中国梦教师梦篇1
作者：大邑中学叶艳琼
我们都上过一堂相同的语文写作课，主题再熟悉不过，那便是——我的梦想。课上，大家对自己的“豪情壮志”侃侃而谈，时日久远，那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫，退变成儿时稚气的回忆。
我，也曾在这课堂上放飞过自己的遐思，五彩各异的梦想，唯独“教师”最坚定。
细想起来，我的伯父是一名乡村教师，16岁从教，我听他说，那时做教师很艰辛，家里环境不好，每天学校分发的肉和菜，他都留着，带回给儿女，中午就吃从家里带去的红薯，有一次，早上去学校上课，半路在河里洗红薯，竟掉下河去；白天走着十几里山路去学校上课，放学回家还要承担着承重的农活；不过那时的学生却很上进，淳朴，学业优秀，不叫人担心，现在算来，伯父也算桃李满园了。
伯父从教生活很苦，不过每每提到过往，他都有掩隐不住的自豪和满足，在他看来，那是一段辛酸并幸福着的岁月
伯父对后代寄予了深切的期盼，他说：“总想着有人能延续他的教师梦。”可惜堂兄们并不如他所愿，学业不理想，唯有我的成绩还可以，并且特别讨厌做农活，伯父因此时常教育我要努力学习，争取当一名真正的人民教师，慢慢地，耳濡目染，梦之伊始在伯父的期盼中已日渐生根、萌芽、成长。1998年，我大学毕业，成了一名真正的人民教师，算是成就了自己的梦想，更是成就了伯父的梦想。
弹指一挥间，十多年的岁月悄然滑过。回首耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，心中教育圣火历经锤炼而不息，因为我心中始终有一个梦想：做最好的自己，做快乐的教师！
窦桂梅、李镇西，这些耳熟能详的名字，这些令人景仰的教育大师。他们的学识、能力让我敬佩，更让我叹服的是他们对学生、他们对教育事业执着的爱。从他们身上，我感受到了做最好的教师，需要激情、需要豪情，更需要扎扎实实的行动！
虽然和他们相比，我只是沧海一粟，只是一个默默地耕耘者，一个悄悄的播种人。但记得有位名人曾这样说过：“路是脚踏出来的。历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”所以我要将今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找学生谈心是否更诚恳？……我坚信每天都这样问一问自己，每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，潜心学习，不断研究，定能向我的梦想一步一步迈进！
今年教师节，我感触特别深刻。节前，孩子们玩“国王和天使”的游戏。所有老师是“国王”，学生是“天使”。孩子们一个一个地调查老师，要老师说出自己教师节那天的“梦想”，然后，他们来帮助老师实现。
我想了想，说：“我的梦想就是教师节那天在5班上课，能够不招呼一次纪律，顺顺畅畅地，开开心心地上完一堂课。”
我是认真的。5班的孩子是一群猴孩儿，心理年龄小，认识水平偏低，动辄就躁动不安。才进校的时候，简直就不能上课。调理了一年，好多了，但是，比起其他班，还是吃力。课堂管理实在浪费了我大量时间。
我问：“老师能实现这个梦想吗？”孩子们有些难为情。他们自己也知道他们的毛病。其实没有孩子故意捣乱，他们只是还没有能力管理好自己而已。
9号晚上，一个男孩子发短信来祝贺节日快乐。恰恰是那个最爱接嘴最爱闹的孩子。我回了一短信：你上课懂事了，老师就快乐了。良久，孩子只回了一个字：好！
隔一会儿又有一个孩子发来短信：乐哉，教师节！
我回了过去：老师得学生懂事才乐得起来。
孩子回了一个调皮的笑脸。
第二天一大早，我去上早自习。孩子们不准进。他们忙忙碌碌地准备着，热火朝天的样子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班来。
教室里没有什么异样。连黑板也跟其他班不一样，干干净净的。我便走到电脑操作台边开始准备。
这个时候班长走上台来，神神秘秘地说：“叶老师，我们变一个魔术。”
我笑了。心想，什么魔术？他可什么工具都没有带。
这家伙挺庄重地立定，眼神很威武地把全班扫视一遍。看我愣在那儿，才隆重地潇洒地突然转身，然后更潇洒更隆重地把黑板往右边重重一推。那动作，颇像升旗队中的主升旗手让国旗飘扬起来的范儿。
全班掌声雷动。
哈哈，原来这就是他们的魔术！
刚才两块黑板是合上的。这一推开，我看清楚了，左边的黑板上，密密麻麻贴满了花花绿绿的即时贴，全部都是孩子们写给老师的祝福。我哈哈大笑。连吆喝孩子们拍照留念。
接下来上课，继续《劝学》第二课时。很敏感的课，很时尚，很热闹，也很深刻。四十分钟一眨眼就过去了。我突然发现，我居然真的一次都没有招呼纪律！一次都没有！
哦，孩子们，这才是你们的魔术，顶级的魔术。
中国梦教师梦篇2
打开长长的历史画卷，我们可以看到一代一代的中华好儿女，曾经为建设美丽的家园、追求幸福的生活而前赴后继。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”……这些并不陌生的诗句，向我们展示出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄情长。无论是秦皇汉武还是唐宗宋祖，在他们所开创的盛世里，老百姓曾经安居乐业，中华民族也曾有过辉煌。俱往矣。
当时代的车轮以她固有的节奏到达1840年的站台，鸦片战争的滚滚硝烟，让我们看到的是中华民族千疮百孔，神州大地满目疮痍，华夏儿女“还我山河”的百年呐喊与抗争。中华民族到了最危险的时刻！天下兴亡，匹夫有责。民族兴盛，我的责任!太平天国、洋务运动，戊戌变法、辛亥革命，数不清的仁人志士身怀“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国之志，义无反顾“捐躯赴国难，视死忽如归”。用血肉之躯筑起了捍卫民族独立与尊严的钢铁长城！但仍没有让可爱的中国走向独立富强。
1921年，中国共产党诞生了，革命的星星之火，以燎原之势，终于让饱受苦难的中国人民看到了黎明的曙光！二十八年艰苦卓绝的奋斗，换来了新中国的成立。从此，中国人民站起来了！在党的领导下，人民开始了独立、自主、和平的新生活，并经过三十年改革开放，走向富裕和强大。
就这样，我们怀揣着梦想，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。2012年，参观《复兴之路》展览时说“中国梦”就是民族复兴梦，国家富强、民族振兴、人民幸福，这是国家的梦，也是人民的梦。走过95年光辉历程的中国共产党人，在毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观重要理论的指引下，“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”，做人民的公仆，焦裕录、孔繁森率先做出了榜样。党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，将引领中国人民走向小康社会。
在“两学一做”教育实践活动中，在“中国梦小康情”的追梦途中，作为一名教育战线上的党员，我必须引领老师们，牢记“教育兴邦”的光荣使命，拥有“得天下英才而教育之”的胸怀；具备“为天地立心，为生民立命，为往对继绝学”的智慧，更要有谭千秋、张李莉等老师的大爱情怀、责任担当，打造“四小”教育，唤醒学生的生命意识，培养学生的生存能力，助推学生的精神成长，让他们从小拥有家国情怀和红色气质。“办人民满意的教育。打造老百姓家门口的优质学校”是全体四实小人的追求。
此刻，站在大家面前的不是我一个人，而是第四实验小学全体教师的代表，我们有信仰，有情怀，有担当。选择教育，并坚守一生。“位卑未敢忘忧国”。我们怀惴着教育梦想，在每一个孩子的心灵播种阳光，呵护每一个孩子的成长，为实现伟大的中国梦，上下求索，耕耘不息……
当一批批学生成为国家栋梁，拥有了幸福的人生，我们骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最耀眼的光芒!
“东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好”。听，和谐之声正从我们耳畔轻轻拂过；看，笔直宽广的小康之路正向前延伸。当中国梦的主旋律响起，饱经沧桑的中华民族，终于走在洒满阳光的小康路上。
中国梦教师梦篇3
男：我不能成为诗人，但我可以培养出诗人
女：我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家
男：因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望
女：我的价值在学生身上体现，我的青春和梦想在学生身上灿烂
合：我骄傲，我是一名教师。
男：我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳
女：没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛、千万栋梁
男：一批批学子茁壮成长，一棵棵幼苗长成参天大树
女：蓦然回首，青丝染霜花
合：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
男：作为一名普通的教师，我们肩挑着中华民族的复兴，肩挑着千家万户的幸福，肩挑着每一个孩子的前程。
女：作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！
男：我梦想，每一名学生都基础扎实、思维敏捷、潜质卓越；
女：我梦想，每一名学生都有健康的心态、良好的习惯和强健的体魄；
合：我梦想，每一名学生都能成为祖国的栋梁、民族复兴的希望。
男：让我们共同追寻教育的梦想
女：共同奏响教育的华美乐章
男：共同谱写中国梦，我的教育梦
中国梦教师梦篇4
尊敬的各位领导、同仁：
大家下午好！我今天演讲的题目是：中国梦我的梦我是教师我骄傲。
教师有什么骄傲的？我来给你细数：1、每年至少有三分之一的时间自己支配。2、相当纯洁的人际关系3、社会地位必须有。第4点也是最欣慰的一点，年龄增长与工资增长成正比。
回头看看。儿时写作概率最高的题目，除了《最难忘的一件事》就是《我的梦想》，小时候，我的心中总有那么一根燃也燃不完的蜡，没错，当一名老师。似乎这个梦想就是为了作文课而生的。在人生路上左顾右盼磕磕绊绊的，我们长大了，无意中，我实现了儿时的梦想。才发现最初的梦想才是最真实的，也是最可靠的。
我爱我的职业，如果要把它当成谋生手段，那我就要对得起所有人对我的的信任。如果要把它视为公益事业，那我就得在教室内播撒正能量的春风。如果教师是一个角色，那我就需做一位疼娃爱娃的好妈妈。在座的各位，心态年轻就正值年轻，有谁没年轻过呢？我们不是吃青春饭的职业，不怕时间的拖拽。俗话说的好“教师和医生是越老越值钱的职业。”面对逆生长，您骄傲吗？
挫折，我们都经历过。人的性格多种多样，家庭教育也各有不同。面对经常事与愿违的情况，我深深理解了耐心不比努力简单。面对学生家长的轻视和不理解，我憋屈、我懊恼、我愤怒。有时我觉得自己失去了快乐。其实，这很蠢。别人的一句话，一句评论就生气半个月，现在想想我这是有多无聊啊。一句轻描淡写的话算什么呢？与家长一次成功的沟通就见证了一次能力的提升。那么让暴风雨来得更猛烈些吧！面对不断进步的自己，我才能感到骄傲。
我一直在思考如何激发孩子们学习语文的兴趣，如果是因为我的教学方式方法而导致孩子溜号，我会惭愧。我想让他们快乐学习语文，在学习中与我交流互动。我想听孩子们大声的回应，我想见他们焦急的举手抢答。我尤其想看到孩子们在课堂上因答对一个问题而露出纯真笑脸。我爱他们，我拥有他们，所以我骄傲。
二十五年了，没有哪个人生阶段比现在更乐于学习，有压力才有动力，从前那个凡事都拖拖沓沓的自己要改变了。身为一个女孩子大大咧咧、马马虎虎可以是我的个性。可作为一名班主任“对付、差不多、还可以”这类词汇则会让你的工作变得一团糟。每一次犯错，都教训我下次得思考，要琢磨，需谨言慎行。是的，我要干好我的工作，要在这个校园扎根，要称每个同事为朋友。要使孩子们心中都开花。
中国梦教师梦篇5
关键词：中国梦师德素质；和谐性；幼儿教师；家园共育
孩子是祖国的未来，是中华儿女走向伟大复兴的强大凝聚力，是面向未来开拓前进应时刻秉持的法则。为祖国的未来托举起伟大的中国梦，是幼儿成长的启蒙者———幼儿教师必须践行的，这是一种使命、责任，它任重而道远。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”。那么，身为幼儿教师更应具备良好的师德修养，为人师表，以高尚的道德形象和人格影响并激励幼儿。孩子天性使然是模仿，我们遵循“师以德为本，育师先育德”的教育法则，方能在托举起伟大“中国梦”的历程中不断完善自我，以一种有感染力的品行和自觉内化的高尚情感引领幼儿实现梦想。
一、爱是师德的核心，是追梦历程的前提和起点
1．爱岗敬业是教师最基本的职业道德
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想”，爱岗敬业就是一种责任、一种习惯、一种积极的生活态度。怀着一颗感恩的心全身心投入到自己热爱的工作中，以良好的心态对待每一位孩子、家长和同事老师，以乐观向上的态度感染着孩子和家长，早上微笑着接待孩子家长，下午微笑着与他们挥手说“BYeBYe”，只要付出真诚的心一定会收获孩子的开心和家长的放心。让自己在实实在在的工作中从点滴做起，在履职尽责中践行自身的人生价值，实现心中的“中国梦”。新时期的幼儿教师承载着与时俱进的时代使命感，在开展中国梦的主题活动中，把培养和践行“社会主义核心价值观”融于幼儿园教育教学活动的全过程。优化教育环境，隐性渗透社会主义核心价值观，使幼儿在特设的教育环境中不知不觉地受到启发，建立正确的道德行为，养成良好的道德习惯。教育孩子的同时也影响着老师自己，并带动着家长，对老师及家长理想信念的加强意义深远。
2．爱孩子是师德之魂
对孩子的爱就是一种责任，需要身体力行，躬行实践。一句赞扬的话语，一个的眼神，一个鼓励的手势，都让他们感受到老师的关爱。对于小班幼儿：手把手从穿脱衣服、鞋袜、洗手如厕、饮食起居等每个细微的生活环节入手，创设相应的教育环境，家园共育，使幼儿逐步养成：“朝起早晨必盥，对饮食勿拣择，便溺回辄净手，物乱顿致污秽。”看着孩子自信的眼神和骄傲地对老师说：“我会自己穿衣服，自己上厕所、自己脱裤子、自己擦屁屁……”看着家长认可、信任的眼神；听着家长激动的话语：老师，我家宝贝在幼儿园学了好多本事……我的存在感升腾了，也更加体会到师者的责任。
3．教育始于尊重
每个幼儿都是一个家庭的梦想所在，未来所盼。作为幼儿教师须，从尊重孩子出发，做到既面向全体，又兼顾个体。正如《指南》所说：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功的体验。给胆小的孩子多一些关爱；给注意力易分散的幼儿多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战和任务；真正做到因材施教，“立足中间、兼顾两头”。活动中关注幼儿实际发展水平，从兴趣出发，根据幼儿的需要，有意识地从幼儿活动及生活中挖掘教育目标，生成教育新课题。创设与教育课题相适应的教育教学环境，提供多维性的、有针对性的区角活动材料，引导幼儿按自己的意愿、能力、兴趣自主自选、自由探索、自我发现、自己体验，在活动中获得满足和成就感。如美工区小朋友做好的棒棒糖、饭团、面条、串串叔叔等可以送到角色游戏区去招待客人、玩过家家，还可送到“聪明屋”进行排序、数数；送到表演区走秀、讲故事。老师针对活动中发现的问题及时与家长交换教育思路，达成教育共识，使每个幼儿既定短期教育目标逐步达成。这种绽放幼儿个性的教育策略，其过程充满了孩子成长的快乐、家长的欣喜和老师的用心。孩子喜欢了，就会“亲其师信其道”，家长认可了，也会“亲其师信其道”。
二、夯实素质基础，优化、创新
创新是教育的灵魂，是民族的灵魂，是教师应该具备的师德素质，是一个国家不竭的动力源泉。“内强素质外树形象”方能与时俱进，方能适应当下新形势发展的需求。为了更好地践行幼师梦，就要不断学习验证，不断实践积累、不断反思总结、不断审视回顾；就要不断研究幼教理论、不断创新突破、不断整合学习；还要不断修正工作态度、不断调整心态。边乐在其中边学边干，将《3－6岁儿童学习与发展指南》和《新规程》践行于日常教学、工作中。以师德标准严格要求自己，力求把工作做到最好，使家长安心，孩子欢心，领导放心。
三、和谐工作
工作中与同事要以欣赏、学习的态度交往，善于站在对方的角度考虑问题，多交流常沟通，做到“爱吾爱以及人之爱”，以宽容之心相待，弘扬积极健康的“中幼”精神。坚守“中幼”诚信、敬业、激情、团结合作、勇于创新的核心价值观，遵循规范为本、安全为首、服务至上的发展理念，以园为家，倾心尽心，以圆“中幼”之幼教梦，以不负幼儿教师这一神圣的称号。“路漫漫其修远兮”，作为幼儿教师肩负的责任是任重而道远的，只要明确了自己的方向———“心系中国梦做好引路人”，付出真心爱心，不断推陈出新，就会成为孩子的良师、家长的益友。
参考文献：
［1］2016版幼儿园工作规程［Z］．首都师范大学出版社，2016．
［2］3－6岁儿童学习与发展指南［Z］．首都师范大学出版社，2012．
［3］中共中央文献研究室编辑．关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编［m］．中央文献出版社，2013．
中国梦教师梦篇6
中共中央总书记在参观复兴之路展览时发表讲话，回顾了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，号召人们把国家建设好，把民族发展好。在讲话中，说：我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。仔细揣摩这十个更，十有八九离不开教育。强国必强教，强国先强教，教育之于国家、社会、人民，其作用可谓至关重要。
在我们教师中开展中国梦主题教育，不仅是促进教师全面发展、发挥教师对学生影响力与引导力的内在需要，也是促进学校践行社会主义核心价值观的重要战略载体，更是传承中华文化、实现中国梦的基本要求。教师中国梦主题教育要体现生活性、实践性、传承性、时代性、系统性。作为一名教师,更关心的是青少年的教育,青少年是国家的希望。然而青少年一代在老一代的眼中缺乏理想,没有责任心,甚至有人称他们这一代人为垮掉的一代!中国梦的提出对青少年的教育有着积极影响。
主席强调，回首过去，全党同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移走下去。展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需要我们付出长期艰苦的努力。
历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代人一定要承前启后、继往开来，把我们的国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
强调指出：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。实现中华民族伟大复兴中国梦的核心是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。强国必先强教，建设一流的现代化国家，首先必须发展一流的教育。教育救国、教育兴国、教育强国，教育作为国家和民族复兴最根本的事业，是新中国成立以来，特别是改革开放以来党和国家的重大战略部署。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须优先发展教育，以教育梦的成就助推中国梦的实现。
教育是人民幸福的根本途径。教育寄托着人民对未来生活的美好企盼，教育发展的实质是代表最广大人民的根本利益，核心是实现人的全面发展，就是要让人人获得最大福祉、社会获得和谐和可持续发展。党的十提出，加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，并把努力办好人民满意的教育摆在以保障和改善民生为主要内容的社会建设之首。教育涉及千家万户，与群众的切身利益、与人民的福祉息息相关，教育本身就是最大的民生。办好人民满意的教育，才能充分体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让改革发展的成果更多地惠及大众，使社会更加和谐，人民更加幸福。
中国梦教师梦篇7
经过十五天的太空旅行，作为中国首位“太空教师”的王亚平，状态良好，神情自若，光彩照人。她习惯性地用手理了理秀发，微笑着向大家招手致意，嘴角上浅浅的笑窝，洋溢出成功者的喜悦。毫无疑问，梦圆之后，等待她的将是用鲜花、掌声和各种荣誉编织的巨大光环……
对于成功者，特别是宇航员，人们从不吝啬使用华丽的辞藻。在赞誉之声平地而起、席卷各大媒体的时候，一位教过她的中学老师却十分清醒，他中肯地评价道：从前的王亚平，就是一个普普通通的农村孩子，她读书时并没有太多特别之处，家庭条件也非常一般。这恰恰说明，她完全是靠自己的努力，干出了不平凡的事业。
王亚平从来就不算是命运的宠儿。像许多山村少女一样，她曾做过一串串五彩梦，但经过现实的风吹浪打，这些美梦一个个相继破灭了。但是，心若在，梦就在，面对挫折，王亚平并没有自暴自弃，而是一次次地鼓足勇气，从头再来，继续追逐新的梦想——
从田径梦到教师梦再到飞天梦
张格庄村位于山东省烟台市福山区离城十公里处，是“水果之乡”烟台市的一个小山村，人口只有二千六百多人。由于远眺大海、背靠群山、光照充足，这里生产的“张格庄”牌大樱桃个圆皮薄、通体紫红、酸甜适口，被评为市级名牌，远销海内外。
1980年1月27日，张格庄村东北角一座灰瓦红墙的普通民宅内，王亚平呱呱降生；几年后，她又多了一个妹妹。父亲王文君、母亲王淑芝都是老实巴交的果农，文化程度不高，也不怎么爱说话。对于两个“千金”，父母从不抱太高的希望，更没有条件对其娇生惯养。于是，打记事起，王亚平就没有多少优越感。樱桃好吃树难栽啊！两亩多地的樱桃园子，要做的事情真不少，施肥、剪枝、打药……父母从旭日东升就将两个孩子带进园子，一直忙到星星满天才带她俩回家，一天下来，没有什么时间陪她姐妹俩。王亚平挺懂事，就与妹妹一起在草棵里玩，捉迷藏，捉蝴蝶，不知道忧虑；再大一些，她还要帮父母干活，拔野草、锄黄豆、喂牲口，等等。但农田里的劳作，也使得她的身体长得结结实实，脸蛋晒得又黑又亮，从里到外，她与村里的小姐妹们没啥两样。
上了初中，她从书本上和电视里了解到外边的世界。她爱父母，爱家乡，但她并不愿意在小山村里、樱桃树下度过自己的花样年华。就在她忧心忡忡的时候，电视里接连传来“马家军”破全国纪录、破亚洲纪录、破世界纪录、破奥运会纪录的消息。她想，王军霞、曲云霞、刘冬、董艳梅等大姐姐，都是农家子弟，都靠“长跑”获得了成功。我从幼儿园起，多次代表班级、学校参加各种运动会的中长跑项目，每次不是冠军，就是亚军。中长跑项目训练艰苦、争夺激烈，城市的孩子都是独生子女，细皮的，谁能遭得起这个罪？“马家军”的大姐姐的今天，不就是我的明天吗？
从此，在烟台市二十三中运动队里，王亚平的训练更刻苦了。每天天不亮，其他队员还在沉睡，她就甩着马尾辫，踏着晨光，在操场上跑开了；业余时间，功课做完，别的同学要么看金庸的武侠小说，要么看琼瑶的言情故事，而她常看的，是《现代田径运动技术》《东方神鹿王军霞》《惊世奇兵——世界瞩目的马家军》等图书和报刊文章。经过一番努力，王亚平取得了不错的成绩，成为国家二级运动员。可是，正当她想续写王军霞的奇迹时，却遭遇人生的第一个沉重打击——体校招生，她的各方面条件都合格，只是因为个头矮，“运动潜力不足”，未被录取。
或许是命运的补偿吧，1994年9月，王亚平以体育特长生的身份，进入福山一中（山东省重点高中）。这时，她的心里特别清楚，虽然是体育特长生，但不上体校、不进专业队，就不可能吃上体育这碗饭。看来，只有通过高考来改变人生了。她随行就市，将自己的奋斗目标做了调整，希望长大后能成为一名教师，教书育人，桃李满天下。于是，她偷偷收回“田径梦”，把努力的重点放在了文化课学习上，与高考无关的活动，能不参加就不参加。操场上，少见了她奔跑的英姿；图书馆、阅览室里，却多了她苦读的背影。
高三，是学子们的冲刺阶段。1996年9月，新学年开学不久，就在高三这个节骨眼上，中国空军招收第七批女飞行员的工作全面启动。她班里的姐妹们个个踊跃报名。令师生们惊诧的是，平常争强好胜、不甘人后的王亚平这次却没有递交申请书。班主任赵家海有些坐不住了，找她谈心。面对老师的提问，她低头红脸，显得忐忑不安。她不时摆弄一下自己的辫梢子，磕磕巴巴地吐露出自己的心思。
原来，她了解到，女飞行员每八年全国才招收一批，可谓万里挑一。而选拔飞行员要经过校、区、市、省层层筛选，还要进行文化测试、体格检查、心理选拔和政治考核，十分严格，前前后后要忙活一年。第七批女飞行员只有三十七个名额，全国应届考生高达六万多名，这个比例，被录取的概率太低了。如果为此分心，耽误了功课，影响到高考，岂不是鸡飞蛋打？到那时后悔也来不及啊。
望着这个山村少女，赵家海心里很不是滋味。赵老师对她的家庭情况很熟悉，觉得她的这些顾虑不无道理，但出于老师的责任，他还是好言相劝：亚平啊，机会面前人人平等。这个机会很难得，你怎么就轻易放弃呢？退一万步说，即使选不上飞行员，你不花父母一分钱，免费做一次全面体检，不也挺好吗？
王亚平想了想，紧咬嘴唇点点头。
第一次体检，百分之八十的同学被淘汰出局，王亚平却顺利通过。放学回家，父母却连问都没问一句。吃晚饭的时候，她实在憋不住了，对父母说：“你们怎么也不问问我体检的结果？”父亲没吭声，闷头吃饭；母亲却给她泼了一瓢冷水：问了也没有用。这次通过，下次谁能担保？八字还没见一撇呢。即使下几关都通过了，招得那么少，都轮遍了，也轮不到你的头上。闺女，别做这个梦了，还是集中精力准备高考吧。
王亚平生性好强，不愿临阵做逃兵。所以，她只能硬着头皮坚持参加各级体检、选拔。同时，她起早贪黑，连吃饭时面前都摊开一本书，想方设法把耽误的学习补回来……
但命运真的眷顾这个肯吃苦的乡村女孩。1997年8月，王亚平通过了体检关、政治审查关和高考关，成为空军长春飞行学院（今名为空军航空大学）的一名女学员。
教师梦破灭了，王亚平仰望蓝天白云，又做起了浪漫的飞天梦。
一只冲天的“雨燕”
一跨进长春飞行学院的门槛，王亚平等女学员们就迎头遭遇了“下马威”。新生队干部板着脸宣布：按照《内务条令》要求，女学员必须剪去长发留短发。
然而，这仅仅是紧张的军旅生活的一个小小的“见面礼”，更加严格、艰苦的磨炼，正一波接一波排队等着她们。
首先是预科阶段，通过政治教育、队列训练和体育运动，培养女学员的军人气质，帮助她们清除身上的“骄”“娇”二气，实现由民到军的大转变。三个月的训练结业，经过身体复查和阶段小结，王亚平有几个姐妹被淘汰出局。
接着，是文化基础学习，一年半的时间里，开设了三十多门课程。学习结业，又有几个女学员被淘汰出局。空军航空大学至今还保存着王亚平的成绩单，包括高等数学、高等物理、大学英语等在内的十六门功课，各科成绩都在八十分以上，平均成绩为八十八点五分。
谢天谢地没被淘汰。1999年4月，王亚平与二十九名同学一起，转入哈尔滨第一飞行学院，开始学习飞行。由于是运动员出身，又加上她胆大心细爱琢磨，最终，她以总分第二的好成绩，拿到了毕业证书，被授予军事学学士学位、副连级军衔，分配到空军运输机部队驻武汉某团，成为运输机飞行员，实现了自己的蓝天梦。欣喜之余，王亚平也没有忘记在人生征途上曾经给自己雪中送炭的好人们。在给小学老师靳凤春的明信片中，她用圆珠笔一笔一画地写道：“尊敬的靳老师，是您用那善良的性格、纯洁的心灵教育了我，也是您使我懂得了人世间真正的爱，我将永远记住您的教诲！您的学生王亚平。”
飞上蓝天后，王亚平的生活充满了阳光，皮肤变白了，人也丰润了，出落得如花似玉，楚楚动人。就在这个时候，喜欢锦上添花的爱情女神也轻轻叩开了她的门，把帅小伙赵鹏推到她的眼前。赵鹏也是飞行员，与王亚平不是一个单位，所在部队机场距离武汉四百多公里。距离滋生思念，思念催生爱恋。经过几年的热恋，两个人情投意合，准备喜结良缘。可是，也就在这个时候，爱情女神却像是故意要考验他俩似的，不断地制造大小麻烦。婚期约定，到了完婚之日，不是赵鹏有战备任务，就是王亚平要转场飞行，婚期不得不一推再推。直到2006年9月，王亚平和赵鹏又商量好了，利用“十一黄金周”回老家完婚。父母得到消息，高兴得整天合不拢嘴，早早发出请柬，并提前订好了婚宴。可是，动身前夕，王亚平的飞行任务一个接一个，双双返乡的日期一拖再拖。9月30日，王亚平执行任务归来，脱去军装，换上便服，也没怎么收拾，拎起旅行包就打出租车赶赴民航机场，但途中却遭遇堵车。王亚平手捏机票，急得浑身发热，但毫无办法。紧赶慢赶，等到了飞机场，离起飞时间只有十分钟了。通常，航班都是提前半个小时停止办理登机手续。王亚平脸色刷白，出了一身冷汗，心想：这回又泡汤了。巧合的是，那次航班因气象不佳临时推迟了半个小时起飞。事后，两口子聊起此事，赵鹏调侃道：“还得感谢天气不好，否则，那天你还上不了飞机，做不成新娘。”
新婚后，夫妻俩各回各的机场，一年也见不上几次面。结婚三年，团聚的日子满打满算不足一百天。2008年5月12日，汶川突发大地震，灾区急需救援，部队进入一级战备状态，运输机来回穿梭，大显身手。18日下午4时10分，赵鹏驾机运送二十余吨救灾物资，降落在成都双流机场，卸货期间，王亚平驾驶的安—26型运输机也在该机场着陆了。下午5时，小两口在停机坪意外相逢。夫妻俩已经四个月没有见面，激动之情难以言表。但由于机场气氛严肃，人来人往，两个空军飞行员夫妇谁也不好意思伸出双臂亲热一下。两个人克制着心底的喜悦，像一般战友那样互相问候了几句，提醒对方注意飞行安全，然后，又驾驶着各自的运输机，飞向蓝天，各奔东西。
飞行员离地三尺有风险。平时不在一起，王亚平与赵鹏有一个特殊约定：谁的飞机平安着陆后，都要在第一时间发出一条手机短信，报个平安。当记者问及王亚平对这样的牛郎织女式生活怎么看时，她俏皮地回答：“很好啊，浪漫吧！我俩可比牛郎织女幸运多了。牛郎织女一年只能在七夕夜见上一面，我和赵鹏在机场相遇的次数可不止这么少。”
跳出“农门”，翱翔蓝天，“丑小鸭”成了“白天鹅”。一切都变了，唯一不变的，是她对家乡的情谊。2009年早春，正是樱桃含苞、小麦返青的季节，山东、河南、湖北等地却发生了一场春旱。接到地方政府的请求，广州空军派出五架运输机实施空中增雨。2月11日下午14时，王亚平作为先锋，驾驶飞机升空，像一只巨大的雨燕，穿云破雾，飞向山东半岛。飞行途中，团团浓雾像拳头一样，不停地迎面袭来，仪表盘上显示“水汽很大，出现轻度结冰”。飞机的抖动也越来越剧烈。这种情况，对行有一定的危险，而对于人工催雨，却很有利。王亚平已经执行过六次人工增雨、抗震救灾和奥运会消云任务，面对险情，她毫无惧色。她一会儿看看仪表盘，了解飞机的结冰程度；一会儿望望驾驶窗外，寻找最佳战机。当飞机即将飞越黄河、浓雾满天时，王亚平看准时机，果断地下达指令，机舱内的工作人员迅速按下发射按钮，一百枚焰弹一枚接一枚，闪着银光，呼啸着射向云雾深处。不久，齐鲁大地喜降甘霖。飞机安全返回机场后，王亚平摘掉航空帽，同行的人才发现，她的秀发上别着一只美丽的雨燕头饰。她幽默地解释说：“我喜欢雨燕。我今天特意戴着这只‘雨燕’飞行，就是希望它能给家乡父老带去一场及时雨。”
正当王亚平执行任务、在外地机场飞得带劲的时候，一天，团部派来数名男飞行员，接替了她们，她和她的同学们则被用火车秘密送往北京。《保密守则》写得很清楚，不该问的不要问。坐在火车上，她们谁也不提这个话题，心里却直犯嘀咕：这到底怎么一回事啊？
中国太空授课第一人
原来，根据我国航天事业的发展进程，第一次选拔女性预备航天员的工作悄然拉开了帷幕，选拔范围锁定在符合条件的第七批三十名女飞行员身上。经过第一轮筛选，王亚平与十四名飞行学院的同学，进入候选之列。
从现役空军飞行员中选拔航天员，是世界惯例。相对行员的选拔，般天员的选拔标准更高更严更苛刻。这次择优选拔要从十五名中先选中三人，经过一段时间的培训、考核，还要刷掉一名，其难度可想而知。
这个时候的王亚平，已今非昔比。她的飞行之路走得很顺，她飞过四个机种，安全飞行达一千六百小时，被评为空军二级飞行员，并被提拔为飞行大队副大队长。但她还有些拿不定主意，就向丈夫征求意见。没想到，赵鹏的回答很干脆：选不上，你是我的骄傲；选上了，更是我的自豪。把心放在肚子里，不管结果怎样，我都全力支持你！
经过半年的精挑细选，2010年3月，王亚平、刘洋等三人金榜题名。而且，王亚平与刘洋还是一个飞行团的。4月29日，广州空军运输机某团为刘洋和王亚平举办了欢送晚宴。不久，她俩一起前往北京，到航天员大队报到，并摘下飞行徽标，换上镶嵌着地球标志的金色航天徽标，成为女预备航天员。三名女预备航天员是同学、同事，又是“同航”。平时，大家亲如手足，但在训练时，却争先恐后、互不相让。因为谁都心知肚明，三个人只能有两个人“晋级”。不久，“三选二”揭晓。等听到自己的名字，刘洋和王亚平情不自禁地跳将起来，又是蹦，又是叫，满脸开花。可是，当她俩发现还有一个姐妹仍旧标准地坐在座位上，低头不语时，两个人不约而同地向她张开双臂，三个姐妹紧紧地抱在一起，泪流满面……
到了2012年6月，同样残酷的情形，这次落在了王亚平的身上。当时，“神九”已经进入发射准备阶段，乘组三名航天员中，有一位是女航天员。当选的女航天员，也就成为中国历史上第一位真正的“嫦娥”、世界第五十七位女航天员，这一荣耀的价值无法估量。刘洋和王亚平都是候选人，“二选一”，没商量。说实话，面对千载难逢的机会，两个“同航”谁都愿意当第一，不想做第二。但是，在巨大的考验面前，刘洋和王亚平早已超越了对个人得失的考虑，而是从国家利益的高度，精心准备，随时听从祖国的召唤。在“神九”出征的最后时刻，幸运的天平向刘洋倾斜。接到命令，王亚平心静如水，她坦诚地对刘洋说：“刘姐，祝贺你！我希望你能带着我们俩的梦想一起飞，我会在地面支持你，为你祈福。”关键时刻，王亚平自然流露的大局意识，更加赢得了领导和同事们的敬重。
2013年6月3日，紫的、红的、白的樱桃再次挂满枝头，“神十”与运载火箭的组合体如期竖立在酒泉卫星发射中心的发射架上，蓄势待发。这次发射，仍旧像“神九”一样，飞行乘组航天员还是二男一女。与“神九”不同的是，女航天员这次没有备份，王亚平是唯一的候选人。发射前夕，在接受记者采访时，她轻启樱桃小口，实话实说：“航天员的生活是浪漫的，也是单调的，就看你站在哪个角度来看待。我个人感受最深的，就是不停地训练、考核、再训练、再考核，每天过得很紧张，也很充实。三年多来，我没有陪丈夫逛过一次街，也没有带孩子进过一次公园。但是，我觉得这样的付出值！因为航天梦是强国梦的重要组成部分，也是我最大的梦想。”
“神十”发射成功，在与天宫一号交会对接后，三名航天员在轨飞行十五天，并在天宫一号和神舟十号组合体内工作生活十二天，进行多项科学实验。作为乘组一员，王亚平还肩负着一项特殊使命，也是意外的惊喜：在天宫一号上进行一次太空授课，成为中国首位“太空教师”，圆一回自己的老师梦，而且是站在世界“最高讲台”上讲课。
太空授课，美国先行。2007年8月，美国女宇航员芭芭拉·摩根搭乘“奋进”号航天飞机，在国际空间站作过时长二十五分钟的授课，轰动世界。半年前，王亚平领受这一任务后，既感到工作光荣，又感到责任重大。芭芭拉·摩根是教师出身，自己没当过老师，从未给中小学生们上过课，第一次上课，就站在世界最高的讲台——距离地球三百多公里的天宫一号，给世界最多的学生——全国八万所中小学校、六千万名学生授课，还要超越前人，讲出特色，难度的确不小啊。
6月20日上午10时许，太空授课正式开始。在指令长聂海胜、太空兼职摄像师张晓光的积极配合下，王亚平举止从容，侃侃而谈：“同学们都知道，失重是太空环境中最独特的现象……在太空环境中，我们个个都像身轻如燕的武林高手。那么，失重了，我们的身体质量是不是也没有了？要是能测量一下就好了……”
讲完太空质量测量，接着，她依次完成了太空单摆运动、太空陀螺运动、太空制作水膜、太空制作水球等实验，娓娓道出这些实验背后的科学原理，并与地面课堂中国人民大学附中的学生代表进行教学互动，亲切地解答他们提出的各种问题。这堂太空课，整整上了四十分钟，无论是教授内容的难度，还是授课时间，都超过了美国。为了当好“太空教师”，王亚平也没少下功夫：“我们首先确定要做什么实验，准备相应的教具，并想象出在太空里会是什么样的效果，虽然在地面上模拟不到，但我们必须在地面做好很多预案。仅就实验内容的问题，我就和专家们商讨过上百遍。我还就如何当好一名老师，如何能够在讲课的过程中吸引学生的兴趣，每一个眼神和笑容、每一句话的音调和音量、每个口吻的起伏与顿挫等细节，都请中关村二小、人大附中等校的名师做指导，进行反复演练……”
中国梦教师梦篇8
2013年6月14—18日和7月1—6日，中国科协—联合国儿童基金会非正规教育合作项目“走向社会——生活·就业·发展”课程骨干教师能力提高班和项目课程新教师培训班分别在北京成功举办。来自云南、贵州、广西、内蒙古、甘肃、青海、新疆等12个省、市、自治区20多个项目县的100余名项目教师参加了这2期培训班。培训紧紧围绕提高教师工作能力这一目标，从项目背景、课程体系、儿童权利、青少年参与、参与式工作方法、生活技能、ppt运用、课程试讲、案例撰写、效果评估等方面精心设计，综合运用讲座、小组讨论、头脑风暴、案例分析、情景模拟、角色扮演等多种参与式培训方法，对“职业入门与发展”、“人际交往与沟通”、“独立生活与自我管理”和“女孩的生活技能”4门课程的青少年培训方式方法等进行了详细解读，为参加培训的教师提供了一场内容丰富、形式多样、精彩纷呈的培训“大餐”。培训采用参与式方法，让基层教师通过亲身体验加深了对项目和课程的理解和认知，在参与中体验方法、提升能力，为他们在当地开展青少年课程培训工作奠定了基础。
国际劳工组织的参与式工作专家邓宝山先生用精彩的语言、热烈的互动和高效的参与，作了“参与式培训方法及其应用”讲座，使参训教师深刻体验到参与式工作方法的魅力和效果。北京教育学院孟宪凯教授的“如何用多媒体辅助参与式培训”环节，让参训教师明晰了ppt与参与式培训的关系，知道了如何更好地运用ppt为参与式培训服务，并达到最终不用ppt也能很好地开展培训的目标。北京西城区科技馆朴红坤老师的“利用参与式方法创建和谐课堂”讲座充满了激情和欢乐，小组讨论、头脑风暴、角色扮演、拓展游戏、案例分析等参与式培训方法一一道来，并演示举例，通过活动大大增进了培训教师间的友谊，用环境、内容、方法和语言打造了一个快乐而有收获的和谐课堂。张莉莉副教授的“课程培训效果评估”讲座，带领大家分享了青少年培训工作中的感悟和体会，系统分析了评估的目的、原则、环节、层次、方法等，让教师们深刻体会到了评估的重要性，提升了开展评估工作的实际能力。程张、崔娜、孟妍红等课程编写和培训专家带领各门课程的参训教师，系统设计了课程的培训框架，阐明了培训重点，解决了困扰教师们的一大批难点和问题，帮助教师们明确了培训目标，理顺了培训思路。联合国儿童基金会项目官员王广宇的“儿童权利与青少年发展”和“如何撰写项目案例”讲座，让教师们学会了如何从权利的角度去审视项目和更好地满足农村青少年发展的需求，明白了案例的重要性，学习了收集、整理案例的方法和技巧。
各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中积累的经验与参训教师一起分享，深入浅出、异彩纷呈的讲座让参训教师大有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。各位教师认真聆听，积极参与，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。参加培训的教师们纷纷表示，培训让他们受益匪浅，在提升了自身工作能力的同时，也更加意识到了自己身上的责任，愿意为青少年的发展做出更大努力，助力他们“中国梦”的实现。
背景介绍：中国科协与联合国儿童基金会合作的非正规教育项目始于1982年，致力于通过非正规教育帮助贫困地区青少年群体获得教育和发展。2011—2015年，项目覆盖中国中西部地区的十几个省、市、自治区的20多个县，为14～18岁农村青少年提供以生活技能为基础的非正规教育课程培训，帮助他们做好从学校到社会、从农村到城市生活和发展的准备；项目还通过改善贫困地区学校的科技课外活动状况，丰富中小学生的课余生活，提高他们的学习兴趣和科学素质。
（中国科协青少年科技中心季士治）
中国梦教师梦篇9
梦想像一座大海中的灯塔，给在航海中迷失方向的人们指明方向;梦想像黑暗中的一缕阳光，给寒冷中的人们带来丝丝暖意。共同阅读教师演讲稿梦想2020，请您阅读!
教师演讲稿梦想1每个人都有自己的梦想，有了梦想就有了奋斗的目标，有了目标就有了努力的方向，从而有了美梦成真的一天。梦是幻想出来的，虚无缥缈的，只有插上理想的翅膀，才能成为伟大的梦想。
美丽的中国是你的，我的，他的，也是大家的。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”我们是祖国的花朵，是未来的栋梁，祖国的明天需要我们来建设。我们每个人都要从一点一滴做起，从一砖一瓦垒起，从自我做起。
我是一名普通的小学生，梦想长大后成为一名教师，因为我的父亲就是一名人民教师，从小给我树立了榜样。因为老师更是人类灵魂的工程师，她们像一位位辛勤的园丁，精心培育着我们，为我们传授知识，使我们长成了一棵棵参天大树。但老师却一直默默无闻，这种春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的无私奉献精神值得我们学习，我尊重她们，我崇拜她们。
为了长大后能够早日实现自己的梦想，我应该认真学习，用知识来实现自己的梦想。假如我的梦想成真，我要做一名同学们都喜爱的老师，既是他们的知心朋友，也是他们敬爱的老师。每当上课时，学生们会一个个聚精会神地听我讲课，我会把语文课变成一节多姿多彩的故事课，把数学课变成风趣的数学王国，让孩子在知识的海洋里尽情遨游……教室里非常安静，静得能听见小鸟的欢叫，静得能听到“滴答滴答”的钟声，静得只能听到老师的说话声……
这就是我的梦想，我的方向标，为了实现各自的梦想，我们一起努力吧!
教师演讲稿梦想2每个人都有自己的梦想。有人想当救死扶伤的医生;有人想当制作美食的厨师。但是我更想当一名优秀的教师。
说起教师，你们一定很熟悉吧。那今天我就给大家讲一个小故事吧!记得有一次，在上语文课的时候，刘老师推门而入，我看见他脸色苍白苍白的，他抬头看了看我们，然后拖着沉重的身子慢慢地走上了讲台。他在讲课的时候，还一直咳嗽，声音也是有气无力的。我们十分担心他，他却对我们说：“只要你们努力学习，好好听老师的话，老师的病马上就会好起来的。”听了老师的话，我想：老师生病了还坚持给我们上课，他也太伟大了!老师的职业是多么的神圣，我以后一定要向刘老师学习。
我的教师梦怎样才能实现呢?从现在开始，我要好好学习，多读书，多积累知识，遇到困难绝不放弃，坚持就是胜利，相信我是最棒的!
教师演讲稿梦想3各位评委、各位老师：
今天，我演讲的题目是《我的教育梦》。
梦想是美丽的，它是人们心底最美的期望，所以美梦成真就成了我们长久以来的不懈追求。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向宁静，由彷徨走向坚定，最终走向成功。
回顾我这些年工作的点点滴滴，我才发现，教育，并不是我想象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。我追寻了25年的教育梦想，也美梦成真了吗?好像没有。我追寻教育梦想之路，好像还很漫长漫长。这是为什么呢?原来我的教育梦想还在彷徨。
已到不惑之年的我，静下心来，仔细想想，我的教育梦想究竟是什么呢?
我心中的教育梦想就是——用热情赞美孩子们。有位同事的小孩聪明伶俐，人见人爱，有一天我碰到她，她向我打招呼，杨阿姨好，我满怀怜爱的说，妹妹真乖，知道喊杨阿姨了。以后，每次碰到她，都会听到她甜甜的声音，杨阿姨好。是啊，小小的赞美，成就了她终生受益的好习惯。俗话说：“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。因此，我努力用自己的眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯，良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调那些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。我们可以赞美，孩子们，今天，你们已经学会了看到教室里有垃圾就随手捡起来，我们可以赞美，孩子们，今天，你们已经学会了安静地坐在位置上等老师来上课，我们可以赞美，平时作业不认真的孩子今天认真的完成了作业，可以赞美的还很多很多······
还记得一个故事，一位妈妈在厨房洗碗，听到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵闹闹的声音，于是妈妈问道，孩子你在干什么，孩子说，我在飞，我要飞得很高，飞到月球上去，你们猜这位妈妈接着怎么说的，喔，原来是这样，不要忘记回来哟。妈妈的话语里，有的只是关爱，没有半点责备。在妈妈用爱心编织的摇篮里，这位男孩，后来就成长为历史上第一位登录月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教育就是爱的教育。一位教育学家说过：“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。”作为教师，我们应该用爱浇灌祖国未来的花朵，用自己的行动来感染学生。让他们在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长，为他们今后的人生画上最为亮丽的一笔。
爱的教育也好，赞美教育也罢。我想，我的教育终极梦想应该是让学生在快乐中享受学习，包容学生的个性，给学生自我纠正的机会，给学生一个宽松的受教育环境，这，就是一种润物细无声的教育，是母爱一般的教育。这种理想的教育应该是快乐的吧!
最后，祝老师们假期快乐，身体健康，万事如意。谢谢。
教师演讲稿梦想4大家好!
我今天演讲的题目是《中国梦·我的'教育梦》
每个人每天都在做梦，晚上的梦，有的人解释是：“日有所思，夜有所梦。”有的人解释：“梦是一个人吉凶的预测。”而白天的梦则有一个共同的解释，那就是“梦想”。
梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶;
梦想有时是模糊的，它潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实;
梦想是不会抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就会沐浴在梦想的光辉之中;
梦想是没有定向，与时俱进，紧与现实生活联系在一起的，是要随社会、生活的变化而变化的。
一个人可以一无所有，但不能没有梦想。因此，一个穷人，再穷，只要拥有梦想，他还是富有的;而一个富人，再富有，但若没有了梦想，他仍是一个穷人。
在每个不同的时期，我们的梦想都不相同。
抗日战争时期，人民的“中国梦”是翻身做主人，那时，人们只希望战争早日结束，每天能吃上顿饱饭;抗战胜利后，人们梦想过上无忧无虑的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，现在的梦想是吃出健康，穿出时尚，开上豪车，住上豪宅。可见，每个人的“个人梦”都离不开“中国梦”，正所谓“国强民才富”。
是啊!中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。
正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。
我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。
这170多年来，正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”，“中国梦”才能有今日的荣光。
在这30多年来的改革开放中，我们能够改变自己的生活，甚至命运，能够让自己的梦想依次开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。
我们不能忘记，这一切的根本得益于“中国梦”的追逐，得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展的传奇。
“中国梦”与“个人梦”唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身就构成了“中国梦”的一块块基石。
祖国是海洋，我们就好比一滴水，祖国是大山，我们不过是一粒粒泥沙。但不管我们多么渺小，从它那里，我们都可以吸取无穷无尽的力量。正所谓：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!
是啊!青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。中国教育家陶行知曾说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。”
在不同的年龄阶段，遇到不相同的事情，我们的梦想也随之改变。我有很多梦想，有医生、警察、科学家、老师、律师等等，但最后我选择的职业是教师，幼儿教师。
选择这一行，不单是因为我喜欢孩子，更多的是我希望我的生活简简单单，而只有和孩子们在一起，心才能放下很多世俗。孩子是单纯的，天真的，善良的，即便他们淘气，都是可爱的。
但是在踏上工作岗位后的我发现，我还有新的梦想——“教师梦”
实践中我发现，在幼教这一行业中，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。
例如我们班里的一个小朋友，由于是小班，每天上园，总是闹情绪，哭的厉害，也不愿意接受老师和小朋友的帮助，不爱护班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给孩子们讲了这个故事，还做了小头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力，这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了，愿意和老师、小朋友打招呼、再见了，并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可见，任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。
我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?
所以，我们要紧跟时代变化，不断创新，探索学习，只有这样，你所带的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个孩子的个体差异不同，所以作为和孩子们朝夕相处的我们，还要及时发现孩子们各自的亮点，培养孩子从小热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。
这是我的教师梦，我相信通过我不断地努力，我的孩子们会更加茁壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。
亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力!
“中国梦”，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦!
一万年太久，只争朝夕!愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你，梦想成真!
教师演讲稿梦想5尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好!
今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦，我的教育梦》。很高兴能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦;很高兴能当一名老师，是我一生最大的幸福。在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的快乐。做一名幸福的老师，没有比这更美的教育梦了。“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”这就是我的教育梦.
梁启超先生说：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!教育，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。“努力办好人民满意的教育”。这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。
林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而无言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。在物质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。然而，梦想，是不能丢失的。人如果没有梦想，那人生是暗淡无光的。梦想，是少年独上西楼的寻觅;是伊人在水一方的思绪;是带着茉莉花香的咖啡;是一首清丽而耐人寻味的歌谣??催人向上!
刚走上讲台的那个年头，经常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。对于教学，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;对学生，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲惫。这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生;不是渊，需要跨越的是自己。
三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，九年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。教育是道，而不是技术，真正的教育是“于无声处响惊雷”，找到适合学生的生动的教育策略，做到“手中无剑，心中有剑”。
我常问自己：“我究竟要教给学生什么?”
几年前，我会回答：是知识。而现在，我会说：是“幸福感”。那么，幸福是什么?幸福是学生灵魂的香味，是老师三瓣的花朵，是课堂上我问你答的睿智，幸福是什么?幸福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉，教育就是让每个学生都能露出幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗?我捧着这份感动，幸福的像花一样。我赶紧用相机把它拍下来，让它成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么?幸福就是被学生丢起来，只留下一双脚的印迹。幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。
对于社会上流传的一般成功经验，我曾经会用两种态度来对待：不以为然;竭力效仿。结果当然是不尽人意的，因为只有从自己的学生或者孩子身上引导生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低处，才能海纳百川。语曰：“观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚??”学贵用心悟，非悟无以入妙。教育的秘诀是“三分教，七分等”，一个优美的、幸福的“低姿态”。
中国梦教师梦篇10
-----致辞朋友的一封信
初二（6）班王丹
亲爱的晨：
你来信告诉我，你说，你的人生已经没有了理想，更不说梦想，叫我别再跟你讲这样的冷笑话，你知道吗？读到这里时，我流下了眼泪。
晨，你知道吗？梦想，是一个人成长的脊梁。
梦想，是一个民族腾飞的翅膀。
梦想，也是一个国家兴盛的希望。
拥有梦想，才拥有正确的方向；
拥有梦想，才拥有成长的舞台；
拥有梦想，才拥有飞翔的力量。
你怎么会告诉我，梦想只是一个冷笑话！你怎么会告诉我，你已经没有了梦想！
我要告诉你。我有一个梦，我的梦是成为一名优秀的教师。
也许你会说，你这是什么梦想啊！成为教师，也能算是个梦想？这世上的职业，还有比教师更清贫、更普通的吗？
不，你错了。在我看来，这就是一个伟大的梦想，是我从小立下的志向，更是值得我用一辈子来守候和追求的梦想。
两千年五百年前，孔子的梦想是传道，传属于他自己的为人之道、治国之道。他“有教无类”，他“因材施教”，他“诲人不倦”，他创造了教育从贵族走民的神话，也正是他，以自己的“道”，为中华民族埋下了文明的火种，奠定了几千年中华文化的基石。
孔子，是中华民族一族之师，这样的老师，难道不值得我们追慕？不应该让我们景仰？做老师，难道不能成为梦想？
两千年前，商鞅以变法强国为自己的梦想，他在秦国变法，他教秦人废井田、励农商、戒私斗、勤国战，他让黎民奉公守法、锐意进取。秦国能扫六合、平天下、统度量、一文字，商鞅为师之功，断不可没。
商鞅，这样的一国之师，难道不值得我们追慕？不应该让我们景仰？做老师，难道不能成为梦想？
一百多年前，为了探寻救国的梦想，鲁迅先生弃医从文，倾一腔爱国热血，泼手中一管翰墨，唤醒一代国人的抗争精神，砥砺国人的民族精魂，激起万丈豪情、弘扬一国正气，。
鲁迅，这样的一代之师，难道不值得我们追求？不应该让我们景仰？做老师，难道不能成为梦想？
他们乃师之大者，他们为师，他们筑梦，他们也在追梦。
为师，当为一族之师！为一国之师！或者为一代之师！
所以，我把作老师当成我的梦想，我梦想能够通过自己手中笔、口中言，去影响和教育一个人、一批人、一群人、乃至一个国家、一个民族甚或是一个世界。这样的老师，晨，你说这不是梦想吗？
我有梦。我要追。我要做一个好老师！
为师，当为一族之师，用自己的思想，奠定整个民族思想的基石，为民族的发展，找到正确的方向。
为师，当为一国之师，用自己的智慧，拟定整个国家革新的蓝图，为一个国家的前进，提供不竭之动力。
为师，当为一代之师，站在时代的最前沿，用前瞻性的思想，谱写全新的篇章。
我们的祖国，正构筑着新时展的梦想：为民族复兴，为民族腾飞。在这样大时代的背景之下，祖国的梦想真的需要无数像我一样，拥有梦想，追索梦想，并努力实现梦想的炎黄子孙，用一个个炎黄子孙的小梦想，构筑成民族复兴的宏伟中国梦。
所以，每个炎黄子孙，都应该有梦，都应该追梦。晨，是不是，你也应该属于自己的梦想呢？我想，你肯定是有的，只是被现实和生活蒙蔽了那颗向上的心，那颗追求的灵魂。
晨，回来吧！让我们一起，筑梦，追梦，实现梦！
你永远的朋友丹