数学小报资料篇1
关键词：网络环境；财务分析；案例教学；财务报表解读
中图分类号：G642.3文献标识码：a文章编号：1673-8454(2012)01-0045-03
一、引言
财务分析课程目前是我国高校本科财务管理专业和会计专业的核心课程。财务分析课程的目的是要培养学生对实际企业进行综合财务分析的能力，包括根据分析目的搜集相关资料和信息的能力，选择和运用财务分析技术与方法的能力，综合运用所学的专业知识进行分析与思考的能力，财务分析报告的撰写能力等，而案例教学对于培养学生的综合分析能力起着至关重要的作用。
二、现代财务分析案例教学的特点
目前案例教学在高校经济管理类专业教学中得到了广泛的应用。相对于其他课程而言，财务分析课程的案例教学具有自身的特点。
1.培养学生搜集原始资料和信息的能力
要得到高质量的分析结果，财务分析的资料不能仅仅局限于企业的几张财务报表。财务报表所能提供的信息具有极大的局限性。对于企业外部分析人员而言，忽视重大的表外信息和使用被粉饰报表数字都会导致错误的分析结果。财务分析人员必须根据自己的分析目的尽可能多地搜集与分析对象相关的资料信息，而所获得资料信息的相关性、广度与深度直接影响着分析结果的质量。
现代的网络环境为普通的外部财务分析人员提供了海量的信息资料来源，如上市公司定期披露的财务报告、公告、企业新闻、竞争对手和行业信息、宏观经济动态、相关统计数据、各大财经网站提供的指标数据、专业分析报告等。分析人员必须学会从海量的网络资源中搜集并筛选与自己的分析对象和分析目的相关性较强的资料信息。当然，在条件允许的情况下，辅助采取实地调研的方式可以直接获得更多的原始资料。
相对于企业外部分析人员而言，企业内部分析人员的大部分数据资料的来源比较简便、直接、可靠，例如：企业内部的数据资料、竞争对手的资料以及部分行业信息等。但同样，网络资源也是他们不可忽视的重要信息来源。
所以，在财务分析案例教学中，首先要向学生传授搜集资料的方法和途径，并训练其搜集和筛选相关资料的能力。当然，对于学生而言，他们必须掌握从最初的信息搜集到最终财务报告提交的全过程。学会根据特定的分析目的搜集相关的原始信息之后，更要学会对这些原始信息进行整理和分析，获得相应的分析结果并提交分析报告。
2.财务分析综合教学案例较为庞大
财务分析的教学案例体系中，既要有小型甚至是微型案例，也要有大型的综合案例。而对于教师和学生而言，目前可以简便获得案例资料来源的企业就是公开披露财务信息的上市公司，而上市公司的规模通常较为庞大，生产经营和财务状况较为复杂，要对一家企业进行综合分析，如前所述，需要大量的数据资料，例如：连续几个年度的财务数据及资料，竞争对手的相关财务数据及资料，行业的相关数据及资料等。如果仍旧采用传统的案例教学方式，以纸质资料的形式将案例资料提供给学生，成本非常高，同时也很难保证数据的全面性，所以必须在教学中有效利用电子设备和网络资源；同时由于对这样庞大案例的分析需要耗费较多的时间和精力，所需课时量较多，因此如何科学地安排大型综合案例对提高总体案例教学效果非常重要。
3.现代网络环境为财务分析案例提供了丰富的开放资源
互联网技术的发展为财务分析人员，同样也为财务分析的案例教学提供了丰富的开放性网络信息资源――历年来上市公司定期披露的财务报告、公告、企业新闻、竞争对手和行业信息、宏观经济动态、相关统计数据、各大财经网站提供的指标数据、专业分析报告等。在财务分析案例教学中，上市公司的财务报表是核心内容，从互联网上可以随时查看到各个上市公司自上市以来历年的年报、半年报和季报，可以简便快捷地获取真实企业的财务报表数据；同时，更有上海证券交易所、深圳证券交易所以及一些知名的财经网站提供了非常有用的分析工具和经过初步加工处理之后的数据资料，如上海证券交易所网站的XBRL（eXtensibleBusinessReportingLanguage，可扩展商业报告语言），各知名财经网站根据上市公司披露的各期合并报表数据计算出来的财务比率及杜邦分析等数据图表，行业对比数据等。如果在财务分析案例教学中有效利用这些资源，可以大大提高教师和学生的工作和学习效率，同时提高分析结果的质量；其次，其他很多有助于提高分析效率和分析质量的数据资料也可以通过互联网获得。
三、网络环境下财务分析教学过程中案例应用的实践与反思
财务分析课程一般开设在会计和财务管理专业的大学三年级，在学习财务分析之前学生们应当已经学习过了财务会计和财务管理等相关专业课程，具备了财务分析所需要的基础知识。通过相关专业课程的学习，学生们已经掌握了会计确认和计量、成本核算与管理等学习财务分析课程所必备的基础知识，由于大多财务会计的教材中都设有财务报告一章，学生们对财务报告的形式、内容和主要财务报表的编制方法有了一定的了解，同时已经熟悉了常用财务指标及其计算方法，并了解了一些基本的财务分析方法。
目前高校在财务分析教学过程中大都采用传统举例教学与案例教学相结合的方式，传统举例教学能够向学生传授比较系统的知识，但在能力培养方面效果明显不足；而案例教学能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力，但存在传授系统知识方面效率较低的缺陷，将两种教学方式结合运用可以相互弥补缺陷，收到更好的教学效果。
1.财务分析案例教学的实践
目前我校所采纳的财务分析教学模式是将财务分析课程划分为理论课环节和实验课环节，在理论课全部讲授完毕后再安排实验课。财务分析课程的目的是培养学生对实际企业进行财务分析的能力，所以无论在教学环节还是实验环节都需要大量的真实企业的案例。
在理论课环节，采取的是传统的举例教学模式，教师在讲台上讲，学生在讲台下听，教师在讲课的同时援引大量的案例。所使用的案例包括所使用教材中的案例和教师自行搜集的案例。教材中提供的案例数量有限，同时受印刷成本的限制，教材中案例所提供的数据资料往往不够全面，教师必须选择其他案例作为补充。其他案例来源主要有其他参考资料中所提供的案例和直接从互联网下载的上市公司财务报告和其他相关数据、资料。虽然以书面形式向学生提供案例资料可以提高学生阅读案例资料的效率，但由于财务分析教学中使用的案例量大，每个案例包含的数据、信息量也大，事先以纸质形式打印出来并发放给学生成本过高。
目前大学教师授课多采用多媒体教学的形式，利用多媒体向学生展示电子资料更为经济方便。但通常多媒体教室只有一台供教师使用的电脑，且多数情况下不能联网，教师在利用多媒体向学生展示案例的相关资料数据资料时，常常会出现字体过小，学生看不清楚的情况，即便能够放大，阅读起来也不方便，大大降低浏览的效率，而且每个页面都要事先保存并在上课时逐一打开，效率低下，常常还会出现某些网页或数据、图表无法保存或无法显示等情况。即便供教师使用的多媒体电脑能够联网，也同样存在出现字体过小，不便阅读等问题，且学生在教学过程中习惯以被动的心态接受知识，很难获得阅读案例、独立思考和分析的时间和空间，即便教师在授课中援引了大量的案例，学生没有经过认真阅读案例资料并主动思考的过程，只是被动接受教师所传授的分析过程和结果，无法调动学生学习的积极主动性，很难提高学生的独立思考和分析能力，使教学效果大大降低。
在实验环节，采用的是案例教学的形式，在微机实验室上课，每个学生一网的电脑，要求学生以个人为单位或以小组为单位选择一家上市公司作为案例分析对象，下载相关数据资料，对该公司进行综合分析，并在实验结束时提交综合分析报告。
2.财务分析案例教学实践过程中发现的问题
通过几年的教学实践和反思，笔者发现上述教学模式存在着以下问题：
（1）由于理论课环节与实验课环节分离，理论课授课内容和实验课相应内容时间间隔较长，实验课上很多学生对在理论课上所学的相应知识已经感到生疏甚至已经淡忘，降低了教学效率和效果。例如，关于搜集资料的方法和途径，虽然在理论课阶段已经讲授并演示过，但由于学生没有亲自操作，印象不深，到实验课时已经非常生疏，造成搜集资料的效率较差的结果，同时由于生疏，学生无法有效利用一些重要的辅助分析工具和资料，大大降低了其工作效率和分析结果的质量。
（2）要提高财务报表的解读能力和分析能力，必须要多研读实际企业的财务报告，由于学生在理论课授课过程中只是被动接受知识，很少甚至没有主动阅读案例资料，更缺乏独立思考分析的训练，当学生在实验过程的综合案例教学环节第一次独立面对上市公司的财务报告时，由于主动研读实际企业的财务数据和资料远远不足，造成其解读报表的能力和效率较差。
（3）如前所述，由于综合案例资料较为庞大，学生在对上市公司进行综合财务分析时需要耗费较多的时间和精力，同时由于上述原因导致的实验效率低下，学生的实验课完成分析任务时间非常紧张，难以开展讨论和其他辅助教学手段，降低了教学效果。
四、有效利用现代网络环境改进财务分析案例教学方法
为了克服以上所述教学模式的缺点，取得更好的教学效果，需要对教学方法进行改进。改进的重点有两个：
（1）如何在教学过程中更加有效地利用网络资源；
（2）如何将案例教学和举例教学更加有机地结合起来，尤其是对于大型综合案例教学形式的安排。
鉴于前面提到的财务分析案例的特点，目前在互联网上存在大量实际案例资料，如果能在教学过程中更加有效地利用互联网信息，必将大大提高教学效果和效率。可以将全部授课过程都安排在微机室进行，教师以联网的多媒体电脑授课，上课时教室中每个学生使用一网的电脑（硬件资源缺乏的也可以每两个学生共用一台）。将整个课程进程按授课内容每一个小单元安排一个教师讲授时段讲授系统知识，同时每个小单元安排一个相应的学生实验时段，在实验阶段各个时段的长短由教师根据每次课的授课内容自由掌握。
在教师讲授时段，学生在听课的同时可以在自己的电脑上阅读老师上传的电子课件，并在教师讲解案例时随时按教师的要求打开特定的网页，查看相应的财务报告、数据资料，这样不但可以节省学生上课记笔记的时间，还给予学生主动查阅资料的条件和时间，提高学生学习的主动性，同时，学生通过自己直接操作查看网络上的相应数据和资料，印象较为深刻，可以大大提高学习效率。
在实验时段，可以将学生分成若干实验小组，每个小组共同进行案例分析和讨论。关于大型综合型案例的安排，在课程的初始阶段，教师就应当帮助每个小组选择确定所要分析的上市公司，并随着教学内容的进展，在每个单元的实验时段从网络搜集相应的数据资料，对该公司的相应内容作出分析和讨论，并利用课后时间完成相应的阶段性书面分析报告；为了让学生多阅读企业的财务报告，以提高其财务报告的解读能力，实验时段还应当安插一些与授课时段所讲内容相关性较强的小型或是微型案例分析，要求学生进行即时的口头分析和讨论，不要求提交书面的分析报告。在整个实验过程中，无论大型综合案例或是小型和微型案例，资料的搜集工作都是由学生在教师的指导下独立完成。
为了督促学生提高案例分析的质量，并进一步提高学生的组织能力、表达能力和文字图表处理能力，可以在课程中穿插小组案例分析结果演示，随机挑选一些小组在规定的时间内利用多媒体向大家演示讲解小组案例的阶段性分析过程和分析结果。学生较少、课时较充裕的班级保证每个小组获得一次机会；而学生较多、课时较紧张的班级可以以作业的形式让每个小组为演示做准备，课堂上采用自荐、随机挑选等方式选择一部分小组进行演示，小组演示完后，教师组织大家进行讨论。实践证明，小组案例分析结果演示可以刺激学生的学习积极性和主动性，提高其案例分析的质量，并同时达到了提高学生的组织能力、表达能力和文字图表处理能力等目的。
数学小报资料篇2
关键词气温；区域自动站；质量控制
中图分类号p423文献标识码a文章编号1007-5739（2014）12-0325-02
abstractUsingmethodsofqualitycontrolsuchasclimaticlimitscheck，stationextremecheck，internalconsistencycheck，hourlytemperaturevariabilitycheck，temperatureconsistencycheckandspaceconsistencycheck，qualityofcontinuoushourlytemperaturedataof15regionalautomaticweatherstationsinetuokeqianqiwhichhavebeenputintousesince2006isassessed.theresultsshowedthattheaccurateratewasabove90%，between60%to90%，below60%in67.9%，16%，16.1%ofalltheregionalautomaticweatherstations，respectively.thewildvaluerateof15regionalautomaticweatherstationswas2.6%in2012，2.0%in2013and0inotheryears.themissingraterangesfrom0to100%（representingnoannualdatafilesorannualdatamissingrespectively）.ComparisonamongallregionalautomaticweatherstationsshowsthatthedataofHuayunstationsismorestablethanthatofChangchunstations，andthemissingrateoftheformerislessthanthatofthelatter.thequalityofalltheregionalautomaticweatherstationshasbeenimprovingwiththerepairandmaintenancetechnologyprogressing.
Keywordsairtemperature；regionalautomaticweatherstation；qualitycontrol
气象观测数据资料质量的好坏直接影响到数据资料使用效果。观测研究必须首先对其所用的资料进行质量检查与处理，这样才能揭示真实的天气、气候变化特征与规律[1]。地面气象资料的质量控制方法主要有气候学界限值检查、台站极值检查、内部一致性检查、时间一致性检查以及空间一致性检查[2-7]。任芝花等使用这些方法对我国自动站资料的质量控制进行了大量的研究。一直以来，国际上针对地面日或月气候统计资料质量控制方法的研究及其应用相对比较广泛[8]，而针对小时观测资料控制方法的研究比较有限[9]。目前对区域自动站质量控制的研究应用更为有限，由于站点数量的巨大，数据质量的不确定性，区域自动站资料应用较少，质量控制方法也有所差异。
鄂托克前旗东西长182.6km，南北长132.09km，总面积为12180km2，下辖4个镇。目前，全旗正常运行的区域自动站15个，昂素镇、城川镇、上海庙镇3个四要素自动气象站已建站6年，积累了一定的气象数据资料。但是还没有对这些自动气象站建成后所收集的气象资料进行过系统的分析、比较，资料的可用性、准确性、连续性等都需要进一步研究。
1区域自动站资料质量控制方法
该文采用了8项指标逐一对区域自动站资料进行质量控制，定义及实施步骤如下：
（1）缺测检查。检查某个观测数据是否为缺测数据，若为缺测数据不再进行其他检查。
（2）气候界限值检查。根据区域气候历史资料，检查超出气候界限值的异常数据。该异常数据，由观测仪器故障、信号遭受干扰和数据表达方式及传输编报中的不规范引起，普遍以绝对值很大的形式表现[10]。该文选取-80℃及+60℃作为气候界限值，超出气候界限值的数据判定为错误数据，并舍弃。
（3）台站界限值检查。取鄂托克前旗部级自动站1967―2013年极端最高值和极端最低值作为台站界限值，该台站界限值以外的数据判定为可疑，进入人工检验。
（4）小时变率检查。比较当前时次和前一时次气温，如果相邻2个时次气温差值超过6℃，暂时定义为可疑，进入下一步检验。
（5）温度连续时次相同检查。由于测量仪器故障、数据信号传输错误或者报文上传重复等原因，错误数据可能以连续无变化的形式出现[10]。当前时次开始前推，若连续6个及6个以上数据温度相等，这些数据判定为错误数据[11]。
（6）内部一致性检查。判断气温资料是否满足日最低气温≤定时气温≤日最高气温，未通过的判定为可疑资料，其中至少1个为错误资料。
（7）空间一致性检查。在质量控制过程中，所有判断为可疑的数据还需要进行空间一致性检查。利用区域自动站与鄂托克前旗国家一般气象站年逐时数据进行相关性分析，得出Spearman等级相关系数r，确定2组数据之间是否存在高度相关关系[12]。然后定义区域自动站数据为因变量y，鄂托克前旗国家一般气象站数据为自变量x，建立一元线性回归方程y=a+bx，利用最小二乘法求出回归系数a、b，从而得出区域自动站与鄂托克前旗国家一般气象站逐时数据关系式。将鄂托克前旗国家一般气象站逐时数据代入回归方程，求得区域自动站逐时数据估计值。将该估计值与原数据进行比对，取差值较大的0.5%作为可疑数据，然后通过空间一致性检查的原质量控制检验中的可疑数据判断为正确数据。3结论与讨论
该文利用8项质量控制指标，对鄂托克前旗15个区域自动站2006年以来的资料进行了质量控制，并对经过质量控制的数据进行了评估，主要结论包括：建站初期维修维护技术落后，缺测数据和野值较多，近年来总体数据质量逐步提高；华云站数据相对较长春站数据稳定，缺测率少；逐小时自动站数据对于气象灾害预警、决策服务及预报预测等十分重要，为了促进区域自动站资料的合理应用，必须对区域自动站资料进行质量控制。鄂托克前旗地广人稀，周围部级自动站点稀少，以建立回归方程的方式弥补可供选择参考站不足的缺点；由于经过质量控制后表示为可疑的数据可能是局地的特殊天气事件造成的，加以人工辅助判断，可以更好地将检验结果应用于气候特征分布、气象预报服务研究；通过质量控制检验后的区域自动站数据可以用于进一步分析研究，为气候区划以及精细化预报、灾害预警、决策气象服务提供可靠依据。
4参考文献
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数学小报资料篇3
为了进一步摸清全县农用地数量、质量和价值状况，促进土地资产合理配置，提高农用地管理水平和利用效益，根据《甘肃省国土资源厅关于开展全省农用地分等定级与估价工作的通知》（甘国土资发200633号）精神，按照国土资源部《200*年度农用地分等定级与估价工作实施方案》和市局具体要求，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、目的和意义
开展农用地分等定级与估价工作，对实现土地资源管理由数量、质量、生态相协调管理转变，推动农业、农村发展和农民富裕，建设资源节约型社会具有重要意义，对我县粮食综合能力核算、土地利用总体规划修编和农用地流转都有着基础性、科学性的现实意义。为依法、科学、合理、统一管理农用地，建立科学的土地等、级、价体系，推进征地制度改革，实现耕地占补平衡、土地生产力核算、农用地流转和基本农田保护提供依据。
二、工作任务
按照《农用地分等规程》、《农用地定级规程》和《农用地估价规程》三个规程确定的技术路线和方法，完成全县的农用地分等、部级标准样地的设置。按照省国土资源厅《甘肃省农用地分等工作任务部署》，县国土资源局负责农用地分等所有数据、资料的收集、外业调查工作，分等成果的实地检验和标准样地设置与保护工作。甘肃省国土资源规划研究院负责对农用地分等调查资料按照国家统一要求计算、制图等。在此基础上，由县国土资源局通过和甘肃省国土资源规划研究院共同合作完成全县农用地分等定级与估价成果汇总和数据库建设。
三、方法步骤
开展全省农用地分等定级与估价工作分六个阶段进行：
第一阶段：宣传动员，强化培训（2006年3月27日至3月31日）。3月27日成立领导小组并召开领导小组会议，统一思想认识，明确工作任务；3月28日至31日，学习文件，开展人员培训，制定实施方案，建立工作制度，落实工作责任。
第二阶段：搜集资料，外业调查（2006年4月1日至4月30日）。4月1日至4月10日，制定技术方案和技术路线，制作各种表格，并按照各自分工到县城相关单位和全县10个乡镇94个村委会进行资料搜集和外业调查，落实工作任务；4月11日至4月15日进行资料整理，按照文件规定对照检查，开展自查补救；4月16日至4月25日进行内业，制作整理图件，汇总数据；4月26日至4月30日，业务自检，查缺补漏，编写数据分析报告和文字、表格、图件呈报清单，报请市局呈报省国土资源规划研究院。
第三阶段：开展工作，提交成果（2006年5月1日至6月30日）。与省国土资源规划研究院签订合同，明确双方的权利和义务，主要工作由甘肃省国土资源规划研究院承担完成制作图件、计算数据并建成数据库。加强同市局土地利用科和省国土资源规划研究院的业务联系，配合上级部门搞好补充资料的搜集上报工作,及时向县领导小组汇报业务进展情况。
第四阶段：自检总结，技术培训（2006年7月1日至7月31日)。7月1日至7月15日由甘肃省国土资源规划研究院进行数据库自检，并编写自检报告；7月16日至7月31日开展技术培训，由甘肃省国土资源规划研究院负责数据库的运用和图件制作等培训工作。
第五阶段：业务移交，上报成果（2006年8月1日至8月31日)。8月1日至8月15日进行业务移交，移交成果包括原始资料、数据库软件、成果图件、自检报告、技术报告；8月16日至8月31日编写工作总结，向市局上报成果资料并申请初验。
第六阶段：查缺补漏，提请验收（2006年9月1日至9月30日)。9月1日至9月10日，对市局初验后提出的修改意见进行补充完善，同时呈请市局向省厅呈报验收；9月11日至9月30日迎接省厅土地利用处验收。
四、上报成果资料
上报的成果资料包括文字资料、表格资料和图件资料。
（一）文字资料
1、县级第二次土壤普查报告；
2、县级土地利用现状调查报告；
3、农业实验站最高产量资料；
4、农产品及农业投入价格文字资料（统计部门确认）；
5、气象、水利文字资料；
6、县级分等参数确认意见1份。
（二）表格资料
1、2005年度土地变更调查面积统计表（村级三级地类）；
2、各村三年投入——产出统计表；
3、《县耕地样点调查表》一册；
（三）图件资料
1、县级土壤图（收集第二次土壤普查资料）；
2、县级行政区划图；
3、指定作物产量状况分布图；
4、耕地地形坡度分级图；
5、耕地地表岩石露头度分级图；
6、耕地有效图层厚度状况分布图；
7、耕地表层土壤质地状况分布图；
8、耕地有机质含量状况分布图；
9、耕地土壤ph值状况分布图；
10、耕地灌溉保证率分级图；
11、耕地剖面构形状况分布图（不属于本县分等因素的不做）；
12、耕地盐渍化程度分级图；
13、耕地灌溉水源分级图。
五、保证措施
（一）加强领导，健全机构。农用地分等定级工作是一项庞大的系统工程，涉及的学科领域多、参与部门多、资料数据多，科技含量要求较高。为了确保完成我县农用地分等定级工作，切实加强对此项工作的组织领导，县上决定成立以县委副书记赵自元、县政府副县长侯志强任组长，县国土资源局局长库博任副组长，发改、财政、农业、统计、物价、水务、粮食、气象等部门主要负责人为成员的正宁县农用地分等定级工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县国土资源局，张建都同志任办公室主任，负责各项业务工作。
数学小报资料篇4
一、任务目标
查清全县范围内行政区域、非行政区域、群众自治组织、居民点、单位、交通运输设施、水利电力设施、纪念地旅游胜地、建筑物、海域、水系、陆地地形等12大类、117小类地名的类别名称、标准名称、别名、简称、地名发音、罗马字母拼写、少数民族语书写、使用时间、地理位置、地名含义、来历、历史沿革、地理实体概况、语种、密级、多媒体信息等基本信息和相关属性信息。建立地名信息数据库，全面准确掌握全县地名基础信息资料，对不规范地名进行标准化处理，完成对重要地理实体地名标志的设置，做好普查成果验收上报，为履行各项行政管理和社会服务职能提供重要依据。
二、普查范围
第二次地名普查共分为12大类、117个子类。
(一)行政区域名称，包括省、设区市、县、乡(镇)、街道办事处、区公所。
(二)非行政区域名称，包括矿区、农、林、牧、渔区、工业区、开发区、贸易区、口岸、地片、区片、其它(如盐场)。
(三)群众自治组织名称，包括村民委员会、居民委员会。
(四)居民点名称，包括城镇型居民住宅区、农村型居民的自然聚落(自然村、片村、若干小自然村的总称)、政企合一型(工矿区中的居民点、农场中的居民点)；
(五)单位名称，包括党政机关、民间组织、事业单位、企业单位、军事单位、其它。
(六)交通运输设施名称，包括铁路、公路、街巷、车站、水运港口、渡口、隧道。
(七)水利、电力、通信设施名称，包括井、池塘、水库、蓄(泻)洪区、水渠、堤堰、发电站、其它。
(八)纪念地、旅游胜地名称，包括纪念地、遗址、公园、风景区、自然保护区、其它。
(九)建筑物名称，包括房屋(8层以上有名称的高楼大厦、有名称的大型建筑或建筑群、有特殊意义的房屋)，亭、台、碑、塔、广场、体育场、其它。
(十)海域名称，包括海湾、岛屿、群岛、滩涂、海岸、半岛、岬角、其它。
(十一)水系名称，包括包括河流、湖泊、三角洲、河岛、湖岛、瀑布、泉、峡谷、其它。
(十二)陆地地形名称，包括平原、盆地、高原、山、山脉、丘陵、山峰、山口、关隘、沼泽、草原、森林、沙漠、戈壁、绿洲、洞穴、其它。
三、方法步骤
我县第二次地名普查工作自年4月开始，至年12月底结束，分四个阶段进行。
(一)动员部署阶段(年4月15日——年4月31日)。成立地名普查领导小组及其办公室，制定具体实施方案，召开动员会，组织县内普查工作人员培训。
(二)普查登记阶段(年5月1日——年6月15日)。以各场镇、相关单位为主，进行地名基础信息和属性信息的全面普查登记工作。
1、收集资料。包括第一次地名普查档案资料；地名补调、历年地名命名更名资料；海岛资源调查资料；县志、史志等地方各行业、单位志书等历史资料；统计年鉴及各有关单位统计资料；政府机关、专业部门下发的有关地名方面的文件、通告、简报等资料；各种专题图、行政区划图、地形图、交通图、规划图、水利图、水系图、旅游图等图纸资料；家谱、族谱、碑刻、文物考古、遗址等资料。
2、编写地名普查目录。以工作图图载地名信息为基础，结合收集到的、相关地图、资料，编写地名普查目录，标注信息的来源和出处，并登记造册。
3、填写地名登记表。根据地名普查目录，整理、查阅和考证相关资料，填写地名登记表。
4、组织地名调查。各场镇对本地域范围内的地名数据资料进行调查登记，填报普查成果表。并对填报的地名普查资料进行审核，分类汇总，上报县地名普查领导小组办公室。对地名信息有争议的，通过组织召开座谈会，走访知情人、现场勘查对照核实等方法，采集地名基本信息和属性信息，力求完整准确。县直相关职能部门对本部门职能范围内的地名数据进行核实和确认工作。县民政局负责全县陆地地名数据资料的校对汇总工作。分组开展地名数据调查和1:5万矢量地形图校对标注工作。
5、进行地名标准化处理。将历史资料、现实资料与外业调查成果相结合，进行核对、分析、论证，依照地名管理有关法规和规定，对有地无名、一地多名的重要地理实体进行命名更名；对带有区域性或有特殊文化含义的地方用字和地方读音的地名进行审音定字。
6、完善地名标志体系建设。根据《地名标志》国家标准，对无标志的地名补设地名标志，对不规范的地名标志改设标准地名标志，对已损坏或者破旧的地名标志予以更新。
(三)考证录入阶段(年6月16日——年10月31日)。
1、采集信息处理。根据实地核实情况和搜集的资料，对地名登记表进行整理、修改和完善；对实地采集的记录、照片、录像、录音进行检查、整理、编撰，进行标准化处理。根据实地标注工作草图、新增和变化地物的测量结果，标绘整饰地名普查工作图，并标绘到矢量地形图上。
2、建立地名数据库。依据地名普查登记表等资料，将地名信息分类汇总，录入国家地名数据库管理系统。将场镇级、县级行政区域界线标绘到国家数据库1:5万矢量地形图上。将地名在图上的位置、名称、注记和有变化的重要地物在国家地名数据库图形数据模块进行标绘、修改。对地名普查数据进行图形匹配，建立连接关系。将普查工作形成的有关文件、资料进行数据处理，形成扫描数据，导入数据库。将地名标志照片、普查中产生的音像等导入数据库。
(四)验收上报阶段(年11月1日——年12月31日)。在完成地名普查成果汇总的基础上，对普查成果进行自检，并写出自检报告，县地名普查领导小组办公室组织检查验收。全面完成地名普查工作总结和普查成果应用工作，将普查成果报送省、市地名普查领导小组办公室。
四、职责分工
县第二次地名普查领导小组职责：认真落实国务院的文件精神，研究制定地名普查工作的重大事项，统一领导全县地名普查工作，协调解决地名普查工作中的实际问题。
县第二次地名普查领导小组办公室(设在民政局)职责：向领导小组提出地名普查工作的意见和建议；协调、督促、检查各场镇、各部门地名普查任务的落实情况；负责地名普查工作会议的组织；负责地名普查工作中重大问题的调研和论证；组织地名普查的业务培训；掌握地名普查工作的进展；负责地名普查工作的汇总；完成地名领导小组临时交办的其它工作任务。
编制部门职责：负责提供行政、事业单位名称的相关资料。
县志部门职责：负责提供有关史志资料。
民政部门职责：负责对行政区域、烈士纪念地、社团和民办非企业名称进行调查登记；负责全县地名普查成果的统计、复核、审查、汇总；负责将地名成果导入国家地名数据库；负责将地名成果拷贝后逐级上报；负责地名普查成果的开发应用。
财政部门职责：负责第二次地名普查工作的经费保障，确保所需经费足额到位。
人武部门职责：协助对社会公开的军事区《地名普查表》的填报工作。
公安部门职责：负责提供全县农村门牌信息资料。
国土部门(海洋)职责：负责海域地名普查及相关资料的提供。
工商部门职责：负责提供国营企业单位、大型民营企业单位名称的相关资料。
住建部门职责：负责提供全县城区街、路、巷信息资料；提供8层以上建筑物、广场、体育场、公园以及其它相关地名资料。
交通运输部门职责：负责对交通运输设施地名资料逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
农林畜牧水产部门职责：负责对全县农场、林场、养殖场名称进行调查登记，并对其它相关设施地名资料的逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
水务、电力部门职责：负责对水务、电力设施和陆地水系以及其它相关设施地名资料逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
文体部门职责：负责提供文物、古迹、遗址、纪念地、文化部门、文化团体、有一定规模的私营文化场所及其相关设施地名资料逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
旅游部门职责：负责对旅游风景区及其它相关设施地名资料逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
教育部门职责：负责对全县各类学校地名资料逐一普查、登记、汇总、审核、上报。包括电大、进校、高中、初中、小学、幼儿园以及各类民办学校。
卫生部门职责：负责对全县各类医院、防疫单位、卫生院、卫生所、私营医院、私营诊所以及相关单位地名资料逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
工信部门职责：负责提供规模以上企业单位名称的相关资料。
质量技术监督部门职责：负责对基本单位名称、编码的审核，为地名普查提供相关资料。
统计部门职责：负责提供全县基本单位调查的信息资料，配合民政部门做好资料的统计汇总工作。
档案部门职责：负责提供全县相关地名档案资料，配合民政部门完成地名普查成果资料归档工作。
冀东油田：负责对辖区内机关事业单位、居民点、企业、以及相关地名等逐一普查、登记、汇总、审核、上报。
各场镇：负责对本辖区内行政区域名称、群众自治组织、居民点、生产经营单位以及相关地名的普查、登记、汇总、审核、上报。
五、工作要求
(一)加强领导、落实责任。为加强此项工作的组织领导，成立县第二次地名普查工作领导小组，县政府副县长周顺增同志任组长，县政府农办主任孙星宇、县民政局局长王义民、县国土资源局(海洋局)局长蔺进清同志担任副组长，各场镇、县直有关部门负责同志为成员(详见附件)，统一组织领导全县地名普查工作。各场镇、各部门要成立相应的组织领导机构，精心安排部署，落实目标责任，健全工作机制，加强分工协调，强力推进工作落实，确保地名普查工作取得实效。
(二)精心组织、规范运作。地名普查工作涉及面广，工作量大，专业要求较强，各场镇、相关单位要根据县统一部署，制定工作方案，有重点、有步骤地开展地名普查工作。同时建立联络员制度。各场镇、相关单位要明确一名精通本部门工作的人员为联络员，负责相关地名名称的调查、登记资料的提供、上报和审核确认工作。县地名普查领导小组办公室要按照每一个工作阶段的要求，定期召开联络员会议，交流进展情况，讨论分析问题，提出解决方案，推进工作落实。
数学小报资料篇5
教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生撰写活动报告,并进行不同方式的进行表达。在总结时,要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。活动的大致过程为整理资料——分析资料进行总结——得出结论——撰写研究报告——讨论成果展示方案等几个阶段。
1.指导学生整理资料信息。
用各种方法搜集到的材料,必须加以整理方能得出结果。整理一般分为四个步骤:评定,对每个研究对象的原始资料进行归类、评定和评分工作;登记和统计,先把评定结果编制成逐人登记表,一个样本一张,在这张表上每人一行,登记研究对象的各项调查结果,再统计各项的平均数、标准差或人数百分比等统计量并记入登记表的下部;编制统计图表,把几个样本的统计结果合到一张统计表上,将使调查结果集中而且使人能够一目了然;统计检验,调查所得的某些结果,有时还需要进行显着性检验,以对调查结果的可靠性作出判断。
2.指导学生分析资料,并进行总结。
分析资料的方法可以有定量分析方法和定性分析方法。定性分析方法有很多,有因果分析法、功能分析法、区位分析法、历史分析法和比较分析法等。从问卷量表中指导学生可以获得大量数据用于指导学生的定量分析。指导学生可以将这些数据转化成图表,利于指导学生的分析。要记住,一个课题中不是只采用一种分析方法。有时候,根据所获取的资料和指导学生的研究目的,可以采用多种分析方法。特别是在综合实践活动总结阶段,老师首先要指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理、分析,形成结论。以调查数据的统计、整理与分析为例子。在调查过程中,要注重调查数据的统计、整理与分析。经过收集和整理,得到原始数据以后,还必须用数理统计的方法对它们进行分析和推论。对杂乱无章的数据进行初步整理后,可以得到最原始的统计图和统计表。统计图也是对数据的一种非常直观的描述。常见的统计图有条形图、直方图、折线图等。
3.指导学生撰写研究报告。
在对信息进行整理、分析和总结基础上,教师要指导学生进行研究报告的撰写指导。提出撰写研究总结报告的基本要求和格式规范。如以调查总结报告为例,调查报告是对研究对象进行调查,对调查的材料进行分析、综合、整理后的记录。调查报告的表述没有固定形式,调查报告一般由以下几个组成部分(略):第一部分——题目。第二部分——调查目的。第三部分——调查的基本过程。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,分条叙述,做到数据准确,事例典型,材料可靠,观点明确。尽可能用图表示形式表示,以增加直观性,一目了然。正文的写作安排先后有序、主次分明,详略得当。最后,要写清楚调查的结果。第四部分——结论与建议。交代通过调查研究了什么问题,获得了什么结论,说明了什么问题。第五部分——附录。列出主要参考文献,附上各种调查表格等。
4.指导学生讨论并指定成果展示初步方案。
数学小报资料篇6
一、指导思想、目的意义
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，大力推进信息化与工业化融合，实现以信息化促进中小企业加快发展的目标，通过科学设计、精心组织，全面、准确地了解全市中小企业的基本情况、发展现状、行业布局和服务需求信息等资料数据，建立市中小企业资料数据库，为对中小企业实施“抓大、壮小、扶微”的新举措和科学决策提供动态信息和依据，同时，通过了解企业需求，为我市中小企业提品市场信息、融资信息、担保信息、投资信息、项目信息、科技信息、人才信息、网络服务信息等服务，达到更好为企业升级转型、提质增效提供服务的目的。
二、组织领导
为做好本次中小企业基本情况调查及中小企业资料数据库建立工作，成立市中小企基本情况调查和中小企业资料数据库建设工作领导小组，领导小组成员如下：
领导小组下设办公室，办公室设在市工信委，办公室主任由主任兼任，副主任由副主任、副局长兼任。办公室人员从发改委、财政、商务、统计局、农委、工商等单位抽调人员组成。联系人：
各县（市、区）、玉东新区、玉柴工业园、龙潭产业园要成立相应的工作机构，并根据各自的实际情况制订具体的实施方案。
三、工作职责
(一)市领导小组主要职责。
1.组织落实全市中小企基本情况调查和中小企业资料数据库建设工作的全面展开；
2.统筹安排督查小组分赴各县（市、区）、园区指导开展中小企基本情况调查工作；
3.检查监督各县（市、区）、园区的调查工作进度；
4、协调各县（市、区）、园区解决调查过程中遇到的实际问题。
（二）市领导小组办公室职责。
1.负责编写工作计划、方案和编印调查表格等有关资料；
2.指导各县（市、区）、园区开展中小企业基本情况调查工作，汇总和录入数据，编写调查报告等；
3.检查各县（市、区）、园区的调查进度；
4.编写有关汇报材料，管理和安排专项资金的开支及财务管理等；
5.数据库的开发和应用维护，编写应用手册，开展应用培训等。
6.组织有关人员将调查资料进行汇总后录入数据库。
7.完成领导小组交办的其他事项。
（三）各县（市、区）、园区的主要职责
1.组织落实所在县（市、区）、园区中小企基本情况调查工作的全面展开；
2.派出督查小组到各乡镇指导开展中小企基本情况调查工作；
3.检查监督各乡镇中小企基本情况调查工作的进度和质量；
4.协调各乡镇解决工作推进过程中遇到的实际问题；
5.做好中小企基本情况数据资料的前期汇总整理和编录工作。
6.定期向市领导小组办公室汇报工作情况。
四、时间安排和调查内容
（一）调查的对象：全市范围内已取得工商部门核发的企业法人营业执照的中小企业（不含人体户）。
（二）调查时间：2011年11月5日-2012年3月31日
（三）调查的内容：2011年12月31日止的中小企业基本数据，主要包括基本情况表和中小企业服务需求调查表等。
（四）具体时间安排
1.11月15日-12月5日召开各县（市、区）、园区调查工作机构工作会议布置任务及培训，并发放问卷到各乡镇。
2.12月6-10日各乡镇调查员发放问卷到企业，同时辅以电子邮件发放和电话通知方式。
3.12月25-30日市各督查小组、各县（市、区）、园区调查工作机构分赴县（市、区）、园区指导工作。
4.2012年元月10日-2月10日企业填报调查问卷。
5.2月5日市领导小组召开阶段性调查工作会议，市各督查小组向领导小组领导汇报各县市区的进度和遇到的新问题。
6.2月10日市领导小组根据各地反映的情况组织开展协调。
7.2月10-25日各县（市、区）、园区调查工作机构全面收集调查问卷。
8.2月25日-3月15日各县（市、区）、园区调查工作机构整理、录入调查问卷。
9.3月16日-4月30日市领导小组办公室、各县（市、区）、园区调查工作机构进行资料分类汇总，录入数据库工作完成。
五、中小企业资料数据库建立和管理
（一）由市中小企业服务中心负责组织开发“市中小企业资料数据库管理平台”和基本情况调查数据的录入工作，并负责编写管理平台的使用手册和举办平台管理培训班，对各级管理人员开展维护培训。
（二）建立市、县（市、区）园区、镇（街道）三级联网动态管理机制，及时更新和维护中小企业资料数据库，确保中小企业资料数据库的针对性、准确性、科学性和有效性。
六、经费筹集
（一）市直基本情况调查经费、人员培训经费、中小企业资料数据库建立及维护经费由市财政负责安排落实。
（二）各县（市、区）、园区的基本情况调查经费由各县（市、区）、园区财政负责安排落实。
（三）调查经费原则上分级负责，为确保此次调查和数据库建立工作顺利开展按时完成，由市领导小组办公室按县（市、区）、园区中小企业数量多少，对各县（市、区）、玉东新区、玉柴工业园、龙潭产业园给予适当的专项经费补助。调查启动时预拨一半，完成调查材料经验收后拨完补助。
七、督促指导调查工作
各县（市、区）各园区根据各自的实际情况，细化制订具体调查方案，市领导小组在调查工作开展期间每月安排督查小组分赴各县（市、区）、玉东新区、玉柴工业园、龙潭产业园，对调查工作的开展情况进行督查指导，检查工作进度，解决遇到的问题。
八、工作要求
（一）由于此次调查及数据库建立工作时间紧、任务重，各县（市、区）、园区的主要领导要高度重视和加强领导，严密计划和精心组织，确保按时、按质、按量完成工作任务。
（二）市领导小组办公室要严格要求，科学统筹和及时协调，积极推进各项工作的有效实施，及时解决在调查和数据处理过程中发生的各种问题，及时向领导小组汇报工作进展情况，保证各项任务按时完成。
数学小报资料篇7
【关键词】高校资金安全财务管理创新
一、科学编制财务计划
资金管理工作在开展之前，应充分考虑该工作的重要性、复杂性、时效性及可行性。财务计划管理实行统一领导，分级负责制，保障财务工作科学、有序和高效运行。在编制财务计划时，须明确具体财务目标，合理选择财务重点，注重提高财务成果的质量和水平。有效利用财务资源，发挥财务监督作用。在规划资金管理工作的规模、性质和时间时，应准确把握财务对象的业务性质及其财务运作的信息，选取适当的专业人员，统筹协调，合理安排财务任务。财务计划应具有指导性，明确列出法律依据、确定财务目标、制定对财务目标有重要影响的财务步骤和方法、明确财务的意义水平以及评估财务所具有的风险水平。另外，所指定的财务计划还应当紧密结合设计工作的目标来规范工作的具体范围、相关内容、合理安排工作起止时间、妥善组织财务小组成员及恰当分工。财务标准必须客观，以现行法律作为基础，并参考可比性的绩效指标及国际专业标准、财务对象的业务特性及管理模式等各类元素。
资金管理工作由高校财务主管部门负责编制，报财务领导批准，并下达到具体承担财务任务的高校财务小组实施。在实施过程中，遇到重大事实，包括财务范围受到限制及人员变化等，除特殊紧急情况外，须先经财务部门批准，才可调整财务计划，并须记录具体情况。财务部门管理者须审核财务目标的制定是否恰当。会计师或财务小组负责人除须审核财务目标的可行性、财务范围和重点外，还须审核财务内容的适当性、财务步骤和方法的可操作性、重要性水平确定和财务风险评估，以及时间安排的合理性、财务工作分工的合适性。设计小组的工作人员在财务前必须对相关财务信息进行真实性与完备性的检验，并承担相应责任。
二、合理用好财务数据
高校财务人员应当按照财务实施方案来对各项的财务要点进行确定，并且在实施财务的过程中有目的性的来对各项要点与数据加以收集这些形式包括文字资料、实物资料、音频或视频资料、口头资料、财务记录等多种形式。所收集到的财务数据需要满足下列三个特性，也即非主观性、相关性及合规性。在进行财务工作时，财务小组有权获得财务对象的合作，而财务对象须遵守向财务小组提供其执行职务所需的信息、文件及其他资料的义务。
财务工作人员对于资料的收集，需要关注那些能够对财务各项事务加以证明的原始数据、财务档案等。如果在获取资料过程中，对于原始数据的获取具有相当的难度，财务人员也可以将相关的文字笔录、资料的复印件等作为财务工作的数据资料。在收集实物数据资料的过程中，应当在相应的地方将所收集资料的所有者、数量及存放相关环节的内容进行详细记录，而对于所收集到的音频或视频等电子化的财务资料，应当对于这些电子资料的制作人员、制作方式与保存运行环境进行有效的记录。在条件允许的前提下，财务人员也可将各种电子类资料进行实物资料的转换。
如果遇到对财务目标的实现具有重大影响力的财务要项，在现有的财务步骤与方式均难以有效实施这些要项，或者在实施之后很难获得完备的财务资料的情况下，财务人员可以采用追加或者其他财务方法来进行处理。财务工作人员需要对各种财务资料进行综合性的分析与鉴别，从而确定相应的财务要项能否给予所作出的财务结论以强有力的支持。而这一过程中，财务小组的主管人员也需要对财务人员的作业程序、财务数据的收集于应用等工作进行有效的管控。财务小组负责人若发现财务人员未完成或不适当使用财务工作步骤和方法，导致收集的财务数据不符合要求的，应当严格要求财务工作人员进行行为纠正，并进一步加强数据获取工作。在进行财务的过程中，财务工作人员还应当采取有效措施，以保障所使用的财务数据具有较高的完备性，杜绝对各项财务资料进行藏匿与毁坏的行为发生。
三、强化内部财务审计
为有效贯彻财务审计质量监控，确保财务审计工作按既定程序有效完成，高校财务部门除了严格执行项目管理程序，更应建立了独立的内部财务审计小组，对财务审计工作进行内部财务审计。内部财务审计小组必须保持其组织上和业务上的独立性，客观公正地进行财务审计，加强财务审计质量的监控。内部财务审计小组在资金管理工作完成后，审查财务审计风险管理、项目管理、财务审计工作及工作底稿，以报告形式进行总结、评价，并向财务审计长汇报。在完成财务审计报告后，内部财务审计小组通过检查财务审计档案的方式进行内部财务审计，对财务审计涉及的有关事项进行调查，并索取有关档案、资料等证明材料，包括：设立及执行财务审计程序的情况；执行各项财务审计准则的情况；执行监督及复核工作的情况；工作底稿与财务审计数据的客观性、相关性、充分性和合法性；其他有关财务审计质量的事项。
内部财务审计工作可采用三种方式：由财务审计小组与受差者磋商以决定何时及如何执行财务审计人员提出的建议；受查者自行决定采取行动；财务审计人员于财务审计工作完成后过一段时间之后，再回过头来检视受查者是否已采取改正行动，或管理阶层和董事会愿意担负不采取改正行动的责任。有些财务审计人员主张追踪工作应由高校管理小组来执行。因为若由财务审计人员直接追踪，则近于参与决策，对受查者在执行建议时，也会造成不当的压力。决定适当的追踪程序时，应考虑的因素包括：财务审计报告发现的重大性；改正报导的情况所需努力及成本的程度；万一改正行动失败时可能发生的风险；改正行动的复杂性；所涉及的期间。
参考文献
数学小报资料篇8
关键词:军事院校图书馆内部资料管理利用
中图分类号:G256文献标识码:a文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0254-011内部资料的特点
1.1?内部资料的涵义
内部资料是指非正式出版物或正式出版的内部读物的统称。包括“内部发行交流”的科技图书、期刊专业会议资料与论文集、研究成果与汇编、学位论文等。它记录工作、生产、学习和科学过程中的课题设计、工作程序、结果分析、工作小结和未来的设想和预测等。
1.2?内部资料的特点
内部资料一般专业性强、信息量大、出版周期短、报道迅速、发行渠道简单、情报价值高,往往集中了各种观点和意见。它能为读者提供更为丰实的材料、广泛的事例和数据,读者可以进行分析。
由于内部资料主要用于内部交流,有一定范围,因而作者可以大胆地阐述自己的观点和见解,进行探讨。因此它往往更有启发性,容易容纳一些虽然不够成熟却蕴藏着新意的见解。
1.3?军事院校图书馆内部资料的特点
军事院校图书馆的特色之一,就是收有大量的军事内部资料。所收藏的内部资料主要以军事文献为主,兼及其它相关学科的文献,内容十分广泛交叉,包容了军事学科的各个方面以及与军事科学相关联的学科。而军事文献内容有相当部分涉及到国防战略和军事机密,常带有一定保密性,其中不少是内部出版,或内部印刷的非正式出版物,这些内部军事文献通过公开订购是收集不到的,只有从专业性质上有联系的单位之间进行学术资料交换这条渠道才能得到。这些内部资料最大的特点是其所记录的内容往往比公开发行的文献要快、要新,情报信息量大,针对性强,受各方面限制小。
但是,军事内部资料大多数是综台性刊物,情报源庞杂。类型复杂,形式多样,有专著、教科书、教学大纲、教学参考资料、学术研究论文、会议文献、政府报告、演习方案、军事要图、回忆录等等,不仅以图书形式出现,还常以小册子、活页文献等形式发行,这给读者查阅资料带来困难。由于内部资料出版灵活,方式多样,因而规格不一,杂乱零散,缺乏连续性,还存在不易保管等特点。
2内部资料的收集
还应做好军内外内部资料的交换收集工作,作为补充馆藏资料的重要来源之一。
2.1?通过交换收集内部资料
内部资料的交换是军事院校图书馆获取内部资料的一种重要手段。根据本馆藏书结构的要求,结合本校重点学科的建设,考虑本校的性质、任务、学科的特点,与军队的专业情报机构、大专院校、科研部门广泛联系,有选择地与他们建立起交换关系,并尽量维持长期稳定的交换关系。或者请教学科研人员推荐交换对象或直接帮助建交,他们对本专业本系统的科研机构及其生产的文献最了解,最有选择权。
2.2?多途径收集内部资料
订购也是收集内部资料的一种常用方法。订购信息一般从通知、消息、出版动态以及内部期刊刊登的广告上获得,也可以从新书报、期刊联合征订目录等报刊上获取。
此外,目前国内外各种学术会议、专业会议很多,这类会议文献参考价值很大。通过参加会议的教师搜集会议资料,所收集的文献资料大部分是学术论文。能了解各学科的发展动态和科研成果,对于本专业的教师和科研人员有着重要的参考价值。
2.3?加强军事内部资料的收集制作
军事内部资料的保密性使得其发行方式独特,且收分散,呈多层保管形式,因此工作人员不能消极等待,而是要采取积极的态度,与学校各级各部门紧密联系,定期或不定期地到有关部门搜集,根据一定的原则,精心筛选,选取有价值的内部资料,保证军事内部资科的完整性和系统性。
3内部资料的管理与利用
3.1?要加强提高人员的素质
内部资料服务是一项对工作者要求很高的工作。它要求内部资料管理人员必须具备一定的情报、文献资料业务水平,同时还具有高度的责任心和很强的保密意识,政治思想过硬,同时对本校的专业设置、重点学科建设有全面系统的了解。因此,要想提高内部资料管理工作的质量,必须提高业务人员的素质,选择热爱本职工作、责任心强、懂业务、熟专业的人员来担任。还要稳定业务人员,不要随意更换,这样才能使我们的工作提高到一个新的水平。
3.2?建立适当的管理制度
军事内部资料不同于一般的文献,大多具有保密性,要根据图书馆的业务规则和保密规则制定适当工作原则,将不同秘密等级的文献限对象使用;对可解密的军事内部资料做到及时解密,扩大使用范围,提高利用率。因此建立适当的管理制度,对于管好、用好军事内部资料是必不可少的。
3.3?加强军事内部资料中零散资料的整理
军事内部资料多为小册子、剪辑资料、散页图片、活页文献等零散资料,其装订不正规,不便收藏和排架,为了揭示这些资料,方便排架和利用,须加强分组整理和分组著录工作。分组整理的范围,应根据本馆的性质、任务和读者需要,以及所在院校主要学科及专业的研究成果和业务分工来确定。
3.4?编制目录,加强二次文献的开发
进行分类排架,建立分类目录。由于目前我国还没有专门用于内部资料分类的分类法,故对于军事内部资料,我们一般采取《中国图书馆图书分类法》对其进行分类。在分类著录时,基本上依照中文图书格式进行著录。对于出版形式特殊的,要注明出版形式;还要注明密级程度,规定读者使用范围。对军事内部资料分类后,根据分类排架,建立相应的分类目录,这样便于读者从学科分类角度进行查找。
工作人员还要有意识地浏览各种内部资料,主动为读者提供学术动态方面的信息。要选择一些内容新颖、专业性较强的最新科研动态和科研成果,适时地编写成专业资料索引,发放到有关单位和个人手里,以供参考。要多方位,多渠道地为读者开展定题服务,从而有利于开放式服务的顺利开展和藏书利用率的提高。
3.5?积极实现内部资料工作的现代化
近年来,军校图书馆内部资料信息量加大,手工操作及检索不能很好地满足读者的需求。网络技术的迅猛发展,为内部资料的管理、开发、利用创造了有利的条件,加快内部资料的数据库建设,建立具有本院校特色的内部数据库,至少在本校局域网提供多途径的网上检索,早日实现网上资源共享,方便读者获得有关内部资料信息,以提高内部资料的利用率。
参考文献
[1]马兰菊.谈高校资料室内部资料的开发与利用[J].科技情报开发与经济,2008,23.
[2]缪晓明.内部资料性出版物价值探究[J].安徽警官职业学院学报,2004,5.
[3]杨秀玲.内部资料室开放服务的实践[J].图书馆工作与研究,1996,6.
[4]李桂娣,张攀顺.内部资料及其管理与利用[J].西南图书馆学刊,2002,2.
[5]黄萍利,江伟.军校图书馆内部资料管理与开发浅议[J].图书馆论丛,1993,9.
数学小报资料篇9
库房管理员的述职报告【1】时间过得真快，转眼20xx年即将过去，在工作的这段时间里我也学会了很多知识，让我感觉到要做好每件事只要用心去学一定会成功！作为一名仓管员，我非常清楚自己的岗位职责，也是严格在照此执行。在20xx年来临之际，回顾20xx年的工作具体总结如下：
1.负责仓库各种产品容器及配件的入库、出库、日常卫生等工作。
2.做到每月对仓库材料定期盘点，做到数据、材料相符。
3.严格做好材料的质量及数量的验收工作。按合同或订单的要求，对已到材料应立即进行外观质量、数量检验，并做好记录。发现问题及时汇报，立即整改。
4.协助车间物料员做好容器的发放工作，严格执行物料发放管理规定，敢于坚持原则，保证材料数据的准确性。坚持做到“先进先出”原则。
5.做好材料进出仓。正确记载材料进、出、存动态，对仓库进行不定期的检查，完成好上级领导交予的任务及协调供应商退货工作。
6.在工作中能够严格要求自己，所以要做好仓库的管理，货物的入出库作业，日常保管，仓库清理工作，把好库存数量的管理，防止不必要的损耗的发生，有效的利用库存区面积。
7.仓库作业量大，容易积累灰尘，所以每天要清理仓库，清洁地面，保持卫生。创造一个整洁的仓库，在良好卫生的工作环境下工作。
8.加强做好仓库管理工作，对仓库产品做好防潮、注意防火工作。
每天的工作中都有很多问题发生，发现问题并在第一时间去解决，加强学习仓储保管，物流相关知识，这是我还有所欠缺的。我想通过工作学习能有更大的进步。
总之一年来干了一些工作，也取得一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在着一些不足，在新的一年里我一定会继续努力，把工作做到最好，请公司领导批评指正。
库房管理员的述职报告【2】在南城店试营业半年以来，在各部门领导的带动下，在全体成员的帮助下，我紧紧围绕KtV仓管的物资仓储与申购工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，基本上完成了各项工作任务，现就自己半年多的工作作简要总结。
（一）抓学习，不断提高自身素质。
1、加强自身的沟通能力，要善于与周围的人去交流、沟通。认真学习其他分店仓管的好的方面，扬长避短，不断提高自身的业务能力。
（二）强化工作职能，服务物资仓储及申购工作。
1、我主要负责保管与申购分店正常营运所需的物资（低易值易耗品、超市售卖饮料与酒水）。在工作中能够严格要求自己，树立服务理念。
2、协助超市、各职能部门、采购员做好物资申购，及物资质量及数量的验收。发现问题及时汇报，立即整改。做好出入库及准确及时入库。
3、物资发放，能认真执行物资发放规定，敢于坚持原则不徇私情，保证物资的准确性。
4、帐目管理，每月认真上帐，及时报出各种数据报表，认真清点物资数量。做到账与实物一致。尽管保管物资数量多、品种杂、金额小，但数量帐目无一漏差。
数学小报资料篇10
中国人民大学法学院2018申请审核博士招生简章
中国人民大学博士生招生
“申请-审核-复试(综合考试)”制说明
为了进一步创新博士生优秀人才选拔办法，我校2018年在哲学院、法学院、商学院、新闻学院、信息学院、农业与农村发展学院、理学院化学系、劳动人事学院的劳动经济学专业、统计学院、数学科学研究院、理学院物理系、公共管理学院、外国语学院、统计与大数据研究院开展博士生招考制度的“申请-审核-复试(综合考试)”制的改革工作。
报考上述学院和专业的所有博士生考生(含硕博连读考生和普通招考考生)均采取“申请-审核-复试(综合考试)”的模式进行选拔。考生通过网上报名，按照学院要求提交材料，由学院对申请考生提交的材料进行集体审核评议，通过审核的考生方可进入复试(综合考试)阶段，复试内容包含外语水平、专业知识和综合素质三方面。
报考上述学院的考生均须按《中国人民大学2018年博士研究生招生简章》的要求，完成报名、复试、体检、录取等相关工作程序。详情请参见《中国人民大学2018年博士研究生招生简章》，以及附件中各学院的工作方案，各学院“申请—审核-复试(综合考试)”制博士生招生工作方案由相应学院负责解释。
特此说明。
为全面准确考查博士生考生的专业基础知识和科研能力，多角度考察博士生考生的综合素质，法学院自2014年始，博士生考生不参加学校的初试(包括外语笔试和两门专业课笔试)，采取“申请-审核-复试(综合考试)”制，2018年博士招考继续采用该招生方式。具体办法如下：
一、工作原则
招生工作要自始至终贯彻科学选拔、公平公正、全面考察、客观评价、公开透明的原则，招生过程中严禁任何徇私舞弊、弄虚作假的行为，一经查实即取消录取资格。
二、选拔模式
所有报考我院的考生均采取“申请-审核-复试(综合考试)”的模式进行选拔，即考生报名并申请后，由法学院对考生提交的申请材料进行集体审核，通过审核的考生方可进入复试阶段，复试阶段将进行综合考试，内容包含外语能力、专业水平和综合素质三个方面。
三、组织管理
法学院成立博士生招生工作领导小组,负责本学院“申请-审核-复试(综合考试)”制博士生招生工作管理办法的制定和组织等工作。
成立复试资格审查小组，每组人数3～5人，主要由法学二级学科教授组成。
成立外语考核小组，每组人数2～5人。
成立专业考核小组，每组人数3～5人，主要由法学二级学科教授组成。
四、工作程序
(一)网上报名
报考我院的普通招考和硕博连读考生均须在我校博士生网上报名系统中提交报名信息(含报考专业等)、网上支付报名费等研究生院规定的程序。报考条件、报考类别、报名时间等请参见《中国人民大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》(网站链接pgs.ruc.edu.cn/articleweb?article.id=2260&category.id=8)。
法学院2018年仅招收能在学习期间(博士基本学制四年)全日制脱产攻读博士学位的考生，除“少数民族高层次骨干人才计划”外，一般录取类别为“非定向”。
(二)提交申请材料
1.考生报名后，可在以下时间、以下方式提交申请材料：
(1)现场提交材料：2018年3月15日-17日，北京考生、外地考生均可到法学院(明德法学楼616室)现场提交申请材料。
(2)邮寄材料：有条件的同学尽可能现场提交申请材料，现场提交材料有困难的，必须不晚于2018年3月13日寄出材料给法学院并通过邮件确认是否收到，截至3月18日未确认收到材料的，视为未递交;所有通过邮寄方式递交材料的，必须通过邮件确认，邮件确认邮箱为jiaowubanshi@163.com。
快递地址：北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学明德法学楼615博士招生老师收，邮编：100872。(建议选择emS或者顺丰，这两家快递公司可送到办公室，学院无法自取快递)
2.申请材料包括(请务必编排目录并按以下编号顺序排序)：
(1)文件封面、目录。整本文件用大燕尾夹装订整齐并装袋。文件封面写明：姓名、报考专业(不得填报意向导师)、联系电话、电子信箱。目录另起一页，并标注页码起止(可手写)。
(2)承诺书。承诺所提交申请材料真实、准确。内容如下：“我承诺，我提交的申请材料均真实可信，所有复印件均有原件可供核对。如有材料不真实情形，我自愿承担所有不利后果。”承诺书须本人签字。
(3)博士研究生报名登记表。
(4)博士研究生个人信息简表。(见附表)
(5)个人自述。包括学术背景、拟报考专业的知识储备的自我评价和曾经做过的研究工作，以及就业目标等。字数不少于2000字。
(6)两名与报考学科有关的教授或相当职称的专家推荐书(专家推荐书空白模板请于网上报名并网上交费后，从网报系统中下载，专家推荐书无须密封)。
(7)本科、硕士阶段的成绩单原件和复印件(教务部门或者档案馆盖红章有效)。
(8)学历、学位证书复印件(双证硕士须提交硕士学历证书复印件，应届硕士生须在入学报到后补交学历、学位证书复印件，同等学力人员须提交本科毕业证书、学士学位证书复印件)。
(9)证明外语能力的外语成绩单原件或复印件。比如：国家大学英语考试(Cet)六级、国家英语专业考试(tem)、托福(toeFL)、雅思(ieLtS)、Gmat、GRe、俄罗斯联邦对外俄语等级考试(ГТРКИ)、日本语能力测试(JLpt)、德语语言考试(testDaF)、法语水平测试(tCF)、外语专业本科学历等能证明外语水平的有效材料原件或复印件(不能提供原件的请提供复印件，复试时提供原件核对)。
(10)攻读博士学位期间本人研究计划(考生自行用a4纸打印，微软雅黑，小四号字，1.25倍行间距，内容包括个人学习及学术研究经历、所取得的成就、研究兴趣、拟研究问题(博士论文选题构想)、研究方法、参考文献、相关科研成果、未来发展构想等)。研究计划须由考生亲笔签名，字数不少于1万字。
(11)硕士学位论文(应届毕业生必须提交论文初稿，其中摘要和目录等字数不少于1000字)。
(12)能够证明考生科研能力的材料目录及复印件(如果填写有已发表的论文，材料提交时可提供复印件，复试时需提供原件核对)。
(13)同等学力人员报考的，还必须具备《中国人民大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》规定的特殊条件，并应提交相关材料。
考生提交的以上所有申请材料，如为复印件的，必须在复试时提交原件核对，无法提交原件核对的，视为提交材料不真实;所有申请材料如有不真实的，取消复试资格;如有弄虚作假行为被查实，已被录取的，取消录取资格。
(三)复试资格审查
复试资格审查小组对考生的申请材料予以集体审核。复试资格审查小组成员独立打分，按照平均分排序，初步确定参加复试人员，并报博士生招生工作领导小组审核，最终确定参加复试人员名单(硕博连读生名单交研究生院培养办复核)，由学院统一报学校研究生院备案。
复试资格审查满分100分，合格60分。
(四)复试考核
1.复试比例：我院拟录取人数与复试人数之比为1:2～1:4。
2.复试人员名单将于4月中旬在我院网站上公布，同时将公布具体的复试办法和安排。
3.复试时间一般为4月下旬。
4.复试内容和形式
(1)学历学位证书及审核材料确认审核：复试时考生需携带身份证、本科与硕士学习阶段的学历证书、学位证书原件，以及提交审核材料为复印件部分的所有原件，提交法学院审核。该工作于复试前一日进行。
(2)复试内容：外语能力(满分100分/合格60分)、专业水平(满分100分/合格60分)和综合素质(满分100分/合格60分)。复试具体安排在下发复试通知同时公布。
(3)复试形式：笔试(闭卷)和面试。
a.笔试：外语(满分50分/合格30分);专业水平考核(满分100分/合格60分)。
专业水平考核内容：考生所报考专业的基础理论或前沿问题等。
B.面试：外语听力及口语测试(满分50分/合格30分)、综合素质面试(满分100分/合格60分)。
外语考核小组对考生进行外语面试。外语考核小组成员独立打分，平均分为考生外语最终面试成绩。
专业考核小组对考生进行综合素质面试。专业考核小组成员独立打分，平均分为考生综合素质最终面试成绩。综合素质考核内容：考生的学术兴趣、学术创新能力和学术规范意识等。
5.跨学科及同等学力加试
跨一级学科(含专业学位)报考须加试(笔试)两门专业课(法学理论、宪法)。
同等学力考生须加试(笔试)两门专业课(法学理论、宪法)及一门政治理论课。
加试成绩不计入加权成绩，60分合格。
6.复试成绩计算
复试(含加试)成绩均合格者，将其各项复试成绩加权求和，排列录取顺序。外语能力考核、专业水平考核、综合素质考核权重分别为20%、40%、40%。
(五)确定录取
复试不合格者不能录取;复试期间发现考生不符合报考条件、或替考、或政治思想道德状况不符合录取要求、或弄虚作假的，视为复试不合格，不予录取;体检不合格经复查仍不符合规定条件的，不予录取。
由专业考核小组根据加权成绩，按照德智体全面衡量、择优录取的原则，确定拟录取名单，并报法学院博士生招生工作领导小组审核后提交学校研究生招生委员会审议。审议通过的录取名单，在法学院及学校研招网予以公示。
特别提示：博士学习期间，有机会参加“中国人民大学法学院-慕尼黑大学法学院”博士联合培养项目获得中国人民大学、慕尼黑大学双博士学位，或参加“中国人民大学法学院-哈佛大学法学院”博士交流项目赴哈佛大学法学院交流学习一个学期，以及法学院与境外高校的其他合作交流项目(这些项目在入学后申请并确定，详情可参看法学院网站相关链接)。