软件培训篇1
日趋严重的就业问题，业已催生庞大的社会人才职业培训市场。
2007年的新一轮毕业潮已来临，那些希望在软件行业谋职的毕业生为找到满意的“东家”殚精竭虑，而很多软件企业的人力资源部门，也正为寻找到合乎需求的“新人”而苦恼。
it人才的供需脱节已经是老生常谈。然而记者最近发现，这一现状正催生出一个供需两旺的it培训市场，其中软件人才培训更是成为了很多培训机构的掘金点。
培训市场供需两旺
据相关数据表明，2007年高校毕业生将高达495万人，而2006年的毕业生还没有被社会“消化吸收”完，就业压力大，已经延伸到包括高级职业培训的各个环节。中国软件协会副会长华平澜就对记者说，“所学非所用，所用非所学，这样的前提下，大学毕业生要进入软件行业，基本上都要经过再培训过程。”
事实上，it职业培训的供需两旺的局面已经形成，而这一现象产生的最直接原因，正是it高等教育和it企业需求的严重脱节。
调查表明，2005、2006年连续两年多个省份公布的大学生就业率，都存在一定的“注水”，而多个第三方公布的调研结果则表明，有些地区大学生就业率已经低于50%。就业的压力，不仅落在正在毕业的学生身上，也落在“早就毕业”的人身上。
而日趋严重的大学生就业问题，业已催生出庞大的新市场：社会人才职业培训。很多大学毕业生纷纷涌向各式的it培训机构，花费数千甚至上万的钱用于就业培训，而一些原本不具备培训资质的机构和个人，也开始“浑水摸鱼”，打着it培训的招牌四处招生。
“2006年各省公布的应届大学生就业率统计，并不能反映学生就业的真实情况，说大学生就业已经到了‘饥不择食’的境地，一点也不过分，这是去年我们就业时的真实情况。”北京航空航天大学某非it专业2006年毕业生王政告诉记者。
经过9个月的职业培训，王政目前在位于北京世宁大厦内的某公司任软件工程师。“主要工作是查BUG。”他告诉记者，由于该公司从诺基亚接了一些外包的手机测试合同，所以最近招聘了一些手机方面的软件工程师，“这份工作做完，有了工作经验，下一份工作就好找一些了。”他说。
在王政看来，只有亲身经历不断找工作、不断碰壁、职能培训、找到工作这样一个长时间煎熬，才能够体会“社会it职业培训”市场中大浪淘沙的含义。
制造还是培训
从记者采访的情况来看，it培训机构已经出现分化:一部分急功近利，关注点就是从教育培训市场、从学员身上圈钱；另一部分则从长远发展打算，注重将学员进行实用性培训，真正供应给企业好的人才。
东方标准人才服务有限公司总裁兼Ceo吴雷认为，东方标准属于后者，并且拿出一系列数据作为证明：拥有数万小时的课程内容专利，以及在学生总数并不庞大（3000～5000余人）的前提下，设置了18个细分专业和课程，完全能够满足it培训市场的各方面需求，同时也为对it培训有需求的人提供了更多的选择余地。但他也承认，如此庞大而细分的课程，也对公司运营带来不少的挑战。
一些培训机构采用“大规模、批量化”方式进行软件工程师的制造，“仅仅是课程的专项技能培训，只是比高等it教育向前跨了半步，根本无法达到软件厂商的人才应用需求。”华平澜认为，在学校看来，需要的合作方能够提供完全合乎企业需求的培训课程和培训机制，甚至于，培训机构能够将企业软件开发和高等it教育的断层衔接起来。但是很显然，目前很多培训机构根本达不到这样的要求。
“为学员提供更多的学习机会和学习空间，甚至于帮助他们正确理解软件公司的需求，主动开发‘学以致用’的课程，并且提供直接的实习机会，才是完整的教育程序。”计世资讯副总经理、高级分析师郭海涛向记者表示，“当前诸多培训机构还仅仅停留在‘找学生、找老师、找课堂’的初级阶段，没有具体的供需分析、课程设置的科学程度也不可知。”
他认为，和大多数培训机构旨在挣钱不同，少数的培训机构已经开始对自己在it产业内的位置和作用做出规划，甚至已经有所动作，和企业需求绑定。“这才是it培训很重要的方向。”郭海涛说。
人才渠道如何打通
“社会人才培训的难点，在于供需无法平衡，既然这个症结已经明显，那么解决方式也应当从此入手。”华平澜说。
其实，解决供需平衡的方式其实很简单，就是在人才培训的目标设定上，以企业真实需求为基础。只是目前，很多的培训机构或者“无暇顾及”，或者因为担心成本上的上升，而不想考虑。例如，一些大型培训机构的大部分的培训课程，撰写、授课仍然是来自高校老师，这些教师根本没有在企业工作过。“既不了解、也不关心企业需求，学员毕业之后，又怎么能够了解企业的软件开发需求？”一位不愿透露姓名的培训机构负责人如此对记者说。
事实上，国内已经有两三家培训机构开始从单纯的培训结构向“人才服务机构”转型。除了培训之外，也向企业提供人才服务，类似于猎头。东方标准也有猎头服务，只是更多偏向于技术人才的寻找，或者毕业学员的推荐，具体则是按照专业进行划分、人才跟踪。
据了解，国内已有数家软件培训机构在做类似的事情，只是具体的操作模式有些差异。“大家一起做，才能够将这个市场做起来，打通高等学校人才和企业需求人才之间的阻塞，使得所学成为所用。”吴雷表示，除了东方标准，CStp也开始向学员提供实习机会。CStp和东方标准是国内起步较早的两家培训结构。
软件培训篇2
借力o2o
布局创新人才培养模式
东软睿道自成立至今，一直秉承着围绕it人才技能的提升与职业生涯发展来构筑业务生态链的基本运营核心主线。多年来，东软睿道一直围绕在这一链条上，稳定持续的推进业务。据了解，目前公司总体围绕三块业务展开，第一是it人才培养。主要采取校企联合的人才培养机制，外延至社会人才的培训，包括软件企业的定制，还有一部分采取与政府联合的形式展开。第二是面向组织的线上学习平台的构建。“这块业务主要围绕it企业的人才服务构建，几年来一直呈现持续成长的态势，并且跟整个行业的人才需求正向发展的趋势所契合。”李印昊表示。第三是围绕it企业人才构架，为企业提供在线人才培养与企业人才使用的提升培训构建长期的供应链条。
李印昊介绍，公司目前业务运行的整体状况成正向发展的态势，这与软件企业对专业软件人才的渴求相辅相成。在这样一个以专业人才为企业生命线的行业，软件企业都在全力以赴构建各自长效的人才管理机制，求贤若渴的软件企业也愿意在人才培养方面做相关投入。但依据多年来人力资源职业经理人的经验，李印昊觉得企业在人才培养方面盲目投入是不可取的。他认为，长效的人才培养机制的建立不是一朝一夕可以建立，要对软件人才做长期的培养与投入才行，并且要关注投入产出比。企业专项定制人才与定期专项提升培训是两个不错的选择。
近年来，国家一直倡导职业教育，校企合作，产教融合。东软睿道作为教育部批准的部级工程实践教育中心，近年来，一直在不断的加强与学校之间的各方面合作，一直努力夯实自身在中国教育领域里面推行校企合作中示范性的推动作用。
另一方面，随着移动互联网的快速发展，新技术给教育模式也带来了巨大的冲击。传统的教学方式主要采用课堂与书本，移动互联技术的发展促使教学方式有了更多的选择。学校教育可以使得学生学习摒弃书本，离开课堂，在移动互联网上，锻炼自己实际的动手能力。东软睿道看到了这一趋势，积极探索新的教学手段与方式，推出自己的线上学习平台――睿道在线，通过线上的学习、实训使得学员达到it技能的真正提升。“东软睿道开创it人才培养的o2o的学习模式，对于更好的规模化提升it人才的培训有着非常重要的意义。后续我们还会推出基于掌上云技术的围绕学生社区的智能app，希望通过围绕移动端的应用对学生的学习有更好的帮助。”李印昊介绍。
据了解，东软睿道近年来也一直承担着一些部级公益性的培训项目。其中包括辽宁省困难大学生的就业技能培训，辽宁省离校未就业大学生专业技能转换的培训项目。通过参与这些公益性培训项目的工作，东软睿道也在促进大学生就业方面积极地做着努力。
多渠道发力
打造软件人才培训航母
软件培训篇3
关键词：计算机软件；培训；信息管理
随着社会的发展，商品竞争力不断激烈，市场对劳动力需求转化为对人才的争夺，对资源、信息的拥有转化为对知识性人才的需求。知识型人才越来越得到重视，也得到当前现代企业发展的重要基础。可是知识型人才从哪里来，从学校里来，从社会上来，人才也要寻找自己的栖息地，企业也要渴望人才，那么如何让企业与人才对接。一个方面企业通过人才招聘引进人才，另一个方面人才通过应聘寻找出路。企业培养人才另一种方式是通过对内部人员进行管理与培训，利用现代科技，利用单位内部人才对现有员工进行计算机信息管理与软件学习培训，这种内部培训成为企业重要课题，这就要求企业在培训时充分建立一个有效、快捷与全面的管理体制。
1培训信息管理的内容
1.1相关信息的录入
这里指对相关培训进行联网输入，输入内容有培训信息录入，有培训人员的基本情况录入，重要内容是培训的基本信息输入。这些基本信息中有员工的姓名、性别、参训单位、工号、培训性质与时间、培训内容与形式、证书编号与成绩的考核等整体参与培训的基本信息与所取得的成绩。
这些相关信息由专门的收录人员来进行记录与输入，是按分工准确地收录。每个收录员所收录的是自己所负责的参训员工的基本信息，再由网络传输到服务总部，由总服务器进行信息统计与保存、管理，这些信息的来源一般由人力资源部提供。在第一次建立数据库时，可以采用集中收集，一次性的时间里把学员的相关信息一次性地收入到信息采集库中，这些信息的保存与管理要与人力资源部门保持一致，当人力资源部的信息有变化时，这些资料也要相关发现改变，保持收录的信息及时而不失效。
1.2管理系统中的主要特性与功能
培训信息的主要功能首先是信息的查询功能。管理信息系统的进步与更新让培训人员在管理信息时方便快捷地查询培训信息，从效率与成本上可以说，培训信息管理系统能准确地提供这一功能以满足社会上不同的需求。
其次是有效地保护功能。当前电脑信息化、国际化、网络化的特性，让电脑容易感染毒素，最后导致信息泄露，造成重大损失。把以管理系统一般安装了最新防毒软件，对那些重要的机密采取隔离、备份、保存的方法，这样为事个信息筑成了一道坚固的长城，起到安全、完善内部信息的不流失。防毒工具一般采用360或瑞星等软件来防护与杀毒，对硬盘上的重要信息建立健全了完善的培训信息库。
其三还有权限设置管理功能。系统除查询与防护功能外，还有管理权限的设置作用，系统根据不同使用者的身份设置不同的管理密码，让不同的管理者从事不同的事务工作。一般来说，职位越高，权限越大，越具有管理下级作用；而一般的管理者只有信息收录、信息备份、信息查询的功能，而信息修改与管理，刚由更高级的人同来操作，以保证信息的安全性。
2培训信息的管理
一个知名企业，一定会有个人才信息库；判断一个企业能否做强做大的的标准之一，就是看这个企业人力资源开发的好与否，对人才信息的把握准与否。所以人才库的建设，培训信息的管理成为一个企业人力资源开发的瓶颈。
2.1只重培训而忽视信息的管理
一般企业，有时为了提高工作效率，对员工会进行适当的技术培训，可是对培训的信息管理缺乏专人管理与归类。一个企业的发展，除培训外，还要建立培训管理机制，保存培训信息，以便以后调用培训档案，查询员工技术情况，既可以做到了解员工，又可以提高工作效率。
2.2测评人才的体系不健全
一般来说，其它单位传来人才信息后，由于本单位统计人员不主动，没有主人翁态度，与其它单位没有及时沟通、了解、索取相关人才信息的资料，也就必然使本单位的人才库信息缺失，不能建立健全本单位特色的人才测评体系。
2.3人才信息统计的标题不一致
由于企业内部忽视人才信息管理，测评人才的体系也不健全，必然导致企业内部各部门缺乏联系与门交流，统计部门也就成为企业的摆设，不能起来沟通与协调企业内部各部门之间的关系，也就造成企业各部门统计人才的标准不一致，同时，不同的部门培训的内容与形式也是多样而复杂的，统计工作也就成为一个难点，也就致使企业内与企业外的质量管理体系不一致，人才的信息也就五花大绑，体系存在严重不足。
3充分发挥计算机软件培训人才的管理优势
充分利用计算机软件工具进行计算机培训，加强信息的管理，这样管理好企业员工相关信息，把企业里的人才开发与培养工作落到实处，使之更安全、系统与有效地铺开。通过收录有关员工的培训信息，加强对人才的了解与重视，有利于企业掌握人才的相关信息，充分地利用人才、培养管理，也利于企业对人才的分工与安排，做到事半功倍，让企业对人才进行了动态管理。
3.1加强计算机软件的利用率
企业要高度加强计算机软件的开发与利用，对培训员工的信息加强管理。一般来说，计算机软件系统中分工较明确，各个模块内容都有专人管理，只有让整个系统得到充分的保管与维护，才能确保系统的数据的准确性与及时性，同一时间，统一地输入同一规则与格式，让管理人员和上层领导者方便查询与浏览人才的信息。信息系统化的管理，让计算机软件的工作得到了充分发挥，不仅能让企业能很快获得人才的信息，而且提高了工作效率，排除了以前那种繁琐查询、信息不全、参考价值不高等几个困难。有利于领导查找员人的信息，极大地方便了管理工作，也为领导的工作提高了思路，丰富了工作内容与彩色。
3.2加强人才培训提高效率
有效的计算机软件技术应用还要不断的提高信息管理的效率。系统的软件开发和使用使得培训管理工作更加实用、系统和科学，将使很更多的人力资本从繁杂的人工统计工作中解放出来，经过培训，可以从事其他更有价值的工作，提高企业的信息管理效率。
总之，利用计算机软件来加强企业人才的信息化管理，为企业未来的发展注入了强大的兴奋剂与动力，这是时代的需要与追求，也是人才的展示与提高工作效率的高效之举，也只有存在不足，也能充分发挥计算机软件的培训信息管理的优势，才能在不断改善工作之中，提高各企业的国民素质，培训企业合格的所需人才。
参考文献：
[1]王江江，利用计算机软件技术术进进行培训信息管理理[J].金山企业管理，2002，1：24-26.
软件培训篇4
关键词：试飞讲评； 可视化技术； 任务信息； 数据处理
中图分类号：tn91134文献标识码：a文章编号：1004373X（2012）22011603
0 引 言
在新型飞机试飞过程由于新机结构复杂，采用多项先进技术和高新材料，试飞的风险和难度随之提高，为了能更好地保证试飞安全、提高试飞效率以及完成对飞行员的培训，研制开发了一套完整的试飞记录回放讲评系统，该系统可将任务的任一角度以三维立体展示，在多目标试飞过程中，试飞员据此能清楚地判别战机位置、友机与目标。在其他科目试飞中，试飞讲评与飞行员培训系统能够综合分析关键时间段的相关数据、图像信息，并与历史相关数据进行对比分析。
国外在讲评方面有非常成功完整的系统，美国有名的“红旗”演习，它建立了一套完整的空战训练记录回放讲评系统，空战训练系统可将任务的任一角度以三维立体展示，飞行员据此能清楚地判别战机位置、友机、目标与威胁源。 空战训练系统是“红旗”演习的关键，因为它能直接评估任务效果。飞行员的记忆经常与空战训练系统记录的并不相符，在看过任务实况回放后，飞行员可清楚地看到他们是如何进行任务的。由于需要长时间的讨论，一次讲评下来一般需要三、四个小时，往往比进行任务本身更久。讲评的目的是让飞行员能把经验教训立即反馈到下次任务中，甚至成为日后“红旗”演习中的教学范例。
本软件是对试飞前的任务规划信息和试飞过程中形成的数据、图像等信息的进一步挖掘和综合分析，采用图形处理技术、可视化软件设计技术、图像处理技术、多类型数据同步回放、数据挖掘技术等来实现试飞任务讲评功能。
1 软件设计原理
根据软件工程规范的要求，系统规划软件的开发、运行，使系统具有可靠性、可维护性、可理解性、可扩展性、可移植性。采用标准化、通用化和系列化设计，人机界面简捷，功能划分合理清晰，系统具有较高的适应性和操作维护方便性。
该系统软件基于地理信息、系统仿真、可视化技术及智能人机交互技术、数据库技术、数据挖掘技术、多精度三维数字地图随动技术等建立一个以试飞讲评为主体的数字化仿真环境，软件采用模块化设计，便于以后优化升级［1］。该软件是基于p2p网络结构设计的，每一个客户端都随时可以充当服务器，该系统结构有利于进行试飞讲评和问题讨论［2］。采用操作灵活、免安装的桌面数据库［3］。
借助先进的计算机技术，基于海量数据的统计规律构建实用的专项起降飞行技术分析基础数据库。运用飞行过程回放、飞行状态查询比对、历次讲评信息总结等手段，为试飞员飞行事后讲评和操纵建议提供依据［4］。分步实施、逐步逼近。应用新型飞机飞行相关理论和研究成果，在新型飞机试飞期间，通过对试飞任务单信息和数据的采集，建立新型飞机飞行技术分析基础数据库，客观反映试飞结果、总结试飞经验，保障试飞安全、提高试飞效率、提高飞行员培训效果。
2 软件设计
该软件设计了两种工作模式，即实时监控模式和事后讲评模式，可以充分利用系统资源。系统软件总体结构示意图如图1所示，试飞讲评软件总体数据流向示意图如图2所示。
2.1 多类型多数据流数据处理软件设计
试飞讲评与飞行员培训系统软件的正常运行需要丰富的素材，多类型多数据刘数据处理软件是对格式格栅信息、校准信息和iCD信息进行导入、编辑和管理，形成带头文件，以带头文件为依据对pCm（遥测、机载记录）数据进行工程量转换，部分参数依据其物理含义的理论原理设计算法和构建数学模型，进行分析处理，最后形成处理结果数据文件；对机载记录的GpS数据与地面站的基准数据进行事后差分处理，形成结果数据文件；对遥测视频和机载视频进行实时处理和事后卸载、时间段挑选等［5］。其中pCm数据预处理模块的输入有机载记录数据和遥测监控系统记录的数据两种数据格式，输出有二进制、文本和第三方绘图格式的数据文件，既可以全程处理，也可以按时间段进行处理，采样率可以根据任务需要进行设置［6］，可以对数据进行去跳点、平滑和消除趋势项等多项处理［7］。最后将各类数据的预处理结果都导入讲评系统的数据库中。该软件结构如图3所示。
图3 多类型多数据流处理软件结构图2.2 讲评信息管理软件设计
数据管理软件设计思想是，对讲评所需的所有信息、数据进行管理、入库，该软件所形成的结果信息作为数据同步回放软件的输入。该软件主要由任务规划信息管理模块、数据管理模块和数据库共三个模块组成。
2.2.1 任务规划信息管理模块设计
任务规划信息管理模块的设计思路是将试飞任务单的内容进行整理、分解、归类之后所形成的信息输入到讲评信息库中。在讲评过程中可以将任务规划信息、指标与实际试飞过程中任务的执行数据进行对比分析，达到提高试飞任务设计、执行能力，找到提高试飞效率的最佳方案。
任务管理模块主要具有任务单相关信息的录入、编辑、修改和入库功能，具有严格的用户权限管理功能。任务设定、执行情况的对比结果，即试飞讲评结论可以输入也可以自动生成。
2.2.2 数据管理模块设计
数据管理模块主要对进入数据库的数据进行管理，包括数据入库、查询、动作段定义、数据标注等。并形成系统日志。系统日志可以记录最近一段时间内用户对数据库所进行的一切操作，有利于数据库的维护和留证。
2.2.3 数据库结构设计
该系统软件的数据库采用关系数据库结构，主要是对用户信息、试飞员信息、任务规划信息、试飞数据信息和试飞讲评技术资料库等，进行录入、管理、查询等，设计一个好的数据库结构是数据库管理软件稳定、高效运行的必备条件。该软件的数据库由5个数据库表构成，数据库结构示意图如图4所示。
图4 数据库结构示意图其中，用户管理库表由用户名、用户密码、用户权限和备注字段共4个字段组成；试飞员信息库中的字段有：试飞员编号、姓名、年龄、级别、飞机驾龄等；试飞数据信息库是整个讲评软件中的核心数据库，它主要由飞机名、飞机号、飞行日期、飞行架次、试飞员姓名、任务单编号、讲评结果、备注共8个字段组成；任务规划信息库主要存放的是任务单的内容，包括任务单编号、天气、风力、温度、试飞动作设计、执行步骤、剖面图等相关信息字段；技术资料库主要由资料编号、日期、资料名称、接收日期、飞机名、飞机号等字段构成。各个库表之间通过关键字段建立联接，可以实现联合查询功能［8］。
2.3 数据同步回放软件设计
该软件的设计思路是多个数据流的数据进行时间对齐处理，pCm和GpS差分数据流进行合并时，因为采样率不同而且数据流中有相同数据元素，所以必须采用线性插值处理算法进行数据流合并，合并结果与音视频进行同步时，不进行差分处理，采用时间对齐的处理方法，因为两条数据流只是在时间上具有相关性，内容上没有相同数据元素。同步误差控制在40 ms内。
将完成同步之后的数据按照事先定义好的格式进行组包，按照UDp协议通过网络发送到讲评显示终端，进行分析、显示和讲评。软件数据流向图如图2所示。
2.4 视图驱动、管理软件设计
该软件是试飞讲评软件的后台应用软件，综合分析、显示软件和同步回放软件之间的接口软件。软件功能主要是对讲评分析、显示软件的管理，同步回放软件与讲评分析、显示软件之间的信息交换，包括参数信息、数据信息和网络状态信息等。软件与相关软件之间的数据流向图如图2所示。
2.5 讲评信息可视化综合分析、显示软件设计
该软件采用可视化技术、三维动画技术、多线程技术等图形处理、计算机技术，以及网络通信技术，设计开发三维姿态、二维综合航迹、关键参数数据分析曲线等数据分析显示软件，音视频解压播放软件等多个讲评应用软件，软件结构如图5所示。
图5 可视化综合分析、显示软件结构示意图其中三维动画显示软件包括飞机姿态（起落架、襟缝翼等局部可动件的驱动）、燃油动画显示、颤振激励在飞机模型上通过色彩变化、数值和曲线的方式显示；曲线分析软件主要是对讲评所需的关键数据进行点对点、时间历程曲线绘制，可以在曲线上进行鼠标取点、放大、缩小、截取鼠标选定范围的时间段数据等功能；数据对比分析软件，是将本架次的某段数据与讲评信息库中的历史数据进行对比分析，评判试飞任务执行效果，并进行原因分析，进一步提高任务的规划、执行效率，归纳出更好的试飞方法，并将分析结果入库保存。
在讲评过程中可以随时调入综合监控软件、平显监控软件以及图5中所示的各个专业的监控软件包中的任何一个实时监控中用到的监控画面软件［9］。资料调入显示软件是为了在讲评过程中使用实际飞行动作效果与技术理论进行对比而设计的，目前只要是pDF格式的任何资料都可以在讲评软件界面随时打开。
3 结 语
该软件支持触摸、鼠标等多种操作方式，通过三维动画显示、电子地理信息航迹显示［10］、曲线、数据对比、历史数据统计等多种方式，达到通过试飞数据对试飞过程进行立体重现，全方位的分析试飞过程中的每一个关键动作技术细节，让试飞员、试飞工程师等相关技术人员，自己的试飞动作执行和试飞动作设计的实际效果，对试飞效率的提高起到重要作用。该讲评系统软件也可以用于其它型号试飞讲评系统中，有非常好的可移植性和系统兼容性。
参 考 文 献
［1］ 高飞， 聂青，李蕙芳，等.C++与数据结构＼[m＼].北京：北京理工大学出版社，2006.
软件培训篇5
[关键词]企业规模人力资源人才结构培训
近年来，我国软件业虽然取得了长足的发展，但是与一些软件大国如美国、日本和后起之秀印度相比仍有较大的差距，没有真正实现产业化、规模化、正规化，主要表现在以下几个方面：
第一，我国软件业属内向型，主要是国内市场，而国外市场份额较小，且是先国内后国外。《2002年中国软件产业发展公报》调查结果显示，2002年全国软件企业行业共完成软件及系统集成收入1100亿元，出口创汇仅15亿美元，占总额的十分之一左右。
第二，我国软件企业缺少核心技术。主要产品是各行业在信息化建设中基于系统平台的各种应用系统和对于系统网络与信息安全方面防范病毒、黑客攻击的查/杀工具软件，而像操作系统、数据库管理系统等系统软件则极少。如Linux，虽然已进入企业级应用，但也只是在服务器领域里取得了进步。
第三，软件企业规模较小。《2002年中国软件产业发展公报》调查结果显示，我国共有4700家各类软件公司，其中，50人以下的企业占67％左右，50～200人的占26％左右，1000人以上的软件企业则非常少。
第四，软件企业正规化程度差距较大。我国具有Cmm认证的企业为数极少，且通过Cmm认证的最高级别仅为四级，如深圳华为公司。而全印度取得软件Cmm5级认证的软件企业有40余家，有的企业还同时拥有iSo9000、希格玛等国际认证。
第五，软件企业的产业化程度较低。我国的大多数软件公司还处于“手工作坊”阶段，尚未形成规模化生产，缺少较规范的软件过程监控、质量管理、文档管理等。
这其中影响的因素很多，有内部因素，也有外部因素，有经济体制问题，也有企业内部管理问题，如政府对软件企业的投入、指导和各种优惠政策，教育体制和社会教育机构对软件从业人员的教育、培训，软件企业内部的资金和人力资源管理等等。笔者认为，制约我国软件行业发展的一个重要因素就是软件人才问题，以下将着重讨论企业的人力资源管理问题。
一、构建软件企业合理的人才结构
2002年，全国软件产业从业人员59万人，其中高学历人才的比重较大，研究生共43208人，占全部从业人员的7％；本科生共196151人，占全部从业人员的33％；大专生共99431人，占全部从业人员的17％。
现阶段我国软件人才结构呈现为“抛物线型”，说明软件人才结构极不合理。一方面是对技术水平要求较高的系统分析员和有丰富经验与行业背景的项目策划、管理人员较少；另一方面则是从事软件编程等基础工作的软件程序员、软件配置员和软件操作员即“软件蓝领”严重缺乏。目前，我国软件企业竞争能力差的一个因素是产品成本太高，质量欠佳，这也是软件企业难以形成产业化的重要原因。现在一个学软件的研究生月薪在1万元以上，一个大学本科生月薪在2000～6000元之间，这样高的代价必然给软件企业带来产品的高成本，使企业的产品无法与其他国家竞争。所以，降低软件企业劳动力的成本是提高企业竞争能力和把企业办大办强的当务之急。
由于软件企业规模都非常小，因此分工不可能特别细。然而软件产业规模化是一个必然的趋势，软件产业发展到一定程度的时候，就会形成规模，软件人才分工也会细化。细化便于科学化管理及降低成本，即便于利用不同层次的人才结构，有效合理安排使用人才，实现人力资源优势最大限度地发挥，进而降低劳动力成本。
在我国软件企业中，处于中间层次的本科程序员数量居多，他们从事简单的编码工作，一方面使得软件的人力资源成本居高不下，直接影响软件产品的竞争力，另一方面又造成人力资源的浪费。而他们作为系统分析员，管理经验和知识技能还有欠缺，不能够胜任项目的规划设计工作，从而影响软件企业本身的发展。一些软件企业提出“非研究生不进”，对低层次“软件蓝领”人才不屑一顾，这实际上造成了人才的一种极大浪费，因为分工细化后的软件产业恰恰需要大量从事一线编码工作的软件工人。
理想的软件人才结构构成应该是“金字塔”型。处于顶层的、具有国际战略眼光的项目高级管理人才以及能够进行软件整体开发设计的系统分析员，这部分人将决定我国软件产业发展的方向和水平，决定我国将来在国际软件产业链中的地位。处于“金字塔”中间的“中端”软件人才是高级程序员，他们是我国当前软件人才存量的主体。最后，我国还需要大量处于“金字塔”底层的从事软件编码等初级工作的程序员，这是我国软件产业发展实现产业化的基础所在。不同层次的人才可以完成不同层次的工作任务，合理科学的人才匹配既可以做到人尽其用，又能使高级软件设计人员得到解脱，投身到更多的软件开发、设计工作之中，从而为公司创造更多更大的利润。
二、加强软件从业人员职业培训的必要性
软件企业中软件从业人员的职业培训是不可或缺的，它的必要性表现在以下几个方面：
1.软件科学技术不断发展的需要
在微电子性价比18个月、软件9个月就要更新换代的今天，软件企业必须与院校和其他社会培训机构建立紧密合作关系，及时获取最新、最实用和最前沿的软件动态信息，与时俱进，让企业员工掌握最新的软件行业发展动态，以利于企业的健康发展。
2.企业不同时期完成软件工程项目的需要
基础编程人员的工作任务是完成一个个基础程序模块的编制，而不同软件公司在不同时期，软件产品也不一样，每个基础程序模块所需要的知识和编程语言也不尽相同。软件企业中的程序员在企业工作一段时间后，还必须进行培训，补充新知识，以适应it行业的发展。
3.软件企业人才培养和人才结构调整的需要
软件企业人才的成长和培养过程都基本遵循这样一个模式：学习实践再学习再实践。通过学历教育或职业培训，学员掌握了软件编程的基本知识和技能，进入软件企业，在初级的职位上工作；通过一段时间的工作实践和在职短期培训，逐步提高自身的技术水平，成为中高级软件工程师；通过参加更高级的培训，进一步提高自身的水平，承担更为重要的工作。
软件企业为确保自身处于质量——成本坐标系上的最佳位置，就必须形成“项目经理系统分析员高级程序员基础程序员”的合理化人才结构。只有通过各种方式培训，才能建立起一支适应企业发展的职工队伍。
三、软件从业人员职业培训的方式和途径
目前社会上存在的软件人才培训方式有学历教育和非学历教育两种。正规院校的学历教育是我国目前软件人才培养的主要途径；而社会上各种非学历软件人才培训项目则是层出不穷，对传统软件人才培养起到了很好的补充作用。它们差异较大，各有优点和不足,适用于不同层次的软件人才培训需求。
1.高级软件人才培训有多种不同的培养模式，如工程硕士方式、第二学士学位方式和其他专业学生转向软件专业方式，其培养对象主要是一些有软件开发经验、需要继续深造的软件人才。定位于技术教育的学历教育，主要依托高等院校对学生进行系统全面的培养，有着良好的基础教育和理论教育，但周期较长，费用较大。
2.中层软件开发骨干培训主要依靠社会培训机构进行在职培训。规范的社会培训机构的在职培训，由于和软件企业有着良好的沟通，所以能够制定合理的人才培养体系，可根据软件企业的实际需求制定培养方向，周期较短，费用较低。
3.低层软件技术工人培训主要培养软件技术工人，可以通过社会培训和中等职业教育两种途径进行。由于基础的软件开发和编程是实践性和规范性很强的工作，注重于动手能力，需要在实际软件工程项目实践中得以锻炼，所以通过有针对性的在职培训可以大量培养低层软件技术工人。
4.规模较大、资金雄厚的软件公司可以通过设立自己的培训教育机构来提高现有人员的水平，不断充实研发队伍，为企业发展储备能量。这些培训机构的教材大多来源于企业本身，教师也都从企业中来，他们有着非常丰富的项目经验，课程则针对企业需求进行设计，因此培养出的软件人才更符合企业的实际需要。
软件培训篇6
二维视图与三维视景相结合的计算机仿真软件，是一种二维视图绘制巷道的关键部分，三维视景绘制巷道的次要部分的仿真软件。在具体的安全培训使用中被分为3部分，虚拟井下瓦斯模拟系统模块、虚拟井下巷道系统模块和工种安全培训系统模块。这样分工的办法，减少了因为在同一个系统中而引发的问题，如程序功能较多、编程量大而难度加倍、客户访问难及操作速度慢和系统之间转换困难。因此，该软件的使用能够很好的解决上述软件所产生的问题，是目前我国煤矿安全培训中最为适用的选择。
13个部分的具体分工
瓦斯模拟系统模块主要作用是负责二维视图与三维视景的绘制监测，是该软件较为重要的部分；虚拟井下巷道系统模块主要是负责和监测一些矿难事故发生将会引发的灾难问题，如瓦斯灾害仿真、粉层灾害仿真、水灾灾害仿真和火灾灾害仿真；工种安全培训系统模块主要是针对于可能发生的灾害对开采人员进行安全培训的部分，其中开采人员主要是指瓦斯监测工工种培训、爆破工工种培训和采掘工工种培训。这3个板块的有效分工使得二维视图与三维视景相结合的计算机仿真软件在较大的范围内被有效的使用。
2仿真软件绘制出地图的2种储存和调用方式
当仿真软件绘制出相关的地图之后，有2种储存和调用这个地图的方式：内置式和导入式。而为了能够更好的和我们所开发出的仿真软件进行协作配合，采用导入式的方式去储存调用相关的地图。内置式是通过将图片与软件绑定的方式进行储存，这样不利于软件根据变动的情况对图片修改这一现状。而导入式则是通过外部文件读入来进行储存调用，使得软件能够根据具体情况方便快捷的对于地图进行修改润色。导入式储存调用方式能够根据序号对于每张有二维或三维视景绘制出的图片进行有效的关联连接，在需要修改时，也可以用外部导入的方式，对于图片进行快速有效的更改。
3软件的具体使用方法
首先，在利用该软件绘制地图之前，需要对煤矿巷道绘图相关的6种地图及相对应的值有具体了解。它们是：图形背景（0），巷道壁（1），空巷道（2），设定区域（软件中代表矿工的图标行走至此区域便切换到巷道三维视图）（3），在巷道内的矿工（4）和巷道内设定区域处的矿工（5）。然后在绘制地图的过程中，会用到有二维或三维拍摄的20x20的小方块图像，将若干个这样的图形拼成地图，之后，应用导入式这种方式进行储存调用，外读的方式先打开文件，根据文件的序号进行排列，有效快速地联结小方块图像，在实际图中的小白点即是不同界面的连接点，最后储存起来。另外，当具体情况发生改变时，也可以重新用导入式的方式打开已储存的地图，快速的进行编辑。
煤矿安全培训的实现
1安全培训的方式
安全培训是开采员工在施工前进行的一段培训，通过技术绘制所需要开采的煤矿的虚拟的、真实的地图。首先，利用电脑技术，使得开采人员对于煤矿的大致情况有具体的了解，然后，通过计算机模拟开采人员的行为，告诉开采人员避免一些危险的举动及这样做会引进的后果，并用电脑模拟出这些后果的具体图片和伤害度来提醒员工注意。最后，是根据开采人员的具体分工，使得他们在计算机上模拟他们的具体操作，直到合格过关为止。
2安全培训方式对于瓦斯伤害的模拟
瓦斯爆炸是煤矿产业中最容易引起事故的一项灾害，而引发这一危险的原因有以下几种：非技术性开采、安全设施投入不大、开采人员安全意识薄弱、以及安全管理的漏洞。但是，我国的煤矿安全技术设施短时间内是不会有很大的变动，只有加强开采人员的安全意识。计算机仿真设备通过对于实际数据的储存调入，模拟的绘制出了煤矿中各个井下开采点开采程度、通风程度和瓦斯程度之间的具体关系。使得开采人员对于瓦斯的产生有了初步的了解，加强了开采工人的安全意识，有利用营造一种自觉的安全管理模式。
软件培训篇7
一、软件工程的认识体系
软件工程主要研究各类软件的创建、软件生产过程的控制、软件维护等一系列软件生命周期中的活动，是自然科学、社会科学、计算机科学、技术科学、管理科学等之间的边缘学科，涉及人们对计算机及其应用专业领域、人类思维规律、管理及实施技术等各方面的知识。
哲学层次软件工程学科指导思想可为某种认识论、反映论、世界观，更具体的可为信息论、控制论、系统论等。在基础科学层次研究软件开发的基本元素，并据此违立应用软件的开发模型，把由人理解执行的客观世界对象转化为由数学理论或人理解执行的软件逻辑模型，继而转化为由计算机硬件理解执行的软件物理模型，展示软件开发的基本规律，确定基本概念。在技术科学层次研究实际生产或工业任务实施时遵循的技术原则，决定采用的具体方法和技术。根据基础科学层次上建立的开发模型，研究软件开发方法，确立实际软件开发时采取的具体方法和各种描述与构造技术等。例如自顶向下逐步求精方法学是一种自顶向下功能的分解，在求精的每一步做出一个设计决定，这一设计决定或是一个算法步骤的确立，及新的子功能逻辑模型的定义，或是一个完整的算法确定，这是一种层次的决策，形成软件逻辑模型。工程管理层次研究工程化管理、实施环境，为软件开发方法和技术的实施提供具体的管理手段、环境和保障。软件工程的上述四个层次，组成了该学科从理论到实验技术的完整的认识体系。
二、软件工程硕士研究生知识结构模型
软件工程是一门年轻的学科，但是它的知识体系却十分庞大和复杂，其具体内容至今仍然是模糊的和高度动态的，不但包括计算机科学的基础知识，还包括管理科学、经济学、通信技术、人类工程学及一般工程技术等各方面的知识。各类知识主题之间相互交错地联系在一起，它的变化与发展之快令人难以预料。在这种情况下如何组织软件工程的知识体系，对指导软件工程的研究、软件工程硕士研究生的培养有着重要的现实意义和长远意义。软件工程的目标是产品，软件工程的实施是过程，因此软件工程知识组织可以按过程观点和产品观点为主线，建立硕士研究生知识结构模型，把软件工程知识分解成一些相对独立的、足够小的但包含某个中心论题的单位模块。
1.过程观点的知识体系
软件工程的活动是面向过程的，是把软件工程过程划分为开发、控制、管理与运行维护操作等四种不同活动。过程观点是一种动态观点，它把软件的开发与使用看作与人类的学习工作和通信过程密切相关，从软件生命周期需求分析、规格说明、设计、实现和测试各阶段的软件开发人员协作的各种活动出发考虑问题和解决问题。控制指对软件开发起指导和约束作用的活动，包括质量保证、配置管理、验证与确认、复审、性能评价等。管理包括项目计划、资源分配、开发小组组织、成本估算、法律问题等。运行与维护操作包括使用人员的培训、系统的移交与安装、新旧系统的交接、系统的操作与维护、系统的退役，以及这些活动对系统开发各种决策的影响。
以上的四类活动，又可认为由抽象、表现技术、方法、工具、评价、通信等六个活动侧面构成。抽象指各种基本理论和形式模型。如软件设计的模块化和信息隐藏原理，生命周期模型，成本估算模型等。表现指各种记号和语言。如项目计划的peRt网记号，设计的DFD记号，实现用的各种程序设计语言。方法包括各种形式化方法，当前流行的各种实践和方法学。例如正确性证明的形式验证方法，面向对象的设计方法等。评价包括对软件产品、软件过程以及软件对各有关部门产生的影响等方面的测定分析和评价，软件质量与软件标准等。工具包括各种单项工具和集成化工具集合。通信包括各种口头的和书面的通信技术，各种文件资料的格式和书面的通信技术，各种文件资料的格式和书写技巧。
2.产品观点的知识体系
软件工程的性质是面向产品的，产品的观点是一种静态的观点，即把软件看成是独立的，由一组程序及其相关的定义文档组成的产品，其应用的上下文固定且被充分理解。产品观点从产品类型和产品的一般质量要求出发考虑问题和解决问题。其中产品类型包括软件与环境之间的关系，例如批处理，实时，交互式，嵌入式等。处理方式，如集中式，分布式，串行，并行等。内部特性，如表驱动，进程驱动，基于知识的等。应用领域，如商用系统，导弹控制系统，操作系统，数据库系统，专家系统等。质量要求包括不同产品对可靠性，正确性，可维护性，安全性的要求等，质量要素的要求可能是不同的，为达到特定的质量指标，可能必须采取一些特定的行动和手段，因此，也可以某些特定的质量要求为主线组织有关知识内容。
3.过程观点和产品观点的四维空间知识体系结构模型
根据以上讨论，可以过程观点的活动，活动侧面，产品观点的产品类型，质量要求为四个轴构成一个四维空间。空间的每一个点，如果非空的话，即至少包含某一论题的知识体，就可构成一个单位模块。
研究生的知识结构要适应未来，就要学习学科前沿课程，在探索中读书，在消化中思考，在思考中接受，构建研究生的最佳知识结构及相应的课型配置。四维空间模型为此提供了方便，它把庞大的复杂的软件工程体系分解成各单元模块，可以就各单位模块的主要论题深入研究，作出全面透彻的论述，引导研究生参加到创造知识的行列。也可根据不同的目标和学生的具体情况因材施教，组织课程时把相关单位模块组成一个培养方案，给导师和硕士生更大的选课自由度，确定合理的课程结构。有利于知识更新、及时修改多单位模块的内容，反映软件工程最新最好的原理、方法等。
三、软件工程硕士研究生的培养
软件工程的主要目的是在合理的时间和成本约束条件下生产高质量的软件系统。因此软件工程教育培养的应该是这个目标的软件开发或生产人员。这样的开发人员有不同层次的差别和不同层次的要求。对软件工程方向的硕士研究生这一层次人才的培养应着眼于能力提高方面，以软件工程的过程观点和产品观点的四维空间知识体系结构模型为依据，解决好研究生的知识结构中的个性问题，以利于因材施教，因需施教，因知识更新进行再组织，特别是研究生选修课程多规格、多类型的考虑，引导他们深入思考和正确判断，培养他们独立获取知识和解决问题的能力。要求他们除具备实践软件工程所必须的各种技能、经验和训练的知识外，还特别要求能规范地应用各种工程的、科学的和数学的方法，经济地生产高质量的软件。为此在培养阶段应注意加强对以下几个方面的培养与训练。
（1）软件工程知识结构的培养和训练
（2）管理能力训练
（3）工程技术训练
（4）程序设计训练
（5）理论验证训练
我们依照以上提出的知识结构模型，对90、91两届软件工程方向硕士研究生进行培养目标确定、培养阶段划分、课程设置、培养计划的制订和实施，取得了较为令人满意的效果。
软件培训篇8
关键词：高职；培训机构；软件测试；专业能力
中图分类号：G642文献标识码：a文章编号：1009-3044（2016）29-0172-02
随着我国软件行业的迅猛发展和不断成熟，市场对软件测试人员缺口高达30、40万。特别是随着高端软件测试人员需求的与日俱增，为了保证每个学生都拥有进入测试行业的就业基础，高职院校必须抓住这个市场机遇，采取切实可行的教育教学改革措施，强化软件测试方向学生专业能力的培养。
1高职与培训机构对软件测试人才专业能力培养现状
专业能力是人们从事职业或职业活动赖以生存的能力，在劳动世界中其作用趋于核心地位，它是高职学生职业能力中的核心能力，是高职学生特点的集中体现，也是构建高职学生职业能力标准的核心内容。目前，中国的高职教育观主要是知识本位的职业能力观，对学生专业能力的培养主要以开展学科课程教育为主。通过对湖北省内及省外几所高职院校定位了软件测试方向人才培养的专业进行了调研，笔者发现在专业人才培养方案中，针对软件测试专业能力培养的课程比较少，大多数都只是开设了《软件测试技术》这一门课程，少数院校把性能测试单独作为一门课程。通过对30余家软件公司的问卷调研，笔者了解到软件测试技术包括的方面比较广，企业需求的测试技术主要有手工功能测试、性能测试、易用性测试、安全测试、自动化测试、云端测试与众包测试服务，还有从无到有、从简单到专业的移动app、H5测试。然而，高职院校只用大约32至68个课时来讲解部分测试技术，通常就是泛泛地讲授软件工程知识、主流自动化测试软件（如Quicktestprofessional、LoadRunner、testDirector等）等，以此提高学生的专业测试能力，便把软件测试定位于专业人才培养目标之中。
据中国产业信息网报道，国内具有一定规模的软件测试培训机构有华育国际、安博教育、北大青鸟、达内科技等。其中，华育国际采用“订单+实训”的人才培养模式来提高软件测试学员的专业能力。华育国际通过与软件企业“点对点”方式，即签订定向委培协议，按照企业的需求，为学生专业制定人才培养方案，使学生在毕业时就能胜任协议企业里约定的工作岗位。华育国际还通过与某一类企业（如金融行业、互联网应用等）“点对面”方式，按照这一类企业的需求来设置培训内容，安排课程设置。无论采用哪种与企业的合作方式，其实训在培养方式上，均是以项目实战为主，培训学员都有机会参加it名企的实际测试项目，掌握规范的软件测试流程，增加丰富的项目测试经验。安博教育实行以就业为导向的it人才教育体系，通过it软件测试实训，协助毕业生在就业之前，参与到企业的项目开发与测试过程中，解决软件测试方向学生和软件企业之间需求的错位。北大青鸟的培训策略是通过与高校合作办学来培养软件测试人才。通过课程置换的方式，北大青鸟将自身职业课程体系的优势与高校的教学优势相结合来提升学生的专业能力。达内科技主要推广“远程教育”，即在全国各地设置培训教学点，通过网络将达内的课堂引进各个地方，将拥有国际化大公司工作经验的技术专家和资深工程师通过远程在线的方式共享。达内也在各个高职院校推广这种远程教育模式，与全国一些高职院校合作，让高校提供培训场地和学生，达内提供教学内容和师资，在人才培养方案中进行“课程置换”。
2高职与培训机构对软件测试人才专业能力培养的差异性
2.1培养目标方向性差异
目前，国内软件测试培训机构的市场主要定位在校待就业学生，尤其是临近毕业的学生居多，主要是以线下培训为主。很多软件测试方向的大专生为了提升自己的就业实力，在毕业前选择去软件测试职业培训机构接受培训。培训机构对学生的培训只有几个月的时间，培养目标是能高薪胜任it企业软件测试的工作岗位，在对学生专业能力的培养过程中，会强化训练软件企业需要的相关测试技术，如：手工测试、自动化测试、接口测试等，培养内容更有针对性和方向性。高职院校软件技术专业软件测试方向的人才培养目标是培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职i道德和敬业精神，掌握软件开发、软件服务所需的系统基础知识和具备软件开发、测试、技术支持及销售所需系统动手能力的高素质技术技能型专门人才。高职院校比较注重学生综合能力的培养，学生的专业能力、方法能力和社会能力发展较均衡，但是专业能力不突出；软件测试培训机构比较重视学生专业能力的培养，但因为受限于培训时间、培训规模、投入资金等因素，对学生方法能力和社会能力培养的力度不足。
2.2知识传授深度及广度差异
高职院校的课程体系分为通识课程、专业课程和拓展课程，既有思想道德类、英语类、体育、数学等素质与通识课程，也有程序设计、软件工程等专业课程，以及职业指导与创业教育等拓展课程，课程开设门数一般在28门左右，还有各种竞赛和团体活动，使学生的职业能力得到了广泛发展，尤其是自学能力、分析与解决问题的方法能力、创新与沟通等社会能力得到了锻炼与提高，对学生知识传授的广度比较广，但对软件测试专业知识传授的深度不够。培训机构由于培训的内容更有针对性和方向性，所以在知识传授的深度上不断强化深入，培养的人才短期内适应软件测试岗位的各个层次，但今后职业生涯的发展会有所局限性。
软件培训篇9
论文摘要:培训信息管理借助计算机软件技术,能够为企业的人员管理提供方便、快捷的系统支持,企业应重视计算机软件系统的开发和建设,弥补企业人才管理中的不足。
随着经济的进一步发展,对劳动力、资源以及信息的争夺已经转变为对人才的争夺,知识型人才已经成为现代企业发展的重要基础。人才的获取一方面是通过招聘引入外部性人才,而更重要的方式则是企业内部的培训和管理,如何利用计算机软件对企业的现有员工进行培训并充分的利用计算机的优势进行信息管理,已经成为企业发展的重要课题,需要在实际的员工培训中建立一个全面、快捷、有效的培训信息管理机制。
一、利用计算机软件技术进行培训信息管理的主要内容
(一)相关信息录人。主要包括参加培训人员基本信息的录入以及与培训信息的录入,主要是对相关培训信息进行联网输入
主要内容是培训基本信息输入。主要包括参加培训员工的姓名、工号、参训单位、培训时间、培训性质、培训形式、培训内容、考核成绩、证书编号等一整个参与培训和取得成绩的信息。
以上基本信息内容应由企业具体的工作人员按照分工准确输入,并每个人负责自己所输入的参训学员的信息,工作人员通过网络输入传给信息统计部门的总服务器,进行同一时间段的保存和管理。这些基本内容信息主要是从人力资源部门获得。在首次建立数据库时,应采取开库操作,集中时间,一次性地将相关学员的数据信息录入到信息库中,在以后的信息变更和保存中,和人力资源部门保存同步变动,保证统计信息的及时有效性。
(二)培训信息管理系统的主要功能
第一、保护信息库。信息化中,存在各种电脑病毒,而一旦发生病毒入侵,将造成信息的泄露,因此,应该采用最新的防毒软件,对重要信息进行独立备份并保存,建立起安全、完善的员工培训信息库以及基本信息库。
第二、方便信息查询。信息系统的更新和进步使培训人员信息的系统化查询方便快捷,让相关工作人员能够及时准确地查询到培训信息,从而大大降低信息成本。
第三、权限管理设置。指充分利用加密技术,根据不同人员的职位设置不同的权限,信息录入系统的基本信息录入人员、查询管理人员、信息备份管理人员、信息修改人员等都应有专门的工作人员进行管理,从而保证信息系统的安全性。
二、利用计算机软件技术进行培训信息管理的必要性
对于每一个企业尤其是志在做大做强的企业来说,有没有大量相关人才的信息已经成为企业人力资源开发的重要工作。但同时,很多企业仍然存在许多问题,致使人才库工作建立不完善,成为企业人力资源发展的瓶颈。
(一)重培训不重信息保存
一般企业都会对员工进行相关的培训,在进行多次大量的培训后,却没有建立起对应的人才培训信息,在以后查找培训档案的时候,费时费力,非常难找,同时,存在保存数据准确率较低等问题。
(二)人才测评体系不完善
由于统计人员只是被动的接受其他单位传给的信息,没有主动地与其他工作人员进行沟通,主动询问和索取相关的信息资料,导致企业人才库信心不全,不能建立起符合企业自身特点的测评体系。
(三)统计信息标准不统一
由于各个部门内部缺乏有效的联系,加上统计部门权限不大,不能有效的协调各个部门之间的关系,导致统计标准不统一,各部门培训信息形式多样,给统计工作造成很大的麻烦,也导致在国内或国际的质量管理体系中存在一定不足。[1]
三、利用计算机软件技术进行培训信息管理的方法
通过利用“计算机软件技术进行培训信息管理”,使得企业将人才培养与开发工作更加系统、安全、有效的展开,在对员工相关信息录入的基础上,对员工增加了解,有利于企业更好的掌握员工的相关信息,方便对人才进行培养和任务分配,从而加强对企业人才的动态管理。
(一)重视计算机软件在信息管理中的应用
有效的利用计算机软件技术进行培训信息管理,企业要高度重视,只有系统的各个模块都有人管理,系统得到有效的维护与保管,才能保证数据的及时性和准确性,统一输入格式和规则,让企业领导者能方便的进行信息的浏览。
通过信息系统化的管理,不但能够帮助企业及时有效的获取员工相关的信息,更是方便的工作,杜绝以往信息不全、繁琐查询、参考价值不大的困境。企业领导通过信息管理,能够有效地找出企业需要的人才,理顺企业领导工作思路,丰富工作内容。
(二)培训企业相关人才
人才是各项工作顺利推进的基础。企业也只有引进和培养相关计算机软件系统应用人才,营造良好的人才突出机制,才能够有效的推进计算机软件技术在培训信息管理工作中的运行,从而为企业长期的发展注入不竭的动力。
在了解员工培训信息以及取得的成绩基础上,才能够有效的开发、使用以及利用人才,企业储备完善的员工资料信息,可以以此来公正、客观地选拔人才,使优秀的人才能够脱颖而出。通过人才引入和人才带动,能够使企业的计算机软件技术迅速成熟。
(三)提高工作效率
有效的计算机软件技术应用还要不断的提高信息管理的效率。系统的软件开发和使用使得培训管理工作更加实用、系统和科学,将使很更多的人力资本从繁杂的人工统计工作中解放出来,经过培训,可以从事其他更有价值的工作,提高企业的信息管理效率。
四、小结
企业借助计算机软件系统进行培训信息管理是顺应时展的必然要求,只有应对现实存在的不足,并充分重视计算机软件系统的应用,才能不断改善工作方法,提高工作效率,培养企业人才,为企业的长期发展注入强大的动力。
软件培训篇10
财政部企业司、中国资产评估协会于4月20日至23日在湖北宜昌共同举办了资产评估行业注册管理软件培训班。财政部企业司副司长肖雪峰、中评协副秘书长韩立英出席开班式并讲话。湖北省财政厅副巡视员魏祥运出席开班式并致辞。中评协信息中心主任王静主持开班式。来自全国35个省（自治区、直辖市、计划单列市）地方财政部门从事资产评估机构管理的人员，地方协会从事注册管理、诚信档案管理及信息工作的人员共120多人参加了此次培训。
肖副司长在讲话中指出，资产评估行业管理人员要充分认识实施资产评估管理信息系统的重要意义。一是资产评估行业管理信息系统是提高监管水平的重要保障，该系统的建立，进一步完善了资产评估监督管理手段，改进了资产评估管理模式和管理方法，为实现资产评估机构动态管理提供支撑；二是资产评估行业管理信息系统是促进管理协作的有效方式，该系统的深入实施，进一步推进了资产评估行政管理与行业自律管理相结合的管理模式；三是资产评估行业管理信息系统是完善管理服务的先进手段，该系统一方面提升了管理水平，另一方面也通过各项数据的信息公开体现了对相关各方的服务功能。
肖副司长在讲话中提出了“一个中心”、“两个重心”、“三个阶段”、“四项结合”的信息系统建设目标。他强调，资产评估行业管理信息系统实施是一项系统工程，涉及全国各地财政部门、评估协会和资产评估机构及广大评估人员，各地财政部门和行业协会一定要高度重视，落实责任，切实加强信息系统实施工作的组织领导，全力提供人员、技术和费用等诸多保障措施，确保此项工作有力推进。财政部门要充分利用资产评估协会所做的基础工作，密切协调配合，整合行政与协会监管资源，做到信息共享，形成监管合力。
韩副秘书长对近年来在企业司的大力支持下中评协在注册管理方面工作的开展情况作了系统总结，并结合行业信息化建设取得的阶段性成果，指出行业注册管理系统为规范和高效管理提供了重要平台。韩副秘书长指出，新版注册管理软件的设计开发适应机构审批管理的新要求，适应行业行政监管和自律监管有机结合的新要求，适应信息技术手段不断发展的新要求，既有利于财政部门依法行政、规范审批，也有利于行业协会做好前置程序、基础工作和服务平台建设，为规范行政审批、完善入会程序、强化自律管理提供了信息技术支撑。韩副秘书长要求各地方协会同志要珍惜机会，认真培训，确保学有所得，得有所用；要加强沟通，及时反馈，在培训阶段和软件试用阶段能够主动发现问题，积极反馈相关建议；要全力协助，形成合力，主动和财政部门积极配合，不断完备前置程序，做好基础工作和服务平台建设，在行政主管部门的领导下，努力促进行业健康发展。同时，韩副秘书长也对各地方协会大力推进会员诚信档案管理，加快会员诚信信息的收集、录入和更新等提出了相应要求。
本次培训班的举办是评估行业贯彻落实《资产评估机构审批和监督管理办法》（财政部令第64号）及配套办法，推动资产评估行业信息化建设，促进资产评估管理科学化、精细化的具体体现。培训班采用政策解读、功能演示、模拟流程、上机实践等多种培训方式，采用现场答疑、专人指导等多种培训辅导形式，对新版注册管理软件系统的操作和诚信档案管理软件的操作进行了系统全面的培训，力争通过培训使培训班学员熟练掌握运用注册管理、诚信档案等相关软件，切实保障新版资产评估管理信息系统的顺利实施。