爱国主义教育计划篇1
根据市青少年爱国主义教育读书活动组委会的通知精神，我校本学年在全校中开展“祖国明天更美好”为主题的教育读书活动，现将本次活动的有关内容做如下安排：一、活动宗旨
以贯彻落实十六大精神和“三个代表”的要求为指导，深入落实《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，通过“祖国明天更美好”这一主题活动，回顾共和国的创业史，讴歌社会主义新中国的伟大胜利，描绘改革开放的巨大成果，宏扬中华民族的进取精神，激发青少年的历史责任感，全面提高思想道德素质，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。二、活动内容及基本要求
以爱国主义教育为红线，以“五爱”教育为基本内容，与规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体和德育框架。
1、读十本书
《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。
2、举办五次活动
“国旗在我心中”主题队会:各个班级利用周五下午召开主题班队会;
国防教育报告会:学校组织全校性的报告活动;
“祖国明天更美好”征文活动:各班要统一撰写作文并组织交流活动选出5篇优秀的上交学校,学校将选出最优的上报上级;
“踏着先烈的脚步去”寻跟问史活动;
“祖国明天更美好”演讲比赛:学校定于五月中旬举办读书活动演讲竞赛.各班要高度重视,做好选手的选拔和培养.
3、评出读书活动先进集体及个人，进行总结表彰。三、主要措施
1、各班建立图书角，保证读本齐全。
2、各班制定实施访案及落实措施。确保读书活动的顺利进行。
3、教导处与政教处携手，加强对活动的组织领导，精心组织，狠抓落实。
爱国主义教育计划篇2
【关键词】美术课堂；爱国主义教育；以身作则；教学计划；知识技能；爱国主义情感
当今时代，世界局势复杂多变，机遇与挑战并存。只有全国人民万众一心，方能实现中华民族的伟大复兴。爱国主义是全国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的伟大力量。[1]作为孕育这种力量的爱国主义教育，无疑是我们每位教育工作者义不容辞的神圣职责。作为一名美术教师，我认为应充分发挥课堂教学的主渠道作用，将爱国主义教育渗透于美术教学课堂。下面是结合自身教学实践，就如何在美术课堂中渗透爱国主义教育的几点体会。
1．教师应以身作责，率先垂范
著名教育家叶圣陶先生说过“身教最为贵，知行不可分”。作为一名教师，凡是要求学生做到的，自己应首先做到—为学生作出榜样。因此要对学生进行爱国主义教育，首先教师应是爱国者。那么怎样做才是爱国的呢？爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。[2]作为一名人类灵魂的工程师，我深深感受到：时代的召唤，社会的目光，聚焦在每一位教师的身上。我们必须作到：热爱学生、热爱学校、热爱教育事业，勤研业务、铸就师德、不计名利、甘于奉献，时时处处为人师表，正如著名教育家陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，只有这样方能赢得学生的尊重，社会的认可。
2．精心设计教学计划，巧妙构思每一堂课，确保教育效果
有的美术教师认为：在美术课堂只要想着爱国主义教育，随机进行就可以了。这样做弊端多多：一则，将爱国主义教育依赖于现场发挥，往往会造成课堂教学节奏紊乱，语言不够精练甚至跑题。再则，由于对教学缺乏总体上的把握，会造成教学过程不够连贯，总体的教学效果不理想。因此，我认为应对美术课的爱国主义教育进行总体把握，使其像一条线一样贯穿于每堂美术课。在去年我进行了《给美术课堂制定爱国主义教育教学计划》的教研活动，就是在深入领会《中学美术教学大纲》精神，吃透课本的基础上，对美术课中爱国主义教育的内容、形式及希望达到的目的、效果进行总体谋划，再针对每堂课的内容及特点进行量化。通过在教学实践中的尝试，得到了较为理想的效果，也得到了校方和社会的认可。再有，就是要巧妙构思每一堂课，使爱国主义教育生动有趣。首先要详细地了解学生的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点等情况。这样才可以投其所好，找到爱国主义教育的切入点。其次，平时要注重与学生的交流，建立民主、平等、和谐的师生关系。要用火热的爱心去感化学生，使自己走进孩子们的心中，与孩子们架起一座友谊的桥梁。再有，要掌握最前沿的教学手段，为学生营造生动活泼、形象具体、轻松愉快的课堂教学环境。例如，在写生课中，在观看完幻灯片《十年的变迁》（霸州市市容市貌十年前和现在的对比资料片）后，我亲自带学生到校外，让他们亲体会一下城市的繁荣、乡村的静谧以及野外的旖旎风光，引导他们观察和感受祖国正在发生的天翻地覆的变化。这样既开阔了学生的视野，又陶冶了学生的情操，学生们体验到学习的乐趣，认识到生活的美好，爱国主义情感自然而然地产生，他们又怎能不把这种情感描绘进他们的画面呢？
3．兼顾知识技能的培训和爱国主义情感的培养，使其相互影响，相得益彰。
扎实的知识技能是报效祖国的基础，而强烈的爱国主义情感又可以激发学习的激情。总理在少年时代看到千疮百孔的祖国百废待兴，强烈的爱国主义情感使他喊出了“为中华崛起而读书”的口号，这句口号激励着一代又一代有志少年为了祖国的繁荣富强而发奋学习。但美术课毕竟不同于政治课，它的重心应放在美育，而爱国主义教育无疑属德育范畴，因此我们应认识到：爱国主义教育非常重要，必不可少，但只是美术教学中的一个方面，应“在传授双基、培养能力过程中”加强爱国主义教育。如果把美术课上成思想政治课，使爱国主义教育占用的时间太长，美术课总体教学效果就会难以保障，甚至完不成教学任务，所以美术教师应注意在课堂中把握好教育的时机和时间的长短，不应喧宾夺主。
总之，爱国主义教育是中学美术教学的重要内容之一，把爱国主义教育渗透到教学中去是我们每一位美术教师义不容辞的责任。我们应在立言立行，以身作责的基础上，勤于思考，勇于创新，善于总结，不断完善教学方法，使学生在愉快的课堂氛围中，爱国主义情操潜移默化的得到陶冶。
参考文献
[1] 【名称】爱国主义教育实施纲要【颁布单位】中共中央【颁布日期】1994-08-23
爱国主义教育计划篇3
1、坚持以爱国主义、集体主义教育为主旋律，充分利用国旗下讲话、教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，加强学生爱祖国、爱学校、爱班级的教育，Ji发学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。
2、课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，我将充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，给学生以正面、健康和积极的指导和影响，强化爱国主义教育。
二、坚持长抓不懈，保持讲文明礼貌的良好班风，进一步发挥“六好班级”在班级纪律管理中的作用，加强宣传，及时表扬先进，对存在问题及时整改。
三、落实“实践五小我能行”的行动，通过开展各类综合实践活动，Ji发学生勇于实践，敢于探索的创新精神。
四、在学生中培养竞争意识，营造“你追我赶”的比学氛围。
1.通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2.结合本学期开展的阅读竞赛，指导学生的课外阅读，组织和举行读书会，积淀他们良好的文化底蕴。
3.面向全体学生，因材施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
4.力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
5.积极组织学生参加学校的各项活动，使学生在活动中受到教育。
五、健全班委会，明确分工，锻炼并提高班干部的管理能力。
六、引导学生文明上网。
近年来，不少学生上网成瘾，导致无心向学。我将充分利用班会，广播、学习有关报纸，让学生认识到迷恋网吧的危害，引导学生文明上网，正确利用网络服务于学习。
爱国主义教育计划篇4
力扛爱国大旗，多形式建基地
在谈到建造爱国主义教育基地的意义时，中爱联相关负责人强调，这是为了充分发掘和拓展历史文化和革命传统资源，建设一个辐射全国的教育基地网络，让爱国主义教育基地成为人们了解历史、缅怀先辈、传承文化、培养爱国情操的重要课堂。这位负责人同时指出，基地的建成，也为开展群众国主义教育活动提供了稳定的场所。他透露，该会还计划在“四五”期间建成更多基地，从而使基地网构成较完整的体系。
针对爱国主义教育的多样性，该会提出了“整合政府、社会和民间资源和力量，开辟双向渠道、共建共育”的基地建设方针。首先要以各地政府为主导，充分发挥各地政府的作用，引导其加大投入力度，支持爱国主义教育基地的建设。其次，要与各地社区、学校、部队、机关、企事业单位等联手共建教育基地，制定共建计划，开展多种形式的共建共育活动。
已在多省区形成爱国基地网络
据了解，目前该会已建基地的类型有：国防教育、科普教育、革命传统教育和红色旅游教育。在各地的分布及概况如下：
中华爱国工程联合会京西青少年教育基地。该基地成立于1999年，建在京西自然风景区内，地处门头沟区妙峰山脚下第五0六军工厂内，环境优美，气候适宜，特别适应进行封闭式教育和军训，基地四周自然景点众多，爱国主义教育资源丰富。是我会指定的爱国主义教育和国防教育基地。自成立以来基地和二十余所学校建立了稳定的军训合作关系，共计承训大、中、小学生三十万人次。基地的成立得到了市军训办和有关教育部门的认可。
北京灵山青少年生态教育基地。该基地主要培养青少年“保护生态环境，节约自然资源”的意识和情操，成为青少年回归自然、认识自然、享受自然、保护自然、寓教于乐的理想之地。这里已多次成功地举办了各种类型的集知识和娱乐性于一体的青少年生态环保夏令营，体现了“爱我中华，爱我山河，保护地球，造福未来”的宗旨赢得了社会各界很高的评价。
上海院士风采馆爱国主义教育基地。该馆成立于2008年，是全国首家以集中展示两院院士风采为主题的专门展馆，也是中爱联首个科教兴国型的教育基地。上海市是具有丰富题材和悠久历史的爱国主义教育活动的重点地区，百年大学文明、百年工业文明和百年市政文明是杨浦深厚的文化积淀，区域内坐落着14所各类高等院校，其数量超过了上海市高校总数的三分之一，被誉为“上海学府中央区”。杨浦区还有中小学在校学生数共11万余人。经我会与上海杨浦区委宣传部批准，联合建立了中华爱国工程联合会上海・院士风采馆爱国主义教育基地。上海院士风采馆分为“科学道路”、“星光璀璨”、“拜访院士”、“异域采风”四大展示馆，建筑面积两千两百平方米，共有两百多位两院院士的资料在风采馆中展示。风采馆除每周一、三、五的9时至16时向公众开放展览外，还不定期举行院士沙龙、院士科普讲坛等活动。它集展示参观、学术交流、科普讲座、休闲观光为一体，不仅是一个展示院士辉煌成就和风采的舞台，也成为普及科学知识、弘扬科学精神的基地和交流学术思想、探索创新思维的场所。在此建立爱国主义教育基地，必将进一步提升院士风采馆开展科普教育、弘扬爱国精神的作用。
八路军太行纪念馆爱国主义教育基地。该基地挂牌仪式于2009年9月2日在革命老区长治市武乡县八路军太行纪念馆隆重举行。中共中央原副主席、中华爱国工程联合会主席李德生将军特发来贺信。中华爱国工程联合会顾问、军事科学院原院长刘精松上将，中华爱国工程联合会副主席、第二炮兵原副政治委员贾文先中将，中华爱国工程联合会副主席边利民，李德生主席办公室秘书张文炯，中华爱国工程联合会副秘书长赵华，山西省委宣传部副部长、省文明办主任李海渊，山西省军区副司令员何永才，山西省文物局副局长刘正辉，中共长治市委常委、宣传部部长范丽霞，长治军分区司令员李志平，长治军分区副政委郜卫平，武乡县县委书记周涛，八路军太行纪念馆馆长魏国英及各相关单位人员、新闻媒体出席了本次活动。据悉，中华爱国工程联合会为八路军太行纪念馆挂牌，基于长治市所属的武乡县是全国著名的革命老区，历史文物及革命遗址十分丰富，是全国100个重点红色旅游景区之一。八路军太行纪念馆，是我国唯一一座全面反映八路军和华北各根据地8年抗战史实的大型军事专题纪念馆。它以大批历史珍贵资料和革命文物，记载了当年八路军及太行人民八年抗战的光辉业绩，展示了太行抗日的原貌，再现了老一辈革命家的光辉形象，是进行爱国教育、革命传统教育和民族精神教育的极好课堂。将该馆辟为中华爱国工程联合会的爱国主义教育基地，进一步扩大了中华爱国工程联合会爱国主义教育暨活动基地网络，丰富了中华爱国工程联合会爱国主义教育基地的类型，为进行爱国教育和民族精神教育充实了新资源、增添了新场所，这对宣扬爱国主义、弘扬民族精神将会起到积极的推进作用。
推进基地建设，彰显爱国报国情怀
目前，中爱联正大力推进一批爱国主义教育基地的建设。
北京“魂系山河世纪碑”就是中爱联目前在建基地中的重点项目。2000年7月，经文化部批准立项，在国家禁毒委、北京大学和中国开发区协会等单位支持下，由该会和北京市海淀区人民政府主办，在圆明园前园（畅春园遗址）筹建的具有划时代意义的魂系山河世纪碑碑刻工程正式运作。据了解，“魂系山河世纪碑”选址在畅春园遗址，是因为圆明园与畅春园于1860年同被英法联军焚毁，不仅有“毋忘国耻，不振兴中华”的重大意义，更有在经历沧桑与磨难的历史基石上铸造现代文明、传承中华文化的深刻内涵。世纪碑的落成，必将成为全国青少年学习历史、培养爱国主义感情、开展爱国主义教育的生动教材，同时也将为海内外各界人士开展爱国活动提供必要的场所。它是北京继中华世纪坛之后又一座体现民族精神的宏伟的爱国主义工程。这是一座中华爱国文化传统在这里传承的人文新景，也是一座连结古今、继往开来的丰碑。它以庄严雄伟的建筑主体和优美的环境文化，为当代和后世的人们提供了一处开展各种爱国主义教育活动的最佳场所，也为中华民族留下了一份宝贵的历史文化遗产。“魂系山河世纪碑”奠基以来，碑刻活动得到了社会各界的积极响应。海内外数十个单位及爱国人士纷纷对这项爱国公益工程给予了资金支持。目前，世纪碑的各项筹建工作正在紧张有序地进行。相信不久的将来，世纪碑将以宏伟的身姿展示给世人。
湖北三峡爱国主义教育基地也在紧张建设之中。2005年5月，投资1.3亿元、占地86亩的“中华爱国工程联合会三峡爱国主义教育基地”，在湖北秭归县木鱼岛奠基。该项目与三峡大坝隔水相望，紧邻三峡库区文物复古建筑群集聚地凤凰山，集爱国主义教育、培训等功能于一体。总建筑面积将达45000平方米，项目区内绿化率将达60%以上。计划三年竣工投入使用。三峡爱国主义教育基地奠基于此，有利于弘扬屈原的爱国主义精神、展现独具特色的峡江文化、移民文化，提升三峡库区的国际形象，推动三峡旅游业的快速发展。
吉林延边金达莱文化园在爱国主义基地中颇具特色。该园于2006年开始策划并开发，是以探索中国朝鲜族文化产业发展之路及促进延边地区旅游业发展为主题的园区。园内以阿里郎宗族祠堂、阿里郎英雄阁、金达莱礼仪馆作为东西主建筑物。朝鲜风情部落作为南北主建筑物的一个完整的朝鲜族文化园区，将全面展示中国朝鲜民族的形成和演变过程。据介绍，金达莱文化园是全世界1亿多朝鲜族人唯一的集历史、文化、民俗、物产于一体的园区，以全面弘扬、保护和开发朝鲜民族文化为己任。将其作为爱国主义教育基地，目的是希望通过文化园的建设，推动当地文化产业的发展，带动延边自治州的旅游业、扶贫事业的发展，促进延吉周边的新农村建设，进而拉动延边经济的整体发展。
河南新县大别山革命传统教育与红色旅游基地也正在建设。新县是鄂豫皖苏区首府所在地，是黄麻起义的策源地，是坚持大别山红旗不倒的中心地，是刘邓大军千里跃进大别山的落脚地，是全国著名的革命老区和河南省惟一的将军县。在这里，无论是鄂豫皖苏区首府纪念馆，还是革命烈士陵园；无论是中共中央鄂豫皖分局旧址，还是红四方面军总部遗址，每一个纪念地都有肃然起敬的瞻仰者。通过发展和推广红色旅游，不但能发挥以革命传统启迪后人的教育功能，还能极大地丰富和提高大别山旅游的内涵和质量，使红色旅游更富有教育性和吸引力。
西柏坡爱国主义教育基地的建设也正在推进中。2009年，中爱联与有关单位共同组织了“西柏坡精神巡回展”，在社会各界产生了巨大反响。举办全国巡回展，形象的展示和回顾了新中国诞生的历史进程。让全国各地人民尤其是青年一代，重温中国革命历史，缅怀革命前辈，感知新中国来之不易，深刻领悟"没有共产党就没有新中国"，大大激发了爱国、爱党、爱军、爱人民、爱社会主义的爱国主义情怀。通过举办该大型爱国主义活动，增强中华民族凝聚力，让更多的青少年把西柏坡精神代代相传，牢记过去，珍惜今天的美好生活。同时也体现了中爱联在新的历史条件下，团结全国各民族人民及一切可以团结的力量，继承和发扬爱国主义传统，积极开展爱国主义教育，组织爱国工程的宗旨。西柏坡是河北省平山县的一个小山村，它有着悠久的文化，朴实的人民。1947年5月，在中国革命高潮行将到来之际，刘少奇、率领中共中央工委进驻此村；1948年5月，、、任弼时率领中共中央机关来此与中共中央工委会合。从此，西柏坡的火炬照亮了华北，照亮了全中国，辐射到世界的每个角落。土地会议、三大战役、七届二中全会……在如火如荼的战斗中，西柏坡成了中国革命的圣地，成了“和党中央进入北平，解放全中国的最后一个农村指挥所”。1978年，西柏坡纪念馆开馆。“革命圣地”西柏坡重现人间。由此看来，中爱联和西柏坡纪念馆可以共同组建中爱联西柏坡爱国主义教育基地，进一步弘扬西柏坡精神，激发人们爱国主义热情，激励人们奋发图强的壮志，使党的优良传统薪火相传，发扬光大。同时，通过中爱联这个平台，可以促进海内外华侨华人与河合作，使河北的改革开放和现代化事业有一个更大的发展。
广东南方国防教育基地正在有序推进。该基地划分为国防教育园、野战游乐园、兵器博览园和军事演习园4个部分。将以国防教育为核心，通过教育展示、科技表现、军事表演、竞技比赛及军事培训等形式，达到普及国防教育、培养创新能力和实践能力、增强国家和民族凝聚力的目的。
拟建更多基地，惠泽中华儿女
中爱联计划建造张謇爱国主义教育基地。张謇是我国清末民初时期一位以实业兴国而享誉海内外的爱国主义者，是我国民族民营企业的先驱者和近代化的开拓者。他的思想和实践给我们留下了宝贵的精神财富。为了更好地传承张謇先生的爱国主义教育思想，弘扬謇翁精神，锻铸爱国品格，可以在张謇先生的家乡南通市，与大生纱厂共同组建张謇爱国主义教育基地，弘扬张謇的民族爱国主义精神，充分发挥爱国主义教育基地的教育辐射作用，全面提升爱国主义教育实效。
爱国主义教育计划篇5
在中国被迫进入近代化之后，世界资本主义国家也发生了巨变。在19世纪70至90年代，资本主义开始由商品输出向资本输出转变、由自由竞争的资本主义阶段向垄断的资本主义即帝国主义转变。列宁指出“：自由竞争要求民主制。垄断则要求政治反动。……帝国主义无论在对外或对内政策中，都同样力求破坏民主，实行反动。”而帝国主义殖民统治绝对不容许殖民地或半殖民地国家的资本主义自由发展。他们不仅要让殖民地半殖民地国家现存的剥削方式适合他们的需要，而且力求保存和巩固它们。容闳的教育救国思想之载体———留学生教育计划的夭折，主要是美帝国主义一手造成，并非是因洋务派的阻挠。美帝国主义单方违背其19世纪六十年代与中国签订的“蒲安臣条约”，是留学事务所撤回的主要原因；而洋务派首领李鸿章并无心阻挠留学生教育之事，“总督复书，亦言美政府拒绝中国学生入陆海军学校，实违背一八六八年之条约”。正是帝国主义的入侵及力求保存腐朽的封建统治，才使容闳认识到了帝国主义的霸权与欺压、满清政府的腐败与无能，从而形成了革命救国思想，最终走向革命。
2容闳思想发展历程
容闳思想发展大致经历了如下历程，而爱国思想贯穿始终，是容闳思想的核心。
2.1爱国思想
容闳出生在一个贫苦农民家庭，自小就养成了勤劳俭朴、尊老爱幼、热爱国家的优良品质。热爱祖国就如热爱自己的母亲一样，不需要任何理由，正如容闳留学美国八年后回到祖国、回到家乡时对母亲所说：“儿在校肄业，常思籍此时学习，以为将来效力祖国之预备。守此宗旨，八年如一日。”又如容闳到美国后，拒绝了以“毕业后归国传道”为条件的资助，而说：“他日竟学，无论何业，将择其最有益于中国者为之。”容闳的爱国思想是其思想的核心，贯穿于其一生所主要从事之事业。
2.2教育救国思想
容闳的教育救国思想，在其留学美国时已初步形成。容闳回忆说“：盖当第四年中尚未毕业时，已预计将来应行之事，规画大略于胸中矣。予意以为，予之一身既受此文明之教育，则当使后予之人，亦享此同等之利益，以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境。予后来之事业，盖皆以此为标准，专心致志以为之。”容闳此时之教育救国思想尚显粗浅，没有具体计划和实践。
2.3同情太平天国革命思想
容闳归国之前已对满清王朝的腐败有所不满，当容闳归国后，看到清廷官吏镇压暴动之残暴，即生同情太平天国革命之思想。先是“愤懑之极，乃深恶满人之无状，而许太平天国之举动为正当。予既表同情于太平军，乃几欲起而为之响应。”后来又亲自入太平军中访察，谒见太平军之干王洪仁玕，欲寄希望于太平天国革命而跃跃一试，提出了七项建议，试图对农民革命政权进行资本主义改革。但终因“以予观察所及，太平军之行为，殆无有造新中国之能力”而离去。容闳虽然没有参加太平天国革命，但其同情太平天国革命的思想成为其晚年革命救国思想的基础。容闳高度评价了太平天国革命的意义“：天假此役，以破中国顽固之积习，使全国人民皆由梦中警觉，而有新国家之思想。”容闳此思想认识竟与当时马克思对中国革命的认识惊人的相似，马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出“：历史好像是首先要麻醉这个国家的人民，然后才能把他们从世代相传的愚昧状态中唤醒似的。”
2.4科教、实业救国思想
容闳既然认识到太平天国革命不能实现其教育救国思想，“于是不得不变计，欲从贸易入手，以为有极巨资财，则藉雄厚财力，未必不可图成”，已有实业救国之思想。后又恰逢洋务运动倏然兴起，使其产生了利用办洋务实现自己爱国的教育计划之思想。因此，他开始积极引进美国先进的机器设备和科学技术，建议办兵工学校，翻译书籍，并在丁日昌的支持下转奏满清朝廷四项条陈，提出组织中国合资汽船公司、选派颖秀青年出洋留学、开矿修铁路、禁止教会干涉人民诉讼等，尤其致力于促成其选派颖秀青年出洋留学之教育计划，欲“藉西方文明之学术以改良东方之文化，必可使此老大帝国，一变而为少年新中国”，倡导其科教、实业救国思想。
2.5改良维新思想
美帝国主义践踏其与中国签订的蒲安臣条约，拒绝中国留学生入美国陆海军学校肄业，最终导致留学生教育计划夭折，使容闳认识到美帝国主义的霸道，也认为“而于中国根本上之改革，认为不容稍缓之事。”此时，容闳思想已从改良东方之文化向进行中国根本上之改革迈进。而后，中日甲午战争中国惨败之事，使远在美国的容闳“爱国心油然而生，乃连发两书寄予友蔡锡勇君，……时蔡为湖广总督张文襄幕府，得书后以予策译为汉文，上之张督。”而后回国又向张之洞建议新策“，予谓中国不欲富则已，苟其欲之，则非行一完全之新政策，决不能恢复其原有之荣誉。所谓新政策，政府至少须聘外人四员，以为外交、财政、海军、陆军四部之顾问……则中国行政各机关，不难依欧西之成规，从新组织也。”当受到张之洞冷遇后，便又向满清政府提议设国家银行与修筑铁路的维新计划，而其修筑铁路之计划却因德国帝国主义的无理要求而流产，容闳忿而斥之：“此种理由，殊为奇特，任翻遍中国法律或国际法律，皆不能得其根据之所在。”当容闳获知光绪帝提倡维新之事业时，“乃决意留居北京，一觇其究竟。予之寓所，一时几变为维新党领袖之会议场。”戊戌后，容闳托迹于上海租界中，又参与组织中国国会且被选为会长。自此，容闳思想开始由改良转向革命。
2.6革命救国思想
“革命之所以必须，不仅是因为没有任何其他的办法能够统治阶级，而且还因为统治阶级的那个阶级，只有在革命中才能抛掉自己身上的一切陈旧的肮脏东西，才能成为社会的新基础。”容闳长期留学或居住国外，身上本来就没有封建的、陈旧的肮脏东西，其爱国、强国思想不能依靠满清政府实现时，渐生革命救国思想，其为国会起草的英文对外宣言就体现了由改良向革命转型的迹象。自立军起义失败后，容闳进一步认清了中国之问题的根源，逐渐放弃支持保皇立场的康、梁，而赞同并支持孙中山的反清革命、建立民国的革命事业，形成了革命救国的思想。1912年元旦，中华民国临时政府宣告成立，孙中山随后信邀容闳回国共商建国大计，并且盛赞容闳“谋覆满清之专制而建伟大之事业，以还吾人自由平等之幸福”的革命伟绩。
3容闳及其思想的历史地位
爱国主义教育计划篇6
论文关键词：德育 管理 思考
1完整的德育计划是前提
德育工作从整体上来说是一个长远的工作目标，若要取得预想的成绩，达到预期制定的目标，必须有一个完整的德育治理计划。肓目的实施并不能保证长久的工作活力，这就要有计划，有目标，有秩序的完善德育工作的发展，工作进度事半功倍，收到实效。所以实践中首先要明确德育工作的目标要求、内容、办法、措施、步骤等要点。计划的拟订要体现长期性和阶段性。长计划就是总体设想；短安排就是一个阶段一个阶段的具体安排，如以德育内容为例，小学1-6年级德育内容包括：思想政治教育(爱国主义、集体主义教育、社主义教育、时事政策教育)，品德教育，纪律教育，法制教育，自我教育，自强自立教育，心理健康教育等，这就可以根据内容并且结合学校当地的文化特点做出总计划，这就是长计划。每学期为了把这些内容落到实处，要开展哪些活动?采取什么样的措施，运用什么方法，步骤怎样安排，用文字逐一具体化，这就是短安排。制订德育目标，也要有长目标和短目标，短目标为长目标服务。
2爱国主义教育是主旋律
德育内容很丰富，可开展的活动也很多，但爱国主义教育是主旋律，它应贯穿德育工作全过程，要用爱国主义这根主线，把多姿多彩的内容和富有教育意义、富有情趣的活动串起来，实践中可以充分发挥少先队职能。江泽民说：“爱国主义是一种体现人民群众对自己祖国深厚情感的高尚精神。”在平时工作中，应将这种精神渗透到少年一代的血脉里，并落实到行动中去，且世代传下去。在具体实施中，可采取下列形式：一是参观活动。现代学生的爱国意识淡薄，对自己国家的历史不了解，学校要为学生建立德育基地，组织学生参观烈士陵园、名胜古迹，让学生明白祖国的发展史，特别注意近代史，以激发学生强烈的爱国意识和民族自尊意识。二是观看影视活动。中国有许多优秀的爱国历史影视片，片中无不生动形象的显示出中华民族光辉的历史，爱国将士的精神影响到观看的学生，使学生感知祖国的伟大。热爱中华民族英雄人物和爱国志士，更加明白今天的生活和学习机会条件来之不易，从而更加珍惜并更加刻苦为祖国的明天努力学习，建设有特色的社会主义。三是开展读书、绘画、书法、歌咏、知识竞赛等教育活动，帮助学生了解祖国的文学艺术，陶冶学生情操，增强爱国主义的吸引力，启迪他们发愤学习，开拓进取，以树立伟大理想和正确的人生观。还可以建立校外辅导员联系制度，帮助学生今后树立正确的人生观和世界观奠定基础。
3针对性、时代性、科学性、知识性、趣味性是关键
学会做人、学会学习、学会关心、学会创造是2l世纪教育的主要内容。21世纪是高科技飞速发展的时代，信息高度密集的时代，要使学生明白：踏入社会，如没有高深知识，没有很强的动手能力，很难在未来社会上找到自己的位置，优良的思想道德素质与很强的动手能力相结合，这是新时代的人格要求，新时期的德育工作全力促成这特征形成；第一，要从学生的思索、言行、学习、身体等方面的实际情况出发；第二，要有学生感兴趣的崭新时代的信息，包括现代科技信息、经济信息、教育信息、管理信息以及新的文学艺术等方面的知识来充实学生的头脑。这既有利于培养动手能力，又有利于提高思想道德素质，还可以进一步调动学生的学习积极性。具体可组织学生看科幻片、新闻片、参加科技知识讲座会、形势与任务指导会、演讲会、故事会、读书会，组织参观、游览、调查等，这些活动都能收到良好的教育效果。
4以表扬为主。批评为辅是有效方法
在新一代儿童的身上，时代色彩很浓，求知欲旺盛，好奇心强；同时由于他们当中大多数人身上还存在严重的弱点，如心理承受能力差，遇事感情脆弱，经不起失败和挫折，吃苦耐劳性差，集体观点淡薄等。因此，要教育好他们，必须注意教育方法，坚持正确引导，以表扬为主，批评为辅的方法。表扬应经常化，对每一位学生的每一微小的进步都要肯定，批评尽量少，在一定条件下。还可撒一些美丽的谎言，如一位学生语文成绩本来到数第一，可在一次测验后，语文教师却说：“你好像还不知道，其实你有很强的语文天斌。”之后教师对他无微不致的关怀，到期未时，成绩跃至全班第一，后来考上了大学，就读中文系。这一事例说明老师的微笑，让一个人拾起了丢失的自信。只要实事求是，公平处理。用心说服，注意批评万万不可伤害学生的自尊心，更不能侮辱人格，这样可使学生邪气下降，正气上升，同学之间团结得更紧，班风自然会良好形成。
5完善的德育检查表彰奖励机制是保障
爱国主义教育计划篇7
关键词：德育管理思考
一、完整的德育计划是前提
德育工作从整体上来说是一个长远的工作目标，若要取得预想的成绩，达到预期制定的目标，必须有一个完整的德育治理计划。肓目的实施并不能保证长久的工作活力，这就要有计划，有目标，有秩序的完善德育工作的发展，工作进度事半功倍，收到实效。论文百事通所以实践中首先要明确德育工作的目标要求、内容、办法、措施、步骤等要点。计划的拟订要体现长期性和阶段性。长计划就是总体设想；短安排就是一个阶段一个阶段的具体安排，如以德育内容为例，小学1-6年级德育内容包括：思想政治教育(爱国主义、集体主义教育、社主义教育、时事政策教育)，品德教育，纪律教育，法制教育，自我教育，自强自立教育，心理健康教育等，这就可以根据内容并且结合学校当地的文化特点做出总计划，这就是长计划。每学期为了把这些内容落到实处，要开展哪些活动?采取什么样的措施，运用什么方法，步骤怎样安排，用文字逐一具体化，这就是短安排。制订德育目标，也要有长目标和短目标，短目标为长目标服务。
二、爱国主义教育是主旋律
德育内容很丰富，可开展的活动也很多，但爱国主义教育是主旋律，它应贯穿德育工作全过程，要用爱国主义这根主线，把多姿多彩的内容和富有教育意义、富有情趣的活动串起来，实践中可以充分发挥少先队职能。说：“爱国主义是一种体现人民群众对自己祖国深厚情感的高尚精神。”在平时工作中，应将这种精神渗透到少年一代的血脉里，并落实到行动中去，且世代传下去。在具体实施中，可采取下列形式：一是参观活动。现代学生的爱国意识淡薄，对自己国家的历史不了解，学校要为学生建立德育基地，组织学生参观烈士陵园、名胜古迹，让学生明白祖国的发展史，特别注意近代史，以激发学生强烈的爱国意识和民族自尊意识。二是观看影视活动。中国有许多优秀的爱国历史影视片，片中无不生动形象的显示出中华民族光辉的历史，爱国将士的精神影响到观看的学生，使学生感知祖国的伟大。热爱中华民族英雄人物和爱国志士，更加明白今天的生活和学习机会条件来之不易，从而更加珍惜并更加刻苦为祖国的明天努力学习，建设有特色的社会主义。三是开展读书、绘画、书法、歌咏、知识竞赛等教育活动，帮助学生了解祖国的文学艺术，陶冶学生情操，增强爱国主义的吸引力，启迪他们发愤学习，开拓进取，以树立伟大理想和正确的人生观。还可以建立校外辅导员联系制度，帮助学生今后树立正确的人生观和世界观奠定基础。
三、针对性、时代性、科学性、知识性、趣味性是关键
学会做人、学会学习、学会关心、学会创造是2l世纪教育的主要内容。21世纪是高科技飞速发展的时代，信息高度密集的时代，要使学生明白：踏入社会，如没有高深知识，没有很强的动手能力，很难在未来社会上找到自己的位置，优良的思想道德素质与很强的动手能力相结合，这是新时代的人格要求，新时期的德育工作全力促成这特征形成；第一，要从学生的思索、言行、学习、身体等方面的实际情况出发；第二，要有学生感兴趣的崭新时代的信息，包括现代科技信息、经济信息、教育信息、管理信息以及新的文学艺术等方面的知识来充实学生的头脑。这既有利于培养动手能力，又有利于提高思想道德素质，还可以进一步调动学生的学习积极性。具体可组织学生看科幻片、新闻片、参加科技知识讲座会、形势与任务指导会、演讲会、故事会、读书会，组织参观、游览、调查等，这些活动都能收到良好的教育效果。
四、以表扬为主，批评为辅是有效方法
在新一代儿童的身上，时代色彩很浓，求知欲旺盛，好奇心强；同时由于他们当中大多数人身上还存在严重的弱点，如心理承受能力差，遇事感情脆弱，经不起失败和挫折，吃苦耐劳性差，集体观点淡薄等。因此，要教育好他们，必须注意教育方法，坚持正确引导，以表扬为主，批评为辅的方法。表扬应经常化，对每一位学生的每一微小的进步都要肯定，批评尽量少，在一定条件下。还可撒一些美丽的谎言，如一位学生语文成绩本来到数第一，可在一次测验后，语文教师却说：“你好像还不知道，其实你有很强的语文天斌。”之后教师对他无微不致的关怀，到期未时，成绩跃至全班第一，后来考上了大学，就读中文系。这一事例说明老师的微笑，让一个人拾起了丢失的自信。只要实事求是，公平处理。用心说服，注意批评万万不可伤害学生的自尊心，更不能侮辱人格，这样可使学生邪气下降，正气上升，同学之间团结得更紧，班风自然会良好形成。
五、完善的德育检查表彰奖励机制是保障
爱国主义教育计划篇8
一．进一步提高学校开展民族团结教育重要意义的认识
我国是一个多民族的国家，加强各民族的团结对于维护祖国统一，保护国家长远稳定，推动建设有中国特色社会主义事业的发展，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。学校领导和广大教师要提高对加强民族团结教育重要性和紧迫性的认识，把民族团结教育列入学校工作的重要内容，做到有计划、有领导、有布置、有检查，使民族团结教育工作落到实处。
二、开展民族团结教育要注意民族政策和民族常识的教育
总书记关于加强爱国主义教育的讲一活中指出：“我们的祖国是一个多民族的伟大国家，五千多年来，中华民族在这块土地上劳动生活，各族人民互相团结，互相学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明。”总书记的讲话既指出了民族团结教育的重要性，又强调了民族团结教育的全面性，这是学校开展民族团结教育的基本内容。我们要运用马克思主义辩证唯物主义历史观对学生进行正确的民族观以及党的民族政策的教育，使广大青少年从小树立起正确的民族观，养成自觉维护民族团结的意识和良好的行为习惯。
学校开展民族团结教育还要加强民族常识的教育，各学校要充分利用思想品德、思想政治及历史、地理等相关学科渗透民族常识教育内客。国家教委、国家民委编写的《民族常识》、《民族团结故事选》等课外读本，可作为学校开展民族团结教育的参考资料。市民委与市教委今后将有计划地为学校开展民族团结教育提供必要的书籍和辅助资料，各区县教育行政部门也应积极为学校开展民族团结教育创造条件。
三．开展民族团结教育要充分发挥首都优势，开展丰富多采的教育活动
*是我国56个民族的首都，也是多民族散居杂居的地方，有丰富的历史遗迹及人文教育资源，为学校开展民族团结教育提供了十分有利的条件。我们要充分发挥首都的优势，把民族团结教育活动搞得丰富多彩。开展民族团结教育要针对学生的年龄和认知特点设计教育内容和教育形式，要把握民族教育的特点，让学生在活动中受到教育。
四．开展民族团结教育要坚持正面为主的原则，注重教育的实效性
开展民族团结教育是一项政策性很强的工作。各校在开展教育活动中，要十分重视对党的民族政策及宗教政策的学习，要始终好正面教育为主的原则，把民族团结教育纳入到学校爱国主义教育主旋律之中，列入学校试行的《*市中小学德育整体化工作纲要）计划之中。
爱国主义教育计划篇9
2008年，在地委、行署的正确领导和上级教育文化主管部门的关心指导下，深入贯彻党的十六届六中全会和自治区第七次党代会精神,进一步落实地区“十一五”规划,全面推进社会主议和谐社会建设的重要一年。为深入贯彻教育、科技、文化工作会议精神，我局2008年教育、科技、文化工作计划如下：
一、指导思想
地区统计局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实教育、科技、文化科学发展观，认真实施“科教兴阿”战略、“人才强阿”战略和“可持续发展”战略，落实党政一把手亲自抓第一生产力的要求，把科技工作摆上重要议事日程，加强对教育、科技、文化工作的领导，以体制创新和机制创新为动力，以人才队伍建设为保障，加强科技成果转化和实用技术推广应用，为推动地区统计事业全面协调可持续发展提供更加有力的科技支撑。
二、工作内容
1、以学习贯彻“三个代表”重要思想和十六届六中全会精神为主线，广泛动员各族干部职工投身精神文明创建活动，在继续抓好评选文明科室、文明家庭的同时，不断提高服务质量和工作效率，创建“人民满意单位”；继续抓好计划生育工作，使之保持良好的成绩。以“树良好形象、做文明使者”为主题，切实加强行风建设，严格行业自律，推行职业操守，培育行业文明，实现“教育引导人、榜样感化人、活动熏陶人、规范约束人”。以此提高局机关工作人员的综合素质。
2、深入学习贯彻十六届六中全会、自治区第七次党代会以及地区“三干”会议精神。树典型、学先进，以争先创优为载体，采取多种形式，深入开展学习教育活动，取得良好的效果。
3、组织党员和干部职工认真学习贯彻“两个条例”和新《宪法》，加大广大干部职工的廉洁自律意识和法制意识。
4、大力弘扬和培养民族精神和时代精神。要把弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，作为精神文明建设的重要任务，纳入国民教育全过程，体现在精神文明创建工作的各个环节。同时，结合实际，大力开展以“弘扬和培育民族精神，全面建设小康社会”为主题的“八个一”活动，引导干部职工从身边的人和事以及自己的实际行动中汲取精神动力，增强各族干部职工的民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力。
5、以“公民道德建设月”活动为契机，采取各种形式，深入学习宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》和开展“三爱”教育活动。从而提高干部职工的素质，使之在社会做个好公民，在单位做个好职，在家庭做个好成员。全面实现道德教育经常化、规范化。
6、进一步强化马克思主义“五观”教育、爱国主义教育和民主法制教育，继续开展意识形态领域斗争再教育，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，培养爱国情操，增强维护民族团结、维护祖国统一、维护社会稳定的自觉性。
7、加强社会治安、综合治理、防火防盗等工作，遵守行署机关制定的各项规章制度，保持机关及住宅区安全、文明、清静的生活和工作环境。
8、以改善生态环境，共建美好家园为主题，大力开展植树造林，种花种草，绿化美化净化家园活动。
9、积极开展适合本科室、本单位职工特点的文体活动，提高干部职工的身心健康，推动统计文化建设的深入开展。
10、广泛深入地开展军警民共建活动，加强国防教育，进一步做好“双拥”工作，增进军民团结，开创军民共建新局面。
爱国主义教育计划篇10
一、教育发展重基础
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）中明确指出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，以及到2020年，“基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲”的战略目标和战略主题。但是在西部欠发达县要达到这一目标难度很大。
以我们贵州省为例，对贵州省教育提出了“不能让孩子输在起跑线上”的要求。贵州省教育的起跑线存在两大问题。一是学前教育存在的问题。按照国务院《学前教育三年行动计划》要求，我省以最快速度基本实现乡乡有公办“幼儿园”的目标，但乡镇中心幼儿园只能覆盖40%左右的学龄儿童入园，还有60%左右的适龄儿童怎么办？新一轮《三年行动计划》又开始实施，而第一轮的问题还未解决。二是巩固提高基础教育教学水平的问题。我省“两基”攻坚后九年义务教育普及程度达到国家基本要求，但九年义务教育实现基本均衡的矛盾十分突出。首先，教育信息化存在经费保障投入、专业教师队伍、精准指挥系统等问题；其次，师资水平极不均衡，城镇化建设的快速推进导致县城教师往地市级城市流动，乡镇教师往县城流动，村校教师往乡镇流动，使师资水平难以均衡；再次，新型城镇化建设县城、地级市所在地快速发展，使教育资源严重匮乏，大班额、超大班额现象极为严重；最后，实现义务教育均衡和普及十五年教育亟需学校标准化、寄宿制学校建设。
基于上述原因，教育发展的基础是设施能力建设。一是城市规划中必须把学校的布局纳入统一规划，在新型化的城镇建设中校（园）建设必须同步推进的硬性要求，形成制度化、法制化。二是千方百计筹措资金，投入应向教育信息化、学校标准化、普高学校扩建、中等职校扩建、农村寄宿制学校等方面倾斜。县级资金做到“应收尽收，足额用于教育，确保三个增长”，建立健全教育债务台账和化债机制。三是精准制定“十三・五”规划，确保国家《纲要》目标的全面实现。
二、教育改革需深化
十八届三中全会提出了“要深化教育领域综合改革”的要求。国家层面明确：一是基础教育资源配置改革；二是基础教育考试招生改革；三是基础教育治理结构改革；四是基础教育育人模式的改革；五是基础教育教学过程的改革；六是基础教育教师管理；七是基础教育督导监测改革。县级教育改革的成功决定着国家教育领域综合改革的成功，研究县域内教育改革的重要性和紧迫性不言而喻，结合笔者所在县推进教育领域深化改革，有以下体会和实践。
1.教育领域党建综合改革的重要性和紧迫性
过去存在的远离政治抓上课、淡薄纪律抓分数的现象，其根本原因是中小学的支部建设没有得到加强和重视，没有充分发挥“支部的战斗保垒”“党员先锋模范”这两大作用。县委必须高度重视学校党建工作，在教育系统抓“中央八项规定和整治”落地，明确学校党支部、共产党员必须“当先锋打头阵，做表率”，彻底根治教师队伍“懒、散、慢、怠、堕”的现象，建立和完善“政治规矩、政治纪律”的考核督查评估机制，使教师以“忠诚干净担当”的精神影响学生、熏陶学生、教育学生。学校党建工作应是深化教育改革的首抓内容。
2.教育领域综合改革落实县乡人民政府责任
在贵州省，对县级党政主要领导、县委、县人民政府的考核评估已经形成制度，但对乡镇、办事处、社区党政主要领导和党政机构的考核评估还没有提上议事日程。国家明确了“基础教育以县为主”“义务教育以县为主”这两个“以县为主”，贵州省则把教育的“三权”（人权、财权、事权）收归县级人民政府统管，具体由县级人民政府教育行政部门实施。目前存在两大问题：一是乡镇人民政府依法履职的仅有《义务教育法》中明确的县级教育行政部门和乡镇人民政府组织适龄儿童和少年入学，其它职能与职责未有界定；二是县级人民政府教育行政部门由于是行政单位，公务员编制较少，导致工作不细、不实、不精准。深化教育改革必须明确其乡镇人民政府的责任：组织入学控制辍学，校园周边环境整治，办人民满意学校的评估考核，帮助指导管理学校的社会工作（如计划生育、学校安全、留守儿童管理、社会治安综合治理等），定期定时研究教育问题。县级人民政府认真研究教育行政部门编制问题，定期研究教育工作，科学制定年度计划和发展规划，定期召开教育工作联席会议，加强对乡镇和部门及主要领导的督导与评估考核，使县职能部门和乡镇政府增强优先发展教育的意识和责任，形成合力，共同解决教育发展的难题。
3.教育领域综合改革的落脚点在学校
国家和省级层面对基础教育改革的重点摆在课程改革，但在实施中存在较大困难，如课程改革后，教师的工作量、编制怎么核定；又如，教育部出台班主任算半个工作量，而编制部门则按师生比确定教师编制；再如，实施营养改善计划和寄宿制学校需要工勤人员、宿管人员，等等。因此学校改革，一是学校教师“编、招、聘、管、用、培”的改革必须强力推进；二是校长办学的主动性、专业性必须得到尊重，要千方百计、形式多样地开展教师“师德师风水平、教育科学素养、教学科研能力、爱岗敬业精神”等方面的教育、培养和培训，必须建立“计划、实施、考评、反思、总结”工作流程；三是遵循教育规律减轻学校负担，把学校管理的重点引入“抓管理、带队伍、提质量”的轨道，杜绝各类导致学校发展目标不明确、质量的核心地位不突出的社会性事务。
三、教育质量是核心
教育质量是教育发展的根本，是实现中华民族伟大复兴的基石，事关中华民族的素质，事关“人才强国”和“科教强国”的战略实施。笔者认为学校教育应以“立德树人”为目标，县乡人民政府要树立正确的质量观，县级教育行政部门必须围绕“立德树人”制定考核评估学校、校长、教师的办法，强化指导和考核评估。
1.实现“立德树人”目标的必由之路
要坚定不移地落实好、执行好“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱教育”）的要求。爱学习是受教育者实现抱负的基础，爱劳动是受教育者创造幸福的根本途径，爱祖国是受教育者成长进步的重要引擎。“三爱教育”构建了人生发展的三维空间，是校长、教师从事教育教学工作的出发点和落脚点，贯穿于教育教学实践的全过程，必须成为县级教育行政部门抓学校管理、学校教育、学校评价的主线。
2.教会学生学会学习爱学习
教育行政部门应当制定教会学生学习的指导意见和考核办法，明确学前教育、小学初段、小学高段、初中阶段、高中阶段五个层面学会学习的目标，明确学会学习书本知识、学会用信息技术的拓展学习，学会体验生活的创新学习等领域的学习方法，明确对增强学生的知识记忆（自然记忆、理解记忆、机械记忆、储存记忆）、知识运用（知识迁移、知识组合、知识链接、知识释疑、知识认知）、知识素养（自然、文学、历史、社会、法律）等方面的检测监测要求，极大限度地激发学生自主学习、自觉学习、快乐学习的兴趣和热情。
3.教会学生学会劳动爱劳动
教育行政部门要根据当地经济需要的劳动要素，着眼社会发展需要的劳动素养，立足个人生长生活生存的需求，统一编制地方教材和制定社会实践劳动课时标准，并统一纳入学生评价体系，让学生树立“诚实劳动、合法劳动、勤劳致富”的正确价值观和抱负。
4.教会学生爱祖国
学校的爱国主义教育一定要从空洞的理论和套话中走出来，从点点滴滴、实实在在的小事做起，使之体现在捍卫《宪法》和法律的威严、宏扬中华民族精神、崇尚中华文明历史、珍惜新中国发展历程等方面，使学生从意识、思想、语言、行为等方面立志做一个有责任心的中国人。县级教育行政部门应根据国家要求，结合实际制定长期、有效、可行的措施，要求学校教育学生从小事做起，热爱生活、热爱家庭、热爱家乡、热爱祖国。
5.“三爱教育”落地关键在学校教育