校园封闭管理实施方案篇1
按照自治区党委、地委及地区教育局安排，**县八年级、九年级、高二年级、高三年级已于2020年9月6日正式开学。现将**县2020年秋季开学情况汇报如下：
一、基本情况
**县9月6日计划开学学校3所，实际开课学校3所。应返校师生1657人，实际返校师生1473人。其中教师应返校323人，实际返校299人，学生应返校1334人，实际返校1174人。
二、工作开展情况
一是组织领导到位。制定《**县秋季开学工作方案》《**县教育系统**防控方案》《**县教育系统**防控方案》等工作方案，教科局成立综合组、材料组、宣传组、物资保障组、教育教学指导检查组五个工作小组，并派出13个小组包联学校、幼儿园，指导学校各项开学工作。
二是预案措施到位。按照开学工作要求，各学校制定了“三方案九制度”，并通过微信和QQ、钉钉群“师生返校须知”，细化完善各类应急处置措施。
三是师生健康状况掌握到位。严格落实“日报告”“零报告”制度。坚持师生体温监测、健康状况、出行活动“日报告制度”，全面掌握师生健康状况和行动轨迹9月4日-9月5日，组织1586名师生做**检测。
四是**物资储备到位。开学前，学校按照提前1个月的用量，备足口罩、消毒液、免洗手消液、一次性橡胶手套等必要的**物资，为每个班级配备了紫外线消毒灯、额温强等物资。
五是环境卫生整治到位。各学校开学前对校园环境进行全面清理整顿，全面清理学校卫生死角，开学前对学校卫生进行了全面清洁。对校园环境进行全面卫生消毒整治消杀，针对性地对教室、宿舍、厕所、图书馆、食堂餐厅等公共场所做了彻底的消杀，确保校园环境干净、卫生、整洁、安全。
六是隐患排查到位。护校队成员坚持两小时校园巡查，假期期间安排专人不定期对校园内各项设施进行排查。开学前组织专人对校园内用水、用电、消防和基础设施等方面存在的安全隐患进行全面排查，确保开学工作安全平稳。
七是校园封闭管理到位。假期期间切实落实非值班人员及车辆不得进入学校的管理措施。严格落实领导带班干部值班制度。对因工作需要进入学校的人员严格执行“一询二查三测温四登记五消毒”的规定。开学后，严格校园封闭管理各项制度，严格落实校园封闭式管理“十不准”要求。
八是食品安全管理到位。开学前对食堂进行全面卫生清扫和消杀工作。开学后，为避免集中就餐，按照分年级进行错时错峰就餐要求，规定学生单列排队间隔1.5米打菜饭，单向就坐用餐，并督促学生餐前餐后洗手，学校每天用餐结束后食堂场所均进行了有效消毒。
九是教学准备到位。按照《**地区中小学和职业学校2020年秋季学期开学实施方案》要求，对县域内教师进行合理调配，严格落实小课时教学要求，注重延长课间休息时间，引导学生做好近视防控。上好开学第一课，重点讲解各种安全防范、网络诈骗、爱国情怀教育、餐饮浪费以及在开学后及时对所有在校生上一堂公共卫生健康知识宣讲课，宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。
三、下一步工作计划
一是做好宣传教育。继续做好师生防控**宣传教育工作，进一步引导师生及家长对**防控工作的重视，宣传教育教学工作安排。
校园封闭管理实施方案篇2
各系(室、中心)、各部门：
根据学校工作总体安排，20__——20__学年度第一学期将于9月4日正式上课。现结合计算机与信息工程学院实际，就做好新学期开学工作通知如下：
一、做好开学前工作准备
1、教学、学生办公室要及时通知学生领取教材，下载新学期课表，熟悉新学期学习内容。
2、各系(室、中心)通知教师及时下载课表，掌握上课时间节点，提前按照教学教学大纲要求，认真备好课，准备好教学日常材料。
3、实验实训中心科学合理排定实验教学任务，通知各位老师登陆实验信息化管理系统，查看课表，并于9月1日前到各系填写软硬件情况需求表，并于第一周周二前往各实验室查看实验室的软、硬件安装等实验环境准备情况。
4、各系(室、中心)、教学督导组制定新学期工作计划与重点工作安排，于9月1日前报送教学办公室。
5、学生工作办公室要按照学校要求，配备好20__、20__级学生的班主任(班导师)，加强队伍培训，努力提高学生工作的管理水平与服务质量。
6、院团总支要调整充实学生会和各社团骨干队伍建设，加强管理与指导，更好地发挥学生骨干在学风建设与校园文化建设中的带头作用。
二、开展期初教学检查
1、请各系(室、中心)按照教务处要求，做好期初教学检查，重点检查课程安排、教材发放、教师备课、教学研讨等工作，并将检查结果及相关材料于9月1日下午5:00前送_311教学办公室。
2、院教学督导组将于9月2日下午对各系(室、中心)期初教学检查情况进行督察，查找问题，提出改进的意见与建议。
3、实验实训中心要对实验教学仪器设备设施开展安全检查，确保设备正常、设施安全，确保新学期实践教学正常进行。
三、加强新学期工作研讨
1、8月29日利用一整天时间，在_321室召开学生工作研讨会，院党总支、团总支书记与辅导员、班主任(班导师)参加会议。上午邀请有关专家就学生管理与服务、学生安全、学生心理健康教育等主题作辅导报告，下午由辅导员、班主任(班导师)结合各自各自实际，开展不少于20分钟的交流研讨。要求研讨交流须提交书面发言材料，尽可能制作发言ppt。
2、8月30日下午3:00，在_312室召开信息学院领导班子及处级领导干部“讲重作”专题，在会前广泛征求意见的基础上，深入开展批评与自我批评，重点结合作风建设、廉政建设，提出新学期改进工作的具体措施。
3、9月2日上午8:00在_321室召开全院教师参加的开学工作会议，传达学校新学期开学工作会议精神，通报学院上半年及暑期工作，重点结合审核评估，对新学期工作进行全面布置与安排。
4、9月2日下午3:00在_312召开学院管理人员务虚研讨会，院领导班子成员、党总支委员，各系(室、中心)主任，各党支部书记，以及其他科级干部参会。请与会同志结合校、院工作实际和个人思考，就学院教学、科研、管理、服务等工作开展务虚研讨，提出改进工作的意见与建议。
四、确保新学期工作有序开启
1、9月3日晚，各班要召开班会，检查学生返校情况，强调新学期教学纪律与安全工作，要求学生开好第一次班会、出勤第一次晨跑、上好第一节课，以良好的状态和饱满的热情，投入到新学年新学期的学习之中去。
2、9月4日开学第一天的第一节课，校、院领导会随堂听课。请上课的教师提前到教室检查多媒体设备运行情况，安装好相关教学软件，带齐纸质教学大纲、教学进度表和教案等教学材料，确保上好新学期第一节课。
3、第一周，各位老师登陆实验信息化管理系统，按照大纲要求填写本学期各门课程的实验项目计划表，并经系(室)主任审核，于正式开课时提交所任课程大纲和实验指导书到实验室。
4、各班主任(班导师)通知需要重修的同学，于第一周到_311教学办公室办理相关重修手续。
5、第三周前，请各位教师填写本学期“教学进度表”和“任务报告单”报送至各系(室)，各系(室)收齐汇总后送交教学办公室。
6、学生工作办公室协调大学生党建联合会“学风督察党员先锋岗”、学生会纪检部，继续抓好“三项日报制”等日常学风建设与管理，确保上课时学生出勤率和投入度“双高”。
7、学生工作办公室要提前谋划，精心安排，在“安全、有序”的基础上，切实做好2017级迎新工作，力争迎新工作“有创新、有特色、有影响、有口碑”。充分发挥新媒体优势，召开线上新生家长会。
8、各系要遴选教师，认真备课，上好20__级新生的“专业导论课”，帮助新生了解行业发展形势，明辨专业方向，巩固专业思想，树立发展目标，增强学习动力。
学生开学必备物品清单
书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。
直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的3H的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)
橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。
包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
新学期开学需要注意什么
一、调整生物钟，作息规律
假期不像上学时有时间的约束，很多孩子都养成了晚睡晚起的不良习惯。如果到了开学还调整不过来，上课时难免会精神不佳，注意力不集中。所以作为家长，一定要利用好开学前的这段时间帮助孩子调整好作息。具体的，家长可以跟孩子一起制定一个和学校生活接近的时间表，在与平时上课一样的时间里睡觉、学习、安排活动，把作息时间调整过来。
二、检查一下暑假作业做完了没有
每年到这个时候，暑假作业都会令家长们很头疼。很多学生都是到这个时候才想起还有未完成的暑假作业。家长们除了在假期里要督促以外，这个时候更多地是检查和帮助孩子们。
三、开学报到资料要提前准备好
新学期开学需要准备报到资料，开学物品也要提前准备整齐，像红领巾、校服都要检查是否洗干净和整理好。新学期还要买一部分书本、练习册，还有学习工具，如各种笔、笔记本、橡皮、文件夹等。遗忘是通病，提前准备迎接新学期吧。
江苏省疫情防控工作领导小组学校防控组，就加强中小学幼儿园疫情防控提出明确要求
近期，新冠肺炎疫情在国内多省散发，防控形势十分严峻。为贯彻执行党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，认真落实江苏省委省政府关于疫情防控的工作要求，确保全省中小学幼儿园及时、有序、科学应对疫情，保障师生生命安全和身体健康，7月30日，江苏省疫情防控工作领导小组学校防控组向各设区市、县(市、区)疫情防控工作领导指挥机构学校防控组发出通知，就加强中小学幼儿园疫情防控工作提出要求。
一要实行校园封闭管理。各中小学幼儿园暑假期间实行校园封闭管理，除应急值班值守人员，其他人员一律禁止进入校园，学生没有经过批准一律不得提前返校。已作为核酸检测点的学校，开学前15天不得再开展核酸检测工作，一律封闭校园，对校园开展全面消杀，确保校园卫生安全。确因疫情防控工作需要进入校园的人员，要出示健康码和行程码实名登记并接受体温检测，履行报批手续，控制时间、范围、地点等。对于留校的新疆班等学生，要实行封闭管理，不得离开校园，学校要严格遵守疫情防控规定，做好防疫和生活物质保障，并妥善安排好在校师生的学习和生活。暑期有住校学生的学校，要严格实行校领导24小时值班制，确保师生在校安全。在开学前一周，要对饭堂、宿舍、教室、医务室、实验室、图书馆、体育馆、卫生间等重点场所进行全面消杀，同时加强全面检查，确保洗手、通风、消毒设施设备运转正常。
二要严格规范中小学幼儿园暑期托管服务和在校集体活动。各地各校要根据当前严峻的疫情形势，按照从紧从严原则，规范中小学幼儿园举办的暑期托管服务和在校集体活动。在校组织集中补课等教学活动的要立即停止。有确诊病例的或高、中风险县(市、区)一律停止暑期托管服务，其它地区开展暑期托管服务的，原则上要停办，对确需举办的，要按照“谁主办、谁负责”的原则，经当地疫情防控工作领导指挥机构的批准同意，并在充分做好疫情防控工作前提下，规范安全开展。各地应充分利用网络、微信群、手机短信等方式，对师生加强正面引导，按照《中华人民共和国传染病防治法》《新型冠状病毒肺炎防控方案(第八版)》《江苏省学校及托幼机构新型冠状病毒感染的肺炎防控卫生学技术指南(试行)》的要求，开展疫情防控知识普及教育、心理健康辅导，帮助师生正确看待疫情，缓解焦虑情绪，增强师生信心，提振师生士气。鼓励学生利用省“名师空中课堂”等网络平台居家自主学习，居家进行体育运动。
三要做好重点人员管理。各地各校要对师生7月10日后的假期行程开展摸底，有中高风险区域旅居史的，要按照疫情防控要求，进行居家隔离观察。学校要及时掌握师生及其家人健康状态，对健康码为黄码或红码的要第一时间了解情况，并按照所在地疫情工作指挥部的规定要求，纳入重点人群管理范围，落实相应的隔离措施。对于被隔离的师生要尽快安排专人进行沟通联系，通过网络、电话、短信等方式开展必要的心理健康辅导。对于在校服务的宿管、保洁、门卫、食堂、绿化、基建等人员要严格落实疫情防控要求，追溯分析判断其个人及家庭成员的行踪，安全后方可入校服务。在校服务期间，要严格执行全程佩戴口罩、手部消毒、保洁工具自洁等规程，避免交叉感染风险。
四要坚决减少非必要出行。各地各校要及时关注疫情形势变化，要求每一位学生和教职员工减少不必要的出行，不到封闭、空气不流通的公众场所和人流密集场所活动，不参加任何聚会，原则上开学前不得跨设区市流动。开学前14天要组织每位学生居家进行自我观察与检测，做好体温检测记录，开学前交给学校班主任老师统一存档。
五要认真细致做好开学预案。秋学期开学前，有确诊病例的县(市、区)一律不得开展暑期军训活动，其他地区要获得当地疫情防控工作领导指挥机构的批准，方可开展军训活动。各级教育行政部门要督促并指导每一所中小学幼儿园做好开学预案，预案要细而又细，精心谋划开学以后的工作，细化到学校所有人、所有校内师生学习与生活的每个环节与流程、所有活动的时间节点，责任要落实到每个人。要强化底线思维、增强忧患意识，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，确保开学预案做得具体化、可操作、可落实。要加强教职员工培训，开展应急处置演练。各地开学前一周要组织完成对辖区内每一所中小学开学预案备案审查。
江苏省疫情防控工作领导小组学校防控组，就做好全省高校2021年暑期及秋季开学期间，疫情防控工作提出明确要求：
为认真贯彻落实省委省政府决策部署，积极应对新冠肺炎疫情，严防出现校园聚集性疫情和散发病例传播扩散风险，维护高校师生生命健康和校园安全稳定，7月30日，省疫情防控工作领导小组学校防控组向各高等学校发出通知，就做好全省高校2021年暑期及秋季开学期间疫情防控工作提出要求。
一是要求提高政治站位。高校要站在保护师生身体健康和维护社会稳定的高度，切实把握暑期及秋季开学的疫情防控关键时间节点，压实疫情防控主体责任，在思想上行动上牢牢守住高校疫情防线。
二是要求强化组织领导。高校要坚持校地联防联控，与属地密切协作，服从所在地统一指挥和调度，进一步完善暑期疫情防控和应急工作预案，加强校园值班值守，确保疫情防控领导体制、应急机制、指挥体系高效运行。
三是要求加强校园防控。高校要深入分析查找校园重点人群、重点区域防控管理漏洞，确保环境和人员双安全。学生公寓实行封闭管理，执行晨午晚检制度。要减少人员聚集、加强通风消毒。要坚决做到“人物同防”，加强冷链食品包装、邮快件消杀。要加大暑期校内基建项目管理力度，小型项目原则上暂停施工，大型项目施工现场应与学校实现物理隔离，施工人员单独通道进出校园，餐食单独配送。
四是要求严格校门管控。高校要迅速采取最严格、最有效措施强化校园封闭管理。严格控制因工作需要进入校园的人员规模，无关人员一律不得进入校园。留校学生非必要不外出，驻宁高校大学生离开校园须严格履行请假手续。
五是要求细化人员管理。高校要实行在校人员精准管理，继续严格执行师生员工健康状况“日报告”“零报告”制度。在苏高校系统所有人员不得擅自外出，离开所在设区市须履行请假报备手续，倡导在宁师生非必要不离宁。要重点加强后勤人员管理，尤其是食堂、保洁、宿舍和安保等人员集中统一管理，有条件的要集中居住。
校园封闭管理实施方案篇3
学校、中小学及幼儿园新冠肺炎疫情防控开学返校工作方案
市教育系统中职学校、中小学及幼儿园新冠肺炎疫情防控开学返校工作方案
返校当日工作
要指定校园出入口，错时安排学生报到、入班。做好返校师生员工晨检、午检等健康监测和师生缺课追踪工作。进入校园人员一律核验身份和检测体温。非特殊原因，学生家长及亲属等外来人员不得进入校园。
加强学校食堂就餐管理。就餐师生分段错峰进入食堂，在国家宣布疫情结束之前所有人员要佩戴口罩。以班级为单位，分批到食堂购餐，距离大于1米，就餐人员自备饭盒，分餐进食，学生就餐时同方向就坐，避免面对面就坐，避免人员密集。提倡返回教室或办公室就餐，也可以分餐配送，减少师生流动聚集。
强化校园住宿管理。师生出入宿舍必须持有相关证件并进行体温检测、填表登记。做好师生每日住宿情况的登记，严禁校外人员留宿学生宿舍。
各学校结合自己实际情况，规定不同年级放学不同时间，错时、错峰、分批、分次安排学生离校，疏通师生通道，学校领导班子成员、相关部门负责人轮流值守，有序安排，分散人员，在国家宣布疫情结束之前要求家长在校门外指定地点带口罩接走学生，避免家长进入校园和教室。
返校后常规工作
各学校不得举行任何形式的群体性活动，尽量控制参与人数、缩短活动时间。在班级举行开学仪式、升国旗仪式；
上课时原则上不关闭门窗，课间学生不在教室内、走廊内聚集；
一律暂缓跨校、跨地区人员聚集性活动，一律暂缓到重点疫情防控地区参加活动。幼儿园根据园舍条件合理制定幼儿分时分批分区域户外活动办法，既保证幼儿户外活动时间，又确保幼儿身体健康。
保证阳光体育大课间活动不少于30分钟，中小学生每天在校园体育锻炼不少于1小时。
建立家校联动管理机制。每天进行体温测量，凡是有发烧、咳嗽等不适症状，提前告知学校，不得到校上课。
严格对所有进出校园人员进行登记、测量体温，在国家宣布疫情结束之前禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园，严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园。疫情防控期间，一律暂停校园场地对外开放，一律不举办与教学无关的聚集性活动，学校实行全封闭管理，确保疫情防控期间师生员工安全。
关于 线上学习
（
根据3月12日，省教育厅《xx省中小学生线上学视防控手册》），有几点要叮嘱你：
一、“线上学习”期间，一定要合理用眼
二、
线上教学和读书写字时，要坐姿标准
三、
每天线上教学时间要适宜
四、
线上教学期间应注意休息
五、
重视家庭课桌椅的调整
六、
线上教育期间合理安排每日生活
“避免晚睡晚起，以免影响中小学生生物钟，生物钟紊乱也会带来包括视力损伤在内的一系列身心健康损害。”已连续28天没有疫情的小区，可安排孩子在小区内进行户外活动，开展跳绳、拍球、打羽毛球、健身操、太极拳等活动。
特别提醒
在家好好学习的同时，也要注意保护好眼睛哦~
网络教学或许存在一些弊端，对学习效果也会有一定影响，但在这种特殊时期，希望同学们可以克服种种障碍，忽略外界的环境，心无旁骛地学习。将学习放在首位，保持自律，弯道超越的道理大家都耳熟能详，越是在艰难的时刻，越是不能松懈，不管你现在是在小学、初中、还是高中，等你熬过这段时间，再回头看，你一定会感激现在努力的自己，这将成为你求学道路上宝贵的经历。
防疫防控开学返校安全保卫工作方案
为有效应对当前突发公共卫生事件，高度重视防控工作，切实增强紧迫感和责任感，把学校师生生命安全和身体健康放在第一位，把全力做好工作作为当前的一项紧要任务来抓。根据教育部和省委、省政府决策部署，按照通知要求，结合当前工作实际的,特制定本方案。
一、总体目标
全面做好开学前后安全保卫工作，及时有效采取安全应急预防措施，保障全体教职员工和学生平安返校，确保全校教育教学工作平稳运行，防止出现不必要的恐慌情绪，维护全校安全稳定秩序。
二、组织领导
组长：XXX
副组长：XXX
XX
成员：政教处人员及保卫人员
成立开学返校安全保卫防控工作领导小组，由政教处主任柏家鹏担任组长，其他政教处人员及保卫为成员，研究落实防控措施，布置工作。
三、防控措施
（一）加强进出校园人员管控
1.严控临时性到校人员。严格封闭管理，控制外来人员随意进入校园。
2.严格凭证进出校园。学生、教职工凭证进出校园。在校的施工人员及其他外来服务人员由后勤处、到安全保卫处办理临时出入证，凭证进出校园。
3.送生家长的进校限制。除师生员工外，校外人员严控入校,由学生处提前告知送生家长送到校门外后即返回。
4.住校学生封闭式管理。解除之前，上课期间无出门手续者严禁学生外出。
（二）严格进校管理
1.师生严格按照学校要求进行每日晨检。
2.外来人员由相关部门确认、体温检测正常、证件登记程序后入校。体温异常者严禁入校。
（三）加强车辆管理
1.严控进校车辆。师生员工车辆、后勤保障车辆凭证进出校园。
2.加强临时车辆管控。临时进校车辆及人员按照体温测量、进出登记、消杀灭菌后，按指定路线行驶到指定区域停放。
校园封闭管理实施方案篇4
教育局督导组：
根据教育局和人民政府教育督导室《关于对2021年秋季开学情况进行综合督导的通知》(教督发【2021】9号)的文件要求，我校成立2021年秋季开学工作领导组，对党建工作开展情况、疫情防控落实情况、校园安全工作情况、“五项管理”推进情况、“双减”政策落地情况、规范义务教育招生情况等方面进行了细致的检查，确保开学的各项工作有条不紊地进行。现将我校秋季开学工作的自查情况汇报如下：
一、党建工作情况
（一）党史学习开展情况
我校积极挖掘党史资源，丰富党史活动，组织全体教师认真学习《在中国共产党成立一百年周年大会讲话》精神，撰写心得体会，扎实推进党史学习教育，力争让党史入脑入心。
（二）师德师风“两个清单”贯彻落实情况
1、我校已建立并继续完善师德建设长效机制，有完整的师德师风档案，并于开学初，8月30日-31日分别召开了中小学教师师德师风及工作纪律整顿会，签订师德师风承诺书，并把师德师风承诺书全部抄写一遍。
2、我校教师不存在师德师风负面清单行为，不存在收取补课费，强制学生、家长征订教辅材料的情况。
二、开学前疫情防控工作情况
学校根据开学前一周内由教育、卫健、疾控、市场监管等相关部门评估验收情况逐项进行落实。
1、全校师生体温检查持续进行，师生相关人员近14天行程码均为绿码。
2、经摸排截止今日，所有师生包括管理人员无一人去过中高风险区。
3、教室、办公室、专用教室、留观室等重要区域每日进行二次消杀（均有记录）。
4、疫情防控物资包括84消毒液、酒精、口罩、防护服等均满足15天应急疫情防控要求。
5、对校园周边和校园内进行卫生大整治，安全大排查，对校园防控一线教职工和卫生管理人员再培训再教育。
三、校园安全工作情况
学校细致排危，深入开展安全、卫生检查，加大安全教育的宣传力度，确保校园安全。
1.开学前学校安全领导小组一道对学校的建筑、消防设施、用电、饮用水、教育设施、厨房及周边环境进行了彻底的大检查，同时进行了相应的整改。教学楼、办公楼的疏散通道畅通，室内电线无裸漏，无乱接乱搭现象、消防器材安全有效。
2.校园实行封闭式管理，有2名专职门卫，2名专职保安，门卫和学校领导每天24小时值班。上下学等高峰时段有学校领导执勤，住校生有专人管理，校外人员进入校内严格执行电话联系和登记制度。
3.物防设施设备齐全,照明灯齐备技防设施齐备,监控摄像头实现了校园全覆盖。疫情隔离设施设备齐全，档案资料完整。
4.建立校舍安全管理制度，每周对学校宿舍进行安全隐患排查和整改，目前不存在危房。
5.开设了安全教有课。利用国旗下讲话、班会、黑板报等对学生进行了食品卫生、消防、道路交通安全、禁毒宣传等安全教有，每学期至少进行两次大型安全演练，保证每月一次年级演练。还通过发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，确保校园安全。
四、五项管理工作情况
（一）手机管理
1.实施在校期间禁止携带手机的封闭管理模式。不允许将手机带入校园,电话手表和电子学生证的通话功能要做时间、内容管控,禁止上课时间使用。
2.下发开学通知,要求家长配合学校加强对孩子使用手机的督促管理,共同引导学生科学理性对待并合理使用手机。
3.要求教师不用手机或者网络平台布置作业,不要求学生利用手机完成作业。
4.多种形式加强教育引导,让学生科学合理对待使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。
（二）睡眠管理
住校生采取“准军事化寝室管理”模式,施行全封闭的住宿管理机制,规范作息时间,中午12：40、晚上9.20准时休息，确保学生充足睡眠。
（三）读物管理
1.遵循《中小学语文课程标准》，根据学生的需求,结合学生的学段特点,制定校本教材—经典诵读，图书室借阅。同时推荐一部分适合不同学段的图书目录。
2.大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,并通过开放阅览室、设立图书角,评选书香班级、书香家庭、阅读小明星、举行校园阅读节活动等,开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3.坚持方向性、全面性、适宜性、多样性原则,对进入校园的课外读物严格把关。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
4.定期对行政科室及教研室杂志、图书,心理咨询室大厅图书,班级图书角学生课外读物进行检查,检查是否存对未成年人的价值观、人生观产生不良影响等内容。
5.对孩子携带进入校园的读物进行管理,发现问题及时处置。
（四）作业管理
1.周一至周五实行课后服务，采取学校组织、学生自愿参加的方式。
2.尊重孩子成长规律、遵循教育规律,严格按照课程标准和教学计划,落实一年级零起点教学。
3.执行作业公示制,科学分层布置作业,严格把控作业量,要求任课教师课后书面作业总时间不超过90分钟（一二年级不超过60分钟）。
4.由任课教师指导学生在校内完成各学科作业,并及时全批全改,写出评语,杜绝学生代批作业现象。
5.实行“不定期抽查制度”，不定期不定时抽查，期中、期末教导处全面检查。
（五）体质管理
1,全面落实体育大课间活动制度,每日上午30分钟大课间体育活动、1次眼保健操。
2.设置每周2到3课时的体育课程,每学年普及一项体育技能。
3.不定期举办“全员运动会”、“拔河比赛”、“校内足球比赛”等特色活动,促进学生身心健康发展。
4.落实好体质健康健康监测,建立学生体质健康档案,制定相应的体质健康提升计划。
五、双减政策落地情况
（一）课后服务情况
我校根据学生的实际情况（住校生居多）制定了课后服务工作实施方案，确定了课后服务的时间及活动内容，同时成立了以科任教师为中坚力量的课后辅导服务，为学生辅导作业。
六、义务教育招生情况
(一)义务教育阶段招生情况
制定新生招生工作实施方案，坚持就近入学，均衡编班的原则，于8月11日进行报名，并于8月18日上午对片区内的适龄学生确因疾病、外出等特殊原因逾期未报名的，进行补报名，确保片区适龄儿童（包括“三残”儿童）正常入学。
（二）整体开学情况
开学前，学校先后召开了校级领导会议，中层干部会议、班主任工作会议、全体教工大会，细化了各项工作分工，对近期我校整体工作进行了安排部署。学校按照上级文件精神，组织全体教师于9月2日全部返校，准备开学初各项工作。
为确保学生能够按时到校，学校分时分批开学，各班班主任通过微信及时掌控学生暑假出行情况并告知开学注意事项。学生于8月30日-9月2日开始错峰返校，各班主任及时清点人数，收缴学生健康卡、行程码，并了解学生的暑假情况。截止9月2日，所有学生都按时到校报名注册，无辍学现象，全校顺利开学。
校园封闭管理实施方案篇5
通过问卷调查，采取卡特尔人格测验量表对宜宾市及周边泸州市，自贡市的六所本，专科院校的各个年级的贫困建档学生和未建档的非贫困生，按照随机抽样的原则分别对600名两类学生进行统一测试，发出问卷调查表各600份贫困生问卷收回578份，非贫困生问卷收回590份，问卷有效性分别为96%和98%。通过采用wiZ心理测验与统计软件对调查数据进行统计和处理，调查结果分析如下：贫困生在有恒性，忧虑性，独立性和自律性四个方面分值明显高于非贫困生，而在聪慧性、稳定性、兴奋性、敢为性、世故性、实验性六个方面分值贫困生又明显低于非贫困生。统计分析结果告诉我们，贫困大学生普遍较朴实，做事比较审慎、保守，在心里和行为上甚至有退缩倾向。利用统计的相关数据，比较贫困大学生与非贫困大学生的次级人格因素，可以看出贫困大学生的性格的内倾性与外倾性与非贫困生差距明显，表现贫困大学生相对比较内向，在人际交往中、人际沟通中表现出不积极、不主动。同时在学习、生活和工作中也往往表现出不自信。
二、高校贫困大学生心理特征的归因分析
根据社会心理学研究的群体心理理论告诉我们，生活在同一社会群体或相似的生活环境中的人往往会养成相同或相似的个性心理特征。因为心理是对客观现实的主观反映。根据高校贫困大学生的生活经历和成长环境，结合人格理论，笔者认为形成高校贫困大学生以上心理特征的成因可归纳为以下几个方面：
1、远离网络导致信息不畅通、消息闭塞、生活状态与教育落后，使其认识缺陷和思维深度不够
高校贫困大学生的生源地据统计分析有76%的来自农村，其中有41%来自于边远山区。根本没有网络，信息的不畅通，消息的闭塞，生活状态的落后以及基础教育的相对落后，导致了贫困大学生在身心发展求知最关键时期，见识、认知有限、在智力潜能的开发的欠缺又形成了贫困大学生聪慧性方面与非贫困生的明显差异。由此也导致了部分贫困大学生的过分自卑心理，以及自尊心和自信心的受挫。
2、亲子关系的缺失以及内心的不平衡状态，经济上的拮据导致其归属感和安全感的缺乏
高校贫困大学生群体根据统计分析有78%的来自多子女家庭，据调查其中有近48%的贫困生表示家庭缺乏关爱和温暖。家庭亲子关系的缺失致使他们从小缺乏安全感和归属感，甚至对家庭及其父母未产生认同感。在人际交往中采取回避的方式封闭自己，由于缺少同伴和父母的沟通和交流，性格内向，自轻、自贱、自畏等偏离的自我意识也极易产生，退缩的外显行为特征尤为明显。贫困大学生中有16%的同学习惯于用不平衡的心态来看待现实的差异和不公，言语上刻薄，在行为上叛逆，甚至导致人际危机。同时又由于经济上的拮据又在一定程度上限制了她们参加各种活动的机会，客观上又加速了自我封闭的性格的形成。
3、渴望成才，意志品质坚强，成就动机强烈
据调查数据分析，有77%贫困大学生从小由于家境的贫穷使之从小就体验到了生活的艰辛，同时导致了心理的早熟，从小就为父母分忧，穷则思变，想通过自己的努力来改变命运的动力相当强烈。意志品质，克服困难的毅力相对坚定。因而在自立、自律、恒心和忍耐力反而往往要优于非贫困学生。高强度的成就动机推动着他们不断努力，同时也给他们造成了巨大的心理压力。
三、利用网络对高校贫困大学生进行教育管理
1、对高校贫困大学生建立详细的电子档案
针对高校贫困大学生心理牲，建立详细的电子档案。该档案应该包括个人信息、家庭信息、家庭经济状况、心理特征、兴趣爱好等。特别要对他们的“心理贫困”予以高度关注。根据建档的不同档案，确立不同的教育方式，做到因材施教，帮助他们树立战胜困难和贫困的信心，同时，该档案也有利于完善高校贫困大学生经济资助体系的建立，使家庭、社会、学校的教育和经济帮扶功能充分发挥，形成教育的合力。通过学校资助中心、班级、生活部等机构和组织对他们进行自助、助人、服务社会教育，教育他们正确看待和认识贫困，勇于面对客观事实，树立战胜贫穷和困难的信心。帮助他们正确的自我定位，设计好近期，中期和远景目标，积极向上，奋发进取。
2、开通校园微信公共平台，进行有针对性的心理辅导
微信是新媒体，对大学生有很强的吸引力，完全迎合了当代大学生的生活习惯。微信公共平台有1对1交流功能，可针对不同贫困大学生的心理问题，提供1对1的对话疏导。微信的消息推送功能以发送语音的形式，使教育者与贫困大学生交流信息的传递更具人性化，更贴近生活。开通校园微信公共平台，也可实现心理疏导一对多的交流，增加交流的互动性，更有利于帮助高校贫困大学生间进行自我分析和自我评价，对他们突出的心理问题（如自卑感、自我封闭、自暴自弃等心理倾向）可进行分析、讨论，帮助他们自我调整且竖立信心。同时通过微信公共平台组织贫困大学生以自身为主角，开展一系列“受助者助人”“爱心传递”等活动，使他们从内心融入社会群体，不仅仅学会了与他人积极相处，也消除了孤独感，同时自身的人格也得到升华。
3、拓宽交流渠，提高交际能力
针对贫困大学生人际关系能力相对不高，乐群性相对较低，心里也比较自闭的特点，可利用校园微信公共平台实现大学生间文字、图片、语音等方面的互动沟通，拓宽贫困大学生的人际沟通渠道，提升他们的人际交往能力，有利于他们正确处理人际关系。通过校园微信公共平台，可开展“肯定性团体训练”及各种社交技巧训练，实现认知重建，增强与人交往的能力和技能，培养积极乐观的心态和处理人际交往问题的能力。
4、让贫困大学生参与校园微信公共平台管理
通过让贫困大学生参与校园微信公共平台管理，帮助高校贫困大学生增强自尊感和成就感。从微信平台管理的社会实践中找回自尊感，找到成就感，学习运用现代技术手段，使贫困大学生认识到，真正的贫困是缺乏知识和信心，懂得拥有知识和获得自信就是拥有财富。
5、营造良好和谐的校园网络文化
校园封闭管理实施方案篇6
一、封闭管理，超越发展
基于生源多样化的实际，以及立足于培养学生的独立精神及自主能力，和平县实验初级中学实行“全封闭管理”的寄宿制度，引入现代优秀企业的管理经验，对学生实行全程跟踪管理服务，推行学生“自我管理，自我发展”的模式，确保学生身心健康成长。根据学生的生理与心理特点，学校制定了切实可行的规章制度，如《和平县实验初级中学学生一日行为规范条例》《和平县实验初级中学宿舍管理制度》《和平县实验初级中学周末留校学生管理制度》《和平县实验初级中学“安全制度”十条》等，让管理者做到规范管理，学生也知道哪些事该做，哪些事不能做。封闭管理，保证了学生学习时间，有利于向学生进行思想品德教育，培养学生的集体主义观念以及自治、自理能力，也为教师有针对性地进行教育教学工作创造了有利条件。
封闭管理并不意味着闭塞办学。学校每个课室都安装了有线电视，让学生通过电视媒体了解新近发生的国内国际大事；以“讲普通话、讲礼仪、讲卫生”为基本要求，注重养成教育，规范学生的行为；在封闭管理中积极培养学生的良好学习和生活习惯，使学生“学会生存，学会发展，学会成才”；注重学生干部的培养，通过“竞选”的方式选拔学生干部，指导他们参与学校日常管理工作，培养他们的交际能力、组织能力和领导能力。在校期间，学校依据各年级的培养目标和特点，有领导、有计划、分步骤地组织学生参加内容丰富、形式多样的社会实践活动，实行系列教学与社会实践教育。例如初一年级学生主要参加军训和社会调查等活动，初二年级学生主要参加建校劳动和社会公益活动，初三年级学生主要参加社会调查活动。
办学以来，学校以独特的办学模式和有效的管理方法，取得了显著的成绩：新课程改革一直走在全县前列，为全县教师提供了相互交流和学习的平台；2003年度被评为和平县一级学校，2005年12月被评为河源市一级学校；2006年被评为河源市“五四”普法先进集体和广东省校务公开民主管理工作先进单位；在2006~2007年教学质量管理年活动中，学校被河源市教育局评为先进单位；2011年，学校被评为首批“广东省德育示范学校”之一。
“天行健，君子以自强不息；胜人者有力，自胜者强。”只有战胜了自己，才是真正的强者，真正做到超越自我；只有充分实现全部潜能或人生的全部价值的人，才能成为自由的、健康的、无畏的人，进而在社会中充分发挥作用，体现其最高社会价值。基于学校系粤东北贫困山区的学校实际，比之珠三角教育发达地区，学校的师资力量、硬软件设施建设档次相差甚远，学校以“战胜自己”为校训，旨在劝勉学生在求学成才的过程中，不要过分强调客观因素，而应充分发挥人的主观能动性，以坚韧的意志、不屈的斗志，直面困境，克服学习和生活中的困难，不断地通过自省、自我改善，健身益智，学会生存、学会学习、学会发展，为今后人生可持续发展奠定坚实的基础。
在让“战胜自己”的理念成为学生的精神底蕴的同时，学校还积极践行文化育人，在文化引领中让学校成为教育乐园。用优美环境育人：学校以校园的绿化、美化凸现艺术特色，在教室走廊悬挂催人奋进的校训、名人画像、师生优秀作品和规范师生行为的文明公约等凸显人文特色；用书香校园育人：学校通过读书竞赛、读书征文、经典诵读活动、优秀图书展等形式，让学生感受书籍的魅力、读书的乐趣，让学生在书香的浸润中受到文明的洗礼、文化的熏陶，为学生的精神成长打下坚实的基础；用文化活动育人：学校注重组织课内外体育、艺术教育的教学活动，围绕“体育、艺术2+1项目”，利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，为学生们的文体活动搭建平台，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。
二、以校为本，内涵发展
和平县实验初级中学“以‘一流的环境、一流的管理、一流的教师、一流的学生、一流的质量’创办一流的学校”为办学目标，以“构建学生健全人格，奠定学生发展基础”为办学理念，在“战胜自己”的校训指引下，以校为本，彰显内涵，实现超越发展。2009年6月，学校被评为首批“广东省中小学校本培训示范学校”。
校本研训，引领专业成长
学校建立以校为本的教研机制，以常规教学为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长。
一条主线：聚焦课堂。课堂是课程改革的前沿阵地与主战场，是检测课堂发展水平的晴雨表。学校努力营造和谐的课堂氛围，构建开放的课堂结构，推行生成的课堂模式，让课堂绽放出生命的活力。通过一系列课堂教学实践来培养活力教师，以激发课堂的生动与灵动，如教师全员培训课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课等，完善年级蹲点领导听课制度，随机听课、跟踪听课。在教学中注重反思，关注成长，在反思教学行为的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。
两条途径：研训结合。坚持科研与培训相结合。一是教研例会――有计划、按步骤地召开教研会议，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习；二是课例研究――以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，打造成功课例、精品课例；三是课题研究――将各课题的研究作为推动整个学校工作的抓手，渗透到学校工作的各个环节。学校将教育科研与教师培训融为一体，以培训促进教学，以教学促进培训。
三个阵地：理论学习、小组合作、外出学习。学校强化教师业务学习，引导教师向书本学，学理论，学课标，学经验；向他人学，学积极认真的工作态度，学勤奋钻研的工作精神，学事半功倍的工作方法；向优秀网站中的教材解读、案例剖析等学习，博采众长。通过备课组合作交流，实现资源共享，共同提高；通过外出学习充电，在观摩总结中达到“一人培训，众人受益”的效果。
校本教育，培养优秀人才
学校切实加强学生思想道德的教育，为培养个性完满、人格健全的优秀人才夯实基础。
日常行为规范教育。从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《中学生守则》，重视值日生队伍建设。加强班级管理，争创“文明班”，培养良好的班风、学风。在学生日常行为规范的教育训练过程中，学校坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。
校园封闭管理实施方案篇7
一、及时上传下达政策。根据县突发公共卫生事件领导小组文件，及时指导学校成立疫情防控工作领导小组及相关工作组，建立健全疫情防控工作机制，层层压实责任。由学校领导带头，学校行政人员和各教学点负责人在疫情防控工作期间坚守岗位，严格落实“守土有责、守土担责、守土尽责”要求。由校领导带班，值班人员24小时值班，发现问题及时处理；落实“日报告”和“零报告”制度，保持通讯畅通。各校园实行封闭式管理，严格落实“严防死守”的要求。
二、精准掌握师生信息。各校全面排查掌握师生动态及健康状况等信息，特别是持续做好湖北、温州籍师生寒假期间动向摸排和管理工作，建立省外返古师生的健康档案，有关情况及时向镇政府和县教育局报告；未返回的师生，劝其就地隔离健康观察。同时，加强师生体温监测。由各校负责通知全体师生在家中自行监测健康状况，坚持每日做好体温测量，并做好记录，一旦异常通知及时就诊。
三、全面加强宣传教育。各校设立疫情防控专栏，通过多种形式开展传染病防控宣传教育，通过致家长的一封信、微信群组、公众号、网络平台等多种形式，教育引导师生员工及时学习掌握疫情防控知识，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，开展疫情防控技能培训；同时，积极配合配合镇政府进行广播宣传，扩大宣传覆盖面，增强群众防控意识，助力疫情防控工作。
四、做好疫情防控物资储备。全面加强疫情防控后勤保障各项工作，目前古四中、中心校、中心园、教学点筹备物资有：晨检机器人2台、测温棚一套、额温枪25支、体温计90支、二氯异氰尿酸钠消毒粉110袋、消毒液6桶、紫外线灯30盏、一次性手套1250副、一次性医用口罩2300副、酒精20瓶、喷雾器等;按学生数40:1配齐洗手池；新修缮卫生室、留观室，并专门设立寄宿生隔离室。还有其他的必须物资都在积极筹备中。同时中心校还积极配合学校综合楼建设工程的复工工作。
五、制定和完善疫情防控预案。进一步健全学校疫情防控组织，加强领导，强化工作措施；制定和完善防控工作的“两案八制”，取消各类集体活动，根据实际调整教学计划，充分利用国家网络云课堂、福建省教育资源公共服务平台和各种公益性教育资源平台，开展各种形式的在线服务，指导学生安排好寒假在家的学习和生活，开放线上课程供学生学习，提供线上答疑辅导，最大程度减少延迟开学带来的影响。开展公共卫生突发事件应急演练，提高师生疫情防控应对能力。如中心校3月16日组织在校老师开展“古田县大桥中心小学校园防疫应急和处突演练”。
六、全面消除卫生死角。做好校园卫生和消毒工作。对各校的教学楼、办公楼、食堂、宿舍、厕所（卫生间）等师生活动场所的进行清洗并消毒。确保全覆盖、无死角，保持学校环境干净整洁。室内场所定时通风换气，公共卫生间要专人管理，加强通风、换气；垃圾桶、空调滤网等要定期清洁消毒，全方位改善学校环境卫生条件。
校园封闭管理实施方案篇8
为全面落实新余市教育系统2020年春季复学通知精神，有效遏制新冠肺炎疫情扩散和蔓延，切实保障学生、教职员工的身体健康和生命安全，依据《渝水区2020年春季学校复学工作方案》要求，2020年5月12日至18日我们第三督导组由渝水区教体局副局长李平同志带队一行五人对下村镇中小学、渝水十小及渝水十一小等十所中小学小进行了认真、细致、全面的督查，通过督查发现各校都已按照文件精神和要求从以下方面扎实地开展了工作，并强化了担当，压实了责任。
（一）人员管理情况
我们第三督导组所辖区的中小学校师生每日都要按时在“新余市复学平台”中上报自身健康信息，精准掌握每一名师生员工返校前14天的身体状况，并持续对其健康状况和活动轨迹进行监测，做到了坚决防止疫情进入校园。同时也加强重点地区入校返校人员管理。辖区内各校积极配合当地卫生健康部门，加强了对师生员工中“四类人员”（新冠肺炎确诊病例、疑似病例、密切接触者及发热留观人员）、无症状感染者以及从黑龙江、广东、湖北、境外入赣人员的管理，严格按上级要求分类管理，层级备案，实行“日报告”、“零报告”制度。
（二）落实“两案九制”情况
辖区内各校严格按照“一校一案”的要求，制定了“疫情防控预案”、“返校工作方案”，象下村镇中小学、渝水十小及十一小就严格按照要求错峰（或错时）安排不同学段学生返校；建立了完善学校疫情防控及突发公共卫生事件的报告和处置制度，学生晨、午检制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课证明查验制度，师生健康管理制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控的健康教育制度，通风、消毒制度等“九项制度”做到要求明确，确保责任落实；并做好相关保障，规范晨、午检和防控工作流程；有条件的学校实行小班化教学，让学生分散就座。严禁了学校大班额上课。在疫情结束前，暂停了大型聚集活动、合班上课，图书馆暂不对外开放，必要时停止使用功能室、实验室等。
（三）物资储备情况
辖区内各校严格地按照省教育厅、省发改委联合下发的《关于切实做好春季开学新冠肺炎疫情防控物资保障的通知》（赣教规划字〔2020〕2号）要求，配齐配足疫情防控所需的体温枪（计）、洗手液、消毒液等防控物资。
（四）闭环管理情况
辖区内各校都明确职责，细化实化了“点对点”闭环管理。严格按照“网格化”要求，对学校校园、教学秩序、学校家属楼、学校食堂就餐、师生上放学、应急处置流程实行闭环管理。
（五）教学管理情况
辖区内各校认真地做好了复学前与复学后、线上与线下教学安排的有机衔接。认真做好“停课不停教、停课不停学”工作，制定了一校一策、一校多策的在线教育教学方案，并根据实施情况认真评估效果，及时进行动态调整，以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心理健康教育、安全知识宣传为重点，辖区内各校都精心准备好“返校复学第一课”；把“第一课”开成科普课、励志课、思政课，引导学生正确地认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当。下村中学为此还做了“返校复学第一课”美篇。
（六）住宿管理情况
下村中学寄宿学生严格按照要求一人一床，学生宿舍实行了封闭管理，进出必须实名验证，宿舍之间不允许串门，避免人群交叉。
（七）区域管理情况
辖区内各校校园都按照“网格化”要求，实行划区划片，建立楼门管理制度，以班级为单位，做到学习、生活空间相对固定。下村中学学校家属楼做到了与教学区域相对独立，严禁外来人员探访及集聚。并按照要求做到了家属楼居民与师生错时、错峰、错门出入，与教学区形成独立的闭环。
（八）环境整治情况
辖区内各校都按要求全面地开展了环境卫生整治行动、推进了健康校园建设。消除卫生死角，做好病媒生物防制工作，开学前后都对教室、课座椅、公共教学用具、门把手、食堂、住宿区域、厕所、垃圾厢房、隔离区域等重点场所（区域）的环境卫生开展全覆盖消毒和整治；各校复学后日常都严格按照标准进行卫生清洁和消毒，并认真做好记录。辖区内各样对各类生活、学习、工作场所都保持通风换气。教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、车辆、教育辅助设备、桌椅、地面等应由专人每日至少1次进行消毒。食堂、卫生间都设置了洗手设施和消毒用品。口罩等医疗废弃物都放置有专用垃圾箱，定时地做好了有效消毒处理。
（九）学生返校管理情况
校园封闭管理实施方案篇9
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校园封闭管理实施方案篇10
一、校园封闭管理。门卫24小时值班，外来人员按疫情防控要求进行审查，做好入、离校登记（每月更换一次）。有入校时间和离校时间登记。入校人员必须经校长同意，方可入校。
二、各校重新检查校门口的硬隔离设施是否完好。
三、保安人员工作时间必须穿保安服。上下学期间，手拿橡胶棒、戴头盔、穿防刺背心在校门外巡视。形成震慑。护校队必须在学生到校前到岗，执行护学工作。
四、所有的安防设施必须有使用痕迹。如：强光手电灯、防割手套等设施还存在未拆封现象。
五、一键报警器装置要装在明显位置，必须通电。上班期间要有人看守，随时准备公安部的接听，并能回答一些常规性的问题。视频监控已全部联网，所有探头必须在今天完成重新命名：格式（山西省陵川县礼义镇中心学校XX小学XX位置）。名字在监控屏幕左上角，时间在右下角。
六、食堂管理。必须专人负责食堂安全管理，食堂人员在工作时，必须着装、戴口罩、带一次性手套。上级监控能随时监测到学校的一切情况。并立即通报（昨天已通报了好几个学校）。
七、强化宿舍管理。各校要开展管制刀具、易燃易爆物品隐患大排查工作；就寝管理、卫生管理（无异味）。宿舍内有电源插座必须立即拆除。
八、安全教育。做好校园周边安全隐患排查专项专项整治工作。上好安全课，做好心理健康教育。严防校园欺凌，利用学生及时发现问题，用好秘密信箱。杜绝校园欺凌事件和暴力事件发生。制定好应急处置预案。在醒目位置公示校园欺凌举报电话。
九、各校积极进行安全培训。各相关部门随时要对学校进行联合检查。
十、落实11月27日省市县的安全会议精神。所有幼儿园（包括私立）要高度重视，对查出的问题要认真进行整改。
十一、各校对厕所茅口重新排查，凡不符合规定，立即整改。
十二、疫情防控工作。重新整理两案九制度。严格按照《紧急通知》的要求，迎接市、县明察暗访巡查组的检查。
切记：
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