幼儿园防震减灾总结篇1
国务院把今年的5月12日确定为我国的首个“防灾减灾日”，5月7日至13日为首个“防灾减灾宣传周”。我园积极开展丰富多彩的“防灾减灾宣传”教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓幼儿安全防范，提高幼儿安全自护能力。现总结如下：
一、及时传达文件精神。
为了让教师们能够及时地了解“防灾减灾日”的主题宣传活动，接到文件的第二天，我们就召开了教师会议，首先是传达了文件精神，接着把我们要开展的有关活动进行了具体的部署，重点是5月11日防震演练的安排。
二、以宣传为途径，学习防灾减灾知识
1、幼儿园环境共同努力营造“防灾减灾宣传”的氛围，在家园联系栏上大力出板“防灾减灾”宣传内容，让全体师生及家长明确防灾减灾的重要性，要求各班利用早谈时段，对幼儿们开展防灾减灾安全教育主题活动。
2、各班安排安全教育活动，活动内容有：组织幼儿了解“地震来了该怎么办?”“发生火灾怎么办?”等的活动指导，让幼儿了解地震的发生与避震措施，掌握自救互救知识。。
3、每学期不定时组织全体师生“防灾减灾”疏散演练活动一次。
通过这一系列的宣传教育活动，增强了广大师生对防灾减灾的认识，让广大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。
4、定期举行消防安全讲座
幼儿园是人员高度聚集的公共场所，“生命大于天、责任重于山，防范于未然，教师要有的放矢地当好孩子们的保护神”。为不断提高全园职工对消防安全工作的认识，进一步掌握消防安全知识以及消防灭火器材的使用方法。我园定期邀请消防大队的辅导员对全园教职工进行了校园消防安全知识和消防技能的培训。
三、善于总结，做好建档工作
进一步建立健全应急演练报告制度。应急避险能力是安全教育的重要内容和确保生命安全的基本技能，要经常训练、不断提高。我园要以此次防灾减灾宣传活动为契机，及时对“防灾减灾日”、“防灾减灾宣传周”活动进行总结，巩固活动成果，进一步推动学校应急演练的规范性、实效性、安全性和常态性。同时收集各类安全教育活动资料，做好“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动档案。
我园通过开展“防灾减灾宣传周”系列活动，对全园教师、幼儿及家长进行了“防灾减灾”安全知识的再宣传，再动员，再强调。切实落实各项安全制度和措施，进一步增强了全园师生、家长抗灾自救的意识和能力。
幼儿园防灾减灾日活动总结(2)
今年5月12日是我国第8防灾减灾日。我园根据通知要求，结合本园实际，认真组织开展活动。
首先，彻底细致地进行了一次安全隐患排查。对幼儿园的周边环境、园舍、器械、安全设备、消毒防蝇工具、大中型玩具等都进行了全面的检修、配置，确保安全无虞。
二、系统地组织了一次防震防火疏散演练。有效地提高了老师和孩子们应对自然灾害突发事件的能力。
三、利用主题活动、办宣传栏、展示图片等形式，对孩子们进行了一次别开生面的安全知识教育和爱心教育。
四、以《给灾区小朋友送温暖》的游戏活动，让幼儿切身体验了分享的快乐，理解了感恩和互助。
这一系列的活动，对孩子们的触动很大。让他们在了解安全自护的同时，更培植了爱心，懂得了感恩。
幼儿园防灾减灾日活动总结(3)
为深入贯彻落实沂南县教育体育局《关于做好20XX年防灾减灾日有关工作》的通知精神，增强师生防灾减灾意识，在全国第五个“防灾减灾日”来临之际，界湖小学、幼儿园紧紧围绕“识别灾害风险，掌握减灾技能”这一主题，扎实开展防灾减灾宣传教育活动。
一、积极做好了防灾减灾宣传工作。
我校高度重视防灾减灾工作，召开了各联小校长、幼儿园园长会议，传达了通知精神，要求各校一定要做实做细。学校每天利用校园广播播送有关的防灾减灾知识，通过专题宣传栏、黑板报等途径，让师生更好地了解防灾知识，增强自护意识。
二、大力开展防灾减灾知识教育。
各个班级对学生进行了“识别灾害风险，掌握减灾技能”防灾减灾知识教育，讲解了预防地震的基本措施、地震发生时的自护自救措施，通过教师讲解和学生相互讨论，进一步懂得了地震来时并不可怕，要把自救知识牢记在心，做到防患于未然。
三、认真开展校园安全隐患排查。
学校组织有关人员对校舍(园舍)、厕所、院墙等进行了隐患排查，没有发现新的隐患问题。同时，对学校消防、用电、用水、食堂、交通灯问题进行了检查，未发现安全隐患问题，保障了师生安定的学习工作。
幼儿园防震减灾总结篇2
全国防灾减灾日活动小结学校2021
为进一步增强全园师生的防震抗灾意识，提高大家的应变能力和自护自救能力，古云镇中心幼儿园结合本园实际，在x号下午3：26分随即组织全园师生开展了地震逃生演练活动。
为了确保活动安全，有序、有效地进行，中心幼儿园制定了详细的活动方案，对各个环节的活动要求作了详细说明，对有关人员作了合理安排，做到分工明确，责任到人。每位教师都清楚自己负责的班级工作岗位和各时段的工作职责并安排好幼儿转移、撤离的路线和场地。
演练开始，随着第一次警报响起，各班教师立即停止教学活动，告诉幼儿“地震来了，请大家不要慌”，指挥幼儿迅速双手抱头蹲下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。同时，教师及时切断电源、用凳子把门顶住，以防地震后漏电或门打不开，延误逃生时间。当听到解除“地震警报”信号后，各班教师指挥幼儿迅速弯腰、抱头、有秩序地按指定路线迅速撤离。到目的地后，各班教师马上清点人数，报告本组负责人，负责人向演练总指挥汇报。演练总指挥对演习活动进行了简要总结后，师生有序地回到教室。
本次防震减灾演练活动历时11秒幼儿全部撤到安全区。最后出来的是中二班张艳艳老师，因为她班有名残疾儿童。
这些防震演练活动不仅是对古云镇中心幼儿园《校园突发安全事件应急预案》的检验，更是对孩子生命安全的高度负责。通过这次演练，进一步提高了幼儿的防震减灾意识和应急意识，使幼儿掌握了基本的防震避震知识和技能，取得了很好的教育效果。
全国防灾减灾日活动小结学校2021
今年5月12日是我国第十二个“防灾减灾日”，主题是“提升基层应急能力，筑牢防灾减灾救灾的人民防线”。为普及防灾减灾知识，提高公众防灾减灾意识，增强防灾减灾观念，提高综合减灾和应急避险能力，最大限度减少灾害事件造成的损失，中坝街道多措并举，扎实开展主题活动，提升活动质量。
一是加强组织领导，细化责任分工。街道成立由分管领导任组长、各相关办公室主要负责人任成员、各社区（村）书记为成员的防灾减灾宣传活动领导小组，同时将各工作细分到相关办公室，明确职责，按照各自职责，认真组织开展防灾减灾宣传活动，在全辖区形成普及防灾减灾常识，提高群众自救互救能力的良好氛围。
二是开展专项整治行动。针对辖区内危房、堤坝、溢洪道电站、城市内涝隐患点、超市、商场、宾馆等人员密集场所以及居民小区、餐饮企业等开展专项整治行动，对检查发现的问题，要分清责任，第一时间督促整改，及时消除安全隐患。
三是开展主题宣传活动。在辖区内，以各社区、村为实施主体，通过设立宣传咨询台；张贴、发放宣传单；LeD滚动播出安全宣传标语等形式，开展一系列防灾减灾活动，提醒辖区群众牢固树立风险管理和安全发展理念，坚持底线思维，未雨绸缪，防患于未然，不断提升应急能力，筑牢防灾减灾救灾防线。
四是组织观看应急演练视频。组织街道办相关干部职工观看绵阳市江油市20xx年地震灾害应急救援演练视频，进一步规范应急处置程序和综合防范措施，提高预案的针对性和可操作性，加强灾害应对防范准备工作，为向广大基层群众宣传，推广应急、自救奠定坚实的基础。
全国防灾减灾日活动小结学校2021
为切实做好“防灾减灾日”各项工作，促进学校安全教育，实现民族团结教育。学校领导结合我们红星小学的实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围。另外，以李校长为组长的领导小组，动员全校师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，限度地预防和减少各种安全事故的发生，为构建“阳光校园”“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就我校活动情况总结如下：
一、领导重视，活动到位
为了确保活动落到实处，我校成立了由李校长任组长，各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、积极宣传，营造氛围
1、我们学校通过校园广播站、宣传栏、黑板报、手抄报、升旗仪式、主题班会等阵地，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育
。在学校围墙外张贴宣传标语，在操场内醒目处张挂宣传横匾；了解道路交通、游泳溺水、饮食卫生和防雷击等事故的发生根源与预防；学校组织出版《地震基础知识》专题板报，向学生介绍地震知识及防震要领，各班也出一期安全班队墙报；每个班还利用《品德与社会》课的教材内容组织学生进行“如何应对自然灾害”的交流与讨论。向学生宣传如何预防目前流行的的甲型H1n1流感的知识，防溺水及防安全事故的知识，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想意识。
2、举行“交通安全、安全用电、防火、防水宣传教育”活动。我校为了进一步深入贯彻执行上级“加强防灾减灾，创建和谐校园”的指示精神，把建设“平安校园、阳光校园”的各项工作落到实处，为让学生了解更多的知识，掌握交通安全、安全用电、防火、防水的专业技能，我们邀请了消防大队、交通队、供电局等专家到学校开展了专题讲座。这项活动的开展使学生们进一步了解了安全用电的有关知识，提高了师生安全意识和技能，对保证师生人身安全大有裨益。
三、认真筹划，活动多样
根据市教育局《关于开展中小学防灾减灾主题教育活动的通知》要求，学校以首个“防灾减灾日”为契机，集中开展一次防灾减灾主题教育活动。重点抓好“八个一”活动，即：上好一堂防灾减灾知识课；组织一次防灾减灾专题讲座；进行一次防灾减灾专题广播；开好一次防灾减灾主题班会；办好一期防灾减灾宣传栏；观看一次防灾减灾影像片；观看一次防灾减灾图片展；开展一次防灾减灾专项演练，切实提高广大师生的灾害风险防范意识、避险自救互救知识和能力。
比如：我校开展演练，增强安全意识。学校在扎实抓好“加强防灾减灾，创建和谐校园”主题教育活动的同时，还结合本校实际，有针对性地开展安全疏散演练。演练过程，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，在极短的时间内师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全地带，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。这次演练，推动了学校安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。
幼儿园防震减灾总结篇3
了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护的应变能力。和大家分享审计风险预防措施材料，提供参考，欢迎你的参阅。
方案一
为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护的应变能力，我园认真开展防震演练，特制订高新长庆。
一、组织领导
防震疏散总指挥：惠艳华
防震疏散副总指挥：安娜魏俏
防震疏散小组成员：马红霞石磊强莉李杰及各班班主任等。
二、应急疏散组织程序和措施
1、疏散路线：
从东门疏散的班级：大一班、小一班、中一班、小四班和小三班从东楼梯下楼由东门疏散;
从北门疏散的班级：中二班、中三班、小二班和中四班从西楼梯下楼由北大门疏散;
从操场门疏散的班级：中五班、大四班、大二班、大三班、亲子班从西楼梯下楼由操场门疏散;
2、疏散通道人员设置
地震发生后，负责通道疏散的人员，要迅速赶到指定位置履行职责，打开应急通道：正门为吴双明，厨房东门为王亚玲，操场门为周记满。
3、楼梯疏散人员设置：
相关人员在听到广播示警后迅速赶赴各楼梯口引导各班有序疏散，避免拥挤踩踏事故发生。具体分工为东侧1-2楼楼梯魏俏负责，2-3楼楼梯马红霞负责，西侧1-2楼楼梯强莉负责，2-3楼楼梯石磊负责。
4、楼层巡视检查：
相关人员在幼儿全部撤离后负责检查本楼层所有教室，确保无人员遗漏。具体分工为一楼魏俏，二楼马红霞，三楼石磊。
三、防震疏散指挥人员职责
防震疏散指挥人员要有组织、有计划的开展。各班班主任老师及防震疏散小组成员起着重要的作用，各班班主任老师要预先向幼儿做好地震知识的宣传，让幼儿懂得一些地震知识和自救方法，防震总指挥要做好人员分工，一旦发生地震必须亲临指挥，确保师生人身安全。
防震疏散指挥人员应做到明确职责，责任到人。一旦发生地震，防震疏散领导小组成员要在第一时间到达所负责的岗位，每层楼的楼梯口、疏散口、每个拐弯处等，都有专人负责。
四、地震发生时的应急避震
当听到地震发生的信号后，全体师生应立即开始疏散，应该做到：
1、要保持镇定，稳定幼儿紧张情绪，切莫惊慌失措。尽快带幼儿到指定地点，躲避到安全地带，千万不要匆忙逃离，防止房屋坍塌砸伤。
2、在室内来不及逃离的幼儿，老师应引导幼儿立即就近躲避，采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量缩小，躲到桌下或墙角，以保护身体避免被砸，但不要靠近窗口。
教师教会幼儿躲避的姿势：在桌下躲避的幼儿，将一只胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿;在墙角躲避的幼儿，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部;卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
3、正在二楼走廊的师生，也应立即选择有利的安全地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
4、在一楼活动的师生，应跑到空旷的院子里，避开建筑物和电线，用双手放在头上。
5、正在三楼平台活动的师生，可不急于马上回到一楼院内，应就地在平台躲避，在老师指挥下卧倒或蹲下，并用双手保护头部。
6、在班级以外的教师听到发生地震的信号后，应立即停止手头工作，马上赶到自己班级幼儿的活动地点，协助带班教师组织幼儿集合和疏散。
7、防震指挥人员要按预先的分工，迅速到每个地点检查避震和疏散情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
五、疏散集中地点及注意事项
等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地点为操场。
疏散时注意事项：
1、要有秩序地疏散，二楼、三楼相关班级的幼儿，分别从东西两个楼梯下楼，下楼时教师要引导幼儿不要拥挤，避免跌倒、挤压、挤伤。
2、防震领导小组成员应在每层楼的楼梯口和疏散口接应，协助老师指挥幼儿有秩序疏散。疏散过程中，引导幼儿双手护头，以防被砸;要迅速有序的前进，不要慌乱奔跑;疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。
3、各班师生到达操场后应立即清点人数，并向总指挥报告，确保不漏掉一名幼儿。
六、演结
演习结束后，演指挥惠艳华就本次演习暴露出来的不足和错误详细指出，便于整改。
方案二
为保证我园师生在地震发生前后快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，依据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》，本着全员参与，安全第一，疏散有序的原则，最大限度地减少地震灾害造成的损失，保障幼儿和教师的生命安全。结合幼儿园工作实际，特制定本预案。
一、工作原则
统一领导，分级分组负责，分工协作，协调一致，服从全局，紧急处置，权责一致。
二、地震应急机构
成立地震应急工作领导小组，地震发生后或临震地震预报后，领导小组立即转为“抗震救灾指挥部”，组织领导地震应急工作。领导小组组成员如下：
组长：李XX电话：
副组长：XX电话：
组员：各班老师保育员保安
职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向上级领导汇报，组织有关各组人员按预案对现场进行果断处理。
三、应急措施
1、发生地震时，教师要先看清自己所处的位置，要有序组织幼儿，坚持幼儿优先原则，尽力保护幼儿安全。
2、平时要教育幼儿地震中的逃生及自护的基本方法，熟悉几条逃生路线。
3、教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从老师的指挥，以免造成意外。
4、老师要学会如何保护好幼儿，如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围;如果在室内不要试图跑出楼外;最安全、最有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去窗下躲避;趴下时，头靠墙，，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸;如果是正在睡觉要叫酲幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下。
5、老师时刻与幼儿在一起，鼓励幼儿及给予幼儿心理上的安慰。
四、震后应急行动方案
地震发生后如果能撤离要迅速组织教职工及幼儿撤离到安全地带，并由领导小组及时指挥疏导，同时保健医生要实施救助工作。其它水、电等维护工作由专人负责;各班班主任及教师做好幼儿思想工作，消除地震恐惧感。如果地震发生后不能迅速撤离或被困于室内，要及时检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发出报险信号，等待救援。
五、其他要求
1、要求园领导及全体员工一定要在思想上高度重视，切实把保护教职工及幼儿生命和国家财产安全放在首位。地震发生后一定坚守岗位，认真履行职责，不得擅自脱岗和玩忽职守。凡因不负责任，玩忽职守造成幼儿园财产和幼儿生命安全事故的，要追究其法律责任。对在抢险救灾工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。
2、幼儿园内必须坚决实行24小时值班制度。要加强巡视，发现异常及时上报。
3、领导小组要做好疏散路线和避难安置场所等方面的准备工作。
4、幼儿园在临震应急期内停止一切教学活动。
方案三
一、指导思想
以教育部关于《中小学幼儿园安全管理办法》为指导，本着全员参与，安全第一，疏散有序的原则，为保证我园在破坏性地震预报或破坏性地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失。防止发生人群挤压、踩踏的事故，保障师幼的身体健康和生命安全。特制定本预案。
二、应急机构的组成
应急领导小组
组长:电话:
职责:加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
副组长:电话:
职责:协助组长实施本方案，对本方案实施过程中的突发事件要迅速了解判断，协助组长确定应急方案，组织各组按预案进行疏散、救护、联络、保卫、宣传教育等工作。
成员:各班老师、保育员、食堂人员、门卫。
三、组织落实，宣传到位
1、加强宣传工作，要让学生了解地震是怎样发生的，地震的前兆是那些，发现异常情况要及时报告。水的变化:(天旱井冒水，无雨水变浑，喷气又发响)动物的变化:(骡马发惊不进圈，猪不吃食跳栏跑。猫儿躲得无踪影，鸡飞上树狗哀嚎。鱼儿浮头跃出水，鸭不下水岸上闹。冰天雪地蛇出动，老鼠搬家四处逃。摸清习性辨真假，发现异常要报告。综合分析作判断，群测群防很重要)上课期间，教学楼、办公楼内所有楼道通道和大门都不加锁，教室两门都不加锁，楼道内不堆放杂物，保证所有通道畅通。
2、地震发生时，各年级都要听从幼儿园的统一指挥，幼儿园教师要按照幼儿园的部署到指定的方位。
3、幼儿园要建立一直思想过硬的抢险队伍，由园长统一指挥。地震发生时，各年级都要听从幼儿园的统一指挥，教师要按照幼儿园的部署到指定的方位。加强安全预防教育，使每一位师幼都熟悉紧急疏散的线路，学习自救自护知识，随堂教师均要熟悉组织工作。
4、各班要训练有素，能够随时以单、双列纵队有续快速地撤离教学区，到达操场指定的地点集中并迅速清点人数报告到负责人。
5、值班人员发现地震紧急情况，立即发出紧急情况信号，并向110报警，报警后，应根据地震险情的情况和部位，向周围人员发出险情信号，并通知值班领导和有关部门，值班领导和值班人员接到险情的报警后，应迅速按紧急情况安全疏散应急预案，进入各自的工作部位，疏散人员。
四、制度健全，措施到位
1、幼儿园制定一套完整的防震、防灾工作制度。
2、幼儿园制定防震计划，要根据政府和有关部门的防震要求准备食品和饮料。
3、幼儿园及时检查并消除校内防震的隐患，该加固的要加固，该拆除的要拆除。
4、合理摆放物品，楼道要通畅，化学试验的易燃易暴和有毒物品要放在安全地方。
五、紧急疏散具体安排
(一)紧急避震
1、听到警报声，要保持镇定，切莫惊慌失措，应尽快躲避到安全地点，千万不要逃离教室。
2、在教室内的学生应立即就近躲避，身体采用俯卧或蹲下的方式，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让异物击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，并可拿课本等物遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时也可以采用以下姿势:脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗口边。
6、疏散后的集结点为空旷的地方，并要用双手抱头，防止被砸，要避开建筑物和电线。
7、老师要按预案分工，迅速到教室检查避震情况，发现采取不正确措施的，要及时纠正。
(二)紧急疏散
1、听到警报后，由班主任或科任教师(各班也要指定专人学生指挥)组织本班学生按照幼儿园规定的紧急疏散线路快步、有续地撤离教学楼到操场指定集合地点。
2、班级撤离顺序，以小组为单位，小组长负责快速自然形成单列纵队，快速撤离教室(切莫惊慌失措、快速奔跑，造成秩序混乱)。
3、撤离线路及集合地点:
小班和中班、大班及学前班的幼儿直接从教室的前后门口跑向活动区中央。楼上大班幼儿兵分两路进行疏散。
集合地点及相关要求:
地点:幼儿园操场
要求:各班幼儿务必走指定的楼梯和线路;疏散时不能拥挤，不能等人排队，要自然形成单列纵队;不能大声喧哗，要保证有效指挥;幼儿按要求进入运动场后，按广播操队形站立后双手抱头下蹲并由指定学生清点人数后报告到指挥处。
六、纪律要求
1、进入防震紧急状态后，幼儿园指挥部将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示，命令、指示一经发出全园职工必须立即到岗到位，凡发现不到岗到位者追究责任。
2、在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。
3、本预案一旦启动，全校教职工必须保证24小时开机，凡因个人原因造成的损失，将追究个人责任。
幼儿园防震减灾总结篇4
县属学校，各乡镇（街道）中小学、中心幼儿园：
今年5月12日是我国第九个防灾减灾日，主题是“减少灾害风险,建设安全城市”，5月7日至13日为防灾减灾宣传周。根据省教育厅办公室、省民政厅办公室《关于认真做好学校防灾减灾救灾工作的通知》（x教办函〔2017〕x号）文件精神，为进一步深入宣传地震科普和防震减灾知识，增强广大师生的防震减灾意识，提高自救自护能力，县教育局、团县委、县科技局、县民政局、县人防办、县红十字会、县科协等单位联合决定在全县学校幼儿园组织开展2017年“防灾减灾”专题教育宣传周活动。现就有关事项通知如下：
一、围绕主题开展宣传教育活动
各校要紧紧围绕主题，采取多种形式，营造活动氛围。要在校园醒目处张贴宣传标语或利用电子屏幕播放滚动字幕；出一期以“加强防灾减灾，创建和谐校园，确保师生平安”为主要内容的防灾减灾专栏或板报；针对“地震、火灾、雷电、水灾、风灾”等自然灾害的预防知识上一节防灾减灾课；通过告家长书或倡议书形式进家庭开展“防灾减灾”宣传教育活动；通过观看展板和影视片、聆听讲座等宣传形式，开展宣传警示教育，普及应急避险知识，提高逃生避险基本技能，提升学生在紧急情况下的自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。
二、认真组织开展防灾应急演练
各校要以“5.12”防灾减灾日活动为契机，结合学校实际，在防灾减灾宣传周期间，组织师生开展一次以应急疏散、逃生自救为重点，包括防溺水、防交通事故、防震减灾、防地质灾害、卫生防疫等方面的应急演练活动。演练活动要实现全覆盖，做到人人知晓，积极参与，以提高全体学生防灾自救意识和应急避险能力。5月12日在金岸小学开展2017年“防灾减灾日”应急疏散演练观摩暨防灾减灾知识技能现场展示活动。（具体方案附后）
三、深入开展灾害风险隐患排查
各校将防灾减灾宣传教育活动与校园安全隐患排查整治紧密结合起来，要重点对学校的楼房悬挂物、排水设施、供电线路、消防通道、房舍安全（特别校园及周边建筑物外墙脱落物）、建筑附属物等方面的灾害风险隐患进行排查，采取有效防范措施，及时消除各类隐患。要动员学校师生人人参与灾害风险隐患排查工作并及时整改，全面提高广大师生的应对灾害风险能力。
幼儿园防震减灾总结篇5
【关键词】中小学；结构；抗震性能
世界上多次强烈地震造成学校建筑损毁和师生伤亡，给人们留下了惨痛的教训和反思，中小学建筑的抗震性能优劣直接关系着广大青少年的生命安全，在社会生活中具有重要的意义且量大面广，所以对中小学建筑的抗震性能的研究近年来引起了各国学术界的广泛关注。将这一研究有利的结果引入我国中小学建筑结构的抗震设计与性能评估中具有重要的意义。
1国外研究
1.1亚洲国家对中小学结构的研究
据日本内阁府统计，世界上每5次地震中就有一次发生在日本境内或周边。作为一个对防灾和灾后重建相当有经验的国家，日本开展了很多与学校建筑抗震有关的法律、法规、抗震标准和抗震措施方面的研究。
1923年日本关东大地震中，很多学校教学楼倒塌，学生集体遇难。日本政府提出以“学生的生命维系着国家未来”为最高原则，将日本的学校建筑在法律上界定为“特殊建筑物”，学校作为灾难时的第一避难所，承担了日本所有公共设施中至少60%的避难职责，其在防灾中起到的重要作用可见一斑[1]。关东大地震后，日本政府规定学校教学楼必须使用当时最新的建筑模式——钢筋混凝土结构，虽然大幅度提高了造价，但学校无疑成为了当地最牢固的建筑。
日本文部科学省于2002年成立了“推进学校设施抗震化调查研究协力者会议”，要求对全国范围内的学校抗震性能进行研究，制定出《学校设施抗震化指南》，以此为依据对没有达标的学校进行改建和加固。汶川地震后，日本国会通过制定《促进学校设施抗震化法案》，以立法的形式将学校抗震化加固工程费用的国家补助额度从总费用的二分之一提高到三分之二，把大规模改建工程费用的国家补助部分从三分之一提高到二分之一[2]。
1.2美洲国家对中小学结构的研究
1933年美国加州发生里氏6.3级地震。当时学校建筑设计中没有考虑地震作用的影响，这使得LongBeach当地230多个学校建筑物被摧毁或遭受重大损失。虽然这场周末夜间降临的灾难没有造成学生死亡，但依然引起了政府和社会的高度重视。地震后加州立法机关迅速颁布了菲尔德法(Fieldact)[3]，该法案要求所有公立学校建筑设计必须考虑地震作用，并遵循四个主要原则即：(1)抗震设计标准；(2)设计审核；(3)建设检查；(4)特殊的测试。自那时起菲尔德法控制管治建设了数10亿美元的公立学校。1940年之后，美国境内虽发生了多起6级以上地震，但按菲尔德法建设的学校在地震中无一倒塌，更没有学生儿童在这些建筑里死亡或受伤。相比之下，这些学校附近的其他建筑在地震中倒塌并造成巨大经济损失和人员伤亡。
1.3其他地区国家对中小学结构的研究
除此之外，新西兰等较发达国家也通过制定相关法律法规，增加工程成本投入等方式提高学校建筑的抗震能力，确保其在遭受破坏性地震时不被损毁，保护师生的生命安全并且进一步发挥其“紧急避难所”的重要作用。
2国内研究
我国的抗震规范经历了74、78、89、2001、2010五版抗震规范，不同时期的中小学建筑抗震设计都是基于不同时期的抗震规范进行的。1995年，建设部颁布了《建筑抗震设防分类标准》，这一标准依据建筑属性将其抗震设防级别分为甲、乙、丙、丁四类。其中，甲乙两类抗震标准要求在该地区的设防烈度标准基础上增加一度。当时，仅对一些重要的生命线工程提高了设防要求，主要考虑生产和经济活动等方面的保障。对于学校建筑，其牵涉众多未成年人生命安全，却仅与普通居民住宅一样被划分为丙类，即按抗震规范规定的该地区的设防标准建造。2004年6月，建设部重新修订的《建筑抗震设防分类标准》将幼儿园、小学等教学楼的抗震设防类别提高到乙类，但同时规定如果采用抗震性能较好的结构类型，仍可按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施，且仅把单体建筑学生人数超过600人的小学和人数超过200人的幼儿园、建筑层数不超过三层的砖混结构教学楼归为乙类建筑，其余中小学建筑的设防分类依然为丙类。
2008年汶川特大地震中，学校等公共建筑表现出来的脆弱引起了社会各界的广泛关注，学校建筑的大面积损毁造成了巨大的生命财产损失和恶劣的社会影响。新出台的《建筑工程抗震设防分类标准》将建筑物的抗震设防类别划分为特殊、重点、标准、适度设防四类，并规定“幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类”，与04《标准》相比更加严格。随着经济发展水平的不断提高和人们认识的深入，日后的抗震规范以及相关标准也将不断修改完善。
目前，公共建筑的安全性越来越受到公众的关注，在经历了汶川地震的惨痛教训之后，国内许多学者根据震害现象对中小学教学楼设计及结构形式上存在的问题进行研究和探讨，其中提出的改进意见主要集中在以下几个方面，一是注意学校的选址，应避开地质灾害易发生的地段，避开悬崖边、风口、洪水沟口等不利的地段[4]。二是注重中小学建筑结构的概念设计内容，如教学楼宜采用抗震性能较好的全现浇钢筋混凝土框架结构，尽量不采用砖混结构体系；应严格控制外廊式教学楼的房屋层数、高度和高宽比，尽量采用内廊式框架教学楼方案；进行合理的结构布置，避免不规则结构，增加结构冗余度，保证多条结构的荷载传递路径；避免楼梯间设置在结构端部等[5]；三是提高中小学建筑结构的抗震设防标准，改善此类建筑结构的整体抗震水平[6]。
另外还有一些学者提出新的结构方案，如葛卫[7]提出采用横向钢筋混凝土薄壁框架-砖砌抗震墙、纵向钢筋混凝土薄壁框架体系，在不改变现有建筑方案的条件下提高教学楼结构的抗震冗余度，继而改善其抗震性能。一些新技术、新工艺、新材料也可以应用到中小学建筑的抗震加固中，如消能减震技术、碳纤维技术、强钢绞线技术、化学植筋技术等，但这方面的研究开展的还很少。
3结论
综上所述，中小学结构抗震性能研究是个不容忽视的课题，在抗震技术日新月异的今天，在中小学的建设工作中我们必须贯彻“质量为主、预防结合”的方针。从设计、施工、维护管理每一个环节都要认真做起。让中小学真正做到“学生安全，家长放心”。
参考文献
[1]汤朝晖．日本中小学校防灾抗震设计启示[J].防灾减灾，2009，(l):86-89．
[2]王国光．重建福祉——日本中小学校的防灾与灾后重建启示[J]．南方建筑，2008(6)：23-25．
[3]周江评．中小学校和幼儿园防震减灾:美国加州《费尔德法令》及措施[J]．国际城市规划，2008，(3)：123-131．
[4]姚钟．汶川地震中小学建筑震害分析及我国建筑抗震设计标准的相关修订[J]．科技创新，2009，12：28-31．
[5]郭樟根，孙伟民，倪天宇，丁帅，沈丹．汶川地震中小学校建筑震害调查及抗震性能分析[J]．南京工业大学学报（自然科学版），2009：31(1)：49-54．
幼儿园防震减灾总结篇6
一、在规划方面：
由于我国位于太平洋地震带与欧亚地震带交汇部位，构造复杂，有史以来就是地震多发的国家。我国有32.5%的国土面积和45%的大城市位于7度和7度以上地震设防区内。改革开放以来在城市总体规划中增设了抗震救灾专项规划，制订了“预防为主，防救结合，综合防御”的方针，2001年以来先后颁发了《中国地震动参数区划图》、《城市抗震救灾规划标准》，同以往颁发的建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）一起构成了抗震救灾的法规体系，为编制城市与镇的抗震救灾，提供了依据，但是，通过这次汶川大地震值得我们反思的是：
（一）人们对抗震存在麻痹思想，加上地震预报的准确性尚未过关，有些人害怕影响地区经济的发展，因此，淡化了抗震意识，放松警惕，殊不知，提前预报与防范，可以减少伤亡与损失，例如我国曾成功地预报了1975年2月4日发生在辽宁海城7.3级地震，城市大部分被毁，由于震前将大部分人口疏散，死亡人数仅为1328人；而1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震，由于种种原因未能向市民预报，致使死亡人数高达24万人。因此，加强抗震防灾的宣传教育，提高抗震防灾意识，下大功夫进行地震预报的科学研究攻关，就显得尤为重要。
（二）实践是检验真理的标准，时代与经济也在不断的发展，应对城市和镇的设防标准进行修订，原订设防标准偏低者应调高，特别是学校、幼儿园、敬老院、医院、政府等房屋设防标准应比其它单位的房屋提高一级。标准的修订还包括灾害区划、建筑设防标准、动静态交通、建筑高度、容积率和城市防震疏散通道、避难场所等。
（三）现在搞新农村建设规划，应增加抗震内容，制订设防标准，纳入国家法律、规范的控制和建设行政管理部门的管理。
（四）对规划中的抗震方案的评审，要改变那种不重视甚至忽略的态度，要像防洪、消防、环保那样认真地论证与审查。
（五）地震等相关部门要加强对地震专业人才的数量与素质培训，要学习八十年代初期开展环保规划、培训专业人才、定期交流经验的成功做法。
（六）政府要协调相关部门的职能，产生合力，共同应对地震灾害。当前市政府设有环保局、消防总队或支队，而地震部门的力量相对薄弱，应结合当地的实际情况适当增强，其地震预防工作要与关系密切的规划、建设部门多沟通协作，纳入城市规划范畴，实行统一规划管理。有些工业园区的建设，实行分兵把口，封闭管理的做法，应予以改变，多一些协作，少一些壁垒，使国家法律有效执行。
（七）建议在项目建设的前期阶段，按规划的抗震要求进行选址，选址应避开断裂带、溶洞区、开采挖空区、液化土区、泥石流区等地质不良地带，要考虑建筑物、人员的安全以及交通、供水、供电、通信的保障。对不适合人类居住的强震区应迁址，汶川等地区，震后重建，考虑部分迁址，尤为重要。
（八）健全、建立各级抗震救灾组织机构、人员，管理制度，应急预案。地方和军队要组建装备精良的、全天候的、快速反应的侦察、救援队伍，达到在最短时间内“拉得出，走得好，打得响，能取胜“的过硬本领和顽强作风。特别是地震多发区的镇（乡）、村二级要组建以民兵为骨干的、兼职或专职的自救队伍，装备救援机具，进行救援训练，建立值班通信制度，做到平时防灾、生产两不误；震时能立即开展自救，抢救生命。
（九）建议建设部门应恢复抗震办公室这一机构，配备精兵强将，把**的房屋工程抗震业务工作抓起来。
（十）开展对全民的抗震救灾的宣传教育，印发防灾手册，进行防灾演练，发扬我党发动群众、依靠群众的优良传统，使我们的抗震防灾工作立于不败之地。
二、在勘察设计方面
（一）各类建筑工程的地质勘察工作，近年来，由于市场恶性竞争，地质勘察费压得很低，相当于国家规定费率的四分之一，已严重降低了勘察成果质量，许多该做好工作没有做，如：地震效应评价的剪力波速测试、水试样采集等，有的资料甚至作假，造成严重影响工程质量和抗震能力。建议主管部门对勘察费要加强管理，不得低于合理价格，并处罚弄虚作假的单位。
（二）建议国家重新审查、修订现行的“建筑工程抗震设防分类标准”和“建筑抗震设计规范”。
这次汶川8.0级地震造成大量的人员伤亡和建筑物倒塌，原因虽然是多方面的，但指导思想“……抗震设防标准不能过高”和“标准”定得偏低是主要原因之一，没有达到“小震不坏，中震可修，大震不倒”的目标。
1、砖混结构、砖木结构住宅、中小学校幼儿园校舍普遍倒塌，特别是预制空心楼板、预制楼梯震垮后造成人员重大伤亡和救援困难，应做为“修订”重点。
2、从**的城镇地震设防烈度区划中看出：有降低抗震设防标准的倾向，如：在1978年**建委抗震办公室的“**地震烈度图”中，容县、钦州、北海、防城等县市为七度区，在1992年国家地震局、建设部发的文件及现行建筑设计规范将上述4县市列为六度区，这种降低标准是有危险的，因为沿太平洋两岸是地震多发区，对此有重新审视的必要。
3、在“分类标准”中，对中学仍归为丙类，按一般建筑对待；对小学、幼儿园、敬老院按“人数较多”（小学18个班600人，幼儿园200人以上）、低层教学楼才由丙类提高到乙类，而乡镇的教育建筑往往达不到“人数较多”的要求，大部分建筑仍是按丙类对待。建议将这类房屋再提高一度设防。这些建筑还可作为乡村居民的避难所。
4、在“分类标准”中，给排水工程仅将20万人口以上的城镇及设防为8、9度地区可提高为乙类。而大多数镇达不到上述规模，仍按丙类对待。这次汶川等灾区的乡镇给排水工程全部毁坏，这就证明标准偏低。建议对此点应予以修订，并建议在**区内应有提供成套净水设施的厂家，以防灾后束手无策。
（三）建议对**已建的建筑物作一次普查。
普查已有建筑物是否符合抗震标准、规范要求，特别要对唐山大地震前，未按6度抗震设防的住宅、办公楼、中小学校、幼儿园、养老院、医院等房屋进行认真地普查，其中采用砼空心板、预制悬挑楼梯，应进行加固或拆除。普查、加固或拆除工作，列入政府的重要议事日程，有计划、有步骤、有责任、有要求地进行。此外，对遇震可能发生坠落的建筑立面装饰、女儿墙、广告牌、灯具以及悬挑建筑构配件、雨棚等应进行普查，并采取相应的无害化措施。
（四）建议大力发展有利抗震的结构和材料。
结构方面，如钢结构、胶木结构等。材料方面，如复合金属压型板、轻质砼、加气砼、陶粒砼等，还可与建筑节能、生态建筑结合起来。
（五）在建筑设计方案竞赛中，应将设计方案是否有利抗震列为评比的重要内容。
三、施工方面
（一）政府各有关部门对建筑工程的管理要彻底转变单纯管理型为管理型与服务型相结合的理念，提高行政办事效能，防止腐败与行业不正之风，取消名目繁多的不合理收费项目，该收费的项目要适当降低收费标准。提高企业准入门槛，防止设立过多的企业，造成僧多粥少，无序竞争的不良风气，在一定时期内重点帮助企业提高自身素质和管理水平，并坚持清出制度。
（二）政府有关部门要加强对工程建设各个环节的管理，特别招投标的管理要公正公开，防止围标、串标，防止腐败，妥善解决设计炒更，施工挂靠等现实问题。打破部门界限，统一基建管理。加强对房地产项目抗震设防、工程质量的管理，防止劣质工程贻害百姓。
幼儿园防震减灾总结篇7
关键词：幼儿园安全教育安全事故
一、加强对幼儿园的安全教育工作的重视程度
在以往的幼儿园工作中，幼儿教育者也并非不重视幼儿园的安全教育。但是这种重视更多的是被动的重视，为了避免承担更多的安全责任而对一味地增加对孩子的限制性措施，而不是把安全教育深入到教学的各个环节中去，缺乏积极主动的措施。改变传统的重智力教育轻视安全教育的历史，重新认识安全教育，改被动教育为主动教育是摆在幼儿教育工作者们面前的首先需要解决的问题。首先需要清除安全教育知识方面的一些误解，把安全知识与安全技能的教育有效地结合起来，让每一位幼儿都能够学会避险或者逃生技能，从而达到安全教育的目的；其次是幼儿园可以通过安全教育使幼儿教师和幼儿习得防范和处理意外伤害事故的方法，而不是以前那样被动地应对。最后加强幼儿教育工作者们的培训工作，幼儿园应定期以集会谈论或者聘请专家进行讲座的方式使家长和幼儿教师们明白幼儿园的安全教育与其他的学科教育是不相冲突的，相反它们是相辅相成的，是幼儿园长足发展的前提和保障。
二、转变家长“重智力教育，轻安全教育”观念
家长是孩子们的第一任老师，幼儿们的在园时间没有和家长在一起的时间多，相应的家长的应在与孩子的日常接触中注意安全方面的教育做到言传身教相互结合。比如：过马路时，应该教育孩子红灯停绿灯行，走人行横道左右看没有车了再过；在家里看电视新闻发生火灾或者地震就可以适时地教育孩子火灾逃生的技能，地震逃生技巧；做饭时可以对孩子讲天然气要及时关闭，并演示如何关闭阀门，如发现泄漏应先关闭总阀门再开窗透气等。“少成若天成，习惯成自然”。家长对子女们的示范作用是巨大的。幼儿们在家庭生活中的耳闻目染可使他（她）们不断习得安全防护知识，提高自我保护的能力。
三、加大幼儿园安全管理工作的持续投入
要坚持安全教育持续发展的战略，将幼儿园的安全稳定放在智力教育发展等同重要的地位。有效地利用各方在资源加大对幼儿园安全管理工作的人力、物力和财力的持续投入，以全力保证幼儿园的平安和谐。经费是幼儿园安全配套设施和安全管理工作得以顺利开展的前提，幼儿园的安全质量的提高需要加大对安全经费的投入，各方应保证幼儿园安全工作所必须的经费。研究合理的安全经费投入标准和经费在全园经费中的比例，依据比例制定相应的安全专项基金用于幼儿园安全方面的建设。
首先应该积极获得政府的政策支持，使其调整财政支出增加对学前教育的投入。其次幼儿园可以自筹资金，幼儿园每年在经费中分出一些作为安全教育的费用。另外幼儿园可以多渠道办园，增加创收解决园所的安全教育资金问题。
四、完善幼儿园的安全设施
必要的安全设备是幼儿园安全教育的物质保障，同时也是幼儿园园所安全事故勘察的重要依据。幼儿园要加强建设消防、防雷电和防震等方面的设施，保证幼儿和教师们的安全。各幼儿园须重视消防确保消防设备像：灭火器、消防栓、紧急疏散通道、指示灯等，并且做好消防设施的定期检修工作，及时更换设施。完善监控设施，消灭监控盲点。
饮水、饮食直接的关系到老师和在园幼儿们的身体健康和生命的安全，幼儿园必须要使用合格的饮水设施，并且划分严格的食堂工作区域，配备食物清洗、消毒、保温等一些设施，从根源上杜绝“病从口入”确保在园幼儿和老师们的饮食安全。饮水设备必须定期清洗消毒，保证水质的安全。每个班里的玩具，经过不同幼儿的玩耍抚弄，时间长了会表层会潜藏各种细菌，须定期进行清洁消毒，确保玩具干净卫生，杜绝因玩具性传染病的发生。
五、创新幼儿园的安全教育方式和内容
幼儿较注意容易转移、注意时间短不稳定很难长时间把注意力集中在某一事物上，根据这个特点幼儿教师们在实施安全教育时应该力求形象生动，组织安全教育活动的方式要灵活多变，游戏是幼儿们都比较喜欢的活动，能够较长时间吸引幼儿的兴趣，是其心情愉快。所以可以通过游戏、角色扮演、安全教育刊物、安全宣传片等的方式来进行安全方面的教育。
仅仅安全知识方面的传授是不够的，幼儿园应多插入安全技能方面的实际操练式教育。幼儿园可以组织各种形式的意外事故的模拟演练，由此提高幼儿们对意外事故的认识，增强安全意识，并且锻炼对安全意外事故的应变和处理能力。比如：邀请交警叔叔到园对交通规则进行讲解演示；请消防人员对幼儿们讲如何安全使用火，演示遇到火灾了如何进行逃生等注意事项；邀请医务人员来园教幼儿如何正确洗手、刷牙、简单处理包扎小伤口等等；也可请家长来园为幼儿们实际演示防止煤气泄漏、泄漏如何做、如何安全用电、如何使用尖锐物等。
不断丰富幼儿园的安全教育内容，鼓励幼儿教育工作者们积极开发园内安全教材，省区市区园所相互观摩研讨，相互引入合适的安全教材，不停地纳入新的安全教育内容。积极利用网络这个巨大的知识能源来汲取和不断补充更新幼儿园的安全教育内容，使安全教育跟上时代的步伐。
六、加强幼儿自身的安全意识
现今，大多幼儿都是独生子女，祖父母们、父母都将其视为“珍宝”般放嘴里怕化了，放手心怕摔了。久而久之幼儿们多以自我为中心，不愿受到任何规章制度、纪律的约束，玩游戏要先玩，玩具独霸引起很多争端和意外伤害的发生。无规则不成方圆，教育幼儿养成良好的常规意识，提高常规意识对班级秩序和安全尤为重要。坚持使幼儿们遵守日常行为规范，做到“规则必循，违规者必究”，全体幼儿统一标准，实行共同相互监督，家园配合，以多数促少数，树立榜样并充分发挥榜样行为的辐射作用。
幼儿园防震减灾总结篇8
各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：
今年5月12日是我国第九个防灾减灾日，主题是“减轻社区灾害风险提升基层减灾能力”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。根据市政府办公厅《关于做好2017年防灾减灾日有关工作的通知》（x政办发明电〔2017〕x号）要求，现就做好全市教育系统防灾减灾日的有关工作通知如下：
一、围绕主题开展宣传教育活动
各单位要高度重视，切实加强组织领导，结合工作实际，制定具体活动方案，精心组织，周密安排，确保防灾减灾工作的有效落实。防灾减灾周期间，各学校要紧紧围绕主题，采取多种形式，营造活动氛围。充分利用电子屏、黑板报、手抄报、展板、主题班会、校园广播、校讯通等方式，进行防灾减灾科普教育。通过告家长书或倡议书形式进家庭开展“防灾减灾”宣传教育活动；通过观看展板和影视片、聆听讲座等宣传形式，开展宣传警示教育，普及应急避险知识，提高逃生避险基本技能，提升学生在紧急情况下的自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。各区县教育行政部门要积极协调安监、应急、地震、气象、民政等部门，加强对辖区内学校幼儿园防灾减灾工作的业务指导；要充分发挥安全教育培训基地及各类防灾减灾教育培训基地的作用，组织开展防火、防洪、防震等“体验式、参与式”防灾减灾活动。
二、认真组织开展防灾减灾应急疏散演练活动
各单位要以“5.12”防灾减灾日活动为契机，结合学校实际，在防灾减灾宣传周期间，组织师生开展一次以应急疏散、逃生自救为重点，包括抗震、防火、防溺水、防交通事故、防震减灾、防地质灾害、卫生防疫等方面的应急演练活动。演练活动要实现全覆盖，做到人人知晓，积极参与，以提高全体学生防灾自救意识和应急避险能力。各区县教育行政部门要主动邀请当地地震部门指导演练，确保疏散演练工作扎实开展，取得实效。
三、深入开展灾害风险隐患排查
各单位将防灾减灾宣传教育活动与校园安全隐患排查整治紧密结合起来，要重点对学校的楼房悬挂物、排水设施、供电线路、消防通道、房舍安全（特别校园及周边建筑物外墙脱落物）、建筑附属物等方面的灾害风险隐患进行排查，采取有效防范措施，及时消除各类隐患。要动员学校师生人人参与灾害风险隐患排查工作并及时整改，全面提高广大师生的应对灾害风险能力。
幼儿园防震减灾总结篇9
安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，因此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量减少和避免安全事故的发生。在随着年龄的提高和幼儿园老师对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订幼儿园大班安全工作计划如下：
一、安全教育工作目标：
1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力
二、具体措施：
班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、树立强烈的安全意识，将安全教育放在首位，严格执行幼儿园的安全教育制度。
2、协助保健老师做好班级卫生工作，坚持每天开窗通风，预防疾病的传染。
3、对班上的安全情况随时进行检查，发现安全隐患及时报告、维修，保证幼儿的生命安全。
4、幼儿安全教育主要以日常教育为主，并与教学活动相结合。每次活动都做到：活动前强调安全教育；活动中提醒幼
幼儿注意安全；活动后总结。
5、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
6、由于幼儿园刚搬迁，这就需要对幼儿更加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规。常规放在重中之重。
7、每天坚持离园前做好清班工作，关好水、电、门、窗，认真做好离园前的“一分钟检查”。
8、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
9、在平时的生活中进行幼儿自我保护演习，观察幼儿面对陌生人等的临场反应以及应对能力，进一步增强幼儿的自我保护意识。
10、不定期进行防震、防火演习，让幼儿了解遇到地震、火灾如何处理，提醒幼儿遇事不要紧张。
在今后的工作中，我们更会牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。
【大班下学期班务安全工作计划二】
新的学期，新的开始。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：
首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级老师在思想上必须树立"安全第一"的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。
其次具体实施的措施
（一）、培养幼儿良好的个人卫生习惯让幼儿了解安全保健知识
培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱公物，做一个健康、快乐的幼儿
（二）、培养幼儿的交通安全意识。
1、教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时坐稳，坐好。不坐"三无"车辆。
2、教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随遍坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
（三）、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）掌握火灾发生时正确的自救方法。
2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
（四）、其它安全方面。
1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
2、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
3、离园接送时，两位工作人员都必须在场，一定要把孩子亲手交给家长，一个老师管好其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，工作人员同时与家长交流。如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走幼儿。
4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。
幼儿园防震减灾总结篇10
关于做好2021年学校防灾减灾救灾工作的
通 知
各中心校，市直各学校：
2021年是建党100周年，是“十四五”规划的开局之年，做好防灾减灾救灾工作意义重大。为贯彻落实省教育厅等工作部署，做好2021年学校防灾减灾救灾工作，根据《河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于做好2021年学校防灾减灾救灾工作的通知和河南省减灾委员会办公室关于做好2021年防灾减灾日有关工作的通知》（教安全函〔2021〕202号）要求，现就有关要求通知如下：
一、切实提高思想认识
各学校要深入学习贯彻党的五中全会精神和就防灾减灾救灾工作提出的一系列新理念新思路新战略，认真落实党中央、国务院关于防灾减灾救灾各项决策部署，坚持人民至上、生命至上，落实“两个坚持，三个转变”要求，统筹实施校舍维修加固，开展重大自然灾害应急处置和恢复重建，大力加强学校防灾能力建设，切实保障学校、广大师生安全和正常教育教学秩序，以优异的成绩迎接建党100周年。
二、加强统筹协调和组织领导
各中心校、市直学校要认真贯彻落实属地党委和政府关于防灾减灾救灾的工作部署，积极配合属地减灾委员会、防汛抗旱指挥部等机构的统筹指导和综合协调，加强与属地应急管理、水利、气象、地震等单位的沟通配合，在灾害应对等工作中协同一致，形成防灾减灾救灾的最大合力。要切实加强学校防灾减灾救灾工作组织领导，明确工作任务，落实工作措施，压实工作责任，健全应急演练、重大事项报告、值班值守、监督检查等制度，坚决克服麻痹思想、侥幸心理，提升防灾减灾救灾能力。
三、提升学校校舍安全水平
提升校舍安全水平是增强学校防御自然灾害能力的基础。目前，校舍安全还存在一些薄弱环节，各单位要高度重视，突出抓好不安全校舍、抗震设防不达标校舍的排查、鉴定和维修加固工作。中小学校、幼儿园校舍建筑抗震设防类别应符合《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）的有关规定。学校要加快地震易发区没有达到抗震设防要求的校舍鉴定、抗震加固工作。要对其他用途建筑改建、改用为学校校舍的房屋进行排查、鉴定；不符合抗震设防要求的校舍，特别是民办中小学校、幼儿园租赁的不符合抗震设防要求的校舍，要按相关标准进行抗震加固。深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于建立中小学校舍安全保障长效机制意见的通知》（国办发〔2013〕103号），构建保障中小学校舍安全的制度体系。严格执行基本建设程序，确保新建校舍全部符合抗震设防和国家综合防灾要求。
四、强化重大自然灾害防范和应对处置
各单位要联合有关单位组织开展学校及周边各类自然灾害隐患排查和治理工作，组织力量对学校校舍、在建工程、校内临时建筑、电气设备、排水设施等进行全面排查检查，对发现的隐患和问题，要限时完成整改。要加强与属地气象、水利、自然资源、地震等部门沟通，及时了解掌握各类灾情预测预报信息，多途径、多平台灾害预警信息，做到发送到人、预警到人，努力做到人员无遗漏。进一步完善应急预案，提前做好人员队伍、资金物资、避灾场所等各项准备，提前制定学校师生紧急疏散转移方案，提前制定教学计划、考试安排等调整方案。加强应急值守和信息报送，严格执行值班制度和领导带班制度，特别是加强寄宿制学校值班工作，确保及时处置险情。学校遭遇暴雨洪涝、泥石流、地震、台风等重大突发自然灾害时，要灵活调整教学计划，必要时果断停课，安全有序组织师生疏散转移并妥善安置。积极稳妥做好因灾受伤师生救治工作，科学有序做好师生安置复课、灾害损失评估、灾后恢复重建等工作。相关情况及时报告当地党委、政府和上级教育部门。
五、扎实做好防灾减灾日工作
2021年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。要充分认识到做好灾害风险防范化解工作的重大意义，认真组织开展2021年全国防灾减灾日各项活动。一是进行一次防灾减灾救灾宣传，利用广播、微博、微信、客户端等多种媒介，在网站、微信公众号、手机短信、宣传栏、大屏幕等开展“5.12”防灾减灾日及宣传周宣传；在学校醒目位置悬挂防灾减灾救灾宣传标语，在电子屏上滚动宣传内容，营造“防灾减灾”教育氛围。二是上一节安全教育课，通过播放安全光盘、开展主题班会、举办专题讲座等形式，开展面向师生普及洪涝、台风、地震、生态环境等各类灾害以及火灾、燃气泄漏等事故的知识和防范应对基本技能培训。三是进一步修订完善各类应急预案，提前制定学校师生紧急疏散转移方案，提前做好人员队伍、资金物资、避灾场所等各项准备。四是开展一次安全隐患排查，结合近期安全隐患排查整治的要求，再次对校园建筑、周边环境进行全面排查，摸清灾害风险底数，对排查出的灾害隐患，采取有针对性的整治措施，明确工作责任和时间进度，尽最大可能减轻灾害风险，确保师生安全。五是开展一次防震应急疏散演练，提高灾害事故发生后的转移避险能力。
六、工作情况报送要求
各中心校、市直学校要将相关工作情况及时报送局安全管理（信访）科。2021年5月8日前报送2021年防灾减灾救灾工作安排和汛前检查、风险隐患排查整改等情况。5月20日前报送防灾减灾日工作开展情况。11月25 日前报送防灾减灾救灾工作总体情况。重大灾情险情应对处置工作情况请及时报送。所有报送材料要含图片、文字等资料。
电话：6623189
邮箱：jyaqxfk@163.como
2021年4月28日