学校安全管理细则篇1
《深圳市学校安全管理条例》实施细则全文第一章总则
第一条为实施《深圳市学校安全管理条例》(以下简称《条例》)，根据《条例》相关规定，制定本实施细则。
第二条市、区人民政府(以下简称市、区政府)教育行政部门，依法履行《条例》规定的职责。
市、区政府财政、规划国土、人居环境、交通、卫生、公安、监察、司法行政、机构编制、文化体育、住房建设、水务、药品监管、市场监管、城市管理、应急管理等行政部门在各自职责范围内依法履行对学校的安全管理职责。
第三条学校安全管理费用应当列入学校年度经费预算，并主要用于安全宣传、教育培训、设施、设备及相关安全管理人员费用。
第四条政府建立和完善学校人身伤害校方责任险和学生人身意外伤害险制度。学生人身伤害校方责任险和学生人身意外伤害险由政府集中采购机构统一组织招标购买。
学生监护人可以自愿参加学生人身意外伤害险，保险费用由财政、教育发展基金和学生监护人按1∶1∶1的比例承担。
第五条教育行政部门应当牵头组织相关行政部门制定学校安全宣传方案。
本市广播、电视、报刊、政府网站等媒体应当在每学期开学初开展学校安全知识宣传，播出或者刊登有关学校安全的公益广告。
第六条教育行政部门每年应当会同有关行政部门对学校安全管理工作进行考核，对考核优秀的学校和安全管理人员予以表彰和奖励。
第二章学校安全管理机构和人员
第七条市、区政府应当采用现代科技防范措施，建立学校与辖区公安派出所直接联网的电子安全防范设施。
教育行政部门应当会同公安、卫生、司法行政、药品监管、应急管理等行政部门制定学校安全手册，指导学校建立学校信息化安全管理平台、学校网络安全、学校治安防范、预防学生滥用处方药物成瘾、教职工和学生心理健康咨询等安全管理制度和管理措施。
教育行政部门应当会同公安、卫生、药品监管、应急管理等行政部门协助学校对教师、安全管理人员和医务人员进行安全知识和技能培训。
第八条各有关行政部门依据各自职责每年对学校及周边安全状况进行监督检查，对发现的安全隐患建立台帐，并跟踪、指导、监督学校及周边区域安全隐患整改工作。
第九条学校履行下列安全管理职责：
(一)建立健全学校和学校活动安全管理制度;
(二)建立安全工作责任制和事故责任追究制度;
(三)制定学校突发安全事件的应急预案，建立学校安全预警机制和突发事件应急机制，开展应急预案演练;
(四)建立健全学校安全宣传、教育培训、激励机制，提高师生安全意识和防护能力;
(五)依法进行学校日常安全管理;
(六)建立健全学校食品安全管理制度;
(七)依法先期处置突发安全事件;
(八)依法建立健全安全事故赔偿机制。
第十条学校应当配备1名注册安全主任，协助校长专门负责学校安全工作，负责所在校区的学校安全工作。
学校注册安全主任履行下列职责：
(一)协助校长贯彻执行有关学校安全的法律、法规和方针、政策;
(二)协助校长建立健全学校安全管理制度、安全责任制度、隐患排查和治理制度、安全工作档案、安全操作规程和安全检查表，拟定年度安全工作计划和安全技术措施计划;
(三)参加教育行政部门组织的业务培训;
(四)监督落实学校日常安全管理制度和安全措施，协助校长处置突发事件;
(五)检查、排查学校安全隐患，发现安全隐患，提出整改意见，协助校长落实整改;
(六)拟定学校安全宣传、教育、培训计划并组织实施，配合教务、学生管理和德育机构开设学生公共安全教育课程;
(七)组织学校有关工作人员参加安全知识培训;
(八)协助校长依法处理其他学校安全事故。
第十一条学校教师依法履行教育、管理和保护学生的职责，在教育、教学活动中发现学生有危险行为时应当及时制止。
第十二条学校应当根据安全管理需要配备专职或兼职安全管理人员，安全管理人员在学校注册安全主任领导下履行学校安全管理职责。
学校应当配备安全管理人员，在非教育教学时间段内承担维护学生安全、午餐午休服务以及全寄宿制学校安全管理。政府举办的学校可以通过向社会购买服务的方式聘用安全管理人员，其安全管理人员配备比例由市教育行政部门会同市财政行政部门、市机构编制部门另行制定，经市政府批准后执行。
第十三条学校应当根据本校实际情况，按照机构编制部门有关人员定额的规定设立卫生室。
学校(独立校区)应当至少配备1名具备医师资格的卫生专业技术人员。寄宿制学校，应当至少配备2名卫生专业技术人员，其中至少1名具备医师资格。
学校卫生室及其卫生技术人员应当履行《学校卫生工作条例》规定的职责，卫生行政部门应当组织学校卫生技术人员进行培训。
第十四条学校应当配备心理教师，开展心理健康教育，为学生提供心理辅导。具体人员配置按照机构编制部门的有关规定执行。
第十五条学校应当聘任公安、司法行政、法院、检察院等部门的工作人员兼任法制副校长、法制辅导员。
法制副校长、法制辅导员应当指导、协助学校开展法制教育、预防学生犯罪、维护学校治安秩序、处理学生伤害事故等工作。
法制副校长、法制辅导员应当每2周到学校工作1次，学校发生突发事件时，应当及时协助学校处理。
第十六条教育行政部门应当会同有关行政部门对注册安全主任进行不少于40小时的任职资格培训，培训合格方能任职。
分管安全工作的学校校长、注册安全主任应当每年接受不少于10小时的安全业务培训，参加业务培训的情况纳入学校安全管理工作的考核内容。
学校安全知识纳入教师继续教育内容;新聘教师、新任班主任的岗前培训应当包括学校安全知识内容。学校卫生专业技术人员、设备设施维护人员、校车驾驶人员、食堂工作人员等特殊岗位人员应当参加培训，并依法持证上岗。
第十七条学生监护人应当履行监护职责，将其有效的信息联系方式及时告知学校，听取学校教师告知的未成年学生在校信息，采取合理的家庭教育方式对未成年学生进行安全教育。
第三章学校环境安全管理
第十八条新建学校应当避开地震活动断层和可能发生洪灾、山体滑坡和崩塌、泥石流、地面塌陷、雷击等灾害的区域以及生产、储存易燃易爆危险品的工厂、仓库，新建学校的抗震设防标准应当符合国家相关规定。
第十九条新建学校的选址应当符合《条例》相关规定。
按照国家规定需要有关行政部门批准或者核准的学校类建设项目，规划国土行政部门核发选址意见书或者拟定作为国有土地使用权出让合同组成部分的规划条件前，应当征求教育行政部门或相应的行政主管部门的意见。教育行政部门或相应的行政主管部门的合法、合理意见，规划国土行政部门应当采纳。
第二十条规划国土、水务行政部门应当根据安全状况巡查学校周边的山体、水流、斜坡、挡土墙，发现对学校建筑物、活动场所、通道存在安全隐患的，按照《条例》相关规定及时处理。
第二十一条公安、城市管理、科技工贸信息、人居环境、住房建设、应急管理等行政部门应当加强学校周边垃圾站(中转站)、垃圾处理厂、加油站、加气站和易燃易爆的危险品仓库的管理，依法查处不符合国家标准的加油站、加气站和易燃易爆的危险品仓库。
第二十二条建设单位和施工单位应当加强对学校周边建筑工程施工工地的安全管理，发现隐患的，应当及时整改。
住房建设行政部门应当加强对学校周边建筑工程施工工地安全隐患的监督检查。对安全隐患严重、危及师生安全的建筑工程施工工地，住房建设行政部门应当责令停止施工，并限期整改;整改合格后，方可复工。
第二十三条交通、水务行政部门应当在高速公路和水库紧邻学校的一侧设置保护性围栏和安全警示标识，对紧邻学校的高速公路、水库加强巡查。
第二十四条学校周边区域的单位和个人超过国家规定噪声标准造成环境噪声污染的，人居环境行政部门、公安机关应当依法制止、查处环境噪声污染违法行为。
第二十五条交通行政部门、学校所在的小区物业管理单位或其他有关单位应当在学校周边区域道路设立限速标志、减速线及其他道路交通标志和标线。
学校上学和放学时段，公安交通管理部门、学校所在的小区物业管理单位或其他有关单位应当设置护学岗，协助学校安全管理人员维护交通秩序。
第二十六条公安机关、学校所在的小区物业管理单位及其他有关单位在学校教育教学期间，应当每日定时对学校周边区域进行治安巡逻，保护师生人身和财产安全。
第二十七条公安、卫生、市场监管、文化体育等行政部门应当根据各自职责加强对学校周边的书报刊零售点、歌舞厅、发廊、酒吧、网吧、商店、餐馆及其他经营场所的日常监管，依法及时查处生产、销售、租赁非法出版物、假冒伪劣商品等违法行为。
第二十八条有关行政部门开展学校周边区域各类隐患的排查治理、整改验收等工作，应当听取当地教育行政部门或相应的行政主管部门和附近学校的意见。
第四章学校设施安全管理
第二十九条学校建筑物、场地不符合安全标准或者规范的，应当立即停止使用，设置醒目的安全警示标志或者安全围栏，并及时整改。
对于难以判断的建筑物、场地安全隐患，学校应当委托建筑质量鉴定机构进行鉴定，经鉴定确实存在安全隐患的，应当采取措施并向行政主管部门报告。
学校建筑物、场地维修竣工后，应当按照《条例》相关规定进行验收，验收合格后方可使用。
第三十条学校在每学期开学前应当组织对学校设施设备进行消防安全和质量安全检查，发现安全隐患时，应当及时进行整改。
公安消防机构应当将学校列入消防安全重点单位，并对学校消防安全日常管理进行指导。
第三十一条学校应当对建筑物、场地、设施、设备的安全检查、管理，作好记录，并分类归档保存。
第三十二条学校应当在学校区域内具有危险性的教育教学和生活服务设施设备、建筑物、易发生碰撞和滑倒的场所及校内施工区，设置明显的安全警示标志或者安全警示围栏。
第三十三条交通行政部门应当协助学校对学校道路进行交通安全规划，设置规范的学校道路交通标志、道路交通标线和机动车泊位标志。
发生学校交通事故，学校应当向公安交通管理部门和教育行政部门或相应的行政主管部门报告，公安交通管理部门应当及时处理。
禁止学生在学校内驾驶机动车、电动自行车和使用滑轮、滑板。
第三十四条学校应当在教学区和生活区的多层建筑物的每一楼层及楼梯间设置安全指示标志、应急照明设备、施划区分上下楼梯标线。
学校应当保证学校教学区、生活区照明设施和照明灯具的正常使用，发现照明设施和照明灯具损坏，应当即时维修和更换。
第三十五条学校食堂应当取得餐饮服务许可证，市场监管行政部门应当依法按照学校食堂卫生监督量化分级管理制度，根据卫生安全状况监督检查学校食堂卫生安全情况。
学校内的食品经营场所，应当取得食品流通许可证或相应的营业执照，不得无证、照或超范围经营。市场监管行政部门应当每年根据学校安全状况监督检查学校经营场所的卫生、经营情况。
校外配餐单位应当遵守《深圳市中小学校外配餐管理办法》，保证学生食品安全，承担食品安全责任。
第三十六条寄宿制学校和有寄宿学生的学校应当建立学生宿舍管理岗位责任制，实行学生宿舍管理人员24小时值班、点名和夜间巡查制度，保持消防通道畅通。
未经学校允许，外来人员不得进入学生宿舍。
第三十七条学校应当按照《深圳市校车交通安全管理暂行办法》的规定制定校车管理制度，明确司乘人员责任，规范学生乘车行为。
公安交通管理部门应当将查处的校车违法情况及时告知教育行政部门，教育行政部门应当依法对相关责任人进行处理。
第五章学校活动安全管理
第三十八条对小学四年级以下的学生应当建立上下学交接制度。学校应当安排专人看管晚离学校的四年级以下学生。
第三十九条学校应当建立学校信息化安全管理平台，将学生到校和离校情况，迟到、早退、旷课情况，学生身体和心理的异常情况以及其他关系未成年学生人身安全的信息，及时告知其监护人。
教育行政部门或相应的行政主管部门应当指导和协助学校建设学校信息化安全管理平台。
第四十条学校发现教职工患有精神性疾病、传染性疾病或其他可能影响学生身心健康的疾病，应当及时将患病的教职工调离与学生直接接触的工作岗位或者离岗治疗。患病教职工经二级以上综合医院或专科医院临床治愈的，学校应当恢复其原有的工作岗位;疾病确实不能根治的教职工，学校应当按照国家有关规定处理。
第四十一条学校应当根据医疗机构出具的诊断证明，在教育教学活动中保护有《条例》规定情形的学生。
市卫生行政部门应当会同市教育行政部门对《条例》规定的特定疾病、特异体质或者其他异常生理、心理情况及其处理措施作出具体规定。
第四十二条学生患有精神性、传染性疾病或其他可能影响学生身心健康的疾病，学生监护人应当及时送学生到医疗机构治疗。患病学生不适宜在校学习的，学生监护人应当向学校申请休学。
学生监护人不申请休学的，学校可以根据学生病情作出休学决定，并送达学生监护人。学生监护人对学校休学决定不服的，可以按照《深圳经济特区司法鉴定条例》的规定申请司法鉴定，经鉴定，学生无需休学治疗的，学校应当撤销休学决定。
患病学生康复的，可以向学校提交二级以上综合医院或专科医院出具的医疗证明书申请复学。
患病学生及其监护人不得妨害学校教育教学秩序。
第四十三条公安、卫生、药品监管等行政部门应当指导学校建立预防学生吸毒和滥用药物成瘾的安全管理制度。
学校发现学生吸食毒品和滥用药物成瘾的，应当及时告知学生监护人和公安机关，学生监护人和公安机关应当及时处理。
第四十四条学校应当按照《中小学公共安全教育指导纲要》开设公共安全教育课，并将其纳入课程计划，开展学生生存教育、自护自救能力教育和健全人格教育，使学生掌握基本的避险、救生和报警的方法。
学校应当结合本校及周边环境情况，在安全教育周期间对师生进行安全教育、生存自救演习，使师生熟悉学校及周边安全环境，增强师生防灾、自救、互救能力。
学校对学生进行安全教育和生存自救演习应当作好记录，并归档保存。
第四十五条学校按照有关规定开展与学生的心理、生理特点和身体健康状况相适应的军训和体育活动。
任课教师在体育活动前，应当询问学生的身体状况，并针对学生的身体状况采取必要的保护措施或者安排适当的活动。
第四十六条学校在学校内组织学生人数1000人以上的集体活动，应当按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，由活动的组织者制定安全预案，经学校注册安全主任核准并报校长批准后实施。
第四十七条学校组织学生到校外集体活动应当按照《条例》相关规定进行，事前应勘察活动场所，对活动场所、行进路线、交通工具、器材设备等情况进行安全检查。
活动开始前，学校应当对学生进行针对性的安全教育，以书面形式将活动的时间、地点、内容、注意事项、活动结束时的地点、是否同意参加等告知监护人，监护人应当在回执上签字并送交学校。
第四十八条学校组织的校外大型活动，应当将安全方案报送教育行政部门或相应的行政主管部门备案。超过1000人以上的大型集体活动，应当按照《大型群众性活动安全管理条例》的规定报活动所在地公安机关批准。
学校组织学生到校外活动，应当事前告知活动所在地有关单位，有关单位应当采取适当的安全措施，协助学校组织活动。
第四十九条非教育教学时间是指《条例》规定的教学日中，7时至18时内除去规定的教育教学时间(小学6小时，中学8小时)以外的剩余时段。
非教育时间的学生安全管理的具体规定由市教育行政部门另行制定。
第六章应急救助与事故处理
第五十条市教育行政部门应当会同相关行政部门统一建立应对灾害、突发公共卫生事件、恐怖事件及其他紧急事件的学校应急处置机制。
第五十一条学校出现紧急事件时应当优先救助学生，稳定学校秩序。学校教职工应当履行保护、救助学生的职责。
突发事件应急处置结束后，学校或者有关行政部门应当采取措施，对学生进行心理辅导，减少紧急事件对学生的不良影响。
第五十二条学校发生学生人身伤害事故，学校应当采取以下措施予以处置：
(一)采取合理的急救措施，及时进行救助，防止学生伤(病)情扩大;学校无法处置时，应当及时送往医疗机构治疗;
(二)将学生人身伤害事故信息告知学生监护人，按有关规定向教育行政部门或相应的行政主管部门报告，并及时进行事故调查;
(三)学生人身伤害事故涉嫌违法犯罪的，学校应当保护事故现场，立即向所在地公安机关报告，协助公安机关做好调查取证工作。
第五十三条鼓励学校、保险机构、学生监护人就学生伤害事故赔偿等事宜进行协商。
第五十四条学生之间因违反学校纪律造成的伤害，当事双方的监护人请求学校主持进行调解的，学校应当进行调解。
当事人不能就学生伤害事故赔偿达成协议的，可以向教育行政部门或相应的行政主管部门申请调解。
教育行政部门或相应的行政主管部门依法在查清事实，分清责任的基础上，引导当事人自愿达成调解协议。双方当事人自教育行政部门或相应的行政主管部门受理调解之日起20日内达不成调解协议的，教育行政部门或相应的行政主管部门终止调解。
第七章法律责任
第五十五条学校有下列行为之一的，由教育行政部门或相应的行政主管部门责令限期改正，并予以警告;逾期不改正的，予以通报批评;存在重大安全隐患的，责令停办或依法吊销办学许可证：
(一)违反第九条第(一)项规定，未建立学校安全管理制度的;
(二)违反第二十九条、第三十二条规定，未设置安全警示标志或者安全围栏的;
(三)违反第三十条规定，发现学校设施设备存在安全隐患，不及时整改的;
(四)违反第四十四条规定，未开设公共安全教育课程或者未对师生进行安全教育、安全应急演习的。
学校有前款规定行为之一，造成重、特大伤亡事故的，对政府举办学校的校长应当给予撤职、开除公职处分，民办学校或者合作举办的学校的举办人、学校安全责任人或者其他直接责任人员5年内不得从事学校管理事务;涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。
第五十六条教师有下列行为之一的，学校依法予以处理：
(一)违反第四十五条规定，组织体育活动时未采取必要的保护措施的;
(二)违反第五十一条规定，发生紧急事件时不优先救护学生的。
第五十七条有下列情形之一的，由学校依法予以处理：
(一)注册安全主任违反第十条规定，不履行职责造成严重后果的;
(二)宿舍管理人员违反第三十六条规定的，值班时擅自离开岗位、发现异常情况不记录或者不向学校注册安全主任报告造成严重后果的。
第五十八条相关政府行政部门有下列行为之一的，由任免机关、监察行政部门或者其他有关行政部门对其主要负责人和直接责任人依法予以处分;涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)违反第十九条规定，规划国土行政部门在审批建设用地规划许可时，对学校选址不进行审查或者虽经审查不符合规定而颁发建设用地规划许可证的;
(二)违反第二十条规定，规划国土、水务行政部门对学校存在安全隐患建筑物、活动场所、通道未按照《条例》相关规定及时处理的;
(三)违反第二十二条第二款规定，住房建设行政部门对安全隐患严重、危及师生安全的建筑工程施工工地不及时处理的;
(四)违反第二十三条规定，交通、水务行政部门在水库和高速公路紧邻学校的一侧未设置保护性围栏和安全警示标识的。
第五十九条学生监护人违反第四十二条规定，拒不执行学校休学决定，妨害学校教育教学秩序的，由公安机关依法予以处罚;涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。
第八章附则
第六十条教育行政部门、卫生行政部门应当自本实施细则实施之日起6个月内制定相关规定并组织实施。
自本实施细则实施之日起1年内市教育行政部门应当会同相关行政部门开展执法检查。
第六十一条本实施细则自20xx年3月1日起实施。
严防脱离学校管理期间各类安全事故发生省教育厅要求各级教育行政部门要会同当地地质、水文、气象部门结合汛情趋势研判意见，进一步完善防汛应急预案，有针对性地强化落实应对措施。各级教育行政部门和中小学幼儿园要立即组织开展全面排查，消除安全隐患。
要对中小学校舍、幼儿园舍的教室、宿舍、厕所、食堂等单体建筑物，以及围墙、护坡、护坎等附属设施进行全面安全检查。对受地震、暴雨、洪水严重影响，泡水、浸水、下陷、墙体酥松透水的校舍园舍和附属设施，必须组织专业部门进行鉴定，确认安全后，方可恢复使用。加强防汛施工管理，设置必要的隔离设施，严格划分施工区和教学区，对因排除地质危害、校舍园舍安全隐患工作所引起的学校师生学习、生活不便的问题，各地要妥善安排。
学校安全管理细则篇2
1、本人能认真学习了国家有关安全的法律、法规，电力集团公司《安全生产工作规定》和《安全生产工作奖惩规定》。
2、本人能认真学习学校制定的《省电力技工学校安全生产工作奖惩细则》、《省电力技工学校习惯性违章处罚考核管理办法》、《省电力技工学校安全生产工作细则》、《省电力技工学校交通运输及交通安全管理制度》等相关安全制度并熟悉学校的安全生产目标。
3、本人能清楚并掌握本岗位职责范围内的办公设备、办公室门窗、办公区域防护设施、消防设施的安全要求，工作人员的安全要求。
4、本人原意遵守学校制定安全制度实施细则，自觉接受学校相关安全制度、实施细则的约束。
5、本人力争做到“我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害，我保护他人不受伤害”和“在我身边无事故，我在岗位无差错”。
二、如违反相关安全制度、实施细则，给学校造成经济损失或信誉损害的，愿按学校管理制度接受处置。
三、以上保证请所在部门和学校监督。
保证人：保证人所在部门(盖章)
工作岗位：
学校安全管理细则篇3
（南京农业大学工学院，江苏南京210031）
摘 要：本文基于精细化管理的内涵分析的基础上，针对高校安全保卫工作存在的问题以及产生这些问题的主要原因，在高校安全保卫工作中引入了精细化管理，提出了完善制度，强化职责、狠抓落实，强化管理、建立预警机制等措施。
关键词：高校；安全保卫；精细管理
中图分类号：F275文献标志码：a文章编号：1000-8772（2014）34-0151-02
收稿日期：2014-11-10
基金项目：本文受南京农业大学工学院思政课题资助，课题代号：SZ201414
作者简介：张宁励（1962-），男，江苏南京人，助理工程师，研究方向教育管理。张文浩（1964-），江苏沭阳县人，助理研究员，研究方向教育管理。
“学校安全重于泰山”。安全保卫工作是一项长期的、细致的重要工作。安全保卫工作无小事，细节决定成败。如何抓好安全保卫上的每一件小事、每一个细节，是安全保卫人员应该深入思考的问题。应该牢固树立“预防为主，教育为重”的理念，通过实施精细化安全管理，构筑起一道道校园安全的防线，确保了校园平安、稳定、和谐。
一、精细化管理的内涵
精细化管理是一种理念，一种文化，是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化。精细化管理是现代管理的一种革新，它是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位，工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行检查，发现问题及时纠正，及时处理等等。20世纪90年代，精细化管理从企业管理延伸到教育领域。
二、高校安全保卫工作的现状和问题分析
目前，高校由于前期的规模扩张，大多数学校都有多个校区，其中许多分校设在城市郊区，具有面积大、范围广的特点，而随着城市化扩容的不断深入，多数高校的周边环境也在发生极大变化，为高校的安全管理带来了一些新问题。
一是网络违法难以遏制。如今互联网已和人们的生活息息相关，网络在给学生带来大量信息和方便的同时，一些不良思想和观念正在借助网络侵袭大多数在世界观、人生观和价值观都尚未成熟的青年学生；许多犯罪分子或敌对势力正是利用网络自由、网络虚拟的特性，通过网络渗透，鼓动和欺骗不明真相的学生聚集闹事，破坏社会安定。多数学生具有不理性和从众性的特点，容易被误导而参与一些非法活动。高校历来就是社会政治敏感区，群体的不理性和不成熟增加了安全保卫工作的复杂性。
二是安全环境日趋复杂。首先是高校的社会化增加了更多的安全隐患。随着高校的规模扩张和基建需要，外来人流增加，后勤的社会化服务也加剧了校园服务人员的复杂性，学校的人、财、物流通量加大，增加了安全保卫工作的潜在隐患。其次是校内治安压力不容乐观。学生的生活水准要求和生活用品档次在提升。近年来，部分学生的行李已由过去简单的被褥提包增添了许多诸如电脑、摄像机、手机等贵重物品，少数学生还开起了有档次的小轿车等消费品。这些物品相应地成为犯罪分子作案目标。其三是消防安全压力加大。一些学校的个别建筑存在安全上的设计漏洞，缺乏消防安全设施，有些建筑许多线路逐步老化，学生的个人电器用品不断增加，存在大小不一的消防隐患。其四是学校交通安全更加严峻。学校内机动、非机动车辆逐年递增，而车辆停放位置有限，尤其在新生开学，校内交通拥堵状况更为突出。以学生为赢利对象的餐饮摊点和娱乐网点等将布满学校周边，学校外路边随意摆摊设点，非法运营车辆混乱，堵塞交通，影响通行，存在着交通安全等隐患。
三是从业人员难以满足岗位要求。因大多数高校后勤服务社会化，将安全保卫工作委托给外面的物业公司来做，而物业公司要考虑投入产出比和资金回报率，其机构人员设置原则是精简高效。而学校的保卫部门是集苦、累、险于一身，是一项耗时费力、伤精劳神，充满矛盾和危险的工作，遇有“急、难、险、重”等任务时保卫人员必须首当其冲、加班加点工作，在节假日和夜间都要保持24小时值班。工作风险与待遇不匹配的情况下，安全保卫人员不安心、不尽心、流动快、人员短缺成了一大难题。
三、精细化管理在高校安全保卫工作中的应用
高校安全保卫工作实行精细化的管理不但能最大限度的降低管理成本，而且能提高效率和执行力。高校安全保卫工作精细化管理要求高校安全保卫工作的每一位员工及所有的管理者都要学会精细化管理，应用精细化管理，把管理由大事精细化到小事、由小事精细化到每一个细节，精细化到日常管理链条的每个细节上。
（一）加强制度管理，严格落实职责
精细化管理的关键是制度化、程序化。如果没有明确的规章制度加以约束，精细化管理就不可能实现。建立精细的安全管理制度是强力推进精细化安全管理并取得效益的基础。学校根据自身实际情况，科学合理的制定、完善安全保卫工作的各项规章制度。校园安全保卫工作是一项长期、复杂、艰巨的工作，要想建立起安全管理的长效机制，首先必须在提高对校园安全保卫工作的认识的基础上，组织制定好校园安全保卫制度体系。校园的一般性安全保卫制度的内容应包括：安全保卫的目的、范围、保卫内容、检查制度、评价标准、责任迫究等。突发性事件应急预案建立，内容应包括：突发性事件后果的预测、辨识、评价；应急各方的职责分配；应急处置行动的指挥与协调；应急处置中可用的人员、设备、设施、物资、经费保障和其他资源，包括社会和外部援助资源等；在发生突发性事件时保护生命、财产和环境安全的措施等。各项制度的制定和实施，使学校安全保卫工作做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞，“没有规矩，难成方圆”，完善、规范、统一的安全制度是保证安全保卫工作的法宝。另外，制定一系列切实可行的规章制度，规范工作流程，严格界定责任，明确职责。
（二）强化管理，加强制度执行力
“精细化管理”要求落实到位。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，也不出效益。制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。
1、严格实行责任追究制。按照层层签订的安全工作目标责任书，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实。对发生的安全事故，实行“四不放过”的处理原则，即按照“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”，查明原因，严肃处理，保证各项工作落到实处。
2、实行安全工作不定期检查制度。除了每日、每周、每月安全工作检查和隐患排查工作外，学校实行动态安全管理模式。学校安全工作领导小组不定期检查各部门、全体教职员工对安全工作是否重视，各种规章制度是否得到有效的落实，各种设施设备是否有安全隐患，食品是否卫生等。对检查发现的问题和存在的隐患，及时整改，及时予以通报，惩戒当事人，警戒其他教职工，形成了“自查——督查——整改——强化——保持”的学校安全工作运行机制。学校安全工作不定期检查制度是我校一直坚持的行之有效的做法，对发现安全隐患，及时整改，对增强学校各部门及全体教职员工安全工作责任心等方面起到了积极作用。
3、落实安全工作“一票否决”制度。学校把安全工作与教师业绩评价、年度考核直接挂钩，班级发生重大安全事故的，取消其当年评先、评优资格。扣除其当年班主任费。
（三）建立预警机制，防患于未然。预警机制是指能灵敏、准确地告示危险前兆，并能及时提供警示，使学校能采取有关措施的一种制度，其作用在于超前反馈、及时布置、防风险于未然，最大限度地降低由于事故发生对生命造成的侵害、对财产造成的损失。完善的事故预警机制是建立在预警系统基础之上，而预警系统主要由预警分析系统和预控对策系统两部分组成。其中预警分析系统主要包括监测系统、预警信息系统、预警评价指标体系系统、预测评价系统等组成。预警分析完成的主要功能是通过各种监测手段获得有关信息和运行数据，并对数据进行加工处理分析，通过适当的评价方法，对未来的趋势做出初步判断。当判断结果满足预警准则要求时，就触动报警系统，报警系统根据事先设定的报警级别发出事故报警。预控对策系统可针对不同报警级别实施相应的对策措施。防范是基础，打击是手段，打击为防范创造条件和环境，经常性的预防可防患于未然。为保证保卫工作有前瞻性，必须善于及时了解，及时分析，研究新形势、新情况和新问题。建立灵敏的、高效的预警机制，并进行不断的修正。通过对学生进行安全知识讲座、每年的消防演练、不定期的安全大检查、和学生经常沟通，了解学生思想动向、在学生中发展线人、对重点人口的监控等等措施及时了解和发现倾向性、苗头性和一触即发性的问题，及早化解和处理各种矛盾，避免事态扩大和矛盾激化，牢牢掌握工作的主动权，把问题解决在萌芽状态。做到“发现要早，化解要好、处置要妥当”的总要求。
总之，通过实施精细化安全管理，充分体现了全员参与意识，通过不断攻克安全保卫工作难关，提升实质内涵，从细微入手，精心策划，周密考虑，实施科学化保卫安全管理，不断抓规建制，加强考核、总结，通过这样的精细化管理，学校的安全工作一定能提高到一个新的水平。
参考文献：
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[2]贺迎九.论校园安全隐患及安全精细化管理[J].湖北成人教育学院学报，2011，01：48+56.
[3]翟丽，赵春海，李文娟，王峰，张文娜.精神科食品安全精细化管理的体会[J].基层医学论坛,2013，27：3646-3647.
学校安全管理细则篇4
（一）我校是一所新建学校，2009年9月份开始招生。三年来，学校的学生人数每年以成倍的速度递增；教师也从第一年的37人增长到现在的91人。新生力量的急剧增加使学校的安全管理面临着新的挑战。
（二）学校的安全工作关系着学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。我校地处开发区，属于城乡结合部，大部分家长外出打工、经商，孩子的教育完全有爷爷奶奶负责，老人的教育方法单一，安全问题疏于管理。
（三）学校常规工作特点决定了加强精细化安全管理的必要性。学校常规工作千头万绪，琐碎细致，教育对象又是些天性活泼好动的小孩子，如果学校的安全管理过程中有某一环节没有做到位，则有可能造成学生人身伤害甚至发生伤亡事故。这就要求我们学校安全管理必须做到精细和扎实。
二、基本做法
学校领导层已经充分考虑到其问题所在，他们积极探索，大胆革新管理方法，创新管理模式，多种方法让全体师生与家长一起参与到孩子的安全管理中来。为此，我校采取精细化安全无缝隙管理，在管理的基础上，帮助孩子自觉树立安全意识，逐步形成安全规范为学生提供一个平安和谐、放心学习和生活的校园环境。
（一）成立安全管理网络，实行无缝隙安全排查。为把安全工作落到实处，我们学校经过研究决定成立安全管理网络。根据“事事有人管，人人有事干”的具体要求，我校在建校初期首先成立安全工作领导小组，组长由校长亲自担任。安全工作分为两个网络面同时进行。基层网络：安全科-安全信息员—班主任—班长—班级安全组长；监督网络：校长—值周校长助理—值周年级主任—值周教师—值周学生。每天，班主任老师与班干部发现班级、楼道、卫生间、操场安全隐患及时上报安全信息员，安全信息员及时与维修教师联系排除隐患；值周校长助理带领值周年级主任与教师一起每天坚持对全校的方方面面进行巡视，发现问题作好记录并与安全科长联系处理。
（二）创设安全宣传氛围，关注学生身心健康。“打防结合，预防为主”是开展我校安全防范的基本原则。学校充分利用校园广播、板报、橱窗、条幅、网络等媒体和知识竞赛、主题班会、安全宣讲等多种形式宣传各种安全常识，让学生在耳濡目染中接受教育；少先队大队部结合节假日开展各项主题活动，使广大师生时刻提高警惕，消除麻痹思想，增强自我保护能力和实践应对能力；学校设立心理咨询室，配备专职心理教师，每月组织一次学生思想、危险物品摸排，便于及时发现问题学生，化解师师之间、师生之间、家校之间的矛盾；对于问题学生实施跟踪教育，同时密切联系家长，完善学校、家庭、社会三结合育人渠道，通过家长学校、教育委员会、家长开放日普及家庭教育知识，利用《致家长的一封信》向家长宣传安全知识，达到家校合一共同育人的目的。
（三）强化学生养成教育，杜绝意外伤害发生。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留在宣传上，更重要的是落实到行动上。“百说不如一练”，培养学生良好的行为习惯，要从简单的课堂常规、课下轻声慢步、右行礼让抓起。根据学生的实际，充分利用主题班会课加强对学生行为习惯的训练。
（四）积极学习安全常识，增强师生逃生意识。学校组织的大型活动，一定提前制定安全预案，将活动可能出现的问题考虑全面，重点落实心防。全体师生统一思想、强化意识、组织演练、加强教育。只要是上级下发的各项安全文件，我校总是在第一时间对教职工进行全员传达，并及时将会议有关精神告知家长，安排和明确各项保卫工作，以保障学校平安。学校配备了安全教育专职教师，保证每学年18课时的安全教育课，让学生真正掌握应知应会的安全知识。学校的文化建设也以《尊重生命》校本课程为主题进行了营造；每周一次以防火、防震、防意外伤害为主要内容的安全演练，让领导、老师、学生通过反思训练，熟悉自己的位置、职责、逃生路线，便于及时逃生、救护，每次活动均制定详细的安全预案；全体师生学会使用消防栓、灭火器，学生熟知紧急避险措施。此外聘请了经济区分局玄武派出所所长卢风进担任学校法制副校长，每学期进行一次法制教育活动，扩大了学生法制视野，提高了学生的自觉遵纪守法的责任意识；
（五）家校合作五到位，保障平安入学路。我们学校周围小区众多，人员复杂，车辆众多。为了进一步教育学生增强安全防范意识，消除安全隐患，杜绝交通事故的发生，使安全工作进一步落实处，我校与家长一起成立“安全护导岗”，坚持做好五到位。学校南临乐川街，北接浩宇路，均为市区交通要道。我校根据实际情况，组织教师、家长、保安、交警、班主任一起为孩子搭建保护屏障。一到位：执勤教师到位。我校的执勤分为校外执勤和校内执勤，校内执勤教师每天课间都要走到楼道，观察学生课间活动，遇到特殊情况马上解决，解决不了的及时上报学校执勤领导；在学生上学、放学时间校外执勤教师到乐川街与浩宇路口以及玄武街与浩宇路口、校门口组织学生安全有序进入学校；二到位：执勤家长到位。家长委员会成员积极投入成立了爱心助学岗，他们每天组织三名家长参与上学、放学的执勤管理，真正实现家校联合齐抓共管；三到位：保安到位。学校保安于学生放学、上学时间在校门口以及学校南、北五十米处执勤，切实保证学生放、入学安全；四到位：警察到位。经济区交警支队与玄武街派出所警官每日在学生上学、放学时间在乐川街与浩宇路口以及玄武街与浩宇路口值勤，保证交通通畅、确保孩子的人身安全。五到位：执勤班主任到位。学校各年级每周安排一名值周班主任，早上、中午提前半小时到学校，组织早到学生进行有序活动，全面负责早到学生安全。
三、取得的成效及推广价值
精细化安全管理模式突出了“精、细、实、活”的特点，易于操作，立竿见影，容易推广，对兄弟学校的安全工作有很好的借鉴价值。我们将一如既往，为“平安校园”的创建奠定扎实的基础。学校三年来没有发生任何安全事故，得到了家长、学生、社会的高度认可，学校家长满意度99.5%，学生满意度99.9%。
学校安全管理细则篇5
1、全员参与，齐抓共管，构筑安全管理体系
学校要把安全工作列入首位，成立安全工作委员会，分解、细化和落实人，研究安全和稳定工作中出现的新情况、新问题，以及落实上级的新要求。健全并完善了各项规章制度，奖惩细则及各类预案。
2、制定相应制度，保证措施到位
①建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
②签订安全责任书。学校与年级主任、班主任、一线教师的人员等层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
③不断完善学校安全规章制度。建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，进一步强化安全保卫工作奖惩细则、自行车管理、防火、饮食卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，堵塞漏洞。
④建立学校各类安全应急预案。每年学校都应该进行“防震、防火及自然灾害安全疏散演练”、“食物中毒安全演练”、“消防演练”等。
3、加强教育，增强能力
提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校要开设安全教育地方课程，认真落实。以全国中小学安全教育周为契机，对学生展开安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
①认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活动期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故场地修缮、增强各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
学校安全管理细则篇6
盐窝镇虎滩中学
2019年2月21日
尊敬的各位领导：
大家好！
近年来,我校在县教育局和盐窝镇教办的正确领导下，坚持以党的十八大精神为指导思想，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。学校从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过明确责任，落实措施，努力营造了一个安全、文明、健康的育人环境，从而维护了学校正常的的教育教学秩序，现将有关工作报告如下：
一、加强组织领导，落实安全工作责任制
我校安全工作的指导思想及总体目标是以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
为确保安全工作的正常开展，学校制定了《安全工作实施细则》，落实了层层负责、一职双岗的安全工作责任制，学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。并成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥，协调各处室工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。
我校各处室具体分工如下：
安保处：负责学校安全的日常管理工作；负责做好安全隐患排查记录；负责年终的安全教育工作考评；负责学生安全教育工作有关资料的收集、整理和保存。
政教处：负责学校安全教育的宣传工作；班级安全文化建设工作；负责督促检查各班日常安全教育工作；和安全演练工作。
教导处：配合政教处做好学生的安全教育工作；负责督促图书阅览室、电教室、多媒体室、各实验室、微机教室等有关人员经常性的检查教学设施、器材、药品的使用安全情况，负责处理与教学有关的其它安全工作。
总务处：负责对教学设备不定期进行安全检查，维修和更换；
负责对师生活动场所的公共设施、器材设备进行经常性检查、维修，及时排除安全隐患；负责制定学校财产安全保护的有关规章制度；负责餐厅的食品卫生安全工作。
班主任与科任教师在安保处的直接领导下，全面抓好学生的安全教育，正确引导和教育学生树立强烈的安全意识，增强安全观念,既注意身体安全，更要注意心理安全，保证身心得到安全健康发展。主要职责：一是利用晨会、两操、主题班会等,加强对学生的安全教育；二是利用板报、专栏、小报等多种形式加强安全知识的宣传；三是加强安全纪律考勤和保持经常性的与家长的联系，及时了解掌握每日学生的活动情况，与家长相互配合共同做好学生安全教育工作；四是做好学生心理安全教育咨询，及时向学生提供心理安全信息，加强心理安全教育指导；五是负责本班学生伤害事件的报告。凡发生重大的危及学生人身安全的事件都应在第一时间向学校报告。科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作，加强与班主任老师联系；加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。
我校坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作与各处室、班级和教职工评优选先相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，真正确保了各项安全工作落在实处。
二、强化安全教育，树立安全意识
我校始终认为，学校安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然。为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种心理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。
树立六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；
开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。学校确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，在师生报到之前，学校安全工作领导小组成员先行到校，对教室、功能室、办公室、餐厅、师生厕所、电教室、实验室等所有师生活动场所的安全隐患予以排查，为教学工作的正常开展奠定了坚实的基础。在学校安全管理中，一是多层次开展安全隐患排查不间断，安全管理走在问题前，解决安全隐患问题不打折扣。在每次学生放假后到校之前，学校的安全自查必须进行，隐患问题必须解决；随时关注天气变化，提前做好防滑、防冻、防雷击、防洪水等方面准备工作；在平时的安全管理工作中，坚持日巡查制度，值班领导和教师每天早上、中午在值班领导带领下，对全校各个部位进行检查，对检查的情况进行记载，对发现的问题及时进行解决。班主任、教研组长、各室负责人对本部门负责，每天检查安全情况，并及时汇报。每天的值班教师课间分布在楼梯、走廊、操场等部位进行检查，指导学生活动，指挥学生上、下楼梯。通过坚持日巡查制度，及时发现、解决了安全工作中存在的问题，杜绝了隐患。二是找准安全管理工作的突破口，狠抓安全细节管理。细节，就是不经意处。我们认为，安全工作无小事，处处须谨慎，在安全工作中做得再细也不为过。在安全管理中，我们力求做到全、细、实，要脚勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，脑勤，心勤，不放过每一个管理的细节问题，善于发现事故苗头，要求教师清醒认识到安全工作是一项强制性、反复性的工作，有关的要求我们必须做到，使学校的安全工作逐步达到精细化管理的要求。三是定期举行各种宣传教育活动，如安全知识竞赛、演讲比赛、作文比赛、安全教育讲座、安全教育图片展览等活动，通过学习《中小学生消防安全常识》，观看宣传挂图、教育图片展，学生掌握了防火、防震、逃生等常识。学校为了强化师生的应急自救能力，专门制定了《虎滩中学应急疏散预案及实施细则》，每学期都不定时开展疏散演练活动和消防演练。通过以上活动的开展，师生的安全意识和自救能力进一步得到了提升。寒暑假，我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。
克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；
坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做，保持对安全工作的高度敏感性；
营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。
三、采取切实措施，创建“平安校园”
学校认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金3万多元，加装校园高清摄像头20个，覆盖了学校所有师生活动场所及办公地点。在师生活动重要场所安装应急灯6盏、人员疏散标志9副、新购消防器材10具、维修消防器材5具，更新防盗窗4处，加固护栏1处、维修体育活动器械8处。此外，在以技术防范为主要手段的同时，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善各类突发事件应急预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。
四、建立各种报告制度，加强安全流程管理
1.建立安全工作报告制度和安全整改通知书制度。制定了《学校安全隐患上报与处理程序》，在全校各班级、各处室设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长；然后由校长签署处理意见，限期整改；在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。
学校详细制订了安全事故抢险救灾应急预案，对重大突发事件、火灾事故、食物中毒事件的报警程序、处置措施、注意事项等细节做了具体的安排和部署。
2.严格值勤值班制度。进一步完善了《学校安全检查制度》，实行了领导干部带班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控。严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。
总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
五、加强学生常规管理，抓好学生安全教育。
一是严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪，要求学生进入校园必须佩戴学生证，不能骑车，每天早中晚学生进出校门时均有值班教师在校门口进行检查。
二是加强课间管理，课间、中午及晚自习前安排一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。
三是加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。
四是加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。学校饮食卫生安全方面，学校认真贯彻《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等饮食工作的法规、政策，主动聘请卫生防疫部门专业监督，建立防控机制，严防食物中毒事件的发生。
学生食堂具体要求：
（1）建立健全饮食卫生安全工作制度和操作规程，分工负责，明确责任，落实到人。由原料到成品实行“四不”（采购人员不买腐烂变质原料，保管人员不收腐烂变质原料，加工人员不用腐烂变质原料，服务人员不买腐烂变质食品）；成品食品存放采取“四隔离”（生与熟隔离，成品与半成品隔离，食品与其他物品隔离，食品与天然水隔离）；用具实行“四过关”（过洗关，过刷关，过冲关，过消毒关）；环境卫生采取“四定”（定人，定物，定时间，定质量）；个人卫生做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡理发，勤洗衣服被褥，勤洗换工作服、帽）。厨房和餐厅卫生做到：无灰尘、无蛛网、油垢、无苍蝇、无鼠害。
学校安全管理细则篇7
一、目标要求：
本学期学校安全工作目标要求是：认真贯彻区教育局XX年安全工作要点，抓好“三个突出”（突出预防为主、突出加强监管、突出落实责任），做到“三个加强”（加强宣传教育和队伍建设、加强安全基础工作、加强协作联动），实现“三化”（规范化、标准化、精细化），消除学校的安全隐患，杜绝安全责任事故，为全校师生营造一个安全祥和的工作、学习环境。
二、工作过程及方法：
（一）严格落实安全管理责任
1、强化安全责任意识。树立一个观念：确保安全是第一责任；强化三个意识：安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理。
2、严格落实工作责任。单位主要负责人的“第一责任”，学校校委会成员的“一岗双责”责任。学校层层签订安全工作目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个教师身上，形成全员抓安全的工作格局。
3、细化“一岗双责”要求。建立“一岗双责”责任体系，按照“管业务必须管安全”的原则，将安全责任分解到校委会每位成员。
（二）建立长效管理机制
1、开展“安全管理网格化建设年”活动，建立网格化安全管理模式。进一步细化和调整各项安全管理制度与责任人员分工，将学生在校学习的时间、活动区域等安全工作和责任全部落实到具体的处室和教师个体，实行“网格化”管理，建立“横向到边、纵向到底”的学校安全工作网络，提高学校常态安全工作水平。
2、完善安全工作制度。制度是规范行为的保障，是建立长效管理机制的基础，按照市教育局提出的“安全工作制度建设年”活动总体要求，依据《中小学幼儿园安全管理办法》对学校安全制度建设的具体要求，各学校要对重点部位、重要设施和关键环节制订明确的安全管理规定，做到事事讲安全、人人有职责、处处有规章，通过制度上墙、汇编成册、下发师生等形式呈现。
3、严格执行责任目标考核。学校按照“一岗双责”及每位教师的安全工作目标责任书的要求，制定对教师的安全责任目标考核细则，将安全职责与个人业务考核挂钩，纳入教师年度考核。凡是安全职责落实不好而出现严重问题的，按照“一票否决”原则，一律取消其评选各种先进的资格。
（三）狠抓隐患排查整治
1、加强隐患自查自纠。继续完善隐患自查自纠制度，做到安全隐患自查每日一查，每周小结，每月汇总上报。一旦发现隐患立即采取措施加以整改，做到“责任、措施、资金、期限、应急预案”五落实。
2、积极争取社会各界的参与。学校通过开家长会、致家长信等方式积极争取家长支持、参与、监督学校安全工作，并向他们公布学校监督举报电话。同时，积极与镇司法部门和区交警大队联系，充分发挥学校法制副校长作用，形成教育合力。
（四）强化安全应急演练
安全应急演练是培养学生危情自救、自护、逃生的有效办法。本学期将继续实行每周一次的“应急演练日”活动，使师生掌握避险、逃生、自救、互救的方法，确保学生参与率达到100%。
（五）以网格化管理为切入点，实施学校安全精细化管理，努力构建平安和谐校园。
在新的形势下，学校安全工作形势尤其严峻。为确保师生和学校财产安全，我校在抓好安全常规管理的同时，将学校安全工作进一步抓实、抓细。本学期我校安全工作除按区局安全办要求，实施网格化管理外；还进一步细化了“四个护导”、“四个加强”，对学生进行全方位、全天候护导，明确各位老师职责与责任，确保各项工作落到实处，收到实效。
“四个护导”是：①落实门卫护导，严守大门②校园安全护导，对学生在校行为进行护导监测；③路队护导，对学生放学秩序进行有效护导监测；④楼道安全护导，进一步规范学生上下楼秩序，确保楼道畅通。
“四个加强”是：①加强对学生日常行为教育；⑵加强对学生日常行为监测；③加强对教师各项护导情况的检测；④加强对教师安全责任的划分和责任追究。
预防校园暴力，维护校园稳定。加强门卫工作，规范教师行为，提高护导（值班）质量。强化学生管理，严明校纪，加强学生思想道德教育、责任意识教育、自我保护教育、法制教育和中小学生日常行为习惯养成教育，教育学生热爱学校、尊敬老师、团结同学。开展问题学生问卷调查和危险物品大清缴活动，及时发现暴力倾向，化解矛盾，防微杜渐。
学生交通安全管理。一是采取多种形式对学生和家长进行交通安全宣传教育，增强他们的交通安全意识，培养他们拒乘非法违规车辆的习惯；二是对学生上下学交通工具登记备案，严禁12周岁以下学生骑自行车上下学；三是继续严格执行路队制度和路队护导制度，加强路队管理，保证学生交通安全。
学校安全管理细则篇8
1对网络安全策略的理解误区
1.1网络安全策略应尽可能详细
一般的网络安全管理人员会觉得安全策略制定要尽可能详细，所以将网络安全策略制定的十分详细。这样会使得策略的针对性太强，会产生工作人员必须把大部分精力放在网络安全问题上，而对高校网络和应用系统的正常运转产生不良的影响。
1.2认为制定一次网络安全策略可以享有终生
随着网络技术的不断的变化发展，网络安全策略也需要不断的更新、变化才能产生实际的安全效果。那种传统的制定出一种安全管理策略就可以使用终生的策略会对高校产生误导，造成现实中的损失。所以一定要重视网络安全策略的时效性。
1.3网络安全策略是个技术问题
有很多的领导由于对于网络安全策略不是十分了解，会把它误认为是纯关于技术方面的问题，是网络安全技术人员需要关心的问题。这是一种认识上的常见的误区。网络安全策略是为了保障网络和依托于网络的各类应用系统的安全性进行的总体指导原则，网络安全策略只是一个大体上的方法不是具体的维护技术措施，所以网络安全策略在实施过程中需要整个流程的相关工作人员都积极的配合，才能够有效的保障高校网络安全。
2高校网络安全策略制定应遵循的原则
2.1可靠性设计原则
高校的网络安全策略制定首先要遵循的就是可靠性设计原则。由于高校网络中包含着大量的网络应用系统，而这些应用系统中包含了大量的师生个人信息，学校相关的知识信息，大型仪器设备信息以及师生的项目、资金信息等，因此，对于网络安全策略的设计一定要安全可靠，否则会产生较严重的损失。
2.2整体性设计原则
整体性设计原则是指对于高校网络安全策略的制定要统筹全局，不能以偏概全。整体性的设计原则有利于全方位地针对各种不同的威胁和脆弱性制定相应的管理策略。
2.3动态化设计原则
动态化设计原则是指在高校网络安全策略制定过程中，要针对不断发展变化的现实情况进行策略的相应调整，以不断适应新的环境下的新需要。网络安全策略的制定不是一劳永逸的。
3制定切合实际的安全管理策略
高校校园网络是学校、教师、学生三方进行教育教学、事务管理、科学研究、资费缴纳以及日常生活各项事务处理的一个具有涵盖内容多，涉及范围广，接入方式多样化特征的网络系统。网络安全策略实施的重点是通过对网络基础设施和各类网络应用系统的管理来实现网络安全。通过网络安全策略可以明确各业务部门的职责及发生安全问题后的处理方法，为网络基础设施和网络信息系统的维护提供可靠的依据。
3.1制定网络安全策略需要注意的事项
制定网络安全策略需要注意以下几点：第一，制定网络安全策略需要根据高校的实际情况。一般需要制定多个安全管理策略，以适应全校和各类业务系统或应用服务的具体情况。第二，制定网络安全策略之后需要对网络安全管理人员进行培训，使其全面的了解制定策略的每个细节和应当注意的事项，以便将培训内容更好的落实到实际管理之中。第三，安全管理人员要根据高校的实际情况和网络安全策略的要求，制定出具体的、可行的安全管理的标准和规范。
3.2网络安全策略的制定过程
3.2.1基本信息的收集
基本信息的收集，分两个层面，一是，包括网络基础设施设备和网络基本结构信息的收集，包含网络物理与逻辑结构；二是，包括全校范围内各业务部门网络应用系统和应用平台、应用服务的基本信息，包括备案基本情况、系统基本情况等。
3.2.2对现有策略、流程的检查
高校现有的网络安全策略和管理流程反映网络安全管理的实际情况，检查现有的策略、流程之后，可以得到一些有用的信息，为下一步网络安全策略的制定提供数据支持和指引。
3.2.3安全需求和风险评估分析
一方面应全面了解整体的网络安全需求，并对收集的信息进行有效的评定和描述，给出预期策略制定目标；另一方面，在条件许可的情况下，对网络基础设施（包含硬件设施和设备）和各类网络应用系统进行潜在风险或隐患检查和测试，根据风险自评估情况，制定出适合的网络安全管理策略。
4现阶段高校网络安全的管理策略
现阶段高校的网络安全管理策略的建立与管理，要从以下三个方面入手：
首先，需要强化网络安全意识，意识是否到位，是一个高校网络安全管理策略能否有效实施的关键之一。
其次，要配套制定相关的规章制度和管理流程；
第三，要结合高校实际，分别从“网络安全”、“应用安全”、“系统安全”等多个层面入手，采取各种有效措施。
（1）采取入网控制、资源访问控制：使用防火墙，实名认证、授权访问（身份识别、口令管理、数字签名）；
（2）启用日志记录（最短保留30天，最长保留60天，时长根据需要调整）；
（3）网络监测和端口安全控制；
（4）安全协议与安全连接；
（5）病毒防范与动态安全管理；
（6）数据安全性保障，如：完整性、不可否认性、防止非法用户修改、删除重要信息或破坏数据等；
（7）灾难预防与系统恢复（数据备份与恢复）。
学校安全管理细则篇9
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；牢固树立科学发展观，以现代教育思想为指针，建立规范、竞争、高效的管理体制；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。
二、农村初级中学发展面临的问题
当前农村初级中学校发展面临的主要问题是：生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中三流水平，不少学生初二年级就几乎放弃了学习；教师教学水平不均衡，既有非常优秀的教师，也有表现一般的教师；教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨；当地教育行政部门考评学校时重视升学率指标，学校的升学压力很大；中层管理干部成长较慢，急需提高；学校长期投入不足，办学硬件条件相对于周边学校陈旧落后；教育经费匮乏，教师待遇偏低；学校发展缺少特色；管理机制有待完善；周边新建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向城区移动，造成生源减少。
三、改进的基本原则
1、坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、面提高教育教学质量的原则。
2、坚持精干、统一、高效的原则。
3、坚持责、权、利相统一的原则。
4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。
5、坚持大稳定、小调整、优势互补，合理流动的原则。
6、坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。
四、改进的重点
1、全面彻底的检查学校的基础设施所存在的点滴安全等问题，对照农村寄宿制学校的标准，制定详细的整修、重建、新建方案。对重建和新建的设施要严格把守质量关，决不能留下任何安全隐患。
2、努力探讨和研究农村寄宿制学校的规律和特点，认真制定、完善和实施寄宿制学校的特有的管理流程和管理细则。
3、特别加强学校人员出入制度的建设和管理。对所有学生实行持证出入；所有外来人员的出入必须实行有效证件的登记。
4、特别加强学生宿舍内的相关管理制度的建设，每个宿舍管理制度必须上墙，定人定责（包括学生和管理教师）。
5、实行无缝隙管理。每天必须有一名行政人员24小时值班；中午还要有三名辅导教师值班；晚间宿舍管理教师值班到10点；学校保安24小时值班。
6、继续完善教学管理的相关制度：广泛开展“学课标，促课改”活动；广泛开展“教学反思”活动；广泛开展“上好每一节课”活动；广泛开展“走进课堂、推门听课”活动。
五、改进措施
1、首先广泛的宣传动员。
2、反思整改：一是反思领导，二是反思管理，三是反思过程，四是反思评价，五是反思发展。综合上述五个方面反思，主要采用以下两种方式进行：一是对教职工进行全面地回头看，查摆存在的问题。二是印发意见表，向领导、同事、家长、学生广泛征求对教学工作的意见和建议。通过自己找、别人提，充分认识学校工作中存在的问题和不足，认真改进工作。学校领导加强学校所有活动的管理，广泛开展各项检查指导活动。教务处全面实施教学业务检查指导工作，要求是：①、开展检查指导工作不提前通知，采取随机检查的方法；②、检查可以是全面检查，也可以是个别检查；③、把教师教案和学生作业展评作为检查指导促进教学业务的重要手段，每学期开展两次以上的展评活动，表彰先进，鞭策后进，促进工作；④、检查情况要有详细记录；⑤、检查结果要以不同的形式在全校通报。平时重视课堂教学的研究与管理，扎实开展“上好每一节课”活动对所有教师进行培训，从教学基本功入手。培育青年教师能力，提升中年教师水平，发挥老教师作用。新教师、青年教师、中年教师要把每一节课都当作达标汇报课、成果展示课、优质示范课进行教学，落实教学管理人员对教师听课职责。总务处根据学校发展需求，组织制定后勤发展计划和后勤保障相关制度，负责学生的食品、卫生、保健、防疫等制度的修改和完善工作，制定相应的实施细则。德育处负责校园安全制度的相关制度的修改和完善制度。
六、实行校长负责制
1、校长是学校的法人代表，对学校教育教学和行政工作全面负责，统一领导，对外代表学校，对内行使学校的人权、财权、管理权。副校长协助校长工作。
2、学校校委会系学校的最高决策机构，由校级领导组成。学校重大行政问题由学校校委会决策，校长有最后决策权。
3、校长在上级党委和教育主管部门的领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，按教育规律办事，全面完成教育教学任务，接受学校党组织的工作监督和教代会的民主监督。
学校安全管理细则篇10
一、加强领导健全组织
成立学校安全管理工作领导小组，“教育为主，安全第一”，学校在开学初成立以校长为组长的安全管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，一级抓一级，将安全管理工作列入“一票否决”，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任制。
二、确定目标制订方案
（一）、面对目前学校安全管理严峻复杂的形势，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高的学生，学校安全领导小组召开专题会议，组织全体师生认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项安全隐患全面排查、防控工作，以确保全校师生的平安、校园的和谐发展、优化学生的学习环境、促进社会秩序的稳定为目标。
（二）、时刻提高忧患意识，根据上级专项行动方案要求，认真排查安全隐患，学校安全工作领导小组根据我校实际制订出相应的《长江小学消防安全应急预案》、《长江小学防洪防汛应急预案》、《长江小学甲型h1n1流感的防控方案》等一序列有关突发事件应急预案和快速应对处理机制，进一步规范安全管理行为，制订出强化各个重点时段安全隐患排查、整改工作的安全监控措施。安全管理工作是学校教育管理工作中的大事，“教育质量为主，师生安全第一”，近几年来我校始终将“安全管理工作”作为教育管理工作的重中之重，从源头抓起、从细节抓起、长抓不懈的长效机制，优化学生的行为习惯，特别注重学生习惯的养成教育，有了好的习惯，就有了好的班风和校风。据此，建设平安和谐、健康文明的校园，就有了坚实良好的基础。经过坚持不懈地努力，师生的安全意识明显增强，防范能力有了很大的提高。全校师生以全国第14个“安全教育日”为契机，结合我校实际，充分发挥了学校这一主阵地的作用，
根据上级有关部门关于安全管理的文件和通知精神，在开学前就对开展“官渡口镇长江小学安全教育月”和“全国第14个安全教育日”活动进行安排部署，讨论并制定了切合实际的计划，并广泛征求意见，开学之际，学校召开全体教职工会议，要求全体教职工以对全校师生生命安全高度负责的态度，树立“安全重于泰山”“抓安全就是抓教育质量”“安全保和谐、安全保稳定”的思想，高度重视学校安全教育管理工作，把学校的安全教育工作做实、做细，堵住源头，从根基抓起，防止安全事故的发生，并要求全体教职工把学校安全管理工作放在首位、落在实处，对全校的安全隐患进行了全面排查，并拟定相关专题报告及时抄送上级各有关部门。
三、强化安全意识拓宽教育渠道
学校安全教育工作要注重细节，“安全无小事”，要警钟长鸣，常抓不懈，任何人不能存在侥幸心理，麻痹思想。为此，我校定于每周全体教职工例会上主管安全的领导、安监员专题强调安全，并通报在平时巡查中发现的值得注意的细节问题，班主任每天必进行安全教育，科任教师利用课前课后强调安全，并由班委会值日生在班务日志上祥实记载教师所强调的内容。在开学初组织召开全体师生安全知识学习培训会，学习《长江小学小学生一日常规》、《学生路队护送安全制度》、《楼道安全制度》及道路交通、食堂、宿舍、小卖铺、食品卫生、疾病防控等一系列相关的安全管理制度，讨论、学习各种有关安全应急预案，配合大队部设立安全纪律监督岗，每天课间进行巡查，班级委任安全班长，负责维护班级安全纪律和负责班级安全信息的报告，并通过学校红领巾广播台、学习园地、宣传栏、校园广播等多种形式、多种渠道、行之有效地对学生进行安全卫生知识、法律、法规和行为道德教育，提高了师生的安全防患意识，特别强调学生在日常生活、学习中要时时想到安全，“防微杜渐，警钟长鸣”。由此，一千多师生树立了“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。
四、规章制度健全管理切合实际
为了加强领导管理，明确落实各相关人员的职责，学校针对各个层次制定了各项规章制度，层层签定责任状，形成安全责任负责网络一体化，网络辐射终端为学生个体及其监护人。对于可预见和不可预见的安全隐患问题，每一位教师在教育教学过程中要让学生清清楚楚、明明白白，要及时告戒、制止和进行整改，安全管理工作要以防为主，如我校在德育基地开展“爱桥护桥”活动、“环保—我在行动”以及学校各种大型活动前，学校安全管理工作领导小组首先制定活动的具体方案，以及安全保卫措施，对参加活动的师生进行安全知识培训，要求全体师生从细处着想，牢记“安全无小事，处处要留心”“多十分细心，少一分伤心”。在教育批评涉及安全方面问题的学生时要“有耐心，有恒心，有爱心”，宽严适度，用真情去感染学生，使之明白什么可为、什么不可为，避免学生因对教育方式不妥产生反感而引起其逆反心理。相关专题：安全工作总结学期安全工作总结春季学期安全工作总结二00九春季学期安全工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
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五、安全措施合理?教育活动扎实
学校安全管理领导小组始终坚持以各级有关文件精神为指导，全面部署学校综合治理、卫生健康教育、安全管理工作，牢固把握“教育质量为主、师生安全第一”的宗旨，本着对全校广大师生高度负责的态度，从维护校园平安和谐稳定，促进学生快乐健康成长的高度出发，重视和加强学校安全管理工作领导，召开专题会议，引导全体教师提高安全管理的敏锐性，学校安全领导小组的成员不仅监督全校师生将安全管理工作的措施落到实处，而且以身作则从、率先垂范，从而明显增强了师生的安全风险意识。为了突出安全教育工作从源头抓起，以预防为主，我校以“安全教育月”和“全国第十四个安全教育日”为契机，始终如一的做好几件实事。
（一）、创造安全文化氛围，书写永久性安全标语，相关位置设置恰当的标语牌，板报、园地、校报，每期设一个板块为安全栏目。并将道路交通安全知识简编为“过马路，左右看，守规则，我平安”的口号，呼口号是在每天按路队集中放学时的必不可少的内容之一，通过多种形式，起到了强化安全教育的目的。
（二）、晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中安全教育是不可缺少的成分，就这样使安全教育无处不在，使师生人人皆知“生命无价，平安是福”。面对目前学校安全管理严峻复杂的形势，特别是在甲型“h1n1”流感蔓延全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、免疫能力较弱的易感疾病的学生，学校安全领导小组召开专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项安全隐患全面排查、全面防控流感的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱，用《致家长的一封信》扩大宣传面，做到了“班班有活动、学校有讲座、人人皆知晓”的教育活动形式，使安全教育措施落到实处。确保了全校师生的平安、校园的和谐发展、优化了学生的学习环境、促进了社会秩序的稳定。
(三)、时刻提高忧患意识，根据上级有关专项行动方案要求，认真排查安全隐患，学校安全工作领导小组根据我校实际制订出相应的《长江小学消防安全应急预案》、《长江小学防洪防汛应急预案》、《长江小学甲型h1n1流感的防控方案》等一序列有关突发事件应急预案和快速应对处置机制，进一步规范安全管理行为，制订出强化各个重点时段安全隐患排查、整改工作的安全监控措施。
（四）、积极开展安全知识教育讲座及培训，自开学以来，学校要求各班认真组织、学习落实《长江小学安全管理教育制度》，上好安全、卫生、健康教育课，广泛开展各项安全教育活动，学校已诚请相关专业人士开展多次安全教育专题讲座及专业知识培训，法制副校长主讲的法律法规、道路交通安全知识、国防教育等知识，卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“h1n1”的防控知识培训，电力公司专家进行用电安全知识培训以及学校开展的一系列重点时段、应急的安全知识教育及培训，
（五）、隐患排查整改专班定期排查安全隐患，发现问题及时整改或向有关部门报告请求协助整改。
（六）、楼道值班、课间巡查制度，值日、值??教师职责及值周领导督查等制度的落实，日常生活安全专班的建立，有效、及时地保障了学生的安全，及时防患与阻止安全事故的发生，“安全无小事”，尽最大努力做到万无一失，
（七）、路队护送及签收制度的建立，有效地加强了学生路队纪律的管理，由于我校周边地理环境特殊、地形复杂乘车坐船的同学较多，为确保学生安全、明确责任界限，学校与学生家长、车船主签订了安全责任状，对乘车坐船的学生与车船主实行交接制度，每天实施签收程序，路队长实行每日报告制度，保证信息畅通，及时应对。
（八）、在“安全教育月”活动中，在县消防大队的大力支持下，组织全校师生成功地进行了消防应急疏散演练，通过活动，提升了全体师生对突发事故的应急处置能力。
“强化安全管理共建和谐校园”总之，学校安全教育工作任重而道远，是一个长期而又细致的工作，并不是通过几次培训或是几次活动就能解决根本问题的，遵循“安全连着你我他、平安幸福靠大家”的规律，加大宣传教育力度，营造学校浓郁的安全管理文化氛围，全体师生必须长期树立“事事讲安全，处处讲安全，人人讲安全"的意识，把安全工作做细、做实，从源头抓起，从学生行为习惯抓起，一如既往，永不松懈。“平安音符奏响安全警钟长鸣”努力将长江小学打造成和谐、平安的校园。
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