大学自主招生自荐信篇1
导语：以下是小编为你整理的自主招生自荐信，希望能对你有帮助：
一直备受关注的自主招生工作即将开始，自主招生有校荐与自荐，在推荐过程中，参加自主招生考试的考生们需要准备自荐信，自荐信不光是要介绍自己，还要将自己的特点、特长都介绍出来，虽然只有短短几段文字，但里面却都是精华。以下是自荐信范文，希望对于准备参加自主招生的考生们有所帮助。
尊敬的清华大学招生办老师：自从来到这个美丽的人世间，我就没有停止过追寻梦想的脚步。###(我生命开始的地方)的古迹中有我对古老文明的沉思，###河畔(我的第二个故乡)有我儿时的身影，###(我生命中匆匆经过的一站)豪迈的魂魄中有我无限的景仰。我跟着父母游历了大半个中国，上过两所幼儿园、两所小学、两所初中。现在，身处##中学，有人问我是不是还得换一所高中，我坚定地回答：“不会!我在这里，离清华很近。清华，将是我人生的下一站”。
我是这样一个人：
一个将能力发挥到极致的人我从小就是一个文艺积极分子。还记得幼儿园毕业晚会上我担当主持人，小小的我居然镇定自若地完成了任务。小学时在艺校学习舞蹈，我大概是偌大的舞蹈教室里唯一超胖的孩子，但我也是跳得最投入、得到老师称赞最多的一个。初中时参加演讲比赛，我是唯一盛装出席的参赛者。在高中，我与同学们自编自导自演英语剧，聚光灯下，我们投入百分之百的情感，让台下观众感受到震撼，演出获得学校一等奖，我也因此荣获了最佳女主角。我相信我会抓住机会，把任何事情能做到最好。
一个喜欢挑战善于进取的人跳远一直是我体育的弱项，成绩一直在那个离及格线很远的地方徘徊。但是我一直坚持锻炼身体，我相信我的身体素质提高了，跳远成绩也会随着改善。经过很长时间的努力，我终于达标了。记得当年小小的我从蹦极跳台上纵身一跃，让我经历了恐惧和刺激。我喜欢旅游，喜欢运动，我很感谢忙碌生活中点滴的小刺激，它让我更加欣然地接受挑战，使我变得更加勇敢和坚强。我明白：人生会面对许多挑战，只有亲自尝试，才能品味生活的真谛。
一个热爱生活富有爱心的人我曾经和父母一起资助过希望工程的孩子，使得他们完成了义务教育甚至中等教育。我学会了用积极的心态看待事物。生活委员这个责任重大的职务，磨练了我的意志，培养了我的领导才能和协作精神，也让我体会到了为他人服务的快乐。
周末闲暇，我喜欢带上相机，去捕捉在我周围发生着的一切。我喜欢微笑着和不相识的人说“你好”“谢谢”。我会骑上我那辆嘎吱嘎吱伴奏的小破自行车去到清华大学校园里游玩。在高中两年多的时间里，我踏遍了清华校园的每一个角落。
我将这样度过我的大学：我很享受现在紧张有序的高中生活，也很向往未来大学的日子。凭借我扎实的数学功底、我对国际政治经济形式的关注、我良好的外语感觉，我将首先选择##专业。大学里，我会努力学习自己的专业知识，与导师和同学们积极探讨。我会继续拜读我一直钟爱的文学作品，来丰富自己的文学修养。我会积极参加大学的文艺社团活动，我可以担任爵士鼓手，担任策划和出演角色。大学四年里，我会坚持做一名义工，帮助那些家庭困难的孩子上学。我将投入更多的精力来关注农村教育发展，将尽我所能带动更多人来关注整个社会的教育问题。
此刻，我是作为##中学“文科自荐第一人”的身份(我前面的同学都是经过学校推荐)，向清华大学毛遂自荐。我坚信：清华大学需要我这样有勇气、有自信、有能力的人。今天，我以清华为目标，明天，清华因我而自豪。
我正在向着我的梦想拼搏着。我在路上，前面必是我理想的驿站。此致
大学自主招生自荐信篇2
您好！我是x省x高级中学理科实验班的李x，和其他的同学一样，我怀着激动和崇敬的心情写下这封自荐信，而这一切都是为了圆我的梦想——进入武汉华中师范大学心理学系学习。
相信在我之前，您已经阅读过了无数的自荐信，对那些耀眼的荣誉和职位已经见怪不怪，甚至视觉疲劳，而我没有那么多光鲜亮丽的获奖证书，也没有各种令人望而生畏的头衔、职务，我只能带着我火热的心，用自己的成绩和实力来证明我的能力。因为我觉得一个人的领导能力、组织能力、交际能力和协调能力并不是单从这些职务才能体现出来的，虽然我只是普通的校学生会成员，但我却尽职尽责，只求尽善尽美。
我不是一个“死学”的学生，这要归功于我的父母，他们从不强迫我参加任何课余补习班，而是培养我对于学习的兴趣，他们带我去各地旅游，北京、上海等大城市我已看遍看厌，而美丽、优雅的江城武汉着实让我耳目一新，有如台湾作家三毛所说：“我有入乡般地深爱上这片土地。”当我站在这片土地上，我就能感受到她的呼吸和心跳，我希望能来到这所位于武汉的美丽大学，我更想让武汉成为我的第二故乡。
儿时的我领略了祖国的大好山河，正如古人所说，“行万里路，读万卷书”，这些游历开阔了我的视野，丰富了我的知识，更是充实了我的人生，我为少年时期有如此的经历而庆幸。而读书真的是我的挚爱，是我的生命。倘若我一天嗅不到书的气息，恐怕比让我失明、失聪更可怕。我想，我就是作家周国平所说的有“读书癖”的人。我不但爱读书，也爱写点什么，发表在报纸杂志上，获过一些奖项，但我写文章却并不为获奖，只是因为文字能使我的内心宁静。
看到这里，恐怕您会误认为我是个戴高度近视镜的书呆子，其实不然，我从小热爱运动，是运动给了我乐观的个性。我参加过青少年游泳比赛，热爱篮球，会打羽毛球、乒乓球。目前正学习网球。是这些运动给我注入了活力和勇气，也是这些竞争性的运动培养了我永不服输，决不言弃的品质。
在学习上我并不吃力，因为我有良好的学习习惯和学习方法，我会合理安排时间，自觉完成一切学习任务，除了书本知识外，我还不断扩充自己的知识量，老师常说我很有潜力，或许在大学期间会更好地显示出来。
一直以来，“朴实做人”是我们家的家训，而华中师大“忠诚博雅、朴实刚毅”更是直击我的内心，这条校训给我很大的触动，做人，就应该如此。
我最渴望考入华中师大的心理学系。我从小对人的心理现象和各种心理学实验十分感兴趣。并在条件允许的情况下阅读了大量与心理学相关的书籍。从小学至今，我从没有如此专注于一门学科到如此地步，我敢保证，自己不是三分钟热度，而是想将心理学研究作为我能坚持一生的职业，哪怕用我的青春来交换，也再所不惜，因为“爱，就是不问值不值得。”
每个人都曾有梦，而打开我梦想之门的钥匙就握在您的手中，请您给我一次机会，圆我一个梦。谢谢！
此致
敬礼！
大学自主招生自荐信篇3
首先，非常感谢您在百忙中阅读我这封信。我是xx中学高三实验班一名高中生。一直以来，我在父母的苛护下，在老师的精心培养中茁壮成长，多次被评为xxx、xxxx，特别在数学方面我有出色的造诣，曾取得多次市级、省级的数学竞赛冠军。
由于在数学上表现出了优秀的能力，我5岁时上了小学。200*年时，我们全家来到北京，并开始了我在***学校长达8年的学习。这8年来，**见证着我点点滴滴的进步。来到北京前我对英语一无所知，可我的母校是一个国际化的学校，于是我的英语让老师和父母十分着急。后来在父母老师的帮助之下，我一直努力提高自己的英语水平，现在英语已经成为我的优势之一。小升初的时候，我的成绩还不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最终以中考523分(当时的市重点线)的成绩进入了我校高中部实验班。在高一时我的成绩在班里、年级的前列，参加了海淀区数学、物理、化学竞赛，并在第20届全国数学"希望杯"比赛中获得全国三等奖。进入高二之后，我在所有考试(包括月考、期中期末考、高三的周考、区统考)中都保持着班级第一、年级第一的成绩，而且整个高中年级的各科会考成绩都是a.我认为只要对学习有着严肃认真的态度，始终都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性对待考试、不断提高自己的学习能力，从而保持了一个稳定的、向上的状态，我会将这种状态在我以后的学习、生活中继续保持下去。
我出生在一个民主开放的家庭。父母都是老师，给我一定的自由发展空间，并着重培养我的领悟能力、学习能力和动手能力，让我学会自立。于是我在遇到生活、学习、与人沟通相处等方面的困难时，都自己想办法独立解决，从而在各方面成为班级、年级的佼佼者。由于父母对我潜移默化的影响，我做事十分认真，习惯追求完美，虽然十分完美是不可能的，但是追求完美的态度和意志让我在学习、工作中有着出色的表现。
正如校训"面向世界，自强不息"所展示的，我的母校***学校，既秉承了传统教育的严谨、求实，也发扬了寄宿学校的军事化管理，更融入了外国教育的开放和高效。正是在这样的环境中，
我拥有了丰富的知识、多样的能力、坚强的毅力和开朗的性格。在**8年的学习生涯中，我更加成熟稳重，做事心思缜密、谋划周到，成为一个学习优秀、善于处理各方面事务、全面发展的人。
大学自主招生自荐信篇4
【关键词】大学生；实名推荐；党员发展
推荐制度在西方人才流动过程中发挥了重要的作用，国外很多大学在招生过程中的推荐信有着举足轻重的作用。在国内部分重点大学开始实施了推荐制度，如上海交大、上海大学、北京大学、同济大学、南开大学等学校在2010年招生过程中纷纷采用了“推荐制度”。
一、国内外关于推荐制度的运行模式及启示
推荐制度已经成为西方国家人才流动中的一个不可缺少的重要环节。在美国，美国的美国大学大部分为自主招生，以Sat、托福、平时成绩都作为综合指数。此外，找个合适的推荐人来写推荐信。高中毕业申请大学时，由班主任为每一位学生起草并经校长签名的推荐信直接寄到大学招办。推荐信的内容一般包括推荐人的自我介绍、介绍人与被荐人的关系、被荐人的事迹和特色等三个部分。推荐信所陈述的内容必须是真实可信、有理有据，忌面面俱到，要特色鲜明和重点突出。推荐信不仅可以找了解自己的老师、课题指导教授写，还可以找了解你某方面特长或者素质的朋友写，但是一般不能是父母、兄弟等直系亲属。
近几年，我国部分重点高校在招生过程采用推荐制度。在2009年11月8日北京大学进行了自主招生制度改革――探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，宣布2010年自主招生将在部分省市试行“中学校长实名推荐制”。在13个省级地区的39所学校试行，北大决定明年将自主招生校长实名推荐制扩大到全国范围。另外，上海交大、上海大学、同济大学、南开大学等学校在2010年招生过程中纷纷采用了“推荐制度”。
以诚信原则选择推荐学校、以公平原则选拔优秀考生。推荐制度是我国高校招生制度改革中的一项重要举措，是推进素质教育，实施和创新人才培养的有益探索。
二、大学生党员发展实名推荐制度的探索及实践
大学生党员的培养和发展工作是一个全面的培养与考察的过程，是一个过程重于结果的事情，是一个重发展，更重培养的事情。在当前形势下，要全面实践“三个代表”和科学发展观，以争先创优为契机，切实抓好学生党员的发展和培养工作。
大学生党员发展与培养过程中有一个重要的环节就是班级的“推优”工作和群众座谈。我们在实际的党员发展工作中借鉴了国内外关于推荐制度，尤其是北大的“中学校长实名推荐制”，改进了推荐制的内容，扩大了推荐的范围，以更好地了解学生的群众基础，以保证每位发展党员的质量。
大学生党员发展推荐人员包括四类人员：团组织推荐、班主任推荐、教师推荐、学生党员推荐。其中，团组织和班主任的推荐意见在党员发展程序中较普遍，而教师、学生党员的推荐尚未在高校学生党员发展中以文件或制度的形式存在，而相关的文章就更没有了。在此重点对教师和学生党员推荐制度进行了初步探索和实践。
1.教师实名推荐制
高校学生党员实名推荐制中让教师参与推荐，目的是为了发挥各位教师在党员推荐中的作用，让教师对平时表现优异的学生给予一定的评价。学生也可以找到了解自己特长、品性的老师写推荐信，为保公正，被推荐人通常不能看到推荐信的具体内容。
教师的推荐信为大学生党员发展提供重要参考依据。教师推荐信制度将有益于增进学生与老师之间的沟通；扩大学生党员发展在教师中的影响力。在党员发展过程中对每位发展对象的推荐人都要进行公布。
在调查中，我们发现有34%老师表示，如果学生找到他们，他们愿意为学生写推荐信。有45%的老师表示，即使学生找到他们，他们也会慎重考虑只有对该生比较了解的情况下才会写推荐信。在调查中发现有87%的被发展学生党员中有教师的推荐信，其中有24%的已被发展的学生党员有两封推荐信。
教师推荐信在学生党员发展中所占的比例（%）
有教师
推荐信有两封教
师推荐信有信并发
展的党员有信未
发展有两名以上推
荐信占已发展
6724723892
2.学生党员实名推荐制
为了增进基层党组织内部民主制度建设，能发挥学生党员的作用，实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的目的，在高校学生党员发展中实现“学生党员实名推荐制度”。具体操作步骤：首先对符合推荐标准的学生党员名单公示。其次，组织学生党员在认真学习推荐标准制度后，确定推荐对象名单。第三，公示全体学生党员实名推荐的重点培养考察对象名单。第四，针对性开展督查帮扶。
调查发现，95%以上的学生党员愿意作为推荐人，由于每位学生党员最多有两个推荐名额，因此85%的党员表示会慎重推荐，不会过多考虑个人关系。学生党员在推荐标准上有90%的认为“主要看推荐对象在班级中发挥的作用。”
学生党员“实名推荐”在学生党员发展中的比例（%）
有党员
推荐的有多名党
员推荐的被党员推
荐并发展被党员推
荐未发展被推荐占
已发展
8538742094
通过学生党员发展实名推荐制加强了基础党组织内部民主制度的建设，促进学生党员间的培养考察，增加了学生党员间的相互监督，达到了自我教育，自我管理，自我服务的目的。
三、大学生党员发展实名推荐制度的意义及作用
1.与时俱进，创新大学生党员发展制度
新形势下，各高校在“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针指导下，加大了在青年学生中发展入党工作的力度，取得了显著成效。团组织和班主任的推荐意见在党员发展程序中较普遍，而教师、学生党员的推荐尚未在高校学生党员发展中以文件或制度的形式存在，而相关的文章就更没有了。将教师和学生党员更好的纳入到学生党员发展的各个环节中来，也是对学生党员发展制度的创新。
2.联系群众，注重班级基础增进师生关系
我们党一直以来都是坚持走群众路线，即从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众。这一群众路线同样也要求在大学生党员培养与发展过程中注重他们的群众基础，认真听取广大群众的意见。教师、班主任与学生党员参与到推荐制中来不尽扩大了群众基础的范围，而且增加了群众基础的可信度。
3.公平公正，将实名推荐名单全部公示
在实施推荐制度的过程中，推荐人的条件都要进行公布，所有被被推荐人的资格都有进行审核，推荐过程中推荐人的推荐信不封闭的，最终推荐人与被推荐人的名单都要进行公示，接受广大群众的监督。力争做到起点公平，过程公正，结果公开。
4.增强信度，发挥党员及教师的作用
首先，教师、学生党员参与到发展党员推荐的过程中，使得参与人员多了，范围扩大了，可信度比原来仅参考团组织的推优率有了较大的提高。参议人多了更能很好的考察每位被推荐人。其次，推荐人本身资力的高低也能在一定程度上反映被推荐人的能力。学生党员中正式党员与预备党员作为推荐人可推荐的数量是不同的，另外他们的可信度系数也是有差异的。第三，发挥教师和学生党员在平时工作、学习和生活中的作用。通过他们平时对推荐人的了解能更好的反映推荐人的真实情况。
5.全程培养，增进党员间的相互监督
学生党员发展推荐制实行宁缺勿滥，全程培养，全面负责的原则。大学生党员在发展过程前后谁推荐，谁培养，谁负责。这样学生党员之间相互监督。
结束语
大学生党员培养和发展是一个任重道远的工作，如何更好的确定培养对象的素质，对于整体提高党员素质水平至关重要。将北京大学的“实名推荐制度”借鉴并运用到大学生党员发展过程中是对大学生党员发展制度的的创新，具有一定的实效性和针对性。
参考文献：
大学自主招生自荐信篇5
这个问题谁都明白，就是得到你追求的那个职位，这是最终的目标。
要达这个最终目标，第一步是尽可能地使招聘单位对你产生注意,发生兴趣，这样你才可能顺利的进入面试。
要引起招聘单位的注意，自荐书中要有闪光点，比如：你的书法不错，你就充分展示你的书法水平；你的文章写得好，你就在介绍自己时充分表现你的文章；你的学历高，你就突出写明你所学的知识；你的专业正好与招聘职业相符，你就应该充分显示一下自己本专业上较深的造诣；假如你有丰富的社会阅历，你可以通过简要罗列，引起单位的兴趣；假如你是俊男或靓女，也可选取自己最可心的照片贴上去，甚至身高和体重，学生期间是否当过干部，是否党团员等等都可以成为亮点，都是你的资本。恰到好处的利用这些资本，就是求职的决窍，会利用这些资本宣传自己，推销自己的人才称得上是一个有经验的求职者。
求职应该明白，你想去的单位，应聘者决不可能只你一人，在众多的应聘者中，你能否不被筛选掉，获得面试机会，主要看专业对不对路，水平高低，但在同等条件下，自荐书写得如何就成为能否进入面试阶段的关键。所以，谁要拿写自荐书当儿戏，那最后被戏弄的肯定是他自己。
二、自荐书的内容及注意事项
在西方，自荐书和简历是一样重要的。而在我国，虽然有的雇主不要求写自荐书，有的猎头顾问或是企业招聘人员也没时间仔细阅读自荐书，但自荐书的作用还是不容小看。从最近网上的一份网上调查：“人事经理，您对自荐书的关注程度如何？”34%参与调查的人事经理表示非常重视自荐书、54%的人事经理表示将自荐书作为重要参考、只有11%的人事经理是根本不看自荐书。
那么该如何撰写出一份能让你脱颖而出的自荐书呢？
1、标准的自荐书内容：
一份标准的自荐书内容包括：
写自荐书的理由：从何处得悉招聘信息、你的申请目的、加入企业的原因，你要申请什么职位；
做自我介绍，说明你为什么适合申请的职位，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；
简明突出你的相关实力，即为什么你比别人更适合这个位置；
强调你所受过的培训、你的经历、技能和成就；
结尾段落中提出你的进一步行动请求，这里你可以建议如何进一步联络，留下可以随时联系到你的电话或地址。当然如果能对阅读者表示感谢，效果会更好，以我们的经验，现在许多公司招聘任务是十分繁重的，招聘人员每天要阅读大量的简历，一句关切的问候会给人留下很深的印象。
2、写自荐书的注意事项：
大学自主招生自荐信篇6
求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。
求职信是求职者写给招聘单位的信函。它与普通的信函没有多少区别，但它与朋友的信函又有所不同，当然也不同于"公事公办"的公文函。求职信所给的对象很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好写上"人事部负责人收"较妥。如果直接写人事部经理或"老总"收可能不妥，如果该信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。
自荐信与你的履历表一样重要,一份好的自荐信能为你赢得一个面试机会，履历表告诉别人有关你个人，你的经历和你的技能。而自荐信告诉别人你能为雇佣者做些什么。
1、自我介绍和你是如何得知该职位的招聘信息的。
在介绍自我部分，可以用一句话简单介绍一下你自己。只要把最重要、也是与未来雇主最有关的信息写清楚就可以了。
例如：“我是**大学大四的学生，五月毕业，专业是**。”
在信息来源部分，说明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位。可以通过暗示你与公司雇员的亲属关系来表达你对公司的兴趣。如果你由一位朋友或着同事介绍给公司，就在信中提起他们；因为招聘经理会感到有责任回复你的信。
例如：很高兴地得知贵公司目前在招聘**。一个贵公司的资深客户推荐我应聘此职位。
2、致谢及进一步行动的要求
结尾部分不仅仅只是对你的雇主花时间读你的信表示感谢，信的结尾要表明你的下一步计划。不要让招聘者来决定，要自己采取行动。告诉招聘者怎样才能与你联络，打电话或者发email，但不要坐等电话。要表明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和自荐信并安排面试。语气肯定但要礼貌。
例如：我将在*周内与贵办公处联系，以便安排时间与贵方讨论我的资历及贵公司的要求。
3、自我推荐
大学自主招生自荐信篇7
一、公众质疑之音强烈
校长实名推荐制改革了高考选拔体制的弊端，对于推动我国教育改革具有重大意义，然而在实际运行中却存在着公众质疑之音强烈的问题。国内改革采用的惯常路径是，依据自主招生政策设计出各种招生方案，通过试点寻找到有利于合法地发挥高校自主招生权利的、最合法可行的招生录取方式。但是，因为受制于所谓的国情实际和社会舆论，改革方案实施过程中难免折衷与妥协。肩负着打破传统高考一考定终生弊端的“重要使命”的校长实名推荐制也同其他教育制度一样，自其颁布之日起便受到社会各界的广泛关注。新浪网在“中学校长实名推荐制”出来之后，就对广大网友进行了一项调查，在参与讨论的10.8万名网友中，67.5%的网友持反对态度，认为“中学校长实名推荐制”会对多数人产生不公平；24.8%的网友表示支持，觉得“可以弥补高考选拔人才机制不足，发现高素质学生”；另有7.7%的网友表示“不好说”。近年来，对于现行高考制度质疑的声音越来越多，而校长实名制是为创新型、拔尖型人才建立的“绿色通道”，是重点大学破冰招生改革的一个善举。然而，为什么公众却普遍反应谨慎，甚至反对之声高于支持之音？问题在于人们对于校长实名推荐制的疑问多于信心。由于公众普遍对校长实名推荐制持质疑的态度，社会公信力不够，这就使得校长实名推荐制在实际运行过程中举步维艰，很难发挥其应有的作用，取得预期的效果。
二、中学校长实名推荐制存在的问题归因
1．教育资源分配不均校长实名推荐制在运行过程中所表现出来的推荐对象过于倾向重点学校的问题从根本上来说是由我国教育资源分配不均的现状所造成的。从校长实名推荐制运行至今，在获得“实名推荐”资格的学校中，以城市重点中学居多，并大多集中在沿海省份。而农村中学却很少，少有的几个也是该地区的重点中学，这就造成了推荐只是“优中选优”，并有违教育权利平等与教育机会均等。而之所以会出现这种“优中择优”的现象，从根本上来说就是因为教育资源分配不均。对于学校而言，基础设施的好坏和师资力量的薄弱以及生源质量的高低在很大程度上决定着一所学校的办学水平。而在我国，东部地区经济水平较中西部地区经济水平有着天壤之别，在教育资源的分配上也有着云泥之别，地区之间、城乡之间、学校之间的办学水平差距悬殊。因此，中西部地区之所以获得的推荐学校和推荐名额所占比例甚小，就是因为这些地区的学校在申请推荐资格时，其基础设施和师资力量以及生源质量都无法与东部地区的学校相提并论，从而使得在学校申请推荐资格与分配推荐学生名额时，东部地区会占据绝对优势。这就造成了在分配推荐学校和推荐学生名额时存在过于倾向重点地区的重点学校的问题。
2．高考选拔制度约束我国传统高校招生一般是通过全国统一招生考试，根据学生考试分数的高低自高至低录取考生。在此过程中，大学与中学在人才培养上缺乏理性对接的渠道，大学只是凭借学生的考试分数进行录取，学生的真实情况如何，大学并不清楚，而作为最了解学生真实情况的中学却没有发言权。校长实名推荐制正是给特殊人才开辟了一条升学的绿色通道，也为改变这种高校与中学缺乏沟通的现状提供了一个契机。然而，由于高考制度作为一种招生制度在我国已经实行三十多年，将考试分数作为评价人才的唯一标准的思想也在人们心中根深蒂固，这就使得校长实名推荐制在运行过程中不得不考虑分数这一因素，在确定推荐标准时不得不考虑学生的考试成绩。试想，如果真的有哪个校长推荐出一个“怪才”来，比如某一方面特别突出，但其他方面都很差，可能很难服众，估计多数人也很难接受。因此，由于高考选拔制度的约束，分数的硬性规定对于严重偏科的怪才而言仍是一道无法逾越的门槛，校长推荐制最终也只能凭分荐人，这与高考“凭分取人”的功能无异。这就使得校长推荐制难以达到其最初的“探索多样化人才培养新模式、为不同类型的优秀学生的脱颖而出创造条件”的目的。
3．制度本身不够细化校长推荐制在刚刚提出时并没有对推荐标准作出具体的描述，只是在对招生对象进行定义时提到过，即北京等13个省的综合素质优秀或者学科特长突出的高中毕业生。因此，综合素质优秀和学科特长突出可看作是校长实名推荐制的推荐标准。而2014年的推荐对象则描述为全国各省（自治区、直辖市）综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强、基础学业成绩位居全年级前1%以内（文理科类分列，特长异禀者，报北京大学自主招生专家委员会审核后，可适当放宽标准）的高中毕业生。从推荐对象的界定中可以看出，校长实名推荐制的标准是比较模糊的，这种模糊的推荐标准使得校长在推荐学生时有较大的暗箱操作的空间。此外，在审查申请高中的资格时其标准是什么、获得推荐资格的高中学校如何选拔推荐学生、由谁来选拔推荐学生等问题上也没有明确而详细的规定，这就使得公众担心校长实名推荐制会给校长权力寻租制造一个良好的机会，也正是校长实名推荐制里这些模糊的概念和标准使得公众对其普遍持一种质疑的态度。
三、中学校长实名推荐制的问题解决策略
1．扩大推荐对象范围针对校长实名推荐制存在的过于倾向重点地区的重点学校的问题，首要解决策略就是扩大推荐对象的范围，让贫困地区、非重点中学的学生也享有推荐入学的权利。就目前校长实名推荐制实行现状来看，其招生对象来源主要是重点中学。重点中学可以依靠“实名推荐”资格提高自己的知名度进而招收更多更好的学生来发展自己，而普通中学却只能越办越差。为了成为校长实名推荐制的推荐对象，学生大多往有推荐资格的重点学校挤，使本来就竞争激烈的重点中学竞争更加激烈，走后门、高额择校费等现象更加严重。而没有钱、没有关系的学生只能进入普通中学就读。那么对于这些普通中学的优秀学生而言怎么才能享有入学推荐权呢？“实名推荐”所体现的公平性又在哪里呢？这一系列问题摆在眼前。笔者认为，校长推荐制要解决上述实行中产生的问题，就必须扩大推荐对象的范围，改变推荐对象分布不平衡的现状，排除重点中学的影响，让更多的校长和教师参与推荐，让更多的优秀学生享有通过推荐入学的权利，做到重点中学与普通中学相平衡，以保证教育权利平等和教育机会均等。
2．制定科学推荐标准要改变我国目前校长推荐制运行过程中“唯分数论”的推荐标准，就必须制定完善的推荐标准，保证推荐标准的多元化、科学化。首先，要进一步细化中学推荐学生的可操作性标准，在认真总结过去经验的基础上，不断完善考生推荐标准。笔者认为“志向远大”“社会责任感强”“具备发展潜能”等标准可操作性不强，应尽量减少这种欠缺可操作性的标准。在确定推荐标准时，应加大学生日常各方面表现的比重，真正做到德、智、体全面考虑，保证对于具有特殊专长的学生，给予相应的推荐制度，力争推荐方式多样化，评价学生方式多元化，切实保证具有特殊专长的学生也享有推荐入学的机会。此外，在制定科学的推荐标准的同时，要加强推荐程序的透明化和公开性，确保推荐自始至终都阳光透明，考虑各方面的因素，力图摆脱高考选拔机制的束缚，实现推荐入学的最大科学化。
3．完善落实监督机制由于制度本身不够细化，使得社会各界对推荐制的信心不够，公众普遍持质疑的态度，从而致使推荐制发展缓慢，要彻底改变这种现象就必须完善和落实监督机制。在目前的校长实名推荐制运行过程中，推荐制在实施程序方面不够细化，尚缺乏明确可行的监督机制，这就使得公众担心其在实施过程中可能会助长教育领域的不正之风，出现权力寻租等问题，难以保证推荐制的公平与公正。因此，要制定切实可行的监督措施，完善和落实公开透明的监督机制。一方面，要建立专门的监督机构来管理推行过程中弄虚作假等情况，使人们在对公示有异议时能够有地方申诉；另一方面，要将专门的监督机构和公示结合起来，充分发挥社会大众的监督力量，使整个推荐工作在阳光下完成，接受公众和社会各界的监督，避免滋生腐败。在实施过程中，促使校长实名推荐制在社会的监督下不断完善推荐标准的科学化、多元化和人性化，使得校长实名推荐制能够真正成为高考制度改革的一种行之有效的入学选拔机制，从而推动我国高校招生制度改革的进一步发展。
大学自主招生自荐信篇8
1.1平台功能
按照不同用户和流程的需求，该平台需要具备多种功能，具体包括基础信息管理、撰写简历的功能、基础参数设置、招聘方管理、权限管理、互联网招聘和求职等等。
1.2平台功能架构
校方、企业等有关方面的联系是通过该信息平台联系起来的，因此，信息即时传输、共享以及分类是其应具备的基本功能，以不同方面的实际需求作为切入点，对求职、推荐符合需求的人才等功能需求予以充分满足，按照使用群体，可以更进一步的划分该平台。对招聘需求予以充分满足，是该平台企业子系统的主要作用，其涵盖的功能有注册、信息、在线招聘（审核人员是否满足相关要求、在线笔试和面试）、反馈聘用结果等。对求职要求予以满足是学生子系统的主要作用，相对于企业子系统其具有更加丰富的功能，具体有维护个人信息、撰写和修改求职简历、登记求职信息等。求职意向是其中比较重要的功能，学生对于工作行业、职务、薪酬等方面的要求均通过该功能进行设置，除此之外，该功能还可以充分融合学生具有的工作和学习经历，并以此为基础生成相应的特征参数；该子系统众多功能中最关键的就是职位推荐，其在相应特征参数的基础上展开推荐算法，相似度计算的数据来自于招聘信息，在向特定学生推荐职位时是以位于该计算所得结果为依据的，如此，就业推荐等工作的精准性可以得到可靠保证。对于就业招聘的各个相关方面而言，其联系是通过学校实现的，基于此，审核企业等方面的资质是该子系统必须具备的功能，同时可以提供合理的就业指导等，及时传达和正确解释国家有关部门下发的通知等，调查就业状况、统计和分析就业局势、管理相关信息的功能等。在上述众多功能中最核心的就是数据管理，招聘职位的数据量会直接影响到就业成功率，招聘数据的来源主要包括两方面，其一是注册企业；其二，则是智联招聘等既有的比较具有代表性的人才招聘平台，校方会定期从中对招聘信息进行挖掘，通过筛选和整理相关数据可以促使相应的大数据得以形成。
2平台的关键信息及技术
2.1学生求职意向特征模型的设计
本研究创建的平台模型也是由多个不同维度构成的，为了给预测和挖掘数据创造有利条件，本文对不同维度在取值上进行了严格的规范，不同维度的意义和对应取值为：构成特征模型的维度共计8项，具体涵盖了受教育程度、经验等。不同维度的意义和取值是：受教育程度：该维度被划分为7个不同等级，具体按照学历由高到低排列，博士位居首位，而初中或无要求则位居第七。工作经验：n。n的值表示工作经验年限；对此没有特殊要求的表示为0，反之，则规定具体的n值。期望单位性质:1事业；2国企；3民营；4上市；5外资。期望工作地点:省/市;省;直辖市;直辖市/区，如果只是写上了省或直辖市，那么则可以直接等同于这一整个省的人群渴望从事这一项行业:相关行业的各项操作也必须要予以规范化处理。期望岗位:根据国家相关职位的分类标准来进行详细划分，并做出妥善化处置。期望月薪:这里主要是用n来予以表示，[n-500,n+500，不管在什么时候，其的浮动空间都在500元左右，一切都是由系统直接进行设置。期望福利:这里主要囊括了“五险一金、周末双休……”等在内的多种表达类型。
2.2基于特征标识的爬虫技术的职位信息抓取
当开始对于“行业”这一层次进行划分，某服务平台还是会将其直接划分成为11个一级大类，而在另外一个平台当中则会与前者保持着一定的差异，其包含的是13个一级大类，甚至于在一些特殊情况之下，还会将招聘岗位的名称、招聘人数等全部都包含其中。事实上，将上述要素刨除之外，我们还应该要充分的了解到企业人力资源对求职者的反馈时间等，只有如此，企业的效率才会真正展现出来。基于此，对于某一种服务平台，我们除了需要对其平台内容进行了解外，还必须要充分的了解到职位信息页面的相关源代码，做出妥善化判断。并通过python语言来编写出一系列完善的爬虫程序，相关数据也会被清晰的记录到位。
2.3基于大数据技术的数据职位信息的清洗与归整
举例而言，在“工作经验”方面主要有以下几类措辞，具体如下：“5-7年经验、1年经验”等，具体的描写还是由社会企业而定。在“招聘人数”方面主要有以下几类措辞，具体如下：“招2人、招若干人”等;。所以，想要了解这一系列爬取的原生数据，就必须要对其进行透彻化的分析与处理，每一项数据都需要被定时的清洗并全部都归整到一起，文本信息数值也会达到最大化状态。这一平台还是会基于数据来做出约定处理，相关“工作经验”也会直接被规整为“n或n-m”，“招聘人数”的数据也会被直接确定为整数。
2.4基于用户需求特征的职位推荐算法
在进行职位推荐的时候，我们都应该要充分的了解到每一位学生的个性求职需求，结合当下的实际情况来将这一招聘岗位的特点全部都揭示出来，学生也能够从中了解到适合自己的职位。现如今，在运用推荐算法的时候，我们还是应该要充分地将人口统计学的推荐、基于内容的推荐等三种方式充分的利用起来，在具体的情况之下来做出最优的选择。之所以会选择人口统计学的推荐方式，主要还是因为为了能够充分的了解到学生的求职期望，只有如此，个体与其它学生的相似度也能够全部都揭示出来，一些与学生相似度较高的职位也会被推荐出来，然而在这种情况之下，这一算法仅仅只是了解了当下学生求职期望的相似度，但是却没有充分的考虑到学生与职位的匹配程度。关于内容的推荐这一方式，其实与人口统计学的推荐存在极大的类似情况，究其核心，还是需要考虑到内容数据的实际建模情况，在这种情况之下，学生在了解了一系列招聘职位的相似度之后，还会直接影响到算法的实际精度。基于当前的这一协同过滤推荐算法，其发展核心还是需要根据用户交互行为的实际化数据来推进建模工作的完成，更加具体而言，其主要囊括了用户的推荐(User-basedRecommendationUF)、项目的推荐(item-basedRecommendationoF)等三种方式，每一项都必须要予以切实的了解。事实上，基于用户的推荐与基于人口统计学的推荐方式本身就存在极大的类似性，在一定程度之上，我们必须要清楚的了解到每一位学生对招聘职位历史的偏好数据，并将“k邻近”算法予以充分的利用，这能够很好的完成用户的实际化相似度，学生们必须要充分的了解招聘职位的历史偏好数据，并对其做出准确化的分析，运用“k邻近”的这一种算法能够很好的将招聘职位的相似度计算出来，并构建起一个完善的推荐模型。
3爬虫技术实现
在了解了当前这一类典型人才招聘服务平台所的招聘职位数据情况之后，我们必须要承认一点，只有依靠爬虫程序才能够确保整个平台的运行更加深入、持续，在完成了一系列的初步清洗工作之后，其已经获得了87000条数据。在进行数据整理的时候，其还是应该要针对于单位性质、学历等多个部分予以切实的调整，从而将其做出归纳与升级。
大学自主招生自荐信篇9
求职应该明白，你想去的单位，应聘者决不可能只你一人，在众多的应聘者中，你能否不被筛选掉，获得面试机会，主要看专业对不对路，水平高低，但在同等条件下，自荐书写得如何就成为能否进入面试阶段的关键。所以，谁要拿写自荐书当儿戏，那最后被戏弄的肯定是他自己。
上面谈了如何写自荐, 下面再谈谈如何写好自荐书。要写好自荐书，应该做到八要八忌：
1、要凝炼精干，忌长篇大论；精炼的文风反映一个人干炼的作用，如果你的自荐洋洋洒洒，长篇大论，辞不达意，招聘主管不仅看不下去，而且会得出你这个人不干炼的结论。
2、要充分展示，忌过于简单；自荐过于粗略，招聘单位无法了解你的基本情况，也就不可能对你的资历和能力作出适当的评价，从而影响面试机会的获得。
3、要层次分明，忌条理不清；自荐书要层次分明，条理清楚，如果布局不合理，结构混乱，逻辑上颠三倒四，会造成阅读和理解上的困难，会引起招聘主管的反感。
4、要实事求是，忌虚假夸张。有人为了获得职位，不惜捏造事实或夸大其词，以为说得越好，成功的机会越大。须知纸是包不住火的，即使蒙混过了关，一接触实际工作就会露陷。应聘中做个老实人，一是一，二是二，使人感到你平实可信，这样成功的机会倒会更多，获得机会也会干得长久。
5、要态度认真，忌错漏百出。写自荐要有个严肃认真的态度，这是对招聘主管及其单位的尊重，也是你对到该单位工作诚意的表露。你的自荐书错字别字一大篇，内容不完整，关键项目不填写，错误漏洞百出，那你还指望着这个单位录用你吗？
6、要书写工整，忌潦草不清。自荐书有书写的，也有打印的。书写的自荐书要书写工整，不管你的书法水平高低，清楚工整是起码要求。如果你的自荐书是打印的要符合文本规范，复印时一定要注意质量，有的缺行少字，有的黑乎乎一张大花脸，这是最令招聘主管头疼的。
大学自主招生自荐信篇10
熟悉高校招生的人都知道，自主招生有一个发展过程：先是各大学的单兵作战，后是几所大学抱团招生，随着北大首创“中学校长实名推荐制”，各大名校亦纷纷效仿，时至今年，除了北大，清华、人大、复旦、浙大等一批知名高校也都放出了类似的中学校长推荐指标，布施到他们垂青的中学。而且凡被推荐者，只要通过大学组织的面试，高招时即可降分至一本线录取。其优惠系数，已达历史新高。
其实，不管“中学校长实名推荐制”是否科学、公正，是否能够带动中国高校招生的改革，笔者认为，它在当今中国只适用于两所高校--北大、清华，其余任何一所学校实施起来都是得不偿失。原因很简单：北大、清华乃当今中国高校里的大哥大（至少名义上和国家的资金投入上是如此），除了留学海外和就读港校，内地的顶尖生源差不多都被两校囊括。更为重要的是，各地教育主管部门几乎都以考取北大、清华的学生数作为考核中学的硬性指标，这样谁不愿意想方设法把自己的学生送进北大、清华？所以获得北大、清华“校长实名推荐”指标早已被中学校长视为最耀眼的政绩，视为教育质量过得硬的铁证。
那么，那些获得北大、清华“校长实名推荐”指标的学校又会将什么样的学生推荐给清北二校呢？可以肯定：百分之百能够考取的学生是不会推荐的，因为他们完全可以通过高考这条道登堂入室，这推荐的机会只会留给那些“有希望，没把握”而又口才不错的学生，让他们通过风险很小的面试，去争取一本线录取的资格。至于北大、清华之外的其他高校的“校长实名推荐”指标，以我的经验，凡是有一线希望考取北大、清华的学生都不可能获得，因为这些人一旦通过面试与这些学校签约，即便高考分数再高，也会与北大、清华无缘，从而也就使中学失去一员冲击北大清华的生力军。所以，笔者身边的一些中学在处理人大、复旦等一些名校的推荐指标时，差不多都是给了那些根本无法冲击清华北大，连人大复旦也不易考取的学生（因为北大、清华与复旦、人大的分数线特别接近，能够考取复旦、人大的学生就有冲击清华、北大的实力）。所以，我可以肯定地说：复旦、人大、浙大这类学校通过“校长推荐”这一途径收录的学生其平均实力一定比不了通过正常高考录取的考生。不信，可以在高招结束后来个测试，看看推荐生与常规录取生到底孰优孰劣。
有垄断存在，就没有真正意义上的竞争。更可怕的是这种垄断建立在国家的政策导向和资金投入的基础上。北大、清华之外的高校若想在招生上形成对北大、清华的竞争，除了提高办学水平之外，绝不能走这两所学校的老路，像复旦脱离“北约”招生联盟，搞她追求“通才”的“千分考”；中国科大在“华约”招生联盟中不按他校定下的计分方法，而将物理考分乘以二计入总分，以彰显自己以科技为特色的人才培养模式，都不失为在垄断下求生存的有益尝试。随着2014年奥赛获奖保送资格的取消，北大清华之外的高校借保送招进一批特长生的路径被切断，如何能够在清北二校的虎口拔牙，尽量多招进一些适合本校培养模式的优质生源，这会成为放在北大清华之外一流高校面前的又一道难解课题。
大学教育需要创新，招生也需要创新，跟在个别名校后亦步亦趋不会走出适合自己的发展道路。中国高校太懒得创新了，跟风的“校长实名推荐制”只是全豹中的一斑。