舍与得篇1
人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。
有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
“舍得”是一种人生的哲学。舍是一种本领，一种态度，一种境界。舍得舍得，先舍后得；舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。这就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。
司马迁舍弃男人的尊严，得到了《史记》千古流传；陶渊明舍弃为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”；红岩的英烈们舍弃生命，得到了与青山同在……当然这些都是大“舍”与大“得”，虽高山仰止、心向往之，普通人却难以企及。
“舍”与“得”可以说是一种交易，一种左手对右手的交易，很公平的。怎样“舍”，又怎样“得”？值与不值，在于人们心中的等价，不同的人有不同的等价，同一个人在不同的时候也有不同的等价。常听老人们讲，年轻的时候为了学业、事业，我们舍弃承欢膝下，舍弃与家人团聚，我们觉得值，因为我们得到了学业、事业。但当有一天我们再也没机会承欢膝下、没有机会弥补对家人的亏欠的时候，很多人就会对当初的选择发出疑问：值吗？多少年来，人就在这样的怪圈中，不断地轮回。
墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。舍得本身就是一种快乐。一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。
人生需要舍得，舍得丰富人生。
舍与得篇2
一棵小树长满了枝条，于是大叔不顾自我疼痛的割下了枝条，使整棵果树不受影响能更好的结出果实，奉献果实，这便是‘舍’，人们就可以享受收获的喜悦，这就是果树的使命，看见人们欣慰的笑容，自己也得到了快乐，这便是‘得’。
舍得，舍得，有舍才有得，牺牲自己，帮助别人，这也许就是‘舍与得’的最高境界了吧。
就像他，武文斌，一个普通的却做出了极不普通的事，当天崩地裂之时，是他撑起了生命的希望，是他竖起了安全的旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他奋不顾身的拯救了一个又一个快熄灭的生命让他们有重新燃烧，据统计，武文斌救助人数大约100多人，他26岁的青春是最亮的那束光。
人固有一死，他死得重于泰山，死得有价值有意义，他的死挽救了数人的生命，也让人们永远记住了这个闪闪发光的名字??武文斌。
舍与得篇3
6月27日，绿城中国了蓝城重组方案，宣布蓝城的股东计划通过公司分立及存续的方式将蓝城分拆为两家公司，即蓝城致信建设管理有限公司（即“新蓝城”）和蓝城房产建设管理集团有限公司（即“蓝城”）。其中，新蓝城将从事建设管理服务，并接受与该项业务有关的资产、权利、负债及雇员；而重组后蓝城的业务包括养老、农业及城镇建设相关的项目，以及与建筑科技、景观设计、装饰设计及营销经纪有关的业务。
在收购完成后，新蓝城将作为绿城中国的全资附属公司，通过香港附属公司及绿城房产分别持有64.6%及35.4%的股权。
这意味着，蓝城代建将整合至绿城旗下，目前绿城旗下主导代建业务的平台为绿城管理，拥有超过60个项目。
【述评】
既然放手，就放的彻底。继绿城中国之后，宋卫平把蓝城代建也交给了中交集团。
蓝城于2010年9月成立，当时的宋卫平将绿城没有上市的部分――绿城建设更名为蓝城，计划将主要业务放在房产代建、养老、农业、健康等四大核心板块，绿城和宋卫平分别拥有蓝城35.4%和34.6%股份，其余股东持有剩余30%股份。
实际上，宋卫平开始做代建业务之初，是有人不屑一顾的，彼时地产业务利润尚未触顶，而代建业务尚未出现亮点，但到了今日，60%的毛利率、30%的净利率，200余个签约项目，让很多人都闻到了蓝城代建的“香味”。
早在一年半之前，中交集团在入主绿城之时，就想把蓝城代建业务并入绿城，但对于二次创业的宋卫平来说，彼时对蓝城尚割舍不下，这才有了一年多的谈判历程。
如今，蓝城集团被整合到绿城管理旗下，未来将进一步整合上市，中交对外也公开表明要将绿城代建业务提升到集团的三大战略之一。据了解，整合后的绿城集团将主要由绿城地产、绿城管理、绿城资产和绿城小镇4大业务平台组成。
舍与得篇4
【关键词】长文短教；已知已会；读写结合
有幸聆听了张敬义老师的讲座，这让我们进一步认清了各年段的教学目标，教学重难点。张敬义老师莅临我校，听了我和另一位年轻老师的课，课后，从他的评课中，我受益匪浅，一些平时的教学难题也顿时豁然开朗。张老师一再强调，一节课堂最重要的是找准目标，舍得放弃，不要捡了芝麻丢了西瓜，猴子上山式教学要远离我们的课堂。
一、舍得长文短教
不记得曾经是在哪张报纸还是杂志上见过这样一个观点：“21世纪，最困难也是最有价值的事是让教师闭上他的嘴！”其实，现在想想还真的很有道理。就语文学科来说吧，近年来，语文教学改革弄得许多语文教师顾此失彼，甚至晕头转向，这位专家赞扬这种教学模式，那个权威赞扬那种教学方法，时而要拓展，时而要根本，让我们这些不怎么机灵的老师们不知如何去教才好，于是，一遇到有人来听课便想把所有的东西都在这节课上展示出来，舍不得丢下一点，好让听课的老师认为你是一个紧跟教学改革大潮的积极实践者，结果却往往是画蛇添足，弄巧成拙，因为要教的东西太多，连最基本的知识学生可能也不能扎实掌握。听了吴老师的话，我深深感悟到：语文教学、简单就好。
语文教学中有种方法叫“长文短教”，在教学实践中着眼于关键段落或者是关键句，达到纲举目张的效果。这就是教学中的“舍得”。在学习《钱学森》一文时，本着一课一得，不贪多求全的宗旨，在教学过程中，我始终引导学生沿着“文（关键词句）——意——情”这个路径去学习课文，并不时地小结学习方法，即“字词有深度，言行总关情”。我的意图是在教学中引导学生抓住描写人物语言、行为的句子，去体会人物的内心世界，掌握破译人物内心世界的密码（相关句子中的关键字词）的能力。这样的教学帮助孩子亲近文本，走近人物，让学生的认读能力、概括能力、感悟能力和探究能力得到发展，这一过程虽朴实，却并不空洞，用本真、有效、引发学生兴趣的手段进行了教学，用质朴、直接、触动孩子心灵的语言进行了交流。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”朴实中大写了钱学森此人，耕耘在了孩子幼嫩的心坎上。从中也让我得到了一种平静，收获了一份朴实。
“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”有效的语文教学应该立足重点，修剪“枝叶”，力求让学生一课一得，在循序渐进的语文训练中，逐步习得语文能力。
二、舍得已知已会
当前，小学语文教学的一个普遍问题是对于学段教学目标把握不准确，存在教学目标越位、缺位、不到位的现象。造成这一问题的原因是多方面的。在主观方面，教师在教学中对于教学起点的把握不够准确也造成了教学目标不清的问题。一些教师在教学之前，往往忽略学生已有的学习经验和生活经验，而事实上任何一堂课都不应该从零开始。全国小语会理事长崔峦认为，“要关注学生初始的阅读体验，教学应以自读后的初步感受作为教学的起点；要针对学情，确定学习目标，精选学习内容。”因此，我们要舍去学生已知已会的内容，准确把握学情，把准教学目标。
比如一年级的拼音教学，现在的哪个幼儿园不教拼音，又有多少小孩在上一年级时还不认识a、o、e，好多家长不让孩子背得滚瓜烂熟根本不放心让孩子去上小学。所以在教学前，教师一定要调查好学情，不要根据教参再一点一点的从头教，只要从检查、纠正上下功夫就行。
在语文教学中大胆割舍学生已知已会的问题、环节，看似减少了一些教学内容和设计，但实际上却立足学情，为加强语言的运用，培养孩子的语文能力腾出了足够的时间。这就是舍得的智慧。
三、舍得写写练练
新课标指出：阅读教学要体现读写结合。引导学生读中悟写，以写促读，有助于读写能力的均衡发展。因此，作为语文教师要善于挖掘教材这个有利资源，找准读写结合点，引导学生自由表达：说真话、实话、心里话；抒真情、真体验和真感受。写写练练的时刻虽然告别了“热闹”“活跃”，表面上会给人沉闷，冷场之感，但是“此时无声胜有声”，学生只有静下心，拿起笔，沉浸于文本之中，才能调动起个人的生活经验、知识积累，用笔与作者“对话”，与作者的心灵碰撞。教师要珍视这样的时刻，舍得时间让学生写写练练，拓展思维，增强学生运用语言的能力。
如三年级《古诗两首》，老师在引领学生感知诗意，结合实际体会人物的内心后，让学生同桌合作选择一题完成：
a.七夕的夜晚，B.中秋节的夜晚，
牛郎织女一家人，家家户户围在____，
在____________。一起____________，
而嫦娥却在____。而嫦娥却在____。
舍与得篇5
人生要明白“舍与得”的辩证法。我们讲的“舍”，就是放弃、舍弃；我们讲的“得”，就是得到、获得。在这里，“舍”与“得”是对立的统一。没有一定的“舍”，就没有所要获取的“得”。“舍”中有“得”，“得”中有“舍”。正确的“舍得观”，用经济学的术语说，它是一种“机会成本”；用哲学的术语说，它是辩证法；用党建理论的术语说，它是人格魅力。只有懂得“舍”与“得”的辩证关系，以及二者相互的转化性，才能做到该舍的一定要舍，本应得的才能去得，真正做到两弊相衡取其轻，两利相权取其重，使我们真正清醒起来，把名利关系摆正，把事业干得红火，使人生充实有价值。
人生既要讲舍，又要讲得。舍得既是一种处世哲学，又是一种做事的艺术。“有所得必有所失”。世间万事，有得必有失，有失才有得。我们得到果实，却失去了花朵；得到成熟老练，却失去了青春绚烂；得到社交热闹，却失去了时间。对我们来说，只有舍去浮躁，才能坚守淡泊；只有舍去虚荣，才能坚守纯真；只有舍去铅华，才能坚守本色；只有舍去名利，才能坚守气节；只有舍去铜臭，才能坚守真诚；只有舍去计较，才能坚守和谐。“舍”与“得”是一道大选题。人生，因会选择而精彩；人生，因会放弃，而辉煌。在前进的道路上，必须做到知其可为而为之，知其不可为而舍之，千万不可明知此路行不通非要固执地“坚持到底”，结果碰得头破血流。人生的成败往往蕴含于舍得之间，很多本来可以获得成功的人，往往就因为抓住眼前的蝇头小利不放而忽视了更长远的目标，导致最终成为失败者。
有价值的人生，不仅要想到得到什么，也要看舍去什么。人生离不开舍与得，在生活中，管理工作者的“抓大放小”是舍与得的经营术；军事上的“舍一地夺要点”是舍与得的战术；文化娱乐象棋赛中的“舍卒保车”是合与得的棋术；领导干部“得之泰然，失之淡然，争其必胜，顺其自然”是舍与得的权术。一个人，面对难题，只有乐于舍弃错误的思路，才有正确前进的心路；面对成功，只有乐于舍弃骄满，才有虚心使人进步之志；面对畏惧，只有乐于舍弃懦弱，才有勇往直前的魄力；面对求援，只有乐于舍弃冷漠，才有热心善待他人之为；面对失败，只有乐于舍弃气馁，才有在挫折面前奋发向上的进取。
舍与得篇6
七八月交替时分的李东生与宗庆后都无法平静。前者所执掌的tCL集团近日有大批高管陆续离职，tCL电脑总经理杨伟强已于7月25日提出离职；后者所执掌的娃哈哈集团与法国达能的争战日前也进行到了白热化程度。这厢是宗庆后自言娃哈哈商标“势在必得”，那厢是达能气势磅礴的诉讼请求。
李东生与宗庆后，一个欲“舍”，一个求“得”。李东生欲“舍”――其有意出售tCL电脑业务的苗头，从他在电脑业务上频频采用紧缩招术就已显现，这或许也是杨伟强倍感拘谨直至日前离职的主要原因之一；或许在海尔、联想、惠普、戴尔等筛选对象中，李东生心里早已选中了心仪的并购者。宗庆后求“得”，尽管其在与达能合资品牌上的出尔反尔为业界所诟病，但他显然不愿为当初的“瑕疵”而付出全盘(特别是销售渠道)的代价。
李宗二人其实都为了夯实自己的基业大厦，但却选择了截然不同的战略，原因则在于两人所需“负责”的对象不尽相同。李东生旗下的上市公司已“披星戴帽”，今年亦是*SttCL(000100.sz)扭亏的关键一年，如果再不赢利，则可能被苴接“罢黜出市”，从这一角度出发，瘦身或许是眼下最好的选择之一，要知道tCL电脑每月销售量一直徘徊不前，去年又出现了亏损；而娃哈哈不是公众公司，加上杭州上城区政府参股娃哈哈集团，这种混沌不清的股权关系决定了宗庆后在与达能大战的舞台上，有充分“施展才华”的空间，甚至有牺牲企业眼下利益的权力。
也正是这种立场上的不同，决定了两人的价值取向大相径庭。今年6月中旬，*SttCL的定向增发新方案中，tCL集团就取消一笔金额达1.5亿元的增资tCL电脑业务计划。用李东生的话来说，“(toL)集团比tCL电脑更需要资金”，有意思的是，这一方案正是杨伟强提出来的。而娃哈哈这边则要热闹的多，暂不论宗庆后在与达能的几轮口水战中所用“达能阴谋”“揭露真相”“我们中国人”一类措辞的煽彩有多浓、法律意识有多淡，7月初宗庆后召开的一场记者招待会上，《保卫黄河》、《团结就是力量》、《智取威虎山》、《中国心》等节目的演出，让人不能不对宗庆后的“创意”瞠目结舌。
李东生能够及时从商业的窘境和媒体与公众的讥讽中领悟。今年7月4日，《福布斯》(中文版)的“中国上市公司最差老板”排行榜中，李东生赫然名列第6位，具有讽刺意味的是，他同时以155万元的年薪，名列“上市公司最贵老板”第4名!股票市场上，5月29日*SttCL股价最高达8.12元，而7月17日则低探至4.06元，整整打了“半价”。不过这似乎并未能影响到李东生断臂求生的胆略，相反，如果tCL电脑业务出售模式恰到好处，不但使tCL集团走出低潮，更可能引发中国pC产业新一轮规模整合热湖――真到那时，或许会有不少投资者感慨“此李东生非彼李东生也”。
舍与得篇7
一、公示公信原则与善意取得之冲突
1.善意取得的含义
善意取得亦称即时取得，是指无处分权人转让标的物给善意第三人时，善意第三人一般可取得标的物的所有权，所有权人不得请求善意第三人返还原物。根据物权法的规定，善意取得不限于所有权，其他物权也可以善意取得。善意取得制度，已成为近代以来大陆法系与英美法系民法一项重要法律制度，它涉及民法财产权静的安全与财产交易动的安全的保护问题。
根据我国物权法的规定，善意取得需具备以下条件：首先，第三人受让该不动产或者动产时是善意的。这里的善意，是指取得标的物的第三人不知道或者不应当知道占有人为非法转让。其次，以合理的价格转让。最后，转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人。
2.我国关于公示公信原则的法律规定
动产物权的公示方法，原则上要求动产以交付为公示方式，不动产以登记为公示方式，但对价值比较大、国家采取登记管理的特殊动产，各国也例外地采取登记公示方式，我国也不例外。例如，我国《物权法》第24条规定：“船舶、航空器和机动车等物权的设立、变更、转让和消灭，未经登记，不得对抗善意第三人。”第188条规定：“以本法第一百八十条第一款第四项、第六项规定的财产或者第五项规定的正在建造的船舶、航空器抵押的，抵押权自抵押合同生效时时设立；未经登记，不得对抗善意第三人。”等。
我国《物权法》第9条规定：“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。”这是关于不动产物权变动登记生效的原则性规定。我国《物权法》中登记对抗的例外规定主要包括：《物权法》第129条规定：“土地承包经营权人将土地承包经营权互换、转让，当事人要求登记的，应当向县级以上地方人民政府申请土地承包经营权变更登记；未经登记，不得对抗善意第三人。”第158条规定：“地役权自地役权合同生效时设立。当事人要求登记的，可以向登记机构申请地役权登记；未经登记，不得对抗善意第三人。”此外，我国《物权法》对特殊动产的物权变动均采取登记对抗主义（《物权法》第24、188、189条）。我国《物权法》第23条规定：“动产物权设立和转让，自交付时发生效力，但法律另有规定的除外。”这条是关于动产物权变动交付生效的原则规定。民法中交付生效的例外很多，例如，在我国《民法通则》第72条规定：“按照合同或其他合法方式取得财产的，财产所有权从财产交付时起移转。法律另有规定或当事人另有约定的除外。”此规定在物权公示立法上，就属于以公示成立要件主义为原则，而以公示对抗要件主义为例外的折中主义。
二、善意取得制度的缺陷及与公示公信原则的取舍
物权公示公信原则的最大价值是为了保护交易中的第三人，正因此才使得有些学者主张用善意取得制度来保护第三人利益而否定物权公示公信原则。但笔者认为善意取得制度虽有一定的积极意义，但是其自身存在着制度的缺陷，它是不能也无法取代物权公示公信制度的。
一是善意取得制度主观善意的要求与物权公示原则的基本功能不协调。依照善意取得制度对交易中的第三人是否进行保护，取决于第三人对其前手交易的瑕疵是否知情。第三人对其前手的交易不知情的，其物权取得为善意取得，受到法律的承认和保护；反之，第三人对其前手的交易知情或应该知情的，则其物权取得为恶意取得，不受法律的承认与保护。而所谓物权公示公信，即第三人因信赖物权公示（登记或占有）而所取得的物权不受其前手交易的瑕疵的影响，直接受法律保护的原则。善意取得实际采取的是“主观善意主义”，而无因性原则采用“客观善意主义”。可见，善意取得制度背离物权公示原则，否定了不动产登记和动产占有交付在物权变动中所发挥的作用，并要求第三人对前手的交易瑕疵负责。
二是善意取得制度主要适用于不动产。尽管新的《物权法》规定了善意取得制度既可以适用于动产又可以适用于不动产，但现阶段善意取得还主要适用于动产。主要因为在不动产物权的领域内，建立了以不动产登记为公示方法的物权公示制度，并大都采登记生效要件主义之物权变动模式，不动产登记簿具有对一切人公开的性质，第三人较难在不动产物权领域内提出自己不知或者不应知交易瑕疵的善意抗辩。故在建立不动产登记制度后，善意取得制度可以更好地运用，同时也使物权公示公信制，在保护不动产领域中的交易安全和第三人的利益发挥重要作用。
三是动产物权善意取得制度操作困难，众所周知动产占有的公信力大大弱于不动产登记的公信力，所以对于动产交易安全的保护便存在善意取得制度。这就要求第三人必须有足够的证据证明其取得物权是善意的，而第三人的善意指的是主观心态，需要在法律上或者司法实践上建立另一个标准，即一个公认的客观标准来判断第三人的主观心态。因为，只有建立了后一个标准，善意取得的制度才可能在法理上完善、司法上可行。在目前价值多元化的社会，建立一个衡量“善意”的客观标准的确非常困难。而且要让第三人负担善意的举证，在某些情况下也比较困难。因此，现在善意取得制度在动产范围内的适用也日益缩小，只限于合法占有（委托占有）物（租赁、借用、保管等）的情形，而在脱离物如盗赃物、遗失物等绝对不适用善意取得。
综上所述，善意取得制度与物权行为理论各自有不同的适用前提，只有对二者进行区分才能深刻理解两种不同制度背后所蕴藏的机理。但是有一点是必须明确的，那就是善意取得制度不能替代物权行为理论而成立一种立法模式，善意取得制度只是法律的一种补充，即它所解决的只能是无权处分这一种情况下立法保护的价值取向问题。笔者认为我国物权法应在首先明确物权公示公信原则的大前提下，充分肯定善意取得制度的有限作用。并且根据公示公信原则对善意取得制度的主观善意标准进行更新，使其能够符合公示公信原则的要求，这样才能更好地维护财产秩序，保障交易安全。
参考文献：
[1]王利明．物权法论．中国政法大学出版
社，2003，132.
[2]肖厚国．物权变动研究．法律出版社，
2002，16-17.
[3]谢在全．民法物权论．中国政法大学出
舍与得篇8
海参是一种海洋生物。它属于腔肠动物，就一根肠子通到底，虽然它看起来貌不惊人，但是它却生命力极强。研究发现，海参一旦遇到危险时，便吐出自已的内腔，当“危险”的注意力被那一团粘粘糊糊的肠肠肚肚分散时，它便乘机逃之夭夭；还有一种动物---壁虎。它看似也毫不起眼，然而遇到危险时，它会当机立“断”。当它被危险困住时，它便马上折断自已的尾巴，而让自己得到安全。
我们常说一句话：“舍得不舍得”。言下之意为愿意不愿意放弃。在我们每个人的生命历程中，我们总是愿意不断的追求得到自己的期望，总是不愿意放弃自己已经的所有。因为心里总是不舍得，常常因为就是不舍得，所以也就得不到，于是也就常常的烦恼。
细思“舍得”这个词，就会发现颇有深意，把它分开来理解，就不防这样认为，没有“舍”，怎能“得”呢？就如海参和壁虎，如果不愿意舍掉自已身体的一部分，那么就不可能保全生命。海参和壁虎自然是没有思想的，当然不会有如此高深的领悟，之所以能舍得全凭生命的本能使然。可是人类却是有感情会思想的高级生物，我们能思想创造出宇宙飞船探索宇宙，我们却总是想不到只有舍弃才能得到，而往往在个人的得失上拿不起放不下。其实，“舍得”并不是单体的存在，舍和得其实是相辅相成的，就象辨证法，不是说万物都是辨证的存在着嘛。
其实，很多时候我们并不是不知道这个道理，只是道理谁不会讲呢！因为如果疼不在已身又岂知他人之痛呢！如果真是这样，如是我们真得在为“舍得不舍得”的得失而苦恼的时候，那么就静静地问问自已的内心，自已倒底想要什么，让自已的真心来决定是“舍”还是要“得”。恐怕很多时候，内心极力想得到的，却还是要舍掉了。然而，这就是生活，它注定了那些必然的单项选择，不要为你舍掉的难过吧，因为在你不经意间，在你没有注意的地方，你已经得到了，只是，你还没有发现罢了。
舍得之间
日期：2006-12-18作者：王子健来源：河北日报
舍与得，需要大智慧才能悟到真谛。
人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。
有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
舍得是一种人生的哲学。舍是一种本领，一种态度，一种境界。舍得舍得，先舍后得；舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。这就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。
司马迁舍弃男人的尊严，得到了《史记》千古流传；陶渊明舍弃为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”；红岩的英烈们舍弃生命，得到了与青山同在……当然这些都是大“舍”与大“得”，虽高山仰止、心向往之，普通人却难以企及。
“舍”与“得”可以说是一种交易，一种左手对右手的交易，很公平的。怎样“舍”，又怎样“得”？值与不值，在于人们心中的等价，不同的人有不同的等价，同一个人在不同的时候也有不同的等价。常听老人们讲，年轻的时候为了学业、事业，我们舍弃承欢膝下，舍弃与家人团聚，我们觉得值，因为我们得到了学业、事业。但当有一天我们再也没机会承欢膝下、没有机会弥补对家人的亏欠的时候，很多人就会对当初的选择发出疑问：值吗？多少年来，人就在这样的怪圈中，不断地轮回。
舍与得篇9
关键词：高校；宿舍长；队伍
中图分类号：G647文献标志码：a文章编号：1674-9324（2016）33-0049-02
随着高校学生人数不断增加，学校规模不断扩大，学校管理压力逐步增大，单纯依靠原有的班团干部、学生会成员来管理和组织学生已经难以适应新趋势。现今，高校学生多为95后，多数为独生子女，他们具有个性强、自我、独立、不喜约束、行为独特、思维敏捷、敏感等特点。当前，高校管理是以班级为细胞，班级则以宿舍为细胞，如何建立一支稳定、高效的宿舍长队伍成为辅导员工作的重要任务。如果说管理好一个班级是靠班长，那么管理好一个宿舍则是靠宿舍长。宿舍长作为学校与学生之间的纽带，在学生的教育、管理工作中，扮演着一个越来越重要的角色。
一、什么是高校学生宿舍长
高校学生宿舍长简称“舍长”，顾名思义就是高校学生宿舍的负责人、管理者。其工作性质如同一部门的管理者一般，即管理好宿舍成员。从其主要职责来看，可分为三大块：首先，是做好本宿舍的卫生与安全治理，协调好宿舍公共环境的治理与保护（如：宿舍卫生制度的制定与实施、宿舍安全排查、宿舍学习风气的养成、宿舍装饰等）；其次，是认真按时向宿舍成员传达辅导员的工作安排（如：禁止使用高功率、不晚归或不归、宿舍卫生等）；最后，是认真及时的向辅导员反馈宿舍成员的情况（如：宿舍晚归或不归情况、宿舍成员心理问题、重大情况或突发事件的及时上报等等）[1]。
二、高校学生宿舍长的作用
大学期间，学生们的课余时间绝大部分是在宿舍中度过的，宿舍的育人功能也就愈发重要，舍长的工作性质表明舍长的作用。
（一）创造者
宿舍的卫生、装饰、学习风气的形成都依托于舍长的创造。宿舍如同班级一般，都是需要学生的共同爱护，卫生、整洁可谓是最基本的要求。舍长可以在宿舍内部建立值班制度，保持宿舍卫生、整洁，远离病菌。
宿舍是宿舍成员们在大学里最放松的地方，如何使自己住得自在温馨，就得依靠成员们的共同努力，而舍长就是领头人。将成员们的意见进行收集，拟定出合理方案之后共同执行，创建出大家满意的舒适小屋。
宿舍的学习风气与舍长也存在一定的关系。如果舍长时常把预习、复习、写作业挂在嘴边，并以身作则，成员们会渐渐开始效仿，这样较易形成宿舍内的良好学风。日常工作中，时常发现有的宿舍包揽了一、二、三等奖学金及各类赛事的一、二、三名，而有的宿舍则是出现集体睡过头导致的旷课、宿舍成员或多或少考试科目不及格的各类现象。无一不说明舍长的创造才能起着关键性的作用。
（二）传递者
宿舍是班级的基本单位，学校的政策下达基本模式是学校―院系―辅导员―班委―舍长―宿舍成员，而学生们的意见反馈多是宿舍成员―舍长―辅导员或班委―院系―学校，舍长在中间起着关键性的作用。再好的政策没有落实到那就是空的，实施与否就必须靠舍长的能力。
举一个简单实例来说，如：任课老师临时调课通知，有些宿舍成员就能接到通知而有的宿舍成员就没有接到通知。当舍长没有及时将调课信息传递到宿舍成员手中时，宿舍成员就很可能走冤枉路和做冤枉事，这样宿舍成员就会将矛头指向舍长。当然，舍长也要意识到传递这一工作的重要性，否则很容易与舍友产生小矛盾，日积月累就会影响到宿舍成员间的关系。
（三）执行者
宿舍如同小家，麻雀虽小五脏俱全。尤其得注意用水、用电的安全，现今高校学生多为95后，多数为独生子女，日常生活常识比较缺乏，需要时常有人提醒他们各类注意事项。此外，诸如门窗是否关、插排是否关、风扇是否关、书本是否带、作业是否做等都需有人时常提醒。
同时，学校各项政策是否得到很好的执行，很大一部分依赖于舍长。如：是否按时熄灯、断网、不使用违章电器等。
（四）协调者
宿舍和谐也是舍长的作用之一，成员们来自五湖四海，性格各异，普遍存在自我中心强烈、人生目标不明确以及集体生活经历少等问题，这时需要有人将大家凝聚起来，那就是舍长[2]。舍长需要多关注、关心成员，成员自然而然会认可、喜欢舍长。
构建社会主义和谐社会需要全社会的共同参与，而高校则是和谐社会建设的中间力量。宿舍作为高校校园的有机组成部分，没有宿舍的和谐就没有班级的和谐，没有班级的和谐就没有校园的和谐。要建设校园的和谐就必须从宿舍着手，而宿舍和谐就必须从舍长着手[2]。
（五）反馈者
宿舍是大学生活动、成长和发展的重要场所，同时也是管理的薄弱环节。辅导员不可能实现全天24小时追踪着200多人甚至是三五百人的动向，到了夜晚舍长能否将晚归和不归的成员及时上报，变得尤为重要。当舍长做好反馈者时，辅导员才能做到快捷有效的追踪。
宿舍成员的变化是宿舍内部人员是最易把握的，如：是否正常吃喝、正常上下课、正常参与活动等等，是心理、情感、学习等哪类问题导致的，只要愿意沟通，舍长就能及时有效的反馈给辅导员，让辅导员进一步跟进，及时处理潜在危害。
三、如何建立高校学生宿舍长队伍
舍长在高校学生日常管理中起着无可替代的作用，如何建立与使用好学生宿舍长这支队伍是值得我们思考的。
（一）建立良好的选任机制
选任机制可针对不同年级有不同的机制。如：新生可以有个“实习期”，在入校前，新生辅导员可以通过手头上的资料，将在高中担任有职务的学生分散到每间宿舍中，在新生报道后让这些学生先兼任起舍长一职。“实习期”以半月或一个月为宜，这样宿舍成员彼此之间也有了一定的了解，让她们以不记名的方式票选出自己宿舍的舍长，舍长如同班长一般都要有一定的群众基础这样才更有号召力与凝聚力。
老生中则可以是大一的舍长连任，也可以是班级的入党积极份子、预备党员、党员或者班委兼任。这些人都是班级活跃分子且成绩和表现一般都较不错，让她们任舍长，宿舍成员接受度也高，这时可以是学生们的票选+辅导员共同组成。优秀的舍长队伍能分担辅导员很大一部分的工作，这只队伍的构建是不能缺少辅导员的。
（二）建立反馈机制
正如上述所说，舍长在上传下达中起着关键性的作用，所以舍长要多用心观察和聆听自己的宿舍成员，将他们的不满情绪及时疏导反馈、诉求意见及时传达，这样能在宿舍内部间构建和谐、师生间保持平衡。
同时，如若出现晚归、不归的现象及时上报；情绪低落情况及时反馈；用电安全及时提醒制止等等，宿舍的安全隐患就能够及时得到控制，辅导员在对学生的思想把握上也就事半功倍。这在一些无门禁系统的高校中起着至关重要的作用。
（三）建立公约机制
如同无领导小组讨论一般，在无人带领时大家都同散沙一般，而舍长就是那个领头人，当领头人出现，自然就有附和者与跟随者。舍长在宿舍预习、复习自然就有成员跟随着预习、复习，宿舍良好的风气就较易形成。舍长还能给宿舍制定卫生公约、学习公约、作息公约等等，促使成员们步调一致，共同进步。
此外，高校的实习、实践分组多以宿舍为单位，舍长就是这个小单位的负责人，任课老师也多以通知小组负责人而分配任务，尽心尽职的舍长就能把宿舍的参与度提升，进而提高成员们的实践能力。
（四）建立培训机制
舍长也不是天生什么都会都能做的很好，需要各级部门的重视，建立长效的培训机制，打造一支稳定高效的舍长队伍。组织人员定期给舍长们进行相关业务的理论与实践技能培训，如：急救、火灾、地震等，让舍长们能够在遇到问题时有基本的应变和处理能力。
眼下各行各业都有“岗前培训”，其目的是为了让新人更清楚自己的工作职责，减少出错。就高校而言，有组织班长培训班、团支书培训班、心理委员培训班，却独独没有舍长培训班。学校组织舍长们参加培训与交流，让他们更清楚自己的任务与职责，既让舍长有新方向的学习又让舍长结识更多好友，同时能使得舍长觉得自己的地位与班长、团支书无异，何乐而不为。
（五）建立激励机制
舍长可谓身兼多职，但是目前各高校对舍长的待遇还达不到班委水平，常常被老师忽视，要想马儿跑不给马吃草，这是行不通的。可以把舍长的工作表现纳入到学生综合考评、道德评价、毕业生思想鉴定体系中和推优中来，将学生在宿舍中的表现作为评先评优的重要依据，在进一步健全学生考核、奖励管理体系的同时，实现学生管理平台前置和学生管理只能下放，加强学生自我服务与自我管理，推动学生宿舍新气象、新氛围的形成[3]。
同时可以举办关于舍长的比赛机制，让舍长们相互学习竞争，给予一定的物质奖励，这样在精神与物质的双管齐下，才能更好的发挥舍长的作用。
四、小结
学生管理工作是高等院校一个很大的舞台，高校学生管理工作者可以在这个舞台上就加强和改进学生管理技能、促进学生综合素质提高和推动学生全面成才的目标尽情施展个人才华[3]。舍长是高校学生管理中最容易被忽视的成员，但是这支队伍的存在对辅导员来说却是意义重大，如何构建这支队伍则是辅导员需要深究的。只有运用好这支队伍，辅导员在学生管理工作中才能更得心应手，防微杜渐。
参考文献：
[1]陈广正.推进大学生党员任舍长制度提升大学生党员素质和公寓管理水平[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（7）.
舍与得篇10
关键词：高校学生宿舍安全管理措施建议
宿舍安全管理对于学生的自身安全有着十分重要的作用，但当前高校的学生宿舍管理仍然存在着众多不足。因此，各高校都应出台有效措施，提高宿舍安全管理质量，营造和谐安全的学生宿舍环境，为学生的生命财产安全以及身心发展提供保障。
一、高校学生宿舍安全管理现状
1.对宿舍安全管理缺乏重视
目前，众多高校的宿舍管理都轻视安全工作，没有充分落实安全制度，忽视学生宿舍的安全检查，使得安全隐患没有被及时发现，导致了安全事故的频发。除此之外，部分宿舍管理人员自身素质也存在较大缺陷，在面对火灾等灾害时无法正确进行处理，合理引导学生进行躲避与自救，更有一些宿舍管理人员没有充分履行好自己的职责，随意让外人出入学生宿舍，不安装监控装置等。这些因素都造成了学生宿舍安全存在隐患的现状。
2.学生安全意识淡薄
学生是宿舍安全管理的主体，但是部分学生自身的安全观念十分淡薄，这使得宿舍的安全管理无法有效实施。学生的淡薄意识主要表现在以下几个方面：第一，忽视与宿舍安全相关的规章制度，不按照学校的安全规定进行日常活动；第二，违规使用大功率电器，在宿舍楼或寝室之内私拉乱接电线；第三，违规使用蜡烛；第四，错误摆放充电设备等。这些都为安全事故的发生埋下了隐患。除此之外，电脑的普及也使得宿舍的用电负担加重，加之宿舍用电线路存在老化现象，使火灾发生的几率大大增加。部分学生在离开宿舍时常常忘记锁门，或将钥匙外借他人，使得宿舍被盗事件时有发生。
3.学生自我保护能力较弱
学生不仅自我保护意识较弱，在自我保护能力上也较为缺乏。在火灾发生时，许多学生束手无策，加剧了灾害的后果。也有部分学生对于安全问题存在着侥幸心理，认为身边不会发生被盗、着火事件，对此缺乏应有的警惕。
4.宿舍安全设施陈旧
宿舍安全设施陈旧落后，给学生宿舍的安全造成了很大隐患。例如，消防栓的老化、旧宿舍楼内没有设置消防自动报警系统、灭火器配备不足、宿舍楼没有设置门禁装置、楼道没有安装监控设备等。诸如此类的安全设施问题使学生的周围的安全隐患以及安全问题无法等到及时的反映。一方面，是历史原因，宿舍楼由于建成较早，缺乏与时俱进的安全设施；另一方面，也是由于学校领导缺乏对于学生宿舍安全管理的足够认识，使得投入不足，更新改造不到位。
二、加强高校学生宿舍安全管理的措施
1.建立网格化学生宿舍管理体系，完善规章制度
建设网格化的学生宿舍管理体系，首先要明确学生宿舍安全管理的三个主体：院系、学生管理部门以及保卫部门，强化学生的自我安全管理。院系、学生管理部门以及保卫部门要对学生宿舍的安全管理具体内容进行明确的网格化划分，逐人、逐地的对安全工作进行落实。明确每一个教职员工应当承担的安全责任，制定切实可行的岗位职责以及工作标准。如果出现安全事故，要在事后定位责任人，并进行问责与监督整改。院系、学生管理部门以及保卫部门要加强协调，做到相互配合、统一管理，提高安全管理的有效性。保卫部门负责指导，院系与学生管理部门负责实施具体管理工作。针对发生的安全问题，保卫部门要及时指出、及时整改；对于安全事故，要积极配合公安部门调查取证，维护在校师生的合法利益。
要增强宿舍管理人员素质，对其进行定期的安全知识培训。组织宿舍管理人员对其他院校的经验教训等进行学习，提升自身对于宿舍安全管理的认识，增强自身的责任感。对于宿舍巡查中发现的安全隐患，宿舍管理人员要做到工作细心，眼尖嘴勤，真正做到发现问题与解决问题，及时排除安全隐患。对于宿舍管理人员，要将安全考核与薪酬进行挂钩，对优秀人员进行奖励，以激发宿舍管理人员的工作积极性。
建立完善的宿舍安全管理规章制度。第一，对每一宿舍均设立安全巡查员；第二，制定宿舍紧急疏散方案，指导紧急事故下的疏散方法与疏散路线，确定疏散指挥人员与处理、报警人员；第三，制定宿舍防火的安全管理相关规定；第四，制定宿舍安全用电管理办法；第五，建立宿舍安全设施的定期检查制度；第六，宿舍管理人员定期检查安全设施，保证安全通道的顺畅；第七，对宿舍的安全设施实行包片挂牌负责制度；第八，建立宿舍安全奖惩考核制度。让学生宿舍的安全管理真正做到有章可循，将安全管理真正落到实处。
2.加强学生安全教育，提高安全意识与能力
许多安全事故的发生都与学生安全意识的缺乏紧密相关，因此，学校要通过入学教育以及日常安全教育，提高学生的安全意识。第一，开展安全文化进宿舍活动。在宿舍楼内安装安全指示牌、宣传栏以及安全警示牌；在宿舍楼内张贴安全用语。第二，举办安全知识讲座，向学生传授安全知识，让学生了解如何保障自身安全，提高自身的安全意识。第三，鼓励师生提出宿舍安全管理合理化建议，使全体师生都关注宿舍安全。第四，组织学生参加安全知识问答活动，让学生掌握更加全面的安全知识。提高学生的安全能力，要定期举办消防逃生安全演练等，传授给学生基本的逃生方法，引导学生熟悉逃生通道。
3.完善宿舍安全设施
首先，高校要充分认识到安全设施对于宿舍安全的重要作用，将强大的经费投入作为维护学生宿舍安全的强有力支撑。其次，对于陈旧的宿舍安全设施，学校要进行有计划的更新更换，对于安全器材缺乏的情况，要进行及时的补充配备。让安全设施能够在遇到火灾等灾害时能够充分发挥自身作用，应对灾害险情。要加强对于安全设施的日常保养与维护工作，及时排除故障，让其始终处于最好的状态，以应对突发危机。最后，在学生宿舍楼内，要安装智能技术安全防范系统，确保安全管理的科学化与精细化。第一，在学生宿舍楼内的公共区域例如楼道、门厅等安装高清摄像装置等视频监控系统，避免发生鹊燎榭觯挥糜诨夭榘讣，协助公安机关抓捕犯罪嫌疑人。第二，安装火灾火情自动报警装置。一旦发生火灾，能够进行及时报警，为学生的逃生与救援争取时间，降低火灾损失。第三，安装门禁系统。学生需要持门禁卡出入宿舍，门禁卡不能通用。这有利于实现对于本宿舍楼内学生的管理，也有利于将外来人员拒绝于宿舍楼外，消除了安全隐患，进而维护宿舍楼的日常生活秩序以及宿舍安全。第四，安装用电管理设备，既要保证学生的正常用电，也要对大功率用电器进行严格控制，以消除安全隐患。
参考文献：
[1]周彤.浅论高校学生宿舍安全管理现状及对策[J].教育界，2012，（22）：31-32.