思想政治工作规划篇1
一、深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领企业改革和经济发展全局。要把学习贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会精神，作为今后五年全市企业思想政治工作首要的政治任务。各行业、企业要按照中央和省、市委的有关部署和要求，精心组织，周密安排，进一步把创建学习企业、构建和谐企业宣传活动引向深入。一是以开展回顾“十五”辉煌成就，展望“十一五”美好前景形势任务教育活动为载体，组织干部职工全面学习贯彻十六届五中、六中全会精神，深刻理解和准确把握“十一五”期间发展目标、指导原则和主要任务，把干部职工的思想统一到十六届五中全会精神上来，把力量凝聚到落实十六届五中全会提出的各项任务上来。二是在全面加强对市委、市政府经济社会发展重大战略部署和“十一五”规划纲要学习宣传的基础，提高自主创新能力、转变增长方式、加大产业结构调整力度、建设资源节约型和环境友好型社会等方面的学习宣传工作，引导各行业、企业全面落实科学发展观，加快转变经济增长方式，提高自主创新能力，推进和谐社会建设，切实把经济社会发展转到以人为本、全面协调和可持续发展的轨道上来。三是围绕全面落实科学发展观和构建和谐社会的目标要求，紧密联系本地区、本行业、本企业实际和干部职工群众的思想实际，积极探索思想政治工作为之服务的有效形式，加深干部职工对全面落实科学发展观的理解，研究探讨构建和谐企业的内涵、思路和措施，努力实现加快发展与科学发展的有机统一，促进企业改革发展稳定，推动和谐社会建设。
二、围绕促进企业改革发展稳定，进一步深化拓展企业思想政治工作的覆盖面和社会影响力。加强国有企业改革中的思想政治工作，围绕全市深化国有企业改革发展的总体思路、目标，结合完善落实保持共产党员先进性教育活动的长效机制，进一步强化基层基础工作，深入推进国有企业党的先进性建设，为改进和加强企业思想政治工作提供坚强的组织保证。坚持继承与创新的有机统一，积极探索新形势下改进创新企业思想政治工作的有效思路、途径和方法，把深化企业文化建设与加强思想政治工作有机结合起来，着力推进工作载体的改进创新，增强工作的生机和活力，促进企业加快发展、科学发展。坚持“以人为本”的工作理念，及时了解和掌握国有企业改革改制过程中职工群众关注的热点难点问题，努力把解决思想问题与解决实际问题有机结合起来，切实维护好职工群众的切身利益，促进国有及国有改制企业的改革发展稳定。
深入贯彻落实全市民营经济企业文化建设现场会和全市外商投资企业思想政治工作座谈会精神，进一步加大民营企业、外商投资企业等新经济组织思想政治工作的组织指导力度。一是抓好试点工作。组织协调加强和改进外商投资企业思想政治工作，深入研究把握外商投资企业思想政治工作的特点和规律，增强工作指导的针对性。二是强化典型引导。开展争创民营企业思想政治工作示范单位活动，以带动和促进民营企业思想政治工作的深入发展。三是加强宣传引导。及时发现、总结、宣传改进和加强国有及国有改制企业、民营企业和外商投资企业思想政治工作的典型经验，形成良好的工作氛围。
三、以发展品牌经济、构建和谐企业，深入推进企业文化建设“五重一创”活动。进一步贯彻落实市委宣传部等七部门下发的《关于在全市企业中开展“重发展、重道德、重科技、重管理、重形象，创建学习型企业”活动的意见》，继续深入开展“五重一创”活动，引导各行业、企业结合深化“双学三创”活动，着力加强企业文化建设与发展品牌经济的研究探索，努力为发展品牌经济。一是以发展品牌经济、构建和谐企业，加大企业文化建设和创建学习型企业的研究指导力度，为深化提升我市企业文化建设提供理论支撑。一是围绕提升品牌形象和品牌价值，进一步营造加强企业文化建设的浓郁氛围，引导民营企业加快实施品牌战略，提升市场竞争力。二是注重发挥先进典型的示范引导作用，进一步扩大企业文化建设的覆盖面和对外影响力。三是按照以点带面、稳步推进的原则，进一步推进学习型企业创建工作。根据全市企业“五重一创”活动的总体部署和要求，结合深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，研究制定创建计划，落实创建目标和推进措施，培育总结先进典型，营造浓厚氛围。
四、进一步加强政工干部队伍建设，为改进和创新企业思想政治工作创造良好条件。采取切实有力措施，进一步加强政工干部队伍建设。一是加强政研会自身建设，定期研究工作，开展活动，充分发挥政研会调查研究、信息传递、成果转化、推广经验等职能，使之真正成为政工干部之家。本着自觉自愿的原则，注意吸收非公有制企业入会，壮大政研会组织。定时组织评选思想政治工作优秀企业和优秀企业思想政治工作者，交流典型经验，总
思想政治工作规划篇2
摘要：开展思想政治工作，可以提高青年医师的思想道德和政治素质，培养良好的医德和工作责任心，增强处理新情况、新问题的能力，帮助和引导青年医师正确把握好自己的职业生涯规划。本文阐述了职业生涯规划对青年医师事业发展的作用，并结合青年医师的职业生涯规划现状，提出了如何做好思想政治工作，帮助和引导其把握好个人职业生涯规划，实现事业发展目标。
关键词：思想政治工作；青年医师；个人；组织；职业生涯规划；
职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程，是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。从大学毕业走上工作岗位，也是青年医师的职业生涯规划由成长阶段进入了探索阶段，进入了职业生涯规划的关键期。由于市场经济条件下社会环境的变化，一些青年医师更加注重追求物质利益，对其个人职业生涯规划的关键期产生了影响。在青年医师中开展思想政治工作，有利于提高青年医师正确认识社会问题的能力，使他们能正确把握好自己的职业生涯规划；明确自己的事业发展方向，并激发他们的内在潜能，使其在实践中实现自身的全面发展，努力成为高素质的医学人才。职业生涯规划是青年医师事业发展的一个重要环节，结合当前青年医师的思想观念和职业生涯规划现状，加强和开展好思想政治工作对青年医师把握好个人职业生涯规划和实现事业发展目标具有深远意义。
一、青年医师应正确对待职业生涯规划
职业生涯规划是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，进而制定人在一生中的事业发展战略与实施计划。职业生涯规划可以使青年医师寻找适合自身发展需要的职业，并合自身的特点，准确定位，实现人生价值，获得个人的成功和全面发展。职业生涯规划对青年医师的作用，主要体现在以下几个方面。
1.帮助青年医师明确事业发展目标。从大学校园毕业的青年人选择了从事医务工作，就已经从职业生涯规划的成长阶段步入了探索阶段，即根据自己的兴趣、个性、特点和职业价值观，选择了最适合自己的能力的职业，将自己定位在了一个最能发挥其优势的位置，设定了自己的职业发展方向。青年医师只有做好自己的职业生涯规划，才能充分发挥自我管理的主动性和自身的潜能，采取有效的行动措施，朝着正确的前进方向发展，实现自己的事业发展目标。
2.增强青年医师的工作动力。职业生涯规划可以帮助青年医师树立明确的目标，制定切实可行的措施，发挥个人的专长。青年医师选定了职业发展方向，就有了详尽、具体的职业规划，随着职业规划一步一步的转为现实，青年医师有了成就感，增强了工作动力，更加明确了自己的晋升潜力，朝着既定的职业生涯规划目标继续努力，并竭尽全力使自己在这个职业中永久发展。
3.激发青年医师发挥个人潜能。一个没有职业生涯规划的人，等于没有自己的事业发展目标和评价标准，无法对自己发展进程中的优势发挥程度和事业发展各阶段给予正确的评估，很难发挥自己的潜在能力和把握自己的优势发展方向。通过职业生涯规划，可以引导青年医师正确认识自身的个性特征、现有的与潜在的优势，充分激发内在的潜能，不断增强职业竞争力，使自己的事业得到顺利发展，实现职业目标与理想。
二、青年医师职业生涯规划的现状
由于大学生对社会现状和国情缺乏深刻的了解和认识，对适合自己的行业和工作缺乏客观的认识、分析和判断，也缺乏人生观、价值观和坚定的理想信念的引导。诸多方面的因素，对青年医师职业生涯规划的影响也是多方面的，主要归结为以下几个方面。
1.价值取向发生变化，职业意识淡薄。刚刚走上工作岗位的青年医师，大多数都还保留着大学生的性格特征，他们思维活跃，对市场经济的发展的感受力极其敏锐，接受新思想、认识新事物快。随着市场经济的发展和思想观念多元化的影响，他们的价值观也被潜移默化而发生了改变，他们经济意识观念过重，注重名利，讲究现实，关注个人得失和个体的生命价值，责任意识淡薄，不愿付出，只想获得回报，拜金主义和享乐主义思想严重。
2.职业生涯规划不明确。职业生涯规划是青年医师根据自己的综合素质和能力，在自我判断和自我定位的基础上，做出的与自身实际情况相符的，最终实现自我职业生涯目标的人生规划活动。现在医疗机构有一些普遍的现象，就是一部分青年医师没有工作进取心和积极性，日复一日的“混日子”，得过且过，安于现状；还有一些青年医师是“这山望着那山高”，有着想换好单位的想法，将现有的工作视为“跳板”，做不到爱岗敬业，他们都是没有明确的职业生涯规划和职业发展目标。
3.工作态度消极。一方面，大多数青年医师认为医疗行业属于高风险职业，风险始终存在于医疗服务活动中。面对各种各样的疾病，并非所有疾病的发病机理的研究及治疗都能破解和找到应对的方法，束手无策或治疗效果欠佳会时有发生，所以往往会出现有的患者对治疗效果的期望值过高，医生的能力和最终的治疗效果有时又达不到患者的期望值，结果医生既承受着压力，又得不到患者的理解，加上有的患者对医疗行业的不理解，最终导致医患纠纷的发生。这些现象给青年医师的心理上造成巨大的压力，严重影响了青年医师从事医疗工作的热情和积极性。另一方面，由于医学知识更新快，在医疗岗位工作，由于工作的特殊性，大部分的时间和精力都用在了工作上，无法合理安排学习时间，学习的压力无形加大，使青年医师感到身心疲惫。医生的工作是高风险、高付出，低回报，加上社会上普遍存在的趋利性的影响，青年医师更注重个人利益，工作态度消极，工作积极性越来越低。
三、做好思想政治工作，帮助和引导青年医师把握好个人职业生涯规划
1.开展思想政治工作，树立正确的价值取向。在青年医师中开展思想政治工作，使他们树立坚定而正确的理想信念，树立甘于奉献、艰苦奋斗的工作作风，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，直接影响着工作态度和行为。只有正确的价值取向，才能使对事物发展趋势的预见和对价值成果的积极追求有机统一起来，才能使活动既沿着事物发展的趋向，又沿着主体自身需要的指向发展，从而才能具有成功的保障，因此，开展思想政治工作，可以引导青年医师树立正确的价值观，形成正确的价值取向，做好有益于自己事业走向成功的职业生涯规划。
2.思想政治工作是培养高素质医学人才的基础。青年医师是医院的主体，对医院未来的发展具有直接影响作用，在青年医师中开展思想政治工作，可以提高思想政治素质和道德修养水平，培养崇高的思想境界和高尚的道德情操，激发他们勇于创新，使其富有强烈的责任心、高尚的医德和良好的医风，以及实事求是、无私奉献的工作态度，积极探索未知医学领域的科学精神，为培养高素质医学人才创造良好的基础。
3.坚持以人为本的理念开展思想政治工作，推进青年医师职业生涯规划。个人职业生涯规划会根据环境的变化而进行调整，要保证青年医师走上工作岗位后职业生涯规划稳定发展，必须坚持以人为本的理念开展思想政治工作，并在思想政治工作的内容、方法和机制等方面的设置上，充分体现一切为了人、尊重人、关心人、爱护人这样一个原则。开展思想政治工作，可以教育帮助他们树立正确的人生观和价值观，有助于做好个人职业生涯规划。坚持以人文为本开展政治思想工作，完善青年医师的人格、促进青年医师的发展、实现青年医师的价值，是医疗机构思想政治工作坚持以人文本的必然要求。
4.注重医院文化建设，为青年医师营造职业生涯规划发展空间。医院文化侧重于文化性，它把培养医院精神、提高职工素质和树立医院形象作为主要内容。开展青年医师的思想政治工作，可以提高综合政治素养，培养他们正确的世界观、人生观和价值观，启发和提高他们的思想觉悟和认知能力，使他们自觉地把个人职业生涯规划的发展目标与医院的发展目标相统一，为医院文化发展做出贡献，同时激发青年医师的工作和学习热情，营造健康向上的文化氛围，不断促进医院文化的健康发展，为其营造职业生涯规划的良好发展空间。
职业生涯规划可以使青年医师充分的认识和了解自己，使其能够根据自己的特点和现实条件，确立自己的生涯发展目标；可以给自己树立一个理想，让自己更有动力，并不断发掘自身潜能；可以增强自身发展的目的性和计划性，提升成功的机会。以学益智，以学修身，在青年医师中开展思想政治工作，不仅可以提高青年医师正确认识和看待各种社会问题的能力，不断提升青年医师的思想素养和职业道德水平，激发青年医师的工作和学习热情，还可以引导青年医师正确把握个人职业生涯规划的关键期，在职业发展中充分发挥潜能，提升个人实力，使事业成功最大化，促进医疗卫生事业的健康快速发展。
参考文献
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[3]袁贵仁.价值学引论[m].北京：北京师范大学出版社，1991：350-353
思想政治工作规划篇3
论文关键词：职业生涯规划；大学生；深化；思想政治教育
职业生涯规划是指对一生中所要经历的职业历程的预期和计划，包括学习、工作、对所从事的职业的发展趋势等。职业生涯规划不是单一的概念，它是与家庭、组织及社会有着密切的关系。随着个人家庭、工作和社会等环境的发展和变化，一个人的职业期望或多或少会有些许变化。大学生职业生涯规划是指大学生在校期间结合自身实际进行职业生涯规划的过程。它包括学习方向、职业发展、爱情规划等，职业生涯规划是否系统，是否符合学生的实际，直接影响着学生的个人发展。
高校思想政治教育是用正确的思想观念、道德规范等，对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响，使他们行程符合社会所需求的思想道德的一种实践活动。在大学生职业生涯规划中充分挖掘高校思想政治教育资源，为高校思想政治教育工作提供了一个新的载体和平台。在高校思想政治教育中融入大学生职业生涯规划有助于大学生培养和提高自身所需的综合素质，如品格的塑造、个性魅力的培养、人际沟通的技能、团队合作的技能等；将引导大学生培养在专业方面所需的基本素质，即提升自身所学专业的理论基础和技能。因此，职业生涯规划应当结合当前高校思想政治教育工作所面临的新形势和新特点，找准目标，包含学业目标、生活目标等，遵循学生自身发展的规律，有的放矢地进行指导，使之成为高校思想政治教育工作的又一枚“利器”。
一、大学生职业生涯规划与高校思想政治教育的相关性
（一）教育目标上的一致性
思想政治教育的目标在于用正确的思想观念、道德规范来教育和引导学生，提升大学生的思想政治素养，使他们树立崇高的社会理想，完善其社会人格，促进大学生的全面发展。大学生职业生涯规划目的在于通过开展职业生涯规划，帮助大学生树立科学的目标，并不断地提升自我，从而获得学业和事业的成功。其本质也是提升个人的就业竞争力，提高自身综合素质的一个过程。
将大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作结合在一起，从学生的个性发展需求和对学生的共性教育出发，实现个人目标与社会发展的有机结合，实现现实目标和职业目标的有机融合，从而帮助大学生从职业规划的探索期向成熟期过渡，使高校思想政治教育工作目标更加合理清晰。因此，大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作目标都在于提升学生素质、促进学生全面发展，它们在教育目标上具有一致性。
（二）教育过程上的融合性
高校思想政治教育在教育过程上是将思想道德观念内化为学生的自身需求，使其思想观念与社会的主流价值观相一致。而大学生职业生涯规划是以社会主义核心价值体系为主线，以实现个人发展为基础，以满足社会需求为导向，通过帮助学生了解社会的职业需求，指导学生以社会的职业需求为导向，不断实现其个人价值与社会价值的统一。
高校思想政治教育运用于大学生职业生涯规划的环节和过程中，正是将思想政治教育理论应用于实践，为培养人才服务、为大学生开展职业生涯规划服务的一个过程。同时，也是大学生职业素质的培养过程、职业观念的转变过程。因此，在二者融合的基础上，对于职业生涯规划来说，不仅是高校思想政治教育工作的补充，也是高校思想政治教育工作的创新。
（三）教育内容上的互通性
高校思想政治教育的内容包含了理想信念、世界观、人生观、价值观、道德观等诸多方面，其重要内容在于“德”的教育。而职业生涯规划的内容不仅包含设计职业方向、职业指导、职业能力培养等，更重要的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而更好的实现自身职业发展和个人发展。
高校思想政治教育工作与大学生职业生涯规划在内容上互通，从思想理论上引导学生不断提升自身道德素质，同时职业生涯规划需要从社会需求和社会发展的角度来帮助大学生树立正确的思想政治素质，从而规划自身的职业发展目标及实现的途径。因此，大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作在内容上是相互渗透的，随着高校思想政治教育工作的不断深入，两者在内容上的相互交叉及互通融合会进一步扩大。
（四）教育功能上的互补性
大学生职业生涯规划以职业发展、职业指导为桥梁，它从大学生的个人发展需求出发，将学生个人发展与社会发展紧密结合，实现个人与社会的可持续发展。在大学生职业生涯规划中，使高校思想政治教育工作更加贴近学生要求，思想政治教育的激励和导向作用得到最大限度的发挥。而高校思想政治教育工作使学生逐步形成符合一定社会需求的道德观、价值观，为其职业规划及发展奠定了良好基础。
大学生职业生涯规划是对大学生职业发展中所面临的道德问题的重要补充，对于学生树立正确的职业理想、加强高校思想政治教育工作起着非常重要的作用。这不仅达到了一定的教育效果，也体现了大学生职业规划中开展思想政治教育的价值所在。因此，二者在教育功能上存在一定的互补性。
二、强化职业生涯规划这一载体，创新高校思想政治教育工作
（一）以职业生涯规划为载体，内化高校思想政治教育工作目标。大学生职业生涯规划是通过指导和帮助学生正确的分析影响他们职业发展的主客观条件，引导他们正确认识自我，客观的分析自身特长、兴趣、个性等，充分挖掘潜在能力，进行个人职业目标的合理定位。
因此，由于大学生职业生涯规划具有一定的目标性和极大的动力性，通过指导大学生树立职业理想，明确职业发展目标，将高校思想政治教育工作的目标逐步内化为大学生个人发展、职业发展的内在动力，增强大学生职业规划中思想政治教育的凝聚力，使高校思想政治教育工作的目标更加贴近学生的个人和现实需求，更易于被学生所接纳，从而内化为其职业能力，激励学生为实现职业目标而不断努力。
（二）以职业生涯规划为载体，贯穿高校思想政治教育工作过程。在高校思想政治教育过程中，要将大学生职业生涯规划始终贯穿其中，使职业生涯规划观念深入每个学生的心中。一方面，要加强相关理论研究，加强高校思想政治教育与职业生涯规划的理论研究深度，积极了解学生的职业发展需求，形成浓厚的氛围，在思想政治教育过程中既帮助学生解决职业发展中需求，又达到了教育效果。另一方面，要将培养专业化的职业生涯规划队伍与高校思想政治教育专业化队伍相结合，构建多位一体的全员、全方位、全过程的大学生职业生涯规划指导模式，建立科学合理的大学生职业生涯规划评价体系。
同时，在高校思想政治教育工作中，要广泛开展各类社会实践和职场训练。一方面，要广泛的开展各种主题教育，如理想信念教育、职业生涯规划理念教育等，将谅解相结合，培养出大批符合社会发展需要的人才。另一方面，要强化学生的未来职业体验，将高校思想政治教育中的校园文化载体和实践载体充分运用于职业生涯规划过程中，引导学生积极参加各种职场体验活动，更早、更全面的了解今后所要从事的职业，了解社会需求，从而有针对性的提升自身的就业竞争力。
（三）以职业生涯规划为载体，丰富高校思想政治教育工作内容。通过将职业生涯规划与高校思想政治教育相融合，高校思想政治教育的工作内容在实践中不断得到丰富。把思想政治教育的内容贯穿于职业生涯规划的各个环节，形成“三位一体”（全程育人、全员育人、全方位育人）的育人格局。将高校思想政治教育内容渗透到职业生涯规划的各个环节，真正的了解学生、关心学生，从而指导和帮助学生，同时也要学会区分不同的学生类型，学生不同层次的职业需求，深入细致的做好思想政治教育工作。
在实践中，大学生职业生涯规划有其阶段性和系统性。如在一年级，主要进行养成教育，侧重引导学生进行自我定位；在二年级，主要是不断完善知识结构，侧重进行生涯设计；在三年级，主要开展实践创新，进行职场训练，侧重拓展素质；在四年级，主要开展就业辅导，侧重择业、就业。虽然每个阶段的侧重点不同，学生的需求也不同，但是每个阶段又彼此相通，互相补充。
思想政治工作规划篇4
[关键词]血站；计划生育；思想政治工作
计划生育作为我国基本的一项国策，稳步推行近33年，在不断完善制度化、法制化和规范化中，使我国人口的增长同经济和社会发展相适应。新的经济发展和社会阶层构成的分化，价值观趋向变化，给计划生育管理带来了新的问题和挑战，做好计划生育思想政治工作，在新形势下显得尤为重要。现就以血站计划生育具体工作，浅谈计划生育中的思想政治工作。
1计划生育工作中思想政治工作存在的问题
血站是非营利公益性的卫生机构，主要人员多为采供血医务工作者，80、90年代的新生代居多，是国家实行计划生育后出生的独生子女员工，也有农村计划生育漏洞出生的多子女家庭的员工，家庭环境差异；现有的用工制度下，编制外人员比重大，人员流动性较大，出现管理盲区多；社会风气和婚育观念的变化，离婚和再婚人员增加，难节制难管；新婚姻制度下，不易掌握到员工结婚和离婚的情况，信息不畅通；大龄女青年比例上升，同居不婚人员增加，婚育龄人员缺控。现在由于个体价值观取向的增强，绝大多数人表现出了一种力图在奉献与索取之间寻求尽可能兼顾的倾向性，希望通过为工作使个人价值最大程度地实现的鲜明务实取向，导致思想难统一[1]。此看这些婚育重点人群具有不确定、流动和隐蔽性的特点，不断增大计划生育监管难度。所以，在切合实际的计划生育工作中，思想政治工作必须发挥它的重大作用。
2思想政治工作是落实计划生育政策的基础
思想政治工作是理论和实践相结合的，通过潜移默化的方式和手段，抵御旧思想、旧生育观念，改变人们的思想和观念，达到工作目的和效果。思想政治工作更是促进社会和谐全面发展的关键，它具有推动经济兴旺、文化进步、人类福祉具有重大意义和作用。作为与人类息息相关的计划生育工作，它的思想政治工作的轴心点应为“以人为本”，我们应利用有效资源和方法，解决广大群众对国策计划生育的认识问题；让育龄妇女接受计划生育政策问题；提倡优生优育，贯彻执行国家计划生育方针[2]。思想政治工作在计划生育中既是基础部分，同样也起着重要作用。我们在执行计划生育的政策时，要依法管理，从妇女的角度出发，以理服人，遇到问题真诚的给予帮助，让育龄妇女主动执行计划生育国策，有着较高的积极性，其中的思想政治工作起着重要作用。经过不断的实践证明，对计划生育的落实我们主要靠以理服人，通过通俗易懂的板块、简单的文艺表演形式进行宣传教育。为育龄产妇讲解当今社会上的经济负担、政治负担、家庭负担等，对不同的人分别进行劝解与疏通，时刻把握住思想的脉搏，对症下药，使育龄妇女感受到整个社会与组织对他们的关爱。
3开展血站计划生育思想政治工作
3.1依法依规依制管理计划生育工作
《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推行计划生育”，这关系到国家利益和人民的切身利益，贯彻执行《人口与计划生育法》的精神，更是在开展计划生育工作中，必须严格依法管理的根本。《女职工劳动保护特别规定》《广东省人口与计划生育条例》《广东省女职工劳动保护实施办法》《广州市人口与计划生育管理办法》和《广州市职工生育保险实施办法》等政府部门的法规规章，指导管理好计划生育工作。以广州血液中心为例，计划生育工作制度完善，党政一把手抓，专人负责管理，层级签订责任目标，及时收集计生和婚烟状况采集卡，公开审批制度，严格规范操作流程，严格完善办事流程等。将计划生育思想政治工作与依法行政结合，加强政策法规宣教，提前避免违法违规行为发生，杜绝依法处罚情况的出现。利用其他个别单位违反计划生育的典型材料，反面教育震慑员工莫触违法违规底线，令计划生育工作能顺利实施[3]。
3.2计划生育工作者是思想政治工作的关键点
计划生育思想政治工作是否深入开展，主要依靠执行者，必须提高计划生育工作者职业素养，具备丰富理论知识，高政策水平，解决新形势新要求下计划生育工作的能力，能处理好国家利益、单位利益和职工利益的素质。做到敬党、敬民、敬业；做到廉洁、奉公、畏私；做到政治硬、业务精、作风正、工作勤、能力强、实绩好。计划生育工作者具有创新意识和能力，与时俱进的思想，不断学习新理论新方法，更好服务于计划生育工作。计划生育工作者在执行工作前，首先要认真的学习血战计划生育的相关知识及深刻的思想内涵，随时掌握时事政治，提高自身的专业素养，达到计划生育工作者要求的职业素养。学习相关法制法规，落实避孕节育措施，全方位的为育龄产妇提供免费的政策，最后在计划生育的工作中要不断的学习，懂得管理，学会服务。
3.3发挥思想教育工作的宣传作用
思想教育工作的宣传主要使员工依照现行的计划生育法律、法规和政策，自觉执行计划生育，贯彻少生优生，提高人口素质的方针。利用多媒体、橱窗和阅读资料等媒介，针对在编、编外和离退休人员，不同宣传方式，宣传法律法规和管理信息，以及优生优育、生殖保健、预防妇科病症等科学知识，及时推介计划生育的新政策、新规定和新知识，提高员工依法生育思想意识、优生优育意识、避孕节育意识和目标人群健康意识，倡导男女平等的婚姻生育观念，进一步促进科学、文明和进步的人类繁殖发展[4]。在形式发展较快的今天，计划生育思想教育工作的宣传也要与时俱进，不能局限在传统的老套方法，要与今天的发展趋势相适应，新的思想工作要注入，用新的思维带动人、启发人，正确引导育龄产妇实行优生优育，自觉遵守国策。计划生育宣传人员在进行工作时，要在服务、管理、实施等方面循序渐进，勇于创新。在宣传的过程中思想政治工作一定要确切的落实在创新、实用、细致等方面，既要做到可行也要说服群众，态度诚恳，服务用心，努力赢得群众的支持与配合，宣传工作切忌说空话，高效率办事，快节奏工作，将思想政治工作落实在每一位育龄产妇中[5]。宣传人员应有明确的奖罚制度，记录好个人的工作实绩，奖励制度完善，宣传人员工作干劲十足，取信于民，整套制度应完善，对于工作散漫，情绪消极的宣传人员应立即辞退或进行思想工作。严肃的工作态度在工作中是必不可少的。
3.4计划生育思想政治工作做到“三实”
首先，要做到“实心”，必须从大局发展着眼，从员工的利益着手，用真心服务于员工，把话讲到心坎上，把事做到实体上，让员工易于理解和接受，计划生育思想政治工作才会做深做稳。每一个员工有不同情况，每个育龄员工的思想、性格、文化程度和社会背景等各有差异，需要分析、区别和细化，因人而异，摆政策、讲道理、说实情。有些流动性较大的，有重男轻女倾向的员工，设立为重点特别的服务对象，经常给予关心和优质服务，聊天中警示其行为损害群体利益的严重性，科学地讲清超生和B超鉴别孩子性别对自身造成的后果，在友好调节的基础上，和风细雨中了解心结和化解矛盾，达到改变员工的生育观目的，在以“员工满意”为标准，有节有度，有理有据，把计划生育工作的出发点放到实心为民尽责、为民造福上来。“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”，要做到掌握“实情”。对实际情况的掌握程度，往往决定事的成败，准确把握计划生育政策导向、改革方向、吃透上级文件，做好各部门的情况调查，了解员工意愿，计划生育思想政治工作将事半功倍。生二胎政策出台，员工关注度较高，我们及时把握了员工思想动态和愿望，在上级文件指导下，对符合给予政策支持和关爱服务，对不符合予以劝阻和耐心教育。有些未如愿生殖的生育妇女，多次流产的妇女，这些敏感人群，我们会细心找出问题的症结，出主意、想办法，做好思想安抚工作同时，我们普及科学生殖健康，寻求计划生育技术服务指导，联系生育专家等关爱服务，尽力满足这些员工的愿望。我们在掌握“实情”下，把握好思想脉搏，实事求是地服务，计划生育工作才切合实际地更好发展。计划生育思想政治工作要做到有“实招”，计划生育工作繁琐细碎，工作要在运用有效方法和积累经验中，解决各种复杂的实际问题。计划生育思想政治工作把员工所需、员工所想、员工所困作为基础，将思想与教育、管理与服务的有效统一，选对方法和载体，方法的灵活和统一，为谋员工之惠、解员工之困之行动，创新健康有序运行模式，计划生育思想政治工作将会提升到新的高度。在员工日常查环查孕查病，融入计划生育思想教育，提供相关健康咨询和防癌指引等，妇女生理和心理的关爱，在注入巩固的计划生育思想意识，这正是送上所需的思想政治教育。以利助计划生育思想政治工作，是惠民“实招”，更是从切入点和着力点，找到突破点和牵制力，要发挥好政策的导向，保障独生子女家庭权益、落实独生子女奖励金和保健费、定点就医医院、子女入托入学、医疗费等；保证妇科体检、慰问孕产妇、安排孕期产期哺乳期员工的假期和工资待遇等，让遵守计划生育政策的家庭和个人充分享受到政策的优待和优惠，让更多的家庭积极推进计划生育工作[6]。思想政治工作是一项长期的工作，需要计划生育工作人员的专业性、责任感，真心服务，推动整体水平，做群众思想政治工作。计划生育的思想工作与优质的服务相结合，一边抓思想工作，一边抓服务质量，人口的发展与计划生育需要相协调，与育龄产妇面对面接触也是实行计划生育的重点之一。人口与计划生育工作依然是利国利民的国策，在新时期下，我们要以人为本，为民服务；要解放思想，创新思路；要文化传承，与时俱进，将国情、民情、社情结合，将思想政治工作注入计划生育工作强大力量，确实保证计划生育工作的持续健康发展。
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思想政治工作规划篇5
关键词：大学生；职业生涯规划教育；思想政治教育；结合；途径
中图分类号：G712文献标志码：a文章编号：1673-9094-C-（2013）06-0050-03
近年来，随着高校不断扩招，就业市场趋于饱和，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右。根据国家人力资源和社会保障部的统计，大学生规模日益扩大，2013年毕业生规模预计将达到699万，如图1所示，就业形势日趋严峻，单纯的就业指导已无法适应日益激烈的就业竞争市场。将职业生涯教育与思想政治教育相结合可以有针对性地开展大学生的就业指导。
一、大学生职业生涯规划教育与
思想政治教育的关系
大学生职业生涯规划教育，是结合大学生自身条件及其所处社会环境的客观情况和实际需要，引导其进行自我剖析，对职业发展做出合理规划的教育过程。[1]思想政治教育是大学生职业生涯规划教育的核心和灵魂[2]，大学生职业生涯规划与高校思想政治教育密切相关，具体表现在以下三方面。
（一）教育目标的一致性
教育目标的极致，即人的个体发展的理想境界是马克思说的“人的全面而自由的发展”。高等教育的目标更注重专才与通才的通融，高校思想政治教育也是围绕高等教育的目标而进行的，使大学生能够为社会发展做出贡献的合格人才。职业生涯规划教育也是为了使大学生能够进行合理定位，成为社会所需要的合格人才。思想政治教育对于帮助大学生树立正确的择业、就业观念，促进学生职业意识、心理与行为的成熟，缓解大学生就业压力，培养大学生成人成才具有重要作用，这与职业生涯规划教育的目标是一致的。
（二）教育对象的针对性
高等教育对象的针对性是指大学生具有个体特征和个性差异，必须对其实施有的放矢、因材施教的教育。职业生涯规划则是使大学生在了解自己、了解职业、了解社会，形成科学的自我分析、自我判断和自我定位的基础上，作出与自身实际情况及社会实际需要相符合的职业定位，最终实现职业生涯目标的人生策划活动。这使两者在教育对象上有了共同的着力点，在教育方式上也产生了诸多共通性。因此，这种教育对象的针对性，使得职业生涯规划教育成为推动高校思想政治教育深入发展的重要平台。
（三）教育内容的互通性
高校思想政治教育是以理想信念教育为核心内容的世界观、人生观、价值观和道德观教育。职业生涯规划教育是在规划职业生涯教育中帮助大学生坚定信念，不断提高学生的职业竞争力、胜任力。大学生职业生涯规划潜藏着丰富的思想政治教育资源，职业生涯规划教育的内容本身也体现了思想政治教育的性质和方向，二者在德育的核心内容上是相互融通的。因此，大学生职业生涯规划教育的过程就是思想政治教育内容深化的过程，高校思想政治教育的过程也是为大学生职业生涯规划确定方向的过程。
二、大学生职业生涯规划教育与
思想政治教育相结合的必要性
从某种意义上讲，职业生涯规划教育就是以目标为导向的思想政治教育的一部分。[3]职业生涯规划教育中蕴涵着丰富而生动的思想政治教育内容，深入挖掘、充分利用大学生职业生涯规划教育中蕴含的思想政治教育价值具有重要意义。
（一）适应当前严峻就业形势的需要
面临严峻的就业形势，现行的教育环境下，大学生对自身的职业定位不明晰，缺乏长远的职业规划，没有形成自己的职业竞争力。为了在激烈竞争的就业市场中立于不败之地，必须及早制定职业生涯规划，学会全面客观地认识自我、分析环境，科学规划自己的大学生活和人生道路，制定有针对性的学习计划和能力提升计划，为将来顺利就业积淀力量，这也是思想政治工作必须首先考虑的教育内容。
（二）适应新时期思想政治工作的要求
新时期大学生的价值观呈现多元化，这使得思想政治教育变得越来越复杂和艰巨。把大学生职业生涯规划教育与高校思想政治教育结合起来，显现了教育的个性化，重视学生主体地位，体现了以人为本的思想，符合科学发展观的要求。为满足新时期对人才的需求，思想政治工作必须与时俱进，由被动的灌输式教育转向主动的引导式教育，实现思想政治教育向现实的回归，从而有效地提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
（三）适应职业生涯规划的内在需求
人生的发展主要是通过人的职业发展来实现的，职业生涯规划教育是长期、动态、多层面的。目前一些大学生缺乏明确的职业目标，对自己的职业生涯没有规划，导致其大学生活缺乏方向和动力，产生迷茫消极的情绪，形成很多思想问题。这就需要加强与学生的沟通、深入了解学生的需求，在尊重学生个性特点的同时，做好思想引导，并有针对性地开展相关的教育工作，如职业道德、法律知识、职业心理等。
三、大学生职业生涯规划教育与
思想政治教育相结合的途径
以大学生职业生涯规划教育为依托，积极开展高校大学生思想政治教育工作，构建大学生职业生涯规划教育与高校思想政治教育相结合的有效途径，把思想政治教育的内容很好地融入到大学生职业生涯规划教育中去，应着重加强以下几方面工作。
（一）加强高校职业规划教育辅导体系建设
建设以院系辅导员为主的职业生涯辅导站，发挥辅导员在职业生涯规划中的指导者和引路人的作用。从大学生自身的实际需求出发，将高校思想政治教育的终极目标与大学生职业生涯规划教育相融合。
结合职业生涯规划的教学、咨询、评估体系，加强职业思想辅导、学习辅导、实践探索活动和就业辅导体系建设，如图2所示。将大学生职业生涯规划从毕业阶段前移，贯穿于整个大学阶段，强化大学生就业胜任力，使思想教育的导向作用、协调作用、激励作用体现出来。
（二）以职业生涯规划为导向，开展多种形式的社会实践活动，提高思想政治教育的实效性
社会实践活动是指导大学生职业生涯规划最现实的主战场，应开展多种形式的社会实践活动，提高思想政治教育的实效性。社会实践缩短了学生从学校到社会的适应期，使所学书本知识尽快转化为生产力，使学生职业能力得到全面提高，思想意识逐步成熟。高校要搭建学生与企业之间的沟通平台，充分利用大学生寒暑假社会实践的机会，让学生深入到工厂、企事业单位，从思想和行动两个方面认真进行职业生涯规划。
（三）拓宽职业生涯规划的工作体系，努力构建更为科学、有效的思想政治教育体系
要充分发挥高校思想政治教育工作这一平台，加强思想政治教育师资队伍建设。将思想政治教育引入职业生涯规划，摆脱原来简单的甚至是临时性的做法，将学生的可持续发展与社会的持续进步有机结合起来。[4]要充分发挥课堂思想政治教育主渠道的功能，把职业生涯规划的内容引入思想政治理论课教学过程。贯彻以人为本的理念，将学生的持续发展与社会的持续进步结合起来，从大学生就业需要、职业发展需要、人生发展需要出发，设置具体教育内容，根据社会需求、大学生职业规划的需要，分专业、分阶段建设科学合理的思想政治教育体系。
参考文献：
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[2]赵敏.论大学生职业生涯规划中的思想政治教育[D].北京：北京交通大学，2007.
思想政治工作规划篇6
【关键词】研究生；职业生涯规划；思想政治教育；职业竞争力
一、研究生思想政治教育现状
近年来，我国在校硕士研究生招生规模不断扩，据报道，今年高校研究生招生计划已从2003年的26万人增加至58万人，10年间翻了一番。研究生的扩招给高校的思想政治教育工作带来了新的挑战。由于对研究生的思想政治教育重视不够、体制不完善以及研究生培养体制相对落后等原因，很多高校的研究生思想政治教育工作滞后[1]，导致部分研究生出现政治立场不坚定，人格不健全，价值取向扭曲等情况。针对这种情况，高校应当在不断探索研究生思想政治教育规律的基础上，进一步开创研究生思想政治教育新局面，以培养出即具备较强的科学研究能力，又具备较高政治思想素养的社会主义新型人才。
研究生具有和本科生不一样的群体特征，他们处于“象牙塔”的“塔尖”层次，较本科生而言，在年龄层次、知识结构和思维能力上有很大的不同，这就决定了在对研究生进行思想政治教育时不能采取与本科生相同的教育方式。而应该根据研究生的特点，有针对性的开展工作，才能取得较好的效果。同时，研究生也是无可争议的高压群体，压力主要来自经济、科研、就业三方面。随着研究生的大规模扩招，就业压力与日俱增，可以说，如今就业已经成为几乎所有研究生最为关注的问题。研究表明，缺乏合理的职业规划是目前大学生就业难的一个重要因素【1】。相当多的研究生对于就业、职业的认知相当的模糊，甚至从来没有就业的概念和对未来职业发展的规划。笔者作为研究生教育管理一线的教育工作者，通过实践和探索发现，以解决研究生的实际问题为切入点，在研究生中深入开展职业生涯规划教育，帮助研究生正确认识职业生涯规划的重要性，提高职业生涯规划能力，促进他们学业与职业的有效契合，这有利于深化研究生思想政治教育工作，增强研究生思想政治教育的吸引力和感染力。
二、研究生职业生涯规划与思想政治教育的内在联系
职业生涯规划是指在测定、分析、总结一个人的职业生涯发展所应具备的主客观条件的基础，综合分析与权衡自身的兴趣、爱好、能力与特点，并注意结合组织的特点、时代特点以及个体的职业倾向而确立职业方向，并采取行动来逐步实现职业设计目标的过程[2]。
职业生涯规划的核心理念是追求个人的职业发展，是“以人为本”思想的具体体现之一[4，5]。高校思想政治教育的核心理念是“以学生为本，促进学生个体的全面发展”，两者在教育的本质上是统一的。具体表现在，首先，具有相统一的教育目标。高校职业生涯规划与思想政治教育面对的都是学生，都是为了实现学生的全面个性化发展，使学生更好地成长成才；都是为了帮助学生顺利走向社会、融入社会、服务社会。其次，职业生涯规划主要是帮助学生进行自我认知，树立职业理想、确立职业目标、实施职业训练，以树立正确的就业价值观，从而更好的服务人民和社会。而思想政治教育主要是以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值体系为载体，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神，增强社会责任感和奉献精神。很明显，二者在教育内容上是相互融合、相互渗透，相互贯通的。最后，职业生涯规划教育的功能和思想政治教育的功能有着不可分割的紧密的联系。首先，职业生涯规划教育的任务就是帮助学生全面、正确、客观地认识和评估自己，找到自身优势和不足，这符合思政教育的认知功能；其次，我们还要引导学生增强对社会环境的了解，明确自己目前能力与社会需求之间的差距，并确立职业目标为之奋斗，这符合思政教育的导向功能；最后，学生按照自己自制定的职业生涯规划一步一步前进，在实现近期目标后，成就感和实现自我需要的满足感可以激励他们朝着长期目标前进，思政教育同样具有这样的鞭策激励作用。
三、用职业生涯规划推进研究生思想政治教育的有效途径
（1）提高职业生涯规划课堂的教学效果，育德育于课堂之中
目前，国内很多高校还没有开设研究生就业指导相关课程，而且研究生职业生涯规划课程也还处于起步阶段，存在许多需要完善的地方。比如课堂教学情况急需改善。任课教师常常是单纯讲授一些理论知识，缺乏联系社会大环境和学生实际，普遍得不到学生认同，很难达到课程应有的效果。对于研究生来说，世界观和人生观已基本形成，教育者不能像对待本科生那样一味的强制灌输理论知识，潜移默化的教育方式可能会更好。教师应具备独到的视角，注意与学校、专业和研究生的实际需求相结合，为研究生解决实际的问题，这也是思想政治教育的基本原则。另外，教师还可以通过案例分析、分组讨论和游戏互动环节，向学生渗透人生态度，为人处世之道以及职业道德修养知识，让学生在培养职业能力的同时接受良好的思想政治教育。
（2）鼓励科学研究，实现职业教育和思政教育的互补
随着时代的发展，传统的思想政治工作模式对于当今的大学生而言已经显得力不从心，尤其研究生具有更为鲜明的人格特征，他们心理与生理已基本成熟，世界观、人生观、价值观也已基本形成，大部分学生有基本的判断事非的能力，具有独立处理学习、生活及同学间人际交往能力。他们的自我意识更强，更注重追求内在价值的自我实现，更加关心个人的职业发展。恰好职业生涯规划可以解决这一问题，如果能够合理的利用这样一个平台，势必可以成为创新思想政治工作的一个有力手段。二者的有机结合必定可以碰撞出绚丽的教育火花，有助于研究生思想政治教育工作更上一个台阶。
（3）加强教师队伍建设，充分发挥导师的思想政治教育作用
由于多方条件限制，在短期内职业生涯规划教育的教师队伍不可能实现完全专业化，需要从多渠道吸纳优秀的教师加入这个队伍。除了辅导员，导师是研究生在校学习生活接触最多的人，他们往往容易得到研究生的尊重和爱戴。导师的一言一行也会深深感染学生。高校完全可以通过各种培训、座谈会，提升导师的思想政治和职业教育水平，打造具有较强的职业规划和思政专业素养的导师教师队伍。导师在指导职业规划时，可以发挥自身对本专业熟悉的优势，给学生科学的建议，同时，将思想道德知识潜移默化的传达给学生，这种教育方式效果会更好。
（4）将思想政治教育融入丰富多彩的职业生涯规划活动中
研究发现，相当一部分的研究生思想政治观念淡薄，长期忽视政治理论学习，严重缺乏参与热情，甚至产生反感厌恶心理。这与我国高校目前的思想政治教育形式单一呆板，缺少实质内涵等因素有直接的关联。研究生参与活动积极性不高，学生之间仿佛隔着一堵无形的墙，缺乏团结协作的氛围。高校应该根据研究生的思想特点，以各种活动为契机，寓思想政治教育于活动之中，充分发挥活动的育人功能。可以加大宣传力度，积极开展职业生涯规划竞赛、职场模拟、简历制作大赛等一系列特色活动，在缓解枯燥的科研压力的同时，更有助于研究生在实际训练过程中掌握就业技巧、提升就业能力。真正的参与其中，最有意义的一点是促使他们清醒的认识到自己已经不再是多年以前的“天之骄子”，“就业香饽饽“，应该开始思考自己的人生，为自己的将来规划路线.相比枯燥的理论说教，这种对于研究生思想上的教育功效要好得多。
四、结束语
职业生涯规划为高校的研究生乃至本科生思想政治工作提供了新的途径。作为高校思想政治教育工作的教师，应当不断挖掘职业生涯规划中蕴含的思想政治教育功能，不断完善职业生涯规划的各项措施，以此提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。另一方面，针对研究生这个比较特殊的群体，无论是职业生涯规划还是思想政治教育，都应该结合研究生的特点和社会大环境，充分发挥两者的教育功能。通过高校和社会的合力，努力解决研究生就业难题，为研究生提供更宽广的职业发展空间，营造和谐的工作环境，最大限度的减轻研究生在当今择业、就业时的巨大压力。
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基金项目：
广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”2013年度“政工辅导员系列”专项项目（广西文科中心（2012）15号）
作者简介：
思想政治工作规划篇7
关键词：大学生；职业生涯规划教育；思想政治教育；对接
大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的整体对接，是指在对大学生进行教育引导的过程中，将职业生涯规划教育与思想政治教育结合成为一体，共同完成提升大学生整体素质的任务。这种整体对接是全方位、立体化、多维度的。从高校开展职业生涯规划教育和思想政治教育的实际情况来看，两者的整体对接具有必要性和操作性。
一、整体对接的必要性
1.内在的必要性：人的全面发展的需要
大学生职业生涯规划教育，是帮助大学生树立职业规划意识，学习职业规划方法，确定职业发展的方向，并对自己的职业发展做出合理规划的教育。在我国，大学生思想政治教育是教育者按照社会发展要求对大学生进行教育，使他们形成符合我国社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。由此可见，大学生职业生涯规划教育与大学生思想政治教育各成体系，各有侧重点和针对性。但是，两者又存在着共同的基础，即都是为满足人的全面发展的需要而形成的教育体系。
促进大学生的全面发展是实现职业生涯规划教育与思想政治教育整体对接的内在要求。大学生的全面发展既要有健全的智力、健康的体魄、丰富的知识，更要有高尚的品德和人格，这些需要大学生在社会的不断发展中，通过自我发展、自我完善，树立自身的道德意识和社会责任感，将社会的发展和个性的发展、思想升华和自我意识有机地结合在一起才能够实现。而这正是职业生涯规划教育与思想政治教育整体对接的基础。
2.外在的必要性：改善大学生就业状况的需要
大学生就业难已成为不争的事实，就业能力不足是重要的原因。大学生就业能力是大学生成功获得工作、保持工作以及转换工作时所具有的能力。就业能力是一种胜任力，它不仅包括大学毕业成功就业所需要的知识技能，还包括一系列与工作岗位有关的个性特征。具体而言，有诚实正直、吃苦耐劳、责任感、主动性、上进心等一系列内在素质。这些能力的获得需要职业生涯规划教育与思想政治教育的共同作用。
职业生涯规划教育帮助大学生明确职业目标和努力方向，思想政治教育侧重于理想信念、道德品质、价值观念的培育与养成。通过职业生涯规划教育与思想政治教育的整体对接，在思想政治教育中融入职业生涯规划的内容，在职业生涯规划教育中突出思想政治教育的主导性，就能够使大学生从思想、行动上都高度重视职业道德、职业素质、职业能力的培养和提高，为大学生的充分就业和职业的可持续发展奠定基础。
二、整体对接的操作性
大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的整体对接不仅必要，而且具有操作性。这种操作性是实现两者整体对接的重要保证。
1.教育理念对接
教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。因此，大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的教育理念对接，就是要强化职业生涯规划教育与思想政治教育“你中有我，我中有你”的思想；就是要明确思想政治教育对职业生涯规划教育的引导作用，职业生涯规划教育对思想政治教育的载体作用；就是要突出职业生涯规划与思想政治教育应共同作用于大学生健康发展的理念。
2.教育内容对接
实现大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的教育内容的对接：
一是要在大学生职业生涯规划过程中，系统、全面地融入思想政治教育内容，在不同的教育阶段，都能进行相应的思想政治教育。大学一年级，着重引导学生树立正确的人生目标，规划大学生涯；大学二年级，重点培养学生的职业精神和社会责任感；大学三年级，帮助学生树立正确的择业理念，锻炼学生的各种职业素养。这些都是大学生思想政治教育的重要组成部分。职业生涯规划教育把职业道德、诚实守信、心理健康、人文素养、行为规范等不同层次的思想政治教育内容统一到职业生涯规划的过程中，使教育的内容更加具体化。
二是要在大学生思想政治教育过程中，合理融入职业生涯规划意识教育。在大学生思想政治教育过程中，教育者应利用职业性格测评、职业兴趣测评、职业能力测评等方式，使学生了解自己的性格、兴趣、能力，对不同的职业类型及职业角色有所认识，以便对自己的职业生涯有所规划。
3.教育队伍对接
提升大学生职业生涯规划教育和思想政治教育的水平，教师队伍是关键。高校需要是高素质、专业化、职业化的，既能从事职业生涯规划教育，又能进行思想政治教育的教师队伍。因此，实现大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的教育队伍对接，一方面要组织思想政治教育教师通过学习和培训，另一方面，要充分利用社会资源，聘请职业生涯规划方面的专家学者、创业成功人士作为职业生涯指导教师，用他们的专长和经验激励学生，发挥他们“引路人”的作用，从而增强职业生涯规触教育的实效性，提高大学生的思想政治素质。
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[1]任风彩.大学生职业生涯规剐教育同高校思想政治教育相结合的价值与实现[J].学校党建与思想教育，2009，（12）：68.
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思想政治工作规划篇8
【关键词】大学生；职业生涯规划；思想政治教育；主要体现
职业是社会劳动的基本单位，获取职业是在校大学生走向社会、全面独立、完全成熟的唯一通道。大学生的职业生涯规划是否完善，直接影响他们日后职业生活的质量。在我国，受高校学生数量逐年增加、大学生自身就业择业的趋利性心态以及各种社会观念的影响，现阶段大学生呈现出就业难、难就业的问题，并且这个问题将在很长一段时间内都难以彻底解决。因此，职业生涯规划逐渐开始受到重视，完善的职业生涯规划将有助于大学生成功就业、持业、立业。
一、大学生职业生涯规划与高校思想政治教育
1、大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划，是指大学生根据自身主观条件和客观环境因素，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的工作、培训和教育计划，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。职业生涯规划能够帮助大学生全面、深入、客观地分析和了解自己，对自己的职业生涯发展做出明确的定位。同时，职业生涯规划还能够促使学生通过各种积极的行动与措施去实现职业目标。在实践中了解自己的人格特征、兴趣、性格等多方面的情况，了解自己的优势与不足。
2、高校思想政治教育
高校思想政治教育就是学校教育工作者运用思想政治教育的基本理论和方法，引导和帮助学生树立正确的政治观、世界观、价值观、人生观和道德观，从而提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。高校思想政治教育以教育性、主体性和实践性等为基本原则，促进高校教育目标的实现和任务的完成。高校思想政治教育的目标是在党的教育方针指引下，遵循学校思想政治教育规律和大学生群体成长成才规律，通过思想政治教育活动使学生的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质等方面达到社会的要求与学生个体的发展要求。
大学生文化水平较高、基础知识较完备、独立思考能力较强，但是纵观近几年的就业情况研究可知，面对真实的社会，寻找到适合自己的职业对于大学毕业生来说还是有一定的困难，主要体现在：（1）不了解行业、择业盲目性与用人单位要求的明确性之间存在差异；（2）重视自我价值实现、追求功利性、实用性的思想与用人单位要求的具有事业心、团队精神和社会使命感之间存在差异；（3）怕吃苦、图安逸的享乐主义思想和用人单位要求员工吃苦耐劳、爱岗敬业的奉献精神之间存在反差；（4）责任意识薄弱、挑战能力欠缺与用人单位要求具有责任感、创新精神之间存在差异，这些问题无形中加重了在校大学生择业的思想困惑，需要他们在求学期间获得较好的解决和某种程度上的弥补。因而，应以思想政治教育指导大学生职业生涯规划，帮助学生树立正确的人生观、职业观、价值观，在正确的指导下，端正择业心态树立积极适应的态度，不断提高和完善自身素质，大胆迎接挑战、投入竞争与创新，为自己的人生发展奠定良好的基础，站在一个较高的高度筹划自己的人生。
二、大学生职业生涯规划中思想政治教育的主要体现
1、大学生职业规划总方向中的思想政治教育
大学生的职业生涯规划要与社会的发展，国家的大局紧密相连，它是一个人发展的蓝图和指明灯，能指引他们集中精力，全神贯注的发挥自己的优势和实力。而思想政治教育在这里会起到一种导向的作用，因为思想政治教育工作者在认真学习、领悟国家重大核心报告后，能够准确掌握未来国家中、长期发展规划和就业发展形势，正确洞悉各个行业发展趋势及走向，了解国际经济发展强势领域和最新动态给我国大学生就业会带来的前景。大学生进行职业生涯规划必须要了解和考虑到这些关键形势和方向，因此，在大学生的职业生涯规划中需要思想政治教育的指引，确保大学生所从事的职业是正确价值观的反映，是有利于个人、他人以及整个社会的，是符合社会主义事业发展需要的。
2、大学生自我认识过程中的思想政治教育
大学生因自我认识度不高，在择业时体现出不能结合自身特长、专业、个性等自身条件，或盲目攀比，择业期望较高，择业价值观扭曲；或对社会的了解不多，缺乏承受挫折的心理准备；或受外界因素的影响，贪图享受，缺乏艰苦创业的准备等问题，而高校思想政治教育恰恰指引着大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观，发现个人兴趣爱好和明确志向，指导着大学生如何在对自己全面认识的基础上，做出符合自身实际状况、利于个人和社会发展的就业选择。只有在充分认识自己，全面分析、评价自己的基础上找准自己在择业中的适当位置，找到自己的兴趣、特长与社会需求的最佳结合点，全面开发个人的潜能，树立健康的心态，培养良好的心理素质，才能更好地设定和不断完善职业生涯目标，逐步明确职业生涯路线，从而避免择业方向和择业目标的盲目性。
3、大学生职业价值观中的思想政治教育
职业价值观则对一个人的择业观和从业观起着核心和统率作用。现阶段，个体主体意识增强是一种社会进步的表现，看重经济利益是市场经济时代特征的反映，然而过分看重物质利益强调个人利益，置国家和集体利益不顾，会使大学生放弃为祖国富强而奋斗的长远目标。高校思想政治教育应该大力提倡大学生的职业奉献精神，在职业选择时既注重自我个人利益，又关心祖国前途和命运；既看重自己的专业和特长，又重视社会的需要和承认；在一个最适合发挥自己专业特长的工作岗位上，承担起推动社会历史发展的重担，从而完整地实现自己的自我价值和社会价值。
4、大学生职业道德感和责任感中的思想政治教育
一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却很难用知识去弥补。良好的职业道德是进入职场最基本的素质。在大学生职业生涯规划过程中，思想政治教育能使他们养成良好的职业道德，养成在工作过程中自觉维护公司利益，不做为了个人利益损害公司利益、为了短期利益损害长期利益的品德。同时，思想政治教育还通过对学生责任感的培养使他们在工作中能够全身心投入，对工作表现出积极、认真、严谨的态度，做到对待工作如同对待自己一样负责，即便在他们不感兴趣、不符合自己期望的工作岗位上也依然能够尽职尽责、尽心尽力，在事业和生活中取得骄人的成绩，最终成就职业理想。
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思想政治工作规划篇9
[关键词]中国共产党思想政治教育史分期
一、中国共产党思想政治教育史的分期现状及不足
(一)中国共产党思想政治教育史的分期现状
关于党的思想政治教育史的分期,主要存在以下三种不同的观点:一是以党史为线索,根据中共党史、中国革命史的分期来划分中国共产党思想政治教育史的发展阶段。如邱伟光、黄小惠、许启贤将党的思想政治教育史划分为新民主主义时期的思想政治教育(1921.7―1949.9),社会主义革命和社会主义建设时期的思想政治教育(1949.10―1976.10),社会主义建设时期的思想政治教育(1976.10以来)等三个大的时期。二是以思想政治教育的自然属性、自身发展特点及其规律划分党的思想政治教育史的发展阶段,并以党史的历史分期来命名。如张耀灿、刘建军认为党的思想政治教育史应分为初创与形成时期、成熟时期、发展时期、曲折前进和严重挫折时期、拨乱反正和发展的新时期等。三是依据党的重要历史文献的出台时间划分党的思想政治教育史。如毛锡学、李其然将其划分为:(1)形成时期,以1929年12月28日古田会议决议――《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议》为标志;(2)逐步成熟时期,以谭政在西北局高干会议上作的《关于军队政治工作问题的报告》为标志;(3)发展时期,从1944年4月起到1954年4月《中国人民政治工作条例(草案)》的颁布为止。(4)曲折进行并遭到严重破坏的时期,从1954年起到1976年粉碎反革命集团止。(5)创新时期,从1976年10月到1992年10月中国共产党十四届全国代表大会的召开为止。
(二)上述分期存在的不足
重新审视这三种历史分期不难看出,它忽视了党的思想政治教育史的学科独立性。党的思想政治教育史不是党史的“缩影”,不应以中国革命的历史时期对党的思想政治教育的历史分期进行命名,把党的思想政治教育与党史、思想政治教育学原理混为一谈。另外,对于党的思想政治教育史的分期还未形成统一的划分标准。不论是以党史为线索进行划分,还是以党的思想政治教育本身的发展特点和规律进行划分或是以党的重要历史文献的出台划分,都是仁者见仁智者见智,缺乏统一的标准。
二、中国共产党思想政治教育史的分期应注意的几个问题
(一)把握中国共产党思想政治教育史的学科独立性
每一门学科都有自己的研究对象,确定研究对象是一个学科成立的根据和发展的逻辑起点。关于学科研究对象的确立,曾有精辟的论述:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一科学的对象。”①中国共产党思想政治教育史有自身的特殊矛盾――党在各个历史时期坚持的马克思主义基本原理及其中国化理论和纲领、路线、方针、政策与人民群众实际思想认识水平之间存在的矛盾(差异)以及如何解决矛盾,有自己独特的研究领域――党的思想政治教育的历史实践和历史经验,有学科自身的研究对象――解决党的思想政治教育史领域特殊矛盾的客观规律,②这一学科特殊的研究领域、研究对象决定了其学科的独立性。我们不可否认,党的思想政治教育史的学科独立性是相对的,它与中国共产党史、思想政治教育学原理这两门学科又有着天然的联系:党的思想政治教育史既是中共党史的分支学科,又是思想政治教育学原理的一门分支学科,“而且主要是在中共党史和思想政治教育学原理这两门学科的交叉点、结合点上生长、形成的一门新兴学科”。③因此,对党的思想政治教育史在党的思想政治教育史学科独立性的前提下、在与党史分期不相矛盾的大背景下、结合党的思想政治教育史本身的发展特点进行的分期,才能得出合乎逻辑的科学结论。
(二)把握党思想政治教育史分期的标准
笔者认为,党的思想政治教育史的正确分期的标准能否确立,主要是看分期是否揭示中国共产党的思想政治教育规律,是否有助于总结党的思想政治教育史上的经验教训。辩证唯物主义认为,任何事物的发展变化都是有规律的,规律是客观的、不以人的意志为转移的。适应事物发展的规律,将会促进事物的发展,反之将会阻碍事物的发展。同样,对党的思想政治教育史的分期,无论是横向划分还是纵向划分,都要遵循党的思想政治教育发展的客观规律,那就是对其进行的分期首先是是否揭示思想政治教育发展的一般规律,主要是时空上的变迁规律,这是第一位的、是首要的;其次是是能否总结党的思想政治教育史上的经验教训,使理论成果与时俱进。因此,笔者认为,以此为依据确立的分期标准,就不会偏离党的思想政治教育史的大的方向,更不会将党的思想政治教育史的分期标准与党史的分期混为一谈,在此基础上进行的分期的科学性强,它能不断促进思想政治教育良性发展。
(三)把握党的思想政治教育史实效性评价
党的思想政治教育史的实效性问题意即党的在不同的历史时期的思想政治教育内容能否被教育对象接受内化并外化为自己的行为的问题。思想政治教育史是一个动态的过程,同时是一个曲折变迁的过程,随着社会环境的变迁和目标任务的改变,已经成熟的理论不一定适合后续实践的发展。“一个伟大的基本思想,即认为世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体……。这些对立只有相对的意义,今天被认为是合乎真理的认识都有它隐蔽着的、以后会显露出来的错误的方面,同样,今天已经被认为是错误的认识也有它合乎真理的方面,因而它从前才能被认为是合乎真理的;……”④因而对党的思想政治教育史实效性的评价、找到在当时提高思想政治教育针对性和实效性的契合点,这才是对其进行历史分期的着力点所在。
三、中国共产党思想政治教育史的正确分期
依据上述需要把握的问题,笔者尝试将党的的思想政治教育史分为三个时期:
(一)革命时期的革命化思想政治教育时期(1921年-1949年)
1.思想政治教育探索时期(1921-1927)。这一时期主要是学习和借鉴苏联的思想政治工作经验、理论和制度,进行马列主义的宣传,是党的思想政治工作组织化和制度化探索时期。
2.思想政治教育形成发展时期(1927-1935)。从1927年10月的“三湾改编”的把“支部建在连上”尝试建立军队思想政治工作制度体系开始,经过1929年12月的古田会议,系统总结我军工作经验、批判单纯军事观点、极端民主化、非组织观点等错误倾向,阐明了政治工作的地位和作用,党的思想政治工作进入了制度化、规范化的轨道。这是党的思想政治工作理论初步形成的标志。1934年2月在瑞金召开的工农红军第一次全国政治工作会议上作了《一切政治工作为着前线上的胜利》的报告,指出:“政治工作是红军生命线”。“生命线”地位的确立,表明党对思想政治工作及其规律的基本形成了科学的认识,因此是党的思想政治教育发展形成时期。
3.思想政治教育成熟发展时期(1935-1949)。这一时期从针对王明的“左”倾教条主义错误路线,我党开展了整风运动,提高了全党的马列主义理论水平和实事求是工作作风,这是党思想政治工作实践的一次伟大创举。在理论上,的《实践论》和《矛盾论》从哲学高度总结了思想政治教育的基本经验,1944年谭政代表留守兵团政治部作的《关于军队思想政治工作问题的报告》,它用马克思主义观点系统总结了土地革命和抗日战争时期思想政治工作的经验,将理论和实践的结合,阐明党军队思想政治工作的性质、方向、任务、地位和方法,完整地概括了思想政治工作的基本理论问题,是党的思想政治工作成熟的重要标志。解放战争时期,先后围绕争取和平和统治的政治任务,继承和发扬思想政治工作的传统和优势,党的思想政治工作不断向前发展,形成了最广大的人民民主统一战线,取得革命胜利,建立了独立的中华人民共和国。
(二)建设时期的革命化思想政治教育(1949年―1978年)
1.思想政治教育非革命式正向转变时期(1949―1957)。这一时期,党领导开展土地革命、“三反”、“五反”以及抗美援朝系列实践活动,维护国家安全,完成对生产资料的社会主义改造,实现了新民主主义向社会主义转变,发展社会生产力提高人民生活水平。这些实践活动表明,党的思想政治工作既有针对敌对势力的传统的革命化的思想政治工作实践,又具有人民内部矛盾的思想政治工作实践。1957年的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话,是新时期指导党的思想政治工作的纲领性文件,也是这一时期思想政治教育非革命化转变实践的反映和总结,体现了党对思想政治教育及其方式转变在认识上的深化,是党的思想政治工作的理论和实践标志性成果。
2.思想政治教育革命式反向转变时期(1957-1978)。这时期,由于党的指导思想出现左倾错误,在经济建设上急躁冒进、政治上阶级斗争扩大化,后期甚至发展到“以阶级斗争”为纲。在思想政治工作中出项革命式的反向转变,片面扩大社会主义范围内的阶级斗争,以政治斗争化的革命式开展思想政治工作,给党和国家、人民带来巨大损失,党的思想政治工作遭受严重挫折。
(三)建设新时期的科学化思想政治教育时期(1978年至今)
1.思想政治教育科学化转变时期(1978-1992)。这一时期,围绕后出现的“两个凡是”的僵化指导思想,以“真理问题标准”大讨论为起点,重新确立了解放思想、实事求是思想路线。1982年,党和国家领导人宋仁穷在有关会议上提出思想政治工作科学化。随后思想政治教育学科体系逐步建立,表现在国家开设思想政治教育专业,专门培养党的思想政治工作人才。(需要说明的是,这一时期的思想政治教育仍然残留着革命化的思想政治教育痕迹,比如运动式的教育口号、方式等等)
2.思想政治教育科学化确立及发展时期(1992至今)。邓小平1992年南巡讲话提出进一步改革开放,标志社会主义市场经济体制初步确立。围绕改革开放的各项工作,开展切合实际的思想政治工作。针对改革开放以来,市场化以及国外资本主义思潮等带来的错误思想和认识的影响,党不断深化、完善社会主义精神文明建设体系同时,在90年代末提出的“三个代表”重要思想,在21世纪初提出“科学发展观”。这些重要思想不仅是党和国家工作根本指导思想,也赋予思想政治工作新的科学内涵。
注释:
①选集(第一卷),1966,第284页.
②王树荫.中国共产党思想政治教育史学科建设论[J].思想教育研究,2006,(3).
③张耀灿.中国共产党思想政治教育史论[m].北京:高等教育出版社,2006:3.
④马克思恩格斯选集(第4卷),第239―240页.
参考文献:
[1]邱伟光.思想政治教育史[m].陕西:陕西师大学报,1988.
[2]黄小惠.思想政治工作70年[m].北京:国防大学出版社,1991.
[3]许启贤.中国共产党思想政治教育史[m].北京:中国人民大学出版社,1999.
[4]陈登才、董京全.中国共产党思想政治工作史[m].湖南:湖南人民出版社,2001.
[5]张耀灿.中国共产党思想政治工作史论[m].北京:高等教育出版社,2006.
[6]刘建军.中国共产党思想政治教育理论与实践[m].北京:中国人民大学出版社,2008.
思想政治工作规划篇10
金融行业的思想政治工作策划必须紧紧跟上时代步伐，紧密结合金融行业的特点，适应发展社会主义市场经济的新要求、新实际、新问题，要找好着陆点，使思想政治工作的开展更富有策略，在金融思想政治工作的针对性、实效性、主动性上下工夫。因此，提高金融系统政工干部策划能力就显得尤为重要。
一是要注重提高政工干部的学习能力。思想政治工作策划能力是知识经济条件下对政工干部提出的新要求，一个政工干部具备什么样的才能、拥有什么样的潜力，与个人的学习能力是密不可分的。只有通过学习、提高认识，才能优化理念、统筹方略。
二是要注重提高政工干部的调查研究能力。思想政治工作策划能力来自于丰富、准确、快速的信息和对重大问题的决策能力，而丰富、准确、快速的信息获得和决策能力的提高，只能通过大量的调查研究和进行信息交流才能获取。因而从事思想政治工作的同志，要善于掌握和运用资料调查、访问调查、实地调查、问卷调查等各种方法，并对调查所获得的资料进行归类分析、综合研究，全盘谋划，使思想政治工作的策划方案更切合金融工作实际。
三是要提高政工干部的谋划创新能力。以科学的策划理论为指导，以人的现实思想动态为基点，紧密结合干部职工思想认识和工作实际中的一些新问题和新要求。明确思想政治工作的目标，设计鲜明的主题，选择恰当的方法，抓住行业特点，确定最佳教育方案，使思想政治工作每一步环环相扣，使思想政治工作做实、做好，富有新意。
四是要提高政工干部对策划方案的实施能力。周密的策划也要经过实践的检验。金融思想政治工作者在从事思想政治工作中能有理有据地说服，耐心细致地教育，合情合理地引导，有张有弛地理顺情绪，真正解决好干部职工的思想问题。这样，政工干部的素质才会不断提高，能力才会不断提升。
五是要提高金融政工干部对策划实施后的评估和反馈能力。迎接挑战是对政工干部最好的锻炼。对策划方案及实施结果的科学评估，可以说是策划方案的全盘检验和总结，有了正确的评估，才能有准确的反馈，才能在评估的基础上总结经验，纠偏改进。
思想政治工作策划应遵循以下几点原则：一是实事求是原则。思想政治工作必须以适应思想政治工作的需要，切合工作、思想、生活实际，在不同时期、不同情况下，有重点、有目标、有行业特点地进行思想政治工作策划；二是创新有效原则。思想政治工作策划就是根据行业工作的特点，思路超前，勇于创新。但要注重实际效果，达到形式和内容、动机和效果的统一；三是善抓时机原则。思想政治工作策划中如果能抓住当前政治经济形势的有利时机，则可直接影响行业专题活动的总体效果；四是因地制宜、因人制宜、因事制宜原则。思想政治工作必须从本地区、本行业、本单位的实际出发，根据本单位职工的思想动态，存在的问题的共性、个性等，进行多层次、不同类别地策划，这样以利于有效地开展思想教育活动。
提高政工干部思想政治工作的策划能力，除上述四个原则外，还应确立“四个着眼于”的创新思路。即着眼于金融业在市场经济的大环境下，防范化解金融危机，确保金融安全的需要；着眼于构建“大政工”格局，党政工团齐抓共管，从根本上解决“两张皮”的问题；着眼于借鉴当代先进的金融管理思想和管理方法，使思想政治工作有“法”可依，有规可寻。做到思想政治工作能全方位地覆盖，全过程地控制，实现思想政治工作科学化、规范化、程序化、系统化管理；着眼于总结多年来的成功经验，并在继承优良传统的基础上加以创新和发展，增强工作制度的连续性，避免因人员变动等因素而造成的工作缺口和波动。