学期工作计划要点篇1
学期工作计划要点
一、语文
1、六年级组教师教材培训、每两单元一次单元测试卷、上学年毕业统测试卷分析会(六年级教师完成)
2、作文教学系列评比：作文教学指导与讲评教案评比、作文批改评比、作文指导与讲评课评比。
3、语文优质课评比
4、教案改为下载式(不强求)评优时主要看修改及反思，减轻负担，保证质量
5、作业：大小作文(小作文根据班级活动制定，综合读后感)、注音本
6、读书活动：各校针对情况自己安排活动时间及评比细则。要求：时间不少于两个月
二、工会
1、开学初下发每位教师一份洗漱用品(牙膏、香皂、毛巾、洗衣粉各一)
2、工会宣布上年度工会提案情况及立案、落实情况
3、五一校内教师趣味运动会
三、幼儿
1、参加期末测评
2、幼儿优质课评比
四、教科研
1、侯国芳开学后两周内做“写话”课题推广讲座
五、图书馆
棉小三月准备省一级验收(资料、借阅记录、展示布置)
学期工作计划要点
一、强化并落实教学常规管理。
1、进一步严格教师考勤制度，继续推行候课制度，积极配合教务处的工作。
2、严抓教师的教案、学案书写，作业的布置与批改，学生资料的使用与督导。
3、不定期检查单元过关达标检测的完成情况及有无及时分析。
4、定期将老师的教案、学案相互传阅，以便于教案学案更加规范，实用。
3、继续采取“推门进”听课方式，让老师自觉备好课，上好课。
4、通过座谈会、学情分析会，切实做好教师思想教育工作。
5、做好学生评教工作，及时把握学生对老师的意见和建议，进而采取有效措施改进。
6、充分发挥每一学科优秀教师的作用，带领任课教师落实教学，分层内容深浅的把握，广度的尺寸等。
7、加强老师与学生的沟通，建立师生谈话记录档案。
8、严明考试纪律，把提高准确率和卷面质量当作大事，常抓不懈。
二、加强班级管理和学生管理
高二年级是个事故多发期，为此，高二年级把本学期工作重点放在进一步强化习惯的养成教育上，要求各班通过主题班会、教育大会形式加强对《中学生日常行为规范》及学校校纪校规的学习，抓紧落实，通过班级板报、班会等形式，大力弘扬正气，鞭策后进。
1、通过优秀班级，文明宿舍的评比等形式，促进学生良好习惯的养成。
2、加强师德师风建设，强化敬业奉献精神，提高教师综合素质。严格对教师的管理、考核与督导，进一步严格考勤制度，使年级变成一个积极向上，拼搏进取的工作团队。
3、努力推进新课程改革，抓典型、以点带面深入研究和落实好新课标，把课堂改革、课程改革结合在一起，坚决落实学案制教学，让每一位教师都能承担一次公开课、示范课任务。
4、使每科教师的教学成绩在本校出题的情况下，平均分都在及格分以上，期末考试，重点班前40名平均得分在前一次成绩的基础上，平均增长5—10分，否则不予以评先评优。
三、加强对班主任的考核及学生的管理
1、对班级实行量化考核制度，分别以班级卫生、纪律、宿舍、学生成绩的提高、巩固率等几个方面来考核班主任。
2、各班建立班级管理日志，详细记录本班上课、自习纪律、卫生、请假、旷课等情况，每节课由任课老师签字确认，有问题及时反映给班主任。
3、在宿舍管理方面，实行领导带班，班主任分工负责，每日逐室逐人检查，严防学生私自外逃等不良现象的发生。
4、班级管理实行流动红旗，每周一早晨对量化考核优秀的班级举行授旗仪式。
5、在年级设立评比专栏，及时表扬好人好事，鞭策后进。
6、配合政教处健全学生会，狠抓迟到、早退、旷课现象。进一步加强环境卫生工作，每天由值周老师带班监督检查，一天一小结，一周一总结。
7、要不定期召开班主任座谈会，介绍先进管理经验，找出共性问题，共同商讨解决办法。
8、各班要签定安全目标责任书和教学目标责任书。
四、齐抓共管利用多种方式规范学生的生活学习习惯。
1、进一步搞好班级文化和宿舍文化，营造团结、积极向上的良好氛围。
2、定期组织主题班会，加强学生的感恩教育。
3、定期召开家长会及通过班主任给家长打电话，加强与家长的联系和沟通。
4、加强对学生的目标激励，进一步增强学生学习的积极性，提高学习兴趣。
学期工作计划要点
一、教研与教学
本学期教学与教研的核心是如何落实学案制导学。为了将这一有效的方案落实，结合高一年级的教师与学生的实情开展以下工作。
1、统一思想、统一认识
由于部分新教师的加盟及部分教师对学案制教学的质疑、徘徊、犹豫，严重的影响了教师的积极性与主动性，会使得学案制教学的全面推进受阻，所以在开学的例会或研讨会上，进一步对学案制教学的优势进行再次学习，使每位教师都能认可、接受。
2、做好学生的认识工作，使之逐渐摆脱对教师的依赖。
从高一假期班的教学可以看出大部分学生不了解高中课程与初中课程的区别——高中课程有一定的研究性与探索性，仍然喜欢聆听教师精彩华美的“讲台演讲”，而不追问自己吸受了多少……可见做好高一新生的这一工作势在必行!
3、精准的掌握学情，合理的设计学案
学情的掌握是设计学案的第一手资料，所以应该要求每位教师积极主动的与学生沟通，吃透教材，准确预测学生在学习中遇到的困难，合理的设计问题的难度与梯度，科学设计学生突破难点的通道。
4、引导教师通过各种途径培养学生主动发言、大胆表白、乐于合作、积极讨论、敢于质疑的意识与品质，现阶段这些问题是学案制教学的最大的障碍，因此通过主题班会、课堂、平时的交流逐步培养。
4、加大对学案的督查、评比、交流、探究、商榷
二、教学管理
本学期教学管理的中心任务仍然是抓好单元章节知识过关达标，但从高中部近几年的执行，存在以下问题第一、部分教师疲于应付，没有起到预期的作用。第二、很多教师对不达标的学生没有抠住(二次达标)。为了防止这两问题发生制定以下方案
1、制定严格的教学计划，特别是单元测试的安排必须有明确的安排
2、进一步提高教师对单元过关达标认识，明确抓好这项工作的重要性与必要性，使每位教师主动的去执行。
3、及时督查单元测试的试卷分析，跟踪学生的补测情况。
4、年级组尽可能的对单元测试提供各种保障
三、学生教育
高一新生的教育是高中三年的学习保证，本学期的主要任务是学生的养成教育，特别是行为习惯的养成，学习习惯的养成，年级组准备在政教处的指导下，通过军训、班会、晨会、课堂、教师的言行举止、家长会、学校的各种讲座、会议、教师的单独交流对学生进行教育。四、管理
确保安全是管理的核心，当然还有很多方面的工作，但主导思想是用教学管理渗透其他管理，特别是对教师的管理。
(一)学生管理
1、基本要求：严中有爱，赏罚分明，不歧视任何同学，不体罚任何同学，不辱骂任何学生。
2、严格遵守学校的各种规章制度，特别是抽烟、酗酒、打架、等不符合中学生行为规范的要特别重视。
3、勤跟细查抓好各项常规管理，例如学生的迟到、早退、旷课、两操、卫生等。
4、加大对宿舍的督查与评比，确保学生的就寝。
(二)教师管理
我校特殊的体制使得管理者主要任务变成如何提高教师的积极性与主动性，但制度是一个准则，必须遵守，谈以下问题
1、原则性与灵活性相结合，因为制度的过于严格会破坏教师的积极性与创造性。
2、保证遵守制度这一底线的前提下尽可能的体现人性化管理。
学期工作计划要点篇2
一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。
五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。
学期工作计划要点篇3
一、认识制定班主任工作计划的必要性。
班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作计划的依据。
一般包含以下三个方面：1?上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2?学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3?班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。
班主任工作计划要做到合符以下原则：1?目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2?整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3?群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4?稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5?超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。
班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1?班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2?工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3?措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4?检查办法与总结。
五、关于班主任工作计划的类型。
班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。
学期工作计划要点篇4
二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。
五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是新学期工作计划，二是月工作计划或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。
学期工作计划要点篇5
摘要体育教学是一门科学，它具有本身的规律性、科学性。体育课是学校体育工作的基本组织形式，是各项体育工作中最重要的环节，制订切实可行的教学计划，能够客观地检查和总结教学经验，有效提高教学质量，并为体育教师提供科学的体育教学参考依据。
关键词体育教学工作计划编写要点和应用
体育教学是体育教师的一种创造性劳动，设计和编写出一份详略得当的教学工作计划文件，是集体育教师教育思想、智慧、经验、个性、动机和教学艺术的综合体现。在新的体育课程理念下，体育工作教学计划的编写应用、改革与创新，将成为一线体育教师关注的研究课题。
-、体育课程体系设置基本思想
体育教学计划的制订首先要从体育课设计理念和思想入手，确立体育课程设置的基本思想是制订体育教学工作计划的前提条件。设计体育课程体系的理念和基本思想如下：
（一）突出“健康第一”的指导思想，提高学生参与体育锻炼的兴趣和能力，养成终身体育锻炼的习惯。
（二）通过体育理论知识的学习，使学生对体育产生科学的认识，规范学生的行为，提高学生的思想素质和道德品质。
（三）加强体育实践教学，教会学生运用所学的科学的理论和方法指导其进行锻炼、健身和娱乐，使其具有走向社会能适应社会生活环境和生活方式的健康体魄。
（四）提高心理健康教育，使学生把教材要求、练习内容和身心活动和谐统一起来，接受意志考验和情感激励，增强竞争意识。
二、制订和编写体育教学计划文件的性质和要求
传统体育教学计划包括：（1）年度教学工作计划，（2）学期教学工作计划，（3）单元教学计划，（4）课时计划。在安排全年、学期、单元和课时计划（教案）时，教材内容要考虑全面搭配，全身锻炼，如上、下肢和各种素质教材的搭配，主干教材与次要教材的搭配等。制定计划要遵循从实际出发的原则，选择内容、运动量要照顾到学生实际情况和季节气候，同时还要考虑到动作的难易程度、运动量大小和时间安排等。
（一）年度教学工作计划安排要点及应用
1.首先要认真钻研教学大纲和教材，将体育教学大纲规定的教材内容和时数合理分配到两个学期中去，并制定考核项目标准及要求。明确了制订计划的指导思想，分析所选教材的特点及教材之间的纵横关系就显得尤为重要。
纵的关系：是指每一类教材的每一个动作本身的联系，如：体操教材的前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚翻之间的联系。
横的关系：是指一类教材和其它教材之间的联系。如：跑、跳、投、球类、游戏、体操等之间的关系。
2.了解学校教师、学生、教学环境、场地器材和气候环境等实际情况以及学生健康状况和身体素质等实际状况，是有针对性安排体育教学工作计划的要点。
3.制订全年的教学任务和要求，确定两学期各项教材的时数，任务要简单，重点要突出。（二）学期教学工作计划编写要点及应用（教学进度）
教学进度一般按学期制定，但也可以按学期分教学阶段来制定，它是体育教师制订单元教学计划的依据，好坏直接影响到教学质量。
1.为保证教学重点，先要安排主要项目和主要教材，再搭配其它项目的教材，要注意教材排列的系统和连贯性，处理好教材之间的先后顺序。教材的排列方式可采用连续、间隔排法，也可两种结合运用。但要考虑诸多因素，如：季节气候、教材难度、负荷量大小等。
2.注意不同性质的教材的搭配、新授课和复习课教材的搭配。一般在基本部分安排两个教材，也可安排三或四个教材，使教材多样化。
3.课的准备部分和结束部分一般安排教学大纲中规定的队列、队形练习和基本体操练习等。也可根据体育课任务和发展学生身体需要安排其它内容。
（三）单元教学工作计划的编排要点及应用（单项教学进度）
制定单元教学计划是保证各项主要教材有目的、有步骤、有系统进行教学工作不可缺少的一项重要工作，它是备课的依据，是学期教学工作计划的深化和具体化。单元是教学过程的基本单位，单元的大小即是教学过程的长短。它是按照课次顺序，制定出教材每次课的任务、要求和教学手段的一种进度。它能使体育教师在备课时更具有科学性、做到心中有数、避免盲目性，有利于提高教学质量。
编写单元教学工作计划的步骤和方法要点：
1.确定各项教材总的任务和要求。做到心中有数，有的放矢，切实可行。
2.根据课的任务和课次，制定出每次课教材的具体任务和要求。
3.确定每次课教材的重点和难点及每次课教材主要的组织教法和措施。
4.根据教学大纲和学校具体情况，定出学生的考核标准和方案。
三、结语
体育教学工作计划的编写应用的比较好，能使体育教师教学思路清晰，避免盲目性，能更科学地指导教师完成体育教学任务，更好地为体育课教学服务，使学生受益。
参考文献：
学期工作计划要点篇6
1.依据人口与计划生育法律法规，在开学初对教职工进行计划生育的调查摸底工作，建立我园教职员工计划生育的相关资料，切实做好计划生育工作。
2.组织教师学习计划生育条例及有关法规，明确上级有关计生工作要求。
3.把计划生育工作纳入学校工作重要议程，抓紧抓好。按照计生部门要求，积极参加有关计生重要工作会议及活动、协调解决工作中存在的计生问题；定期进行计生自查，并做好相关纪录。
4.根据本园工作职能，制定严格的计划生育管理规章制度；明确职责分工；有得力措施。做到学期初有工作计划，期末有检查，年底有考核。
5.做好哺乳期优育指导工作，宣传母乳喂养好，同时做好面对面避孕指导工作，向她们宣传各种避孕方法，避孕节育知情选择，降低人流率。
6.对未采取稳定措施（工具、外用药等）的育龄妇女，每月进行月经情况的了解，同时做好避孕药具发放的管理工作。对已采取稳定措施（放环）的育龄妇女每年定期督促她们去医院检查率100%，减少不必要怀孕，保护育龄妇女健康。
7.经常性的保持与教育局工会、计生办和居委会密切配合，积极主动与他们一起共抓计划生育工作。
8.将人口与计划生育宣传教育纳入幼儿园的教育内容和教学活动中，开展卫生健康教育。
9.加大人口与计生宣传力度，做到每学期出一期板报，征订有关计生报刊资料，组织女教职工阅读，并且有图片文字存档。
二、工作考核
1.全面完成本园人口与计划生育目标责任任务，幼儿园综合考核中的计划生育工作中优秀得10分，工作较好得8分，工作一般得6分，工作较差得4分。
学期工作计划要点篇7
20__年德育工作计划
20__学年第一学期教导处工作计划20__年工作计划
20__年行政工作计划
交通局20__年普法依法治理工作计划
20__年度医院工作计划
镇土地所20__年工作计划
20__年全市民政工作计划
20__教师校本培训计划
20__年中学工作计划
镇政府20__年城建工作计划
20__年度宣传工作计划（乡镇）
镇政府20__年计划生育工作计划
镇农办20__年度工作计划
教务支部20__年度工作计划(，20__年1月6日，100)
镇政府20__年经委工作计划(，20__年1月6日，100)
20__年水务局工作计划(，20__年1月6日，101)
镇政府20__年工作计划(，20__年1月6日，152)
20__年护理工作计划(，20__年1月6日，100)
20__班主任工作计划(，20__年1月6日，100)
主管医师个人工作总结(，20__年1月6日，154)
20__年春运期间公路安全保障工作方案(，20__年1月6日，151)
市公路管理局委员会20__年党务工作要点(，20__年1月6日，101)
区20__年计划生育优质服务工作计划(，20__年1月6日，101)
预防科20__年工作计划(，20__年1月6日，101)
公诉科20__年工作计划(，20__年1月6日，101)
20__年机关效能建设工作意见（物价局）(，20__年1月6日，101)
20__学年度第一学期教导处工作计划(，20__年1月6日，101)
地税局机关支部20__年工作总结(，20__年1月5日，112)
工商局党务工作汇报(，20__年1月5日，112)
工商银行分行20__年工作总结20__年工作思路(，20__年1月5日，126)
街道人大工委20__年工作要点计划(，20__年1月5日，181)
团委办公室20__年工作思路(，20__年1月1日，180)
20__党支部工作计划(，20__年1月2日，353)
学校卫生工作计划(，20__年12月31日，146)
20__年财务工作思路(，20__年1月3日，451)
20__年工会工作计划(，20__年1月2日，409)
20__工会工作计划(，20__年1月3日，265)
市经济商务局20__年工作总结和20__年工作计划(，20__年12月31日，154)
民政局20__年工作计划(，20__年1月3日，181)
20__-20__年审计工作发展规划(，20__年1月3日，150)
某中学20__-20__学年工作思路(，20__年12月31日，148)
20__年林业工作计划(，20__年1月2日，154)
新城区教育督导室20__年工作思路(，20__年1月2日，138)
计生协20__年工作计划(，20__年1月3日，151)
通信部门20__年度工作总结及20__年工作计划(，20__年12月31日，180)
档案室20__年工作计划(，20__年1月3日，160)
公司党委20__年工作计划(，20__年1月3日，175)
20__电教工作计划(，20__年12月31日，142)
20__年度个人工作计划(，20__年1月3日，1265)
办公室20__年工作思路(，20__年1月2日，574)
驻村工作突破年工作计划(，20__年12月30日，163)
村20__年－20__年经济发展三年规划(，20__年12月28日，281)
20__年档案工作计划(，20__年12月28日，220)
X村社会主义新农村建设20__年工作目标(，20__年12月28日，277)
社会治安综合治理20__年工作要点(，20__年12月28日，249)
20__年度爱国卫生工作计划(，20__年12月26日，325)
行政效能建设工作情况汇报(，20__年12月21日，227)
县宣教工作20__－20__年规划(，20__年12月21日，270)
20__年社区科普工作计划(，20__年12月19日，336)
20__年全市党委系统信息工作意见(，20__年12月19日，318)
平安社区建设工作计划(，20__年12月17日，389)
20__年社会治安综合治理暨平安建设工作计划(，20__年12月17日，531)
创建平安学校建设工作计划(，20__年12月17日，224)
20__年街道办工作要点与计划(dyx558，20__年12月14日，469)
村20__—20__年新农村建设规划(，20__年12月4日，427)
20__党支部工作计划(，20__年12月1日，3330)
20__年学校工作计划(，20__年12月1日，691)
学期工作计划要点篇8
一、充分认识加强雨露计划管理、改革完善实施方式的重要意义
期间，全省各级扶贫、财政部门认真贯彻落实中央和省委、省政府关于新阶段扶贫开发的部署，把实施雨露计划作为扶贫开发的一项重点工作，按照省扶贫办、省财政厅《关于加强农村贫困劳动力转移培训工作的意见》（政扶发〔〕14号）要求，以农村贫困家庭青壮年劳动力为对象，以提高转移就业能力为重点，以帮助贫困农户增收脱贫为目标，不断加大工作力度，创新实施机制，转移培训工作取得明显成效。但应看到，一些地方存在着项目资金监管不力、运行机制不够完善、培训质量不高等问题，在一定程度上影响了雨露计划的实施效果。随着经济发展方式转变和就业市场需求变化，目前农村劳动力转移培训工作，已经由指令性、引导型、“短平快”向指导性、技能型、常态化转变，进一步加强雨露计划管理并改革完善实施方式，不仅十分必要，而且非常紧迫。
加强雨露计划管理、改革完善实施方式是充分利用“两项制度”有效衔接试点成果，实现扶贫培训补贴政策跟进入户，提高贫困人口自我发展能力的需要；是完善转移培训工作机制，规范项目资金管理，确保补贴资金安全有效运行，实现雨露计划可持续发展的需要；是创新扶贫开发机制，提高扶贫开发工作水平，开创“十二五”时期扶贫开发新局面的需要。全省各级扶贫、财政部门务必统一思想，深化认识，转变观念，增强责任感和使命感，调整工作思路，完善工作举措，认真履行职责，确保雨露计划工作在“十二五”期间管理更加科学、运行更加规范、效果更加明显。
二、加强雨露计划管理、改革完善实施方式的总体思路和基本目标
加强雨露计划管理、改革完善实施方式的总体思路是，实行“计划指导、资金到县、培训到户、直补到人、部门协作、全程监管”。通过改革完善实施方式，达到以下基本目标：
应用“两项制度”衔接、建档立卡成果，进一步完善雨露计划瞄准机制，通过培训到户、直补到人的政策激励，引导有转移愿望的贫困家庭劳动力接受职业教育和技能培训，提高其就业技能和增收能力，加快脱贫致富步伐。
实现雨露计划项目运行更加规范，补贴资金更加安全，部门监管更加科学、简便、有效，从制度机制上堵塞漏洞、防范风险，确保雨露计划健康顺利实施。
建立一套适应雨露计划转移培训常态化的实施办法、操作程序和长效机制，调动各相关方面的积极性，提高雨露计划工作整体水平，实现可持续发展。
三、进一步明确雨露计划工作重点
根据省委、省政府《关于进一步加强扶贫开发工作的决定》（发〔〕8号）提出的雨露计划转移培训“两个为主”的工作要求，为适应农村未参训青壮年存量劳动力日益减少、新生劳动力培训需求增多、企业对技能型工人需求日益旺盛的这一形势变化，当前和今后一个时期，我省雨露计划转移培训工作要立足提升培训质量，逐步减少短训规模，增加职教长训比重，把工作重点放在扶持有转移愿望的贫困家庭新生劳动力接受职业技术学历教育上，培养中、高级技能人才。根据实际需要，适量开展贫困家庭青壮年劳动力短期技能培训，培养初、中级技能人才。同时，积极做好国家雨露计划实施方式改革试点工作，有关县(市)严格按照试点要求，把握工作重点，如期完成试点任务。
四、实行培训任务和补贴资金计划直达到县
改革转移培训任务计划管理方式，实行计划到县（市、区），变指令性计划为指导性计划。省扶贫办按因素法制定年度转移培训指导性计划方案，经与省财政厅会商后，直接下达到各县（市、区）。扶贫开发工作重点县（市）要根据省下达的指导性计划，认真做好雨露计划政策宣传和贫困家庭劳动力参训的组织动员工作，本着“政策引导、农户自愿、实事求是、据实补贴”的原则，最终确定本县（市）当年实际完成的转移培训人数。非重点县（市、区）要以省下达的指导性计划为控制数，本着“择贫、择老”的原则，将计划分解到乡（镇）、村。省扶贫办将根据各地实际完成情况，对次年各县（市、区）的指导性计划进行适当调整。从年开始，各地扶贫部门不再直接向培训基地下达指令性的转移培训任务计划。
改革雨露计划转移培训补贴资金计划下达方式，由县（市、区）根据培训任务测算资金量，直接在省里安排到各县（市、区）财政扶贫资金总量中实行单列。完善补贴资金使用方式，当年雨露计划资金有结余的，可接转到下一个年度继续使用；当年雨露计划资金不足的，由县（市、区）从地方财政扶贫资金中补足。
五、实行推荐培训基地与农民自主选择相结合
为了确保贫困农民能自主选择和接受优质的职业教育培训，从年开始，扶贫部门实行向贫困农民推荐一批优质的中职学校、培训机构作为雨露计划培训基地，由贫困农民自主选择参训学校和专业。各地扶贫部门所推荐的中职学校、培训机构，一是从现有的雨露计划培训基地中直接择优产生，二是对新纳入推荐范围的基地，必须是国家和省重点中职学校和优质专业培训机构。各地所推荐的基地数量规模要适度，每个市（州）按2-3所市属中职学校、每个县（市、区）按1-2所县属中职学校或专业培训机构的规模进行掌握，让贫困农民有一定的自主选择范围。
基地推荐工作自下而上进行，先由各县（市、区）扶贫办筛选初荐，再由市（州）扶贫办甄选推荐，最后报省扶贫办备案进行公开公示。各地对纳入雨露计划推荐的培训基地，要根据培训质量、就业安置、收费水平、群众公认度等建立淘汰机制，实行一学年一评估和调整，每年由市（州）扶贫办征求县（市、区）意见调整后报省扶贫办备案。
六、完善培训补贴对象的确认方式
全省29个扶贫开发工作重点县（市）的雨露计划转移培训补贴对象，必须是实行“两项制度”衔接、建档立卡的贫困家庭劳动力，由县（市）扶贫部门依据本县贫困人口建档立卡数据库进行审核确认。其中，列为接受中等职业教育的补贴对象，必须是当年新入学就读于扶贫部门推荐的中职培训基地且已正式注册中职学籍的贫困家庭子女；列为短期技能培训的补贴对象，必须是当年在扶贫部门推荐的专业培训基地中参加短期技能培训并获得“两证”（即技能培训合格证、职业资格等级证）的贫困家庭青壮年劳动力。
对于非重点县中没有实施“两项制度”衔接、建档立卡工作的，暂停短期技能培训，只开展贫困家庭新生劳动力接受中等职业教育培训，其补贴对象确认方式，仍采取“农户申请、乡村证明、县办审定”程序进行；列为接受中等职业教育的补贴对象，也必须是当年新入学就读于扶贫部门推荐的中职培训基地且已正式注册中职学籍的贫困家庭子女。
七、建立贫困农民按需自主参训和补贴申请机制
本着尊重贫困农民“自愿培训、自主选择”的原则，建立贫困农民按需自主参训和补贴申请机制，充分调动贫困家庭劳动力参加雨露计划转移培训的积极性、主动性和自主性。
凡当年有子女新入学并在扶贫部门推荐的中职培训基地接受中等职业教育的贫困农户，可向县（市、区）扶贫部门提出享受雨露计划转移培训补贴的申请，并如实填写《雨露计划贫困家庭子女接受中职教育补贴资金申请表》（附件1）。
凡当年有参加短期技能培训愿望、年龄在16-45岁的贫困家庭劳动力，可向当地县（市、区）扶贫部门提出要求参加短期技能培训并享受雨露计划培训补贴的申请，并填写《雨露计划贫困劳动力短期技能培训登记卡》（附件2）。贫困家庭劳动力凭卡从扶贫部门推荐的培训基地中，自主选择基地和专业工种参加培训。
对在非雨露计划推荐培训基地就读的农村贫困家庭子女，如其所学专业在雨露计划推荐培训基地没有开设、而本人确有需要的，可先由本人提出申请，经县（市、区）扶贫办备案后，纳入雨露计划培训补贴对象。
八、实行统一补贴标准和资金直补到户
省里制定统一的雨露计划转移培训补贴标准，每个符合条件的贫困家庭劳动力可以且只能享受一次雨露计划资金补贴。年的补贴标准是：对当年新入学接受中等职业教育的贫困家庭子女，每人一次性补贴1000元；对当年参加短期技能培训且获得“两证”的贫困家庭劳动力，每人一次性补贴600元。
凡当年提出申请享受雨露计划中等职业教育补贴资金的贫困农户，须提供就读子女的居民身份证和学校出具的全日制中职学校在读学籍注册证明。各县（市、区）扶贫办要认真对其申请资格和在校就读情况进行审核。对审核合格的，在次年3月底前由县（市、区）财政局根据扶贫部门提供的建档立卡资料和基地名录等进行复核后，采用“一卡通”方式，将补贴资金一次性直补到户，并在湖北省财政与编制政务公开网上公示公开。对于接受中等职业教育的贫困家庭子女，可以同时申请享受国家中职免学费、补贴生活费资助政策。
对参加短期技能培训的贫困家庭劳动力，由参训劳动力本人持居民身份证、《雨露计划贫困劳动力短期技能培训登记卡》、合法有效的技能培训合格证书和职业资格等级证书，向所在县（市、区）扶贫办提出享受培训补贴申请，先经县（市、区）扶贫办审核，再由县（市、区）财政局复核相关资料后，采用“一卡通”方式，将补贴资金一次性直补到户。
对纳入国家雨露计划实施方式改革试点工作的县（市），试点期间被列为接受中等职业教育的补贴对象，执行国家补贴政策，不重复享受省雨露计划长训补贴政策；被列为短期技能培训的补贴对象，执行省雨露计划短训补贴政策。
九、做好培训档案资料台账管理和上网登录公示公开工作
雨露计划转移培训实施方式改革后，实行“两表一卡”档案资料台账管理制度，即《雨露计划转移培训及补贴资金发放汇总台账表》（附件3）、《雨露计划贫困家庭子女接受中职教育补贴资金申请表》、《雨露计划贫困劳动力短期技能培训登记卡》。每份《雨露计划贫困家庭子女接受中职教育补贴资金申请表》必须附上就读子女的居民身份证复印件和学校出具的全日制中职学校在读学籍注册证明原件。每份《雨露计划贫困劳动力短期技能培训登记卡》必须附上参训劳动力的居民身份证、技能培训合格证和职业资格等级证的复印件。各县（市、区）扶贫办要负责做好上述纸质档案资料的审核、整理和归档工作，并及时做好《雨露计划转移培训及补贴资金发放汇总台账表》（电子台账）登录湖北省雨露计划信息管理系统的工作。
积极推行上网登录公示公开制度。省扶贫办、省财政厅分别在湖北扶贫网、湖北雨露网和湖北省财政与编制政务公开网上公开推荐基地的相关信息。各市（州）、县（市、区）扶贫部门要将纳入推荐范围的雨露计划培训基地及其专业设置、收费标准、国家资助政策和扶贫补贴标准等相关信息，统一制作成“基地名录和专业菜单”，采取多途径、多形式向社会公开，并广泛宣传到农村基层，直达到贫困农户，让贫困农户拥有知情权和选择权。各县（市、区）要建立雨露计划培训补贴资格审查公示制度，将享受培训补贴的人员名单、补贴数额等信息，及时通过互联网等形式向社会公示，接受社会监督和群众问询。
十、切实加强组织领导
各级扶贫、财政部门要把实施雨露计划作为新时期扶贫开发的重点工作，加强领导，精心组织，狠抓落实。要进一步强化“一切为了贫困的父老乡亲”的服务理念，牢固树立责任意识和政策观念，以积极负责的态度和严谨务实的工作作风，兢兢业业地做好雨露计划转移培训项目的组织实施和管理工作，确保贫困人口受益。要把雨露计划补贴资金管理纳入财政扶贫资金管理绩效考评范畴，实行全程监管，采取有效的风险防范措施，预防和杜绝违规违纪现象发生。
各市（州）扶贫办、财政局要转变观念，转变职能，切实加强对所属县（市、区）雨露计划项目实施的综合协调、指导服务、督办检查，尤其要加大对象认定、培训实施、补助发放等重点环节的监管力度，确保雨露计划转移培训对象准确且真正参训，真正享受补贴政策。各县（市、区）扶贫办要增强责任感，研究制定具体的工作措施和实施办法，落实工作责任，强化雨露计划补贴对象资格审查和公开公示以及档案资料管理工作。各县（市、区）财政局要认真、及时地做好相关资料复核、补贴资金的直补发放和资金监管工作，并及时做好雨露计划补贴资金公开公示，确保资金管理规范运行。各级扶贫、财政部门要加强沟通，密切配合，并积极争取教育、人社等部门和培训基地、技能鉴定等单位的大力支持，共同做好雨露计划实施工作。
学期工作计划要点篇9
关键字：给排水；工程；施工进度；管理；
中图分类号：tU992文献标识码：a文章编号：1672-3791（2015）04（a）-0000-00
一、给排水工程的施工进度管理的意义
给排水工程进度控制管理是指对给排水工程各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制进度计划，并将该计划付诸实施。在执行该计划的施工中，经常检查施工实际进度情况，并将其与计划进度相比较，若出现偏差，分析原因并找出调整措施，修改原计划，不断的如此循环，直至工程竣工验收。给排水工程施工阶段的进度控制和管理的最终目的是确保建设项目按预定的时间动用或提前交付使用。控制和管理给排水工程施工阶段的进度要求在后期的施工过程中，不盲目的赶工程进度，保证工程质量和施工安全，按期交工，避免给承包商自己带来经济损失。
二、我国给排水工程的施工进度管理现状
国内的工程项目施工阶段进度管理虽然近年来在不断完善，但是与国外的工程项目施工进度管理和控制相比，我国的进度控制中有许多不足之处。首先，我国建筑工程在项目计划管理方面的工作不完善。目前许多的工程项目实施中，没有制度化、明确化的东西，施工人员并不能了解到具体的项目进展。当前，国内的工程项目施工阶段进度管理计划上基本上都是横道图或者在编制网络计划时用双代号网络图，这都不能是计划得到很好的优化和更好的实行。其次，我国给排水工程的施工进度管理方面还存一些问题。下面因素也会影响工程进度。比如：编制给排水工程施工阶段的进度计划不科学、给排水工程进度计划管理不合理以及施工环境质量方面存在问题等。这些问题如果不能有效的解决，不仅会对工程施工工期造成影响，而且会对给排水工程质量造成影响。
三、给排水工程的施工进度管理的措施
（一）编制给排水工程施工阶段的进度计划
在进行给排水工程计划编制的过程中，明确进度计划编制要考虑的主要因素，具有重要的现实意义。首先要设置合理的详细设计周期。设置合理的详细设计周期，是进度计划编制要考虑的主要因素之一。在进行给排水工程计划编制的过程中，详细设计阶段一般与布置阶段同步进行，在不断推进的过程中逐步完成，因此各专业图纸也是分批分期出版完成。因此在编制设计计划时可根据总体计划要求，对重点单元或施工周期较长、施工工艺复杂的单元做重点督促控制。
（二）加强给排水工程进度计划管理
加强进度计划管理，对于我国给排水施工阶段给排水工程管理工作，具有重要的现实意义。加强进度计划管理可以采用分级计划管理体系。建立分级计划管理体系就是在进度计划管理过程中，针对工程进展阶段和服务对象的不同，一般采用先粗后细的方式，按一、二、三、四级的层级将计划层层分解和细化，直至达到最基础的作业（active）。优点是能够满足决策层、管理层、和执行层的不同需要。
（1）在对重要管理活动进行科学的计划中，一级计划即项目总体进度计划，是按照业主的工期目标制定的，包括建设项目起始时间，机械完工时间、投产时间、主要工程完成时间等关键时间节点，是建设项目的总体目标，一般由业主方编制，其它各级计划编制均应以保证一级计划实现为前提。
（2）在对重要管理活动进行科学的计划中，二级计划又称为里程碑节点计划，由总包方在一级计划的基础上编制，包括项目施工图设计、采办、施工、机械完工、投产试运行等阶段的各主要环节时间节点。
（3）在对重要管理活动进行科学的计划中，三级计划即项目控制性计划，是在二级计划的基础上按工作分解结构（wBS）分解到分部分项工程，三级计划各内容工期节点均应符合二级计划要求，若不能满足，则应进行工期优化，压缩关键路径或进行工作搭接。
（4）在对重要管理活动进行科学的计划中，四级计划也即项目具体的实施计划，是在三级计划基础上将工作内容继续分解、细化到每项具体的活动作业上，以指导设计、采购、施工、试运行等各阶段具体工作实施。四级计划可以进行各类资源加载和平衡，达到资源合理配置、降低成本费用的目的。
（三）创造良好的施工环境
良好的施工生产管理，对于优化我国给排水施工给排水工程管理具有重要作用。工程的施工都多是户外和机械化作业，工程周期都比较长，而且工作人员多且复杂。因此，良好的施工生产管理对整个工程的进行都具有十分重要的作用。施工的生产管理不仅包括施工进度管理，还包括质量管理，技术管理等。其中进度管理按照工艺要求和业主提出的变更计划以及施工过程中与原计划出现的偏差，不断调整新的进度计划，充分利用工时，最大限度的缩短工期并保质保量的完成整个给排水工程的施工。除此之外，还要做好施工所需的物资设备和施工过程中的安全生产保障等。只有做好良好的施工生产管理，才能使整个给排水工程的施工顺利进行，也是承包商取得良好的经济效益和社会效益的必要条件。
四、结论
总之，采取科学、有效的措施，切实提高我国给排水工程施工阶段的进度控制和管理工作，提高给排水工程管理的整体质量水平，对于提高承包商的经济效益和社会效益都有很重要的作用。从我国国内的给排水工程管理情况来看，我国当前的进度控制中还存在许多问题，与国际水平还有一定的差距。因此，我国要在给排水工程管理方面加大资金投入，提高工程管理技术，优化管理过程中的人员组织。此外，我们还要在保证自己已有的水平上进一步考虑到所有可能影响因素，从而科学、有效的完善控制和管理给排水工程施工阶段进度控制的制度，使我国的给排水工程施工水平以最快的速度得到进一步的发展。
参考文献
[1]周志伟.浅谈给排水施工中的进度控制[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2009（02）
学期工作计划要点篇10
【关键词】工作计划科学管理
一、部门（单位）简介
博州公司作为业务密集型单位，除了要做好电网方式安排、二次专业管理、电网事故抢修指挥、新能源厂站调度等业务工作，还要服从省调和公司其他生产管理部门的各项工作要求，工作量大、业务种类繁多，稍有计划不周，就会出现工作任务未按时完成，造成上级部门的考核；所以工作计划制定是否得当、科学，管理部门是否动态跟踪基层单位工作计划完成情况，对完成情况是否进行督办，都是目前基层单位存在的问题。
二、具体问题描述
（一）工作计划制定颗粒度不够精细、全面，工作计划制定流于形式
年度工作计划的科学制定与否直接决定着来年各项工作任务的完成效率。基层单位的年度工作计划应总结本年度工作中存在的问题和短板制定来年工作思路，再将上级部门下达的重点工作任务纳入其中，这样制定出的工作计划才基本全面。可现实呢，往往是不结合自身实际提出下一年工作思路，等靠上级单位下发全年重点工作任务，从源头上忽略了自身存在的短板，然而上级单位下发的重点工作往往具有广泛性、代表性，这样制定出的年度工作计划不够全面，流于形式。
目前，各部门上报的工作计划大致有周、月、年度及专项工作计划，除了少数部门需要上报日计划外，工作计划上报周期颗粒度已经比较精细，就周工作计划来说，应该是从年度、月度工作计划及临时工作计划分解而来，但现实情况很难做到这一点，更多的是制定周工作计划时，眼光只放在下周，甚至没有将月度计划体现出来，更不用说临时重点工作，周工作计划是部门、单位的最小工作计划颗粒，是能否完成全年重点工作任务的关键点，还是各部门单位进行年终总结的重要资料；工作计划制定没有层次，未对省公司、地州公司工作以及部门日常工作重要性进行划分，造成基层单位工作没有重点，没有方向，表现为上报的工作计划只有日常工作及不需要各部门配合完成的工作，这就是制定工作计划时未提前谋划引起的，在基层单位屡见不鲜，已经严重影响工作效率。
（二）计划完成情况未形成监督、考核闭环管理
对于工作计划的监督和考核应该是确保公司各项任务和指标完成的重中之重，目前并未形成闭环管理机制，往往对于工作计划都是缺少督办，只注重考核，对于未完成工作任务引起的考核都是随着考核的结束而结束，未对考核原因进行分析评估，这些都是工作计划完成情况监督、考核闭环管理体系缺失造成的，是影响计划制定刚性、影响工作效率的主要矛盾之一。
（三）工作计划完成情况反馈、监督处于托管状态
工作计划完成情况的监督是一个动态的过程。基层工作计划管理部门大多存在只注重工作安排，轻于工作任务过程管控的现象，往往造成工作计划处于托管状态，影响年度工作任务完成率，会对公司造成业绩考核风险；工作计划执行单位大多存在等靠思想，不主动上报、反馈工作计划完成情况，久而久之形成了上级安排的工作只要没人过问，只要没有考核没干完也没有太大影响，极大地破坏了工作计划的执行刚性，对形成好的工作习惯产生了非常不利的影响。基层管理部门对于工作计划完成情况没有进行持续跟踪，不了解重点工作完成进度，没有对未完成计划工作的部门或单位进行考核，或者是不了解工作未完成的原因，这些都是工作计划处于托管状态的体现。
三、解决问题的思路和方法
（一）利用星级区分工作计划重要层级
基拥ノ灰在年初要对各项工作进行梳理，按照省公司重点专项工作、省公司一般工作、公司“两会”或专项重点工作、公司一般工作或部门重点工作、部门或单位一般工作（临时工作也按照以上等级区分），按照重要程度依次设置为五、四、三、二、一颗星，在制定计划时就通过星级对工作的重要程度进行区分，这样有利于基层单位有的放矢、抓住重点，将工作计划上报至管理部门，对于管理部门也是一种提醒，形成管理部门与基层单位良好的业务沟通体系。
（二）利用24“节气”表分解月度重点工作
各单位可以利用24“节气”表将上级和本公司年度重点工作分解至每月，加上上一年制定的重点工作思路，再将临时下达的重点工作任务滚动列入节气表中，每一个“节气”间根据实际情况安排2-3项重点工作，这样全年的重点工作任务在年初基本制定完成，将制定好的月度工作计划再分解到每周，这样就达到了年度计划分解至月、周度计划的目的，形成了工作计划闭环管理机制，避免了遗漏重点工作引起的风险。
（三）加强工作计划完成情况过程及考核监督管理
管理部门对于未完成的工作任务要格外注意，一定要搞清楚工作未完成的原因，如果是由于人员责任心造成的一定要加重考核，并要求责任人限期完成工作计划；对于少数确实由于不可抗力造成的可以不予考核，但事后一定要尽快制定后续工作措施，尽量将不利影响降到最低。基层单位、部门要主动向上级部门汇报工作进展情况，按时上报工作完成情况的佐证材料，对于工作中存在的问题要及时与上级部门沟通，争取问题解决的时间，尽量在计划时间内完成工作，养成良好的工作习惯。
四、效果分析和经验总结