英语教案范文模板免费第一篇
教学目标：
1.巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2.学习交际用语的表达Canyou?Yes,ican.no,icant.
重点难点：
学习交际用语的表达Canyou?Yes,ican.no,icant.
教学准备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身(warm-up)
1.师生问好。
2.跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习(preview)
1.学生听单词，举卡片。
2.教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(presentation)
aLooklistenandrepeat
教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1.让学生听录音，看情境图理解对话。
2.学生再听录音，指认人物对话。
3.学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练
1.师生示范：师生分别扮演Bill和Joy，表演a项对话。
2.生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：
Unit1playtime
Lesson2
Canyou?
Yes,ican./no,icant.
英语教案范文模板免费第二篇
教学目标
1、能听、说、认读bigsmalllongshort四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall
2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型lookatthe,itis,并能进行创编，成一个新的chant
教学重难点
1、听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
1、单词small中[l]的发音，舌头要上卷。
2、运用bigsmalllongshort四个形容词进行创编，成一个新的chant
教学工具
多媒体
教学过程
1、warmup
let’schant
Lookatthecat,itisfat.
Lookatthepig,itisbig.
Lookatthemonkey,itisfunny.
Lookatthemouse,inmy!
2、呈现新课(presentation)
(1)教学big
t(出示一只大盒子):today,iprepareagiftforyou.Look,what’sthis?Ss:it’sabox.t:Yes,it’sabox,it’sabigbox,thisboxisbig.
出示单词卡，学习big.Bbbbig
Cai(出示许多大的物品，让学生练说)
abig_____
Lookatisbig.
_______isbig.
(2)教学small
t:Lookatthebigbox.thereissomethinginit.please,guesswhat’sinit?Ss：…….t:Look,it’sabox,too.it’sasmallbox.theboxissmall.
出示单词卡，学习smallsmallsmall
操练：asmall_____
Lookatissmall.
_______issmall.
(3)Cai:Canyousay?
_____________isbig,____________issmall
(4)教学longandshort
t:what’sinthesmallbox.Letmeopenitadsee.oh,it’saruler.it’sashortruler.therulerisshort.
出示单词卡，学习shortshortshort
t:thisrulerisamagicruler.itcanturnlong,long,long.Letmesaysomethingtoit”Long,long,long,makeyourselflong.Long,long,long,makeyourselflong.”(边说边将尺子变长了)Look,therulerislong,now.
出示单词卡，学习longlonglong
出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化
short、longlong、short
(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chant
short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshort
long,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong
(6)单词操练
听录音，跟读
用动作表演:看教师做、—师生一起做、Let’sdo(Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarmslong.)、—教师说，学生做
找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)、—师生通过动作来表演反义词、—Cai连线
3、拓展与延伸
(1)教学单词tall
Cai：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出whoisshort?whoistall?、—Let,sdo(tall,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)
(2)仿编chant
4、Homework
1、Readthedialogue3times.
2、Shareyourpicturetoyourfriends.
课后小结
本堂课的教学内容选自pep小学英语教材四年级上册Unit6partaLet’slearn和Let’sdo。通过本课时的学习，要求学生能够熟练掌握四个新授单词：long,short,big,small。在此基础上要求学生能够听懂Let’sdo中的指令性语言，并做出相应的动作。本课的教学重点是四个单词的理解和掌握，以及让学生用句子“it’sbig/small/long/short.ithasalong/shorttail”对相应的人或物的大小长短做出正确的描述。
为了达到以上教学目标，我把课堂分成两部分：long/short的学习以及，big和small的学习。按照整体设计思路：实物呈现、操练、情景操练、表演、chant的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两个大小不同的兔子引出big和small。并通过实物兔子玩偶引导学生用ihavearabbit,it’sbig/small.让学生在句子中操练新词。运用角色扮演，让更多的学生在情景中运用句子，达到操练的目的。让学生在chant节奏鲜明的音乐中，听，说，做相结合。从呈现到操练，步步递进，让学生在高密度的操练中掌握新知。
英语教案范文模板免费第三篇
一.教学资料
《新课程标准小学英语》book7leon5howdoyouusuallygotoschool？
二.学生分析
六年级的学生大胆且独立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。六年级的学生注意力能够集中的时光比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。六年级的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。
三.教学目标
1、知识目标
a.使学生能熟记bus，car，train，onfoot新词汇
b.使学生能熟记用句子howdoyouusuallygotoschool？iusuallygotoschoolby…？进行对话
2、本事目标
使学生能把学到的知识运用到实际生活中去
3、情感目标
培养学生的自我表达本事和团队合作精神
四.教学重点与难点
1.熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确
2.能过把新单词运用到句型iusuallygotoschoolby……？
五.教学方法
情景教学法与游戏教学法相结合
六.学习方法
自主学习与小组合作相结合
七.课前准备
单词卡片、短语卡片、幻灯片等
八.教学过程
1.新课导入
首先全班同学起立合唱leon3中的歌曲wheredoyouefrom？吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。
2.新课呈现
3.巩固操练
a、做游戏——手动跳舞毯。满足学生的自我表现欲，同时培养合作学习的意识。进一步巩固所学单词和句型，使学生在一种宽松、愉快的氛围中获得满足感和成就感。
b、做游戏——传话游戏。每一行最终一个同学将听到的句子经过耳语传递给前一位同学，依此类推，最终一个听到句子的同学将句子大声朗读出来并写在黑板上，传的最快最准确的组获胜，对猜对的组给予奖励。由于孩子好胜心强，所以他们愿意猜，这既调动了学生的进取性，又巩固了所学知识。
4.布置作业
a、做练习册中本课相应练习，以检测对所学资料的掌握程度
b、课后问自我的同学、朋友howdoyouusuallygotoschool？并整理答案，锻炼自我的英语听、说和写的本事
九.教学反思
在本课的学习中，由于多媒体的运用，使得教学过程得以高效进行。学生们在实际生活情境中练习英语，使得他们有话可说，并敢于开口，逐渐建立了学习英语的自信心。在游戏中做练习，激发了学生学习英语的兴趣，使得他们在简便愉快的氛围中掌握所学知识。从整节课的讲授和学生的.反馈情景来看，基本到达了预期教学目标，加强了学生的英语表达本事。但仍存在一些不足，如小组练习由于授课时光限制未能涉及到每一个学生。在今后的教学中我会不断总结自我，查漏补缺，以求讲课得以更加完善！
英语教案范文模板免费第四篇
教学目标：
1.能够熟练运用fly,swim,hop,这三个行为动词的用法。
2.能够根据老师的指令做出相应的动作。
3.能够借助图画理解《whytheRabbitHasLongears》故事大意。
重点难点：
1.能够熟练运用fly,swim,hop,这三个行为动词的用法。
2.能够借助图画理解《whytheRabbitHasLongears》故事大意。
教具准备：
磁带，简笔画图片
教学过程：
1.在开始复习阶段，通过让学生正确地回答问题来复习Canyou____?如果学生回答：“Yes,ican.”时，就让学生来“Showme”在问题横线上加上swim和hop，利用自己的手势语言来引导学生回答问题。
2.引导学生进行拓展练习Cana___________?然后讨论课本内容。
给学生这个歌谣，进行操练
Birdsfly,飞飞飞(做飞的动作)f-l-y;
Fishswim,游游游(做游泳的动作)s-w-i-m
Rabbitshop,跳跳跳(做跳的动作)h-o-p
happened?部分，先引导学生们讨论课本中的图画，
t:LookatLingming,ishehappy?
Ss:no.
t:whathappened?发生什么事了?示意学生跟读。
Ss跟读whathappened?
t:whathappened?Limingfellinthemud.LookatJennyandhappened?whathappened?isDanny'shattoobigortoosmall?
Ss:Danny'shatistoosmall.
t:Yes,Danny'shatistoosmall.Danny'sheadisstuck.Jennyishelpinghim.
可能学生支吾不能回答，借助手势姿态使自己的意思更明确并提示学生。然后放录音，让学生跟读。
4.讨论《故事书》中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。告诉学生他们将听到一篇有关兔子为什么长着长耳朵的有事。然后播放录音，让学生看书跟着听。中间停一次，问学生几个问题以检查他们的理解情况。
whathappenedtotherabbit?
istherabbithappy?
whohelpstherabbit?
Doestherabbitcomeoutofthemud?
whatwillhappennext?
英语教案范文模板免费第五篇
一.教学设计
teachingaims
1.togetthestudentstocomprehendthetextproperly
2.toencouragethestudentstoanalyzetheorganizationofthetext
3.toenablethestudentstoknowhowtowriteanessay
4.todevelopthestudents’writingskillsuponthebasisofreadingcomprehension
teachingmethodology
1.Constructivism
2.theoryoftask-basedteaching&Learning
teachingprocedures
Step1Lead-in
Showseveralpicturesaboutdifferentprofessions.
Haveafreetalkwiththestudents.
Step2presentation
Showtwopicturesofpart-timejobs.
Letthestudentshavesomeideaofapart-timejob.
introducethetopic.
Step3ReadingComprehension
allowthestudentsafewminutestoreadthetextandthenchecktheircomprehension.
Step4organizationanalysis
Getthestudentstograspthemainideaofthetextandseehowthetextisorganized.
Step5writing
teachthestudentshowtowriteanessay.
illustratetheskillstowriteanessay.
askthestudentstowriteasimilaressayintheformofdiscussion.
Step6FurtherReading
Step7Consolidation&Summary
annotation:Step6andStep7arepossiblestepsiftimepermits.
Step8Homework
writeashortpassageaboutthedisadvantagesofdoingapart-timejob.
二.教学设计理念
1.本节课任务型教学理论为依据来展开设计，强调以学生为主体，学生在多边互动中能共同参与学习，掌握知识。
2.通过互动式的教学安排要达到以下目标：
(1)了解和掌握“part-timejob”的概念。
(2)了解本篇文章的大意和结构
(3)了解怎样来写“essay”。
(4)当堂完成一篇简单的“essay”。
在所有的教学目标中，目标(4)是最终目标，是学生学以致用、能力发展的具体体现。在整个教学过程中是必须要达到的，也是衡量这堂课成功与否的关键。
3.整个教学过程始终以“互动方式”展开，分为四部分：
(1)导入部分：
(2)课文理解部分：
(3)写作部分：本部分是基于对本篇文章阅读基础上而设计。
(4)知识拓展部分
三.课堂实效分析
1.通过小组讨论的形式展开教学活动，学生参与的积极性较高，思路开阔，相对的限制性较少，学生受到高度重视，有一种“主人翁”的感受。
2.从学生回答问题的情况看，基本上都能理解文章的大意。
3.在对“part-timejob”的概念引入的过程中，部分学生的个性化得到一定的表现，他们的观点新颖独特，是他们经过小组讨论积极思维的结果。
4.在阅读理解的基础上引入写作，学生感到有具体内容，而不是“空中阁楼”，符合学生的认知结构，学生对“essay”写法的建构也是水到渠成。
5.从学生当堂作文反馈情况看，虽然一些学生在作文中出现这样或那样的语法错误，但是学生都注意了写作的谋篇布局，这正是这次写作要达到的目的。
6.对于学生作文中出现的错误，通过学生自己修改，效果理想。
7.部分学生当堂完成的作文，其中一些有语法错误。如下，
抽样一：
Smokingisabadhabit.itwillbebadforyourhealthandwastethemoney.
aboveall,smokingwillharmyourbody,becauseachemicalcontainedincigarettewilldoharmtoyourbody.evenwhenyouformthishabit,youwillnoteasilygetridofit.anditwillwastethemoneywhichyouearn.italsocancausethedangertosocietywhenyouthrowthecigarette.itwillsetafireeasily.Sowemustkeepoffthesmoking.
抽样二：
Smokingisreallyabadhabit.Firstofall,smokingisverybadtothesmoker’sownhealth.ithurtsone’slungs,bloodandevenheart.Secondly,smokingpollutestheairandmakesairfullofsmoke.thesmokingairisnotsuitablefor
breathing.Last,smokingcostsagreatdealofmoneyandisapressureforafamily.tosumup,thehabitofsmokingdoesnothinggood.
英语教案范文模板免费第六篇
一、教学内容：
1.教学单词和词组：wavedriveprridge
waeupaethebedi'late.
2.教学课文a部分：atie'sDa
二、教学目标：
1.能听懂、会说、会写新单词和词组；
2.能感知，理解a部分的语言材料；
三、教学准备：
单词卡片录音带
四、教学步骤：
Step1Greetings
Step2waringup
1.跟录音唱英语歌“She'llbecingrundtheuntain.”
2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：getsupwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinner
Step3practise
1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。例如：
ialwasgetupearleverda.
igtschlatseven'clc.
igheat4:50p.
iusuallwatchtVatsix'lc.
2.放课文录音，学生感知语言材料。
3.教学单词：wavedriveprridge
4.学生做拼读练习。
5.教学词组：waeupaethebedi'late.
6.放课文录音，学生跟读课文。
Step4Cnslidatin
学生自由读句子，熟悉课文。
Step5Hewr
1.熟记本课单词和词组。
2.读熟课文。