玫瑰书香主题阅读范文初中第一篇
【篇一】
“没有xxx，就没有新中国……”去往学习党史的路上，大家激情高昂的歌唱着；“xxx像太阳，像太阳，照的大地多辉煌，多辉煌……”，幼儿园的舞台上，我家大宝班级的小朋友们欢快地表演着……，每个群体都在为我们伟大的中国xxx**诞辰用自己的方式庆祝着，无论街头小巷还是城市广场，道路两边都插着鲜艳的党旗，到处都悬挂着“庆祝中国xxx成立**”的宣传标语，各个角落都洋溢着节日的欢乐！
今天的我们生活在和平年代，过着富足安逸的生活，我们知道这一切来之不易，但对中国xxx经历的风风雨雨一直没有很清晰的认识。近期总工会开展“我心向党•玫瑰书香”女职工主题阅读活动，推荐书目中正好看到了躺在书架上很久还没来得及看的《把一切献给党》这本书，迫不及待地在工作之余花了三天时间一口气看完，切身体会到中国xxx一路走来的艰辛和不易，体会到了革命先辈们为了一个没有压迫、没有剥削的新中国抛头颅、洒热血地奋斗和牺牲。
第一次国内革命战争爆发后，年仅10岁的吴运铎就失学，家庭生活也随之陷入了绝境，一家兄妹七个都在等吃的，为了不让家里人挨饿，12岁那年他就开始了挑煤、捡炭渣维持一家生活。14岁时，吴运铎随家人迁到**，在大冶煤矿当学徒，一边承受着繁重的劳动，一边摸索学习机械原理相关知识，并将自己获取的知识和技术毫无保留的传授给出身贫苦的师兄弟们。抗日战争爆发后，中国xxx在煤矿举办讲坐，彻底
…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………
感谢生活，让我有闲读书；感谢先辈及当代的作家们，让我拥有如此丰富的精神食粮；感谢自己，保有健康的身体，让我可以与书为伴。
3月的一个下午，我坐在阳台的单人沙发上，一本书，一个珐琅工艺的玻璃杯，盛着“瀑布仙茗”。不知道是喜欢这书这茶还是这茶杯，伴着窗外悦耳的鸟鸣，走进沉寂的《瓦尔登湖》，不知不觉中又一次灵魂出窍。
玫瑰书香主题阅读范文初中第二篇
书香伴我行
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我演讲的题目是《书香伴我行》。
假如有人问我，在你30多年的人生历程中，你最喜欢什么?我会说：我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境;我喜欢大海，它给了我无私博大的胸怀;我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志;而我最喜欢的是读书，它给了我认知世界的双眼和教书育人的自信。悠悠三十载，书香伴我行。
童话是我儿时的亲密伙伴。我羡慕白雪公主的美丽与善良，我想拥有东方阿拉丁的智慧，我想骑上那匹会飞的木马环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我钦佩身材奇小的大拇指的勇敢，我心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受的痛苦??真善美是我儿时天空最美的星星。
悠悠岁月，浓浓墨香。白驹过隙，不经意间我已是一名小学教师了，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。苏霍姆林斯基说过：“读书，读书，再读书，教师素养正取决于此。”
工作中遇到困惑或心情沮丧时，我最愿意找一本好书，与之倾心交谈，“读一本好书，如同跟睿智而高尚的人对话”。每每与“无声朋友”交谈，我的心情就会宁静而放松，从而走出了迷茫与困惑。记得初登讲台时，由于担心自己这个初出茅庐的小女孩镇不住这群“小调皮”，所以整天板着脸，训这个训那个，但孩子们仍旧是同样的错误
一而再，再而三的犯，好像永远不长记性。现在的孩子怎么了?这么难管!自从读了知心姐姐卢勤的教育书籍后，我才恍然大悟：不是现在的孩子出了问题，而是我的教育方式有问题。
卢勤老师认为：肯定的语言是孩子成长的正信息;而否定的语言是孩子成长的'负信息。孩子们每天所听到的词语中，由“不”组成的否定词最多：“不许”、“不能”、“不要”??家长和老师有时像警察似的，不断的向孩子亮出红灯。可是，准许谁干什么，怎么干，却没有说。于是孩子们只有不断的犯错误，不断的受指责。否定词、限制词、挑剔词完全是一种“负信息”，容易强化孩子的缺点，最终使孩子以否定的态度对待自己，从而对自己失去信心，与教育者的愿望背道而驰。
“教育是把双刃剑”。读了《教师的语言艺术》这本书后，我对这句话又有了更深的理解。教育能够成就一个伟人，也能够使一个天才毁灭，教师一定要谨慎挥舞这把剑。教师的语言应该是和风、细雨，“随风潜入夜，润物细无声”。这本书一直提醒着我小心的驾驭自己的语言。
记得有天早晨，我刚进教师，班里个子最矮的陈云豪忧心忡忡的凑到我跟前小声说：“老师，我想问个问题，个子矮能不能当篮球明星?”“怎么问这个?”“老师，我特喜欢打篮球，想当篮球明星，可我爸说我个子太矮，当不了，您说呢?”“好啊!有梦想，现在矮，长大了不一定矮，有人早长，有人晚长，将来谁高谁矮，那可不一定!个子高打篮球的确是优势，但矮也有矮的长处动作灵活，你还可以试
着练练乒乓球，本领越来越多，将来东方不亮西方亮嘛!”灿烂的笑容又浮现在这个孩子的脸上。是啊，教师的语言不应该关闭孩子的心灵之窗，而应该为其打开一扇通往成功的门。
在读书的过程中，我深深体会到：读书是教师专业底蕴得以厚实的途径，“吾生有涯，而知无涯。”教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断“充电”才能使自己的职业生涯获得源源不断的“活水”所以我学习借鉴了孔子的“教学相长，诲人不倦”的教育理念。学习朱熹“居敬持志，循序渐进”的读书方法，还有苏格拉底“美德即知识”的教育思想??而现在的教育学家更是层出不穷，他们的优秀著作更使我受益匪浅，如加德纳在《心智的结构》一书中提出了多元智力理论;杜威“教育即生活，学校即社会”的学说;苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。还有陶行知、孙维刚、魏书生、于永正等人的教育著作。我常常遨游在他们的精神海洋中，汲取丰富的知识和精神食粮并运用到自己的教学过程中。于是我更加自信的走进我的学生，发现他们身上的一个个闪光点。寻找与学生交流和沟通的桥梁，从而把学生纯真的心灵开启，把智慧的火花点燃。
今天，我仍乐此不疲，在书海中快乐的遨游，因为书是无尽的宝藏，为我增添了丰富的知识：书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤;书是冬日的暖阳，给我带来了春的温暖;书又是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。所以，我要让书陪伴我读过一生。我不仅要自己读书，读好书，还要带着我的学生读书，让我们一起在书中快乐健康的成长。
前路漫漫何所依，尽让书香伴我行!
玫瑰书香主题阅读范文初中第三篇
为进一步推进班级文化建设，激发学生读书热情，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我校开展了一系列的活动，此活动使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，净化了心灵，升华了人格，构建了孩子一生发展的文化根基，筑起了一座文化的高山，让孩子一路书香。而要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。下面我就将我的读书体会汇报如下：
一:个人成长——读思结合
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要提醒大家读书不能看热闹，要学会思考。只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读，否则只能算得上是传话筒录音机。并且在读书时要审慎地对待书中的内容，有用的就消化吸收，没用的就毫不惋惜地抛弃，不然就难以融入我们的灵魂和血脉之中。
在我读到《爱的教育》中《争吵》一文中“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，我作为一名教师，作为师生关系的主导者，需要“有意”地发现、寻找、创设“有情”情境，去感染和培养学生的心灵，发展他们的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。教师对学生真挚的爱是我们感染、教育学生的情感魅力，是关心学生、信任学生、尊重学生的基础。我还知道，受学生喜爱的教师，没有一位不是以他们的顽强毅力和富有耐性的努力取得成功的。面对素质参差不齐的学生，没有打持久战的准备，没有永不言败的信心，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不可能的。我们总是希望学生成绩优异、不断进步，而对他们的心理、他们的痛痒一无所知。所以师生之间建立良好、和谐的新型关系，已成为时代的需要和教育发展的必然。读了《爱的教育》这本书以后，我相信师生之间、生生之间、会相处的更好，更和谐，会更理解对方的。
二：指导学生要到位
首先让学生乐读。我觉得有必要让学生接触一些较为有趣的中国古代名著，从中感受祖国文化的源远流长、博大精深。但鉴于本班学生的年龄特点及阅读基础(大多喜欢读故事书、童话书)，都不太喜欢经典名著。于是我想方设法，通过各种方式诱发孩子们的阅读兴趣。我常利用晨间谈话的时间给学生们讲一个个精彩的故事：鲁智深倒拔垂杨柳、林冲大闹野猪林、真假李逵、武松打虎等等，学生们听得津津有味。中午休息时间我拿着一本精美的书籍《水浒传》，随手翻看几页，学生们看我看得如此痴迷，都凑上前来一起看，于是我推荐学生共读这本书。
其次让生爱读。阅读光有兴趣还不够，还必须有相应的指导。我就让他们做人物书签，记读书笔记。孩子们做得很有创意，甚至超出我的想象。如做的书签每一张都像一件小艺术品。读书笔记的内容更是丰富多彩，有摘抄语言的妙语连珠。他们每做好一张书签，每做好一个读书笔记，都兴高采烈地拿来给我展示，看着一张张可爱的笑脸，再瞅瞅精美的书签，我就知道学生的读书热情被激发起来了，学生再也不感到读书是一种负担，而是一种乐趣。
最后让生会读。阅读的喜悦一方面取决于学生心灵的体验，另一方面取决于
教师对阅读的爱好，要引导学生好读书，教师要用自身良好的读书习惯影响学生。为此，我积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。搞一些诗歌诵读、做读书笔记、摘抄的妙词佳句、办手抄报、举办读好书、做好人演讲比赛、读书征文活动活动等。
总之通过开展一些读书节活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。同时也促进了班风、学风的进一步转变，课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了，班级的文化氛围更加浓厚了。我认为读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，对每个学生的健康成长产生深远的意义。
三：教育管理内省。
读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。我总结了以下几点：
(1)、培养自信迸发希望之花。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
(2)、赏识优点激励全面发展。
著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
(3)、付出爱心感化心灵。
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。它能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。总之读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生!
玫瑰书香主题阅读范文初中第四篇
作为一名小学教师，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。人说：读书足以移情，足以喝彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在
什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学
生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
玫瑰书香主题阅读范文初中第五篇
书香润泽心灵，阅读指引人生。为推进全民阅读，建设书香杨柳，6月22日，杨柳镇开展了主题为“玫瑰书香”女职工主题阅读活动，镇党委副书记主持活动，全镇女干部职工参加活动。
此次主题活动旨在通过书籍阅读、主题教育、分享感悟等方式丰富知识内涵、培养读书习惯，展现女性特有的“真、善、美”，彰显“半边天”的绚丽风采和“不让须眉”的女性精神风貌，为建设“小而精”美丽生态特色山水小镇汇聚智美女性强大力量。
活动现场，大家互相分享书籍，并就学习、工作、家庭等方面展开交流探讨，达到寓教于乐，思想交流、陶冶情操、共勉共情的目的。大家互动频频，掌声不断，青年干部说到“此次活动进一步激发了我们在新时代红色沃土上辛勤耕耘、砥砺前行的信念和决心，日后我要把读书学习当成一种生活习惯、一种工作责任、一种精神追求去干事创业，努力彰显杨柳新时代女性形象风采。”
一直以来，杨柳镇把培养读书习惯、学习文化知识、传承优秀传统文化作为干部职工教育常态化的重要举措，通过夜读会、主题阅读、文章评比等丰富多彩的形式，学习理论知识，培养“终身读书，终身学习”的理念，营造轻松愉悦的工作环境，不断提升杨柳文化软实力，助力书香杨柳建设。
玫瑰书香主题阅读范文初中第六篇
8月中旬，城中区总工会组织女职工1000余人参加2022年“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动。
自从开展“玫瑰书香”阅读活动以来，采取了“主题式＋常规式”“线上＋线下”的读书分享模式，广泛开展形式多样、丰富多彩的阅读交流活动8场次，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，让所有女职工共赏玫瑰书香，打造书香型的女职工队伍。
活动中，女职工们热情高涨，积极交流阅读心得，分享阅读快乐，在书香里品味人生百态，在历史中回顾百年辉煌。
通过此次阅读活动，培养了女职工良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，在阅读中增强干事创业的责任感、使命感，同时交流了思想，分享的体会，增长了智慧，进一步激发了广大女职工立足岗位、贡献巾帼力量的热情。
玫瑰书香主题阅读范文初中第七篇
8月26日上午，社体中心工会委员会组织全体女职工开展“喜迎二十大女工绽芳华”女职工“玫瑰书香”主题阅读活动。中心所有男职工现场聆听。
在品读环节，女职工们饱含深情的朗诵了自己喜爱的《月亮与六便士》、《我的母亲》、《好运设计》、《五脏的音符》、《追风筝的.人》、《活着》、《母亲》、《你生活的每一天都那么特别》、《加拿大华侨移民史（1858-2001）》、《云边有个小卖部》等书籍中的精彩段落，分享了自己的阅读感悟，使现场聆听者受益匪浅。女职工无论是在工作岗位还是在家庭生活中都承担着重要的角色，本次“玫瑰书香”主题阅读活动的开展，不仅激发了女职工们的读书热情，还展示了广大女职工对工作、对生活、对人生的理解和热爱。
通过举办本次主题阅读活动，对促进社体中心女职工素质提升有着积极地作用，同时带动中心广大干部职工都积极参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，将读书所学到的知识不断落实到自己本职工作中，以朝气蓬勃、锐意进取的精神风貌迎接党的二十大胜利召开。
玫瑰书香主题阅读范文初中第八篇
为进一步加强对女职工的思想政治引领，山东省地矿局五院工会根据省总工会、省地质工会通知要求，通过线上线下相结合的形式，积极组织开展“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。
本次主题阅读活动通过组织女职工收看“玫瑰书香”全国女职工主题阅读推荐书目发布活动，举办阅读分享会、主题诵读等形式，引导女职工爱读书、读好书，使大家在“书香”中汲取智慧，净化心灵，感悟人生。
“玫瑰书香”女职工阅读活动，不仅激发了全院女职工们的读书热情，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，还引导女职工养成阅读良好习惯，培养健康、积极、乐观的心态，并以此带动家庭阅读，推动形成全员阅读的良好社会新风尚。