实验室安全管理信息化篇1
论文摘要:本文就高校普遍开展的信息化建设,分析了在数字语言实验室方面可能存在的传统安全问题和新型的信息安全问题,并提出相应的预防和解决方案来保障信息化建设的成果。
随着计算机技术的发展和校园网的普及,基于视音频线连接的传统模拟语言实验室已经逐步向基于tcp/ip和快速以太网结构的数字语言实验室发展。数字语言实验室丰富了教学模式,实现了资源共享,为高校的信息化建设提供了强力的支持和推动作用。数字化、网络化、自主式、开放式是21世纪数字语言实验室发展的趋势,然而,任何事物都有其两面性,数字语言实验室也存在着一定的安全问题,除了与模拟语言实验室一样存在的一些传统安全问题外,还产生了一个新的安全问题,即信息安全问题。
1传统安全问题及其防护
高校是培养高等专业技术人才的摇篮,不仅要培养学生的创新能力和实践能力,更要为学生的学习实践活动提供有力的安全保障,而实验室安全则是高校安全问题的重要组成部分。
以数字化、网络化、自主式、开放式为主要特点的21世纪数字语言实验室,其强大的功能是由复杂的硬件和电路组成的,因此在传统安全问题上比模拟语言实验室更具安全隐忧。具体表现在以下几个方面:
1.1防水
语言实验室的顶部和侧面,不可避免的会有一些管道通过,如暖气管道,中央空调管道,生活用水排水管道等。这些管道如果没有定期进行检查维护的话,很有可能出现漏水现象,如果在一些假期里发生漏水的话,后果是不堪设想的,因为数字语言实验室绝大部分的电线都分布在防静电地板下面。
语言实验室是严禁学生带水或饮料进实验室的,避免学生因不小心打翻杯子而引起电路短路以致烧坏设备等情况发生。在雨雪天里,也要特别注意防水问题,严格检查窗户是否关好,学生是否穿好鞋套。
1.2防火
数字语言实验室要严格控制机器及空调不作超负荷长期运行,杜绝使用电炉、电水壶、电热器等大功率电器,严禁存放腐蚀性强的物品及易燃易爆品,严禁使用易燃品在实验室内清洗带电设备,严禁在实验室内抽烟。
灭火器要坚持定期检修,管理人员应掌握一般事故处理方法及防火灭火技能。
1.3防电
数字语言实验室硬件复杂,电路多,要严格规范安装配电设施、电气线路及ups电源等,最重要的是要完善机房的接地系统。
数字语言实验室完整的一套接地系统要包括避雷保护地、交流地、安全地、直流地四个方面。如果接地系统不当,将会引起故障,甚至烧毁元器件,直至引起火灾。并且,一个良好的接地系统是数字语言实验室抗干扰防静电最简单、最经济而且最有效的一种方式。
1.4防盗
数字语言实验室造价不菲,计算机是其主要组成部分。从cpu、内存到鼠标、键盘、鼠标垫等小东西,都是大家日常工作学习能用得上的。平时防范措施一定要做好,微机机箱最好上锁,鼠标键盘最好都用扎线扎好,做好平时上下课检查和定期检查。
下班后一定要关好门窗,假期期间最好用封条封好。以防发生内存、cpu大批量丢失甚至整机被盗等大事。
2信息安全问题及其防护
信息化建设和网络资源建设是高等院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,随着信息化建设和网络资源建设的逐步深入,网络终端的数量也在不断地增加,数字语言实验室正是不断增加的网络终端的重要组成部分。随着网络终端数量的不断增加,新的安全问题出现在大家眼前,即信息安全问题。信息安全问题主要体现在以下几个方面。
2.1信息资源防泄密
当今社会,硬件有价,信息无价。网络信息资源是高校全体师生和工作人员的辛苦结晶和宝贵财富,能从一个侧面体现高校的教学质量和教学成果。然而由于计算机网络技术的迅猛发展,在给师生带来极大便利的同时,信息安全成为一个极大的难题,因而信息资源成为最难保管的财富。一些人在鼠标键盘上的几分钟操作,可能就窃取了一些教授专家多年的辛劳成果。因此信息安全问题成为各大高校普遍关注的重大课题,尤其在军队高等院校中,关于信息安全防泄密问题,已经逐渐成为大家普遍狠抓不放的重要课题。
2.2计算机病毒防护
计算机病毒的危害大家已经耳熟能详了,其令人恐怖的地方正是在于对信息资源的暴力破坏上。对于数字语言实验室来说,安装杀毒软件和还原系统是应对计算机病毒的双保险,当然要定期进行杀毒和升级杀毒软件,因此最好是安装网络版杀毒软件进行集体升级。数字语言实验室通常配备拥有大量宝贵信息资源的服务器,对这些重要的服务器,要定期做好数据备份工作,以免出现由计算机病毒等因素而造成不可挽回的信息资源丢失事件。
以上两种是对网络终端的病毒防护措施,而对源头的病毒防护措施体现在接下来的第三点校园网安全管理中的实名制和相关教育上。
2.3校园网安全管理
没有一个完善的校园网安全管理制度,信息安全问题就会出现很多漏洞。校园网安全管理包括方方面面的东西,而与数字语言实验室信息安全有关的主要体现在以下三个方面:
①校园网与互联网之间做好防护墙
高校要做好校园网与互联网之间的防护隔离,作为网络终端的数字语言实验室也是一样,可以有效控制住一些安全隐患。
②网络登录实名制
联接校园网的数字语言实验室网络终端,都要用实名制登录网络。这样不但能做到有效控制和监测,防止非法用户登录,还能为不同用户设置不同权限,实名制可以有效防止恶意散播计算机病毒等行为,设置权限同样能有效控制信息资源失泄密事件的发生。
③对师生进行网络安全警示教育
在师生使用数字语言实验室网络终端上网之前,要对师生做好网络安全警示教育,避免师生们因不小心而导致的网络信息资源失泄密事件,同样时刻警示师生切不可为炫耀自身计算机技术等原因而犯下散播计算机病毒等过错。
3结语
我们必须以科学发展观为指导,以经常化,规范化,科学化,制度化为准则,抓好数字语言实验室的安全管理工作;建立健全数字语言实验室管理使用守则,明确数字语言实验室准入制度;加强管理人员素质,要求认真填写数字语言实验室使用管理记录,日常管理、维护、检查要有责任心;对待师生不当行为要有耐心,仔细劝解;定期对数字语言实验室硬件环境和信息资源进行检查、维护、升级和备份等。
如果管理得当,数字语言实验室将带来良好的教学效果和信息化建设成果;如果管理不当,不仅会在教学和科研方面产生负面影响,甚至可能导致灾难性的结果。因此,高校在信息化建设中,对数字语言实验室加强安全管理势在必行。
参考文献
实验室安全管理信息化篇2
关键词：实验室安全；信息化教学；安全教育
近几年来，高校实验室安全事故频繁发生，不仅笔者所在学校出现过学生在实验过程中手被试剂腐蚀的事件，华东理工大学玻璃爆炸伤眼事件，清华大学化学楼起火爆炸事件等一系列安全事故，给高校化学实验室安全管理敲响了警钟。综观安全事故的起因，绝大多数还是学生在实验过程中操作不当留下了很多安全隐患。因此，实验室对学生的安全教育是实验室安全管理的重中之重。21世纪是一个信息化的时代，计算机和网络的普及应用，使得信息技术深入到社会生活的每一个方面，与我们的学习、工作和生活紧密相连。随着教育信息化的不断推进，应该将信息技术积极应用到实验室安全教育方面，深入开发、广泛利用信息资源，完善实验室安全管理体系，从源头上避免实验室安全事故的发生，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
一、信息化教学模式的特点及优势
信息化教学，是以现代教育思想和理论为指导，在教育中充分运用现代信息技术手段，开发教育资源，从而提高教育质量和效率，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。传统的教学模式以教为主，教师是教学活动的中心，是知识的传播者和灌输者，学生处于被支配地位，是外界刺激被动的接受者和灌输对象。信息化教学以学为中心，注重对学习者学习能力的培养，以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略和技能。教师只有充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握住信息化教学的特点，从而胜任信息化教学。信息化教学相对传统教学方式有几个优势：第一，信息化教学强调“协作学习”。这种协作学习包括学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，有利于实施跨年级、跨学科的基于资源的学习等。第二，信息化教学有利于提高学生的主动性、积极性。现代教育技术手段的应用，包括多媒体计算机、网络、微信公众平台等等，使得上信息的来源变得丰富多彩，教师和课本不再是唯一的信息源，多种媒体的运用不仅能够扩大知识信息的含量，而且还可以充分调动学生的多种感官，使得学生能够真正成为知识信息的主动建构者，从而达到良好的教学效果。第三，信息化教学有助于实现个别化教学，有利于因材施教。计算机的交互性，给学生提供了个别化学习的可能，学习可以通过多媒体技术完整呈现学习内容与过程，自主选择学习内容的难易、进度、并随时与教师、同学进行交互。在现代教育技术手段所构造的教学环境下，学生可逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为独立的主动学习，在学习过程中可以更主动地获取知识、处理信息。
二、化学实验室安全教育的重要性
近些年来，国家出台了许多安全生产法律法规、部门规定和相关标准，高校实验室安全防范自查和省市校各级安全检查频繁，充分体现了国家、教育部、高校等各级领导对于实验室安全的高度重视。针对笔者所在学校实验室管理现状，普通化学实验室不断加强实验室安全的硬件措施建设，包括实验室通风系统建设，仓库防盗门、指纹门禁及危险化学品试剂柜建设等，灭火设施的定期更新与完善等措施；同时不断加强实验室安全管理的软件系统建设，包括化学品数据档案整理汇总（品名、性质、数量、储放地、可能危害及相应的处置方法）、化学品入库及领用信息登记和审核制度、各级人员安全责任制度、安全检查与隐患排查治理制度等。并制定了《易制毒、易制爆危险化学品的管理制度》《化学实验室应急预案流程》《化学实验室轻微事故应急预案》《化学实验室安全承诺书》等一系列安全管理制度。普通化学实验是面向非化学专业学生开设的一门化学基础实验课程。普通化学实验是普通化学课程的重要组成部分，是巩固、扩大和加深所学普通化学的基本理论和基本知识的最佳途径。目前，笔者所在学校普通化学实验是面向材料科学与工程学院、环境与建筑学院、机械工程学院、光电信息与计算机工程学院、能源与动力工程学院和医疗器械与食品学院六大学院，非化学专业学生开设的一门化学基础实验课程，主要针对大一、大二学生，每年学生选课人数达千人之多。普通化学实验的主要目标就是要培养学生的实验室安全意识、标准的实验操作和较强的动手能力，为以后专业实验和科学研究奠定坚实的基础。但由于很多学生零实验基础，在化学实验过程中，学生普遍存在安全意识薄弱，动手能力较差，且对化学实验教学重视度不高的情况。有些学生只是在中学时见过老师演示实验并没有实际动手做过化学实验，甚至一些来自教学条件较差学校的学生连演示实验都没见过，因而这些学生的动手操作能力参差不齐，基本的实验操作技能不过关，做实验过程中存在很多安全隐患。此外，化学实验中涉及的化学试剂和玻璃仪器种类繁多，学生在实验过程中一旦疏忽大意，就会造成实验室安全事故，因此在做实验前，需要提高学生的安全意识和个人防护技能，杜绝在实验环节中出现各种安全事故。普通化学实验的第一堂课就是对学生的实验安全教育，然而此前安全教育主要是由教师进行单一的课堂讲述，未能唤起学生的重视，无法真正提高学生的安全意识；主要实验教学模式是教师将实验内容进行讲解陈述，然后由学生操作，实验教学方法和手段比较单一；实验预习的普遍现状是学生对于化学实验的重视性不高，预习不到位，预习报告纯粹是将实验内容抄一遍，没有进行思考，导致预习效果不好，有些学生甚至未完成预习实验就进入实验室，由于对实验仪器不熟悉、对实验涉及的化学试剂不了解而存在着极大的安全隐患。鉴于以上几点因素，学生进入实验室参与实验之前的安全教育变得尤为重要。
三、信息化教学在实验室安全教育中的应用实践及设想
为了有效提升学生实验室安全意识地，提高实验安全教育的有效性，最大限度地避免实验室安全事故，实验教学改革将信息化教学应用在实验室安全教育中，既丰富了实验安全教育的教学手段，又能提高学生对实验的重视度。第一，实验室安全准入系统建设。作为学生进入实验室的第一步，学生在系统内完成实验室安全知识的学习及实验室安全准则，并通过实验室安全准入考试才可进入实验室进行实验。此系统的运行可以有效提高学生实验安全知识及实验室安全防范能力，完善实验安全教育，提高学生的安全防范意识。此系统内设实验室安全知识题目题库，知识范围包括进入化学实验室之前规范着装、化学实验室常规仪器的使用注意事项、化学试剂的使用注意事项及溅洒至皮肤上的应急处理方法、实验室紧急洗眼器和冲淋装置的使用、实验室防火防爆、实验室应急预案、实验室起火类型及灭火方式的选用等等。学生在进入实验室之前，首先要在电脑端完成并通过实验室安全准入考试，具备考试合格成绩单后方可进入实验室参与实验。这样既可以保证学生对于实验室潜在的危险因素具有足够的重视度，又使其具备了初步的实验安全防范基础。实验室安全准入系统的投入运行，将实验室安全与信息化教学手段相结合，可以有效地提高本科实验教学的安全系数，并提高学生对化学实验安全的重视度。此系统可以应用至全校甚至全国高校的教学及科研实验室，大大降低了高校实验室事故的发生率。第二，设立电脑端预习系统，针对每次实验涉及的仪器和试剂安全使用要点，尝试以小测验的方式来帮助学生更好地完成预习，题型有填空、选择、判断，测验内容涵盖实验知识及操作要点，且便于解答，旨在提高学生实验中的安全操作能力。每次预习测验的成绩作为学生的预习成绩最终计入平时成绩中。此预习系统不仅可以免去学生写预习报告的时间，而且更可以有效地提高学生的预习效果。第三，随着微信影响力的不断扩大，“上理工化学实验中心”微信公众平台也已开通运行。针对普通化学实验的上课内容，拍摄每次实验课要用到的玻璃仪器的规范操作及操作要点微视频，分步讲解实验基本操作技能，将视频链接至微信公众平台及普通化学实验课程中心网，学生通过视频短片学习，巩固实验操作，形象、直观，可以有效避免错误及危险操作，杜绝实验事故，既可以提高学生对化学实验的兴趣，又可以解决学生多、教师少，教师不能对学生进行一对一指导的难题。此外，微信公众平台可与实验室安全准入系统相结合，实现学生通过微信平台进行安全知识的学习，帮助完善学生的实验安全知识，更好地通过实验室安全准入考试。通过对化学实验安全教育教学模式及教学方法的改革，增加一些新兴的教学手段，包括微课、视频短片教学以及微信公众平台的大力宣传及教育作用，使得实验安全教育多元化、信息化。并通过实验室安全准入系统及实验预习系统的运行，有效提升学生的预习效果及实验室安全意识，丰富了化学实验安全教育的教学手段，提高了实验室安全教育的信息化，培养安全意识强烈、实验基础扎实、操作规范的应用型理工科人才。
参考文献
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[3]张叶臻,孙瑞雪.微课在分析化学实验课教学中的应用探索[J].广州化工,2015(12):198-199.
实验室安全管理信息化篇3
【关键词】网络安全；实训室建设；实践
0前言
政府高度重视在信息安全人才培养等方面的公共服务能力建设，但是，目前在信息安全专业人才实践教学环节，缺乏能支持信息安全各专项技术的综合实训环境。围绕国家加快发展现代服务业和提升国家信息安全保障能力的战略要求，结合学校在网络安全方向及实践教学环境建设的需要，建设面向计算机网络技术等相关专业的多层次、全方位、可扩展的信息安全综合实践教学环境，近年来，我校进行了网络安全实训室建设的实践与探索。
1网络安全实训室建设的目的和意义
随着计算机网络技术的发展，信息存储容量成倍地增长，信息已经成为客户的重要资产，信息存储成为各项业务运作的基本依赖条件和环境，任何信息的破坏和丢失，都会造成难以挽回的巨大损失，任何存储系统的故障，都会严重影响业务的正常开展和运营。可以说，网络安全技术已渗透到各个领域，其技术人才积累往往是和技术发展相辅相成的，由于安全经验需要时间积累的缘故，目前网络安全管理人员远远满足不了业务发展需求。据计算机世界资讯的相关研究报告称，估计国内网络安全人才缺口将达到30万人以上。
在此背景下，尤其是国家对高等教育提出了“打造精品课程”、“建设国家示范实训基地”以及“大力开展校企合作”的要求，建设网络安全实训室，可以改善专业实验实训教学环境，满足计算机网络技术专业实施开发课程一体化教学需要，突出培养学生对应岗位能力培养，提升专业实验及实训教育水平，培养适应信息技术发展的高端技能型人才。
2建设思路与建设目标
我校网络安全实训室的建设思路是：以“校企共建、企业化管理、职业化环境、服务于社会”为指导思想，适应高素质技能型专门人才培养的需要，依据计算机网络技术专业岗位能力要求为驱动，设备性能与主流技术同步，建设具有真实职业环境，能承接加工制造业信息化服务项目，集教学、培训、技能鉴定和技术服务等功能于一体的实训室。
我校网络安全实训室建设目标是：在校园网环境下模拟完整的企业网环境，实现商业运营环境中各项业务需求的在校实训，提供多层次、全方位及综合化的信息安全实验与实践环境。一是满足《网络安全技术与实施》、《网络与信息安全技术》、《网络故障分析与排除》、《网络操作系统配置与管理》等课程“教学做一体化”教学需要，使学生通过在此环境下认识整网的运行环境，并且进行各种设备调试，实现各种平台环境下的业务需求，达到实践能力的全面提高，职业能力和就业能力得到提升；二是提供科研开发和测试环境，服务企业；三是支持信息安全社会化培训以及信息咨询、方案优化、产品研发与仿真测试等服务，服务地方经济。
3网络安全实训室建设实施
网络安全实训室的建设实施按照作用范围和设备的情况，分为两个阶段。第一阶段是搭建基础网络结构。构建网络安全基础结构和服务器存储基础结构，以基础通信网络知识培训为主要目的，在信息安全主流技术上是以网络安全技术为主，实验设备采用全球市场广泛应用的主流通信设备，兼并实用性和先进性，同时满足验证性实验、综合性实验、设计性实验的不同要求。存储功能部分主要由学生终端、存储管理软件客户端、e-Bridge存储管理软件、存储阵列、应用服务器五部分组成。e-Bridge存储管理软件将存储阵列上的磁盘分割成为每4块磁盘一组的磁盘组，每小组学生共用一组磁盘，在这组磁盘上学生可以对其进行配置和操作，学生小组之间互不影响。学生在实验终端启用存储管理软件客户端，图像化界面上进行操作。第二阶段为多元化多业务实验室阶段，构建完善的认证培训体系，服务社会，带动教育、其它行业的信息化建设，成为学校所属区域乃至全国信息化建设的龙头，构建一条实验室的价值链。
网络安全实训室实验系统构架，分为三个层面，即基础理论层面（教材）、子系统级层面（各功能模块设备）和平台层面（实验软件平台）；纵向又分为两个层面，功能演示层面和教学实验层面。功能演示和教学实验横穿三个横向层面，即可以针对基础理论知识层面、子系统级层面以及平台层面设计不同复杂度的系统功能演示和教学实验。每个子系统均依照自身的特点，有针对性地选择一个或者多个层面进行教学或培训实验设计，教学实验数量要求有三至六个或者更多。
网络安全实训室共投入资金151万，共有设备123台套，主要设备有：二层网络交换机、三层路由交换机、安全路由设备、边缘防火墙、Vpn设备、智能入侵检测系统、文档安全管理软件、信息安全综合实验系统模块服务器、信息安全综合实验系统模块、oceanStorS2600i存储系统、ip-San交换机、安全实验管理平台、设备控制台、实验管理网络设备交换机、实验管理防火墙交流主机、拓扑管理器、实验室终端、网络分析系统等。
4网络安全实训室建设成效
在建设过程中，与思科网络公司、北京神州祥升科技有限公司等企业合作，搭建了真实的小型企业网环境，体现了“校中厂”的理念，同时选择使用率高、起点高、能体现现代网络安全环境的先进设备，使学生在学习过程中不知不觉中地积累到最先进的网络安全经验。
网络安全实训室，能够开设数据网络类、网络安全类、应用类、存储类、网络故障分析与排除类等5种类型的实训。能满足48人同时分组实训，提高学生动手实践能力和就业能力。近年来该专业的学生在全国职业院校技能大赛、山东省职业院校技能大赛综合布线技术竞赛项目中取得了优异成绩。承办了2013年山东省物联网应用技能大赛。
该实训室在承担课程实训、综合实训以外，还承担了科研、企业培训、认证培训及考试，突出了专业技术输出能力，提升了专业团队的行业美誉度。计算机网络技术专业依托该实训室立项了“山东省信息化战略专项研究课题”等8项省级科研课题，获得了1项山东省计算机应用优秀成果奖一等奖，申报了12项国家专利。举办了一期山东省高等职业院校教师省级培训，组织了两期山东省高职院校物联网应用技术培训，来自全省高职院校的197名师生参加了学习。与企业合作申报了3个国培项目，开发了两个专业培训包。9所省内外职业院校来校学习专业建设经验。
5结束语
近几年，我们通过建设网络安全实训室，并充分发挥其实训教学、技术应用研发、技能培训与社会服务等方面的能，计算机网络专业办学水平和办学竞争力的得到了提升。
【参考文献】
实验室安全管理信息化篇4
1.分析实验室发生事故的原因，大多因为使用者操作不当，导致腐蚀、火灾、爆炸等事故的发生，如果使用者在使用前清晰的了解所使用的化学药品的理化特性及毒性等基本信息，可有效减少和预防化学品引发的安全事故。
2.实验室有很多毒性很大的化学试剂，使用中若不了解其毒性，在使用过程中会由于皮肤接触或通过呼吸引起中毒，例如eB（溴化乙锭）、DepC(二乙基焦碳酸酯)具有强致癌性，易挥发，操作时应戴手套、口罩，在通风橱中进行；CHCl3(氯仿)对皮肤、眼睛、呼吸道有强烈的刺激作用和腐蚀性，易损害肝肾，操作时应带手套在通风橱里进行。类似这样的化学试剂很多，若不了解其毒性，错误操作会影响操作者的身体健康和安全。
二、具体措施
1、建立实验室mSDS清单，科学管理化学药品的存储。通过采购化学药品时索要的mSDS，建立实验室mSDS清单。目前很多学校实验室的药品管理均缺乏相关化学药品的书面管理，未建立药品管理清单及取用记录，没有化学品危害标识及其安全档案资料。通过编制的mSDS清单可以作为化学品登记管理的重要基础和信息来源；确保这些危险化学品的安全贮存和安全使用；为制订实验室安全操作规程提供技术信息，使实验室的化学管理更加规范化和科学化。
2、建立化学品标签，规范化学品使用管理为方便使用者在使用前能够清晰的了解化学品的危害性并进行合理的防护，应利用mSDS信息为每个化学品建立标签，并将其放在明显位置。该标签应包含如下内容：化学品名称，危害特性（易燃，有毒，腐蚀性，无害等信息），安全防护措施（工作服，手套，安全眼镜，防毒面罩等）。由于化学品引起事故时，应能迅速查阅该化学品的mSDS信息，快速准确的采取相应处置措施，使事故危害降到最低。
3、通过mSDS培训，培养学生安全和环保意识目前，很多学校实验室的安全教育还停留在如何使用灭火器、酸碱试剂溅到皮肤上如何处理等，显然这已经不能够满足现代实验室安全的需要。学校应定期进行mSDS培训，使学生全面了解、掌握实验过程中即将使用的化学品的理化特性，防范措施，以及遇到突发事故时如何处理，最大限度保障学生的安全。
三、结束语
实验室安全管理信息化篇5
【关键词】计算机信息与安全实验室维护
信息安全作为二十一世纪最具有活力的技术之一，有很强的应用性和实践性。目前不少高职院校为了加强学生相关技能的培养，逐渐开始建设计算机信息与安全实验室，为社会输送大量信息安全的人才。由于信息安全又是一门理论性很强的学科，所以实验室的建立也并非易事，信息与安全实验室的实现将会使教学更加生动，对学生的发展有不可估量的作用。
一、建立信息与安全实验室的意义
1.1企业对信息安全人才的需求增加
随着计算机技术的不断发展，其应用相比以前也更加广泛，涉及到各行各业。而科学的运用是把双刃剑，计算机的大范围运用必将爆发信息安全问题。在企业信息化进程加快的情况下，高度集中的信息极其容易遭受黑客、木马等的攻击，使企业面临信息泄露的险境。企业为了加强信息安全工作，对相关人才的需求量越来越大。因此信息与安全实验室的建立可以为企业输送大量具备较强实践能力的信息安全技术人才，确保企业的正常运行。
1.2信息安全问题对社会的不良影响
计算机已经成为大多数城市居民的家庭必需品，互联网也成为人们生活中不可缺少的一部分。不少网络木马和病毒对个人计算机的正常使用造成威胁，导致经济上和心理上的损失，因此计算机信息安全是当今社会的迫切需求，尽管目前市面上杀毒软件种类繁多，但是有时面对新型入侵方式仍然手足无措，为了避免社会遭受越来越严重的损失，必须加强社会的信息安全工作水平。
1.3高职院校的教学要求
高职院校的办学初衷就是为社会输送具备扎实技能的实践性人才，而目前不少高职院校的信息安全科学仅停留在理论层面，学生对信息与安全技术并没有太多实践的机会。为了加强培养学生的实践能力和创新能力，计算机信息与安全实验室的建立势在必行，只有这样才能使学生具备更强的解决实际问题的能力，在未来的工作岗位为社会、国家做出更大的贡献。
二、计算机信息与安全实验室建设的目标和总体规划
高职计算机信息与安全实验室应当主要分为三部分：中心实验室、研究实验室、基础实验室。学生在学习过程中进行实践训练应当在基础实验室进行，该实验室面向的对象是处于基础知识学习阶段的学生。研究实验室也称为专项实验室，此实验室面对的对象是执行特定项目的研究人员，能够实现某种具体的实验要求，适用面较窄、较偏，仅作为院校研究课题使用。中心实验室则面向所有学生，适用性较强，应用面更加广泛。
2.1建立信息与安全实验室的目的
计算机信息与安全实验室和其他实验室有较大差异，信息与安全实验室对设备的要求比较高，通常需要特定的服务器和微机。
服务器通常必须支撑不同使用情况，满足不同的应用平台，既可以实现教学要求，也可以实现科研的需求，学生和教师都是实验室服务器服务的对象，这一点必须兼顾。学生应当能够通过信息与安全实验室学到扎实的信息安全技术，能够在未来就业岗位发挥重要作用，教师应当能够借助实验室完成相关研究工作，除此之外，实验室还应为学生提供实习机会，了解更多信息安全问题，注重项目实践以外，了解更多理论研究工作。
2.1.1教育方面
高职院校计算机信息与安全实验室首先应当满足的是学生的教育问题，实验室是学生运用理论知识的最好的平台，可以进行实验、课程设计等实践环节。实现这一目的的难点在于如何构建自主的实验环境，否则实验将变得毫无意义，而且配置应当容易恢复初始状态。实验室必须提供足够丰富的安全工具库，才能保证学生进行更加自主的实验，提升创新能力和独立思考能力。安全数据库也可以理解为资源库，是教师和学生都极其需要的资源来源，否则难以在这个信息技术爆炸的时代紧紧抓住最新的信息安全技术。在计算机信息安全实验课中，学生可以将安全工具库作为工具来进行试验和模拟。
比如学生可以首先安装出入侵检测系统，并用安全工具库中的具有攻击性的工具对计算机展开攻击，检验iDS的可靠性，信息安全数据库可以为学生节省大量时间和精力，提供更多的便利，将理论与实践相结合，取得更佳的学习效果。安全工具库还可以帮助学生进行系统管理的练习。比如在某个课程中，三个学生分为一组，每组负责维护三台计算机，这三台计算机采用不同的操作系统，每组学生之间相互进行攻击和防御练习。
2.1.2研究方面
信息与安全实验室除了可以用于学生练习和培养技能外，还可以作为理想的研究场所。目前不少高职院校也承担了入侵检测、门限密码、信息隐藏处理等项目的研究工作，计算机信息与安全实验室应当提供研究的基本需求，信息安全实验室要立足于科研，提供优良的科研环境。面对最终产品的测试时，信息与安全实验室要提供理想的试验环境，在配置上要满足易于恢复的条件，因为试验时经常会因为误操作损坏计算机初始配置，影响使用。
2.2信息与安全实验室总体规划
信息与安全实验室除了对硬件设施要比较苛刻的要求外，对安全软件也要明确的需求，只有使用正版的专用安全软件，才能真正地实现信息安全研究和管理，软件的使用对操作系统也常常有特殊要求，这就要求采用专门的信息安全教学平台。计算机信息与安全实验室的实现对实验人员也提出很高的要求，实验人员不仅要能够维护实验室的正常运行，而且能够协助教师完成教学任务，对学生的技能培养有指导作用。
三、计算机信息与安全实验室的设备构成
高职院校计算机信息与安全实验室的教学平台主要通过中心控制平台、安全设备、组控设备（有线、无线）和管理服务器构成。针对教学内容，构建出特定的网络条件，这样可以有助于实现各种不同的网络拓扑结构。
安全设备和组控设备安装在一起，共同构成主控中心平台，为日常的实验和教学提供网络结构，并且可以对各设备统一管理，必要时为用户实现扩展，在教师机和学生机之间实现通讯功能。
安全设备有多种不同工作模式，可以方便进行网络拓扑结构间的转换。安全设备能够实现网络结构，并实现交换模块的功能，企业的网络结构中安全设备多以安全防火墙的形式出现。组控设备则是学校信息安全实验室殊用途的硬件设施，通常是由若干共享模块共同构成，可以实现数据搜集、合理分配缓存区等作用。无线组控符合ieee802.11g标准，和学生机之间可以共同构成无线局域网。应用服务器专门为实验提供软件服务，可以作为实验的参考和查询手册。管理服务器的功能和其他管理系统蕾丝，都是对信息进行集成化管理，对实验设备使用状况、课程安排、实验考勤记载、成绩登记、文件安全等进行协调管理。
高职计算机信息与安全实验室是一项规模较大、技术先进的项目，实验室网络环境应当多样化，提供各类局域网、无线网和内部通讯网络，并能外接至Cernet，专用网络的带宽必须足够宽，否则对安全理论研究会产生阻碍。由于实验室各类软件对操作系统的要求不一，所以必须具备多种型号的主机，并选取性能优良的计算机作为服务器、工作站。除了支持一般的windows操作系统外，也应当兼容Unix系列的操作系统，这都是信息安全工作最常用的操作系统。信息与安全实验室是开放性的实验环境，应当具备功能全面的实验系统，教师能够完成绝大部分实验教学。
为了加强信息安全实验室的实践意义，应当配备网络攻防仿真环境，为学生创造虚拟的实践机会，锻炼动手能力和解决实际问题的能力。实验室能够有能力承担重要科研项目的研究工作。
信息与安全实验室的设备应当是成套的，要满足学生用户的课程设计等需要。对于网络设备，应当有访问物理层的权限，并以某单ip实现所有交换机端口的管理。将实验室分为若干网段，可以使得pC和路由器一样与其他pC相连，方便实现不同的模拟环境。
四、信息与安全实验室的软件需求
4.1操作系统
上文已经提到信息与安全实验室至少装有windows和Unix系列的操作系统，后者主要包括Unix、Linux、Solaris等，操作系统的种类越多越好，因为这样更加方便研究人员在不同系统中验证试验结果。
4.2安全工具
安全工具库是教学和研究甚至其他外延工作的基础，建立安全工具库必须提供数量足够庞大的安全工具，其中主要的安全工具包括扫描器、嗅探器、木马、拒绝服务攻击、后门程序、入侵检测系统和防病毒工具。扫描器是通过搜集系统信息来自动检测远程或者本地主机的安全性弱点的程序，分为主动探测和被动探测两类，两者的区别在于是否向目的主机发送信息。拒绝服务是一类攻击行为，通过不停发送大量数据包致使系统崩溃。
4.3模拟软件
模拟软件是帮助学生检验学习效果，教师检验试验结论的重要软件，可以弥补实验室无法完成的试验需求的漏洞。比如试验需要在城域网或者范围更大的网络上进行，实验室无法提供这种大规模试验条件，经济条件难以达到，但是通过适当的模拟软件，就可以用软件有效地弥补硬件上的空缺。目前商用的模拟软件种类很多，国内大学和科研机构自主研发的模拟软件也较多，相比商业软件价格更加低廉和适用于研究工作，兼容性也较好。科学研究使用的软件大多是开放性强的软件包，方便建模和模拟，也可以通过网络共享的形式将资源共享，方便研究人员之间交流和研究，但是功能没有商业软件齐全。
适合高职计算机信息与安全实验室的模拟软件主要有SSFnet、Cnet、opnet、Bones等。这些模拟软件的模拟方式都是事件驱动，前二者是命令符编辑器建模，后二者是图形化编辑器建模。opnet和Bones均是商业软件，所以均支持动态观察模拟过程，其中opnet的运行环境最为广泛，但是价格十分高昂，高职院校在确定仿真需求后才决定是否选用opnet。
五、信息与安全实验室的维护
信息与安全实验室的构建耗资巨大，因此必须加强维护工作，日常进行软件的安装和管理工作，对安全性能较高的工具设置管理员权限都十分有必要，确保主机没有安全漏洞。
维护信息与安全实验室必须确保完整性，实现维护的完整性就必须从计算机的配置进行控制，因为计算机配置一旦被攻击，计算机将会处于更为严重的威胁之下，直接影响正常工作，产生大量虚假数据，除此之外，如果在计算机内新装入软件，也会产生其他负面影响。因此维护计算机时除非管理人员均不能随意改变计算机配置。下面将介绍三类保护工作中基准配置的技术手段。
5.1配置锁定技术
配置锁定是计算机经常使用的技术，可以将计算机的配置锁定，除了管理员外都不能修改计算机配置。但是在计算机信息与安全实验室如果孤立地使用配置锁定技术，实验室的教学和科研目的将不能实现。
5.2克隆
信息安全实验室采用的克隆技术是把镜像文件从受保护工作站中拷贝至配置完全相同的计算机中，方便恢复原始配置。克隆技术可以有效地解决配置恢复问题，但是突出的问题就是拷贝过程花费大量时间。通过网络传输虽然理论上更加方便快捷，但是克隆结果预知性较差，对于科研项目这种对时间敏感性较强的实践，网络一旦瘫痪，项目将无法继续，直接影响信息安全实验室的正常运行。
5.3配置保持
配置锁定和克隆技术都有各自的不足，为了寻找一种更加有效的维护手段，可以用一些功能性软件实现实验室的需求。其中常用的是“沙盒”和“封装”这两类应用。
“沙盒”是用于保护底层资源的子集，用户可以获得某台计算机的超级用户权限，进而可以根据自身需要安装、配置软件，但是一切操作都限制在沙盒文件系统之中。“封装”把外层用户从底层软件资源中分离出来，使用者不会觉得在“封装”之外和实际操作有任何差异。“封装”和“沙盒”的思想是相似的，均是在对工作站有很强保护的基础上，为用户提供尽量多的权限，二者的区别是前者使用户感觉其是一台普通的计算机，但能使用所有功能，后者则仅保护必须的文件系统和库。
综上所述，配置保持是效果最好的维护工作站安全工作的技术手段，克隆和配置锁定在一定情况下效果也较好，实现过程更加容易，只有在特殊的条件下缺点暴露的比较明显，一般而言，情况允许的情况下采用配置保持是最佳方案。
六、小结
高职院校培养学生是为了为社会输送更加具备实践操作能力的人才，因此建立计算机信息与安全实验室十分必要，只要这样才能为学生创造良好的实践环境，才能将理论知识转化为实际技能，实验室的实现需要从软件和硬件等多方面进行，要综合考虑各项因素，选择最合适的设备和软件，为学生、教职工提供优良的平台，促进社会信息安全技术的发展。
参考文献
[1]张新刚，潘恒，王保平等.高校计算机公共实验室的典型安全威胁及防御[J].实验室研究与探索，2011，30（7）：197-200.
实验室安全管理信息化篇6
关键词：信息管理系统；食品安全；监测
先如今随着科技的发展，对于食品安全的检测而言，从样品数量、分析周期等方面都提出了较高的标准。现在人工管理模式不能适应当今实验室的发展。由此实验室信息管理系统在网络化管理模式中应运而生。其中产生的集现代化管理思想与计算机技术为一体作用在各个行业中。实验室信息管理系统在食品检验中起着重要的作用。
一、LimS概念及应用
（一）LimS概念
实验室信息管理系统（LimS）是通过计算机对实验室各种信息进行管理的计算机软、硬件系统。它以实验室为中心，将实验室的业务流程、环境、人员、仪器设备、标物标液、化学试剂、标准方法、图书资料、文件记录、科研管理、项目管理、客户管理等等影响分析数据的因素有机结合起来，采用先进的计算机网络技术、数据库技术和标准化的实验室管理思想，组成一个全面、规范的管理体系，为实现分析数据网上调度、分析数据自动采集、快速分布、信息共享、分析报告无纸化、质量保证体系顺利实施、成本严格控制、人员量化考核、实验室管理水平整体提高等各方面提供技术支持，是连接实验室、生产车间、质管部门及客户的信息平台，同时引入先进的数理统计技术，如方差分析、相关和回归分析、显著性检验、累积和控制图、抽样检验等，协助职能部门发现和控制影响产品质量的关键因素。并严格规范实验室的操作规程，实现数据的网路共享，对实验室整体水平的提高以及实验室的全面管理提供先进的技术支持。
（二）LimS的相关应用
LimS的发展经历了由雏形到成熟的过程。从最开始的设计思路的产生，数据管理停留在手工记录的阶段到经历过商品化时期。在功能完善之后随着网络的发展，有了以web为中心的管理体系，使其更方便、全面的应用到实验室中。现如今，其技术应用广泛，石油、石化、化工、制药等使用的LimS系统，为生产服务；环境保护安全健康类LimS：环境监测中心、核辐射监测中心、水文监测站、疾病预防控制中心、动物疫病预防控制中心等已经进入到各行业的分析实验室中进行研究。
二、实验室信息管理系统在食品检验中的应用
（一）实验室规范管理
通过实现仪器之间的完全连接，将获得的数据直接输入到系统中达到实验室规范管理的目的。通过计算机的网络化全面管理，资源管理规范的管理有助于提高实验室管理的整体水平。LimS使实验室达到自动化运行、信息化管理以及无纸化的目的，对实验室提高其工作效率，降低成本起较大作用LimS协助用户管理一切纳入管理目标的对象。包括人员管理、仪器设备管理、文档管理等。文件和档案管理模块向用户提供了各种文档（测试标准、测试方案、操作指导、管理程序等）的管理。在安全管理多用户的环境中.系统提供了可靠的安全性.使得所有数据托一个可控系统中运行。在效率管理上，仪器数据的自动采集可以减少手工录入的错误.加快数据传送的速度，统一的样品同样优化了实验室的秩序，减少周转时间。LimS技术通过数据的统计与分析，追踪产品的性能，警告不良质量变化的趋势，房子不合格产品的产生，提高十倍资源的利用并极大地减少了实验室的消耗。
（二）LimS在食品检验中的数据管理
LimS的特点在实验室中得到广泛，因为应用记录的实时性是制约系统推广的主要原因，因为无法做到实时电子化记录，实验室往往是纸质记录后输入系统，增加了实验人员的工作量和纸张浪费。运用掌上电脑，借用网络功能，实验人员就可以对数据实时输入、实时传输。而对于得出的数据报告，食品资质认证准则和检验规范都强调档案的完整性、数据不能丢失和改动、档案检索要方便。一份实验报告档案通常包括报告单、样品委托单、样品流转单、原始记录、仪器图谱、报告底稿这些内容。其中委托单以扫描形式、仪器自动生成的图谱以pDF格式自动存到报告档案中，其余表单系统自动生成。当一份档案形成后，系统会自动传送到第三方单位进行保管，并建立目录，方便查询。外部评审时，就可以利用LimS查询系统，以打印或电子版模式提供给专家。实验室信息管理系统的全程电子化不仅仅减轻了实验人员的工作量，更保证了对于数据的公平性以及完整性，对于日后的相关工作有较大意义，同样满足了食品检验机构资质认定的评审准则。
三、总结
实验室通过建立LimS系统，实现了自动化，信息化的管理，保证了数据传输的速度，为数据的共享提供了便利，在提高实验室工作效率的同时，并节约其成本。为解决处理大量的食品安全监测提供较多的帮助，体现了实验室信息管理系统在食品检验中的广泛应用。
参考文献：
[1]高杰.闫轶亚.陈恺.严寒.陆扬.杨劲.实验室信息管理系统在食品安全检测中的应用[J].贵州科学，2012，3（6）：74-75.
[2]段巧玲.实验室信息管理系统在食品检验中的运用初探[J].中国化工贸易，2013，30（10）：124-125.
实验室安全管理信息化篇7
关键词：电力载波；控制系统；管理系统；监控系统
随着高校教学模式的不断改革，利用现代化的管理手段和技术进行高校实验室信息化建设，来提高师生的学习能力和动手能力，逐渐成为高校培养应用型人才急需解决的问题。开放式实验室是一种信息化、现代化的管理方式，通过对多方面资源、信息的整合和利用，改造师生参与实验的模式、时间、项目等，可以为高校的实验室教学提供更加全面细致的服务。本文针对当前高校实验室管理现状，提出了开放式实验室管理系统的建设。
1开放式实验室的意义和存在问题
高校实验室信息化是深化教学改革、培养新型人才的需要。在知识经济时代，科学技术与市场经济的互动发展，迫切要求高等学校培养出的人才不但掌握现代科学技术手段，又要具备多渠道获取知识和信息的能力，创新能力的形成，依赖于知识、信息的积累和运用，信息化建设作为一种战略性决策和技术手段，可以确保学校知识、信息的流通，从而不断提高高校人才培养质量和技术创新能力、教学平台、科研平台的管理机制，实现实验实和仪器的自动化开放式管理。
实验室存在的问题如下：
（1）实验人员要逐个实验室开关门，实验室数量多，学生进入后，无法及时辅导和安排。学生在实验室随意调整设备使用或随意操作，实验员无法监控实验设备正常安全使用。
（2）实验室的灯光和设备在上班时间内，全部保持通电状态。浪费电能且对设备的损耗高。
（3）实验室使用分散，管理效率低，成本高，无法规范使用，对实验室的实验设备和实验操作人员的安全问题也存在很大隐患。
在高校信息化管理的日趋完善的今天，利用电力载波技术对实验室管理系统进行改造是很有必要的。
2基于电力载波的实验室开放系统设计方案
电力线载波（pLC）是电力系统特有的通信方式，电力线载波通讯是指利用现有电力线，通过载波方式将模拟或数字信号进行高速传输的技术。不需要重新架设网络，只要有电线，就能进行数据传递，这一优点是解决实验室系统数据传输的最优方案之一。
基于电力载波技术的开放式实验系统，可以实现以下功能：大学生创新创业活动资源共享，工作室使用效率提高，实践操作的智能管理，延长设备使用寿命。管理员通过系统设置，自动控制电源，给有学生预约的实验教室和仪器设备通电，掌握监控实验室的使用情况和安全状态。系统设计图如图1所示：
2.1控制系统
（1）通过电源控制、计算机系统控制、门禁等方式，实现仪器设备的自动化监管。
（2）结合校园一卡通，建设仪器设备的使用身份认证、网上授权、网上预约、记录使用信息等自动化管理，使实验室及相关仪器避免非法访问。
（3）建立和完善仪器综合信息数据库，打通信息自动收集渠道，解决信息收集难题，促进技术创新。
（4）建立和完善与主管部门的数据交换接口，实现数据自动上报。
（5）籍此全面实现实验室及仪器设备的开放式管理，为打造开放性教学平台和开放式科研平台打好基础，并将教师从繁杂的管理工作解放出来，又更多的时间和精力投入到教学、科研和技术创新上，促进技术支撑队伍建设。
本系统由门控、灯控、设备控制三个系统组成。
2.1.1门控系统
先期对实训室进行改造，改造完成后利用电力载波技术将实验室所有门进行控制，实现在设定时间内开放与关闭，也可单开或单闭。
2.1.2灯控系统
利用电力载波技术将实验室内照明设施进行控制，同样实现在规定时间内开与关，单开或单闭，减少电力资源浪费。
2.1.3设备控制系统
利用电力载波技术将实验室设备进行控制，实现设备单个通电，提高设备使用安全系数，延长设备使用寿命。
2.2管理系统
本系统由用户识别、用户预约、门禁系统组成。
2.2.1用户识别
用户识别由两部分构成，第一部分与学院现有学生成绩查询系统合并，用同样的有效身份登录进行实训室使用情况查询；第二部分为身份识别卡，持卡进入实验室进行相关实验。
2.2.2用户预约
实验室使用情况查询完毕后，在系统内进行用户预约（定室定机），在预约时间内进行相关实验，进行实验时及试验后显示并记录进入与离开时间段，提高设备使用效率。
2.2.3门禁系统
进入实验室进行实验前持身份识别卡，在门禁系统刷卡进入，同时用户预约显示进行，离开实验室同样显示离开，保证设备及工具安全。
利用门禁系统实施用户刷卡识别，做到“有约可用，未约禁用”，保证实验室开放的有序性，维护预约人员的权益。
2.3监控系统
本系统由楼道监控、实验室监控构成，利用现有网络监控技术实现监控全覆盖，提高实训室及设备使用安全性，保证操作人员使用安全。
3系统设计考虑主要因素
3.1控制精度
实验室开放系统设计要达到按照预约定室定机的要求，因此设备开闭需要达到控制精度要求是首要因素，电力载波技术的发展能够达到控制精度要求。
3.2可靠性
实验时要保证预约无差错、门禁开放正常、实验室设备使用正常。因此在对系统设计元件选型时产品的成熟度是个重点考虑因素，单片机技术的配合使用及成熟门禁系统和网络监控技术配套，可靠性能够得到保证。
3.3节能环保
节能环保是社会可持续发展的保障，选用电力载波技术进行门控、艨亍⑸璞缚刂撇挥媒行重新布线，有效降低了设备运行成本。
3.4操作使用便利性
实验室使用预约开放对于高校实验室管理是个新课题，因此必须保证预约操作界面人性化，通俗易懂，无须专门的培训，同时要求日常维护管理简便，不需专业人员，所此设计预约体统选择与现有学生查询体统兼容，提高使用效率。
4发展的方向
4.1功能的完善与改进
根据学院发展的情况与实验实训室建设情况，针对不同的实验室性质完善改进不同的功能，满足广大师生创新创业的需求。
4.2系统的升级与改造
设计时预留扩展槽与数据库接口，随着技术的不断成熟与发展的需要，增加相应的必备功能，增强师生使用便捷性。
5结束语
知识经济时代的21世纪，利用现代化技术手段对实验室运行进行开放式过程管理，不仅能够充分利用资源，也能提高师生创新能力的培养，在一定程度上推进了实验室建设的健康发展。
参考文献
[1]罗蓉，陈达银，陈志忠.实验室开放管理系统设计与实现[J].现代电子技术，2010，33（18）：63-65.
[2]马桂霞.实验室开放网上预约系统设计[J].管理学家，2013（4）.
[3]张慧宁.基于web技术的实验室开放管理系统设计[J].软件，2013（11）：52-54.
实验室安全管理信息化篇8
对实验室信息管理系统在兽医实验室中的应用进行了系统性的分析，核心目的是通过对实验室开发技术的运用，完善实验室信息管理系统，从而为实验室信息管理系统的优化提供支持，并为兽医试验中的开发及优化提供系统支持。
关键词：
实验室；信息管理系统；兽医实验室；技术运用
动物防疫工作在维护国家食品安全及社会公共安全中占据着较高的地位，通过兽医实验室的构建，可以有效实现对动物性疫病的合理治疗，保证动物性致病微生物数据库资源保证的合理性，构建完善的动物疫病防控及管理机制。通过对设备管理体系的优化完善，提升动物疫病防治的合理性，保证动物疫情监控的预警能力的提升。在现阶段实验室工作中，为了降低实验室人员的工作强度，需要提高实验室的工作效率，优化技术探究及管理机制，为实验室质量的提升，以及为实验室项目的规划提供科学化的规范管理。
1兽医实验室信息管理的特点
（1）权限设定特点。对兽医实验室的权限设计及管理工作进行了系统性的研究，核心目的是通过检测范围、工作职能等技术的优化，构建多样化的岗位执行管理机制，避免系统流程设计的复杂性，因此，怎样优化兽医实验室信息管理系统，完善信息管理的权限设定，逐渐成为系统关注的要点[1]。（2）检测业务的职能确定。在兽医行业运行及资源优化中，兽医行业存在着新变异多发性的特点，因此，需要通过对实验室检测职能的优化，实现各个系统的管理协调，优化项目核查及标准检修工作，为实验室工作的系统管理及工程完善提供良好支持。
2兽医实验室信息管理系统的开发
（1）方案设计。在兽医实验室信息管理系统设计中，需要进行实验室规模的定位分析，明确实验室的项目设计需求，了解实验室与系统软件结合的稳定集成，优化数据采集仪器的可维护性及可升级性的目的，从而为方案项目设计的优化提供良好支持。（2）功能需求设计。在工程项目设计要求分析中，需要通过对实验室所需功能的分析，进行系统输出结构资源的优化。在功能需求设计分析中，工程项目设计开发人员需要通过对数据功能系统的设计优化，完善系统设计的基本顺序。也需要对工程项目流程进行程序性的优化，规范项目流程，充分展现实验室功能的基本需求。在完成工程项目设计步骤后，需要通过对兽医实验室商业化软件系统的规划，进行组建和模块的系统优化，提升实验室功能设计的基本需求，实现兽医信息实验室项目资源的优化，为工程项目设计方案的完善及系统评价资源的优化提供有效支持。
3实验室信息管理系统在兽医实验室的应用
（1）样品管理技术的运用。在实验室信息管理及监督过程中，通过采样单的填写，优化试验样品，在样品接受人员工作设计中，录入excel表格，对表格中的数据进行保存。而且，在样品接收试验数据监测中，进行数据的合理检测。通过对现场资料填写的检测，避免字迹不清晰、信息模糊，以及试验污染现象的出现，从而减少员工的工作压力。同时，在实验室信息管理工作优化及系统分析中，需要采用计算机录入信息的采集模式，样品接受人员需要及时调取样品信息，保证信息记录的及时性，避免交叉污染的出现[2]。（2）人员信息的对比运用。兽医实验室的专业技术人员需要凭借纸质档案的管理，进行统计分析，避免务分布不均及实验室结果追溯困难现象的出现。同时，实验室在信息管理系统及样品领取中，进行信息管理系统、领取信息、设备仪器信息的及时记录，优化反馈信息与实验室人员形象数据监管的科学性，实现兽医实验室管理工作的规范化及系统化。（3）仪器设备管理技术的运用。通过对仪器设备使用记录的分析，使兽医实验室的信息管理水平在稳定的环境下得到提升。同时，在设备仪器信息资源的内容录入中，需要实现信息系统内容的合理解读，并通过自动记录仪器的运用，实现酶标仪与LimS系统的稳定连接，保证兽医检测信息的及时上传，减轻工作人员的工作压力，保证检测结果的准确性，从而为信息资源的优化管理提供良好支持。（4）试验结果记录的运用。在兽医实验室信息监测及分析过程中，需要实验室信息统计人员通过对兽医实验室质量管理标准的分析，进行试验结果记录单的合理使用，记录中的每个步骤都需要具体填写。如果在检测工作中发现所检测的项目相对较多，需要试验人员进行额外的记录，这种现象的出现增加了信息收集人员的工作量。同时，在兽医实验室信息管理系统完善过程中，其试验计算过程需要保证性激励的及时性，并将检测信息下拉选择内容，使检测时间、检测性实现自动生成，提高试验项目的检测效率，避免试验检测记录重复填写现象的发生，为实验室信息监测系统的资源优化提供有效依据[3]。（5）实验室信息监测的限制性。对于实验室兽医检测信息管理系统而言，虽然信息管理系统的构建在某种程度上提高了实验室的工作效率，减轻了工作人员的工作量，但是，其在检测中也存在着一定的限制因素。通过实践可以发现，其限制性主要体现在以下几个方面。第一，信息安全问题的分析。在兽医实验室信息监测系统构建中，存在着人员权限密码泄漏的现象，由于检测信息存在着保密性的特点，如果出现了信息泄漏问题，会对实验室信息结构的分析造成制约。第二，硬件设备的稳定性。在实验室信息投入使用过程中，当出现服务器、网络故障等现象时，会造成信息管理系统的瘫痪，更为严重的是会出现信息资源的丢失。因此，在兽医实验室信息管理系统构建中，需要相关人员安装网络防火墙、入侵检测系统，以及UpS供电系统，通过对数据资源的备份管理，保证兽医实验室信息管理的科学性[4]。总而言之，在现阶段兽医实验室信息监测分析中，需要相关人员认识到信息资源开发及信息运用的合理性，将信息资源的收集及处理进行科学性分析，为实验室信息管理系统的构建及信息资源的运用提供有效支持。同时，在实验室信息管理系统资源优化中，也需要构建监测限制机制，保证信息处理的科学性及完善性，从而为兽医实验室信息监测提供有效保障。
参考文献：
[1]孙世宇.兽医实验室信息管理系统建设研究[D].中国农业科学院,2014.
[2]刘亚芹,杨振斌,冯冬霞.结核病实验室信息管理系统的开发和应用[J].临床检验杂志,2014,（06）:466-467.
[3]吴秋玉,黄长春,林志谦,郑远鹏.兽医实验室信息管理系统的构建与应用[J].福建农业科技,2014,（06）:90-92.
实验室安全管理信息化篇9
【论文关键词】实验室 管理系统 特殊性
【论文摘要】高校实验室管理信息系统是一种特殊的综合性管理信息平台，总体定位特殊，功能设置及内容特殊，模块架构特殊。
高校实验室管理工作状况直接影响科研与教学效果，实验室管理信息系统为实验室管理者提供服务，方便学生、教师与实验员交互与沟通，提高管理质量和水平，实现实验室管理的现代化。笔者略为分析这种信息管理系统的特殊性。
一、高校实验室管理信息系统的总体特性
高校实验室管理信息系统是一种综合性业务体系的管理信息平台，从系统通用的总体性能来看，安全性、可扩展性、可管理性和稳定性是关键因素。系统应具较强安全保密性，应提供安全可靠数据存储服务，拒绝未授权人员访问、修改数据信息企图，只向被授权用户提供与权限相一致的数据服务。系统应具高可靠性，作为支撑实验室管理工作的基础环境，系统中出现故障将直接影响实验室正常工作日程。系统应具开放，既要满足现有集成需求，又要为将来系统扩展预留接口，同时便于与其他系统实现数据共享。系统应易操作和维护，用户可方便地对系统管理，确保系统正常运行；维护系统服务及其服务正常工作所需的基础结构、工具以及管理员和技术人员[1]。系统的使用者一般都对计算机了解很少，因此系统的操作应尽量简单、方便，用户界面友好，使用户能易学易用。系统应具有科学的可行性，以最小代价在最短时间内确定问题是否可解；具有技术可行性，实现开放性实验室管理现代化管理模式，充分利用和共享网络信息和管理资源，进行科学和规范化管理，提高管理员素质和工作质量；经济可行性，当系统投入使用后可为实验室管理部门节约大量人力、物力；操作可行性，设计系统使用过程，要充分考虑管理员、教师和学生习惯。
二、高校实验室管理信息系统的功能特性
实验室管理系统用户第一种角色为教师，第二种角色为学生，第三种角色为管理员，系统为不同角色提供不同服务。系统为教师提供服务：对资料进行管理，可查看、修改个人资料；对学院、专业、班级、实验室等信息进行浏览、编辑、删除等操作；可实验室课程公告，更新公告信息；可上传电子课件、视频教学资源等；管理学生班级开课实验课程；计划外实验课程预约管理，根据学生预约，进行实验课程确认、取消确认操作；可下载学生实验报告，对实验报告批阅，所授实验课学生成绩；系统为学生提供服务：对学生个人资料进行管理，可查看、修改个人资料；浏览实验室相关信息介绍；在一段时间只能参与一个实验课程项目，可打印课程表；预约实验课程，学生可网上进行预约实验，当通过预约审核，可进行实验操作；浏览实验室课程公告，浏览和下载电子课件、视频教学等；提交实验报告，可查看自己实验报告成绩。系统为管理员提供服务：可查看所有用户信息、增加用户和删除用户，对用户权限进行管理；管理实验室常规课程信息，安排实验课程；对课程进行查看、增加、修改、删除操作，对实验室使用情况进行管理，可查询实验室使用情况，并能对实验室动态进行管理和控制；可针对实验室课程，进行预约学生添加和删除；对实验室设备进行登记、运行维护和更新情况进行及时统计，可添加、修改、删除实验室设备信息。
系统具有实验管理需求的开发与满足最大化。实验室管理功能，用于处理实验室基本管理，含实验队伍、用房等业务。实验室建设管理功能，处理实验室建设申报、审批以及经费管理等内容。实践教学管理功能，处理实践教学各环节内容。实验选课功能，负责处理实验室选课管理等事务。实验设备管理功能，能够管理设备资产、物资采购、共享设备等事务。统计报表功能，能够进行数据统计分析，并按要求输出报表。系统能对各实验室设备资源信息，所开设的实验、实训项目等及时查询，对实验、实训教学任务和实验室信息数据进行统计，实时查询各实验等，方便教学和科研使用实验室设备，实现设备资源共享，提高实验室设备利用效率。转贴于
三、高校实验室管理信息系统的架构特性
系统架构是指灵活运用计算机技术及其相应组件来搭建应用程序基本框架，使得应用程序体系结构满足合理、灵活和健壮等企业需求[2]。应用程序设计开始就要考虑其体系结构的合理性、灵活性和健壮性，为今后系统调试和升级留有余地。体系结构将影响整个应用生命周期，减少系统开销和难度，给实验室管理带来最大利益。系统架构是一系列相关的抽象模式，主要用于指导大型软件系统各个方面设计。架构设计是一个系统设计的关键，系统构架模型选择的合理与否将决定系统的可维护性、扩展性和开发效率[3]。
实验室管理信息系统架构的特殊性缘于功能的特殊性，各模块应紧扣高校实验室管理的特殊需求。基本信息管理模块处理实验室基本信息，对实验室建制信息管理，包括实验名称、级别等；展示各实验室的基本信息资料；用于添加、删除、显示管理实验室的规章制度。实验队伍管理模块处理实验人员基本信息，方便实验室人员报表所需数据。用房管理模块处理实验室用房信息，建立用房体系，管理实验室用房信息，让每个使用者可清楚管理个人负责房间信息和处理相关维修业务。业务模块主要完成处理实验室安全管理、常规安全检查、事故处理方案等。教学基本信息管理模块用于完成实验课程、实验项目等相关内容管理。计划内教学管理模块处理教学计划和任务，根据实验教学计划生成实验教学任务，完成排课、开放选课等工作。成绩和评教管理模块完成对学生实验成绩的登录、成绩分析与教学管理的评教。学生系统管理模块主要用于学生在线预习、实验选课、课表打印等相关内容的管理。模块的搭建就是对现实高校实验室管理现代化的再现与展望。
参考文献：
［1］蔡明山等.高校实验室管理信息系统实验管理分系统的设计[J].湘潭师范学院学报（自然科学版），2004（2）：111-114.
实验室安全管理信息化篇10
关键词：实验室；信息化管理平台；实验教学资源
作者简介：姜华（1976-），男，满族，辽宁凤城人，黑龙江科技大学电气与信息工程学院，工程师；宋莹莹（1980-），女，黑龙江鸡西人，黑龙江科技大学电气与信息工程学院，工程师。（黑龙江哈尔滨150022）
基金项目：本文系黑龙江科技大学教学研究项目“电信学院实验室教学、管理综合平台的建设”的研究成果。
中图分类号：G642.423文献标识码：a文章编号：1007-0079（2013）23-0093-02
高校人才培养方案中明确指出，应突出培养本科生的创新精神和实践能力，按照培养高素质创新创业人才的要求构建各专业的实践教学体系，丰富实践教学内容，强化实践环节，将学生参与科研实践活动贯穿于专业教学的整个过程。加强在校本科生实践动手能力，有利于优化人才培养的层次结构，有利于本科教育人才培养模式的创新和多样化，有利于促进我国经济和社会的发展。
实践虽然重要，但作为实践环节重要组成部分的各高校实验室的教学管理现状却不容乐观，传统的实验教学模式与落后的实验室资源管理手段使得实验教学的组织和管理效率不高，实验资源无法得到有效共享与利用，出现了学生无法在实验之前充分了解实验室各项规章制度；学生实验时间的确认必须通过与实验教师反复联系确认后，由教师根据课程表手工填写，不方便且不可靠；实验设备状态无法准确及时公布，影响实验室开放；实验室各种材料的整理工作需要抽调部分教师手工完成等情况。
建设实验室教学管理平台可最大限度避免人力及各种设备资源的浪费，提高实验教学管理水平。通过实验室教学管理平台，学生与教师可以及时进行沟通，合理规划课程进度，有效利用实验室设备、资源；实验室的各种材料及时在平台上更新，既方便了学生对实验室各种规章制度的了解，也方便了学校对实验室运行状况及各种数据、材料的统计，实现了无纸化办公，既节省了大量人力物力又实现了绿色环保。黑龙江科技大学电气与信息工程学院实验中心教师组经长期的工作总结，在2013年开发了高质量的实验教学及信息管理平台。
一、实验教学管理系统平台介绍
由于系统平台建设前，黑龙江科技大学电气与信息工程学院实验教学管理主要采用传统的手工、纸张记录方式。各种实验规章、制度、实验设备参考材料或张贴上墙或以纸张的形式装订成册；学生的联系方式、课表的建立、设备的维修记录都是通过专用的记录本手工完成，这些实验相关基础材料容易遗失，且查找信息时十分不便。
因此，黑龙江科技大学电气与信息工程学院实验教学管理系统平台建设的重点是实现网上选课、教学信息和仪器设备状态，并且实现实验中心各种规章制度等材料的公示，实验课程内容介绍、辅助使用教学内容下载等。其中，网上选课是将实验课程安排由原来的内容和时间相对固定的方式改变为灵活的网上预约方式，学生可以根据自己的时间安排情况，在网上预约时间来做实验。[1]在方便了学生的同时，也减轻了实验教师的管理工作量。
在详细分析了实验室工作的实际工作过程后，将平台结构分为七大模块，如图1所示。
1.实验室规章制度模块
实验室的规章制度涉及对实验室、实验教师、学生及实验设备安全使用等方面的规定、要求信息。将各种规章制度在平台公布，使学生在进入实验室进行实验之前，提前明确实验教师及学生自身的责任与义务、注意实验安全、防范意外发生，可以更好地保障实验的顺利进行。该模块分为四部分：实验室指导教师要求规定、专职实验技术人员岗位职责、学生实验室规则、设备使用损坏赔偿及事故处理制度。
2.实验教学任务模块
将本学期的实验教学任务以图块的形式全面展示出来，并自动将各任务下发到相应实验教师帐号的教学任务页面中，与手工分配操作相比可以避免出现遗漏，保障实验教学任务的合理分配。实验教学任务模块分为教学大纲、教学计划、教学项目卡管理三部分。通过这三部分，方便了学生对各项实验内容的要求、实验课程进程要求、实验项目数量等信息的获取。学生在实验之前参照实验要求，确定自己是否已掌握足够的理论知识，便于通过实验室开放模块合理安排自己的实验课程，根据自己的实际情况灵活安排自身的实验课程进度。
3.教学质量管理模块
教学质量管理涉及对学生实验成绩的评定，实验教师根据学生的实验预习情况、实验过程中的表现及学生在实验课后对实验中遇到的问题的思考、解答等方面，公开、公正地对学生进行分项评定给分。教学质量管理模块分为实验预习、课后思考题、实验过程评定、实验易错提示四部分。通过这四部分，学生可以提前对实验内容进行预习，实验过后对实验思考题进行回答等，实验教师可提前对实验过程中易发生的错误操作进行警示。
4.教学资源管理模块
教学资源管理模块将与实验内容相关的知识点的多媒体课件、实验所用设备的使用方法、实验可以采用的仿真软件等提供给学生。教学资源管理模块主要分为教学课件、实验指导两部分。通过这两部分内容，为学生理论知识的巩固、实验过程的预习等提供了生动的辅助教学功能。
5.实验室开放模块
实验室开放可以充分提高实验室资源的使用效率，学生自主对实验内容、时间进行选择，激发了学生做实验的兴趣，提高了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，并缓解了由于学校招生规模扩大对实验室造成的资源需求压力。实验室开放是一种崭新的教学模式，为此将与实验室开放相关的各项内容统一规划在此模块中，模块分为实验室开放项目、实验室开放安全管理、仪器设备开放管理三部分。通过此模块，学生可以提前预约开放性实验内容、时间、地点，并可以指定指导教师，教师审核通过后，通过该模块进行确认，则预约成功。
6.仪器设备管理模块
实验室的仪器设备绝大部分是通过政府采购、中央财政拨款购置的，许多实验室都由于设备信息不公开，存在仪器设备无计划购置、重复购置的问题。此外，由于实验室的管理体制不够健全、管理方法不够先进、仪器设备的购置和使用缺乏长期规划、仪器设备闲置、开放共享程度低、仪器设备管理人员流动等问题造成实验设备容易丢失、损坏等现象。
通过建设实验教学管理平台，将实验设备全部在网上公示，从采购环节开始到报废环节结束，每一环节都要准确标注设备状态及负责人员，可以确保国有资产不流失，实现谁损坏谁赔偿。将仪器设备的实时状况及时在网上显示出来，促进了仪器设备的合理使用、合理流动、资源共享，加强了仪器设备的管理，杜绝了设备闲置浪费、公物私化。该模块分为仪器设备管理制度、仪器设备查询、低值易耗品查询、设备报废、设备维修五部分。
7.用户中心模块
用户中心模块分为实验预约、实验课表、实验论坛三部分。通过此模块，学生对实验课程进行预约，实验教师对实验预约进行确认，同时利用论坛，学生可以将自己遇到的问题、困难与实验教师进行交流。
二、用户权限分级
系统平台的安全、稳定运行与系统平台用户的权限管理密切相关。系统管理员拥有系统平台的最高权限，负责系统平台的运行维护、平台框架的修改、各级别用户基本信息的录入、权限分配、实验课程信息设置等工作。[2]本系统平台不设置自行注册，由系统管理员通过学生、教师的一卡通信息统一对本院所有学生、教师进行注册，根据权限，系统平台用户分为四个级别：
1.浏览级
浏览级用户可以浏览平台上所有与实验室规章制度、实验设备状态、实验内容的相关内容及已经完成预约的实验课表等内容。
2.学生级
学生级用户通过登录界面可以进行实验预约申请及论坛登录。
3.教师级
教师级用户可以对学生实验预约申请进行审核，审核通过则预约成功，并可以增加实验课程，修改实验课程表。
4.管理级
管理级用户除具有教师管理权限外，还可以对平台的框架进行增加、删除、修改等操作。
三、系统平台的开发及数据库选择
黑龙江科技大学电气与信息工程学院实验室教学管理系统平台，使用microsoftVisualStudio作为开发平台，采用B/S模式，分为三层结构：前端客户机浏览器、web服务器、后台数据库服务器。客户通过浏览器客户端发送Http协议向web服务器发出请求，web服务器接到客户所发请求后把请求交给后台数据库服务器，后台数据库服务器对请求进行验证，验证通过后将处理结果以HtmL格式返回给客户机浏览器。采用B/S三层体系结构，客户端无需安装任何程序，既减轻了客户端电脑的负荷，给数据访问和应用程序执行带来极大便利，也大大降低了系统维护与升级的成本及工作量。[3]
在网络软件的编写过程中，将JS、VS、ajax、C#进行结合，由于这些技术功能强大，在方便使用的同时，也带来了一些安全问题。
1.系统权限设定确定的系统安全机制
由系统根据用户级别，确定用户所管理的工作内容，进入相应的管理页面，各用户级别之间信息保密，这是本系统权限管理的关键部分。并且用户的每次登陆及数据的更改都做日志管理，这样出现数据问题时，能很好地追踪数据的来源。
2.网络技术漏洞防范
B/S技术带来了网络技术的革命，但也带来了诸多隐患，如SQL、XmL的代码注入问题，XSS的跨站攻击问题，蠕虫病毒感染，跨域发送代码请求，防火墙问题等。随着问题的出现，解决问题的方法也不断涌现。针对这些问题的分析与解决方法，本系统平台在数据更改入库前加了一层代码防攻击保护层，最大限度地保证了入库数据的安全，保证了平台信息的正确性。
为防御黑客利用电脑的快速反应能力对用户账号进行连续攻击，使用随机验证码+限制登录错误次数来保障用户账号安全。同一时间段连续三次输入错误密码进行登录时，系统自动进行用户锁定处理，需要联系管理员或者二小时后自动解封。
每学期实验室的实验班级和人数均固定，且系统用户数量相对固定，这就决定了系统平台数据量不大，用户并发量不大。考虑到学校的实际运行环境，为简化系统安装，降低平台维护难度与系统成本，本系统平台采用access作为系统的数据库，而未采用sqlserver、oracle等中大型关系数据库。经试运行，完全能满足黑龙江科技大学电气与信息工程学院实验室的日常教学管理工作。
四、结束语
黑龙江科技大学电气与信息工程学院实验室教学管理系统平台已通过试运行。试运行期间系统平台显现出突出特点：界面友好、权限分明、适应性好，克服了手工操作的诸多不便，节约了人力物力，实现了无纸化、网络化管理，方便了师生，提高了管理效率，为实验室的教学、管理提供了高效、可靠的保障。
参考文献：
[1]王佳伟.浅谈开放性实验室的平台建设及应用[J].实验室研究与探索，2010，（3）.