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本书是作家曹文轩在2005年激情奉献，心爱备至的最新力作。这个小说主要讲了一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花，男孩在5岁那年由于一场高烧成了哑巴。一个特别的机缘让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大，经历了许许多多的苦难。12岁那年，命运又将女孩召回她的城市。男孩青铜从此便常常在芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
我推荐这本书是因为它让我懂得了一个道理，苦难几乎是永恒的，少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。小说的青铜一家在此经历了蝗灾后家里最后一粒米也吃光了，但他们没有一个人会哭丧着脸喊：“我饿。”他们想方设法地从广阔的田野里找到能吃的东西，他们把家收拾得比原来还干净。主人公青铜和葵花与我们年龄相仿，可他们却经历那么多的苦难，那样勇敢的去面对，他们经历的苦难是我连想都不敢想的。
这本书里有许多好词佳句值得积累。特别在描写葵花的爸爸离开人世的时候，“他从水中挣扎了出来，他看到了岸。他多么想最后看一眼自己的女儿，然而，岸上却只有那棵老榆树。”当我读到这里眼泪不禁夺眶而出。朴实的话语，表达了真挚的感情，这种写作方法值得我们学习。
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等许多故事。
我来讲一段《孙康映雪苦读》的故事：
“他兴奋地跑回屋，拿起书向雪地跑去，找了一块雪最深的地方，蹲下来读起书来，雪花落在他的身上但他只顾看书，根本顾不上掸去身上的积雪；刺骨的寒风吹在他的脸上，像刀割一样；单薄的衣服无法抵挡寒冷冻得他直打哆嗦。”
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2、《父与子》里的故事很多，也很有趣。里面的父亲既可爱又搞笑，既严厉又慈爱；里面的儿子既调皮又听话，但是他们都很善良、很乐观，下面我就讲两个我喜欢的故事。
3、《得按顺序来》这个故事很有趣：一天，儿子把父亲的墨水打翻了，父亲发现了，追着儿子跑，捉到他后就准备打他的小屁屁，可是这时他发现儿子的裤子上破了一个洞，于是他让儿子站在原地，自己离开了，儿子在那里莫名其妙。不一会儿父亲回来了，原来他去拿针线了。他先让儿子把屁股翘起来，自己跪了下去给儿子缝裤子，缝好以后又开始继续打儿子的小屁屁惩罚他。我觉得这里的父亲很严格，但是也很爱他的儿子，我很喜欢他。
4、《结果好即一切好》这个故事讲的是他们父子俩在冰上玩得很开心，突然，冰破了，他们掉进了水里面，他们拼尽全力爬了出来，竟然还意外地抓到了两条鱼，然后他们笑呵呵地回家了。我觉得他们很乐观，没有因为掉到水里而觉得是个很扫兴的事情，反而有所收获才是最值得高兴的。
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《感恩父母》里有感人至深的76个篇章，如：父亲，您累了吗？父亲的心。让我最感动的就是父亲的心。
父亲的心主要讲了：父亲病重入院，女儿彻夜陪护，一觉醒来，发现自己竟然睡得很沉稳，而有病在身的父亲却难以入睡，因为他担心自己的女儿受到伤害。看似荒唐，但这里面又包含了多少父爱啊！
再看看我们，我们只知道去享受父母的爱，而不知道去感恩父母、去感谢父母。因此我感到惭愧。
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湖泊（3）班周晋贤
书面上有几个美丽的星球，一只跑得飞快的猎豹，一枚即将发射的火箭……让人恨不得马上就读完，这就是一本可以让你增加大量丰富知识的书，它就是我最喜爱的一本书：《十万个为什么》。
打开书面一个个问题让你想不到答案，如：猎豹为什么跑的很快？火箭是怎样发射到太空的？地球是怎样形成的？一个个让你总是想往下读去找答案。猎豹为什么跑的那么快？因为猎豹的腿是弯曲的，在奋力奔跑的时候，后腿先向前跑，后腿再继续，这样重复做这种动作自然跑得很快。火箭是怎样发射到太空的火？在火箭发射的时候，后面会喷出火，在大气层的帮助下就会成功地发射到太空去。地球是怎样形成的？在两百多亿年前，宇宙中发生了一次大爆炸，所有的太空石都被炸到了一起，经过一段漫长的演化，他们都贴粘在了一起形成了一个球，在经过两百年的演化，才有了我们这个美丽的地球。
我建议所有同学空闲时间都去看一看这本书，因为里面有很多值得你了解和掌握的知识。
推荐一本好书篇6
有较多此类书，如以下：
《高中英语作文全解》：其主编是徐保国和鲍英华。《高考英语满分作文》：其由非常英语专项进阶编写组编写而成。《英语作文模板突破》：其由全国同等学力统考命题研究组编写而成。《考研英语万能作文》：其由王若平编写而成。《雅思高分万能作文精讲》：其由齐辙编写而成。
（来源：文章屋网）
推荐一本好书篇7
最近我看了一本有趣的书，书名叫《窗边的小豆豆》。这里讲述了一段真实的故事。作者黑柳砌子小时候名叫小豆豆，她因淘气被学校退学后，来到了巴学院，在小林总作校长的关怀和呵护下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
翻开第一页，我就感到眼前一亮，书中的小豆豆太淘气了，但这也是好奇心重引起的，这不，好奇心惹出了大笑话。一天，小豆豆在学校里看见了一张报纸盖在地上，好奇的往那一跳，“噗通”，小豆豆掉了下去原来那是一个厕所的掏口，可能是校工叔叔临时有事走开了，用报纸挡住臭气。这是还只是其中之一。还有一件事，小豆豆在回家的路上，看到一堆沙子，小豆豆高兴地大叫一声，跳进去才发现这是用来糊墙的水泥。为这件事妈妈告诫过她好几次了。
书中的小林宗作先生是一位值得尊敬、信任的人。他的教育方法很是新奇，他让身体有缺陷的孩子找回了自信。什么游泳啊、运动会、尾巴。如果一个老师指责孩子或是跟孩子开个玩笑也不行，不然他会生气。
为了小朋友们的快乐，小林宗作先生可真谓绞尽了脑汁，他总会带学生们去泡温泉、野炊，旅游。我最喜欢他们的教学方式，你自己想上什么课就上什么课，不懂的问题就问老师，下午还去散步。一天中，有许多新奇的事都在发生，令你打开眼界，要想开怀大笑的话，就请看《窗边的小豆豆》！
推荐一本好书篇8
1、书中主要讲述了生物学家彼埃尔阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰一起随“鹦鹉螺号”，潜水艇艇长尼摩周游海底的故事，书中主人公尼摩是个不明国籍身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源，阿龙纳斯了解到尼摩仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争；
2、在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。
（来源：文章屋网）
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摘要：文章从书目推荐的角度研究公共图书馆开展少儿阅读推广的途径，认为公共图书馆不仅应承担社会责任解决少年儿童“读什么书”的问题，同时还具有开展少儿荐读服务的可行性和优势，进而阐述了公共图书馆开展少儿书目推荐的途径。
中图分类号：G252.1文献标识码：a文章编号：1003-1588（2015）01-0137-04
收稿日期：2014-12-17
作者简介：刘语涵（1978―），辽宁省图书馆馆员;段勇（1978―），沈阳工业大学信息科学与工程学院副教授。
书目推荐、常规阅读活动、大型宣传活动是图书馆进行阅读推广的主要方式。书目推荐与其他两种方式比起来，影响范围更广泛，持续时间更长久。当前公共图书馆在面向少儿读者的阅读推广中多采用组织活动的方式，而忽略了书目推荐。笔者认为，公共图书馆做好少儿书目推荐工作是开展其他各项活动的基础，是开展少儿阅读推广的新方向。
1公共图书馆通过书目推荐推广少儿阅读
关于阅读推广国内外暂无明确的定义。阅读推广在欧美日等发达国家也还处于起步阶段，从各国开展阅读推广情况来看，儿童和青少年是阅读推广的重点人群。书目推荐是了解图书信息的渠道，是阅读推广的有效方法。我国有3.67亿未成年人，少年儿童群体数量庞大，是公共图书馆服务的主要对象，但少儿读者普遍没有选择图书的能力，面对浩如烟海的少儿图书，即使是未成年人家长也会束手无策。据中国出版物报道，2010年我国少儿图书在销品种8万多种，“十一五”期间少儿图书出版数量以每年两位数的速度逐年增长。实体书店里，《给孩子100本最棒的书》《美国中学生必读书导读本》《影响中国孩子成长的66本书》等相似名字的出版物比比皆是。网上书店里，适合各年龄段少儿阅读的推荐书目更是数不胜数，笔者随机登录亚马逊网上书店，0―14岁五星排行的图书多达25，285种。百度搜索“书目推荐”，弹出的以宣传推销作为主要营销手段的图书广告或是媒体书讯和书评往往夸大溢美、言过其实。中国出版科学研究所的一份调查结果表明，目前我国缺少权威机构对少儿读者推荐优秀书目。当前，中国少年儿童普遍存在课业负担重、课外阅读时间少的问题，更需要精挑细选，让他们在有限的时间内能读到最好的图书。公共图书馆是国家倡导和推进全民阅读、推广少儿阅读最主要、最有力的组织者、实施者，是推进全面阅读的重要力量。因此，作为阅读推广的主体，公共图书馆有责任、有必要为少年儿童推荐适合的书目。
2公共图书馆与少儿书目推荐
2.1公共图书馆应开展少儿书目推荐服务
书目推荐是公共图书馆传统的服务项目，但针对少儿读者的书目推荐在公共图书馆中开展的不多。目前我国公共图书馆少儿服务工作普遍重视举办少儿阅读活动，这些读书活动对阅读推广有很重要的作用，但因为每次参加活动的人数有限，其影响范围也受到限制。公共图书馆应该突破“阅读推广就是举办阅读活动”的认识禁锢，不仅充当阅读活动的举办者，还要担当阅读活动的指导者。“少年智则国智，少年强则国强”，激发少儿阅读兴趣，养成阅读习惯需要经历长期不断的重复过程。公共图书馆只在针对所有读者的推荐书目中捎带少量少儿书目，或只在每年“六一”儿童节前集中推荐一次书目的做法根本无法满足少儿读者的阅读需求。孩子们读什么书需要社会各界的关注，特别是需要肩负促进社会阅读使命的公共图书馆的重视与积极参与。因此公共图书馆开展少儿书目推荐是推广少儿阅读的新方向。
2.2公共图书馆为少儿推荐书目的可行性
公共图书馆开展少儿书目推荐有其充分的理论与现实依据。从理论上说，iFLa颁布的《公共图书馆宣言》中提出的公共图书馆职能的第一条就是“养成并强化儿童早期的阅读习惯”;第四条强调了要“激发儿童和青年的想象力和创造力”，这些都与阅读密切相关。结合实际情况，公共图书馆的少儿馆藏资源要发挥作用，需要推广给读者。阮冈纳赞提出的五定律指出：“书是为了用的”。图书馆拥有优质资源并不意味着它就是一个好的图书馆，而一个好图书馆的前提是要充分利用馆藏资源。为少儿推荐书目推广馆藏资源，不但能指导阅读，还具有指导藏书的作用。由于经济条件的改善，当前人们已不满足于借阅书籍，人们自费购买书籍的比例远远超过到图书馆借阅书籍（见图1）[1]。虽然公众购买书籍意愿提升，但只有9.5%的国民在购书的花费上不考虑价格，大部分国民可接受的纸质图书价格是有限度的（见图2）[2]。推荐书目能告诉人们哪些书值得购买珍藏，同一种书应该选择哪个版本，可以为购书提供有价值的参考意见。
图1第十一次全国国民阅读调查――阅读来源统计
图2第十一次全国国民阅读调查――国民接受的纸质图书价格
2.3公共图书馆为少儿推荐书目的优势
2.3.1权威性。公共图书馆具有公益属性，为少儿推荐书目较之其他机构更权威。通常而言，阅读推广活动的主要参与者为出版商、销售商、图书馆、作家等，其中出版商和销售商在推荐书目方面做了很多工作，一份推荐书目往往就是优秀图书的宣传广告，在推荐书目的同时还有增加销量的目的。而公共图书馆作为社会公益性公共文化服务机构，推荐书目时不掺杂任何利益成分，因此更加客观、中立，不带有倾向性。
2.3.2社会性。公共图书馆具有的社会性优势决定了其服务对象数量众多、分布范围广泛，在参与阅读推广中具有雄厚的群众基础[3]。有了这个基础，公共图书馆在参与社会阅读活动的过程中，在操作层面上更便捷，在社会效果方面也更容易取得成就，具有其他机构无法比拟的优势。
2.3.3馆藏优势。公共图书馆馆藏丰富、种类齐全。藏书丰富是开展书目推荐工作的坚实基础，掌握资源越丰富，开展书目推荐工作的效果越好。没有任何一个机构或个人能像图书馆这样系统地保存人类知识成果[3]。
3公共图书馆开展少儿书目推荐的有效途径
3.1丰富书目推荐内容
3.1.1新书推荐书目。针对入藏新书，馆藏新书推荐是最常用的推荐书目。目前，拥有网站的公共图书馆多把新书推荐信息在主页，但针对少年儿童，可采用网上和网下双管齐下的方式。公共图书馆可以在少儿阅览室内摆设新书推荐宣传栏、设立推荐书陈列架等。这些摆放在阅览室的实体书推荐视觉冲击力更强，更容易受到到馆儿童和家长的关注。新书推荐要坚持固定的更新频率，以免影响读者利用的积极性。
3.1.2专题推荐书目。公共图书馆可以在组织少儿活动的同时，根据活动内容编制专题推荐书目，寓教于乐，以达到延伸阅读的效果。如东莞图书馆把少儿部编制的优秀绘本导读书目印制成册，在馆内外广为流播，受到了读者的欢迎和舆论的赞誉[4]。
3.1.3借阅排行。借阅排行是目前少儿图书馆较多采用的方式之一，很多少儿图书馆提供周期为一个月的图书借阅排行榜，并显示被借阅次数。这种书目推荐基于图书馆管理系统的统计功能就可以轻松实现，公共图书馆在开展少儿推荐书目的时候可以作为参考。以大连少儿图书馆为例，其网上的2014年1月至5月的图书借阅排行显示，排名靠前的图书均为文学类。
3.1.4分级推荐。公共图书馆在丰富少儿书目推荐内容的同时必须考虑孩子们的认知水平。分级阅读起源于发达国家，在香港、台湾发展了十几年。我国政府也在2011年对少儿阅读分级做出规定，国务院制定的《中国儿童发展纲要（2011年―2020年）》要求推广儿童图书分级制，为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导[5]。所谓“分级”是指按年级（龄）分级阅读内容。与网络、手机、电视等现代化渠道阅读比起来，传统的图书阅读有“分级阅读”的优势。公共图书馆按年级（龄）为少年儿童推荐书目就是解决“什么年龄段孩子读什么书”的问题。
3.2鼓励读者参与书目推荐
3.2.1少儿读者推荐。读者是公共图书馆非常重要的资源，少儿读者相比起成人读者更有好奇心，更愿意动手参与。公共图书馆应有意识地调动少儿读者的积极性，利用读者资源开展适合少儿群体的书目推广。由少儿读者推荐的书目更符合少年儿童的心理，更能反映少年儿童的时代特征，代表了一种趋势，也从另一方面调动了少年儿童的读书兴趣。如面对学龄前的小读者，根据他们自身不会写字的特点，设置“红书箱”和“黑书箱”，如果小读者觉得好看就把它投入“红书箱”，如果觉得这本书无趣不好看就投入“黑书箱”。“红书箱”为馆员制作书目推荐时提供更有价值的参考。这样简单易行的方式，适合儿童群体。
3.2.2少儿家长推荐。家长是孩子的第一任老师，儿童阅读活动多由家长陪同。公共图书馆推广少儿阅读应争取家长的积极参与，在少儿阅览区设置留言簿、在网上开辟读者荐购专栏，广纳贤言。我国目前早期阅读现状是，近九成的8岁以下儿童的家长有陪读习惯，每天平均陪读时间为23.87分钟。家长最了解孩子喜欢看的书，或者最喜欢让家长陪读的书。发动家长参与书目推荐，发表意见建议，能激发家长的读书热情，言传身教地影响孩子养成热爱阅读的习惯。馆员通过对家长意见的收集整理，能准确把握儿童阅读方向，适当调整推荐书目。
3.2.3教师推荐书目。教师在教学过程中发挥主导作用，教师推荐书目能促进学生广泛阅读，获取更多知识，但多以教学为目的扩充学生的课外知识面。书目推荐馆员应重视教师的荐读信息，兼顾学习与娱乐欣赏的目的。
3.3培养专职书目推荐馆员
每一种图书都经过完整的采编流程才能与读者见面，采编工作人员对馆藏资源非常了解，因此多数图书馆由采编部负责推荐书目。做好书目推荐工作需要知识的积累、对馆藏的了解以及对推荐原则或做法等细节问题的传承。书目推荐工作应由专人负责，避免过度流动。掌握分类法上的22个基本大类，有意识地培养自己成为知识上的“杂家”，正确分编入藏资源是每位合格书目推荐馆员的基本技能。从事少儿书目推荐工作不仅需要广博的专业知识，还需要学习儿童心理学知识，用儿童喜闻乐见的语言描述推荐内容。
3.4建立个性化书目推荐平台
网络环境下的个性化书目推荐需要收集用户信息，然后进行信息需求和特点分析，根据分析结果以及用户的信息使用习惯、爱好进行个性化信息服务模型的创建，将搜集到的信息进行一系列的筛选和过滤，最后主动向用户推送与其相关的信息[6]。根据少儿读者的兴趣爱好、知识背景、性格特点、阅读能力等个性化因素，量身定制一份“个性化推荐书目”，就如同为这个人制定了一个科学可行的读书计划。伴随着年龄和阅历的增长，这份读书计划也会随之改变。少儿馆由于人员技术方面的限制，很少开展个性化推荐书目服务。公共图书馆拥有更雄厚的人力、技术基础，在这方面大有可为。
3.5新技术手段书目推荐
新技术手段在图书馆的应用，为书目推荐馆员提供了更先进的导读方式。图书馆官方微博、微信的开通，手机图书馆的应用已经大大提高了阅读推广的影响力。传统模式下陈列在实体图书馆内的推荐书目通过新技术手段及时地呈现在读者眼前。书目推荐具有即时性，内容篇幅不大、有图有文、重点突出，适合微阅读需求。特别是少儿读者，注意力不容易集中，微阅读可以帮助他们充分利用“碎片”时间，运用新技术手段是公共图书馆推广阅读服务的新方向。
3.5.1微博。作为新兴的网络交流平台，微博具有即时性、文本简短、方便转发的特点，便于信息传播。在新浪微博里搜索名称中带有“图书馆”的微博用户已超过500家，借助微博平台图书馆拉近与读者的距离，方便与读者交流互动。书目推荐馆员通过查看“听众”对内容的“评论”“点赞”“转发”等，可以收集到大量用户意见建议，精确掌握用户的信息需求，有针对性地推送书目信息，从而提高阅读推广工作的服务水平和质量。
3.5.2微信。当前微信已成为智能手机的应用热点，截至2013年11月，其注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区拥有最大用户群体的移动即时通讯软件。2014年5月10日，笔者登录个人微信，搜索带有“图书馆”字样的公众账号，数量达到129个。已有3家少儿馆，分别是温州少儿馆、厦门少儿馆、上海少儿馆。借助微信公众平台实现点对点消息推送，可以有效扩大自身影响力，准确找到目标用户，培养众多忠实用户，提高阅读推广服务效力。
3.5.3移动图书馆。移动计算已成为日常生活的重要组成部分，移动图书馆让阅读变得更简单。目前我国31个省级公共图书馆中有10个在各自网站明显位置可以查到移动服务项目[7]。2004年，辽宁省图书馆通过移动网络实现了移动阅读服务，成为全国最早开展移动服务的省级图书馆之一。天津少儿馆在2012年开发移动图书馆服务，孩子们通过家长的手机移动终端，可以浏览到图书馆为少年儿童推荐的300多万册图书。家长普遍对孩子用手机玩游戏比较担忧，又无法完全阻止孩子的行为，移动图书馆推送适合儿童的阅读产品，有利于引导儿童正确健康地利用网络资源。
4结语
少儿时期的阅读正处在一种迷茫、探索、求知的不定型阶段，在图书的选择上随意性很大，控制能力差。因此，在当前国家大力推广全民阅读的良好社会氛围下，公共图书馆更应注重对未成年人的读书引导，适时地开展少儿阅读书目推荐服务，培养其良好的阅读习惯，打造特色服务品牌，借此提升公共图书馆为少儿文化服务和推广阅读的能力，进而帮助众多未成年人踏上成功人生的第一步。
参考文献：
[1]第十一次全国国民阅读调查――未成年人阅读部分[eB/oL].[2014-05-10].http：///culture/gd/201404/28/t20140428_2729319.shtml.
[2]第十一次全国国民阅读调查――纸质阅读部分[eB/oL].[2014-05-10].http：///culture/gd/201404/25/t20140425_2719419.shtml.
[3]李正祥，陆书红.书目推荐：公共图书馆参与社会阅读的重要途径[J].高校图书馆工作，2012（6）：84-87.
[4]赵俊玲，郭腊梅，杨绍志.阅读推广：理念・方法・案例[m].北京：国家图书馆出版社，2013：69-103.
[5]中国儿童发展纲要（2011年―2020年）[eB/oL].[2014-05-10].http：///zong_he_870/20110809/t20110809_661875.shtml.
[6]徐小丽.网络环境下少儿图书馆的个性化信息服务[J].图书馆学刊，2012（5）：104-105，109.
推荐一本好书篇10
关键词：推荐系统；系统过滤；用户相似性；影响因子
中图分类号：tp311文献标识码：a文章编号：1009-3044（2016）28-0088-02
1背景
协同过滤算法给我们的生活带来了极大的便利，特别是当我们在网上购物时，网站总是能推送我们需要的商品，简化了购物过程，方便了我们的生活。协同过滤算法可以根据用户偏好和其他特征为用户推荐相似物品，面对海量的图书馆图书资源，如果可以将协同推荐算法用于图书馆图书推荐，将能极大地方便学生的学习生活。
2相关工作
以前图书馆推荐算法直接依据图书评分数据，按评分高低向用户进行推荐，没有考虑到用户的偏好和需求。随着技术的发展，图书推荐算法也得到了改进，目前常用的图书馆推荐算法大致分为三种：
1）基于内容的推荐算法：该算法的基本思想是根据用户的借阅历史记录，分析借阅书籍，提取用户标签数据，然后将用户标签和图书标签进行匹配，观察匹配程度，选取前n本图书，生成图书推荐列表。
2）协同过滤推荐算法：该算法在基于内容的推荐算法上进一步改进，加入相似度概念，考虑有着相似兴趣爱好的读者对用户的影响。我们需要计算用户相似度，找到与该用户最相似的top-n用户，然后分析用户对这些相似用户已借阅读书的感兴趣程度，得到图书推荐列表。目前有三种常用方法用于计算用户之间的关联度。
欧几里得距离法：将用户对读书的评分转换成向量的形式，由此我们得到一个n维的评分向量，利用欧几里得公式计算两个向量之间的距离，距离值越小相似度越高，欧氏公式为：
余弦相似性：将用户评分看成一个n维的向量，利用余弦公式计算两个用户向量夹角余弦值，值越大两个用户就越相似，余弦公式为：
相关相似性：利用pearson相关系数计算两个读者之间的相似程度。
3）基于用户个性化协同过滤推荐算法：根据高校的实际情况和需求，应运而生了一种基于用户背景的个性化推荐方法。一般情况下，用户多会借阅本专业的相关书籍，所以在进行推荐的过程中可以重点考虑相关专业同学的借阅记录，将他们借阅过的书籍进行重点推荐。
3基于个性化的协同过滤推荐算法
3.1图书初始评分
每天图书馆会有大量的新书上线，这些新书由于之前没有人借阅，需要为这些图书人为的划分类别和设置评分初值，根据《中图法》可以将图书划分成不同的22个大类。
3.2计算用户对每一类别图书的偏好
根据用户的借阅历史和历史评分，结合之前的图书分类数据，计算用户对一类书籍的总评分。用户借阅不同类别书籍的数量不同，可以反映用户对某类书籍的喜爱程度，为此我们为用户已评价类别赋予不同的权重值：。为某类别图书借阅统计次数，为所有借阅图书的总次数。由此我们可以计算出用户对该类图书的评分，评分公式为：
表示读者a对类别书籍的评分，i属于类别的图书，是用户对类别图书的总评分。
3.3根据用户偏好，计算用户相似度
上一步我们得到了用户对图书类别的评分，根据这个评分，使用皮尔逊相关系数算法计算用户之间的相似度，找出用户的近邻集合U。皮尔逊相关性公式为：
m为用户a和b的共同评分项，和分别为用户a和用户b的平均评分，利用图书类别计算用户间的相似度可以大大减少计算量。根据上式我们得到用户之间的相似度，依据相似度大小进行排序，选取前n个用户作为用户a的邻居集合U。
3.4预测用户对其他书籍的评分产生推荐
我们根据用户的近邻集U可以产生图书推荐列表，为了使推荐列表更准确，我们引入读者相似度的影响因子。考虑到实际情况，影响因子的主要有用户专业、职位和以往评分准确度这三个方面。
1）专业：
众所周知，相同专业的学生对书的需求是相似的，所有相同专业学生的借阅书籍对推荐影响较大（），影响因子表达式如下：
2）职位
学校内老师、研究生和大学生是借书的主力军。不同职位的人对图书好坏的判读力是不同的，因此老师对图书推荐的推荐影响力应该最大。下表中的，，呈现逐渐递减关系：
3）历史评分准确度
不同用户有不同的评分习惯，对图书评分的标准不同，为了确保推荐的准确度，我们引入第三个影响因子。如果用户评分越接均分则用户评分越准确，影响因子也就越大，影响因子计算公式为：
其中S为用户评分图书集，为用户对图书i的评分，为图书的平均评分，max和min分别为图书i获得评分的最大值和最小值。
综上所述，用户的综合评分影响因子表达式为：
用户对某本图书的预测评分公式为：
n为属于U集合的用户数量，和分别为用户a和用户b的平均评分，为用户b对j图书的评分。
由用户对某本图书的预测评分公式，我们得到用户对推荐列表内每本图书的预测评分，根据实际情况，我们选择前n本图书进行推荐。
4结束语
随着科技的发展，推荐系统在我国得到广泛使用，图书推荐系统也逐渐进入学生的学习生活。根据高校的实际情况，我们提出了一种改进的图书推荐系统，引入影响因子概念，提高推荐准确度。使学生在面对海量的数据时可用更方便地找到符合自己的学习资源。
参考文献：
[1]刘建国，周涛，汪秉宏.个性化推荐系统的研究进展[J].自然科学研究进展，2009，19（1）：1-15.
[2]张怡文，岳丽华，张义飞.基于共同用户和相似标签的好友推荐方法[J].计算机应用，2013，33（8）；2273-2275.
[3]吕果，李法运.基于改进协同过滤的移动个性化推荐服务研究[J].情报探索，2014（20）：101-105.
[4]杨涛，曹树金.图书馆用户的个性化服务需求实证研究[J].大学图书馆学报，2011（2）：76-85.