图书室管理工作计划篇1
新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。下面就是小编给大家带来的2020图书阅览室管理员工作计划范本精选，希望大家喜欢!
图书阅览室管理员工作计划(一)
为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。
一、指导思想
以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
(一)安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每月不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。
(二)每学期有新书及时入室、上架，并及时新书信息。
做好书刊的入库、出借登记工作。
(三)做好图书登记，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
(四)与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
(五)学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
(六)根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
(七)教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
(八)每学期每班借书，学生人均每学期借书不少于4本。
(九)图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
(十)图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
(十一)学生进图书室每周不少于一次。
图书阅览室管理员工作计划(二)
新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新潜力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学图书馆(室)规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。我校图书室根据区教技室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生带给书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的潜力和终身学习的潜力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、具体工作安排
1、用心参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。
2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。
3、整理寒假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。
4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。
5、阅览室每一天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
6、学生图书室每一天开放。中午为各班级轮借时间，每班每周轮借一次;其余下课时间为各班学生自由借阅时间。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。
7、学生人均每学期借书不少于12本。
8、学生进阅览室每周不少于一次。
9、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
10、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每一天作好记载。
11、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
12、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生带给所需材料。
13、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。
14、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。
总之，根据学校图书室的实际状况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好的为教育教学工作服务。
图书阅览室管理员工作计划(三)
一、指导思想
认真贯彻落实本校2020年工作计划，结合本校实际，在校领导的指导下，坚持为广大教师和学生服务为中心，促进教师业务发展为基础，丰富学生文化生活为目的。注意阅览室的更新与教学的更进，扎实推进阅览室的建设，打造全市一流的阅览室。
二、工作要点
搞好的阅览室的常规管理，全心全意为广大教师和学生服务，为教工提供一个优良的学习环境。
三、具体措施
1、阅览室每天开放。
2、学生借阅时间：周一至周五(上午9：00—11：30下午13：30时—16：30)全天开放。(上午1—4班，下午5—8班)。
借阅书籍：
1、借阅时间同借阅室开放时间。
2、热度接待每位教师和学生到阅览室借书。
3、教师需要用书、专用书一个月内归还，对遗失、损坏的书要照价赔偿。
4、学生借书按年级按每周一次，还书无限，学生凭借书证可以进室自选书，20天内归还，如逾期不归还者，图书室有权可以停止借书处罚。如遗失、损坏书照价加倍赔偿。
图书阅览室管理员工作计划(四)
藏书楼历来被称为知识和理想的“第二教室”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校藏书楼在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用藏书楼中的知识来充实自己。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循藏书楼的工作规律，加强藏书楼管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到教室的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与教室领导及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与教室领导老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设优良的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、教室图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
图书室管理工作计划篇2
关于图书室工作计划通用范文 一、指导思想。
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、工作重心。
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。
三、主要目标。
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。
4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、具体安排.
1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。
2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。
3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。
4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。
6、学生人均每学期借书不少于1本。
7、学生进阅览室每周不少于一次。
8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。
12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。
13、各班图书管理员值日安排
关于图书室工作计划通用范文 一、指导思想
以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。
4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。
三、具体安排
1、完善图书馆常规工作管理
落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
2、进行科学、规范的文献管理
认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。
3、抓好流通管理，发挥图书育人功能
①提高学生图书管理员的管理质量
进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。
②重视图书借阅阵地建设
落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。
4、积极推动读书活动的开展
①指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
②进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。
关于图书室工作计划通用范文
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：
一、图书室的日常管理工作
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度
针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力
图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物
新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
图书室管理工作计划篇3
【关键词】图书馆；信息；管理系统
一、系统分析
1.图书馆管理信息系统的基本任务。在手工操作方式下，图书的编目和借阅等的工作量大，准确性低且不易修改维护，读者借书只能到图书馆手工方式查找书目，不能满足借阅需求。需要建立一套网络化的电子图书馆信息系统。该图书馆管理信息系统服务对象有两部分人：注册用户和一般读者。一般读者经注册后成为注册用户，注册用户可以在图书馆借阅图书，其他人员只可查阅图书目录，但不能借阅图书。系统同时考虑提供电子读物服务，目前只提供电子读物的目录查询服务，不久的将来将提供电子读物全文服务。用户可通过网络方式访问读图书馆管理信息系统。
2.系统内部人员结构、组织及用户情况分析。为了对系统有一个全貌性的了解，首先要对系统内部人员结构、组织及用户情况有所了解。
图书馆由馆长负责全面工作，下设办公室、财务室、采编室、学术论文室、图书借阅室、电子阅览室、期刊阅览室和技术支持室。各部门的业务职责如下。
办公室：办公室协助馆长负责日常工作，了解客户需求，制定采购计划。
财务室：财务室负责财务方面的工作。
采编室：采编室负责图书的采购，入库和图书编目，编目后的图书粘贴标签，并送图书借阅室上架。
学术论文室：负责学术论文的收集整理。
图书借阅室：提供对读者的书目查询服务和图书借阅服务。
电子阅览室：收集整理电子读物，准备提供电子读物的借阅服务，目前可以提供目录查询和借阅。
期刊阅览室：负责情况的收集整理和借阅。
技术支持室：负责对图书馆的网络和计算机系统提供技术支持。
3.系统业务流程分析。系统的业务室系统要达到的业务目标，业务流程分析是系统分析的基础环节。图书馆管通过业务流程调查，理清图书馆管理系统的主要业务和业务的流程。
图书馆管理员编制图书采购计划，由采购员负责新书的采购工作。采购图书入库后，交采编室编目，粘贴标签，产生图书目录。图书交图书借阅室上架，供读者借阅。采编后的电子读物交电子阅览室。
读者分为注册读者和非注册读者，只有注册读者可以在本图书馆借书，非注册读者可查询目录但不能借书。读者填写注册登记表交图书馆的管理员审核后，记人读者登记表，成为注册读者，发给借书证。注册读者借书时，需填写借书单，连同借书证一起交给借阅室管理员，借阅管理员核对无误后，填写借阅登记表，修改图书登记表中该书的数量，上架取书交给读者。图书馆设读者信箱，读者需要但没有库存的图书，读者可以通过读者信箱反映。图书馆管理员定期处理读者信箱中的意见，将读者需要的图书编制成图书采购计划交采购员购买。
4.数据流程图。数据流程图时全面描述信息系统逻辑模型的工具，它抽象概括地把信息系统中各种业务处理过程联系起来。通过业务流程调查，理清图书馆管理系统的主要业务和业务的流程。图书馆管理员编制图书采购计划，由采购员负责新书的采购工作。采购图书入库后，交采编室编目，粘贴标签，产生图书目录。图书交图书借阅室上架，供读者借阅。采编后的电子读物交电子阅览室。读者分为注册读者和非注册读者，只有注册读者可以在本图书馆借书，非注册读者可查询目录但不能借书。读者填写注册登记表交图书馆的管理员审核后，记人读者登记表，成为注册读者，发给借书证。注册读者借书时，需填写借书单，连同借书证一起交给借阅室管理员，借阅管理员核对无误后，填写借阅登记表，修改图书登记表中该书的数量，上架取书交给读者。图书馆设读者信箱，读者需要但没有库存的图书，读者可以通过读者信箱反映。图书馆管理员定期处理读者信箱中的意见，将读者需要的图书编制成图书采购计划交采购员购买。
二、系统设计
系统功能设计
“图书馆管理信息系统”的主要功能有：图书目录检索、网上图书预定、图书借阅、电子出版物借阅、图书采编、读者留言和系统维护等。各子系统功能如下所述。
1.读者注册系统。读者访问系统时将检验读者账号和密码，经过注册的读者允许进入系统。
2.书目查询系统。读者进入图书馆管理信息系统后，可以根据需要检索书名或期刊。检索条件可以是书名称、图书编号、作者姓名或关键字等条件，如果读者拥有不充分还可以进行模糊查询。
3.图书预定系统。读者检索到需要的图书后，单击所需要图书条目，进入图书预定系统，读者也可以从图书馆管理信息系统主界面进入图书预定系统。系统查询图书库，如果书库中有此书，则将此书为该读者保留三天。读者应当在三天内到图书馆办理借阅手续，否则系统将自动取消保留。
4.图书借阅系统。读者查找到所需图书后，在图书保留期内到图书馆办理借阅手续。图书借阅系统处理图书借阅、还书、续借等手续。
5.图书采编系统。图书采购入库经过编目等处理后，将其目录存入数据库，提供给读者检索使用。目录信息包括图书编号、图书类别、书名、作者、出版社、定价、出版日期和数量等。
6.电子读物系统。随着数字技术的发展，图书馆中的电子读物的数量越来越大。电子读物系统处理电子读物的阅览、版权与安全等事务。
7.读者留言板。通过留言板，读者将需要的图书、要求和建议等记录下来，与图书馆管理人员交流。
8.系统维护模块。系统维护模块主要为图书馆管理人员提供图书统计信息和读者统计信息，以便于管理人员从宏观上掌握图书馆运行的总体状况。
【参考文献】
[1]魏志强，王忠华，何敏，乔林.数据库应用实务篇[m].中国铁道出版社，2000.
[2]齐治昌，谭庆平，宁洪.软件工程[m].高等教育出版社，1997.
[3]韩强.SQLSeRVeR2000程序员手册[m].机械工业出版社，2000.
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[5]潇湘工作室、邢增平.Delphi6.0最佳专辑[m].人民邮电出版社，2002.
图书室管理工作计划篇4
【关键词】图书馆书库布局信息点规划
现在国家非常重视图书馆事业，同时大量大学新校区正在如火如荼的建设，图书馆的设计和功能规划显得非常重要。该校图书馆是由同济大学建筑设计研究院设计的“回”字形七层建筑，采用统一负载设计，各个书库可以在各楼层之间任意布局，无需考虑承重问题。目前土建工作即将开展，为了将图书馆建成一个现代化、适应该校长期发展的图书资源服务中心，提出了图书馆内部书库、强弱电、信息点及其他辅助功能的布局规划，以配合图书馆土建工作。
本方案本着将图书馆建成师生的知识中心、信息服务中心、学习中心、交流中心、甚至娱乐教育中心指导思想，经全体师生讨论分析，拟采用“集中管理”的方案。该方案详细统计出书架、阅览桌及阅览座位的使用数量，指明了信息点总数及具体分布。
一、图书馆管理方式
“集中管理”是开架阅览式管理，读者可以在整个图书馆内自由阅览、借阅。该管理方式设置一个总服务台，读者的借还书都在此处完成，是与传统的分类分库完全不同的方法。这样方便了读者，充分体现了该校图书馆“服务至上，读者第一”的理念。
根据馆舍平面结构和现有馆藏量及将来馆藏量的变化，结合“书往上走，人往下走”的原则，使人流量大的功能区尽量往下移，以符合消防安全，避免楼道拥护，减少电梯损耗。通过论证分析，对新图书馆的管理方式提出了“集中管理”的方案。
二、布局方案
该布局方案，在新馆开放时可提供70万册常备图书对读者借阅，馆藏容量可达129万册图书，并提供3100余座自习和阅览座位。如果以后利用预留的五楼及其他休闲区作为书库，最终馆藏可达200万册，自习座位3100余座。
该方案最终将实现五、六、七楼图书集中管理。开馆时需要人工较少，同时避免出现开馆初期因为每个书库藏书不多，大量空架、人工浪费的现象。但是随着图书的逐年增加，人工在五年后亦需要逐年增加。
1.功能区划分
根据该校图书馆自身特点，功能区可划分为以下五个部分：
（1）常备书库（提供借阅和阅览服务）
（2）参考书库兼种子书库（只提供阅览服务）
（3）电子阅览室、期刊阅览室（含过刊书库）
（4）自习室
（5）服务功能区，包括：报告厅、办公区、总服务台、文印室、休闲区、视听室（阅读有声读物、电子报纸等资源）、展览厅等。
2.各功能区位置设置
（1）常备书库。二楼南北两侧各设立一个书库，计划馆藏量51万册（按每架400册统计）。此位置考虑图书是旧磁条的关系，书架间距的比较密集（75Cm），以便存放未更换磁条的现有图书。
六楼南北两侧和七楼南侧共为了一个大型库实，计划馆藏量45万册（按每架400册统计），实行集中管理。这里采用新型磁条，书架间距较为宽松（105Cm）。其中外文及工具书库放置在七楼南侧。
（2）参考书库兼种子书库。此书库设置在七楼北侧，计划馆藏量26万册（按每架400册统计），暂时收藏12万册。
（3）电子阅览室、期刊阅览室（含过刊书库）。三楼北侧设立一个电子阅览室，机位302个。
三楼南侧设立期刊阅览室（含过刊书库），计划过刊馆藏量7万册（按每架300册统计），阅览座位380座。
（4）自习室。四楼、五楼作为学生自习室，自习座位2300余座。其中五楼为以后新购图书预留，届时五楼自习座位可分散至各个书库和每层的休闲区，避免家具浪费。
（5）服务功能区，包括：报告厅、办公区、总服务台、文印室、休闲区、视听室（阅读有声读物、电子报纸等资源）、展览厅等。
报告厅兼会议室：一楼
办公区：一楼及一楼夹层
总服务台：二楼大厅东侧
文印室：占地不大，位置可机动设置
休闲区：分布在三楼至七楼东西两侧，同时可作为扩展功能预留区
教师视听室：在三楼电子阅览室内划出一片区域作为教师视听室
教师研究室：七楼东侧。
特藏书库及报库：四楼东侧
密集书库：一楼东侧
3.书架及阅览座位统计
根据设计院提供的设计图纸，利用autoCaD对有效使用面积进行了较为准确的测算，得出：
在开馆时新馆舍书库需要书架3263架，馆藏量129万册，自习座位3100余座。
如果利用起五楼南北及东西两侧（1200架）、六楼东西两侧（400架）、七楼西侧（200架），可以新增馆藏70万册，最终馆藏量可达200万册，自习座位3100余座。
4.人工及开放时间
（1）人工测算。根据书库及其藏书量情况，对新馆用工进行了测算。在测算时要充分考虑现有职工数，避免在开馆时增加大量人工。具体测试如下：
一楼两个常备书库每库10人，每班5人，计20人（因馆藏比较密集所以要增加人工，但五年以后随着借阅量减少，人员可减少6人）
五楼到七楼的大型库中，五个小库各1人，借还4人，加减磁2人，分类运书3人，两班共计28人（四年内需要8人，五年后需14人，8年后28人）
七楼教参书库1人，计1人
三楼期刊阅览室和电子阅览室各5人，计10人（含两个校区同时开放所需人数）
（2）开放时间。
常备书库周一至周六白天及晚上
七楼教参书库周一至周五行政时间
三楼期刊阅览室和电子阅览室周一至周日全天
三、各楼层电源与信息点规划
综合布线系统主要包括以下五方面的内容：楼宇自动化(Ba)、消防自动化(Fa)、保安自动化(Sa)、通信自动化(Ca)和办公自动化(oa)，这就是所说的5a智能化建筑。总的说来，一座图书馆的生命周期远远长于计算机、通讯及网络技术的发展周期，大楼内采用的通讯及布线系统一定要有超前性。
为使图书馆在土建工作中预留的管道能满足图书馆现在和未来的需求，提出了电源及信息点规划。电源和信息点布局的设计原则是：实用性、灵活性、可扩充性、标准性、可靠性、经济性。
预留管道具体应满足以下需求：
防火预警报警系统(含智能广播)。能提供背景音乐和公共传呼服务，并具有火灾紧急广播功能。
通讯电话。实现内部通话。
有线电视信号传输系统。主要为读者提供远程教育和学术交流的视频直播。
网络系统。能适应图书馆非常庞大的数据流量和今后的发展需要。
门禁系统和数字监控系统。电视监控系统能够对图书馆内目标范围如密集书库、电子阅览室以及各主要通道与路口等实现全天实时监控。
（一）特殊要求
图书馆根据自身情况和服务师生的理念提出一些特殊需求，内容如下：
1.一楼装订间和中心机房各保留一个动力电源接口。用来安装装订机械和中心机房精密空调。
2.二楼至七楼空调间各保留一个动力电源接口。留作以后扩展使用。
3.二楼至七楼每个卫生间保留一个能满足9Kw功率的开水间电源接口。
4.三楼电源功率应满足400台计算机同时使用的负荷，同时要有一个光纤插座，用于扩展电子阅览室机位。
5.从打扫卫生、耐用度及安全方面考虑，信息点和插座均设置在墙面，避免使用地插。
（二）信息点及电源插座布统计
1.布局的原则
在信息点的配置问题上，根据不同楼层的功能设置和管理模式，适度超前地进行布置。主要分在现代技术密集区（检索区、查询台、服务台）、功能活动区（休闲区、自习阅览区），并考虑用无线扩充的手段，以充分满足读者及未来技术发展的需要。
2.信息点统计
根据图书馆建筑布局和每层功能区的划分，一楼至七楼共需765个信息点（不含电子阅览室302个信息点），863个电源插座。
四、地板设置的说明
1.中心机房和电子阅览室采用防静电网络地板，以方便布线。
2.四楼及其以上考虑采用水磨石地板，走廊墙面考虑贴1.5米左右瓷砖（便于清洗墙面）。
3.关于天花板：在遮蔽管道线缆的走廊或大厅可以采用，其他地方尽量少用，也可起到节约成本的作用。
五、实现目标
本构想着重分析了图书馆的预算、消防安全、图书设备供应、有线与无线网络覆盖范围、楼板载荷、二次装修风格、书库功能分布等问题。该校图书馆建成后可以同时为3000人提供服务，实现万兆进馆，千兆到桌面，最终成为较先进的现代图书馆。
参考文献
[1]张胜全.高校图书馆建筑综合布线设计理念探析[J].现代情报,2006,(2):2-3.
图书室管理工作计划篇5
图书教师： 执行时间：2004.2——2004.7
项 目
目 标
自评
部门评价
备注
一.借
用
管
理
1.登记工作
认真详实做好借阅图书的登记工作。
2.借还工作
借还图书时仔细核实，如有损坏要按规定赔偿。
3.小结工作
每学期应将师生借阅情况作好总结，上报教导处，同时反馈给各班主任。
4.提供参考
经常为教师推荐、提供有关教育教学资料。
二.图
书
管
理
5.执行计划
每学期能制定好计划，并按计划实施工作。
6.订阅工作
根据学校要求及时、合理地添购、订阅各种书刊杂志。
7.及时上架
新书及时验收、登记和编目，一周内上架出借流通。报纸、杂志当天上架展出。
8.图书分类
按《中图法》将图书科学分类，有书名目录、分类目录。
9.装订工作
编好书目及时收集，月末装订好报刊，年末收集、装订好杂志。
10.保管工作
妥善保管图书资料，进行防蛀、防霉、修补等工作。
11.清点工作
每学期一次分类清点，图书与账目相符合，并将结果上报分管领导。
12.现代管理
所有图书.杂志输入电脑，并按规定操作。
13.卫生管理
负责图书室、阅览室的打扫、整理等工作。书籍报刊摆放整齐。
三.服务质量
14.导读宣传
指导全校师生的导读工作。布置好阅览室宣传栏、黑板报等，做好宣传工作。
15.读书工作
负责每年一次的读书节，读书节有计划、有组织、有实效。
16.指导阅读
指导学生参加各级各类读书活动，确保成绩。
17.培养助手
做好各班图书管理员的培训工作。
18.教师评价
教师满意率达80％以上。
19.阅览开放
阅览室定时开放。阅览室借用时在教室阅览。
20.图书流动
设置班级流动书箱，方便班级借书阅览。
图书室管理工作计划篇6
论文关键词：图书馆院系(所)资料室资源整合资源共享
湖北大学图书馆通过馆室资源的整合，探索了一条适合本校校情的办馆路子，初步完成了对院系(所)资料室文献资源、人力资源等一系列资源的优化配置工作，并取得了一定的成效，服务工作正向三个方面转变，即以馆藏为中心到以读者为中心的转变，以为到馆读者提供服务到为在线读者提供服务的转变，从单一的纸质资源到纸质与电子资源协调发展的转变，图书馆正朝着自动化、网络化和数字化的方向又好又快地发展。
1“资源整合”含义及其理解
1．1“整合”的概念
“整合”适用于经济、政治、社会、数学、生理等各个领域。其字面意思是整理、汇合、聚合、融合，一般理解为将看似无关、实则有关的东西整理为一个有机整体的过程或结果，形成一个有效的系统。由此看来，整合的结果是形成规模更大的事物集合，这个集合形成的整体效益、效率大于单个事物单独状态发挥的效益、效率，更要大于各单独状态之简单叠加的效益、效率。整合的实质就是各个单独事物共同遵循统一的原则、标准、规定，打破原有的界限形成有机的统一体口]。简言之，整合后发挥的是整体效率，体现的是整体效益。
1．2对“资源整合”的理解
资源整合是指依据一定的需要，对各个相对独立的资源系统中的对象、功能结构及其互动关系进行融合、类聚和重组，形成新的资源体系。具体到图书馆，概括起来就是：遵循一定的原则、标准和规范，把学校图书馆、院系(所)资料室的资源，无论是虚拟资源还是实体资源，或者是多种载体、多种形式、多种类型、分散异构的资源有机地结合在一起，充分发挥馆室资源的最大整体效益。
2问题的提出及面临的问题
2．1资源整合问题的提出
院系(所)资料室的文献资源是学校文献资源的组成部分，也是一个资料室长期积淀的结果，具有鲜明的收藏特色，在教学和科研的实践中发挥着不可缺少的作用。但是，由于长期封闭式的管理，文献资源仅供内部使用，加上小而全的模式以及规模、条件和水平等诸多因素的限制，从文献资源共享的角度来看，在揭示和利用方面尤其显得不够充分，许多资源“养在深闺人不识”。如何把院系(所)资料室的文献资源纳入到全校文献资源的大格局，跳出原有的小圈子，融入广阔的新天地，实现文献资源的共建、共知直至共享，是我们面临的课题。
2002年修订后的《普通高等学校图书馆规程》第二章第八条明确指出：“高等学校的院系(所)资料室是全校文献保障体系的组成部分，在业务工作和资源配置上，接受学校图书馆的指导与协调，应面向全校开放，提供文献信息服务，实行资源共享”。
明确规定了院系(所)资料室是学校文献资源的组成部分，同时也规定资料室在业务上接受学校图书馆的指导和协调，要向全校开放，这就为资料室的发展指明了大方向。因此，学校图书馆有责任和义务来帮助院系资料室实现上述目标。
湖北大学早在2004年年初就有了进行校内文献资源共建、共知、共享的整合动议。为了实现这一目标，配合学校接受教育部本科教学评估工作的开展，学校决定由图书馆牵头，分批指导和协调相关资料室进行文献资源整合，全面提升资料室的业务能力和管理水平。将院系资料室直接转变为图书馆的专业阅览室(见图1)，
专业阅览室人员的业务、编制与职称由图书馆统一管理，实行图书馆、专业阅览室的“人、财、物、权、责”一体化管理。在彻底改变院系资料室隶属关系、资产归属和管理人员性质的基础上，逐步走上全校范围内的资源共建、共知和共享的道路。
2．2整合所面临的问题
湖北大学是湖北省属重点综合性大学，现有15个学院，55个本科专业，108个硕士点，9个博士点，2个博士后流动站。整合前有14个学院设有资料室，其中部分院系(所)资料室具备相当规模，所有文献资源仅供内部使用，不向全校开放。由于隶属不同的学院领导，资料室缺乏统一有效的管理机制，管理水平参差不齐，主要体现在：
2．2．1管理体制不适应
相当多的院系(所)资料室管理松散，图书资料利用率极低。在文献资源建设上，资料室和图书馆多有重复，造成有限资金难以充分利用。另外，由于资料室一般只对本院系师生开放，有些书刊成了教师的私人收藏，许多需要此资料的外院系师生，只能望书兴叹，导致校内文献资源共享的名存实亡。
2．2．2服务手段跟不上
在文献资源加工及开发利用上，大部分资料室目前仍停留在盖章、登记、打号等原始手工操作阶段，读者服务工作仅提供文献借阅和一般咨询，专题检索服务也是采取陈旧的手工卡片检索方式。这种落后的技术手段不仅不利于文献的利用，更难以适应网络环境下的服务要求，有碍院系资料室服务工作向高水平、深层次的方向发展。
2．2．3经费短缺难维持
随着近几年高校教育规模的迅速扩大，办学经费明显紧张，学校划拨的图书经费几乎不可能再向院系资料室大量投入，院系资料室的图书经费开支基本上靠各院系自筹。因此，其书刊购置基本上只能维持在原有水平，加之各种设备逐渐老化，已不能满足院系师生教学、科研及学习的需求。
2．2．4整体素质待提高
目前，我国高校院系资料室的人员构成状况还远远不能满足《普通高校图书馆规程(修订)》所提出的工作要求，资料人员队伍的整体素质普遍偏低，学历、职称、年龄、学缘、性别结构不尽合理，计算机知识和应用能力缺乏，外语水平不高，部分员工仅仅限于管理图书和报刊，做一些借阅、登记之类的简单工作，缺乏现代信息服务技能。
3文献资源整合
实现图书馆与院系(所)资料室文献资源的整合，把资料室的资源纳入到全校文献资源共享的范围是一项艰巨而细致的工作，工作量大，涉及面广，有一定难度。为确保这项工作的顺利开展，湖北大学图书馆专门成立了由馆领导、计算机技术人员和分类、编目人员组成的工作小组，负责该项工作的调研、技术论证、规划实施和全面协调等工作。
3．1调研工作翌
这项工作的目的主要是对院系资料室现状进行全面了解，摸清家底，充分掌握第一手材料。熟悉各资料室的历史沿革和文献布局，重点考查资料室管理人员、场所面积、藏书数量及构成、文献分编等实际情况，同时也关注资料室每年投入及现有设施。调研工作为我们制定切实可行的方案奠定了基础。
3．2制订方案霪
根据调研结果，工作小组提出以计算机为手段、校园网络为纽带、汇文文献信息服务系统libsys3．0为平台，在建立图书馆与资料室联合书目数据库的基础上，逐步实施文献资源的共建、共知和共享。计划分两步进行：第一步实现文献资源共知。在共建的基础上，帮助院系资料室进行文献资源回溯建库，建成联合书目数据库，实现全校文献资源共知。第二步实现文献资源共享。在建设联合书目数据库基础上，通过资源整合，逐步实现全校文献资源的共享。
3．3整合步骤
以图书馆使用的汇文文献信息服务系统libsys3．0为支撑，把该模式移植到图书馆与院系资料室之间，将院系资料室转变为图书馆的专业阅览室。具体步骤为：
3．3．1技术支撑
开通院系资料室校园网网络接点，设置相应的ip地址，为院系资料室计算机安装“汇文”系统软件及客户端，通过镶嵌在系统内的Z39．50客户端程序，开通CaLiS联合目录数据下载服务。设置“汇文”系统相关参数、权限和专业阅览室典藏地代码，系统权限的设置既要保证正常业务工作的开展，又要不影响数据库的质量和安全。
3．3．2业务指导
针对院系资料室管理人员的素质特点，开展一系列业务培训。培训内容以文献共建、共知、共享为目标，以文献网络荐购、中国图书馆分类法简介、网络环境下的编目、汇文文献管理系统操作技能等为专题，为院系资料室统一分类编目，实现计算机管理，走标准化、规范化的道路提供了有力保障。
3．3．3统一编日
院系资料室文献资源回溯建库统一使用《中图法》进行分类，按《CaLiS联机合作编目手册》规定进行编目，书次号采用和图书馆一致的流水号，便于计算机自动取号。为减少工作量，对已使用《科图法》分编的图书原则上不作改编，保留原号码。
3．3．4划分条形码区问
从发展与统计的角度出发，为每个院系资料室设置代码，划定一段条形码区间，便于计算机统一管理。
3．3．5联合书目数据库建设
联合书目数据库建设是图书馆与院系资料室文献资源整合的重头戏，也是文献资源共知、共享的切人点。为保证馆藏质量和规模，建库前各资料室对陈旧过时且复本量多的图书进行剔旧。图书馆就建库细节进行整体规划，提出一些具体要求，如馆藏信息的录入、条码号、典藏地设置等，规定建库操作步骤，特别强调文献的查重，根据查重的不同结果，分别进行数据套录、下载CaLiS编目数据或做原始编目。图书馆人员除了做好具体的业务指导外，还要对每天的数据进行审校，以保证书目数据库的数据质量。
3．4效益评估
从2004年8月开始至2007年2月止，在上海同济图联科技有限公司的配合下，经过两年半的努力，完成对14个院系资料室的文献回溯建库工作，增加书目数据368542条，实现了全校文献资源的共建工作，从而为校内文献资源共享奠定了坚实的基础。资源整合后的图书馆(总馆)依赖计算机和校园网，对文献管理系统的权限进行了某些必要的设置，在不影响系统数据安全的前提下，开通了专业阅览室(分馆)借阅子系统，实行计算机借阅管理。专业阅览室根据实际情况向部分或全部读者开放，逐步实现了全校文献资源的共享。由于使用了统一的订购和荐购平台，目前学校文献资源重复建设率大为降低，有效提高了资金的利用率。另外，通过与院系资料室的共建工作，客观上促进了资料室管理手段上的现代化、数字化和规范化，有利于学校的教学科研工作的开展和院系资料室管理人员业务水平的提高，使院系资料室的管理工作跃上了一个新台阶，为提高文献资源的利用率和实现全校文献资源的共知、共享发挥了应有的作用。
4人力资源整合
随着高校的发展及办学规模的扩大，许多学校都建成了功能完备、面积较大的新图书馆。新馆规模的扩大，不可避免地造成了工作人员缺乏、一时又难以补充的紧张状况。而另一方面，由于院系资料室人员有的工作量不足，经常被院系差遣做其他事情，也造成人力资源的浪费。院系资料室并入学校图书馆后，一部分优秀的资料员补充到图书馆工作人员队伍中来，这样既可以集中人力资源解决图书馆工作人员严重不足的问题，又能配合校内人事制度改革，在图书馆内部实行竞争上岗，优化图书馆职工队伍，增强工作人员的竞争意识，提高服务质量。
同时，还可以加强对院系资料人员的继续教育，使他们融入图书馆这个大家庭，尽快掌握图书馆现代化管理的技术，更好地为教学科研提供优质高效的服务。
2005年，湖北大学建筑面积42051平方米的新图书馆落成并启用，设有藏借阅参一体化阅览室26个，4500余席阅览座位，全年日均接待读者7000多人次。馆室人力资源整合后，校内图书资料系列由原来各自为政的图书馆和14个院系资料室转变为目前图书馆和下属7个专业阅览室的有机整体，人员编制由整合前的112人(图书馆87人，院系资料室25人)降至目前90人(图书馆78人，专业阅览室12人)，所有人员均参加校人事制度改革，竞聘上岗。随着馆舍面积的扩大和硬件设备的更新到位，图书馆职工的服务观念不断转变，服务范围不断扩大，服务时间不断延长，服务态度不断改善，服务手段不断更新，服务质量明显提高。通过人力资源整合，实现了下列目标管理：
4．1精心选择管理人才
管理能力是创造价值最重要的工具，馆室合并后，管理者的选择至关重要。人力资源整合涉及到资料室管理者个人内在的心理、价值观和行为方式等诸方面因素，因此在整合过程中，首先保持院系资料人员人力资源的相对稳定性，如果不能保持人力资源队伍的稳定而导致人员大量流失，就可能会带走具有战略性资产特征的关键人才。然后配合校人事制度改革，全员竞聘上岗，通过竞争，让优秀人才脱颖而出，淘汰部分不称职的人员，从而达到减员增效、优化配置的目的。
4．2人力资源重新定位
在人力资源整合时，图书馆领导班子成员及时与院系资料人员进行了沟通，取得了他们的理解和支持，针对不同员工采取了不同的缓解压力的对策，协助员工对自身目标进行重新定位，聚集了一批具有高职称、较高服务能力的馆员，尽快赋予他们相应的工作安排和相应激励，有计划地提升了一批有能力的人员，以满足职称、岗位对他们的要求，充分调动他们的积极性和能动性。
4．3提升人才核心竞争力
馆室合并后的图书馆，人力资源的整合并非各部门原有人员的简单集中。数字化和网络化的资源建设使得原有业务机构设置已经不能适应需要，业务重组成为了图书馆管理改革的必要内容。自学校人事制度改革、职工竞聘上岗以来，馆领导对文献建设部、读者服务部、信息咨询部、技术工作部、馆办公室等部门进行了必要的调整与重组，以适应新的技术环境和读者需求。在人员整合过程中，一批优秀的院系资料人员作为各部门工作的主要力量进入了适合他们专长的工作岗位，他们除了具备传统图书馆所需的业务技能外，还具备开发利用信息、提供信息服务的现代技能，从而提高了图书馆的人才核心竞争力。
4．4完善长效管理机制
图书室管理工作计划篇7
江敏
（泰州师范高等专科学校，江苏泰州225300）
摘要：应用面向对象思想，使用UmL建模技术，采用RationalRose2003建模工具，通过用例图、类图、序列图的建模过程，完成教材管理系统中的教材申报管理、教材出入库管理、文件管理等相关功能模块的需求分析和设计，为后续系统实现打基础。
关键词：面向对象；UmL；教材管理
中图分类号：tp313文献标识码：a文章编号：1009-3044（2013）12-2909-03
applicationofUmLinteachingmaterialmanagementSystem
JianGmin
（taizhouteachersCollege，taizhou225300，China）
abstract：thispaperappliedobject-orientedthinking，adoptedthemodelingtechnologyofUmL，andusedRationalRose2003asthemodelingtool.itcompletedtheneedsanalysisanddesignofteachingmaterialmanagementsystem，mainlyincludingteachingmaterialsreportingmanagement，storagemanagement，documentmanagementandotherrelatedmodule，whichlayafoundationforthefollowingphraseofthesystem.
Keywords：object-oriented；UmL；teachingmaterialmanagement
随着高校校园网的普及，利用网络完成对教材管理的日常业务工作，建立全面的具有通用性、开放性、实用性和灵活性的网络管理体系已经成为可能和必然趋势[1]。如何采用先进技术展开教材管理系统的分析与设计成为系统开发中至关重要的问题。统一建模语言（UmL）既支持面向对象思想，也支持软件开发的全过程。该文将使用RationalRose2003建模工具，应用UmL建模技术完成系统的分析与设计。
1统一建模语言
统一建模语言（UnifiedmodelingLanguage，UmL）是一种面向对象的建模语言，运用统一的、标准化的标记和定义实现对软件系统进行面向对象的描述和建模。UmL支持模型化和软件系统开发的图形化语言，为软件开发的所有阶段提供模型化和可视化支持，包括由需求分析到规格，到构造和配置[2]。
2RationalRose2003建模工具
目前版本的RationalRose可以用来做以下一些工作[3]：
1）对业务进行建模（工作流）；
2）建立对象模型（表达信息系统内有哪些对象，它们之间是如何协作完成系统功能的）；
3）对数据库进行建模，并可以在对象模型和数据模型之间进行正、逆向工程，相互同步；
4）建立构件模型（表达信息系统的物理组成，如有什么文件、进程、线程、分布如何等。
3需求分析
需求分析阶段研究的对象是软件项目的用户要求，是系统开发工作中最重要的环节之一，对软件需求的深入理解是软件开发工作获得成功的前提条件。
3.1总体业务流程
在教材管理实际业务流程中，首先是教务秘书为本院系教师制定教学计划；然后教师根据自己的教学任务进行教材选报；接着教研室主任对本教研室教师的申报信息进行一次审核，教务处工作人员对院系审核通过的申报信息进行二次审核；最后教材科工作人员根据二次审核通过的申报信息进行书籍的征订等业务[4]。
整体而言，参与到教材管理工作中的人员主要有教务秘书、教师、教研室主任、教务处管理员、教材科管理员五种。
3.2使用用例模型建模
进行系统分析和设计的第一步是创建系统的用例模型。用例模型包括两部分：用例图和用例规约。作为描述系统的参与者所能进行操作的图，用例图在需求分析阶段有着重要的作用，主要作用是描述参与者与用例之间的关系，可视化地表达系统的需求，直观规范，克服了纯文字说明的不足。整个开发过程都是围绕系统的需求用例描述进行的[5]。用例规约则是从事件流、用例场景等方面详细完整地描述需求，是用例文档的核心。
3.2.1确定系统参与者
创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。教材管理系统的参与者包括教学秘书，教师、教研室主任、教务处管理员、教材科管理员和系统维护人员。
1）教务秘书：主要负责制定院系的教学计划。
2）教师：主要是负责根据教学计划进行教材等的申报。
3）教研室主任：主要负责对该教研室教师的教材申报记录进行审核。
4）教务处管理员：主要负责对各个院系的教材申报记录进行审核。
5）教材科管理员：主要负责对教材、作业本及实验报告纸的出入库管理。
6）系统维护人员：主要负责数据库的维护工作以及以上六种角色的账号密码分配。
3.2.2分析系统用例
当需求被收集起来以后，即可通过用例来描述系统的功能。根据角色分析，对以上参与者中的业务参与者进行用例分析（此处不再分析系统维护人员）：
1）教务秘书参与的用例
①查询教学计划：对本院系的所有教学计划进行查询。
②制定教学计划：对本院系教师的教学计划进行添加。
③修改教学计划：对本院系教师的教学计划进行修改。
④文件下载：对所需要的相关文件进行下载。
2）教师参与的用例
①查询教学计划：对其教学计划进行查询。
②申报教材：对其教学计划进行学生用书、教师参考书、教师用书的申报。
③查询申报结果：对其所申报的书籍结果进行查询。
④文件下载：对所需要的相关文件进行下载。
3）教研室主任参与的用例
①查询教学计划：对其教研室所有教师的教学计划进行查询。
②审核申报：查看本教研室教师提交的教材申报信息，并完成审核工作。
③查询申报结果：查看本教研室教师的申报审核结果。
④文件下载：对所需要的相关文件进行下载。
4）教务处管理员参与的用例
①查询教学计划：对全校所有教师的教学计划进行查询。
②审核申报：查看教师提交的教材申报信息，并完成审核工作及审核结果的查询。
③查询申报结果：查看所有教师的申报审核结果。
④文件下载：对所需要的相关文件进行下载。
⑤文件上传：对相关文件进行上传。
5）教材科管理员参与的用例
①查询教学计划：对全校所有教师的教学计划进行查询。
②查询审核结果：对全校所有教师的申报进行审核以及审核结果的查询。
③文件下载：对所需要的相关文件进行下载。
④文件上传：对相关文件进行上传。
⑤入库管理：对教材、作业本及实验报告纸的入库进行记录。
⑥出库管理：对教材、作业本及实验报告纸的出库进行记录。
此处以教务秘书角色为例完成用例图建模，如图1所示：
从上述用例图中已经能够初步了解到系统需要为教务秘书提供的功能，下面以核心用例“制定教学计划”为例将用例细化，用例规约如表1所示。
2.系统提示教学秘书输入教学计划信息；
3.教务秘书输入教学计划信息；
4.系统检查教学计划信息的合法性，如果正确，则提示添加成功。＼&扩展事件流＼&4a.教务秘书输入错误信息，提交时提示相应的错误提示；
4b.教务秘书输入信息为空，提交时提示添加信息不能为空。＼&]
4系统设计
基于上述对教材管理系统的需求分析，下面使用类图、序列图和协作图继续完成系统的设计。
4.1使用类图建模
类图的作用是对系统的静态视图进行建模，通过分析系统中对象之间的关系，为系统的词汇建模，模型化简单的协作，模型化逻辑数据库模式[6]。使用UmL建模时，类图可以分为概念层、说明层和实现层。在需求分析阶段，类图是研究领域的概念；在设计阶段，类图描述类与类之间的接口，在实现阶段，类图描述软件系统中类的实现。此处以制定教学计划功能涉及到对象为例，描述类与类之间的接口角度来完成建模。
由于系统在设计时拟采用mVC三层体系结构完成，所以涉及到的类包括界面类、控制类以及相关的实体类，具体如图2所示。
4.2使用序列图建模
序列图作为一种描述在给定语境中消息是如何在对象间传递的图形化方式，在使用其进行建模时，可以确认和丰富一个使用语境的逻辑表达，细化用例的表达，有效地描述如何分配各个类的职责以及各类具有相应职责的原因[7-8]。我们可以根据对象之间的交互关系来定义类的职责，各个类之间的交互关系构成一个特定的用例。
制定教学安排是针对教务秘书实现的主要功能，由教务秘书对本院系的教师进行教学任务的安排。制定教学安排功能的工作流程描述如下：
1）教务秘书登录系统后，选择制定教学安排功能，进入制定教学安排界面，按照要求提交添加相关信息；
2）系统首先将在页面级验证提交信息的格式是否正确，如果正确则将其传递给相关的控制对象，检查添加信息是否存在。如果该计划已经存在，则显示该计划，并给出提示信息。如果不存在，将信息添加到相关的数据表中；
3）控制对象将添加结果返回到制定教学安排界面显示。
4）教务秘书在教学安排制定界面获得添加结果。
在此交互过程中，涉及到的对象有教学秘书、制定教学安排界面、制定教学安排管理器、教学安排，根据对象之间的信息交互，制定教学安排功能的序列图如图3所示。
5结束语
该文使用UmL技术完成对高校教材管理系统的分析与设计，以制定教学计划为例通过用例建模、类图建模和序列图建模展开系统给的分析与设计过程，为后续的功能实现打下基础。
参考文献：
[1]揭平英.高职院校教材管理系统的研究与设计[D].华东师范大学，2010.
[2]胡荷芬，张帆，高斐，等.UmL系统建模基础教程[m].清华大学出版社，2010.
[3]杜文洁，白萍，等.使用软件工程与实训[m].清华大学出版社，2009.
[4]刘超，张莉.可视化面向对象建模技术——标准建模语言UmL教程[m].北京航空航天大学出版社，2001.
[5]李艳.基于UmL的研究生培养系统建模的研究[J].计算机与数字工程，2011（2）.
[6]蔡敏.UmL基础与Rose建模教程[m].人民邮电出版社，2006.
图书室管理工作计划篇8
关键词：图书馆；搬迁；整合
图书馆搬迁是一项繁重复杂的系统工程工作，它既没有固定的模式，也没有多少可资借鉴的成熟经验。目前由于高教事业的迅速发展，新校舍，新馆舍不断落成，而图书馆的搬迁就成为不常见而又常见的工作，如何能够顺利完成搬迁，成为图书管理人员工作的焦点。我们学院的新校舍是于2010年底建成的，图书馆大楼作为学院的形象工程，窗口工程，它的建设和搬迁就显得十分的重要。在搬迁前，学院由东西两校区组成，图书馆也自然分为东西两个图书馆，原图书馆的布局只分文科、理科、医学馆、阅览室，综合程度比较高，新馆的布局比较精细，因此为搬迁增加了难度，为了顺利完成搬迁工作，我们在学院的统一部署和安排下，精心制定了自己的搬迁计划。
一、统一思想，提高认识
这次图书搬迁不同于以往书库调整的书刊搬运，应视为我院图书馆工作的一个转折点，一个从传统工作向现代化工作过度的转折，是迈向新的高度的起点。新馆的格局与旧馆相比有很大的差别，是从传统的封闭单纯的卡片式借阅，到完全开放，阅读、为一体的网络化，数字化现代管理方式的转折。所以统一思想，统一认识，提高对本次图书馆搬迁的重要性的认识。同时要把顺利完成搬迁工作同图书馆建设，规范管理，提高办学质量统一起来。通过搬迁优化整合两校区图书资源，提高办学资源的利用率，提高教学服务水平。通过两校区图书管理人员的整合，达到凝聚人心，激发工作人员工作热情调动工作主动性和积极性的目的。
二、精心策划，科学布局
（一）图书搬迁的准备工作
1.做好图书清还工作。图书清还是对馆藏图书管理的一项常规性工作，在搬迁之前做好此项工作更有其重要意义。它既有利于准确地掌握图书种类总数，又有利于对各类库房占用面积的设计，为购置书架、书柜，阅览桌椅的数量提供可靠的依据，再者是为了不因搬迁而对读者的借阅造成不利影响。可采取“书账核对，办理续借”的办法，以保证搬迁、清还、使用三不误。另外，为使清还图书加快速度，首先要向读者做好宣传，以得到支持、理解和配合。其次，由馆内工作人员拟提清还实施方案，下发通知单，公布赔偿制度，建立读者还书登记记账，设置“特殊情况”备忘录等。
2.做好图书清点工作。藏书清点是要对馆内各书库图书进行全面的整序、归类、排架、剔除、核销等工作。严格按索书号排列，发现错库、错架、错类、错号藏书进行校正。同时要对清还书上架、归类，对污损、破旧书进行修补，要认真进行核账、注销、统计工作。处理好新书与旧书、价格与价值、保留与馆藏的关系。
3.做好线装古典书籍管理。我院的线装古典书籍不仅数量较多，而且不乏乾隆六十年之前的善本。其种类齐全，卷次较为完整，历史学术资料价值甚高。在搬迁前张馆长想尽千方百计，克服人员、经费不足的困难，安排专人学习古籍图书管理理论知识，请教古籍保护中心专家，协调人员、设备，向学院报批计划。在学院领导的关心支持下，2010年的暑假为古籍定做了函套，11月配备了纸箱，12月安排了馆员将古籍装函、装箱封好，充分做好了古籍搬迁的准备工作。
4.合理布局新馆库房。这是图书搬迁工作中最关键的一环。为能做到科学、合理布局新馆库房，应考虑以下因素：一是要依据现存全部图书量和今后图书发展规划，安排新馆库房空间占用量；二是要以方便特殊或专指读者和一般读者，加之预计今后待发展读者的借阅为最终目标，安排库房空间占地；三是要保证馆内工作人员的工作方便及工作台案的摆放空间；四是要合理安排排架方位，注意安全通道和光线；五是合理摆放阅览桌，既要有充足的光线，又要方便读者选书；六是馆式一定要体现人性化管理模式，尽量营造一个温馨的环境，所以要合理的摆放一些小型花卉和一些常绿植物做点缀；七是做到防火防盗设施一次到位。因此根据新馆的结构，撤销原两校区的大文大理馆，新图书馆设五馆四室：医学馆；社会科学馆①；社会科学馆②；社会科学馆③；自然科学馆；阅览室；古籍资料室；采编室和电子阅览室。
5.分工明确责任到人。根据新馆五馆式布局，在旧馆图书整理的过程中，要求原馆人员按照新的五馆布局，对旧馆图书进行排查纠错，人员以原东西校区管理员为主，个别人员做一调整。
（二）认真准备，打包装箱
1、根据清点的数目，按照新馆的布局先进行图书分类。
2、按照顺序打包装箱，填写装箱单标识内容清楚，做到旧图书通过搬迁一次到新馆。
（三）统一指挥，实施搬迁
原则按照先东校区后西校区，先文科馆后理科馆，再阅览室和资料室的顺序进行搬迁。在搬迁过程中任务到组，责任到人，每两人为一组，全程负责监督装车、运输、卸车以及搬运到指定新馆。
（四）整理上架
按照新图书馆五馆四室的布局，在搬迁前以按新馆的布局进行分类的基础上，通过搬迁做到一次到位。搬迁完后，重新调配管理人员，在拆包前根据装箱单先进行数目清点，然后拆包，开箱。按照顺序整理、贴计算机条码和防盗磁条然后上架，尽快完成工作，尽快开馆。
三、收获和体会
通过这次搬迁笔者认识到不论是书库调整或新馆落成，图书馆搬迁工作都不应视为单纯书刊位置的移动，而应通过图书搬迁达到如下目的：
通过图书馆搬迁，进行两校区图书资源的整合，合理科学地组织图书，实现“人尽其才，书尽其用”的目的。根据图书馆的建筑结构和读者需求合理划分书库，科学排列文献，书库的划分尽量体现现代化图书馆的开放性思想和“借阅合一”的管理模式，以最大限度地发挥文献资源的利用率。文献的排列要以方便读者借阅和工作人员管理兼顾空间为原则，合理组织一个科学有序的图书体系。
通过图书馆搬迁，达到准确掌握图书数据的目的。借图书搬迁之机，剔除馆内常年积压、利用率极低的库存书，例如：陈旧不适合本校使用的、复本量过多的、内容重复和那些滞呆书、失效书、破损不能修复的书等等，并对保存书进行核查、对账，做到心中有数，账物相符。
通过图书馆搬迁，配置现代化的设备，实现图书管理现代化的目的。
通过图书馆搬迁，达到对图书馆建设的一次自我评估。在图书搬迁过程中，通过对图书的整序、归架、清还、典藏、统计、注销等等，从而发现图书数量、品种、卷册配套、类书比例等情况，发现图书破损、滞呆等问题，从中掌握图书的特点、体系、结构，据此进一步分析原因，制定措施，拟提今后整改方案和发展规划。
四、对图书馆搬迁的几点建议
（一）加强领导，提高认识
图书馆搬迁绝不是图书馆通过自身的努力即可完成的事情，需要人力、物力和一定的财力保证为前提条件。由此，必须加强组织领导，成立一个精干、高效、权威的指挥系统，以规划、统筹图书搬迁工作的全过程，包括确定图书组织原则，确立藏书发展规划，安排馆舍布局，指导图书搬迁准备工作，指挥搬迁工作过程等。
（二）精心策划，科学组织
图书搬迁工作，要有计划性、预见性，因为在图书搬迁时，将会遇到各种问题及矛盾。如库房与图书配置和原计划有出入的问题，人员力量安排与调库不统一的问题，准备工作进度与实际工作进度不同步的问题等，因此必须通过科学决策加以明确规定。在科学组织工作中应注意三条原则：一是在搬运藏书时要按“随搬随上架”的原则，严防开包、错包、落地堆放。二是要按“类库、类架逐一搬迁”的原则，这是指在藏书搬迁时，应以类架、类库为序，依次搬运，严防随意、无序搬运。三是要按图书搬迁单据“签发标引”为指令进行搬运，做到书和单据一致。即：老馆签发单据后装运搬迁到新馆，接包的同时验单、核准然后排架。
（三）配置现代化设备
在有条件的情况下，新馆布局，应按现代化图书馆要求去布置，一次到位，实现现代化管理。条件不足的，尽力为实现现代化多功能的办馆方向而创造条件，因此，要充分考虑到现代化设备的配置和应用问题。如预先贴标签、贴条形码、磁条、建立数据库等工作。为以后实现数字网络现代化管理预留出一定的空间。
总之，图书馆搬迁需要周密科学地安排和组织，有计划有步骤地进行，图书搬迁也是图书馆工作中的一门学问，还亟待我们进一步探讨和研究。
参考文献
[1]徐隆沽，孔方恩天津图书馆藏书搬迁工作经验琐谈。图书馆工作与研究，1992（3）
[2]潘寅生.图书馆管理工作.北京：北京图书馆出版社，2001
图书室管理工作计划篇9
在信息化的今天，电子图书因其方便、快捷的特点被越来越多的人所接受和认可，成为人们阅读的主要形式之一。作为人们日常阅读、信息查找的主要场所，公共图书馆也增设了电子阅览室，以便为人们提供更全面、更优质的服务。但作为一种新的服务形式，不可避免的会遇到一些问题。
一、当前阶段存在于公共图书馆电子阅览室维护管理与服务中的问题
1.缺少经费支持
电子阅览室里面有很多的电子设备，且在软硬件设施的先进性上有较高要求，但这些设备使用寿命并不长，极易发生损坏、老化问题，需要时常进行检查维护和更新。公共图书馆都是由地方政府提供经费支持，一旦建设完成，就很难再得到更多的经费支持，也就无法做好建设后的日常维护与管理工作，不能为读者提供更优质的服务。
2.管理制度不健全
现在大多数公共图书馆都没有与电子阅览室发展相适应的管理制度及具体的落实方案。这里所说的管理制度包括图书馆工作人员的管理制度、激励制度和读者管理制度、软硬件管理维护制度等，制度的缺失导致电子阅览室的实际运行中出现很多问题，无法发挥出电子阅览室真正的职能作用[1]。
3.读者素质参差不齐
公共图书馆的读者群来自社会的各个层面，在文化水平、素质等方面都有明显的差异性，在进入电子阅览室后的表现各有不同，比如，一些素质不高的人只是把公共图书馆当做另一种形式的网吧，无视管理制度，或大声喧哗、随意接打电话、乱扔垃圾，或是粗暴对待计算机设备等。此外，还有一部分读者是缺少有关计算机操作和信息检索等方面的知识、技能，都对电子阅览室的管理和功能发挥带来一定阻碍。
4.电子信息资源不够丰富
每个读者都有自己的阅读需求，而公共图书馆的服务对象又是面向社会大众的，在年龄、职业等方面都没有明确限定，所以，读者需求更加多样化，除了浏览网络信息、查阅专业、专题性数据资源外，还有休闲娱乐、学习、培训等方面需求。但是现实情况确是很多公共图书馆的电子阅览室都存在缺少特色资源、数据库种类不多、服务功能不全面等问题，无法满足读者需求。
5.安全管理和系统维护工作开展不到位
电子阅览室是以网络、电子信息技术和多媒体技术为依托建立起来的一种可以为读者提供多种电子化服务的新型多功能阅览室，同传统的图书阅览室相比，其在服务内容、方式、功能上都有明显的优势，但同样的，电子阅览室在安全管理和技术管理方面都更加复杂、困难，有更高的要求[2]。对于免费为公众提供服务的公共图书馆来说，存在部分对计算机基本知识、操作不了解的读者，以致于在计算机的使用上比较随意，对上机规则、该注意的问题等都没有清晰认识，在操作过程中出现各种错误操作，使计算机出现故障，无法正常运转，甚至造成一些数据信息的损坏和丢失。比如，私自下载、随意使用外来硬盘、更改系统参数、不小心删除文件、删除服务器等。
二、改进公共图书馆电子阅览室维护管理与服务的具体途径
1.争取更多的经费支持
图书馆还应通过做好本质服务工作、创新服务功能、拓展服务范围等来提升自身社会形象，增强影响力，以争取到政府或来自社会上其他行业、个人的资金投入。
2.建立健全相关管理制度
2.1工作人员管理
电子阅览室涉及到很多技术层面的东西，所以，要提高图书馆维护管理水平，为读者提供更全面、优质的服务，就必须重视图书馆工作人员自身素质的提高，尤其是多组织开展一些有关办公软件、网页设计、图像处理、计算机系统日常维护、维修等方面知识和技能的培训活动，以便能够及时帮助读者解决上机时遇到的各种问题。此外，还可设立合理的激励制度来调动工作人员工作的积极性
2.2设备管理维护
其一，规定电子阅览室管理人员定期对计算机设备和系统进行检查和调试，保证计算机的稳定运行。
其二，管理软件要选择根据控制界面、管理功能等，一套完备的电子阅览室管理软件应该能够实现对读者、对客户端的管理，以及远程控制、上机记录查询、计费管理、安全管理、系统更新等多种功能。
其三，为避免客户机受到病毒感染或系统被人为修改和破坏，可在每台客户机系统上都装上硬盘保护卡，同时设置BioS系统进入的密码，限制仅从C盘启动;或是通过设置统一的CmoS命令来防止系统参数被读者有意或无意修改;限制登录权限，保证网络安全。
其四，在阅览室中每台计算机上都安装必要的杀毒软件和防火墙，以避免病毒的入侵和内部网络非法攻击。
2.3网络管理与安全维护
在电子阅览室中计算机设备所在的子网内设置一套网络入侵检测系统来保证网络安全;利用VLan技术，根据业务功能的不同划分图书馆网络，将其划分成互不影响的虚拟子网，即单独把电子阅览室的网络作为一个子网划分出来，这样可以有效阻断其他网段病毒或黑客攻击向电子阅览室网络蔓延途径。
2.4读者管理
针对读者编制相关的使用说明书和操作规范，引导读者按照规范进行操作和使用，对文献的打印做相应限制，同时禁止读者使用系统管理员的子系统，或是进行无关文献信息检索的操作。此外，还要在设备操作、功能使用等方面加大对读者的培训力度。
3.丰富电子资源
为吸引读者，可通过以下几个途径来丰富图书馆资源：一是从繁杂的网络资源中搜寻、整理、挑选出一些资源，在进行提炼加工、整合后创建专题数据库;二是利用好图书馆原本就有的那些丰富的纸质馆藏文献资源，加快对这些资源的数字化、电子化处理，然后创建统一的馆藏文献资源信息检索平台;三是时刻关注电子读物出版市场发展动态，购进一些具有鲜明时代性质和读者需求的电子出版物，比如CnKi、科普教育类光盘和热门电子图书等。
图书室管理工作计划篇10
截止到2010年8月，据统计。所有的专业院校中通过国家城市规划专业教育评估的院校有18所，占总数的十分之一；通过建筑学专业教育评估的院校有33所，占总数的五分之一。绝大部分院校因办学时间太短或自知办学条件与水平存在差距而未申请参加评估。通过对建设部《评估标准》学习，对我校建筑专业、城市规划专业现状的分析，深刻的认识到评估工作的紧迫性和严峻性：硬件（实验设备、教学科研面积、教学经费等）不足，软件（职称评定、成果认定、绩效考核）落后，迎评时间短，工作任务重。
一、师生与教学管理用房建设建议
1、提高城市规划专业招生数量
提高城市规划专业每年招生人数为30人以上，满足评估标准。
2、增加建筑学与城市规划学科教师数量
按目前的招生规模来计，建筑学专业需要引进10名专业教师，城市规划专业学要引进7专业教师，建议2010年达到1：12左右。
3、加大师资培养和引进力度
评估前应达到“具有副教授职称以上的专职教师人数不低于本系（学院）专职教师总数的30％，并有正教授2人以上”的评估要求，并需增加2-3名副教授以上教师。
4、扩大职称成果认定范畴
（1）认可教师获奖作品和学生竞赛获奖作品，提高其科研级别，划入职称成果认定范畴；（2）增设建筑学与城市规划专业核心期刊种类。
5、增加教学管理用房
根据生均10平方米的评估要求和其它高校平均水平，我校建筑学与城市规划专业需教学管理用房的建筑总面积6880m2。现有设计教室、办公室总建筑2400m2，需增加面积4280m2，必须增加以下用房，并满足相应的面积：
（1）教学用房（使用面积2400m2建筑面积3500m2）
①专业教室20间，按每间容纳30人，每间80m2左右，使用面积1600m2建筑面积XXm2。
②多媒体教室二间90～100m2/间
③计算机教室一间150m2/间（现有学院机房70m2/间）
④评图室一间90～100m2/间
⑤报告厅300m2
⑥师生展览厅200m2
（2）办公管理用房（使用面积290m2建筑面积450m2）
①教学与行政办公室250m2
②接待室40～50m2
6、相对独立并集中教学管理用房
（1）方案一：在我校屏峰校区设置独立的建筑系馆，将建筑学城市规划专业教室与办公区、实验室集中布置，或分设2处，总建筑面积满足6880平方米即可。
（2）方案二：将邵科馆2、3、4楼设置为建筑系的办公与实验用房集中布置，改建成必要的评图室、展览室等必要用房，将学生教室集中于新教楼9、10层统一设置，这不仅是评估需要，更是符合建筑学、城市规划专业特点增加学生交流，提高教学质量之必须。
（3）方案三：在新教大楼内7、8、9、10集中设置学生教室及与学生相关密切的模型室、评图室、展室等必要用房，办公室保持现状不变，在建工学院6楼增设实验室。
（4）方案四：将建工学院目前所在的文荟楼北侧增加一排房间用作必要用房的建设，办公维持现状，将20个学生教室集中于新教楼8、9、10层统一设置。
（5）方案五：在尚德园四楼集中设置办公区、部分实验室和必要用房，将20间学生教师和与学生联系密切的实验室集中设置在新教大楼8、9、10三层。
（6）方案六：将子良楼a区整块作为建筑系集中、独立设置教师、办公室、必要用房、实验室的独立区域。
二、实验室建设建议
1、建设建筑材料与构造实验室
此实验室建设计划已经得到批准，但是由于构造实验室相当于一个基本建设项目，根据现在建筑以及装修材料和费用的增加，原有预算计划偏少，尚需增加模型以及构造节点施工费用约10万元左右。并尽快确定建设场地，需要建筑面积约150平米。
2、新建视觉艺术实验室（或称为建筑摄影实验室）
成立建筑摄影实验室，将原来归属学院实验中心的建筑摄影器材划归该实验室。目前急需购置的设备有：数码相机35台，数码摄像机2台、闪光灯、滤镜、遮光罩、照片打印机以及三脚架等，大约需要投入资金30万元。场地面积需要60平方米。
3、新建城市规划信息技术实验室
根据目前城市信息化建设的需要，继续建设城市信息技术实验室，可以考虑与计算机cad实验室一起建设，增加cad实验室面积和有关城市信息的软件设备，如arcgis、mapinfo、oracle数据库管理系统软件、cps城市规划软件、ppsv规划总图设计软件、hy_sz市政管线设计软件、光栅拼图软件rvcad、建筑与城市专业信息库等，总计需要投入45万元。
4、建设独立的建筑cad实验室
根据建筑数字教学的要求以及建筑虚拟技术的发展，需要建设独立的cad实验室以及购置相关的软件。拟购置台式电脑45台，服务器1台、大型绘图仪、彩喷仪、扫描仪等设备以及正版cad软件、空间彩绘大师、渲染器等软件，需要试验场地约150平米，需资金投入100万元。
6、对建筑物理实验室增加投入和场地面积
建筑物理实验室共分为建筑声学、建筑热工和建筑光学三个部分，各部分需要独立的实验室以安放试验设备，因此需要增加建筑面积，将三个实验室分别设置，同时按照建筑声学的要求需要有专门的混响、隔声以及消声室，这只能在新校区的建设中进行考虑，但是目前需要至少三个独立实验室，需要建筑面积200平方米。另需购置天然采光实验用人工天穹、亮度计、驻波管、wbgt、室外气象测试仪等设备，约需资金35万元。
7、建筑模型试验室。
建筑模型试验室尚需增加设备：无绳充电式电钻、数控激光切割机、便携式铣机、大号电刨、高速木工带锯机、大方打磨机、砂带机、22升工业吸尘器、工作台、铣机部件工作台、砂带机部件、折叠式组合工作站机架、组合工作台、锯机、多功能工作台、便携式圆锯、万能线锯机、精雕转轴、钉枪、日豹气泵、切纸机、胶装机等，共计需要投入35万元。面积。。。。。。
8、合计
实验室建设需总资金投入255万元，需空间面积560平方米。
三、图书资料建设建议
1、设立建筑图书分馆或建筑规划专业资料室
面积不小于250平方米，阅览座位不少于60个。最好设置于建筑系馆内，若无建筑系馆，应与专业教室相对集中布置。
2、补充校馆藏图书、建筑图书分馆或建筑规划专业资料室藏书
近一年半内，使建筑规划专业书籍总量从目前的2.0512万册，提高到2.4万册,生均纸质专业图书达到40册。需新增纸质专业图书0.35万册，其中外文书籍1500册。以每册200元计，需资金投入70万元。
3、扩订专业外文期刊种类
从09年起，使建筑规划专业外文期刊种类达到15种，需新增外文期刊5种。需资金投入3万元。
4、调整专业中文期刊订刊目录
从09年起，使建筑规划专业中文核心订全。
5、增购现行建筑法规文件资料及工程设计参考资料
近一年半内，增购现行新的建筑法规文件资料40种，120册，以每册40元计，需资金投入4800元。购买工程设计参考资料80套（册），需资金投入2万元。
6、购买及制作教学幻灯片、音像资料和教学模型
需购买教学录像片20部，需资金投入5000元；购买及制作教学实例光盘50张，需资金投入4000元；购买教学模型5个，需资金投入5万。
7、建筑图书分馆或建筑规划专业资料室装修
装修费用按每平方米800元计（含家具），需20万元。
8、合计
专业图书资料建设需总资金投入101.4万元，需空间面积250平方米。
四、科研与课程建设建议
1、加大扶持力度，缩小学科差距
建筑学科争取列入校“重点学科”，城市规划学科列入校“重点扶持学科”。呼吁学校、学院加大支持力度，增加教学科研面积、实验设备和教学经费。对教师获奖作品和学生竞赛作品的认可，与国内建筑老八校接轨，确定为一定的科研级别。
2、增加“精品课程”倾斜力度
增加“精品课程”倾斜力度，评估前争取省级精品课程1门，确保建筑学科校级精品课程1门、城市规划学科校级精品课程1门。
3、增加“优秀课程”倾斜力度
增加“优秀课程”倾斜力度，评估前确保建筑学科“校级优秀课程”2-3门、城市规划学科“校级优秀课程”2门。
4、增加“教改项目”倾斜力度
增加“教改项目”倾斜力度，评估前确保建筑学科“校级教改项目”增加3-4门、城市规划学科“校级教改项目”增加2-3门。
5、增加专业学术交流机会
评估前，邀请国内外知名学者及建筑与城市规划专家进行专题学术报告会15次左右，次均费用约1万元，共15万元。参加国内外学术会议累计30次以上，次均费用约0.5万元，共15万元。
6、建立教师学历提高与进修学习制度
建立教师学历提高与进修学习制度，评估前应达到10次以上，次均补贴0.2万元，共2万元。
7、加强教改论文扶持力度
《浙江工业大学学报》向建筑学科、城市规划学科的教改论文倾斜。