新媒体部门考核细则篇1
[关键词]三网联动；品牌传播；对外宣传；协同
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2016.21.052
[中图分类号]F272[文献标识码]a[文章编号]1673-0194（2016）21-0111-01
“三网联动”的品牌协同传播体系由“协同导向”的通讯联络网、“精品导向”的制度监督网与“差异导向”的细分传播网三个部分构成，通讯联络、制度监督、细分传播三方面的管理并不传是独立的，而是相互渗透、相辅相成。在通讯联络方面，建立“品牌主管-通讯员-一线员工”的工作模式，按照工作策划与选题、基础素材搜集、初步加工、深度加工与反馈修订等工作环节，促进新闻事件的实时跟踪报道，实现工作重点、热点的有效宣贯；在制度监督方面，建立、健全品牌传播管理制度，通过制度执行、例会督导等手段，经过刊发信息展示、贡献度统计公示与年度积分考评等环节强化业务考核，用于约束通讯员队伍；在细分传播方面，根据不同媒体特点差异化供稿，实现高端传播上层次，主题传播有影响，日常传播高密度，感性传播多渠道，产生良好的社会反响。
1构建“协同导向”的通讯联络网
通讯员队伍建设是开展品牌传播工作的基础，建立一支上下联动、协同作业的通讯员队伍，充分调动广大员工的积极性，可以发挥集体智慧和全员合力，推动品牌建设工作顺利开展。
依托“品牌主管-品牌联络员-一线员工”三级通讯员队伍建设思路，成立新闻宣传工作领导小组，由品牌建设工作分管领导任组长，各专业部门选拔优秀员工担任通讯员。其中，通讯员队伍包括各专业部门通讯员，是办公室品牌管理专责的对口联系人，负责对部门新闻宣传材料进行审核把关，负责协助部门负责人督办相应责任人完成品牌建设工作任务，并定期报送品牌建设完成情况。
（1）建立品牌联络员队伍。在各业务部门设立联络员，建立《新闻宣传工作通讯录》，由业务部门品牌联络员完成作品初加工并通过品牌工作系统报送、上传宣传作品，报送品牌主管部门深度加工，从而形成扁平高效的通讯员网络管理系统，搭建纵向贯通、横向协调的宣传联动机制，充分发挥部门合力，及时开展针对性报道。
（2）健全沟通联络机制。利用网络视频系统、微信群等形式，为联络员队伍搭建交流平台，实现联络员的实时沟通互动，第一时间掌握重点工作动向，掌握宣传重点，确保宣传时效，同时加强舆情监督，未发生舆情事件。
2构建“精品导向”的制度监督网
制度监督网用于约束通讯员队伍，并提升品牌建设工作效果。通过建立、健全品牌传播“项目化”管理制度，强化业务考核，细化品牌建设督办与奖惩，督促提升业务部门宣传意识，确保落实品牌建设的专业化管理要求。
（1）健全激励约束机制。进一步完善品牌建设管理制度，激励广大员工“人人塑造品牌，人人传播品牌”的意识。加大新闻报送对标考核，建立合理的奖惩机制。按照宣传计划，超前策划、约稿，并及时跟踪稿件进展，下发联络单，督办落实情况，在该机构网站醒目位置设立稿件统计栏，对发稿量进行排名，对各业务部门发稿量进行滚动排名，采用按月通报，产生通报压力，发挥激励作用。
（2）强化工作方案落实。编写品牌建设工作规则及考核办法，将工作机制与奖惩标准以制度形式固化，梳理工作流程，完善制度管理，形成管理制度和工作制度完善、职责流程全覆盖的制度体系，提升管理水平。依据考核办法，将全年工作任务分解为量化指标，建立宣传考核、通报与激励机制，按期对各部门新闻宣传工作完成情况进行公示，将考核结果作为绩效考核重要依据，纳入年终评优的基本条件，转变品牌建设模式，形成全员共建的态势，推进品牌建设工作制度化、专业化、规范化。
新媒体部门考核细则篇2
在有限的空间和条件下,地方网媒如何利用好考核机制,最大化地激发人员活力,带来运作实效?
网媒与传统媒体不同的是,它是海量的、互动的、即时的、多媒体的,它的采编考核机制一定要体现这些因素,所以它的考核因对象特点的不同,可以设计多种相应的模式。核心问题是,如何让拥有复杂工作特点的对象能得到有效的考核,让考核机制行之长久,成为网媒发展的重要推动力。
地方网媒采编绩效考核是一项系统工程,目前尚无成熟范本可借鉴。从东南网采编绩效考核运作效果看,我们认为有两点原则可以把握:一是不同类别考核,选择不同要素;二是化繁为简,制定公式化操作。
一、考核对象要素选择是关键
选择要素是量化绩效考核的关键。由于采访权限和人员力量等原因,绝大部分地方网媒还是编辑中心制,所以地方网媒若有行之有效的编辑考核体系,就算成功一大半了。其次是设计对互动管理人员、采访人员等进行的采编考核机制。
质量、流量和更新量,是对地方网媒编辑实行绩效考核的三大要素。网编的工作不仅仅是Ctrl+C、Ctrl+V这么简单,他融入了创造性,是智慧的结晶,业务要求和技术含量甚至超过传统媒体编辑。因此,对网编的考核必须体现质量的元素:更新及时、选稿及荐稿准确、规范编辑、标题制作出彩、内容整合到位、编辑手段创新等。这是一种质量定性等级考评,也是转化为量化考核的基础。
传统媒体需考虑社会反响,但编辑人员不必直接考虑发行量,网编则须考虑信息传播的直接效果――流量。而网编工作情况只是影响流量大小的一个因素,既要体现网编绩效的流量因素,又不让网编担当流量的完全责任,就需要设置比较妥当的加权分值。与质量、流量直接相关的是更新量,也要作为量化指标纳入绩效考核。
专题制作可以看出编辑的新闻敏感、创新思维、策划能力、组织能力等,也是地方网媒编辑考核的一个重点,可以独立进行。根据专题包含的时效性、重要性、独到性、内容规模、制作难度、社会效果等元素,设定相应的等级,每个等级对应相应的绩效工资。
从四方面考核,就可以对网编的执行力、创新力、责任感等不可量化的元素进行了有效定性考评和定量考核。
采访考核:文字+图片+视频
由于地方网媒记者人员少,暂时还不能成为网媒最主体的力量。采访考核主要有三大元素:文字、图片、视频。与传统媒体不同,地方网媒文字、图片的考核主要应该围绕滚动新闻、现场图片进行,视频节目考核则是传统媒体所没有的。
滚动新闻是衡量地方网媒第一时间竞争力强弱的主要指标,也是网媒即时特征的最好体现。我们可以设定时效性、关注度、连续性、深入一线程度、独到或独家、准确性等作为等级要素,进行评定。滚动新闻在采访考核中应占有比较高的比例。而在第一时间刊载的现场图片,往往现场感比较强,最具有“秒杀”网友的鲜活细节。它应该是采访考核的第二元素。视频节目,相对来说,制作难度比较大、程序较多,可以单独进行考核,根据重要性、可看性、时效性、制作效果、服务性、独到或独家等要素对其评定节目等级,对应绩效分值。视频节目绩效涉及编导、主持人、导播、摄像等人员。
采访考核还应将常规新闻作为绩效考核的组成部分,但权重设置可相对较低。至于兼顾经营性频道内容采集的部分,不应计算成采访绩效,而以其他形式计算薪酬,在鼓励记者用更多的精力专注于滚动新闻的采写、报道。
互动考核:流量+版主+活动
论坛、博客、SnS、微博等等互动形式,是地方网媒强化互动功能的重要组成板块。对这些互动板块管理人员的考核,对网媒来说,是新课题中的新课题。相比于生活类私人论坛或者商业门户类论坛,地方网媒的论坛互动普遍不强势,严重影响了地方网媒的区域影响力和号召力。对它的考核,更要考虑适应性。
管理以开放式为宜。作为以经营人与人之间关系为主的互动版块,先期人气一般都不旺,而这时开放式的粗放管理,比起封闭式的管理更易让死水活起来。很多时候,一个管理员或几个版主的热情、耐心、专业,可能吸引来一大批的忠诚用户。
流量、版主、活动是互动考核的三大要素。先期流量为次,基础工作为重:设定管理员的工作能力、工作态度、管理效果等具体事项的分值权重,如管理员的活动策划、活动执行力、引进有力版主的情况、对网友的号召力、服务网友的水平、发贴和回贴情况等。一旦人气上来后,流量就成为考核的重点,pV值增长率、独立访客增长率、ip值增长率、社区活动、发贴量和回贴量等就成为考核的具体元素,注册人数、同时在线网友数、最热贴子的访问量(回复量)等也可作为绩效考核的一部分。
二、化繁为简制定公式化操作
绩效考核是一种刚性考核,要求指标清晰,公平公开,易于操作。
因此计算绩效应该化繁为简,尽可能实现公式化操作。以编辑考核为例,可以制作这样的一个公式:
(流量分×加权百分比+质量分×加权百分比)×加权更新量=绩效分
这就把网媒编辑考核的三个重要元素――流量、质量、更新量融合进来了,可以相对准确、高效地实现对编辑绩效考核的计算。对更新量进行加权设置,是因为每个频道的更新难度、风险、用时、重要性不同,设定了加权也就是设定了更新比例当量。公式中的流量分和质量分加权百分比可以根据网站的具体情况进行设置。
质量分和流量分对应的是质量等级和流量等级的分值。质量等级指的是根据设定的质量评判标准,对网编所负责的频道进行质量级别的划分。流量等级,我们可以将其设为:网编所负责的频道当月流量与前三个月平均流量进行对比,根据上涨或下降的幅度,划分出的流量级别。质量和流量虽然与频道挂勾,同时也是网络稿件的两个组成要素,两者等级情况体现了网编所更新稿件的总体情况。将质量等级分、流量等级分、稿件等级分三者对应起来,就完成了公式的计算。这三者统一的分值,根据成本和工作量情况等核算出来后,上下浮动设定不同等级分值。
当网编所负责的频道每天的更新量不一致时,我们可以将上面的公式化为下面的公式:
质量总分=a1q1+a2q2+a3q3+……anqn[注:a为每天评定的质量(等级)分,q为每天的加权更新量]
流量分×加权百分比×加权更新量+质量总分×加权百分比=绩效分
这个绩效分再加上专题绩效分,就可知网编当月绩效总分。当网编所负责的频道不止一个时,我们可以根据不同的频道计算不同的绩效分。类似编辑考核,我们也可以根据网站实际情况,对采访考核、互动考核制定合理的换算方式进行公式化操作。
三、多样奖励重效果也重细节
对优秀作品的奖励机制,是地方网媒采编考核中对刚性绩效的一种柔性补充。对于具有复杂特点的地方网媒来说,奖励应该是多样的:有物质的也有精神的,有每天的也有每月的;既重视作品的社会效果,也要重视操作过程的独到细节;既体现个人贡献,又褒奖团队合作。
地方网媒可以根据不同的时间、内容、范围、效果、金额等,设立不同层次和方面的奖项,互为补充、互为张力。
一是奖励创新。网站变化总是快速的,创新尤其重要。角度、手段、表达、专题……都需要创新。二是奖励深入一线的。深入一线才会有社会反响重大、第一时间快速反应、,同行竞争中取得强势等受到读者广泛好评的稿件。
对于真正优秀的作品,多重奖励不失为有效的鼓励手段。2010年5月5日-10日,福建省长黄小晶率领庞大的3000多人经贸文化交流团访台。从开始报道到结束,东南网对一系列优秀作品进行了多项奖励。5月5日早上,采访部记者第一时间发回原创稿件《快讯:黄小晶8:40率团访台行程涵盖11个县市》,这是所有媒体当中最早的第一时间现场完整报道。东南网马上给予了总编辑及时奖二等奖的奖励。从黄小晶率团赴台起,东南网编辑第一时间不断更新《福建省长黄小晶率团访台》专题,报道形成强势,转载率高,百度搜索黄小晶率团访台,东南网专题位居前两位。5月7日,东南网给予了该专题总编辑奖及时奖一等奖的奖励。黄小晶率团返闽后,东南网又及时推出《黄小晶率团访台的新闻背后故事》,邀请随团记者讲述了背后精彩故事。东南网又给予了总编辑及时奖二等奖的奖励。在采编部门月奖和总编辑奖月奖里,又光荣上榜。我们的理解是,只要有好作品,奖励可以随时在。当然,我们不允许有违反网站规定的问题存在,即设定的红线不能踩。
四、公正运作释放活力求实效
地方网媒怎样才能做到设计好的采编考核机制能有效、有序地运行?一是要构建公平公正的执行程序;二是机制也要合乎发展,随着定位、目标调整而调整。
定位是导向,公正是基础。建立多层级监控和多人评判团队,将有助于考核机制的公正运作。
实行全媒体运作的山东烟台日报报业集团有一份对所有产品包括稿件、图片、版面进行评委打分的等级考核表:
根据该集团成立的考评委员会,设计了五个评委打分,并罗列了可能出现的21种分值情况。再根据这21种分值情况,通过电脑程序组合裁定出最终的a、B、C三个不同等级。这种做法,就是力争做到公平公正。
在成本允许的条件下,多人考核团队是一种相对客观公正的可选手段,同时,多层级监控也是公正运作的重要保证。烟台日报报业集团采编作品考核,除了评委评级之外,还规定:各媒体根据实际情况,以评委考核等级为基准可以进行加权,比如a×2、B×2等等。同时,还规定各报文字、图片、版面和报纸的a、B和C等级比例要根据指导比例上下合理浮动,浮动范围控制在±10%以内。这就是一种典型的多层级监控,综合发挥部门和评委会的作用。
新媒体部门考核细则篇3
在制定考核制度之前，首先要明确网络编辑的业务职责和基本素养，进而才能依据“工作量考核”和“行为考核”制定出合理的评判标准。
网络编辑的基本素养决定了其是否是一个合格的网络编辑，是否有能力从事这项工作。因此，在实际的考核过程中，要把基本素养排在第一位。网络编辑和传统媒体编辑有一个共同点，就是他们在整个新闻报道链条中位居二线。网络编辑在工作中必须具备和传统媒体新闻编辑一样的素养，即能对稿件做出合理的判断、取舍和修改。
首先是对新闻价值的判断：对于编辑来说，保证新闻的真实性是第一位的考虑，虽然网络编辑所面对的信息大都已经是新闻成品，但是这并不意味着网络编辑就没有把关责任，对于重大和敏感的信息，求证和把关的工作一丝都不能减少；其次是文字处理和文字表达的能力：编辑在选稿、编稿和改稿的过程中，无时无刻不在跟文字打交道，一条被大量信息埋没的新闻，在编辑的手中可以起死回生，获得巨大关注；第三是较强的思考和筹划能力：网络编辑如何保证信息的公正和网站整体信息的平衡，这也是需要掌握的技巧；第四是较强的落实和操作能力：网络编辑最忌眼高手低，除了一些基本的软件操作能力，还要有快速解决问题的能力，以及与网站其他部门的协调能力；第五是不断学习的能力和人品修养、职业道德水准的不断提高：网络媒体发展迅猛，新技术层出不穷、新问题不断涌现，网络编辑只有不断学习才能跟上时代潮流。
网络编辑的业务职责主要包括三个部分：内容职责、用户职责、经营职责。
第一、内容职责。网络媒体信息来源丰富，网络信息的表现方式多种多样，如何在信息的海洋中选取适合本网站传播的信息，非常考验编辑业务能力。在内容方面，网络编辑的业务职责主要涵盖对图文、音视频信息的选择、编写、推介和整合四个方面。
网络编辑的内容业务职责可以通过量化的方式进行考核。量化考核的指标设置应该是以网站追求的最终结果和离结果最近的指标为核心考核指标。因此，几乎所有的网络媒体都把点击量和信息量、专题量作为对网络编辑业务考核的最重要指标。
第二、用户职责。网络编辑的用户职责是从内容职责延伸出来的，最终决定了内容职责的完成情况。对于大众媒体来说，用户的竞争是媒体竞争的核心要素，网站只有掌握大量的核心用户，才能提高媒体影响力。随着社会化媒体的发展，自媒体迅速崛起，用户也可以直接参与网站的内容生产。网络媒体之间的竞争重点也由内容竞争逐渐转向用户的竞争。
互动性是网络媒体的重要特点，与网民互动的主体就是网络编辑，从这个意义上讲，网络媒体不仅负责网站的内容生产和整合，也在一定程度上担负着网站客服的工作。网络编辑的一举一动，对于用户的去留起着至关重要的作用。网站可以根据实际考核需要，统计出一段时间内新用户的增加量、用户的登录量、用户的内容生产量等，网站可以将这些数字与网络编辑的考核进行挂钩，促进网络编辑履行用户职责。
第三、经营职责。近年来，网络媒体的竞争日益加剧，盈利能力和经营额的增长也成为判断一个网站实力的重要标准。网站的经营是一个系统工程，不能单靠网站内部设立的经营部门来承担经营指标，所以很多网站的网络编辑往往要在承担内容采编指标的同时，承担一定的经营职责。网络媒体的内容编辑质量、点击量以及用户的数量与网站的广告效果、内容增值经营项目息息相关，给予网络编辑一定的经营指标考核压力，有助于增强网络编辑的盈利意识以及他们与经营部门在内容方面的配合意识。
网络编辑的经营职责包含两个层次：一个是内容本身的经营考核。从网络媒体的长尾阅读理论来看，网站内容本身所能带来的回报主要是企业广告效果的提升。一条点击量巨大的新闻可以带来企业广告的延伸阅读，一个点击量巨大的新闻栏目，也有利于吸引企业进行广告投放；第二是内容增值的经营考核。部分网站开通了手机报、电子报等收费项目，直接将内容销售给用户，从而为网站带来收益。
针对编辑的经营职责，在考核的过程中也可以通过量化的方式来考核。比如通过考核广告的点击量给编辑一定的分成，如果是配合经营部门策划的专题页面，则以广告客户的满意程度为考核指标。内容增值的考核则更加直接，因为用户是否愿意以付费的方式订阅网站的内容产品与网络编辑采编质量密切相关。因此，越来越多的网络媒体把网络编辑的考核同增值盈利指标捆绑起来，促进内容增值收益。
完成价值交换的过程
通过对业务职责和基本素养的考核，确定网络编辑该拿多少工资，实际上完成的是一种价值交换的过程。价值交换是否合理，最重要的标准是结果能否完成等价交换。网络编辑完成工作任务是对程序、过程负责，网站收获网络编辑的工作结果是对价值、目的负责。网络编辑的考核以结果为导向，就可以对网络编辑的工作职责进行科学评判。
新媒体部门考核细则篇4
关键词：电视频道绩效管理运营机制
改革开放30年来,我国电视行业也和其他行业一样,取得了长足进展。目前,我国共有2100家电视台3600多个频道,其中通过上星对全国播出的频道超过50个。电视台管理的理念也从过去单纯要求电视台做“党的喉舌”,到现在同时强调电视台的经济属性,即“两个效益”的协同发展。特别是近年来,随着媒体间竞争的加剧,大量同质化的频道和形式雷同的节目迫使各个电视台从频道资源的量的扩张逐步向分众化、专业化的方向转变。而作为产业集团中相对独立的电视频道如何去经营管理,更需要科学合理、切实可行的绩效管理机制来进行评估和认定。所以,本文从电视频道运营入手,进一步研究和探讨绩效管理机制在频道运营中是如何发挥它应有作用的。
1电视频道运营的现状
所谓“电视频道运营”,就是把电视频道作为一个基本的经营单位和核算单位,相对独立地进行经营管理。具体来说,就是电视媒介经营单位根据电视的内在规律和电视受众的特定需求,以频道为单位进行内容定位划分,使其节目内容和频道风格比较集中地满足某些特定受众群体的需要。
中国电视频道运营起步较晚,始于20世纪90年代中后期。1995年11月30日,中央电视台推出了四套加密卫星电视频道,分别以播出电影、文艺、体育和少儿、农业、科技、军事等专门节目为主,这标志着我国频道运营的大幕正式拉开。接下来,随着1999年中办82号文件的出台以及2001年年中广电总局关于“无线、有线合并”通知的下达,我国的频道改革制不断深入,频道制运营成为了我国电视业的主流。我国电视频道在电视台(产业集团)中扮演角色也从最初的节目展播平台演变成为相对独立的经营实体,这主要表现在,最初只有电视台是具有法人资格的经营单位,电视台内部实行中心制,如总编室、新闻节目中心、文艺节目中心等,这些中心与台之间不能以独立的形式存在。频道出现后,成为节目的亮相舞台:“节目─台─观众”变为“节目─频道─观众”,这就要求频道成为节目制作和市场运营相对独立的经营单位。由于频道既独立于台,又高于栏目,体现鲜明的电视品牌特征,这就使得频道走上完全独立的道路,成为最为重要的电视经营资源。
2建立电视频道绩效管理体系的必要性和可行性
从总体上看,我国电视频道运营还只是处于起步、探索阶段。由于我国广播影视长期以来实行计划事业型为主的体制,我国的电视媒体的管理上往往表现出粗放式随机性的特点。表现在频道经营管理上就是,频道的整体定位还比较模糊,缺乏对今后发展的长期规划;不计运作的投入与产出,不认真体察与研究观众的收视期待,更不会细致评估传播或者宣传的实际效果,简言之,就是管理缺乏系统性、经营缺乏计划性、决策缺乏科学性、生产缺乏合理性。要改变目前的状况,从宏观的角度来看,要期待相关的法规与政策的调整与跟进。从微观角度讲,特别是处于探索起步阶段的电视频道的内部运作来说,就有必要以一种精细化的管理代替先行的粗放性管理。绩效管理体系在本质上是一种管理控制手段,它将已发生的结果或者行为和预先确定的目标进行对比,来判断现状的好坏,供管理者采取下一步管理活动提供分析决策信息。可以说,进行绩效管理与评估是电视频道在寻求精细化运营管理的最佳选择。
当前,整个广电行业正在进行“制播分离,转企改制,三网融合”等一系列体制创新和技术创新的大变革,这种变革命不仅包括内容和技术层面的调整创新,还包括管理体制和经营模式上的变革转型。据悉,继上海文广新闻传媒集团(SmG)制播分离方案获得批准之后,湖南广电集团,山西广电总台也递交了各自的体制改革方案。实际上,管理是个复杂的体系。其中人事制度,薪酬制度,流程优化和成本核算,对于广电行业时下的发展尤为重要。作为基础管理的一部分,绩效管理与上述各个环节都有很强的关联度。因此,本文下面从绩效管理这一话题入手,管窥广电业管理水平领先者之秘诀。
3健全的绩效管理机制助推电视频道快速发展
当前,80%的电视台经营得不好的根源在于缺乏健全的绩效管理机制。通过研究发现,从国内排名靠前的媒体集团到地市级媒体平台,很多媒体都有过聘请管理咨询公司做“外脑”的经验,但是管理变革能达
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到什么效果和程度,则不尽相同。就绩效管理而言,笔者觉得,“一定要先从战略管理入手,然后做组织架构,最后才是绩效管理。战略是方向,组织架构决定了在怎样的组织基础上运作,最后才是把组织目标分解,分级进行考核”。现代管理理念也认为,明确目标与责任是提升执行力的首要条件。只有目标层层分解,考核层层落实,才能最终形成全员绩效管理。
.绩效指标要体现战略战术
管理学上,绩效管理是包括绩效计划,绩效沟通,绩效考核,绩效反馈在内的一个闭环系统。作为绩效管理流程中的一个环节,绩效目标如何制定是技术,也是艺术。绩效目标的制定源于对未来发展的判断,绩效目标怎么定,看情况,看基数,看增长。我们用电视广告营收目标举例,“每个城市的经济结构不一样,关键要看两个数据:当地消费水平和人均消费量,以及电视媒体在本地的市场份额。”我们制定指标一定要上下沟通,不能强迫,要告诉电视从业人员绩效指标制订的利与弊,权利不到位给权利,资源不到位给资源,激励不到位给激励,给他们支持。指标一旦制定,就不会情易改动。考核指标的确定对电视台是把双刃剑,是广电业绩效管理的难点。比如,频道一般用收视率进行考核,但是广告营收和节目制作是分不开的,联动指标如果处理不好,就有可能出现一线(节目制作部门)指责二线(广告经营部门),二线指责一线的情况。笔者所在的天津电视台改革前的情况就是如此,“搞经营的搞经营,做节目的做节目,各管各,内部经营出现扯皮的现象。后来电视台请来了咨询公司指导管理变革,首先对台里组织架构进行了调整,将原来以功能划分设置的新闻部,文艺部,专题部,广告部等各部门,改成了各专业频道,,节目购销公司,技术中心,广告经营中心。在绩效考核上,对频道内的节目生产部门按照收视率,市场份额和广告承载三项指标进行考核,收视率,市场份额以及广告承载各部分的比例分别是%,%,%。组织架构和考核指标大大提高了经营和节目生产部门目标的一致性和积极性。同其他台一样,天津电视台对频道既有收视率考核和市场份额考核,也有广告承载和互动协作的考核。今年-月份,天津电视台自办节目在当地的市场份额位居省级以上城市台前十名,天津电视台一直以来倡导的“媒体资源价值最大化”的理念和“整体作战”的思路,并有一套完整的目标管理,绩效管理规范来保证。具体到执行当中,月度考核只考核收视率和市场份额;季度考核考核的是整体作战,互动协作的情况,会有广告经营支持奖,活动冠名奖等,年度考核则主要考察广告承载,频道在广告经营上面做了多少贡献,包括自办栏目承载了多少广告额,创收了多少利润。采取“加权打分”的方式,把收视指标,经营指标,管理指标等各类指标联动起来。注重收视,就把收视的指标定得高一些,注重利润,就把收视的指标定得高一些;注重利润,就把利润的权重定得高一些。此外,电视媒体毕竟有其特殊性,对于具有政治导向性的新闻节目,就不能简单地用收视率和广告指标进行考核。对此考核制度的总原则就是“导向金不换,收视硬道理”,对所有节目实行“导向一票否决制“。据了解,大部分电视台对于新闻内容都没有硬性的考核指标,大都采取了“一票否决制”的考量方法
.绩效管理要帮助员工完成任务
绩效管理最重要的目的,不是为了惩罚,也不是简单的激励,而是为了帮助员工有效地完成任务。如果只问结果而不管过程,往往会使得下属无所适从。每个员工都要有一本绩效考核手册,到年底竞聘时,考核达到良好才有竞聘的资格,达到优秀的才有竞聘的条件。对部门考核则全是硬指标,完成了指标的%是优秀,%-%是良好,%是合格,%以下就是不合格。湖南广电集团采取了一种取巧的办法。完成了广告任务,频道能拿到%的收入,集团拿到另外的%;而任务以外的部分,频道可以拿到%至%,其余则归集团。至于任务的制定,则要考虑来年的资源情况,当年的完成情况,并给足发展的后劲。除了常规的绩效考核,电视台还可出台名目繁多的管理办法对频道和栏目进行考核。举例来说,天津电视台就出台了《频道考核管理办法》,《节目经费管理办法》《天津电视台创意奖管理办法》和《栏目警告和推出管理办法》。栏目做得好就追加经费,表现差就适当删减经费,减到%就打住,减经费不是目的,即使栏目触碰到底线,也不会马上拿下,还会有两个月的考察期,目的都是为了鞭策和激励后进,帮助员工完成工作任务。
.薪酬激励是绩效管理的关键
新媒体部门考核细则篇5
根据会议安排，我现将单位涉及县级融媒体中心建设验收几个阶段情况，验收部分指标、及我们单位相对应的项目建设进度情况作汇报。按照《**省县级融媒体中心技术系统验收实施细则》（试行）要求，县级融媒体中心从建设到正式运行有五个阶段，一是自行初验试运行，二是网络安全等保测评，三是技术系统验收测试，四是省级终验，五是正式运行、优化升级。我们现在还处于第一阶段。具体各阶段流程，大家有兴趣的可以到办公室找《**省县级融媒体中心技术系统验收实施细则》看看。下面我就第一阶段的进展情况进行介绍：
一、融媒体聚合平台建设情况：
1.建设情况
根据省市宣传部门要求，我县融媒体聚合平台由**报业集团帮助建设。目前，已完成“今日扎西”app后台及客户端的建设，现已能在苹果手机应用市场里边下载安装，国产安卓手机应用市场因手机品牌太多，还在一一进行资质审核，根据**集团建设团队反馈，可能要在6月份左右才能通过审核，然后安卓手机才能通过相应应用市场进行下载。“今日扎西”app首页、视频、政务号三个版块。首页有时政要闻、**新闻、民生新闻、直播、公示公告、便民服务、招聘信息等栏目。视频页有美食、教育、生活、旅游、产业等版块，政务号将分别为各乡镇、各部门建设一个政务号，并开通相应权限，实现社区信息功能。另外，还有开通了部分综合服务功能。目前，我们正利用这个空档期对app的进行试用。从4月16日开始，今日扎西app平均每天3条左右的文字图片新闻，现在大概了70条左右新闻。视频类的
**新闻从4月20日开始，到现在了8期。公事公告3则，在视频栏中热点、美食、教育、生活、旅游、产业等栏目内分别了九则不同主题类视频。同时增加了不同类型类别的政务号，开通了普高成绩查询、普高录取查询、成人高考成绩查询、成人高考录取查询、快递查询、开奖查询等功能，链接了办事通和一部手机游**官方网站，以拓展app的综合服务功能。
2.
存在问题
一是app进入国产安卓手机应用市场的时间掌握在第三方手里，具体什么时候能真正进入安卓手机应用市场时间不确定。
二是app在试用期间发现还存在部分技术上的问题，如消息推送提示，推送消息无法查看等需要由**集团技术团队才能解决的问题，还在陆续沟通解决中。
三是如何使用好“今日扎西”app的问题。
1.
主流舆论阵地引导主流舆论困难。现在app只使用了其中一项功能，就是新闻，并且时间短、内容少，同时部分栏目的内容无亮点、无特色，引不起人们观看浏览兴趣，激发不了群众下载使用的欲望，不利于后期的运营。希望能在内容上下功夫，提高产量、提升质量，增加用户链接、实现用户沉淀。
2.
综合服务平台功能不突出，现在app只增加了几个简单通用却不常用的功能，更多方便群众，有聚合力的功能还需要与相应部门、企业进行对接、沟通后才能增加。并且沟通协调后，还要再克服技术上的难题。所以服务功能要真正实现服务群众还任务而道远。
3.
社区信息枢纽功能急待完善，政务号是各乡镇、部门社区信息枢纽，承载各乡镇、部门对外信息的功能。现目前，已开通的各乡镇的政务号，由我们编辑了部分与各乡镇有关的新闻内容，没有真正起到社区信息枢纽作用。在app真正运营起来后，能否请宣传部通过文件形式，让各乡镇、部门学习使用app新闻宣传内容、工作动态息等内容，并进行考核。在实现社区信息枢纽功能的同时，达到宣传、推广“今日扎西”app的作用。
4.
无法在app上建立社区版块，实现与群众互动功能，不能有效的增加用户连接、实现用户沉淀。该功能的实现需要重新开发H5网页或门户网站，并与app进行链接才能实现。已与云报集团相关技术人员进行沟通，下一步如果我们建设“**新闻网”门户网站时，为我们增加一个互动版块，并与app进行链行，实现此功能。
app直播功能要想实现直播还需配置推拉流等相应设备，并且是否能实现直播，如何直播好，还需测试验证，反复尝试。
5.
暂时不能实现一次编辑、多平台功能。与微信公众号对接缺少相关权限，无法实现一次编辑“今日扎西”app平台与“微扎西”微信公众号同时功能。
6.
缺少门户网站，“**新闻网”。“**新闻网”建设需要8万元建设经费和1.2万元/每年的维护经费，并且需要互联网信息许可证等相关证件才能开通使用。而互联网信息许可证等相应证件的办理需要县级融媒体中心通过验收后才能统一进行办理。所以现在“**新闻网”暂时还不能开通使用。各位领导能否与市网信办等上级部门领导协调，对我们开绿灯，先给帮忙协调办理互联网信息许可证等相关证件。
7.
如何实现流量变现方式有待探索。app建设完成后，如何用好、用活其各版块功能，发挥黏性，吸引住用户，增加用户量，使用户沉淀，并实现流量变现，效益转化的方式方法还需要进行不断学习、尝试、探索。用好了，它将成为我单位实现创收的主要途径之一。用不好，将成为一款只有新闻功能的普通应用程序，沦为一款手机上可有可无的鸡劝软件，失去其应有的价值。
8.
相关验收档案材料还需补充完善。据**集团反馈，在验收中，客户端岗位设置及考核办法、运维规程、管理制度、应急预案等文档材料是验收组查看内容之一，我们单位这部分文档内容还没有，云报集团技术人员发了部分模版过来，已发给办公室存档，但还需要我们根据自身情况进行修改完善，以备检查之用。
二、二级网络安全等保测评的问题
二级网络安全等保是县级融媒体中心建设验收的其中一项指标，占有20分。根据**集团提供信息，今年6月份，全省要进行检查验收。根据我们单位目前的情况，要拿到二级网络安全等保测评证书，通过验收，还需要对照清单进行部分改造，时间紧、任务重。希望能尽快完善相关手续和相应程序，开始进行相应改造，迎接验收。
三是“中央厨房”指挥中心建设问题
新媒体部门考核细则篇6
关键词新闻报料人新闻真实性新闻线索
中图分类号G206文献标识码a
ontheexaminationofthetruthofthenewsinformings
Liming
(SchoolofJournalismandCommunication,nanjingUniversity,nanjing210093)
abstractthepaperreviewestheoriginofnewsinformants,analyzestheinitiativeandpassivecauseoftheinconsistencewiththefactsofnewsinformings,andsuggeststoexaminethetruthofwhatthenewsinformantsofferedthroughthreeaspects:filtration,proofandregulation.
Keywordsnewsinformantthetruthofthenewsnewssource
所谓“报料”，即非专职新闻工作者将无意发现的新闻线索或自行采制的新闻半成品（或成品）提供给新闻媒体的行为，提供这些新闻线索、新闻半成品或成品的人被称为“新闻报料人”或“新闻线人”。新闻报料人报料的目的大多是为了获取报酬，也有少数人的目的是想借助新闻媒体解决所关心的问题。新闻报料现象最早出现于上世纪90年代中后期，随着传媒业市场化进程的深入发展，报料已逐渐成为新闻媒体传统信息获取渠道必要的、有益的补充。
一、新闻报料人产生的背景
新闻媒体获取新闻线索的传统渠道往往大同小异，独家新闻自然成了新闻媒体突破同质化竞争，取得竞争优势的关键。然而媒体记者的数量和力量毕竟有限，大部分精力用于自己所负责条口的报道，以确保在同质化竞争中不漏报新闻，很少有精力和时间去寻找和挖掘独家新闻。新闻报料人的出现正是适应了媒体对独家新闻的需求，新闻媒体可以在不增加人员配备的情况下，廉价获得独家新闻线索或半成品，提高媒体的市场竞争力。本世纪初以来，报料新闻已经成为新闻媒体市场竞争的重要手段之一。
受众在新闻信息传受关系中主体意识的觉醒，也是新闻线人产生的原因之一。受众已经不再满足于被动接受信息，他们中很多人向新闻媒体提供新闻线索或成品不是为了获得报酬，而是希望通过媒体自己的声音，促使所关心的问题得到广泛重视或解决。
二、新闻报料失实的原因分析
新闻报料人向媒体提供的信息包括新闻线索、新闻半成品或成品。有些地方的宣传管理部门为避免新闻失实，已明令禁止媒体直接采用报料人提供的文字稿。目前，报料人提供给新闻媒体的大多是新闻线索，或者是他们自己摄制的图像资料，需要媒体进一步加工成新闻成品。虽然大多数新闻报料人不直接向媒体提供新闻成品，但新闻报料失实仍屡屡发生。
新闻报料失实的原因归纳为两类：主动失实和被动失实。所谓主动失实，即新闻报料人出于主观故意向媒体提供虚假的新闻线索或半成品。主动失实的动机大致有下列两种：①新闻报料人为了获取更多的报酬而估计歪曲事实。媒体为了获得独家新闻线索，不惜花费重金悬赏征集，这就给了少数人以可乘之机。一些报料子虚乌有，报道后造成了严重的失实。②新闻报料人企图借助媒体解决自己所面临的棘手问题。有些新闻报料人所遭遇的一些问题通过正常的渠道暂时没法解决，因此想通过新闻媒体的影响力进行干预。因此有人就通过夸大新闻事实以吸引媒体报道，还有人甚至虚构新闻线索吸引记者前来采访，最终向记者反映的情况却与当初所提供的新闻线索无关。
被动失实是指新闻报料人因缺乏基本的新闻素养和职业道德意识而造成的失实，这类失实并不是出于报料人的主观故意。在新闻报料人向媒体提供的大量新闻线索中，被采用的比例是相当低的，因为许多报料人所提供的线索根本不具有新闻价值，有些新闻线索是报料人道听途说来的，基本不可信。对于真正具有新闻价值的事件，报料人也可能被事件的表象所蒙蔽、或对新闻事实的取舍发生偏差，向媒体提供失实的新闻线索。
尽管新闻报料失实的原因有以上两个方面，但新闻报料本身并不能直接导致新闻失实，因为新闻报料人所提供的新闻线索或半成品必须经过媒体选择、加工和报道之后，才可能导致新闻失实。因此新闻媒体有必要对新闻报料人所提供的新闻线索或半成品进行严格把关。
三、检定新闻报料真实性的方法
线人所提供的新闻线索良莠不齐，因此新闻媒体首先要对报料人所提供的新闻线索进行初步的过滤，以找出具有新闻价值、可能为真的线索，然后对这些线索进一步加以核实，如果核实为真，则最后加工成新闻作品加以报道。通过这样的程序，基本上可以避免新闻报料可能带来的新闻失实。媒体还可以通过制定相关的规章制度，来加强对新闻线人的管理，从宏观上保障新闻报料的真实性。因此，检定新闻报料真实性的方法可以归纳为过滤、核实和制度保障三个方面。
1.过滤
过滤的任务是要在报料人所提供的线索中，找出具有新闻价值、适合本媒体报道的新闻线索。不同新闻媒体的编辑方针和报道手法可能有很大的差异，但对线索进行过滤的标准大同小异。对报料人提供的线索进行过滤的标准，大致有以下几个方面：
（1）是否符合法律和普遍接受的道德规范。新闻报料人首先要在法律允许的范围内向媒体提供新闻线索，任何通过违法手段获取线索的行为都是不允许的。许多报料人向媒体提供新闻线索是为了获取报酬，但也必须出于善意，不得宣传损人利己、封建迷信等内容。新闻媒体对此类新闻线索要严格过滤，坚决摒弃。
（2）是否可能为真。这一步是根据报料人所提供的情况，对线索的真实性进行初步预判。可从以下几个方面来判断：①报料人是否亲眼所见？如果新闻事件是报料人亲眼目睹，则报料人提供的新闻线索为真的可能性较大；相反，如果新闻线索是报料人道听途说来的，则真实性程度可能较低。所以媒体在接到报料人报料电话时，有必要询问报料人是否亲眼看到所报料的新闻事件。②报料人是合格的观察者吗？报料人的身份有时也会影响对新闻线索真实性的判断。③报料人能否提供新闻事件的精确细节？如果新闻媒体与报料人有双向交流的机会，媒体应该在获取新闻事件基本信息的基础上，向报料人进一步了解事件的精确细节，通过对相关细节以及细节之间的逻辑推理，对线索的真实性进行判断。④是否有其他相同的消息来源？如果有多个报料人向媒体提供相同的新闻线索，则线索为真的可能性较大。如果线索由唯一的报料人提供，也不代表一定虚假，只是需要进一步验证。如果验证为真的化，可能因独家性更强而具有更高的新闻价值。
（3）是否具有时效性。新闻媒体对报料人所提供的线索进行过滤时，时效性也是重要的衡量标准。如果报料的新闻事件已经时过境迁，大都已不具新闻价值，则必须将这些线索过滤掉。在实际操作中往往会有这样的情况，新闻报料人没有提供新闻事件发生的时间信息，记者根据报料人所提供的新闻线索到现场采访之后才发现，此事件已经是过去很久的旧闻，根本没有报道价值。为了避免这种情况，媒体在接受报料时，要主动询问新闻事件发生的时间信息，而不能一味关注报料内容而忽略对新闻线索时效性的考察。
（4）是否具有重要性。重要性标准要求新闻媒体过滤掉哪些格调低下、哗众取宠的新闻线索。新闻媒体应该选取具有较大社会影响、与老百姓日常生活息息相关、或具有典型意义的新闻线索加以报道。诸如“长两个头的牛”、“三只脚的鸡”之类的奇闻异事，没有多少新闻价值，有些还是人为编造的。媒体对此类奇闻应当非常谨慎，力避为迎合受众的猎奇心理而报道假新闻。
（5）匿名线索问题。有些新闻报料人向媒体提供新闻线索时，出于某种考虑而采用匿名的方式。新闻媒体无从知道报料人的真实身份，也无法追究报料人报料失实的责任。有些媒体对匿名线索未加甄别就加以报道，往往会造成严重的新闻失实。
对于新闻媒体是否要采用匿名线索的问题，目前尚有争议。有一种意见认为，新闻媒体应拒绝一切匿名线索，以保证新闻的真实性。美国的《今日美国》报编辑方针备忘录中就声称“不接受身份不确定的消息来源”。而另一种意见认为，匿名线索也是新闻线索的重要来源之一，《华盛顿邮报》如果没有匿名消息来源，就无法完成揭露水门事件的报道，所以关键在于如何去甄别匿名线索的真伪，而不必因噎废食，拒绝所有的匿名线索。
2.核实
新闻媒体对报料人所提供的新闻线索进行过滤之后，需要对初步选定的新闻线索进一步加以核实才能报道。由于新闻事件已经发生，新闻报料人所提供的新闻线索往往难以核实。尽管如此，媒体记者应该尽量携同报料人深入新闻事件发生的第一现场，采访相关当事人，以取得第一手资料，而不能仅凭报料人提供的信息进行报道。媒体报道过这样的案例，某报料人向某新闻媒体谎称某下岗女工拾到百万美金归还失主的事件，媒体记者去采访这位下岗女工时，报料人也在现场，记者的问题基本上由报料人代为回答，记者对此未加注意，报道若干天后，真相被揭穿，媒体有苦难言。因此对新闻线索的核实工作要非常细致，尽量采访到事件的当事人，并要切实地掌握当事人所提供的第一手资料。深圳《晶报》自创刊之日起，就明确规定对于报料人提供的新闻线索，记者必须第一时间亲临现场访问核实，获取当事人及利益无关方等多方的证实。未到现场的报料新闻不能发稿，更不能用材料改写。①报料人提供的新闻线索只有在多方旁证之下，才能保证真实性。
如果新闻事件发生的第一现场已经不存在，记者应尽量找到新闻事件的当事人进行采访。如果当事人也无法找到，可以尽量寻找事件发生时的旁观人员进行采访，将采访所得与新闻报料人提供的信息进行比较核对，以验证真实性。对于一些很难核实的新闻线索，可以通过逻辑推理的方式，来推断线索的真实性。记者可以随着对事件了解的逐步深入，根据相关的经验，通过简单的逻辑推理来判定新闻线索的真实性。
如果某条新闻线索只来自于新闻报料人一方，无法得到其他方面的印证，则对之报道应慎之又慎。对于新闻媒体来说，某些无法得到相关验证的独家性新闻线索，具有很大的诱惑力，然而恰恰是这些新闻线索，往往会带来严重的新闻失实，因此媒体应不报道未经任何验证的新闻。
3.制度保障
上文所述的过滤和核实环节，都是从微观上检验新闻报料的真实性，新闻媒体还可以通过制定相关规章制度等方式，从宏观上加强对报料真实性的保障。
新闻媒体要获得源源不断的报料新闻线索，有必要建立和健全新闻报料人网络，并加强对新闻报料人的组织管理。新闻媒体可以有意识地在一些容易出新闻或获得新闻线索的行业和部门建立联系人，让他们提供独家新闻线索。但新闻报料人网络的健全，并不能百分之百的保证新闻线索的真实性。新闻媒体有必要以现有的新闻报料人网络为基础，建立新闻报料人档案资料库，对每个线人报料的真实性进行跟踪分析，如有人屡次提供虚假线索，则将清除出线人队伍。这样既可以保护称职的新闻线人，又可以从一定程度上避免虚假线索的干扰。
新闻媒体还应加强对骨干新闻报料人的定期培训。新闻线人通过相关培训，可以学习新闻专业知识，提高新闻素养，增强新闻敏感性，培养正确的新闻价值观，有效地避免新闻报料的被动失实现象。
新媒体部门考核细则篇7
[关键词]数字媒体专业工作室课程
[作者简介]鲁家皓（1981-），女，山东威海人，上海电子信息职业技术学院，讲师，研究方向为计算机数字媒体设计。（上海201411）张捷（1980-），男，浙江绍兴人，上海大学，讲师，研究方向为工业产品设计。（上海201800）
[基金项目]本文得到了2011年上海市教育委员会和上海市教育发展基金会“晨光计划”的资助。
[中图分类号]G712[文献标识码]a[文章编号]1004-3985（2013）30-0133-02
继北京奥运、上海世博、伦敦奥运之后，数字媒体产业被公认为21世纪知识经济时代的核心产业。它在各国的GDp中都有举足轻重的地位，根据最新的数据统计，美国GDp的4%由数字媒体产业贡献，总产值超4000亿美元；英国的数字媒体产业产值约合900亿美元，占GDp的7.9%；日本的数字媒体产业成为第二大支柱产业（仅次于汽车），产值约合2700亿美元；在韩国数字媒体产业已超过汽车成为第一大产业，占GDp的28%，产值约合6490亿美元。2010年我国的数字媒体产业产值约合2400亿美元。我国的水晶石公司成为伦敦奥运会数字内容唯一供应商；中国数字媒体产学研联盟在2010年成立，吸引了包括联想、汉王、英伟达、autodesk等知名国内外企业加盟，这一系列现状和举措都说明了我国对数字媒体产业创意型人才的需求将有井喷式的上升。
一、数字媒体专业人才培养状况
数字媒体专业是培养兼具技术和艺术素质的现代高级工程师和艺术设计创新性复合型人才。目前开设数字媒体专业和方向的院校已超过100所，不同院校由于硬件投入、师资水平、培养模式、配套产业等情况的不同，孕育出人才的素质也大相径庭。其中，中国传媒大学、清华大学、浙江大学、上海大学的数字媒体专业发展较有特点，在全国处于领先位置。同时，随着全国范围内的教育与教学改革推进，新的教学模式不断涌现，其中采用源于包豪斯的工作室制培养模式被广泛推广并得到认可。工作室制被认为比较适合今天专业细分化，强调专业特色的教育现状。就数字媒体专业的特点来说，它强调技术与艺术结合，重视人才的复合性与实践能力，注重知识结构的交叉性，是传统传授式教学方式无法满足的，采用工作室制是目前更为合理的教学模式。
二、工作室制的定义与特点
工作室有不同的形式，有主要进行教学活动的教学工作室，有教师从事科研项目的科研工作室，有与企业合作成立的项目工作室，有为名师打造的大师工作室，有学生自发建立的学生工作室等，一个工作室可以一种形式存在也可以综合多种形式存在。工作室制站在教学改革的角度来说，它的定义是“由教师将企业项目与教学课程结合，以高年级学生为主，由合作企业支持，拥有配套场地和设备的一种人才培养机制”。它的关键点是要有企业项目嵌入、要有企业专家参与教学、要由校企双方联合评估，任课教师将承担教学与科研、课程与课题的双重任务，这对学校、教师、学生和企业都提出了更高的要求。
正由于要求高，很多院校缺乏充分的前期准备就一拥而上，没有把工作室制执行到位，效果便大打折扣，甚至成为滋生不良教学现象的温床。比如教师只注重课题而忽略课程，学生只做项目而不去上课，学生专业素质差距被迅速扩大，课堂成为企业廉价劳动力市场等现象。有的观点认为实行了工作室制的工作室就等同于企业部门，比如“把企业研发部整体引入工作室，研发部日常的设计工作完全可以在校内工作室独立进行，而企业的市场、财务、后勤等业务则留在原企业”。这种观点存在片面性，既不利于正常教学秩序的展开，也不利于企业机密信息的保密。另外，也有观点认为把工作室看作企业部门有失教育公平。在英国有一种“工作室学校”，直接对接当地公司，19岁上下的学生每周投入1～2天在合作企业工作，这一模式遭到教学工会反对，认为剥夺了“差”生得到更高层次教育的机会，有意让他们分流。
由于院校与企业追求的目标不同，院校的工作室与企业部门虽然有相似处但存在更多不同点。它们的相似之处是：都有项目，有经费支持，有特定场所，需团队工作，有考核机制。它们的不同点是：（1）企业部门承担的项目必须在规定的时间内完成，而工作室嵌入的项目在课堂时间内可以只完成部分（其他部分由教师组织人员在课外继续在工作室完成）。（2）企业部门里的单个员工只负责某项工作任务，而工作室里的学生完成课程学习后应该掌握教学大纲要求的知识点和技能点。虽然课程中可以采用分工形式，但教师要设法把握学习内容的公平性。（3）企业部门里的员工能力水平都是合格的，而工作室里的学生能力水平高低不同，要求教师能够以多种教学方法缩短学生专业素质的差距。（4）企业部门里的员工工作时间长，工作专心，而工作室里的学生课堂时间有限，还要学习其他课程，超负荷的课程内容会使学生感到压力，产生反感。（5）企业部门人员相对稳定，而工作室的学生每轮都不一样。基于以上客观存在的众多不同点，采用工作室制教学模式不能违背教育本质、背离教学规律，其目的是更好地为学生服务，提高教学质量，激发学生学习兴趣，同时为企业创造经济价值和社会价值，为企业发展提供可持续的助力，最终形成产学研共同协调发展的共赢局面。
三、嵌入企业项目的工作室制课程群建设
基于遵循教学规律与嵌入企业项目高度融合的宗旨，采用工作室制建立课程群必须遵循一些原则，归纳下来主要有以下四条：
1.依托企业需求建框架，同时展现各自特色。不同企业对数字媒体设计服务的需求和要求各不相同，比如上海电子信息职业技术学院数字媒体专业的“产品推广工作室”目前主要和淘宝、天猫、阿里的电子商务企业合作。为了满足店铺产品不断更新的需求，工作室开设了跨度较大的课程，由“商品摄影”“图像后期处理”“weB动画”形成课程群。它包含了企业的产品从拍摄到上网的全过程，原本独立的三门课通过依托企业需要无缝地衔接在一起。随着与更多相关企业合作中企业需求的变化与扩大，工作室可以纳入更多的课程，从而进一步打破各课程间的阻隔，形成完整的课程群。同时，由于数字媒体专业是一个新兴专业，很多院校都是从无到有或由其他专业演变整合过来，原专业的特色要在课程群中得以体现，不应该照搬其他院校或国外的体系。比如浙江大学的数字媒体专业设在计算机学院，它的课程群偏重数字媒体及其软件开发；清华大学美术学院借助自身扎实的艺术与设计底蕴，把数字媒体专业定位于艺术与信息科学的交叉领域，通过课程群培养学生的原创能力、整合能力、策划能力。
2.由企业主导课题命题，同时重视前瞻发展。在依托企业需求的前提下，课程群的课题应以企业课题为主导，这能使教学案例更真实、丰富，能使学生的学习积极性更高，有身临其境的感觉，也能使企业专家更快地融入教学辅导中。但由于企业追逐利益的本质，特别是规模上较小的企业无暇顾及长期发展，往往只重视眼前利益，设置的课题太“功利化”，大大限制了教师能力发挥，也无法满足“创新性数字媒体专业人才的培养目标”，这时就要求校企双方能本着公平合作的原则进行课题的探讨与调整，因为在产学研合作中无论偏重哪一方都只能使合作效果降低。比如“产品推广工作室”可以设定“商品摄影”“图像后期处理”“weB动画”三门课程为企业的近期课题服务，以满足企业的眼前需求；再围绕企业今后可能发展的方向开设“网购用户研究”“虚拟展示开发”两门课程为企业的中长期课题服务，做好企业发展的战略储备，最终能使企业走上健康可持续发展的轨道。
3.用项目运作推进课程，同时注意灵活变通。工作室制的教学模式与环境有利于课程以项目运作方式进行，但前文提到工作室与企业部门存在五个不同点，完全照搬项目在企业部门中的运行模式是无法在课堂中顺利展开的，这时就需要教师发动主观能动性，灵活变通项目运作方式，预想会发生的各种情况和细节，做足课程的前期准备，随时进行调整改善。比如，对学生进行分工会造成某时段有些同学忙，有些同学闲的状况，这时应该把项目阶段再进行更进一步的细化，使每位学生在每个阶段中都有工作可做；又比如，可以在项目流程中定期插入“充电与培训”环节，邀请企业专家、毕业生、专业优秀生进行培训，以拓宽或弥补知识面。
4.注重课堂教学与质量，同时延续课后研究。由于工作室制首先要满足教学内容实施，而课堂时间有限，遇到时间跨度较大的项目时，教师应该明确在教学时间只能进行与教学目标相关的部分，其余部分则放在课后作为教师的科研课题由项目负责人选拔出感兴趣参与的学生一起继续完成，而这些成果将带入下一次课堂作为前期资料或素材，项目就可以持续进行。
只有基于以上四点建设的工作室课程群才能保证教师用心教学，学生充分学习，授教公平对待，项目按时完成。
四、对数字媒体专业工作室制发展的总结与展望
成果考核是促进工作室不断进步、课程群不断完善、教师能力不断加强、学生积极性不断提高的必要因素，就工作室制而言最好的考核方式是成果展示与展览，同时引入市场机制，采用学生投票、教师互评、企业专家打分等公平手段进行考核。成果优秀的工作室作品将被学校收藏，长期展出，并给予奖励与表彰；更可能被企业选中，直接形成经济效益；已经在工作室中学习的学生能从其他同学的优秀作品中获得再次学习的机会，同时也能吸引还没进入工作室的同学积极投入。
笔者在将近十年的教学实践中一直致力于提高教学质量，提升学生学习兴趣，在进行产学研融合的摸索、研究、学习与尝试中，同时负责学院两个工作室运作，对工作室制的教学模式总结了一些经验，产生了一些看法，希望在今后的教学与科研中继续贯彻、完善，能为工作室制这一源于西方的成功教学模式在我国数字媒体专业人才培养上的应用作出一点贡献。
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新媒体部门考核细则篇8
（一）对德育教育的重视不够
目前，我国中小学普遍存在着“重成绩，轻德育”的现象，尽管德育教育的喊得口号很响亮，但是并没有落实到位，主要原因在于升学压力，使得学校之间、学生之间都在比成绩、比考试分数。在这种形势下，各所学校都减少了德育教育的相关课程，几乎没有安排与德育相关的课程活动，家长也纷纷认为德育教育是学校的事情，与己无关，根本不管孩子的德育情况，再加上青少年缺乏对德育的深刻认知，一旦缺乏良好的引导，极易误入岐途。
（二）缺乏德育管理机制
据悉，我国各所中小学差不多都专设了德育处，从形式上看，所有中小学的德育管理体制正趋于完善，但是其德育教育管理体制并没有得到健全。由于缺乏有效的德育管理机制，学校的德育工作进展得十分缓慢，执行不到位，甚至看不到效果，也没有人定期反馈工作情况。同时，学校德育工作方式过于单一，德育课堂枯燥无味，学生学习德育课的热情不高；部分德育管理人员较少学习教育知识理论，德育经验不足，不利于提升青少年学生德育教育工作的实效性。
（三）新媒体的负面影响
新媒体环境下，我国青少年学生在德育建设中出现了许多不足，由于社会对学生形成了比较负面的影响，从而加大了学校德育建设的难度。新媒体具有隐蔽性和虚假性，可能会误导青少年学生发表违背现实的言论、制造垃圾信息、污染网络环境等等，这也是学校德育工作面临的新特点。然而，很多学校的德育工作方法落后，观念守旧，难以将新媒体的新特点融入到青少年学生的德育工作之中；工作内容，针对性不强。可见，新媒体是影响青少年学生德育工作的一个重要因素。
二、解决当前青少年德育工作不足的对策
（一）完善德育管理制度
为了更好地做好德育工作，学校可制定班主任管理及考核办法，坚持竞聘和推荐原则，选拔一些成绩突出、师德高尚、威信高的优秀教师，经校长任命后，方可担任班主任一职。与此同时，相关部门还要出台中小学班主任工作评估细则，适时评估班级教育效果、班级奖惩、素质教育项目等的实施情况，综合考核班主任的年度德育教学情况，以此评出首席班主任，建立班主任管理档案，实行梯级化管理，完善青少年学生德育管理制度。
（二）建立督导评价机制
青少年学生德育工作的完善，还离不开科学的督导评价机制。首先，教育行政主管部门要起带头作用，全面落实国家教育方针政策；其次，要发挥政府的职能作用，建立社会、家长、学生为一体的学校德育工作评价机制；再次，还要成立德育研究室，派人专门负责研究、指导、督导、检查、考核各级学校的青少年学生德育工作的开展情况；最后，落实督导检查考核职责，对师生进行深入调查，将督导评价机制落实到位。
（三）培养学生媒体素养
在新媒体环境下，培养青少年学生的媒体素养也至关重要。其一，需要提高青少年学生的信息辨别能力，避免“一切随潮流”的信息取向，要让学生独立思考问题；其二，将新媒体素养纳入青少年学生德育工作之中，让学生充分理解新媒体的内涵，清楚地知道新媒体的好外与坏处，以防盲目接触；其三，强化青少年学生的媒体道德意识与自律意识，培养他们自觉遵守相关的规范和道德，以便科学合理地使用新媒体源。
（四）健全新媒体德育平台
健全新媒体德育工作平台，一要充分利用手机短信、网络社交软件的传播优势，注册学校德育门户，以便有效地创造德育工作平台；二要设置德育网络部门，实现对学校德育网络信息的监管，以便更好地在网络环境下进行德育工作；三要探析青少年学生身心发展，最大限度地找到符合其特点的媒体资源，努力实现德育新媒体工作平台的方式，进一步扩展青少年学生德育工作的资源体系。
（五）弘扬传统节日文化
加强青少年学生的传统节日文化教育，搭建更宽广的德育教育平台，比如：举办中华传统节日感恩节，组织传统节庆游园活动，使青少年学生认识到传统节日文化的精髓；同时，学校还应当鼓励青少年学生参与与传统节日相关的文化社团组织，加深其对传统节日文化的理解。只有这样，才能从根本上提升青少年学生的自我道德素养，增强青少年学生德育工作的实效性。
三、结束语
新媒体部门考核细则篇9
由于课时的限制,在教学过程中,不可能做到面面俱到,且课程知识更新速度较快,一些最新热点在教材中没有体现的,自行编写部分讲义,以文本形式拷贝给学生,并推荐其阅读中外文的优秀参考书。课程内容改革动物生物技术属于多学科交叉课程,也是各国科研工作者研究的热点领域,大量的研究成果层出不穷,也在不断地更新和充实着这一新兴学科的知识。无论是教师的教,还是学生的学都具有一定的难度,这就要求在授课内容的选择上,既要注意授课内容的完整性,又要保证实用性和先进性,同时做好与其他课程交叉内容的增、减和衔接。在课程内容上,首先介绍绪论,动物胚胎工程技术概述,体外受精,胚胎移植,性别控制,胚胎分割,嵌合体;其次,介绍分子生物学及基因工程基础;最后重点介绍细胞核移植技术、干细胞技术、转基因技术、动物生物反应器、动物细胞培养技术,动物细胞融合技术,杂交瘤技术和单克隆抗体技术。通过精心的安排,使学生能在有限的时间内,全面系统地了解动物生物技术课程体系的基本内容。
利用重大科研成果,激发学生学习的兴趣,提高其学习的主动性。如美国科学家马里奥?卡佩基、奥利弗?史密斯和英国科学家马丁?埃文斯,利用“基因靶向”技术让小鼠体内的特定基因失去活性,培养出研究价值极高的“基因敲除”小鼠,为人类遗传病研究提供了药物试验的动物模型。有了这些动物模型后,人类就能更有效地找到治疗各种遗传病的新疗法,彻底攻克遗传病就为时不远了,这一成果使得他们一起获得2007年诺贝尔生理学或医学奖。罗伯特?杰弗里?爱德华兹爵士,英国生理学家,生殖医学的先驱者,因创建了“体外受精技术”,被授予2010年诺贝尔生理学或医学奖。一门课程的讲授,不但要使学生掌握和了解课程相关的一些基础知识,更重要的是要教会学生如何通过有效途径尽可能的获取更多的、更丰富的相关知识,特别是对于像动物生物技术这样一门新兴的学科领域,许多知识都处于动态更新和完善的过程中[1]。跟踪学科科研动态,开拓学生视野,培养创新思维。本科生的课堂教学过程不仅仅是传授书本知识,更重要的是启发学生的开拓性思维能力和创新意识,培养和提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力[3-5]。因此,在应用范围广、知识更新快的动物生物技术教学过程中,介绍学科研究的新动态和新进展,有意识地拓宽学生视野,打开学生思路,培养学生创新性思维是十分必要的。例如诱导多能干细胞(inducedpluripotentstemcell,ipScell),由日本的2位科学家于2006年发表于世界顶级杂志《Cell》上。通俗地讲,就是通过某种方法,把高度分化的成体细胞去分化,使之成为多能干细胞,重新获得分化成多种细胞的能力。ipS技术是干细胞研究领域的一项重大突破,它回避了历来已久的伦理争议,解决了干细胞移植医学上的免疫排斥问题,使干细胞向临床应用又迈进了一大步,该成果的研究者获得了2012年的诺贝尔生理学或医学奖。随着ipS技术的不断发展以及技术水平的不断更新,它在生命科学基础研究和医学领域的优势也已日趋明显[6]。创新教学形式,提高教学效果。在课堂教学过程中,要认真倾听学生意见,像朋友一样对待学生,拉进教师与学生的距离,让学生感受课堂文化,使其融入其中,积极思考,成为课堂的主体。同时可适当增加专题讨论会,通过学生准备ppt演讲等形式,一改以往整节课教师讲、学生记,缺乏沟通的模式,使学生处于主动学习的状态[7]。
优化多媒体教学,引入现代信息技术。利用有限的课时,着重讲授课程的重点、难点、关键点、知识点间的联系,引导学生自觉地去思考,对于容易掌握的部分课程内容可安排学生自学。利用计算机和internet等手段,从国外引进和下载原版图书和动感图像,进行多媒体教学,可以有效提高教学组织效率,充实教学内容。不仅可以多层次、多角度地向学生提供丰富多彩的教学信息,还可以提供更加生动形象的人机交互界面,充分调动学生学习的积极性[8]。例如,细胞融合,精卵受精,细胞核移植等内容。在多媒体教学中,坚持适度运用原则和有机结合原则,留出足够的时间给学生理解、思考,且结合使用板书、实物等各种教学媒体,取长补短,将教学内容化繁为简,增强教学的生动性和创造性,使学生喜欢学习[2]。考核方法改革首先,改变以往的考核方法,将重视课本上的知识转变成重视实践、将重视成绩转变成重视课堂教学,今后不以单一的考试成绩为总成绩,而要加上一定比例的实践考核成绩,让教师、学生都能重视实践;其次,增减考核方式的多样性,以平时成绩、实验成绩、期中成绩和期末考试等作为综合考查学生学习成绩的考核体系,即20%平时成绩、20%实验成绩、20%期中成绩和40%期末成绩[9]。随着科学技术的快速发展,动物生物技术方面的研究也会更加深入,因此各个高校要建设好动物生物技术专业已迫在眉睫。课程组立足于内蒙古农业大学生命科学学院自身特色,通过分析生物工程、生物技术、制药工程3个专业之间的内在联系,准确把握动物生物技术课程的教学地位,注重该门课程特点,围绕课程内容,加强教学建设,创新教学形式及考核体系,逐步完善优化动物生物技术多媒体教学,提高教学质量,达到人才培养的目的和要求。
新媒体部门考核细则篇10
关键词：科研单位企业文化科技创新良好环境
科研单位作为油田企业的一个细胞，成立时间早，且人才济济、技术实力强、文化底蕴深厚。如何为油田提供长久的技术支撑，增强油田可持续发展的后劲，为油田提供永恒的发展动力和源泉，是科研单位努力的方向。技术创新是提升油田企业核心竞争力的重要途径，作为企业的研发机构，科研单位承担着科技创新、服务主业的重任。而实现这一目标离不开人的作用，人是企业最宝贵的资源。如何最大限度地发挥科研人员的主观能动性，激发他们的工作热情，已成为科研单位思索和关心的问题。这一切要靠企业文化来凝聚人心，鼓舞人心。
一、积极转变员工观念，建设具有科研特色的企业文化
1.抓好“四要素”，确立企业文化的地位。科研单位始终推行的企业文化价值理念，基于研发机构的唯一性和特殊性，要积极探索建立在油田企业文化基础上的适合科研特色的“亚文化”，科研单位企业文化必须满足以下“四要素”：一是组织建设；二是企业文化建设；三是企业管理；四是科技进步。只有四要素协调运转，企业才能实现又好又快发展。在此基础上，要明确“建设具有核心竞争技术的专业化科研单位”这一发展目标，以“将科技创新作为企业发展战略的重要内容”的工作思路。
2.建立完善的企业文化建设组织机构。为了有效地开展企业文化建设，科研单位要成立完备的组织机构，形成以党委为核心，管理干部为主体，专职政工干部为骨干，党政工团齐抓共管的企业文化建设网络体系。科研单位党委书记作为党委的核心人物应负责全面负责企业文化建设，各部门积极配合，采取党组织一条线、工会一条线、团委一条线三线互补的方式，多层次多角度地开展企业文化建设工作。
3.企业文化建设六条原则，确定企业文化实施路径。经过多年的探索和实践，科研单位要确立企业文化建设的六条原则：以人为本原则；“一把手”推进原则；结合性原则；统一性原则；个性化原则；创新性原则。
4.建立多种企业文化宣传载体，发挥企业文化的辐射作用。
重视宣传阵地建设，充分利用《胜利日报》、油田电视台等公司媒体宣传报道科研单位在创新发展中涌现出的好人好事、经验做法以及值得交流的各项成果，要大力宣传敬业爱岗典型人物数十人，对全体职工起到了榜样和带头作用，弘扬了专心科研、努力创新、积极向上的良好风气。在科研单位内开展读书竞赛、安全故事会等活动，宣传企业文化理念，达到潜移默化的效果。通过建立多种形式的文化宣传载体，较好地发挥了企业文化的辐射作用。
二、营造企业内部良好环境，优化企业持续发展的氛围
1.开展特色鲜明的主题教育活动，强化企业文化导向作用。科研单位要开展一些特色鲜明的主题教育活动，对促进科研、提升发展、凝聚人心起到了积极作用，进一步强化了企业文化的导向作用。
坚持以人为本，在提高执行力的基础上，大力倡导自主管理，充分尊重员工的创造性和发挥员工的主观能动性，以优秀的个人业绩为实现各项工作任务和改革发展目标做出积极的贡献。要大力些科学发展创效益”为重点的“履行工作标准、提高执行力、争当优秀员工”主题教育活动，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力创新体制机制和加快和谐发展，把广大干部职工的力量凝聚到搞好科研生产、强化精细管理、推进节能减排、提高经济效益上来，努力实现企业又好又快发展。
2.开展学习科学家的长效机制，营造企业文化良好氛围。
科研单位要树立科技工作者的先锋模范，要深入推进学习先进科技工作者的长效机制，形成了崇尚创新事业、追求科技成就的价值导向，营造了企业文化的良好氛围。要充分利用橱窗、门户网站、电视、报纸等媒体大力宣传先进事迹。要丰富载体，通过召开专题会、组织生活会、报告会、座谈会等形式，分层次进行交流讨论，并撰写心得体会，营造了“学先进、赶帮超”的良好氛围。通过建立学习先进的长效机制，使科研人员“学有所获，赶有目标”，进一步增强责任感和使命感。
3.开展健康有益的文体活动，发挥企业文化渗透作用。要注重开展一系列健康有益的文体活动，深受职工们的关注和欢迎，达到了凝聚人心、鼓舞干劲、振奋精神、促进工作的效果，企业文化的渗透作用日益显著。
要充分利用“职工书屋”，发动广大科研人员多读书、读好书、既丰富业余生活，又可以增长知识。积极举办篮球比赛等文体活动，发挥各自的特长，为职工欢聚、交流、沟通、合作搭建平台。通过倡导健康有益、文明和谐的生活方式，不断丰富职工的精神生活，陶冶他们的情操，使他们身心愉悦、精神焕发，从而将更多的热情投入到工作中。
4.发挥基层党支部的作用，将企业文化建设细化于日常管理中。充分发挥基层党支部的作用，通过开展“比学赶帮超暨精细管理年”等活动，使职工将企业文化建设细化于日常管理中。
在日常细化管理中，我单位还总结摸索了三种管理手段：
一是直接沟通法。善于沟通是管理的必要前提，我单位密切关注职工的工作和学习，注重和它们建立无障碍的直接沟通，为此建立了谈心谈话制度，了解他们在科研和生活中遇到的闲难，引导他们正确对待困难、挫折和荣誉，正确处理和周围同事的人际关系，帮助他们建立善待挫折、宽容失败、鼓励成功的心态，更好地促进科研。
二是绩效考核法。大力推行项目负责人制，逐步健全部门和个人绩效指标体系和考核兑现体系，细化考核实施细则，实施目标分解，压力传递，结合实际制订部门考核实施细则，根据承担的科研项目确定其岗位分配系数。根据各类人员的岗位职责、工作任务及贡献大小，在绩效考核的基础上，拉开奖金分配差距，发挥绩效考核这一杠杆的调节作用。
三是团队精神法。科研项目依靠个人的力量往往难以完成，此需要相互合作，具有团队精神。科研单位要努力打造具有创新精神的科研团队，各族是要经常集中性地开展学术讨论和项目研究，既发挥个体的思考能力，又充分融合集体的智慧。特别是管理局重点科研项目，更是整合了各部门、各专业、各层次人员的力量，彰显了团队精神，为科研项目的顺利开展起到了很好的作用。
三、结束语
企业文化是推动企业前进的原动力，是企业的核心竞争能力。所以企业要想获得长远发展，必须重视企业文化建设。科研单位作为研发机构有着自身的特点，在油田企业文化建设的基础上，建立适合自己的科研文化，具有十分重要的现实意义。
参考文献：
[1]郭繁成.企业科研人员的非物质激励探讨[J].市场周刊（理论研究），2010，（04）
[2]朱剑明.塑造卓越的企业文化[J].企业研究，2008，（04）