孙悟空三借芭蕉扇篇1
地点：取经途中
人物：孙悟空、铁扇公主、牛魔王、猪八戒、神仙等
第一幕
[音乐起：《西游记》主题歌，乐声渐低。
画外音：一天，唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰，四周寸草不生。若要过山，只有向翠云山铁扇公主借到芭蕉扇才行。因而，孙悟空来到芭蕉洞借扇子。
[幕启。芭蕉洞、火焰山各置舞台两边。孙悟空从左侧上，径直来到洞前，敲门，稍后门开，铁扇公主从洞门踱出。
铁扇公主：(傲慢地)来者何人?
孙悟空：我乃齐天大圣孙悟空是也，今天想借公主宝扇一用。
铁扇公主：(狡黠一笑)是吗?你站好了，我这就给你。
[铁扇公主掏出芭蕉扇，猛地扇向孙悟空。孙・悟空大叫一声，就地滚到幕后。
[少顷，孙悟空从右侧上，来到芭蕉洞前。
孙悟空：好厉害的芭蕉扇，一下子就把俺老孙扇出五万多里。看来今天我要留个心眼。待我先变作个小虫儿前去试探试探。
[孙悟空戴虫子头饰，从芭蕉洞门缝里钻进去。
画外音(孙悟空)：咦，这不是一只茶杯吗?待俺老孙躲在茶沫下面，待会儿钻到她肚子里面去。
铁扇公主：(端起茶杯喝茶，一会儿痛苦地大叫)哎哟，痛死我啦，痛死我啦!
画外音(孙悟空)：怎样?这回该把芭蕉扇借给你孙爷爷了吧!
铁扇公主：(忙不迭地)给你，这就给你，求求你快快出来吧l!
[铁扇公主下。少顷，洞门开，孙悟空手持芭蕉扇出，疾步来到火焰山前。
孙悟空：(用力挥扇)哎呀，怎么火势竟变大了?(吓得后退一步，再一扇)哎哟!(扔掉芭蕉扇)这大火把俺老孙的眉毛都烧掉了。(思考一会儿)哼，肯定是被狡猾的铁扇公主给骗了，我这就找她算账去。
[幕急落。
第二幕
[幕启。芭蕉洞前。
孙悟空：(自言自语)这次俺老孙要变成铁扇公主的丈夫牛魔王来戏弄戏弄她。
[孙悟空戴牛魔王头饰，至洞前敲门。
铁扇公主：(开门，惊喜地)哟，原来是大王回来了!
孙悟空：(打量四周)家里近来可有事吗?
铁扇公主：近日有个叫到悟空的毛猴子骗去了芭蕉扇。
孙悟空：(捶胸)唉，可惜，可惜?，怎么就把那宝贝给了猢狲?
铁扇公主：(笑)大王息怒，给他的是假扇。
孙悟空：真扇子你藏在哪儿了?仔细看管好，那猴头变化多端，小心他再骗了去。
铁扇公主：大王放心。
[铁扇公主掏出真扇，孙悟空大喜过望，连忙抓在手中。
孙悟空：这般小小之物，如何能扇灭八百里火焰?
铁扇公主：大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了?只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。
孙悟空：(把扇揣在怀里，摘去牛魔王头饰)谢谢，老孙告辞了!(急下)
铁扇公主：(气不能言)你，你…一，(跌倒在地)
[幕急落。
第三幕
画外音：孙悟空照铁扇公主说的口诀，将扇子变成一丈二尺长短。但他不知道变小的法子，只好扛着那把大扇子走。再说牛魔王得知此事，变作猪八戒的样子，连忙追赶上来。
[幕启。孙悟空扛着大扇子从左侧上，戴着猪八戒头饰的牛魔王追赶上来。
牛魔王：(急切地)猴哥，你手里拿的是啥呀?
孙悟空：(得意地)这就是威力无边的芭蕉扇。
牛魔王：让俺老猪瞧瞧!
[牛魔王夺过扇子，摘下头饰，急下。
孙悟空：(怒吼)八戒!
猪八戒：(急上)哎，猴哥，啥事把你气成这样?
孙悟空：(气愤地)狡猾的牛魔王把芭蕉扇又骗回去了。八戒，尔赶快去把众神请来，俺老孙要和牛魔头决一死战!
猪八戒：我这就去。(急下)
孙悟空：看来他们还不知道俺齐天大圣的厉害，今天倒要让他们领教领教。
[少顷，众神上。孙悟空带领众神来到芭蕉洞前挑战。
孙悟空：(大声地)牛魔头快快出来受死!
[洞同门开，牛魔王持械而出。孙・悟空和众神一起大战牛魔王。少顷，牛魔王抵挡不过，大败而逃，铁扇公主连忙献出芭蕉扇。
孙悟空：(作揖)多谢诸位神仙相助，老孙这就去扇灭火焰山八百里火焰，先告辞了!(急下)
孙悟空三借芭蕉扇篇2
今天我做了一个梦，梦见我变成了孙悟空，在天空中飞。
飞到半路，突然觉得很热很热，我感到很奇怪，就向热的地方飞去。到达目的地了，我看见一座山，山上全是火，热得不得了，就下去土地爷爷，土地爷爷说：“悟空。那座山是火焰山，它以前是一座空气新鲜的一座山，但你在大闹天宫是，你把火炉从天上扔了下来，砸到这座山，就变成火焰山了。”我说：“既然是俺老孙弄的，那用什么办法才能熄灭火焰山的火呢？”土地爷爷又说：“想要灭火，就要去芭蕉洞里的铁扇公主借芭蕉扇才行。”我说：“好老孙去去就回：”说完，我叫筋斗云过来飞向。到了芭蕉洞，我进去敲门，公主出来了，我想他说了这件事。公主说：“想要拿芭蕉扇，得先看看你有没有这个本事。我说：“好啊，俺老孙可是，大闹天宫的齐天大圣，害怕你不成。”开始战斗了，我本来能顶住她飞一击的，谁知公主一扇，就把我扇到原地了。“吹牛”公主说。我不甘心就向土地爷爷借了一颗药丸，我吃了后，又去公主那了，公主看见我又回来，说：“猴子你怎么又会来了啊？”我说：“公主这次我接你三招，如果接到了，你就把扇子借我：”公主听了，给了我两招，我还是站在那，这是公主生气了，她出第三招，公主的儿子红孩儿刚好出来了，公主用力一扇，把红孩儿扇出了芭蕉岛。公主看到了，大吃一惊，我连忙把红孩儿抱住救了他的命，公主连忙说“谢谢”，然后把扇子借给了我，我回去把火灭了，大地又变成空气清新的样子了。
广东肇庆怀集县怀城镇第7小学三年级:1378035252
孙悟空三借芭蕉扇篇3
轻轻的抖落书面上的尘，翻开“西游”，扑鼻而来的是一种历史的清香。
“西游”就像是一坛美酒，久而弥香。即使是第二次品茗，也是像当初一样喜爱。
也领略到更多的道理。
记得小时候爱读“西游”的原因是因为喜欢“孙悟空”。我喜欢孙悟空，因为他神通广大。他会七十二变、会翻一个三千六百米远的跟斗，还有一个神奇的金箍棒……现在，我依旧喜欢孙悟空，但不仅仅是因为这些才喜欢它，我喜欢他身上的那种不畏强权、敢于斗争的精神，还有就是他的聪明勇敢。
他勇敢、他不畏强权。在花果山时，孙悟空纵身一跃，跳如瀑布之中，率先发现了瀑布之后别有洞天。给自己和那些猴子们一个安身的好去处，因为自己的勇敢，是群猴推举他为大王。在天宫中，他偷吃了蟠桃、惹恼了王母娘娘，还三番四次的扰乱了天庭的秩序，但他毫不畏惧，依然我行我素。玉皇大帝、诸位神仙都怕他、烦他；即使到了如来的面前，他也是敢赌、敢玩，那股天不怕、地不怕的精神是突显在文中。也是深深的印在了我的脑海之中。
孙悟空三借芭蕉扇篇4
板块一：读文本，“学”表达
1.品读课文“一打”
课件出示学习要求：用横线画出孙悟空第一次打白骨精时，白骨精、孙悟空、唐僧各有什么表现。谈谈从中你感受到了什么？
教师给学生预留了充足的读书时间，让学生结合自己原有的生活经验找到书中最能体现人物性格特征的关键词句。指名学生交流读书的感受。
预设：从“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！’它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。”等处可以看出白骨精的阴险狡诈、贪婪;从“悟空从南山摘桃回来，睁开眼睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：‘它是个妖精，是来骗你的。’说着，就朝妖精劈脸一棒。”等处可以看出孙悟空本领高强、勇敢;从“唐僧连忙扯住悟空。唐僧责怪悟空无故伤人性命。”等处可以看出唐僧一副菩萨心肠。
指导学生将体会到的感情通过朗读表达出来。
2.教师总结学习方法，课件出示学习方法
通过“读课文、画句子、品词语、悟形象”的方法学习了孙悟空“一打”白骨精的过程，请同学们用这种方法自学“二打”、“三打”白骨精的经过，从中你又感受到了什么。
学生自己学习“二打”、“三打”白骨精的经过。
指名学生汇报交流。
根据学生的汇报指导感情朗读。
3.思考讨论：
在学习完“三打白骨精”的过程后，教师提出探究性的问题：既然孙悟空本领高强，为什么不能一次就打死白骨精？写“三次棒打”究竟好不好？一石激起千层浪，问题的提出引起学生对文章表达方式的思考，在学生的交流中，教师引导学生发现，白骨精变一次，孙悟空打一次，虽然打的内容相同，但是每一次的情形却不一样。从三次棒打白骨精我们不光看到了孙悟空的本领高强，还看到了他的机智、忠心、勇敢……这就是古典小说中的一种写作手法：反复叙事。进而让学生感受到“反复叙事”这一写法的好处：能使故事一波三折，引人入胜。
设计思考：高年级的学生对文本应该有篇章的意识，能从整体把握。这篇课文尽管对原著进行了大量的删改，但是情节上依旧采用反复叙事的手法，这一表达方式在小学语文教材中并不多见。于是，第一个教学板块主要就是让学生认识反复叙事的手法，体会文章这样表达的好处。
板块二：设情境，“用”表达
1.将孙悟空三次怒打白骨精的经过绘制成简单的表格。
2.引导学生根据反复叙事的手法，抓住“三打”的不同之处，复述课文。
《三打白骨精》的故事是《西游记》诸多故事中最吸引人，流传最广的故事，这和故事本身精彩的情节是分不开的，怎样才能把这个故事讲好呢？就需要在相同之处找不同，学生可以根据表格，抓住白骨精的“三变”，孙悟空的“三打”以及唐僧的“二责”复述课文。
3.练习有感情地讲一讲故事。
采用小组合作的形式让学生自由讲故事，推荐讲得好的同学给其他同学做示范。
设计思考：通过第一板块的教学，学生只是知道了“反复叙事”这一写作方法，如果想让学生真正地学懂，会用，必须创设情境，让学生不断使用，这样才能将学生头脑里静态的知识激活。首先就是能按照课文原有的表达方式复述课文内容。有了复述这一言语实践的平台，学生对于课文内容的理解会更加深入，对于课文表达方式的认知会更加强化。
板块三：广阅读，“品”表达
1.在我国古典文学作品中，反复叙事的手法比较常见。
师：在你平时的阅读中，还有哪些故事或章节是在表达上和《三打白骨精》相似？
2.学生自由交流
预设：在古典文学中，还有相似表达的，学生可以列举出《三借芭蕉扇》、《三顾茅庐》、《三打祝家庄》、《刘姥姥三进大观园》等
3.出示《三借芭蕉扇》
学生品读反复叙事的手法，说说在《三借芭蕉扇》中吴承恩是如何通过反复叙事的手法表现孙悟空的英勇机智，铁扇公主的狡猾。
设计思考：作为六年级的学生，课外阅读已经有了一定的积累。“反复叙事”这一写法，在学生以前的阅读中肯定出现过，只是学生没有意识到这种表达方式，设计这一环节，主要是引导学生将现在学到的知识建构在以前的课外积累之上，这样学生就会觉得这节课学到表达方式其实早有接触，降低了学生学习的心理难度。
板块四：巧迁移，“练”表达
孙悟空三借芭蕉扇篇5
《西游记》是我国的四大名著之一，早已是人们耳熟能详的读物。读了《西游记》，首先吸引我的是那精彩的故事情节，渐渐地读的遍数多了，内中的意思也逐渐吸引了我。 本书刻画的一个个形象都栩栩如生。憨厚老实的唐僧、好胜能打的孙悟空、懒惰成性的猪八戒、耐苦耐劳的沙僧。这些人物都早已牢牢地铭刻在人们心中。
那让我们想想，每一次师傅被妖精捉住了，难道不是孙悟空挺身而出，即使是拼了命也要救师傅出来，所以每一次师傅都能够化险为夷。
不知你是否还记得那次的“假徒弟”事件，师傅把悟空赶走了，不信任他，才会引发下面一系列的事情，所以说西天取经少了他们其中的哪一个都不行。
孙悟空三借芭蕉扇篇6
窗外微风轻轻地拂过，树叶奏出“沙沙”的乐曲，我沏上一杯清茶，翻开小说《西游记》。西游记，真不愧是中国四大名着之一，每一个章节都有许多不同的惊险冒险，让人不由自主的一页一页看下去。齐天大圣孙悟空不平凡的出生，在花果山，水帘洞的生活，与师父唐三藏，师兄弟猪八戒，沙悟净，经历了九九八十一道难关，艰难曲折地展开向西天取经的旅途。
品着书中活灵活现，栩栩如生人物，一幅幅扣人心弦，一波三折的场面，真让我回味无穷。
八百里火焰山，四周寸草不生，而这是他们去西天取经的必经之路--火焰山。孙悟空向罗刹女借巴蕉扇灭火，可罗刹女一扇阴风，使孙悟空在空中左右飘荡，左沉不能落地，右沉不得存身。但是他仍然没有放弃，经历了三次，他与猪八戒一起终于打败了牛魔王，得到了芭蕉扇。随着火焰山的火焰渐渐平息，造就了世界上最惊心动魄的成就。为了目标，他们坚强的，勇敢的，抛弃了一切又把握住了一切。
细细品味，生活不是如此？你碰到艰难困苦，遇到了“火焰山”，就要像孙悟空那么样勇于进取，努力克服，不要放弃，就一定能战胜它，达到成功的彼岸。就像书中的情节，有时高涨，有是低落。刚开始读时，带点苦涩，但当慢慢回味时，一丝苦味不见了，取而代之的只有芳香与甘甜。经历风雨后的彩虹固然美丽，然而值得留念的却是那段经历风雨的日子，无论经过多久，它依然荡气回肠，这正是生活给我们的礼物。
孙悟空三借芭蕉扇篇7
孙悟空——空有一身好本事却受尽吴承恩折磨、蹂躏的热血男儿。
吴承恩——操纵西游人物命运的女性作家，并爱上了自己笔下的主人公。
唐三藏——朱丽叶转世的取巾人。
猪八戒——唐三藏护花使者。
五个红孩儿——五个森林纵火犯。
时间：仙界时间无法用公元纪年表示。
地点：火焰山下。
[这是一个情节简单的小品剧，剧情展现了小说人物向作家争取人权的一幕并揭露了社会腐败问题。]
第一场
[幕启：孙悟空蹲在课桌上搔首抓耳，猪八戒斜靠在椅子上打盹，鼾声如雷，唐三藏双手抱臂作沉思状上。]
唐：（自言自语）佛祖说我是朱丽叶转世，上次在王母娘娘开的蟠桃party上，我故意将围巾塞在罗米欧手提包中，可是一周过去了他对我的暗示却没有半点反应，该怎么办呢？真是急死人了。（作焦急状）哦，有办法了，就以取围巾名义，去英国看看他。这次行动就叫“西天取巾”，对“西天取围巾”。两位护花使者出发啦，陪我去西天取围巾。
孙：（跳下桌子，拧八戒耳朵）八戒，走啦。
猪：（跌倒在地，爬几步起来，追）等等我，师父、猴哥等等我。（三人绕场走一圈下）
主持人：下面是“红孩儿”五人合唱组闪亮登场，大家掌声欢迎。（五个红孩儿上，抖动红布。）
红孩儿：下面我们给大家带来一首《冬天里的一把火》，希望这把火能给在寒风中观看演出的老师和同学们带来温暖，希望这把火能够把火焰山烧透，能够烧出香喷喷的烤唐僧肉。
红孩儿：（齐唱，播放伴奏带）
我就是那冬天里的一把火
熊熊火焰燃烧了你
每次当你悄悄走近我身边
火光阻挡了你
你的唐僧肉
香喷又长寿
彷佛不老药
（那）最灵的一颗
我就是那一把火
熊熊火焰燃烧了你
我就是那一把火
熊熊火光阻挡了你
我虽然欢喜却没对你说
我也知道你是真心希望过
（唱完谢幕，退到后排，一字排开，抖动红布作火焰山状。）
猪：（宽衣解带上）真是鬼天气，大冬天了，这地方怎么还这么热。猴哥，还有没有矿泉水了？
孙：当然有，（手持矿泉水做广告）花果山牌矿泉水，喝前摇一摇，喝后跑一跑，清热又解毒，多喝多健康，请认准花果山牌矿泉水。（递给八戒）
孙：我去瞧瞧（作观望状），师父，前方火光冲天，是一场森林大火，看样子比1987年的兴安岭大火还要大。
猪：那咱们先找个地方歇息歇息吧。
唐：这样也好，悟空，你本事最大，快去想想办法，要晚了，我的围巾都作了他人的嫁衣了。（三人下）（画外音：唐僧师徒路困火焰山。）
第二场
[幕启：五个红孩儿在火焰山煽风点火。孙悟空扛一芭蕉扇跑弧形线上，猪八戒迎上。]
猪：猴哥，师父特地派我来接你。
孙：八戒，拿着。（将芭蕉扇递给八戒）
猪：猴哥你真有本事，这芭蕉扇是怎么弄到手的。
孙：说来窝囊，是我用一台中央空调换来这把破扇子。八戒，闪开，看俺老孙扑灭这森林大火。（作煽火状，再煽，红孩儿包围孙悟空，孙扔扇、手捂屁股夺路鼠窜。）
孙；幸亏俺老孙溜过冰滑过板，脚底抹油跑得快，要不然这身毫毛早被烧光了。
猪：向来是“风借火势，火助风威”，有道是：煽风点火。没听说用扇子能煽灭火的。
孙：就是嘛，森林大火要拨119才是，怎么让我去借扇子，害我赔了一台中央空调，这老吴真是老糊涂了。提起这吴承恩我可是怒从心头起，恶向胆边生，旧账未了，新账又来。
猪：这话怎么讲。
孙：就说俺老孙一个筋斗就能到的路程，他非得叫我徒步走上三年经历什么九九八十一难，这还不是把飞机当汽车用，光在马路上跑不让升空吗？你说那庞然大物在马路上跑能没有九九八十一难吗？这分明是整人嘛！
猪：比得好，我猴哥就是那直飞英国的波音707航班。继续诉苦，老猪为你做主。
孙：（哭腔）俺老孙乃花果山美猴王，好得也是一国之君，也该享受三宫六院妃嫔无数的国家元首级待遇吧，可他老吴就是不让，不让我享受元首级待遇也罢。可我现在都五百多岁了，他还不让我谈一个女朋友，更别想那嫦娥和蒙娜丽莎了。这不是压抑人性、剥夺人权吗？不行，我要找老吴理论理论。（全部下）
第三场
[幕启：吴承恩上，孙边走边喊上。]
孙：老吴，老吴，老吴在家吗？
吴：原来是猴哥，（两眼放电，作扭捏害羞状）猴哥猴哥你找我吗？
孙：我找大作家吴承恩。
吴：小女子便是，敢问猴哥有何贵干？
孙：哦，mygod！（愕然，跌倒，起来，唱）左看右看，上看下看，（对观众）历史给我们开了个大玩笑。
孙：哇塞！吴承恩原来是个女作家，还是一个美女作家。有道是“牡丹花下
死，做鬼也风流“。能做她笔下人物，俺老孙上刀山下油锅都是幸福的。
吴：猴哥，猴哥，（用手在孙眼前晃动）你发什么呆啊！
孙：（回神，陪笑）没，没什么。（自语）相见恨晚啊！只可惜我现在心有所属。（取脑白金送吴）一点小意思不成敬意。
吴：（双手推辞）无功不受禄，有什么事，猴哥你只要一句话，小女子肝脑涂地，在所不辞。
孙：也没别的事，（搔首作尴尬难言状）只是你猴哥最近夜不成昧，食不甘味……
吴：可我不是医生，（自语）他是暗示我要给他女性的温柔体贴吗？
孙：我想，我想请你把小说给改一笔。
吴：改小说，怎么改？
孙：你就这么写：唐三藏与孙悟空在长途跋涉中日久生情，最后唐三藏抛弃了罗米欧，与孙悟空两情相悦，喜结良缘，修成正果。
吴：（自语）猴哥啊，猴哥，你真是呆得可以，在洋洋百万言的《西游记》中，我没让你近半点女色，你难道就没闻出浓浓的醋意来吗？你可是我精心塑造的白马王子啊，我一直期待着你修成正果，好做你的新娘啊。
吴：（将脑白金扔在地上，赌气）不行！竟然贿赂作家，我抓你去见法官。
孙悟空三借芭蕉扇篇8
关键词:铁扇公主;符号化;文化互动
中图分类号:J218.7文献标识码:a文章编号:1005-5312(2010)06-0061-02
一、万氏兄弟的动画作品背景
万氏兄弟为中国动画做出了不可估量的贡献,他们把“动画”这个概念引入中国,开创了中国的动画事业,因此,万氏兄弟(万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰)被认为是中国动画事业的开山鼻祖。早在19世纪20年代他们就开始尝试探索和创作国人自己的动画片。1926年,万氏兄弟拍摄了中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》和动画短片《大闹画室》;1935年,万氏兄弟制作了中国第一部有声动画片《骆驼献舞》;1941年,万氏兄弟摄制完成了中国第一部动画长片,也是亚洲第一部动画长片《铁扇公主》。由万氏兄弟创造的这三个第一,是中国动画发展的三座里程碑,是三次质的飞跃,每一次创造都把中国的动画事业向前推进了一大步。①
二、《铁扇公主》的产生与时代意义
1935年,美国迪斯尼的第一部动画长片《白雪公主》制作完成,之后风靡美国,创造了票房奇迹。1939年,《白雪公主》在中国上映,引起巨大轰动。《白雪公主》在上海放映时,也盛况空前,票房价值很高。上海一些资本家和影片商纷纷创办影业公司或卡通部。新华联合影业公司就是在这样的大环境下成立卡通部,并聘用万古蟾为部主任,决定投拍动画长片《铁扇公主》。为了拍成影片,万氏兄弟先后组织了100多人参加绘画,绘制了近2万张画稿,中间还克服了很多困难。《铁扇公主》终于在1941年完成公映。该片成为中国第一部动画长片,这部电影全长九千余尺,可放映80分钟。②
《铁扇公主》产生在上海的“孤岛”时期,自然《铁扇公主》也带有明显的“孤岛”电影的印记。“孤岛”初期电影推崇古装片,喜欢“以古喻今”,在古装题材的包装下,表达当时电影人对于国难当头的思考,呼唤国人奋起反抗,比如当时有名的《木兰从军》。《铁扇公主》取材于中国的四大名著《西游记》中“孙悟空三借芭蕉扇”的章节。然而《铁扇公主》并不简单的只是一部动画片,在抗日战争的时代背景下,万氏兄弟给这个部动画片注入了反抗侵略的精神,已经超越了一般动画片的界限。影片把原著中孙悟空三借芭蕉扇的情节改为由沙僧、孙悟空、猪八戒三人分别独自行动,结果都没有借出芭蕉扇,最终是靠着大家团结一致,打败牛魔王,才取得了最后的胜利。由此暗示人民群众只要团结合作奋起反抗,抗日必胜的坚定信念。
《铁扇公主》的出现,所带来的不仅仅只是使得抗日意识得到一次淋漓尽致的宣传,从另一个层面来说,《铁扇公主》更是给予人们一种心灵深处的感动和慰藉。当时的上海,甚至是当时的中国,被日本人讥笑为“东亚病夫”,中国人的尊严早已被沉重的社会打击得消失殆尽。《铁扇公主》的出现,代表了中国动画技术已经达到国际水准,这一点甚至是超过了日本的动画技术,这让国人从内心的深处都能深深受到鼓舞,民族自豪感得到满足,也使得国人能慢慢恢复自信。
三、《铁扇公主》中的双重符号化过程
任何传播都必须借助符号来进行。电影作为一种传播媒介,也作为一种传播手段,自然也离不开符号的支持。电影的传播过程实质就是借助符号系统进行思想的传播。
在《铁扇公主》中,万氏兄弟也充分发挥了符号的作用。万氏兄弟将影片中的孙悟空的形象进行了双重符号化。在传播学中,符号化的概念,指的是传播者将自己要传递的讯息或意义转换为语言、声音、文字或其他符号的活动。③通过符号的传递,使受众接受信息,进行符号解读。一个符号,一定要在特定的意义体系内才有其意义可言。一般来说,符号的形成,包括两个基本元素:所指(物质载体)和能指(精神的产物)。所谓的所指就是指符号的物质载体,而能指所表示的就是符号的精神产物。④比如“和平鸽”这一符号中,鸽子就是所指,而“和平”则是能指。符号是能指和所指的结合体。
在影片中,孙悟空就是作为一个典型的符号出现的。他的形象设计是大脑袋,细胳膊细腿,像极了当时营养不良的中国人。同时,孙悟空在中国的传统文化中,一直代表着一种反叛的精神。将反叛的孙悟空形象与营养不良的中国人形象相结合,万氏兄弟在影片中进行了一次双重符号化过程:中国人=孙悟空=反叛,影片中的孙悟空就是国人。其中传递着作者的思考:中国人只要能站起来,反抗日本侵略者,即使瘦弱,只要团结一心,就能取得胜利。《铁扇公主》在当时抗日战争的时代背景下,孙武空这个深入人心的抗争形象无疑很恰当地传达了作者反抗侵略的意图。
本片通过双重符号化的过程所引起的传播效果非常明显的,从史料给了我们很好的答案。即便《铁扇公主》在最后上映时被当时伪政权的电检机关强行剪去了“人民大众起来争取最后胜利”这句鼓舞民众的话,但它所起到的宣传抗日的效果依然巨大。当时,日本的动漫大师手冢治虫在看过本片后即指出:“一看就能清楚地知道这是一部体现了反抗精神的作品,粗暴地蹂躏中国的日本军遭到了中国人民齐心协力的痛击,这部影片的意图是一清二楚的。”⑤
四、动画事业的文化互动
(一)《白雪公主》所代表的美国迪斯尼动画文化
迪斯尼一直是世界动画片的代表,在1928年和1932年分别推出了世界第一部有声卡通片盒彩色卡通片后,拥有更大的梦想:拍摄一部完全是动画的电影。为了成功推出《白雪公主》,迪斯尼投入了大量的财力和人力,甚至把片场都抵押给银行贷款。此举甚至被当时的美国媒体称为“迪斯尼的傻劲”。然而令人没想到的是《白雪公主》获得了观众的青睐,不仅票房上获得了巨大成功,在艺术领域,它还获得了奥斯卡特别成就奖的肯定,它改变了电影史。也就是在这样的巨大成功面前,迪斯尼将《白雪公主》进行了全球推广,迪斯尼文化也从《白雪公主》开始,传递到世界各地。
(二)铁扇公主中的迪斯尼色彩
《铁扇公主》的创作也受到了迪斯尼的影响。从孙悟空的设定可以看出来,大脑袋细胳膊细腿,也非常像早期的米老鼠,还有孙悟空变成小虫子的桥段,也和迪斯尼电影早期出现的昆虫差不多。这片子中动物类角色,比如猴子、老猪、老牛,的动作场面也非常迪斯尼话,配合着音乐经常有一个把另一个打扁,然后吹气还原。这些场面和早期的迪斯尼动画甚至晚一点的猫和老鼠之类滑稽的动作场面非常相似。再加上全片几乎不断的配合动作的音乐音效,使得这些场面都有一股浓重的迪斯尼色彩。
(三)《铁扇公主》对日本动漫大师手冢治虫的影响
手冢治虫被称为日本“漫画之神”,在他笔下创造了世界上最广为人知的形象“阿童木”。1943年,《铁扇公主》在日本上映。手冢治虫看了《铁扇公主》后,受到很大的震撼,自此决定放弃从事医生的职业,一心投入漫画事业。1952年,手冢治虫在秋天书店旗下杂志《漫画王》上开始连载《我的孙悟空》。在创作这部作品时,手冢几乎是直接地吸收了《铁扇公主》的精华:“《我的孙悟空》也受到这套《铁扇公主》相当大的影响。特别是火焰山和牛魔王那一段,我本来想把它删除的,但是那动画的影象却不断浮现在我心里,结果我几乎完全抄袭了那段动画。现在回想起来,《我的孙悟空》似是那套动画的翻版,实在令人惭愧。”(秋田书店《我的孙悟空》后记,手冢治虫)
就如麦克卢所说“媒介即讯息”,传播的最重要的内容并不是每个时代的各种传播工具所传播的具体内容,而是每一种新媒介的出现,都在为社会的发展引进一种新的“尺度”。从《白雪公主》到《铁扇公主》再到手冢治虫和《我的孙悟空》,这里呈现着,并不仅仅只是一个明显的国际传播过程,更为重要的是,动画长片这一技术手段,已经成为一种“媒介讯息”,推动着世界各国的文化进行互动和发展。
注释:
①胡莹.始终不变的孙悟空情结――万氏兄弟动画设计思想初探[J].广西艺术学院学报.2007(04).第101-103页.
②⑤李一鸣.中国首部大型动画片――《铁扇公主》[J].大众电影.2005.第21页,第55页.
孙悟空三借芭蕉扇篇9
好书伴我成长的演讲稿
高尔基曾说过：“书是青年人不可分离的青年伴侣和导师。”我热爱读书，因为读书驱散了我成长中的阴霾，读书传递给我更多的快乐。
我喜欢遨游在陶渊明的宁静致远的田园生活中。每每读过他的《归园田居》，我的心似乎也随之来带了晋代，和陶潜一起采菊东篱，望飞鸟归巢，一起远离纷扰的尘世，感同身受领略到生命中最原生态的自由与安逸，感受到身处乱世可还一直保持着那份豁达的胸襟。这种简单而不简单，平凡却又不平凡的快乐，不禁让我心弦一动。我把陶潜这种快乐打包回来，时刻用心体会。读书使我快乐。
我喜欢游荡在冰心细腻深刻的一首首小诗里，冰心的小诗好比满天繁星，即使都代表着美好可每颗星都是独一无二的，我幻想着我变成了红莲，驻足在清水之上，和鱼儿游戏，和水草谈心，当天上的雨点来了，母亲幻化成荷叶来保护我，让我感受到母爱的伟大，我把小诗带给我的快乐从书中抽离出来，演变成对生命，对自然的神往，读书使我快乐。
我最喜欢的作家是郭敬明，一个离我并不久远的年轻作家，看他写的书偶尔会被那忧伤的词藻深深刺痛，可读完以后，带给我的却是大片的光明，让我领会到青春的美好与珍贵，让我领会到学生时代迸发出的活力与单纯的内心。看到他诉说的读书时的经历，就一下子让我联想到正处青春年华的我们，让我更珍惜这些如花美眷的日子。读书使我快乐。
我发现，读书时带给我的那种快乐是神奇的，是可以穿越不同年代不同国界与他人促膝而谈的，是快乐的。这种快乐好比一个饿久的乞丐得到一个面包，好比干旱的土地被浇灌上雨露，好比黑暗的天空顿时被暖暖的阳光照亮。
读书使我快乐，读书使我拥有可以飞翔的羽翼，我热爱读书。
好书伴我成长的演讲稿
当我坐在花园里，呼吸着晨风，感受着那一份温暖的阳光。我在想：昨夜我是否与书同眠，我也在幻想：今夜我是否能够吮吸着书的清香入梦……
书，像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤你，牵引你，带你走入书的世界。让你在知识的天空中尽情翱翔，让你在智慧的海洋里欢快地畅游。
书，是我们小孩子和大人们最忠实的朋友。在书的世界里，我们可以忘掉一切烦恼与不快，尽情地吮吸着书的清香。我时常也为了读书而忘记一切。
有一次，放学回到家，我匆匆忙忙地写完作业，便津津有味地品尝起我的“精神食粮”。快开饭了，妈妈一连叫了几遍，也没有人应声，妈妈只好动用武力，强行把我从书里“拉”了出来。
还有一次，我们一家去郊游。爸爸让我负责带吃的，当时我拍着胸脯对爸爸说：“没问题，包在我身上。”可是到了目的地，爸爸打开背包一看，谁知里面全是书。爸爸没好气地瞪了我一眼，气得妈妈也哭笑不得。我连忙说：“对不起，我只顾带我的‘宝贝’们，忘记那吃的了。”爸爸无奈地说：“家怡呀家怡，你让我说你什么好?看我们中午怎么吃饭?”到了中午，爸爸妈妈的肚子都开始叫唤了。只有我在一旁有滋有味地吃着我的“精神食粮”。看到爸爸妈妈挨饿，我的心里也不好受，毕竟事情发展到这个程度是我一手造成的。于是，我向爸爸妈妈递过两本书，说：“给，看书可以帮你们解除饥饿。”我们一家都看起书来。事后，爸爸说：“以前我不知道读书会使人忘记饥饿，看来书的吸引力太大了。以后我一定利用好时间读书。”从此，我们全家都成了书迷。
其实，读一本好书是一种很好的享受。它往往比那些神话和传奇更真实，更富有脚踏实地的感觉。让我们的世界成为书的世界吧!让我们的校园处处充满书香!
与书为伴，堪称快乐人生!
好书伴我成长的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
德国诗人歌德说过：“读一本好的书，就等于和一位高尚的人对话。”阅读文学名著，就是和一位大师说话。
明代文学家吴承恩创作的名著《西游记》是我印象中最好的一本书，里面精彩的故事一直伴我成长。
记得小时候，爷爷经常给我讲孙悟空打妖怪的故事、有三打白骨精、真假孙悟空、西凉国逼婚……其中让我印象最深的是三调芭蕉扇：孙悟空等人路经火焰山，欲向罗刹女铁扇公主借芭蕉扇，以便通过火焰山;借不到，孙悟空只好智取。孙悟空先向灵吉菩萨借得“定风丹”，这样就不怕铁扇公主拿芭蕉扇搧他了，这是防御性的措施;然后他变成小虫子钻到铁扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，这是很巧妙的进攻。孙悟空有勇有谋，不过罗刹女也绝非泛泛之辈。
读了《西游记》后，我体会到孙悟空聪明、勇敢、乐观、除恶务尽的品性;猪八戒虽然好吃懒睡，但却憨厚淳朴;沙和尚任劳任怨;唐僧很善良但却太糊涂。
鲁迅曾点评《西游记》说：“孙悟空的经历反映了人的一生。人在年轻时思想活跃，敢想敢干，上天入地，无所不能，敢于蔑视任何权威，‘粪土当年万户侯’;一旦碰上钉子，栽了一个大跟头后，就会踏踏实实，一步一个脚印地去克服艰难险阻和人生中的诱惑，最终才会达到正果。”
书籍还能让你有喜怒哀惧哦!看到关键情节时，高兴会喜，气愤会怒，悲伤会哀，害怕会惧。
所以说书籍对个人的生活、学习及个人之间的情绪都有影响!
书籍是真善美的化身，是生活的净土;书籍是人类感情的储藏室，是生命的火炬手;书籍是我们攀援的阶梯，是生命的营养剂……
书籍是学习的营养品，是学习的必须品。俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”只要你用心去寻找，去挖掘，就一定会挖掘到属于你的珍宝。
好书伴我成长!
好书伴我成长的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
人生就像一本书，它记载着我童年时光的无数欢乐。蓦然回首，书本已经伴随我走进了中学阶段，有书相伴的日子总是那样的有趣。
儿时的我，生活中更多的是那些五颜六色又布满各种图案的童话书，有白雪公主的美丽、唐老鸭的幽默、小熊维尼的可爱……
童年，走进幻想的世界，渐渐爱上了少儿百科。在这里，我认识了许许多多的科学家：有牛顿、爱迪生、居里夫人，他们都在向我招手，指引着我前进的道路，让我看到光明，体验到了知识的真谛。在知识的海洋里遨游，真是不亦乐乎!
即将踏入初三阶段的我，已毅然站立在另一个起点，此时的世界尽收眼底，“荡胸生层云，决眦入归鸟”的坦荡在我心头萦绕。我爱书，爱它的美丽，爱它的绚烂，更爱它的精神，是它使我悟出人生的真谛，翻开人生崭新的篇章。于是，读得更多，就想得更多，自然也就懂事、成熟得更多。所以我说书不仅增长人知识的法宝，更加是改变人心志的良药。
俗话说得好：“冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。”孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中国才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。鲁迅也正是利用别人休息的时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋，难道不是吗?当然，书带给我们乃至世界的影响远远不止这些，只是感触的浅深罢了。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”不错，书的确能使人类进步，但我认为，首先要学会读书，读好书，只有这样，书才能真正使人类、使世界进步!
千言万语只汇成一句话：希望好书伴我一生。
好书伴我成长的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
真开心，妈妈好朋友的女儿叶星雨调来我隔壁班学习。因为我们之前就认识，现在成了同学，分外亲热，常常是一分开就想念。
然而，一天美术课前，我发现没带卡纸，慌张起来。想到叶星雨，她成了我的“救命稻草”!我一路狂奔到她教室，向她借，可她却漫不经心地说：“我只有两张卡纸，万一我做错了，还可以用另一张做，假如我借了你，那我做错了怎么办呀?你去想别人借，好吗?”
听了她的话，我的心情一下子跌入了谷底，伤心极了!暗暗下决心，绝交!
一回家我就向妈妈告状，不料，妈妈没有一点想替我出头的意思，而是从书柜里挑了一本书《好朋友是一辈子的天使》让我看。
书里讲的是小樱桃和黄蓉是好朋友，约定公平竞争大队长，但黄蓉却通过贿赂同学当上了大队长。最后小樱桃不但原谅了她，还真心祝贺她，重归于好的故事。书中最后的几句话，在我眼前显得特别大：“不是没有真正的友谊，而是我们需要懂得珍惜、呵护友谊。”“
我认为我就不够宽容，不懂得如何珍惜友谊。”这两句话，说的不正是我吗!黄蓉的宽容，叶星雨对我的种种好，在脑海中萦绕，让我久久不能入睡。
孙悟空三借芭蕉扇篇10
吐鲁番火焰山主峰海拔831、7米。
吐鲁番火焰山位于新疆吐鲁番市东北10公里处，东西走向，长98公里，宽9公里。火焰山是全国最热的地方，每当盛夏，山体在烈日照射下，炽热气流滚滚上升，赭红色的山体看似烈火在燃烧。火焰山有其独特的自然面貌，加上《西游记》中有孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山烈火的故事，使得火焰山闻名天下。
吐鲁番地区引誉中外，是古丝绸之路上的一颗绚丽明珠。人类的三大文明在这里融汇，曾演出一幕幕扣人心弦，惊心动魄的历史剧。历来受世人关注。据考古发掘和古籍文献揭示，在远古时代吐鲁番就有了人类足迹。
（来源：文章屋网）