山中访友好句子和感受精选37句
1.第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。
2.①|②③④⑤⑥⑦|⑧
3.用“|”给这篇短文划分层次。
4.全班齐读文中导语。
5.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
6.摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。
7.了解想象的写法，体会想象的妙用。
8.文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。
9.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
10.结合语境解释第①段中加粗出的两个“满怀”的含义。
11.引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。
12.分组进行片断朗读
13.把握文章内容，感受作者的思想情怀。
14.(1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。
15.出示课件检察学生预习情况
16.新课导入
17.布置作业
18.(1)人体的前胸部分。(2)人的心中，心情。
19.阅读课文，思考下列问题(学生先自学，后小组进行讨论)
20.D
21.课堂小结(请学生谈谈本节课的收获)
22.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
23.朗读指导。(投影出示)
24.下列各项对这篇短文理解不正确的一项是()
25.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
26.(1)缀(2)雄浑(3)蕴涵(4)掠
27.学生自由朗读。
28.朗读课文
29.从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。
30.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
31.作者在山中拜访了哪些朋友?
32.做一份文段阅读巩固课堂所获知识。
33.全班齐读。
34.朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。
35.积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。
36.作者描写这些朋友时运用了哪些方法?并举例子说明。
37.展示本课学习目标(投影出示)