健壮的拼音篇1
【拼音】：xióngxīnbàodǎn
【释义】：比喻非常胆大。
【出处】：元·纪君祥《赵氏孤儿》第三折：“老元帅！我有熊心豹胆，怎敢掩藏着赵氏孤儿。”
熊腰虎背
【拼音】：xióngyāohǔbèi
【释义】：腰粗壮如熊，背宽厚如虎。形容人身体魁梧健壮。
健壮的拼音篇2
【关键词】语言文字；古壮字；保护对策
文字是文化的基本载体，古壮字承载了壮族文化发展的使命，作为壮族文化传承的见证者，其在壮族文化发展的历史上始终占据着重要的地位，为进一步保护这一优秀的少数民族语言文字，本文将对壮文字的演变做基本介绍，发掘其传承遭遇的困境并提出几点保护建议。
一、古壮字发展演变
文字是记录语言的书写符号系统，也是人类社会日常交际中最重要的辅工具，它的存在使得人类社会长期发展中产生的历史文化、经验技术、精神思想等方面的内容系统地记录并流传下来，并给后世研究人类文明发展留下宝贵的书面材料。壮族先民在长期的社会生产实践活动中，发展出了本民族所使用的语言文字，其文字演变大致可分为四个阶段。
（一）表形文字
壮族表形文字出现这一阶段可追溯至新石器时代到秦朝之间，表现形式为虫纹字，亦称“本源字”。虫纹字这一名称主要源于壮族创世经诗《布洛陀》中关于造文字历书的记载，经诗唱道：“前世未造书，无道理遵循……螟虫来吃禾，蚜虫吃庄稼。吃敢卡畲地，吃皇帝田禾。王肝苦连连，王胆苦凄凄。拿螟虫上枷，抓蚜虫上夹。螟虫不愿枷,蚜虫不愿夹。从前虫会讲，从前虫懂话……虫爬来爬去，成大字在上，成小字在下，成笔墨写样。成官书王书，虫造书给王。”[2]这段描述虽然是神话传说，却给后世研究壮文字的产生过程提供了具有特殊意义的材料，壮族先民由虫爬痕迹领悟创造文字在文字产生史上是一个特别的存在。
（二）表意文字
壮文字演变发展的第二阶段在商周时期，这一时期的古壮文字表现形式为表意文字，即刻画符号文字，具有表形和表意的特征，但仍有个别虫纹字残留其中。黄明标认为虫纹字形体抽象，笔画繁杂，书写不能规范，在致使大多数壮人不能正确理解其字义的情况下，催生出了更形象和容易理解的新型文字符号，即刻画符号文字[1]。对于这一文字考古取得突破性进展在2006年以后，广西平果县马头镇感桑村旁陆续发现了24块刻有850多个古文字符号的商周石块，被称为“感桑石刻”，至今仍无人能辨认或破译其含义。而最新出土于云南富宁的《坡芽歌书》可以明显看出刻画符号在虫纹字基础上有较大进步。由刻画符号向文字演变必须随着本民族经济、政治、文化的发展不断完善，但公元前221年，秦始皇派兵南征，统一岭南，设郡县，“书同文”后，壮族先民瓯骆民族文字发展进程中断。
（三）表音与表意结合
随着汉文化在壮族地区的传播发展，壮文字的第三演变阶段始于唐，兴于宋而盛于明清，有的是古代壮族知识分子利用汉字的偏旁、部首和发音、语义，借助汉字六书的构字方法进行再创造的表音与表意结合文字，有的是借用汉字注壮语音义，也有一些是创造的类象形字，称为“土俗字”“方块壮字”或“生字”，现定名为“古壮字”，如今提到的古壮字大多指的是这一阶段的壮文字。在壮族文化发展史上，古壮字发挥了极其重要的作用，壮族民间的神话、故事、传说、歌谣、谚语、剧本、寓言、楹联、碑刻、药方、家谱、契约等，既有碑刻，且有大量的师公唱本和民歌抄本，多用土俗字记录并流传。由于历史的局限这种文字没有得到规范和统一，至今亦只在民间的一定范围里应用。
（四）表音文字
表音文字是指1955年壮文工作会议中以北部方言为基础，武鸣县壮语为标准音，采用拉丁字母形式创制的拼音壮文。1957年11月29日，经过两年的试行和修订，国务院正式批准颁布在壮族地区推广用以拼写壮语标准音的拼音文字方案——《壮文方案》，至此，壮族人民开始拥有统一、合法的文字。50年代末、60年代初，拼音壮文受到官方大力推行，于1956年在广西武鸣县创办了桂西壮文学校，也就是现今的广西壮文学校。1981年后，拼音壮文深入广西人民的文化教育生活中，中小学、中师和高等学校教材等用壮文进行翻译后作为汉壮双语教材投入使用；广西民族报、广西民族出版社、《三月三》文学杂志都出版发行有壮文版报纸、图书、文献等。壮文字由虫纹字到拼音壮文经历了漫长而又曲折的发展过程，从文字萌芽阶段的虫纹刻画遭受秦朝书同文政策冲击出现演化断层，到古壮字首创时遭封建文士嘲弄“难登雅堂”，至今，古壮字仍未被官方承认。即便是使用范围、流通范围受限，它也依然顽强地延续至今，无不体现凝聚着千年来无数壮族人民智慧的壮族文字有着超乎人们想象的顽强生命力和丰富的历史文化价值，保护古壮字是保护壮族人民的智慧结晶，更是保护我国优秀的民族传统文化遗产。
二、古壮字传承困境
尽管民间是古壮字传承发扬的重要载体，但由于各方面因素的影响，其依旧只在民间小范围传播发扬，主要的使用范围在于壮族的宗教经书、民歌抄本、戏曲唱词、旧时地区名称及特殊职业等小部分人群，这使得古壮字的传承发扬遭遇了一定程度的阻碍。
（一）古壮字未规范统一
古壮字传承遭遇困境除外界因素以外，自身亦存在一些问题，表现最突出的原因为壮族历史上并没有形成统一规范的文字，这直接导致了壮族的民间文学多为口头文学，多是口头传承，口头文学成为壮族古代文学的主流。探究古壮字至今未能统一规范进而普及的原因应在识字率的基础上进行讨论，原因在于任何一个民族的文字想要规范统一或普及必须且只能在该民族有一定文化基础的人群中进行，以汉字为例，众所周知汉族人口占全国总人口数绝大部分，而建国前及建国初期人口文盲率至少80%，因此汉族人口的识字率大概在20%以下，在这样的背景之下，却几乎没有“汉字在建国前没有规范普及”这样一个结论，但由此可以看出，读书识字作为旧时社会的特殊权利，连经济教育较为发达的汉族识字率尚且很低，落后的少数民族地区文字的普及率则会更低，那么在极少数人才能接触到文化教育的壮族地区要求统一规范使用“文字”是极为不现实的。
（二）古壮字无用论
类比方言消逝问题，通过大量关于开展保护方言活动问卷调查样本，有相当一部分人群持消极态度提出方言无用论，认为方言不能适应日新月异的现代社会，不利于各个地区之间的经济文化交流，且方言创新能力较差，许多词汇只能从普通话里生搬硬套。古壮字的传承同样遭遇了这种质疑的声音。Cooper在语言规划的八问方案中认为，规划语言具有跟市场营销模式的相似性，对此牛佳解释：“即使是国家层面支持的语言规划机构，也需要像市场营销者一样，考虑如何创造出一种氛围来支持所规划的语言行为……在‘语言产品’上的花费也是影响其吸引力的决定因素之一。”[3]例如人们在学习某种语言后可以得到高于学习这门语言时投入的时间精力的经济回报或其他效益，那么这些收益将成为影响人们学习该语言的影响因素之一。联系实际，学习古壮字对大部分人群来说也没有较高的回报和收益，导致当前社会无法推动古壮字学习氛围的形成，自然也就造成了古壮字传承的困境。
（三）缺乏政策扶持
Cooper在制定语言政策与规划的“八问方案”时，借鉴了多种学科及次学科理论，其中包含革新管理学、市场营销学、权力论和决策论，权力论指出权力是一种可以影响他人行为的能力，而语言政策规划也是一种试图影响他人行为的活动，因此权力论的框架同样适用于语言规划的研究中，政府当局可将语言政策以法律条款的形式写进司法。广西壮族自治区目前推行的《壮文方案》并非壮族传统的方块壮字，是在党的领导下，社科院和广西语言工作者调查壮语普遍发音规律后，以拉丁字母为基础创制的文字方案，受到官方的大力推行，与之相对的古壮字由于缺乏相应的政策支持，其发展空间则间接被进一步挤压缩小。综上所述，古壮字传承遭遇困境的原因在于其自身的使用范围有限，不能适应飞速发展的现代社会，加之缺乏相应政策的扶持，古壮字即便是在壮族人民的日常生活中也鲜有使用，多见于本民族的宗教仪式中和从事相关宗教活动的师公、道公人群中。
三、古壮字传承保护对策
文字是文化的基本载体，古壮字历经风霜仍顽强延续至今，足见其背后所蕴藏的壮族文化生命力之顽强。保护古壮字，即是保护传承千年的壮族文明和精神文化，在此提出由国内外语言保护工作启发的古壮字传承保护对策。
（一）国外语言保护立法启示
陈章太在《语言规划研究》中指出：“语言立法，作为一国语言政策中的显性环节，其目的在于确定官方语言和标准语及其使用……促进语言健康有序的发展。”[4]如意大利已经从国家层面和地区层面形成了较为完整的保护少数民族语言法律体系，有效地加大了少数民族语言的保护力度，促进了意大利语言资源的健康发展[5]。参考国外对本国少数民族语言的立法保护以及cooper在语言规划八问方案中关于权力论的阐述，古壮字的保护工作可由政府主导从以下方面入手开展工作：1.将古壮字保护写入相关的语言条例法规，确立古壮字在少数民族语言中壮族精神象征地位，从而引导个体或群体自觉保护和传承发扬古壮字，从而形成社会默契，创造良好的古壮字传承氛围。2.由政府牵头，拨款成立或在原有的语言保护部门基础上设立专门研究古壮字的部门机构或学会，针对古壮字未能统一规范问题，进行深入调查研究，在现有古壮字基础上结合壮语发音规律及古壮字造字规律对古壮字进行统一规范，建立语料库并设置古壮字传承人。3.在汉壮双语学校原有课程基础上，增设古壮字研究课程；在非汉壮双语学校中以中小学为试点对象，在壮族特色节日时段走进校园进行古壮字知识文化宣传工作，例如创立兴趣班，举办特色比赛等。
（二）引导壮族人民参与保护古壮字工作
古壮字作为壮族精神文明的载体和根基，古壮字之于广西人民犹如汉字之于中华民族，壮族人民理应为古壮字保护做出自己的贡献，引导壮族人民参与到古壮字保护工作中来，增强壮族人民对本民族文化的认同感和归属感是古壮字保护工作的重点内容之一。保护古壮字不仅是老一辈的责任，更应该注入年轻的力量。当代大学生，尤其是壮族出身的大学生，更要主动了解、发扬本民族的文化，探索其背后的人文价值，主动承担起文化传承人的角色和责任。
四、结语
古壮字是几代壮族人民的智慧结晶，它的存在不仅反映了当时壮族人民的经济生活、文化生活等方面的发展状况，也见证了壮族人民漫长的历史。壮族古文字在任何朝代都没有被认可，在建国后，为了解决壮族没有统一规范文字的这个问题而制定的拼音壮文，始终缺乏文化底蕴。虽然古壮字的合法地位有待商榷，但是它仍旧是壮族人民千百年来精神文明发展的必然产物。古壮字作为壮族的传统文字，作为壮族的非物质文化遗产，它早已融入了壮族人民的血肉之中，人们有责任去唤醒它，让它在21世纪重放光芒。
参考文献:
[1]黄明标.壮族古文字初探[J].桂林师范高等专科学校学报,2010,(01):38-43.
[2]张声震.壮族麽经布洛陀影印译注•麽请布洛陀(第一卷)[m].南宁:广西民族出版社,2004.
[3]牛佳,林晓.Cooper八问方案国内外研究综述[J].外语学刊,2020,(03):106-112.
[4]陈章太.语言规划研究[m].北京:商务印书馆,2007:59.
健壮的拼音篇3
一、思想方面。
1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活能力。
2、严格班级治理，抓紧"养成教育"，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、乐业、敬业、积极向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们的教育工作。
3、随时与家长沟通校内外情况，听取家长的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮助。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
二、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿全面发展。
上学期，我着重学前班的拼音教学，对于拼音课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多种书籍进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候对于拼音课没有兴趣并对上课有了抵触情绪，我便利用学校教材辅助的卡片做起了组字游戏，时不时的进行一项小竞赛，并及时的最幼儿所学习的知识进行肯定与鼓励，通过这类活动即很快消除了幼儿对拼音课的抵触情绪还让幼儿真正体会到了什么是"快乐拼音"。经过一个学期的学习，很多幼儿有了很大的进步，在拼音课上我积极引导幼儿主动地开动思维，在游戏中保持愉快的情绪。
三、认识不足，努力进步
健壮的拼音篇4
成语出处：老舍《赵子曰》：“是个年壮力足虎头虎脑的英雄。”
成语繁体：虎頭虎腦
成语简拼：HtHn
成语注音：ㄏㄨˇㄊㄡˊㄏㄨˇㄋㄠˇ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语用法：虎头虎脑联合式；作状语；含褒义，多指儿童。
成语结构：联合式成语
成语年代：当代成语
成语辨形：脑，不能写作“恼”。
反义词：猴头猴脑
成语例子：这个小男孩长得虎头虎脑，非常可爱。
英语翻译：appearanceofstrength
健壮的拼音篇5
一、巧编故事，进行孝敬父母的教育
一年级儿童情感不稳定，直观形象思维占优势，因此，直观具体的事物和生动活泼的形式，能提高学生的注意力，激发学生学习的兴趣，引起学生良好情感的产生，有利于教学，更有利于德育渗透。巧编故事，化抽象为具体，化呆板为生动，是拼音教学渗透德育的常用方法。如在上“”这个声母时，我是这样引入的：在森林里，住着一只小鸽子和一只鸽子妈妈，有一天，鸽子妈妈生病了，小鸽子为治好妈妈的病，飞呀飞，飞过高山，飞过大海，终于采集到各种各样的花，编成一个美丽的花环，衔在嘴里，拿回家炼成药给妈妈喝，妈妈的病终于好了。小鸽子看到妈妈的病好了，高兴的“、、”地叫个不停，这个花环的样子就像我们今天要学的声母“”，鸽子的“鸽”的声母就是“”。同时，小鸽子孝敬妈妈的行为，值得我们学习，我们也要用自己的行动，做力所能及的事要孝敬父母，报答父母。在这样充满温馨和爱的故事中，小朋友不仅掌握了“”的音和形，也感受了小鸽子对妈妈真挚的爱，幼小的心灵经受了一次圣洁的爱的洗礼。
二、具化规则，教会学生与人共处
一年级的孩子年龄小，又大都是独生子女，自我为中心的意识强，与人相处的意识差。在平时的拼音教学中，我有意识地把一些拼音规则具体化、形象化，渗透与人共处的理念，逐渐转变“小皇子”、“小公主”的观念，培养团结友爱、互帮互助的习惯和意识，摆正自己在集体中的位置，营造良好的班风。如在学习“j、“q”、“x”和“ü”相拼，“ü”上两点省略的规则时，我采用“n”、“l”和“ü”相来作对比。当“n”、“l”和“ü”在一起时，“ü”上有两点，而“j”、“q”、“x”和“ü”在一起时，“ü”上没两点。这时什么原因呢？我是这样引导的：这是因为“n”、“l”和“ü”在一起时，“n”、“l”经常欺负“ü”，“ü”整天眼泪汪汪，而“j”、“q”、“x”和“ü”在一起时，非常关心帮助“ü”，“ü”一看到他们就擦干眼泪开心地笑了。小朋友们，你们喜欢“n”、“l”，还是喜欢“j”、“q”、“x”(孩子们马上说喜欢“j”、“q”、“x”)，为什么呢？这是因为“j”、“q”、“x”不欺负别人，只有不欺负别人的小朋友，大家才喜欢跟他玩，才是一个好学生。就在“ü”的一笑一哭中小朋友们不仅掌握了枯燥的拼续规则，也让学生学会如何与人和谐共处。
三、依托拼续，渗透爱劳动、重环保教育
拼音教学，需依托各种形式的练习来巩固和提高学生运用拼音的能力，在这过程中，有许多学生思想和行为的自然流露，出现许多很好地教育契机，需要教师敏锐地把握并进行恰到好处德育渗透。现举几个本人在教学过程碰到的实例。一次，在用拼音写句子练习时，有个小朋友写道：zàijiāli,wǒměitiānchīwánfànjiùchūqùwán,māmaxǐwǎn,bàbasǎodì。这是一个非常不错的句子，无论从语法角度，还是从句子本身。但我看出这孩子在家不爱劳动，不喜欢自己动手做事。课后，我找他谈话，了解了他在家中的表现，饭是妈妈盛的，脸是爸爸洗的，总之，除了作业自己写之外，其他的都由父母代替包办。我表扬了他句子写得好，但批评了不爱劳动的习惯，鼓励他要养成自己的事情自己做的习惯。在后来的家访中，家长反映，他有了很大变化，自己的事情基本自己完成。还有一位学生写了这样一个句子：chūntiāndàole,wǒzuìàihéxiǎopéngyǒuyīqǐdàogōngyuáncǎihuāhézhuōhúdié,ránhòubǎhúdiéjiāzàishūzhōngzuòbiāoběn,hěnpiàoliang。刚学完拼音能写出有时间、地点、人物、事件的句子，真的应该好好表扬，但是句子中与环保相背的思想引起了我的注意，我借机告诉小朋友，我们不仅要学会与人共处，也要学会与动物和平共处，地球是我们人类与动物共同的家园，我们要爱护各种动植物。
四、拓展练习，渗透爱国情怀
健壮的拼音篇6
我们不仅有校规而且还有入学条件：必须用一只手按爆一只电子称，三围必须都超过100cm。对了，参加入学考试还要带被子、枕头等睡具。睡满三天三夜并且还要吃完一桶汉堡包、一盆方便面。完成这些考题后还要坐木头做的桌子，我的学生（胖子）必须坐在桌子上把桌子坐扁。最后一题是用无名指和小拇指夹碎核桃。假如你能完成以上的考题，那么恭喜你！入学成功！
我们学校的口头禅是“只有更好，没有最好”。所以我们会挖通各位学生家的地道，在里面放一个铁制缆车，一下子就把学生送到学校，省得家长请人把胖儿子或胖女儿抬到学校，省了不少汗水。到了学校你会发现我们学校的门宽60多米，那是因为早晨同学们（胖子）蜂拥到校门时不会被卡住。进了学校，教室都有五六层高，让胖子爬肯定浪费时间，所以我们采用高科技弹弹床，把学生送到教室。如果有恐高的胖子可以坐电梯，点一下几年级几班就会把你送到教室里。
到了教室，同学们的课程表也是我们请减肥专家亲自设计的，有运动课、蔬菜课、课间餐等。当然我们不会饿着学生，只是让他们向一个目标――吃――不断前进，如运动课时，我们让同学们在跑步机上吊上自己喜欢吃的食物，然后拼命地跑，要是吃到食物，就说明你已经完成了这节课的内容，可以下课了。而浪费了一节课的时间也吃不到食物的同学，哦，对不起，只能空嘴而回。这样才能激发出胖子的运动细胞。我们还有蔬菜课，就是学生在底下拼命跳着吃吊在天花板上的蔬菜，只要你吃到一定数量，就可以吃到一盘香喷喷的红烧肉。当然每一节课只有一两个同学吃不到而已，其他同学都很满意这种做法。每到上课，你就会听到胖子奋力跳的声音，“隆、隆、隆”，不过只要你不在教室上课，那是绝对听不到的。因为每个教室都装了隔音超强的门。我们学校还有课间餐，外面有一层真正的炸鸡皮包着里面的蔬菜，当然蔬菜里还放有少量鸡肉，每个鸡肉蔬菜包都是现做的。看体型的大小来区分食量，每个人都必须得吃完，学校总要有老师吧！
当然，我们学校男生是健壮哥，女生是有魔鬼身材的老师。因为如果有学生不听话，那健壮哥就可以把不听话的男生举起来，只要你听进教训，就可以把你放在地上，不听就砸在地上；女生的魔鬼老师主要是教瑜珈做模特的，让女学生们也要学习并减肥。
我办这样一所学校，只是为了不让胖子受到歧视，享受平等教育，所以来我们学校的人都非常快乐。
健壮的拼音篇7
1、超越极限，超越自我。
2、青春运动友谊健康。
3、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流!
4、团结拼搏，永创辉煌。
5、啦啦队口号：远程远程，心想事成。
6、践行“三个代表”重要思想，进一步加强和改进我校体育工作。
7、发扬奥运精神，创造校运佳绩!
8、新闻：新闻学院，喻园争艳，舆论先锋，闪耀明天。
9、我精彩，我运动。
10、继承西工院光荣传统，发扬西工院优良校风。
11、发展体育运动，增强人民体质!
12、相信自己，你是最棒的!不要放弃，不要气馁。
13、开拓学校体育文化，共建新中校园精神。
14、青春无畏，逐梦扬威。
15、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
16、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
17、比出风采、超越自我。
18、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
19、远程与继续教育学院：群雄逐鹿，舍我其谁，远教健儿，永争第一。
20、力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
21、振兴中华赛出水平。
22、团结文明展现风采。
23、拼搏追娶善学勤。
24、坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!
25、天道酬勤，健康起来。
26、更快更高更强。
27、控制：华大骄子，飞扬控制，龙行天下，控制争先。
28、振兴中华，扬我班威。
29、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
30、努力拼搏，永夺第一。
31、齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园!
32、努力拼搏自强不息。
33、物理系：探物穷理创新，自信自强争先。
34、发挥校园文化的育人功能，把德育、体育、美育有机结合起来!
35、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
36、数学系：微分天下，人生几何，科学之本，唯我数学。
37、进一步加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面发展。
38、团结。拼搏。进取。
39、机械学院：自强不息，团队精神，快速反应，尽职尽责。
40、生科院：二十二载，唯志唯勤，生命之光，闪耀中华。
41、激情点燃梦想，拼搏铸就辉煌。
42、借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点。
43、建规学院：建我体魄，规我人生，建规建规，众望所归!
44、水电学院：水电灵犀，激情如电。
45、奇迈山下，喜迎校运盛会;竞赛场上，尽显健儿雄姿!
46、追梦扬威，奋勇争先。
47、经济学院：魅力经院，激情无限，超越自我，勇往直前。
48、基础医学院：百年同济，生生不息，基础医学，再创佳绩。
49、祝全体运动健儿在第二届田径运动会上取得优异成绩!
50、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机!
51、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
52、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
53、我运动，我健康，我快乐。
54、外国语学院：魅力外院，精彩无限，活力外院，壮志冲天!
55、激情燃烧希望，励志赢来成功!
56、团结、拼搏奋斗。
57、我运动、我快乐我锻炼、我提高。
58、健我强健体魄，养我浩然正气。
59、友谊第一，比赛第二。
60、健体魄强素质，促发展上水平。
61、土木工程与力学学院：发展体育运动，增强人民体质。爱我土木，振兴中华。
62、今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。
63、努力奋斗勇敢争先。
64、赛出成绩安全第一。
65、勇争第一，团结一心，共创佳绩。
66、运动起来勇敢第一。
67、爱我实中赛出水平。
68、强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。
健壮的拼音篇8
欢快的情怀
听，那一阵阵有力的蹦跳声，一只只活泼可爱的兔子朝我们跳来。左左，右右，前，后，前前前。一只只朝气蓬勃的小兔子随着口令的变换。长长的兔耳朵冲着天，显得那么有生气。将学习的成败、游戏的输赢……一切烦恼抛之脑后，场上是他们动情的表演。
放飞梦想
一匹壮马当先，斯文的服饰与后面同学的服饰形成了强烈的反差。方阵中的大部队身着迷彩服，有些连脸也武装了起来。手握钢枪，放在胸前，口号声响彻云霄。一声令下，第一排迅速匍匐前进；第二排似海浪般翻滚，准备瞄准、射击；第三、四排向前挪移，子弹上膛，大部队都已经蓄势以待，精神抖擞，那是青春的气息。
我的青春我作主
圣洁的白色，神圣的军装，鲜艳的红领巾。当红旗在我们面前缓缓飘荡，那奔腾的血液在心头流淌。他们坚定着自己的目标：“少年智则国强，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球，为中国之崛起而读书。”呐喊是那样的慷慨激昂！话音刚落，那一只只代表着理想的鸽子飞向蓝天，运载着他们对采荷的祝福。
健壮的拼音篇9
今天，我们在这里隆重举行中色白音诺尔矿业公司吨/日铅锌采选扩建项目动员大会。这次会议的主要任务是动员全体干部职工积极行动起来，投入到吨/日铅锌采选项目扩建中去。借此机会，我谨代表委、政府向多年来为白音诺尔铅锌矿发展付出艰辛劳动、做出贡献的同志们表示诚挚的慰问和亲切的问候！
白音诺尔铅锌矿是我最重要的矿产采选、冶炼企业，目前已发展为赤峰市地区集采、选、冶、机加制造配套的现代化龙头企业。从1979年建矿初期手把钎作业采矿，到1995年被批准成为国家二级企业；从年中色建对企业实施重组，到今天的吨/日扩建项目，白音诺尔铅锌矿作为巴林左的重点企业和经济支柱，采选技术不断提高，采选规模不断扩大，在加快企业的自身发展、增强我矿产业整体实力、拉动地区经济的快速增长过程中，做出了巨大贡献。
近年来，我大力实施“工业强”战略，中色白音诺尔矿业公司领导班子积极响应委、政府号召，带领全矿干部职工积极进取，奋力拼搏，使企业的面貌发生了巨大的变化。年，是全经济发展较为困难的一年，同时也是中色白音诺尔铅锌矿发展较为困难的一年。在过去的一年里，中色白音诺尔矿业公司坚持“发展”才是硬道理，以科技为先导，克服了原矿品位下降、铅锌价格大幅下降等困难，抢抓机遇，严格管理，在困难中求生存，在逆境中谋发展，全体干部职工同心同德，不懈努力，迎难而上，顽强拼搏，采取了卓有成效的措施，共同克服经济危机带来的不利影响。年，公司生产铅金属8208吨，生产锌金属24195吨，实现税金11183万元，实现净利润6524万元，为地方财政做出了突出贡献。
新的起点，承载新的希望。希望中色白音诺尔矿业公司继续发扬成绩，勇于开拓，紧紧抓住吨/日扩建的有利时机，进一步狠抓企业管理，加快建立健全现代企业管理制度步伐，加强成本、质量、资本和战略管理，不断提高经济效益；加速技术创新，用高新技术改造传统产业，增强发展后劲；拓宽发展空间，提高企业知名度。我相信，有中色白音诺尔矿业公司领导班子的正确领导，有公司员工的努力拼博，有委、政府全力支持，有社会各界的关心和厚爱，中色白音诺尔矿业公司一定会在市场经济的大潮中，扬帆远航，创造出更好的业绩。
中色白音诺尔矿业公司吨/日铅锌采选扩建项目开工在即，我在这里对项目建设提出以下三点要求：一是要加快进度。中色白音诺尔扩建项目是今年我的重点续建项目，也是委、政府十分关注的项目之一。因此，一定要加快项目建设进度，抓紧进行探矿及井下工程，争取这些工作早日完成，同时确保年内开工建设吨/日选厂。二是要尽快达产。今年一定要在项目建设上实现重大突破，以项目建设带动白音诺尔铅锌矿发展壮大，使企业做大做强，确保明年上半年之前形成吨/日的生产能力，从而为地方经济快速发展做出贡献。三是要保证安全。安全生产责任重于泰山，在整个扩建期间，要把安全生产放在首位，坚持标本兼治，全面推进，确保不出现重大安全事故。同时，委、政府和各直部门也将本着“有关事情全力办、大小事情认真办、一切事情抓紧办”的原则，为项目建设搞好全方位的服务，帮助企业尽快启动和完成扩建任务。
我们始终坚信，无论白音诺尔铅锌矿的股权结构发生怎样的变化，无论管理体制做出怎样的调整，无论今后的公司模式如何走向，中色白音诺尔矿业公司在巴林左人民心目中的位置是永远不会发生变化的。委、政府将一如既往地支持中色白音诺尔矿业公司进一步发展、壮大。
健壮的拼音篇10
彩旗猎猎迎风舞，鼓乐声声壮雄威。
亲爱的同学们：
你们好！
踏着五月的鲜花摇曳出的鼓点，迈着深春的和风旋舞出的律动，我们欣喜地迎来了期盼已久的春季运动会。
在这个如花如潮的日子里，当你们迎着明媚的阳光，矫健地行进在人山人海、气势雄壮的运动场上的时候，你们的心情一定倍感骄傲和自豪。因为这个锣鼓喧天、号角争鸣的日子，必将成为你们展示自我、展示力量、展示魅力的比拚台，尽情地记录下你们年少的豪迈与辉煌。
我曾经向往高山的坚忍不拔，我也曾经渴望大海的博大精深，但是在今天，我最痴迷的，
将是你们旋风般的速度与钢铁般的毅力。
来吧，亲爱的同学们，尽情地释放你们的活力、展示你们的魅力吧！！你们的每一次冲刺，都将叩动着我的心弦；你们的每一次跨越，都将吸引着我的视线；你们的每一次起跳，都将弹动着我的神经。你们的每一次投掷，都将敲击着我的心扉。你们年少的脚步，你们年少的速度，你们年少的激情，都将成为我为你们摇旗呐喊的理由。
同学们，请用你的实际行动和百倍的信心迎接对手，挑战对手，战胜对手吧！我相信，胜利属于每一个勇于拼搏、勇于冲刺的人。
加油吧，同学们！终点就在你们的脚下！成功就在你们的前方！
二、“春运会”进行篇
迎奥运万民备战传英气，看赛场少年比拚展雄姿。
同学们，你们像山鹰一样展翅飞翔，你们像疾风一样叱咤天地，你们像海燕一样乘风破浪，你们像洪流一样势不可挡。你们的年少放射光芒，你们的热血奔腾激荡，你们的步伐矫健多姿，你们的气势雄壮恢宏。为了宏扬奥林匹克精神，为了发扬友谊第一比赛第二的风格，你们勇敢地竞技在旌旗摇荡的运动场上。你们每一次迅即地起跑，都充满了无限的希望。你们每一次洒脱地腾空，都迸发出无穷的力量。你们每一次冲霄的呐喊，都充满了昂扬的斗志。你们每一次闪电般的冲刺，都书写着瞬间的成功。你们每一次成功的喜悦，都记录着你们年少的豪迈。你们每一次不经意的失败，都孕育着不断地成长。
亲爱的同学们，请珍惜每一次喜悦与失落，珍惜每一次感动与忧愁，珍惜每一次胜利与失意吧。让勇于进取的精神，为你挥洒出一片片瑰丽的朝霞，让成功在望的喜悦，冲淡你拼争的艰难，让花季的理想，谱写出一曲曲美妙的华章吧。
亲爱的同学们，你们是奥运的未来，你们是华厦的希望，你们的英姿将恒定在沸腾的运动场上。
拚搏吧，同学们！机会为每一个勇于战胜自我、挑战自我的你而准备。同学们，加油！！加油！！
三、“春运会”冲刺篇
百米跑道赛出友谊三两种，万里征程拚出佳绩千百重。
你们是海中的梭子鱼，你们是山林中的烈兽，你们是挥洒激情的勇者，你们是书写辉煌的拼搏者。
一声令下，你们像一根离弦的剑冲向终点。一声呐喊，一声加油，便在你们的心头涌起一阵阵腾跃的浪花。你们狂奔如劲风，你们腾跃如骏马，你们冲刺如闪电。白色的跑道，凝具着你们勇往直前的冲力，红白相间的接力棒，传递着你们友谊第一比赛第二的高风亮节。
飞奔吧，同学们！冲刺吧！同学们！请将你们集聚已久的力量，释放在呐喊声声的运动场上。请用你们燃烧的激情，印证你们年少的痴狂。挺起胸，抬起头，张开翅膀，胜利的曙光就在不远处向你招手，成功地希望就在你的前方向你微笑。
你们是赛场上最亮的点，你们是天空中最亮的星，你们是生命乐章中最激昂的音符。
在你们的心里，也许不会在乎胜利的欢乐和失败的眼泪。但是你们在乎的，定是鲜活的生命跳动出的节拍。
你们是家长们永远的自豪，你们是老师们永远的骄傲！一切希望都在你们的努力中，
一切希冀都在你们的拼争中。
乘着奥运的东风，迎着观众的喝彩，同学们，加油吧，冲刺吧，腾飞吧！成功永远属于阳光般灿烂的你们。
四、“春运会”希望篇
运动场上老少同台竞技体育奥运魂，人生旅途师生共勉谱写文化神州篇。
同学们，你们是朝阳，充满希望。你们是春天，飘溢芬芳。在枪声响起的每个时刻里，你们用撼动人心的奥运精神，骄傲地实现着你们的诺言。
亲爱的同学们，运动场上留下的，是你们奋斗的足迹；主席台上留下的，是老师们期盼的眼神；观众席上留下的，是经久不息的掌声。领奖台上留下的，是你们胜利的喜悦……
今天，你们留下的，不仅仅只是这些，还有你们坚强的毅力，还有你们拚搏的精神，还有你们欢快地笑脸，更有你们那永不言败的英雄气概。
可爱的同学们，你们总是在离开赛场的一刹那，潇洒的挥一挥手，把所有的劳累和汗水，都无声地抛洒在这片充满活力的竞技场上。从你们雄壮的呐喊声和积极拚争的行动中，我深深地感知到，奔腾的运动场上，总有你奔跑的身影；总有你奋争的脚步。