泥人张作文400字第1篇
小朋友们，你们见过黑人吗？今天我就要给你们捏一个特别的“黑美人”——泥人！
我在文具店买了一块紫砂泥，一到家我就迫不及待地把它从包装盒里拿出来捏一捏，想不到这泥还真硬呀！我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个调皮的`“野小子”似的怎么也不听我的话！急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好!突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了！
首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔和的手臂；接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了！可是没有小腿怎么走路呀？！接着我就要给她装上两条腿了。她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不可缺少的一点哟!那就让我给她染上一头金色的卷发吧！首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。头发就这样做好了。最后刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了！虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了！
最后我要提醒大家的是：在泥人没有干之前千万不要碰她，不然她就会变成断胳膊断腿的残疾人了！
泥人张作文400字第2篇
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉，使天津泥人大放异采，成为民族艺术奇葩。说起天津“泥人张”，它是清朝道光年间发展起来的一种民间艺术。泥人张”的*塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以**、道具，形成了独特的风格。大家都知道“泥人＇是用泥土捏成的小人。可这“张”又代表着什么呢？
其实这“张”就是天津“泥人张”艺术的创始人张长林。他自幼随着父亲学，他捏出的泥人，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”*塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于
泥人张作文400字第3篇
天津的手艺道上，有几个本领齐天的活神仙，刻砖刘、刷子李、风筝魏、机器王等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道，只有一绰号在码头上响当当。而别人就称这张明山为泥人张。泥人张的绝活就在于，他捏泥人不在桌上捏，而在袖子里捏，看不见。这也是他让我最的地方。我也喜欢捏泥人，从来都是往桌上摆一张图，一边看图，一边捏泥，这才能捏出个不离十的。而在自己看不见的地方捏，我也试了试，当然，结果可想而知。于是，我安慰自己，泥人张的绝活都是天赋吧!练不出来的。但是，仔细读完这本书后，我发现，书中有这样一句话：刷子李对曹小三说‘好好学本事吧!’看来，泥人张的绝活不是天赋，不是生下来就有的，而是靠自己的勤奋一点一点练出来的。但是，如果只是靠练，想要练出泥人张一样的本事，又有多少人能下来呢?答案一定是：极少数人。所以，想练手艺，除了靠勤奋和刻苦，还要有坚定的，相信自己一定能成功!不能半途而废，要下去。
生活中，我们也是一样，不但要勤奋、刻苦的学习，而且要相信自己，坚定自己的梦想。这样才会成功。
泥人张作文400字第4篇
《泥人张》这个故事主要讲了，泥人张只是一位捏些小泥人的张师傅，他捏泥人动作十分快，他每天就出现在一家饭馆里面的一个角落里，一天到晚捏许多泥人。有一天，五爷到了这个菜馆，这里在吃饭的所有人全部看着他捏泥，里面的店主也出来了，那个五爷看见泥人张在捏泥人，他说：“你在捏什么东西。”泥人张说“泥人。”五爷笑着说“从哪捏，从裤裆里捏吧!”说着旁边的人全都小笼，泥人张慢慢地走到五爷旁边，一颗泥丸子从手中脱落，快要落在伍的杯中，他连忙接住，还变成了泥人放在了五爷的桌子上。五爷说：“像你这种技术来贱卖也不会有人要。”第二天，泥人张捏了许多泥人，在上面写着，贱卖张三五(五爷)，许多人看到这个照片，就一下子涌上来了一圈人，五爷一听到这个消息，立马用大笔钱来把所有泥人给买走。
这个故事中的泥人张给我留下深刻印象，他有高超的手艺，还有一个聪明的脑袋，他不但讽刺了张三五，还从中赚了一大笔钱。
泥人张作文400字第5篇
这周四我们学习了选自冯骥才写的《俗世奇人》中的《刷子李》，文中讲了刷子李高超的刷墙技术。而在“课堂超链接”中，我们读到了一段写泥人张的选段，它逗得我那捏泥人的想法蠢蠢欲动。
终于，我想办法弄到了一点儿橡皮泥。为了营造环境，我还把它们混成了褐色。开始工作！我学着泥人张的样子：两眼紧盯着眼前的小人儿陶塑，不看手中的橡皮泥，凭感觉在手中摆弄着。“啊！这只眼睛紧贴发梢，鼻孔外张……”我还模仿着大雕塑家罗丹的样子，嘴里念叨着。就在我捏得正起劲的时候，一个“伟大的”失手，橡皮泥便掉在了地上，我发现了一个问题：“泥人儿”活像一坨牛便便，又像个个立体的“_风格”的抽象画：眼睛被鼻子遮住了一大半，下巴在脑袋顶上，嘴咧在了一边……我苦思冥想一番，终于知道是哪儿出毛病了：我每次一思考某部分的捏法时，都会把半成品拿在手里转来转去，也许是这里太大意了。
可又试了一次后，我发现我和泥人张之间还差着一个筋斗云嘞！看来，凡事都要勤学苦练，精益求精才能做好的。
泥人张作文400字第6篇
家里的展柜里，长长久久地放着这样一套集文化与艺术为一身的艺术品泥人张。
这套泥人张是爸爸出差带来的，一套中有四个泥人，每个都是风采各异，其中的一个泥人我颇为喜欢，她被捏造的栩栩如生，神采奕奕，她长着一个圆圆的小脑袋，胖嘟嘟的脸蛋白里透红，一双丹凤眼配上柳叶眉，显得特别的标致，红红的嘴唇，塌塌的鼻梁，齐齐的刘海，还有两条扎着红头绳的冲天辫，从里到外流露出古时侯孩童的顽皮之气。你看她身穿一件绿色上衣，胸前和背后各画着四条荷花，裤子上也画着两朵荷花，简朴间又不失生气。她右手拿着一串糖胡芦，伸着手，整个泥人既活泼又生动，喜庆的让人有一种不由自主想上前拥抱的冲动。
泥人张的制作也颇为讲究，制泥人所使用的土是天津西郊古河道地下了1米处的一层红色黏土（胶泥），这里的黏士粘性极强，含沙量特别少。找土都是次要的，泥人张的制作功夫都在手上，一个作品的完成有80%要靠手上技巧，在手指达不到的地方才用工具帮忙。泥人张在手中捏、挤、拉、抻，手中的工具随时配合搓、拍、压、滚，在行动流水之中，一件完美的作品便跃然出现
这种传统艺是中华民族文化瑰宝，希望泥人张工艺源源流长，永远流传下去。
泥人张作文400字第7篇
国庆长假来临了，恰巧妈妈的一个同事从天津回来了，还给我带了一个礼物——塑古斋的泥人张。
一看见阿姨送我的礼物后，我的心中就十分高兴，在说了“谢谢”之后便迫不及待地接过阿姨送的泥人张。我打开放泥人的盒子，把包着好几层保护纸的小泥人拿了出来，再小心翼翼地剥去那几张保护泥人的纸，这个小泥人的庐山真面目就露了出来。这个小泥塑捏的是两个小孩子在抢糖葫芦的情景;这两个孩子都穿着新棉袄，好像是在过年一样，这两个孩子其中的一个手中拿着两个糖葫芦，而另一个孩子手中却光秃秃的，什么也没有。于是他去抢那个孩子手中的糖葫芦，他爬在那个小孩子的背上，胳膊伸得长长的，就像动物园里的长臂猿似的，而那个拿糖葫芦的小孩子却将手伸到另一边，再用另一只手顶住，不让他抢去。这两个小孩子一个去抢，一个去躲，一个心花怒放，喜上眉梢;一个愁眉苦脸，双眉紧锁，十分好玩。从他们那俏皮样中，我们又可以看到一个小孩子对零食的那种无法抗拒的表现。这个泥塑中的两个孩子最大的特点就是额头上有一小股头发，让人们看起来显得更加天真、顽皮、可爱了。
接着，阿姨还告诉我很多关于泥人张彩塑的知识。
天津泥人张彩塑的创始人是张明山，是19世纪创造的彩绘泥塑艺术品，起于道光年间，至今已有六代传人，距今已有180年的历史了。“泥人张”在做泥人时讲究精益求精，用的是无杂质的纯净胶泥，还要经过好几道工序变为“熟泥”之后才能用来塑造泥人，并且塑造好的作品也不可以让阳光直射或置于火炉周围，而是要把作品自然风干。泥人干了之后还不算做好了，还要放到温度达700度的窑中烘烧，出窑后还要通过打磨、整理、着色等步骤才能做好，通常一件作品需要三十天左右才能做好。
听了阿姨的介绍，我觉得做一件泥塑工艺品太不容易了，我一定要好好保管这个小泥塑。
泥人张作文400字第8篇
中国清朝光绪年间，慈禧太后听说民间有一个很著名的彩塑艺人，名叫张明山，就召他进宫为她捏泥人。张明山将黏土搀入棉花，弄均匀之后，捏制出栩栩如生的古代人物像。慈禧太后看了，不禁连声叫好。从此以后，慈禧太后常常叫他进宫去为她捏泥人。因为他姓张，人们就叫他泥人张。张明山的成功并不是偶然的，为了成为一个彩塑家，他不知付出了多少心血。1826年，他在天津出生。由于家境非常贫穷，他只念了三年私垫就辍学了。八岁那年，他帮助父亲制作泥塑玩具，然后沿街兜售。十三岁时，他便开始从事彩塑制作。
小小年纪的张明山，平时除了读书写字之外，也常常到处去观察人们的神态，研究庙宇里的古代雕像和石刻，以提高自己的制作水平。经过长时期的刻苦学习，他捏泥人的技术有了很大的进步，不但人物的塑造惟妙惟肖，甚至连人物的性格、思想和感情，都能表现出来。
由于张明山的名气越来越大，所以很多人都慕名而来，请他捏人像。他们都很尊重张明山，把他当艺术家看待。当时，一个地方上颇有势力的流氓，也要张明山给他捏个像。张明山就抓住他的神情特征，以细腻的手法，把那流氓的丑恶嘴脸，塑造得活灵活现。人们看了，都赞不绝口。
张明山的彩塑艺术一代一代地传授下去，到现在已经传到第五代了。其中，第四代传人张铭和张绒两兄弟，在1958年创办泥人张彩塑工作室把张家的独特技艺，传授给家族以外的人，进一步把泥塑艺术发扬光大，为国家培养了一批又一批的彩塑人才。
张家五代人的作品都具有独特的风格，在国内外享有崇高的声誉，世界各大博物馆也争相收藏他们所捏制的彩塑作品。
泥人张作文400字第9篇
人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像绚丽的贝壳。
记得三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家心奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。开始捏人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。顿时教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃的说：“你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对更大的挫折和失败呢？”老师的一番话犹如一盘冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾哭丧的心情，继续捏起了泥人。
正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心情去迎接它，因为我曾尝试过失败。