小学生国防教育体会篇1
小学与初级中学国防教育的目标具有基础性特点，是由小学与初级中学国防教育的地位决定的。小学与初级中学国防教育是全民国防教育的基础，其目标不是培养军事家、战略家，而是从基础开始，培养学生对认识国防的兴趣，逐步形成爱国家、卫国防的思想观念。因此该阶段国防教育目标不应以获取知识型、技能型东西为主，而应以培养学生对国防的认识、对国家的感情为主，只有从小树立爱国之心、报国之志，长大才能成为对国家有用的人，才能勇于献身国防、乐于献身国防。但小学与初级中学的学生正处于身心发展的初期，对国防教育的认知水平和接受能力均处于低级阶段，因此，该阶段的国防教育无论从内容的深度上，还是从方法的运用上都要以适应中小学生的认知水平为前提，所定的目标不宜过高。小学与初级中学国防教育的效果具有辐射性。国防教育的实践证明，公民只有从小接受国防教育，在青少年时期学习和掌握系统的国防知识和必要的军事技能，树立牢固的国防观念，培养热爱祖国、热爱国防、热爱人民军队的情感，长大后才能更好地发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。因此，如果在这个阶段正确引导，实施形式多样、创意有趣的国防教育，将会在学生心里留下深刻的印象，形成的国防观念将会伴随学生的一生并影响其行为。从这个意义上说，小学与初中国防教育的效果具有辐射性。小学与初中国防教育的效果除了影响学生的自身成长外，还辐射周围，影响其身边人的国防观念。小学和初中学生比较喜欢和他人分享他们的新想法、新经历、新认知。而在这一阶段，家庭成员是除了老师之外和学生接触最多的群体，学生的认知在不自觉地影响家庭成员。如此，国防教育效果的辐射性就很容易显现出来。
小学与初级中学国防教育实施原则具有渗透性。《小学、初中国防教育纲要（修订稿）》中规定国防教育的基本形式是：小学和初中结合相关学科和活动课程的教学，采取集中教育与分散教育、课堂教育与课外教育相结合的方法进行。根据这一规定，小学与初级中学国防教育在具体实施上，要求政治、社会、思想品德、历史、地理、体育、物理、化学、生物等相关学科的教师，掌握有关教育内容，把握教育要点，渗透国防教育。但要注意小学和初中的渗透式国防教育，不是一项软指标，而是一项硬性规定，它要求小学和初中必须把国防教育作为教书育人的一项基本任务，切实做到国防教育“进课堂、进课本”。小学和初中学生国防教育目标也决定了该阶段国防教育实施具有渗透性的特点。与高级中学和高等学校相比，小学和初中学生国防教育目标较低，不要求掌握较深的理论和较强的技能，在时间和形式上无须像高级中学和高等学校那样明确规定，如高级中学规定学生军训时间为7～14天，集中训练不得少于7天；高等学校规定军事理论教学时数36学时、军事技能训练时间为2～3周，实际训练时间按不得少于14天。因此，在《小学、初中国防教育纲要（修订稿）》《学校国防教育常规》等文件中，仅明确了国防教育的基本形式和组织实施的基本原则，对教育时间的要求是：应将国防教育列入教育、教学计划，在每学期的活动课程时间安排一定的教育内容或国防教育活动。据此，对小学、初中学生实施国防教育，只能以渗透为主，根据教育内容和学生的年龄特点、接受能力，坚持内容浅显、形式多样、主题鲜明、寓意深刻的原则。但在教学中要做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合，并采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，以增强教育效果。
小学与初级中学国防教育的方法
学校教育的目的是向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。在“五育”教育中，国防教育与德育联系最为紧密，因此要努力把国防教育和学校德育工作统一起来，在方法选取上注重实践性和多样性的教育特点，采取切实可行的教育手段，把国防教育作为提升学生德育素养和综合素质的有效途径。另外，《小学、初中国防教育纲要（修订稿）》中也规定了国防教育的基本形式：结合相关学科和活动课程的教学，采取集中教育与分散教育、课堂教育与课外教育相结合的方法进行。据此，小学和初中开展国防教育的方法具体来说主要有以下三种。
结合课堂教学，进行渗透式教育。小学和初中在开展国防教育时，首先应注重发挥课堂教学的主渠道作用，把课堂教学作为向学生传授国防知识和军事技能，完成国防教育任务的首要途径和主要方式。小学、初中学生的主要课程如语文、政治、历史、地理等，有不少课文本身就体现了国防教育内容，学校要充分利用这些内容，向学生渗透国防教育，而且在教育中要做到思想性、知识性和趣味性的有机统一。例如语文课本中就有不少体现爱国主义的作品，教师在教学中要正确引导以增强学生的国防观念。如《我们爱你啊，中国》这篇课文以诗歌的形式描绘和赞美了祖国的大好河山，在教学中可以引导学生了解祖国的疆域、物产、历史、文化，从而使学生产生强烈的自豪感、成就感，提升学生热爱祖国的民族情感。又如《圆明园的毁灭》一文主要描述圆明园布局精美、建筑华美、文物绝美，却被侵略者毁灭的惨痛结局，在教学中可以引导学生体会美好心爱之物被损坏的痛苦、惋惜之情，引导学生懂得落后就要挨打的道理，从而激发学生为建设强大的祖国而努力学习的远大志向。再如可以结合政治课、历史课教学，宣传保卫祖国、抵抗侵略的英雄人物，特别是宣传人民卫国戍边、为民造福的动人事迹；结合地理课，对学生进行祖国的领土、领海、领空等知识教育，以及丰富的自然地理条件对战争和军事活动的影响；音乐美术等学科也可根据学科特点，选教一些现代爱国歌曲和生活歌曲，欣赏战争题材的爱国主义名画，培养学生高尚的审美观和审美情趣；同时，可把兵役法的有关内容渗透到高年级的法律常识课教学中，把“三防知识”渗透到初中生物、化学、物理课教学中，把初级军事技能和军事体能训练渗透到体育课教学中等等。
结合课外活动，进行国防主题教育。课外活动一般指课堂教学以外的各种活动。把国防教育寓于课外活动之中，既是课堂结合各科教学进行国防教育的补充和延伸，也是巩固课堂国防教育成果的重要渠道。针对少年儿童活泼好动的特点，可以举办少年军校活动、军事夏（冬）令营活动；组织国防教育主题队会；开展国防科普知识竞赛；参观国防教育展览；办国防教育壁报、板报和小广播等。通过这些有意义的课外活动，使小学和初中的国防教育走出课堂，在更大的社会空间中得到拓展和加强。一是结合团队活动，开展爱国主义教育。小学、初中少先队和共青团组织的团队活动要把国防教育作为重要内容贯彻始终。要根据时机确定恰当的教育主题，如在春节开展拥军优属活动；清明节组织祭扫烈士陵墓，重温革命先烈的英雄业绩；建军节组织学生参观军营；国庆节组织隆重的升旗活动。平时的团队活动，可以组织读书报告、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等。通过这些主题鲜明的教育活动，向学生进行热爱党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的教育。二是结合兴趣小组活动，开展国防技能教育。小学和初中学生，正处于对各种事物充满好奇的年纪，学校应根据这一特点，采取多种措施大力培养学生对国防的兴趣。开展国防科技活动，正是消化国防知识、进行国防技能培养、提升国防兴趣的有效措施。很多学校都有物理、化学、生物、气象、航模等科技小组，可根据实际结合兴趣小组的活动，进行“三防”模拟实验，制作航模、军舰等军械模型等等，让学生手脑并用、演练结合，始终保持对国防科技知识浓厚的兴趣和强烈的求知欲。同时，体育兴趣小组的同学可以组织军事游戏活动，如开展红蓝军对抗赛，组织学生分成两组开展“占领高地、穿越封锁线、追击敌军”等活动，在游戏中提升军事技能。三是结合少年军校或军事夏（冬）令营，体验军事生活。有条件的学校，可以举办军事夏（冬）令营或利用少年军校，让学生体验军事化生活，学习军事知识技能。实践证明，这种方式更有利于增强学生的组织纪律性、集体主义观念和团队意识，更有利于培养学生自理、自立、自强、自制的能力，更有利于提升学生英勇顽强的战斗作风和爱党爱国的思想感情。#p#分页标题#e#
小学生国防教育体会篇2
加强全民国防教育，是落实“三个代表”的重要思想、积极适应全面建设小康社会的新形势和做好军事斗争预备的需要。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是最广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。
当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的预备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。
加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不涉、不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中心的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，我们有义务有责任做好它。
二、我校开展国防教育的基本情况和取得的成果
兖矿集团济东中学现有30个教学班，1700余名师生员工，是一所年轻而又现代化的山东省国有重点煤矿达标学校，近几年来，学校以改革为动力，以科研为先导，积极探索现代化企业办学规律，教育教学质量逐年提高，升学率一直名列集团公司前茅，各类竞赛连年夺魁，在济宁地区小有名气，成为了集团公司兄弟学校学习的榜样。近年来连续被评为“集团公司教育先进单位”、“集团公司模范党支部”、“济宁市遵纪守法光荣校”、“济宁市绿色环保学校”！
近年来，我校在上级武装部门以及新村武装部的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效的向前推进！
（一）、国防教育的内容
1、帮助青少年从小树立正确的国防观念，增强国防意识。
2、进行中国近代史、现代史教育，国史、军史的教育，帮助同学们了解中国人民革命的历程，激发学生的爱国热情和献身精神。
3、进行科技强军、国防军事形势教育，增强学生把握科学文化知识，报效祖国的责任感、紧迫感。
4、定期进行军事化练习，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。
5、向青少年普及国防军事知识，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识。
（二）、国防教育的的组织领导
为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。
组长：范恩亮吉孟涛陈跃隆
副组长：郝轩山张强宝张宪领
成员：冯雪亮付清晨刘防修韩同奇杨洪波田记孔彬各年级组长、班主任
学校国防教育领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由冯雪亮同志任办公室主任，具体负责协调处理、安排、落实、检查学校国防教育的日常事物工作。
（三）、实施国防教育的措施
1、建立国防教育例会制度。每季度召开一次会议，研究布置国防教育的具体内容，形成计划，并落实专人负责，使国防教育走上制度化，规范化的轨道。
2、发挥政治课、历史课、地理课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。
3、利用宣传栏、黑板报、读报栏，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。
4、利用升旗仪式，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。
5、通过纪念日，举办演讲会、报告会、进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。
6、每年举行一次军事化集训，培养学生的集体主义思想和组织纪律观念。
7、利用学校多媒体教室，定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性熟悉。
8、每年建军节期间，举办黑板报展览、国防知识答卷、国防征文活动，积极宣传《国防法》、《兵役法》等法律知识，在武装部的指导下开展系列参观活动。
9、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。
小学生国防教育体会篇3
一、对开展国防教育必要性、紧迫性的认识
加强全民国防教育，是落实“三个代表”的重要思想、积极适应全面建设小康社会的新形势和做好军事斗争准备的需要。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是最广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。
当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。
加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不涉、不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，我们有义务有责任做好它。
二、我校开展国防教育的基本情况和取得的成果
兖矿集团济东中学现有30个教学班，1700余名师生员工，是一所年轻而又现代化的山东省国有重点煤矿达标学校，近几年来，学校以改革为动力，以科研为先导，积极探索现代化企业办学规律，教育教学质量逐年提高，升学率一直名列集团公司前茅，各类竞赛连年夺魁，在济宁地区小有名气，成为了集团公司兄弟学校学习的榜样。近年来连续被评为“集团公司教育先进单位”、“集团公司模范党支部”、“济宁市遵纪守法光荣校”、“济宁市绿色环保学校”！
近年来，我校在上级武装部门以及新村武装部的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效的向前推进！
（一）、国防教育的内容
1、帮助青少年从小树立正确的国防观念，增强国防意识。
2、进行中国近代史、现代史教育，国史、军史的教育，帮助同学们了解中国人民革命的历程，激发学生的爱国热情和献身精神。
3、进行科技强军、国防军事形势教育，增强学生掌握科学文化知识，报效祖国的责任感、紧迫感。
4、定期进行军事化训练，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。
5、向青少年普及国防军事知识，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识。
（二）、国防教育的的组织领导
为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。
组长：范恩亮吉孟涛陈跃隆
副组长：郝轩山张强宝张宪领
成员：冯雪亮付清晨刘防修韩同奇杨洪波田记孔彬各年级组长、班主任
学校国防教育领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由冯雪亮同志任办公室主任，具体负责协调处理、安排、落实、检查学校国防教育的日常事物工作。
（三）、实施国防教育的措施
1、建立国防教育例会制度。每季度召开一次会议，研究布置国防教育的具体内容，形成计划，并落实专人负责，使国防教育走上制度化，规范化的轨道。
2、发挥政治课、历史课、地理课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。
3、利用宣传栏、黑板报、读报栏，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。
4、利用升旗仪式，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。
5、通过纪念日，举办演讲会、报告会、进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。
6、每年举行一次军事化集训，培养学生的集体主义思想和组织纪律观念。
7、利用学校多媒体教室，定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。
8、每年建军节期间，举办黑板报展览、国防知识答卷、国防征文活动，积极宣传《国防法》、《兵役法》等法律知识，在武装部的指导下开展系列参观活动。
9、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。
10、学校图书馆订阅《报》、《国防》、《军事知识》、《中国国防报》、《兵器知识》、《航空知识》、《舰船知识》、《纵横》、《军事史话》等国防教育刊物，积极组织学生阅读，定期举办读书会和读书笔记竞赛。
国防教育可以说不单单是对学生进行军事教育和军体训练，她还有许多教育功能：可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美；可以让学生从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人。因此，国防教育也是我校实施德育教育的有效途径。正是由于各级领导的重视，近几年来，我校国防教育工作开展的轰轰烈烈，军训等国防教育活动屡屡在济东新村、兖矿电视台报道，受到了各级领导的一致好评。由于我们把学校的常规教育与国防教育机制相结合，从培养学生的团队精神、规范行为和勤奋学习的良好作风入手，进而促进学校优良校风形成、促进我校学生自主教育的更好实施，学生的综合素质明显提高，有人认为，在中学开展国防教育活动增加学生负担，影响学生的学习和前途，而我校国防教育的成功实践证明，在中小学开展国防教育，不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。兖矿集团济东中学浓浓的国防教育氛围，使学生们逐渐树立了正确的人生观和行为准则，端正了学习态度，学校校风逐步改善，教育教学质量取得了重大突破。
三、下一步济东中学国防教育工作思路
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和《国防教育法》为指导，以增强学生的国防意识，提高学生的素质为重点，全面贯彻《中小学国防教育纲要》和《山东省小学、初中学生国防教育实施意见》，进一步明确国防教育在学校全面推进素质教育中的重要地位。继续深化学校的特色建设，坚持“国防教育要从娃娃抓起”，努力探索新形势下国防教育新的形式、方法和途径，力求与“雏鹰争章、新世纪我能行”、“争创校园之星”等活动有机结合，在各级武装部门的指导下，大力开展轰轰烈烈的国防教育活动，争创“国防教育先进学校”的光荣称号！
按照中央关于抓好全民国防教育的指示精神，认真组织学习国家教委颁发的《小学、初中国防教育纲要》（试行）、《学校国防教育常规》，把国防教育纳入学校德育教育的一个重要内容来抓，通过多渠道、有特色地开展教育活动，增强学生的国防意识。
1、抓好课堂教学渗透工作。
把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都要集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。地理课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。历史课要结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文，使学生认识到军队是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物，美术通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。政治课要通过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能
教育和训练、培养。
2、抓好课外活动
课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。要通过观、读、议、写、讲、训等活动增强学生的国防观点。观：组织学生观看优秀爱国主义影片，特别是《上甘岭》、《甲午风云》等涉及到国防教育的影片。读：要求学生每学期读五篇以上有关国防教育的文章，并作好内容摘要，写好心得笔记，定期交老师审核。议：全校每学期都要举办一期“国防辩论会”，选择辩论主题如：“当兵傻不傻”、“小家与大家”、“让出一些国土可以吗？”等论题，让学生面对面地争一争，议一议，唱：以班级为单位每学期举行一次军歌歌咏比赛。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故乡》《十五的月亮》、《血染的风采》、《望星空》等军歌，要求学生人人会唱。写：就是组织少年军校中的小记者对熟悉的军人及身边的“优秀学员”进行采访报道，歌颂他们的崇高品质。训：就是每学年对学生进行为期一周的军训，让学生着绿军装，顶酷暑骄阳，像一样摸爬滚打，军衣浸湿，膝盖磨肿，手臂磨破，来增强学生的国防意识。
3、开展讲座辅导
针对学生对高科技军事技术及现代武器不熟悉的实际状况，请校外军事辅导员来校作“伊拉克战争”、“高科技在战争中的重要作用”、“我国国防实力”、“我国先进武器在世界的位置”等讲座，通过讲座使学生明白高科技在国防中的重要地位，从而大大激发学生学科技、爱科技的热情。
4、进行角色训练
每隔两年，学校组建一期少年军校，根据学生对兵种的喜爱程度，进行不同的训练。通过着军装，唱军歌，过军营生活、学军事知识，练军事本领，仿军事战争等系列活动，做到学生日常行为军事化，学生时时处处事事觉得自己既是一个遵纪守法好学上进的好学生，又是一名肩负神圣职责保卫国家安全的“军人”，大大增强爱国主义的使命感、责任感。
5、基地熏陶
利用当地有革命的历史基地开展国防教育。我们把驻军守备营选为正常的国防基地。组织学生进行参观，每次参观后，要求学生写出观后感，在学校广播站开辟学校“我爱国防”热线，选播优秀观后感。
6、建立评价激励机制
每年评选出50个优秀少年军校学员，其中包括10名遵纪守法的好学员，10名国防知识掌握得最多的“小博士”、10名军歌唱得既多又好的“小歌手”10名善讲国防故事的“故事大王”、l0名为军烈属最佳服务的标兵，激发学生关心国防的热情。
7、利用榜样引路
榜样的力量是无穷的。通过树立榜样可以使学生学有目标，行有方向。首先，我们要求学生从保卫国防的英雄中自己找榜样，在此基础上，组织学生说榜样，通过讲述榜样机智勇敢的对敌故事，学生自然而然地学到了榜样无私奉献的崇高品质，大无畏的英雄气概，热爱祖国的坚定信念，最后，组织全体学生学榜样，要求他在日常生活中时时处处以榜样来规范自己的言行，把学榜样与日常行为规范有机结合起来，通过树榜样、说榜样、学榜样这“三步曲”，使学生的榜样意识明显增强，人人争做榜样。
8、设立国防教育班
小学生国防教育体会篇4
2012年是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的攻坚年，学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作，要以贯彻落实十七届六中全会精神和《教育规划纲要》为主线，紧紧围绕《教育部2012年工作要点》确定的中心任务，以全面推进素质教育为核心，狠抓学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育等各项政策措施的落实，促进学生德智体美全面发展。以扎实推进《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》《农村义务教育学生营养改善计划》《全国学校艺术教育发展规划（2011－2020年）》《中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》的贯彻落实为抓手，全面推动学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作。
二、重点工作
(一）组织开展基础教育阶段体育卫生艺术和国防教育省域达标试点
1.积极探索音体美教师配齐、器材达标的途径和方法，制订新课程标准实施细则，按照要求开齐开足体育、卫生、艺术和国防教育课程，推进学生评价体系和升学机制的改革。推出体育、艺术和国防教育精品课程。推进体卫艺设施设备达标及教师配备与能力提升工作。在广泛调研和充分听取各地意见和建议的基础上研究素质教育促进工程。
(二）以保证中小学生每天一小时校园体育活动为重点，切实加强学校体育工作，促进学生健康成长
2.落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。研究制定保证中小学生每天一小时校园体育活动实施办法。举办中央7号文件颁布5周年系列宣传、展示活动，总结各地阳光体育先进经验和做法，评比、表彰、展示优秀案例、图片和视频。
3.会同国家体育总局、举办好第九届全国大学生运动会。
4.召开高校体育工作会议，研究制定高校体育工作达标、评估标准，完善加强普通高校高水平运动队建设相关政策，组织举办高校校际文体对抗赛。
5.研究制定贯彻实施《体育与健康课程标准》的指导意见，举办全国中小学体育教学观摩展示活动。全面实施《国家学生体质健康标准》，建立直属高校新生入学体质健康标准测试公告制度，研究制定促进学校体育工作发展的教育评价机制和考试评价制度。
(三）以推进农村学生营养改善计划实施为重点，全面加强卫生与健康教育
6.指导农村学生营养改善计划实施工作。研究制定食品安全保障管理办法、学校食堂管理办法、学生营养改善监测评估办法和不同类型地区学生营养膳食指南。与国家食品药品监督局共同召开农村学生营养改善计划食品安全保障工作启动会议。通过送培训到地方的形式，支持各地对教育部门负责食品安全和营养指导工作的相关人员进行培训。修订《学校食堂卫生管理操作规范》教学片，并配发至680个县。成立食品安全与营养专家指导组，开展“计划”实施工作的调研与专业指导工作，开展食品安全督促检查。
7.加强学校突发公共卫生事件防控。做好突发公共卫生事件报告与预警工作。修订《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。联合国家食品药品监督管理局全面启动学校食堂量化分级管理工作，开展学校食品卫生安全专项检查。
8.加强学生体质健康监测与调研。组织开展完善学生体质健康调研指标体系研制工作。举办全国学生体质健康监测网络工作研讨会。开展学生体质健康状况影响因素调研和托幼机构卫生保健工作调研。
9.加强学校卫生工作能力建设。研究制定加强高校校医院院前急救工作指南和工作规范。举办高校校医院院长培训班、省级和地（市）级教育行政部门卫生管理人员培训班和中小学卫生保健所所长培训班。
10.推进学校健康教育和健康促进工作。研究制定大学生健康教育指导纲要。开展“我爱我的眼睛”主题宣传活动、中小学控烟宣传教育活动、“世界艾滋病日”主题宣传活动。
(四）以落实《全国学校艺术教育发展规划》为重点，提高学生艺术素养
11.贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划（2011－2020年）》，举办地方教育行政部门管理干部艺术教育专题培训班，指导各省研制《全国学校艺术教育发展规划（2011－2020年）实施细则》。
12.修订义务教育学校音乐、美术教学器材配备目录。组织教育部艺术教育委员会专家对中小学艺术课程的课堂教育教学情况进行调研。
13.进一步深化高等学校音乐学、美术学（师范教育类）本科专业教学改革，召开试点学校工作总结会，组织开展全国普通高等学校音乐学（师范教育类）专业本科学生基本功比赛活动。
14.加强普通高校公共艺术教育，召开全国普通高校公共艺术教育研讨会，组织开展高校公共艺术课程评选活动。
15.加强校园文化建设，在全国中小学校组织开展校园文化及校园环境建设评比活动，继续认真组织开展高雅艺术进校园活动，支持高校学生艺术社团建设，推进高校文化传承创新。
16.举办好全国第三届大学生艺术展演活动现场集中展演，组织开展全国第四届中小学生艺术展演活动。
(五）以贯彻落实中发〔2011〕8号文件为重点，全面加强学校国防教育，为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础
17.贯彻落实《中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》（中发〔2011〕8号）和《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》（教体艺〔2011〕6号）精神，制定相关政策措施和指导意见。分片召开学生军事训练基地管理研讨会，研究制定学生军事训练基地管理办法和学生军事训练安全管理实施办法。
18.贯彻落实《教育部学习宣传贯彻党的十七届六中全会精神重点工作》，在深入基层、学校进行调查研究的基础上，修订完善义务教育阶段国防教育指导纲要。
19.加强学校国防教育和军事教师队伍建设的宏观指导，举办普通高等学校学生军事训练工作培训班和第六届全国普通高等学校国防教育科研论文报告会。召开学校国防教育信息化研讨会，提高学校国防教育的科学化管理水平。
小学生国防教育体会篇5
加强全民国防教育，是落实“三个代表”的重要思想、积极适应全面建设小康社会的新形势和做好军事斗争准备的需要。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是最广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。
当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。
加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不涉、不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，我们有义务有责任做好它。
二、我校开展国防教育的基本情况和取得的成果
兖矿集团济东中学现有30个教学班，1700余名师生员工，是一所年轻而又现代化的*省国有重点煤矿达标学校，近几年来，学校以改革为动力，以科研为先导，积极探索现代化企业办学规律，教育教学质量逐年提高，升学率一直名列集团公司前茅，各类竞赛连年夺魁，在济宁地区小有名气，成为了集团公司兄弟学校学习的榜样。近年来连续被评为“集团公司教育先进单位”、“集团公司模范党支部”、“济宁市遵纪守法光荣校”、“济宁市绿色环保学校”！
近年来，我校在上级武装部门以及新村武装部的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效的向前推进！
（一）、国防教育的内容
1、帮助青少年从小树立正确的国防观念，增强国防意识。
2、进行中国近代史、现代史教育，国史、军史的教育，帮助同学们了解中国人民革命的历程，激发学生的爱国热情和献身精神。
3、进行科技强军、国防军事形势教育，增强学生掌握科学文化知识，报效祖国的责任感、紧迫感。
4、定期进行军事化训练，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。
5、向青少年普及国防军事知识，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识。
（二）、国防教育的的组织领导
为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。
组长：范恩亮吉孟涛陈跃隆
副组长：郝轩山张强宝张宪领
成员：冯雪亮付清晨刘防修韩同奇杨洪波田记孔彬各年级组长、班主任
学校国防教育领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由冯雪亮同志任办公室主任，具体负责协调处理、安排、落实、检查学校国防教育的日常事物工作。
（三）、实施国防教育的措施
1、建立国防教育例会制度。每季度召开一次会议，研究布置国防教育的具体内容，形成计划，并落实专人负责，使国防教育走上制度化，规范化的轨道。
2、发挥政治课、历史课、地理课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。
3、利用宣传栏、黑板报、读报栏，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。
4、利用升旗仪式，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。
5、通过纪念日，举办演讲会、报告会、进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。
6、每年举行一次军事化集训，培养学生的集体主义思想和组织纪律观念。
7、利用学校多媒体教室，定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。
8、每年建军节期间，举办黑板报展览、国防知识答卷、国防征文活动，积极宣传《国防法》、《兵役法》等法律知识，在武装部的指导下开展系列参观活动。
9、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。
10、学校图书馆订阅《报》、《国防》、《军事知识》、《中国国防报》、《兵器知识》、《航空知识》、《舰船知识》、《纵横》、《军事史话》等国防教育刊物，积极组织学生阅读，定期举办读书会和读书笔记竞赛。
国防教育可以说不单单是对学生进行军事教育和军体训练，她还有许多教育功能：可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美；可以让学生从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人。因此，国防教育也是我校实施德育教育的有效途径。正是由于各级领导的重视，近几年来，我校国防教育工作开展的轰轰烈烈，军训等国防教育活动屡屡在济东新村、兖矿电视台报道，受到了各级领导的一致好评。由于我们把学校的常规教育与国防教育机制相结合，从培养学生的团队精神、规范行为和勤奋学习的良好作风入手，进而促进学校优良校风形成、促进我校学生自主教育的更好实施，学生的综合素质明显提高，有人认为，在中学开展国防教育活动增加学生负担，影响学生的学习和前途，而我校国防教育的成功实践证明，在中小学开展国防教育，不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。兖矿集团济东中学浓浓的国防教育氛围，使学生们逐渐树立了正确的人生观和行为准则，端正了学习态度，学校校风逐步改善，教育教学质量取得了重大突破。
三、下一步济东中学国防教育工作思路
小学生国防教育体会篇6
迈入新世纪后，我国的国防教育面临着新的社会环境和新的教育任务。特别是在目前举国上下深入贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会的新形势下，这就需要我们以江总书记“三个代表”重要思想为指导，抓住机遇，与时俱进，赋予国防教育以新的时代内涵，增强国防教育的针对性和有效性。（一）以基层群众为重点，把国防知识送到千家。加强国防教育，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。我们把村屯、社区、企业、机关作为国防教育的重点部位，研究新方法、创新活动形式，力求取得成效。不断激发群众起的爱国之心、报国之情、强国之志，在全社会凝聚起强大的精神力量。我们主要采取“自主培育”和“外向引导”双向驱动的办法，加强对基层的国防教育。所说“自主培育”，就是根据基层现有条件和实际情况，由人武部和宣传部共同编印了《认真学习〈国防法〉、牢固树立国防观念》、《学习〈兵役法〉、青春献国防》、《贯彻民兵工作条例、努力做好民兵工作》、《普及和加强国防教育是全社会的工作责任》等12期国防教材，发到乡镇村屯进行巡回宣讲。同时，各乡镇以此为主要内容，利用自办广播设立国防教育专栏节目，定期播发国防安全、政策等知识，使国防教育作到经常化、系统化、规范化。通过这种形式，使国防知识走进千家万户，让广大群众增强 了忧患意识，增大了发展劲头。所说“外向引导”，就是从上到下围绕国防教育这个主题开展活动。首先，借助科技、文化、卫生、法律“四下乡”的机会，组织开展了革命影片下乡活动。县人武部专门配备了一台国防教育宣传车，走到哪里播放到哪里、宣传到哪里。通过这种形式的宣传，不仅充实了“四下乡”的内容，也对基层群众集中进行了一次爱国主义革命传统教育；其次，我们还优选了《居安思危兴国防》、《强基固本谋打赢》、《致富路上当尖兵》、《为难时刻显身手》四部专题片，在县电视台进行了连续播放，扩大了国防知识的教育面，使国防知识通过全方位的宣传更加深入人心。再次，在新兵应征入伍期间，制作专题节目，在电视台连续播发，对征兵工作的意义和新兵的条件、去向、验兵程序等进行了全面报道，激发了广大青年应征入伍的热情。在新兵起程奔赴部队的欢送会上，县委副书记代表县委提出了明确要求，使入伍新兵进一步增强了责任感和使命感。
（二）以重大节日为契机，让国防知识扎根社会。紧密跟踪形势的发展变化，认真研究新情况、解决新问题，不断开拓创新，是加强国防教育的本质要求。在抓好经常性国防教育活动的同时，我们把工作重点放在了重大节日和纪念日的教育活动上，力求创新形式，把全民国防教育活动办出特色、办得新颖、办出效果，使广大干部群众在寓教于乐中得到教育，升华思想认识。一年来，我们主要抓住了三个重大节日。一是“莲花节”。7月18日的“莲花节”是我县举办的大型旅游经贸活动，每两年举办一届。“莲花节”期间，我们抓住人多、节日气氛浓厚的有利时机，依托县城人民广场开展了革命影片展映月活动，露天播放《地雷战》、《铁道游击队》、《三大战役》等革命历史题材影片，让群众在娱乐、消遣的过程中接受革命传统教育，提高了爱党、爱国、爱军的热情，增强了热爱家乡、建设家乡的信心。二是“八.一”建军节。与县人武部联合举办了“庆八.一”专场文艺晚会，晚会的主题为“歌颂人民军队、展示人武风采”。整个晚会以磅礴的气势、高昂的精神风貌产生了强大的震撼力，使观众在欣赏到人民军队和人武工作者风采的同时，更加深刻认识到今天幸福生活的来之不易，更加关注国防建设。此外，还与武装部一起组织县处级领导和社会各界代表，在新建靶场参加了实弹射击训练，并参观了应急分队盾牌术、军体拳、民兵分队实弹射击、武警中队擒拿格斗等军事科目表演。三是全民国防教育日。在9月21日第二个国防教育日期间，我们以“国家安全是全社会的共同责任”为主题，以《国防法》、《兵役法》、《黑龙江省国防教育条例》为重点内容，大打宣传战役，扩大了社会影响。一方面，由县武装部部长发表电视讲话，重点宣讲国防教育的目的、意义、要求等相关内容，通 过电视媒介辐射到全县各个乡镇村屯。另一方面，在县城4条主要街道设立了4个宣传台，县五大班子的领导带头，向过往群众散发传单5000多份，出动两台宣传车巡回广播国防教育知识，并在主要道路交叉口悬挂了13幅横幅，在沿街宣传板书写壁字标语20多条。同时，还组织城镇6支秧歌队，以特殊的形式宣传国防教育法。通过这些宣传，使群众进一步明确了国防教育的意义，营造了人人关心国防、支持国防的浓厚气氛。
（三）以中小学生为主体，让国防知识走进校园。开展国防教育不仅能够使受教育者增强国防观念，学习和掌握必要的国防知识和技能，而且能够使他们强健体魄，养成讲道德、守纪律的良好风尚，成为德、智、体全面发展的合格人才。我们把中小学生的国防教育作为了全民国防教育的基础，坚持从学生的心理和身体特点出发，依托县内的敖木台战迹地、博物馆、四方山烈士陵园和防洪纪念塔四个国防教育基地，围绕爱国主义、集体主义、社会主义这一核心内容，积极开展融思想性、知识性、趣味性于一体的系列国防教育活动，为他们将来保卫祖国、建设家乡奠定了良好的思想基础。一是依托博物馆，组织参观活动。我县博物馆建于1998年，分为古代文物、近现代历史、经济社会发展和抗洪等五个展厅。建成后又经过几次文物征集，展品不断丰富，尤其是反映抗日烈士事迹的图片、遗物等展品，对中小学生具有很强教育意义。我们借助这个国防和爱国主义教育的重要阵地，组织县城12所中小学校的7000多名学生，利用暑期轮流到博物馆参观，使他们在参观过程中感受肇源的光辉历史和革命烈士的不屈精神，激发了努力学习、建设家乡的热情。二是依托四方山烈士陵园，组织军事拉练活动。四方山烈士陵园安放了在我县参加战斗或从我县参军的烈士遗体，县里把它作为国防教育和爱国主义教育基地，经过几年的建设，赋予了它旅游和教育的双重功能，吸引游人到这里参观游览，在娱乐中接受革命传统和革命历史教育。清明节期间，我们组织县直中学的500多名师生，在这里开展了军事拉练演习活动。以爬山行军、国防知识答题为主要形式，不仅锻炼了学生的体能，而且使师生体验到未来战争对多方面专业知识和较本稿件版权属517878秘书网高身体素质的需要，使他们进一步坚定努力学习、报效祖国的热情和信心。同时，还组织开展了祭扫烈士墓、入团入队仪式、成人仪式等活动，深化了了国防教育效果。三是依托敖木台战迹地，组织主题班（队）会活动。敖木台战迹地是抗联十二支队攻打城时留下的遗迹，位于我县二站镇南侧，1999年县里投资10万元 进行了维修，建了纪念碑、坟冢和隔离带，周围种了花草树木。我们借助这个阵地，定期组织中小学生到这里敬献花圈，召开主题班（队）会，请当年参加战斗的抗联老战士回忆历史，讲解战斗经历，让中小学生在活动中接受教育。四是依托抗洪纪念塔，组织演讲比赛活动。每年6月上旬开始，我们在抗洪纪念塔广场，组织县城中小学以“保卫祖国、做新世纪主人”为主题开展了演讲比赛活动。通过回忆历史、展望未来，弘扬伟大的抗洪精神，陶冶情操，增强团结意识。在此基础上，我们还在中小学校开展了巡回宣讲授课活动。由人武部现役军人做教师，以国防法规和军事知识为重点内容，深入到中小学校进行授课，这种“巡回到学校，讲课到班级”的做法受得了学生的欢迎。
小学生国防教育体会篇7
自查报告内容要简练,避免重复,用语要准确,切忌词不达意,文字冗长。下面是小编为大家整理的几篇国防教育自查报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考!
国防教育自查报告
__三中始建于__年，是我县唯一的一所大型完全中学，现有65个教学班，在校学生近4000人，教职工有205人。近年来，我校的中考人均总分多次列全州第一，高考教学质量也在逐年提高，高考成绩实现了低进高出。学校在狠抓教学质量的同时，高度重视国防教育，坚持在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。现就__年我校的国防教育工作做总结
一、加强组织领导落实教育措施
学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期国防教育工作的责任感和使命感，切实抓好国防教育工作这项事关全局的战略任务。以邓小平理论和“____”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党中央、国务院和__关于加强新时期国防教育工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长张晓华同志担任组长，分管德育工作的副校长杨贤回同志和分管教学工作的副校长张绪海同志担任副组长，领导班子其他成员和学部主任等担任组员的国防教育工作领导小组。__年下半年因组织上的人事调整，学校就将领导小组及时调整为校长张晓华同志担任组长，纪委书记全德槐同志、分管教学工作的副校长杨贤回同志和分管德育工作的副校长杨劼同志担任副组长，领导班子其他成员和学部主任、班主任担任组员的国防教育工作领导小组，完善组织机构，制定国防教育工作实施计划，在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，拓宽国防宣传教育平台。
学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有：1、利用黑板报，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。3、通过红歌比赛等形式进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。4、高一新生入校前先进行为期一周的军训，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。5、与县消防大队建立警民共建单位，开展“拥军爱民”活动，拓展学校开展国防教育的途径，增强国防教育力量。
二、保证课程开设落实国防教育
新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了保证。我校的国防教育专题课程，我校的国防教育专题课程，规定每学期由国防教育领导小组安排，主要由学校政教主任负责实施，学部主任和班主任具体负责抓落实，利用各种资源和有效途径，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。要求至少每学期有5个课时以上的专题课，主要由学校政治课教师和学校班主任实施教学，另外我校每周有一节班会(德育)课，各班主任利用《国防教育读本》，在这德育课中安排时间进行国防知识教育，使《国防教育纲要》规定的教育内容、要求得到落实。提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。
国防教育自查报告
我校国防教育和双拥工作紧紧围绕区委、区政府和教育局的工作要点提出的工作任务，并把国防教育和各项双拥工作作为学校一项重要的德育内容坚持常抓不懈，取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：。
一、以科学发展观为指导，提高对国防教育和双拥工作的认识
充分认识新时期双拥工作的重要意义。学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期双拥工作的责任感和使命感，切实抓好双拥工作这项事关全局的战略任务。以邓小平理论和“____”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党中央、国务院和__关于加强新时期国防教育和双拥工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长担任组长，书记和德育主任担任副组长，领导班子成员和学年组长体育教师担任组员的国防教育和双拥工作领导小组。制定了国防教育和双拥工作实施计划。在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。拓宽国防和双拥宣传教育平台。
2、依托各种教育阵地，综合运用各种形式和手段，全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。广播、电视、报刊等宣传媒体要开辟专题、专栏、专版，加强经常性宣传报道。广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动。提高了全校师生对国防教育和双拥工作的认识。
二、国防教育和双拥工作紧密与“创先争优”活动相结合
学校把国防教育和双拥工作纳入学校整体工作，与“创先争优”活动相结合，提升了国防教育和双拥工作的水平。
在国防教育和双拥工作发挥党员的先锋模范作用，党员干部在创先争优活动中为学生进行国防教育讲座，进行国防教育宣传，普及国防教育的知识，点评国内外形式，教育学生居安思危，增强学生国防建设的紧迫感、责任感。
党支部组织全校党员到当地驻军部队(技工大队)与驻军部队机关领导召开座谈会，交流学习科学发展观的体会，八一建军节走访了军烈属，给军烈属送慰问品。
三、开展国防教育和双拥活动
1、我校结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，不断和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。
2、建立军民共建友好单位。“技工大队”作为我们学校的德育基地，每年学校和部队领导都举行一次德育基地签订仪式，学生定期到部队参观学习，军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。部队在每年八一建军节举行运动会，我校主动为部队提供体育器材并派体育教师利用课余时间到部队帮助部队设计竞赛场地。
3、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片，组织学生反复观看了建国六十周年国庆阅兵式，并写观后感。通过这些教育活动，极大地提高了学生的爱国热情。
4、组织学生干部到消防中队参观学习。近年来，学校先后派出800多名学生前往消防中队参观学习，他们在消防中队领导的带领下，饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。
四、把国防教育和双拥工作作为学校德育教育的一项重要内容
1、通过国防教育和开展双拥工作，激发了学生的爱国热情，学生参加国防教育和双拥活动以后，都表示要努力学好文化科学知识，为将来保卫国家和建设祖国建功立业。
2、通过学科德育渗透，对学生进行国防教育和“双拥”教育，学校要求教师在教学设计时，结合有关教学内容，将国防教育和“双拥”教育作为“三维目标”之一，特别是语文、历史、地理等学科的一些教学内容是对学生进行国防教育和“双拥”教育的好教材，要求教师在传授知识的同时来实现国防教育和“双拥”教育的情感和适当的对学生进行德育渗透。作为情感态度、价值观的一项内容。
我校在国防教育和各项双拥工作方面虽然取得了一点成绩，但按照上级的要求还有很大差距，还有待于进一步加强和提高。在今后的工作中我们将以更加务实的作风，勤奋工作，开拓进取，在国防教育和双拥工作中争取更大的成绩。
国防教育自查报告
一、活动情况
这次活动主要是围绕国防教育展开的，以军训为主题，举办摄影展。在活动中，各方积极参与，得到很多帮助，所以总的来说很成功!
我们深入军营，与参加军训的同学们交流，并拍摄了他们的军营生活，还给他们送去慰问品以表学校对他们的关心。他们也很努力。参加摄影的人员把自己最好的作品展现出来，充分表现了这次的题材。
作品按时展出，并得到好评。这其中凝聚着大家的心血，与大家的共同努力是分不开的!
二、活动中出现的不足
1.之前通知参与者去军营时没有事先安排好时间和地点。
2.由于参加者过多，拍摄时出现混乱现象，使得军训的同学有些被围观的感觉。
3.我自己有课，所以去军营时没能待到最后，是我的失职。
4.交稿时间比较紧，有个别同学没来得及交稿，因此就当弃权。
5.贴照片时没贴好，照片都掉了，结果又重新贴了一次。
三、经验教训
1.做活动要事先想好活动中所能发生的一切。做到防患于未然，这样才能处理好活动中的突发事件。
2.做任何事到要用心去做，不能马虎，无论成败，尽力做到最好就行。
小学生国防教育体会篇8
（一）提高认识，强化措施，全面贯彻落实《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，加强学校体育工作。
1、积极开展学校体育督导评估工作。根据省州文件精神，3月份召开了全县中小学体育卫生专项督导工作会议，督促各学校全面做好体育卫生工作，落实好各项指标，做好迎接体育卫生工作专项督导的准备，并于5月、6月份对全县中小学校体育督导评估工作进行了过程指导，9月份对全县中小学校体育工作进行了督导评估。
2、认真贯彻落实国家阳光体育运动有关要求，继续开展“阳光体育运动”，体育锻炼得到普遍重视。5月份，各学校组织开展了第三套广播体操评比活动，推动了“两操一课一活动”正常开展，并督促学校开全课程、开足课时，确保达到学生每天锻炼活动1小时的目标。目前，我县城乡学校积极开展了中小学生“阳光体育运动”，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子等口号人人皆知。让学生们走向操场、走进大自然、走到阳光下锻炼自己的体魄，磨炼自己坚韧不拨的意志品格。最大限度地发挥学校体育在健身育人、陶冶情操、壮美人生和弘扬民族精神等方面的积极作用，使学校体育活动真正成为培养学生阳光心情、展示学生青春活力的快乐源泉，并努力将“运动丰富人生”的理念植根于每一位学生的心中，将青春健康的阳光洒遍每一所学校。*县第二中学荣获省教育厅、省体育局、共青团*省委共同组织实施的*省第二届亿万学生“阳光体育与祖国同行”冬季长跑优秀组织单位奖。
3、成功举办了2009年*县中学生篮球运动会。在世界宣明会的大力帮助下，2009年5月21-25日，*县中学生篮球运动会在*一中召开，来自全县中学的12支男女代表队参加了比赛，较好地展示了近年来全县中学生篮球竞技水平，达到了锻炼队伍、增进友谊、推动工作的目的。
4、拟定了09年中考体育方案，通过精心组织，周密安排，使中考体育工作顺利实施并取得了圆满成功。为使初中毕业升学体育考试工作更加公平公正，2009年，重点强化了“健康第一”的理念。全县城乡学校实行了统一考试项目、统一考试标准，在整个体育中考工作中严格做到了“四无”，即：无安全事故、无工作差错、无违纪行为、无举报投诉。
5、全面实施新课程改革，加强体育教师队伍建设。我们通过举办骨干教师培训，组织开展观摩课、公开课、专题论坛等系列活动来改变体育教师的教学观念、方法，激发课堂教学的生机与活力。开发了民族民间体育健康舞蹈等具有地方特色的体育活动引入体育课堂，深受学生喜爱，同时把“校园乐作舞”、“荡秋千”、“骑磨秋”、“转陀螺”等民俗体育作为探究性的借鉴，为我县课程改革增添了色彩。开展了体育论文评比活动，有2篇优秀论文在省级刊物发表。目前，大多数教师能把课程改革中倡导的新理念、新方法落实到课堂教学中，课堂气氛活跃了，学生喜欢上体育课了，身体素质和心理素质得到较大的提高和改善。
6、加强体教联手，培养优秀的后备人才。为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》，加强我县体育传统项目学校建设，加速培养优秀体育后备人才。*一中2009年高考体育专业参考20人，上线19人，上线率达95。
7、积极开展学生体质健康达标活动。2008-200年应测中小学生数48299人（其中小学32150人，初中15105人，高中1044人），实测学生数47892人（其中小学31990人，初中14863人，高中1039人），因病、残免测学生数237人（其中小学163人，初中69人，高中5人），测试率达99.16（其中小学99.5，初中98.4，高中99），测试达到及格及以上学生数46666人，及格率97.44（其中小学97.97，初中96.28，高中97.6），良好率47.16（其中小学47.69，初中46.5，高中40.3），优秀率28.69（其中小学27.51，初中31.75，高中21.3）。
（二）以人为本，强化管理，脚踏实地的做好学校卫生工作
1、及时做好传染病防控工作。自2009年9月份起，连续下发了《关于进一步加强学校体育卫生工作的通知》、《关于加强学校卫生防疫，做好人感染高致病性禽流感防控工作的通知》、《关于做好教育系统防控甲型h1n1流感工作的通知》、《关于进一步做好手足口病防控工作的通知》等文件，对手足口病、甲型h1n1流感等传染病防控工作提出防控措施和方案。建立防控工作制度，建立晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，建立工作记录档案，确保疫情早发现、早报告，早治疗。10月份，会同县卫生局对各中小学校食品卫生、防传染病工作进行了检查，发现问题督促整改。多次召开中小学、幼儿园领导参加的会议，落实省州有关文件要求，并先后两次请卫生防疫部门的专家对学校领导进行了现场技术培训，同时下发了防控手足口病、甲型h1n1流感致学生家长的一封信，下发了预防传染病的宣传手册宣传画等。全县中小学校和各幼儿园每天实行疫情零报告制度。由于各项监控措施到位，并随时上报疫情，实现了传染病在我县中小学无暴发流行的目标。
2、抓好学校环境卫生、食品卫生安全工作。4月份、9月份，会同县卫生局、县疾控中心对全县学校卫生工作进行了专项检查，发现问题现场下达整改通知，责成立即整改。5月份下发了加强学校爱国卫生工作的通知，并在全县教育系统认真组织了爱国卫生运动，促进了我县学校卫生工作更加规范化、科学化。
3、3月份，重新确定组织了全县30所中小学幼儿园的专兼职校医，并配合县卫生局对校医进行了相关的培训，使校医工作更加规范化、专业化。
（三）促进艺术教育工作
1、下发了《关于进一步加强中小学艺术教育意见的通知》，全面规范学校艺术教育工作，严格落实课程标准，开足上好艺术教育课，并推动艺术特色创建工作。
2、积极参加省州教育主管部门举办的第三届中小学艺术展演活动，有1名学生荣获州级二等奖、1名教师荣获州级二等奖（指导教师奖）、4名学生荣获州级三等奖，同时参加县委宣传部组织的庆祝建国60周年系列艺术展演活动。
3、对全县中小学艺术教育开展情况进行了调查摸底，为推动今后的工作做好了准备。
（四）“三防”为主，强化军训，不断增强学生的国防意识和防护能力、积极开展国防教育工作。
1、深入贯彻《国防教育法》，继续在中小学开展学习宣传《国防教育法》活动，督促学校上好国防教育课，抓好《国防教育法》中学校国防教育的内容落实。
2、组织开展全民国防教育网络知识竞赛活动。
3、规范学校国防教育，确保学生军训工作有序开展。我局与县人武部联合召开了全县中小学生军训工作协调会，成立了以局长为组长、分管副局长为副组长的军训工作领导小组，要求我县各级各类学校认真按照《高级中学生军事训练教学大纲》的精神，认真做好军训工作，条件较好的乡镇中学也进行了军训，年内受训学生达2000余人。
4、国防教育与爱国主义教育相互渗透。一是把国防教育纳入教育主管部门的议事日程，纳入学校的工作计划，纳入学生德、智、体考核和创先活动的内容，注重把国防教育渗透到有关学科教学之中、课外活动之中、学生日常生活之中、学校德育工作之中。在国防教育中，我县各校认真贯彻落实《兵役法》和《*省国防教育条例》，举办国防教育知识讲座和全民国防教育网络知识竞赛，增强学校的国防意识。为加强在校学生的人民防空知识教育，增强学生在未来战争的自我防护，自我救助，自我生存能力能力，以适应新时期军事斗争准备的需要，在城区中学初二年级开设国防教育课；二是大力开展以“三热爱”为中心内容的国防教育；三是把国防教育贯彻到团队活动中；四是开展军事训练。在县人武部、县武警中队的帮助下，各中学校结合入学教育，普遍使用7－10天时间进行军训。
二、存在的主要问题
在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题，主要表现在以下方面：
1、全县中小学体卫艺专职教师严重紧缺。目前，全县体育与健康课专职教师仅有50人（其中小学17人，中学33人），音乐课专职教师仅有29人（其中小学13人，中学16人），美术课专职教师仅有32人（其中小学16人，中学16人），专职校医仅有3人（兼职校医28人）。为了开齐开足课程（音体美开课率为100），只能由非专业教师顶替，致使系列活动质量和教学质量很难得到保证。
小学生国防教育体会篇9
关键词国际;中小学;国家安全意识教育
作者简介中共吉林省委党校（吉林省行政学院）中国特色社会主义理论体系研究所，助理研究员
一、概念的角度与边界
在中国，国家安全观念的侧重点也是在不断地演变的，从新中国成立之初的侧重于政治安全和军事安全，到单纯侧重军事安全，后来发展到侧重经济安全，一直到2014年，主席提出“总体国家安全观”。
我国把国家安全意识定义为：公民在履行维护国家安全、荣誉和利益的义务方面所应有的观念的总和。主要包括爱国主义精神、国家利益至上观念、法纪观念、敌情观念、保密观念、安全防范观念及情况信息观念等。
因为国家安全概念的综合性，国家安全意识所包括的内容也必定是综合性的，它是随着时代的变化而变化的。而所谓国家安全意识教育则是根据维护国家安全的目的和要求，以一定的国家安全观和国家安全知识对全体公民的品德、智力和体质等施以相应影响的一种有计划的活动，它是德育的重要组成部分。新时期的国家安全意识教育区别于以往的国防教育，相对于国防教育，它所涵盖的范围更广，内涵也更丰富。严格的说，传统的国防教育是新时期的国家安全意识教育的一个重要组成部分。
中小学生是国家的未来和希望，维护国家安全的重担必然要靠他们来实现，所以在中小学开展国家安全意识教育是必要而且重要的。
二、国外中小学国家安全意识教育现状
任何时期的任何国家对传统的国防教育都是十分重视的，而近年来随着时代的发展，信息安全教育正成为国家安全意识教育的新阵地。我们不妨看以下几个国家和地区在中小学中开展国防教育和信息安全教育的情况。
（一）美国的情况
美国政府认为，国防教育是一项长期而系统的工程，单靠政府的力量是远远不够的，必须将社会各阶层、各部门的力量联合起来，完善国防教育的运行体系。
在组织保障方面，美国政府和社会都高度重视国防教育，通过一系列的立法确立了国防教育的最高地位。美国国防教育的机构实现了社会化、层次化，这使美国的国防教育有了良好的基础和良好的保障，是美国全民国防教育的基础。美国强调国防教育要与其他各种教育相结合，要互相渗透协调发展，既要重视道德、精神方面的教育，也注重科学文化知识的学习、军事技术训练的普及和体育技能的提高，而这也充分体现在了中小学国防教育的教育内容上。美国国防教育的实施制度建立在国防法规基础之上，而这也保障了美国的国防教育能够在有法律保障的情况下顺利进行。在实施层面上，强调教育对象的针对性、广泛性和教育时机的时效性、动态性。
美国在国防教育中，把重点放在青少年的教育上、放在未来国防人才的培养上。他们制定的“培养美国人迎接2l世纪”计划，认为美国的未来取决于青少年的素质尤其是国防素质。全民青少年国防教育主要从以下三个方面展开：第一，通过后备军官训练团广泛开展青少年国防教育，组织青年学生开展军事训练是强化国防教育的重要手段。第二，依靠类似少年军校的组织来抓好对青少年的国防教育工作，数以千计类似少年军校的短期军事化训练营，都是受政府和军方支持的，通常由政府、军方、退伍兵或者老兵组织。第三，推行义工来加强青少年对国家的责任感和服务社会的意识。
美国的国防教育以爱国主义教育为灵魂，以国防意识教育为主题，强化全民国防观念教育、国防知识教育和国家意识教育。在此基础上，美国把国防教育与科学技术教育、先进文化教育、思想道德教育、军事体育项目等相结合，向各个领域渗透。
美国爱国主义教育包括社会爱国主义教育和学校爱国主义教育。社会爱国主义教育注重宣传美国精神。学校爱国主义教育的途径主要有显性课程教育、隐性课程教育等。第一，显性课程教育。虽然在美国不同层次甚至不同州、不同地区之间的课程差异很大，但是美国的德育课程却是有一定的共性的。美国德育课程主要有“公民科”“历史科”“人文科”等，课程内容由浅入深，由家庭到国家到世界，而且地理、历史占最大比例，旨在让青少年了解自己的家乡，自己的祖国，让美国精神及爱国理念沁人心脾。“公民科”涵盖了美国国家政体的基本内容和准则，作为美国公民应承担的社会责任，作为美国公民必备的道德品质。“历史科”是美国进行爱国主义教育、传授美国精神的重要途径。第二，隐性课程教育。渗透式教育是美国德育的主要特色。
（二）俄罗斯的情况
俄罗斯地处东欧平原，几乎完全没有山脉或海岸形成一种自然保护屏障，其地缘政治处境十分脆弱。俄罗斯不断地扩大疆域来寻求安全同时又面临着各种对自身安全的威胁，这种对安全的忧虑构成了俄罗斯的内在思维，即军事思维，同时在很多社会问题上也体现了这种思维方式，比如人口，教育。
俄罗斯实施国家教育标准的课程政策，一方面是要建立本国内的育空间，而更远目的是要以此为基础进而在独联体内形成育空间，在教育的范围内减轻俄罗斯的地缘政治安全危险。这不能不说是久远的国家安全意识在现代俄罗斯课程政策中的反映。
俄罗斯面对北约东扩的威胁，努力恢复其大国地位和在国际上的影响，大力加强全民国防教育，增强国民的忧患意识和民族凝聚力。1998年俄罗斯颁布的《兵役义务与服役法》，要求全体公民必须接受国防教育，并对公民服役前接受国防教育的内容、时间、组织形式以及各项保障，作出了明确规定。
俄罗斯十分重视对青少年进行以国防教育为核心的军事爱国主义教育，旨在提高俄罗斯青少年的精神素质和军事素质。
俄罗斯各级各类学校的教科书均突出了军事爱国主义的内容，学校采取各种各样的教学方法组织军事爱国主义教育。1995年俄罗斯在经济十分困难的情况下，仍投入巨资修建规模宏大的莫斯科卫国战争中央纪念馆，以翔实的文字、丰富的图片资料和大量实物，展示了卫国战争波澜壮阔的历史场景和艰苦卓绝的战斗历程，充分表现了苏联人民以鲜血和生命捍卫国家尊严的英雄主义气概和爱国主义精神。在课程内容方面把国防知识作为历史、地理和文学教学的重要内容，使学生在课程学习中接受国防教育。普京当选总统后的一批政府令中，就明确要求在学校恢复已中断多年的学生军训制度，并计划在中学增加民防课程。
（三）日本的情况
日本作为一个人口众多，资源极度匮乏，缺乏战略纵深的岛国，其国防教育有着极为鲜明的特点，即始终用危机感来刺激国民对国家安全的关心，以增强国民的忧患意识。
近年来，随着经济实力的不断增加，与美国的联系日益紧密，以及与周边国家的领土争端不断，日本军国主义有所抬头，全民国防教育受到了政府的重视，已经构建了较为完善的全民国防教育体系。
日本的国防教育以宣传危机意识著称，以此为基础增强国民的忧患意识和民族凝聚力。日本通过各种宣传方式，大力对国民进行传统教育，提高国民的国防意识。集体本位主义是日本民族精神的核心，日本的国防教育在中小学阶段就十分重视培养学生的集团意识。日本在教育中提倡国家的利益和企业的利益高度统一，企业就是家，在不断进行爱企业的教育的同时，完成了爱国主义的教育。作为一个具有尚武传统的国家，日本正在复兴尚武传统。日本的另一个传统就是对情报的重视，其情报教育在全世界范围内都是领先的。
随着近年来军国主义的抬头，日本的国防教育也出现了一些危险因素，比如日本军国主义分子极力美化对中国和亚洲的侵略战争，否认日本军国主义犯下的罪行，甚至篡改教科书;日本的公职人员包括首相都公开参拜军国主义的象征“靖国神社”;日本自卫队在日本不断地宣传和引导下，社会地位空前提高，甚至成为日本社会最热门的职业之一;日本还拍摄美化侵略战争的影片。这些必须引起全世界热爱和平的人士的高度重视。
（四）欧洲部分国家的情况
欧洲各国的国防教育各有特色，比如瑞士实行“总体防御”政策，实现“全民皆兵”，人手一本《瑞士民防手册》;瑞典十分重视心理防御，由专门负责国防教育的机构心理防御委员会了解和掌握社会公众对国防的心态和意愿，向社会宣传瑞典的安全形势及安全隐患，揭露潜在敌人的意图，传授抗敌的知识，向政府提供心理防御的工作建议，组织各级举办心理防御训练班;法国为了加强国防教育师资队伍建设，提高学校国防教育的水平，还在各学区的师资培训学校增加了国防教育的培训内容，通过专题报告、系列讲座、参观展览、组织教学评比等多种形式，为学校培养和物色合格的国防教育师资人员;英国近期召开的教育会议，要求学校教育必须弘扬英国主旋律，凡是不符合主旋律的内容要从教材中剔除。
随着经济的发展和科技的进步，尤其是网络技术的发展，计算机和网络已经成为我们生活不可缺少的一部分，信息安全已经成为国家安全的重心。各国对国家信息安全问题的重视程度不断增加，纷纷把全民信息安全意识教育纳入国家战略，并制定各种安全计划，来加强国民的信息安全意识，提高国民的网络安全技能和知识。
三、国外经验和教训及对我国开展中小学国家安全意识教育的借鉴意义
主席所提出的“总体国家安全观”包括“11种安全”。这11种安全包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全。应该说“总体国家安全观”的提出，为我国开展中小学国家安全意识教育指出了明确的方向。
我国目前的中小学国家安全意识教育存在着较大的问题，比如立法较晚，开展国防教育不及时不系统，课程设置不全面等等。他山之石，可以攻玉，在开展中小学国家安全意识教育的方面，我们可以更多地借鉴外国的经验和教训，以便迎头赶上并超越。
在组织保障方面，首先要通过立法的方式确立国家安全意识教育的重要性，而通过立法保障其顺利实施更是重中之重;其次要加大社会保障力度，实现中小学国家安全意识教育的机构既有国家机构又有社会机构，充分发挥社会各阶层的力量，而不是单独依靠国家的力量。
在实施层面上，我们要加强整个中小学国家安全意识教育的顶层设计，通过不同的学科，不同的课程实施途径，达到中小学国家安全意识教育的目的。同时要注意这项工作的时效性和动态性，要根据不同时期不同历史条件下的各种情况迅速调整教育的内容和形式。
要达到“总体安全观”所提到11种安全观，绝对不可能是一门课或者一种教育形式可以完成的。下表中提出的一些关于在中小学所学科目中进行国家安全意识教育的建议，仅供参考。
学科涵盖的安全意识课程性质
历史、地理、语文、外语、社会、思想政治教育政治安全，文化安全、社会安全显性、隐性
军事教育国土安全、军事安全、核安全显性
信息技术、计算机信息安全、科技安全显性
地理、生物生态安全，资源安全隐性
小学生国防教育体会篇10
教育目的使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色社会主义事业中的重要作用,了解基本的国防理论和军事知识,树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。
教育的基本形式
一、结合相关学科和活动课程的教学,采取集中教育与分散教育、课堂教育与课外教育相结合的方法进行。
二、利用有国防教育特色的教育资源、内容,针对不同年级学生特点,组织多种形式的课外、校外教育活动。
三、发挥国防教育生动、直观、趣味性强等特点,突出教育特色。
教育内容和要求
一、小学1—3年级
1、知道中国人民解放军是祖国的保卫者,我军的主要创始人,八一建军节的来历。
2、知道一些着名的战斗英烈的事迹或故事,树立热爱、尊敬解放军的思想感情。
3、会讲爱国小英雄的故事。
4、学会简单的队列、投掷、登高、攀越障碍等动作,会做一些军事游戏。初步树立锻炼身体、保卫祖国的观念,培养遵守纪律、勇敢坚强的品德。
5、认识中国人民解放军军旗、军徽,区分陆、海、空军的服装。
6、认识枪、炮、坦克、飞机、军舰等兵器。
二、小学4—6年级
1、初步了解人民军队在共产党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史;我军在社会主义建设时期保卫祖国、扞卫和平的巨大作用;知名的无产阶级革命家的军事生涯。
2、了解我国及世界上着名的反抗侵略的正义战争;学习历史上着名的爱国者和民族英雄的事迹,树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感;了解古代军事家孙武、中国古长城。
3、了解我国的疆域、周边国家的名称;台湾是祖国领土不可分割的一部分,一定要实现祖国统一大业。
4、进行队列训练,培养令行禁止、一切行动听指挥的作风,增强集体主义观念,自觉遵守校纪校规。
5、了解核武器、常用兵器、弹药常识,学习制作简单的兵器模型。
6、初步体验站岗、操练、执勤等军事生活。
三、初中各年级
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义,国防与个人、与国家的关系;了解有关的国防法规。
2、了解近代史上帝国主义列强发动的多次侵华战争;中国人民抗击外来侵略的斗争历史;反抗侵略的爱国者和民族英雄。
3、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩;理解人民军队是扞卫社会主义事业的坚强柱石;学习解放军不畏艰难、英勇作战的优良作风,以及和平时期的奉献精神。
4、了解世界人民反抗侵略的斗争史;当前国际军事形势。认识当今世界霸权主义、强权政治依然存在,国际敌对势力侵略、颠覆、破坏、分裂祖国的图谋始终没有停止,理解“生于忧患,死于安乐”的道理。
5、认识在和平环境下不能忘记国防,保卫祖国、扞卫和平是当代青年义不容辞的责任。青年学生要树立“居安思危”的国防观念,牢记历史教训,在祖国需要的时候,不惜用生命维护祖国的统一和领土完整,决不让历史悲剧重演。
6、了解中外历史上杰出的军事家。
7、了解我国的领土、领海、领空及周边国家的情况,树立国家主权不容侵犯的思想。建立国防地理和军事地形学的概念。初步了解我国各民族的状况及多民族统一国家的形成过程。
8、根据解放军队列条令,组织队列训练,重大活动举行阅兵式,学习军人的仪表和作风,增强组织纪律性和集体主义观念,养成良好的学习和生活习惯。
9、有条件的学校应组织学习“三防”知识、了解一些军事科技,进行射击动作、战场救护、野外生存、国防体育等方面的训练。
10、学习投掷、攀登、越野、野营、制作航(船)模等军体活动的技能,培养机智勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳的品德。
11、有条件的学校可结合军事夏令营、少年军校等活动体验军营生活。
组织实施
一、全日制小学、初中学校应将国防教育列入教育、教学计划,在每学期的活动课程时间、地方安排课程时间或双休日内,安排一定的教育内容或国防教育活动。
二、政治、社会、思想品德、历史、地理、体育、物理、化学、生物等相关学科的教师,应掌握本纲要有关的教育内容和要求,把握教育要点,渗透国防教育。
教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合,采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式,增强教育效果。
三、根据本纲要规定的教育内容和要求,建立健全小学、初中国防教育内容体系,向中小学生提供科学、丰富的教育内容。
四、要把国防教育的师资培训工作,列入各级教育部门的教师培训计划中去,逐步使中小学教师具备一定的国防理论知识和军事素质,不断提高教学水平。
五、利用当地德育和国防教育资源,有计划、多渠道地组织安排好课外教育活动;国防教育可以与少先队活动结合起来进行。