思想政治工作的基本原则篇1
[关键词]医院工会；思想政治工作；基本原则
所谓工会，即党和群众之间联系的基本媒介，既要履行党的基本路线、方针、原则，也要承担相应的群众组织职责。对于医院工会而言，组织并执行思想政治工作是一项非常重要的工作。随着社会主义市场经济不断发展，是否做好思想政治工作关乎医院职工的利益能否得到有力的维护、医院环境是否得到稳定有举足轻重的意义。在本文中，为了做好思想政治工作，笔者提出医院工会需遵照的几点基本原则。
1、医院工会需更新政治工作观念
随着社会主义市场经济的不断发展，社会也发生着日新月异的变化，因此对医院工会而言，首先要更新思想政治工作的观念，紧随现实的发展，与时俱进。只有这样才能保证医院工会的思想政治工作具有最科学、最先进的工作内容、工作手段和工作制度，贴近社会，贴近职工，从而从根源上加强思想政治工作的力度和效果。
为了达到这一目标，医院工会的相关工作者应改变以往的以自我为中心的想法，树立崭新的观念：其一，医院工会思想政治工作的进行需以服务于经济发展、服务于医院核心工作为思想；其二，医院工会的工作人员需加强科学知识的培训，接受正确思想的引导；其三，医院工会需要齐心合力，树立整体观念；最后，医院工会需树立务实尽责的观念，创造更佳的思想政治工作效益。
2、医院工会政治工作需以医院工作为核心
对于医院而言，全心全意为病患服务、治病救人是其当仁不让的义务，也是医院工作中的核心。医院工会之所以要进行思想政治工作，是因为这不仅能够使得医务人员为病患服务、治病救人的工作态度更加端正，也能在一定程度上提高其服务社会的能力和水平。因此，医院工会的思想政治工作需要以医院的工作为核心，否则一切思想政治工作的开展都成为纸上谈兵。就笔者调查发现，目前有些医院已经以此为基本原则，将党的基本方针、路线同群众利益相结合，开展了一系列思想政治教育工作，以达到提高医务人员爱岗敬业、团结进取、开拓创新思想的目的。
3、医院工会要切实解决医院职工的生活问题
于医院工会工作的相关工作者们在生活中难免会遇到多种多样的困难。医院工会既然是为群众利益着想、将工作人员连接起来的媒介，就必须要做到切实解决医院职工生活问题这一点。随着社会主义市场经济的发展，医院工会的各个成员会面对来自社会生活中的多种挑战和竞争的压力。为了更好地帮助工会的成员们树立正确的思想，有效地提高个人的思想政治水平，医院工会需要从各个方面做到切实解决其生活问题、竞争压力等困难，从而加强工会内部的凝聚力和团队协作能力。
所谓思想政治工作，其基本针对对象即现实社会中生活的人们。作为有感情的对象，为了做好其思想政治工作，就要由“情感”入手，重视情感引导的重要作用，将情感的各项作用发挥到极致，如引导作用、感染作用、警示作用等。工会在解决职工生活困难时可以采取下列几种方法：如聊天、访谈、调查等，从各个方面深入了解需要帮助的职工所面临的困难、生活情况等，有针对性的给予帮助。尤其是当某些职工生活上具有沉重负担，如家里有老弱病残、子女上学无力承担、单亲等有不幸遭遇的职工，更要多方位、多渠道地予以关心和照顾，将我党各项服务群众的政策落到实处，实实在在地解决职工生活中存在的忧虑和困难，做到温暖职工、抚慰职工。只有这样，职工才能由心里赞同医院工会的确在办好事、办实事，充分感受到来自医院工会的温暖。医院工会越积极地帮助职工解决困难，职工的后顾之忧就越少，也越相信自己在一个充满关爱的集体中，就能以更加积极主动的态度投入到工作当中。对医院工会而言，要做好思想政治工作，首先就要做到用心、情真、意切，给予职工们更多的尊重、理解、关怀和照顾。只有遵守了这一基本原则，才能保证思想政治工作的良好执行。
4、医院工会应针对其教育方面的功能予以加强
医院文化在医院所有的活动中都有所渗透和体现，其主要内容即医院精神和价值观，这也是医院能够取得长久发展的基础和安身立命的动力源泉。因此，为了便于医院工会更好地执行思想政治工作，就必须注重医院文化的建设，这是一条有效的可行之路。文化作为一种抽象的工具，具有人情化、归宿化的特点，能够在一定程度上促进医院内部的思想达到互相认同、互相协作、互相统一的效果。在医院工会开展的各项思想政治工作中，难免会存在与医院核心医疗工作相脱节的情况。如果能够积极加强医院文化的教育，就有助于医院工会开展更加实际、给员工以归属感的各项活动，在医院内部形成有力的思想政治力量。
从另一个角度看，医院的服务对象是现实生活中的人，是有情感、会思考的复杂个体。这一特殊的服务群体决定了医院“以人为本”的价值观。在病患因为疾病而感到无助、悲伤的时刻，医务人员的关怀和帮助能够给予其希望和力量。而医务人员的关怀和照顾则直接反映在其对待病患和家属的一举一动之上。因此，医院要注重培养有过硬专业素质以及深刻的人文素养的医务人员，这样才能体现出医院的人文水平，也能更好的为群众服务。
5、医院工会要提高民主管理的水平
所谓民主管理，即保证医院职工能够真正实现当家做主的目标，从而职工的工作积极性能够得到最大程度的调动，创造性得到最大程度的激发，事业发展也能够得到更好的发展。这在一定程度上是对社会主义市场经济运行规则的表现，充分体现了以人为本的重要性，强调公平、公正的原则。为了实现以人为本的目标，医院工会的工作人员就需要从人的角度出发，实现最优化的民主管理，从而实现最大化的经济效益，也推动了医院职员的全面发展。思想政治工作是通过对人们的教育，使人更加明事理，建立正确的世界观、人生观和价值观。但是从另一个角度讲来，一味按照过去守旧的方式进行思想政治教育是不可取的，思想政治工作的方法也需要根据时代的发展而不断创新。积极推动民主管理工作的进行、提高民主管理的水平在一定程度上为改进医院工会思想政治工作提供了新的思想和必要载体。
6、小结
随着社会主义市场经济的快速发展，中国也进入了新的历史时期。在知识水平、医疗卫生事业的综合发展前提下，社会对医院的思想政治工作也有了更新、更高的要求。根据中央思想政治工作会议的要求，各单位要建立党委，以便对思想政治体制进行建立和不断的完善。综上所述，做好医院职工的思想政治工作是十分重要的。这就要求医院工会从上述几个角度出发，积极推进工会建设，努力完成工会的工作。
参考文献
[1]孙凯东.论医院工会对思想政治工作的推进[J].青年与社会，2014，（18）：279-279.
思想政治工作的基本原则篇2
2思想政治工作以邓小平理论为指导，坚持“两手抓、两手硬”的方针，围绕企业的中心工作，抓好职工队伍的思想建设，促进企业全面发展。
3思想政治工作的基本任务，是围绕公司的中心工作，党委、支部和各级领导干部认真履行思想政治工作职责，组织实施对职工的政治教育，做好日常的思想政治工作，充分调动职工的积极性，不断提高职工的思想政治素质。本资料权属文秘资源网，放上鼠标按照提示查看更多资料
4思想政治工作的主要职责
4.1认真宣传、贯彻党的方针、政策，广泛进行党的基本路线教育和艰苦创业的精神教育。
4.2经常开展有针对性的思想教育工作，组织职工学习有关政策和时事政治。
4.3进行社会公德职业道德和家庭伦理道德教育，建立团结、和谐、负责、相互支持和信任的新型人际关系。
5思想政治工作的基本制度
5.1职工政治学习制度，每月各部门至少组织职工学习一次。
5.2职工思想调查分析制度，每年进行一次，遇有重大时事政策变化或企业整体性重要决策时，随机进行。
6思想政治工作必须坚持疏导的方针，在实际工作中应遵循下列基本原则
6.1理论联系实际的原则。
6.2发扬民主与正确指导相结合的原则。
6.3结合生产、管理工作一道去做的原则。
6.4尊重人、关心人、理解人的原则。
6.5表扬与批评相结合的原则。
6.6物质鼓励与精神鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则。
6.7言教与身教相结合，身教重于言教的原则。
6.8提高思想认识与解决实际问题相结合的原则。
6.9说服教育与严格纪律相结合的原则。
7思想政治工作的基本方法
7.1真诚相待，以情感人，用事实说话，靠道理服人。
7.2注意观察，掌握规律，预防工作在前，增强主动性，发现问题及时做好工作。
7.3明确重点，发动骨干，因人施教。
7.4骨干带头，开展竞赛，学习先进，激励上进心。
7.5关心同志，谈心家访，坚持五必做：职工遇到天灾人祸时;发生家庭、邻里、职工之间纠纷时;工
作受挫时;遇到晋级、分房、调动等切身利益时;违规违纪时、均要做好个别人的思想政治工作。
7.6形式多样，注重吸引，寓教于乐，讲求实效。
8共产党员、共青团员、班组长及其它积极分子是思想政治工作的基本队伍，必须共同努力，做好职工的思想政治工作。
9党委书记主管公司思想政治工作和精神文明，对思想政治工作负责，主要职责是：
9.1组织职工学习、贯彻落实党的路线、方针、政策，提高职工政治思想素质。
9.2指导基层党支部、工会、共青团、女工委根据自身特点，充分发挥职能作用，做好职工的思想政治工作。并为他们的工作提供方便和支持。
9.3深入基层、班组调查、了解职工思想情况，掌握思想动态，研究、探索企业思想政治工作的新方法、新途径。
10思想政治工作效果评估的标准
10.1是否机制健全，职责明确，运行有序。
10.2职工思想、道德水平是否有较大提高。
思想政治工作的基本原则篇3
【关键词】思想政治教育；管理；手段；原则
思想政治教育管理是一个系统工程，包括多个要素和多个环节，要保证思想教育过程的顺利实施，就必须在思想政治教育整个过程中借助一些具体细致的手段，从而达到良好的教育效果。思想政治教育管理活动中还必须遵循的一定的原则，并坚持把这些原则贯穿于思想政治教育管理整个过程，才能更好地达到思想政治教育的预期目标。
一、思想政治教育管理的手段
思想政治教育管理是一种开发与整合思想政治教育整个过程的活动，就必然要借助一些具体细致的手段，使实际结果与预期目标相符合。
1、计划手段
思想政治教育管理通过计划手段，指导思想政治教育工作系统循序渐进地去实现思想政治教育的目的。思想政治教育未来的行动或活动以及未来资源供给与使用的筹划就是思想政治教育管理的计划，包括预测未来和拟定一个行动计划。思想政治教育的各级领导部门和管理机构的计划，分别属于不同的类别和层次，构成一定范围内的思想政治教育计划体系。其中基层单位和管理者的工作计划则为近期的具体计划，职能计划与部门工作计划则是中层的操作性较强的计划，而决策性的战略计划是最高层次的和总的长远计划。
2、组织手段
计划的制定与实施都离不开具体的机构和人员，因此思想政治教育的管理组织，必须建立相应的机构，配备精干的人员，并为该机构提供必要的物质条件。在思想政治教育管理中，通过组织手段的运用，可以将思想政治教育所涉及的各种人财物资源按照一定的原则及程序要求，有序地进行配置，降低具体工作中的不确定性因素，为思想政治教育计划的实施提供有效的保障。
3、指挥手段
在思想政治教育管理中运用指挥手段，可以优化工作系统，营造良好氛围，调动各方面的积极性，使思想政治教育工作系统良性运行，确保思想政治教育目标和任务的实现。因此，指挥手段在管理活动中发挥着重要作用。第一，它可以有效地协调组织内的人际关系，使组织内有一个良好的工作氛围；第二，它可以调动组织成员的积极性，激励他们奋发努力；第三，可以及时根据外界环境的变化，调动组织所有成员与资源配合去适应环境，并采取适当的行为。
4、协调手段
协调是指将所有的思想政治教育活动和工作结合起来，包括将资源按照规则和配比进行安排，将分工负责实施的各项工作和活动进行有序整合，使之统一和谐。思想政治教育是一项复杂的系统工程，非常有必要在工作体系内部进行专业化分工。然而将思想政治教育的工作任务分配给不同部门和不同人员承担后，相互间的配合就显得至关重要。如果配合得好，工作就容易取得成效，配合不好则可能使总体效率下降。
二、思想政治教育管理的原则
思想政治教育管理活动中所必须遵循的原则贯穿于思想政治教育管理整个过程，并且指导和约束着整个思想政治教育具体管理工作的准则与规范。
1、民主性原则
思想政治教育管理的民主性原则要求我们必须始终坚持发扬民主精神和民主作风，要尊重受教育者的人格和权利，关心他们的学习、生活和工作，平等沟通，在法制教育和纪律教育的基础上不断改进工作。人类都具有主观能动性，马克思主义认为人的主观能动性在实践中发挥着非常重要的作用，可以促进实践朝着既定的目标发展。人在思想政治教育实践活动中决不会消极地接受教育，这要求在思想政治教育管理中坚持平等的原则，必须平等地对待主体的能动性。
2、人性化原则
人性化原则是指在思想政治教育管理中坚持尊重人、关心人、发展人的管理理念并贯彻到思想政治教育管理的各个环节中，始终把广大人民群众的物质和精神需要作为思想政治教育管理的基本立足点与归宿。这就要求思想政治教育管理只有树立以人为本的管理观念，才能使思想政治教育有效进行。坚持以人为本的原则，要求在思想政治教育管理中把管理与人们的正当利益有机结合起来，关注和重视人们的正当利益，贴近人们的生活实际，将思想政治教育与具体的经济工作及业务工作有机结合起来，以使思想政治教育的有效性得到明显增强。坚持以人为本的原则，要求在思想政治教育管理过程中使人们认清自己在思想政治教育管理中的主体地位，增强人们的主体意识，高度重视被管理者的个性发展，只有这样才能更好地将社会的发展和人的发展有机结合起来，最大限度地培养人的创新能力。
3、实效性原则
坚持思想政治教育管理的实效性原则，就是强调要重视思想政治教育的评价管理，对思想政治教育的现状及其效果作出准确的评价与判断，以便全面了解思想政治教育决策的执行情况。要求管理者从客观实际出发，对决策方案和教育计划进行可行性研究，在教育过程中通过一系列措施和方法对教育活动进行监督与调控，科学总结思想政治教育成效，建立和完善信息反馈机制与评价机制，使管理者获得准确的信息，便于进行科学分析和正确评价。是否具有实效性是检测和评估思想政治教育管理成功与否的重要尺度，同时也是思想政治教育预期目标能否达到的关键。
三、结语
思想政治教育过程是一个复杂的系统工程，包括教育主体、对象、教育内容和方法等多个基本因素，还包括确定教育目标、制定教育计划、选择教育机制、指导受教育者践行社会要求等一系列基本环节。因此是思想政治教育管理中，要借助一些具体细致的手段，要遵循一定的原则，这些手段和原则在思想政治教育管理中具有重要意义，它有利于保证思想政治教育过程的顺利实施，保证管理决策得到正确贯彻执行，而且能够使整个思想政治教育系统的运行协调发展，从而得到思想政治教育的最佳效果，最终促进思想政治教育对象的健康全面发展。
参考文献：
[1]周运诗，罗志峰等.新理念下思想政治教育的方法研究与管理创新[m].长春：吉林大学出版社，2001.
思想政治工作的基本原则篇4
关键词：教学原则理论联系实际基本原则
教学原则是教学规律在教学活动中的具体化，是广大教师教学经验的概括和总结，又是指导教师做好工作的一般原理。中学思想政治课的教学原则，是社会主义教学规律的反映，是在马克思主义认识论的指导下，总结社会主义社会的教学实践经验而制定出来的，因而它对思想政治课的教学具有指导意义。
中学思想政治课作为教学计划中的一门课程，要用马克思主义、思想、邓小平理论和科学发展观的基础知识武装学生，提高学生认识问题的能力，提高学生的政治思想及思想道德的觉悟，只有贯彻各项教学原则，才能完成教学任务。
根据我国目前教育学界的普遍意见，认为在中学思想政治课教学过程中需要贯彻的教学原则有科学性和思想性相结合的原则、理论联系实际的原则、感知与理解相结合的原则、巩固性原则、因材施教的原则、循序渐进的原则、教师的主动性和学生自觉性相结合的原则等等。这些原则既相互联系又相互区别，各有各的含义和要求，它们有机地结合在一起，组成了一个教学原则体系。在这个体系中，理论联系实际的教学原则是主要的，是核心，是最基本的教学原则，从思想政治课的特点出发，在教学中我们要着重贯彻理论联系的实际教学原则。
理论联系实际原则的理论基础是马克思主义认识论和科学发展观，它集中反映了教学中的一系列矛盾关系，如感性认识和理性认识的关系、直接经验和间接经验的关系、知识和技能的关系、知识和思想认识的关系、知与信及知与行的关系等等，这些关系要求我们教学工作必须遵循种种要求。理论联系实际原则的含义是：引导学生了解实践是认识的基础、是知识的源泉，帮助他们在实践中掌握知识，培养他们运用知识解决实际问题的能力。对于思想政治课来说，理论联系实际原则还包括联系学生的思想实际，使学生努力做到表里一致，言行统一。所以，正确恰当地贯彻理论联系实际原则，是完成教学任务的关键所在，对于思想政治课教学来说尤其是这样，它是指导思想政治课教学的基本原则。
为什么说理论联系实际是中学思想政治课教学的基本原则呢？
第一，这是由中学思想政治课的性质决定的。
中学思想政治课就是对学生进行马克思主义、思想、邓小平建设有中国特色社会主义的理论、的三个代表以及的科学发展观的基础知识和提高思想道德品质的教育，理论和实际的统一是这一思想理论的基本特征之一。这一思想理论不是革命导师头脑中固有的，而是革命导师和领袖人物在实际中总结出来的，是为社会主义革命和建设服务的，这一科学理论一经掌握，就会变成巨大的物质力量。多年来的实践证明了它的基本原理是符合客观实际的普遍真理。正如同志所说：“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论。”（《选集》合订本，1972年版，第775页）
第二，这是由中学思想政治课的任务决定的。
中学思想政治课把马克思主义、思想、邓小平理论和科学发展观的基础知识作为自己的基本内容，用来教育学生，在教学中理所当然地要体现这一科学理论的特征。从这门课程要完成的三个方面的任务上看，都离不开理论联系实际原则的贯彻。首先，传授这一科学理论的基础知识，如果不联系实际，不用恰当的具体事例来说明概念和原理，对于学生来讲，这些概念和原理就是空洞的无法理解的东西；其次，提高学生的政治思想觉悟和思想道德品质，如果不联系实际，学生的思想认识问题就得不到解决，正确的立场、观点和方法就树立不起来；再次，提高学生的认识能力，这种能力是在传授知识、提高觉悟的过程中逐步培养起来的，如果这一理论基础知识没有学懂，或懂了又不信，这表明学生的认识能力没有得到真实的提高。由此可见，理论联系实际的原则是保证思想政治课的任务全面完成的教学原则。
第三，这是由理论联系实际原则同其他教学原则的关系决定的。
思想政治工作的基本原则篇5
论文摘要:政治交接是时代赋予参政党的重要使命，是参政党建设的重要命题。政治交接有其特定的科学涵义，包括政治纲领、政治原则、政治立场、政治品质、政治态度、政治经验以及优良传统和高尚风范的交接。政治交接的原则和方针是“四个坚持”。政治交接的目标是坚持政治方向正确，政治立场坚定，政治基础稳固。政治交接的基本要求是实现“四个确保”，保持“四个不变”。政治交接与参政党建设有着内在的逻辑联系，两者在本质上是一致的。参政党要寓自身建设于政治交接的过程中，以加强自身建设推动政治交接。
政治交接是时代赋予参政党的重要使命，是参政党建设的重要理论命题。
一、关于政治交接需要把握的几个问题
1.政治交接的内涵
1997年12月23日，江泽民同志在同民主党派、工商联领导人座谈时指出:“各民主党派、工商联已基本上完成了组织上跨世纪新老交接的历史任务。进一步搞好政治交接，是民主党派、工商联各级组织当前和今后一个时期自身建设的首要任务”。政治交接的理论命题一经提出，很快就成为了共产党和各民主党派的广泛共识。
政治交接有着丰富和深刻的内涵，包括政治纲领、政治原则、政治立场、政治品质、政治态度、政治经验以及优良传统和高尚风范的交接，也就是政治综合素质的交接。具体地说，就是指参政党的新一代成员，把各民主党派的政治纲领、政治原则、政治立场、政治品质、政治态度、政治经验承接过来，延续下去;把老一辈民主党派的优良传统接受过来，传承下去，弘扬开来;把共产党与各民主党派、工商联长期亲密合作的基本原则，重大方针和宝贵经验坚持下去，推广开来。
2.政治交接的核心、原则和方法
江泽民同志指出:“政治交接的核心，是把民主党派、工商联的老一辈在长期革命建设实践中形成的优良传统和高尚风范一代一代传下去，保证中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的坚持和发展。”
政治交接的原则和方针是“四个坚持”，即坚持以邓小平理论为指导，坚持社会主义初级阶级的基本路线和纲领，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针。江泽民同志强调指出:“中国共产党与民主党派、工商联在长期合作中，在许多基本原则和方针方面取得了广泛共识。这些原则和方针经受了长期的检验，要始终不渝地加以坚持。”
3.政治交接的目标任务、内容要求
政治交接的目标就是要始终坚持政治方向正确，政治立场坚定，政治基础稳固。在政治交接的实践中，建设高素质的适应时展和多党合作要求的参政党。
政治交接的任务，就是参政党要以政治交接为主线，遵循政治交接的原则、方针和要求，致力于政治纲领、政治原则、政治立场、政治思想、优良传统以及坚持共产党领导与共产党通力合作关系的交接，致力于巩固发展和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度。
政治交接的内容是，坚持共产党领导，坚持建设中国特色的社会主义，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本理论、基本路线和纲领，坚持共产党领导的多党合作和政治协商，坚持“十六字”方针，坚持参政党的纲领，坚持参政党的优良传统，坚持加强参政党建设，发挥协商监督、参政议政的职能作用。
政治交接的基本要求是，实现“四个确保”，即确保参政党所拥护和执行的政治纲领和政治路线能够延续和发展;确保参政党和执政党亲密合作、荣辱与共的关系延续和发展;确保老一辈民主党派的政治立场、优秀品质、优良作风在新一代成员中延续发展;确保共产党领导的多党合作制度延续发展，进而保持“四个不变”，即保持参政党的政治方向不变;保持参政党的性质、地位、作用以及特点优势不变;保持参政党的优良传统不变;保持共产党与民主党派的合作关系以及共产党领导的多党合作制度不变。这“四个确保”和“四个不变”既是政治交接的基本要求，也是衡量参政党建设和政治交接成效的重要标准。
4.准确把握政治交接与参政党建设的内在联系
在世纪之交的重要历史关头，江泽民从发展完善共产党领导的多党合作和政治协商制度的战略高度，强调进一步搞好政治交接，是民主党派、工商联各级组织当前和今后一个时期自身建设的首要任务。这一重要论述揭示了政治交接与参政党建设在本质上是一致的，参政党建设是政治交接的题中之义和第一要务，二者有着内在的逻辑联系。政治交接的进程、效果，关键取决于参政党建设的状况和程度;参政党建设是政治交接的前提和基础;政治交接指明了参政党建设的目标、方向、原则方针、任务要求，也是检验参政党建设的标尺。
二、寓参政党建设于政治交接的过程之中，以加强自身建设，推动政治交接
任何政党要承担起历史和时代赋予的政治使命和社会职责，充分体现自身存在的政治价值和社会价值，都必须加强自身建设，提高成员的整体综合素质。加强自身建设是一切政党存在和发展的永恒命题，又是需要不断充实时代内容的合作常新的重要课题。
参政党建设是全方位的，涵盖思想建设、组织建设、制度建设等，是集多种建设于一体的系统工程。思想建设是基础，组织建设是保证，制度建设是根本。现就着重对参政党思想建设问题作了一些探讨。
参政党思想建设包括理论建设和思想教育。思想理论建设是政治交接的重中之重，因为思想理论建设是事关参政党生存发展的重大问题。历史经验证明，一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能离开理论思考。同样，一个政党要永葆生机和活力，体现存在的价值也不能没有理性思维。可见，理论建设是一个政党的生存之本，兴旺之基，进步之源。
在现实生活中，一些重大的政治是非往往并不是“径水清清，渭水浑”那样一目了然。尤其是在国际国内形势错综复杂、急剧变化的宏观背景下，要具有洞察秋毫的政治敏锐性和判断力，能够见微知著，透过现象看到本质，在错误思潮“起于青萍之末”时，不趋潮趋势，随波逐流，而是能及时识别并果断采取有力措施加以制止，防微杜渐;在新生事物尚处萌芽之时，就能鼎力扶持，使其辣秀凌霄;在形势大好时，能居安思危，励精图治，为巩固和发展大好局势推波助澜;在遇到困难和挫折时，能临危不乱，处变不惊，超然洒脱，表现出“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的豁达大度，并义无反顾，激流勇进，积极投身到推动形势向好的方向转化的实践活动中去，所有这些都必须要有科学的理论指导。
理论具有定向、导向的作用，离开理论指导.思想建设、政治交接都无从谈起。没有理论，思想认识就无法达到理性认识的层次和高度:一个没有先进理论武装的政党，就不可能有进步性可言;拒绝和放弃用先进理论武装头脑的人，也不可能具有真正的党性，他也就没有资格存在于参政党的队伍之中。
鉴于参政党的新一代思想准备和理论准备比较欠缺，对加强理论建设的紧迫感、认同感滞后的实际，必须提高其对理论建设的自觉意识，采取有效措施，创造必要条件，推动理论建设发展。加强参政党理论建设，必须要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，围绕政治交接这个主题，把政治交接的原则、方针和要求融会贯通于参政党建设理论之中，积极借鉴执政党建设理论和经验，努力探索、研究参政党产生发展的规律;加强自身建设、保持进步性、广泛性的规律、原则、方法和途径;接受共产党领导，与共产党通力合作的经验;在“一个参加，三个参与”的政治实践中，发挥协商监督，参政议政职能的经验等，构建参政党建设的理论体系。
思想教育是参政党建设的基础工程和重要环节。中国共产党历来把思想政治建设摆在党的建设的首位。强调思想上建党，是毛泽东对马克思主义建党学说的一个创造性发展。邓小平指出，我们共产党有一条，就是要把工作做好，必须从思想上解决问题。1995年9月江泽民在党的十四届五中全会闭幕时的讲话中强调，思想政治建设始终是党的建设的首要任务，是带动其他方面建设的根本性建设。
参政党思想教育的目的是，要使广大成员具有一定的马克思主义理论素养，掌握正确的世界观和方法论，提高成员整体素质，顺利完成政治交接，更好地承担起历史和时代赋予的使命和责任。
参政党思想教育的核心内容和基本要求是，坚持接受中国共产党的领导，巩固多党合作的政治基础，坚持遵循共产党的基本理论、基本路线和纲领、方针政策，在政治上与党中央保持高度一致。推动广大成员学习本党的党章、党纲，学习《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》，学习关于政治协商、民主监督、参政议政的规定，学习中国共产党与民主党派合作的历史，学习民主党派形成发展的历史。加强爱国主义、社会主义和集体主义教育、国情教育、形势教育等。
思想政治工作的基本原则篇6
[关键词]思想政治;教育方法;原则
[中图分类号]D64[文献标识码]a[文章编号]1009―2234（2015）01―0027―02
一、思想政治教育有效性增强的基本原则
思想政治教育属于一项长期的工作，以现实社会发展作为大背景，并最终服务了社会的发展。由此要求思想政治教育工作必须遵循马列主义、思想、邓小平理论等“大道理”，同时遵循“激励”和“创新”的理念：
（一）遵循“大道理”原则
所谓的大道理，指的是马列主义、思想、邓小平理论等重要思想，在宏观的角度，爱国主义、集体主义、社会主义均为思想政治教育的重磅内容。然而，在社会实践当中，某些社会群体、个人认为这些“大道理”与日常生活工作毫不相干，属于思想政治教育工作中典型的羁绊性观念。笔者认为，思想政治教育工作需要遵循“大道理”原则，因为只有站在宏观的角度服从这些“大道理”背后的思想内涵，学会热爱国家、热爱社会、热爱人民，才能够在微观生活和工作中，自觉遵循职业道德，而不至于做出损人利已、无政府主义、阿谀奉承等不道德行为，甚至是违法行为。
（二）遵循“激励”原则
社会由个人组成，每个个体一般都有各自的家庭、工作和私人生活，而思想政治教育本身无权要求每个体为社会发展做出无偿的牺牲奉献，而是鼓励个人在自身的工作和生活得到基本保障的前提下，乐于为社会作出奉献，譬如环保志愿者、地震捐款等。在此，笔者思想政治教育有必要强调“激励”原则，即在个人或者团体为社会作出无偿奉献时，给予一定的精神激励或者物资激励，一方面是对作出奉献者的行为予以认可，另一方面是鼓励更多人以此为蓝本，为社会作出更多的奉献。
（三）遵循“创新”原则
社会的动态发展，不断刷新经济、政治、文化等，尤其是知识的更新换代，正面要求思想政治教育也恪守“创新”的原则，秉着与时俱进的理念，以保持本身的社会服务生命力。其中需要创新的内容，包括思想政治教育的指导思想、思想政治教育的内容、思想政治教育的运行机制、思想政治教育的形式，将思想政治教育的成果付诸社会实践，找出、分析和解决思想政治体系存在的问题，然后在实践中予以不断探索和完善，让思想政治教育与社会实际发展保持同步。
二、思想政治教育有效性增强的具体方法
在明确思想政治教育有效性增强基本原则的基础上，要求我们在创新思想政治教育理念的同时，加强思想政治教育内容的针对性，进而结合教育对象特点与需求进行思想政治教育，以及提高教育者和受教育者的综合素质水平。
（一）思想政治教育理念的创新
社会发展为思想政治教育带来了新理念，但社会是一把双刃剑，各种不良观念也掺杂其中，成为思想政治教育的绊脚石。笔者认为，思想政治教育有效性的增强，有必要进一步创新思想政治教育理念，认真研究社会发展对思想政治教育提出的新课题，摸索新时代的特征和人们的思想变化状况。一方面是以人为本，了解受教育对象最为迫切的需求，将思想政治教育与受教育者的心理特征和个性倾向建立起联系，建立教育者和受教育者之间的信任、理解关系，让思想教育内容更为入情入理;另一方面是博采众长，放眼社会的各种意识和伦理，既要基础思想政治的优良传统，又要学会在实践当中审时度势，提出思想政治教育的新要求，吸收国内外各种先进的思想政治教育经验与方法，譬如打造融合社会、学校、家庭为一体的教育环境，使得不同层次的思想政治教育相得益彰，全面推进思想政治教育理念的创新。
（二）加强思想政治教育内容的针对性
思想政治教育的内容，只有贴近社会发展实际，方可缩短受教育者的心理和感情差距，具体来说，只有让受教育者主动接受教育，并且认为所学内容实际有用，方可彰显思想政治教育的实效性。目前社会的快速发展，各个国家和地区的思想文化观念源源不断涌入，使得各种思想文化不断的碰撞、摩擦和互相影响，而在这种环境中，不排除类似拜金主义、享乐主义等不良思想的渗透，使得思想政治面临严峻的教育工作形式，从正面要求在教育内容方面，针对面临的客观问题，紧扣马列主义、思想、邓小平理论等“大道理”，以这些“大道理”作为价值观的衡量标杆，判断哪些思想文化有益、哪些思想文化有害、哪些思想文化可有可无，然后选择无碍社会主义发展的思想文化内容，以及能够被广大人民群众所接受的思想文化内容，纳入思想政治教育内容体系当中。目前我国在国际竞争当中，凭借艰苦奋斗和勤俭节约的意识，立足国情培养创新精神和社会实践能力，要求在遇到任何险恶情况时，都要处变不惊和开拓进取，这种符合国际社会发展的主流思想意识，正是当前我国思想政治教育工作中必须予以强调的重要内容。
（三）结合教育对象特点与需求进行思想政治教育
任何一个思想政治教育对象，都是社会的组成个体，这些个体在生活、工作、学习中，均有各自的思想基础、言行举止和基本精神需求。思想政治教育工作要在这些教育对象中取得预期成效，就必须考虑教育对象的需求动机，将思想政治教育内容科学细化。譬如针对求职、就职范畴的思想政治教育工作，所强调的教育内容是“职业道德”、“爱岗敬业”、“开拓进取”;医疗范畴的思想政治教育工作，所强调的教育内容是“医德医风”、“以人为本”。以上针对性的思想政治教育工作，站在教育对象特点和需求视角开展，期间要深入了解“教育对象”，研究“教育对象”思想政治教育的需求点和薄弱点，否则无异于“盲人骑瞎马”，教育效果反而适得其反。另外在调查“教育对象”的过程中，应拓展调查的深度和广度，通过各种渠道搜罗“教育对象”群体普遍关心的热点话题、难点问题，这样才能够提高教育对象的学习兴趣，并获得预期的收效。除此之外，网络化教育模式的兴起，给思想政治教育工作带来创新契机，笔者认为思想政治教育具有广泛性、直观性、选择性、生动性、即时性等多层面要求，无论是传统思想政治教育方式，还是创新型的思想政治教育方式，均将教育效率放在举足轻重的位置，将网络教育模式应用于思想政治教育工作中，不仅能够提高思想政治教育信息宣传的广度和深度，而且有利于思想政治信息安全的保障。期间应在互联网上建立马列主义、思想、邓小平理论的宣传主阵地，并培育思想政治教育工作者娴熟的信息化宣传教育手段，在继承创新和发展摸索中，自始至终保持思想政治教育的生命活力。
（四）加强教育主体的综合素质
思想政治教育主体是传授思想政治理念和引导思想政治行为的教育工作者，这些教育工作者的综合素质水平高低，直接影响思想政治教育的成效。鉴于思想政治教育对理想、道德、文化、纪律四方面要求比较高，因此教育工作者的综合素质，必须体现在这几个方面中，我们经常强调的“四有”公民，正是教育工作者所需树立的目标榜样，保证自身“政治强、业务精、作风正”，方可在思想政治教育工作中，有足够的说服力和影响力，让受教育者产生愿意接受的欲望和行动。当前全球化形势下的社会转型，各种类型的思政政治文化不断涌入我们生活当中，对于教育者来说，不应该仅仅满足已经掌握的思想政治知识，而应该顺应时代的潮流，检验自身思想政治水平的高低，以及寻求自身的不足，进而围绕马克思主义、思想、邓小平理论等“大道理”，在涌入的各种新思想、新文化、新理念当中，去伪存真和去粗存精，将有益于继承与弘扬优良传统的思想政治教育内容，进行加工创新后，纳入思想政治教育体系的内容里面，这也是求真务实工作作风的体现，能够让思想政治教育的范畴和内涵更为宽广。
（五）加强受教育主体的综合素质
思想政治教育工作，对受教育主体综合素质同样具有较高的要求，一方面是受教育者的接受性，当思想政治教育活动开始，教育主客体将形成“双边”关系，两者必须达到思想和情感交流的高度统一，才可获得预期的思想政治教育成效，适时教育者就必须想方设法让受教育者保持较高的接受性，尤其是那些已经受到不同思想政治文化影响的受教育者，要引导他们学会如何判断和甄别思想政治文化的良莠，进而将正确的思想政治文化筛选出来，作为学习的内容。另外一方面是在自律能力方面下功夫，主要是因为思想政治教育属于一项需要长期坚持的工作任务，受教育在教育过程中不断的成熟，但面临多样性的文化和生活方式，各种价值观念、人生理想和生活方式不断渗透进我们的生活，从正面要求我们具备较高的自律能力，在面对多样性的文化、价值观念和生活方式时，譬如在无藩篱的网络世界中，坚决杜绝不健康思想和观念的侵蚀，坚持正确的思想政治教育方向不变，并将正确的思想、价值观念、文化、生活方式强化弘扬，为社会精神文明建设奉献更多的正能量。
三、结束语
综上所述，在社会实践当中，思想政治作用的发挥主要体现在精神文化建设层面上，而其作用的发挥，需要遵循社会发展规律，在遵循以上所提思想政治教育有效性增强基本原则的基础上，站在社会发展和思想政治利益的双重视角，通过加强教育内容的针对性、结合教育对象特点与需求、加强教育主客体建设等方面，深入研讨具体的教育方法。文章通过研究，基本明确思想政治教育有效性提高的几种方法，但考虑到思想政治教育工作的复杂性和多变性，以上方法还需要在思想政治教育工作当中，结合实际予以不断地完善。
〔参考文献〕
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思想政治工作的基本原则篇7
吴琼（1988.5-），女，吉林省长春市，东北师范大学马克思主义学院，马克思主义基本原理专业2011级硕士研究生，研究方向：哲学。
摘要：互联网的飞速发展对于思想政治教育工作来说既是机遇又是挑战，迅速占领网络阵地对于思想政治教育工作来说至关重要。目前，各式各样网络公开课的盛行使我们意识到思想政治教育工作也必须抢占网络阵地，建设独具特色的思想政治理论网络公开课。
关键词：思想政治理论；网络公开课；建设原则
网络公开课，是当下教育界的热门词汇，它是利用网络交叉串连、随时随地的强大功能特点，在开放大学教学团队的主导下，通过电脑虚拟空间营造网络公开课，是优势教育资源的共享，是传统课程在现代网络信息环境下的重建，是教师、学习者、媒体教材和网络学习环境四方持续地相互作用的过程与内容的总和。网络公开课的发展是伴随着高等教育的发展而产生的，各种网络公开课的经验教训给思想政治教育工作者敲响了警钟――思想政治教育工作也必须抢占网络阵地，建设独具特色的思想政治理论的网络公开课。
互联网每天都在刷新者我们的世界，这种新技术消除了人们之间距离的障碍，正十分有效的参与塑造明日的社会。网络的迅速发展对于思想政治教育工作的进行既是机遇又是挑战，如何建设思想政治理论网络公开课也必然成为一个关键。那么，建设思想政治理论网络公开课应该坚持哪些原则呢？以下笔者将针对当前一些网络公开课存在的问题及经验，提出思想政治理论网络公开课建设应该遵守的一些基本原则。
一、方向性原则
所谓方向性原则，是指思想政治理论网络公开课应具有明确的政治方向，要体现明确的社会主义和共产主义方向，必须与中国共产党的纲领与宗旨相一致，并始终坚持思想政治教育的目的原则。方向性原则是思想政治理论网络公开课建设的根本原则。
坚持方向性原则，对思想政治理论网络公开课的建设具有十分重要的意义。由于网络文化体系的开放性，高校互联网与国内外互联网紧密相连，东西方思想文化的相互激荡和激烈碰撞使高校网络文化呈现广泛性和多元性，这虽有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，但也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。因此，思想政治理论网络公开课建设的过程中，必须坚持社会主义原则，弘扬社会主义的主流文化。当今世界纷繁复杂，社会主义与资本主义作为两种根本对立的意识形态，虽然斗争方式随着历史的进程有所改变，但真正的斗争却从未停止过。资本主义总是利用一切可以利用的手段，试图把社会主义国家纳入自己的价值体系，进而削弱对方，实现其国家利益的最大化。对此，思想政治教育工作者必须高度警惕，在运用网络进行思想政治教育时，必须大力倡导社会主义原则，弘扬社会主义的主流文化。
思想政治教育的本质具有鲜明的阶级性。随着网络文化的发展，我们应该清醒地认识到，思想文化的阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义和反马克思主义的东西就必然去占领。思想政治理论网络公开课的建设必须高举马克思主义的思想旗帜来表达我们的文化立场，加强由中国特色的社会主义网络文化建设，以宽阔的视野和开放的胸怀引导学生认识、吸纳人类文明创造的一切优秀成果和观念的同时，又要高扬主旋律、注重理想信念教育、强化学生的爱国意识与爱国情感，帮助学生增强对腐朽意识形态的抵抗能力。
在贯彻方向原则时还必须讲究科学性。坚持方向性原则要与方法的灵活性结合起来，努力探寻方向性原则与具体目标之间的契合点。只有坚持方向性原则，才能坚持思想政治教育的本质，才能实现思想政治理论网络公开课的价值，使思想政治教育的整体效益得到发挥。
二、实效性原则
实效性原则是指在进行思想政治理论网络公开课课程系统总体设计和建设过程中，从合理性出发，以尽量少的劳动和资源耗费取得最合理的成果的依据和标准。实效性原则是思想政治理论网络公开课建设的指导原则。
实效性是思想政治教育的生命力，也是思想政治教育的最终目的和归宿。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出，高校思想政治教育工作要“坚持以人为本，贴近生活、贴近实际、贴近学生，努力提高思想政治教育的实效性、针对性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。”这其中也包含了高校思想政治教育工作的基本原则、方法、效果和目的。当前社会环境的变化使高校思想政治教育得客观环境和客体发生了巨大的变化，而思想政治教育的主体、方法和媒介却处于相对滞后的状态，导致思想政治教育的效果不佳，学生在价值观念、品德修养、心理健康等方面存在诸多问题。因此，实效性成为衡量思想政治教育工作的首要标准。追求实效、提高实效是思想政治教育的内在要求，是加强和改进高校思想政治工作的客观要求。
建设思想政治理论网络公开课必须坚持实效性原则，避免超越现实条件去追求高画质和音质的教学效果，而是追求教学内容的质量和实用性，只有这样才能真正有利于思想政治理论的传播，才能提高思想政治理论网络公开课的实效性。否则就会造成资源浪费甚至使思想政治理论网络公开课教学不能正常运转而成为一种形式化的“摆设”，发挥不出其应有的作用。
三、规范性原则
所谓规范性原则，是指在思想政治网络公开课建设的过程中，每个环节、每个步骤、每个流程，都有一定的规矩和标准。规范性原则是思想政治理论网络公开课建设的重要原则。
7网络具有开放性，因此网络文化呈现出多元性。仔细观察与研究其它网络公开课之后，我们会发现其存在的一些问题。很多网络公开课缺乏规范性，无论视频效果还是教学内容，都没有一个统一的标准，导致网络公开课鱼龙混杂，达不到预期的效果。
网络超越了地域、时空的限制，打破了国与国之间的界限。网络环境的开放性，缩短了人与人之间的距离，使我们人类置身于更加广泛的联系之中，互联网体现了灵活、开放的信息交流方式，每个网民可以凭自己的需要、兴趣去访问网络资源，在一定程度上是不受约束的。开放是网络的基本特征和优势所在，网络的普及极大地改变着人们的认知方式、交往方式，乃至生活状态。同样，思想政治理论网络公开课这种开放的教育资源的普及，也必将产生一定的影响。因此，我们在建设思想政治理论网络公开课的过程中，必须注重规范性。
在建设思想政治理论网络公开课时，无论是课程设计还是其它各个环节都必须有严格的标准，建立规范、科学的高校思想政治理论网络公开课课程标准。思想政治理论网络公开课必须要严格的筛选，必须保证思想政治理论网络公开课的高质量，避免出现良莠不齐的现象。规范性原则，对于教师的能力和水平的要求也更加严格，教育者必须要提高自身的能力，这样才能保证思想政治理论网络公开课的质量。在思想政治理论网络公开课建设的过程中，始终坚持规范性原则，不仅有利于教师教学能力和水平的提升，也会使思想政治理论网络公开课发挥更好的作用。
四、虚拟性和现实性相统一的原则
所谓虚拟性与现实性相统一的原则，是指思想政治理论网络公开课的建设不能脱离现实社会，而是将网络这个虚拟的世界与现实社会相统一，二者相互补充，相互促进。
传统思想政治教育中某些内容的不作为性使我们充分认识到，作为说服式的教育，我们的“说”只是途径，让受教育者“服”才是目的。如何使我们的思想政治教育内容背受教育者所接受和认同，关键在于思想政治教育能够解释和解决他们所关注的社会问题。思想政治理论网络公开课是一种全新的教育方式，它不能像传统思想政治教育那样教育主体和客体紧密结合，在思想政治理论网络公开课中，教育主体和客体的关系是松散的，客体可以游弋于网络之中，也可以游离于教育之外，这就导致了思想政治理论网络公开课教育主体的被选择性。如果我们的思想政治理论网络公开课不能在教育对象心灵深处引起共鸣，就很难被其认同，教育对象就会渐渐疏离教育主体，甚至对其心存芥蒂，这样不仅没有使思想政治教育工作取得更大的成果，反而会给思想政治教育工作带来更大的困难。
网络为人们的实践活动提供了一个与现实空间之间有一定差异性的虚拟空间，同时，网络与现实社会之间存在着联系性和互动性，这种联系性与互动性统一于共同的实践主体。思想政治理论网络公开课的建设必须与现实对接，建立与现实一致的团体组织，以现实中的团体组织为基础和根本，网络公开课作为有效延展，互相促进、互相推动、相辅相成，实现思想政治教育效果的最大化。
建设思想政治理论网络公开课必须充分考虑虚拟性与现实性的互动关系，现实中的团体组织，抑或个人都会能动地作用于网络虚拟世界，高校思想政治教育工作必须正确地引导和充分利用现实中的能动因素，努力实现网路与现实之间的信息对称与统一，从而使思想政治理论网络公开课成为高校思想政治教育工作的另一有效途径。
坚持虚拟性与现实性相统一的原则，可以调动学生自主学习的积极性，提高思想政治理论网络公开课的点击率和应用率。
此外，网络文化的发展，对大学生思想政治教育内容体系的建构提出了新的要求。大学生思想政治教育要善于利用网络信息技术注重对人才素质要求的新变化，拓展教育内容，加强针对性。因此，在建设思想政治理论网络公开课的过程中还应该注重与时俱进。要紧紧地抓住社会主义现代化和改革开放的全局，着眼于对实际问题的理性思考，选择具有紧跟现实生活和社会实践的生动案例，不断提高思想政治理论网络公开课的吸引力、生命力和说服力。要构建体现时代精神的主导价值体系，以利于大学生形成自己的价值核心，不至于在网络文化多元价值选择中产生迷失。只有这样，思想政治理论网路公开课的建设才会取得理想的效果。（作者单位：东北师范大学马克思主义学院）
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思想政治工作的基本原则篇8
——探索党员“长期受教育，永葆先进性”长效机制的思考
欧阳晓辉
思想政治工作的原则，是指在思想政治工作过程中必须遵循的基本准则，它是在思想政治工作的长期实践中逐步形成和完善起来的，是思想政治工作规律的体现。在努力探索使共产党员“长期受教育，永葆先进性”的活动实践中，在当今市场经济飞速发展的大前提下，我们党只有站稳马克思主义立场，保持清醒头脑，保持全心全意为人民服务的本色，才能领导全国各族人民顺利地实现我们的宏伟目标。为此，抓好思想政治工作，是摆在我们面前的一项重要工作。
纵观我党的发展历史，思想政治工作在各个重大的历史转折关头，一直都发挥着十分重要的作用。建党初期，毛泽东同志就从党在第一次国内革命战争失败的教训中得出了“无产阶级思想的领导问题，是非常重要的问题”的结论，从而把《关于纠正党内的错误思想》作为党的建设的首要内容，确立了马列主义在思想上的领导地位，为后来遵义会议的胜利召开、毛泽东思想的形成奠定了坚实的基础。在烽火连天的抗战岁月，毛主席又发表了《实践论》、《矛盾论》等文章，用辩证唯物主义思想来进一步加强党的思想政治建设，为全民抗战的最后胜利作好了充分的思想准备。1942年我党的延安整风运动，通过对党风、学风、文风的整顿，使我党甩掉了各种错误思想包袱，轻装上阵，变得更为强大。基于此，经过多次思想建设而发展起来的中国共产党，最终领导全国人民推翻了压在中国人民头上的“三座大山”，实现了新民主主义革命的伟大胜利。进入社会主义建设时期，思想政治建设仍然是我们取得各项事业顺利发展的有力武器。特别是十一届三中全会前夕的“实践是检验真理的唯一标准”大讨论，使全党全国人民摆脱了种种思想禁锢，为社会主义现代化建设和改革开放指明了正确的思想路线。此后小平同志的南巡谈话、江泽民同志的“三个代表”重要思想，以及十六大以来我党确立的科学发展观和构建社会主义和谐社会理念，无不闪耀着马克思主义思想理论的光辉。
今天，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，要建立保持共产党员先进性的长效机制，思想政治建设工作依然是我们事业取得成功的根本保证。有了这个保证，我们就能够统一全党全国人民为建设有中国特色社会主义而奋斗的意志；有了这一保证，我们就能够抵御一切腐朽堕落思想的侵蚀和来自国际国内的各种风浪考验，永葆党的先进本色。由此可见，思想政治工作是我们党的法宝，是一切工作的生命线。做好新时期的思想政治工作，应坚持以下原则：
一是要坚持理论联系实际的原则。理论联系实际既是党的三大优良作风之一，又是党的思想路线的组成部分，是在长期的革命斗争中形成的。在新的历史时期，理论联系实际是马克思主义理论创新和实践创新的本质要求。马克思主义认识世界的目的是为了改造世界，学习马克思主义正是为了不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党的执政规律的认识，并有效地指导实践。马克思主义只有正确运用于实践，并在实践中不断发展，才具有强大的生命力。在新的历史条件下，我们党要保持旺盛的创造力，带领人民不断推进建设有中国特色社会主义伟大事业，就必须立足于新的时代、新的实践，运用马克思主义的立场、观点、方法，研究新情况、解决新问题，进而开拓马克思主义发展的新境界。思想政治工作的理论，就是马克思主义的基本原理，就是党领导全国人民革命和建设的经验总结。思想政治工作的实际，就是当今国际国内的各种复杂的政治局面，当前党员队伍内部的各种复杂思想，以及改革开放以来在人民群众中产生的各种复杂的思想矛盾。思想政治工作中坚持理论联系实际的原则，就是要用科学的世界观和方法论来武装广大党员和群众的头脑，就是要善于从实践中总结经验，以理论指导实践，以实践检验理论，在开展思想政治工作的具体实践中坚持实事求是、坚持一切从实际出发，有针对性地开展工作，不断提高受教育者的思想觉悟。思想政治工作中坚持理论联系实际的原则，就必须科学对待理论学习。既要纠正轻视理论、忽视学习的错误倾向，更要反对照抄照搬、照本宣科的本本主义。在建立保持党员先进本色长效机制的实践中，一是要求理论学习必须紧密联系工作实际和思想实际，以党的中心工作为出发点，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决本地区、本部门存在的实际问题，同时认真解决好世界观、人生观、价值观方面的问题，真正把理论学习与实际工作联系起来，与人格修养统一起来。二是必须善于把握客观情况，推进理论创新，在工作中坚持深入实际、深入基层、深入群众，扎扎实实开展调查，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，在实践中总结创新，在总结创新的过程中丰富和发展理论，与时俱进地推进理论创新。坚持理论联系实际的原则开展思想政治工作，是新时期永葆党的先进性必须遵循的一个根本原则。
二是要坚持正面教育为主的原则。坚持以正面教育为主，是党的先进性教育活动贯穿始终的基本要求。正面教育，就是充分依靠思想政治工作的力量、充分调动积极因素、充分发挥被教育者主体作用，激发广大党员的内在动力，做到自觉学习、自我反思、自我总结、自我提高的一种有效教育形式。坚持正面教育为主，实质上就是以理服人，相信真理的力量，相信群众的基本觉悟。就目前而言，广大的党员队伍和人民群众所拥有的优点和长处是主要的，积极进取精神是主流；社会生活的进步面、积极面、光明面、进取面占主导地位，而落后、消极、阴暗、错误的东西虽然客观存在，却是极少数。因此，坚持正面教育为主的原则，就是要求思想政治工作者在观察问题和考虑问题的时候，要用辩证的观点，一分为二地看待各种思想矛盾的关键症结之所在，识大体，顾大局，善于协调，长于引导，积极化解人民内部矛盾，既不能对重大思想认识问题姑息迁就，也不要小题大作，对一些琐碎的矛盾上纲上线。就是要求思想政治工作者要善于抓主旋律，唱正气歌，摆事实，讲道理，以表扬和鼓励为主，用先进的典型引路、榜样示范，以促进各项工作的顺利开展和各项事业的和谐发展。当然，坚持正面教育为主，并不是回避矛盾，掩盖问题，也不是否定批评和必要的思想斗争，而是在充分肯定主流，肯定本质的前提下，找准症结，总结教训，揭露矛盾，开展批评教育，从团结的愿望出发，讲求公平、公正、公开，讲究用事实说话，用真理服众，以达到惩前毖后、治病救人的目的。坚持正面教育为主的原则开展思想政治工作，是开展党的先进性教育工作的基本方法。
三是要坚持充分发扬民主的原则。对于充分发扬民主的极端重要性，邓小平作过深刻而透彻的说明。他指出，人民民主专政“对于人民来说就是社会主义民主”。“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”。民主作为一种国家制度，它是历史的、具体的，不是超时空的、抽象的。思想政治工作中发扬民主，就是要采取民主方法、端正民主作风、弘扬民主精神。采取民主方法，是开展思想政治工作的主要方法。对于人民内部的思想问题和认识问题，要运用摆事实讲道理等方式，开展平等讨论，批评和自我批评，解决相互间的矛盾，纠正和克服错误思想，树立正确思想。端正民主作风，就是指教育者对群众要有民主的态度，摆正公仆和主人的关系，以平等的态度对待被教育者，相互间交流思想、交换意见，互相帮助，互相学习，互相教育，而决不能以领导者自居，凌驾于群众之上，板起面孔训人，甚至以势压人。教育者还必须虚心听取群众意见，正确对待各种不同意见，鼓励群众畅所欲言，各抒已见。对正确的合理的意见，要及时采纳，加以实现。对不正确的意见，要说服引导，必要时给予适当批评，但绝不能强制和压服，更不能无限上纲，乱扣帽子，采取简单粗暴的做法。弘扬民主精神，就是要尊重群众、相信群众和依靠群众，坚持正面教育，提高人们的思想认识，达到群众自己教育自己的目的。结合新的历史条件，以保先教育为契机，充分发扬民主，保证人民群众充分行使当家作主的权利，是新时期思想政治工作的重要任务，也是建立党员永葆先进性长效机制的重要途径。
四是要坚持求真务实的原则。求真务实，是党的思想路线的核心内容，也是共产党人必须具备的政治品格。“求真”，就是认识世界、探索规律；“务实”，就是改造世界、促进发展。求真务实，就是坚持重实际、讲实话、办实事、求实效；就是在想问题、作决策、办事情的时候，一定要从本地区、本部门的实际情况出发，既要敢于正视现实，勇于创新；又要做好长期艰苦奋斗的思想准备，不弄虚作假、虚报浮夸，不急功近利、好高骛远，在求真务实中促进经济社会全面协调可持续发展，在实现发展中展现共产党员的先进性。求真务实，就是要因地制宜、因人制宜、因时制宜、因事制宜地进行思想政治工作，增强思想政治工作的针对性和有效性，不仅要团结带领人民群众去奋斗、求发展，而且要始终坚持把人民群众的利益作为第一标准，想群众所想，帮群众所需，解群众所难，使人民群众共享改革发展的成果。求真务实，是思想政治工作坚持“三贴近”原则的实质所在，是宣传思想工作创新发展的内在要求。发扬求真务实精神，就要坚持反对形式主义，不做表面文章，把工作的着力点放在基层，努力做到重心下移，深入群众，因地制宜，分类指导，运用说服教育、示范引导、解疑解惑、提供服务的方法，把思想政治工作做深、做细、做活、做实，做到群众的心坎上。总之，要以求真务实精神思考工作，以求真务实要求部署工作，以求真务实作风推动工作，以求真务实标准检验工作，从而不断推动思想政治工作的创新发展。我国改革和发展正处在一个关键时期，面对新形势新任务，进一步在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，十分重要和紧迫。
五是要坚持发展变化原则。时代在进步，社会在发展，人们的思想认识也随之在不断发展变化。马克思主义辩证法对世界的认识贯穿着发展变化的原则。运动是一切物质的根本存在方式，变化是运动的一般内容，发展是在运动、变化的基础上进一步揭示物质世界的整体趋势和方向性的范畴。思想政治工作要贯彻发展变化原则，具体地来说就是：一是要顺应身心发展的特点和规律，对教育对象的思想况状进行动态分析。不仅要看到他们思想的现状，而且要了解他们思想的过去，预见他们思想的未来发展趋势，从思想发展的全过程中去把握他们思想的特点及其发展变化的规律性，不断研究新情况、解决新问题，增强工作的前瞻性，从而更有实效地进行思想政治工作。二是要如实地把教育对象的思想状况看作是绝对运动和相对静止的统一。既要看到在一定的时间和一定的条件下表现出某种思想相对稳定的状态，又要看到人的思想是一个绝对运动的过程，是变化、发展的。因此，要针对不同情况，采取不同措施，推动其思想认识朝着符合新时代要求的方向发展。三是要坚持发展变化与持之以恒的统一。在思想政治工作过程中，我们既要看到思想认识发展的前进性，又要看到思想认识发展的曲折性，从而认识解决思想问题的长期性和复杂性，特别是对深层次思想问题的引导要树立坚持不懈、不怕反复的精神。要长期坚持用发展的眼光而不是僵死凝固的眼光来看待思想政治工作。发展变化原则是马克思主义认识世界的科学态度，也是新时期开展思想政治工作的科学方法。
六是要坚持尊重人、理解人、关心人的原则。尊重人、理解人、关心人是我党全心全意为人民服务的宗旨在思想政治工作中的具体体现。尊重人，就是要平等待人，尊重人的人格和权利；理解人，就是要理解每个人的具体处境和个性，承认人的不同性格、爱好和兴趣；关心人就是要对人满腔热情，诚恳宽厚。思想政治工作者首先要尊重他人的人格和权利，关心他人的工作、学习和生活，理解他人的实际要求和困难，满腔热情地帮助他人解除思想认识问题和实际生活中的问题。在先进性教育活动中，教育者和被教育者没有高低贵贱之分，应当互相关心、互相爱护、互相帮助，要坚持求大同，存小异，尽可能使每个人在社会主义现代化建设中发挥自己的才华。但尊重人、理解人、关心人，不是放任自流，更不能是老好人主义，而是与严格管理，加强教育相辅相成的，应当坚持严字当头，思想教育领先原则。思想政治工作是做人的工作，具有面对面、心贴心的特点。“动人心者莫先乎情”，领导干部想问题、办事情要多站在群众的位置上，设身处地地考虑他们的感受和承受能力，要带着感情和爱心深入群众当中，了解他们的工作、生活和学习情况，感受他们的喜怒哀乐，把群众的困难当成自己的困难来解决。要主动帮助解决关系广大群众切身利益的问题和困难，这样才能使思想政治工作产生事半功倍的效果。思想政治工作光靠纪律、制度约束是不够的，还得要有人情味才行，要以诚待人，以理服人，以情感人，才能收到实效。
七是要坚持物质鼓励与精神鼓励相结合的原则。物质利益是人类生存和发展的物质条件，人们奋斗所争取的一切，都同他们的物质利益息息相关。关心群众的物质利益，是马克思主义的基本原则。群众积极性的产生来源于精神和物质两个方面，必须有机结合在一起，既满足群众的物质要求，又提高群众的思想觉悟。在市场经济条件下，应特别注意防止“一切向钱看、一切用钱砸、一切由钱管、一切靠钱干”的拜金主义，积极引导群众正确对待国家、集体、个人三者之间的利益关系，教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我们党的思想政治工作，历来十分重视坚持物质鼓励与精神鼓励相结合的原则，并强调精神鼓励为主。忽视群众的物质利益，就是从根本上忽视了人们从事生产斗争和革命活动的实际目的和意义，就会严重挫伤广大群众的劳动热情和积极性，妨碍生产力的发展。在实际工作中，坚持实行必要的恰当的物质鼓励，有利于调动人们的工作积极性，加速经济社会的和谐发展。但也不能只搞物质鼓励，见物不见人，还必须重视和强调精神鼓励。因为精神鼓励在推动社会生产的发展方面具有独特的作用，只有群众的思想觉悟提高了，劳动态度端正了，才能自觉地持久地发挥积极性和创造性。如果物质鼓励离开了正确思想的指导，就会把群众的思想引向邪路，在一部分人中产生和滋长追求金钱、不择手段等错误的劳动态度和损人利己的行为。事实证明，如果放弃思想政治工作，就会失去精神支柱。在这种情况下，单纯搞奖金和其它物质刺激，还会引起腐蚀群众思想的消极作用。总之，物质鼓励不能代替思想政治工作。同样，精神鼓励也不能代替物质鼓励。只有把物质鼓励和精神鼓励有机地结合起来，才能正确地充分地调动广大人民群众的社会主义积极性。
八是要坚持身教与言教相结合的原则。思想政治工作一是靠说，二是靠做，而做比说更为重要。做到言教同身教相结合，身教重于言教，以自己的模范行动影响教育群众，才会令群众心服口服，才能提高思想政治工作的威信和效率。言教，是指教育者以语言和与语言相关的方式，艺术地对他人进行教育；身教是指教育者以身作则的示范行为影响他人的教育。二者相辅相成，这是思想政治工作产生凝聚力、说服力、感染力的两个重要源泉。说服人、教育人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。在某种意义上，人们更看重人格的力量，领导干部和教育者自身素质和形象是无声胜有声的巨大力量。其身正，不令即行，其身不正，虽令不行，也是这个道理。作为领导干部和教育者，要加强自身的修养，增长才干，提高思想政治工作艺术；同时要严于律己，为人表率，靠人格的力量强化思想政治工作的权威性，也就是将言教与身教有机地结合起来。身教是取得威信的重要途径。思想政治工作的威信，主要靠各级领导干部和思想政治工作者的模范行动，坚强的党性，优良的作风，以及高尚的思想品质和道德情操。凡是要求群众做的自己首先要做到，凡是要求群众不能做的事自己首先不做。各级领导干部和思想政治工作干部必须坚持言传身教相结合，以身教为主的原则。在现实生活中，要处处以身作则，起表率作用，以身教取得群众的信任和拥护，成为群众的知心朋友，以自身的模范作用，使思想政治工作具有强大的说服力、感染力和凝聚力。
思想政治工作的基本原则篇9
[关键词]马克思恩格斯；思想政治教育；方法论思想；现实意义
[中图分类号]G641[文献标识码]a[文章编号]1009—2234（2012）05—0005—02
马克思恩格斯从他们的理论创建之初就有了如何用自己的科学理论去宣传、教导广大的工人群众的迫切现实问题。虽然马克思和恩格斯并没有明确提出思想政治教育及其方法的概念，但他们却对如何宣传马克恩主义，如何正确对待马克思主义理论，科学理论如何指导人民群众的实践活动等一系列问题作了重要的论述，并从哲学意义上对思想政治教育方法做了原则上的重要阐述。马克思指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”〔1〕马克思恩格斯始终充分重视科学理论对人民群众的巨大指导作用，马克思说：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”〔2〕
当然，马克思恩格斯所阐述的思想政治教育方法并不是一般意义上的具体的、零散的思想政治教育方法，而是关于思想政治教育方法最基本、最一般规律和原则的抽象和总结。因此，正是在这个意义上，我们把马克思恩格斯对思想政治教育方法的基本思想和论述称之为思想政治教育的方法论。马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想集中体现在他们有关方法论的哲学理论之中。
一、马克思恩格斯思想政治教育方法论的哲学基础
列宁指出：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”〔3〕而一定的世界观原则在具体的认识和实践过程中的运用就表现为方法，所以马克思主义本身既是世界观也是方法论。因此，从一定意义上来讲，马克思主义哲学本身就是马克思恩格斯思想政治教育方法论的哲学基础，马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，这是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是整个马克思主义科学理论体系的哲学基础，从而也是马克思主义思想政治教育方法论的哲学基础。当然，在具体分析马克思主义方法论的哲学基础时，我们还是要把马克思主义方法论的哲学基础与马克思主义哲学本身区别开来。可以认为，马克思主义方法论的哲学基础主要是由马克思主义的唯物辩证法和唯物史观这两个马克思主义理论的重要组成部分所构成。因此马克思恩格斯思想政治教育方法论的哲学基础是以马克思主义的唯物辩证法和唯物史观为主要内容的。这表明我们在运用各种思想政治教育的具体方法时，必须坚持马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义的基本要求，坚持用辩证的观点来看待思想政治教育中的各种问题，反对形而上学的方法论立场；同时要联系社会历史与现实来观察和分析问题，树立唯物主义的历史观和方法论，做到唯物史观与辩证方法的统一。
二、马克思恩格斯思想政治教育方法论的基本立场和观点
方法问题在马克思主义理论体系中占有重要的地位。马克思主义发展的历史进程就是一个以马克思主义的世界观和方法论为指导的人民群众的社会实践过程。在这个过程中马克思主义的方法论也不断获得了丰富和发展。马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想形成于马克思主义理论的生成发展和宣传教育的实践过程中，是对马克思主义理论传播和对人民群众进行马克思主义理论教育的规律性认识。
首先，如何正确认识和对待马克思主义及其理论是马克思恩格斯思想政治教育方法论的前提条件。无论是马克思本人还是恩格斯都曾一再地强调马克思主义理论不是教条而是帮助人们正确认识和改造社会及世界的基本方法和原则，是行动的指南，它不是一成不变的结论，而是一个需要不断完善和发展的理论。这是人们在进行马克思主义理论的宣传和教育时必须首先注意解决的一个重大方法论问题。当马克思还是一个由革命民主主义者向共产主义者转变的青年学者时就曾明确地宣布说：“我不主张我们树起任何教条主义的旗帜”〔4〕恩格斯也曾一再地批评过人们在对待马克思主义时的教条主义和学理主义的态度，强调指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”〔5〕事实上，马克思主义历史发展过程中的很多曲折和重大的失误都是与人们错误地用教条主义的态度来对待和使用马克思主义及其相关的理论是分不开的。因此，马克思和恩格斯对马克思主义理论本身的这种科学态度对于当前的思想政治教育工作仍然具有很强的理论和现实意义。
其次，始终坚持理论联系实际的方法论原则是马克思恩格斯思想政治教育方法论的核心。思想政治工作是理论教育与思想工作的结合，而人们的理论和思想必须以符合客观事实为基础，与客观情况和现实实际相统一，这是马克思主义思想理论教育工作的根本性原则。在马克思主义的发展过程当中，马克思恩格斯始终把理论与实际紧密地联系起来分析和看待现实问题是马克思主义保持其生命活力的关键所在。马克思恩格斯理论联系实际，理论与实际相结合的方法论原则是建立在社会意识与社会存在，以及实践与认识之间辩证关系的科学根据基础之上的，是马克思主义实践观的客观要求，是具有普遍适用性的方法论原则。马克思曾经指出：“只要按照事物的本来面目及其产生根源来理解事物，任何深奥的哲学问题都会被简单地归结为某种经验的事实。”〔6〕这说明理论与“经验的事实”之间是密不可分的，而且理论通常是建立在“经验的事实”之上的。马克思同时指出：“人们头脑中发生的这一思想过程，归根到底是由人们的物质生活条件决定的”〔7〕“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。”〔8〕“理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善”〔9〕。因此，在思想政治教育过程中，必须始终坚持理论联系实际的方法论原则，把马克思主义深厚的科学理论与鲜活的社会生活实际紧密地结合起来宣传教育并发展马克思主义，这是马克思主义思想政治教育方法论的核心要素。
最后，实践性是马克思恩格斯思想政治教育方法论的本质特性。马克思主义是以实践为基础的科学性与革命性的统一，实践性是马克思主义最显著、最主要的特征，实践性也是马克思主义方法论最重要的本质特征。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”〔10〕而在《1844年经济学哲学手稿》中马克思说：“我们看到，理论的对立本身的解决，只有通过实践方式，只有借助于人的实践力量，才是可能的；因此，这种对立的解决绝对不只是认识的任务，而是现实生活的任务，而哲学未能解决这个任务，正是因为哲学把这仅仅看作理论的任务。”〔11〕马克思还指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。关于离开实践的思维的现实性或非现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”〔12〕马克思恩格斯曾经深刻地指出：“未来教育对所有己满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”〔13〕总之，马克思恩格斯在世界观上，强调实践是人的存在方式，是人与世界相互作用的中介；在认识论上，马克思恩格斯强调实践是认识发生的现实基础，对认识起决定作用，实践是检验真理的唯一标准；在历史观上，马克思恩格斯认为实践是人类社会生活的本质所在。实践是马克思主义首要的基本的观点，也是马克思恩格斯思想政治教育方法论的本质所在。
三、马克思恩格斯思想政治教育方法论思想的现实意义
马克思恩格斯在长期的理论工作和革命建设实践过程中形成的关于开展思想政治教育工作的一系列重要思想和方法的精彩论述，提出了进行理论宣传和教育工作的基本方法和重要原则，是我们开展思想政治教育的重要理论基础和根本指导思想，对我们正确地理解和开展思想政治教育工作具有十分重要的的现实指导意义。
第一，奠定了思想政治教育工作的方法论基础。马克思恩格斯思想政治教育方法论是一个完整科学的方法论体系，它以马克思恩格斯所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，是马克思主义哲学方法论在思想政治教育领域的具体展开和运用，是开展思想政治教育方法的一系列基本要求、经验和规律的高度总结与概括，也是我们开展思想政治工作，分析思想认识问题和制定各种思想教育与宣传政策的方法论基础，是我们做好各项工作，处理好思想政治教育各种矛盾和问题的基本方法，对我们开展思想政治教育实践具有重要方法论指导意义。
第二，确立了思想政治教育创新发展的方法论原则。马克思恩格斯关于思想政治教育的方法论述通常不是一般意义上的具体方法的描述，而是对思想政治教育工作最基本原则的阐述，是方法论意义上的理论阐述。正因为如此，马克思恩格斯以其深厚的理论修养和深刻的理论洞察分析能力，为思想政治教育后来的进一步创新发展提供了方法论原则的指导和借鉴。
第三，积累了开展思想政治教育的重要方法和基本经验。马克思恩格斯不仅为我们提供了思想政治教育哲学方法论的基础和和思想政治教育创新发展的方法论原则，而且在他们长期的理论工作和革命建设过程中，也实际从事了马克思主义思想政治理论的宣传和教育实践活动，积累了开展思想政治教育的宝贵方法和经验，对于推动我们当前的思想政治教育教学具有重要的指导意义和价值。
总之，马克思主义思想政治教育作为科学的思想教育实践活动，是一个随着社会历史的发展进步而不断创新发展的过程。在这个过程中，思想政治教育的内容和形式会发生一些重大的变化，但其中所特有的马克思主义基本精神内涵、实质和方法论原则却能延续下来，并成为思想政治教育进一步创新发展的原则和基础。
〔参考文献〕
〔1〕〔2〕〔10〕〔12〕.马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）〔m〕.北京：人民出版社，1995：9，15，60，58.
〔3〕列宁.列宁选集（第2卷）〔m〕.北京：人民出版社，1995：311.
〔4〕〔8〕马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第47卷）〔m〕.北京：人民出版社，2004：64，35.
〔5〕〔7〕马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第4卷）〔m〕.北京：人民出版社，1995：742，254.
〔6〕〔11〕马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第3卷）〔m〕.北京：人民出版社，2002：49，306.
思想政治工作的基本原则篇10
思想政治工作是我们党的最大特色、最大优势，是党的全部工作的生命线。党的十以来，以同志为总书记的党中央高度重视思想政治工作，采取一系列有力举措加以推进，强调要高度重视思想政治工作，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，多做统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增进感情、激发动力的工作。
兴化市隶属泰州市，地处江苏泰州、扬州、南通、盐城经济区交汇中心，是江苏腹部重要的商品集散地，闻名全国的商品粮、优质棉、脱水蔬菜基地。全市面积2393平方公里，辖34个乡镇1个省级开发区，人口158万。兴化有中共党员75553名，每年参培党员为109496人次。面对新形势、新要求、新任务和新挑战，基层组织部门作为党员干部的教育部门将党员干部思想政治工作摆在重要的位置是职责所在，必须抓好思想理论建设这个根本，加强理想信念教育，有的放矢开展思想政治工作，引导党员干部投身市委提出的"燃烧激情，争先进位"活动，勇当改革促进派。
一、准确掌握基层党员干部思想政治教育现状和存在的不足
兴化乡镇多、人口多、面积大，从东走到西，从南走到北需要个把小时，党员也比较分散，集中起来教育难度大，党员的日常教育只能依托乡镇，依靠基层党组织，基层往往忙于行政工作而淡化了党员干部的日常教育和思想政治工作，对党员干部教育只是停留在按照上级的要求照本宣科，缺乏主动性，学用脱节。经调研发现主要存在几个方面的不足：
1.淡化弱化。有些地方和部门把思想政治工作当作软指标、软任务，注重行政命令，忽视思想教育，注重经济指标，轻视思想政治建设。
2.梗阻不畅。思想政治工作渠道不畅，发表意见和建议的平台比较缺乏，已成为亟待解决的问题。一些乡镇或部门里，一言堂、家长制现象长期存在，集体决策、民主集中制只是个概念，常常流于形式。
3.空洞单一。一些乡镇或部门思想政治工作形式过于简单，内容比较单调，很多时候仅限于组织几次政治学习，上面念，下边听，缺乏针对性的座谈讨论和谈心沟通，在结合个人思想实际和工作实际方面做得不够，工作成效自然就不明显。
4.软弱乏力。我们党的思想政治工作在长期的革命和建设实践中总结出了一整套基本方针、原则和方式方法，并且每个时期针对国际国内形势的新变化和人们思想的新动向都提出了做好思想政治工作的基本要求。但是一些乡镇或部门对这些方针、原则和要求抓落实不够，执行力不强，更谈不上开拓创新，思想政治工作成了空中楼阁，形同虚设，效果可想而知。
二、准确把握新形势下基层思想政治工作的特点要求
在系列讲话中，他紧紧围绕新时期党员领导干部和人民群众的思想实际，提出和重申了一系列紧扣时代主题的思想政治教育新观点、新思想、新论述，丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论的内涵。他指出，"只有全党思想和意志统一了，才能统一全国各族人民思想和意志，才能形成推进改革的强大合力"。中央政治局委员、书记处书记、刘奇葆部长指出，当前基层思想政治工作面对的环境更加复杂，面临的挑战仍然不少。一是思想观念多元多样带来新挑战；二是现实利益错综复杂带来新挑战；三是社会群体日益分化带来新挑战；四是信息技术迅猛发展带来新挑战。
三、改进当前基层党员干部思想政治工作的思路
提出和强调了新时期搞好思想政治教育工作需要遵循的四个基本原则。即：方向原则、渗透原则、物质利益原则和分类指导原则。结合"两学一做"学习教育，联系兴化基层党员干部思想政治工作实际，应在如下四个方面加强改进：
1.明确要求，强化措施。历史责任和现实任务要求我们必须不断加强和改善思想政治工作，做好思想政治工作不能仅仅停留在文件上和会议中，必须真正落实到各项具体工作中去，并抓出实效。一是把思想政治工作列入各级党委和政府的议事日程，及时掌握党员干部思想动态，把握工作规律，定期专门研究部署。二是把思想政治工作目标进一步细化分解，列入年度任务考核内容。在考核领导班子时把思想政治工作水平和能力作为重要指标进行考核，年终时要求领导干部撰写思想政治工作专项总结，使我们党的思想政治工作真正得到落实，优势得以发挥。三是按"谁主管、谁负责"的原则，建立健全领导干部阅批群众来信、定期接待群众来访、带案下访和包案处理问题等制度，把问题解决在基层。
2.畅通渠道，搭建平台。充分发挥思想政治工作的凝聚功能，加强和改进新形势下的党建工作，必须解决好思想政治工作渠道不畅等瓶颈问题。首先应建立健全党员意见表达机制，使党员的意愿能够真实、迅速地反映到决策机构。其次，应当尊重党员的政治地位，相信党员的政治觉悟，在作出决策时，通过征求意见会、协调会等形式扩大党员的政治参与。再次，要构建信息交流平台，利用互联网、手机微信、QQ等现代化手段进行交流，了解党员的思想动态。
3.问题导向，联系实际。2013年8月，在全国宣传思想工作会议上指出："宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础"，"所有宣传思想部门和单位，所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则"，"坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。"这些都为新时期开展思想政治教育工作指明方向。思想政治工作就是做人的工作，它的工作对象是人，而每个人都生活在现实世界里，人们总是有着利益追求的。在群众更注重实在利益的今天，过去那种脱离实际空泛而谈的思想工作就显得苍白无力。因此，必须把思想政治工作与解决群众实际问题结合起来。一要把维护群众的切身利益作为思想政治工作的出发点和落脚点。思想政治工作者必须心系群众、情系人民，在工作中，用真心解决群众困难，用真情温暖群众心灵，用真诚赢得群众信任，最大限度维护好、发展好和实现好广大群众的根本利益。二要依法依规办事。现行法律法规和政策有明确规定的，要依法依规抓紧解决；对群众要求合理，但没有明确规定的，要研究制定解决办法；对群众提出的应当解决、但因客观条件一时解决不了的问题，要主动说明情况，争取群众的理解和支持，同时创造条件适时予以解决；对群众提出的不合理要求，要进行说服教育、积极引导。
4.充实队伍，提高素质。改革开放已进入攻坚阶段，随着经济社会结构的变动，我国正处于社会矛盾最容易被激化的高风险期。妥善解决人民内部矛盾以及构建和谐社会，需要一大批高素质的思想政治工作者，加强思想政治工作队伍建设已刻不容缓。一要进一步充实思想政治工作队伍。把那些党性强、知识层次高且年富力强的同志充实到思想政治工作岗位，改变目前思想政治工作岗位人员不固定、不专业的状况。二要在选拔任用上把对群众有感情、善于做群众工作作为一条重要标准。坚持德才兼备、以德为先的原则，把那些政治上靠得住、作风上过得硬、人民群众信得过的人员选任到思想政治工作岗位上来。三要强化培训。通过专题理论学习、党校集中培训、党课教育等多种形式，不断提高思想政治工作者的政治觉悟和工作技能。