时，要加大绿色商业的宣传力度，提高人们对绿色商业的认识，并转化为人们内在的行为指导理念。这样，绿色消费、绿色生产、绿色营销就成为大势所趋，发展绿色商业便有了广泛的群众基础。
（二）加大政府推动的力度
发展绿色商业仰赖于良好的宏观环境。能够承担改善和优化发展绿色商业宏观环境责任的是政府。一是政府加强环境立法和执法。目前的当务之急是对现行的自然资源保护、环境污染防治和环保行政等30多部法律法规进行认真的清理，并根据国际社会绿色商业的发展趋势和我国现状，进行必要的填补和修订，形成完善的绿色商业法律法规体系，并督促各级执法部门加强执法监督与检查。对违反绿色商业法规行为严惩不怠。二是制定和完善发展绿色商业政策。目前我国政府应用优惠的政策引导和调动商业企业开展环境保护和绿色营销的积极性。三是加强绿色商业管理。商业管理部门要把绿色商业纳入商业发展规划，在商业网点布局、绿色商业设施、绿色产品、绿色渠道、绿色价格、绿色促销、绿色服务管理等等方面加大力度，促进企业在经营战略上将企业、消费者和社会三方面利益有机统一和兼顾起来，在产品开发、加工、运输、宣传、促销分销、售后服务等方面注入环保因素，注重新的绿色策略。四是建立绿色商业评价体系。对绿色商业设施、绿色产品、绿色营销等建立与国际接轨的公正统一的评价标志体系，并通过定期与不定期评价，推动绿色商业的发展。五是通过绿色教育，传播绿色商业知识，提高民众的环保意识和可持续发展意识。
（三）加大实施绿色营销的力度
绿色营销的核心是按照环保和生态原则来选择和确定营销组合策略。实施绿色营销就是企业在进行市场营销过程中，注重把消费者利益、企业利益和社会利益有机结合起来，寓环保、生态意识于企业经营决策之中，有效地实施绿色产品策略、绿色价格策略、绿色渠道策略和绿色促销策略。第一，绿色产品策略。这是市场营销的首要策略。从生产企业来看，要按照环保和生态原则开发研究无污染、无公害、可回收利用、节约能源和资源、符合环保标志要求的产品。从商业企业来说，经营的所有产品都必须符合绿色要求，坚决杜绝假冒伪劣的绿色产品进入流通过程。第二，绿色价格策略。这是营销策略的新概念，是指企业在制定价格时要树立“污染者付费”、“环境有偿使用”和“资源节约使用”等观念，把企业用于环保方面的支出计入成本，形成绿色成本，成为绿色价格构成的一部分。一般说来，绿色产品价格总要高于一般产品价格，因此，定价时，既要考虑到环保对价格上扬影响的程度，还要考虑消费者对绿色产品价格理解和接受的程度。绿色价格策略的全部奥妙，就是在一定的营销组合因素下，如何把绿色产品的价格定得既能为消费者乐于接受，又能使环保投入得到补偿，还能为企业带来适当的收益。第三，绿色渠道策略。对于经济实力雄厚、产品销售规模大、范围广、具有自己分销渠道网络的企业，可以自行建立自己的销售系统，实现绿色产品、绿色分销、绿色价格、绿色促销的有机统一，建立企业良好的绿色信誉。对于一般企业，应选择消费者认可、具有良好绿色信誉的中间商配合绿色产品销售。也可以开展绿色产品直销活动，注意选择无污染的运输工具，减少产品在运输、储存、保管过程中的浪费，合理设置供应和配送中心，降低资源耗费和货物损耗量。第四，绿色促销策略。企业促销组合策略是指把人员推销、广告宣传、公共关系和营业推广四种促销形式有机结合起来，综合运用，形成一种促销策略和技巧。绿色促销就是在四种促销活动中，融入环保意识，将绿色产品信息传递给广大消费者，反馈消费者绿色需求，引导和刺激消费者进行绿色消费，树立企业绿色形象，实现绿色产品与绿色消费的零距离对接和协调发展。
参考文献
1.周晓农.绿色营销内涵与要素探析[J].贵阳学院学报（社会科学版），2006（2）
绿色化学起源篇3
关键词：绿色科技;生态文明建设;技术支撑
中图分类号：B0文献标志码：a文章编号：1002-2589（2016）12-0084-02
绿色是我们向往的一种和谐颜色，它象征着自然、亲切、生机和安全。看到绿色我们总能联想到无毒、无害和干净，无疑绿色是人们心中一种美好的颜色。由此，绿色概念也几乎向所有行业蔓延。20世纪90年代绿色科技开始在科技领域盛行，如：绿色能源、绿色化学、绿色制造、绿色工艺、绿色材料、绿色生产等。那么，绿色科技的标准是什么？怎样的科技能够视为绿色科技？目前在学术界还没有形成统一的定义。原中国科学院院长周光召认为“绿色科技是能够促进人类长久生存与发展的生产体系和生活方式以及相应的科学技术。”[1]陈昌曙认为，绿色科技就是适应于可持续发展要求的科技，是对整个科学技术活动的一种导向，是为了解决生态环境问题而发展起来的科学技术，是有益于保护生态环境和防治环境污染的科学技术[2]。鲍健强认为，绿色科技的核心是研究和开发无毒、无害、无污染、可回收、可再生、可降解、低能耗、低物耗、低排放、高效、洁净、安全、友好的技术与产品[3]。绿色科技不仅是指一类科技，而是指代表一系列有益于改善环境的科技。笔者认为，绿色科技可以从宏观和微观两个层面理解：宏观层面看，绿色科技是站在人与科技、自然的高度，旨在运用绿色科技改善当今社会出现的一系列环境问题，加强生态文明建设，实现人与自然和谐相处，是一种资源节约型、环境友好型的科技。从微观层面看，绿色科技是指人们在运用科技改造自然的过程中，不再只考虑眼前的经济利益，而是全方位地研究和开发各种无污染、高效、节约、无毒、干净、可回收、可降解等有益于兼顾经济效益和环境效益的友好技术与产品。不管是从宏观层面理解还是从微观层面理解，生态文明建设都需要绿色科技提供支撑作用。
一、绿色科技对生态文明建设的意义
构建可持续发展的社会离不开绿色科技的技术支撑，一方面绿色科技能够对由工业文明带来的环境破坏、生态失衡进行修复和保护;另一方面绿色科技是政府企业等各类社会主体在参与建设生态文明、构建和谐社会的过程中履行生态责任的最佳技术路径[4]。绿色科技对生态文明建设有重大意义，并产生深远影响。
绿色科技为生态文明建设提供技术路线指导。在当前大力倡导生态文明建设的新形势下，要更好地创建生态文明社会，就要正确处理好人与自然的关系。生态文明建设是一个全面系统的工程，需要全社会力量共同努力构建。需要涵盖政治、经济、文化、科教、法律等方面的理念和路线作为支撑。其中，绿色科技是非常重要的一股技术力量和路线。实践证明，科学技术是第一生产力。确实我们不可否认科技在促进社会向前发展，提高生产力，改变生产方式，增加社会物质财富等方面所取得的巨大成就。但我们也应理性看待科技发展对社会的影响。科技在造福人类的同时，其负面影响也不可小觑。如：大气污染、水污染、全球变暖、耕地破坏等等，其对环境污染、生态平衡的破坏应引起足够重视。因此，在建设社会主义生态文明的道路上，要以绿色科技路线为指导，以绿色科技为导向，运用绿色科技，解决生态环境问题;只有科技能够走上绿色的科技路线，我们就能遵循自然界的客观规律，按规律办事，真正提供绿色制度、绿色生产、绿色消费，生产出清洁、干净、安全的产品，营造和谐良好的社会氛围，实现人与自然和谐相处。
绿色科技为生态文明建设提供绿色生活方式。现代社会生活节奏快，为适应现代人的快速生活，有商家大量生产一次性产品，如：筷子、塑料袋等都是为了适应社会的快节奏，以此造成的大量生活垃圾，严重影响生活质量。绿色科技倡导绿色生活方式，绿色生活方式与绿色制造、绿色消费紧密相关，只有制造出绿色产品、鼓励绿色消费，就能更好地践行绿色生活方式。这种生活方式既满足了物质需要，也美化了自然环境。坚持践行绿色生活方式，从生活点滴做起，富有绿色意识，不使用一次性产品，购买和使用绿色产品，尽量节约能源资源，更好地促进生态文明建设。
绿色科技为生态文明建设开发新能源、提供新动力。改革开放以来的科学技术发展，在寻求经济利润最大化的作用下，主要用于对资源的发掘、开采。由于经济发展的需要，出现毫无节制的矿产开采，有些煤矿已无煤可采，便成废矿。有些地方过度开采煤和地下水，城市地表出现地陷。对木材的需要，出现对森林的乱砍滥伐，导致生态失衡和水土流失。全国每年流失土壤五十多亿吨，占世界陆地剥离泥沙量的8.3%。近年来，随着生活水平的提高，我国汽车保有量逐年增加。每一天都在消耗大量的化石原料，排放大量的汽车尾气。据统计，全世界的石油最多还可以使用40年。经济的增长、社会的发展，人们对各种能源需求在不断增加。与此相反，资源在锐减，不可再生资源用完即没有了，生物多样性在减少，污染也不断加剧，生存与发展的矛盾日益严峻。要解决所面临的问题就要充分运用绿色科技开发新能源的作用，如：重点攻关太阳能、风能、生物能的技术。提高绿色能源技术、环境协调材料新技术、废物减量化技术等清洁生产技术的使用率。
二、绿色科技发展的基本概况
中国属于发展中国家，与发达国家相比，绿色科技的发展相对落后，起步较晚。1972年中国参加第一次国际环保大会标志着我国绿色科技事业正式发展起步。时任中国科学院院长周光召提出“将绿色科技发展纳入国家科技发展总体规划，除进行至关重要的投资导向外，国家还应在体制、组织、政策以及科技法制保障等方面实行全面的调整和政策导向”[5]。从此以后，中国政府相关部门相继出台环境科技发展规划、环保保护法等政策法规。各种环保和科技政策的制定和落实，促使中国绿色科技的研发和实际应用产生成效。如：清洁生产技术不断提高;清洁能源不断开发应用等。同时，绿色科技体系也在不断完善，绿色科技的类型也在不断增多。近年来，我国大力实施生态文明建设的国家战略，绿色科技在此背景下得到更充分发展，取得了较大成就。绿色科技的发展能够取得较大成就，其一是绿色科技的生态性，有利于生态环保的发展。绿色科技较以往的传统科技而言，着重强调修复与自然的关系，实现在发展中保护环境。改革开放以来，社会物质财富在不断增加，科技也得到迅猛发展，我们身边的环境却在不断恶化。在一些地方错误的政绩观指导下，传统的黑色科技运用到经济建设当中，没有注重对环境的保护。在新时期大力倡导生态文明建设的大背景下，传统的黑色科技在可持续发展观和科学发展观面前已很难立足，绿色科技以其具有的环保性正在得到普遍推广和使用。而绿色科技是在提高自身科技含量的同时，以生态学原理为标准推进科技的发展，并运用于生态文明建设当中，对于改善生态环境起到极大推动作用。如：太阳能、风能的开发与使用、电动汽车、绿色建筑、绿色产业、生物医药等等。其二是绿色科技的整体性、共赢性，能够实现环境保护与经济社会的共同发展。哲学家埃吕尔认为，技术进步的最大问题是技术的相互关系和信息，发明并不是头等重要，头等重要的是结合多个技术的能力[6]。绿色科技正是能够结合多种科技，优势互补，全面发展的科技。它所结合的科技领域有生物学、电子学、化学、物理学、社会学等，借助以上学科的技术原理，全面系统综合各自的优点，使绿色科技的发展更加缜密和有效。同时，绿色科技不仅在节能减排、保护生态环境中起重要作用，它还能带动其他领域的发展，呈现共赢的效果。一方面，由于其无毒、无害、无污染、安全环保、干净、清洁等特性，决定其在激烈的市场竞争中占有绝对优势。大量绿色科技的开发与使用，更好地促进生态环境的可持续发展。另一方面，绿色科技包括的绿色消费、绿色生产、绿色制造、循环利用等模式与工艺，全方面地实现生态环境、经济、科技、社会的协同发展，实现共赢。
然而我国绿色科技的发展也存在一些实际问题，目前我国的发展依然是能源消耗强度大，难以做到资源的集约化利用，绿色科技在其中发挥的作用不明显，与发达国家相比存在较大差距;绿色科技自主研发创新能力不足，环保产品绿色技术含量不高;缺少与发达国家在绿色科技方面的交流与合作;民众的绿色科技意识还不强等。
三、促进绿色科技发展的具体举措
解决我国绿色科技发展提升的问题，需要观念转变、政府扶持、企业积极参与、高等院校科研院所科技人才的努力、广大社会民众的配合。通过发展绿色科技实现资源的充分利用、开发使用新的能源、减少对环境的破坏，实现生态文明建设又好又快的发展。
第一，坚持绿色原则，建立绿色科技监控机制。构建社会主义生态文明需要绿色科技支撑，更需要绿色科技水平的提高。国际社会对绿色的标准越来越高，国内也是一样。这些因素都有利于促进绿色科技的标准化规范，有些科技的发明在短时间内确实能够很快地解决问题，如：杀虫剂的发明和使用能够快速解决农作物的虫害问题，但长期使用会引发生物链断裂的问题。从长久来看会破坏我们的生态系统。我们应该坚持绿色原则，建立绿色科技监控机制。对绿色科技成果做好长期的跟踪调查，及时评估，对于过程中出现的问题及时想办法解决，做到绿色科技能够一直服务于环境问题的解决，不对环境产生新的破坏。这样就能与国际接轨，规范绿色科技的研制开发。
第二，加强宣传教育，提高绿色科技意识。随着绿色科技的向前发展，技术的不断完善。绿色科技不仅只会出现在企业、科研部门，它也会出现在大街小巷、走进千家万户的家庭当中。要怎样才能更好地普及和运用绿色科技？这就需要广泛普及科普知识，提高广大民众的绿色科技意识。比如：生活垃圾中哪些是可以回收的、哪些是不可回收的、哪些有害，哪些无害。要培养垃圾分类化处理的意识，使先进的技术能够正常有序开展工作。在宣传和教育方面可以从三个方面开展，第一，在高校、中小学构建正规系统绿色科技知识与生态责任教育，学校是绿色科技意识传播和宣传的前沿阵地。具有宣传范围广、专业知识到位和学生接受能力强的特点。第二，在科研机构和企业注重宣传教育与实践相结合，科研机构和企业是绿色科技的研发和使用主体，在研发和使用时注重培养他们的绿色科技意识将理论与实践相结合。第三，在社区要根据实际情况开展各种喜闻乐见的绿色科技意识宣传活动，如搭建科技知识宣传栏、举办绿色科技知识讲座、观看绿色科技纪录片等。加强社区绿色科技意识氛围，创建社区绿色科技文化。
第三，加强交流，学习发达国家的先进技术。欧美等西方发达国家科技水平一直处于领先地位，我们要充分认识自身科技发展的不足之处，主动向发达国家学习。可以公费派国内优秀科技人才到国外知名大学、科研院所继续深造学习、了解最新的科研动态。注重引进国外优秀的科技人才、科学家，与国内科技人才协同合作，加强培养，努力形成一支创新能力强、在国内和国际上有一定影响的科技领军团队。积极引进国外先进的科技产品，组织专家团队对其研究，再结合本国国情在此基础上进行创新，将其转化为适合我国经济发展和环境改善的绿色科技。同时，要大力推进国家间科学活动和技术活动的交流，倡导同一个地球理念，实现绿色科技的共享。
第四，推动绿色科技走向产业化经营。绿色科技如果能在社会产生大的经济效益，那么就会有一股强大的力量推动绿色科技向前发展。传统的一些科技很大程度上只能单方向产生经济效益，没有顾及环境的保护。如果能将绿色科技向产业化经营道路发展，就能实现经济发展与环境保护双赢。前景非常看好的是高效节能技术、资源综合利用技术、新能源开发技术。如：江西近来在科技领域大力实施的十大战略性新兴产业的发展非常有成效，在全国具有一定的竞争力。一批创新型企业正逐步成为各战略性新兴产业发展的龙头，如光伏产业赛维LDK、晶科能源、风能核能及节能产业力德、华电等。逐步形成了景德镇陶瓷、新余新能源、南昌航空及半导体照明、宜春锂电等各具特色的高新技术产业化基地，产业集群逐渐形成。在产生巨大社会效益、经济效益的同时，对江西省的环境状况改善起到了强有力的绿色科技支撑，为江西省生态文明建设走在全国前列做出了巨大贡献。
总之，绿色科技是一种环保、清洁的科学技术，能够处理好经济发展与环境保护之间的矛盾。要充分认识绿色科技的功用，了解其对生态文明建设的意义，探索发展绿色科技的具体举措，更好运用绿色科技促进生态文明建设，实现绿色科技的价值。
参考文献：
[1]闵恩泽，吴巍.绿色化学化工[m].北京：化学工业出版社，2000.
[2]陈昌曙.关于发展“绿色科技”的思考[J].东北大学学报（社会科学版），1999（1）.
[3]鲍健强.绿色科技的发展特点和理性思考[J].广东工业大学学报（社会科学版），2002（6）.
[4]李鸣.绿色科技：生态文明建设的技术支撑[J].前沿，2010（19）.
绿色化学起源篇4
绿色化学概念的提出时间并不长，这也导致许多化学教师对绿色化学没有足够的了解，甚至有的教师对绿色化学还持怀疑态度.在我们国家，尽管越来越多的化学工作者对绿色化学做了各种各样的努力，但绿色化学有怎样的内涵，有怎样的发展意义，仍不为化学教育工作者所理解.所以，如何提高初中化学教师的绿色化学理念和素养，是当前初中绿色化学教学有效实施的根本保证.
下面根据自己的化学教学实践，谈谈对绿色化学教学的体会.
一、挖掘化学教材中的环境内容，
渗透绿色化学意识
化学教材中有很多环境方面的内容，可以作为扩大绿色化学思想的催化剂.在化学教学中，我们尤其要将化学教材与具体的实际事例相结合，让学生有效认识到绿色化学教育的紧迫性和重要性.
例如，在讲“水”时，可以从节约用水的重要性旁敲侧击；在讲“金属”，以常见的一些金属入手，介绍金属资源的短缺、锈蚀、防腐、回收与再利用，以及研制新型材料来代替稀缺金属；在讲“酸碱盐”时，就不能不提到农药、化肥的滥用，引导学生对这些社会现象进行反思.
类似的教材内容还有很多，需要我们在化学教学中不断挖掘，不断给学生渗透绿色化学的知识，提高他们的绿色化学观念.
二、有效利用生活实践教学，开展
绿色化学教育
尽管现在的化学教材中已融入越来越多的绿色化学知识，但其内容较少，针对性也不够.因此，在化学教学中要处处本着绿色化学的原则，把握时机有效地渗透绿色化学教育.
例如，在讲化学反应与能量变化时，可以有效结合能源的开发与利用，能源的合理开采；在讲大气时，融入空气的污染与防治、臭氧层的破坏与保护、温室效应的后果、汽车尾气的排放、玻璃幕墙的光污染、酸雨的成因及预防等.这些都是我们在生活中常见的现象，将学生熟悉的生活实践与化学教学结合起来，可以增强化学课程的感染力，提高教学效率.
在化学教学中要体现绿色化学的根本内涵，体现绿色化学理念，通过潜移默化进行绿色化学教育，让学生掌握绿色化学的观点和理念.
三、应用绿色化学思想，设计初中
化学实验
化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验在初中化学教学中起着重要的作用.但是不可否认，很多化学实验前后都对环境或人体有一定的危害，而且很多情况下一些废水、废料未经处理就直接排向外部环境，对周边环境的影响可想而知.所以，化学实验教学仍然要以绿色教育为基本原则，改革以往的陈旧实验方式，将绿色化学的理念融入到初中化学实验教学实践中，创设友好合作的化学实验.在化学实验中，要尽量践行绿色化学的原则：无污染、省资源、妥善处理废弃物和循环利用.
四、践行探究性教学，开展绿色化
学教育研究
随着全球气候的变暖，大气污染加重、水资源短缺、水土流失及土地沙漠化等都成为人类可持续发展亟待解决的问题.作为初中化学的重要学习内容，绿色环保知识需要结合当前的生存环境，将绿色化学的新观念介绍给学生，以空气、水等污染作为环境保护的重要内容.通过组织引导学生利用社会调查和实践的方式，深入大自然收集与记录身边的污染情况，并尝试设计出治理的有效方案，让学生相互交流和讨论，发表彼此的看法和意见.教师要组织和指导学生开展化学实践活动，在增长见识开阔眼界的同时，引导学生朝更深的方向探究发展.探究性实践教学，能够实现化学课堂教学的延伸，这对培养学生的综合能力具有重要的意义.
五、设计绿色化学习题，强化绿色
化学理念
绿色化学起源篇5
绿色化学化学教学教学渗透现代社会，特别是近几十年来，由于人类生产、生活活动造成严重的生态环境问题。全球性的10大环境问题都直接或间接与化学物质污染有关。如何减少污染，保护环境，使化学工业走上可持续发展道路，成为世人关注的重大课题，“绿色化学”，因此应运而生。
一、绿色化学的内涵
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学和原子经济化学。这一概念从一提出来，就明确了它的目标是研究和寻找能充分利用无毒回收、再生和重复使用的有毒副作用、污染作用明害原材料，最大限度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染反应途径。具体内涵体现在“5R”上。
1.减量
“减量”是从节省资源减少污染角度提出的，包括两层意思：一是减少用量，在保证产量的情况下如何减少用量；二是减少废物排放。
2.重复使用
重复使用，不仅是降低成本节约物质的需要，也是减废的需要。
3.回收
回收既是节省资源的需要，也是充分减少污染的需要，指反应后的生成物，只要有一定价值的都要进行回收，目的是最大限度地使用原料。
4.再生
再生是变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。
5.拒用
拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些能引起无法替代的、无法回收、再生和重复使用的有毒副作用、污染作用明显的原料，拒绝在化学反应过程中使用。
二、化学教学中的绿色化学教育
绿色化学不是一门全新的科学。它是一种战略思想或一种理念，它要求化学家在研究化学转化的同时，研究这种转化对环境、健康和安全的影响。传统的化学教育只涉及到物质的组成、化学反应原理等内容，几乎没有从环境保护的角度去研究如何减少或消除化学反应对环境的污染。绿色化学教育是对传统的化学教育思维方式的更新和发展，教师应当把绿色化学的思想渗透到化学教学中，使学生在潜移默化中受到绿色化学的教育。因此,绿色化学应成为化学教学内容的核心观念之一，教师应将其贯穿于化学教学的始终。
1.通过提高化学教师的绿色化学意识，增强绿色化学观念
实施绿色化学教育的任务应该是每个化学教师必须履行的义务和责任，目的是培养学生能自发产生防止环境污染的行为和意识，让学生认识到只有切断污染的根源，才能真正实现绿色化学。
而要实施绿色化学教育，教师必须有强烈的绿色意识，首先利用自己的言行去感染学生，使其逐渐产生对绿色化学的意识，然后结合具体事例巧妙而生动地渗透到教学过程的某些环节中，在教学过程中潜移默化地传授给学生，这样学生在学习知识的过程中,就自然地产生了保护环境、实施绿色化学的意识。
2.通过课堂教学，让“绿色化学”的雨露滋润化学课堂教学
课堂教学是化学教学的主阵地。要向学生传授绿色化学知识肯定离不开课堂教学。在课堂教学中，结合教学内容,通过渗透的方式，用实际生动的范例将绿色化学意识和绿色化学原理充实到化学教学中，使学生在潜移默化中受到绿色化学教育。
3.依托绿色化学实验，树立绿色化学形象
化学是一门以实验为基础的自然科学。单独通过课堂讲授绿色化学知识和渗透绿色化学理念是远远不够的，还必须根据绿色化学教育的理念和要求，对实验教学课程体系进行重组。化学实验是最能体现绿色化学理念的一个重要部分。因此,我们在化学教学中，就要尽可能地体现绿色化学的“5R”原则。具体措施可从以下几方面着手：
⑴精选实验项目。
⑵对实验中的催化剂、试剂、工艺路线进行改进。
⑶推广微型化学实验,开设微量或半微量实验。
⑷采用多媒体教学,进行仿真化学实验。
⑸采用全封闭的实验系统。
⑹采用串联试验或组合式化学实验。
⑺回收实验产物,使实验产物循环利用。
⑻开发现代实验技术手段：①无溶剂有机合成；②引进微波、超声波技术来作为反应能源。
⑼改进和设计实验装置，使得实验设备可以循环使用。
4.通过实践活动，渗透绿色化学意识，提高绿色化学素质
⑴结合当地环保状态，通过调查、实践报告等手段，总结当地环保现状,并运用课堂所学知识提出可行性解决办法。
⑵学用结合，有意识地开展“绿色行动”。
⑶组织学生开展教育宣传活动环保活动。
⑷建立绿色化学实验研究小组。
当然，上述四个环节不是一成不变的，而是相辅相成、相互渗透、互为补充的。
三、结束语
将绿色化学教育渗透于化学教学中的做法是可行的。绿色化学不是一门独立的学科，它是在传统化学基础上发展起来的更高层次的化学，而绿色化学教育是化学教育内容上的重大更新，已经得到世界各国政府、企业界和化学界的广泛关注和重视，是实施可持续发展的重要组成部分。
作为化学教师，应把传授绿色化学知识作为自己义不容辞的责任。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中，使学生在学习化学基础知识的时候，就受到绿色化学思想的熏陶，掌握绿色化学知识，牢固地树立起绿色化学和环境保护的意识，关注绿色化学，那么他们在以后的工作中就会自觉地想到和用到绿色化学知识。
在中学教学中，注重绿色化学并渗透，培养并增强中学生的环保意识，使他们认识到自己是环保的主人，“水能载舟也能覆舟”。让全社会都关注环境问题，这是我们持续努力的目标。随着我国教育改革的不断深入和发展，绿色化学教育必将让绿色化学的理念在学生的头脑中深深扎根，为以后的工作打下良好的理论基础，促使我国可持续发展战略的实现。
参考文献：
\[1\]许克敏.高中化学教学中渗透绿色化学教育的探索与实践\[J\].考试周刊，2011，（48）.
\[2\]刘俊岭.加强化学实验绿色教育，培养学生环保意识\[J\].考试周刊，2011，（41）.
\[3\]闵恩泽，吴巍.绿色化学与化工\[m\].北京：化学工业出版社，2000.100.195.
绿色化学起源篇6
珍惜资源保护环境建议书
敬爱的市长：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是近几年来由于人们对生态环境的破坏、绿洲的不重视，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息
在当今世界飞速发展之际,环境问题已是全世界所面临的共同问题,环境保护是我国的一项基本国策.我们每个公民要爱护每一片绿叶,爱护每一棵小草,爱护每一朵鲜花.爱护地球,保护环境,绿化环境,让绿色生命激发我们热爱生活.因此,让我们作绿色的守护者,郑重向您发起倡议:
一、水是生命之源,请节约用水,大力提倡节约用水,保护水源.
二、爱护环保设施和设备,爱护花草树木,保护动物宝宝;积极帮助幼儿园和社区做好环境卫生和绿化工作;
三、保护资源,节约水电;提倡垃圾分类,废品回收,废物利用,保护再生资源.购买商品要选购绿色包装物品,拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子,尽量少用纸木制品.自觉遵守社会文明规范,自觉维护公共环境的整洁,出门要带清洁袋.
四、降低噪音,不在公共场所大声喧哗,使用电视机、手机时,音量要适中,不影响他人的工作与休息.提倡以步行代车和骑自行车,杜绝机动车尾气污染.
五、多植树造林，少滥砍滥伐
人在自然中生长,绿是自然的颜色.绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐,让我们行动起来,从自己身边做起,真正懂得珍惜绿色!为珍惜绿色,创造绿色献出自己的一份力量吧!
珍惜资源保护环境建议书范文
环保局局长先生：
您好!
我是江城小学的一名学生。
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的。
回想我们日常生活中,生活环境是十分重要的.但在日常生活中人们在保护环境上并不十分重视.
比如说我们的周边环境.在我们区后面的草坪中,开着许多花朵.但在草坪中,却也有人扔垃圾,堆废纸.夏天,有许多蚊蝇在那里飞来飞去,不但影响了小区形象,还污染了环境.对社会,对我们的身体健康都很不利,还破坏了地球。在我们上学的路上，也有许队多同学乱丢废弃物。比如说：有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔。
我认为，生态环境道德的基本要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。对于我们青少年来说生态环境道德要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。为了能让我们的环境优美,不受到伤害.有许多老人来打扫大街,绿化草坪.他们每天早出完归,为了祖国的绿化环境不惜一切代价。但那些不爱护环境的人偏偏还要去破坏，我们一定要为不爱护环境的人做好思想工作，让他们早一日改掉恶习。
我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的环境。大地期盼着绿色、河流期盼着绿色、，水鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色。滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起。
唤醒绿色之心实施绿色计划。开展绿色行动，争做绿色建设者，创建绿色新世纪!
珍惜资源保护环境建议书模板
亲爱的朋友们：
在当今世界飞速发展之际,环境问题已是全世界所面临的共同问题,环境保护是我国的一项基本国策.我们每个公民要爱护每一片绿叶,爱护每一棵小草,爱护每一朵鲜花.爱护地球,保护环境,绿化环境,让绿色生命激发我们热爱生活.因此,让我们作绿色的守护者,郑重向您发起倡议:
一、水是生命之源,请节约用水,在家或幼儿园要及时关紧水龙头,保护水源.
二、爱护环保设施和设备,爱护花草树木,保护动物宝宝;积极帮助幼儿园和社区做好环境卫生和绿化工作;
三、保护资源,节约水电;提倡垃圾分类,废品回收,废物利用,保护再生资源.购买商品要选购绿色包装物品,拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子,尽量少用纸木制品.自觉遵守社会和幼儿园文明规范,自觉维护公共环境的整洁,出门要带清洁袋.
绿色化学起源篇7
关键词：化学工程；节能；绿色化学；工程工艺
中图分类号：te08文献标识码：a
前言：进入21世纪以来，环境问题越来越严重，而且，随着人口的继续增加，能源的持续减少，不可再生资源已经临近枯竭，生活垃圾核工业污染物也在无情的破坏着生态环境，人与自然的矛盾就这样不断被激化。在化学生产过程中，通过不再使用有毒、有害的物质，不再产生以及处理废物，生产无污染无伤害的目的正是绿色化学的设想。这虽然只是设想，但通过改进化学技术和方法，是可以达到减少有危害的化学产物的，绿色化学工程与工艺正是为了保证人类健康、生态环境，为促进化学工业节能目标而实施的。
一、绿色化学工业的概念
总结我们前面所阐述的，我们可以把其定义为无污染化学，所以在进行绿色化学工艺的过程中所产生的某种手段就是绿色化学工业技术，利用其原理从根源对普通化学反应产生的破坏进行整治。就绿色化学的特点来说，有以下两点，第一，绿色化学的本质就在于适中保持人与自然的和谐相处，近几年的快速发展而导致的环境破坏也就加速了绿色化学的快速发展；第二呢，绿色化学形成的结果是对环境友好的，绿色化学可以渐渐对付各种环境中产生的不利人类和自然发展
的因素。
但是究其根基，绿色化学是对环境的保护以及防范；而我们所说的环境化学就是对预防之后而无法达到效果的环境进行进一步的革新和处理，所以绿色化学和环境化学在起点和终点都是不一样的。那么在其反应过程中，对于有害物质进行摈弃，就可以制止不利产物的生成，但是在当前发展来看，这种想法只停留在表层，但是我们相信，通过科学家们的不断努力，这种想法终究会实现的。
二、传统化学与绿色化学的根本区别
化学可以理解为是研究从反应物向其生成物转化的的科学。传统化学在一定程度上是以资源过渡消耗和环境严重污染为代价的先污染后治理的化学工艺，其导致的危害是资源不可再生和环境污染，严重地威胁着人类生存和可持续发展，如目前全世界每年产生的废物达3-4亿吨；而绿色化学（也称为环境友好化学）是从源头上防止环境污染的新兴科学。虽然传统的化学与绿色化学都为人类生活做出了巨大贡献，但绿色化学的根本思想是运用高选择性和原子经济性的反应，使用无毒无害的助剂、原料，生成环境友好的产品，而且经济合理，从而在节约资源的同时变废为宝。
绿色化学是对传统化学思维模式的革新和发展，也就是说，绿色化学可简单地描述为在化工生产反应过程中，改变了传统化学的“先污染后治理”，是“从源头上消除污染”，尽量不使用有毒有害物质，并减少或不生产废弃物和有毒有害物质。近年来的绿色化学发展，充分体现了绿色化学与可持续发展之间的密切关系，
因此，绿色化学也被称为“绿色与可持续化学”。
三、绿色化学应遵循的基本原则
1、污染预防优于末端治理污染；
2、尽可能的不用分离溶剂、试剂等辅助物质，若是不得已使用时，也应该是无毒、无害的；
3、在采用生产方法中尽量不使用和不产生对人类健康和对环境有毒有害的物质；
4、合成方法应具原子经济性（atomeconomy），原料分子中的原子更多或全部地进入最终的产品是原子经济性的核心目标。绿色化学的原子经济性有两个显著有点：一是最大程度地利用了原材料，二是最大程度地减少排放废弃物；
5、使用高选择性的催化剂优于化学计量试剂；
6、生产过程能耗应最低且在温和的压力和温度下进行；
7、设计具有高使用效益、低环境毒性的化学品；
8、在技术可行和经济合理的前提下，尽可能地使用可再生原料；
9、尽量减少或避免非必要的衍生反应步骤（如使用物理化学过程、屏蔽基团、保护复原的临时性变更等）；
10、选择参与化学过程的物质，尽量避免发生意外事故的风险；
11、化学产品在使用完后应能降解成可以进入自然生态循环无害的物质；
12、发展适时分析技术以监控有害物质的形成。
四、绿色化学工程与工艺的开发
传统的化学工程与工艺对有害污染物的处理很被动，有滞后性，并且达不到根除污染物的效果，不但治理成本高，而且治标不治本。比如利用烟气除尘、脱硫，虽然净化了气体，却把污染物转化成了废渣废水，不但没有解决问题，反应复杂了处理方式。绿色化学工程与工艺，以零排放、清洁生产为原则，从化学反应着手，对污染进行有效的防止和控制。
1、采用绿色化学原料
化学生产原料是决定化学生产流程和工艺的主要因素，传统化学工程采用的绿色原料大多为不可再生能源，选取这种化学材料，不仅增大了我国不可再生能源的消耗量，同时也增加了化学生产污染物质的排放量，所以采用绿色化学原料是绿色化学工程重点研发项目，选用可再生、无污染的化学原料，如自然物质、绿色化学物质等。苞米杆、芦苇、纤维植物等农副产品废弃物，这些物质是典型的绿色化学原料，将其投入到化工生产中，可以转化成醇、酮、酸类的化学品，在转化过程中，这些化学原料只会产生氢气，不会产生任何有毒、有害物质。
2、采用高效高选择性的反应原料
对于化学工业来说，化学反应是决定化学工业生产过程中生产成本和生产难度、充分利用化学资源等各方面的重要性因素。可以降低工业生产的成本，而且能够提高产物纯度，减少无效反应产物的排放，节约化学资源，在化学工业中，有机物的反应复杂，研究机制不确定，所以选择合适的反应原料，不断提高工业技术是对化学工业的发展有着重要的意义。
3、提高化学反应的选择性
烃类选择性氧化是一类具有强放热性的反应，石油化工工业中时常发生这种反应，但是，它的生成物不稳定，很容易被进一步氧化，生成H2o和Co2。在各类的催化反应中，此反应一般不会被选择，因为有时生成物中还会存在同分异构提，不利于得到最终产物，所以，为了简化生产，一般都会使用选择性高的试剂。这样不仅可以降低分离产品和纯化产品的难度，还提高了反应的选择性，还能够起到降低成本，节约资源，减少环境污染的作用。所以加强这一方面的研究会有很强的实用性，比如开发载氧能力强、选择性好的新型催化剂，就可以应对不同的烃类氧化反应。
4、采用无毒无害的化学催化剂
近年来，化学反应越来越多的应用到了工业化的生产中，而催化剂对提高反应速率有着明显的效果，所以开发新型高效、无毒无害的催化剂以成为绿色化学工艺的发展方向之一。如今，相关部门都在研发新的烷基化固相催化剂，此外，分子筛催化剂也得到了很好的开发和应用。
五、寻找高效绿色的化学催化剂对提升工业生产水平的作用
1、污染治理
目前，化学工业有其是石油、化工、煤炭等重工业对环境造成重大污染，危害生存环境，破坏原有生态平衡，威胁人类生存。引起国际上广泛关注，美国
1996年设立“绿色化学挑战奖”表彰在绿色化学领域中做出贡献的人。绿色化学的目标就是从化学生产的源头上实现环境治理，消除环境污染，绿色化学改变了传统化学工业先污染后治理的模式，实现预防、监测、零污染，预先环境治理，保护环境，资源可持续发展。
2、优化资源
化学工业绝大多数工艺都是上个世纪开发的，受技术发展的限制，化工领域是劳动密集型产业，高耗能、重污染、浪费原料、劳动力成本高，对大气、水和土壤等环境排放高。使产品成本中附带原料浪费、能源消耗、污染治理等成本。据统计，美国化工业1992年用于环保经费达1150亿美元，治理污染经费达7000亿美元，化学品销售中资源节约和环境治理成本提升。绿色化学从约资源方面，提高使用效率，减少环境破坏，降低新产品经济成本，有利于倡导节约型社会。
3、节能减排
节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。世界各国都制定了相关计划来实现这一目标，美国绿色化学目标：2020年将废弃物减少40-50%，化学生产行业消耗原材料降低20-25%。日本制定新阳光计划，在环境化学领域倡导绿色技术，减少环境污染，发展减排新技术应用。中国2006年提出降低能源消耗和对外石油依赖，希望2010年，单位GDp能耗比2005年降低两成、主要污染物排放减少一成。2013年国家发改委表示，为确保今后节能减排目标、推进绿色低碳发展，深入推进节能减排各项工作。绿色化学正是实现节能减排和环境保护重要工具。国家倡导在重点领域节能减排，推进企业节能低碳行动，开展绿色化工行动，加强环境治理，加大治理力度，引导循环经济，着力增强全民节能减排意识，实现共创和谐社会，建设美好家园。
4、化学工业中绿色化学的应用
绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染，做到完全无公害无污染，因此它又被称为清洁化学，应用范围广泛，它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科。工业中化学反应发生的条件一般都是高温高压，在反应过程中，只有适宜的温度和压力才能使用现代化学工业的技术，另外加上绿色化学的高效催化剂，这项工程才得以不断发展。例如上文提到的低维材料碳纳米管，催化裂解反应中有很大的化学功效。
5、化学工业中绿色化学和现代生物结合的应用。
讲到了催化剂，这就涉及到另外的技术性学科生物技术。生物技术的就是高科技与高端专业知识结合的产物，学科内又分为细胞工程、基因工程、胚胎工程等等。在化学产业中主要应用于生物化学。在化学工业生产过程中，选取有机的生物材料，主要是动植物的原料，另外也会采用他们经过上千年演变的产物―地下的煤炭等。催化剂主要由人工催化剂和自然催化剂，分别由人工合成以及采用天然动植物的生物酶。这样能够满足现代化学工业发展的需要，同时也能切合可持续发展的指导思想，节约能源，维持现在生态平衡的状态，推动化学工业发展。
六、结束语
综上所述，可持续发展在当今社会显得越来越重要，因此化学工业生产中也要遵循这个指导性思想，采用选择性高的原材料，节能减排，利用高新化学催化剂，最大程度的减少污染物排放，不断增高有效产物纯度，在资源有限的前提下，保护生态环境，维护现有的生态平衡。绿色化学在整个化学工业的发展中，有着实质性的意义，高新技术性产物催化剂的使用能改变现有产业结构和传统的生产过程，加速化学工业发展。
参考文献：
[1]于贺.论绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用[J].科技与企业，2013，05.
[2]李丽，王超.论绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用[J].化工管理，2014，05.
绿色化学起源篇8
（重庆工商大学融智学院现代金融研究所，重庆400033）
摘要：本文分析了低碳绿色建筑对低碳生态城市趋势发展的重要性，认为我国低碳绿色建筑发展中存在低碳建筑占比太小，低碳绿色建筑呈现明显的地区差异，低碳绿色建筑的政府政策执行效率较低等问题。
关键词：低碳生态城市；绿色建筑；对策
1低碳生态城市的发展趋势
改革开放以来，我国经济在城市化的推动下持续增长。目前，我国已经成为全球第二大经济体。但城市化也带来了问题，城市消耗的能源和资源越来越多，环境恶化问题也凸显出来。
1.1我国城市化发展历程
根据美国地理学家诺瑟姆的研究，城市化进程是一条稍被拉平的S形曲线，分为城市化起步阶段（城市化水平小于30%），城市化中期加速发展阶段（城市化水平介于30%到70%之间），城市化后期成熟稳定发展阶段（城市化大于70%）三个阶段，目前中国正处在中期加速发展阶段。
（1）第一阶段：城市化起步阶段—城市化率小于30%。我国从1949年到2005年一直处于城市化起步阶段，经历了56年的时间，这个阶段城市化经历了曲折、停滞和恢复以及稳步发展。
（2）第二阶段：城市化中期加速发展阶段—城市化率介于30%到70%之间。从2006年，我国城市化率突破30%以来，城市化进程加速，9年的时间里从30.48%上升到2014年的54.77%，超出2011年世界城市化平均水平（52%）。方创琳（2010）通过对我国城市化进程中的拆迁问题、能耗问题、房地产问题、城市拥堵问题等进行分析，认为我国城市化整体处在亚健康状态。
（3）我国城市化进程中存在的资源环境问题。在工业化和城市化进程不断加速的同时，我国的资源与生态环境问题也伴随越来越严重。一方面，资源环境保障率越来越低。从1980-2005年的25年间，我国城市化水平每提高1%，所消耗的水量为17亿m3，所占用的建筑用地为1004㎞2，所消耗的能源为6966万tce，从2006-2030年的25年，我国城市化水平每提高1%，所消耗的水量将达到32亿m3，所占用的建筑用地将达到3459㎞2，所消耗的能源将达到22738万tce。另一方面，粗放型经济发展模式使我国成为世界上污水排放量最大的国家，也成为污水排放量增长速度最快的国家。1980年全国废水排放量为310亿t，2009年达到596亿t，全国有近1/3监测断面仍然为劣五类水质，失去了生态功能。城市成了环境污染严重且集中的地区，有资料显目示，目前中国113个重点城市中，67%以上的城市空气质量达不到国家二级标准，其中20%的城市大气污染严重。
1.2低碳生态城市的发展趋势
我国城市化水平要实现健康可持续的发展，就必须进行转型，改变传统城市化发展模式和粗放的经济发展模式，引导城市化适度的发展，形成资源节约、环境友好的低碳绿色生态城市发展道路。
1.2.1发展低碳生态城市的必要性
在社会和城市的发展中，经济活动与生态环境是紧密相连的，生态环境是经济发展的保证，生态环境恶化会影响生产力的提高，会影响产品的市场竞争力，会恶化投资环境，最后会影响城市化。一方面，生态环境恶化会阻碍城市化经济的发展，造成城市经济的衰退；另一方面，生态环境恶化会改变城市空间结构，可能逆转城市化的趋势。
1.2.2低碳绿色建筑对低碳生态城市发展的重要性
城市化发展过程中，无论是从人口还是空间来看，建筑环境质量是城市化生态质量的关键要素之一。建筑能耗是城市的主要能耗，我国建筑业某种意义上代表了一种高碳的经济增长方式，是温室气体的排放量急剧上升的重要原因之一，同时建筑业也是我国能源消耗最主要的行业之一，建筑业在带动经济增长的同时也造成了能源消耗量大、污染严重等问题。环保专家表示，根据2013年底的数据显示，我国已建成的近430亿平方米的建筑中，目前仅有4%的建筑采用了先进的能源效率改进措施，要想解决城镇建筑面积高速增长带来的资源困惑，大力发展绿色建筑是关键。2014年10月1日我国正式实行《绿色住区标准》，将国际先进的绿色建筑评价体系与我国城镇住区建设和房地产发展的本土模式相结合，以推动我国绿色住区的发展。因此以发展绿色建筑为基础，把绿色建筑扩展到绿色社区、绿色基础设施、绿色城市，从而在这过程中达到发展经济的目的。
2我国低碳绿色建筑发展存在的问题
根据我国的《绿色建筑评价标准》，绿色建筑是指，在建筑的全寿命周期内，最大限度的节约资源，保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。我国绿色建筑起步较晚，在促进低碳城市发展中仍然存在不少问题和障碍。
2.1我国低碳绿色建筑起步较晚，绿色建筑占比太小
2001年，由清华大学设计并投入使用的伍舜大楼是我国第一座绿色生态办公建筑，是2008年奥运建筑的前期示范工程，集中使用了约百项国内外先进的建筑节能技术。2003年建成中美节能示范大楼，达到了LeeD金认证。2006年6月1日首次实施《绿色建筑评价标准》，2011年，在2006年的国家标准《绿色建筑评价标准》基础上进行修订完成了《2011年工程建设标准规范制订、修订计划》。近年来，在政府政策的推动下，我国绿色建筑发展速度每年增长约为100%。根据住房部和城乡建筑部公布的《“十二五”建筑节能专项规划》，截止2010年低，全国有113个项目获得了绿色建筑评价标识，建筑面积超过1300万平方米，全国实施了217个绿色建筑示范工程，建筑面积超过4000万平方米。截至2012年年底，全国共有742个项目获得绿色建筑评价标识、建筑面积7543万平方米。截至2013年年底，全国共有1446个项目获得了绿色建筑评价标识，建筑面积超过1.6亿平方米。根据国家统计局统计数据显示，2013年末，我国建筑业房屋施工面积为1，129，967.69万平方米，可见绿色建筑面积还只是沧海一粟。
2.2我国低碳绿色建筑分布存在很大的地区差异
我国低碳绿色建筑主要集中在经济比较发达的城市，拿到认证的项目明显集中在京津冀、长三角和珠三角三个区域及沿海城市，其中上海和苏州是两个绿色建筑项目最多的城市，在华中、东北和西部地区的数量则明显较少。同时从不同星级的绿色建筑来看，一星级绿色建筑占比较多，二三星级绿色建筑相对较少且集中在经济比较发达的地区。低碳绿色建筑明显的地区差异主要是受地区经济发展、地区房屋价格的差异的影响，在低碳绿色建筑比较集中的城市房屋售价比较高，绿色建筑的接受性相对更高。这种地区分布差异会导致低碳生态城市的发展呈现地区性差异，在经济相对较弱的地区城市化更多的是人口和土地的城市化，绿色建筑项目很难推行，因此城市发展质量难以提高。
2.3我国低碳绿色建筑的政府政策体系不健全且效率较低
为了消除绿色建筑的市场失灵，政府应该给予绿色建筑行业相关的政策支持，包括强制性政策当中的法律法规，激励性政策的财政补贴，税收减免，以及金融支持，也不排除应有的经济惩罚政策，尤其是针对碳排放管制上，惩罚税收政策是解决负面外部性的有效措施。近年我国积极编制的建筑节能减排方面的法制文件包括法律、政策、法规、技术标准按部就班的建立起一套管理体系，同时也实施了一系列税收优惠和贷款优惠以及财政补贴等经济激励政策。但我国现有政策却存在一些问题，一是强制性法律法规有形无实，不执行或者敷衍应付的行为普遍存在；二是已有政策与我国绿色建筑的初始发展阶段不相适应导致政策缺乏可操作性，比如财政补贴和税收减免不能起到应有的激励作用。
3我国低碳绿色建筑发展的对策分析
3.1提高绿色建筑技术研发能力，加快技术进步水平
绿色建筑要求在其生命周期的全过程实现低碳节能环保，前期建筑的绿色设计以及建造过程中绿色建材的使用最终才能保证绿色建筑的使用是低碳节能环保的。因此，重点培养绿色建筑专业人员，提高绿色建筑设计水平；加强绿色建筑技术研发能力，包括建材、建筑施工、运行、检查等相关的技术水平，一方面，政府和企业都应该增加技术研发的预算支出，另一方面，政府、高校和企业合作培养相关技术人员，合作进行技术研发，一定程度上可以降低研发成本又能提高研发速度。
3.2有效发挥政府职能作用，推动绿色建筑的发展
政府政策效率较低是由于政府自身和外部环境导致的，政府自身方面主要表现在绿色建筑没有明显的寻租和政绩效应反而需要大量的投入，使得政府部门对绿色建筑本身的意愿不强。外部环境表现在绿色建筑的供给方和需求方信息不对称，消费者对绿色建筑需求也不强烈，所以导致绿色建筑推行效率较低。因此，提高绿色建筑政策效率，必须形成严格的监管机制，采用命令或控制的手段严格执行绿色建筑，同时采取惩罚性政策自上而下的约束绿色建筑政策的严格执行，从而推动绿色建筑的发展。
3.3加强市场化建设，形成竞争机制，推动绿色建筑全面发展
绿色建筑市场失灵的主要原因信息不对称，同时我国绿色建筑设计水平较差，提高了绿色建筑的建造成本。因此加强市场化建设，形成绿色建筑相关供给者之间的竞争机制，应该首先建立绿色建筑信息平台，将绿色建筑的设计、建造过程、建筑材料以及绿色建筑的使用情况和节能情况等公开公布在绿色建筑平台上，让消费者了解和熟悉绿色建筑的优点和特性，也可以更好的起到监督的作用；其次，强调绿色建筑的设计，西方的经验表明，明确的绿色建筑设计可以大大的降低绿色建筑的建造成本。
3.4不同地区采用差异化政策，推动绿色建筑的均衡发展
地区的经济发达程度不同，消费者的接受程度有很大的差异，经济较发达的地区，消费者能接受绿色建筑较高的价格，而经济欠发达的地区，一方面，消费者认知度差，另一方面消费者对高房价的承受能力较低，所以导致经济欠发达地区的绿色建筑较少。因此，在经济较发达的地区加快绿色建筑市场化的建设，在经济欠发达的地区应增加政府的支持力度，从消费者和供给者双方给予激励，加强欠发达地区绿色建筑供给者的税收优惠和贷款优惠政策的实施，同时直接对消费者给予税收优惠，比如说绿色建筑的契税和物业税的减免等，最终带动欠发达地区对绿色建筑的供给和需求。
参考文献：
1.牛文元.中国新型城市化报告（m）.北京：科学出版社，2012.
2.王耀利.我国推进绿色建筑进程中的政府职能研究（D）.重庆大学，2007.
3.叶祖达.低碳绿色建筑：从政策到经济成本效益分析（m）.北京：中国建筑工业出版社，2013.
绿色化学起源篇9
一、绿色化学和绿色化学教育
1、绿色化学的概念。绿色化学又称环境无害化学，是伴随绿色食品、绿色消费而出现的新理念。其目标是从根本上保护环境，推进工业生产的发展。与传统化学和化工先污染后治理的模式不同，绿色化学的宗旨是从流程的始端就对污染进行控制和治理，即从源头上减少或消除对生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂的使用及产品、副产品的产生，发展安全的产品和安全的生产工艺；力求使化学反应具有“原子经济性”，提高采用材料、能源和水的效率，循环或再利用材料和再生资源，实现废物的“零排放”。绿色化学是一门彻底阻止污染的化学是讲八成熟期的更高层次的化学。目前它已经成为未来化学发展的主要方向之一，是追求一个可持续发展与环境双赢、人类与自然和谐共处的“绿色文明”。
2、绿色化学教育的任务。绿色化学注意环境的可持续发展，绿色化学教育应以可持续发展战略为根本原则和目标，将化学科学的真理性与人文需要的合理性融为一体。实施绿色化学教育的任务在于确立可持续发展为化学教育的道德规范和价值准则，促成一种新的统一的绿色教育观念体系，强调人对环境与发展的责任感，培养学生以“科技与社会”之间和谐发展为基础的道德、伦理和科学价值观念，使它既植根于科学的客观规律，又植根于人类普遍信仰与认同的价值需要，并以此观念体系为指导，来认识化学科学，营造绿色氛围，规范人们的行为，最终以达到以化学教育为先导，带动社会各个领域的可持续发展。
高校承担着培养建设性人才的重任。化学教育工作者要建立可持续发展的观念，要树立绿色意思，要以人与自然平等、和谐的关系为出发点来重新认识化学及化学在人与自然平等、和谐关系中的正确位置，只有这样，才能使化学教育有正确的方向，才能使化学教育发展到更高层次。教育工作者要结合实际情况，将绿色化学教育渗透到教学工作中，让学生受到绿色化学教育，通过对他们的教育将会影响一批又一批未来的化学及科技人才，通过他们把绿色化学的理念发扬光大。
二、在化学实验中渗透绿色化学教育
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验教学是化学教育过程中的重要环节。把绿色化学融入教学内容和课程体系改革中，已成为21世纪化学教育的最大挑战和重要组成部分。大力促进化学教育绿色化，在化学实验教学中着力培养学生绿色化学思想，正确解决化学实验中出现的污染问题是摆在教育工作者面前的新课题。
1、教材内容绿色化。教材是教师进行教学的主要依据，也是学生获取知识的主要来源。现有的教材对绿色化学这一新的领域很少渗透，许多教材没有体现绿色化学的要求。在这方面可以运用绿色化学原则对实验内容进行更新和调整，创造出具有良好的实施绿色化学教育的教材体系。实验教材的调整要注重化学实验的综合性、先进性和环保性，减少单一的验证性试验，增加从天然原料中提取有效成分的实验，使绿色化学的思想和内容贯穿于化学教育的始终。
2、化学实验绿色化。在实验教学过程中，应用绿色化学的理念，全面实施化学实验的绿色化。要遵循绿色化学原则，在达到实验目的的同时，要能够保护环境。一是化学试剂绿色化。做实验时，要求选用无毒无害的试剂，或具有潜在环保属性的试剂，利用可再生资源，如再生物质作为试剂，少用或不使用有毒有害试剂进行实验。二是溶剂绿色化。传统化学反应中，有机溶剂是最常见的反应溶剂，但挥发性有机溶剂在使用过程中有的会引起地面臭氧层的形成，有的会引起水源污染。应尽量选用水做溶剂，或用超临界流体做反应介质，或在无溶剂条件下进行反应，避免使用有毒有害和有挥发性的有机溶剂，尤其是卤代烃溶剂的使用。三是催化剂绿色化。即在化学实验时尽量避免使用有毒有害的物质作为催化剂，如重金属离子，溶液状强酸强碱，而应采用无毒无害的物质作催化剂，如固体酸碱二氧化钛，生物酶等作为催化剂。在选择性和减少能量方面，催化优于化学计量，通过促进反应向希望的反应方向进行，降低不希望的副产物量，减少产生的废物。四是化学反应绿色化。化学反应的目标是实现原子经济反应，实现废弃物的零排放，这实际上就是绿色化学关注的焦点。要尽量使涉及的化学反应具有较高的转化率，提高试剂的利用率，这样不仅可以提高实验效果，而且可以避免副产物带来的环境污染问题。五是反应产物绿色化。化学反应的产物和化工产品与人类的生产、生活密切相关。应尽量使反应的生成物(产物和副产物)无毒无害，是环境友好产品，或者以环境友好状态存在的固态产物。六是化学剂量绿色化。即化学试剂、溶剂、催化剂的用量在保证实验教学效果的前提下对用量进行精确的核算，依据最新教学及科研成果，适时改革实验工艺，实验计量达到减量化乃至无量化。
三、绿色化学是绿色环境的保障
绿色化学起源篇10
一、绿色化学的现代内涵
绿色化学（GreenChemistry）概念从一提出来，就明确了它的目标，是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约了能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径。它的过程为零排放和零污染，具体内涵体现在五“R”上。
1.减量（Reduction）――减量是从节省资源、少污染角度提出的，包括两层意思：（1）减少资源用量，在保证产量的情况下如何减少用量，有效途径之一是提高转化率，减少损失率；（2）减少“三废”排放量，主要是减少废气、废水和废渣（副产物）排放量，特别是排放废水量必须降低到一定标准以下。
2.重复使用（Reuse）――重复使用不仅是降低成本的需要，而且是减废的需要。诸如化学工业过程中的催化剂、载体等，从一开始就应考虑有重复使用的设计。
3.回收（Recycling）――回收可以有效实现“省资源、少污染、减成本”的要求。回收包括：回收未反应的原料，回收副产物（含“三废”），回收助溶剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。化学工业产生中的循环操作程序就是一种常见的回收方式。
4.再生（Regeneration）――再生是变废为宝、节省资源能源、减少污染的有效途径。它要求化工产品生产在它设计的开始，就应考虑到有关原材料的再生利用，特别高分子材料的再生显得尤为重要。
5.拒用（Rejection）――拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些无法替代，又无法回收、再生和重复使用的药品原料，拒绝在化学反应过程中使用。在学术界日益重视的绿色化学现代内涵已得到理解，绿色化学概念在工业上也已日渐得到认可，但它的概念与内涵在教学中也应得到贯彻，它的应用在实验中也应得到推广。特别是中学化学教学，面对的是接受启蒙化学教育的中学生，贯彻绿色化学内涵，推广绿色化学成果显得尤为重要。
二、绿色化学教育实施策略
1.宣传绿色化学，增强环保意识。
要让学生把绿色化学理念变为自觉的行动，树立正确对待环境的态度，培养学生改造和优化环境的意识和能力，就必须让学生接受绿色化学的思想。在教学中要充分利用教材资源，有计划、有目的地对学生进行宣传教育。对学生进行环境教育，首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。环境危机意识是环境教育最适宜的切入点。利用化学学科优势，教师可以点带面，介绍环境污染及其危害，逐步树立学生的环境忧患意识，从而培养学生的绿色化学思想及可持续发展战略。例如：在讲化学“硫和氮的氧化物”一节时，先让学生阅读“图4-19空气质量日报”，并让学生相互讨论工业生产对环境造成的污染的严重性，让其认识到保护环境、防止污染的重要性和紧迫性。明确发展经济不能走先污染再治理的老路，要提倡绿色化学，从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，从而树立学生的绿色化学思想。
2.重视实验教学，渗透绿色化学理念。
在实验教学中贯彻绿色化学观点，实验教学与绿色化学联系最为紧密、最为直接，在实验教学中贯彻绿色化学思想最为重要。因此，为了适应绿色化学新要求，中学化学实验必须进行改革。
（1）要大力推行微型实验。要对常见实验仪器进行微缩，对常用试剂要给出限量，实验中除了可使用已研制成功的井穴板等微型仪器，还可以把容量瓶、烧瓶、启普发生器等微型化。在微型化带来实验现象不明显时，可借助现代化辅助教学手段把实验结果放大。
（2）要努力改革实验方式。有些颜色变化明显的定性实验可放在点滴板中进行，如指示剂与酸或碱作用实验、Fe3+的显色实验等，有些定性实验可放在滤纸上完成，如电解饱和食盐水，检验醛基存在等。
（3）要设法改进和创造性演示有关实验。课本中有些实验仍有危险性，硝基苯及苯有毒，硝基苯、溴苯制备实验可以用多媒体演示；在no2制备、铜与浓硫酸反应、氯气的制备等实验中可以连接尾气装置；对H2和o2、Cl2与H2等的爆鸣实验可以进行改进。
（4）正确处理实验废弃物。化学实验产生的废水、废气、废渣等都会对周围环境造成不同程度的污染。如果我们对这些废弃物进行合理利用，不仅可以减少对环境的污染，而且可以变废为宝。对于废液的处理，实验室应建有专门的废酸槽和废碱槽。在实验操作中要求学生，每次实验完毕后的废液，一定要在指定处倾倒。对于含贵重金属的废液，要经化学处理回收后再排放。比如做了银镜反应后，试管中的银镜用稀硝酸清洗后的废液可集中收集起来，可以回收其中的贵重金属银。对于废气的处理要做好尾气的吸收或回收再利用。对于Cl2等有毒气体的制取，要用相应的试剂进行尾气处理。
3.精心设计作业，巩固绿色化学理念。