财务报告分析内容篇1
财务会计报告的分析要从了解财务会计报告的组成入手。国家对企业财务会计报告有着严格的时间和内容规定，在一个月、一个季度、半年度、年度都要出具一份财务会计报表。月度和季度财务会计报告通常只要求出具会计报表，由资产负债表和利润表组成；半年度、年度财务会计报告则增加了现金流量表以及相关附表、会计报表附注和财务情况说明书。
我们要注意解释一下出现的专业术语，让一个门外汉也能看懂财务报告分析。
1、资产负债表：
资产负债表提供的是对企业进行财务分析的基本资料，反映的是以某一特定时间为切入点，企业盘点汇总的资产总额及资产的分布和构成情况。其中流动资产、固定资产和长期投资金额，债务总额、流动债务以及长期债务的金额和组成都要准确的数字说明。流动资产与流动负债的比率，和速动资产与流动负债的速动比率等数据，可以分析企业在长期的负债中所需要得资金预算，以及劳动时间和劳动力来偿还债务。
2、利润及利润分配表：
重点看企业拥有什么样的利润空间，而不是利润的总额。利润指标是评价一家企业经济效益最重要的数据值之一。比如计算主营业务利润率=利润÷主营业务收入净额；成本费用利润率=利润÷成本费用；总资产报酬率=(利润总额+利息支出)÷平均资产总额；净资产收益率=净利润÷平均净资产×100%这些数据都需要以利润能为条件进行计算。通过企业的营业利润、投资收益、补贴收入以及营业收入净值在企业利润总额中所占的份额，可以在很大程度上评价企业利润来源的稳定性，但是会计技巧能轻易改变利润的大小，以至于利润数字一直饱受质疑：如果企业账面上有较高的利润，但仓库却有大量存货的积压，大量营业额却表现为赊账，则是以大量的不良资产为代价虚高利润。
3、现金流量表：
现金流量表是体现企业创造净现金流量的能力的财务报表。看一家企业拥有怎样的的现金流结构十分重要，总额相同的现金流量在筹资活动、投资活动和经营活动之间的比例不同，则财务状况也会不同的。现金流量是一组客观的数据：现金流量与销售收入的比率，可以判断企业支付能力；现金流量与营业利润的比率，可以判断企业营业质量的高低；现金净流量与净利润的比率，可以反映出企业净利润的收现水平及企业分红派息的能力；资产的现金净流量回报率；可以了解企业资产的利用效率；现金流量净额与平均流动负债的比率，可以反映企业在经营活动发生的的现金净流入要达到多少金额，才可以偿还当期的流动负债。通过多方面的因素来预测在未来一段时间里的现金流量，以此来判断企业的利润点、财务结构和偿还债务的能力。
4、其它附表：
附表主要对会计报表不能包含的内容进行重要补充，对需要解释的数据进行说明，对专业术语进行释疑。会计报表附注包括重要会计政策、重要会计政策和会计估计的说明、会计估计变更的说明、不符合会计核算基本前提的说明、或有事项和资产负债表日后事项的分析、重要资产转让及其出售的说明、企业合并、分立的说明、会计报表中重要项目的说明、合并会计报表的说明、有助于理解和分析会计报表需要说明的其它事项。
“或有”就是“可能有”，是指未判仲裁、未决诉讼以及为其他单位提供债务担保造成的“可能”会使企业可能受损或者受益的潜在财务风险，又称或有负债和或有资产，企业可以不予确认，但需要制表说明。资产负债表日后事项就是指在年度资产负债表自送达之日起，到财务报告被批准到报出之日终的时间差之间，企业需要调整和说明的，可能对企业有利或者不利的的事项。关注企业之间的关联易，了解企业被交换出去的资产是不是本企业的重要资产，而引进的资产又能不能给企业在在后续的发展带来经济效益。
二、财务情况说明书要做出的说明
1、经营情况说明：
一家企业必须以主营业务为主，非经常性损益和合并财务报表范围以外的投资收益为辅。
2、利润完成情况：
利润是指企业的营业收入、短期投资收益、股权转让收益、营业外收入与营业外支出、债务重组、资产重组等非经常性损益的全盘利润，。
财务报告分析内容篇2
一、要清楚明白地知道财务分析报告阅读的对象(内部管理报告的阅读对象主要是公司管理者尤其是领导)及报告分析的范围财务分析报告阅读对象不同，报告的写作应因人而异。比如，提供给财务部领导可以专业化一些，而提供给其它部门领导尤其对本专业相当陌生的领导的报告则要力求通俗一些；同时提供给不同层次阅读对象的分析报告，则要求分析人员在写作时准确把握好财务分析报告的框架结构和分析层次，以满足不同阅读者的需要。再如，报告分析的范围若是某一部门或二级公司，分析的内容可以稍细、具体一些；而分析的对象若是整个集团公司，则文字的分析要力求精练，不能对所有问题面面俱到，集中性地抓住几个重点问题进行分析即可。
二、了解读者对信息的需求，充分领会领导所需要的信息是什么
记得有一次与业务部门领导沟通，他深有感触地谈到：你们给我的财务分析报告，内容很多，写得也很长，应该说是花了不少心思的。遗憾的是我不需要的信息太多，而我想真正获得的信息却太少。我们每月辛辛苦苦做出来的分析报告原本是要为业务服务的，可事实上呢?问题出在哪?我认为，写好财务分析报告的前提是财务分析人员要尽可能地多与领导沟通，捕获他们“真正了解的信息”。
三、财务分析报告写作前，一定要有一个清晰的框架和分析思路
财务分析报告的框架具体如下：报告目录—重要提示—报告摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。“报告目录”告诉阅读者本报告所分析的内容及所在页码：“重要提示”主要是针对本期财务分析报告在新增的内容或须加以重大关注的问题事先做出说明，旨在引起领导高度重视：“报告摘要”是对本期报告内容的高度浓缩，一定要言简意赅，点到为止。无论是“重要提示”，还是“报告摘要”，都应在其后标明具体分析所在页码，以便领导及时查阅相应分析内容。以上三部分非常必要，其目的是，让领导们在最短的时间内获得对财务分析报告的整体性认识以及本期报告中将告知的重大事项。“问题重点综述及相应的改进措施”一方面是对上期报告中问题执行情况的跟踪汇报，同时对本期报告“具体分析”部分中揭示出的重点问题进行集中阐述，旨在将零散的分析集中化，再一次给领导留下深刻印象。
“具体分析”部分，是报告分析的核心内容。“具体分析”部分的写作如何，关键性地决定了本报告的分析质量和档次。要想使这一部分写得很精彩，首要的是要有一个好的分析思路。例如：某集团公司下设四个二级公司，且都为制造公司。财务分析报告的分析思路是：总体指标分析—集团总部情况分析—各二级公司情况分析；在每一部分里，按本月分析—本年累计分析展开；再往下按盈利能力分析—销售情况分析—成本控制情况分析展开。如此层层分解，环环相扣，各部分间及每部分内部都存在着紧密的勾稽关系。
四、财务分析报告一定要与公司经营业务紧密结合，深刻领会财务数据背后的业务背景，切实揭示业务过程中存在的问题。
财务人员在做分析报告时，由于不了解业务，往往闭门造车，并由此陷入就数据论数据的被动局面，得出来的分析结论也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要强调的一点是：各种财务数据并不仅仅地通常意义上数字的简单拼凑和加总。每一个财务数据背后都寓示着非常生动的增减、费用的发生、负债的偿还等。财务分析人员通过对业务的了解和明察，并具备对财务数据敏感性的职业判断，即可判断经济业务发生的合理性、合规性，由此写出来的分析报告也就能真正为业务部门提供有用的决策信息。财务数据毕竟只是一个中介(是对各样业务的如实反映，或称之为对业务的映射)，因而财务数据为对象的分析报告就数据论数据，财务分析报告的重要质量特征“相关性”受挫，对决策的“有用性”自然就难以谈起。
五、财务分析报告的分析手法
(一)分析要遵循差异—原因分析—建议措施原则。因为撰写财务分析报告的根本目的不仅仅是停留在反映问题、揭示问题上，而是要通过对问题的深入分析，提出合理可行的解决办法，真正担负起“财务参谋”的重要角色。唯此，报告的有用性或分量才可能得到提高和升华。
(二)对具体问题的分析采用交集原则和重要性原则并存手法揭示异常情况。例如，某公司有36个驻外机构，为分析各驻外机构某月费用控制情况和工作效率，我们以“人均差旅费”作为评价指标之一。在分析时，我们采用比较分析法(本月与上月比较)从增长额(绝对数)、增长率(相对数)两方面比较以揭示费用异常及效率低下的驻外机构，我们分别对费用增长前十位(定义为集合a)及增长率前
十位(定义为集合b)的驻外机构进行了排名，并定义集合c=a∩b，则集合c中驻外机构将是我们重点分析的对象之一，这就是“交集原则”。然而，交集原则并有一定能够揭示出全部费用异常的驻外机构，为此“重要性原则”显得必不可少。在运用交集原则时，头脑中要有重要性原则的意识；在运用重要性原则时，同样少有了闪集思想。总而言之，财务分析人员要始终
“抓重点问题、主要问题”，在辩证法上体现为两点论基础上的重点论。
(三)问题集中点法亦可称之为焦点映射法。这种分析手法主要基于以下想法：在各部分分析中，我们已从不同角度对经营过程中存在的问题进行了零散分析。这些问题点犹如一张映射表，左边是不同的分析角度，右边是存在问题的部门可费用项目。每一个分析角度可能映射一个部门或费用项目，也可能是多个部门或费用项目。由于具体到各部分中所分析出来的问题点还不系统，因而给领导留下的印象比较散乱，重点问题不突出；而领导通过月度分析报告，意在抓几个重点突出的问题就达到目地了。故而财务分析人员一方面在具体分析时，要有意识地知道本月可能存在的重点问题(在数据整理时具有对财务数据敏感性的财务分析人员能感觉到本月可能存在的重大异常情况)，另一方面要善于从前面零散的分析中筛选出一至两个焦点性问题。
六、财务分析报告在分析过程中应注意的其它问题
(一)对公司政策尤其是近期来公司大的方针政策有一个准确的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中还应尽可能地立足当前，瞄准未来，以使分析报告发挥“导航器”作用；
(二)财务人员在平时的工作当中，应多一点了解国家宏观经济环境尤其是尽可能捕捉、搜集同行业竞争对手资料。因为，公司最终面对地是复杂多变的市场，在这个大市场里，任何宏观经济环境的变化或行业竞争对手政策的改变都会或多或少地影响着公司的竞争力甚至决定着公司的命运；
财务报告分析内容篇3
一、要清楚明白地知道报告阅读的对象（内部管理报告的阅读对象主要是公司管理者尤其是领导）及报告分析的范围。
报告阅读对象不同，报告的写作应因人而异。比如，提供给财务部领导可以专业化一些，而提供给其它部门领导尤其对本专业相当陌生的领导的报告则要力求通俗一些；同时提供给不同层次阅读对象的分析报告，则要求分析人员在写作时准确把握好报告的框架结构和分析层次，以满足不同阅读者的需要。再如，报告分析的范围若是某一部门或二级公司，分析的内容可以稍细、具体一些；而分析的对象若是整个集团公司，则文字的分析要力求精练，不能对所有问题面面俱到，集中性地抓住几个重点问题进行分析即可。
二、了解读者对信息的需求，充分领会领导所需要的信息是什么。
记得有一次与业务部门领导沟通，他深有感触地谈到：你们给我的财务分析报告，内容很多，写得也很长，应该说是花了不少心思的。遗憾的是我不需要的信息太多，而我想真正获得的信息却太少。我们每月辛辛苦苦做出来的分析报告原本是要为业务服务的，可事实上呢？问题出在哪？我认为，写好财务分析报告的前提是财务分析人员要尽可能地多与领导沟通，捕获他们“真正了解的信息”。
三、报告写作前，一定要有一个清晰的框架和分析思路。
财务分析报告的框架具体如下：报告目录—重要提示—报告摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。“报告目录”告诉阅读者本报告所分析的内容及所在页码：“重要提示”主要是针对本期报告在新增的内容或须加以重大关注的问题事先做出说明，旨在引起领导高度重视：“报告摘要”是对本期报告内容的高度浓缩，一定要言简意赅，点到为止。无论是“重要提示”，还是“报告摘要”，都应在其后标明具体分析所在页码，以便领导及时查阅相应分析内容。以上三部分非常必要，其目的是，让领导们在最短的时间内获得对报告的整体性认识以及本期报告中将告知的重大事项。“问题重点综述及相应的改进措施”一方面是对上期报告中问题执行情况的跟踪汇报，同时对本期报告“具体分析”部分中揭示出的重点问题进行集中阐述，旨在将零散的分析集中化，再一次给领导留下深刻印象。
“具体分析”部分，是报告分析的核心内容。“具体分析”部分的写作如何，关键性地决定了本报告的分析质量和档次。要想使这一部分写得很精彩，首要的是要有一个好的分析思路。例如：某集团公司下设四个二级公司，且都为制造公司。财务报告的分析思路是：总体指标分析—集团总部情况分析—各二级公司情况分析；在每一部分里，按本月分析—本年累计分析展开；再往下按盈利能力分析—销售情况分析—成本控制情况分析展开。如此层层分解，环环相扣，各部分间及每部分内部都存在着紧密的勾稽关系。
四、财务分析报告一定要与公司经营业务紧密结合，深刻领会财务数据背后的业务背景，切实揭示业务过程中存在的问题。
财务人员在做分析报告时，由于不了解业务，往往闭门造车，并由此陷入就数据论数据的被动局面，得出来的分析结论也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要强调的一点是：各种财务数据并不仅仅地通常意义上数字的简单拼凑和加总。每一个财务数据背后都寓示着非常生动的增减、费用的发生、负债的偿还等。财务分析人员通过对业务的了解和明察，并具备对财务数据敏感性的职业判断，即可判断经济业务发生的合理性、合规性，由此写出来的分析报告也就能真正为业务部门提供有用的决策信息。财务数据毕竟只是一个中介（是对各样业务的如实反映，或称之为对业务的映射），因而财务数据为对象的分析报告就数据论数据，报告的重要质量特征“相关性”受挫，对决策的“有用性”自然就难以谈起。
五、财务分析报告的分析手法。
如何才能将报告写活并有自己的特色？这里仅介绍本人在报告写作过程中几点所悟：
（一）分析要遵循差异—原因分析—建议措施原则。因为撰写财务分析报告的根本目的不仅仅是停留在反映问题、揭示问题上，而是要通过对问题的深入分析，提出合理可行的解决办法，真正担负起“财务参谋”的重要角色。唯此，报告的有用性或分量才可能得到提高和升华。
（二）对具体问题的分析采用交集原则和重要性原则并存手法揭示异常情况。例如，某公司有36个驻外机构，为分析各驻外机构某月费用控制情况和工作效率，我们以“人均差旅费”作为评价指标之一。在分析时，我们采用比较分析法（本月与上月比较）从增长额（绝对数）、增长率（相对数）两方面比较以揭示费用异常及效率低下的驻外机构，我们分别对费用增长前十位（定义为集合a）及增长率前十位（定义为集合B）的驻外机构进行了排名，并定义集合C=a∩B，则集合C中驻外机构将是我们重点分析的对象之一，这就是“交集原则”。然而，交集原则并有一定能够揭示出全部费用异常的驻外机构，为此“重要性原则”显得必不可少。在运用交集原则时，头脑中要有重要性原则的意识；在运用重要性原则时，同样少有了闪集思想。总而言之，财务分析人员要始终“抓重点问题、主要问题”，在辩证法上体现为两点论基础上的重点论。
（三）问题集中点法亦可称之为焦点映射法。这种分析手法主要基于以下想法：在各部分分析中，我们已从不同角度对经营过程中存在的问题进行了零散分析。这些问题点犹如一张映射表，左边是不同的分析角度，右边是存在问题的部门可费用项目。每一个分析角度可能映射一个部门或费用项目，也可能是多个部门或费用项目。由于具体到各部分中所分析出来的问题点还不系统，因而给领导留下的印象比较散乱，重点问题不突出；而领导通过月度分析报告，意在抓几个重点突出的问题就达到目地了。故而财务分析人员一方面在具体分析时，要有意识地知道本月可能存在的重点问题（在数据整理时具有对财务数据敏感性的财务分析人员能感觉到本月可能存在的重大异常情况），另一方面要善于从前面零散的分析中筛选出一至两个焦点性问题
六、分析过程中应注意的其它问题。
（1）对公司政策尤其是近期来公司大的方针政策有一个准确的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中还应尽可能地立足当前，瞄准未来，以使分析报告发挥“导航器”作用；
（2）财务人员在平时的工作当中，应多一点了解国家宏观经济环境尤其是尽可能捕捉、搜集同行业竞争对手资料。因为，公司最终面对地是复杂多变的市场，在这个大市场里，任何宏观经济环境的变化或行业竞争对手政策的改变都会或多或少地影响着公司的竞争力甚至决定着公司的命运；
财务报告分析内容篇4
《财务报表分析》是会计专业的一门专业课程，也是金融专业及其他经济管理专业的一门重要选修课程，是为提升财务报表分析技能、适应财务管理和投资岗位需要，开设的一门实务性课程。随着我国资本市场的日益完善和发展以及公司规模的日益扩大，通过财务报表分析的方法，诊断企业经营管理过程中存在的问题以及通过财务报表分析寻找出良好的投资机会具有重要的意义。因此，如何通过实验教学形式，提高学生对财务报表的分析能力成为本课程教师长期思考的一个重要问题。本文拟从上市公司的视角，对《财务报表分析》实验教学的相关内容进行初步探讨。
一、《财务报表分析》实验教学的目的与意义
财务分析是以财务报表等资料为依据，运用一定的分析方法和技术，对企业相关情况进行分析，以帮助决策和出经济决策的过程。一般而言相关决策者主要包括经营管理者、债权投资者、股权投资者、社会中介机构及政府职能部门等。不同的决策从不同的目的和不同的视角，分析企业财务状况、盈利能力、现金流量状况及企业发展能力。《财务报表分析》教学目的，正是从理论和实践两个方面教授学生分析财务报表的能力。培养学生财务报表分析的实务操作能力最有效的方式就是《财务报表分析》实验教学。一方面，通过《财务报表分析》的实验教学，可以快速地将《财务报表分析》理论知识与与实践操作有效联系起来，让学生对财务报告的具体表现形式与会计理论通过具体形式建立联系；另一方面，通过《财务报表分析》的实验教学可以将《财务报表分析》的理论知识运用到财务报表分析的实务操作中，提高学生的动手能力。
二、《财务报表分析》实验教学的必要性和可行性
（一）必要性
自1978年以来，三十多年的经济体制改革极大地促进了我国经济总量的增长。2010年中国国内生产总值（GDp）已经超过日本，达到6.04亿美元（397983亿元人民币），截至2010年12月31日，中国a股市值总规模达26.35万亿元。随着中国财富总量的极大增长，一方面中国居民希望分享经济发展的成果，积极进行投资理财活动，另一方面，企业经济活动也日益多样化，包括投资、融资等的财务管理活动也日益复杂。两方面都需要大量能够灵活运用财务会计知识、熟练阅读分析企业财务会计报告，且能有效管理资产并能让资产保值增值的专业理财人员。这类人才的培养，一方面需要通过对会计金融理论知识的教授来实现，另一方面，对实践能力的提高则必须通过实践技能的培养来实现。而提高熟练阅读分析企业财务会计报告实践操作技能的最有效培养方式则是《财务报表分析》的实验教学。
（二）可行性
1.相对发达的资本市场为《财务报表分析》实验教学提供了充足的素材
上海证券交易和深圳证券交易所分别成立于1990年11月26日和1990年12月1日。证券交易所是不以营利为目的的法人，归属中国证监会直接管理。秉承“法制、监管、自律、规范”的八字方针，证券交易所致力于创造透明、开放、安全、高效的市场环境，切实保护投资者权益。其主要职能包括：提供证券交易的场所和设施；制定证券交易所的业务规则；接受上市申请，安排证券上市；组织、监督证券交易；对会员、上市公司进行监管；管理和公布市场信息。随着我国证券市场的日益完善，信息披露的形式和内容也越来越规范，不仅有一般意义上的财务会计年度报告和季报，也有财务报表分析所需要的相关其他财务资料，如上市公司的招股说明书、汽车行业的月度产销快报等等。这为《会计报表分析》实验教学提供了高度真实而充足的实验素材。同时，两大证券交易所经过二十多年的发展，积累了不同公司、不同行业大量的会计报表，为财务会计报表的纵向和横向比较分析提供了充足的前提条件。
2.成熟的实验室为《财务报表分析》实验教学提供了基础条件
长期以来，实验教学成为理工科教育的重要手段，而文科实验教学相对较为薄弱。随着学科间的交叉和渗透，理科的实验方法、实验手段逐步引入文科建设中来，经济管理类实验室建设具备了一定的基础，特别是网络化的程度较高为财务报表分析实验教学提供了条件。在网络化的实验室中，可以随时下载两大证券交易所上市公司财务会计报告及相应分析资料，也可随时看到上市公司的交易行情。而财务会计资料的电子文本又最大限度地降低了《财务会计报表》分析实验材料成本。
三、《财务报表分析》实验教学素材的选择
实验教学素材的选取是《财务报表分析》实验教学是否成功的关键因素。从证券市场选取《财务报表分析》实验素材，一般是现实的以上市公司年度财务报告为核心的财务会计资料及相关资料，其优点是财务报表分析实验的材料真实性，但可能容量过大，缺乏一定的代表性。因此，专业教师应精心组织和设计实验教学素材。
（一）实验素材来源
《财务报表分析》实验教学素材主要可以通过上海证券交易所和深圳证券交易所网站下载取得。为了比较我国上市公司与美国等到其他国家上市公司会计报表，还可从纽约证券交易所网站下载其他国家上市公司会计报表，以供国际比较之用。实验素材至少应该包括以下几类：
一是上市公司年度财务会计报告及其审计报告。这是《财务会表分析》实验教学的核心实验素材，财务会计报告完整系统披露了上市公司财务状况、盈利能力及现金流量状况等，是《财务报表分析》实验教学的基础内容。
二是上市公司招股说明书。股份有限公司的招股说明书是供社会公众了解发起人和将要设立公司的情况，说明公司股份发行的有关事宜，指导公众购买公司股份的规范性文件。公司首次公开发行股票，必须制作招股说明书。招股说明书经政府有关部门批准后，即具有法律效力。招股说明书提供了公司发展的早期资料，有助于我们分析上市公司发展历史，为财务财务分析实验提供广泛的背景资料。
三是上市公司产销公告。有些上市公司如上海汽车等，按月提销快报。利用管理会计相关知识，通过对产销快报以及以前年度和季度会计报表进行系统分析，可以合理估计上市公司分析期盈利能力、财务状况及现金流量状况，是财务报表前瞻性分析的重要实验资料。
四是上市公司其他重大事项资料。某些上市公司突发事件或其他事件可能对上市公司产生极大影响，这些事件的公告资料也是我们进行财务报告分析的重要实验素材。
（二）实验素材选取标准
1.实验教学素材是否具有代表性。为了提高财务报表分析实验教学效果，让学生在财务报表分析实验中取得较大的收获，实验教学素材应具有较好的代表性：一方面，所选上市公司所处行业应具有代表性，经济业务会计处理方法及其报表披露方式具有一定典型性。因此，应侧重选取传统制造行业上市场公司财务会计资料作为实验素材；另一方面，所选上市公司公告资料应具有广泛性，除了包括一般意义上的财务会计报告的年报、季报及招股说明书外，最好还能涉及产销快报、可转换债券及其他重大事项报告等。
2.实验教学素材是否具有可比性。比较分析是财务会计报告分析的一个重大方面，财务报表分析实验素材应注意其横向可比和纵向可比性。所选上市公司行业应具备一定规模，以使可供选择的公司达到一定数量，保证横向比较的可行性。同时，所选上市公司上市期应达到一定时间，以保障纵向比较的可行性。
3.实验教学素材是否有恰当的容量。财务报表分析实验素材容量大小是实验教学是否成功的关键因素之一。直接从证券市场选取财务报表分析实验素材，一般包括是上市公司年度财务报告为核心的财务会计资料及相关资料，其优点是财务报表分析实验的材料真实性，但缺点是容量过大，难以在有限的时间内完成实验任务。因此，教师应精心组织和设计实验教学素材，以保证所选实验素材具有较好的同时，内容精炼，能在规定时间内完成实验任务，取得良好效果。
四、《财务报表分析》实验教学过程的组织
（一）分设实验小组
设置合理的财务报表分析实验小组是按时完成实验任务，取得良好效果的前提条件。根据财务报表分析实验工作量较大的具体特点，一般可将一个自然班按3-5人一组分为10组左右的财务报表分析小组。每一个小组设负责人一位，具体负责小组财务报表实验的组织工作，小组既可按资料搜集、财务报表具体项目分析、ppt的制作、实验结果的演讲等内容进行纵向分式，也可按财务报表分析所包含的财务状况、盈利能力、现金流量及发展能力等内容进行横向分工。不管采用哪种分工形式，实验过程中的小组成员相互合作必不可少，只有全力合作，共同完成财务报表分析实验，实验结果才能形成一个完整的整体，取得良好的实验效果。全班设置一个总的负责人，具体协助老师督导每组完成财务报表分析实验的进程。
（二）指导选取实验素材
能否选择合适的财务报表实验素材，直接影响实验小组的实验效果。因此，财务报表实验过程中，专业任课老师应详细指导实验素材的选取工作。首先，在《财务报表分析》理论讲授课程初期，专业老师应布置实验任务，以学生自愿为前提下指导设立实验小组及人员分工；其次，在课程讲授中期，具体讲解实验目标、实验内容、实验过程等项目，要求各小组从上海证券交易所或深圳证券交易所选取实验所用的财务会计报告及相应资料；再次，搜集各小组所选财务报表分析素材，按实验素材选取标准评估实验素材的适当性；最后，根据对实验素材的评估，指导学生修改或完善实验素材。只有指导学生选取了适当的实验素材，才能保障财务报表分析的顺利进行。
（三）演讲实验内容
为了全面评价实验效果，各实验小组除了上交纸质《财务报表分析实验报告》外，还应采用多媒体形式演讲自己实验成果，以供与同学交流和接受老师的点评与指导。为了提高演讲效果，实验指导教师应在实验内容演讲前，要求每一实验小组所制作的ppt上交后，有针对性地进行具体指导。指导重点可以集中于以下几个方面：首先，演讲内容完整性。一般而言，财务报表分析实验演讲内容应该至少包括所分析上市公司的简要介绍、财务状况、盈利能力、现金流量状况、发展能力、总体评价及其资本市场的表现等。其次，财务会计报表分析实验手段的多样性。财务报表分析实验的手段必须至少包括趋势分析、结构分析、比较分析、比率分析、因素分析等基本分析方法。其中，建立于同行业基础的比较分析和基于三大能力基础上的比率分析是财务会计报表分析所必需的手段。最后，财务报表分析结论的独特性。精心选择的目标上市公司都有其自身特点，经过对会计报表的细心分析更是可以发现理论教学过程中难以表现的独特特点及其表现。如有的上市公司整体状况良好，但偿债能力过剩，导致盈利能力没有得到充分发挥；有些上市公司虚构收入、粉饰财务报表，导致会计报表内部勾稽关系的混乱等。通过对ppt这几个方面的审查并针对可能存在的问题进行指导，可以保障其内容的完整性及各组实验的独特性。
为了保证各小组演讲内容的完整和演讲过程的全员参与，演讲过程可主要采用两种形式：一是，由一人主讲，其他小组成员回答问题；二是，按财务状况、盈利能力、现金流量状况四大模块分工进行演讲。前者更能保证演讲过程连贯性，便于其他同学充分理解；后者能够更加调动小组成员参与主动性和积极性。
（四）点评实验结果
由于财务报表分析实验的综合性和复杂性，为了有效点评实验内容演讲，首先必须建立姊妹组方式构建不同小组的点评与被告点评关系。姊妹组之间，应相互之间仔细阅读对方实验所用上市公司财务会计报表，详细准备点评问题。这种一对一的点评关系可以使点评更加具有针对性，也可提高点评质量。其次，点评可分为教师点评和学生相互之间点评两个层次。教师点评可在演讲前进行，其侧重点在于通过比较的方式引导小组分析同一行业或不同行业之间上市公司的差异及其表现、会计报表粉饰导致报表勾稽关系的混乱等较为综合复杂的问题。如宝钢股份（600019）与武钢股份（600005）业务差异导致会计报表的差异，绿大地（002200）粉饰财务会计报表导致财务会计数据有违基本经济逻辑等。这种点评宜在演讲前反馈给实验小组，由实验小组准备，并在演讲过程中再次以点评方式让演讲小组给予解答。学生相互点评则主要侧重于一般意义上的财务财务报表分析四大要素内容的点评。此外，教师点评还应从总体上评价演讲成功之处及其需要改进的方面，并总体评价演讲质量。
（五）归档实验资料
对于财务会计报表分析教师而言，财务报表分析实验是一个长期的过程。不同班级财务报表实验的整理和归档，可以建立财务报表分析实验基础资料库，为后期财务报表分析实验提供良好的基础。因此，财务报表分析实验资料的整理和归档也是实验的重要内容之一。
财务会计报表分析实验资料整理和归档的内容主要包括财务会计报表分析实验计划、财务报表分析实验素材、财务会计报表分析实验结果、财务会计报表分析实验点评材料、财务会计报表实验演讲多媒体等内容。
财务会计报表分析实验计划应明确制定实验目的、实验素材、实验手段等具体内容。财务报表分析实验素材则主要包括财务会计报告、产销快报、其他重大事项公告等。实验资料的归档应注意其连续性和完整性，既要包括目标公司的相关资料，也要包括对比公司的资料。实验资料归档的时间至少包括三至五年以上，并在此基础上连续搜集和归档。财务会计报表分析实验结果主要是指实验小组提供的实验报告。财务会计报表分析实验点评材料是实验得以深入推进的重要线索和分析的重要方法，财务会计报表实验演讲多媒体则是实验结果展示的具体表现形式，这两种实验资料也是财务报表分析实验归档的重要内容。
财务报表分析实验资料归档之后，应在此基础上按时间进行编号整理，形成以后年度财务报表分析实验基础。
五、实验教学与理论教学的衔接
财务会计报表分析实验教学和财务报表分析理论教学是《财务报表分析》课程教学的两大组成部分。因此，实验教学与理论教学应有机地衔接起来，在充分讲授理论知识的基础上，为了提高学生动手能力，指导教师应引导性地充分讲授以下内容：
一是，要讲清楚“为什么”。财务报表分析实验内容主要是上市公司财务会计报告及其相关资料。会计报表分析实验不仅仅满足于“能够分析”，还应让学生知道为什么这样分析。因此，在布置实验任务之前，应讲明财务报表分析实验环境、实验目的、实验依据等等。“为什么”的讲授要紧密结合我国资本市场的现状及其发展。
二是，要讲清楚“怎样干”。具体应当说明实验素材的选择、实验视角的切入、实验手段的运用、实验报告的撰写以及实验内容讲演多媒体的制作等。
三是，探讨“如何发展”。财务报表分析实验是对财务会计知识的综合性运用，一般而言，初步分析较易，但深入推进较难。要使财务报表分析实验向纵深推进，让学生不仅“能够分析”，还知道“怎样分析得更好”，以便培养学生创新思维能力，指导教师还应探讨“如何发展”。在实验素材选取方面，可以针对以前年度上市公司财务会计报表，以往届分析小组实验报告为基础，纵向推进分析；在实验手段上，利用实验新方法、发现新问题。
六、对实验教学效果的评价与思考
通过近三年教学实践，笔者认为的财务报表分析实验教学对深化理论教学效果、提高学生动手能力起到了良好的作用。
首先，财务报表分析实验教学让学生形象尝地理解了财务分析目的、财务分析内容、财务分析方法等理论。这些基础理论在一般教学过程中容易流于抽象、难以理解的状况。通过实验教学形式，让学生选取典型上市公司财务会计报告及相关资料，采用不同方法从不同视角进行分析，达到了形象理解理论知识的目的，取得了良好的效果。
其次，在实验教学过程中，形成了良好的团队合作精神，提高了学生动手能力。在实验过程中，从实验素材的选取直到实验内容演讲多媒体制作，都是在教师指导下小组成员通力合作的结果。整个过程需要各们同学熟练地将理论知识运用于实践操作之中，同时也需要相互之间的有效配合。完整的财务报表实验过程，提高了学生的动手能力，也形成了团队之间良好的合作氛围。
当然，由于财务报表分析实验的综合性，财务报表分析实验具有较高的难度，在实验过程中也有一些问题需要进入深入思考。较为典型的问题主要集中于以下几个方面：
一是如何组织实验素材。选取了具有代表性的财务会计报告及其相关资料，可以说实验就成功了一半。但由于财务会计报告及其相关资料综合性太强、容量太大，鉴别和选取财务报表实验素材工作量和难度都较大。因此，如何组织实验素材是实验教学过程中难以较好解决的重要问题之一，也是需要进一步深入思考的内容。
二是如何有效地点评实验报告。在教师点评中，应恰当把握点评的难度，启发学生从不同的视角思考和发现实验素材中新的问题，使实验内容向纵深推进。在学生点评中，应注意点评问题的针对性。但在实验过程中，两种类型的点评难以把握，需要进一步深入思考。
三是如何连续推进财务报表实验。对上市公司财务会计财务会计报告及资料的连续系统分析，是财务报表分析实验教学的一种较好方式，既可以保持分析资料的连续性，也可以让不同年级实验报告具有可比性。这种实验方式形成了纵深推进型的良性循环。在实验过程中，如何引导学生选取这种实验素材、精心设计纵深推进型的实验方案，也是指导教师需要重点解决的问题之一。
参考文献：
[1]于玉林.会计实验创新教育的探讨[J].会计之友，2011（04）.
[2]陆正飞.财务报表分析[m].北京：北京大学出版社，2007.
财务报告分析内容篇5
[关键词]财务报告分析财务管理对策
一、财务报告分析中存在的问题
1.财务报告分析的概念及意义
财务报告分析，简称财务分析，是指以企业财务报告反映的财务指标为主要依据，对企业的财务状况、经营成果及现金流量情况进行评价和剖析，以反映企业在运营过程中的利弊得失、财务状况及其发展趋势，为改进企业财务管理工作和优化经济决策提供重要的财务信息。财务分析既是已完成的财务活动的总结，又是财务预测的前提，在财务管理循环中起着承上启下的作用。其重要意义有以下几个方面：(1)财务报告分析是评价财务状况、衡量经营业绩的重要依据。(2)财务报告分析是挖掘企业潜力、改进财会工作、实现理财目标的重要手段。(3)财务报告分析是合理实施投资决策的重要步骤。通过企业财务报告的分析，可以了解企业获利能力的高低、偿债能力的强弱及营运能力的大小，可以了解投资后的收益水平和风险程度，从而为投资决策提供必要的信息。
2.目前财务报告分析中存在的主要问题
(1)财务报告分析的理论不够完善。在许多《财务管理》理论书籍中，介绍的财务报告分析指标和方法只局限于对资产负债表和利润表的分析，这是不够全面的，也是不够完善的。在市场经济条件下，企业的资产要不断增值，企业的利润要不断增长，都是符合经济发展规律的，但是，若忽视了现金流量的分析和管理，对于企业的发展也是有害的。在财务管理实践中，有些企业因为现金流量不足，即使在盈利的情况下，由于不能偿还债务而宣布倒闭的例子已经不再是少数了，因此，现金流量的分析显得十分重要。(2)财务报告分析的方法不够科学。在《财务管理》、《基础会计》的理论书籍中，对财务报告分析方法的介绍仅有趋势分析法、比较分析法、比率分析法和因素分析法四种方法。其中的比较分析法和比率分析法，其涵义不明确，界限难划分，很容易混淆，在理论和实践上都不容易操作。(3)财务报告分析的内容不够丰富。在一般的情况下，企业财务报告分析的内容和《财务管理》理论书籍的内容是一样的，包括对资产负债表和利润表进行分析，具体内容有：企业偿债能力分析、企业营运能力分析、企业盈利能力分析。而缺乏对现金流量表的分析，对会计政策、会计估计变更的分析，对关联方关系及交易披露的分析，以及对资产负债表日后事项的分析，另外，也没有对上市公司内在价值的估计与分析。所以，许多中小投资者不能得到全面的、科学的、丰富的财务报告分析资料，造成投资决策的失败。
二、搞好财务报告分析的对策
1.建立企业现金流量分析指标体系
(1)现金流量结构分析指标。这类指标是从现金流入量、现金流出量和净现金流量三个不同的角度反映现金流量的构成。
①
利用这一公式可以从经营活动、投资活动和筹资活动三个不同的角度，反映企业现金流入量的构成比率，进而从三个大的方面说明企业现金流入量的来源。一般而言，经营活动的现金流入量保持较大的比重为宜。另外，还可以就每种来源内容的构成情况进行分析，如分析企业经营活动中现金流入量的结构等。
②
利用这一公式同样可以从经营活动、投资活动和筹资活动三个不同的角度，反映企业现金流出量的构成比率，从而从三大方面说明企业现金流出量的来源。另外，还可以在三大类流出量内部计算结构比率，使流出量结构分析更加具体化，以便企业管理者从财务管理的角度做出控制现金流出量的决策。
③
利用这一公式可以从净现金流量的角度，分析经营性现金净流量、投资性现金净流量和筹资性现金净流量在总现金净流量当中所占的比重。如果在企业全部现金净流量中，经营性现金净流量占的比重较大，说明企业现金主要来自正常经营业务，当然，首先应当保证全部现金收支净额为正数。但是，如果是经营性现金收支净额占全部现金收支净额比重较小，或者为负数，投资者或企业经营者必须给予高度关注。
(2)现金流量营运能力分析指标。这类指标从营运资金的角度，反映现金流量的各种比率。
①
利用这一公式可以反映企业经营活动产生的净现金流量对资本支出、存货增加支出及发放现金股利等现金需求的满足程度。净现金流量适当比率如果大于或等于1，即表示企业从经营活动中得到的资金足以应付各项资本性支出、存货支出增加额和支付现金股利的需要，不需要对外筹集资金。反之，净现金流量适当比率如果小于1，表示资金不足，需要对外筹资。
②
利用这一公式可以衡量企业来自经营活动的现金已被保留的部分，对其重新再投资于各项营业资产的保证程度。该指标分母中各组成部分是某个时点上的存量，其中：固定资产总额和长期投资、短期投资可直接取自资产负债表；其它资产是指资产负债表上的其它流动资产与其它长期资产的合计；营运资金为流动资产合计减去短期投资、其它流动资产及流动负债三项后的余额。
(3)现金流量偿债能力分析指标。这类指标从偿债能力的角度，反映现金流量的偿债比率。具体有以下分析指标：
①
该指标数值越大，说明企业短期偿债能力越好；反之，比率越低，表明企业短期偿债能力越差。该指标大于1，表明当期经营活动现金净流量可以满足偿还本期到期债务；该指标小于1，表明企业需要对外筹资或出售非货币资产才能偿还短期债务。究竟企业的现金流量短期负债比率应是多少，才算偿付能力强，这要根据企业往年经验结合行业特点来判断。
②
该指标数值越大，说明企业偿还全部负债的能力越强；反之，指标数值越小，表明企业的偿债能力越差。在该指标中，其分子只包括经营活动中产生的净现金流量，而分母却包括了企业的全部负债，因此，该指标是会计稳健性原则的一种体现。其实，在理财实务中，还可以用全部现金净流量作为分子来计算。
当该指标数值较小时，还表明了另一种情况，即企业需要对外筹集资金，或出售非货币资产以获得所需资金。当该指标数值过小时，企业将面临亏损、偿债的安全性与稳定性下降的风险，该指标究竟多高合适，应根据企业的具体情况而定。
(4)现金流量盈利能力分析指标。该类指标从利润和现金流量的关系中，反映现金流量的盈利能力。
①
该指标反映了企业经营活动中产生的净现金流量对利润做出的贡献，该指标数值越大，说明企业经营效益越好，企业经营管理水平越高；反之，亦然。它的逆指标（即分子分母倒过来）则表明企业的盈利质量，这个盈利质量指标大于或等于1，表明有大量的应收账款，企业利润质量较差，风险较大。
②
该指标数值反映了主营业务在当期收回现金的程度，需要注意的是分子分母在时间上的一致性。该指标数值越大，说明当期主营业务实现的越好，对现金流入量的影响也越大；反之，对现金流入量的影响越小。
③
该指标从投资者的角度，反映了现金对股利的保证程度。该指标数值越大，企业投资者的投资获取收益的能力越强，运营效益越好，对投资者的保证程度越高；反之，亦然。
综上所述，以上四类十项指标中，存在着非常紧密的关联，企业在运用现金流量指标体系时，应进行综合考核比较。因此，可以计算现金流量综合评价指数进行全面评价，现金流量综合评价指数计算公式如下：
需要指出的是，该套指标评价体系还需经过企业实际数据和财务状况的检验，才能逐步合理和完善，其科学性和可行性如何，有待经过实践的验证。
2.建立健全科学的财务报告分析方法体系
按照定量分析理论将财务报告分析方法归纳为以下几种:(1)比较分析法。即将两个质量相同的指标做静态对比，从而揭示不同空间、同一时期、同类指标间数量差异的一种方法。其指标的实质是不同空间条件下，同类指标的横向对比。(2)结构分析法。即利用财务报告中的分类资料，将总体分为若干类别，然后计算出各类数值的比重，用以反映总体结构特征和总体内部构成的方法。它可以分析事物的性质由量变到质变的过程。(3)动态分析方法。即同一总体的同一指标在不同时间上的动态对比，用以反映某一指标发展变化的方向和程度。(4)强度分析法。即将两个性质不同但又有一定经济联系的财务指标进行对比，用以反映财务现象的强度、密度、普遍程度和利用程度的一种分析方法。在这里用强度分析法取代了现行的比率分析法，主要是利用统计原理的科学方法规范财务报告分析方法的理论，以避免比较分析法和比率分析法概念上的混淆不清，这是对财务报告分析方法的一次创新。(5)因素分析法。即以受多种因素影响的综合性财务指标为对象，从数量上测定分析各因素对综合指标在方向和程度上的影响。一些财务指标往往受到多项因素的共同影响，通过因素分析可以分析出影响财务指标变动的主要因素，从而正确了解公司的经营管理水平，做出改进和提高的决策。(6)长期趋势分析法。即将若干年的财务报告有关数据排列成时间数列，并利用统计分析的方法对其进行定基对比、逐期对比或计算移动平均数，分析财务指标增减变动和发展趋势的一种方法。
综上所述，以上六种分析方法是利用了统计分析的理论而设计的。统计基本理论是研究经济现象数量方面的方法论科学，它在财务报告这种经济现象的分析方面的应用体现在以上六种方法中。它们都是科学的，概念和内容都是清晰的，完全可以指导财务报告分析的实践工作，它使财务报告分析的理论更加完善，方法更加科学。
3.增加财务报告分析的内容
除了上述的财务报告分析以外，在《财务管理》的财务分析一章，还应增加以下内容：(1)企业财务报表附注的分析；(2)会计政策、会计估计变更和会计差错的分析；(3)关联方关系及其交易的分析，以及会计造假情况的分析；(4)资产负债表日后事项的分析；(5)审计报告的分析；(6)上市公司内在价值的估计与分析。
增加这些财务报告分析的内容，不但可以完善《财务管理》中财务分析一章的内容，还可以更加有效地指导财务报告分析的实践工作，对于促进财务分析工作有着十分重要的意义。
参考文献：
[1]刘李胜:上市公司财务分析.中国金融出版社,2001年7月第1版北京
财务报告分析内容篇6
关键词：信息需求;财务报告;分析财务报告;披露会计环境
中图分类号：F231.5文献标识码：a
文章编号：1005-913X（2015）10-0169-02
一、引言
财务报告分析是对财务报告信息的深加工，其目的是向信息使用者提供更直观、更有价值的公司信息。从对会计项目的简单比较及趋势分析，到被普遍运用的比率分析，再到复杂的财务失败风险分析模型，以及其它更为复杂的数理模型等，人们对财务报告分析具体方法的研究在各个层次进行着。
二、企业会计信息需求与财务报告分析
（一）会计信息供需常态
在会计信息供求关系中，信息的需求与供给是不对称的，无论表现在数量上，还是质量上，供给与需求之间客观存在着差距，其常态是信息的供给无法满足使用者对信息全方位的需求。作为信息供给的一个组成，受其分析对象的限制和需求者自身局限性的影响，财务报告分析的有用性也受到限制。这应该是分析师和分析结果使用者都应注意到的，不能过于依赖或者夸大财务报告分析的作用。
财务报告分析是对其分析对象――财务报告的再加工，而作为供给者提供的主要会计信息来源――财务报告，其本身具有局限性，存在着和会计信息需求在数量和质量上的差距。产生这种差距的重要原因包括以下内容。
1.权责发生制。权责发生制的运用的确为企业的“赢余管理”提供了依据和机会。
2.历史成本原则。现行会计主要遵循历史成本原则披露会计信息。随着物价变动会计引发对历史成本原则的思考，许多国家和会计组织开始研究如何对历史成本原则进行补充、变革。
3.会计基本假设及会计原则在实际中的使用者偏好。
以上是从财务报告分析对象―财务报告会计信息角度来研究信息不对称原因的。从另一个角度看，会计信息需求者自身也会因为一些原因造成信息供求上的差距，从而影响财务报告分析的有用性。
（二）会计信息需求的多元化特性与财务报告分析
1.直接使用者：包括投资者及潜在投资者、债权人及供应商、员工（包括正在争取取得与业绩相符的回报的员工和正在考虑辞职或者应聘相关公司的员工或潜在员工）、公司的管理者、经营者;
2.间接使用者：包括财务分析师及顾问、证券交易所、法定机构等。
在我国，会计信息使用者主要包括：国家宏观经济管理部门、投资者、债权人供应商、客户、企业内部经营管理人员等。
财务报告信息被认为应该是“中性的、无偏见的，即不具有倾向于影响任何一类信息使用者行为的目的”;但对中性的、无偏见的财务报告信息的分析应该是有针对性的、对不同性质的用户群体设计不同的分析层次。随着会计信息需求的发展，财务报告分析仍要满足这种多元化要求，其发展将继续表现为针对用户需求、在新分析领域分类分析财务报告。
（三）信息需求发展趋势与财务报告分析发展的关系
1.从信息需求者结构的发展来看，西方从以债权人为主的需求结构向以投资人为主的需求者转变，发展为目前的总体上以投资者为中心，多种需求者并存的结构。在我国，会计信息的最大需求者传统上是政府管理部门，但随着市场经济的深化，政府对企业的职能逐步发生变革，加之西方“投资者至上”的信息供给理念的冲击，投资者在信息需求结构中的比重增强，这种变化表现在财务报告分析中：一方面是从侧重于资产负债表分析向侧重于企业营运能力、获利能力和未来发展前景的分析，一方面是从满足于传统会计报告披露向要求更高质量的财务报告发展。
2.从会计信息需求本身的发展分析其对财务报告分析的影响。我们从关于会计信息的国际化标准、会计界对会计信息披露热点问题的讨论、征求意见及准则制定，以及对会计前沿问题的研究及实践中，可以或多或少得到这样的信息：高质量的、更相关的、反映企业未来可持续发展的、关于企业现金流量持续能力的、关于企业战略发展的信息是会计信息需求的发展方向，这些也成为财务报告分析所要提供信息发展的方向。
三、财务报告分析与会计信息披露的联系
（一）财务报告分析的内容
1.传统会计理论下财务报告披露模式对财务报告分析的影响。
2.财务报告披露方面的新发展及其对财务报告分析的影响。
（二）传统会计理论下财务报告披露模式对财务报告分析的影响
1.财务报告披露格式较为统一，故又称“通用财务报告”，在重视信息披露格式标准化的同时造成了有一定价值的个性化信息的丧失。
2.财务报告披露以财务信息为主，非财务信息披露很少，如人力资源信息。
3.财务报告披露以历史成本信息为主，现行成本信息较少。
4.确定性信息披露为主，较少披露不确定会计信息和预测性信息，如现金流量预算信息。
5企业内部财务信息为主，较少披露企业与外部环境的关联信息，如社会责任信息、供销链信息、环境会计信息等。
6.财务报告披露的信息多为对日常营运信息机械式的汇总分类，缺少从战略角度对企业的营运情况进行分析和解释。
（三）财务报告分析的影响表现
1.通用财务报告披露模式是工业经济时代的产物，表现为一种“大批量生产”方式的产物，具有“产品标准化”的特性。
2.会计基本假设之一的货币计量假设奠定了财务报告披露以财务信息为主的格局。
3.从一定程度上讲，基于历史成本原则的财务报告披露模式首先限制了财务报告分析的可靠性和相关性。
4.在传统会计理论下，会计信息是以确定、可靠的信息为披露依据。
5.传统财务报告披露的信息是以企业内部财务信息为主的，因此分析师在利用这些信息对企业进行评估的时候，会缺乏一个对企业的全局考虑。
6.传统会计理论下的财务报告所能披露的企业战略信息贫乏，包括战略目标、设计、进展等各个方面，体现在缺少诸如新产品开发过程、研发投入方向及其效益、战略投资结构、固定资产结构及其增长结构、员工文化结构等方面的信息。
（四）财务报告披露新发展对财务报告分析的影响
财务报告究竟应如何披露？传统的会计理论在很多方面与实际情况产生了冲突。总结而言，会计准则的高质量包括（但不限于）对以下属性的强调。一是可靠性是有用信息的基础、前提。二是FaSB同时也强调信息的“相关性”质量，认为“不相关的信息，为取得它而耗费的精力等于白费（SFaCno.1par.100）”。
对于信息“相关性”的判断由于是从信息需求者的角度出发的，因此较难准确衡量，也较难明确一种对所有使用者而言都相关的披露方式。
关于会计准则高质量的研讨是针对财务报告披露现状，在会计基础理论领域寻求理论依据和指导的思考，其为会计报告披露的发展提供了一定的指导方向，而这种探讨也为财务报告分析提供了理论指导，其指出了财务报告分析可能的发展空间，并指出了应该注意的领域。本文将从以下三个方面研讨财务报告披露的发展与财务报告分析的关系。
（五）披露内容质量的提高与财务报告分析
1.公允价值。尽管历史成本原则仍然保持着会计信息报告中的主体计量原则，但为了呈现给信息使用者更为准确、可靠、公允的“财务图象“，对部分会计科目补充公允价值信息，或者对特殊项目采用以公允价值为主的计价基础在现代财务报告中得到了不断的运用。
2.企业资金变动信息的披露。从财务状况变动表到现金流量表，以及近阶段现金流量表的发展，我们可以发现一种“现金纯化”趋向。
3.或有事项。或有事项在传统财务报告中只作较少的披露，如仅对典型或有事项在会计报告附注中给予一定的披露。从财务报告分析角度看，传统的涉及或有事项的分析也多局限于提及重要的或有事项的存在以及可能对企业财务状况及经营成果的影响。
（六）披露范围的拓展与财务报告分析
1.分部报告。企业经营的多元化以及跨国公司的经营活动使分部信息对于信息需求者而言日益重要。许多国家的会计职业团体都逐渐认识到了“分部信息具备着与传统三张基本报表信息平等的地位”，并积极推动分部报告信息的披露工作。
2.全面收益报告。由于传统实现原则的限制，财务业绩一向是以已确认、已实现的收入、费用，利得、损失为披露对象的，而对于己确认、未实现的利得、损失则披露的甚少。
3.其他领域的披露。除了分部报告、全面收益报告，财务报告披露在许多其他领域的扩展也大大拓展了财务报告分析的对象范围。相对上述的两个报告而言，在其他领域的准则化进程和国际化协调还未达到比较完善、可操作性较强的程度。
（七）财务报告披露方式的发展及其对财务报告分析的影响
未来会计信息的披露将逐渐由现在的书面形式转向电子形式，尤其是计算机联机实时系统的出现和运用，将使会计业务数据在发生的同时被处理、记录并披露，而信息使用者可以实时地通过与企业管理信息系统联机，及时有效地选择所需要的明细信息，加工分析以取得所需信息。财务报告披露方式的变化不仅会影响信息需求者的分析质量，而且将影响财务报告分析习惯。
四、报告分析方法的发展
（一）传统财务报告分析
在此，所述的“传统财务报告分析”本不是以某一时间为划分点来区分的，而是指传统的针对“两大表”―资产负债表和损益表，进行的财务报告分析，这也是财务管理、审计等领域的传统职业分析。从基本方法看，传统财务报告分析典型的基本方法是以下三类方法：结构分析、趋势分析和比率分析。
（二）传统财务报告分析的发展和改进
1.传统分析方法在新分析领域中的运用。随着披露内容的增加，财务报告分析内容也相应增加，在对新内容进行分析时，传统基本分析方法仍是十分的有用。本文主要从对现金流量表的分析来说明传统基本分析方法在新领域的运用。
财务报告分析内容篇7
关键词：电算化会计财务报告影响
会计数据在经过加工、整理之后以图表、文字的方式进行表现，属于一种会计信息，会计信息的处理对会计核算、会计监督以及财务分析具有十分重要的作用，一般而言，会计信息处理主要采取手工操作、机械化操作及电算化操作三种方式，其中电算化操作方式的利用，不仅促进财务核算系统更加成熟，并且逐渐改变传统的财务报告的弊端，推动财务管理报告体系朝着可持续方向发展。
一、电算化会计给财务报告带来的影响
（一）电算化会计改变传统数据处理方式，提高工作效率
财务报告是事业单位核算中心的关键内容，电算化会计在财务报告中的应用，能够改变传统数据处理方式，提高财务管理水平，提高会计人员基本素养。众所周知，会计工作是对事业单位发展现状的概述，不仅涉及众多内容，核算的过程复杂，并且重复性工作概率较高，在传统财务报告的处理之中会出现工作效率低下的状况。另外，在为省局单位提供会计核算及财务监督的时候，如果采取传统的方式，需要多个工作人员共同努力，并且在对各服务单位与管理部门提供财务分析时，需要对大量的数据进行整理与计算，不仅浪费大量的时间，并且会增加工作人员的工作量，出现各种错误。但是在利用电算化会计的情况下，可以利用计算机对历史数据进行查阅，随时输出报表，加快核算速度，减少会计工作人员的工作量，提高了会计工作效率。
（二）增强财务数据分析的时效性
财务报告中使用电算化会计能够克服传统手工方式所致的数据不完整现象。电算化会计分析系统能够对财务指标、财务报表及现金收支的情况进行分析，得出的结论也更加简单明了，有效增强了财务数据分析的有效性与时效性。比如在笔者所在单位，通过采取电算化会计，在实施会计核算及财务分析时，利用一台计算机便可以对单位近几个月的收支情况及财务报表进行了解。
在传统财务报告之中，其报告内容多以记录会计核算的数据及财务分析的内容为主，不仅无法将复杂的运算过程简单化，并且难以及时生成财务报表。但是在电算化会计的应用下，财务报告能够按日编制，财务管理也实现了资源配置，打破局限，有效促进事业单位核算中心的创新发展。
（三）电算化会计环境中会计信息相关性得到提高
其一，在电算化会计环境之中信息传递的速度加快，相关性也得到增强，由于会计信息的相关性和及时性是相辅相成的，如果信息传递过慢或者滞后，则会产生重要的影响。在气象部门中会计电算化的使用能够保证信息的快速传递，并且能够加快财务分析与财务核算的效率，实现信息在各个部门的传递。其二，在电算化会计环境下，信息具有大容量传递的特点，比如笔者所在气象部门需要根据会计软件对数据进行分析与核算，并且及时传递给各个部门，其中数据含量比较大，所涉及的数据包括各个方面，如果仍旧采取传统的会计核算方式，则容易产生误差或者出现纰漏。其三，在电算化会计环境之中，可以利用网络的交互性及信息的传递性，根据实际发展需求为各部门提供特殊的信息。比如，财务会计人员根据相关要求编制会计报表及数据报表，或者针对某一个时间段的数据进行分析与核算，利用会计电算化，不仅查阅数据方便，并且能够利用相应的数据软件进行全面分析。
二、提高电算化会计在财务报告的应用策略
（一）积极加强技术性防范
从整体角度分析，电算化会计在财务报告中的应用会受到客观因素与主观因素的影响，其系统容易被他人篡改，数据信息也会被不法分子修改或偷窃。尤其在对数据资料进行分析、核算过程中，需要执行的程序比较多，会遭受黑客的侵袭，导致网络系统瘫痪，所以需要加强电算化会计在财务报告中的技术性防范。由于电算化数据处理发送的环节比较多，则需要采取加密技术或者程序控制方法，避免数据处理软件受到影响。另外，笔者认为还需要采取跟踪监测技术，实现对会计软件系统的监督与管理，从根本上保证数据信息的准确性。
（二）积极完善内部控制系统
电算化会计在事业单位核算中心财务报告之中的应用，虽然在一定程度上改善了传统的工作方式，提高了财务报告的及时性，增强了财务管理的有效性，但是由于受到外界环境的影响，仍然需要积极完善内容控制系统，加强电算化会计系统的控制，保证电算化系统内容的程序设定及数据处理、报表生成具备相连性。此外还要保证系统用户只对数据进行处理，不参与到物资财产管理及更快电算化会计系统活动之中。一个完整的内部控制系统包括一般控制与应用控制，并且应用控制包括输入控制、处理控制及输出控制，建立完善的内部控制系统，能够积极实现数据在输入、处理及输出中的准确性。
（三）加强电算化财务报表的审计
电算化会计的发展趋势为网络化，事业单位核算中心在发展过程之中要充分利用电算化会计的管理作用，并从事前审计、定期审计、事后审计三个方面出发，加强会计资料的全面性及权威性。在对会计信息内容与合规性进行审查的时候，需要采取三种审计方式，另外，由于电算化条件下对会计报告的日常审计能够很快实现，所以定期审计及事后审计需要侧重系统化审计，要从根本上保证会计报告的真实性。
（四）加强对电算化会计人才的培训
电算化会计人才在事业单位核算中心财务管理之中发挥了非常重要的作用，事业单位核算中心需要根据自己的实际情况，及时开展电算化会计人才的培训，并积极强化电算化财务管理的专业技能。在对电算化会计人才进行培训中不仅需要培养会计人员的专业技能、电算化程序设计等内容，还要将电算化会计专业知识与事业单位核算中心财务部门发展现状进行整合，培养电算化人才具备会计核算能力、财务监督能力、财务分析能力，为财务部门进行规划，从而充分发挥财务会计的有效性。
三.结语
财务报告分析内容篇8
【关键词】教学内容;财务报表分析;工商管理硕士
一、工商管理硕士财务报表分析课程的教学目标
教学目标是教学实践活动的预期效果。关于财务报表分析课程的教学目标，唐顺莉（2009）认为，财务报表分析课程的重点在于使学生运用财务报表分析的基本理论对财务报表作出分析，运用财务报表资料对企业的财务状况、经营成果及现金流量等情况进行综合考察和评价，并能进行财务报表综合分析。赵自强、顾丽娟（2010）认为，研究生财务分析课程的教学目的在于：一方面讲授财务分析的基本理论;另一方面讲授财务分析实务，使学生能运用相关资料评估企业财务实力和经营业绩、预测企业风险和发展趋势，评估企业价值等。它强调理论与实务并重，突出职业性、应用性、针对性，这一点可以通过研究生的教材特点体现出来。李心合（2014）指出，财务报表分析的目的在于揭示企业“整体运营状态”，诸如战略状态、实力状态、风险状态、效率和效益状态、质量状态、成长或发展状态、衰败或失败状态等。
笔者认为，《财务报表分析》课程属于工商管理硕士生的专业选修课，其教学目标在于帮助工商管理硕士生掌握财务报表分析的理论知识，熟悉企业财务报表分析的技巧与方法，不断提高他们对企业战略、经营管理与绩效内在关系的认知水平。
二、工商管理硕士财务报表分析课程教学内容的比较分析
教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，包括课程所涉及的专业领域以及核心问题等（宋夏云，2015）。以下笔者结合现有观点的梳理和教材内容的列举，归纳提炼工商管理硕士财务报表分析课程的教学内容：
（一）现有观点梳理
葛家澍、占美松（2008）认为，企业财务报告分析必须着重关注的几个财务信息，包括流动性、财务适应性、预期现金净流入、盈利能力和市场风险。
乔宏等（2011）认为，财务报表分析课程涉及会计、管理、经济形势与政策、金融等学科的知识，是会计学、财务管理学专业的必修课，具有综合性、技术性与实践性的特点。
邵军（2011）指出，财务报表分析的新框架、新理念，其内容包括行业与战略分析、会计分析、财务分析、管理建议与价值评估等。
李心合（2014）认为，财务报表分析框架需要重新研究，特别是要扩展报表分析内容。“四能力分析框架”关注的是财务报表所反映的企业“财务状况与经营成果”，而不是企业“整体的运营状态”。事实上，财务报表正是企业“整体运营状态”的综合反映，财务报表分析的目的也正是揭示企业“整体运营状态”，诸如战略状态、实力状态、风险状态、效率和效益状态、质量状态、成长或发展状态、衰败或失败状态等。其中，特别重要的是战略状态、风险状态、效率状态和发展状态。
朱莲美（2014）认为，财务报告分析课程的教学内容可从基本的盈利能力、偿债能力、营运能力及资产质量和利润质量分析进一步拓展到如下几个方面：一是财务管理成效分析和评价，二是战略管理成效分析和评价，三是成本费用管理成效分析和评价。
根据教学目标的要求，笔者认为，工商管理硕士财务报表分析课程的教学内容可以分为三块：一是企业财务报表分析的相关理论，二是企业基本财务报表分析，三是企业高级财务报表分析。
（二）教材内容的列举
关于财务报表分析课程的教学内容，以教材内容的列举法为例，其代表性观点如下：
1.利奥波德・伯恩斯坦、约翰・维欧德著，许秉岩、张海燕（2004）译《财务报表分析》：财务报表分析概述、财务报表分析目的和财务报告、短期流动性、预测和预分析、资本结构与偿债能力、投入资本报酬率、获利能力分析、以盈利为基础的分析与评价。
2.胡玉明（2008）主编《财务报表分析》：①总论（企业基本财务报表、财务报表分析基本框架、战略分析、会计分析）;②基于外部会计视角的财务分析（财务报表分析方法基础、流动性与偿债能力分析、盈利能力与股东权益分析、现金流量分析）;③基于内部管理视角的财务分析（基于内部管理视角的财务分析概论、成本报表分析）;④前景分析（可持续增长与证券价值分析、价值创造动因及可持续性分析）。
3.张学谦、闫嘉韬（2009）主编《企业财务报表分析原理与方法》：会计信息的作用、财务报表的列报与分析概论、会计业务处理系统、资产负债表分析、损益表分析、有限公司财务报表、长期偿债能力分析、获利能力分析、资产运用效率分析、投资报酬分析、现金流量表及其分析。
4.夏东林（2011）主编《解读会计报表》：企业会计与企业会计报表、资产负债表、利润表、股东权益变动表、现金流量表、合并财务报表、会计报表分析，以及独立审计、舞弊和内部控制等。其中会计报表分析的内容包括分析会计报表的目的和方法、比率分析、杜邦分析图、资产报酬率与经济特征和战略、会计报表之间的勾稽关系。
5.张新民、钱爱民（2013）主编《财务报表分析》：财务报表分析概论、财务报表分析基础、资产质量分析、资本结构质量分析、利润质量与所有者权益变动表分析、现金流量表分析、合并财务报表分析、财务报告的其他重要信息分析、财务报表的综合分析方法。
6.吴世农、吴育辉（2011）主编《Ceo财务分析与决策》：解读企业财务报表、Ceo解读企业财务报表、分析企业财务报表、营运资本管理与决策、投资项目效益评价与决策、负债管理理论与实践、股利政策理论与实践、投资价值分析与决策。
笔者认为，根据教学目标的要求，工商管理硕士财务报表分析课程教学内容可以划分为三个专题，其中企业财务报表分析相关理论的教学内容包括财务报表分析的技巧方法、企业财务报表分析的流程、企业财务报告的构成体系、企业财务报表分析的动机和目的，企业基本财务报表分析的教学内容包括企业常见财务指标分析、企业财务报表的结构分析和上市公司特殊财务指标分析，企业高级财务报表分析的教学内容包括企业经营风险分析、企业战略分析、企业收益质量分析、企业成本分析、上市公司财务欺诈的识别与治理和企业盈余管理的动机与控制等。
三、工商管理硕士财务报表分析课程教学内容的调查分析
为了了解工商管理硕士生对财务报表分析课程教学内容的认知与需求，笔者于2013年3月1～31日，在课堂上对宁波大学2011和2012级工商管理硕士生进行了问卷调查，共计发放问卷100份，回收有效问卷71份，有效问卷率为71%。本次调查主要采用李克特5分法对被调查选项的重要性进行评分，如得分在4分以上，则认为该选项是重要的。被调查者的基本情况以及调查结果的分析如下：
（一）被调查者的基本情况
表1被调查者所在单位性质
如表1所示，在被调查对象中，在企业单位工作的硕士生所占比重为73.24%，说明被调查者大多数具有企业实务的工作经验。
表2被调查者的工作年限
如表2所示，在被调查对象中，具有5～10年工龄的占56.34%，10年以上的占32.39%，即5年以上工龄的占88.73%，说明被调查者具有较为丰富的工作经验。
（二）调查结果的简要分析
表3您认为工商管理硕士是否有必要开设财务报表分析课程
如表3所示，被调查者认为，在工商管理硕士学习阶段非常有必要开设财务报表分析课程，其支持率为97.18%。
表4财务报表分析课程的学习与研讨中，以下内容是否重要？
如表4所示，被调查者认为，财务报表分析课程的教学内容包括企业财务报表分析的相关理论、企业基本财务报表分析和企业高级财务报表分析，其中企业基本报表分析最为重要，其得分为4.54分。
表5企业财务报表分析的相关理论的学习与研讨中，以下内容是否重要？
如表5所示，被调查者认为，在企业财务报表分析的相关理论中，重要的知识包括企业财务报表分析的技巧方法、企业财务报表分析的流程和企业财务报告的构成体系，其中企业财务报表分析的技巧与方法最为重要，其得分为4.58分。
表6企业基本财务报表分析的学习与研讨中，以下内容是否重要？
如表6所示，被调查者认为，在企业基本财务报表分析中，重要的知识包括企业常见财务指标分析、企业财务报表的结构分析和上市公司特殊财务指标分析，其中企业常见财务指标分析最为重要，其得分为4.46分。
表7企业高级财务报表分析的学习与研讨中，以下内容是否重要？
如表7所示，被调查者认为，在企业高级财务报表分析中，重要的知识包括企业经营风险分析、企业战略分析、企业收益质量分析、企业成本分析、上市公司财务欺诈的识别与治理和企业盈余管理的动机与控制，其中企业经营风险分析最为重要，其得分为4.54分。
表8财务报表分析课程的最佳教学方法
如表8所示，被调查者认为，理想的教学方法包括典型案例分析、学生小组讨论、教师课堂讲授和企业实地调查，其中典型案例分析最受欢迎，其得分为4.69分。
表9财务报表分析课程的最佳考核形式
如表9所示，被调查者认为，理想的课程考核方式包括小组发言和案例论文，其中小组发言最为理想，其得分为4.13分。
四、研究结论
《财务报表分析》课程属于工商管理硕士生的专业选修课，其教学目标在于帮助工商管理硕士生掌握财务报表分析的理论知识，熟悉企业财务报表分析的技巧与方法，不断提高他们对企业战略、经营管理与绩效内在关系的认知水平。笔者认为，关于财务报表分析课程教学内容的安排，可以坚持“动静结合”的原则。所谓“静”是指对于企业财务报表分析的相关理论和企业基本财务报表分析，包括企业财务报表分析的技巧方法、企业财务报表分析的流程、企业财务报告的构成体系、企业财务报表分析的动机和目的、企业常见财务指标分析、企业财务报表的结构分析和上市公司特殊财务指标分析等，这部分教学内容应保持相对稳定，并以教师主讲为主;“动”是指对于企业高级财务报表分析，包括企业经营风险分析、企业战略分析、企业收益质量分析、企业成本分析、上市公司财务欺诈的识别与治理以及企业盈余管理的动机与控制等，这部分教学内容可以在师生互动的基础上灵活安排，并鼓励学生结合自身工作体会发表意见，以充分调动研究生参与学习的积极性。
・・・・・・・・参考文献・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
[1]葛家澍，占美松.企业财务报告分析必须着重关注的几个财务信息――流动性、财务适应性、预期现金净流入、盈利能力和市场风险[J].会计研究，2008，（5）：3-9.
[2]李心合.财务报表分析框架需要重大调整[J].财务与会计，2014，（7）：1.
[3]乔宏，王伟宁，杨硕.财务报表分析课程教学改革探讨[J].商场现代化，2011，（7）：152-153.
[4]邵军.财务报表分析的新理念、新框架[J].新外资，2011，（6）：1-3.
财务报告分析内容篇9
一、新旧会计准则在财务会计报告规范方面的比较
财务报表是对企业所有经济活动的综合反映，作为财务会计报告的核心部分，其提供了企业管理层决策所需要的信息。而财务分析是财务管理的重要组成部分，是指财务分析者以企业有关会计资料为依据，采用专门的方法，对企业生产经营成果和财务状况进行分析研究的一项管理活动或行为。新会计准则体系对财务会计报告体系进一步改革，在对会计要素进行规定之后，单列财务会计报告一章，对财务会计报告的内容做了原则性的规定。其主要差异如下：
1.名称：旧的基本准则的名称为财务报告；新的基本准则的名称为财务会计报告。
2.内容：旧的基本准则财务报告的内容是反映企业财务状况和经营成果的书面文件，包括资产负债表、损益表、财务状况变动表（或者现金流量表）、附表及会计报表附注和财务情况说明书；新的基本准则财务会计报告的内容是指企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。财务会计报告包括会计报表及其附注和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料。会计报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表等报表。
3.目标：旧的基本准则将会计的目标表述为会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求，满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强内部经营管理的需要。
4.使用者：旧的基本准则没有明确指出使用者。相关性原则中提到：国家宏观管理部门、企业内部管理者和有关各方；新的基本准则使用者明确提出为：投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众。
二、新会计准则对报表使用者和编制者的影响
对于现行财务会计报告的核心部分——财务报表而言，新会计准则有关财务会计报告的变化，有些对报表使用者有利，有些对报表编制者有利。在市场经济条件下，报表使用者与报表编制者是博弈的双方。本文主要从以下两个方面分析：
1.对报表使用者有利而对报表编制者不利的影响
母公司个别报表中，对子公司的股权投资采用成本法核算。与权益法相比其影响如下：当子公司盈利时，母公司资产负债表投资额少确认（不追加投资账面值）；利润表投资收益少确认（除非动用留存收益分配股利），从而净化了利润表。但是，如果企业发展前景较好，希望掩盖当期利润，便于今后“以丰补歉”，这一影响又属不利影响。在子公司亏损的情况下，母公司资产负债表投资额多确认（不冲减投资账面值），利润表投资损失不确认或少确认（在动用留存收益分配股利情况下）。
2.对报表编制者有利而对报表使用者不利的影响
首先，非货币性资产交换恢复使用公允价值，虽然需要判断交易是否具有商业实质，但由于信息不对称、判断的客观性较弱，为报表编制者提供了利用公允价值制造虚假利润的机会。其次，债务重组恢复“重组收益”进入利润表的资格，又给利润表带来“虚假繁荣”的机会。再次，投资性房地产计量引入公允价值计价模式（期末根据公允价值变化调整账面价值，差额直接计入当期损益），在公允价值不公允的情况下，为企业调节利润留下了空间。
三、进一步完善财务报表的建议
1.关于利润表直接列报营业收入和营业成本的问题
新会计准则简化了利润表单列项目，规定直接列报营业收入和营业成本而不再区分主营业务收入和其他业务收入、主营业务成本和其他业务成本。笔者认为，虽然当前企业经营呈多元化特点，但这种简化列报不能满足报表使用者的需求而且可能掩盖某些企业的利润操纵行为，间接粉饰企业的经营业绩，最终误导投资者的决策。因此，建议将企业的经营业务和其他业务在报表附注中详细披露，或者以附表的形式披露，具体可以包括经营业务和其他业务的种类、金额、各自占利润总额的比例以及上期同比情况。
2.关于企业财务会计报告改进前提的问题
在对现代企业财务会计报告进行改进之前，有必要认清改进的前提。首先，要辨明主要会计信息使用者的需求。其次必须坚持现行财务会计报告模式下的核心部分——财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表。可将其分为核心信息和非核心信息，而不是全盘的否定。笔者认为，企业有选择地披露信息可避免暴露商业秘密，而对于加大了财务会计报告成本的问题，也是可以避免的，因为财务会计报告应是企业会计人员与企业其他有关人员合作的成果，其中许多内容是非会计性质的。因此，通过应用企业内部其他部门的工作结果来提高信息披露的相关性，财务会计报告的成本并不会有太大变动。
财务报告分析内容篇10
【关键词】财务报表分析，实验课程，教学设计
能够阅读和分析财务报表是商科各专业学生必备的专业技能之一。《财务报表分析》是会计学专业、财务管理专业本科学生的专业必修课，也是工商管理、金融、资产评估等经济管理类专业本科生的专业选修课，是在《会计学原理》、《财务会计》、《财务管理学》等课程基础上开设的一门专业提升课程，具有较强的理论性、实践性和技术性。由于传统的教学方法以教师知识讲授为主、以报表解读和财务指标计算为主要教学内容，学生学习的积极性难以调动，往往在学完该课程后，只记住了一些概念和财务比率的计算公式，仍然无法对实际企业的财务报表进行系统化的分析，实践应用能力较弱。因此，在教学过程中，必须加强实验教学，通过财务分析实验，激发学生的学习兴趣，加深对所学理论知识的理解，拓展学生的思维空间，增强其分析、解决问题的综合应用能力。
一、《财务报表分析》实验教学设计
《财务报表分析》实验教学是与理论知识讲授同步进行的，教师在讲解相关理论知识的同时，要求学生以4～6人组成的财务分析小组为单位，搜集我国某家上市公司财务报告等相关资料，对其资产负债表、利润表、现金流量表等报表以及偿债能力、营运能力、盈利和发展能力等进行分析和评价，并进行发展前景预测，撰写财务分析报告，并将分析过程和结论进行ppt演示和讲解，着力增强学生资料搜集及分析解决问题的能力、沟通表达、分工协作能力，使其在专业知识、专业技能、业务素质等方面得到综合提高。
（一）实验目标
通过本实验课程的学习，使学生达到以下目标：
（1）能够通过网站、报纸等渠道有效地收集进行财务分析所需的报表数据及其他相关信息，提高调查研究和搜集资料的能力；
（2）能够有效阅读基本财务报表及报表附注等信息，并且运用趋势分析、结构分析、比较分析等方法进行财务分析，增强发现问题、分析问题的能力；
（3）撰写上市公司财务分析报告，对所分析公司的财务状况、经营成果及现金流量等情况进行全面的分析与评价，并对公司未来的发展前景进行预测，培养其科学的思维方式；
（4）能够对本组的分析报告进行展示和讲解，对其他组的分析报告进行客观、中肯地评价，锻炼表达沟通能力、培养团队合作精神。
（二）实验内容及要求。财务分析实验课程设计，以我国上市公司为背景展开，根据实验教学目的，要求学生收集我国上市公司的报表资料，运用所学的财务分析基本理论、基本知识和基本方法，对上市公司的财务状况、经营成果、现金流量等进行综合分析。具体实验项目、实验内容及要求如下表所示：
二、《财务报表分析》实验组织与实施
（一）实验开始前：（1）教师应该在本学期初讲授这门课时，就告知学生本课程主要的实验任务及其要求，使学生从一开始就重视本课程及实验的学习，并对此有所准备；（2）学生以自由组合的方式，完成分组，要求4～6人为一组，并确定小组的组长（联络人）；（3）每个财务分析小组选定一家上市公司作为财务分析的对象。
（二）实验过程中：（1）教师在理论知识讲解的同时，布置相对应部分的实验任务，比如，在讲解资产负债表相关内容及分析方法的同时，要求学生对选定公司的资产负债表进行分析；（2）学生在接到实验任务后，借助实验课以及部分课外时间完成，在布置后的两周内上交；（3）定期或不定期（每个实验至少一次）组织财务分析讨论，及时沟通财务分析过程中遇到的问题。
（三）实验结束后：（1）各小组上交一份所分析企业的财务分析报告及ppt演示稿；（2）每组派代表对该公司的财务状况、经营成果及现金流量等情况进行分析与评价，并对其他组的财务分析报告进行提问和评价；（3）每人提交一份实验总结，包括实验过程、小组的分工及个人的贡献、心得体会等内容。
三、实验效果评价