八上英语课本作文范文第1篇
关于人教版初二上册英语复习要点归纳：第三单元
重点句子
.萨姆的头发比汤姆的长。
.她唱歌也比泰拉声音大。
.内莉唱得如此好。
对于我来说，好朋友喜欢跟我做相同的`事情。
谁更聪明，你妈妈还是你爸爸?
’.没有必要相同。
.我认为好朋友会让我笑。
.莫莉比她更好的朋友学习更努力。
我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。
.因此我们喜欢在一起学习。
’.因此对我来说交朋友不容易。
.我们两个都喜欢运动。
八上英语课本作文范文第2篇
outgoing['a?tɡ????]adj.外向的
better['bet?(r)]adj.更好的;较好的adv.更好地
loudly['la?dli]adv.大声地;高声地;花俏地
quietly['kwa??tli]adv.安静地;悄悄地;平静地
hard-working[hɑ?d'w??k??]adj.勤勉的;努力工作的
competition[?k?mp?'t??n]n.竞争;比赛
fantastic[f?n't?st?k]adj.极好的;了不起的
whichadj.哪一个;哪一些pron.哪一个;哪些
clearly['kl??li]adv.清楚地;显然地
win[w?n]v.赢;赢得;获胜;获得n.胜利
thoughconj.虽然;尽管;adv.不过
careabout关心
talented['t?l?nt?d]adj.有才能的;有天赋的
truly['tru?li]adv.真实地;真诚地;正确地
care[ke?(r)]v.关心;担忧;照顾;在乎
serious['s??ri?s]adj.严肃的;严重的;庄重的
mirror['m?r?(r)]n.镜子;反映
necessary['nes?s?ri]adj.必要的;必然的
both[b??θ]adj.两者都pron.两者
should[??d]aux.应该;可能;应当;将要
touch[t?t?]vt.触摸;感动
reach[ri?t?]v.到达;伸出;达成;取得联系;延伸;(伸手)去够
heart[hɑ?t]n.心脏;内心
fact[f?kt]n.事实;真相;实际
break[bre?k]v.打碎;折断;违背;解决;中断
laugh[lɑ?f]v.发笑;笑;嘲笑n.笑声;笑;笑料
similar['s?m?l?(r)]adj.类似的
share[?e?(r)]vt.分享，共享;分配;共有
loud[la?d]adj.大声的;adv.大声地;响亮地
primary['pra?m?ri]adj.最初的，最早的
bedifferentfrom和...不同
information[??nf?'me??n]n.信息;情报;资料;通知
aslongas只要
bringout拿出;推出
thesameas与...同样的
infact事实上;实际上;确切地说
besimilarto类似于;与...相似
八上英语课本作文范文第3篇
一、教学目标
情感目标：通过对音乐类型的介绍，让学生学会正确表达自己的情感，激发学生对音乐、对生活的热爱，培养学生健康的情感品质。
2、知识与技能目标：掌握词汇sweet、everyday、simple,理解词汇jazz、classical、folk;了解音乐的分类;学会用“it’sgreat!iloveit!it’snotmyfavorite,butidon’tmindit.ihatethiskindofmusic.”等句子表达自己的情感,提高听、说、读、写等综合运用语言的能力。
二、教学重、难点
1、教学重点：了解音乐的分类;学会用“it’sgreat!iloveit!/it’snotmyfavorite,butidon’tmindit./ihatethiskindofmusic.”等句子表达自己的真实情感。
2、教学难点：能用所学知识表达自己对音乐的喜好。
三、教学准备
1、根据课文内容准备一个话筒，Cai(课件)，录音机。
2、设计一张对不同音乐喜好的表格，设计两张表达情感的句式卡片。
四、教学过程
SteplLeading—inactivities
用多媒体播放一首学生以前学过的英语歌，让学生共同跟随音乐演唱，营造轻松的学习氛围。问学生一些问题：Doyoulikemusic?why?/whatdoyouthinkofthemusic?Step2Role-task
(1)task1：呈现生词jazz、classical、folk，然后用多媒体播放相对应的音乐，让学生猜测jazz、classical、folk的意思，如有错误加以纠正。听过音乐之后，询问学生听音乐的感觉，引导学生认知sweet。
(2)task2：阅读2a短文内容，布置略读任务，提出简单的问题：Howmanykindsofmusicdoyoulearnfromthepassage?whatarethey?学生回答问题后，让学生再读一遍课文，布置细读任务，提出更深层次的问题：wheredopeopleusuallyenjoyclassicalmusic?whatispopmusic?whoisfamousforfolkmusic?请学生回答，然后纠正答案，跟着录音机读短文一遍。
(3)task3：前任务1：听录音，完成1b中的问题。
前任务2：学习1a对话内容，跟读对话，人机对话。
任务：听音乐，表达情感，播放三种类型的音乐，让学生分别表达情感，将学生
说出的句子呈现在黑板上。
Step3while-task
(1)task4：两人一组进行1a对话练习，当堂表演。然后以“Doeshe/shelikemusic?
why?”为题进行讨论。
(2)task5：运用“it’sgreat!iloveit!/it’snotmyfavorite,butidon'tmindit./ihatethiskindofmusic.”等句子，填充表格。
操作过程：1)两人一组，各自绘制好表格。
2)给每组内两学生各一张含有不同表达情感的句式卡片，让他们通过交际，
获得各自所需的句式，填补各自表格中的空缺。
CaRD1CaRD2
3)用填充在表格中的句式，仿照1c的句式，四人一组互相交流。
4)模拟采访。运用下列句型：whatdoyoudoinyourfree
time?Doyoulike
listeningtomusic?whatkindofmusicdoyoulike?whatabout???
Step4post-task
task6：以“whatkindofmusicisbetterforstudents,popmusicorclassicalmusic?”
为题进行一次辩论
操作过程：(1)将全班学生按照不同意见分成辩论双方。
(2)学生自由发言，各自陈述观点或反驳对方观点。
(3)双方都不能说服对方，适时终止辩论，引导学生领悟到音乐的魅力不在于形
式，而在于音乐的实质—能让人得到美的享受。
Step5project
task7：准备一次英文歌曲演唱会，课后全班同学参与筹备。
五、评析
(一)创设情景，激发兴趣。
用英语歌烘托气氛，使学生很快适应课堂，进入角色，以旧带新过渡自然。且用多媒体课件呈现新内容，简单明了，学生学起来轻松、自然;多媒体的“图、色、声、像”等功能，形象生动地展现给学生优美的画面，动听的旋律，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴奋点，使得这堂课呈现出轻松、活泼的气氛。
(二)任务具体，形式多样。
本课用多媒体技术向学生进行直观演示、课堂教学密度大，任务繁多，但任务具体，活动层次分明，适合全体学生参与。
(三)联系实际，突出实践
在教学过程中，利用学生最感兴趣的话题“音乐”来设计，“听音乐、谈音乐、唱音乐”一系列活动，给学生以真实的语言环境，同时讲究学习策略，通过合作学习法、交际语言法、角色表演法以及语言经历法，在完成任务中习得语言、发展能力。
总的来说，在这一节课教学中，体现了教师从学生的需要出发来设计教学，根据学生已有知识水平、生活实际、兴趣爱好设计活动，使教学过程呈现出师生互动，学生互动的和谐状态。并使得我们的英语课堂成为了陶冶情操、感悟美、欣赏美的音乐殿堂，让美的旋律流淌在每个学生心中，这是本课的成功之处。
八上英语课本作文范文第4篇
初二下册英语第三单元教案
一、单项选择。
()’s______.
()(病人)arewaiting___.
’’s
().
()’’sveryworried.
()’tpasstheexam.
().
()’sabigtree_____thebuilding.
二、根据对话内容填入单词，使对话通顺、完整(每空一词)。
Father:w?
LiLei:i.
Father:what4LiHongdoing5thattime?
LiLei:.
Father:C?
LiLei:.
LiHong:oK!Butit’.
教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的.、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。为大家提供了八年级第二学期英语教案，希望对大家有帮助。
课前准备：
教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语点金教练及相关的学习用具
teachingprocedures(教学步骤):
Step1Leadingin(导入话题，激活背景知识)
(家庭作业).
Step2pre-task(任务前活动)SBpage24,Groupwork.
’tknow.
Step3while-task(任务中活动)
Step4post-task(任务后活动)SBpage25,3a.
Homework(家庭作业):
教学后记:
这篇八年级第二学期英语教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
三、用所给动词的正确形式填空：
(sleep)wheni______(get)upyesterdaymorning.
(cook)breakfastwhilei______(wash)myfacethismorning.
(sweep)thefloorwheni______(leave)home.
(have)______(come).
(drive)homewhenit______(rain)lastnight.
(play)basketballwheni______(see)
themontheplayground.
(work).
(sell)clotheswhenhe______(find)apurseontheground.
(work)
atmidnightlastnight.
(read)______(knock)atthedoor.
(cook)whenthedoorbell______(ring).
五.翻译下列句子：
1.老师走进教室时，吉姆正在黑板上画画。__________________________。
2.我回家时爷爷正在看报。__________________________。
3.昨天上午下雨时，我们正在家看电视。__________________________。
4.她妈妈正在做饭时，电话铃响了。__________________________。
5.你昨天晚上八点钟在干什么?__________________________。
八上英语课本作文范文第5篇
Unit3whatwereyoudoingwhentheUFoarrived?
teachinggoals(教学目标)
:barbershop,well,bathroom,accident,earth,silence,playground,around,strange,kitchen,modern,follow,shirt.
,while引导的时间状语从句。
3.学习过去进行时态。
4.利用知识谈论过去发生的事情。
5.复习过去式，学会讲故事。
6.了解一些自然科学知识和社会科学知识。
importantanddifficultpoints：(教学重难点)
,while引导的时间状语从句。2.学习过去进行时态。
teachingaids:atape-recorder,cards.
第一课时
teachingprocedures(教学步骤):
Step1Leadingin(导入话题，激活背景知识)
andfree-talk.theHomework(家庭作业).
thewordsinUnit2.
Step2pre-task(任务前活动)SBpage18,1a.
tothesentences.Readthesentences.explainwhateachonemeans.
atthepicture.pointoutthesixpeople.matchthestatementswiththepeopleinthepicture.
theanswers.
reading.
Step3while-task(任务中活动)SBpage18,1b.
theinstructions.makesuretheSsunderstandwhattheyshoulddo.
atthedialogueinthepicture.
语法：
过去进行时态的构成:was/were+doing.
用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。
iwasstandinginfrontofthelibrarywhentheUFoarrived.
thetapetwice.Circlethecorrectresponses.theanswers.
Step4post-task(任务后活动)
talkaboutwhatpeopleweredoingwhentheUFoarrived.
Step5while-task(任务中活动)SBpage19,2a.
thesentences.makesuretheSsunderstandwhattheymean.
thetapetwice.orderthesestatements.
thetapeagain,correcttheanswers.
SBpage19,2b.
theinstructions.therecording.write“when”or“while”oneachline.
therecordingagain,correcttheiranswers.
notice:when/while
※whencomesbeforeaquickactionthathappensonlyonce.theword“while”comesfromanactionthatcontinuesforsometime.
Step6post-task(任务后活动)SBpage19,2c.
ortthepicture.askwhateachpersonisdoing.
:ask“whatwas…doingwhentheUFoarrived?”
agrouptosayitsconversationtotheclass.
Step7GrammarFocus
Reviewthegrammarboxbyaskingsomestudentstoreadthesentences.
Homework(家庭作业):
overthewordsinthisunit
2.用介词或介词短语填空。
①theyweretalkingthephone.
②iwashebarber’schair.
③theboywaswalkingthestreetwhenaUFolanded.
④ihadaveryunusualexperienceSunday.
⑤thealienvisitedthemuseumFlight.
教学后记:
八上英语课本作文范文第6篇
范文一：《架起的桥》
哥哥很喜欢和我去公园溜达，特别是每每经过桥边时候，总是会拉着我走上那座桥，那桥很多桥脚，但似乎除了脚多之外也没什么让人感到特别的地方了。人参是俞老俞久就俞贵，但这桥给人唯一感觉：这桥也很陈旧了，陈旧得很没多大用处
在桥上时，哥哥常会做这一动作：手轻轻地搭在桥桥柱上，总是歪着头，神情被迎过来的风抚着，很安详，可我站在桥上却一秒也站不住，便到处物色新奇事物了，即使是发现一件小事物，也会暗自开心的，因为我不想让严肃哥哥看到我这幼稚模样。久而久之，我也渐渐这桥产生好感了，或许是哥哥的影响吧。哥哥的习惯动作一如既往，他的举止让我莫名其妙、百思不得其解。对于他这难释的行为，我老早就想问他的了，但还是别干涉哥哥好。但还是抑制难己，漏了嘴巴。但他的回确实是令我有些少吃惊。他说他以前也和我一样在这桥上动来动来，都是个好动的孩子，曾在这座饱经沧桑的桥上驻足下了他的怀念往事，是很值得的回忆稚事，迄今他也难以忘却，但时间冲淡这一切，他变得文静、严肃起来，迥异往日。
他这话没错。似水流年，他业已上了大学，离乡背井到外求学，不能与昔日那样无知。而我，也渐渐长大了，也渐渐懂事了，开始有哥哥说的那些特征了。我也会偶然驻足在这座老桥上回味以前的那些日子——真的，令人很怀念，脸上有时也漫不经心的微笑了几下，但我知道自己的心也笑了，笑了……
范文二：《桥的记忆》
什么叫桥，没有答案……
——题记
在时间的长河里，或许有那么一段历史，记录着你的一个个昨天，那段历史，被储藏在我们的脑海中，我们把它称之为记忆。
在我的记忆里，有着“桥”这么一个字，不知它从何时起便在我的记忆中形成，开始反芽，茁壮，我不想去了解，也不必去了解。
对于“桥”这个字眼，我是既熟悉，又陌生。熟悉与陌生的线条交织在一起，让我理不清，更不知从何处开始理起。
已经开始残缺的录像带回放着……
我来到一座并不能称之为桥的石桥旁。它已面目全非，可它那独特的`魅力依旧将我吸引，它，是曾是我儿时的乐园。它的桥身出现了裂缝，看着那几条清晰的大裂缝，我的心开始隐隐作痛，但这样的感觉，也仅一闪而过。
在桥的两岸，树木丛生，与石桥相映生美。桥下流水，水中鱼儿畅游。石桥，树木，河流，鱼儿，组成一幅完美的画卷，让人不得不为之心动，为之喝彩。
桥面上已堆积了不少的泥土，上面长了些许杂草，看样子，好久没人从上面走过……
这座桥，已让我找不回昔日的感觉，一切的一切，早已随着记忆消失在时间的长河里……
或许，我永远不会知道我为何会对这样一座石桥有这样的感觉，我也不想去知道，就让一切随着时间烟消云散吧。
后记：人生就好比过桥。过前，对桥的对面一无所知，充满好奇;过时，需要勇气去面对道路上的坎坷，一切都充满艰辛;过了，也就无怨无悔的的向他方走去……
范文三：《心灵的桥》
清风徐来，河水荡漾，水面泛起层层涟漪，如同纯情少女清澈的笑容。我想问你，这条河上有没有桥?
一切都是平静的，白云从天上缓缓滑过，花朵们无声无息地绽放，树枝上偶尔飘下一片叶子，这里，是心的小河，是心的森林!
人的灵魂，是居住在这里的。人们可以尽情享受这心情天堂，有水，有树，有花，有草，你可以抛弃一切世俗嘈杂，一切烦躁来到这里，与人世隔绝，只活在自己的世界中。可是，你会一直快乐吗?会让孤独陪伴你吗?我只想问问你，这条河上有没有桥?
或许当时间久了，你会习惯没有人的陪伴的生活，但是，或许你也失去了快乐。你走不出这个封闭的世界，也没有人能走进你的世界，因为没有桥。我又想问问你，你愿不愿意在这条河上架一座桥?
孤芳自赏，独来独往，高高在上的你总是一个人在那个小小的角落。没有太阳光编成的光环，没有爱织成的翅膀，你不能享受温暖和幸福，你快乐吗?你总是以为自己被抛弃了，被遗忘了，事实上是在作茧自缚，自欺欺人。是你自己没有在河上架一座桥，所以，别人无法靠近你接近你，所以你总是一个人!我还想问问你，你何时才能在河上架一座桥?
时间不会为任何人停留，为何不趁你自己还年轻，还有雄心壮志时为自己的河架一座桥呢?
我知道你渴望幸福，渴望光明，渴望爱，可你为何还不动手为自己的河架一座桥呢?
你的心灵美好，你的世界神奇，为何害怕孤独的你一人独享，请快快为自己的河架一座桥!
睡梦中，我会梦见有那么一天，所有人的心灵小河上都会有一座桥，通向未来，通向光明，通向幸福，通向美好……
范文四：《我爱家乡的桥》
我的家乡的桥并不多，而且不像斜拉桥那样造型优美、奇特，也不像赵州桥那样历史悠久，更不像珠浦桥那样巍峨雄伟，但是在我的心中，它们却是世界上最好的桥，因为它们在给人方便的同时，也装点着它们的“家”天鹅湖。它们还给我们增加了无限的情趣，它们就是九曲桥和石拱桥。
休息日的早晨，大人们都到石拱桥上练剑、跳舞、谈天说地，整个桥便热闹起来了，我们这些孩子们，就在九曲桥上做游戏、捉迷藏。此时，九曲桥和石拱桥的倒影呈现在碧波粼粼的湖面上，犹如两条长蛇在水里漫游，美丽极了!
快到中午的时候，人们便都三三两两的回家了，整个湖面又宁静了下来，此时的九曲桥和石拱桥又静静地躺在湖面上窃窃私语，连天鹅湖也不愿打扰他(她)们，安静地在暖暖的阳光下休息。
下午的时候，这里又热闹了起来，大人们在石拱桥上散步、跑步，我们在九曲桥上追逐、打闹、嬉戏、捉小蝌蚪，整个湖都像沉浸在欢乐的海洋里。一道残阳斜射下来，铺展在水面上，红色的颜色随处可见，惬意极了!
渐渐地，夜幕悄悄降临了，月色倒影下来，倾撒在桥上，好像给桥披上了金色的外衣，这两座桥如诗如画，令人赞叹不已。
家乡的桥啊，带给人们无限的遐思和无穷的欢乐，我爱家乡的桥!
范文五：《桥之赞》
弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是流不尽的江水，桥上是过不完的行人。过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥?然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟;比起那玲珑的建筑，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在承担着自己的义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班车深夜桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样地辛勤。多少静静的深夜呵，老师还在灯光下备课，批改作业。
那作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己，老师像桥一样无私，如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁，老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。
八上英语课本作文范文第7篇
善意的谎言
小时候在幼儿园，发生过许多令我难忘的事，然而最难忘的却是由一碗黑米饭而引发的。
那时候，幼儿园中午不能回家，那里会提供一日三餐。中班的时候，我第一次看到黑米。它不像白米饭那样，白白的，一看就让人垂涎三尺，反而黑乎乎的，让那时什么都不懂的我认为它被污染过。
我把菜和汤全都吃了，唯独剩下那碗黑米饭。我们的刘老师――一位和蔼可亲，常和我们玩游戏的年轻老师――注意到我。她亲切地问：“你为什么不吃米饭呢?”我嘟着嘴，皱起眉小声说：“它那么黑，一定不能吃吧。”尽管声音很低，但当时，老师规定吃饭时一根针掉在地上都必须听得见，何况是一句话呢?于是便引来哄堂大笑。我的好朋友薇薇说：“不用怕的，我们不是都吃了嘛!”她拉着我的手，在我心上安慰了一下。
刘老师大声宣布道：“黑米饭的确有污染，大家以后少吃!”这一句善意的谎言，让全班小朋友大吃一惊，但也在我的心上有了一份尊严。不过后来，真的很少吃到黑米饭了。
刘老师欺骗了大家，只为了挽回一个天真孩子的尊严。也许人们会说老师偏心，但刘老师一定不会后悔。因为班上每个小朋友都是她的孩子，她并不是第一次这么做。她的举动，令所有人敬佩!
现在回想起来，我的心上总是一阵温暖。我永远忘不了这位美丽的“妈妈”。更忘不了那句善意的谎言!
妈妈的三个“谎言”
母爱，是一首诗，随时陶冶着我们;母爱，是一幅画，随时影响着我们;母爱，是一首歌，随时激励着我们。母爱……
一天晚上，妈妈给我炖了我最喜欢吃的土鸡。看着那一锅香喷喷的鸡肉，我早已垂涎三尺，便飞速拿出饭碗，舀上一勺就吃。再看妈妈，她还在吃昨天的剩菜，我忍不住问了一句：“妈，您不吃鸡肉吗?”
“我不喜欢吃这个!”妈妈说。你看，妈妈撒谎了。
一天，妈妈买来十个桔子，给我补充营养。我顺手拿了一个，剥开皮，尝了尝。啊!真好吃，好甜啊!我又看着妈妈，她却一个也不拿。我说：“妈，吃个吧!可好吃了!”
“这个东西太难吃，不合我口味!”妈妈回答。你看，她又说谎了。
一天深夜，妈妈在洗衣服，她累得两手发麻，头上落下一颗颗豆大的汗珠。“妈，你不困吗?”我疲倦地问妈妈。
“儿子，你睡吧，时间还早，我睡不着!”妈妈又撒谎了。
母爱比山高，比海深，在这个阳光灿烂的五月，祝您母亲节快乐!
讲诚信与善意的谎言
有一件事，让我至今无法忘怀，因为它让我明白了一个道理：谎言也不一定都是坏的，偶尔也会出现几条善意的谎言。这不，前几年我家就出现了一条这个样子的善意的谎言。
那是一个阳光明媚的早晨，爸爸出差去了，妈妈也上班去了，我一个人在家里我无忧无虑得看电视。突然，我看见家对面有一个熟悉的身影在慢慢地走过来――哦，原来是隔壁的张奶奶啊!
张奶奶站在我面前，抚摸着我的和蔼可亲的说:“孩子，你妈妈前几天向我借了50块钱，能不能让你妈妈快点还我，我有急用。”我奇怪极了，妈妈平时都不会向别人借钱的，而且我们家又不缺钱，妈妈怎么会向张奶奶借钱呢?
晚上妈妈回来后，我就将这件事告诉了妈妈，妈妈起初十分惊讶的说：“我没向张奶奶借钱啊。”但过了一会儿，妈妈又说：“对，我是借了张奶奶50块钱，你在这看家，我去还钱.”
过了几天，张奶奶来了，说：“哦，对不起，是隔壁的王大娘欠我钱，现在还我了，我把钱给你们送回来了。”张奶奶走后，我抱怨妈妈：“张奶奶记性不好就算了，怎么来你也这样。”妈妈语重心长地对我说:“不是我记性差，而是张奶奶现在十分需要钱，这50元就当我借他的。”
[六年级上册第三单元作文]
八上英语课本作文范文第8篇
重点短语
1、moreoutgoing更外向
2、as…as…与……一样……
3、thesingingcompetition唱歌比赛
4、themostimportant最重要的
similarto与……相像的/类似的
6、thesameas和……相同;与……一致
7、bedifferentfrom与……不同
8、careabout关心;介意
9、belikeamirror像一面镜子
10、aslongas只要;既然
11、bringout使显现;使表现出
12、getbettergrades取得更好的成绩
13.reachfor伸手达到/达到
15、infact事实上;实际上
16、makefriends交朋友
18、theother其他的
14、touchone’sheart感动某人
15、betalentedinmusic有音乐天赋
17、begoodat擅长……
19.besimilarto对…熟悉，
20、begoodwith善于与……相处
21、havefundoingsth.享受做某事的乐趣
22、begoodatdoingsth擅长做某事
23、makesb.dosth.让某人做某事
24、wanttodosth.想要做某事
25、as+adj./adv.的原级+as与……一样……
26、it’s+adj.+forsb.todosth.对某人来说，做某事……的。
八上英语课本作文范文第9篇
【单元学习目标】
一、能力目标：
1、能够在真实或模拟的情境中运用句型whereis...?issheinthestudy?whereare...?aretheyonthetable?来询问物品位置。
2、能够在情境中运用句型Yes,sheis./no,sheisn’t.Yes,theyare./no,theyaren’t.进行回答。
3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
二、知识目标：
1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、livingroom、bed、table、sofa、fridge、phone。
2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。
3.能理解Let’sdo内容，并按照指令做出相应的动作。
4.知道元音字母u在单词中的发音.
5.学唱歌曲。
三、情感目标：
通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。
【单元学习重点、难点】
本单元重点学习句型是：whereis...?issheinthestudy?whereare...?aretheyonthetable?及相应回答。本单元难点是复数的用法，ithas...的用法。
【课时安排】
第一课时：aLet’stalkLet’splay
第二课时：aLet’sLearnLet’sdo
第三课时：aLet’sspell
第四课时：BLet’stalkask,answer,andwrite
第五课时：BLet’slearnLet’splay
第六课时：BReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytime
第一课时
【学习目标】
一、能力目标：
1.能用isit/she…?询问物品所在。
2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：
1.能熟练朗读并模仿本节课对话。
2、能表演本节课对话。
3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说issheinthebedroom?Yes,sheis.no,sheisn’t.isit…?Yes，itis/no，itisn't.ihave….where's…?
4、了解知识点：issheinthestudy?no,sheisn’t.(一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。)三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。
【学习重点、难点】
教学重点：句型isshein/on/under/…?Yes,sheis./no,sheisn’t.词汇：isn’t
教学难点：发音itis连读，isn’t
【学习准备】
图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen;.教材相配套的教学课件[Unit4Let’stalk;教材相配套的教学录音带，教学光盘。
1.我行我秀
2.演讲myhome.
【学习过程】
一、热身(warm-up)(此环节用时5分钟)
说唱玩赛，激情引趣
1.Let'sdo播放上一课时的Let'tdo,让学生边听边做动作.
2.单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。
ppt出示我的家
t:Hello,ismytomyhome.oh,wherearemyrooms?Let’sgoandhavealook.(火眼金睛：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study)
【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构;复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。talk
t:myhomeisnice.ihavealivingroom,abathroom,astudyandtwobedrooms.whataboutyou?Canyoutellmeaboutyourhome?
二、makegroups:
makethestudentintotwogroups:sheephomeandwoofhome(把学生分为喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home又大又好。)
三、呈现(presentation)(此环节用时10分钟)
(一)话题交流，导入新课
学习cute
:ihaveanicehome,Youhaveanicehome.ithinkSchoolisourhometoo,right?Look,whoiscoming?
Ss:HeisLiuQian.t:Yes,Heisamagician。Hetakeouramagicshow.
(monkey,mouse,duck,cat)
2.魔术停留在出现的“cat”上，t:ihaveacat.She’scute.whataboutyou?
八上英语课本作文范文第10篇
在我的心中有一个伟大的理想——做一名优秀的考古学家。
考古的念头，是在几年前去西安看秦始皇兵马俑时萌发的。那天，我跟着导游的脚步，顺着人流，来到一号坑。一排排肃立的兵马俑如排山倒海之势扑入我的眼帘。我惊叹秦兵马俑的宏大规模，更惊叹考古学家们能将历史的痕迹如此完整的展现在世人的面前她指着一群蹲着的人们说道：“这，就是挖掘一号坑的部分考古学家。”只见他们蹲在地上，低着头，一手拿着一块兵马俑的碎片，另一只手拿着一个小刷子的东西，紧皱眉头，小心翼翼地刷着。“考古学家们真在修复部分兵马俑。”天气如此炎热，蒸笼似的一号坑中，他们，却在不辞辛苦地工作。渐渐地，我要“干考古”这一念头愈加强烈。“考古学家”这一职业在我心中也愈加神圣起来。
我多么希望，有一天，我能够郑重其事地站在新闻发布会现场，骄傲地宣告我的又一大考古发现，用自己的双手，解开人类历史古老而神秘的面纱，向后人展现人类历史的文明、智慧与辉煌!
实现“考古梦”，自然也需要不懈的努力。俗话说：博览群书，孜孜不倦，书籍是知识最大的宝库。我要多多阅读历史方面的书籍，通过电视等媒体了解更多的历史知识和考古时事。我可以利用假期有力名胜古迹。敦煌石窟，乐山大佛、布达拉宫，这些都是我极其向往的地方。《文心雕龙》曰：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。实践出真知。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。用努力化作梦的翅膀，飞向云端，触及梦想的蓝天。让我勇攀高峰，用毅力，将微笑定格在灿烂的瞬间;用实力完成这个美丽的考古梦!
八上英语课本作文范文第11篇
形容词与副词的比较级
大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示
1.规则变化
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
2.不规则变化
2.形容词比较级和最高级的用法
(1)两者作比较用比较级，句中常用than。例如：
tomistallerthanBill.汤姆比比尔高。
Sheismoreoutgoingthanme.她比我更外向。
(2)三者或三者以上作比较用最高级，句中常有“of,in”，形容词最高级前要加“the”。例如：
Heisthemostseriousofalltheboys.他是所有男孩中最严肃的。
maryisthetallestintheclass.玛丽是班里最高的。
3.形容词比较级和最高级的用法
(2)两者作比较用比较级，句中常用than。例如：
tomistallerthanBill.汤姆比比尔高。
Sheismoreoutgoingthanme.她比我更外向。
(3)三者或三者以上作比较用最高级，句中常有“of,in”，形容词最高级前要加“the”。例如：
Heisthemostseriousofalltheboys.他是所有男孩中最严肃的。
maryisthetallestintheclass.玛丽是班里最高的。
形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较。
【例】LipingisolderthanwangHai.李平比王海年纪大。
therearemorestudentsinClassonethaninClasstwo.一班比二班学生多。
二、形容词各等级的用法：
1、原级的用法
(1)、“as+形容词/副词原级+as”表示前后两者的情况一样。
Sherunsasfastasyou.她和你跑得一样快。
(2)、“notas/(so)+形容词/副词原级+as”表示前者不如后者。
Sheisn’tas(so)activeinsportsasbefore.
2、比较级的用法
(1)、“比较级+than”结构用来表达一方比另一方“更……..”。
Healwaysgetsupearlierthani他总是比我起得早。
(2)、“比较级+an+比较级”常表示事物本身程度的逐渐变化，意为“越来越…….”Heisdrivingfasterandfaster.他开车开得越来越快。
(3)、“the+比较级……，the+比较级……”常表示一方的程度随着另一方的程度平行增长，意为“越…..，(就)越……”。
thebusieryouare,thehappieryoufeel.你越忙就越开心。
(4)、“the+比较级+ofthetwo+名词”结构表示“两者中更….的那一个”。
thefatterofthetwobabiesinthephotoismybrother.照片中的两个宝宝，比较胖的那个是我弟弟(哥哥)。
(5)、“which/whois+比较级，aorB?”结构表示“哪一个/谁更….a还是B?”。whichisbigger，theearthorthemoon?哪一个更大，地球还是月球?
3、几种特殊的比较结构
(1)“a….+倍数+as+原级+as+B”意为“a是B的….倍…….”
ourlibraryistwiceasbigasyours.我们的图书馆是你们的两倍大。
(2)、“a…+数次+名词+比较级+htan+B”意为“a比B…..”
Youaretwokilogramsheavierthanhim.你比他重两千克。
(3)、“a….+thesame+名词+as+B”意为“a和B….一样”
thiscoatisthesamesizeasthatone.这件外套与那件尺寸一样。
四、形容词和副词的比较级的修饰词
形容词和副词的比较级常可以用much,alittle,even等修饰：Hemadefewermistakesthanidid.
Heisevenricherthani.
4、高级：形容词最高级前必须加the,副词最高级前常省略the，后面多用of……，in……短语表示范围：
itwasthemost/leastinterestingstoryihaveeverlistened.
Heisthetallestofthethree.
5、如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the，而且还用ofthetwo,ofthepair短语：
Johnisthecleverofthetwoboys.
ofthetwoboys,Johnistheclever.
三、重点与难点：
1、as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
You’reaboyasgoodastom.=You’reasgoodaboyastom.
2、(1)too…to与so…that’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：
themanwastooangrytobeabletospeak.
themanwassoangrythathewasn’tabletospeak.
themilkwastoohottodrink.
themilkwassohotthatwecan’tdrinkit.
(2)too…to…与notenoughto句型的转换：
Heistooyoungtogetmarried.=Heisnotoldenoughtogetmarried.
thebookistoodifficultformetoread.=
thebookisnoteasyenoughformetoread.
3、形容词原级表示比较级含义：
约翰不象迈克那么苯。Johnisnotsostupidasmike.
Johnislessstupidthanmike.
Johnisclevererthanmike.
4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
Johnistallerthananyotherboyintheclass.
Johnisthetallestboyintheclass.
Johnistallerthan:anyotherboy.
anyoftheotherboy.
alltheotherboy.
anyoftheothers.
anyoneelse.
5、themore…..themore….表示“越……越……”:
themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.
themorefoodyoueat,thefatteryouare.
6、moreandmore….表示“越来……越……”:
moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.
ourcountryisgettingstrongerandstronger.
八上英语课本作文范文第12篇
两横两竖，便是窗。
清晨，闹钟还没有响起。或许我应该选择继续睡下，但我选择了望向窗外，或许是想寻觅一点有趣的东西，又或许，只是想纾解心里莫名的烦闷。
白纱牵动，窗外一片白色。
清冷的天空透着白，占据大片视野。弯曲的线条勾勒出远处的藏青山群。白中带灰的云彩迷蒙了它们之间的界限，模模糊糊的，看不真切。零零散散的几只飞鸟掠过，此刻独有的鸟鸣啾啾，却也只有零落的几声，空荡荡地散开，像珠玉落地，忽的没了踪影，便是再也寻不到了。
再近些，便是起伏分布的成堆房屋。不论新旧高矮，一律黑瓦白墙，马头翘角———竟是一派的徽式建筑。墨绿色的枝叶隐匿在他们之间。本该是色彩之间产生鲜明的冲击，但现在都在雾气中黯淡了下来。近处古朴房屋的大门前，一只看不出颜色的灯笼在清晨的冷风中摇曳，颇有些衰败之味。
既是这样，再近些？
湿冷的空气似乎有些过于清新，让人脑袋微微发蒙。视线一转，不经意的一瞥，这一看总算让我打起了几分精神：窗台上的一根早已枯死的植株竟然在无意之中长出了幼苗？！我连忙凑近，看着它嫩绿的新叶在无规律的风中微微颤动，一颗晶莹剔透的露珠点着叶片，一点，一点地向着叶尖移动。
刚睡醒的人脑子总是处于放空的状态，我沉默地看着那片顶着露珠的新叶：它会滚落吗？这片叶子是怎么长出来的？我……
等我再回过神来，薄薄的云层已经散开了大半：张扬的橘色从青山之后逐渐漫出来，一点一点地，缓慢却显著的——最后，整片天空都染上了日出的热情与灿烂。大片的房屋在日出光芒的笼罩之下，都褪去了原先的衰败与黯淡，展露出新生。
是日出。太阳出来了。
我愣住了。此刻我的脑海中浮现出了一句话：“太阳被众生所称赞，绝不是毫无理由的。”
是啊，它斩破黑暗，以伟大与力量面向它最忠实的生灵。
太阳是最奇妙的东西，它的光芒普照大地，照亮了这大好河川，橘红色的火焰之下是温暖与力量，是伟大与震撼。
太阳是最无私的东西，它毫不吝啬的将自己的光芒拥抱众生。你我同在阳光之下，接受这最真挚，最永恒的爱意。
此时，我心中一片震撼，原先的烦闷消失殆尽。
都说日暮最牵动人心，值得一鉴。可我觉得日出才是最宏伟壮观的，它指明我们前进的道路，给予人们勇往直前的动力，只是遥遥一望，便泯了心中的迷茫与不安，转化为坚定的希望与信念。
我想到了自己，想到了身边的好友，亲人。他们就像一束束光芒，照亮了我的生活。“温暖的灵魂总会相遇。”他们就是我的太阳，陪伴我走过这人生漫漫长河。而深受这温暖馈赠包裹的我，又怎么能因一些小事就埋怨生活是不顺又无趣的呢？
那颗小小的露珠仍然呆在新叶上，在阳光下映射着四周的景物。露珠泛着淡橘色，这使它助长了欣欣向荣的生气。
白纱牵动，却也染上了日的痕迹，透着微微的橙光。
我将视线收回窗内。我明白，我该醒了。
窗外初二上册第三单元作文
八上英语课本作文范文第13篇
Lesson1：How'stheweather?
一、teachingcontent:(教学内容)
1.newwordsandphrases:shower,thunderstorm,thunder,sunrise,sunset,rise,set,exact,
weatherreport,bescaredof.
2.Understandthemeaningohtext.
building.
二、teachinggoals：(教学目标)
1.masterthenewwordsandphrases,understandthemeaningoftext.
totalkabouttheweatherinspringinenglish?
tousethegrammartorememberthewords.
三、Keypoints:(重点)
talkingabouttheweatherinspring.
四、Difficultpoints:(难点)
Usethegrammar—wordbuildingtorememberthewords.
五、teachingaids:(教学辅助)Recorder,picturesorcards.
六、typeofthelesson:(课程类型)newlesson.
七、teachingprocedure：(教学过程)
Stepofthestudent.(学生分析)
Greetthestudentsinenglishandmakesuretheycanresponsecorrectly.
Dothedutyreport:astudentondutycansaywhateverhe/shelikestosay.
Review:nowweareatthebeginningoftheschool,newtermiscomingandspringisterm,welearnedhowtotalkourhobbyandourfuture,welearnedtransportation,welearnedneighborhood,andnowwhatwillwelearn?
Step2.Leadin.(引入)
asksomeSstointroducetheweatherinmangkang.
t:what'stheweatherliketoday?
S:it'ssunny/windy/cloudy……
Cometo“thinkaboutit!”
Howistheweatherinyourhometowninspring?
Haveyoueverheardaweatherreport?whatexpressionsdotheyoftenuse?
Step3.newlesson.(新课)
no.1preparelessonsbeforeclass.
teachthenewwordsandsuretheSscanreaditcorrectly.
no.2text:Givethemsometimetoreadthetextthemselves.thenletthemactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciationwhennecessary.
atlast,theteacherexplainthetextinChinese,makesuretheSscanunderstandthemeaningoftext.
no.3importantsentences:
istheweather?it'ssunny/windy/cloudy……
'stheweatherliketoday?
'sthetemperature?thetemperatureis……
'mscaredofthunder.(bescaredof)
no.4Gammar:wordbuilding.
eg:thunderstorm,sunrise,sunset,hometown,basketball.
英语构词法主要有三种：合成法、转化法和派生法。掌握基本的构词法，有助于词汇的理解、记忆和积累。合成法，就是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。用此法构成的词叫复合词。复合词主要包括复合名词、复合代词、复合形容词和复合副词等。
1、复合名词：
(1)名词+动词headache(头疼)，daybreak(黎明)
(2)动词+名词playground(操场)，postcard(明信片)
(3)名词+名词basketball(篮球)，classroom(教室)
(4)形容词+名词blackboard(黑板)，grandfather(爷爷)
(5)动名词+名词waiting-room(候车室)，sitting-room(起居室)
2、复合代词：
(1)some(any，every，no)+body：somebody(有人，某人)，nobody(没有人)
(2)some(any，every，no)+thing：something(某物，某事)，nothing(没有东西)
3、复合形容词有：
man-made(人造的)，kind-hearted(好心的)，hard-working(努力工作的)，fund-raising(筹集资金的)等。
4、复合副词有：
upstairs(到楼上)，downstairs(到楼下)，everywhere(到处)，maybe(或许)等
另外，复合动词有understand(理解)，复合介词有without(无，没有)等。
no.5Digin
Herearesomeweathericons:
Sunnylightrainmoderaterainheavyrain
Cloudywindythunderstormlightening
Frostyfoggythundershowersnowy
no.6Finish“Let'sDoit!”
Step4.playthetapefortheSstofollow.
maketheSslistenthetext,thenletthemreadfollowthetape.
Step.(小结)
Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,andsentences.
Sumupthegrammar.
Step6.Homework.(作业)
Finishtheactivitybookandthepractice.
Copythenewwordsandphrasestwice.
Step:(板书)
thenewwords,themasterphrases,importantsentences.
thegrammarandpractice.
八。teachingreflection:(教后反思)
Lesson2:it'sGettingwarmer!
一、teachingcontent:(教学内容)
1.newwordsandphrases:neither,nor,boot,jasmine,blossom,sunshine,taiChi,swing,
neither…nor,winterjasmine,playontheswing,afieldtrip.
2.Understandthemeaningohtext.
二、teachinggoals：(教学目标)
1.masterthenewwordsandphrases,understandthemeaningoftext.
abouttheweatherinspringandthetemperature.
Sscandescribeoutdooractivitiesinenglish.
三、Keypoints:(重点)
talkingabouttheweatherinspringandthetemperature.
四、Difficultpoints:(难点)
LetSscandescribeoutdooractivitiesinenglish.
五、teachingaids:(教学辅助)Recorder,picturesorcards.
六、typeofthelesson:(课程类型)newlesson.
七、teachingprocedure：(教学过程)
Stepofthestudent.(学生分析)
Homeworkcheck.
Review:inlastlesson,welearnedtheweatherinspring,andwecantalkabouttheweatherreport,weknowalotofthingsaboutspring,nowwewilllearnsomeinterestingthingsinspring,andwhatdoyouknowothersaboutspring?
Step2.Leadin.(引入)
thestudentsinenglishandmakesuretheycanresponsecorrectly.
Dothedutyreport:astudentondutycansaywhateverhe/shelikestosay.
aboutit:
whatdoyouknowaboutspring?
whichseasonisyourfavourite?
Step3.newlesson.(新课)
no.1preparelessonsbeforeclass.
teachthenewwordsandsuretheSscanreaditcorrectly.
no.2text:Givethemsometimetoreadthetextthemselves.thenletthemactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciationwhennecessary.
atlast,theteacherexplainthetextinChinese,makesuretheSscanunderstandthemeaningoftext.
no.3importantsentences:
'sgettingwarmer.
needneithermyheavywintercoatnormybootsnow.
neither…nor…表示“既不……也不……”。其含义是否定的，可连接任意两个并列的成份。例如：
Shelikesneitherbutternorcheese.(连接名词)她既不喜欢黄油也不喜欢乳酪。
Sheisneitherclevernorhardworking.(连接形容词)她既不聪明，又不勤奋。
此句中neither…nor…连接两个宾语。当neither…nor…连接两个主语时，也应遵循“就近原则
例如：neitherhenorsheisathometoday.(连接代词)今天他和她都不在家。
若将neither…nor…句型变为肯定句只需把neither…nor…改为both…and…即可，同时谓语动词必须用复数形式。
doyouliketodo?
'sthetemperature?
10℃----tendegreesCelsius/tendegreescentigrade
no.4Finish“Let'sDoit!”
Step4.playthetapefortheSstofollow.
maketheSslistenthetext,thenletthemreadfollowthetape.
Step.(小结)
Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,andsentences.
Sumupthegrammar.
Step6.Homework.(作业)
Finishtheactivitybookandthepractice.
Copythenewwordsandphrasestwice.
Step:(板书)
thenewwords,themasterphrases,importantsentences.
thegrammarandpractice.
八。teachingreflection:(教后反思)
Lesson3:theSunisRising
一、teachingcontent:(教学内容)
1.newwordsandphrases:melt,hillside,wind,gently,onebyone.
2.Understandthemeaningohtext.
building.
二、teachinggoals：(教学目标)
1.masterthenewwordsandphrases,understandthemeaningoftext.
theSscantalkaboutspringinmanydifferentways.
theSssingsomethingaboutspring.
三、Keypoints:(重点)
talkingaboutspringandsingspring.
四、Difficultpoints:(难点)
Grammar:wordbuilding.
五、teachingaids:(教学辅助)Recorder,picturesorcards.
六、typeofthelesson:(课程类型)newlesson.
七、teachingprocedure：(教学过程)
Stepofthestudent.(学生分析)
Homeworkcheck.
Review:asksomeSstotalkabouttheweatherinspring,thenintroducesomesongsandpoemsaboutspring,maketheSsunderstandthespringisafavouritethemeforsongsandpoems.
Step2.Leadin.(引入)
Greetthestudentsinenglishandmakesuretheycanresponsecorrectly.
Dothedutyreport:astudentondutycansaywhateverhe/shelikestosay.
Cometo“thinkaboutit!”
Howdoyoufeelabouttheair,flowersandbirdsinspring?
Doyouknowanysongsorpoemsaboutspring?
Step3.newlesson.(新课)
no.1preparelessonsbeforeclass.
Cometothevocabulary.
teachthenewwordsandsuretheSscanreaditcorrectly.
no.2text:Givethemsometimetoreadthetextthemselves.thenletthemactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciationwhennecessary.
atlast,theteacherexplainthetextinChinese,makesuretheSscanunderstandthemeaningoftext.
no.3Lookatthispoem:
SpringDawn
Sleepinglazilyatdawninspring,
Soundofbirdsongallaround.
Lastnight'swindandrainstillring,
Howmanyblossomsblowntotheground?
no.4project:whatdoyouliketodoinspring?----outdooractivities.
no.5Grammar:wordbuilding.
:复合词：
eg:thunderstormsunrisesunsethometown
somethingmyselfnobodysomebody等等
2.派生词：
eg:rain—rainywind—windycloud—cloudysnow—snowy
lazy—lazilyeasy—easilyday—daily
teach—teacheract—actorinvent—invention
no.6Finish“Let'sDoit!”
Step4.playthetapefortheSstofollow.
maketheSslistenthetext,thenletthemreadfollowthetape.
Step.(小结)
Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,andsentences.
Sumupthegrammar.
Step6.Homework.(作业)
Finishtheactivitybookandthepractice.
Copythenewwordsandphrasestwice.
Step:(板书)
thenewwords,themasterphrases,importantsentences.
thegrammarandpractice.
八。teachingreflection:(教后反思)
八上英语课本作文范文第14篇
从前，有一个遥远的地方，那里山清水秀，宁静美丽，没有硝烟，没有战火，因而，百年一度的蟠桃盛会就在那里举行。各地的神仙都赶来参加，就连土地、山神也都参加了。只有一位小仙女艳美，她没来参加。原来艳美一年前私自下了凡，和一个男子成了亲，后来被玉帝发现了，她只得被迫回了天庭，回到天庭后，她发现自己怀孕了，又不敢让玉帝知道，等到蟠桃盛会来临之际，她把孩子生了下来。艳美给她取名叫彩蝶。彩蝶一生下来就会笑，十分可爱。转眼，彩蝶已经十五岁了，艳美想瞒也瞒不住了，于是便把这件事告诉了玉帝，玉帝一气之下把彩蝶逐出仙境，贬下凡间。
彩蝶被逐出仙境后，在外流浪了一年，她吃不饱，穿不暖，过着痛苦的生活。这天，她又累又乏，一下昏倒在路边。当她醒来后，发现自己的两条腿都成了鱼尾巴，自己变成了美人鱼。这时她看到有一个男人鱼在看着她，于是彩蝶问：“你是谁呀？我这是在哪里呀？”那个男人鱼说：“我是人鱼界的第一美男，也是人鱼王的唯一儿子。哦，对了，我忘记告诉你了，这是海底，也是人鱼的世界，你现在是人鱼界中最美的一位了，所以你一定要藏起来呀？”彩蝶问：“这是为什么呢？”那个男人鱼说：“因为我的父王有一种怪病，说是只能用最美的人鱼的鲜血才能把病治好，到现在始终没有找到，所以他现在疯了，而你却在这个时候到来，幸好你遇见了我，不然你恐怕早就死了。”彩蝶说：“既然老天让我在这种时刻出现，就说明我能把父王治好，相信我吧！”那个男人鱼说：“可……”彩蝶说：“相信我，不会死的。”于是，她走到那个男人鱼的父王面前，用刀割破了经脉，由于失血过多，她昏了过去。
当她醒来时，发现自己在一座皇宫里，一些侍女们正在看着她，她发现自己又变成人了，十分高兴。这时，来了一个女人，她就是皇后。皇后对她说：“你可算醒了，你已经在床上躺了一个多月了，在这一个多月里，我一直在想一个问题：你是不是仙女。你快告诉我啊！”彩蝶说：“算是吧！可你怎么会怀疑我是仙女啊？”皇后说：“一个月前，我在窗前绣花，忽然看见一群彩色蝴蝶，一直飞到我的窗前，我看见蝴蝶托着一个人，那个人就是你，我急忙打开窗子，把你放在床上，这时蝴蝶已经飞走了。”彩蝶问：“那我是不是仙女又有什么关系呢？”皇后说：“皇上得了一种病，说是需要找一位仙女，把仙女的血注入皇上体内，皇上便可复原了。”彩蝶说：“哦！原来是这样，我愿意一试。”于是，彩蝶便把血注入到皇上的体内，可过了一会儿彩蝶又昏了过去。她醒来后，看见一群狮子，狮子对她说：“我们狮子已经不吃人肉了，可我们狮王得了病，而药就是一块人肉，所以，请答应我，给们狮王一小块肉治病吧！”彩蝶说：“好吧！”于是，她用小刀割下一块肉，由于十分痛，所以她又昏了过去。
这次她睁开眼睛时，看见了玉帝，玉帝对她说：“自从我把你逐出仙境后，你母亲就一直在求我，还说你这也好，那也好，还很善良，于是我给你设下了三重考验，都过关，所以正式宣布，你以后就是彩蝶仙子，是蝴蝶的首领，并赏一些东西。”彩蝶说：“谢谢玉帝。”
从此彩蝶和艳美过上了幸福快乐的生活。
八上英语课本作文范文第15篇
教学目标:1.学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,能够在情景中恰当运用句型whatcolorisit?it’s?问答颜色。2.能够在情景中理解新词lost,toy,notebook的意思并能正确发音。
教学重点:1.句型:whatcolorisit?it’s?问答颜色。2.词汇:lost,toy,notebook
教学难点:对hereitis和hereyouare的理解。
教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/Revision)复习what’sintheschoolbag?
(二)呈现新课(presentation)
1.教师带领学生看图:Sarah和amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarahlosthernotebook.板书新单词lost,并带读单词。
2.教师继续提问isSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话:ilikeitverymuch。学生回答Sheissad教师继续问whatcanshedo?
3.教师指着张鹏说Zhangpenglostsomething,too。Let’sgoandhavealook。
4.教师出示句子:Zhangpenglosthisenglishbook。请学生完整听一遍对话录音,判断句子正误。学生听完后进行判断,并讲englishbook更正为schoolbag。
5.教师提问whatcolorisZhangpeng’sschoolbag?板书核心句型:whatcolorisit?学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项:a.it’sblackandwhite.B.it’sblueandwhite.学生听完后选择正确的答案。
6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色,运用句型whatcolourisit?it’s......
7.学生做Let’splay板块的活动。
8.教师提问what’sinZhangpeng’sschoolbag?请学生在对话中找出答案:anenglishbook,twotoysandanotebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toynotebook。
(三)巩固操练(practice)
1.教师出示对话板块的板书,播放录音,请学生看图听音后填充句子:Zhangpeng’sschoolbagisXXXXXXXandXXXXXXXX.
2.学生自由朗读对话,教师提醒学生注意按照意群朗读。
作业布置:
1、Listentothetape
2、Readthesentences
八上英语课本作文范文第16篇
一年级英语上册第三单元练习题精选
一、填所缺的词
1、i_______(起床)atsixinthemorning.
2、He_______(足球)intheafternoon.
3、we_______(去上学)bybike.
4、wehave_______(数字和语文)inthemorning.
5、myfathergoestowork_______(骑自行车)。
6、they_______(吃午饭)attwelve.
7、Heplaysthe_______(笛子)intheclassroom.
8、Doyou_______(去游泳)?Yes，ido.
9、we_______(穿毛衣)inautumn.
10、in_______(夏天)，weweart-shirt.
八上英语课本作文范文第17篇
记得第一次接触到”电脑”这台陌生的机器时，是在姐姐家里，姐姐看我好奇的表情，彷佛看见我头上冒了许多五颜六色的问号，便开始帮我介绍这部有趣的机器：”这是电脑，现在的社会，科技发达进步，一日千里，很多的事务，藉着电脑来处理，快速又便捷，让忙碌的现代人，有多余的时间来充实自己。”经过姐姐的一番解说，我终于慢慢了解电脑，爸爸看出我非常想要一台电脑的渴望，决定在儿童节送我一台电脑。
我的新电脑外观简单大方，主机外壳是像海洋一般的深蓝色而且有红色和绿色闪亮的LeD灯，还有黄色的麦克风和绿色的耳机插槽，银色炫丽的按钮，这是我的电脑主机。至于我的电脑萤幕，是黑色的，上面有标示黑色的英文字介绍按钮的功能，是LG品牌的，功能繁不胜举，假如有功课必须查资料时，利用电脑加上列表机，简直就是易如反掌，电脑真是生活中不可或缺的必需品。
电脑，我爱你，你是我的最爱，你满足我的需求，没有你，我的生活将变得很乏味;电脑，谢谢你，你是我的好伙伴，你帮助我将我的作业发挥得淋漓尽致，没有??，我的功课无法突飞猛进;电脑，有你在，我感觉到愉快;你是我的朋友，无聊时，我们可以在网站上观看ppS，没有你我会很寂寞，你就像我的家人一样，默默的守护我。
渐渐认识电脑以后，我便开始懂得运用电脑，不管是社会领域要查的资料，或者是书信，甚至是报告，都用电脑处理。因此，一有空，我就会去找姐姐，才能进一步的认识电脑，姐姐看我也乐在其中，便抓了许多网路游戏让我尽情的玩，
每当我快乐的悠游在网路世界中，那种快感，真是笔墨难以形容!
俗话说：”水能载舟，亦能覆舟。”电脑的功能虽然包罗万象，能代替我们做许多事情，更能丰富我们的生活。但有些人，却利用电脑来做违法的事，例如：冒用别人的照片上网与人接触，利用网路散播不实文字、图片……等，这些都是不对的行为，很多青少年也因为使用不当而误触法网。所以，我们要利用电脑作有益社会的事，”电脑”就会变成我们的良师益友。
八上英语课本作文范文第18篇
小学五年级上册三单元作文500字：我是小小推销员
盼望已久的作文实践课终于又来到了。‘我们这节课要实践什么呢?’我兴奋地想。上课了，只见老师从书包里拿出一大叠《新华字典》，同学们非常奇怪，我还调皮地问了一句：“魏老师，您又打什么鬼主意呀?”魏老师微笑着说：“今天我让大家当一次小小推销员。”“啊?推销员?平时可没机会体验这样的职业，今天一定要好好干一把。”我心想。接着老师提出了这次活动的要求，并将全班同学分成四组，发给每组一本字典，然后便把心花怒放的我们带下楼去了。
“开始”，随着老师一声令下，诸位小小推销员们就开始寻找自己的目标准备下手了。我们组的同学先在写字楼旁边观察了一下，没有发现合适的目标。我环顾四周发现马路对面书店的人较多，我就朝着书店跑了过去，我们组的其他几位同学也跟着我跑进了书店。
目标出现了。我发现在书店里展板前有一位阿姨正在认真看着什么。“机不可失，上”，我们小声地说。大家一起走了过去，到了阿姨面前，我们都很紧张，谁都不知道该说什么。还是王夏沫先开了头：“阿姨您好!请问您需要字典吗?这是一本汉英双解字典，给学生用最合适。”阿姨接过字典看了看，我们四个人紧张极了，八目相对。我心想“阿姨您快点买呀!”可阿姨果断地回绝了我们，“对不起，我不需要。”“唉!”我们四个人都叹了一口气“真是出师不利呀，真倒霉!”我心里埋怨着。没办法，再找下一个目标吧!
我是小小推销员作文500字
各位朋友，大家好。我是李宁公司的产品推销员，今天我要向大家推销的上我们这一季度的主打产品--李宁牌女士挎包。
这款挎包的外行整体上小巧，玲珑，美观，时尚，新朝，颜色多样，有多种款式共各位女士朋友选择。您看，像这款，它外形是长方形，面料是100%涤纶的，它以深蓝色为主，侧面上是淡蓝色的面料，共有两个大格，前面是一个小格，中间是一个大兜在挎包的拉链一端有一条淡蓝色的皮条。包的两端连接着一条灰色的挎带，这条挎带可以随意调解长短，无论多高，多胖的人都可以挎上这款美观，时尚，朝气蓬勃的样子。无论是野营，交游，逛街还是出门，李宁挎包都会给您带来舒适。无论您是女士还是学生都可以背上李宁挎包，别看他它外形小巧但面积却不小，您可以在里面放一些小书，化妆品，随身听等一些小饰品。如果你看好我们李宁这款挎包，就赶快行动吧!良机不可失!给老婆买一款，给亲人买一款，给朋友买一款。给他们一个惊喜，让他们感动。
[五年级上册第三单元作文]
八上英语课本作文范文第19篇
初二八年级语文上册第三单元试题
一、识字、写字、积累（30分）
在sùsù的落花中，父亲pánshān地走向远方。我触目伤怀，不能自已，xīxīxūxū地哭了起来。直到父亲的背影消失了很久，我才shì干了泪，失魂落魄地回家去。这一夜，我辗转反侧，不能入眠，又怕惊醒了生病的母亲，只好饮泣吞声。
1、根据拼音写汉字。（6分）
2、请解释加点词语的含义。（5分）
触目伤怀：
不能自已：
失魂落魄：
辗转反侧：
饮泣吞声：
3、请给下列加点词语注音。（5分）
歉疚万籁歧路宦游城阙
4、名句积累（4分）
（1）《送杜少甫之任蜀州》中远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句是：抒写友谊的名句很多，你还能再写一句吗？
（2）《己亥杂诗》中移情于物，礼赞新生命的一句是。
（3）《夜雨寄北》中描绘了重逢的喜悦、感人至深的一句是。
5、请补充文段中所缺的字和标点，并将其工整地抄在下面。（5分）
可是他□过铁道要□上那边月台就不容易了他两手□着上面两脚再向上□他肥胖的身子向左微□显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
八上英语课本作文范文第20篇
亲爱的朋友们，我是江宁龙旅的导游员张洁，欢迎大家来我们江宁参观游览。
江宁是南京新市区，位于长江下游南岸，从东南西三面环抱南京古城。全区总面积1567平方千米，气候温和，四季分明，风景秀丽。江宁城中的东山岁不高却渊源久远，史有“东山再起”之典故，后因感“外江无事，宁静于此”，遂改称江宁。
_先生曾赞：“南京乃位于一美善之地，其地有高山，有深水，有平原――在世界大城市中亦诚难觅此佳地。”我们江宁就是南京这种山水组合的典型。这里有山：牛首山、方山、汤山只群山;有深水：长江、秦淮河、深埋千尺的汤山温泉;有平原：76万余亩耕地，土沃粮丰。
江宁历史悠久，人文荟萃，历史文化遗存众多：南唐二陵、岳飞抗金故垒、郑和墓、阳山碑材、杨柳古建筑群……都值得一看。
八上英语课本作文范文第21篇
窗外每个不曾起舞的日子都是对生活的辜负。——题记
窗外，狂风怒吼，数多植物随风摇曳。窗里，我静静地看着，看着……冬天的南方虽不如北方的那番严寒，但寒风却席卷整个南方，甚是凛冽，窗外，会是怎样的呢？我附在窗台看着窗外那番世界白玉兰在风中挣扎，努力让自己的那些肥胖的叶子掉下来，可挣扎一会后便低头认输，任凭狂风肆虐，不做抵抗。只听得树叶搭嗒落地，此时的白玉兰，哼！和秃顶老头有何区别？她没有勇气直面困难，只是任人宰割，懦夫，懦夫。不扎根不勇敢，终究难成大器。我失望的摇摇头，把头搭在手臂上忽然，有一处在风中的景观引起了我的注意，刷刷——刷刷——樟树枝繁叶茂的树叶正在作响。这樟树可是青年？在风中翩翩起舞，竟扭着腰，只为迎合这貌似无坚不摧的风。是吗？这是樟树青年的所作所为吗？我无法相信。他好似给人以美感却终究是一个阿谀奉承的败类，又逼白玉兰好到哪里去了呢？为谋生，为苟活而不择手段，终究会沦为阶下囚，终会成为死后焚尸的那一位。我看到自己便想到了古时候的太监叛徒，一个个见风使舵，我不禁眉头紧蹙。窗外，我终于看见一个纹丝不动的事物，往近一看——古老的樟树，他正在得意的寒风中，但它，不动除了树叶有些不安分，其他的，不动。静如泰山这是何等的精神，如何做到的？怕也只是几十年来努力扎根在遇见风时誓死抵抗终于练就了泰然自若的本领。我在学习上又为何不可向老张数学习呢？每天起舞，每天努力。几十年后，总会有意想不到的收获，而收获却是在过去一次次的困难磨练中精炼而成。
玉兰花虽香，却凋谢甚早；年轻樟树虽枝繁叶茂，却阿谀奉承；老张树虽老却傲然坚挺。每个起舞的日子换来的是巍然不动的毅力。狂风过后，勇敢者迎难而上，懦弱者颓废不再……
八上英语课本作文范文第22篇
初二上册政治第三单元检测题
一、单项选择题(每题4分，共40分)。
1、宽容是一种美德，更是一种境界。下列做法中体现宽容要求的是(原创题)
a、无论朋友做什么事，都要竭尽全力地去支持和帮助B、对朋友的任何过错都不要记挂在心
C、学会原谅朋友的无心之举D、为了一团和气，一味迎合别人
2、美学家说：世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。这句话主要表达了要()
a、学会倾听B、学会赞美C、学会表达D、学会合作
3、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要()
a、斤斤计较B、宽容大度C、尊重他人D、平等待人
4、周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。他们两人为了共同的目标——生活上要自理，学习上不落后，组成了“海伦.凯勒”号联合舰队。周看不清听得见，她做王的耳朵;王看得清听不见，就做周的眼睛。两人取长补短，扬长避短，实现了生活的自理，并且在学习上也取得了成功。上述事例说明：()
①生活中处处有合作②合作有助于培养我们乐于助人的品质③合作有助于我们战胜个人无法克服的困难④有助于我们取长补短，实现优势互补
a、①②B、①②③C、①③④D、①②③④
5、在竞争中，我们要保持良好的竞争心态，我们要培养健康的竞争意识。下列属于健康的竞争意识的是()
a、相信自己能发挥出最佳水平B、对对手的失误“幸灾乐祸”
C、生怕别人超过自己D、试图通过某种手段压倒对手
6、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是()(原创题)
a、在竞争中，要敢于同对手进行较量
B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终而取得胜利
C、只要同冠军较量，就能获得冠军
D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越
7、“一只筷子容易弯，十双筷子难折断”主要是说()(原创题)
①筷子有粗有细，细的易折②人多力量大，团结就是力量
③“人心齐，泰山移”④我们要学会合作，搞好团结
a、①③④B、②③④C、①②④D、①②③
8、信步走上街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队合作精神作为对应聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为()
a、现代社会中竞争更加激烈B、合作无处不在，无时不有
C、合作是个人事业取得成功的保证D、合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
9、人与人之间的彼此尊重在人际交往中非常重要，我们要学会尊重。为此应该做到()
①学会奉迎他人，投其所好②不要指出他人的过错或不足
③虚心听取他人的意见④欣赏与赞美他人
a.①②B.③④C.①④D.②④
10、下列提法中，不能体现出宽容的是()(07泉州)
a.宰相肚里能撑船B.人不为已，天诛地灭C.海纳百川，有容乃大D.忍一时风平浪静
二、多项选择题(每题5分，共30分)
1、我国乒乓球选手张怡宁、王楠在单打比赛中是竞争对手;在双打比赛中，她们又是一对优秀组合。这说明()
a.合作与竞争是水火不容的关系B.合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你
C.有竞争就不能有合作D.我们要学会在合作中竞争
2、小李学习一直名列前茅，许多同学暗暗地把他当成竞争对手，而却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助他人也是提升自己”。你认为下列不正确的说法的是()
a.太傻了，不懂得竞争的残酷性B.太骄傲自大了
C.能正确处理竞争与合作的关系D.只有合作意识而没有竞争意识
3、社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。面对竞争压力，必须采取正当的方式，坚守自己的人格。下列属于不正当竞争的有()
a.小王为了在考试中取得好成绩，夹带作弊
B.小李担任学校卫生评分员的时候，故意压低其他班的分数
C.小丁为了在校运会中取得好成绩，自己增加训练时间
D.小朱为了获得更好的操行评分，虚报自己拾金不昧
4、小明不见了200元钱，怀疑是同学小华偷的。小华知道后虽然很生气，但他还是用大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮小明把钱找到。事后小华成了小明要好的朋友。小华的行为表明()
a.小华有理解与宽容的'素质B.宽容意味着整整都要做出忍让
C.为人宽容能赢得信任与友谊D.生活中的误会应用理解与宽容的方法来帮助消除
5、近年来我国与外国文化的交流活动接连不断。继中法互办文化年之后，中国又与俄罗斯、日本等国互办“国家年”。在对外文化交流中，我们应该()
a.尊重其他民族的习俗和信仰B.善于学习别国文化的优点和长处
C.要宣传、弘扬我们的民族文化D.理解和宽容别国与我们的文化差异
6、刘翔在获得奥运会冠军后，记者问他：“你有什么感想?”刘翔说：“我要感谢我的对手。”刘翔的话包含的道理是()
a.竞争对人的发展和社会进步有促进作用
B.竞争能最大限度地激发人的潜能
C.对手在竞争中失败了，让我出了风头
D.要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响
三、辨析题(10分)
竞争就是争个你死我活，有竞争就没有合作。
四、材料分析题(20分)
班会上，同学们对赞美别人分别持不同态度。
小王说：我这人嘴不甜，不会说好话，对别人阿谀奉承我做不来。小李说：不管别人是赞美我还是对我阿谀奉承，反正我觉得心里舒服就好。小张说：赞美与阿谀奉承是有根本区别的，对别人的欣赏和赞美是一种积极的人生态度。
你同意以上观点吗?说说你的理由。
现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇初二上册政治第三单元检测题，可以帮助到大家。努力哦!
八上英语课本作文范文第23篇
初二上册生物第三单元测试题
一、选择题
1、下列属于先天性行为的是
a、猴子表演骑自行车B、公鸡在黎明时鸣叫
C、家兔听到饲养员的声音就跑过来D、大山雀偷饮牛奶
2、与人体运动没有直接关系的系统是()
a.运动系统B.泌尿系统C.呼吸系统D.循环系统
3、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是()
a.肩关节不够灵活B.肘关节不够灵活
C.支配左上肢的神经受损D.肌肉中的血管受损
4、人的手上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作，你认为这些关节在运动中起的作用是()
a.支点作用B.动力作用C.调节作用D.杠杆作用
5、下列几种动物行为中，属于学习行为的是()
a.野鸭的迁徙B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.山雀偷吃牛奶
6、下列动物具有“学习能力”的意义的.描述，你认为哪项更好些()
a.有利于找到食物B.有利于逃避敌害
C.有利于找到食物D.更有利于适应复杂的生活环境
7、下列具有社会行为的有()
a.在同一片森林筑巢的喜鹊B.个体户在河边养的一群鸭
C.一群南飞的大雁D.一块稻田里的所有青蛙
8、狒狒群体中的首领是()
a.强健的雄狒狒B.强健的雌狒狒
C.年长的老狒狒D.生育能力强的雌狒狒
9、狗无论走多远都顺利返回家，是因为()的存在。
a.路上的风光B.路旁的花香C.沿路狗的气味D.主人的呼唤
10、下列几种动物的群体中，不具有社会行为的是()
a.蜜蜂B.蚂蚁C.黑猩猩D.绵羊
11、蚁群中数量最多和最少的分别是()
a.雄蚁和工蚁B.蚁后和工蚁C.工蚁和兵蚁D.蚁后和兵蚁
12、动物具有学习行为，，这有利于()
a.逃避敌害B.找到配偶C.找到食物D.适应复杂的生活环境
13、运动中起动力作用的是()
a.关节B.骨骼C.骨骼肌D.神经传来的兴奋
14、下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式()
a声音B气味C动作D印迹
15、下列各项中不属于动物行为的是()
a蜻蜓点水B孔雀开屏C青蛙冬眠D兔的心脏在跳动
16、人体关节的特点是()
a、牢固性B、灵活性C、延展性D、牢固性和灵活性
17、在实验中将菜青虫从卵开始隔离培养的原因是()
a、排除后天学习因素的影响B、证明是后天学习形成的
C、卵比较好隔离D、卵有传染性
18、当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时，表现出来的动作是()
a、屈膝B、伸膝C、曲肘D、伸肘
19、下列属于社会行为的是()
a、母鸽哺育幼鸽B、两只公牛格斗C、蚂蚁跳醉舞D、田鼠在洞内堆放谷粒
二、填空题
20、当我们跑步时，不是只靠就能完成的，同时需要的控制和调节，还需要系统、系统、系统等系统的配合。
21、骨骼肌由和两部分组成，有的特性。当骨骼肌受刺激收缩时就会牵动绕活动，于是躯体就产生了运动。
22、从行为获得的途径看，动物的行为大致分为和两类。有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死的幼蜂的巢室的盖子，然后把死蜂拖走，这种行为是，是由决定的。
23、在动物群体中进行信息交流时可以通过动物的、、传递信息。
三、简答题(10分)
24、传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“项羽必死”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：
“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1)你认为“项羽必死”几个大字是蚂蚁摆出来的吗?如果不是，又是怎么一回事?(2分)
(2)你设计一个实验方案，探究蚂蚁的觅食行为。(8分)
八上英语课本作文范文第24篇
初二语文上册第三单元试题
一、基础知识及运用。
1．下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
a．派遣（qiǎn） 拈轻怕重（niān） 弄巧成拙（zhuó）
B．以讹传讹（é） 狭隘（ài） 纯粹（cuì）
C．殉职（xùn） 热忱（chén） 循规蹈矩（jǚ）
D．殖民（zhí） 鄙薄（bǐ） 见异思迁（yí）
2．下面词语书写无误的一项是（ ）
a．锲约 悲天悯人 如释重负
B．洁径 筋皮力尽 麻木不仁
C．热忱 精益求精 适得其反
D．冻僵 令人沸解 不假思索
3．下列各组词语中分别有一个错别字，请找出并在后面的括号里改正。
①徇职热忱规范勉强（ ）
②鄙薄斟酌推敲废解（ ）
③做作装饰逻辑时髦（ ）
④一劳永逸约定速成心安理得（ ）
4．选择恰当的词语填空（ ）
在对口语进行加工时，既要考虑____________，又要考虑____________，要能够被读者____________、___________。
a．大众化 规范化 领会 理解
B．规范化 大众化 领会 理解
C．大众化 规范化 理解 领会
D．规范化 大众化 理解 领会
5．下列各句中的成语使用不正确的一项是（ ）
a．他平时不爱说话，可是今天会议上他却讲得头头是道。
B．妈妈经常批评他不讲卫生，可他总是不以为然。
C．她变了，过去对班级的事情都是漠不关心，可现在对什么都很热情。
D．干部雷厉风行，战士就不会松松散散；干部一丝不苟，战士就不会马马虎虎。
6．下列各句中不是复句的是（ ）
a．对同志对人民不是满腔热忱，而是漠不关心，麻木不仁。
B．人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。
C．他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
D．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
7．“春风一阵阵地吹来”后面接下去最顺当的一项是（ ）
a．树枝摇曳，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
B．月光和例影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。
C．发出沙沙的响声，树枝摇曳着，月光和树影也一起晃动。
D．树枝摇曳着，月光和树影一起晃动起来。
8．下列各句属于哪种修辞手法，将相应的序号填入括号内
a．拟人 B．比喻C．排比D．反问e．设问
①这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（ ）
②夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（ ）
③希特勒，_，不都在人民面前倒下去了吗？（ ）
④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（ ）
9．根据拼音填写汉字，使之成为成语。
jīn（ ）疲力尽 xún（ ）规蹈矩 悲天mǐn（ ）人
如shì（ ）重负 弄巧成zhuó（ ） 麻木不rén（ ）
niān（ ）轻怕重 精yì（ ）求精 见异思qiān（ ）
平易jìn（ ）人
10．在横线上依次填写关联词语。
美国总统_曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权， 朝鲜战争爆发后，美国 派军队侵占台湾， 抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“_”。对此，我国政府理所当然地予以坚决反对。
二、阅读下面的文章，完成11—16题。
摆渡自己
⑴生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。
⑵人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
⑶烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
⑷倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬过来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
⑸20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是因为看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
⑹正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的.船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……
⑺在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之舟。
⑻也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以摆渡过去的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！
⑼当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？
⑽有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的企盼折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
⑾也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给因特网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
⑿所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
11．第（4）段中“给自己折了一只船”，这是一种什么样的说法？其含意是什么？
12．第（5）段引述史铁生的故事，写他为自己“折了一只船”，实际是指什么？
13．第（8）段中的“阴天、雨天、雪天”具体指什么？
14．第（11）段中，粗体字“它”指什么？“蹂躏”的意思是什么？
15．本文的结尾说“这只船常常就在我们自己手里”，对此句应如何理解？
16．综观全文，你对标题“摆渡自己”的含义如何理解？
三、阅读下面的选文，完成17—20题。
品味遗憾
张玉庭
遗憾，字典上的解释是“不称心”、“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味？
是的，遗憾可品且意味极深长，不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？再试想，如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？
原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类盗来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安；靳开来用自己的血肉之躯为大家开路死得悲壮，遗憾，却偏偏没有半个军功章！……
不是吗？细品上述遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？
应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！也许，这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门，但，只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。
让我们的生命进入一种积极追求的辉煌的状态吧！尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要”。因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！
（选自《时文选萃》）
17．根据全文内容，简要概括“遗憾”在文中的含义。
18．为什么说“遗憾”是值得品味的？
19．以下面事例为材料，顺着第3段的思路，在文中省略号处再补写一个论据。（直接写在下面横线上）
广东省中医院急诊科护士长叶欣投身抗击“非典”的战场，不幸染上了“非典”。为了避免再传染他人，她拒绝了同事对自己的护理，以顽强的毅力和高昂的斗志，坚持自己给自己接补液、听胸音，最后以身殉职，倒在了抗击“非典”的战场上……
20．就上文所持的观点或所使用的材料，简要谈谈你的看法。
四、填空。
21．议论文及古诗词填空。
⑴议论文的三要素是： 、 、 ；论据是提出论点的理由或根据，有 和 ； 是论点和论据间联系的纽带。
⑵请用一句古诗把下面的对联补充完整
① ，乌衣巷口夕阳斜。（祝枝山对客联）
②三山五岳全披绿， 。（写景联）
③ ，衣衣带泪； ，线线连心。（赠母亲联）
④风华正茂， ；挥斥方遒，难酬滔海亦英雄。（长城联）
五、阅读下面的文字，回答22—27题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个_员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是_员，至少不能算一个纯粹的_员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个_员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
22．在这段文字中，对白求恩同志的称呼，有时称“白求恩”，有时称“白求恩医生”，有时称“白求恩同志”，三种称法有什么讲究？请谈谈你的理解。
23．如果让你给这段文字划分层次，你认为可以划分几层？如何划分？
24．请你找出本段文字中各层记叙的主要内容和议论的主要观点。写在下面。
25．本段文字中夹叙夹议的特点是什么？请简要概括。
26．这段文字把白求恩与“不少的人”进行对比，作用是什么？
27．“这种人其实不是_员，至少不能算一个纯粹的_员。”句中“至少”一词是否可删掉？为什么？
六、作文
28．题目
由陆军创编的姚剧现代戏《母亲》原名《我的母亲》，演的是董事长赵国英的丈夫去世后，自己又得了绝症。而她的儿子董梁，由于生长在富裕家庭，养成了纨绔子弟无所事事、只知浪荡游乐的恶劣品性，不肯用功读书，天天出入歌舞厅，更不肯听从母亲的管教。无奈之下，赵国英只好作出果断决定：只给儿子1000元的生活费，将其赶出家门，让他去闯荡社会。并与儿子约定：一年内不准往家里打电话。在这一年里，董梁感受到了社会的冷暖，得知了钱财的来之不易。董梁终于改掉了恶习，更赢得了同是打工者季小梅的真正爱情。就当他可以回家对母亲说“我懂得了如何真正做人”时，母亲却已去世。
读了这个材料后，请以《让我们自立》为题写一篇600字左右的议论文。
八上英语课本作文范文第25篇
初二上册政治第三单元检测题参考
第Ⅰ卷选择题部分(36分)
下列特别是均只有一个答案最符合题意，请选择出来，并将正确答案的序号填写在表格相应位置。
1、节日是传统的庆祝或祭祀的日子。下列属于我们中华民族传统节日的是…………[]
①春节②中秋节③元宵节④端午节
a.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
2、6月18日，临近端午节，大连街头各种制作精美的民俗手工艺品、吉祥物、五彩线、编织的粽子、十二生肖等，都让人们感受到中华民俗节日—端午节浓郁的民俗风情。这说明…………[]
a.民俗风情代表着一个国家的文化传统
B.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来
C.文化的多样性和丰富性，是通过各种节日表现出来的
D.只有我们国家才具有各种民俗风情
3、美国人有“感恩节”，日本人有“成人节”，德国人有“妇女狂欢节”，中国人有“春节”……这说明()
①不同的国家和民族，通常有自己独特的节日②不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗③西方人比东方人的节日更具文化内涵④不同的节日，各自具有不同的特色，世界文化丰富多彩
a.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
4、无论是预防沉迷网络，还是戒除网瘾，都需要青少年学生()
①培养良好的意志品质，增强自制力②拒绝网络，避免沾染不良习气
③学会依法保护自我④珍惜学习时间，自觉履行受教育的义务
a.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
5、随着改革开放的不断深入，对外交往越来越频繁，在对外交往中我们应…………[]
①做到自尊、白重、自爱②在交往中，不卑不亢，以礼相待③要时时、事事、处处以国家利益为重，自觉维护国格和人格④在任何情况下都不说有损国格的话，不做有损国格的事
a.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
6、网络可以使我们…………[]
①展示聪明的智慧②了解世界美丽的风光③网上看直播④异地购物
a.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
7、有关青少年上网作用的认识，正确的是…………[]
①通过网络可以学习到课堂上没有的知识，开阔视野，增长知识②可以通过一些益智游戏开发智力，提高思维的灵活性③可以结交朋友，约会网友④可以丰富文化生活，提高自身修养
a.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
8、孙某是高中生，品学兼优。有一天，同学邀请他去网吧玩游戏，当时他觉得很为难，由于同学的一再邀请，他就去了网吧，谁知这一去就迷恋上了游戏。最初是放学时间去，后来上课时间也去，而且一玩就是半夜或一夜，学习成绩不断下降。可见…………[]
a.网络有害无利
B.网络只有利没有弊
C.不正确认识网络的两面性，迷恋网络游戏对青少年的成长和发展是非常有害的
D.网吧必须全部关闭
9、对右图中这位被“网上了”的`中学生的行为，认识正确的是()
①这是一种不可小视的违法行为②这样玩下去，会荒废自己的学业
③这样只会损害自己的身心健康，给父母带来不必要的操心
④这是一种要受到刑法处罚的严重违法行为
a.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
10、据河北青年报报道，206月4日全国高考安全工作视频会议召开，与往年相比，今年高考试卷的保密级别再次升级，而在考务方面，将采用更为先进的网络技术对考场进行实时监控。这一真实事例告诉我们善于利用网络技术，可以()
①解决生活中存在的有些问题②让有些社会生活变得越来越方便
③在为他人、为社会服务中，体现了科技进步的价值④解决学习、生活中的一切问题
a.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
11、“哈日族”“哈韩族”就是指一群狂热追求日本和韩国流行娱乐文化，连穿着打扮、思想行为都仿效的人。他们染着时髦的头发，戴着各式各样的帽子，穿着松糕鞋，唱着日韩流行歌曲。对此，你的看法是…………[]
a.这是很正常的一种现象，代表了一种时尚，是社会进步的表现
B.学习外来文化，只能迷失自己
C.对于外来文化，要批判地继承
D.中华文化比日本、韩国文化更优秀，“哈日族”“哈韩族”的行为是错误的
12、“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈。”这说明…………[]
①网络生活丰富多彩，网络交往也很诱人②网络容易对使用者造成伤害，我们无法避免这种伤害
③青少年上网既有利又有弊④青少年在享受网络交往带来益处的同时，也会不同程度的受到不良诱惑
a.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
第Ⅱ卷非选择题部分(64分)
[中外文化对比]
13、各个民族、各种文化、各种宗教都有自己不同的节日，节日与文化是不可分的。比如，圣诞节是基督教的节日，耶稣是基督教的圣人，圣诞节，耶稣之生日也。然而无论是在报纸、电台、电视等大众传媒，还是普通百姓口中，到处听到看到的是“今天是圣诞节”，俨然把圣诞节当成了一个全民的节日。
⑴你对此有何看法?(4分)
⑵对东西方文化的差异，说说你的态度。(4分)