羽毛球比赛方案策划篇1
为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校的凝聚力、向心力及归属感，营造健康文明、积极向上的校园氛围，开展教职工羽毛球比赛，那么方案该如何策划呢?下面是小编为大家整理的教职工羽毛球比赛策划方案大全，希望大家能够喜欢。
教职工羽毛球比赛策划方案1
一、活动目的：
(1)为了给全校教师展现一个有活力的姿态，特举办一次羽毛球比赛。
(2)促进我们教师之间的交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习、工作和生活打下良好的身体素质基础。
二、参赛对象：
本校全体教师。可自带羽毛球拍。
三、比赛时间：
2021.6.11(周五)
四、比赛地点：
校体育馆内羽毛球场
五、比赛规程：
(1)、比赛项目：羽毛球
(2)、奖项及奖品设置：
六、比赛规则：
(1)、组长抽签。抽签决定组与组赛及场位。
(2)竞赛队采取自由配对积分制，五局三胜制。
(2)比赛以积分高为胜。
(3)、裁判：彭军、胡蓉芳。
计分员：许经跃、李岚
七、运动员守则：
(1)、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。
(2)、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。
(3)、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。
教职工羽毛球比赛策划方案2
“舞动生命，扬企业精神”
一、比赛概况
1、比赛目的：
缓解公司员工工作的压力，丰富员工的生活，提高员工的身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，致力于为员工打造更好的互相交流互相学习的平台，从而为公司的发展贡献更多的力量，我们将本着友谊第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则。
2、主办单位：__x有限公司团总支
3、参赛单位：__x有限公司团总支共青团员全体成员
4、比赛时间：x月x日
5、比赛地点：体育公园羽毛球馆
6、比赛项目：男子单打，女子单打、混合双打
7、比赛总则：预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制
二、参赛要求
1、各个公司选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。
2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行单场淘汰赛制。
3、球拍、羽毛球由体育公园统一提供，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。
4、友谊第一，比赛第二。
三、比赛方法
1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。
2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。
3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。
4、每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决出冠军、亚军、季军。
5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，裁判由主办单位聘任。
教职工羽毛球比赛策划方案3
一、活动宗旨
提升居民身体素质，丰富居民日常生活，提供居民交流互动平台，增加居民幸福指数，促进和谐社区发展。
二、比赛规则
1、选手分为男/女子组，分别进行比赛。本次比赛仅有个人单打一项。
2、分组赛：抽签分组，11分制单局淘汰赛。
3、循环赛：淘汰赛胜出选手进入循环赛，循环赛胜一场得1分。按照得分送高到低确定名次，得分相同则加赛争夺相应名次。
三、活动时间
20__年x月x日19：00，淘汰赛
20__年x月x日19：00，循环赛
四、比赛流程
开幕——淘汰赛——循环赛——颁奖——闭幕
五、比赛地点
__县__中学体育馆
六、报名方式
1.“__x”app网络报名
2.电话报名(______)
3.现场报名(__x社区服务大厅)
七、比赛奖品
第一名：二位，价值300元礼品。
第二名：二位，价值200元礼品。
第三名：二位，价值100元礼品。
纪念奖：若干
八、任务安排
__中学：
1、提供4个完整的羽毛球赛场。
2、设置比赛区和观众区。
3、调试体育馆广播系统。
4、安排4名比赛裁判。
教职工羽毛球比赛策划方案4
一、活动目的
为了更好的推动我校体育文化建设，特举办这次“腾飞杯”羽毛球比赛。促进我校师生及同学之间的情感交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习打下良好的身体素质基础。
二、主办单位
实验中学、学生会、羽毛球协会
三、参赛对象
实验中学全体学生。
四、比赛时间
20__年x月x日——x月x日。
五、比赛地点
实验中学羽毛球场。
六、比赛规程
比赛个人项目：男单、女单比赛团体项目：男单、男双、混双
奖项及奖品设置：
奖项：本次比赛决出个人冠、亚、季军;团体冠、亚、季军
单打奖品：
冠军：羽毛球一桶
亚军：护手胶一条
季军：毛巾一条
团体奖品：
冠军：羽毛球三桶
亚军：羽毛球二桶
季军：羽毛球一桶
七、运动员守则
1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。
3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。
4、坚绝服从裁判判罚，否则取消比赛成绩;迟到五分钟者，视为弃权!
八、比赛规则
1、个人比赛：小组赛时采取单场比赛决定胜负，复赛以后每场比赛采取三局两胜制;团体比赛：采取积分制，每赢一局积一分，积分者为冠军，依次亚军、季军。
2、率先得到15分的一方赢得当场比赛。
3、如果双方比分打成15比15，获胜一方需超过对手2分才算取胜。
4、如果双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜。
5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。
6、在进入复赛后，一局比赛完后，双方队员将休息1分钟。
7、发球时任何一方都不允许非法延误发球。
8、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。
9、发球员的球拍必须先击中球托，发球必须要过对面的发球线(如没过重发球)。
10、击球瞬间，球拍杆应指向下方，从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部，如球落在线上算接球方输一球。
11、发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。
12、发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。
13、一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。
14、发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。
15、一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。
16、双打比赛，发球员或接发球员的同伴站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。
九、赛事组委会
顾问：__x
组长：__x
副组长：__x
裁判：__x
组员：__x
计分：__x
羽毛球比赛方案策划篇2
关键词：羽毛球21分赛制比赛影响
1前言
羽毛球是人们非常热衷的体育运动，无论是竞技赛事，还是体育休闲，它都是一道亮丽的风景线。每一次赛制的修改以及随后出现的技术变革，都推动着羽毛球运动不断向专业化、立体化、综合化的方向发展。羽毛球21分赛制改革的直接作用就是为了更好地普及羽毛球这项运动和促进羽毛球体育比赛的商业性发展，使羽毛球的竞赛规则更加完善与科学化。因此，21分赛制比赛规则确立后所带来的各方面影响更是值得探究的问题。笔者在学习过程中选择以此为对象展开研究，力求用科学理性的方法分析21分赛制下的羽毛球运动的新动态、新特点。
2研究对象与方法
2.1研究对象
本文以2007年世界羽毛球锦标赛作为主要研究对象，分析21分赛制对比赛和球员的多方面影响。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
广泛阅读现有文献资料，了解21分赛制下羽毛球运动的发展态势。
2.2.2观察法
观察羽毛球实行21分赛制后，比赛实践中的新变化。
2.2.3案例分析法
以2007年世界羽毛球锦标赛为案例，分析21分赛制对比赛的影响。
321分赛制对比赛训练方面的影响分析
3.1羽毛球21分赛制下的整体变化
现行羽毛球规则最大的变化是取消了发球得分制，将原有的发球得分制转变为每球得分制。取消了双打比赛中两次发球权的问题，并且每局在11分时增加了技术间歇时问，取消了自主暂停的调整休息的概念，而且还打破了传统的记分方法，将原来传统的15分制（女单11分制）均改为现行的21分制。
3.2羽毛球21分赛制对比赛的影响
羽毛球21分赛制应用后，在具体规则的变化必然对比赛产生多方面的影响，一方面，比赛本身的进步是一种重要的推动；另一方面，对运动员来说也是一种考验。科学分析这些影响是寻求未来发展对策的前提。
3.2.1对观赏性的影响
羽毛球21分赛制的应用最为直观的影响结果在于比赛的观赏性大幅提升。改革后的赛制由于没有了换发球所带来的相持过程，比赛的得分速度加快，观众能够在有限的时间内欣赏到比赛的全部精彩场面。21分赛制的提出也是为了适应电视转播的要求，在比赛时间的长短的可控性、转播的视觉美学效果（服装、鞋子、颜色的统一，场地的规划）、攻守合理转换的衔接、比赛的精彩性等方面，不断对规则进行合理的、有效的修改、调节，增强观赏性，以满足人们的审美需求。
3.2.2对比赛战术的影响
21分赛制使比赛在战术上更加重视先发制人，目的就是直接得分或控制对手的进攻，最大限度的迫使对手丧失进攻能力为防守反击创造机会。带有攻击性的发球与接发球能造成对手的回球被动，从而迫使对手不能及时回位，造成回球质量不高，陷入被动。恰当的运用假动作迷惑对方，意在破坏对方的启动。在2007年世锦赛的男单半决赛上，对手索尼首先达到赛点，关键时刻，林丹稳定心态，凭着经验连赢三分，以22:20获胜；第二局林丹采用合理战术，一开始就把比赛分拉取得领先，因为领先时敢于放松去打，可通过多种手段得分，但一旦被对方牵制，得分手段就相对较少。可见，林丹战术应用得非常合理。
3.2.3对比赛时间的影响
21分赛制实施后，比赛时间也会呈现出富有特点的变化结果。新赛制下每场比赛时间相对固定。21分赛制对比赛时间的影响也为观众提供了观看的参考，观众可以根据不同场次比赛的基本耗时决定观看。
3.3积极应对羽毛球21分赛制的举措
3.3.1培养运动员对新赛制的适应性
这种适应性既包括技战术的适应，也包括体能和心理上的适应。运动员需要从技术的全面性和均衡性方面提升现有水平，在日常训练中运动员应塑造多种比赛场景，提升应变能力。其次，运动员应当必须要有充分细致的赛前准备活动，从而达到身心状况最佳。尤其是在赛场上，要通过良好的心理素质帮助自己尽快进入比赛状态，发挥进攻实力。
3.3.2加强对21分赛制的研究发展
羽毛球21分赛制实施后的效果、需要改进的问题等都需要管理部门以及相关研究部门的大力推动。国家体育管理部门要注重收集新赛制下比赛的资料，明确新赛制对球员以及社会各界的影响，反响情况规划今后的工作。另一方面，相关部门还需要认真研究新赛制下运动员训练的科学方向、未来的趋向等，去指引羽毛球运动走向更加科学的发展轨道。
3.3.3发挥电视媒体的支持作用
为了配合上述工作的进行，电视媒体也应发挥自身的特长，用专业的技术画面向社会观众传达新赛制下的比赛情况。随着现代传媒技术的发展，对于羽毛球赛事的电视节目制作水平从根本上获得了提升，观众看到的羽毛球比赛更加逼真。所以电视媒体要用这些专业化的手段推动更广阔的社会范围内对21分赛制的关注和参与。
4结论与建议
羽毛球21分赛制给球员的体力、技术、心理都带来了新的挑战，同时它又使羽毛球比赛向更加激烈和精彩的方向发展。新时期的羽毛球运动无论在竞技领域或健身领域都能取得突破性的进展，使羽毛球运动成为人们生活中的重要组成部分。
在羽毛球项目中，任何的改动都会触及各方面复杂的利益，可以在比赛直播中为广告商提供更多的广告时段，让广告和赞助更多地进入，提升羽毛球比赛的档次，吸引更多的观众。将发球线直接推到底线，发球可以采用像排球一样的跳发球，来增加羽毛球的娱乐性和观赏性相信在各方的共同努力下。
参考文献：
[1]林传潮，任春晖，刘国珍.羽毛球竞赛工作指南[m].北京体育大学出版社，2007.
[2]彭美丽．羽毛球技巧图解[m].北京体育大学出版社，2005.
[3]李元华，邓集钢.羽毛球实行新规则后技术打法之研究[J].体育科技，2006（04）.
[4]蔡文皓.羽毛球新规则的影响及对策[J].中国科技信息，2006.
羽毛球比赛方案策划篇3
关键词：启发式教学普通高校羽毛球教学
中图分类号：G847文献标识码：a文章编号：1672-3791（2014）05（b）-0188-02
我国高校对羽毛球教学的普及和对教学方式的改良正在快速推进；考虑到羽毛球的学习是一个循序渐进的过程，传统的言传身教式的羽毛球教学方式无法保证教学效果的进一步提升，对学生的学习热情也没有足够的激励作用。而启发式教学正是为了解决传统羽毛球教学的弊端，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力而提出的。
1开展启发式羽毛球教学的必要性
在普通高校开展启发式羽毛球教学是当前高校教学改革的必然趋势。在传统的羽毛球教学中，老师的教导和学生的学习之间没有建立良好的互动性，学生的学习兴趣并没有得到重视。这种被动的学习方式导致学生的学习效率不高，违背了国家关于提高体育人才培养能力和体育人才输出的政策要求。而启发式教学，可以说是传统羽毛球教学方式的升级，是解决当前高校羽毛球教学效果停滞不前的必然要求。
启发式与传统的教学方式相比，其改进之处在于将学生的积极性充分调动起来，让学生主动去思考、主动去学习，让学生在课堂内外都可以去思考，去总结，去提炼，其教学效率也将会获得更大的提高。
2在普通高校开展启发式羽毛球教学的几种方法
2.1兴趣启发
兴趣启发是一种培养学生参与到羽毛球兴趣培养与认知上来的教学方式。在传统的羽毛球教学中，以硬性规定居多。老师自主安排课程，对于学生是否有兴趣进行学习并不关注。而如果运用兴趣启发法进行教学，就要启发学生们去发现羽毛球体育活动中的乐趣。
可以尝试在羽毛球课堂上通过形式多样的题目竞猜、动作要领演示与挑错来启发学生们的学习兴趣。比如：在理论课上老师邀请学生朗读一些关于羽毛球基础知识的内容，随机向课堂上的同学提问，鼓励同学进行有奖竞答。在这个过程中，学生会积极主动的思考问题，寻找答案，这也是启发学生主动去学习羽毛球基本知识的好方法。在竞争观念和荣誉意识的作用下，学生会更用心的去理解和领悟羽毛球基本知识等内容，这对于促进学生深入了解羽毛球的动作要领和运动魅力有积极推动作用，更有利于提高学生的学习兴趣。
2.2动作启发
动作启发是为了让学生在实际的羽毛球学习过程中更好的掌握步法、手法等基本知识。动作启发应该以现场演示为主，老师可以在课堂上为大家演示一些动作要领，邀请几位同学旁观并进行模仿，或者找几位同学为正在做动作训练的同学做点评。动作启发的好处在于可以让学生亲身感受羽毛球运动的形体美、动作要领与技巧。
对动作启发的教学，在户外课堂上以教学案例示范来进行的效果更好一些。羽毛球教师可以将正确的动作和错误的动作混杂在一起进行演示，让同学们进行分辨；比如羽毛球中发球的手法、犯规违例的典型动作解析。如果学生分辨的正确，可以鼓励他将正确的重新演示一遍，如果学生分辨错误，那也可以纠正正确的行为再进行演示。
又或者通过模仿羽毛球明星特有的扣球、跳杀技术来启发学生们对于羽毛球动作的思考。像我国著名羽毛球手林丹等体育运动明星，他们独有自己出色的球技，以此为突破点来指导学生进行深入研究，对于加深学生对羽毛球动作要领的掌握，提高学生对羽毛球的兴趣有很好的带动作用。
2.3审美启发
羽毛球和其他各种体育运动一样，包含着独特的运动美和形体美，而大部分学生根本认识不到羽毛球运动的美学魅力，加上很多普通高校也不注重培养学生对体育运动的美学理解，造成学生群体对羽毛球的兴趣不高。
运用审美启发教学，就是通过演绎、引导学生去体验、观察、感受羽毛球运动的形体美、运动美，来增强学生以标准动作和严谨态度学习羽毛球的积极性。在室内教学中进行审美启发教学的效果更好一些，尤其是当前我国高校普遍实现了信息化教学，教室内多媒体设备应用非常广泛便利。体育老师可以利用多媒体设备和互联网资源搜集和羽毛球运动美学、形体美学有关的理论资料、图片素材、视频资料等，在课堂上与同学们共同分享、交流，启发学生主动去探究和领悟羽毛球运动中的美学韵味。以美学欣赏与解析来带动学生对羽毛球美学的认知，对于提高学生的学习兴趣，激发学习潜力，提高羽毛球教学水平有重要的作用。
3启发式教学在普通高校羽毛球教学中的注意事项
3.1启发式教学的尝试要有计划性
说到教学方法，在很多高校的羽毛球教学中，体育老师喜欢随机的进行教学尝试，比如安排羽毛球单打、双打对练或练习基本动作等，存在很大的随意性，这就不利于相关知识的环环相扣，无法保证教学成果的循序渐进和最大化。因此，在进行启发式教学的尝试时，最好能够制定相应的教学规划来保障启发式教学的效果。
对于启发式教学的计划，建议采用阶段式的计划来推进。尤其是在启发式教学的尝试探索阶段，没有完整的理论指导和经验支持，制定了长远的授课计划也可能会面临很多改动；而制定相对短期的阶段式教学规划，可以为短期内比如一周、一个月的羽毛球启发教学提供支持规划；在遇到问题的时候还可以及时进行计划删改与完善，在下一个教学周期内就可以发挥更好的教学效果。
3.2启发式教学要注意互动的强度和学生的意愿
启发式教学是要启发学生的主动学习热情；在这里需要执教人员把握启发的度，把握互动的度。比如在进行运动启发教学的过程中，进行规范动作演练，如果学生的参与热情不高，不要因此而强硬的规定学生参与互动，这样的话不利于贯彻启发式教学的效果。
对学生进行启发式教学，一定要确保学生自愿、主动参加互动。对于互动效果不好，学生反应不热烈的教学尝试，应该尽早摒弃，或者考虑更好的改善措施。有些体育老师喜欢强制性的解决课堂气氛不高，学生积极性不高的问题，这对于当前的高校学生群体并不适应。特别是当前我国高校学生群体以90后为主，这个学生群体的性格更趋向于独立、自我，喜欢张扬个性。如果体育老师在启发式教学活动中盲目追求课堂气氛与学生积极性，可能会对羽毛球教学改革造成负面影响。
3.3启发式教学的内容关联性
启发式教学遵循互动的原理，也尊重课堂知识和素材之间的关联性。比如：羽毛球的犯规动作和标准动作，羽毛球的鹅毛、鸭毛等不同的毛质与球的品质好坏之间的关系，以及球质不好对比赛成绩的影响，继续推广到国内外知名的羽毛球赛比如汤姆斯杯、世界锦标赛、世界杯赛、全英锦标赛等，这些信息之间的关联才是启发式教学发挥效果的媒介。教师要注意选择关联性较为明显的教学资源进行启发教学，可以根据相关教材的章节设计来选择互为关联的内容，也可以根据自己的教课经验进行安排。
建议教师们通过描绘关联结构图的形式来确定关联对象，比如：以羽毛球为中心，在课堂上引导学生们去思考和羽毛球相关的事物、元素；然后根据联想到的事物继续扩散关联，这样就可以搞清楚学生对某一个特定的教学概念会联想到哪些元素，这可以为老师们进行启发式教学提供一些指导建议。
4结语
在普通高校羽毛球教学中落实启发式教学在目前来讲还是一个探索尝试阶段，难免遇到很多问题；建议老师们在正式开展启发式教学之前先制定阶段性的计划，尽可能了解课堂上可能遇到的问题并提供解决方案。把握启发式教学的对象和注意事项，根据课堂紧张灵活的调整启发式教学的节奏与内容规划，相信可以对普通高校的羽毛球教学效果起到积极的推动作用。
参考文献
[1]殷恒婵，李卫东，龚河华.激发与维持青少年运动员运动动机的手段――目标设置的策略与模式[J].中国体育科技，2002（7）：11-13.
[2]翟一飞，杨俊敏，张大庆，等.锻炼心理学中动机理论：自我决定理论的新进展[J].中国组织工程研究与临床康复，2007（30）：6043-6046.
[3]乔诚，许建生.大学体育分层次教学的探索与实践研究[J].北京体育大学学报，2009（6）：88-90.
[4]李贤彪，夏志琴.我院大学体育羽毛球选项课教学现状调查与分析[J].咸宁学院学报，2008（6）：167-168.
羽毛球比赛方案策划篇4
参加活动是开心的，但是前期的组织却是很麻烦的，更是要做出一个很好的策划方案来落实活动。以下是小编精心收集整理的项目活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
项目活动策划1一、时间
20__年_月_日上午8：30
二、地点
科技楼__学术报告厅
三、参会人员
学院院长、学院主管学生工作的副书记和分管教学工作的副院长，毕业年级及低年级辅导员，__级毕业生，低年级学生代表等。
四、准备工作
1、宣传工作
对外宣传。海报4张(在学校宣传栏张贴);宣传条幅1条。
2、联络出席嘉宾
邀请院系领导及其他相关人员。
3、会场安排
安排领导座次。需要发言的在前排就坐，毕业班在后排。
场地布置工作、布置主席台(为主席台的院领导制作铭牌)购买典礼用品(矿泉水、水果等)。
4、会场礼仪
礼仪工作人员，场内2名负责引导入场和场内协调;主席台上礼仪2名负责发证、供水。
五、时间安排
(早上8：30-11：00)
总共时间：2小时30分钟左右
具体时间：
1、准备工作：前一个星期
2、典礼流程：
(1)主持人(毕业班辅导员)开场词(3-5分钟)
(2)介绍与会人员(2分钟)
(3)院长寄语(_院长)10分钟(扬帆起航、践行梦想)
(4)生科院分管领导致辞(_院长)10分钟(书山有路、学海无涯)(针对考上研究生的同学)
(5)生科院老师代表发言(___老师)10分钟(快马加鞭君为先，自古英雄出少年)(针对参加工作的同学)
(6)毕业生代表发言(___)10分钟(我心飞翔，路在脚下。)
(7)非毕业生代表发言(尚帅)10分钟(今日有心苦勤奋，明朝一举步青云)
(8)院长宣读__级毕业生名单，颁发毕业证书。宣读__级毕业生获奖名单、颁发荣誉证书。50分钟
(9)典礼主持致闭幕致辞，宣布典礼结束。5分钟
(10)师生在科技楼前合影留念。15分钟
(11)未尽事宜(打扫会场等工作需15分钟)
项目活动策划2一、活动主题
“走近大学生”辩论赛
二、活动目的
丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织院辩论队。
三、活动对象
大一新生，每个专业派出两个队。
四、活动时间
观看辩论赛录像：_月_日(即举办辩论赛观影学习交流会)
活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。
抽签：_月_日
评委培训：_月_日晚自习
初赛：第四周(_号、_号每天分别两场)
复赛：第五周(_号进入复赛的班级抽签，_号复赛两场先后进行)
决赛：第六周(_号进入决赛的班级抽签，_号决出冠)
五、活动地点
教学楼
六、比赛评委
1、辅导老师、__学院了团总支学生会主席团。
(共四名)
2、每班学习委员为大众评审。
(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。)
七、活动流程
初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。
复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。
决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。
八、辩论赛程序
1、主持人介绍参赛队及其所持立场。
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。
3、主持人介绍评委。
4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟)。
开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟。
攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒。
攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒。
小结攻辩阶段正方三辩1分30秒。
小结攻辩阶段反方二辩1分30秒。
自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟。
总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟。
5、主持人宣布比赛开始。
6、主席宣布比赛结束。
7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
8、主持人宣布比赛结果。
九、奖项设置
比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。
十、经费预算
多媒体教室租借费___元。(__元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场)
项目活动策划3随着全民健身运动的广泛普及，大学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。
一、活动意义(目的或目标)：
1、激发全校同学的羽毛球热情
2、推动校园羽毛球运动的发展
3、加深羽毛球爱好者之间的友谊
4、丰富大大学生活
二、活动时间：
20__年10月08日
三、活动地点：
__大学体育馆
四、主办单位：
__大学社团联合会
承办单位：__大学羽毛球协会
五、参赛对象：
大一新会员及所有大一新生
六、活动内容
(一)活动前期准备
1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏
2、场地借用：向__大学体育部或后勤部借用
3、选拔运动员~裁判人员
选拔运动员：
报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元
报名时间地点：09月27日--29日晚6：00--7：00____教学楼
短信报名：_________姓名+参赛项目
分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签
裁判员有裁判部负责，有“省运会金牌裁判队”裁判
4、运动器材的准备
羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备
(二)比赛规则
采用最新国际比赛规则
(三)活动流程
比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双
1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。
积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。
进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次
2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。
奖状在比赛后一周补发
七、活动物资
(一)人力资源
裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局
(二)物力资源
社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒
八、经费预算
场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加70_2=140元(具体场地待定)
羽毛球：35_12桶420元奖品费用90(包括奖状)
预计非会员参赛15人15_5=75元
总计经费：575元
九、具体组织安排：
裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判
技术部：负责场务及赛程安排
骨干：负责协调相关资源，保持赛事井然有序
秘书部：负责记录比分、积分、名次
附件：报名表
羽毛球协会：___
项目活动策划4一、活动背景：和谐之风吹遍校园，和谐让校园宁静幽深，和谐让校园充满爱意。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在，因此校园应该是和谐优美的，那么如何构建和谐校园呢?
二、班会主题：构建和谐校园，我能做什么
三、活动目的：提高同学们构建和谐校园的意识，明确在未来构建和谐校园的目标与方向，促进和谐校园建设做得更快更好。
四、活动时间：10月31日(周三)pm7：00
五、活动地点：商学楼606
六、活动流程：
a)主持人宣班会正式开始及班会主要事宜(主题、内容、到场嘉宾及注意事项等)。
b)开场歌曲：《让世界充满爱》
c)关于“和谐校园”的指示竞赛(以小组为单位积分比赛)
⑴抢答题
规则:共设10个问题,在主持人念完题目后方可举手作答,答对的加10分,答错的不扣分.
⑵合作游戏
规则:每组派一男一女两个代表,一人背对黑板,一人正对黑板,正对着黑板的用肢体语言形容黑板上的名词,背对这黑板的猜出一个加5分,时间为1分钟.
⑶必答题
规则:听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点答分,每题10分.
⑷评分人员评改分数，在此期间各个宿舍派出一位代表对“构建和谐校园，我能做什么”发表宿舍成员的意见。
⑸男女合唱《明天会更好》
七、工作安排
①主持人：郭雨微、吕海妹
②评分人员：郭智强、洪灵龙
③竞赛题目负责人：陈瑞钦
④歌曲准备：庄严
⑤通知宿舍代表：陈准吴茜
⑥拍照：陈准
⑦奖品负责人：谢洋荣
⑧卫生负责人：张小庆
八、活动预期效果：在愉快的气氛中发表对“构建和谐校园”的建议。
九、经费预算
奖品：中性笔芯一盒(10元)
十、注意事项：桌子的排放
团日活动总结
1、大学就像一个小社会，构建和谐校园须从我做起，每一个大学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任，构建和谐校园不仅有利于建设一个良好的学习环境，也可以提高我们对构建和谐社会的使命感和责任感。
2、现将本次活动开展情况总结如下：
一、在本次团日活动中，我们把班里的同学分成4个小组，这样保证了活动的秩序，同时在活动中我们以小组为单位，为同学们发扬团队精神奠定基础。在活动中，我们采用了以抢答和游戏的方式来衬托本次的活动主题，这不仅调动了同学们参与的积极性，也让同学们就本次主题互相交流了意见，达到了在快乐中学习，在学习中寻求快乐的效果。
但在开展本次主题班会中，现场也存在了些许的不足：
1)对本次班会的事先准备工作不足，特别是在收集题目这方面没有作充分准备。
2)在抢答环节中，现场秩序出现过一小段混乱。(不过很过就平息了)
二、为了收集一些题目，我们通过图书馆找一些资料，同时在举办之前率先写好了策划书，以此保证活动的正常进行，
三、活动调动起了同学们积极性，大家热情的发表了对构建和谐校园的建议与看法。
项目活动策划5活动内容：___
活动时间：_年_月_日
举办单位：__学院
协办单位：__学院团学会
志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。___学院青年志愿者协会准备在__年国际志愿者日到来之际与海外中国教育基金会合作组织一次为贫困地区的中小学生捐助图书的活动。
附：海外中国教育基金会(ocef)是一个基于美国的助学组织。宗旨是帮助中国贫困地区中小学生的义务教育。在中国的主要项目是为贫困地区的中小学募捐图书和建立图书室。大学活动策划书模板。ocef的所有工作人员都是义工，不从ocef获得任何报酬。
一、活动背景
20__年_月_日，确定每年_月_日作为国际志愿者日，其目的是为了在世界范围内弘扬志愿者精神，宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。每年的这一天，世界各国都开展庆祝活动，以推动志愿者服务活动的开展。
二、活动目的
弘扬志愿者精神，为贫困地区的中小学生的教育事业贡献一份力量。
三、活动简介
院青协计划于__年_月_日左右举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展下去(考虑到同学们手中适合中小学生阅读的书籍较少，我们计划将第一阶段的活动延续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些合适的书籍。预计第一阶段活动将持续到20__年_月)。如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为__
四、活动地点及负责人
宣传活动地点：校本部饮食文化中心前、中南大学南校区七食堂前
校本部负责人：___
_校区负责人：___
五、活动步骤
(一)、前期准备
1、活动申请。
2、设计宣传板ocef组织有特制的宣传板报，可供直接使用。
3、设计及复印海报和宣传单可参考ocef组织的特制海报和宣传单。
4、在校园网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传。
5、大力开展本院的内部宣传通知全院各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍。
6、制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细信息。
7、为捐书者准备小纪念品若干如ocef组织特制的书签等。
(二)、活动实施
1、_月_日前完成前期宣传工作将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区(食堂、教学区和宣传栏)。
2、_月_日(周_)组织大型的宣传活动宣传板分别于_校区___文化中心前展出，志愿者派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义。
3、确定固定的收书时间和收书地点由专人负责收书和书籍信息登记工作，便于该活动的长期开展。
4、书籍的托运工作在募集到一定数量的图书之后，分类整理托运到ocef组织的受助学校。
(三)、注意事项
1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖。
2、南校与本部的协调。
3、图书的管理和保存。
4、由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让_或_级的一个班级来承办此次活动。
羽毛球比赛方案策划篇5
庆国庆社区主题活动策划
一、活动名称：
xx社区庆"国庆"升国旗仪式
二、指导思想：
为欢庆建国x周年国庆，并积极配合市委、市政府提出的"和谐xx行动"计划，建设和谐xx，加强社区各界群众的思想道德建设和爱国主义教育。
三、活动主题：
弘扬爱国主义，建设和谐xx
四、组织机构：
活动单位
xx区xx街街道建设桥社区党支部、居委会；xx区xx基干民兵连；xx物业管理公司。
五、时间、地点
时间：20xx年10月1日；
地点：社区文化广场。
六、活动安排如下：
1、10月1日早8：00全体人员着装整齐，在建设桥社区文化广场列队集中；参加人员为：全体社区干部，驻地单位代表、职工，社区民兵连官兵，部分社区党员和中小学生。
2、8：00奏国歌，升国旗；
3、社区干部讲话；
4、社区单位代表发言；
5、中小学生代表发言；
6、仪式结束。
庆国庆社区主题活动策划
国庆来临之际，为丰富员工文化生活，活跃两节氛围，加强员工之间的沟通、理解、信任，增强团队的合作精神，提高员工的向心力，凝聚力，经公司党政工研究决定开展庆国庆趣味活动，具体安排如下：
一、活动主题：健康、快乐、团结、进步。
二、活动时间：时间：（具体时间待定）
三、活动地点：
四、活动人员：公司全体干部职工
五、活动项目：庆国庆徒步竞赛、寻宝答题、羽毛球比赛、联手穿越呼啦圈、定点踢毽、抗旱送水
六、参赛队伍：
1、行政队（由公司办公室、财务室、驻村工作队组成）。
2、安装公司队（由安装公司、供水服务中心、生产技术股组成）。
3、营业部队。
4、水厂队（由金龙阁水厂、水质检测中心组成）。
七、活动规则
（一）、迎春徒步竞赛
1、道具：领队红旗一面“承载梦想、走向健康、践行绿色生活”——自来水公司迎中秋徒步活动”。
2、活动时间：上午九点
3、活动起点：8点30分在公司集合，乘坐公交车到达徒步活动起点位置——和平大桥下面健身广场。
4、终点：xx山庄。
5、参加人员：各队不能少于10人参加。
活动目的：释放压力、放松心情，磨练意志，重在参与。
徒步活动奖励：第1名奖金xxx元、第2名奖金xxx元、第3名奖金xxx元、第4名起发奖纪念奖一份。
（二）寻宝答题（20题）
规则：寻到宝物者需按照题目回答或者现场操作，经裁判确认正确方能领取奖品一份。
（三）羽毛球男女混合双打比赛
道具：羽毛球拍2对、羽毛球10个、羽毛球网一副
参加人员：每队2人（男女各1人）
比赛规则：采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局中一方先得21分即算该局获胜。比赛前4个部门队抽签对决，四个队两两对决，胜出两队角逐一二名，其他两队角逐三四名。（第一名记4分，第二名记3分，第三名记2分，第四名记1分）
（四）联手穿越呼啦圈（团队项目）
道具：“呼啦圈”4个
参加人员：每队10人（不论男女）
活动规则：
1、比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈；
2、开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可采用任何方式将呼啦圈穿越整个队伍（注：必须经过每一名队员），直到最后一名队员手里后，然后再反向折回到第一名队员手里后为结束；
3、所有队伍按时间快慢决出一、二、三、四名。团队第一名记4分、团队第二名记3分、团队第三名记2分、团队第四记1分。
（五）定点踢毽（团队项目）
道具：毽子20个、塑料篓子2个
参加人员：每队5参加（不论男女）
活动规则：
1、四人站在规定线外踢毽子，一人站在距离踢毽子者2.5米之外的正方形内用纸篓或框接住毽子。
2、接毽子者或者踢毽子者有踩或者超过边界或用手接住的毽子，不计入成绩，接毽者智能用篓子或框子，否则都不计入成绩。
3、每队每人只能踢毽5个，共20个毽子。
4、最后按照每队接毽个数取一、二、三、四名。团队第一名记4分、团队第二名记3分、团队第三名记2分、团队第四记1分。
（六）抗旱送水（团队项目）
道具：水桶4个，空大可乐瓶4个、空330mm的矿泉水瓶4个。
参加人员：每队5人参与（不论男女）。
活动规则：
1、四支队伍的跑道起点处，放置装满水的水桶，约25米处放置一个大可乐瓶，使用330mm的矿泉水瓶运水，矿泉水瓶事前设若干漏点。
2、比赛开始后，各队参赛选手依次轮流持矿泉水瓶到水桶内装满水，快速跑到大可乐瓶倒入瓶内。
3、未依次轮流装水倒入大可乐瓶的或者以任何方式干扰水流出的行为均属于犯规，每违反一次扣一瓶矿泉水水量。
4、最后各队按照灌满大可乐瓶水的先后取一、二、三、四名。团队第一名记4分、团队第二名记3分、团队第三名记2分、团队第四记1分。
八、活动奖励。
1、各项团队活动结束后，按照各队各项活动得出的总分列出一、二、三、四名。各名次奖励待定。
2、所有参与团队活动的队员均发放纪念奖品一份。
九、活动组织保障
公司党政工负责活动实施，各部门负责人负责组织人员参赛。
1、活动总指挥：xxx
2、活动总策划：xxx
3、安全保障：xxx、xx
4、后勤保障：xx、xx、xxx、xxx、xx
（1）负责活动所需横幅、道具、车辆及活动现场布置、开餐、活动奖品发放等工作。
（2）车辆安排如下：租公交车2辆，动用公司车辆3辆。预计承载75人。
5、各项活动裁判：
（1）、迎中秋徒步竞赛
裁判：xx、xx
（2）、寻宝答题
裁判：xxx、
（3）、羽毛球比赛（团队项目）
裁判：xxx、xxx
（4）、联手穿越呼啦圈（团队项目）
裁判：xxx、xxx
（5）、定点踢毽（团队项目）
裁判：xxx、xxx
（6）、抗旱送水（团队项目）
裁判：xxx、xxx
十、注意事项：
1、为确保活动统一行动，请所有参加人员于当日8点30分在公司集合，乘坐公交车车到徒步活动起点位置（和平大桥下面广场），不参加徒步活动的可继续乘公交车前往凤凰山庄活动地点。为确保安全，除工作人员外，公司其他人员一律不得自行开车（包括摩托车）前往。
2、工作人应提前赶到活动现场做好各项活动的准备工作（包括悬挂活动横幅、清理各项活动道具、藏好答题等）。
羽毛球比赛方案策划篇6
范文一
一、活动名称：20XX新生杯羽毛球赛
主办方：校社团联合会
承办方：羽毛球协会
二、活动目的：
1、促进我校羽毛球运动的发展;
2、增强同学们之间交流;
3、丰富我校业余文化生活
三、参加对象：
长春医学高等专科学院12级学生
四、报名安排：
1、报名时间：20XX-11-20至20XX-11-27
2、报名形式：以个人为单位报名参赛
五、活动安排：
1、活动时间：20XX-11-28
2、活动地点：活动中心羽毛球场;
3、比赛项目：男单、女单
4、场地设备：校体育馆、球拍自带
5、比赛赛制：申述及流程
六、比赛流程
参赛选手须提前15分钟到达比赛场地，至裁判员处签字。
在比赛开始时，迟到15分钟的选手做弃权处理并判对方选手以3：0处理附录:
(一)挑选场地或发球权
任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用硬币代替挑边器)
(二)局数和分数
每场正式比赛以三局二胜制决定胜负
比赛均为21分为一局，先得21分的一方胜该局。如果双方比分打成20比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜;如果双方比分打成29比29，则率先得到第30分的一方取胜;男单，女单最终胜利者有机会挑战上届冠亚军
(三)发球权、得分
1.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，之后一直由得分方发球
2.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。
3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。
4.发球方在发球时没有触及球拍判另一方得分。
(四)交换场地
1.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得11分时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。每次交换场地时休息一分钟
2.在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.
(五)发球和接发球
1合法的发球
有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。
(1)发球时脚不得踩发球区的任何界线。
(2)一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。
(3)在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。
(4)在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。
(5)发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。双打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、双打前界和双打边线之间。左区相同。
2合法的接发球。
(1)接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。
(2)接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。
(六)发球和按发球的方位和顺序
1.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。
(七)重新发球
如下列情况发生时应重新发球：
1.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球
2.发球时，发球员和接发球员同时违例。
3.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。
4.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。
5.除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。
6.在比赛中，不可预见或意外的情况发生。
(八)比赛的连续性及对不端行为的处罚
1.一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：
第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇一分钟的休息;
第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。
2.下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：
(1)运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断;
(2)除第二局与第三局之间1分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;
(3)运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。
(九)违例
1.比赛中，球拍未击中球。
2.发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。
3.比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。
4.比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。
5.比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，
6.比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。
7.比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。
8.击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。
9.一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。
10.球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。
11.阻碍对方紧靠球网的合法击球。
12.比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。
七、裁判职责及申述：
1裁判长对竞赛全面负责。
2临场裁判员主持一场比赛并管理该场地及其周围。裁判员向裁判长负责;未设裁判长时，向竞赛负责人负责。
3发球裁判员负责宣判发球违例(规则11)。
4司线员负责宣判界内球或界外球。
5裁判员应维护和执行《羽毛球比赛规则》，及时地宣判违例或重发球等。6裁判员对申述应在下一次发球前作出裁决。
7裁判员应使运动员和观众能了解比赛的进程。
8裁判员可与裁判长磋商、安排、撤换司线员或发球裁判员。
9裁判员不能推翻司线员和发球裁判员对事实的裁决。
10在缺少临场裁判人员时，裁判员应就无人执行的职责作出安排。
11有临场裁判人员不能作出判断时，由裁判员执行他的职责或重发球。
12裁判员有权暂停比赛。
13裁判员应记录与18条有关的情况并向裁判长报告。
14裁判员应将所有仅与规则问题有关的申述提交裁判长(这类申述，运动员必须在下一次发球击出前提出;如在一局结尾，则应在离开场地前提出)。
范文二
一、活动名称：20XX年机电工程系第二届羽毛球女子对抗赛;
二、活动目的：
1、承接上届羽毛球比赛带给我们的感动，我们要继续以此种方式来增强系内女生的体育运动，也进一步推广羽毛球运动提升羽毛球水平;
2、增强同学与同学之间的交流;
3、让活动融入到我们的生活丰富我们的业余文化生活;
三、参加对象：
机电工程系全体女生
四、报名安排：
1、报名时间：20XX-10-23---20XX-10-25
2、报名要求：
a、以班级为单位报名，双打要求两人配合默契，
b、了解羽毛球的基本的知识
3、比赛赛制：女子单打前期采用淘汰制，后期采用三局两胜制;双打采用晋级制，中间安排复活赛、
五、活动安排：
1、活动时间：20XX-10-28日下午开始
2、活动地点：羽毛球馆;
3、比赛项目：女双、女单;
4、比赛赛制：初赛复赛决赛;
5、.器材设备：硬币(决定发球权)，记分牌，桌子，矿泉水，羽毛球由学校提供，球拍自带;
六、宣传计划：
本次比赛的宣传安排分为三个阶段：
1、前期宣传：制作海报，并且通过班级负责人在班内帮助宣传辅以横幅、学校广播站帮助宣传;
2、中期宣传：在体育场挂横幅一条，以及通过宿舍内部宣传栏时刻公布比赛情况;
3、后期宣传：通过校广播站、海报及学校网站来公布比赛结果;
七、奖项设置：
比赛取前六名颁发奖品;
奖励
本次比赛：单人赛：一等奖：羽毛球拍一副
二等奖：2G优盘2个
三等将：记录本3个
双打赛：一等奖：羽毛球拍两副
二等奖：2G优盘4个
三等奖：记录本6个
八、经费预算：
1.宣传费用：
横幅(1条)50元;
比赛用球：需要根据报名人数以及比赛场数决定;(预定3筒)
3.杂费：
裁判用水30元;
4.奖品费用：270元
总计：470元
九、主办单位：机电工程系
羽毛球比赛方案策划篇7
关键词：黔西南州；羽毛球；教学
1.需加强人才引进及在岗教师再教育
教育是振兴一个民族的希望，提高教育水平，为国家培养出更多的有用之才是实现中国梦的先决条件之一。而体育教学对提高民族整体身体素质则有着非常重要的作用，通过体育教学，学生能够形成终身体育观，让体育伴随他一生，促进其身心和谐发展。
再谈到羽毛球这个项目，它对运动的技术性要求是非常高的，技术上比较细腻，出球的速度、变化非常多，而在比赛中的竞争也是非常激烈的，所以想要让学生掌握好羽毛球项目的技战术，对于黔西南州高职院校的羽毛球教师来说是不小的考验。[1]这就要求我们的羽毛球教师要拥有过硬的技术水平和理论知识水平，这样才能够完成教学的需要。为了达到这个目的，我们的体育教师只有改变过去的授课方式，积极的更新自身的知识，拓展知识面，才能够确保羽毛球教学活动顺利的开展。
黔西南州高职院校羽毛球项目的教师，存在非专业出身，学历、职称结构偏低等问题，这大大制约了黔西南州高职院校羽毛球课程的开展，影响到了该项目的发展。针对这一问题，笔者认为可以从以下几方面着手加以解决。
其一，适当引进羽毛球专业师资，以点带面，提高整体羽毛球教学水平的提高。在体育运动方面，往往存在隔行如隔山的现象，专业出身与非专业出身的差别是非常大的，适当的引进羽毛球专业的师资，能够进一步优化黔西南州高职院校体育系部的人才结构。
其二，要求羽毛球领域的专家和教练员来校交流，对在职教师通过讲座、教学切磋的方式进行再培训，帮助教师快速的提高其业务的水平，拓宽对项目的认知，增强团队的可持续发展动力。
其三，尽可能的为有潜力的教师提供一定的科研经费，以科研为促进，为教学的科学化和训练做好服务，为市黔西南州高职院校羽毛球运动的开展奠定基础。
其四，加强对羽毛球教师裁判考试的要求，如果说对于年龄较大的教师，技术水平已经难以提高，那么裁判考试则是我们的突破口，力争市的羽毛球教师每人至少有运动等级或者是裁判等级证中的一项。这对羽毛球教学队伍整体实力的提高有较强的促进作用。
2.优化课程设置
随着时代的发展，黔西南州高职院校的体育课程应该顺应形势予以改革，作为隔网对抗类运动，羽毛球是一项较为文雅的竞争性很强的运动，正是由于这一特点，增加了其观赏的价值和运动的价值，吸引了大批的人参与其中。而在黔西南州高职院校当中，学生可以通过参加羽毛球比赛，在展示自己才华的同时享受运动所带来的乐趣。从这个层面上来说，如果我们的教师能够在课堂中更多的添加一些娱乐性的元素，或许能够激发更多的学生投入到羽毛球的学习和练习当中去。[2]
我们在考虑一门课程的课程设置问题时，首先要考虑到的是现实当中的教学情况，准确的掌握学生目前的需求，这样才能够通过科学的调整，解决其中的矛盾，在保持学时总量的前提下提高课程的教学质量。
就目前而言黔西南州高职院校大多开设有选修课程，羽毛球作为其中的一项，但具体操作的过程却是问题重重。从学生角度来说，很多时候虽然羽毛球课程是选修课，但没有不选的权利，更有没有调换成其它课程的权利，这导致了部分不喜欢这个项目的同学白白的浪费时间，而这段时间本应该是他们学习自己感兴趣的东西的时候。从教师角度而言，没有对课程进行分级化管理，教学往往是以班级为单位，而教师的精力又是有限的，这制约了教师因材施教，对学生进一步加以指导。
笔者认为，我们的黔西南州高职院校要进一步开放选课系统，让学生能够真正得到选课的机会，选择一项自己喜爱的体育运动去学习。虽然目前这个方案实施的问题有很多，特别是触动了一批教学水平一般、年龄偏大的教师的利益，选课一旦实施，这些教师往往会面临无课时的局面。但笔者认为这毕竟是大势所趋，我们还需要向这个方向努力。
而谈到打破班级制的授课模式，这一点的难度更大。这牵涉到全校所有系部课程的安排。笔者认为我们是否能够借鉴“南开三点半”的模式进行课程选课设置，也就是说，每天下午三点半以后全校都不安排专业课，专门安排体育选修课，打破班级间、系部间的壁垒，优化课程的设置。与普通高等院校相比，黔西南州高职院校在校生较少，这有利于这种教学模式的实施。
3.促进授课方式多元化
教师在授课的方式上也应该尽早的改变过去传统“言传身教”的观念，大胆的尝试改革和创新，摆脱过去旧的教育模式，特别是加强在课程当中与学生进行互动，利用教师的主导地位，充分的发挥学生的主观能动性，激发其求知的欲望，以提高学生自主锻炼的意识，最终让学生形成终身体育的观念。[3]
对于不同水平的学生，教师应该区别对待。举个例子，我们的教师可以采用自己讲授课程，同时让水较高的学生进行示范以活跃课堂的气氛。[4]但这对教师课堂的把握能力提出较高的要求。
另一方面，教师要改革课程的考试制度，针对不同水平的学生，设计相对合理公平的考试方法，以便激励各层次水平学生积极学习。
4.组织相关校内校际比赛
学校组织与羽毛球相关的校内和校际的比赛，能够有效的宣传和推动羽毛球运动普及，提高学生对于羽毛球运动的认知，同时也能够检验出该校学生羽毛球的技术水平，促进水平较高的学生不断的提高自身对羽毛球技术水平的要求。在此基础上，市的黔西南州高职院校能够建立起本系部、本院的系队、院队，进行比赛切磋，进一步提高学生的参与度。同时笔者认为，举办校内和校际间的羽毛球比赛，能够吸引更多的学生关注这项运动。
此外笔者认为，我们也不能够放松对于技术水平一般的学生的关注，学校可以定期的去举行羽毛球技术的培训课程和培训班，并邀请相关方向的专家给该校的学生进行指导，并做技术诊断，鼓励学生考取羽毛球的裁判资格证，提高学生的学习积极性。
5.加强相关场馆设施建设
最后，我们谈场馆设置问题，场馆设施是羽毛球运动开展的必要前提，而这一问题想要得到解决，必须要领导予以高度重视才可以。作为体育系的领导和羽毛球的教师，我们可以做的是在校园内积极宣传羽毛球项目，并在黔西南州高职院校职工运动会中组织学员领导体验项目魅力，潜移默化的改变他们对项目的认知，进而提出修建场馆的策划方案，并结合学校实际，提出未来场馆盈利方式，让学校领导能够支持项目的发展。
6.结论
通过本文的讨论我们了解到黔西南州高职院校羽毛球项目虽然开展的较为普及，但在教学层面上还存在着较多的问题，其实不仅仅是羽毛球这一个项目，像网球等项目在黔西南州高职院校开设的情况都不能与普通高校相提并论，如何才能够走出一条适合黔西南州高职院校自身特点的体育项目教学发展道路，对于黔西南州高职院校的体育教师来说是一项非常重要的任务，黔西南州高职院校与普通高校比起来，在开展体育项目上既有明显的劣势——例如资金、场地，也有优势——例如学生人数，这也给黔西南州高职院校体育教学改革留下了突破口，对于这一问题笔者今后也将长期予以关注。（作者单位：1.兴义民族师范学院；2.西南民族大学）
参考文献
[1]杨桦.21世纪我国高等体育院校的教学改革与发展[J].成都体育学院学报，2001，（3）.
[2]陈月佩.对羽毛球专项课教法的探讨[J].广西商业高等专科学校学报，2004，（21）.
羽毛球比赛方案策划篇8
关键词：羽毛球；体能训练
前言
近几年来，世界羽毛球的运动水平已经发展到一个新的水准，比赛的竞争程度日趋激烈，所以要能尽快的适应比赛的强度，强大的体能做后盾是必须的保障。
增强体能可以为羽毛球运动员掌握复杂、先进、更高水平的技、战术为训练水平的提高打下坚实的基础，这就要提高对运动员大负荷训练及比赛的适应能力。同时好的体能可以延长羽毛球运动的寿命。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
业余羽毛球运动员体能训练。（注：业余羽毛球运动员是未在国家相关体育部门登记备案的运动员）
（二）研究方法
1.文献资料法
检索和查阅了大量有关羽毛球的文献资料，对相关资料进行分析与综合，了解和掌握与本研究有关的理论知识，为本文研究打下理论基础。
2.访谈法
在查阅大量国内外有关文献资料的基础上，对体育学院羽毛球专选教师张祁老师进行专访，对体育学院12级羽毛球专项学生进行访谈，得到有关羽毛球专项体能的相关信息，并以此为撰写本文提供参考和借鉴。
二、西安学院体育学院12级羽毛球专项学生体能训练现状
（一）体能主要现状
通过以下测试对体育学院羽毛球队学生的体能做了相关调查如：800米变速跑，100米加速跑，青蛙跳，柔韧体操等，发现目前体育学院羽毛球队学生体能主要在力量、速度、耐力有很大缺陷，羽毛球这项运动与其他运动有所不同，需要在瞬间反应，急停、急跳、急转、所以需要特别好的体能做后备力量，需要采取一定的系统训练方法才能加强体能的储备，由于平时课时相对较少，再加上学生还不能完全利用好课堂的时间，导致学生对专选课的态度上不够端正，每周的较少的课时，使学生对羽毛球基本功以及理解程度不能稳固。
（二）原因探析
根据羽毛球队员年级和年龄不同，体能的现状也大不相同。大二年级刚刚选择羽毛球专项的学生体能相对较好，由于在平时的课时安排中有一些其他运动训练科目，所以不能全身心的投入到专选训练课上，对于刚刚接触专选学生的学习动机而言，态度也同时决定着训练水平与运动成绩。
其次就是因为开课较晚，不能让学生较早的得到接触相对专业性的羽毛球知识，使学生无法充分得到对羽毛球理解与认识。
系统的紧急训练也是导致专选学生进步最有效的方法，这些主要的直接因素都影响着羽毛球队员训练，长时间的系统训练对队员的技战术水平以及体能的训练有很大帮助，使学生对专业性知识的掌握更全面具体。
三、提升西安体育学院羽毛球队体能训练的方法研究
（一）从管理层面
1.课外解决措施
由于课时较少，使学生不能充分得到训练，我们可以利用以下方面措施进行解决，学生利用课余时间自己加强对课上的不足之处，专选内部可以组织以俱乐部的形式进行集体的训练，还可以参观校外的俱乐部及社团等组织来丰富自己俱乐部的训练模式，利用参加比赛，以赛代练，使课上学到的知识充分利用，更好的巩固了羽毛球的技战术。
2.专项设施的完备
由于专选课开课较晚，课时较少，对羽毛球专业知识的认识较浅，对开展专业课的经验不足，所以专项设备不完善，不能有效的为学生提供专业的学习设备。
（二）从训练层面
1.训练的原则
（1）体能训练设计与比赛需要一致
体能训练的设计应与该项目竞赛时表现出的各环节相一致，表达运动能力的设计应与该项目竞赛时的环境影响因素相一致。
（2）适度原则
体能训练的内容要根据运动员个体的特点以及现实的可能性来安排训练，做到以适度的方法来追求体能的训练。
2.训练的内容和方法
（1）专项性力量练习的内容和方法
速度力量的练习――绝对力量，小关节力量，羽毛球运动讲究小关节发力，所谓的小关节发力就是要把全身的力量从脚下一直到手指的发力，所谓的手指发力就是指在球拍与球接触刹那，通过手指突然收紧，产生力量，使球拍面方向转换或加快挥拍速度。
上肢力量专项训练――羽毛球运动的上肢力量应突出发展持拍手臂的力量，相应发展辅助手臂力量。
躯干力量专项训练――下肢力量是快速移动的基础，起动、回动都要依靠下肢力量。练习伸屈是身体负重两腿分开站立做蹲起动作，体侧左右起仰卧起坐，传接球练习是两人靠背双腿分开站立，其中一人手拿实心球，两人向一个方向同时转体，将球传给另一个人，重复轮换练习。
（2）速度素质的发展练习
速度反应的练习，听口令，看信号的各种起跑――如站立、蹲式、背向跳起落下后迅速起动；
变速跑练习，根据哨音快速冲跑10―15米；在快速移动中根据口令信号突然快速变向冲跑10米；
根据口令反复的快速转身跑；根据听、看信号后迅速作出规定的动作：如教练员喊1、2、3、4中某一个数字时，运动员要迅速做出事先规定的相应动作。
（3）发展柔韧素质的训练
柔韧体操；各种拉长韧带的练习；各部关节的转动，屈、伸练习。
3.训练的注意事项
（1）应从运动员的意志品质着手开展体能训练
由于羽毛球运动的对抗性强、运动量大大的特点，意志品质对一名优秀羽毛球运动员显得尤为重要。在一场实力相当的比赛中，运动员往往会出现四肢无力、眼前发黑、喘不上气，双方队员都会出现这种情况，一球打几十回，考验双方的意志品质，谁能意志品质坚强谁就能挺过难关就能获胜，羽毛球运动员即使不比赛也需要较强的意志。
（2）应提高运动员的心智能力并加强速度灵敏素质训练
因为羽毛球比赛在于对对方球路与意识的判断，把握各种战机，合理运用技战术与头脑的配合，所以经常从事羽毛球运动可以使人思维敏捷，善于思考判断，通过激烈的比赛，可以有效增强运动员的智、勇、技、战术，羽毛球技术水平的提高灵敏素质举足轻重影响。
结论
羽毛球运动员拥有良好的技、战术训练基础是良好的体能训练做保证。提高羽毛球运动员竞技能力与良好的体能素质是密不可分。羽毛球技术的提高与体能训练具有相辅相承的关系，羽毛球这项专业性比较强的运动与其他运动有所不同，讲究协调发力，科学有效的体能训练更有利于羽毛球运动员的专业技、战术的素养的提高。
建议
不能单纯注重技术水平的提高，而忽视体能的训练；处理好技术提高与体能训练的关系，二者缺一不可；注意变换训练的方法，合理地进行体能训练能促进技术的尽快掌握与完善，对提高羽毛球专项技术水平具有极其重要的作用；注意运动员本身的素质练习，结合各个运动员不同特点，不能大同小异，要针对个人情况订好计划，目的明确地训练，这样有利于快速提高训练的效率。（作者单位：西安体育学院研究生部）
参考文献
[1]程勇民，林建成，郑宝君.羽毛球项目体能训练原理探讨和实践研究[J].体育科学，2000，20（4）：35.
[2]彭美丽，许青宏.羽毛球专修课教材.北京体育大学出版社，1998，6
[3]袁运平.运动员体能结构与分类体系的研究[J].首都体学院学报，2003（6）
[4]程勇民.中国羽毛球运动员体能现状及对策研究[J].成都体院学报，1997，23（2）：29-33
[5]林建成.论羽毛球运动员的全面身体训练.上海体院学报，1987（3）.
羽毛球比赛方案策划篇9
方案一：单位文体活动实施方案
为进一步促进我司精神文明建设，鼓励员工积极参加各种文体活动，丰富公司员工的精神生活，增强职工队伍的向心力和凝聚力，创造健康活泼的工作氛围和环境，使广大员工爱好广泛，体魄强健，以饱满的热情和强健的体魄投身到工作中，更好的完成各项工作任务，展现良好企业风貌，特制定本实施方案
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以发展先进文化生产力为核心，以满足公司员工日益增长的精神需求、提高公司员工思想道德素质为目标，以培育文化体育队伍、健全文化体育内容、丰富公司员工生活为重点，促进文化体育事业繁荣发展，推动公司的和谐发展
二、活动目标
以"快乐、健身、团结、进步"为宗旨，通过活动，营造健康向上、文明和谐的企业文化氛围，搭建各部门员工相互交流、沟通的平台，使广大员工在集体活动中体验快乐，在轻松、愉悦的环境中锻炼身体、陶冶情操，从而以良好的精神状态投入到各项工作中去。
三、活动内容
（一）、文化活动
要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、健康有益的文化体育活动，调动全体员工主动参与公司文化体育活动。充分利用好"三八"妇女节、"五四"青年节、"六一"儿童节、"七一"建党纪念日及"十一"国庆节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动，活跃员工文化生活，提高员工生活质量
（二）、体育活动
以公司员工兴趣爱好入手，全员参与、开展有益身心健康的体育活动，突出特色，培养和激发公司职工对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。
四、实施步骤
第一阶段（2月初—2月中旬）：成立机构，宣传动员，做好活动的启动准备工作。
第二阶段（2月下旬—12月中旬）：全面开展各项文化体育活动。
第三阶段（12月中旬—12月下旬）：总结活动开展情况，进行考核，表彰奖励。
五、活动要求
（一）提高认识，确保活动顺利开展。公司各部门要充分认识开展"文化体育"活动不仅能强身健体，振奋精神，激励斗志，丰富公司全体职工精神文化生活，而且对提高职工素质，倡导科学文明健康的生活方式，大力提升公司对外形象有着积极推动作用。
（二）认真组织，确保活动常态开展。"文化体育"活动开展由公司领导班子组织实施，按照活动开展时间安排计划，要确保各项活动常态开展，落到实处。
（三）积极参与，确保活动取得实效。公司全体职工要提高认识，积极主动参加活动，从而使活动取得真正的效果。
加强职工文体活动，不能仅止于提高员工身体素质、健康意识，更多的是要在公司上下形成快乐工作、快乐生活的良好氛围，让公司员工在一张一弛中正确理解健康、生命、工作三者之间的互惠关系，牢固树立劳逸结合价值观，自觉投身于公司文体活动的实践行列，为新华文化建设注入新的活力。
方案二：单位文体活动实施方案
为进一步加强机关文化建设，丰富机关党员干部的业余生活，营造"幸福工作、健康生活"的工作氛围，由区直属机关党工委、区文体旅游局、区机关事务管理局联合组建区级机关党员干部文体俱乐部，具体方案如下：
一、参加对象
区政府大楼及区行政服务中心（东、西座）的工作人员。
二、俱乐部的内容及形式
根据机关党员干部不同的兴趣爱好以及文体活动不同的性质特点，主要组建2类7个俱乐部：
（一）运动类：
1、太极拳俱乐部。招募机关单位的太极拳运动爱好者组成太极拳俱乐部，主要形式是邀请专业教练定期召集训练，为俱乐部会员提供技术指导，并为日常活动的开展提供场地保证。
2、健美操俱乐部。招募机关单位的健美操运动爱好者组成健美操俱乐部，主要的形式是邀请专业教练定期召集训练，为俱乐部会员提供技术指导，并为日常活动的开展提供场地保证。
3、乒乓球俱乐部。招募机关单位的乒乓球运动爱好者组成乒乓球俱乐部，主要的形式是邀请专业教练定期召集训练，为俱乐部会员提供技术指导，并为日常活动的开展提供场地保证。
4、象棋俱乐部。招募机关单位的象棋爱好者组成象棋俱乐部，主要的形式是邀请专业教练定期组织训练，为俱乐部会员提供技术指导，并为日常活动的开展提供场地保证。每年举办一次内部象棋切磋赛。在此基础上，挑选象棋高手组建机关象棋队，适时与其他队伍进行联谊赛。
（二）文艺类：
5、摄影俱乐部。招募机关单位的摄影爱好者组成摄影俱乐部，采用与XX摄影协会联办的形式，定期邀请专业摄影师，为俱乐部会员授课，提供技术指导和培训。不定期组织作品评析活动，对当中的优秀作品，由摄影协会送参各级摄影比赛。适时组织会员开展摄影采风活动。
6、书画俱乐部。招募机关单位的书画爱好者组成书画俱乐部，书画俱乐部主要由书法和美术两个兴趣班组成。采用与XX书法、美术协会联办的形式，定期邀请书法、美术老师，为俱乐部会员提供技术指导和培训。不定期组织作品评析活动，对当中的优秀作品，由协会送参各级书画比赛。适时组织会员开展写生采风活动。
7、声乐俱乐部。招募机关单位的声乐爱好者组成声乐俱乐部，声乐俱乐部主要由吉他和合唱两个兴趣班组成。邀请专业教练定期组织训练，为俱乐部会员提供技术指导，并为日常活动的开展提供场地保证。在此基础上，挑选优秀人员组建区机关的乐器队、合唱队等，适时组织队员参加各级比赛。
三、组织方式
每个俱乐部根据实际情况组建，区直属机关党工委负责做好活动的策划、组织和发动，以及俱乐部的日常管理、协调和服务；区文体旅游局负责联系师资，提供活动的基本设备、设施、协调公共文体场所的使用，并做好师资队伍的管理，对教学过程进行指导，对教学质量进行监督；区机关事务管理局负责协调大院内场地和设备的使用。各俱乐部在业余时间组织开展活动，活动所需的资源相关单位应予协助提供。
四、推进计划
（一）宣传发动。7月份，组织发动广大机关党员干部报名，各单位要高度重视，指定专人具体跟进落实，要加强党员干部的认识，广泛深入发动，积极做好推广，并于7月24日前将报名情况报机关党工委。
（二）组织实施。7月下旬完成俱乐部的组建，各俱乐部制定好活动方案及相关制度，并将会员名单、方案和制度等资料报区直机关党工委、区文体旅游局。
（三）活动开展。各俱乐部于7月31日前召集会员组织第一次俱乐部活动，随后各俱乐部按照方案及制度有计划开展活动，并将有关的活动简讯和活动图片报区直机关党工委、区文体旅游局。
方案三：单位文体活动实施方案
为了进一步活跃教职工文化生活，提高教职工的身体素质，以"锻炼、健康、工作、幸福"为主题，积极开展健康有益羽毛球、乒乓球等文化体育活动，使全体教职工形成热爱运动、关心健康、昂扬向上、奋发有为、团结奋进的良好风貌，增强教职工体质，进一步推进和谐校园建设。结合上级工会要求，特制定我校教职工文体活动方案如下：
一、日常性文体活动
1、建议教职工利用每天早晨八点二十之前进行晨练。
2、每天课间与学生一起做广播操。
3、中午自行安排羽毛球、乒乓球等文体活动。
地点：学校操场
活动要求：①在各项运动前请做好充分的热身运动，注意运动安全。②自发活动，保证教职工每天半小时锻炼时间。
二、阶段性文体活动
1、常规活动：羽毛球活动
（1）发展新会员。
积极发展具有一定羽毛球运动基础的，热爱羽毛球运动的教职工，特别是女职工的加入。
（2）坚持日常的锻练和训练。
a、坚持每周三下午5:00和周六上午9:00的两次锻练时间。
B、不定期的邀请兄弟学校进行友谊赛训练，提高整体运动水平。
（3）积极组织开展校内比赛活动。
a、参加教育局工会组织的羽毛球友谊比赛。
B、进行一次校级友谊比赛。
（4）加强对外交流与比赛。
a、积极参与教育局工会组织的羽毛球比赛活动，相互交流学习，取长补短，提高技能与水平，积极宣传五里村小学，增进社会对五里村小学的了解和支持。
B、积极与相关兄弟学校的联系，积极进行交流比赛，实行请进来与走出去的办法，增进单位之间的友谊和团结。
（5）实行规范管理：
a、凡羽毛球活动的教职工必须遵守规定，积级参加活动，服从学校领导。
B、在费用的支出上实行共同承担，学校40%、教师40%、教育局20%的比例出资。
C、协会对活动经费实行专人管理，每次活动后费用定期公布，账务公开，接受全体会员的监督。
2、学校组织活动：本学期组织一至二次的群众性的灵活多样的趣味运动会。
三、其他要求
1、请各工会委员做好各项活动的组织、落实、记录。
羽毛球比赛方案策划篇10
一、以体育工作“多纳入”为契机，实现全县体育科学发展新跨越
（一）“三纳入”带动“多纳入”。
县委、县政府历来十分重视体育工作，积极贯彻落实党和国家关于体育工作的方针政策，积极推动“三纳入”带动“多纳入”，即把体育工作纳入到今年度的政府工作报告，纳入到“十二五”发展规划调研项目，体育事业经费纳入到了本级政府财政预算。在做好以上“三纳入”的同时，积极拓展体育工作的“多纳入”：纳入到县委、县人大、县政府、县政协的重要议事日程，把办好市四运会和全民活动健身中心的建设纳入到县委县政府重点督查的十件实事之中。今年我局被县人大常委会确定为2013年度人大评议单位，县委、县政府、县人大、县纪委对体育工作也非常重视，多次开展视察、调研活动，对加快我县群众体育、竞技体育和体育产业发展提出明确要求。在年初召开的两会上，人大代表、政协委员多次就体育工作提出建议、意见。不断加大对体育事业的投入力度，用于体育事业发展的经费逐年递增。通过各级共同努力，在全县上下掀起了加快体育事业发展的热潮，形成了关心体育、重视体育的浓厚氛围和强大合力。
（二）信息报送工作位居前茅。
今年我局认真落实《市体育局互联网网上信息及时公开制度》，积极向《体育网》报送和信息。及时在国家、省、市、县体育网站及主流媒体上消息，截止6月，我局被市体育局网站录用并信息27条，体育宣传情况远远超过市其他县市区，在全市信息上报中位居前茅。
二、以增强人民体质为重点，推动全民健身体系新发展
（一）深入贯彻《全民健身实施计划》。
2011年《县全民健身实施计划（2011-2015年）》颁布以来，县委、县政府提出，要将贯彻落实《全民健身实施计划》与传承奥运精神、巩固全国群体先进县成果、推动全县经济社会协调发展相结合。以打造体育品牌为手段，强化全民健身活动开展，努力增强体育活动实效；以均衡发展为关键，强化城乡一体，强化学习宣传，努力营造氛围，《全民健身实施计划》在我县得到了较好的贯彻落实。
（二）体育基础设施建设不断完善
一是加快了市四运会场馆建设。市第四届运动会田径赛于2013年10月在我县举办。为圆满承办市四运会，我县新建的县全民健身活动中心于今年1月6日正式破土动工，预计总投资3500万元，截止目前已完成工程投资3200万元，完成了投资总额的92%，预计8月初全面完工。
二是强力推进全民健身基础设施建设。今年计划完成新建省级农民体育健身工程15个、健身路径5条；积极争取“全民健身中心”、“乡镇农民体育工程”、“全民健身路径”等项目支持，使乡镇、行政村普遍拥有健身设施。上半年，在庙咀经济园区、自来水厂小区，建行小区等地方已安装了全民健身路径3套，增加了以上3个晨晚练健身站点。
（三）群众体育活动深入开展。
一是大力开展群众体育活动。以和谐、运动、健康为主题，营造良好的全民健身氛围，推动群众体育蓬勃开展。充分发挥各单项（行业）协会的作用，积极开展形式多样、群众喜闻乐见、便于参加的健身活动。上半年，全县共举办11项全民健身活动。同时在节假日期间严格落实公共体育设施免费开放政策。
二是深入推广地方特色项目。以学校为载体推广特色运动项目“抖空竹”“花鼓舞”，以县老年体育协会为阵地推广门球运动，均取得良好的社会反映，为打造特色健身品牌，提高体育知名度上赚取了一定的影响力。
三是全力打造龙舟赛事品牌。为了全面拓宽以龙舟为代表的特色体育，在端午前后我们组织参与了三项相关的赛事交流活动。6月9日，我县在徐家冲港湾圆满承办了2013年屈原故里传统龙舟赛活动，本次龙舟赛出席领导级别之高、人数之多为历史之最。6月8日—15日，我县组织龙舟队应邀参加了以“两岸一家亲”为主题的在彰化市举办的“2013庆端阳龙舟赛”活动。6月12日与明道大学队、台中市公务员队、抢救屈原队进行一场激烈的友谊赛，我县代表队以优异的成绩荣获表演赛第一名。6月9日-13日，我县组织的另外一支龙舟队在延庆参加了“第五届北京端午文化节赛龙舟”活动及组队参加了7月5-7日在福建邵武举办的中国龙舟公开赛。通过这些活动进一步拓宽了龙舟文化交流的广度和深度，充分体现了屈原故里龙舟文化的魅力。同时我局向省体育局申报了全民健身“881项目”水域特色项目—屈原故里传统龙舟赛及品牌之乡—龙舟之乡项目，希望通过项目资金的争取来进一步夯实的特色体育品牌，拓宽特色体育的发展道路。
（四）建立健全体育基层组织。
一是群众体育得到广泛深入的普及。经常参加体育锻炼的人数逐年递增，全县经常参加锻炼的人数已达到总人口的50%以上。以青少年体育、职工体育、社区体育、农村体育、残疾人体育为重点，不断丰富人民群众的体育生活，实现群众体育常态化。努力在行政事业单位、企业全面推广工间操，推动群众体育上新台阶，涌现出一批以“赤脚大仙”王先顺为代表的知名全民健身运动爱好者。二是健全体育基层组织，以体育组织带动体育活动的健康发展。除巩固壮大现有龙舟协会、老年体协等组织外，大力引导并成立各体育单项俱乐部，上半年新成立了县巨石网球俱乐部。今年又申报了茅坪社区体育俱乐部为省级社区体育俱乐部。另有群众自发组织的“路在脚下”、“乐在天涯”、“屈乡读行客”等多支户外运动队伍。同时上半年还选送杜伟等同志参加一级社会体育指导员培训，并加大本地三级指导员的培训力度。三是向市体育局上报了2011—2015年县全民健身计划专程调研活动及相关总结，为我县今后的全民健身活动更加有效开展提供了理论参考。
三、以输送后备人才为己任，竞技体育突破取得新成绩
（一）竞技体育人才辈出。
我县输送的著名举重运动员周俊今年4月初又在全运会预赛上获得了女子举重58公斤级冠军，这也是她获得的职业生涯的首个成年组冠军，同时她也将作为中国女子举重主力队员备战2016年奥运会。小伙子韩轩作为武汉市足球队队长代表队参加2013年亚洲青年足球锦标赛，成为市参加国字号球队的第一人，6月底刚刚在沈阳市举办的第十二届全运会足球U18比赛中，韩轩率领队顺利打进8强。此前他于2012年被国家体育总局授予“部级运动健将”称号。今年在重庆市举办的2013年“李宁杯”全国青少年甲组羽毛球比赛上，代表队参赛的来自市籍运动员李汶妹，在比赛中勇夺女子单打冠军。这是籍运动员在羽毛球项目中取得的最好成绩，也是队青少年运动员近几年取得的最好成绩之一。
（二）全力备战市四运会。截止目前，组建了市四运会筹备工作专班，专班人员人员已与年初全部抽调到位并在县体育局205办公室集体办公；梳理了市四运会承办中具体的各项子方案，制定了《县承办市四运会筹备工作总体方案》，商议并通过了4-10月份的日程安排表；并启动相关的开闭幕式、宣传、后勤接待等筹备工作，对市四运会各项活动进行了经费预算，完成比赛器材的购置和县城各宾馆饭店情况摸底；开闭幕式方案已通过县委常委会议审批通过；成立工作专班启动招商工作。现已圆满承办了在县内承办的青少年跆拳道、举重、排球、羽毛球比赛和成人类羽毛球、中国象棋、围棋、桥牌比赛，同时组队参加了在县外承办的乒乓球、网球、男子足球等市四运会其他比赛项目，目前总分及奖牌榜位居全市第五。
四、以创新体彩销售为抓手，促进体育产业步入新台阶
（一）体育销量稳步提升。
今年以来我局始终坚持把体育作为体育部门的“一把手工程”常抓不懈，制定了一系列支持体育行之有效的措施。通过“三个提升”（提升网点形象、提升服务水平、提升销售总量），着力拓宽了销售渠道；加大体育宣传力度，利用全国和全省各类体育赛事之际，在体育场馆和市区大力宣传体育；制定了促销方案，鼓励局系统干部职工开展体彩销售活动，组织干部职工“找门路”、“定任务”、“扩阵地”，大力提升即开销量。截止6月底，我县体彩销售实现了新增体彩销售点1个，完成电脑体育销售532.5万元，即开型16万元，合计548.5万元，完成了县体彩销售目标任务过半。
（二）体育场馆经营蒸蒸日上。
体育中心坚持日常开放，开发自身资源。坚持每周七个工作日，每天十二小时对外提供一流健身场所，一流服务质量的日常开放政策，随时满足市民的健身需要。体校组织开展游泳、网球、篮球、羽毛球等项目的培训班，在为市民健身提供科学指导的同时也培养了潜在的客户群。积极开发自身资源，主动盘活国有资产。充分利用闲置房屋、场地对外招租、招商。
（三）按时完成全民创业任务。
认真贯彻落实市委市政府“发展壮大市场主体，促进全民创业”专题会议精神，按时完成全民创业25个个体工商户、3家企业的资料收集和手续办理。
五、下半年工作安排
围绕全县的中心工作及省、市年初的目标任务，结合我县工作实际，下半年我们将重点做好以下几个方面的工作：
（一）加快推进市四运会场馆建设。
一是加快县全民健身活动中心体育场建设进度，确保8月初体育场建设全部完工，8月底县全民健身活动全部工程竣工并交付使用。二是向国家总局、省体育局进一步积极争取项目资金，同时请求县政府根据市四运会筹备会议精神,督办相关部门对项目资金的落实力度，确保市四运会场馆项目建设按时按质完工。
（二）强抓市四运会日常工作的组织。
召开市四运会全县动员会，审定市四运会开闭幕式活动节目展演方案，并尽早启动训练工作；积极组队参加在城区及其他县、市区承办的市四运会比赛项目，力争取得好成绩；摸底全县各宾馆饭店，做好市四运会开闭幕式期间各参赛代表队及出席领导的后勤接待工作；完成10月在县举办的各单项比赛的承办工作。
（三）千方百计抓好体育中心活动的开展。
与县体校联合搞好假期培训工作；组织实施暑期俱乐部篮球联赛；多方创收，确保中心年底略有盈余；加大服务力度，力争为8家以上单位提供健身指导。在“全民健身日”等节假日公共体育设施免费全天开放，全年累计不少于7天。
（四）充分发挥体育总会的作用。
继续引导单项协会及俱乐部的发展，再成立2个单项协会或体育俱乐部；继续大力开展社会体育指导，全年一级社会体育指导员不少于6人，二级不少于12人，培训三级社会体育指导员50人以上并完成录入；按计划办好各项群众体育赛事；启动2013年国民体质监测工作，完成本年度的国民体质监测数据。
（五）深入推进全民健身设施建设。
搞好全民健身路径和农民健身工程的发放、指导安装工作，全年完成省援建农民体育健身工程8个，自建乡镇体育工程2人、村级体育设施16个、全民健身路径工程2套以上。确保行政村、社区、乡镇体育设施覆盖率分别达到65%、100%、55%。