关于雷锋的故事篇1
1、《关于雷锋的故事》——团结友爱：雷锋经常把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没三、睡！”
2、《关于雷锋的故事》——特殊的星期天：一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药。开药回来后，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼。烧水棚旁有几辆空车，雷锋推起一辆就走，加入到运砖的行列中去。广播员小姐得知情况去采访他，问他为什么来，叫什么，哪个部队的。他说：“我是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份力尽一份力。”没有留下自己的姓名就接着干活去了。广播员广播了有位解放军战士在休息日来帮忙的这件事，工人们受到鼓舞，一个个都更卖力的干起来，还与雷锋比赛。于是这天下午提前了两个小时完成了当天的任务。他干完活还上车取了军装不留姓名就走了，其实管理员爷爷看到雷锋的军装里夹了一封他替王大力捎的信，爷爷当雷锋是王大力，引起了一场误会。
3、《关于雷锋的故事》——孩子知心人：一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即如今的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。建设路小学六年级的小马同学就是经过雷锋的耐心教导，逐渐克服了爱玩、爱闹的缺点，学习取得进步，并佩戴上了红领巾。
（来源：文章屋网）
关于雷锋的故事篇2
班会主题：学雷锋活动
活动时间：2011年3月4日星期五
主持人：班主任老师
一、活动目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、活动安排程序：
欣赏图片——生平简介雷锋日记——雷锋故事——听一听歌曲——学会唱歌——要求行动——总结归纳——谈一谈体会
四、具体活动过程：
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。（3分钟）
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。《助人为乐的雷锋》故事
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）
提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟）
《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上
全心全意为人民共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪好好学习天天向上
8、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。
用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。
五、活动总结：
关于雷锋的故事篇3
基于儿童化、生活化、常态化的理念，我们着重在以下两个方面，进行学雷锋教育。
一、氛围营造，渲染雷锋精神
我校远离雷锋的故乡，并且学校占地面积不大。我们利用有限的空间，在环境设计上独具匠心，建设了“雷锋广场”，分别展示历代领导人的题词、雷锋日记与格言选，以及我校少先队员首创的红领巾小事业――雷锋少年行动中心的发展情况。我们根据少年儿童的特点，把抽象的人物精神化作可观可感可触摸的具体的环境和活动。入学第一课，第一节队会课，第一次戴红领巾，老队员们都会带着新同学环绕在“雷锋故事浮雕群”四周，向他们介绍雷锋的故事，讲述我们自己学雷锋的故事，传递学雷锋的热情、激情，拉近雷锋与孩子们的距离。这样，我们把环境作为一种课程，让这有形的环境与教育活动融合在一起，让“雷锋叔叔”带领孩子在成长的道路上求真，求善，求美。
故事是儿童成长最好的伙伴，故事也是触动儿童心灵最好的“魔法棒”。为了营造全方位的雷锋文化氛围，我校把雷锋精神化为一个个能引发孩子们心灵共鸣的生动故事，用故事去感染和引导学生。一个个平凡而又感人至深的故事成为孩子们认知雷锋精神的载体，内涵丰富的雷锋精神涤荡着每一个孩子的心灵。《立志参军》启发孩子从小就要有远大的志向，《一次义务劳动》使孩子懂得助人的快乐，《苦练》使孩子们明白，只要肯下工夫，就会实现自己的梦想……孩子们聆听故事，收获的是一点一滴对自我与社会的认识与反思。
我们的校园成了一个故事园。一个故事犹如一点烛光，也许它的作用微不足道，但是润物细无声，无数次的顿悟和感动，将会渐渐点亮孩子们心头的明灯，育德养心。在这里，孩子们聆听着雷锋的故事；在这里，孩子们传扬着雷锋的精神；在这里，孩子们争做雷锋式的好少年。
二、活动激励，践行雷锋精神
活动是少先队教育引导少年儿童的基本方式。活动要打动孩子，就必须设计得有意思，既让孩子受教育，又让孩子喜欢。多年来，我们坚持践行雷锋精神，让学雷锋活动贴近儿童生活，通过精彩纷呈的活动促进儿童的健康成长。
1.榜样激励――“雷锋叔叔”进校园
三十多年来，我校通过“与雷锋人物面对面”的活动，让榜样来激励队员自觉走雷锋成长的道路。师生数次远赴辽宁抚顺雷锋生前连队、班队，了解雷锋的生平，聆听雷锋战友的回忆。小队员们一次次寄信、打电话，向“雷锋班”的叔叔们汇报学业，讲述自己“学雷锋”的故事。
1988年，第十一任“雷锋班”班长李仕库来到我校观摩少先队员的主题队会。1990年10月下旬，第十六任“雷锋班”班长朱华来到我校看望少先队员们，交流学雷锋心得。2002年4月，雷锋生前的战友乔安山来到我校与红领巾们一起谈雷锋，说雷锋故事，并为我校题词――“用雷锋精神建校育人”。改革开放30年之际，队员们通过网络视频，与雷锋班第二十二任班长吴锡有就“雷锋精神在新时代的新内涵、新形式、新延续”这一话题展开讨论。建国60周年之际，我校在“红领巾寻访共和国英模”体验活动中开展了“寻访雷锋班班长”活动，队员们以各种方式――电话、网络、书信，先后与雷锋班第二十三任、第四任、第八任班长取得联系。2011年，我校邀请到雷锋班第一任班长张兴吉、第二任班长庞春学和第四任班长曲建文来校，与师生们作面对面的交流。2011年，我校雷锋少年在辅导员带领下来到抚顺，亲身寻访雷锋成长的足迹。
一次次与雷锋人物面对面，让一个个看得见、摸得着的真实“模范”走近了学生。榜样的力量不仅在于其自身的成功，更在于其能够给予人们在人生追求、价值取向上的指导，并使人终身受用。通过“与雷锋人物面对面”活动，队员们充分感受到一个普通人的崇高精神境界，认识到雷锋并不是高不可攀的，先进人物是从小事做起的，不平凡的人生是从平凡的一举一动开始的。
2.成长激励――“雷锋奖章”人人争
很多人认为，学雷锋就是做好事，因而学雷锋对孩子而言是枯燥的，无法持久的。为了让孩子们喜欢并坚持学雷锋活动，我校紧贴儿童实际，把雷锋精神化小化实，让学雷锋活动融入孩子学习生活的方方面面。
我们以孩子们喜闻乐见的少先队雏鹰争章实践体系来创新学雷锋活动的载体。我们把雷锋精神细化为具体的、可践行的、可评价的知行合一的争章项目，让孩子们自己设计时尚动感好玩的卡通形象――“小小雷锋章”，如勤俭节约、保护环境的“小水滴章”，勤奋刻苦、有“钻”劲的“小钉子章”，团结合作、自觉维护集体荣誉的“小蚂蚁章”，勤劳、勇于创新的“小蜜蜂章”，顽强自信、不服输的“小海燕章”，乐于奉献、热心公益的“小羚羊章”。这一套6枚的“小小雷锋章”形象化、儿童化，很好地诠释了教育目标，规范了队员们的言行。
孩子们你学“小海燕”，我做“小水滴”，你当“小羚羊”，我是“小蚂蚁”，做到了天天有进步，人人都争章，个个学雷锋，家家喜洋洋。“小水滴”们忙碌在校园中，为我校获得“节水型”校园、“绿色学校”等荣誉立下了汗马功劳；“小钉子”们善于钻，善于挤，热爱学习，勤读书；“小蚂蚁”们团结合作，运动会、艺术节、科技节为集体争荣誉……每年6月1日，都会有数百名的雷锋少年戴上他们心爱的小小雷锋章。队员们为自己的进步感到高兴，老师、家长为孩子们的成长感到欣慰。
“争章”活动把学雷锋活动生活化、儿童化，孩子们喜欢这样可爱好玩的章，感到“每天进步一点点其实并不难，只要我努力，我就是小雷锋”。
3.集体激励――“雷锋中队”班班创
从雷锋的成长历程中我们不难看出：良好的集体环境和集体生活，为个人的健康成长创造了有利条件。为了促进学雷锋、学英雄活动的常态化，我校开展争创“雷锋中队”活动。
1987年11月12日，我校诞生了无锡市第一个以“雷锋中队”命名的中队，以此为契机，我校推出了“雷锋中队”的评比机制，把学雷锋活动作为班集体建设的有效载体，尝试学校德育评价制度的改革与实践。到今年，我校已先后有一百多个中队获得“雷锋中队”的光荣称号。
在先进集体的创建过程中，我们还与时俱进，鼓励“雷锋中队”形成各自的特色文化。如“啄木鸟”中队，关注环保，不仅维护着班级、校园的整洁与美丽，还走出校园，走进社区，清扫街道，到公园捡拾垃圾袋，收集废旧电池，在太湖畔种植“雷锋林”，进行环保宣传。又如“书香诗韵中队”经典诵读持之以恒，在诵读中亲近中华经典，弘扬中华文明，与经典相伴，做美德少年。
关于雷锋的故事篇4
今天晚上做完作业后，我读了《雷锋故事》这本书，通过读书，我知道了雷锋，出生在1940年的一个冬天，那是资本主义压迫老百姓的年代。雷锋有一个哥哥和一个弟弟，在他5岁时，父亲因无钱治病，含恨离开了人世。不久，母亲也因受不了重重的压迫悬梁自尽了，至于哥哥和弟弟也活活地被饿死了。雷锋一直过着苦难的童年。直到1949年新中国成立后，是爷爷和共产党救了雷锋，不仅圆了他进学堂读书、学写字的梦，还指引他走上了革命的道路并不负众望取得了优秀党员的称号……
读着读着，我已经被雷锋故事深深地感动了，我想到了现在我的生活是多么的优越，有父母的疼爱，还有老师的关心，每天早晨都喝着热热的牛奶，吃着美味的早餐，在学校里愉快地学习，还参加了许多的课外活动。我应该珍惜现在的点点滴滴时间。每天晚上在写完作业的情况下，我会坚持阅读《雷锋故事》这本书，直到把这本书读完。
寒假里，我有幸读了《雷锋的故事》这一本书，我非常敬佩书中的主人公——“雷锋”。他种种感人的事迹深深的刻在我的脑海里。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这句话说得真不错。有一次，雷锋从抚顺到沈阳去，一上火车，他看到列车员很忙，就动手帮列车员，拖地板，擦桌子，擦玻璃，帮旅客到水，帮助妇女抱孩子，给老人找座位，这些事做完，他又拿起随身带的报纸给旅客们念报纸，宣传党的政策，没有休息一小会儿······
总之，雷锋叔叔乐于助人、坚持不懈的精神是我们一定要学习的！
今天上午，我读了雷锋的一个小故事后，我的眼前不由地浮现出感人的画面：暴雨滂沱中，雷锋把衣裳披在了冷得发抖的老大娘身上，抱起孩子，在雨中寸步难行的走着。到了老大娘家，他放下孩子，大娘问雷锋叫什么名字。雷锋答道，他叫，说着就走了，老大娘目送着雷锋的背影消失在雨中，泪如泉涌。
雷锋叔叔做好事，不留名，这样的事迹还有很多很多。曾经这样评价您：一个人做一件好事不你难，难的是一辈子做好事。在今天，我们更应该把您这种一心为别人无私奉献，助人为乐的精神发扬下去！
雷锋叔叔，您一生做过的好事连您自己也数不清，受过您帮助的人说也说不尽，雷锋叔叔，您是我们小学生的榜样，您是人民心中的英雄。
今天是双休日，做完了作业，我捧起了《雷锋的故事》。读完书后，我不禁陷入沉思：雷锋那种怀仁心于天下，为了人民的事业艰苦奋斗、奋不顾身的精神，被人们称为“雷锋精神”。而中华民族千年的历史不正是用“雷锋精神”为根脊梁支撑起来的吗?从古至今的仁人志士，不都是怀着一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心吗?“雷锋精神”，是中华民族智慧的精髓，是我国宝贵的精神财富。
我们当代的青少年，不仅要学习“雷锋精神”，也要学习他的“螺丝钉”精神和“钉子”精神。在学习上，我们要一步一个脚印，扎实掌握好基础知识，不可操之过急。遇到困难或不懂的难题时，更要像“钉子”一样钻懂、钻透。
关于雷锋的故事篇5
50年来，学雷锋活动一直如火如荼地开展，宣传载体也越来越丰富。从最早的《雷锋日记》到雷锋小故事再到雷锋影像，从各类有关雷锋的文学书籍再到各地的雷锋纪念馆等。如今，网络载体更是丰富多彩，各类学雷锋网站层出不穷。学雷锋活动宣传载体的不断变迁，正是雷锋精神时代性的体现，也使学雷锋活动不断焕发新的生机与活力，让雷锋精神永远焕发时代光彩。
一、学雷锋活动悄然兴起
1962年8月15日，雷锋在帮助战友乔安山倒车时不幸被圆木砸中身亡。在雷锋生前，他工作和生活过的每个地方都留下了他爱岗敬业、无私奉献的故事。1960年，中国人民工程兵第十团委，向全国发出了：《人人都来学雷锋、赶雷锋，做雷锋式的五好战士》的号召。1961年1月14日，中国人民政治部发出了《关于开展学习雷锋的通报》。他的先进事迹多次被弓长岭《矿报》、《弓长岭报》、《前进报》、《辽阳日报》、《抚顺日报》等多次报道。这些报道将雷锋的先进事迹向全国推广，并受到了人民群众的认可和效仿，从而掀起了一场全国性、群众性的学雷锋活动。在20世纪50年代，学雷锋活动的宣传主要依靠的是报纸等大众传播载体。但是真正让学雷锋活动深入人心的还是他平实动人的精神，和一桩桩一件件人们细数不清的真实故事。
二、学雷锋活动在全国火热开展
1963年3月5日，《人民日报》等各大报刊刊登了的题词：“向雷锋同志学习。”学雷锋活动在全国范围内火热开展。全国涌现出了十几万个学雷锋活动小组和上万个学雷锋式的标兵和先进集体。雷锋式的先进典型和英雄群体在不同岗位、各行各业不断涌现，雷锋已成为亿万人民心中的偶像。这些成就与学雷锋活动的宣传密切相关。
第一，报刊、广播等大众传播载体的宣传对学雷锋活动的开展起着重要的推动作用。以《人民日报》为首的各大报刊杂志纷纷报道雷锋的先进事迹，颂扬雷锋精神，党和国家领导人也纷纷题词，号召全国人民大力开展学雷锋活动。在20世纪60年代，报刊、广播等大众传播载体为学雷锋活动创造了良好的社会舆论环境。到了20世纪90年代，电视作为新一代传播载体的加入，使学雷锋活动的宣传达到了又一个顶峰。“学雷锋活动既有普遍群众性，又有很强的实践性，要把这一活动深入持久地开展下去，离不开经常性的舆论向导。”正是因为大众传播载体的宣传和正确引领，才能让雷锋精神的火炬经久不息，越烧越旺，才能造就那个时代千千万万个雷锋的“传人”和全国上下学雷锋的火热场面。
第二，活动载体。全国各地开展了丰富多样的学雷锋活动。如沈阳部队组织的雷锋事迹报告团，足迹踏遍了东北。在雷锋生前所在的部队、抚顺市、鞍山市、长沙等地先后建立的雷锋纪念馆也成为了宣传雷锋精神的生动课堂。形式多样的雷锋事迹报告和展览也深受群众的喜爱。展览的物品都是雷锋生前日常使用过的东西，平实的体现了雷锋刻苦专研、艰苦朴素、钉子精神等优良品德。还有雷锋生前的照片日记，深度还原了雷锋的所作所为，使得雷锋能够活生生的展现在人们面前。
第三，文化载体。随着学雷锋活动的开展以及雷锋精神的弘扬，雷锋的光辉业绩和崇高精神，已经成为中华民族精神文化的重要组成部分。全国一些著名的诗人、作家，纷纷写诗、作文来歌颂雷锋精神，来传唱雷锋精神。各地出版社还编撰雷锋事迹学习丛书，供广大群众学习。《学习雷锋好榜样》这首歌，更是深入人心，人人会唱，响遍大江南北，传遍祖国山河。
三、学雷锋活动在新时代的继承与发展
进入21世纪，雷锋精神在传承传统美德的同时，也被时代赋予了更多的意义。学雷锋活动宣传载体也随着时代的发展变得更加丰富多彩。除了对传统的宣传载体的继承外，发展出了新的宣传载体。
第一，网络载体。新的时代，科技也发展到了一个新的阶段，越来越多的高科技途径被应用，网络就是其中之一。而且网络不仅仅是一个传播工具，它是一个大的信息整合体，让信息透明化、多样化，学雷锋活动的宣传更是在网络载体的推动下，达到了新的高潮。全国各地各种学雷锋组织都在创办学雷锋网站，赞扬学雷锋的好人好事，招募学雷锋志愿者，评选学雷锋道德模范、先进个人、先进团体，极大地鼓舞着人们对学雷锋活动的赤诚之心。因此，越来越多的人通过网络了解、认识到学雷锋的重要性。
第二，影视载体。一部好的影视作品能够真实的还原所要刻画的人物，学雷锋题材的影视作品更直观的告诉了人们什么是雷锋精神。进入新世纪之后，越来越多关于学雷锋题材的电影相继登上大荧幕，如电影《雷锋的微笑》，电视剧《雷锋》等，通过对人物的描写，事件的叙述，向人们展示了雷锋精神的可贵，以及学习雷锋能够造福人民，服务人民的高尚情操。更有网络微电影《雷锋侠》，主人公在雷锋精神感召下打扮成一个身穿旧军装、戴着墨镜、披着红斗篷形象的“超级英雄――雷锋侠”的故事。这部电影一经推出即受到网友热议和关注，迅速走红网络，它旨在宣扬雷锋为人民服务的精神，整剧以雷锋侠在平常生活中所做的点滴小事为故事，表达了新时代的雷锋精神。
关于雷锋的故事篇6
雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉，让我们一起读一读雷锋的故事，学习并弘扬雷锋的精神。下面是小编给大家带来的2021雷锋精神的故事最新10篇，以供大家参考，我们共同阅读吧!
雷锋精神的故事最新(一)雷锋补鞋
雷锋和战士们经常要长途跋涉去执行任务，有时候是崎岖的山林，有时候是险恶的河流，战士们不怕苦，不怕累，为了祖国和人民的安全奉献青春。
可是，有个问题一直困扰着雷锋和战友，那就死鞋经常在半路上破了。很多时候，有的战士光着脚赶路，等回到营地，一双脚已经是血肉模糊。
雷锋看到此情此景，非常难过，他希望通过自己的努力，可以帮助到大家。
雷锋向营地周边的鞋匠请教补鞋的技巧，自己又买了胶水、针线、胶皮，随身携带。
后来，在远行军的时候，雷锋利用休息的空隙，帮助别的战士补鞋，战士们都非常感谢雷锋。
雷锋说：“我们是战友，都是解放军战士，能让祖国和人民放心，是我最大的心愿。”
雷锋精神的故事最新(二)雷锋帮寡妇挑水
雷锋所在部队营地不远有个李家村，雷锋和战友们经常去村里帮老乡干农活、帮老人理发。
村里有个寡妇，才22岁，嫁到李家村不到半年，丈夫就在一次下雨的时候，被雷劈死了，村里人都说这个女人不吉利，克夫，平常很少有村民愿意和她来往。
有一次，雷锋来到李家村，听说寡妇好几天没出门，雷锋心想：是不是出了什么事?就急匆匆跑去看。
果然，寡妇躺在床上，面色苍白。雷锋问：“同志，你怎么了?”
寡妇看到雷锋进来，很高兴，说：“解放军哥哥，我病了，发烧。”
雷锋去摸了下寡妇的额头，果然很烫，就从背包里掏出退烧片，准备倒水给寡妇喂药。这些经常用的药雷锋都随身携带。
雷锋提起开水瓶，发现里面空空的。去烧水，发现水缸里也是空空的。雷锋二话不说，挑起水桶去挑水，直到把水缸挑满。
雷锋又烧了开水，喂寡妇吃药，寡妇吃完药就睡着了，雷锋也没走，帮寡妇家打扫卫生。
快天黑的时候，寡妇醒了，烧也退了。寡妇下床对雷锋说：“解放军哥哥，谢谢你啊，你叫什么名字?”
雷锋说：“请叫我解放军同志，这就是我的名字。”
雷锋精神的故事最新(三)雷锋学绣花
雷锋的驻地附近有个李家村，村里有个年轻的女孩，才十九岁，她的父母一次在山上砍柴的时候遇到老虎，被老虎吃了，这个姑娘就独自带着十岁的弟弟生活。姑娘白天在生产队干活，夜晚最大的爱好就是绣花，绣鞋垫。没过多久，她弟弟去河里游泳，结果再也没能回来，从此这个十九岁的姑娘就疯了，别人都叫她神经病。
雷锋非常可怜这个姑娘，想帮帮她可不知道怎么办，于是，雷锋到处找资料，看看怎么样能治好姑娘的病。在省城的图书馆，雷锋终于找到资料，说是让病人释放内心的痛苦，就有可能治好精神病。怎么样释放内心痛苦呢?雷锋想到一个好主意。
第二天，雷锋找到那个疯姑娘，拿着绣花针和鞋垫，要跟她学绣花，那个疯姑娘在别的事情上都很糊涂，在绣花上一点问题都没有，还指点雷锋呢。
雷锋拿枪的手，开始不会绣花，手被刺了好多次，都没有放弃。
雷锋坚持不断，跟着疯姑娘学了半年的绣花，最终，疯姑娘的病奇迹般的痊愈了。村民都对雷锋竖起大拇指说：“解放军同志，你真是神仙下凡啊!”
雷锋精神的故事最新(四)“红领巾小银行”
雷锋牺牲的第二年，发出了“向雷锋学习”的号召。当年我正上初二。我们班成立许多了“学雷锋小组”，大家都积极开展“学雷锋、做好事”活动。而我在的一个小组大家一块儿商量，怎样用实际行动学习雷锋。后来有人提议：成立一个“红领巾小银行”，号召同学们把父母给的零花钱存起来，帮助那些更需要的人。于是，“红领巾小银行”正式成立了，大家推选二位女同学当“行长”。
全班同学都把自己的零花钱存在了“红领巾银行”里(其实，只是把大家的零散钱集中在一起，以活期存款的形式存入银行)。
一次，上思想品德课需要为全班同学每人买一本课堂补充读物，由于来不及收钱(同学们都没带钱)，小行长不辞辛苦，去储蓄所取钱，并亲自到新华书店把读物买来，没有耽误大家的课堂学习。
还有一次，一位同学得了急病去医院急诊室看病，需要急诊费，“红领巾小银行”发挥了作用，小行长跑步去储蓄所取钱，垫付了急诊费。对此，那位同学的家长万分感激!总之，这样的小事，太多了。到初中毕业时。小行长把同学们两年储蓄的钱退还给大家，当然还有一点点“利息”呢。
几十年过去了，也不知当年的“小行长”现在何方?但从小培养勤俭节约、团结互助、关心集体、助人为乐的精神，正是_从小给我们的教育!
雷锋精神的故事最新(五)“一件小事”
那是上个世纪八十年代，我已经成家立业了。那年冬天，家里包饺子，发现醋没有了。我上街买醋。谁知刚刚走出商店，只见一位妇女脚下一滑仰壳摔倒在地，顿时口吐白沫昏了过去。我和一位不相识的女青年拦了一辆三轮车，把她送到附近的医院急诊室，我缴了急诊费。经检查，此人除了脑震荡外，还有心脏病。医生说：多亏你们家人得及时!当时，我从那位妇女上衣兜里，查到了她的工作证，于是我给她的单位值班室打了电话。很快，那位妇女的家人和单位的领导赶到了医院。我和那位女青年便悄悄离去。回到家里，媳妇问：“醋买回来了?”我这才发现，那瓶买好的醋真的不知去向何方了。我只锝把前因后果告诉家人。上小学的女儿听说后，拍着手说：“这是学雷锋、做好事呀!”
其实，我们这一代人，“学雷锋、做好事”是天经地义的事情。不管是谁，遇到别人需要帮助、救急的事情，都应该伸手相救。这不仅仅是中华民族的一种美德，而且是每一个共产党员的责任!雷锋是一个普通的共产党员，他的伟大在于平凡，他的平凡更显得伟大。我也是一个共产党员，雷锋能做到的事，我们每一个共产党员也应该能做到。所以学习雷锋精神，不仅仅是青少年和共青团的事，也应该是每一个共产党员首先要做到的!
雷锋精神的故事最新(六)雷锋钱塘江救落水女孩
有一次，雷锋同志去杭州探望一个战友的母亲。那个战友不幸在一次抢险中牺牲了，雷锋同志每年都会去探望那位战友的母亲。
雷锋在战友母亲家住了两天，帮老人家洗衣做饭，陪老人家说话聊天，最后，老人家说，想去钱塘江观潮，这个时候正是观潮的好时候。
雷锋背着战友的母亲来到钱塘江边，只见江边已经有很多人了，人们都很兴奋的看着江面。江面上传来轰隆隆的声响，一排白线迅速的向江岸移动，那是潮头来了!
好高的潮头啊!雷锋同志被自然的力量震惊了，而围观的人也发出惊讶和兴奋的欢呼。
突然，“救命啊!”的声音传到雷锋的耳中，雷锋想都没多想，让旁边的人照顾下老人家，自己冲到了人群前，只见一个女孩掉到江中了。这个时候，上个潮头已经退了，可下个潮头就要来了，如果不在潮头前救下女孩，她肯定没命了。
雷锋四周看了看，跑到一处比较低矮的地方，准备往下跳，这时却被人拉住了，是一个慈祥的老大爷，老大爷说：“后生哥，你不要命了!莫冲动!”
雷锋说：“大爷，人总有一死，如果能为人民而死，我无怨无悔。”说完，纵身跳下江。
费了九牛二虎之力，雷锋终于将那个女孩救了起来。
围观的群众不约而同的鼓掌，称赞雷锋。
雷锋精神的故事最新(七)雷锋背残疾人过河
有一次，雷锋和战友执行森林防火巡查任务，在一个深山里，有一个小山村，一条小河从村中间穿过，以前这条河上有一座木桥，可不久前被河上游漂下来的木头给撞跨了。村民就只好从水里的石头上过河。
雷锋和他的战友经过这条河时，看到河上没有桥，有只好从水里的石头上过河。雷锋正在过河的时候，河边来了一个人，一个残疾人，从地上爬过来的。
雷锋的战友看到这个人都捂着鼻子，赶紧走开。因为这个人一身猪粪狗屎，披头散发。
那个残疾人在河边停下来，嘴里喊：“解放军同志们，帮帮我，我要过河!”
其他的战友都躲，这人太脏了，只有雷锋不躲，他一把将残疾人背过河，还专门等这个人办事完，又帮忙把他背回来。
战友们都对雷锋同志竖起大拇指，说：“雷锋同志真是好样的!”
雷锋精神的故事最新(八)雷锋修桥
有一次，同志们看到雷锋总是闷闷不乐，连长就问他：“雷锋同志，是不是遇到什么困难了?告诉组织，组织会帮你的!”
雷锋说：“连长，赵家村的桥跨了，村民没法过河，我很担心他们。”
连长笑着说：“好嘛!军民一家亲，人们军队为人民办事，我给你半个月的假，你去给赵家村架一座桥!”
雷锋来到赵家村，找到老村长，说起修桥的事，老村长说：“我们也想修桥啊，可没有石头，没有木头，也没有人会修桥啊!”
雷锋当天就去了河里，脱掉鞋子，挽起裤腿，跑进河里摸石头，把一块块的石头堆到河边。这时已经是11月份的天气了，河水冰冷刺骨。
村民看到很感动，老支书第一个跳下河里，也去摸石头。没多久，村里的年轻小伙子都跳下河去摸石头。才过三天，就把修桥需要的石头给摸好了。
这时，邻村的张石匠领着一群人，推着车，车上都是木头，赶了过来。
张石匠握着雷锋同志的手，激动的说：“解放军同志，太感谢你们了，我是个石匠，会修桥，想来做点力所能及的事。这些木头是我们村的人上山砍来的，大家都是亲人嘛。”
就这样，雷锋带着村民，一个星期就把桥修好了。
雷锋精神的故事最新(九)雷锋帮助失学儿童
雷锋所在部队驻地附近有个牛家屯，雷锋经常去那里帮助群众。
牛家屯里有一户人家，有五口人，爷爷奶奶都六十多岁了，不幸都中风，躺在床上不能动，父亲四十多岁，腿有残疾，干不了重活，帮生产队放牛赚工分，哥哥二十岁，是家里的主要劳力，弟弟十二岁，辍学在家，照顾爷爷奶奶，料理家务。
雷锋看到这一家人非常心酸，想帮助他们。可怎么样才能真正帮到他们呢?
雷锋想到一个好主意，帮助十二岁的弟弟，教他读书识字。
于是，雷锋每天利用休息时间，到牛家屯教弟弟文化课，还帮助弟弟一起照顾爷爷奶奶。弟弟非常聪明，一年就学会全部小学的课程，又在自家架起小黑板，教比他还小的朋友读书识字。
大家都夸弟弟，弟弟说：“多亏了雷锋叔叔帮忙!”
雷锋精神的故事最新(十)雷锋同志看风水
有一次，雷锋又到驻地附近的张家堡去看望乡亲们，没想到，碰见张二狗跟张大剩打架。
在雷锋同志跟乡亲们的拉扯之下，才让他们停下来，不过两人都受伤了，头破血流的。
雷锋同志赶紧问这是怎么回事。张二狗嘴巴快，就说：“解放军同志，你给评评理，这个张二狗，他家建房子，房子比我家高一尺，这还不说，他家的飞檐正对着我家的大门，这不是明摆着要害我家嘛!”
雷锋一看，果然是这样，就对张大剩说：“你办事可不厚道啊，利用封建迷信那一套残害革命同志，快把房子拆了!”
张大剩也一脸无奈，说：“雷锋大哥，我家好不容易凑点钱建房子，如果拆了重建那不够钱啊!我知道错了，你帮帮忙，想想办法吧!”
雷锋同志经常到张家堡，知道他说的也是实情，就皱着眉头想办法，最后，他说：“张二狗，你在你家屋顶放一块_，这样就跟他家一样高了。主席光辉万丈照四方，也不怕他家的屋檐。”
关于雷锋的故事篇7
语文教育家潘新和说过：“在语文课堂里，阅读本身不是目的，而是提高言语表现素养、写作素养的手段与过程。……让他们把对文本的理解、感想说出来，或者写出来，这才能算是真正完成了阅读教学的一个完整过程。”教师在设计本课时，要注重学生感情的变化和知识迁移的能力，把朗读、写话和实践活动结合起来，沿着“认识雷锋——寻找雷锋——学习雷锋——争当雷锋”的思路，实现以读促写，以读写促实践，以实践促感悟的学习过程，在师生与文本的直接对话中，让学生把自己对雷锋叔叔的崇敬之情运用到生活中，做一名像雷锋一样乐于助人、对社会有帮助的人。
一、出示画像，认识雷锋
学生刚学习了《泉水》一文，知道小鹿、泉水为别人带来了快乐，自己也感到快乐的故事。于是，教师充满激情地说：“太阳为照亮人间而满足，小草为点缀大地而欣喜……有一个人，他永远以帮助别人为快乐。他像太阳一样，带给许多人温暖；他像小草一样，虽平凡却默默地奉献自己；他像泉水一样，帮助了别人，自己也快乐无比。他是谁？”（教师出示雷锋照片及主席书写的“向雷锋同志学习”的题词。）先由学生说说自己都知道雷锋的那些事迹，教师再做补充。除课文介绍的以外，雷锋的事迹还很多，所以，建议教师有意识地设计资料收集和交流环节，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心深处为人物人格震撼的情感和学习的强烈欲望。
二、朗读诗歌，寻找雷锋
乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条。在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺子，为他们指明了方向。教师顺势引导：“雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他已经离开我们50年了，他在哪里呢？让我们一起来寻找雷锋叔叔。”
1.范读课文，理清思路。播放轻音乐，教师范读课文。要求学生一边看图一边倾听，想象画面，说说雷锋叔叔在哪里。学生听后回答：在小路上，在小溪边。眼前仿佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？学生根据印象能够回答：冒雨送迷路的孩子，背年迈的大娘回家。你能讲讲其中的一个故事吗？尽量引导学生说完整。这一环节，通过听、看、想、说，让学生理清文章的思路，为下面的学习奠定基础。怎样让孩子从对人物粗浅的认识走向人物内心世界，体察人物的内涵呢？建议采用让学生把诗歌内容编成故事，引导学生加深理解和感悟。通过讲故事，学生将雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象具体化、鲜明化，对雷锋的感动由肤浅到深刻。
2.指导读文，体会情感。一读，让学生读准字音，读通句子，读熟课文；二读，教师重点指导品读下列句子：第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”；第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”（体现情感的起伏）；小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来；“瞧”后面的诗句提高音调；三读，学生理解课文后，教师提问促读：此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？要求学生把对雷锋的崇拜与怀念融入自己的朗读中；四读，学生的情感已经流露，以读深化主题：是啊，老师多么希望我们的社会哪里有困难，需要爱心，哪里就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧；五读，引导背诵，记住故事：一个普普通通的战士，22年的短暂人生，为人们做了数不尽的好事，他虽然离开了我们，可他的精神永存，让我们闭上眼睛，深情地背诵《雷锋叔叔，你在哪里》，让我们穿越时空隧道，到祖国大地各个角落，去寻找雷锋的足迹。这里，不同要求、层层递进的朗读，为学生情感的慢慢流露和不断加深提供了条件，为下面的写奠定基础。
3.夸夸他人，寻找雷锋。雷锋还会出现在哪里？雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光。看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧！出示句式：我们班（）是小雷锋，我想对他说（）。那么，我们身边有没有雷锋叔叔这样的人呢？说说自己见到的“雷锋叔叔”做过哪些好事。在这一件件事中，你们找到雷锋了吗？生活中有很多雷锋，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。学习难点是对最后一句的理解：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这里，应摒弃枯燥抽象的讲解，以一些身边的事例，由易到难地把学生的视线迁移到现实生活，让他们自己去发现、去体会：雷锋叔叔牺牲了，雷锋精神却一直在传承。并由此体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音，感悟诗歌末句的语言特色。
三、感悟故事，学习雷锋
是呀，雷锋叔叔到了哪儿，就把好事做到哪儿，他的感人事迹，用一两节诗是讲述不完的。你们能靠自己的想象补写两节吗？先引导学生确定地点、时间、事件，再模仿诗歌格式换一两句。例如：沿着崎岖的山路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？山路说：昨天，他曾路过这里，帮老大爷把水挑到家里。他那甜甜的笑容留在老人的心里。……雷锋叔叔的足迹留在了小路上、小溪边、山路上、草地上……哪里有人遇到了困难，哪里就有热心人伸出援助的手；哪里需要献出爱心，雷锋就会出现在哪里。没有阳光照不到的地方，没有春风吹不到的角落，爱充满天地间！作为有心人的教师，平时总是提醒学生要把自己当成一台“摄像机”，留意并记录有声有色的生活，此时的写，既是对以往信息的检索整理，又建立了课堂和生活的联系，更重要的是孩子们会被崇高的雷锋精神所召唤，追随雷锋脚步，发扬雷锋精神，向社会播撒爱心的种子！
关于雷锋的故事篇8
他就是雷锋。雷锋获党和国家三代领导人题词达17次，以“党和国家领导人题词最多的士兵”，获得大世界吉尼斯认证。此外，从1963年起至今，共发行了105种有关雷锋的邮票，出版过400余种关于雷锋的书籍。“对个人的宣传，雷锋的出镜率仅次于。”全国雷锋专题藏友联谊会会长董兴喜说。
董兴喜退休前是八一电影制片厂“化服道”车间主任。27年间，他收藏了有关雷锋的纪念品1万余件，在全国各地举办展览50多次，观众50多万人。作为中国雷锋精神研究会常务理事，董兴喜说：“为了与世界接轨，现在大家都在提志愿者，却不知50年来，我们学雷锋就是中国特色的志愿行动。我收藏雷锋纪念品的目的，就是要弘扬雷锋精神，为社会营造一个和谐快乐的氛围。”
老将军孙毅专门为他题写了“雷锋书屋”门匾
说起“收藏雷锋”的缘起，董兴喜说，“那是1989年底，八一电影制片厂要拍摄一部《雷锋是谁》的纪录片，我当时是电影厂录音车间协理员，也是厂集邮协会会长。当得知雷锋班的历任班长将被邀来京，我就设计了雷锋的纪念封找他们签名，准备做一个雷锋邮集，想通过邮品，展示我们学习雷锋的一个宣传。”
从那以后，董兴喜一发而不可收，从收集雷锋战友、雷锋班班长的签名实寄封开始，到收集所有与雷锋有关的各种宣传品、纪念品;从零星分散单一的积攒，到集中系统、全方位的收藏;从一个普通收藏爱好者变成有关雷锋的专题收藏家。
董兴喜的雷锋专题收藏，由三大部分组成：一是1960年代以来，全国全军各单位出版发行的各类宣传品、作品、艺术品。具体有：图书、报纸、杂志、画报、画册、幻灯片、唱片、录音录像带、光盘、连环画、挂图、照片、挂历、书签、门券、火花、剪纸、像章、纪念章、奖章、宣传画、电影海报、电话卡、扑克和各种日用品、挂件、摆件艺术品等。《中国青年》1963年5-6期
二是1960年代以来的各种邮票、纪念封、邮资信封、邮资明信片、普通信封、明信片;雷锋生前的同学、老师、同事、战友、领导等签名实寄封，以及雷锋工作过的单位公函封;雷锋班命名以来的21任班长的签名封;全国全军1960年代以来，学雷锋的先进单位公函封和先进个人签名封。
三是雷锋生前的部分领导、战友、同事、同学、老师以及全国、全军学雷锋先进个人书写的书法墨宝和绘画作品。
20多年来，董兴喜为了搜集到更多有关雷锋的资料，先后拜访了曾批准雷锋参军的辽阳武装部原政委余新光、雷锋的同班战友田生绵、《雷锋的故事》一书的作者陈广生、第一个演雷锋话剧的演员张玉敏、第一个唱雷锋的歌唱家朱光斗、第一个画雷锋的画家李琦等人。与雷锋相关的300多人中，董兴喜联系了200多人。与雷锋曾同开一辆车的战友乔安山得知董兴喜搞雷锋专题收藏后，当即给他邮寄了签字封。一名当年雷锋所在部队的团领导，把雷锋生前亲手拆过的实寄封送给董兴喜，这成了他收藏中的珍品。
周围的许多亲友也给了董兴喜很大的帮助，有的老干部把珍藏多年的《雷锋日记》送给他。北京郊区一所学校把一座汉白玉的雷锋雕像送给他。八一电影制片厂《大进军》摄制组到中南海拍摄故居时，注意到主席办公桌的砚台盒上摆放着“向雷锋同志学习”的印刷体题词，就专门拍回照片送给他。《画报》1963年第4期
董兴喜说：“这时我知道，对雷锋的题词就是在这张办公桌上题的。给多少人多少事题词，为什么单单放这样一个东西，至少说明一点，人们对雷锋的印象太深了，这个社会确实需要雷锋这种精神。”
随着搜集的藏品越来越多，董兴喜在自己家里专门腾出一间房用来摆放。老将军孙毅生前特意为他题写了门匾：“雷锋书屋”。
因为对一个人的收藏而受到那么多人关注，董兴喜觉得自己是在做一件有意义的事，越发兴致高昂。
瑞士青年要把雷锋精神带回国
“收藏雷锋是为了更好地传播雷锋精神。如果把搜集来的有关雷锋的物品长期放在家里当摆设，只为一个人欣赏，那就失去了收藏的价值。”收藏的物品越来越多，董兴喜开始琢磨着做些更有意义的事，这个愿望很快得到实现。雷锋宣传画
2000年，为纪念题词“向雷锋同志学习”发表40周年，北京市委宣传部在北京大钟寺古钟博物馆举办了雷锋精神展。董兴喜得知后，无偿提供2200多件展品：有与雷锋相关的各种图书、期刊、像章、摆件艺术品等，有学雷锋先进单位的公函封、学雷锋先进个人签名封……琳琅满目的展品让人仿佛走进了雷锋的世界，感受着闪闪发光的雷锋精神。
展览期间，雷锋的生前战友乔安山来了，雷锋辅导过的学生孙桂琴来了，雷锋班第四任班长曲建文来了，被誉为京城“活雷锋”的孙茂芳也来了。一起回忆雷锋、感受雷锋，仿佛雷锋又回到人们身边。
董兴喜说，“著名科学家钱三强的夫人何泽惠女士得知后，也专门赶来观看，她握着我的手连声说好，说要把这项展览长期办下去，让更多的人前来参观学习。”
数万名参观的观众中，还有不少外国游客。周洪瑞是瑞士人，他平时非常崇拜雷锋，看了展览后便慕名来到董兴喜家里拜访，满屋子的“雷锋”让这位外国朋友大开眼界。临走，董兴喜特意挑选了十几本有关雷锋的图书、画册送给他。周洪瑞兴奋地对董兴喜说：“我要把你的事迹同雷锋精神一起传到瑞士去。”董兴喜在向我们展示他的藏品
从此后，董兴喜的主要精力从专题收藏雷锋，转向举办雷锋精神专题展。每年的3月份前后，他都忙着筹备展览，不但在北京展，还先后到天津、上海、湖南、浙江、辽宁、湖北、河北等地巡回展出，最多时一年举办四五次。
董兴喜说，“我认为收藏雷锋，不仅仅是收藏雷锋个人，而是收藏历史，收藏一个时期的精神文明建设史。”
对于一些质疑雷锋的声音，董兴喜说，“现在有些人说雷锋的日记是假的、事迹是拼凑的、照片是摆拍的，这源于他们对雷锋的不了解。大家普遍认为学雷锋热潮是在雷锋因公殉职，题词以后才掀起的。其实不是这样，雷锋生前在东北地区就很知名了，他那时已经是一个模范。1959年，雷锋参军之前，抢救水泥事迹就已经在报纸上刊登了。在参军之后，1960年九十月份，雷锋就被树立为一个先进典型。雷锋当兵第一年，一家军区的报纸就用两个版面宣传报道，这是不简单的。所以说，雷锋所做的点点滴滴都是有据可查的。”
“学雷锋带给他人快乐的同时，
也给自己一份幸福”
在董兴喜的“雷锋”藏品中，有不少为珍品。如：在雷锋生前的1959年11月10日和12月5日，他工作过的辽阳弓长岭矿报《弓长岭报》，报道了雷锋抢救停在工地旁火车上水泥的故事和雷锋投稿决心参军的《我决心》的文章;有第一次报道雷锋的1960年11月26日《前进报》;有1961年沈阳医学院4名同学写给雷锋的旧信封（雷锋遗物）;有1961年8月，总政治部宣传部出版发行下发连队要求向雷锋学习的战士丛书《苦孩子好战士》;有1961年2月刊和1962年6月刊，两度宣传报道雷锋事迹的《画报》等。
随着“雷锋热”，市面上还涌现出不少关于雷锋的时尚物品，像印有雷锋形象的手套、钱夹、皮包、挎包、扑克牌、水壶等。董兴喜说，“过去有关雷锋的物品，都是比较传统的宣传方式，现在的宣传方式比较多样化了。以雷锋歌曲为例，过去有关雷锋的歌曲是用一种民歌的形式，中国民间的曲调。现在的范围就比较广一些，像一些组歌组曲的创作，或者用一种流行的方式，像《东北人都是活雷锋》。从歌词内容上讲，过去叫‘雷锋叔叔’，现在叫‘雷锋大哥’，歌词里的语言更丰富了，更贴近生活，贴近当代了。”
因为收藏雷锋，董兴喜的退休生活发生了变化，他成了名人;因为宣传雷锋精神，他开始参加许多学雷锋志愿活动，整个退休生活忙得不亦乐乎。
全国以雷锋命名的学校有24个，“雷锋车队”全国各地都有不少。北京第一个“雷锋车队”队长有一天找到他，说他们有些要撑不下去了，因为做了好事之后，挖苦的、说风凉话的、背后使反劲的，什么样的人什么样的话都出来了。说着，队长就落了泪。
董兴喜说，“这位队长叫王凤进，她找到我，让我想想办法，给他们鼓鼓劲。正好这时雷锋班第22任班长来京，我将他们联系在一起搞了个座谈。雷锋班班长在座谈会上说，学雷锋就是不要怕别人说三道四，越有困难，越要坚持，证明给那些不理解的人看，也证明给自己看。因为学雷锋带给他人快乐的同时，也给自己一份幸福，这是什么都比不了的。末了，雷锋班班长送给雷锋车队一个雷锋塑像。王凤进也把签了队员名字的雷锋车队旗子送给了雷锋班班长。见了雷锋班班长后，王凤进回去给雷锋车队队员们一传达，一鼓劲，面貌马上变了。”
如今，这支雷锋车队又欢快地跑在首都的大街小巷，服务千家万户。每当外出看到雷锋车队的旗帜，董兴喜觉得他们也带着自己一份爱心，随他们一起在风中飘荡，心别温馨。
学雷锋基金让雷锋精神永放光芒
董兴喜坚持不懈地收藏雷锋，举办弘扬雷锋精神展览，除了耗去他大部分精力以外，也把他近一半的收入都贴补进去。
很多人觉得，现在时代在变化，雷锋已经过时了。还有人劝他：“办雷锋精神展览也可以考虑尝试商业化操作，找些商家帮着赞助一下，还能带来一点经济效益，最起码不能自己赔本啊。”董兴喜听了笑着说：“我收藏雷锋、举办展览，就是通过收藏留住雷锋，就是为了弘扬雷锋精神，像雷锋一样为社会做些贡献，这是我们军人的职责。要是啥都考虑经济利益的话，我不如去收藏钱币、古董了。”
因为“与众不同”的收藏项目，董兴喜在得到许多无偿的赠品的同时，也开始无偿地回赠那些需要“雷锋”的单位和个人。
董兴喜举办雷锋精神展览的范围，从博物馆、纪念馆，到机关、部队、学校，后来进了街道、社区。而且只要自己的藏品有重复的，他就慷慨地捐赠出来，使藏品能够发挥更大的教育作用。
于是，雷锋纪念馆、抚顺雷锋纪念馆、湖南雷锋纪念馆、杭州雷锋纪念馆和北京雷锋小学、天津雷锋小学、辽宁铁岭雷锋小学等，都有董兴喜赠送的《雷锋的故事》《雷锋日记》《学习雷锋好榜样》歌曲光盘等有关雷锋的藏品。
每次举办展览，董兴喜都在展厅内现场为观众讲解每件藏品的意义、来历，以及其中发生的故事。一位多年坚持学雷锋的老太太，边听解说边掉泪。她激动地对董兴喜说：“60年代我们需要学雷锋，新的时代我们仍然需要学雷锋，只有不断发扬雷锋精神，我们的社会才能更加美好和谐。”
关于雷锋的故事篇9
关键词：雷锋精神学校文化儿童成长
曾经，
有这样一个“中国好人”，
像一粒金色饱满的种子，
落在共和国年轻的土地上，
他——就是雷锋。
曾经，
有这样一所学校，
三十年学雷锋情不变，意相随，
学雷锋，做好人，做能人，
我们的学校走通德之桥，通德之路。（ppt首页内容）
当“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”被写进中国共产党十七届六中全会的决议中，“雷锋”再次成为一个响彻云霄的时代高音。通小师生牵手“雷锋”三十多年，积淀了“用雷锋精神筑魂，以道德文化育人”的学校文化。
一、一个选择，一份坚持，留下一串学雷锋的足迹。
花甲之年的通小，既不在雷锋的故乡，又不是以“雷锋”名字命名的学校，只是一所普普通通的小学。可就是这么一所学校，30多年来，引领着千万学子“知雷锋学雷锋做雷锋”。回顾历史，上世纪70年代树榜样；80年代见行动；90年代共进步。一直走在学雷锋的道路上，我们引导孩子们以雷锋为榜样，从小学雷锋，长大做雷锋。一路的坚持，我们越来越清楚地感受到，“雷锋”永远是少年儿童学习的榜样。雷锋精神是构建社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。党的十七届六中全会精神更加坚定了我们的信念。
学雷锋活动得力于少先队，给力于少先队，给力于学校的发展。可以说，学校是伴随着学雷锋活动不断成长、不断发展起来的。60年的办学历程中，学校先后被评为“全国双有集体”、“江苏省教育先进单位”、“无锡市德育先进学校”、“无锡市红旗大队”、“无锡市平安校园”……1988年，学校喜迎在无锡召开的全国第二届“学雷锋研讨会”，第十一任“雷锋班”班长李仕库等来自全国各地与会代表专程来校视察，对学校的活动给予了很高的评价。2011年，学校又在团中央辅导员杂志社的策划指导下成功举办了“深入开展学雷锋教育活动”。活动上，大家纷纷表示：雷锋是少年儿童的人生榜样，雷锋精神体现了社会主义道德观的全部内容，加强学校的德育工作，落实少先队根本任务，应该从学雷锋入手。至此，“学雷锋、做好人、做能人”成了通小师生矢志不渝追求的教育理想。
今天，当您走进我们的校园，您会感受到一种浓浓的学雷锋文化气息。两个主题广场令朴素的校园焕然一新。2010年，学校在少先队员中征集广场名字，从数百个名字中我们尊重孩子，把两片广场命名为“雷锋广场”和“红领巾广场”。
二、雷锋塑像屹立校园，与儿童相伴，环境滋养儿童心田。
1.有限的空间放大传统历史
通小占地面积并不大，为了让少先队员们在小学阶段对“雷锋”有一个全面的认识，我们在环境设计上独具匠心，利用有限的空间尽可能放大传统历史。
“雷锋广场”分别展示了四代领导人的题词、雷锋日记与格言选，以及我校少先队员首创的红领巾小事业——雷锋少年行动中心的发展情况。“雷锋叔叔”带领着我们在成长的道路上求真、求善、求美。
2.久远的记忆激活学生热情
“雷锋”离我们的孩子年代久远，雷锋精神对孩子来说是抽象的。我们根据少年儿童的特点，把抽象的人物精神化作可观可感可触摸的。入学第一课、第一节队会课，第一次戴红领巾……老队员们会带着新同学环绕在“雷锋故事浮雕群”四周，向他们介绍雷锋的故事，讲述着我们自己学雷锋的故事，传递学雷锋的热情、激情，拉近雷锋与孩子们的距离，让这有形的环境与少先队组织教育紧紧融合在一起。
3.开放的思想书写崭新历史
红领巾广场上的学雷锋历史展，较为翔实地展示了学校学雷锋的历程、学雷锋的成果等，既有丰富的实践，更有深邃的思考；既是一种回顾，更是一种展望，体现了我们在继承中发展，在发展中创新的勇气和智慧、责任和使命。每一位少先队员都是文化环境的建设者，都是崭新历史的书写者。每一位少先队员都可以用行动书写历史，改写历史。
这些文化印记不仅是一本生动的学校宣传册，更是一本生动的校本教材。
三、雷锋精神传扬校园，与儿童相随，活动润泽心灵。
通小人时刻践行雷锋精神，贴近儿童生活，有趣精彩纷呈的活动润泽了儿童的心灵。
活动一：紧随时代的脉搏——寻访共和国英模活动
在建国60周年之际，少工委启动了“红领巾寻访共和国英模”体验活动。为了紧随时代的脉搏，把活动化小化实，结合我校特色开展了“寻访雷锋班班长”活动。一时间寻访活动在校园里沸腾了。在寻访过程中少先队员们通过书信、电话、网络，千方百计找寻历任雷锋班班长的信息。有三个中队与雷锋班第23任、第4任、第8任薛步瑞、曲建文、曾树林班长取得联系。刚开始的寻访，队员们兴致勃勃，不但知道了雷锋这个人，而且逐步了解了雷锋故事中所体现出来的精神。
关于雷锋的故事篇10
要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于600字。
[新题解析]
写作美德类命题作文，先得化大为小，找到合适的写作内容。如当同学遭遇困难而孤立无援的时候，你主动地与他一起面对，大家称之为乐于助人；当朋友不小心弄坏你的心爱之物而紧张的时候，你脸上露出的浅浅笑容，我们称之为宽容。其他同学满足于从正面讲述故事的时候，你若反弹琵琶，从一个令人心寒的画面或故事中引出，情节自然会不同寻常。写作议论文时，运用经典论据非常关键。如讲到爱国，就想起杜甫的忧国忧民、文天祥的爱国赤诚；讲到孝顺，就想起后汉黄香扇枕温衾、汉文帝刘恒亲尝汤药的典故。另外，
“感动中国”中的众多人物，闪亮的更是美德之光，将这些素材引入文章，内容自然充实。
[佳作引路]
守住心底的美德
穿越时空隧道，雷锋回来了。他还是那么年轻，憨厚的面孔依旧，淳朴的笑容依旧，就像从未离开过这个世界，就像刚刚出了一趟很远的公差。
在列车上，雷锋照例把座位让给了一位老人，打算去帮乘务员做点什么。“什么?你要给乘客送开水?”雷锋笑着点了点头。“车票拿出来!”几个乘务员几乎是异口同声。雷锋纳闷地掏出车票，心里很是诧异，做好事和查车票有什么关系呢?一位年纪较大的乘务员露出恍然大悟的神情：“我明白了，是你们单位组织学雷锋做好事!”
众人也都如梦方醒，七嘴八舌地问起来：“你哪个单位的?来了几位?有没有记者跟着?需不需要感谢信?”雷锋听不懂他们的话，看见桌子底下有一把茶壶，径自拎起来转身就走。雷锋打满了开水，挨个车厢送去。
“同志，喝水吧，才打的开水!”“你这人真是，在火车上谁敢喝别人的水!”走了好几节车厢，并没有一个人去接雷锋递过的水。这时候一个乘务员推着售货车过来了。“喂，谁让你在火车上卖水的?”“人家不是卖，是送人的!”“送也不行，这样谁买我们的饮料呀!”
到站了，雷锋茫然地随着人流走上月台。这时，一位一手抱着孩子，一手拎着一只大皮箱艰难地迎面走过来。雷锋不假思索地伸出手去：“大嫂，我帮你提东西吧!”“谁是你大嫂?你要干什么?”惊恐万状，花容失色，孩子也抱紧妈妈的脖子哭了起来。
雷锋转身离开月台。车站外彩旗招展，原来是几家单位在开展学雷锋活动。在自己的巨幅画像前，雷锋呆呆地站了好久。“先生，我注意您好久了，你长得很像雷锋，我想聘请您做我们厂的特型演员。”雷锋快步走开，那人紧追不合：“报酬好商量……”
转过街角，那人发现雷锋突然消失了踪影。他悻悻地骂了句：“他妈的，真雷锋又怎样，不识抬举!”夕阳洒满了雷锋的画像，滚滚红尘中，没有人注意到有一滴冷冷的泪滴在雷锋的胸前，映着血红的夕阳，像一颗流血的心!