商业计划书合作模式篇1
关键词：商业银行；票据理财；票据受益权转让模式
票据受益权转让模式理财产品的投资标的是银行承兑汇票或者商业承兑汇票，其中主要是银行承兑汇票。企业持有银行承兑汇票，对于企业而言是一项资产，企业到银行贴现，即用票据换回了现金；银行为企业贴现，相当于用现金买入了票据。银行用自有资金贴现则视为一项信贷业务，通过理财产品受让企业票据受益权，则形成一项中间业务。
一、票据理财产品的票据受益权转让模式和产品特征
1.票据受益权转让模式理财产品的具体运作
票据受益权转让模式理财产品的具体运作结构为，商业银行与投资人签署《委托投资理财协议》，然后作为票据理财产品的受托人，与持票人（企业）签署《票据受益权转让合同》，代表理财产品投资人将产品所募资金用于受让持票人（企业）持有的标的票据受益权，同时，持票人（企业）与商业银行签署《权利质押合同》，将票据质押给商业银行，由商业银行在票据到期时行使质权进行托收，并在扣除理财申购费及管理费等相关费用后向投资人兑付投资收益。（见下图）。
2.票据受益权转让模式理财产品的一般性设计特征
根据银监会的《银行理财产品信息披露规定》等要求，银行在发售票据理财产品时均需提供相应的产品说明书进行风险提示。从可获得的同类产品说明书中可归纳得到票据理财产品的一般性特征（见下表）。
表票据受益权转让模式理财产品的一般性特征
资料来源：根据主要商业银行发售的票据理财产品说明书整理。
3.票据受益权转让模式理财产品的设计要点
(1)理财产品投资主体——商业银行受投资人委托设立独立的理财计划
央行2010年制定了《理财、资金信托统计制度（试行）》、《特定目的载体（SpV）编码标准（试行）》、《理财与资金信托统计数据元标准（试行）》等三个规范标准，明确了特定目的载体（SpV）是为持有特定资产而对外发行的新金融工具，并合法拥有该特定资产，具备完整独立账户的金融实体。其范围包括金融机构的理财产品、资金信托、资产证券化项目和证券投资基金。因此商业银行可独立创设地位等同于资金信托计划的理财计划作为投资主体，关键是作为SpV的理财计划必须具有完全独立的资产与账户。为保证主体有效性，商业银行设立理财计划时应切实做到以下两点：
①委托投资理财协议中必须具备独立性条款。
商业银行与投资人签订的《委托投资理财协议》中应明确商业银行对理财资金进行独立核算、分账管理，保证理财资金与其自有资金、其他客户资金和其他理财产品的资金相互独立。
②商业银行应针对每笔理财计划设置独立的内部理财帐户。
商业银行应针对每一期理财计划，设置该期理财计划项下独立的理财专户，以确保每一期理财计划独立核算，单独运作，理财资金不被挪用，投资于指定的基础资产。
(2)理财产品投资标的——企业所持有的未贴现银行承兑汇票的受益权
随着我国金融创新的迅速发展，特定资产受益权被广泛运用于国内金融实践，票据类理财产品的基础资产票据，即为一项特定资产，其“受益权”的法律性质如下：
①“资产受益权”属于约定权利，而非法定权利。交易双方需通过合约方式对其内涵与外延加以约定；
②“资产受益权”具有财产属性，其“收益”可与权利人分离，从而实现交易；
③“资产受益权”对基础财产或权利具有依附性。收益权作为基础权利不可分割的组成部分，其内涵与外延只有根据其依附的基础权利资产的属性才能加以约定；
④“资产受益权”交易具有相对独立性。基础权利或基础财产，本身具有包括收益权在内的多项权能，权利人可以将其中的一项或多项权能转让给他人行使。
(3)理财产品投资保障——票据背书质押
理财计划发行成功后，持票人将票据背书质押给受托理财的商业银行。商业银行按抵质押品对理财计划对应的票据资产进行管理，并于理财计划到期时依据票据质权办理托收手续。
二、票据受益权转让模式理财产品发展迅猛的原因分析
1.从商业银行的角度——其拓宽了票据融资市场
票据受益权转让模式理财产品其对商业银行票据业务经营的重要意义在于拓宽了票据转卖渠道，把原本主要是银行间的票据转贴现交易市场以理财产品方式扩大至作为普通群体的投资人。
2.从投资人的角度——其具备高收益性和高流动性
2011年，随着市场贴现利率的大幅走高，根据不完全统计，2011年发行的票据类理财产品在四季度平均收益率达到6.9%。
另外，作为票据类理财产品，其流动性强，符合市场短期化投资需要。由于银行承兑汇票的期限不超过6个月，所以在基础资产期限与所发行的产品期限匹配方面，票据受益权转让模式理财产品期限同为不超过6个月，从而满足投资者对短期理财产品的客观需求。
三、当前开展票据受益权转让模式理财产品应注意的问题
1.强化制度建设，合规经营
票据理财产品作为一项相对较新的业务，合规是商业银行开展票据理财业务的前提。银监会日前下发了《关于切实加强票据业务监管的通知》，指出部分地区的银行业金融机构，特是地方法人机构违规办理票据贴现及转贴现业务，存在会计核算不规范，逃避信贷规模等问题。因此，商业银行开展票据类理财产品应建立专项制度予以规范，并遵循会计准则，引入外部审计，监督票据理财产品的合规发展。
2.完善内控制度，防范风险
开展票据受益权转让模式理财产品时，还应高度重视风险防范。票据受益权转让模式理财产品是对票据资产受益权的交易，从法律关系上看，理财计划对应的票据不是按照一般票据转让的要求办理票据背书后由商业银行支配，在实际操作过程中，是由商业银行与票据持有人通过签署《票据受益权转让合同》的方式将票据资产背书质押给发售银行管理。如果理财计划对应的票据因为承兑银行的自身原因，或者票据权利存在瑕疵，或者因不可抗力等因素，导致票据被拒付的，需由商业银行作为该理财计划所对应票据的名义持有人向票据承兑行行使付款请求权及向其前手依法追索。因此，作为理财计划受托人的商业银行在票据审验、保管、托收等各个环节应严格按照票据业务的法律法规及商业银行规章制度实施各项操作，可参照票据自营业务的做法，切实防范操作风险。
参考文献:
商业计划书合作模式篇2
1、商业计划书国家收费标准
目前关于商业计划书国家并无明确的收费标准。
2、中研普华编制商业计划书的时间及费用
(1)编制时间：中研普华编制商业计划书的时间通常为10天左右，具体根据项目情况而定。
(2)编制费用：详见下表。
商业计划书中研普华定价一览表(仅供参考，欢迎来电洽谈)
注：上表所述价格仅供参考，根据具体项目确定最终报价。定价主要影响因素有：
(1)融资金额、项目类别、行业特点、商业运作模式及数据材料等;
(2)项目方资料完整程度;
(3)报告完成时间需求，如时间紧迫，价格相应上升;
(4)文档格式，word版或ppt版，中文版或双语版等;
(5)报告完整程度，如只需要报告简版，价格相应降低。
3、商业计划书的定义
商业计划书，英文名称为Businessplan，商业计划书是一份全方位的项目计划，其主要意图是递交给投资商，以便于他们能对企业或项目做出评判，从而使企业获得融资。商业计划书有相对固定的格式，它几乎包括反映投资商所有感兴趣的内容，从企业成长经历、产品服务、市场营销、管理团队、股权结构、组织人事、财务、运营到融资方案。只有内容详实、数据丰富、体系完整、装订精致的商业计划书才能吸引投资商，让他们看懂您的项目商业运作计划，才能使您的融资需求成为现实，商业计划书的质量对您的项目融资至关重要。
编写商业计划书的直接目的是为了寻找战略合作伙伴或者风险投资资金，其篇幅既不能过于繁琐，也不能过于简单。一般而言，项目规模越庞大，商业计划书的篇幅也就越长;如果企业的业务单一，则可简洁一些。一份好的商业计划书的特点是：关注产品、敢于竞争、充分市场调研，有力资料说明、表明行动的方针、展示优秀团队、良好的财务预计、出色的计划概要等几点。
一个好的商业计划书是获得贷款和投资的关键。如何吸引投资者、特别是风险投资家参与创业者的投资项目，这时一份高品质且内容丰富的商业计划书，将会使投资者更快、更好地了解投资项目，将会使投资者对项目有信心，有热情，动员促成投资者参与该项目，最终达到为项目筹集资金的作用。商业计划书是争取风险投资的敲门砖。投资者每天会接收到很多商业计划书，商业计划书的质量和专业性就成为了企业需求投资的关键点。企业家在争取获得风险投资之初，首先应该将商业计划书的制作列为头等大事。
商业计划书合作模式篇3
一、协同教学的内涵
所谓“协同教学”是由“teamteaching”翻译而来，指的是在两个以上教师的合作下，负责担任同一群组学生的全部教学或其主要部分。
二、协同教学的模式
协同教学可以发生在教学过程中任何环节。单就实施阶段的协同来说，其模式有：
1.典型模式：团队成员共同确定教学内容，设计教学过程，在同一时间内同一班级前展开互动，从不同的视角讨论同一主题；作为团队成员的教师对学生的教学指导负有平等的责任，且都积极地参与整堂课的教学过程。
2.辅助模式：教学团队的全体成员共同设计教学内容，共同负责成绩评定，但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料。通常，不承担呈现内容任务的教学者也在课堂之中，但处于一个相对从属的地位，承担辅助教学的职责，如巡视、辅导学生的作业或实验、偶尔提问或作出评论。
3.平行模式：合作教师共同设计教学内容和教学过程，但分别对同一班级的两个小组进行教学。
4.嘉宾模式：教师之一作为主持人单独对内容设计和成绩评定负责，但定期邀请校内校外专门人士作为嘉宾合作者参与呈现。通常，嘉宾呈现的内容是整个课程计划的一个有机组成部分。
三、协同教学课例研究
1.与心理健康教师协同
协同班级为2013酒店服务与管理班，协同教师为心理学教师霍老师，协同模式为“嘉宾+平行”模式，协同教学教案如下：
协同内容：《职业生涯规划与就业创业》，学习领域二，话题三，第一课时，职业兴趣。
协同教师：袁老师、霍老师
时间：2013年9月26日
班级：13酒店服务与管理
学情分析：全班有29个学生，20个女生，9个男生。学生学习自觉性和学习能力、学习基础较差，但是较平行班级学习兴趣稍浓，较乐于参与课堂讨论
教学目标：
（1）能运用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣
（2）能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案
教学过程：一导入课题
互动游戏：兴趣岛
活动规则：请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣选出你想前往的岛屿
思考：①请每组同学讨论分析：我们为什么选择这个岛屿？找出大家共同的兴趣爱好，写在纸上
②每组请一位同学介绍自己小组成员的共同兴趣
教师总结：每个人兴趣各有不同，兴趣没有优劣之分，我们都应该了解自己属于什么样的兴趣类型
袁老师展示幻灯片导入课题，组织学生游戏、讨论、发言
霍老师对学生的发言进行评价，二讲授新课
2.兴趣与职业兴趣
（1）兴趣的含义
（2）兴趣与职业的关系
霍老师讲授兴趣的涵义
袁老师组织学生进行课本第21页上的“探究学习”，组织讨论、发言和总结。
霍老师讲解兴趣和职业的关系
3.职业兴趣探索
（1）霍兰德职业兴趣理论介绍
①六种类型讲解
②播放视频“六种兴趣类型的职场表现”
③六种类型内在关系讲解
霍老师讲解霍兰德职业兴趣理论
霍老师播放视频、讲解视频
三单元小结
梳理讲授内容：①兴趣及兴趣与职业的关系
②霍兰德职业兴趣理论：六种兴趣类型及内在关系
袁老师进行单元小结
四布置作业
袁老师安排作业
4.与创业课教师的协同
协同班级为2013计算机游戏与动漫制作班，协同教师为创业课教师姜老师，协同模式为“嘉宾+辅助”模式，协同教学教案如下：
协同内容：巩固拓展三个人创业计划书设计。课时：2个课时
协同教师：袁老师、姜老师。时间：2013年12月25日。班级：2013计算机游戏与动漫制
学情分析：全班有24个学生。学生表达能力、合作能力和写作能力都较差
教学目标：理解为什么要撰写商业计划书，学会撰写详细的商业计划书
教学过程
导入课题
漫画导入：“没有目标，凭什么说在前进”
二、讲授新课
1.为什么要撰写商业计划书？（具体）
促使你以客观的、批评的和理性的眼光全面审视你的商业计划完善的商业计划书是帮助你管理企业、高效工作直至成功的操作工具完善的商业计划书使你可以与他人沟通你的想法，并提供了融资提案的基础
授课阶段由姜老师讲授和组织学生讨论
2.商业计划书的主要内容
创业时必须思考和回答的问题？
你在什么行业？为什么这是合适的行业？什么会使你的企业与众不同或闻名于世？你卖什么？为什么人们会到你这里购买？谁是你的竞争者？你如何脱颖而出？
姜老师给学生布置任务并进行指导，袁老师协助
三、布置课堂任务
1.拟定创业计划（姜老师对各个小组的计划进行点评和论证，袁老师协助）
（1）分成4个小组，各组商讨出一个创业项目
（2）阅读《商业计划书》样板
（3）分角色完成计划的书写：
负责1人，完成：第一章计划摘要第二章公司概况；
营销经理2人完成：第三章产品介绍第五章市场预测第六章营销方案；
人力资源经理1人完成第四章人员组合；
财务经理2人完成第八章投资预算及利润分析
第九章风险预测
（4）拟定创业计划
2.展示各小组创业计划
3.对各小组创业计划进行论证
四、研究结论
商业计划书合作模式篇4
1.1项目公司
1.2项目简介
1.3客户基础
1.4市场机遇
1.5项目投资价值
1.6项目资金及合作
1.7项目成功关键
1.8公司使命
1.9经济目标
2.0公司介绍（参考兆联公司的商业计划书范文：软件商业运营商业计划书模板格式）
2.1项目公司与关联公司
2.2公司组织结构
2.3[历史]财务经营状况
2.4[历史]管理与营销基础
2.5公司地理位置
2.6公司发展战略
2.7公司内部控制管理
3.0服务项目介绍
3.1.软件商业运营服务项目
3.2.软件商业运营服务项目特点
3.3软件商业运营服务技术
3.4软件商业运营服务设备与设施
3.5项目地理位置与背景
3.6项目建设基本方案与内容
4.0市场分析（参考兆联公司的商业计划书范文：软件商业运营商业计划书模板格式）
4.1软件市场分析
4.2目标市场区域服务项目供需现状与预测（目标市场分析）
4.3软件商业运营行业市场状况
4.4软件商业运营市场容量分析
4.5软件商业运营市场需求与趋势分析
4.5.1服务项目的市场需求
4.5.2服务项目的趋势分析
4.6销售渠道分析
4.7竞争对手情况与分析
4.7.1竞争对手情况
4.7.2竞争对手情况分析
4.8行业准入与政策环境分析
5.0发展战略与实施计划
5.1项目执行战略
5.2项目合作方案
5.3公司发展战略
5.4客户满意服务系统建设
5.5市场营销策略
5.5.1市场定位策略
5.5.2服务项目定价策略
5.5.3市场促销策略
5.5.4电子网络营销
5.6服务项目推销计划
6.0项目swot综合分析
6.1优势分析
6.2弱势分析
6.3机会分析
6.4威胁分析
6.5swot综合分析
7.0项目管理与人员计划
7.1组织结构
7.2管理团队介绍
7.3管理团队建设与完善
7.4人员招聘与培训计划
7.5人员管理制度与激励机制
7.6成本控制管理
7.7项目实施进度计划
8.0风险分析与规避对策
8.1经营管理风险及其规避
8.2技术人才风险及其规避
8.3安全、污染风险及控制
8.4市场开拓风险及其规避
8.5政策风险及其规避
8.6中小企业融资风险与对策
9.0投入估算与资金筹措
9.1项目中小企业融资需求与贷款方式
9.2项目资金使用计划
9.3中小企业融资资金使用计划
9.4贷款方式及还款保证
10.0财务预算（参考兆联公司的商业计划书范文：软件商业运营商业计划书模板格式）
一．财务分析说明
二．财务资料预测
1.销售收入明细表
2.成本费用明细表
3.薪金水平明细表
4.固定资产明细表
5.资产负债表
6.利润及利润分配明细表
7.现金流量表
8.财务指针分析
1)反映财务盈利能力的指针
a.财务内部收益率（firr）
b.投资回收期（pt）
c.财务净现值（fnpv）
d.投资利润率
e.投资利税率
f.资本金利润率
g.不确定性分析：盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析
2)反映项目清偿能力的指针
a.资产负债率
b.流动比率
c.速动比率
d.固定资产投资借款偿还期
附件附表:（参考兆联公司的商业计划书范文：软件商业运营商业计划书模板格式）
一．附件
1.营业执照影本
2.董事会名单及简历
3.主要经营团队名单及简历
4.专业术语说明
5.专利证书生产许可证鉴定证书等
6.注册商标
7.企业形象设计宣传资料（标识设计、说明书、出版物、包装说明等）
8.演示文稿及报道
9.场地租用证明
10.工艺流程图
11.服务项目市场成长预测图
二．附表
1.主要服务项目目录
2.主要客户名单
3.主要供货商及经销商名单
4.主要设备清单
5.市场调查表
商业计划书合作模式篇5
[关键词]数据库 分级定价模式 权益保障 图书馆
[分类号]G253
分级定价模式是市场交易中经常使用的一种差别定价策略，数据库采购活动应用分级定价模式可以让更多的图书馆有能力购买更多的数据库。由于这种模式直接影响数据库费用的大小，因此引发的权益保障问题也比较突出。
1 数据库分级定价模式的类型及特点分析
美国电子出版商StephenRhind-tutt分别在1998年和2002年总结出数据库的50～60种价格模型，涉及分级的包括Fte模式、图书馆类型、国家折扣、机构折扣、下载数量等”。考察我国数据库引进大户Ca－LiS引进集团近两年的数据库采购方案，在我国使用的分级定价模式往往依据经济条件、机构性质、Fte数量、机构科研实力、数据库使用量等多种因素。
1.1 基于图书馆经济条件的分级定价模式
图书馆之间存在支付能力的差异，划分方法目前主要包括以下几种：
1.1.1 依据图书馆所属国家的经济实力进行划分图书馆的经费来源主要为所属国家的各级政府，其经济条件总体上取决于所属国家的经济实力。依据国家经济实力区别对待不同图书馆的方式，关键要确定分级层次和分级依据。分级层次越多，效果越明显但操作越复杂，分级依据直接导致价格的优惠额度。目前数据库商采用的分级依据主要有两种：①依据联合国秘书处和国际劳工办事处统计司文件中提供的各国国内生产总值，分发达国家和发展中国家两大类；②依据《世界银行购买力指数Gni代码》，将各国划分为：低收入国家、中等偏下收入国家、中等偏上收入国家、高收入国家。根据上述两种划分依据，我国类属于发展中国家，55个中低收入国家之一。另外，也有些数据库是按照国内国外或美国＼加拿大与其他国家等进行划分。
1.1.2 依据图书馆所属地区经济发展实力进行划分
这种方法主要是针对一个国家内部因各地区经济条件不一而采取的分级划分方式。通常都是依据各国现有的行政区域划分方式。如我国大陆，按照地理大区划分为华北地区、华中地区、华东地区、华南地区、东北地区、西北地区和西南地区。其中西部地区相对经济条件落后，因此数据库商目前主要是对西部地区图书馆给予价格优惠。也有的数据库商按省市自治区划分，从中挑选他们认为经济条件相对较弱的省内图书馆给予较多优惠。
采用以经济条件为基础的分级模式，容易产生误差，也容易引起权益之争，主要是分级划分层次、划分依据、划分结果以及优惠额度等方面比较复杂。有些地区间的经济条件相差明显，有些则不明显；有的图书馆的经济条件与其所属地区的经济条件不甚相符。
1.2 基于图书馆机构性质的分级定价模式
针对不同性质的图书馆采取不同的定价策略，归纳起来主要有以下几种：
1.2.1 区分出高校图书馆、学术图书馆、公共图书馆、政府机构、企业等
根据笔者参与的数据库引进谈判实践，数据库商对高校图书馆、学术图书馆、公共图书馆、政府机构、企业提供的数据库价格费用依次提高。也有的区分更细，如对于学校，还区分出来高校、中小学、专科院校和继续教育学院，对于专门性机构区分出医疗系统、法律系统等；也有的区分较粗，如区分为盈利性机构和非盈利性机构、学校＼学术性机构和其他机构等。数据库商对学校、学术机构给予较多的价格优惠，表现了他们一定的社会责任感；而对政府和企业开出较高的价格，体现了他们对经济利益追求的企业本质。
1.2.2 对高校的细分 高校分为多种类型，目前许多数据库商在采取分级定价时借用了这一点。常用的高校分类方法有：①美国卡内基分类法。该分类法是美国卡内基高等教育委员会编制的一种高校分类方法，基本分类是根据所授学位的层次和数量，将高校划分为6个基本类型：副学士学位授予学院、博士学位授予大学、硕士学位授予学院/大学、学士学位授予学院、专业主导机构、部落学院。学术文献的使用者集中在高校，使用者的数量以及使用频率又与用户的学历及高校学术层次有密切关系，因此采用卡内基分类法对高校进行分级定价是一种可操作的策略。②卡内基分类法比较复杂，而且美国高校的学位制与我国并不完全相符，因此在我国图书馆数据库引进活动中，有些数据库商或图书馆引进集团将高校划分为博士学位、硕士学位和学士学位院校或者普通高校、高职高专等，这些方式相对简单。
采用以机构性质作为划分依据，简单易行。特别是图书馆所属机构的性质，不像经济条件那样存在很大的模糊性，且这种方式对图书馆所属机构性质的认定客观且清晰。但这种方法也易起争议，对高校的进一步划分，不仅给数据商增加难度和工作量，也易引起图书馆引进集团内部的不平衡。所以上述方法的采用，需要注意价格差距的掌握，也需要让图书馆之间相互理解。另外，对我国来讲，因不存在仅有博士学位或硕士学位的高校(不包括中国科学院研究生院)，本科生是各高校的主体。因此，对高校进一步区分应考虑其所在国家的国情。
1.3 基于Fte的分级定价模式
Fte(Fulltimeequivalent)是指全时学生等量数。在美国公立大学，往往是将全时和非全时学生均折合为Fte求和，全时学生1个人为1个Fte，非全时学生1个人可计算为0.6个Fte，政府根据学校的Fte数量划拨经费。在数据库引进活动中，许多数据库商借助Fte方法对图书馆进行分级。在StephenRhind-tutt总结的60种数字资源定价模式中，Fte定价模式排列榜首。Fte的计算公式可表示为：
Fte's=∑ai*Fi (1)
其中Fte's表示数据库采购单位用户等量数，Fi表示被计算的第i类用户等量数，ai表示第i类用户等量数在整个Fte's中所占的比重，m是对图书馆用户进行分类的种数。
这里的关键是对m、ai、Fi几个参数的确定：①m值过大，会增加引进活动管理成本，对用户归类的操作容易起争议；过小，分类的效果可能不明显。②ai是各类用户的权值，主要表明这类用户在整个Fte's中起的作用大小。该权值大小直接影响到总的Fte's的大小。③Fi的确定主要是根据图书馆所服务机构用户的身份，划分操作并非复杂，其值大小与m有关，更与最终Fte's大小有关。由于ai和Fi都决定着各机构Fte's的大小，因此是各方谈判的重点。
1.4 其他分级定价模式
根据数据库引进活动实践和数据库商网站上的信
息，分级定价模式的依据还包括：使用量、图书馆所属机构的科研能力、上一年支付的总费用、参加引进集团时间等。
以“使用量”作为分级划分的依据，理论上讲比较严谨合理，但具体操作起来困难很大。图书馆的预算是在掌握数据库费用的大概情况下提前做出来的，订购费用是在购买时使用前支付，因而若用“使用量”指标就需要对图书馆未来的使用量进行估算。根据对我国CaLiS数据库采购方案的调研，目前主要采用的是向前类比估算法，即以图书馆之前对该数据库的使用量为依据，类比为订购年的使用量。另外，“上一年支付的总费用”是“使用量”的另一种表现形式，还可能兼顾了其他分级因素，如“上一年支付的总费用”中可能已经考虑了经济条件、科研能力等。
“科研能力”是“使用量”的一种替代方式。理论上讲“科研能力”更能反映图书馆用户对科研文献的需求程度，即更能反映数据库未来被使用的程度，但实际操作起来，判断标准和划分界限比较难以确定，相关数据获取难度较大，容易引发矛盾。如美国物理协会和美国物理学会采用和研究水平作为科研能力计算参数，美国化学学会按照博士点和硕士点作为计算参数，计算方式的差异显示了“科研能力”计算的模糊性。
“参加引进集团时间”主要用于区分老客户和新客户，这种方法是数据库商对早期购买者的一种鼓励和感谢。这种方式在一般商品交易中不会引起争议，且需计算的数据比较容易获得。存在的主要问题是，现实中能够早期引进数据库的基本上图书馆经济实力都较强，因此这种方式的使用与前面讲的“经济实力”指标的使用存在矛盾。另外，也有考虑通过印本订购情况来分级，这种形式主要还是印本捆绑或销售优惠的问题，不在这里专门讨论。
2 数据库分级定价模式实证研究及权益保障问题分析
上面讨论的几种分级定价模式在我国数据库引进活动中应用程度不一。本文以CaLiS2009年～2010年正在使用的数据库采购方案为例进行实证研究。
2.1 分级定价模式运用实证研究
笔者收集到CaLiS的2009年～2010年的引进数据库采购方案共96份，分析这些方案，其中40份采购方案采用了分级定价模式，占全部96份采购方案的约41.6％，接近一半数量。在这40份采购方案中所依据的分级因素见图1。
・分级模式已被许多数字资源采购方案使用，但还不足一半。还需要图书馆引进集团组织者和各成员馆努力，督促数据库商进一步提高分级定价模式应用的比例。图中显示的分级因素，除经济实力外，其他实际上都是用来反映图书馆所购数字资源未来的使用程度，是数据库商希望按照实际使用情况获得收益的替代方法。
・上述因素中，被应用最广的依次为Fte、经济实力和机构性质等因素。相对来讲，这三种方式所需信息获取较为容易，也比较客观。最能反映用户对特定数字资源需求量和需求强度的是科研实力、使用量等方式，但这些方式所需信息获取较为困难，且主观主导性比较强，容易起争议。因此，这三种方式在数据库引进活动的初期应用起来难度比较大，但有未来广泛应用的发展潜力。
・“经济实力”的应用，经统计主要是对西部地区一些省市自治区的图书馆给予更多的优惠。这是前几年没有的，目前获得的这些优惠CaLiS组织者功不可没。“机构性质”因素使用方面，CaLiS组织的高校引进集团，涉及的机构性质主要是指学校是否为211或985高校，或成员馆是否为CaLiS全国中心或地方中心及集团牵头单位，这两大类划分方式是结合我国高校实际情况而定的。211/985学校是经济实力和科研实力两方面的代表，CaLiS的几个中心和牵头单位现实中都是211学校。另外，CaLiS全国中心或地区中心及集团牵头单位列于支付费用最高行列，对引进集团具有奉献精神，对集团组织非常有利。
・在40份采用了分级定价模式的数据库引进方案中，有6份采用了“科研能力”作为分级依据，有5份采用了“使用量”作为分级依据，数据库商以学会出版商为主，如美国化学学会、美国物理学会、美国物理协会和美国电气电子工程师协会。这种现象一方面显示了这两种因素使用难度很大，使用的还很少；另一方面显现出学会出版商因本身处于学术界，更注重科研信息需求的内在表现，对科研实力的区分和使用量的估算相对更有把握。
图1中的“其他方式”主要是指依据过去或当前印本订购情况以及成员馆加入引进集团的先后，这种方式可以说是分级形式，也是优惠方式。
2.2 分级定价模式应用中的权益保障问题及改进
分级定价模式在应用中还存在很多问题，需要加以分析和解决。
2.2.1 分级定价模式应用范围的不足及改进 从CaLiS的案例中可以看到，采用分级定价的数据库采购方案目前还不是很多。利用长尾理论指导谈判活动，可以争取更多数据库采购方案采取分级定价模式。长尾理论是近几年新兴起来的一种经济理论，其内涵是指在市场上那些处于需求和销售量长尾尾部的产品，其集合所占的共同市场份额可以和与主流产品市场份额相比甚至更多。安德森认为，网络时代是关注“长尾”、发挥“长尾”效益的时代。在图书馆引进数据库活动中运用长尾理论，主要是要让数据库商和图书馆引进集团认识到，还有相当多的图书馆因经济条件而无法参与更多的数据库引进活动，采用分级措施，让这些图书馆也能支付起所需数据库的价格；对数据库商来讲，可以扩大市场份额，获取相当多的利润。对图书馆引进集团来讲，许多地区、省或某个系统范围内的引进集团通过买断方式引进一些数据库，如河北省高校通过买断方式购买了超星数字图书馆，通过分级定价模式，可以促使更多图书馆加入特定数据库引进集团，每个成员馆都会因此减少分摊的费用而获利。
2.2.2 分级定价应用中交互的不足及改进 在应用分级定价模式中，许多数据的确定和获取存在谁确定、谁提供以及数据的准确性问题。如Fte计算中，需要确定ai和Fi的值；计算“经济实力”和“科研实力”时，需要获得图书馆的经济条件信息、图书馆所属机构科研水平信息等。这些数值和信息的确定和准确性直接关系到数据库商、图书馆引进集团和各个图书馆的利益。从目前实践来看，许多参数是由数据库商确定，图书馆往往处于弱势，而同时有些数据库商并不完全信任图书馆提供的相关数据。根据交互公平理论，交互公平是人与人之间交互的质量，包括人们之间的相互对待和解释两种行为，这两种行为构成了两个纬度：人际交互公平和信息公平，这一理论目前已经用于联盟组织的研究。数据库引进活动存在两种形式的合作关系，一种是数据库商与图书馆集团的合作；另一种是图书馆集团内部成员馆之间的合作。在这两种合作中所产生的分级定价计算中，都存在相互尊重和信息公平的需求。具体来讲，就是需要数据库商在确定各种参数值时，应与图书馆引进集团以及成员馆充分合作，不应过于武断；而图书馆引进集团及其成员馆应提供
准确详细的有关信息。目前已有部分数据库商在此有所改进，如美国tomSon集团iSi子公司提供的Dii和woC两个数据库产品的引进方案，都是依据CaLiS提供的我国各高校的情况来划定各成员馆所属级别。
2.2.3 各种定价模式应用适度问题及改进各种定价模式在具体应用中存在一个适应性问题。“使用量”方式的使用并不适合第一次购买特定数据库的图书馆；“科研实力”方式的使用更适合专业性较强的数据库，并在计算科研实力时应仅统计与数据库内容专业相关的数据；“经济实力”在买断环境下使用要格外注意计算方式。另外，各种定价模式都有一定局限性，几种方式结合使用具有相互弥补作用。如将“西部地区优惠”与“是否为211或985学校因素”结合起来考虑，“科研实力”、“使用量”等因素与“FFe”结合考虑等。如芬兰的FineLib图书馆采购联盟自2003年开始使用新的成员馆数据库采购费用分摊模式，其中“使用量”占60％，“Fte”占40％。上述CaLiS的40份分级定价采购方案中aCS、Dii等9份采用了多种分级定价模式结合的方式，这个比例并不高，还需要图书馆为此做更多努力。
考察上述CaLiS的96个数据库采购方案，“Fte”方式的应用存在问题最多。最主要是许多采购方案将全体师生同等对待进行计算。我国高校最多的人员是本科生，而本科生正处于专业基础知识学习阶段，对研究性数据库尤其是外文数据库利用极少；另外，有些数据库专业性很强，按全校师生计算用户数极为不合理。对采用Fte方式的24份方案进行统计，仅有4份区分了师生类型，13份专业数据库采购方案中仅有5份是按照专业师生计算Fie的。这两个比例太低，需要图书馆向数据库商努力争取改进。
商业计划书合作模式篇6
关键词：创业教育；创业过程；创业能力；课程设计
中图分类号：G642.0文献标志码：a文章编号：1674-9324（2014）29-0176-02
随着我国发展的不断变化，新的就业结构和方式也逐步改变，在这样的形势下创业已成为我国大学生就业的一种新趋势。同时，中国亟待加强创新能力建设，在人力资源方面培育新的竞争优势。为此，高校应真正确立创业教育的新理念，对于培养大学生的事业心、开拓性的技能等都将有很好的提高。而创业教育也必须要对创业过程和能力有深刻认知和精神把握。
一、创业过程与创业能力
基于原有的创业理论，一般创业过程包含四个阶段：市场机会识别与评估，经营计划准备与撰写，创业资源确定与获得，新创企业管理。蒂蒙斯提出的创业过程模型指出：对于创业过程的核心驱动必然是商业机会，主导体系为创业者本身，有效的资源必然是创业成功的保障。创业的整个过程包含商业机会、创业者和资源的匹配和平衡三点贯穿其中。创业过程可以被视为一个连续不断的、寻求平衡的行为组合。总之，创业者必须在推进业务的过程中，在不确定和模糊未知的创业环境下不断摸索、勇于创新，对于商业机会的捕捉要有敏锐的察觉，资源的整合和战略的构建及解决问题的能力都要不断的提高和培养，要勤奋工作、富于牺牲。
二、本科生创业课程设计
国内外众多学者不断地研究创业教育课程体系设计，促使创业教育的日益显现。蒂蒙斯认为，应系统化组合创业基本理论、案例分析和模拟练习，设计创业理论和创业实践两大模块课程。在创业教育发展最为成熟的美国，已有多个学院进行相关的创业课程。VesperandGartner（1997）的调查发现，美国128所大学创业课程目标主要包括个人发展和企业发展两大方面。尽管创业教育还处于初级阶段，中国国内学者对创业教育课程设计的研究比较重视，结合中国高校的实际进行课程设计的构想（李春琴，2007；徐萍平，2005；郁震，2008）。
1.基于创业过程的本科生创业课程设计。
本科生创业教育课程设计与创业过程是紧密相通的，这将有助于提高课程体系的针对性和逻辑性，方便日常教学安排。首先，为了适应创业过程中商业机会识别与评估阶段的要求，有必要从创业角度开设战略管理、商业模式创新、市场研究三门主要课程。战略管理课可以帮助计划创业的同学了解一般的战略分析工具和商业模式，熟悉宏观环境分析（peStCL）、产业环境分析（五力模型）、企业内部分析（Swot）、基本战略选择、战略实施过程等内容；商业模式创新课程则在战略管理课程的基础上，结合案例分析进一步向有意创业的同学展现商业模式创新的一般方法和一般过程，明确商业机会的主要方面；而市场研究则是讨论如何利用商业的方法对商业机会进行更为具体的以顾客为导向的研究与确认。其次，在商业计划书准备与撰写阶段，建议潜在创业者学习管理学、创业管理、创业实践以及商业计划书写作等课程。管理学主要提供关于管理学基础知识的初步介绍；创业管理则主要介绍创业行为以及创业企业管理的基本方面；创业实践和商业计划书写作主要是建议计划创业的同学采用商业实践与模拟创业竞赛的方式将所学、所想付诸实践。再次，为了应对创业资源分析与获取的要求，有意创业的同学可以考虑修读创业融资、项目管理、领导学等课程。创业融资有助于了解并设计创业项目的融资模式及具体方案；“领导学”将帮助学生明确使命、愿景、目标，组织创业团队，吸引、激励、约束关键的人力资源；项目管理有助于整合各类创业资源，稳步推进创业计划。最后，在新创企业设立与管理阶段，有意创业的同学有必要修读创业企业治理、经济法、团队管理、运营管理、财务管理等课程。创业企业治理和经济法课程主要帮助在法律的框架下，构建作为制度保障的公司治理机制和契约体系，确保企业运营合规、合法；团队管理、运营管理、财务管理等课程则主要针对如何对新创企业实施有效的日常管理。
2.基于创业能力的本科生创业课程设计。为了获得或强化商业机会识别能力和创新能力，有意创业的同学修读战略管理、市场研究、商业模式创新是必要的。其中，战略管理、市场研究主要是为了通过内外部环境分析以及深入的市场调查研究，界定可能存在的商业机会及其潜在价值；商业模式创新则是通过展现商业模式创新的一般方法和一般过程，强化创新能力。有意创业的同学策划能力的提升需要管理学课程提供相关的基础知识，并通过创业的商业实践和商业计划书写作（模拟创业竞赛），在实践中锻炼策划能力。至于创业所必需的资源获取与整合能力，则可以通过修读创业融资、项目管理等课程得到比较系统的训练和强化。计划创业的同学的领导能力可以通过领导学和团队管理的学习和实践获得较为系统的提升；而心理素质的优化，则可以考虑修读心智模式管理课程。修读经济法、创业企业治理课程将有助于发展创业企业的基础制度与文化，做到合法、合规经营，提高风险管理能力；而对于创业管理、运营管理和财务管理则有效的提高了管理新创企业的能力。
实施创业教育首先需要进行的是创业课程设计，所以高校的创业课程设计与创业过程是相互联系、密不可分的。因此，本文在对创业过程和创业能力认知和把握的基础上，紧密围绕创业过程和创业能力两条主线，尝试进行高校本科生创业教育课程设计。
参考文献：
[1]Vesper，K.Handw.B.Gartner.measuringprogressinentrepreneurshipeducation[J].JournalofBusinessVenturing，1997，（12）：403-421.
[2]李春琴.高等创业教育课程体系构建研究[J].中国成人教育，2007，（8）.
商业计划书合作模式篇7
关键词：电子商务；淘宝创业实验室；网络创业
中图分类号：G640文献标识码：a文章编号：1001-828X（2013）06-0-02
一、引言
全国大部分高校都开设有电子商务专业，但该专业的全国平均就业率远低于其它专业的平均就业率，造成了一方面各行业电子商务人才奇缺，另一方面电子商务专业毕业生就业困难的尴尬局面。究其根本原因，主要是实践教学环节的设置与实际需求的脱节。
本课题基于我校与淘宝大学共同建设的淘宝创业实验室，借助武汉市江夏区工商联等政府资源、阿里巴巴公司、淘宝网等企业资源，以电子商务专业为例研究和实践创业型人才培养模式，对于提升大学生就业创业能力，为服务地方经济输送优秀人才，是一项非常具有意义的实践探索。
二、电子商务创业教育的总体设计
（一）构建“改变观念、培养技能、掌握知识、付诸行动”的课程体系
设置符合课程定位和教学目标的理论和实践教学体系，培养学生树立用创业精神开展工作的意识；认识创业活动的内在规律；掌握企业家和创业者所特有的技能和素质；在行动体现创新性。突出网络创业教育的素质教育功能，培养和强化学生的创业技能，增强他们的自信心和创造力。
（二）研究型和全程互动型的教学模式
教学整体思路：理论前沿与创新型讲授、问题导向与启发式教学、案例讨论与演讲式教学、文献阅读与交流式学习、案例调查与咨询式学习。教学组织和过程特别强调教师与学生互动，整个教学过程通过以上手段，让学生全程参与学习讨论，学生与教师的角色并重。注重课堂教学的生动性、给学生创造互动空间，让师生在交流讨论中互相启迪，建立教师学生之间的互动关系、以形成“互通、互助、互联、互促”的交流氛围，在潜移默化之中，增进学生的自信、发言与思辨之能力，优化学习效果。
（三）教师与实践人士联袂讲授
高校教师虽然掌握了丰富的理论知识，但普遍缺乏企业管理经验及创业经验。考虑到网络创业是科学和艺术的综合体，且具有非常强的时代特点，笔者不定期地从校外邀请一些杰出企业家、创业和高新技术产业化相关机构的高层主管讲授部分内容。在高校教师向学生讲授理论知识后，由这些实践人士用他们的亲身经历进行解读。他们大部分既有创业经验，又是所属领域的专家，有丰富的企业管理经验及创新精神。把课堂讲到创业现场，实现创业者与学生共同上课。
（四）“三结合”的实践性教学特色
即理论与实践的结合、系统讲解与专题报告的结合、教学与研究相结合。笔者讲授的50%以上案例为原创性案例，来自于合作客户的项目。笔者还组织学生到实际企业调研或实习，直观地接受教育。另外，聘请校内外专家开设不定期地开展讲座，为学生补充专题性创业管理知识。此外，采用部门划分、岗位设置、专题讲座和企业考察等多种形式，让学生能自如吸收最新的理论知识，学以致用，提高分析和解决问题的能力。并大力鼓励和指导学生参与教师科研项目，针对实践过程中遇到的问题撰写科研论文。
三、电子商务创业教育的具体实施
根据我校人才培养目标和本课程教学目标，结合《网络创业管理》课程实践性强的特点，在课程实践教学环节，强化学生网络创业体验，提高学生的网络创业能力。在第一课堂，突出课程实验、网络创业计划书撰写，使学生领悟并系统地掌握网络创业知识，熟悉各种网络创业软件的使用，夯实学生的网络创业技能；在第二课堂，突出课程实训，让学生熟悉网络创业全过程，熟练掌握网络创业知识，提高创业素养，开发创业潜能；在第三课堂，突出学生网络创业体验，做到知行合一，提升学生网络创业能力。
根据上述实践教学思路，本课程实践教学环节包括：课程实验和创业计划书撰写、网络创业技能大赛和网络创业论坛、网络创业调查、校内网络创业孵化中心与校外创业实践基地等实践活动。并编制了详细的实践教学实验指导书。
1.第一课堂――课程实验和网络创业计划书撰写
（1）课程实验。课程实验内容为网络创业与企业经营管理综合模拟、模拟公司设立、eRp在营销中的模拟应用等。在实验过程中，激发学生参与实验的积极性和创造性，提高学生的创业技能，做到创业知识与创业技能相结合。
（2）网络创业计划书撰写。网络创业计划书撰写是课程实践教学的重要内容之一。网络创业计划书写作要求学生综合运用所学知识，根据所发现的创业机会，对网络创业的全过程进行设计。学生自我选择伙伴组成创业团队（一般5人左右），商讨创业创意，讨论写作风格及分工。最后，教师要求同学们将各自的设计方案进行交流、互评，展示。每组在展示自己的网络创业计划书的时候，其他组的同学均可以发表意见。
2.第二课堂――课程实训
（1）网络创业技能大赛。网络创业技能大赛是课程实践教学一项重要内容，包括创业计划书大赛、网络营销大赛等创业技能大赛活动。网络创业计划书大赛是在大量的网络创业调研基础上，通过发现和识别创业机会，对网络创业全过程进行设计，从而撰写网络创业计划书；然后，开展网络创业计划书大赛，对网络创业计划书进行评估、优选。
（2）网络创业论坛。举办网络创业论坛是一种非常有效的实践教学，也是一种情境教学，可还原创业情境。四年来淘宝创业实验室邀请了多位创业实践人士来校讲学，阐述创业理论，介绍创业成就，并与学生交流创业经验。每次讲学都能在大学生的心灵深处产生震撼，刻下创业的烙印。
3.第三课堂――网络创业体验
（1）网络创业调查。网络创业调查是通过开展课外创业访谈、调查与案例写作，使学生深入社会，亲历创业情境，增强创业体验。本课程实践教学安排学生进行网络创业调查培训，利用课外时间及暑假进行网络创业调查。网络创业调查是任务驱动、目标导向，要求学生通过对企业家创业调查与访谈，亲历创业情境，体会创业过程中的成功与艰辛，提交调查报告或案例分析，最后是成果演示与评价。通过网络创业调查，实现知行合一，激发学生创业意识，提升学生创业能力。
（2）校内网络创业孵化中心与校外创业实践基地的实践活动。校内网络创业孵化中心与校外创业实践基地的实践活动与是本课程创业实践教学的重要环节，本课程实践教学安排学生利用课外时间，分别到淘宝创业实验室等校内网络创业孵化中心等校外创业实践基地进行考察实习，给学生提供良好的校内外网络创业实践教学环境。
四、网络创业教育的成果
2008年至今，我校以淘宝创业实验室为依托，在长期的网络创业研究与实训改革探索中明确了“网络创业实训电子商务服务网络创业孵化”的网络创业人才培养路径。在有限的条件下，初步取得一些成果。
1.网络创业实训平台建设初见规模
2012年1月，被淘宝网评为“最佳合作伙伴”。相信经过改扩建后的淘宝创业实验室，一定能成为我校电子商务及相关专业学生第一课堂和第二课堂的最佳契合点。
2.网络创业实践实训项目取得突破
2012年6月，我校申请的“淘宝创业实验室创业训练与实践计划”、“电子商务运营团队培养计划”被教育部列为部级大学生创新创业训练计划创业实践项目。项目引导项目成员以业务需求为导向，搭建团队构架，实现学生在校“顶岗实习”，并对有潜力的电商创业项目进行重点孵化，帮助学生零距离地进行校内创业实践。
3.电子商务企业孵化功能逐步显现
从2009年至今共引进了4家电子商务企业进驻我校开展项目合作，由公司专门安排员工进驻我校创业园智慧园，招聘在校学生课外创业，形成企业部门经理和专业学生构成的电子商务创业团队。
4.电子商务人才创业就业效果显著
从我校淘宝创业实验室走出了一批大学生创业典型。还有一批电子商务就业领军人物也脱颖而出。近5年，毕业生就业率保持在90%以上；专业对口率逐年上升，2013年已接近80%；就业质量逐年提高。毕业生所在工作单位对我校创业型人才培养给予高度评价。我校的网络创业人才培养模式，还得到电子商务行业推介、兄弟院校同行借鉴和媒体经常关注。
5.学生参与网络创业竞赛成果丰富
商业计划书合作模式篇8
一般来说，计划书是对我们今后一段时间的工作、活动作出预想和安排的一种事务性文书，那么对于项目计划书，应该怎么写呢？下面是小编给大家带来的项目计划书应该怎么写_创业项目计划书范文，以供大家参考，我们共同阅读吧!
目录
项目计划书应该怎么写
写项目计划书的建议
创业项目策划书范文
项目计划书应该怎么写项目计划书是什么
项目计划书是是一个全方位的商业计划，里面记录着行业、市场和企业等全方位的信息和分析，是一个企业价值的集中提现。
项目计划书有什么用
1：用于寻找项目投资人或合伙人
一个好的项目计划书是能够多方面，多层次的分析自己所做的事情，有一个清晰地盈利分析和发展眼光。从另一个角度来看是体现了项目领袖个人特有的气质。投资人恰恰看中的就是团队的优秀。有一位优秀的投资人曾经说过：“我宁可投资一流的团队去干二三流的事儿，也不投资一个二三流的团队干一流的事儿。”
2：用于参加各种创新创业大赛
有政府部门组织的(例如：每年科技厅，人社局等部门组织的)，其中有奖金支持10万到100万不等。更重要的是获得的奖项能帮助项目寻找更好的合伙人和投资人，大家熟知的《小黄车oFo》等就是从全国创业创业大赛中脱颖而出的项目。也有很多大型企业举办的比赛，例如腾讯、阿里等巨头企业也会举办;通过比赛对优秀的项目进行投资，有他们的背书存在能更好的帮助项目的发展。
3：最重要的是能系统清晰地为创业者分析每一步该如何走
项目计划书应该在项目成立初期就开始不断更新和完善的，相当于项目的发展和不断地纠错过程。对于企业的发展有着非常重要的帮助。
三：项目计划书该如何写?
此次梳理的是针对参赛网评和线下参赛需求的项目计划书的规范要求。这两种项目计划书整体思路是统一的，内容上参赛网评的项目书应该言简意赅，在重点上着重说明即可。而线下参赛的项目计划书更注重的是重点的罗列，主要的表达方式是嘴说。所以项目计划书的制作要清晰明快，简单明了，不要堆砌过多的文字。
内容制作上不要用过多颜色，要有主体颜色，配上两三种颜色点缀，让整个ppt看上去简洁不乱。
项目计划书的思路
1：市场
简单来说就是商业模式的顶层设计，市场的规模有多大，市场的容量就有多大。对于任何一个产品来说，找准市场是关键。所以在写计划书的时候要把市场分析清楚，现状、未来的发展等。
2：行业的痛点
如果一个能找到蓝海那最好不过，但是那是得有非常深刻的行业认知才能做到的，找到蓝海就不愁没有人投资，不愁赚不到钱。但是对于绝大多数行业来说都有人在做，甚至有的已经是火热的红海。不过每个行业都有各自的痛点，能发现并解决痛点是成功的关键，这也就是为什么很多行业会被重新洗牌，为什么有人能在红海中赚的盆满钵满。
3：我们要做什么?
用一句话说明自己干什么的，用50个字说明自己怎么干。
4：项目的描述和成果的展示
5：商业逻辑图
简单来说就是项目的运营模式和如何赚钱。逻辑图是能够清楚地说明项目如何运作、如何赚钱的。所以在写这部分内容的时候思路一定要清晰。模棱两可的内容尤其是盈利来源这方面不要轻易往上写。这部分内容在计划书中占比较大，所以要着重梳理和编写。
6：风险防控
在项目的运营阶段会出现各种各样的风险，要把遇到过的和未来可能遇到的风险写清楚，并且要有有效的应对方式。这部分内容能够体现的是项目负责人处理危机的能力，也决定的项目未来发展的好坏。
7：融资需求
融资需求是必须要写的，不管你是参赛还是干别的。首先这是项目价值量化的提现，再有就是资金需求上合理的规划和安排。因为在写这部分内容的时候也需要把融到的资金用途写清楚，表明的项目近期的发展重点和方向。
8：团队介绍
刚才在开头也说过人员的重要性，一个优秀的团队是一个项目成功的基础，在这里一定要把团队人员的优势强调出来，要有实力和亮点，让人觉得有你们带动项目的发展是没有问题的。这是项目书中最重要的一部分。
注意事项
1：互联网项目一定要分清“用户”和“客户”的区别。用户是平台使用者，不一定是买单方，他的数量决定了你的客户群体。客户是买单方，他是看中你平台上的用户而愿意出钱买单的。
2：项目计划书出了开头和结尾页，中间介绍的部分15页最适宜。
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写项目计划书的建议1、封面页
这是容易被忽视的部分。有很多机构认为内容比形式更重要。其实，形式是可以更好地表现内容的。另外，项目计划书也是能使资助机构了解和认识我们的一个很重要的窗口，表现得专业与严谨，是绝对可以得到加分的。
封面可以只简单地写上项目名称和日期，也可以包括以下信息：项目名称;申请(执行)机构;通讯地址;电话、传真、e-mail;联系(负责)人;
还可以把银行账户、律师、审计机构等信息列在封面页上。
另外，如果是向某一机构筹款的话，最好在前面加封简单的附信。由于一份项目计划可以提交给多个资助机构，这就需要一个个性化的附信，要以“某机构某人”为开头，以表明你对该机构的重视与尊重。
2、项目概要(总论)
这是最重要的一部分，也是读者最先阅读、浏览的部分。要知道基金会的项目经理们每天都会收到大量的申请要求，他们也许没有足够的时间“看”完所有的项目计划书。所以，项目‘概要’部分将成为影响“初选”结果的决定因素;在概要部分，要把你认为重要的所有信息汇集起来。概要一般要包括：机构的背景信息、使命与宗旨;项目要解决的问题与解决的方法;项目申请方的能力和以往的成功经验，等等。
需要特别指出的是：尽管项目概要部分排在计划书的前半部，但实际上，这一部分是要在写完所有计划书以后，才动手写的。
3、项目背景、存在的问题与需求
在这一部分，需要详细介绍存在的问题以及为什么你要设计这个项目来解决这些问题。要充分地说明问题的严重性与紧迫性，最好能提供一些数据，这样不但可以充分地说明问题，同时还能表明你对这一项目的了解。此外，你还可以使用一些真实、典型的案例，以便在情感上打动读者，进而引起他们的共鸣。要说明项目的起因、逻辑上的因果关系、受益群体及其与其它社会问题之间的关联等。
一般来讲，这一部分包括以下主要信息：
项目范围(问题与事件、受益群体);
导致项目产生的宏观与社会环境;
提出这个项目的理由与原因;
其它长远与战略意义;
4、解决方案与实施方法
通过以上的部分，你已经清楚地解释了存在的问题及你希望完成的事情。现在，需要介绍你如何达到目标，即采用什么方法、开展什么活动来实现这些目标。
在介绍方法时，你要特别说明这种方法的优越特性。你可以同时列举出其它相关的方法，并对它们进行比较，还可以引用专家的观点和其它失败或成功的案例，等等。总之，要充分说明你选择的方法是最科学、最有效、最经济的。同时，也要说明你的机构在采用这种方法时，也存在一定的风险与挑战。
此外，还要提到为了执行这一解决方案，都需要那些条件与资源，包括：谁?在什么时候?使用什么样的设备?做什么样的事情?做这些事情的人要具备什么样的能力与技能等。最好能在附件中详细描述一下主要工作岗位的职务要求。
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创业项目策划书范文一、宗旨及商业模式
本店以诚信为本，以情为桥梁，愿彼此获得更多的朋友、知识和财富。本店的经营宗旨是：付出一片真情，获得更多信任。精诚团结，客户至上。本店属于__商业模式，即表示商业机构对消费者的电子商务活动。
二、商品概述
本店主要经营情侣系列商品，主要是饰品类，瞄准年轻人在网上购物的喜好。
三、__网简介
__网，亚洲最大网络零售商圈，致力于打造全球首选网络零售商圈，由__集团于20__年_月_日投资创办。__网目前业务跨越__(个人对个人)、__(商家对个人)两大部分。
截至20__年一季度，__网注册会员超_万人，覆盖了中国绝大部分网购人群;20__年一季度，__网交易额突破188亿;20__年全年成交额突破433亿。
根据20__年第三方权威机构调研，__网占据中国网购市场70%以上市场份额，__市场占据80%以上市场份额。
__网倡导诚信、活泼、高效的网络交易文化，坚持“宝可不淘，信不能弃。”(__)
在为__会员打造更安全高效的网络交易平台的同时，__网也全心营造和倡导互帮互助、轻松活泼的家庭式氛围。每位在__网进行交易的人，不但交易更迅速高效，而且交到更多朋友。
目前，__网已成为广大网民网上创业和以商会友的首选。20__年_月，__网宣布：在未来5年，为社会创造100万就业机会，帮助更多的网民在__上就业，甚至创业。截至20__年，__已经为社会提供超过20万的直接就业岗位。
四、市场前景
有关专家指出，如今经济发达，民众收入不断增加，恋人们有了更多的经济能力来打造自己的爱情之路，互送礼物、信物，表达相思之情已成为时尚，情侣消费市场潜力巨大。
统计显示，中国13亿人口，16-35岁的年轻群体达3亿多，如果平均每人为对方赠送150元的礼物(仅是一双鞋或者一件衣服的价格)便有超过450亿元的市场，按全国2000个县市计算，每个县市将达2450万元的市场份额。
网上购物已经成为新时尚，同时也会吸引更多的年轻人。据了解，__网十大畅销商品中，珠宝饰品排在第七位，剔除中间商的层层压价，使网上的商品更加物有所值。
据经验丰富的商家介绍，经营初期，知名度与客户群还较为有限，随着时间的积累，小店积累了很多回头客，被老客户带来的新客户也越来越多，店内销售情况还会越来越好。
五、经营模式
1、商。
2、网店代销可以避免库存压力。
3、网店代销可以降低投资成本。
4、网店代销可以大大提升自己的竞争力。
5、网店代销可以大大节约进货时间。
6、网店代销可以享受批发价格却没有订货限制。
7、网店代销可以免费提供的精美商品图片，经过专业技术人员加工制作的图样，既清晰，又漂亮，是新手卖家自己拍摄制作图片所无法比及的。
商业计划书合作模式篇9
1.1项目公司
1.2项目简介
1.3客户基础
1.4市场机遇
1.5项目投资价值
1.6项目资金及合作
1.7项目成功关键
1.8公司使命
1.9经济目标
2.0公司介绍tzlc
2.1控股公司与关联公司
2.2公司组织结构
2.3[历史]财务经营状况
2.4[历史]管理与营销基础
2.5公司地理位置
2.6公司发展战略
2.7公司内部控制管理
3.0项目介绍（参考兆联公司的商业计划书范文：旅游商业计划书模板格式）
3.1旅游项目开发目标
3.2旅游项目综合开发思路
3.3旅游项目开发的资源状况
3.4项目地理位置与背景
3.4.1项目所在省会
3.4.2项目所在城市
3.6项目建设基本方案
3.6.1规划建设年限与阶段
3.6.2项目规划建设依据
3.6.3旅游基础设施建设内容
3.7项目功能分区及主要内容
3.8重点项目介绍
3.8.1现代科幻...城
3.8.2...水上乐园
3.8.3旅游商业中心...
3.8.4旅游房地产...
3.8.6森林木屋别墅...
3.8.9休闲农庄...
4.0市场分析
4.1中国旅游市场
4.2区域旅游资源与利用
4.3区域旅游市场发展特点
4.4客源市场分析
4.5环境容量分析
4.6竞争对手分析
5.0发展战略与实施计划（参考兆联公司的商业计划书范文：旅游商业计划书模板格式）
5.1执行战略
5.2竞争策略
5.3营销策略
5.3.1客源市场定位
5.3.2定价策略
5.3.3宣传促销策略
5.3.4整合传播策略与措施
5.3.5网络营销策略
5.4战略合作伙伴
5.5项目实施进度
6.0项目swot综合分析
6.1优势分析
6.2弱势分析
6.3机会分析
6.4威胁分析
6.5swot综合分析
7.0项目管理与人员计划（参考兆联公司的商业计划书范文：旅游商业计划书模板格式）
7.1项目管理
7.2质量控制系统
7.2.1设计过程中的质量控制
7.2.2施工阶段的质量控制
7.3项目工程进度管理体系
7.3.1进度管理体系的建立与贯彻
7.3.2进度管理体系的工作流程设计
7.4人力资源开发及管理
8.0风险分析与规避对策
8.1风险分析
8.1.1技术性风险
8.1.2非技术性风险
8.1.3工程进度风险
8.1.4工程质量风险
8.1.5安全风险
8.2风险规避
8.2.1采用合同形式加强风险防范
8.2.2非技术性风险的防范对策
8.2.3施工质量风险控制措施
8.2.4安全控制措施
9.0投入估算与资金筹措
9.1项目中小企业融资需求与贷款方式
9.2项目资金使用计划
9.3中小企业融资资金使用计划
9.4贷款方式及还款保证
10.0财务预算tzlc
10.1收入预测
10.1.1门票收入估算
10.1.2a项目收入估算
10.1.3b收入估算
10.1.4c收入估算
10.1.5d收入估算
10.1.6d收入估算
10.1.7e收入估算
10.2财务假设与条件
10.3项目总成本与盈利估算
10.4项目现金流量
10.5项目重要财务指针
10.6盈亏平衡分析
10.7敏感性分析
11.0公司无形资产价值分析tzlc
11.1分析方法的选择
11.2收益年限的确定
商业计划书合作模式篇10
执行摘要
它出现在商业计划书的最前面不过建议这部分应在最后完成。
公司简介
包括公司的注册情况，历史情况，及启动计划。
产品服务
描述你的产品或服务的特殊性及目标客户。
策略推行
你需要知道你的市场，客户的需求，客户在哪里，怎样得到他们。
管理团队
描述主要的团队成员。
财务分析
确定这部分是真实的反映了你现在的财务状况，包括你的现金情况和盈利状况。
法律风险
描述公司产品进入市场，如何规避法律风险。
第二：评判标准
1、成功的商业计划书应有好的启动计划。计划是否简单，很容易明白和操作。
2、计划是否具体及适度的，计划是否包括特定的日期及特定的人负责特定的项目以及预算。
3、计划应是客观的，销售预估，费用预算，是否客观及准确。
4、计划是否完整，是否包括全部的要素，前后关系的连接是否流畅。
第三：失败的计划书容易出现的问题
1、描述语言上混乱不清晰，废话多的冗长计划书（简明语言+图表说明）；
2、商业计划显得非常不专业，例如缺乏应有的基础数据，分析过于简单；或数据没有说服力，拿出一些与产业标准相去甚远的数据；
3、没有强有力执行团体的项目计划书；
4、只有创意，没有实际经验与没有细节的项目计划书；
5、计划目标界定不明或难以衡量目标执行的项目计划书；
6、大篇幅描述市场和环境，到后面才讲清楚公司的业务类型和目标；
7、过于强调技术的先进性或产品服务的创意，而忽略执行方面，未能清楚地解释商业机会与执行能力，以为“功到自然成”；
8、计划书中有很多口号，而为达到目标所制定的策略与战术却描述不多；
9、强调面临的市场容量或生产能力，却没说清楚怎样销售自己的产品：只有销售目标，没有实现销售目标的具体计划；
10、强调过往成就，却不能令人信服地说明保持将来可持续竞争优势的策略方法；
11、过于强调依赖某一大公司的供销关系，使投资者很担心过于依赖单一战略合作伙伴带来的巨大风险；
12、管理团队的实力言过其实，或声称：若获得投资，某某名人将加入本公司；
13、对市场导入和团队协助的描述没有说服力；
14、生产与营销实施方案或不作涉及，或一笔带过；
15、低估竞争对手的实力，或者干脆说没有竞争对手；对竞争没有清醒的认识，忽视竞争威胁；
16、对市场和竞争对手的描述缺乏具体资料和数据；
17、对经营困难及风险预计不足，过于乐观；
18、市场规模太小，偶然的阶段性市场，或市场容量和市场份额的估算方法不科学；
19、产品或客户过于单一（抗风险能力弱），或产品或客户过于繁杂（专注度集中度不够）；
20、产品服务卖点亮点过多，泛而不精；
21、没有依据的盲目乐观地预计公司将在两三年之后上市；
22、过分的作表面文章或文字游戏（如强调留洋博士、领导关怀、大会获奖、众多专家顾问）；
23、过份夸张的公司名称与项目名称（如一个面向国内市场的初创公司起名为某某国际集团）；
24、故意隐瞒事实真相，对项目本应该描述内容避而不谈；
25、对资金预算描述不清楚或不合理，资金使用方向模糊；
26、预算中有昂贵的装修和高级轿车等不切实际的开支项；