中西方设计美学的比较分析篇1
[关键词]广西中学生竞技健美操第五届健美操比赛发展
[中图分类号]G633.96[文献标识码]a[文章编号]16746058（2016）090061
一、竞技健美操的概念
竞技健美操是在音乐伴奏下，表现连续复杂和高强度动作能力的运动项目，成套动作必须展示出连续的动作组合，柔韧性、力量与7种基本步伐的使用，并结合难度动作高质量地完美完成[1]。本文通过对广西第五届健美操比赛以来的研究，辩证分析我区中学竞技健美操运动现状及发展趋势，为促进我区中学竞技健美操运动的系统化和科学化发展、加大竞技健美操的普及力度、提高竞技水平、加强后备人才提供参考依据。
二、研究对象与研究方法
1.研究对象
广西第五届健美操比赛各中学和中专参赛队教练员、运动员。
2.研究方法
（1）文献资料法
查阅了国内有关竞技健美操及相关学科理论和内容以及广西第五届健美操比赛秩序册、成绩册等。
（2）调查研究法
对参加广西第五届竞技健美操比赛各运动队的人员、组织、训练等现状，设计发放教练员问卷和运动员问卷。
（3）访谈研究法
对部分专家、领队、教练员、运动员进行访谈，获取信息。
（4）数量统计研究法
运用eXCeL软件（电子表格），对各项技术指针的统计资料以及回收的调查问卷原始资料进行整理和统计学分析，并且结合项目特点及训练实际进行分析。
三、研究结果与分析
1.中学组比赛成绩分析
（1）中学组单人操比赛成绩分析
在本次中学组单人操比赛中，南宁三中、广西幼儿师范学校分别获得了冠军和亚军。从对中学组单人操的整个局势来看，参赛队伍较少，只有两个队伍参加。可以看出，第一，领导重视程度不够，竞技健美操未能普及到各个中学，使大部分中学代表队未能参加比赛。第二，场地器材不足，训练场地是决定一个训练队水平最基本的条件。第三，技术能力达不到要求，不能熟练完成整套动作，高难度动作不能完美完成。
（2）中学组集体项目比赛成绩分析
中学组集体项目包括三人操和轻器械6人操。第一，从表1可以看出南宁三中、广西幼儿师范学校在三人操项目中分别获得了这次比赛的冠军、亚军。但是分值比较低。通过录像分析，可以看到各队在完成套路的时候不能呈现出很好的均衡合理性。第二，在难度动作与其他动作的连接方面，欠缺创造性和连贯性。第三，三人操最注重的就是队形的变化和三人的配合与一致性，从各个队的表现来看，南宁三中显然要比其他两个队好，说明在训练配合等方面比其他队伍要强。
2.广西第五届健美操比赛中学组实力分析
中学组的比赛分为男/女单人、三人、六人项目。这次2/5的比赛是中学组的比赛，各级领导对青少年的培养非常重视，只是竞技健美操在广西中小学的开展并不广泛。第一，从表2可以分析得出获得前几名的比赛单位都集中于首府，而距首府较远的学校成绩并不是十分理想。第二，在师资力量方面，南宁三中有健美操培训基地，这无疑打下了一个良好的基础，教练和学生都有很强的技术基础。
3.影响我区竞技健美操运动发展的因素
（1）后备力量的缺乏十分严重
第一，我区竞技健美操后备人才分布不均衡，梯队建设不合理，不利于我区竞技健美操后备人才队伍的建设。第二，竞技健美操后备人才的管理体制不健全和选材等各种不利因素是制约我区竞技健美操事业可持续发展的重要原因。第三，后备运动员缺乏科学系统的训练和场地设施的不完备是导致我区健美操竞技后备人才得不到长足发展的关键因素。第四，竞技健美操后备人才培养中教练员的实践技能、岗位培训和有效激励约束制度与职称评定制度有待进一步加强和完善。
（2）师资力量体现出严重不足
目前，广西健美操教练不管是从年龄结构、执教年限、学历结构、专业技术等级、裁判技术等级、指导员运动技术等级方面来看，还是从再教育状况来看，都存在不同程度的缺陷。因此，当前我们应采取一系列行之有效的措施来加强师资队伍建设。通过调查发现，广西健美操教师趋于年轻化，大部分是中青年教师。出现这种情况的原因是健美操传入我区的时间较晚，高校专业化程度不够，中老年教师由于思想观念、接受能力、身体能力等因素的影响，专业技术达不到较高的水平。
（3）对人才培养的模式比较单一
多元化培养模式的运行使我国健美操后备力量源源不断，使其发展保持旺盛的生命力。但从调查看，我区成人组竞技健美操人才培养主要为高校模式，运动员起点较低，而青少年培养模式只有基地模式和部分中小学自主培养（包括委托培养）模式在运行，其他培养形式基本属于空白，且高水平选手均集中于首府。培养模式的单一会使我区后备人才储备薄弱，对我区竞技健美操运动的发展是不利的[2]。
4.解决对策与发展
（1）积极普及、推广中小学开设健美操课
虽然健美操在大中专学校开展较为普及，但据调查了解，绝大多数中学、小学尚未开设健美操课程的教学，仅有极少数体校开设有青少年健美操课，并设有大众健身操通级赛，而竞技健美操比赛较少。健美操具有高度的艺术性、强烈的节奏感和广泛的适应性，对场地、器材条件要求也不高，练习起来简便、安全，适合在中小学普及开展健美操项目。望教育、体育职能部门互相联合开办各种教师培训班和各种形式的比赛，加大对青少年健美操的重视、普及、提高，这也是响应国家对青少年加强素质教育的体现。
（2）加强师资培养
体育职能部门应成立健美操专业训练队、对教练员、训练场地、器材建设方面加大建设力度。教练员是科学训练的探索者和实践者，应组建一支能有素质、科学地对青少年进行健美操的培养和训练的队伍，队员由各级俱乐部和中小学进行输送，基层以普及提高相结合为原则。高水平队采用层层选拔和基层形成链条，保证后备人才不脱节，才能更好地发展、提高健美操运动竞技水平。
通过这次健美操比赛，我们得知广西健美操已经朝好的方向发展，我区竞技健美操运动经历了从无到有、逐步发展的过程，目前正处于发展阶段。因此各级体育职能部门及健美操工作者，要加强对青少年健美操的重视及研究，从娃娃抓起，从青少年抓起，加强师资力量建设，才能使我区中学生乃至大学生的健美操竞技水平不断发展、不断进步、不断提高、后继有人、傲立于全国健美操之林。
[参考文献]
[1]唐枫，黄梅.从广西青少年竞技健美操人才培养模式看广西该项运动的发展[J].广西师范学院学报（自然科学版），2008（1）.
中西方设计美学的比较分析篇2
把美的学问归纳起来并形成一门学科就叫美学。而美学作为理论化、系统化的学科出现却只有近2个半世纪的历史。240多年以前的1750年，普鲁士哈列大学的鲍姆嘉通教授以《埃斯特惕卡》的书名出版《美学》第一卷，他把“埃斯特惕卡”界定为感性认识的科学。鲍姆嘉通强调美学是以美的方式去思维的艺术，是美的艺术的理论。鲍姆嘉通被称为“美学之父”。除了以上鲍姆嘉通教授提出的美学理论以外，历史上对美学的说法还有黑格尔“艺术哲学说”、利普斯“移情说”、布洛“距离说”等。通过学习了很多关于美学的理论和不同美学家对美的诠释以后，我对美学及其原理有了新的认识，归纳为：（1）美学———研究美的规律的科学，以美为研究对象的，研究美的存在、构成及发展规律的学科。（2）美学原理———美的规律、构成，演绎出来的、受到社会大众认同的美的构成、形成的规则理论。（3）美的表现形式。
美之所以能够呈现在人们心里，首先，它必须是具有美的客观的现实事物展现出来的；第二，必须是人这个具有主观能动性、独立意识的高级动物，看到或者发现后，才能认可、感悟这个现实事物是美的。第一是物质美的呈现，第二是精神美的反应。物质美可以具体指向的是形态美、形式美，精神美可以直接指向的是意境美、心灵美。意境美是难以用理论去规范它的，但可以用绘画、音乐、诗歌去渲染、描述，而形态美、形式美我们可以通过美的形式法则去总结、去对应，因为这些都是有一定共性、规律所在。所以，美是可以通过形式规律表现出来的，美的形式可归纳为：①单纯齐一：在单纯中见不到明显的差异和对应的因素，在法则中最简单的形式。②对称均衡：差异中保持一致。“对称”：指一条线为中轴，左右（或上下）两侧均等，对称还可以衬托中心。均衡较对称有变化，均衡在静中倾向于动。③调和对比：调和对比反映了矛盾的两种状态。调和是把两个接近的东西相并列，异中求同；对比是把两种极不相同的东西并列在一起，使感到鲜明、醒目、振奋、活跃。④比例：是指一件事物的整体与局部，以及局部与局部之间的关系。（蔡辛克———黄金比例分割：实际上是大约3：5的比例关系，主要有变化感、安定感）美的事物中包含比例关系是有条件的。因人们在美的创造活动中，都是按照事物的内在尺度来确定比例关系的。⑤节奏韵律：指运动过程中有秩序的连续构成节奏。主要有两个重要关系：一是时间关系，指运动过程；二是指力的关系，指强弱的变化。把运动中的这种强弱变化有规律的组合起来加以反复便成节奏。⑥多样统一：形式美法则的高级形式，也叫和谐。
园林设计与美学原理的关系
园林设计中，若要营造让人心动的美景，除了园林设计中所运用的一些元素（如:植物、水、小品、地形等）外，我们还要通过美的原理、规律把所谓心动的美景设计、实施、并表现在人们的面前。首先，达到美的第一步之前，我们要通过设计、构图，对地形、植物、交通、空间尺度上，达到对整体空间格局的控制，在这个基础之上，第二步再渗入美学的形式规律，使其观者有移步换景，在任何一处停下脚步去观赏眼前的景色，都可以构成一幅美景画面。景观要素和美的规律互相渗透、相辅相成，才能建造出所谓心动的美景来。
案例分析（以兴庆宫红军林景区为例）
兴庆宫，唐长安城3大宫殿区之一。位于长安外廓东城春明门北侧隆庆坊。于开元二年（714年）7月，五王献宅为宫，九月起建造，新宫因坊为名，讳隆为兴，称兴庆宫。因在大明宫之南，又称南内，宫城东西宽1080m，南北长1250m，面积1.3km2。1958年在原兴庆宫的遗址上修建了一座文化娱乐与遗产保护于一体的西安市兴庆宫公园。让笔者心动的、印象当中不可磨灭的一处景象是位于兴庆宫公园兴庆湖东边湖岸约178m长的红军林到进水桥的这一段林荫道的步行园路。为什么觉得是最心动的美景呢？为什么要把这一处场所区域作为营造心动的美景的优秀案例呢？笔者通过以下几点进行解析：
1从规划平面的空间序列来分析
林荫道的整个空间呈带状性，其曲折的道路设计，形成了由小到大，再由大到小的空间序列形式。它利用了造园手法中疏密相间、开合有致、有收有放的布局手法。形成了空间流动时的节奏感。
2从空间视域的节奏变化上分析
整个兴庆公园在整体的造园设计手法上，大量运用了中国古典的园林设计手法，尤其体现在对空间的对比上，对景、借景、藏与露、虚与实、蜿蜒曲折、移步换景的造园特点。我们把这种空间的变化形式归纳为两种空间;即流动空间和聚集空间。流动空间———在游客、观者走动时，这里的道路蜿蜒曲折，眼前的乔木和远处的构筑物给人以起到引导和暗示的作用；聚集空间———利用远处的构筑物或建筑形成借景，给美景增添虚与实、景物互相渗透，空间形成开与合的秩序变化，游客与游客之间形成看与被看的流动画面效果，更加增添了景色的趣味和变化的效果。
3从构成景物的要素上来分析
3.3.1建筑。远处的亭帽在林中的若隐若现，成为借景之物、点景之物，有“画龙点睛”的作用；水在几个要素中，起到柔化景致的效果，它与蜿蜒曲折的小径和驳岸线形成了相映成趣的和谐之美；3.3.3铺地。青色的横向铺石，形成景园朴实、自然的美感；地形坡度的起伏，形成空间构图多样变化又富有节奏起伏的韵律感；植物在这一块区域起到了主导性的作用，设计者运用植物有层次的配植方式，形成了整个空间立面构图的层次感、韵律感和节奏感。并透过植物的植栽距离，形成空间景物的相互渗透关系。
4从这一场所的整体景彩来分析
色彩的搭配也是构成景观美的原因之一，这一块的景象，通过我们的提取，大体有以下几个色块组合的，形成了北方园林中秋冬季比较静谧、沉稳的色调美感。由于植物给我们所带来的艳丽的色块和较高的饱和度，所以在道路铺装时，所配置的色调较为灰亮、淡雅。形成明暗对比、主次色调相互映衬的和谐视觉效果。
5从它的空间尺度设计来分析
两旁较高的乔木、灌木（大约13~14m高的乔木，1.7~1m高的灌木）和中间小径（约1.7~2.7m，）形成了林荫道半私密的空间性质，使游客散步其中倍感到亲切和安全感。
6从它的画面构图美来分析
从画面的整个比例关系上来看，是基本按照黄金分割的比例原理，使整个构图张弛有度。
7从它的意境之美的构建来分析
意境离不开人五官感知、心情和环境气候时间（日照、温度、季节、地理位置）的集合感受。这里日出东方时，能隐约看到日光慢慢照射着林荫小道所透出来的光亮，到了夕阳西下，在西边我们又能看到太阳快落山时，和湖中的倒影相映成趣，美不胜收，使人心动不已，难以忘怀。
中西方设计美学的比较分析篇3
关键词：胃溃疡；泮托拉唑钠；奥美拉唑
胃溃疡是一种常见的消化道疾病，患者临床大多表现出上腹部疼痛等症状，严重者甚至会出现出血和穿孔等，严重影响道患者的正常工作和生活[1]。因此，临床积极寻找有效的治疗方式至关重要。为了比较泮托拉唑钠与奥美拉唑治疗胃溃疡的临床疗效，本文特选取我院收治的98例胃溃疡患者作为此次研究对象，现报告如下：
1资料和方法
1.1一般资料选取我院自2012年2月～2014年2月收治的98例胃溃疡患者的临床资料进行回顾性分析，所有患者均经临床诊断，确诊为胃溃疡。其中男69例，女29例，年龄18～81岁，平均年龄（39.12±2.3）岁。经尿素酶检验，其中58例患者幽门螺杆菌（Hp）为阳性，40例为阴性。将58例Hp阳性患者随机分为两组，每组各29例，分别设为a组和B组。将40例Hp阴性患者随机分为两组，各20例，分别设为C组和D组。比较所有患者的一般资料，差异无显著性（p>0.05），具有可比性。
1.2方法a组：给予患者泮托拉唑钠注射液（商品名：泰美尼克，国药准字H19990169，辽宁诺维制药股份有限责任公司）40mg/d进行静脉滴注，并联合口服阿莫西林胶囊（国药准字H20083608，西南药业股份有限公司）500mg/d+甲硝唑片（国药准字H52020850，贵州光正制药有限责任公司）800mg/d进行治疗。B组：给予患者口服阿莫西林胶囊（国药准字H20083608，西南药业股份有司）500mg/d+甲硝唑片（国药准字H52020850，贵州光正制药有限责任公司），并静脉滴注奥美拉唑肠注射液（国药准H10940188，西安利君制药有限责任公司）20mg/d进行治疗。C组：给予患者静脉滴注泮托拉唑钠注射液（商品名：泰美尼克，国药准字H19990169，辽宁诺维制药股份有限责任公司）进行治疗，40mg/次，1次/d。D组：给予患者口服奥美拉唑肠溶胶囊（国药准字H10940188，西安利君制药有限责任公司）进行治疗，20mg/次，1次/d。所有患者均持续治疗4w，观察记录两组治疗过程中的不良反应情况。并对C、D两组进行尿素酶检测，了解Hp情况。
1.3疗效判定①治愈：经胃镜检查，患者炎症和溃疡均完全消失；②显效：经胃镜检查，患者的溃疡消失，但周围仍存在炎症；③有效：经胃镜检查，溃疡面积缩小>55%；④无效：经胃镜检查，患者治疗后溃疡和炎症较之治疗前没有出现好转甚至加重。最终统计时，将治愈、显效以及有效均计入总有效率中。
1.4统计学分析本次所有调查数据均输入excel表格，并利用SpSS15.0统计软件对研究所得数据进行统一的录入和分析，临床疗效及Hp清除率均采用χ2检验。若p
2结果
2.1四组不良反应情况分析治疗过程中所有患者均未出现严重不良反应，B组有1例出现头晕，C组有1例出现肝酶升高，但症状均较轻，均未进行处理，停药后均自行消失。
2.2四组临床效果分析a组临床总有效（96.55%）与B组治疗总有效率（93.10%）相比较，其差异无统计学意义（p>0.05）；C组临床总有效（95.00%）与D组治疗总有效率（90.00%）相比较，其差异无统计学意义（p>0.05），见表1。
2.3a、B两组Hp情况分析a组的Hp清除率（93.10%）显著高于B组（79.31%），差异有统计学意义（p
3讨论
随着人们生活节奏的不断加快和生活压力的不断增加，胃溃疡在我国的发病率不断上升。研究发现，幽门螺杆菌感染是胃溃疡的主要发病原因之一，临床治疗胃溃疡的过程中大多以制酸为主[2]。
质子泵抑制剂（ppi）是一种高效的抗溃疡药物，具有较强的抑酸作用。奥美拉唑是第一代ppi，可以选择性浓集于壁细胞质子泵上，使其失活，达到抑酸的效果。泮托拉唑钠是第三代ppi，可以有效地对胃酸分泌终末环节予以阻断，对胃酸分泌进行强力的抑制[3]。本研究最终结果显示，a、B两组的治疗总有效率比较，差异无统计学意义（p>0.05），C、D两组的治疗总有效率比较，差异无统计学意义（p>0.05）。即提示利用泮托拉唑钠和奥美拉唑胃溃疡的临床治疗效果基本相当。但经统计和比较，a组的Hp清除率显著高于B组，差异有统计学意义（p
综上所述，泮托拉唑钠和奥美拉唑胃溃疡的临床治疗效果相当，但泮托拉唑钠的幽门螺杆菌清除效果明显优于奥美拉唑。
参考文献：
[1]陈灏珠.实用内科学[m].上海，人民卫生出版社，2009：120-121.
中西方设计美学的比较分析篇4
关键词草莓茬；西瓜；套作；性状；经济效益
中图分类号S668.4；S651文献标识码a文章编号1007-5739（2013）14-0077-01
大棚草莓是奉化市主导农产品之一，近年来种植面积约266.67hm2，平均产值约45万元/hm2，总产值已达1亿元。目前，奉化市大棚草莓一般在4月底至5月上旬采收结束，9月上中旬再种植下年的大棚草莓。期间5—8月，多数农户以休闲为主，少数农户利用草莓大棚继续繁苗，大棚设施、耕地资源和生产季节的安排利用上还有提升的空间[1-2]。通过“一缩二提”技术思路，即对下年大棚草莓生产不（或少）影响的前提下，缩短休闲时间为1个月，即8月采用灌水高温闷棚，采用营养（块）钵提早育苗提前套种，4月下旬至7月下旬套种1茬西甜瓜等作物，预计西甜瓜产量22.5t/hm2以上，收入达7.5万元/hm2左右。为研试套作的茬口布局、品种选择、播种育苗期和相应栽培技术等，推进耕作制度转型升级创新，特设计进行了该试验。
1材料与方法
1.1试验地概况
试验设在浙江省奉化市江口街道前横村绿苑果蔬专业合作社基地，试验地面积660m2。试验田前作为草莓，土壤肥力均匀，采用爬地栽培模式。
1.2供试材料
供试西瓜品种为浙蜜5号（浙江大学园艺系选育）、早佳（8424）（新疆农业科学院选育）、甜美人（农友种苗公司选育）、兴华（农友种苗公司选育）、黑帅（农友种苗公司选育）。
1.3试验设计
试验共设5个处理，即每个品种为1个处理，以早佳（8424）为对照（CK）。3次重复，小区面积40m2。栽培设施为钢管大棚，每小区种植20株，每株留瓜1～2个，田间管理一致。每小区随机调查10株的植物学性状、经济性状及产量等指标，并进行统计分析。
1.4试验过程
1.4.1育苗。各品种于2011年4月15日播种，采用压缩型基质营养块育苗。
1.4.2定植方式。整地做畦，畦高30cm，草莓畦三畦并一做西瓜畦，一个大棚做2行西瓜畦，种植行采用地膜覆盖，每畦种1行，5月5日定植，株距50cm，栽植4995株/hm2。
1.4.3定植后管理。利用草莓地的肥力，前期不施肥，于膨瓜前或膨瓜前期适当滴灌补充水分。该试验采用爬地式栽培。采用3蔓整枝，即除主蔓外，在基部保留2条健壮的子蔓，摘除其余子蔓和坐果前发生的子蔓和孙蔓。在早晨雌花开放时进行人工辅助授粉，以提高坐果率[3-4]。主蔓第2朵或第3朵雌花坐果，侧蔓第1朵或第2朵雌花坐果，每株留瓜1～2个，畸形瓜全部摘除。
2结果与分析
2.1西瓜各品种生物学性状比较
根据观测记载，对5个西瓜品种的生物学特性进行比较。由表1可知，甜美人的生育期最短，为76d，依次递增排序为甜美人
2.2西瓜各品种主要性状比较
通过对5个西瓜品种的田间表现观察及室内鉴定，对其主要性状进行比较。由表2可知，兴华的皮最薄，只有0.8cm，浙蜜5号的皮最厚，达1.1cm，依次递减的排序为浙蜜5号>甜美人>8424和黑帅>兴华；甜美人中心糖度最高，为14.2%，边糖为10.5%；兴华的中心糖度和边糖均最低，分别为11.1%、8.0%；浙蜜5号的单瓜重最高，其他依次递减排序为8424>甜美人>黑帅>兴华；浙蜜5号和黑帅的口感最好，兴华的口感最差；浙蜜5号、甜美人、兴华、黑帅均耐贮运，8424不耐贮运。
2.3西瓜各品种经济效益比较
对5个西瓜品种的经济效益进行比较，由表3可知，浙蜜5号的产量最高，达32475kg/hm2，其他品种产量排序为8424>甜美人>黑帅>兴华。黑帅产值最高，达105200元/hm2，其他品种产值排序为浙蜜5号>8424>甜美人>兴华。以8424作对照，黑帅产值比8424增57.5%，十分显著。
3结论与讨论
根据在当地草莓茬西瓜试验结果和综合分析，认为参试品种中黑帅、浙蜜5号综合性状较好，产值高，经济效益好，适宜草莓茬西瓜栽培。其中浙蜜5号深受消费者欢迎，可大量发展种植，黑帅作为黄瓤西瓜，极耐贮运，可搭配种
植。试验中发现草莓茬西瓜易受红蜘蛛危害，应加强防治[5-7]。
4参考文献
[1]潘海良，姚莉英，陆保林，等.春季西瓜品种比较试验初报[J].上海农业科技，2011（4）：58，63.
[2]焦小波.春季小西瓜品种比较试验[J].浙江农业科学，2010（2）：278-279.
[3]刘庭付，丁潮洪，王华军.小西瓜设施栽培品种比较试验[J].浙江农业科学，2007（3）：271-272.
[4]黄士文，黄炜萍.横河镇特色西瓜品比试验[J].浙江农业科学，2012（3）：324-325.
[5]黄士文.特色西瓜引种与品种比较试验[J].宁波农业科技，2011（3）：25-27.
中西方设计美学的比较分析篇5
关键词：园林设计；营造；心动的美景；兴庆宫红军林
人们常说“爱美之心人皆有之。”美能陶冶人的心灵，给人以身心的愉悦感。那么我们怎么样才能通过美的语言和行为去塑造能让人心动的美景供人们欣赏和愉悦呢？首先，我们先来了解一下在人们心目中什么是美的含义，以及如何运用美的规律去建造令人心动的美景。
1美的涵义以及表现的形式
1.1美的涵义
什么是美（Beauty）呢？在《美学简明词典》上，美被解释为“用以对现实、社会生活、人们的活动、艺术中的最完美的现象下定义和给与肯定的评价”。在马克思主义哲学中，在讲美学的篇章中，美又被解释为物质世界相互联系中和谐和完美的结果，看成是物质世界的属性和特征的结果，人把握这些属性和特征、评价它们，就会在其身上产生美感。黑格尔在他所著做的《美学》中解释美为美是客观事物的一种属性。
以上所复述的都是以书面语言、理论概念上来解释美的。那么，美最初还是来源于人自身最原始、最朴实的对外界客观事物的认识。我认为最普通、通俗的对美的认识有以下3点：
1.1.1让人有视觉的愉悦感。也就是说这是最带有实用性、功能性的一点——能够满足人们对视觉上的生理、心理的审美需求。
1.1.2能让人心动。也就是说展现在人们眼前的画面或景致，能够打动人们的心灵，使人瞩物思人或流连忘返，陶醉在这一场景之中。
1.1.3一定要具有能够感染人的形象。
但是世间万物各有其态，每个人对美的认识和见解都各有不同，都会有一些共同或相似的地方，我们把它叫做共性。美学家们把这些共性的见解和特征、规律总结为美的规律或叫美学原理，美就运用各种元素通过这些规律表现出来。
1.2美的表现形式
把美的学问归纳起来并形成一门学科就叫美学。而美学作为理论化、系统化的学科出现却只有近2个半世纪的历史。240多年以前的1750年，普鲁士哈列大学的鲍姆嘉通教授以《埃斯特惕卡》的书名出版《美学》第一卷，他把“埃斯特惕卡”界定为感性认识的科学。鲍姆嘉通强调美学是以美的方式去思维的艺术，是美的艺术的理论。鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
除了以上鲍姆嘉通教授提出的美学理论以外，历史上对美学的说法还有黑格尔“艺术哲学说”、利普斯“移情说”、布洛“距离说”等。通过学习了很多关于美学的理论和不同美学家对美的诠释以后，我对美学及其原理有了新的认识，归纳为：
（1）美学——研究美的规律的科学，以美为研究对象的，研究美的存在、构成及发展规律的学科。
（2）美学原理——美的规律、构成，演绎出来的、受到社会大众认同的美的构成、形成的规则理论。
（3）美的表现形式。
美之所以能够呈现在人们心里，首先，它必须是具有美的客观的现实事物展现出来的；第二，必须是人这个具有主观能动性、独立意识的高级动物，看到或者发现后，才能认可、感悟这个现实事物是美的。第一是物质美的呈现，第二是精神美的反应。物质美可以具体指向的是形态美、形式美，精神美可以直接指向的是意境美、心灵美。意境美是难以用理论去规范它的，但可以用绘画、音乐、诗歌去渲染、描述，而形态美、形式美我们可以通过美的形式法则去总结、去对应，因为这些都是有一定共性、规律所在。所以，美是可以通过形式规律表现出来的，美的形式可归纳为：
①单纯齐一：在单纯中见不到明显的差异和对应的因素，在法则中最简单的形式。
②对称均衡：差异中保持一致。“对称”：指一条线为中轴，左右（或上下）两侧均等，对称还可以衬托中心。均衡较对称有变化，均衡在静中倾向于动。
③调和对比：调和对比反映了矛盾的两种状态。调和是把两个接近的东西相并列，异中求同；对比是把两种极不相同的东西并列在一起，使感到鲜明、醒目、振奋、活跃。
④比例：是指一件事物的整体与局部，以及局部与局部之间的关系。（蔡辛克——黄金比例分割：实际上是大约3：5的比例关系，主要有变化感、安定感）美的事物中包含比例关系是有条件的。因人们在美的创造活动中，都是按照事物的内在尺度来确定比例关系的。
⑤节奏韵律：指运动过程中有秩序的连续构成节奏。主要有两个重要关系：一是时间关系，指运动过程；二是指力的关系，指强弱的变化。把运动中的这种强弱变化有规律的组合起来加以反复便成节奏。
⑥多样统一：形式美法则的高级形式，也叫和谐。
2园林设计与美学原理的关系
园林设计中，若要营造让人心动的美景，除了园林设计中所运用的一些元素（如：植物、水、小品、地形等）外，我们还要通过美的原理、规律把所谓心动的美景设计、实施、并表现在人们的面前。
首先，达到美的第一步之前，我们要通过设计、构图，对地形、植物、交通、空间尺度上，达到对整体空间格局的控制，在这个基础之上，第二步再渗入美学的形式规律，使其观者有移步换景，在任何一处停下脚步去观赏眼前的景色，都可以构成一幅美景画面。景观要素和美的规律互相渗透、相辅相成，才能建造出所谓心动的美景来。
3案例分析（以兴庆宫红军林景区为例）
兴庆宫，唐长安城3大宫殿区之一。位于长安外廓东城春明门北侧隆庆坊。于开元二年（714年）7月，五王献宅为宫，九月起建造，新宫因坊为名，讳隆为兴，称兴庆宫。因在大明宫之南，又称南内，宫城东西宽1080m，南北长1250m，面积1.3km2。1958年在原兴庆宫的遗址上修建了一座文化娱乐与遗产保护于一体的西安市兴庆宫公园。
让笔者心动的、印象当中不可磨灭的一处景象是位于兴庆宫公园兴庆湖东边湖岸约178m长的红军林到进水桥的这一段林荫道的步行园路。为什么觉得是最心动的美景呢？为什么要把这一处场所区域作为营造心动的美景的优秀案例呢？笔者通过以下几点进行解析：
3.1从规划平面的空间序列来分析
林荫道的整个空间呈带状性，其曲折的道路设计，形成了由小到大，再由大到小的空间序列形式。它利用了造园手法中疏密相间、开合有致、有收有放的布局手法。形成了空间流动时的节奏感。
3.2从空间视域的节奏变化上分析
整个兴庆公园在整体的造园设计手法上，大量运用了中国古典的园林设计手法，尤其体现在对空间的对比上，对景、借景、藏与露、虚与实、蜿蜒曲折、移步换景的造园特点。我们把这种空间的变化形式归纳为两种空间；即流动空间和聚集空间。流动空间——在游客、观者走动时，这里的道路蜿蜒曲折，眼前的乔木和远处的构筑物给人以起到引导和暗示的作用；聚集空间——利用远处的构筑物或建筑形成借景，给美景增添虚与实、景物互相渗透，空间形成开与合的秩序变化，游客与游客之间形成看与被看的流动画面效果，更加增添了景色的趣味和变化的效果。
3.3从构成景物的要素上来分析
3.3.1建筑。远处的亭帽在林中的若隐若现，成为借景之物、点景之物，有“画龙点睛”的作用；
3.3.2水景。水在几个要素中，起到柔化景致的效果，它与蜿蜒曲折的小径和驳岸线形成了相映成趣的和谐之美；
3.3.3铺地。青色的横向铺石，形成景园朴实、自然的美感；
3.3.4地形。地形坡度的起伏，形成空间构图多样变化又富有节奏起伏的韵律感；
3.3.5植物。植物在这一块区域起到了主导性的作用，设计者运用植物有层次的配植方式，形成了整个空间立面构图的层次感、韵律感和节奏感。并透过植物的植栽距离，形成空间景物的相互渗透关系。
3.4从这一场所的整体景彩来分析
色彩的搭配也是构成景观美的原因之一，这一块的景象，通过我们的提取，大体有以下几个色块组合的，形成了北方园林中秋冬季比较静谧、沉稳的色调美感。由于植物给我们所带来的艳丽的色块和较高的饱和度，所以在道路铺装时，所配置的色调较为灰亮、淡雅。形成明暗对比、主次色调相互映衬的和谐视觉效果。
3.5从它的空间尺度设计来分析
两旁较高的乔木、灌木（大约13～14m高的乔木，1.7～1m高的灌木）和中间小径（约1.7～2.7m，）形成了林荫道半私密的空间性质，使游客散步其中倍感到亲切和安全感。
3.6从它的画面构图美来分析
从画面的整个比例关系上来看，是基本按照黄金分割的比例原理，使整个构图张弛有度。
3.7从它的意境之美的构建来分析
意境离不开人五官感知、心情和环境气候时间（日照、温度、季节、地理位置）的集合感受。这里日出东方时，能隐约看到日光慢慢照射着林荫小道所透出来的光亮，到了夕阳西下，在西边我们又能看到太阳快落山时，和湖中的倒影相映成趣，美不胜收，使人心动不已，难以忘怀。
4小结
美景到底美不美，美在哪里，可能有些人只知其然不知其所以然，但是通过这篇论文总结出美景到底美不美，是可以通过美的规律、设计上的手法程序来分析出它美在哪里，美景的形成过程，人们看到这样的美景为什么会心动的原因，如何通过运用园林要素营造心动的美景。
参考文献
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中西方设计美学的比较分析篇6
论文关键词：写生 归纳 艺术设计 方法
常听到一些院校的学生抱怨说：花了不少时间学习色彩写生课，到专业设计时却用不上，这道出了传统绘画色彩写生课与专业设计严重脱节的弊端。色彩从功能上可分为写实色彩（也叫绘画色彩）和装饰色彩（包括归纳色彩）两大类。归纳色彩写生，是指面对客观物象进行带有装饰意味的色彩写生。作者面对客观物象写生，在注重主观感受的同时，强调理性分析和发散思维，“迁想妙得”形成装饰“意象”，通过构图、构形、构色、构境，突出其形式美的因素，注意程式化的处理，获得富有装饰意味的画面效果，这是一种适应艺术设计专业教学需要的新的色彩写生方式。
一、归纳色彩写生的由来及发展概况
从广义讲，归纳色彩写生属于装饰性绘画的范畴。装饰性绘画是人类创造绘画时的最初表现形式。从迄今发现的人类最早的绘画——原始岩画、洞窟壁画、彩陶图纹来看，都具有巫术、祭祀等实用功能。在造型、色彩等表现形式上，都带有明显的平面装饰效果。中西方原始时代的装饰性绘画在题材内容、表现形式上大体相似。中国古代的农耕文化培育了敬天思想，主张人与自然和谐，艺术受“天人合一”思想的影响。西方艺术源于希腊，属海洋文化，西方人对自然的态度基本上是对立的，他们研究自然的目的是要征服自然。由于中国与西方先民自然观及思想文化性格的差异，自汉代以来，中西方装饰性绘画各自朝着不同的趋向发展，其间虽互有影响，但主流不变，形成了中国重“迁想妙得”的“意象”和西方重“客观实在”的“写实”两大体系。近现代以来，西方装饰性绘画受哲学、科技、东方和非洲艺术等影响，追求个性表现和创新，产生了风格各异的诸多流派，中国装饰性绘画则受“西画东渐”的影响，融合中西装饰理念和形式，呈现出丰富多彩的艺术样式。中西方以各具特色面貌的作品，丰富着世界装饰性绘画的百花园。
归纳色彩写生是由我国著名工艺美术教育家、水粉画家李有行先生首创并倡导的。最早是结合染织专业图案设计的需要，对花卉素材加工变化而创建的一种带有装饰效果的色彩写生方式。几十年来，这种色彩写生方式被国内愈来愈多的美术院校（系）艺术设计专业所采用，并在教学实践中不断丰富、发展和创新，表现对象由原来的花卉发展到静物、人物、风景，逐步形成了一门独立的艺术设计专业色彩基础课程。
二、归纳色彩写生的性质及专业定位
归纳色彩写生与写实色彩写生、装饰色彩画既有共性又有很大的不同。写实色彩写生强调客观地表现物象在特定光线照射下的立体形态、明暗关系、空间层次及固有色、光源色、环境色的变化关系，要求真实地表现对象；装饰色彩画不面对实物写生，侧重研究物体的色相、明度、纯度之间的对比调和关系，研究人们对色彩的感情联想及色彩的象征性，通过运用色彩美学原理和形式法则规则，作构成般的理性化的抽象色彩训练；归纳色彩写生虽然面对客观物象进行写生，但在造型观念上却与中国画的美学思想十分相似，它不追求表现对象的“客观实在”，而是注重表现作者对自然物象的理解，“化景物为情思”，“迁想妙得”形成“意象”。“化景物为情思”就是情与物游，心境交融；“迁想妙得”就是发挥作者的艺术想象力，发散思维，把握对象的真正神情（即内在美）；“意象”就是主客观浑然一体的艺术形象，这个形象应带有一定的装饰意味。这是它与绘画色彩写生的根本区别。在色彩组合、形态构成、形式美感和装饰趣味的体现上，即“意象”的形成上，它的灵感来源必须是作者从客观物象中生发出来的，不是主观臆造，这是它与装饰色彩画的不同之处。
在高职艺术设计专业的课程设置中，开设有色彩写生、色彩构成、装饰图案三门涉及色彩的课程，近年来有的院校又增设了设计色彩课、归纳色彩写生一般是取代原来的色彩写生课，它的前沿课结构素描（含速写），后续课是色彩构成、装饰图案。高职艺术设计专业，主要是为企业一线培养应用性艺术设计人才，要求有较强的设计表达能力和一定的设计创新能力。这些能力的形成，是由构成专业的众多课程和相关实践来综合实现的。归纳色彩写生是艺术设计专业的一门造型基础课，主要承担职业能力分解表中的设计表达能力。由于受总学时量的限制，色彩写生课一般在60至90学时之间。近几年，随着开办艺术设计专业院校的增多和招生规模的扩大，文理兼招，新生的造型基础能力整体偏低。在这样的背景下，笔者认为，归纳色彩写生课的主要任务，一是解决学生的色彩造型能力，二是培养学生的设计装饰意识和创意思维能力。因此，把脱离写生意义的解构、重组、色彩构成式的抽象色彩训练等内容放到归纳色彩写生教学是不适宜的。
三、归纳色彩写生的方法及注意问题
归纳色彩写生教学应根据不同艺术设计专业的特点，在教学内容和方法上各有不同或侧重。如室内设计、环境艺术设计专业可以静物、室内环境、建筑风景写生为主；服装设计专业可以服饰静物、着装人物写生为主等。在表现方法上，应掌握重点，了解一般，要求学生掌握“明暗归纳”“结构归纳”“平面归纳”“创意归纳”四种表现方法。前三种归纳法是基本表现技法，后一种归纳法带有创造的成分。
“明暗归纳”色彩写生与明暗素描、写实色彩写生方法相似，要领是对物象丰富的明暗变化采用减法进行归纳。办法是参照物象在光照下产生的“两大部”（受光部、背光部）、“三大面”（受光面、侧光面、背光面）、“五调子”（亮、灰、明暗交界线、反光、投影）的明暗变化规律，根据需要选择一项进行明暗归纳，再结合进行形态、色彩、空间的归纳、提炼和程式化地处理。这种表现形式的画面效果，既有一定的光感、立体感和空间感，又富有一定的装饰意味，对于具有一定写实造型基础的学生，较为容易理解和掌握；“结构归纳”色彩写生与结构素描画法同理，它抛开光线对物体照射的影响，把物体作平光处理，从形态构造、体面转折着手，抓住物体轮廓线并分出大的结构转折面，注意物体固有色及其明度形成的整体对比关系，进行构形、构色、构明度及程式化的处理。这种方法绘出的画面，基本上是一种平面效果，物体略有一点凹凸感，装饰趣味较浓；“平面归纳”色彩写生与纯线条表现的素描形式相似，排除物体的光色、明暗变化和结构表现，把物体的立体形态作平面处理，将丰富的色彩变化作整色提炼，是一种类似投影、剪纸效果的表现形式。注意物体的外形特征、画面的骨架感，注意各物体色相、明度、纯度的对比，把握画面色调倾向和主要色块构成，抛弃透视变化，强调平面组合，这种表现形式的画面，最具平面装饰效果。后两种归纳色彩写生，在观察方法、思维方式和造型表现上，已具有装饰色彩造型的特征，开始进入设计装饰的大门，是归纳色彩写生训练的重点。以上三种表现方法，如果变通一下，每种方法分别采用分面作色、勾线作色、点彩作色等不同技法，或局部变色、整体变调等处理手段，又能形成多种不同的画面效果和装饰趣味。
“创意归纳”色彩写生，是指作者面对客观物象，在深入、感受、分析的基础上，展开“发散思维”，摆脱习惯思维定式，变通思维方向，纵向、横向、顺向、逆向，使其产生多种思维轨迹，形成多个图式预像，选择最佳的图式预像，并将其较好地表现出来，形成独特的富有装饰意味的画面效果。教师对学生的“创意归纳”色彩写生不能要求过高，只要学生能在某一方面或某一点上有创造性的表现，就要多给予鼓励，激发学生的自信心和探索勇气，这对培养学生的设计创新能力非常重要。
要学好归纳色彩写生，还应注意以下几个问题：
1.思想认识问题。笔者在教学中发现，有些写实色彩画得很好的学生，却画不好归纳色彩写生。究其原因，除了没掌握好归纳色彩写生的特点、方法和要求外，没能转变思想认识是重要的因素。不少写实造型基础较好的学生是因为考不上绘画本科才报读高职艺术设计专业的，受纯艺术思想影响较深，认为油画、国画才是艺术，有写实造型能力才是高手，存在设计专业比绘画专业低档的思想。可以通过讲述一些著名设计师的故事和经典作品赏析，分析绘画发展趋势和设计市场前景，启发学生端正对艺术设计专业和归纳色彩写生的认识，激发他们的学习兴趣。
2.作画计划问题。未经过归纳色彩写生训练的学生，在写生作画时，往往缺乏一个预想的作画计划，只凭一时的感觉，东抹西涂，反复修改，毫无装饰趣味。要启发告诫学生，归纳色彩写生与绘画色彩写生不同，在观察感受的基础上，要认真进行理性的分析和思考，从客观物象中发掘形式美和装饰趣味，剖析形式美和装饰趣味的构成要素，想好作画的方法和步骤，做到心中有数。
3.归纳作色问题。归纳色彩写生一般采用水粉颜料，因水粉颜料含粉质，覆盖力强，色彩鲜艳明快，便于色彩练习。归纳色彩写生的特点是对物象进行归纳整合，分面填色。主要是进行形态整合、结构整合、明暗整合、色彩整合，然后根据选择的表现方法分面填色。用色的种类要有限制，注意色彩的借用，以较少的色彩种类表现出丰富的色彩效果。调色要均匀，浓度要适当，分量要足够，同一色的物体在着色时要一次性填完，填色匀净。
4.造型意象问题。归纳色彩写生的形式美感和装饰趣味，即造型意象是从所写生的客观物象中“情思”“迁想”生发出来的，这是归纳色彩写生画的灵魂。如果完全摒弃对客观物象的感受和理解，不是从客观物象中生发创意灵感或装饰“意象”，全凭主观臆造去表现，则失掉了归纳色彩写生的意义。无论采用哪一种表现方法，作者在写生中均要用心去观察，用心去感受，用心去分析，用心去思维，用心去感悟，从中生发出“这一个”美的形式和装饰意味，并努力探索适宜表现“这一个”形式和意味的作画技法，这是培养艺术创新能力，形成艺术个性的有效途径。
四、归纳色彩写生的作用及深远意义
中西方设计美学的比较分析篇7
然而，金融其本身和商科有着本质的区别。商科（Business）是一个很宽泛的专业，它包含很多专业，其中包括：金融（Finance）、市场（marketing）、管理（management）、会计（accounting）、人力资源（HumanResource）、运营（operation）。
金融（Finance）的研究方向包括投资、金融工具定价及研究、金融市场、财务研究、银行、数学统计研究。
金融专业相对比较严谨一些，作为一门已经发展有几十年且作为经济衍生实务性的专业，其设置目的就是让学生掌握一系列传统及衍生金融工具。对于资本市场及国际货币、银行等的事务性操作有非常深入的了解。细心的学生会发现金融专业要求申请者对于经济学基础和数学要有一定的理解，并可以以致其用的运用到金融学科当中。一般学生毕业后面向的求职公司主要为投资银行、证券公司、基金公司、金融工具系列公司、银行、保险公司等。
金融最早源起于经济学，属于经济学的一个分支，但后来，随着金融学的发展，逐渐发展成为一个独立的学科。西方金融学宏观上分为公司财务和投资学两个方向。
随着时间的发展，在过去几十年的时间里边，金融学里面又出现了交叉学科，特别典型的就是金融工程学（Financialengineering）。从金融学的发展来讲，渐渐偏向计算机化、数学化、工程化，所以其实从某种角度上来讲，金融工程特别像精算。金融工程是一门综合了金融学、数学和计算机科学的交叉学科，其课程通常由大学的商学院、数学系和工程学院联合授课，其课程由于集中于金融领域，所以深度远远超过mBa金融方面的课程，通常包括股票市场分析、投资组合分析、期货和期权、资产定价、资本预算、固定收益分析、利率模型、金融风险管理等课程。其全部课程均围绕金融学的应用展开，具有实用性很强的特点，最适合那些立志于从事金融工作的年轻人。
从就业的角度来讲，金融和金融工程专业的就业单位可以在各大投资银行、基金管理公司、保险公司、风险投资公司以及各种监管部门。证券交易所、期权交易所、基金、保险公司及风险投资机构。一般来说，在美国，数据和数据分析的工作相对比较容易找。无论是在美国，还是在中国，金融工程相关专业的学生，相对其他专业来说要好找工作，而普通的金融专业其实并不很容易就业。因为会计是一个比较具有专业性技能的专业，而金融工程和金融分析是说比会计更加专业化的一个学科，而金融学本身的专业性相对要弱过会计学，所以从就业的角度，金融工程或金融分析相关的应该是排在第一位，第二位是会计，第三位才是金融。
美国大学一般在金融专业设三个相关的学位：masterofScienceinFinance（简称mSF），masterofFinancialengineering（简称mFe）以及mBa下的金融方向。mBa下的金融方向偏管理，美国综合排名前50的大学除了个别大学不设商学院，其他大学在商学院下都会开设mBa专业，而能够单独开设金融硕士或金融工程硕士的学校并不多，而通常mBa需要申请人有相关的工作经验。
美国常春藤院校本科几乎没有金融专业，主要原因是美国教育在本科强调文理教育，认为一个人最重要的本科阶段应该学会思考，学会做人，具备批量性思维的能力，而金融专业属于应用性专业。而在硕士阶段，美国是全世界金融教育最发达的国家，有特别好的学校。著名院校包括麻省理工学院、普林斯顿大学等。越来越多的美国金融硕士教育走向了交叉的学科，像康奈尔大学、罗切斯特大w等。衡量一个学校，金融教育是不是好的主要标准，在于它有没有金融工程专业，实际上金融工程专业代表了整个金融教育的整体水平。从金融学硕士的角度来讲，一种是mBa中的金融或者金融工程方向；第二个类别就是金融硕士；第三个是金融工程、金融数学、金融分析的硕士。最后一类主要是金融相关的博士。
美国的金融硕士课程根据录取难度将学校分成三类，像刚才讲的普林斯顿大学、麻省理工学院的金融和金融工程的专业的申请难度是排在第一的。同样录取难度高的还有圣路易斯华盛顿大学、范德堡大学、弗吉尼亚大学、罗切斯特大学、伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校、波士顿学院、凯斯西储大学、乔治华盛顿大学等。
加拿大的教育体系和美国类似，综合性大学大部分有金融本科专业，和美国相比，加拿大名校的录取要求要比美国低，也不需要提供Sat1、Sat2的成绩。其实学生可以选择在加拿大读本科，然后去美国读金融工程。加拿大的硕士跟本科差别很大。加拿大的金融和金融相关专业相对比较少而且申请难度大。比方说萨省大学的mSF、约克大学的mFe、西安大略大学或滑铁卢大学的mFe等。
英国的本科中基本会计和金融一起学。对于英国来讲，商科领域里面，会计和金融也是最难申请的。如果想去英国读本科，中国高中毕业生基本都要读大学预科的。英国绝大部分金融硕士叫做masterofaccountingandFinance。英国的金融工程也比较发达，如果攻读金融或者金融工程专业，英国也有十分不错的学校选择，例如伦敦大学学院、曼彻斯特大学、伯明翰大学、雷丁大学、埃塞克斯大学。
中西方设计美学的比较分析篇8
论文摘要：大多数学者都认为，中国信乌化发展水平目前尚处于初级阶段，也有极个别学者认为中国信息化已达到信.乌化发展的中级阶段。笔者认为，从全国来看，中国信.忽化发展水平处于初级阶段;从东部沿海地区和部分大城市来看，其信.乌化水平已处于信，息化初级阶段与中级阶段的交叉地段;从西部地区和绝大部分农村地区来看，信息化尚处于刚刚起步阶段.据此本文将中国信息化水平定义在初级阶段的水平线上，并从四个方面时其作了兵体的分析判断。
一、近20年来中国信息化水平测算概况
中国信息水平测算的研究与实测工作始于20世纪80年代初.1986年3月至6月，国家科委中国科技促进发展研究中心对1982年中国信息化进行了厕算。从此，中国信息化测算开始了新的征程.
从近20年来的文献看，中国学者对信息化的测算大致可分为四类:一类是沿用波拉特法进行测算;二类是运用日本信息化指数法;三类是运用国际电联指标体系法;四是运用国际数据公司法;五是运用多元统计分析法;六是运用联合国ipU法.在以上方法中，运用最多的是波拉特法和日本指数模型。根据有关文献统计分析，1986年至2001年，以个人名义具体测算的次数大约为50次，以单位名义具体测算的次数大约为20^-30次。就方法看，除以上方法外，近几年来又有学者创立了不少新的测算方法，如综合信息产业力度法、信息化综合指数法等。就范围看，有测算全国的，有测算全省的，也有测算一个城市的(如苏州市)，还有测算某一非行政区域的(如京津地区、珠江三角洲).就重视程度而言，北京、上海、广州等明显重于其他地区，东部明显高于中西部地区，城市明显高于广大农村地区。
二、中国信息化指标体系的构建
信息化指标体系是信息化水平测算与评价的重要依据。根据信息化理论，要测算和评价一个国家或地区的信息化程度或发展水平，除了选择一定测算方法外，还必须参照或建立一套既定的(或标准的)信息化指标体系进行分析判断.这既是信息化水平测算与评价的一般规律，也是研究探讨信息化水平的必要的前提。
信息化指标及其体系的研究与构建，是近年来中国信息化研究中的一个热点问题。从20世纪80年代中期中国科技促进发展中心的《中国信息经济初步分析研究报告》，到2001年国家统计信息中心的《中国各地区信息化水平测算与比较研究》，都十分重视并花不少篇幅去研讨信息化指标体系问题。相关的研究成果还有:卢太宏的《信息宏观测度的研究》、靖继鹏的《信息产业测度新方法:综合信息产业力度法》、陈禹的《知识经济的测度理论与方法》、贺坚的《中国信息化能力研究报告》、杨培芳的《我国信息化评价指标体系》、杨学山的《国民经济信息化水平测度方法初步研究》、钟义信的《信化水平测度的新方法》、梁宾的《企业信息化评价方法与评价指数体系》及郑建明的《社会信息化进程测度案例及方法分析》等闭。这些研究成果对构建国家信息化指标，无疑具有重要的参考价值.
如何构建中国信息化指标体系?这是推进信息化工作必不可少的一项重要工作。根据信息产业部和国家统计局等单位和有关学者的研究，笔者以为:构建中国国家信息化水平测算与评价的指标体系，既要符合中国国情，与中国现阶段经济发展水平相适应，又要符合“应用主导、面向市场、网络共建、资源共享、技术创新、竞争开放”的信息化发展方针，还要与国家信息化体系6个要素相一致，同时也要兼顾能与国际信息化水平测算指标体系相衔接。具体原则体现为:一是符合并遵循国家信息化建设的二十四字方针;二是符合国情并适合国际间的比较;三是指标体系要讲求科学性、全面性、代表性;四是指标体系要具有可比性、可操作性和导向性、规范性。信息化指标体系的具体设置，一般可以从两个方面入手:一是建立基础详细的统计指标体系，使之成为了解信息化情况的基础数据库;二是建立综合、概括性的指标体系，进行综合评价、比较与分析。
从现有国家部委及部分科研院所对国家信息化指标体系的构建设置看，其研究成果的一个共同的重大不足是:设置指标太细、太多;有些指标显然不具有普遍性，拔高了信息化的平均水平。如有的将信息化指标体系设置为6大类，25个指标，有的将信息化指标体系设置为4大类30项指标，还有的甚至设置得更多等。这些研究就理论上讲是必要的、有益的，但以中国实际情况看，则不一定适合。国际经验表明:一个适合本国国情的信息化指标体系，有助于把准信息化水平的真实状况，对制定正确的信息化方针政策具有指导和促进作用。
笔者以为，根据目前中国经济发展水平和信息化水平的不平衡性，信息化指标体系的设置宜粗不宜细，突出适用性、可操作性、可比较性，建议设置为5大类20项指标为宜:
每千人广播电视播出时间、人均带宽拥有量、人均电话通话次数、长途光缆长度、微波占有信道数、卫星站点、每百人拥有电话主线数、每千人有线电视台数、每百万人互联网用户数、每千人拥有计算机数、每百户拥有电视机数、网络资源数据库总容量、电子商务交易额、企业信息技术类固定投资占同期固定资产投资的比重、信息产业增加值占GDp比重、信息产业对GDp增长的直接贡献率、信息产业研究与开发经费支出占全国研究与开发经费支出总额的比重、信息产业基础设施建设投资占全部基础设施建设投资比重、每千人中大学毕业生比重、信息指数等。这一指标体系，应该说是当前衡量和评价中国信息水平比较可行的参照系。
三、对中国信息化水平的基本判断
对中国信息化发展水平进行分析与测算是信息化理论研究的重要课题之一，通过定量分析，能够从数量上揭示信息化发展的一些带有规律性的东西，有助于国家信息化政策的制定、执行与调整，也有助于中国信息化政策体系的进一步完善。
大多数学者都认为，中国信息化发展水平目前尚处于初级阶段，也有极个别学者认为中国信息化已达到信息化发展的中级阶段。笔者认为，中国信息化发展水平总体判断为:从全国来看，中国信息化发展水平处于初级阶段;从东部沿海地区和部分大城市来看，其信息化水平已处于信息化初级阶段与中级阶段的交叉地段;从西部地区和绝大部分农村地区来看，信息化尚处于起步阶段。本文将中国信息化水平定义在初级阶段的水平线上。对此，可以从以下几个方面作具体的分析判断。
（1）根据信息化经济阶段理论进行判断
根据信息化发展水平，可以将信息经济划分成四个阶段，分别是传统信息化经济阶段、次准信息化经济阶段、准信息化经济阶段、现代信息化经济阶段。在四个阶段中，各阶段具有其独自的特点，不同的特点决定着不同的发展阶段，具体划分及特点见表1。
杨培芳等人根据主成分一费雷双边比较法及扩展信息化指数法，具体测算了中国与美国传统与现代信息指标总权数，结果见表2。从表2可以看出，美国的现代信息指标所占比重要高出传统信息经济指标比重25个百分点，中国与美国相比，总体上中国仍处于次准信息化经济的初级发展阶段，而美国已处于准信息化经济阶段或开始进入现代信息经济阶段。
以上分析表明，中国信息化水平处于次准信息化阶段，用通俗发展阶段理论来讲，就是处于信息化的初级阶段。
(2)根据波拉特法进行判断
波拉特法(又称GDp比重法或就业结构分析法)是国内常用的方法之一。据粗略统计，国内运用此法案例大约有10-20个。其优点在于:科学性较高、国际影响和国际通用性较强，测定结果具有国际可比性。所以，很多机构和不少学者都采用了这种方法测算中国的信息化水平。归纳起来，具有代表性的测算结果主要有以下几种:
一种是谢康等人的测算结果川x1993年，谢康、程岩对中国及部分省市进行了统计分析，结果表明:1982年，中国第一信息部门和第二信息部门产值占Gnp的比重为15.000，与1972年新西兰和1975年马来西亚的水平相当，比196。年的日本和1963年的英国分别要低14.5.14.8个百分点，比1958年的美国则要低27.7个百分点;1982年中国信息劳动力占社会劳动力总数的比重为8.8，比1958年美国、1960年日本、1975年法国、1971年英国要分别低33.2，12.2.23.3.28.2个百分点。这表明，20世纪80年代初，中国的信息化水平还没有达到西方发达国家五六十年代的水平，与初级阶段还有一段距离。
另一种是杨学山等人的测算结果。杨学山等人在研究波拉特法过程中，将各国第一信息部门和第二信息部门占Cinp比重进行概括，得出了表3所示的一般规律:80年代初，中国第一信息部门和第二信息部门占Gnp比重为15%，属于欠发达的发展中国家水平;90年代初，中国信息部门占Gnp比重上升为25，只相当于80年代初新兴工业化国家起步时的水平，仍属于欠发达的发展中国家。
第三种是官方的测算结果.根据国家统计局等单位的数字表明，近10年来，中国信息产业年产值平均增长率保持在25%左右，近5年来则保持在30%以上.2000年，电信产业总量达到4725亿元，年均增长3300;电子信息产品制造业实现工业.急产值1000。亿元，年均增长30;电子产品出口创汇551亿元，年均增长率3000;电子产品销售收入6700亿元以上，年均增长30。到2001年6月，全国电信运营业和电子信息产品制造业的增加值占国内生产总值的40/u，信息产业对国民生产总值的贡献在10绒以上。笔者认为，考虑统计口径的差异，中国信息部门占Gnp的比重应在30%左右。以此比重判断，中国的信息化水平也是很低的，只相当于新兴工业化国家80年代初的水平，属于欠发达的发展中国家。
(3)根据信息化指数法进行判断
信息化指数法是国内近年来常用的又一重要方法之一，而且可以说这一方法应用得最多。据粗略估计，国内运用此法的案例至少在20^-30个之间。其优点在于:算法比较简单;统计资料易于获得;既可进行纵向比较，又可进行横向比较。在众多研究测算结果中，比较有代表性的有以下几种:
一种是卢泰宏等人测算的结果1992年卢泰宏等人根据日本信息化指数法，测算出1985年中国的信息化指数为37.9.比1965年的ei、美、英、德、法要分别低62.1，204.1，79.1.66.1，72.1。这一结果表明，20世纪80年代中期，中国信息化水平远没达到发达国家五十年代的水平，处于五十年以前的水平(见表4)。
300
另一种是马费成等人的测算结果1995年，马费成等人根据信息化指数法，对1990年中国信息化指数进行了测算，结果为61.7，比1965年的日、美、德、法要分别低38.3，180.3.55.3，42.3，48.3a1996年，钟义信等人对1995年中国信息化指数进行了侧算，结果为554.84，这一数字比1994年美国的信息化指数要低5704，但差不多达到了美国1972年前后的水平。与1998年李晓东对1995年中国信息化指数进行测算，结果为554，与钟义信的测算结果比较接近(见表4和5)a(这两种不同数据是由于依据及数据不同造成的两个结果，但也可以进行比较.)
第三种是张守一等人的测算结果。1991年张守一和葛伟民、1999年韩建新等人根据信息化指数法，对2000年中国信息化指数进行了测算，结果为145.33，比1965年的美国、1973年的日本、英国、德国、法国，要分别低9776，64，66，65，这表明，2000年中国信息化水平也只相当美国50年代末期，日、英、法、德60年中后期的水平。另外，1998年李晓东等人根据信息化指数预测2000年中国信息化指数为533.2，按照这一结果，中国信息化水平可以达到美国1972年前后的水平，英、法、德等其他国家80年代初的水平。这两利测算比较的依据虽有不同，但通过比较则可以推出一致的结论:200。年中国信息化水平处于初级阶段的水平(见表5和表6)
资料来源;1.马费成.信息经济学.武汉:武汉大学出版社，1997，86;2.韩建新.信息经济学.北京:北京图书馆出版社，2000.219;3.宋玲.信息化水平测度的理论与方法.北京:经济科学出版社，2001.38.186;4.葛伟民.信息经济学.上海:上海人民出版社，1991.301一304.
(4)根据信息化能力进行判断
20世纪90年代以来，世界上发达国家都在竞相发展和提高信息技术水平，大力发展信息产业，美国、日本等国家的经济总量中，已有50写以上的增加值是由信息产业创造的，信息产业劳动力占全社会劳动力的50%以上，信息产业已成为发达国家国民经济的支柱产业和经济发展的强大动力。
中西方设计美学的比较分析篇9
近年来，国、内外关于会计制度的国际协调问题讨论得比较多，争议也比较大，而会计学科的国际协调与会计制度的国际协调是相互联系的。前者包括会计准则和企业会计制度等，后者则是指会计教育、会计学科体系建设和具体的课程设置问题。可见，会计制度的国际协调是会计学科的国际协调的客观基础，而会计学科的国际协调是会计制度的国际协调的必然反映。
随着经济日益全球化，会计标准国际化愈发具有必然性。然而，由于各国会计制度不可避免地存在着差异，要在全球范围内实现会计标准国际化，定会经历一个艰难复杂的过程。我国会计标准国际化的进程具体可以理解为，在处理与国际会计惯例的关系的提法上由向国际会计惯例靠拢，到与国际会计惯例接轨，再到与国际会计惯例相协调。这样做既符合我国国情，又有利于全面开创我国会计事业的新局面。
目前，我国并不强调与国际会计惯例接轨，主要是因为我国会计所处的环境十分复杂，计划经济的影响与市场经济的发展并存，工业经济与知识经济交融，这也决定了我国会计具有自己的特点。我国的市场经济与西方发达国家相比，还不成熟、不完善，比如我国的证券市场是典型的“新兴市场”加“转轨经济”。我国的上市公司以国有企业为主，国有股与法人股在上市公司总股本中占有很大比重，50％以上的股本不能流通。与此相联系，由于我国资本市场特殊的股本结构，导致作为主要投资者的政府仍然是会计信息的主要使用者。因此，会计信息具有较浓厚的、为政府服务的色彩。
可见，采用与国际会计惯例相协调的提法更科学、更切合实际：一是符合我国国情，体现以公有制经济为主导的社会主义市场经济所具有的中国特色；二是符合国家利益，可以降低我国会计改革的成本与风险；三是符合我国会计工作者的实际水平。20多年来的实践证明，我国会计工作者是有能力、有条件使我国的会计工作与国际会计惯例相协调的。
（二）
在实现会计标准国际化的过程中，为了与会计制度的国际协调相适应，在如何对待会计教育的问题（特别是入世后我国高校会计教育如何应对新形势）以及在会计学科体系建设方面，应毫不迟疑地、积极主动地参与国际协调。
新中国成立以来，我国会计学科体系基本上是照搬前苏联的经验。改革开放以后，我国从引进管理会计开始，陆续引进了国际会计方面的课程，加之会计准则的颁布实施，我国高校会计学科体系出现了可喜的变化。此时，在如何进行会计学科体系改革的问题上，存在两种不同的观点：一种观点认为，会计课程设置可以由原先照抄前苏联的模式转换到今天照搬美国（或西方某国）的模式；另一种观点认为，需认真学习美国等西方国家的先进经验，但不能照搬，应根据我国的实际情况进行借鉴与协调，使之有助于形成具有中国特色的会计学科体系。笔者认为，第二种观点是值得重视的。
其实，会计教育与会计制度一样，世界各国之间也一直趋向同一与差异并存。国际会计教育的趋势强调会计教育的终身化、信息化和人才素质全面化，重视会计诚信教育，加强会计案例教学等，这已成为各国会计教育工作者的奋斗目标。以美、俄等国为例，美国高校的会计专业大多设在商学院，在其课程结构中，商务类课程占有较大的比例；在其专业设置上，除有财务会计、管理会计外，还有税收专业方向，会计与税收相分离是国际通行惯例。可见，美国会计教育并不完全与国际会计惯例接轨。前苏联解体后，俄罗斯高校会计教育也进行了改革，经过学科调整与组合，俄罗斯高校会计专业的名称定为“会计核算、经济分析与审计”，体现了会计学科主干课程的融合。俄罗斯会计学界一贯重视经济活动分析理论与实务的研究，在会计课程体系改革中，仍然将其保留，并对其内容进行更新改造，既符合国际会计专业教育的现代化要求，又体现了俄罗斯会计专业教育的传统特色。
改革开放以来，特别是入世以后，我国高等会计教育改革引起了会计界人士的极大关注。为了适应21世纪经济全球化进程，高校会计专业普遍对会计学科体系进行了改革与调整，其中不乏提高会计人才质量的培养措施，如合并会计专业课程，取消与会计专业无关或关联很小的课程，增设“金融与保险会计”、“人力资源会计”、“环境会计”等课程，借鉴国际经验，合理引进或设置课程，加强会计模拟实验教学和会计案例教学等。在此值得一提的是，有些高校的会计专业在引进国际会计学科课程时不够慎重，不加选择地认为越“洋”越好，或热衷于采用国外原版教材进行教学，或过多地采用翻译教材直接进行教学。这里至少存在两个问题：一是师生实际外语水平的高低可能影响教学效率和加大教学成本；二是对国外教材内容的针对性、实用性研究不够。改革开放不等于割断历史，试图用西方成熟市场的理论与我国不成熟市场的实践进行对接，是不符合我国国情的。
20世纪80年代初，我国引进了管理会计的新内容，如变动成本法、量本利分析、长期决策的贴现法、价值工程等，对会计学科的改造和课程设置发挥了一定作用。如在管理会计教学与科研活动中，不少学者和实务工作者提出过一些关于管理会计的理念和方法，诸如企业内部经济核算制、指标分解、归口分级管理、内部银行结算体系等，这些内容在我国的会计课程设置中也都有所体现。在这种情况下，会计界的有识之士早就提出建设中国式管理会计的设想，并付诸实践、大胆创新，在教学与科研上取得了一系列成果。然而，我国管理会计的创新力度仍然不够，因此难以适应现代企业管理的要求。目前，管理会计内容在不断更新，归纳起来在宏观方面拓展到战略成本管理，在微观方面延伸到作业成本管理。这些研究成果及时地进入课堂，对新时期培养既具有国际竞争力，又能适应我国社会主义市场经济需要的会计专业人才是十分必要的，必将起到积极的作用。
会计分析作为会计学科的分支，在我国会计专业主干课程体系中占有重要地位。它主要包括前苏联引进的经济活动分析和近年来从西方国家引进的财务分析，分别代表东、西方两种分析模式。在社会主义市场经济条件下，该学科的国际协调已取得了突破性进展。财务分析作为一门独立的分支学科，始于19世纪的美国，企业偿债能力分析和企业盈利能力分析从一开始就是财务分析的主要内容。今天，我国会计界同样注重对财务分析的研究与应用。这并不是对经济活动分析的全面否定，更不是历史的倒退，而是一种螺旋式上升，即通过在新形势下研究财务分析，以更新改造经济活动分析的传统内容，这正是否定之否定规律在发生作用。
在西方会计界，有着较为完善的财务分析理论，这对我国的研究工作有着重要的借鉴意义。但西方国家是以成熟的资本市场环境为研究背景的，而我国市场经济体系尚不完善，照搬照抄是无济于事的，更何况西方国家的财务分析也存在体系混乱等问题，受其影响，国内出版的财务分析教材体系也是多种多样、各自为政、很难规范的。由此可见，无论是经济活动分析，还是财务分析都给我国留下了很大的研究空间。
中西方设计美学的比较分析篇10
【关键词】青海西宁市、攀援植物、园林绿化
西宁市位于青海省的东北区域，气候条件冬无严寒夏无酷暑，是中国优秀旅游城市,全国园林绿化先进城市和国家卫生城市，国家园林城市。连续几年被评为中国十大避暑城市，中国十大安静城市，中国十大最美丽城市及全国双拥模范城，中国十大最向往的旅游目的地等。在西宁市独特的气候条件和优秀的绿化条件下，非常适合使用攀援植物进行城市园林绿化。
攀援植物指能缠绕或依靠附属器官攀附他物向上生长的植物。如牵牛、菜豆、兔丝子、葡萄、蔷薇等。攀援植物是园林植物中较为特殊的一个类型，由于茎较细软，它们自身不能直立生长，需要依附其它物体向上攀援。这个特性使园林绿化能够从平面向立体空间延伸，增加了城市绿化的组成部分。攀援植物具有很高的生态学价值及观赏价值，可用于降温、减噪，观叶、观花、观果等。而且攀援植物没有固定的株形，具有很强的空间可塑性，可以营造不同的景观效果。现在已被广泛用于建筑、墙面、棚架、绿廊、凉亭、篱垣、阳台、屋顶等处。
攀援植物在西宁市园林绿化当中的应用，将会从许多方面为西宁市的城市绿化带来良好的改观，而这些应用和改观将会给西宁市的整个城市绿化系统带来较大的影响。接下来，我们就针对西宁市中攀援植物在园林绿化中的应用与作用进行一个简单的探讨。
攀援植物的绿化应用
攀援能力分析
由于攀援植物中，不同的种类有着不同的攀援能力，那么在对攀援植物的应用上，就应该利用不同品种的植物的不同攀援能力来进行不同的造型安排。具体来说，我们可以利用攀援能力较强的植物来进行楼房、墙面、假山石、柱体等的垂直绿化；而就另一方面来说，利用缠绕类、卷须类的攀援植物来进行篱笆、栅栏、棚架、篱垣等的缠绕绿化就是明智的选择。在绿化设计的过程当中，设计师应该充分考虑到所使用攀援植物的攀援能力，灵活应变设计方案，利用不同的表现手法，将所使用植物的特性充分地凸显出来。在这样的设计原则的基础上，设计师就较为容易完成优秀的园林绿化方案。
立地条件分析
立地条件是指影响树木或者林木的生长发育、形态和生理活动的地貌、气候、土壤、水文、生物等各种外部环境条件的总和。在攀援植物的园林应用中，立地条件的分析也是相当重要的一环。如光照、水分、温度、土壤等，都是园林设计中必须要考虑到的因素。在园林设计的过程当中，设计师应当将立地条件作为选择植物的首要条件，根据绿化区域的光照、水分、温度、土壤等环境因素，选择最为适合该区域的攀援植物，然后再根据所选植物的具体情况来进行造型方式的安排。对于立地条件的良好分析利用，能够让攀援植物在适合的环境当中健康茁壮地生长，并且迅速达到要求的造型效果，对于城市绿化来说有着制约性的作用。
造景目的分析
众所周知，不同的造景目的需要不同的造景形式，而不同的造景形式将会带来不同的视觉效果。举例来说，篱垣式造景大多以观赏花卉为主要目的，所以应该选择花色艳丽的攀援植物；而棚架式造景则需要在观赏的同时起到遮荫的作用，所以应当选择大型藤本，并且以木质藤本为主。不同的造景目的应该选择不同特点的攀援植物来完成。在西宁市的攀援植物园林绿化应用当中，如果通过不同的设计方案，结合特定的设计主题，园林设计师可以为西宁市民呈现出一幅幅不同的生命画卷。利用奇思妙想的造景形式，营造各种不同的环境氛围，凸显不同的主题和特色，给西宁市的绿化带来一些不同的视觉冲击，构造更加环保和谐的绿化环境。
综合因素分析
在西宁市利用攀援植物进行园林绿化，设计师还需要考虑许多综合因素，结合攀援植物本身形态、植物生长趋势、植物比例安排等各种复杂的情况，通过不同的造景手段来达成预期的造景效果。比如，设计师应该考虑到植物体积、重量及支撑物之间的关系，根据不同植物生长状况的不同，选择不同材质的支撑物，以保证造景的持久性。并且在植物的生长过程当中，通过一定的修剪，最终达到造景造型的目的。另一些方面，植物的配置和攀援植物的引导对于攀援植物的园林绿化来说也是需要考虑的综合因素。设计师要能够充分掌握植物的特性，并根据这些特性对植物的比例分配、生长引导做一个较好的掌握，利用成熟的园林管理技术，完成造景造型的目的。
攀援植物的绿化作用
美化功能
许多攀援植物具有很高的观赏特性，不仅可以观赏叶片、花朵、果实，而且大多能够随着季节变化产生相应的色彩变化，具有独特的风韵美。在西宁市中利用攀援植物进行园林绿化，结合攀援植物本身较高的观赏性和园林设计师在造景造型上的巧妙构想，呈现出一定的园林绿化效果，从视觉上提高了城市景致的观赏性。这一应用，将会给西宁市的城市绿化带来非常大的美化效果，在原有的较为良好的绿化基础上，将西宁市建设成为一个具有更加优美的绿化环境的城市，为西宁市的园林绿化增添一道更加靓丽的城市风景线。
实用功能
由于造景形式的各具特色，不同的造景形式在有着一定的美化功能的基础上，也能够产生一定的实用功能。比如在攀援植物的园林设计当中，棚架、绿廊、凉亭、篱垣等处的攀援植物利用，由于这些造景形式在立体空间中的表现形态，带来了一定的空间隔离作用，并且由于植物本身的舒缓效用，攀援植物的园林绿化能够为广大市民营造一个较为舒适的生态休息环境。另外，由于攀援植物所具有的植物通性，园林绿化当中的攀援植物还具有降温、反射光线等改善小环境气候的作用。同时，攀援植物也能够吸收一定量的二氧化碳，利用光合作用将其置换为氧气，提高西宁市空气中的氧含量。
防护作用
攀援植物同其他植物一样，不仅仅能够供人们观赏、提供一定的使用功能，攀援植物同样具有改善气候，降低噪音，净化空气的生态功能。在西宁市园林绿化中使用攀援植物，能够利用植物叶片的吸附力，吸附空气中悬浮的大量粉尘和一定的声波，并随着植物光合作用的进行吸收二氧化碳并且释放氧气。这样的功能大大减少了空气中二氧化碳的含量，从而降低了西宁市温室效应程度；对粉尘和声波的吸收降低了西宁市空气污染和声污染的程度。这样一来，攀援植物就达到了改善气候、净化空气、降低噪音的效果。
生态作用
在西宁市的园林绿化中，随着攀援植物的应用，城市绿地面积获得了一定程度上的增加，绿化空间得到了扩展。而在这一过程当中，随着攀援植物的栽种，城市植物种量获得了提升，也就是使得西宁市的城市生态系统当中的生物多样性得到了提升，为西宁市的生物链带来了新的一环，从而使得西宁市的城市生态系统也得到了一定程度的完善。更加完善的生态系统将会拥有更好的物质、能量循环，太阳能获得更合理和充分的吸收和利用，从而更好地维持西宁市的城市生态系统的稳定性。
结语
在西宁市中攀援植物的园林绿化应用上，需要注意攀援能力分析、立地条件分析、造景目的分析和综合因素分析这四个方面的应用分析；而攀援植物在西宁市的绿化应用当中，将会带来一定程度的美化功能、实用功能、防护作用和生态作用。从长远来看，坚持攀援植物在西宁市园林绿化中的应用，将会给西宁市的城市绿化带来更加可观的成效，建设更加完美的旅游、避暑重点城市。
参考文献:
[1]徐建业;攀援植物在园林绿化中的作用及应用[J];现代农业科技;2010(14)
[2]王胜江;攀援植物在城市绿化中的作用[J];科技情报开发与经济;2006(22)
[3]周昊，闫宏伟;攀援植物在北方城市园林立体绿化中的应用[J];沈阳大学学报;2006(02)