班级社会实践总结报告篇1
人文旅游系各团支部：
为了扎实开展社会实践工作，按照学院关于开展2006—2007学年寒假社会实践活动的通知要求，结合我系专业及学生的实际情况，号召全系团员青年利用寒假深入社会积极开展社会实践活动，现将相关事宜及指导建议通知如下：
一、活动主题：
关注社会动态、感受校友真情、增强就业意识，促进全面成才。
二、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，落实和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》相关精神，关注大学生就业动态，注重综合能力提高，倡导学习先进、汲取动力、奋发图强的进取精神，增强青年学生就业紧迫感、责任感、使命感和回报人民、回报社会的意识。
三、活动内容：
在经过精心策划和准备的基础上，我系就业指导与服务中心联手推出“人文旅游系毕业生跟踪调查”。我们这次毕业生跟踪调查是以当前高等教育大众化和大学生就业市场化为背景，立足学校人才培养，从就业指导与服务的角度出发，是探索如何使高校人才培养与社会需求接轨的一项有益尝试。为此，同学们可以开展深入的社会调查活动，本次调查采用以典型调查为主、网络调查为辅助的方法，实施对象总体为2004、2005、2006三届毕业生。我们已经在校主页—人文旅游系—网站导航—学生工作—就业专栏处公告有关跟踪调查信息，调查表可以自行下载。
四、时间安排
活动时间：2007年寒假
验收时间：此表格填好后请在2007年3月10日前寄或传真：
地址：杭州市下沙高教园区东区学林街280号浙江经贸职业技术学院人文旅游系许安老师（收），邮编：310018。也可直接寄给原班主任或者调查者本人，或由调查者本人直接收回。
电话：0571-869298478692979686929838
传真：0571-86929796（方老师）86929878（丁老师）（2007年2月5号前，2007年3月5号后可用，其它时间请寄回以上地址）
五、验收形式：①.1000字以上调查实践总结报告及相关照片资料；②.（自选）调查问卷回收（可寄或传到学校或者本人，最好是后者）。③.（自选）相关参访录音、DV资料；
六、总结表彰
同学返校后，系将对同学们的寒假实践报告进行评比，对于优秀的个人和团体奖给与奖励。并组织部分表现极为突出的同学，讲述自己的实践过程和心得体会。人文旅游系2005、2006级全体学生必须参加寒假期间社会实践。社会实践成绩将做为奖学金评比德育考核的依据之一，返回每份加0.5分。
七、活动组织形式和工作要求：
今年寒假社会实践活动的组织形式以学生个体实践为主，每位同学将会有历届两到三个班级毕业生的信息，调查的对象可以自行选择，被调查人数基准为2人，上不封顶，可以通过信件以及传真的形式传回调查表，调查表上必须要盖工作单位的章，并且必须在调查表右下角注明参与实践调查的同学的班级和姓名，若无注明，会影响到德育分的加分情况。
班级社会实践总结报告篇2
一、目标要求
紧紧围绕“保增长、促转型，争当科学发展排头兵”实践总载体，按照“重在总结经验教训，重在完善发展思路”的要求，充分运用学习调研成果，广泛征求各方面意见建议，实事求是查找存在的突出问题，并进行深入分析检查，进一步明确今后一个时期贯彻落实科学发展观的工作思路和具体举措，形成高质量的领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告，使之成为指导我局科学发展的重要文件。
二、主要工作
整个分析检查阶段于2009年5月上旬开始，2009年6月底前基本完成。本阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，统筹抓好公开征求意见建议、召开专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告、组织群众评议、做好阶段总结等工作。
（一）广泛征求各方面意见
1、征求意见的对象范围。根据我局工作性质和职能特点，合理确定征求意见的对象和范围，多层次、多渠道、多领域征求影响和制约我局科学发展、影响社会和谐稳定、党性党风党纪方面的意见建议。征求意见的对象范围一般应包括上级部门、分管领导、干部职工、服务对象等，还要注重征求各级党代表、人大代表、政协委员和党外人士、离退休干部的意见建议。
2、征求意见的方式方法。根据我局实际，灵活采取多种形式广泛征求意见和建议。一是深入基层。局党委书记采取登门走访和个别谈心的形式，面对面听取和征求基层干部群众的意见。二是民主恳谈。把民主恳谈作为吸收群众参与的一条重要渠道，召开一次民主恳谈会，集中听取意见和建议。三是问卷调查。向本单位党员群众、基层单位、服务对象发放调查问卷、征求意见表，书面征求意见和建议。四是其他方式。通过媒体网络、设立热线电话、设置征求意见箱等多种方式，广泛征求社会各界的意见和建议。
3、意见建议的梳理汇总。对多种渠道征求到的意见和建议，要及时进行梳理分析和归纳分类，原原本本、原汁原味地向领导班子和领导干部反馈。
（二）召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会
1、开展谈心交心。局领导班子成员之间、领导干部与党员之间、党员与党员之间，以“一对一”、“一对多”、“多对多”等灵活多样的形式，认真组织开展谈心交心活动。要开诚布公地谈问题、找原因、提意见，做到与人为善，坦诚相见，互相帮助，共同进步，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
2、撰写个人发言提纲。在开展谈心活动的同时，党员领导干部要对照征求到的意见建议和科学发展观的要求，重点查找局领导班子和个人在解放思想、践行科学发展观方面和党性党纪方面群众反映强烈的突出问题，对照不足，总结反思，认真撰写好参加民主生活会的发言材料。
3、召开领导班子专题民主生活会。在做好以上环节工作的基础上，领导班子围绕我局实践总载体，紧扣近年来的工作实践，召开专题民主生活会。专题民主生活会主要内容包括班子成员陈述发言、开展批评与自我批评、对班子整体存在的主要问题进行分析反思、提出初步整改意见等。专题民主生活会邀请市委学习实践活动指导检查组领导参加。
4、通报民主生活会情况。领导班子专题民主生活会情况在一定范围内以一定形式进行通报。民主生活会情况书面材料经市委学习实践活动指导检查组审阅把关后，于6月15日前报市委学习实践活动领导小组办公室。
5、召开党员专题组织生活会。局机关各党支部和下属粮食企业党总支、支部要按时召开党员专题组织生活会，每位党员干部按照科学发展观的要求，结合自身的工作岗位，认真进行对照检查，开展批评与自我批评，进一步理清思路、明确方向。党员领导干部既要参加领导班子的专题民主生活会，又要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。
（三）形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告
1、明确报告内容。分析检查报告要紧紧围绕深入贯彻科学发展观这一主题，紧扣党的十六大以来我局发展实践，充分吸收学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，充分反映四个方面内容：一是我局广大党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；二是我局广大党员干部贯彻落实科学发展观的情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；三是我局科学发展的努力方向、总体思路和主要措施，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过一段时间努力解决的突出问题，提出解决问题的新举措；四是我局按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。各科室、下属企事业单位都要在6月12前完成本科室、单位的分析检查报告，并报送局办公室。
2、起草报告。组建分析检查报告起草工作组，局党委书记全程主持起草工作。领导班子分析检查报告重点突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施，做到有问题、有分析、有思路、有举措，避免写成工作总结或工作报告，使之成为指导我局科学发展的重要文件。
3、讨论报告。分析检查报告初稿形成后，经反复征求意见后，召开局党委扩大会议，邀请党员和群众代表列席，进行专题讨论，参会人员要认真审阅报告并充分发表意见。对于反映比较集中的问题进行专题研究，在吸收各方意见后将分析检查报告予以修订完善。
（四）组织群众评议
1、召开群众评议会。分析报告形成后，及时召开一次群众评议会，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层单位代表、服务对象代表等各个层面的对象参加，请他们着重围绕局领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。特别是有没有紧密结合实际，研究提出我局贯彻落实科学发展观、应对当前国际金融危机、促进经济平稳较快发展的思路和措施。
2、完善报告。认真研究群众评议中提出的意见建议，充分吸收正确的评议意见，体现到分析检查报告中来，进一步修改完善分析检查报告。
3、公开报告。分析检查报告正式形成后，以适当的方式在一定范围内公开，接受群众监督。分析检查报告经市委学习实践活动指导检查组审阅把关后，于6月20日前上报学习实践活动领导小组办公室。
（五）做好阶段总结
1、查漏补缺。对照本阶段目标要求，认真进行自查自纠，本着“缺什么补什么”、“哪里不到位就重点抓哪里”的原则，进一步强化措施，完善提高，确保真正取得实效。
2、撰写总结报告。对本阶段活动开展情况进行认真回顾总结，实事求是地评价成绩，找出存在的问题和不足，提出整改落实阶段的目标任务和工作打算，并形成报告，6月20日前报市委第二检查指导组。各科室、单位的总结和下步打算6月20日前报局学习实践活动领导小组办公室。
3、迎接考核验收。认真做好迎接考核验收的各项工作，准备好各类资料、报表、报告，积极配合市委学习实践办对我局的考核验收。
三、专项行动
在分析检查阶段要积极制订计划、重点开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”、“开门纳谏”、“共商对策”等三个专项行动：
（一）开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”专项行动
在深入开展“服务企业、服务基层”专项行动的基础上，根据市委统一部署，积极配合开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”专项行动，由每位班子领导牵头组建1个服务组，每组结对1家企业，重点开展送信心、送政策、送服务、送资金、送平安等“五个送”活动，帮助企业排忧解难、共渡难关，推动转型升级。深入企业，帮助企业找准问题，分析原因，并从企业最关心、最突出、最迫切的问题入手，发挥职能优势，用足用好惠企政策，助推企业科学发展。各结对服务组要高度重视、全情投入，要在本月中旬第一次走访联系的企业后，尽快熟悉企业情况，了解企业的困难和期盼，积极为企业出谋划策。在一年时间里，每星期至少走访一次，每月向局学习实践办上报一次走访帮扶情况调查表。
（二）开展“开门纳谏”专项行动
就服务业发展、沿海产业带发展、物价管理、粮食管理方面，召开民主恳谈会，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、服务对象代表、行业监督代表等参加，面对面征求意见，虚心听取他们的意见和建议。同时，发放征求意见表、设置意见箱、公开电子邮箱等方式，广泛征求党员群众和社会各界的意见建议。认真汇总梳理征求到的意见和建议，作为撰写分析检查报告和民主生活会发言材料的重要依据。对属于我局职能范围的意见建议，及时确定专人分解落实；对属于其他部门的，要及时报送市委学习实践活动办公室。
（三）开展“共商对策”专项行动
针对征求到的意见建议，认真做好汇总梳理工作，开展一次“共商对策”活动。对照“六型机关”和“四好科室”创建标准，重点查摆机关党员干部在科学理论学习、服务基层能力、决策审批程序、部门协调合作、机关办事效率、勤政廉洁节约等方面的问题，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层单位代表、服务对象代表等各个层面的对象，共同研究破解对策，及时加以整改落实。
四、具体要求
1、突出工作重点。要切实把握分析检查阶段的工作重点，从分析检查阶段一开始就着手准备分析检查报告的起草工作，多渠道听取意见，多角度剖析问题，多形式组织评议，做到认真写、广泛听、充分议、反复改，真正形成高质量的分析检查报告。
班级社会实践总结报告篇3
1形式及时间
09级单独进行或自发组队完成实践过程；时间自行安排。
07级和08级以组队的形式（每队至少3人），在地级市及以上城市完成实践过程；时间为年月日—月日；班主任电话检查。
2主题
09级：追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程；
08级：深入生产一线，加强专业训练，强化应用能力；
07级：突出专业能力，增强综合训练，实战就业过程。
3要求
3.109级
3.1.1回顾建国90年祖国发展的光辉历程，深入学习改革开放全面进步的伟大成就；
3.1.2访谈5至10位成功人士，了解成功历程中的努力、艰辛和收获，从中领悟社会在知识结构、道德修养、社交能力、专业能力等方面对自身的要求，从中汲取经验教训，进而规划自己大学征程。
3.207级和08级
3.2.1专业实践共同要求如下：
⑴实践单位的性质、历史、现状、文化；
⑵实践单位的机构设置，岗位责任制，主要的规章制度，办事规则；
⑶实践单位的经济状况、固定资产状况；
⑷实践单位的主要产品或主要业务；
⑸主要产品的生产工艺规程或业务流程，市场状况。
3.2.208级
⑴经管类专业及工业工程专业：结合会计模块专业知识，深入到企业、商业、会计事务所等单位，实地完成从审核原始凭证、编制记账、登记账薄、成本核算、结账，到编辑会计报表.个会计作业流程以及会计电算化的实践过程；
⑵信工类专业：结合本学期学习的相关课程，深入工厂生产车间，实地完成工厂的供配电系统、电气控制、计算机控制与应用的实践过程；
⑶服装专业：结合本学期学习的服装专业相关知识，深入到与服装生产有关的企事业单位，实地完成从服装的制板、剪裁、样衣、面料的选择、制作、熨烫到打包等服装的.个工艺流程的实践过程，绘制出工厂的厂房规划图；
(4)英语专业：结合三学期所学英语专业知识，对外资公司、中资公司涉外工作流程、技术资料、管.制度进行全面的学习和实践，以提高适应未来全方位竞争的需要。
3.2.307级
⑴经管类专业及工业工程专业：结合本学期学习的相关课程，了解企业物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通领域供应链管.全过程，熟悉某一节点企业的业务流程操作，并对相应业务流程进行优化，提出可行性方案；熟悉流通包装的设计原则及流程，分析各种现代交通运输方式，为所在企业设计最优运输方案；熟悉仓储管.的作业流程；灵活掌握企业活动中所涉及的各个物流环节。回顾会计模块、市场营销模块等专业知识，全面了解企业“人、财、物”现状，结合行业特点，分析其综合竞争力；
(2)信工类专业：结合本学期学习的相关课程，深入到工厂生产车间，熟悉单片机的工作原.，指令系统，并进行调试，同时画出相关流程图；熟悉工业自动化控制的原.与工作方式；独立完成计算机的组装工作，能够利用所学习的计算机专业知识解决实际问题。同时结合前两学期学习的专业知识，回顾配电系统，电气控制与可编程逻辑控制技术以及计算机程序设计语言；
(3)服装专业：结合本学期学习服装材料学、服装工艺学、服装纸样设计等专业课，熟悉市场中各种畅销的面料，以自身号型制作一套衣服（包含上装和下装），并按1：1比例制作版样；
(4)07级全体：每人制作求职简历一份，择机参加2场以上招聘会，切身体会求职的困难，了解市场对自己所学专业毕业生的能力要求。此项可单独择机进行。
4任务
4.1实践日志、原始记录及考核登记表
在实践过程中，应进行现场笔记记录、声像记录，每天实践结束后，应及时..当天实践的内容，分析调查的结果，.用手写方式完成不少于1000字的实践日志。并完成进入个人档案的《实践考核登记表》（在学院网站通知公告栏中下载），入学第一天上交。
4.2实践报告
依据实践过程的记录、体会，完成以实践主题为中心的实践报告一份，并制作powerpoint幻灯片，要求报告不少于6000字、中英文摘要各300字，开学后进行交流。
5考核评定内容
5.1社会实践的态度与综合表现；
5.2实践日志的即时性、真实性；
5.3实践报告的分析深度和广度；
5.4报告内容的真实性、字数、自主撰写的程度；
5.5声像记录的真实性；
5.6报告的框架结构、文字表述以及格式；
5.7幻灯制作与报告在汇报中的结合程度。
6社会实践学分设定及检查评比
社会实践按百分制评分，记录学分并记入学生的学籍档案，每位学生不得以任何.由缺席。
6.1学分设定：3学分
6.2检查评比：
6.2.1资格性检查：
(1)07级和08级
在社会实践开始前，未和班主任联系，或班主任检查过程中，联系不到本人者，取消社会实践评比资格；
(2)09级
经初步检查，认为未参加实践者，取消社会实践评比资格。
6.2.2实践考核评比：
(1)07级和08级
1)在实践过程中，教师进行电话检查，给出检查成绩（满分50分）；
2)开学后第一天，学院首先对每一位同学的声像资料、日志和报告进行综合检查，检查合格的同学在班内进行交流，给出交流成绩（满分50分）；
3)前两项成绩汇总后，得出原始成绩（满分100分），班内再按照2：3：3：2的比例评出班社会实践最终成绩，原始成绩分别改计为90分，80分，70分和50分；
4)50分的同学参加学院比赛，排前75%的同学社会实践成绩改计为60分，后25%为本次社会实践不及格，计为50分。
(2)09级
开学后第一天，学院首先对每一位同学的社会实践开展情况、声像资料、日志和报告进行综合检查，检查合格的同学在班内进行交流，给出原始成绩（满分80分）。
6.3社会实践先进个人的评定
各班按班级人数3%，7%，10%的比例，根据原始成绩从高到低评出社会实践先进个人的一、二、三等奖。
6.4班级排名
6.4.107级和08级：根据班内学生在学院比赛成绩后25%的比例决定班级排名；
6.4.209级：班级之间进行pK，每前进一轮，班级每位同学成绩增加5分，同时排出系部最后名次。
7体例和写法
7.1实践日志要求：实践日志自实践之日起记录至实践结束，全部.用手写体。每篇日志字数不少于1000字，在日志篇头注明记录时间、地点，使用钢笔或签字笔完成。
7.2“报告”体例和写法
7.2.1封面：
社会实践报告名称、实践者姓名、班级、实践者所在城市名及邮编，摘要、关键词必须包括中英文题名、中英文实践者姓名、中英文实践者班级名、中英文实践者所在城市名及邮政编码。
标题：可以是公文式标题，即《关于……的报告》；可以是观点式标题，例如《论天生我才必有用》。
中文题名一般不超过20个汉字，英文题名应与中文题名含义一致，开头不用定冠词。
7.2.2摘要：包括中英文摘要、中英文关键词(3～5个)，单独放在正文之前。报告摘要尽量写成报道性摘要，即应包括调查对象、调查方法和调查过程、结果和结论，中文摘要不少于300字，.用第三人称写法，不要使用“本文”、“作者”等称谓。
7.2.3前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点、实践单位历史沿革和现状。
7.2.4正文：根据学校要求和自己所要报告的内容，包括：实践内容，调查资料，调查结果，经验体会，.性思考，问题和建议。重点写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的.性认识。注意层次清楚。
①正文篇幅在6000字以上，包括调查内容、调查结果、调查体会等内容。文中出现的外文缩写除公知公用的以外，其余首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名；
②文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。
7.2.5结语：可以写出实践者对此次实践的意见或建议。
7.3报告格式
7.3.1文章的结构层次用下列符号表示：
1（一级标题，黑体、小4号）
1.1（二级标题，黑体或宋体、小4号或5号）
1.1.1（三级标题，宋体、5号）
三级标题以下可以用(1)、①、a等标出
7.3.2参考文献著录格式：
按文中引用的先后顺序编号。参考文献的著录格式如下：作者名.题名.期刊名.年月.页次.文章。引用不得超过.篇文章的20％。
7.3.3装帧要求
a.主标题三号字黑体，粗体，居中；副标题小4号黑体，居中；论文内各标题小4号黑体；正文5号宋体；参考文献小5号宋体；
b.排版顺序
封面、目录、内容提要(英文)、内容提要(中文)、正文及参考文献。
7.3.4.powerpoint制作要求
（1）内容应简明扼要，重点明确；
（2）色调鲜明醒目，能使人加深记忆；
班级社会实践总结报告篇4
一、指导思想
全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“学习实践科学发展观，统筹解决人口问题”为主题，组织委直属机关党员干部特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，着力转变党员干部不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展和统筹解决人口问题的体制机制，提高推进改革创新、贯彻落实科学发展观的能力，把直属机关和全系统党员干部的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到人口和计划生育各项工作之中。
二、目标要求
根据中央提出的总体要求，我委学习实践活动的目标要求是：
（一）提高思想认识。深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步转变不适应不符合科学发展的思想观念，使各级领导班子和领导干部在关系人口与发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来，坚定走中国特色统筹解决人口问题道路的决心和信心。
（二）解决突出问题。努力解决人口计生领域中影响和制约科学发展的突出问题，如：稳定低生育水平、提高出生人口素质、综合治理出生人口性别比偏高、加强完善流动人口服务和管理、不断完善计划生育利益导向机制、加大人口和计划生育事业保障力度等，进一步明确促进科学发展、统筹解决人口问题的工作思路，完善发展规划和政策措施；进一步加强各级领导班子和领导干部的思想政治建设，解决全系统作风建设中群众反映强烈的突出问题和直属机关党员干部在党性党风党纪方面存在的主要问题。
（三）创新体制机制。贯彻以人为本的理念，建立健全统筹解决人口问题的管理体制和工作机制，切实转变工作思路和工作方法，转变服务管理职能。直属机关各单位着重建立健全体现科学发展要求的规章制度，为实现人口计生事业健康发展、推动机关建设不断进步创造完善的政策环境和制度环境。
（四）促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的思想观念，不断完善工作思路和政策措施，努力提高科学发展的实际能力，促进人口和计划生育工作持续健康发展，推动本部门本单位工作上到一个新的水平。
三、主要原则
（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，更新观念，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，使人口计生工作更加符合经济社会发展规律，使机关建设更加符合科学发展观的要求。
（二）突出实践特色。围绕主题，结合实际，把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》结合起来，与推动机关党风廉政建设结合起来，破解人口计生工作中影响和制约科学发展的突出问题，不断完善“学习实践科学发展观，统筹解决人口问题”新机制。
（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，认真听取群众意见建议，真诚接受群众监督。各级领导班子和领导干部带头参加学习实践活动，坚持边学习边实践边整改，活动结束时开展群众对解决突出问题的满意度和活动开展情况的满意度测评，把群众满意程度作为衡量学习实践活动成效的重要标准。
（四）正面教育为主。坚持理论学习与实践锻炼相结合，引导党员干部坚持自我教育、自我提高，在深入学习的基础上，联系思想和工作实际，认真总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。
四、范围对象
学习实践活动以人口计生委机关、直属联系单位领导班子和处级以上党员领导干部为重点，全体党员参加。
五、实施阶段
学习实践活动从20*年9月下旬开始，2009年2月基本完成，集中时间为半年左右。学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段包括3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共11个环节。
（一）准备环节（9月19日－10月7日）
这一环节重点抓好制定实施方案、成立领导小组、开好动员大会3件事：
一是制定学习实践活动方案。委党组传达学习中央会议精神和等中央领导同志讲话，对学习实践活动进行专题研究，围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求，在坚持主题、联系实际、突出成果、形成特色前提下，制定切实可行的实施方案。
1、委领导参加中央学习实践科学发展观动员大会及中央学习实践科学发展观活动工作会议。
2、根据中央学习实践活动总体目标要求，研究拟定我委学习实践活动实施方案和相关工作方案。
二是成立领导小组和办事机构。成立委学习实践活动领导小组及其办公室，确定组长、副组长及相关组成人员，制定工作制度，落实领导和指导责任。
1、委党组会议研究审议通过学习实践活动实施方案及相关工作方案，成立委学习实践活动领导小组和办事机构。
2、委党组负责同志与中央学习实践活动指导检查组汇报沟通情况。
3、召开委机关各司局及直属联系单位党组织负责人会议，就实施方案进行部署，并布置各单位制定活动的具体方案。
4、召开委机关离退休干部座谈会，通报有关情况。
三是筹备召开动员大会。召开机关全体党员及直属联系单位处以上干部动员大会，委党组书记作动员讲话，传达学习中央关于开展深入学习实践活动的部署要求，统一思想，明确任务，提高对学习实践活动的必要性和重要性的认识，为开展学习实践活动做好思想、组织和工作准备，全面启动学习实践活动。
1、召开动员大会，委党组书记进行动员部署。
2、在中国人口报、中国人口网等媒体开辟专栏，营造我委学习实践活动的氛围。
3、根据中央精神和有关文件，结合我委工作实际，编辑我委《学习实践科学发展观资料汇编》。
（二）学习调研阶段（10月8日－11月15日）
这一阶段重点抓好学习培训、深入调研、解放思想讨论3个环节：
一是学习培训。组织党员干部联系实际，认真学习党的十七大报告，认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和等中央领导同志有关重要讲话，处级以上领导干部还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
1、举办委党组学习中心组专题研讨班，结合传达贯彻十七届三中全会精神，委领导带头参加讨论发言。
2、举办委机关司局级领导干部培训班、处级干部培训班和党员干部培训班。
3、召开省级人口计生委主任座谈会。
4、邀请中央党校等机构专家进行系列辅导讲座，组织广大党员干部认真学习并撰写学习心得体会。
二是深入调研。结合“十一五”人口发展规划和事业发展规划中期评估督查，围绕建立健全保障科学发展的体制机制等重大问题，广泛深入开展调查研究，梳理出人口和计划生育工作存在的突出问题，初步形成解决突出问题的思路。
1、拟定调研方案和调研提纲，下发到各省（区、市）人口计生委征求意见，根据反馈修改后下发。
2、由委领导带队，组织各司局人员深入基层进行专题调研，广泛听取各方面的意见和建议。调研结束后，进行调研成果汇报交流。
3、在网上公开征集学习实践科学发展观、统筹解决人口问题的意见建议。
三是围绕科学发展进行解放思想的讨论。在调研成果的基础上，就如何解决影响科学发展的认识问题，开展以“学习实践科学发展观，统筹解决人口问题”为主题的解放思想的讨论。
1、分别召开两委委员、专家学者、兼职委员单位联络员及直属单位党员干部座谈会，组织委机关司局长走访相关部门，征求意见。
2、组织动员广大党员领导干部进行以“学习实践科学发展观，统筹解决人口问题”为主题的解放思想大讨论。
3、举办“改革开放与人口发展论坛”。
4、组织“为学习实践科学发展观建言献策”青年论坛活动，充分调动广大青年干部参与的积极性。
（三）分析检查阶段（11月16日－12月31日）
这一阶段重点抓好领导班子专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议3个环节：
一是召开检查贯彻落实科学发展观情况的领导班子专题民主生活会。召开委领导班子专题民主生活会，开好基层党组织党员组织生活会，针对通过学习和调研梳理出来的突出问题以及会前征集整理的意见建议，深刻分析原因，明确改进思路。
1、广泛开展谈心活动，领导干部主动听取领导班子成员和群众意见。
2、梳理归纳调研中提出的重大问题，以及委机关和直属联系单位队伍建设在思想观念、管理职能、工作方式和工作作风等方面存在的突出问题。
3、各级领导班子成员撰写发言材料，做好参加民主生活会准备。
4、召开委党组专题民主生活会和各司局各单位领导班子民主生活会。同时，每位委领导参加所在党支部的组织生活会。
二是形成领导班子分析检查报告。充分运用调查研究、解放思想讨论和民主生活会的成果，认真撰写领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路的重点，并根据群众意见加以完善。
1、在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。
2、在适当范围内征求对领导班子分析检查报告的意见，认真修改报告。
三是组织群众评议。广泛组织有关方面对领导班子分析检查报告进行评议。根据评议结果，对分析检查报告进行认真修改，连同评议结果在一定范围内公布。
1、广泛组织各方面对领导班子分析检查报告进行评议，评议采取召开座谈会或书面评议等形式进行。
2、根据群众评议提出的新的意见完善分析检查报告，并在一定范围内公开。
（四）整改落实阶段（2009年1月1日－2月22日）
这一阶段重点抓好制定整改落实方案、解决突出问题、创新体制机制3个环节：
一是制定整改落实方案。在领导班子分析检查报告的基础上，按照明确目标、明确措施、明确责任的要求，认真制定整改落实方案。
1、对领导班子分析检查报告中查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案。
二是集中解决突出问题。围绕服务基层和促进科学发展，选准突破口和切入点，力求解决政策层面的突出问题。
1、侧重解决一些群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题，提出解决问题的目标、时限、责任要求。
三是完善体制机制。坚持改革创新，对现有制度规定进行系统清理，研究提出保障科学发展迫切需要的新政策新制度，力争取得一批政策成果和制度成果。
1、对现行的管理政策、办法和制度的实施情况进行评估，推进政策和制度的立改废工作。
2、完善我委今后一个时期工作总体思路，提出2009年度工作计划和目标管理方案，并为“十二五”人口发展规划思路提出初步建议。
（五）总结和测评环节（2009年2月23日－2月27日）
这一环节重点抓好总结、测评2件事：
一是学习实践活动基本结束时，要认真总结学习实践活动取得的成效和经验，形成我委学习实践科学发展观活动总结报告。
1、各司局、直属联系单位总结学习实践科学发展观活动,向委党组提交总结报告。
2、召开总结大会，对学习实践活动进行全面总结。
二是做好满意度测评工作。开展群众满意度测评，测评内容包括对解决突出问题的满意度和对活动开展情况的满意度。要科学设置测评指标，保证测评工作客观真实。测评结果在一定范围内公布。
1、采取多种形式，广泛听取直属机关、工作和服务对象以及有关专家的意见，组织开展群众对解决突出问题的满意度和活动开展情况的满意度测评，实事求是地作出评估。
2、委党组修改完善总结报告，提交中央学习实践活动领导小组。
六、具体要求
（一）加强组织领导。开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。各级领导班子和领导干部要把思想认识统一到中央的部署上来，以高度负责的精神，把学习实践活动摆上重要议事日程，结合实际，制定好具体方案和计划，周密部署，认真作好学习动员和各个阶段的组织实施工作，确保活动扎实推进。
成立人口计生委深入学习实践科学发展观活动工作领导小组，李斌为组长，赵白鸽、王培安为副组长，委党组成员及机关党委、办公厅、宣教司、人事司、监察局负责人等为领导小组成员。各单位也要成立专门机构。委党组成员要结合工作分工，深系单位调查研究，指导相关单位总结经验，研究问题，深化活动成果。各工作机构要明确职责，密切配合。各单位主要负责人也要身体力行，落实领导责任和指导责任。各直属联系单位在开展活动的时间安排上要与委机关做好衔接。
（二）坚持求真务实。要在确保活动整体推进的前提下，紧密联系实际，加强分类指导。直属机关各单位要根据本单位工作性质和人员特点，有针对性地提出学习实践活动的具体安排和要求。要及时了解和掌握本单位党员干部群众对学习实践活动的评价和反映，分析解决学习实践活动中遇到的问题，加以正确引导。要充分利用简报和网络等宣传工具，加强交流，宣传学习实践科学发展观的好典型好经验。
班级社会实践总结报告篇5
一、指导思想
全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全局广大党员特别是司局级以上领导班子和处级以上党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进改革创新、促进科学发展、推动社会和谐的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力解决基层和群众反映强烈的突出问题，以落实新“三定”、停止征收“两费”为契机，进一步完善有利于科学发展的工商行政管理体制机制，努力做到市场监管与发展、与服务、与维权、与执法相统一（即“四个统一”），加快推进制度化、规范化、程序化、法治化建设（即“四化建设”），构建工商行政管理长效管理机制，实现监管领域由低端向高端延伸，监管方式由粗放向精细转变，监管方法由突击性、专项性治理向日常规范监管转变，监管手段由传统向现代化转变（即“四个转变”），全面实现建设高素质的队伍、运用高科技的手段、实现高效能的监管、达到高质量的服务的目标（即“四高目标”），做到高举旗帜、坚定信念，转变职能、改进作风，履行职责、依法行政，牢记宗旨、服务人民，推进工商行政管理在服务经济社会又好又快发展中开拓新局面，再上新台阶。
二、目标要求
根据中央关于“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体要求，确定工作的目标要求。
（一）贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强。要在把握世情、国情、党情，把握工商行政管理工作贯彻落实科学发展观的基本要求和具体内容，把握科学发展与市场监管执法内在规律基础上，以构建保障科学发展新机制为核心，在正确处理市场监管与发展、与服务、与维权、与执法等重大关系问题上，统一思想、提高认识，进一步转变思想观念、管理职能、工作方式和工作作风，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
（二）影响和制约工商行政管理推进科学发展的突出问题得以切实解决。以解放思想、改革创新的精神，破解影响和制约科学发展全局的重大问题；破解工商行政管理监管和执法中的疑难问题；破解工商行政管理工作中人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题；推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率。
（三）保障工商行政管理推进科学发展新机制的基本框架初步形成。坚持“四个统一”，以建立健全与社会主义市场经济体制相适应的市场监管机制和现代市场管理体系为出发点，以推进工商行政管理工作“四化建设”为抓手，着力构建长效监管机制，努力实现“四高目标”，切实提高工商行政管理对经济社会全面协调可持续发展的服务保障能力，形成有利于科学发展的工商行政管理改革与发展的总体思路。
（四）工商行政管理促进科学发展的能力进一步提高。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，提高调查研究、破解工商行政管理突出问题的能力，提高服务经济社会发展全局、谋划提高工商行政管理监管执法的能力，提高适应新形势新要求、推进工商行政管理改革创新的能力，进一步增强贯彻落实科学发展观和党中央、国务院关于工商行政管理工作重要指示精神的执行力。
三、基本原则
学习实践活动要坚持“四个统一”，以努力实现“四个转变”、积极推进“四化建设”、全面实现“四高目标”为实践载体，以司局级以上领导班子和处级以上党员领导干部为重点。同时，组织广大党员认真学习、开展讨论、解放思想、勇于创新、积极实践。着重把握好以下基本原则：
（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新思想观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合自然规律、符合党的执政规律，使工商行政管理各项工作更加符合科学发展观的要求。
（二）突出实践特色。要把学习实践活动与贯彻落实党的十七大对工商行政管理工作提出的新要求结合起来，与总结改革开放30年来的成功经验、继续推进工商行政管理改革发展结合起来，与解决党性党风党纪方面存在的突出问题结合起来，把实践特色贯穿活动全过程。
（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众参与，广纳群言，倾听民声，了解民意，集中民智，认真听取群众的意见和建议，真诚接受群众的监督，尊重群众的首创精神，把群众满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准。同时，注意加强对群众的教育引导。
（四）正面教育为主。学习实践活动要坚持理论教育与实践教育相结合，自觉进行自我教育、自我提高。坚持高标准、严要求，组织党员领导干部深入学习领会科学发展观，统一对重大问题的认识，引导领导班子和党员领导干部按照科学发展观的基本要求，联系思想和工作实际，自觉查找影响和制约科学发展的突出问题，注重总结经验教训，认真开展批评与自我批评，制定切实可行的整改措施，进一步明确努力方向。
四、方法步骤
总局深入学习实践科学发展观活动，从9月下旬开始，到2009年2月底结束，集中活动时间约6个月，包括学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共11个环节。
(一)准备动员环节（9月19日至10月8日）
环节任务和安排：
1、传达学习中央关于深入学习实践科学发展观活动的部署要求，统一思想，明确任务，研究制定学习实践活动工作方案,明确学习实践活动的指导思想、目标任务、基本原则和具体安排。
2、成立学习实践活动领导小组，抽调人员组建工作班子。
3、总局党组召开动员大会，党组书记、局长周伯华作动员报告。
4、总局机关各司局和直属单位确定学习实践活动组织机构，明确工作安排，进行动员部署。
5、配发学习资料。
（二）学习调研阶段（10月9日至11月30日）
阶段任务和安排：
学习理论，提高认识，统一思想，转变观念。以“解放思想，努力实现‘四个转变’，进一步健全完善有利于促进科学发展的工商行政管理体制机制”为主题，开展学习讨论，坚持“开门”学习，深入基层调研，广泛听取意见，进一步抓准突出问题，切实提高对学习实践活动的认识，在深刻领会学习实践科学发展观的要求，深入了解地方、基层、服务对象对工商行政管理工作要求的前提下，初步形成解决突出问题的思路和建议。
1、学习培训。
（1）组织总局机关和直属单位全体党员干部、各司局和直属单位领导班子成员分2期进行集中培训，每期5天。邀请专家学者作关于科学发展观的理论讲座，组织专题研讨，统一思想，提高认识，明确目的和要求，加强学习交流。（拟制定具体培训计划）
（2）总局党组理论学习中心组结合贯彻落实科学发展观、进一步健全完善工商行政管理体制机制，组织专题学习。
（3）各司局和直属单位除参加统一组织的培训外，还要结合本单位的工作实际组织好单位和个人的学习。
（4）总局机关党校班将科学发展观列为学习的主要内容。
（5）认真抓好自学。组织党员干部特别是处级以上党员干部精读党的十七大报告，学习胡主席、、等中央领导同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话，以及《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等学习资料，认真撰写学习心得。
2、调查研究。
着重围绕建立健全工商行政管理保障科学发展的体制机制、促进科学发展的政策措施、解决基层和人民群众迫切期待解决的问题进行。
（1）总结学习贯彻党的十七大精神的工作成果，梳理总局机关、系统内影响和制约科学发展的突出问题，制定调研工作的安排意见，明确党组成员带队调研的任务。
（2）党组及党组成员、总局领导进行主题调研活动，各相关司局参加。通过座谈会、个别访谈、问卷调查、相互交流等形式，听取上级机关和领导同志、有关部委、地方、工商行政管理系统、服务对象以及专家学者和机关党员群众的意见、建议。各司局和直属单位领导班子及处级以上党员领导干部要结合自己的岗位和实际工作，广泛听取有关部门、地方、系统、专家学者以及本单位党员群众的意见、建议，同时，要重视收集全国人大代表、政协委员在提案、来函中对工商行政管理改革与发展的意见（主要是涉及本单位业务部分），着重梳理出本单位及个人在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题。
（3）结合改革开放和工商行政管理机关恢复建制30周年纪念活动，积极采取征文等多种形式的活动，鼓励广大党员干部建言献策，推动学习实践活动不断深入。
学习调研阶段举办一次学习和调研成果汇报交流会。各司局和直属单位以支部为单位组织一次集中学习交流和讨论。学习调研阶段结束前，总局党组和各司局、直属单位领导班子要形成专题调研报告。
3、解放思想讨论。
开展以“解放思想，努力实现‘四个转变’，进一步健全完善有利于促进科学发展的工商行政管理体制机制”为主题的学习讨论。深入研讨工商行政管理改革创新的重大理论和实践问题，统一思想，提高认识，增强责任感和紧迫感，为加快构建保障科学发展新机制建言献策。
（三）分析检查阶段（12月1日至1月20日）
阶段任务和安排：
在学习调研、听取意见的基础上，总局党组及各司局和直属单位领导班子要紧密联系本部门本单位工作实际，针对查找出的在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，形成领导班子分析检查报告，并组织对领导班子分析检查报告的群众评议。
1、召开专题民主生活会。
总局党组和各司局、直属单位领导班子要召开专题民主生活会。专题民主生活会与年度民主生活会合并召开。专题民主生活会以深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展为主题。总局党组成员和各司局、直属单位领导班子成员要结合分工，检查在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评和自我批评。民主生活会前，班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真听取群众意见，认真撰写发言材料，做好充分准备。民主生活会要积极分析问题，查找原因，提出建议，肯定对的，坚持好的，纠正错的，调整偏的，形成民主、团结、务实、创新的氛围。各单位党组织要组织党员认真参加专题组织生活会。
2、形成领导班子分析检查报告。
总局党组、各司局和直属单位领导班子召开会议，深入研讨总局及各单位贯彻落实科学发展观取得的成效、存在的突出问题和对策思考，研究撰写领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。分析检查报告的内容包括：一是近年来贯彻落实科学发展观的情况；二是存在的突出问题；三是存在问题主客观原因的分析；四是在学习实践中形成的新认识；五是今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措；六是加强领导班子自身建设的具体措施。分析检查报告初稿形成后，总局党组及各司局和直属单位领导班子要召开一次班子扩大会议，对分析检查报告进行充分讨论，反复修改完善。
3、组织群众评议。
总局党组及各司局和直属单位领导班子要根据实际情况，组织党员群众、有关专家、有关部门代表、服务对象代表、基层单位代表评议领导班子分析检查报告，根据群众评议意见对分析检查报告进行修改。评议后，总局党组的分析检查报告和评议结果在司局级以上干部及党员代表范围内公布。各司局和直属单位领导班子分析检查报告和评议结果在本单位全体党员范围内公布。
（四）整改落实阶段（1月21日至2月22日）
阶段任务和安排：
针对梳理出来的问题制定整改方案，区分总局机关自身、工商行政管理系统和工商行政管理工作服务经济社会发展等不同层面的问题，按照统筹考虑、当前与长远衔接的要求，分类解决。按照科学发展观要求，完善发展思路，修订发展规划，努力在解决影响和制约科学发展的突出问题上取得实效，在解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题上取得实效。同时，对现行的管理政策、办法和制度的实施情况进行动态评估，系统总结、推广基层创新工商行政管理的经验和做法，推进政策和制度的立改废工作，加快构建保障科学发展的新体制机制。
1、制定整改落实方案。
总局党组及各司局和直属单位领导班子要针对分析检查报告中提出的问题，制定行之有效的整改方案。整改措施要目标化、具体化、责任化，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管单位的责任。总局党组的整改落实方案在全局党员、群众中公布，各司局和直属单位领导班子的整改落实方案在本单位全体党员范围内公布。整改落实情况要向党员、群众通报，接受党员和群众的监督。
2、集中解决突出问题。
总局党组要围绕服务基层和促进发展，着力解决宏观政策层面、职能范围的突出问题以及与基层群众切身利益密切相关的问题。各司局和直属单位要侧重本单位职能范围内突出问题以及与基层群众切身利益密切相关问题的解决。
3、完善体制机制。
按照科学发展观要求，总局党组要着力完善有利于促进科学发展的工商行政管理体制机制，对现有的制度规定进行系统清理，修订影响和制约科学发展的管理制度规定，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制，进一步完善工商行政管理改革和发展的总体思路。各司局和直属单位要重点研究并制定推进本单位改革与发展的总体规划，建立健全体现科学发展观要求的规章制度。
（五）总结和测评环节（2月23日至2月28日）
环节任务和安排：
1、搞好群众满意度测评。坚持“开门”测评，采取网上测评或书面测评、座谈会、公开评议等方式，测评群众对解决影响和制约科学发展突出问题的满意度，对开展深入学习实践科学发展观活动实际效果的满意度。根据测评结果，进一步完善整改措施。
2、组织对学习实践活动进行分析评估。各司局和直属单位总结学习实践科学发展观活动，向总局党组提交总结报告。
3、总结学习实践活动，起草总结报告，召开总局学习实践活动总结大会。
五、组织领导
在中央学习实践活动领导小组和中央指导检查组的领导下，各级领导班子要切实加强对学习实践活动的组织和领导，思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。
（一）成立领导小组和工作机构。总局成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组组长由党组书记、局长周伯华担任，副组长由党组副书记、副局长刘玉亭担任，领导小组成员由总局党组成员和总局领导组成。领导小组下设办公室，刘玉亭同志兼任办公室主任；办公室内设综合组、材料组、宣传组和指导检查组，分工负责，协调合作。
各司局和直属单位要成立工作领导机构，负责学习实践活动的组织领导。各单位主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，切实负起责任，确保学习实践活动扎实有序进行，取得实效。
（二）发挥党员领导干部表率作用。按照中央关于党员领导干部要重品行、讲党性、作表率的要求，总局党组每个成员要带头学习、调研，带头解放思想，带头作学习报告、分析检查，带头整改落实。要结合工作分工，确定分管司局（直属单位）和若干基层工商局、所作为联系点，深系点调查研究，以点带面，总结经验，研究解决问题，深化学习实践活动效果。各司局和直属单位班子成员要充分发挥表率示范作用，认真参加学习，主动查找和剖析问题，深入调查研究，围绕突出问题，积极研究提出解决办法，以自己的示范作用推动本单位学习实践活动的深入开展。
（三）加强分类指导。加强对各司局和直属单位的分类指导，加强对领导班子和党员领导干部的分层指导。总局学习实践活动领导小组办公室要加强协调指导，及时了解情况，总结推广经验，研究解决问题。利用简报、网络、报刊等宣传阵地，宣传学习实践活动中的好做法、好经验，宣传学习实践科学发展观的好典型，加强交流，指导推动学习实践活动的深入开展。
（四）确保日常工作和学习实践活动“两不误、两促进”。把深入学习实践科学发展观活动与推进各项工作有机结合起来，自觉以科学发展观指导统领工商行政管理工作，把学习实践活动的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上，通过扎实开展学习实践活动，有力推动工商行政管理工作，用做好工商行政管理工作的实际行动，检验开展学习实践活动的效果，提升促进科学发展的能力和水平。各司局和直属单位要明确责任和进度，抓好落实。
班级社会实践总结报告篇6
一、深刻领会开展第二批学习实践活动的重大意义和现实紧迫性
科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为三个代表重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，党的十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是在新的时代背景下加快建设小康社会进程的重要保证，是积极应对国际金融危机、解决经济社会发展面临突出问题的迫切需要，是加强各级党组织和党员干部队伍建设的必然要求，是推动经济社会又好又快发展的重大契机。扎实搞好学习实践活动，有利于我县各级党组织和广大党员干部进一步用中国特色社会主义理论体系武装头脑，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和紧迫性；有利于充分发挥我县各级党组织在科学发展全局中的重要作用，把科学发展观的贯彻落实引向深入；有利于更加自觉地坚持以科学发展观为指导，推动我县经济社会又好又快发展；有利于教育引导广大党员进一步增强党性、改进作风，密切同人民群众的联系。
20*年县十二次党代会上，我们立足县情实际，提出了建设绿色、富强、亮丽、文明、平安“五新”中阳的奋斗目标。按照这一战略的总体部署，近年来我们着力推进“六大建设”，即：新农村建设、工业经济建设、生态环境建设、城市建设、和谐社会建设以及党的先进性建设，全县经济社会呈现出又好又快发展的生动局面。20*年，全县地区生产总值完成40亿元，五年增长3倍；财政总收入完成9.*亿元，五年增长5倍；农民人均纯收入达到3022元，五年翻了一番。实践充分证明，“五新”中阳战略的提出和实施，是符合科学发展观要求的，也是符合中阳县情、代表全县人民意愿的，我们必须长期坚持、为之不懈奋斗。
在肯定成绩的同时，也必须认识到，当前我县经济社会既处在一个高速发展的机遇期，又处在国际国内环境变化较大、面临困难和挑战较多的时期。在发展的形势上，受全球金融危机的影响，我县经济增长的动力有所减弱，面临的困难和压力加大；在发展的理念上，受习惯思维的影响，一些党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性还不高，对科学发展观的理解还不深；在发展的思路上，一些地方发展的战略定位还不够明晰，发展的措施和办法还不够多；在发展的环境上，一方面是我们面临的资源和环境压力日益增大，另一方面是一些机关干部的思想作风、能力素质和精神风貌与科学发展观要求还不适应；在发展的保障上，一些影响和制约科学发展的体制和机制问题还比较突出，党的自身建设面临着许多新课题新考验。这些问题如不通过学习实践活动及时加以解决，我们就无法应对新形势下面临的各种困难、挑战和考验，就会丧失前所未有的发展机遇，实现经济社会跨越式发展的目标便会落空，就会成为全市乃至全省科学发展的旁观者和沦落人。参加学习实践活动的全县各级党组织和广大党员要深刻认识开展学习实践活动的重大意义和现实紧迫性,以高度的政治责任感和使命感，下大力气抓紧抓好，抓出成效，为推动中阳经济社会又好又快发展奠定重要的思想基础、政治基础和组织基础。
二、准确把握开展学习实践活动的指导思想、基本原则和目标要求
（一）开展学习实践活动的指导思想
高举一面旗帜、突出一个主题和载体、围绕一个总要求、明确三个着力点。高举一面旗帜，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜；突出一个主题和载体，就是举全县之力实施“2345”工程，即立足科学发展、构建和谐两大主题，紧紧围绕市委“三三战略”（围绕转型发展、安全发展、和谐发展，着力抓好大项目建设、扶贫开发、新时期党的建设，举全市之力打造富裕新吕梁、宜居新吕梁、特色新吕梁），着力推进保增长、强基础、利民生、促党建四大重点工作，全面建设绿色、富强、亮丽、文明、平安“五新”中阳。围绕一个总要求，就是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠；明确三个着力点，就是要着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。
（二）开展学习实践活动的基本原则
1、坚持解放思想。紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这个中心和主题，改变一切束缚科学发展、社会和谐的过时做法和规定，革除一切影响科学发展、社会和谐的体制弊端，在解放思想中破解发展难题，解决复杂矛盾，增强发展动力。
2、突出实践特色。要紧紧围绕科学发展主题，紧密结合实际，创新实践载体，突出实践特色，增强活动的针对性、时代性和实效性。要把学习实践活动与贯彻落实党的十七大、省委九次党代会、市委二届五次全会和县委十三届五次全会精神结合起来，与“五新”中阳建设成功实践结合起来，与促进本地本单位改革发展稳定和推动当前各项工作结合起来。通过学习推进实践，在推进实践中深化学习。
3、贯彻群众路线。充分发扬民主，开门搞活动，吸收群众全程参与，做到完善发展思路向人民群众问计，查找突出问题听人民群众意见，制定工作措施向人民群众请教，落实整改措施靠人民群众努力，衡量活动成效由人民群众评判，以党内的学习实践带动群众的学习实践，着力把科学发展观普及到人民群众中去,进一步动员广大人民群众投身科学发展的伟大实践。
4、正面教育为主。组织广大党员干部认真学习领会科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，充分调动和保护广大党员干部干事创业的积极性和创造性，把各级的注意力引导到增强发展信心、促进科学发展上来。
5、注重探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，尊重基层首创精神，围绕县委提出的学习实践活动的主题和载体，紧密联系本部门本单位实际，积极探索开展学习实践活动的有效形式和方法，树立新理念，提出新举措，破解新难题，取得新成果。
（三）开展学习实践活动的目标要求
学习实践活动要着力在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，努力实现党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。党员干部受教育是搞好学习实践活动的基础，科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心，人民群众得实惠是搞好学习实践活动的目的。具体要达到以下目标要求：
l、提高思想认识。进一步加深广大党员干部特别是领导干部对科学发展观的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。对事关我县科学发展全局的重大问题进一步形成共识，牢固树立科学发展的理念，自觉坚持用科学发展观统领各项工作。
2、理清工作思路。切实把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、促进科学发展的政策措施、领导科学发展的实际能力。着重提高各级领导班子和领导干部的开拓创新能力，特别是提高运用科学理论指导实践、把理论与实践结合起来的本领，提高贯彻党的路线方针政策、结合实际创造性地开展工作的本领，提高灵活运用掌握的知识和经验分析解决工作中的突出矛盾和问题的本领，提高善于集中各方面智慧提出新思路、采取新举措、开创新局面的本领。
3、解决突出问题。把查找和解决问题贯穿学习实践活动始终，紧密结合本地本单位实际，下功夫解决影响和制约科学发展的突出问题，下功夫解决群众最关心、最直接和最现实的利益问题，下功夫解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，确保学习实践活动取得实效。
4、健全制度体系。进一步建立健全符合科学发展观要求的经济社会发展综合考核评价机制，建立健全落实科学发展观所需的决策指挥、操作执行和管理监督机制，建立健全体现科学发展观要求的干部考核评价和选拔任用机制，为全面贯彻落实科学发展观提供体制机制保证。
5、促进科学发展。把学习实践活动作为提升科学发展水平的重要机遇，作为推动各项工作的强大动力，努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动科学发展上取得新成就，在促进社会和谐上见到新成效，在加强党的建设上取得新进展，着力构建我县经济社会科学发展的良好格局。
三、开展学习实践活动的总体安排和方法步骤
（一）总体安排
时间安排为：2009年3月至2009年8月。参加学习实践活动的范围包括：县党政机关；县人大、政协机关，人民法院、人民检察院和人民团体机关；县所属国有企业，县直属单位。同时宁乡镇开展第三批学习实践活动试点。参加学习实践活动的重点是各级领导班子和党员领导干部，全体党员参加。
（二）方法步骤
1、准备动员(3月上旬至3月中旬)。主要抓好开展调查摸底、制定实施方案和组织思想发动三个环节。
开展调查摸底。在认真学习领会中央、省委、市委、县委精神的基础上，围绕学习实践活动的目标要求，深入基层调查研究，召开学习实践活动主要负责人座谈会，听取各方面意见。通过调查摸底，掌握领导班子、党员领导干部和广大党员的工作情况和思想情况,了解基层群众对学习实践活动的意见和建议，确定学习实践活动的主题和载体，明确学习实践活动要解决的主要问题和要达到的目标要求。
制定实施方案。根据省市精神和县委部署，各单位要从实际出发，分别制定切实可行的实施方案。实施方案应征求指导检查组的意见，报县委深入学习实践科学发展观领导小组审查备案。
进行思想发动。各单位要分别召开动员大会，党组织主要负责人作动员报告，对本单位的学习实践活动作出安排部署。
2、组织实施（3月下旬至7月下旬）。主要分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。
第一阶段：学习调研阶段（3月下旬至4月下旬）。主要抓好学习培训、调查研究、思想讨论三个环节。
精心组织学习培训。要制定具体的学习培训计划，采取个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析等多种形式，组织广大党员认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等重要文献以及县委组织部编写的《中阳县深入学习实践科学发展观资料选编》、县动员大会精神，县处级以上党员干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，认真学习中央、省委、市委学习实践活动动员大会暨领导干部专题研讨班精神。党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。党员主要领导干部要带头作学习报告。在深入学习的基础上，撰写学习心得体会。党委理论中心组要集中进行专题交流。要围绕转型发展、安全发展、和谐发展、民生问题、确保经济增长、扶贫开发、基础设施建设、党的建设开展8次左右的专题学习活动，组织专题论坛不少于5次。党员领导干部的学习笔记应不少于5万字，普通党员的不少于3万字。
深入进行调查研究。要围绕中央、省委、市委和县委的一系列决策部署，结合本单位实际，确定调研内容，深入基层和群众进行调查研究。各级党员领导干部要分解专题带头进行调研，带头撰写调研报告，要深系点，采取召开座谈会、个别走访、发放征求意见表等形式，认真征求党代表、人大代表、政协委员和基层干部群众的意见和建议。每位县级党员领导要确定一乡一村一企一户作为学习实践活动的联系点,了解情况、调查研究，指导学习实践活动。县委主要领导与县四大班子成员、各乡镇及部分县直单位主要负责同志进行一次谈话活动，充分征求意见和建议，进一步完善丰富实践活动的内容。
开展解放思想讨论。要按照科学发展观的要求，紧密联系当前经济形势，紧密联系本单位实际和党员干部的思想实际，采取多种形式，组织开展大讨论活动。解放思想讨论要坚持领导带头，坚持实事求是，以思想的大解放推动事业的大发展。
第二阶段：分析检查阶段（5月至6月上旬）。主要抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告、群众对分析检查报告进行评议三个环节。
精心组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题生活会。专题民主生活会前领导班子成员之间要互相谈心，交换看法，广泛征求并认真听取基层和群众对领导班子及成员的意见，要按照科学发展观要求对照检查自身存在的问题和不足，撰写参加专题民主生活会的发言材料，县委学习实践活动领导小组要派人参加，加强指导；民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐。所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身存在的差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。
撰写领导班子分析检查报告。各级领导班子要广泛征求各方面意见，找准影响和制约本地本单位科学发展的突出问题，影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，理清科学发展思路，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。分析检查报告要突出分析检查问题、理清科学发展思路、明确改进措施等重点，避免写成工作总结或工作报告。各单位查找出的问题应不少于5条。
认真组织对分析检查报告的群众评议。邀请党代表、人大代表、政协委员、群众代表、服务对象以及有关专家对领导班子分析检查报告进行评议，根据评议修改完善分析检查报告，并在一定范围内公布，同时报县委学习实践活动领导小组备案。
第三阶段：整改落实阶段（6月中旬到7月下旬）。主要抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善机制体制三个环节。
制定切合实际的整改落实方案。要以分析检查报告为依据，注重可操作性，明确整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施，同时要明确相关领导负责整改落实工作。整改落实方案出台后要采取适当方式向党员群众公布，做出公开承诺。整改落实情况要向党员群众通报，接受党员群众监督。广大党员要围绕制定、落实整改方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。
集中解决突出问题。要把解决问题贯穿学习实践活动的全过程，特别要集中力量解决几个影响和制约科学发展的突出问题，办几件群众希望办的实事。对能够解决的问题，要立即解决；对一时难以解决的，要向群众作出说明，积极创造条件逐步加以解决；对一些涉及面广，群众迫切需要解决的矛盾和问题，要成立专项小组，上下互动，左右联动，综合治理；对解决问题效果不好、多数群众不满意的，要在上级党组织的监督下重新进行整改。
完善体制机制。要把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实阶段的一个重要内容。在认真清理现有的规章制度的基础上，切实做好制度的废、改、立工作，及时制定和完善促进科学发展的政策措施，组织广大党员积极建言献策，提出合理化建议，对涉及全局性的体制机制问题，鼓励提出建设性改进意见。
每个活动阶段结束，由单位提出申请报告，经指导检查组审核同意后方可转段。
3、学习实践活动总结（8月上旬至8月中旬）。主要抓好群众满意度测评、进行总结报告、召开总结大会三个环节。
进行群众满意度测评。要把贯彻中央、省委、市委和县委部署要求、解决突出问题、群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要内容。要合理确定参评人员的规模和范围，使之既有一定的代表性又规模适中。测评结果要在一定范围内公布。根据测评情况，进一步完善整改措施，确保在学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。对群众满意度不高的要进行“补课”，限期整改。
形成总结报告。要对开展学习实践活动情况进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告，报县委学习实践活动领导小组。
召开总结大会。全面总结活动的基本情况和主要经验，对巩固和扩大活动成果提出要求。学习实践活动结束后，要进一步巩固和发展活动成果，继续跟踪问题的解决，确保整改方案和措施落到实处。
四、切实加强对学习实践活动的组织领导和指导
各级党组织要把学习实践活动作为一项重大政治任务来抓，高度重视，统筹安排、精心组织、狠抓落实，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，坚持进度服从质量，真正做到工作要求要高，措施要细，办法要多，程序要严，效果要好。
(一)加强领导，落实责任。县委成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，在县委领导下负责学习实践活动的组织领导和具体指导工作。领导小组下设办公室，负责日常工作。各单位都要成立相应的领导机构和工作机构，落实领导责任。各级党组织要全面负责本单位的学习实践活动，主要负责同志要切实履行学习实践活动的第一责任人的职责，分管领导要承担起直接责任人的责任，加强对学习实践活动的领导，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。党员领导干部要身体力行，率先垂范，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实，充分发挥模范带头作用。
(二)严格督查、强化指导。县委学习实践活动领导小组将派出指导检查组，指导和督促检查各单位的学习实践活动。检查指导组要认真履行职责，坚持高标准、严要求，通过各种有效形式，及时了解相关单位的活动情况，提出意见和建议，督促解决问题。各系统党委也要充分发挥作用，及时了解和反映相关单位活动进展情况，帮助解决遇到的问题，防止活动走过场、出偏差。
班级社会实践总结报告篇7
分析检查阶段是巩固和扩大学习调研阶段成果，打牢整改提高工作基础，确保深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）取得实效的关键环节。为切实做好分析检查阶段的各项工作，根据市委的有关精神及统一部署，按照《*市审计局关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求，制定如下工作方案：
一、目标要求
紧紧围绕“保增长、促转型，争创科学发展先行区”实践总载体，以“提升素质、加快转型、推进审计科学发展”为具体载体，按照“重在总结经验教训，重在完善发展思路”的要求，充分运用学习调研成果，广泛征求各方面意见建议，实事求是查找存在的突
出问题，并进行深入分析检查，进一步明确今后一个时期贯彻落实科学发展观的审计工作思路和具体举措，形成高质量的领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告，使之成为指导本单位科学发展的重要文件。
二、工作任务
分析检查阶段于2009年5月上旬开始，2009年6月底前基本完成。本阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，统筹抓好公开征求意见建议、召开专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告、组织群众评议等工作，同时开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”、“开门纳谏”、“共商对策”等三个专项行动。
(一)广泛征求意见，查找存在的问题
1.征求意见的对象和范围。对照科学发展的要求，认真查找影响和制约审计的突出问题，进一步完善审计工作措施和办法；查找审计在保增长、保民生、保稳定方面等方面存在的不足，进一步加大工作力度，确保完成目标任务；认真查找在解放思想、改革创新方面存在的问题和不足，进一步形成推动科学发展的强大合力；认真查找体制机制、政策制度方面存在的问题和不足，进一步加快构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制；认真查找党性党风党纪、工作作风、领导能力和为民服务方面存在的问题和不足，进一步加强作风建设。具体由局学习实践活动领导小组办公室向市直各单位及乡镇、被审计单位等发出征求意见函，同时邀请部分党代表、人大代表、政协委员、党外人士等召开不同层面和形式的座谈会，广泛征求方方面面的意见和建议。
2.征求意见的方式方法。一是深入基层“群众提”。党组主要负责同志采取登门走访和个别谈心的形式，面对面听取和征求基层干部群众的意见；二是民主恳谈“当面问”。把民主恳谈作为吸收群众参与的一条重要渠道，召开一次民主恳谈会，集中听取意见和建议；三是问卷调查“定向求”。向本单位党员群众、审计服务对象发放调查问卷、征求意见表，书面征求意见和建议；四是其他方式“多方寻”。通过媒体网络、设置征求意见箱等多种方式，广泛征求社会各界的意见和建议。
3.意见建议的梳理汇总。对多种渠道征求到的意见和建议，由局学习实践活动领导小组办公室及时进行梳理分析和归纳分类，原原本本、原汁原味地向领导班子和领导干部反馈。
(二)召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。
1.开展谈心交心。根据实际情况，围绕深入贯彻落实科学发展观、加强领导班子自身建设以及党性党风党纪方面存在的突出问题，局领导班子成员之间、领导干部与党员之间、党员与党员之间，要以“一对一”、“一对多”、“多对多”等灵活多样的形式，认真组织开展谈心交心活动。要开诚布公地谈问题、找原因、提意见，做到与人为善，坦诚相见，互相帮助，共同进步，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
2.撰写个人发言提纲。在开展谈心活动的同时，党员领导干部要对照征求到的意见建议和科学发展观的要求，重点查找领导班子和个人在解放思想、践行科学发展观方面和党性党纪方面群众反映强烈的突出问题，对照不足，总结反思，认真撰写好参加民主生活会的发言材料。
3.召开领导班子专题民主生活会。领导班子要紧扣审计工作实践，召开专题民主生活会。专题民主生活会主要内容包括班子成员陈述发言、开展批评与自我批评、对班子整体存在的主要问题进行分析反思、提出初步整改意见等。民主生活会要邀请市委学习实践活动指导检查组成员参加。
4.通报民主生活会情况。领导班子专题民主生活会情况要在一定范围内以一定形式进行通报。民主生活会情况书面材料须经市委学习实践活动指导检查组审阅把关后，于6月15日前报市委学习实践活动领导小组办公室。
5.召开党员专题组织生活会。局党支部要召开党员专题组织生活会，每位党员干部要按照科学发展观的要求，结合自身的工作岗位，认真进行对照检查,开展批评与自我批评,进一步理清思路、明确方向。党员领导干部既要参加领导班子的专题民主生活会，又要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。
(三)形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告
1.报告的内容。分析检查报告要紧紧围绕深入贯彻科学发展观这一主题，紧扣党的十六大以来审计工作实际，充分吸收学习
调研、征求意见和专题民主生活会的成果，充分反映四个方面内容：一要充分反映广大审计干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；二要充分反映广大审计干部贯彻落实科学发展观的情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；三要充分反映审计工作科学发展的努力方向、总体思路和主要措施，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过一段时间努力解决的突出问题，提出解决问题的新举措；四是充分反映本按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。
2.报告的起草。组建分析检查报告起草工作组，党组主要领导全程主持起草工作。领导班子分析检查报告要重点突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施，做到有问题、有分析、有思路、有举措，使之成为指导审计工作科学发展的重要文件。
3.报告的讨论。分析检查报告初稿形成后，要召开党组扩大会议专题充分讨论，邀请党员和群众代表列席，认真审阅报告并充分发表意见。对于反映比较集中的问题要进行专题研究，在吸收各方意见后将分析检查报告予以修订完善。
(四)组织群众评议
1.召开群众评议会。分析报告形成后，及时召开一次群众评议会，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、被审计单位等各个层面的对象参加，请他们着重围绕领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。特别是有没有紧密结合实际，研究提出审计部门贯彻落实科学发展观、应对当前国际金融危机、促进经济平稳较快发展的思路和措施。
2.完善报告。对群众评议中提出的意见建议，认真研究，充分吸收正确的评议意见，体现到分析检查报告中来，进一步修改完善分析检查报告。
3.公开报告。分析检查报告正式形成后，要以适当的方式在一定范围内公开，接受群众监督。分析检查报告经市委学习实践活动指导检查组审阅把关后，于6月20日前上报学习实践活动领导小组办公室。
三、重点措施
在分析检查阶段要重点开展三项专项行动：
(一)开展“千名干部进千企、共渡难关促升级”专项行动
在深入开展“服务企业、服务基层”专项行动的基础上，全面组织实施“千名干部进千企、共渡难关促升级”专项行动，组织局领导干部和业务骨干，对结对的企业开展送信心、送政策、送服务、送资金、送平安等“五个送”活动，帮助企业排忧解难、共渡难关，推动转型升级，充分发挥审计部门优势，助推企业科学发展。
(二)开展“开门纳谏”专项行动
召开一次民主恳谈会，每位党员领导干部都要主持或参加一次以上民主恳谈会。邀请部分党代表、人大代表、政协委员、服务对象代表、行业监督代表等参加，面对面征求意见，虚心听取他们对本部门本单位贯彻落实科学发展观和领导班子自身建设的意见和建议。建立特邀审计员制度，从人大、政协、党代表中聘请有关人员作为特邀审计员，对审计工作进行监督，促进审计机关依法行政、廉洁从审；了解社会各界对审计机关建设和执法情况的意见和要求，积极为审计工作提出建议；了解审计机关及其工作人员履行职责和执行国家法律、法规的情况；定期召开审计情况通报会，及时向特邀审计员通报审计工作情况，总结工作，探讨问题，加强协调，理顺关系，保证监督工作扎实有效地开展。利用网络系统设立电子意见箱、公开电子邮箱、审计公告等方式，听民声、察民意、求民计，征求社会各界对审计机关的建议和意见。对征求到的意见和建议要认真汇总梳理，作为撰写分析检查报告和民主生活会发言材料的重要依据。对属于审计职能范围的意见建议，要及时确定专人分解落实；对属于其他部门的，要及时报送市委学习实践活动办公室。
(三)开展“共商对策”专项行动
针对征求到的意见建议，认真做好汇总梳理，开展一次“共商对策”活动。对照“六型机关”和“四好科室”创建标准，邀请部分干部职工、党员代表、被审计单位、特邀审计员等各个层面的对象参加，着重围绕理解科学发展观深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议，根据意见和建议，对报告进行进一步完善。
四、具体要求
1.突出工作重点。切实把握分析检查阶段的工作重点，要从分析检查阶段一开始就着手准备分析检查报告的起草工作，多渠道听取意见，多角度剖析问题，多形式组织评议，做到认真写、广泛听、充分议、反复改，真正形成高质量的分析检查报告。
班级社会实践总结报告篇8
按照省的部署，我市解放思想学习讨论活动将告一段落，同时我市实践科学发展观活动试点工作也将转入新的阶段。下面，我代表市委总结报告全市开展解放思想学习讨论活动的情况，动员部署学习实践科学发展观活动转段工作。
一、关于全市解放思想学习讨论活动情况的总结
今年以来，我市严格按照省委和市委的部署，扎实开展解放思想学习讨论活动，经过学习宣传、讨论调研和决策部署三个阶段，基本完成了各项任务，取得了明显成效。期间，中共中央政治局委员、省委书记同志亲自联系我市，给予了1次现场指导、6次批示（指示），省委解放思想活动领导小组办公室及其巡视督查组也及时督导，促进了我市学习讨论活动的顺利开展。总结全市解放思想学习讨论活动的主要工作，可以概括为“六个注重”：
（一）注重把学习贯穿始终，不断深化思想认识。我们始终把加强学习、活跃思想、提高认识作为工作重点，坚持贯彻文件精神主动学、召开专题会议集中学、举办论坛强化学、瞄准先进对比学等方式，不断把学习讨论活动引向深入。全市先后召开多次会议传达学习省委和书记对我市学习讨论活动的工作部署和重要指示，先后提出了“以五个立足于解放思想”的总体思路和“三个坚决”、“四个出来”和“五个必须”等具体要求，为解放思想学习讨论活动的深入开展奠定了坚实的基础。各级党委（党组）理论中心组共举行学习会467次，其中市委中心组11次，全市共召开各级领导班子专题座谈会491次，基层专题组织生活会5113次，并利用“纪念*建立地级市20周年高层论坛”、“*学习论坛”、解放思想专题论坛、学习沙龙、*与国际先进城市对比研究等方式，帮助各级干部深化学习，达成了以下共识：*落实科学发展观，必须坚持解放思想，不断破除观念束缚；坚持抢抓机遇，大力实施外向带动；坚持与时俱进，适时推进调整转型；坚持市场取向，不断激发改革创新活力；坚持协调发展，推进城乡文明共进；坚持党要管党，全面增强执政能力。
（二）注重领导带动，推动活动广泛开展。我们组织各级领导干部，特别是党员领导干部带头学习、带头宣讲发动、带头交流讨论、带头调查研究等，不断增强其参与学习讨论活动的主动性和自觉性。在学习宣传阶段，各级领导班子的成员共参与组织各种形式的宣讲团35个，深入机关、企业、社区、学校等地开展宣讲次数达182次，其中仅“继续解放思想、推进科学发展”主题宣讲活动就达49场次。在讨论调研阶段，全市共开展市厅级调研课题19个，处级调研课题913个，召开调研座谈会770次；完成市厅级调研课题报告19篇，处级调研课题报告360篇，有力推动了学习讨论活动的开展。
（三）注重联系实际，积极查摆突出问题。我们把查找问题、破解难题作为着力点，选准解放思想的切入点，使解放思想的过程成为完善思路、强化措施、促进发展的过程。在2月13日的市委理论中心组学习会上，我们把*解放思想的讨论方向细化为“十个围绕”，并查摆出如何分类推进双转型，如何完善镇街考核体系，如何发展科技风险投资等需要重点研究解决的19个突出问题。结合贯彻落实书记在莞调研时的重要讲话，在3月31日的市党政领导班子联席会议上，我们围绕产业结构调整和升级转型，列出了如何仔细计算*发展的经济账、资源账、环境账、人口账，如何制定产业结构调整升级的指导性意见等16个具体问题。在此基础上，4月2日的全市领导干部会议上提出了推进产业结构调整和转型升级需要突出抓好的八个方面工作。各部门、各镇（街）也纷纷联系实际，查找问题。全市各级共查摆出影响和制约科学发展的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题25项233个7588条（次）。
（四）注重调研成果转化吸收，形成破解难题的思路举措。开展解放思想学习讨论活动的最终目的在于解决实际问题。我们结合市委确定的19个重大调研课题，积极探索*转型发展之路，正在形成“1+n”政策文件。其中，《关于探索转型发展之路争当科学发展排头兵的决定》正在征求意见，将成为今后一段时期*落实科学发展观的行动纲领。各课题组将负责把19个专题调研中的主要内容，分别转化为具体工作方案或意见，上报市委市政府讨论，形成一系列的政策文件。我们边调研边决策，对于讨论调研中提出的许多好的意见和建议，市党政班子联席会议已经决策落实，主要包括：一是出台了《*市产业结构调整升级试点工作方案》，召开了试点工作动员大会，在32个镇街铺开了试点工作；二是市财政安排3000万元作为引导资金，组建*市科技创业投资有限合伙公司；三是成立市加强社会工作人才队伍建设推进社会工作领导小组，增加编制3名开展有关工作；四是明确市经贸局为引进内资工作主管部门，市中小企业局与市民营办合并，并入市经贸局，加强内资工作；五是对被评为“*市见义勇为好市民”的新莞人准予入户*；六是加快建设松山湖科技人员公寓，以完善配套；七是采取多项措施优先发展公交；八是成立机构，加快开发建设长安滨海新区。各镇街、各部门也通过召开调研成果交流会，梳理出有价值的对策建议，研究制定了一系列推动科学发展的具体意见。据统计，各镇街、各部门在学习讨论活动期间出台的政策性文件261份、正在修订准备出台的政策性文件206份。
（五）注重发扬民主，广泛发动社会建言献策。我们通过组织各层次、多形式、宽界别的研讨会、座谈会等，问计于专家、问计于群众、问计于网民、问计于代表委员、问计于党外，广泛听取社会各方面的意见和建议。举办了社科理论界“解放思想与*产业升级转型”、“解放思想与*社会管理”、“解放思想与提升*文化软实力”等系列专题论坛；深入开展“我为*科学发展建言献策”活动；针对《六拍*》、《十问*》等反映*问题的网络文章，市委、市政府主要领导及时回应，引发了众多网友参与讨论；分别召开市党代表、市人大代表、政协委员、派、老干部等专场座谈会，听取意见建议，组织市党代表、市人大代表和政协委员提出解决突出问题的思路对策。全市共收集社会（包括网络）建言献策近5000条。各单位、各镇街也通过各种形式开展征求意见、建言献策活动，进一步听取民意、集中民智。
（六）注重宣传报道，营造强势舆论氛围。活动中，市属媒体全面开展专题宣传报道，全市形成了多形式、全方位的立体宣传格局。据统计，各市属新闻媒体开设各类解放思想专题专栏55个，刊登新闻报道6200多篇，刊登学习体会文章350篇。市解放思想学习讨论活动领导小组办公室编印专题辅导资料11种，共编印《简报》112期，省刊发我市简报信息13期。通过报纸、广播、电视、网站与社会之间的良性互动，掀起强大舆论攻势，推动了学习讨论活动深入开展。
经过近半年的努力，我市解放思想学习讨论活动取得以下成效：一是找准了一些影响科学发展的突出问题。二是形成了一些破解难题的工作思路，如着眼于因地制宜，分类推进双转型；着眼于科学发展，完善考核体制机制；着眼于加减乘除，推进产业调整升级；着眼于优化人口结构，开发科学发展人力资源；着眼于提升外源，创新外经贸发展方式；着眼于自主创新，深化科技体制改革；着眼于打破瓶颈，完善资源利用体制；着眼于强化基层，创新镇（街）村（居）管理体制；着眼于提高效能，建设服务型政府；着眼于社会和谐，健全利益协调机制等。三是出台了一些创新举措，解决了一些矛盾问题。尤其是在推进产业结构调整和转型升级、清理非法用工、补贴弱势群体、争创全国文明城市、改善社会治安、解决民生问题、支援抗震救灾等方面取得明显成效。
与此同时，我们也要清醒看到，解放思想、科学发展是一个长期的过程，不可能一蹴而就、一劳永逸；继续解放思想刚刚破题，推进科学发展任重道远；对解放思想的成果不能高估，对推进科学发展的难度不能低估。本次会议之后我市解放思想学习讨论活动将告一段落，今后我们要以传达贯彻省委十届三次全会精神为动力，继续解放思想，深入改革开放，特别要用“八个必须、八个解放出来”的全省解放思想学习讨论活动成果来统一思想，特别要把解放思想的成果转化为政策措施，付诸实践，并在实践当中继续解放思想，推进科学发展。
二、关于学习实践科学发展观活动分析检查阶段的总结
在分析检查阶段，全市各学习实践活动单位围绕起草好分析报告这个中心任务，重点抓好领导班子专题民主生活会、党委（党组）扩大会议、党代表或党员会议、群众评议和社会公开等环节工作，继续推进学习实践活动。
（一）深入学习，形成了三大共识。通过学习党的十七大报告、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等，全市广大党员干部进一步加深了对科学发展观的认识，形成了“开展试点工作是*推进双转型最难得的机遇，科学发展观是推动*经济社会发展最根本的指针，产业结构调整升级是*落实科学发展观最核心的任务”三大共识，为起草分析报告、查摆问题、理清思路奠定了坚实的政治基础、思想基础和理论基础。
（二）深刻检查，取得了三大成果。我们坚持以科学发展观为统领、以中央要求为依据、以群众意见建议为基础、以推动科学发展为目标，开展深刻分析检查。做到了查找问题有成果，找准抓住了影响和制约*科学发展的11类突出问题和群众最关心、最直接、最现实的14类利益问题；分析根源有成果，通过召开领导班子专题民主生活会等形式，深刻分析出思想认识不够深刻、工作推进不够落实、统筹引导不够有力、应对挑战不够及时、体制机制不够健全等方面的问题根源；理清思路有成果，初步确立了科学发展的总体思路，明确了整改措施，基本形成了符合科学发展观要求、符合本地区本部门工作实际的领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告。
（三）公开评议，创新了三大载体。我们坚持把创新载体作为激发学习实践活动活力的重要手段。创新党内评议载体，各级各单位分别召开党代表会议或党员大会讨论评议分析报告；市委召开市党代表会议，组织全体市党代表分组讨论，征求到100多条意见和建议；向1270位群众代表发放评议意见表，进行集中表决评议，赞成率达99.8%。创新提案评议载体，积极组织党代表、人大代表、政协委员分别围绕分析报告，以提案的形式提出对策建议，其中市委市政府共收到提案910份。创新媒体网络评议载体，市委在新闻媒体刊发分析报告，邀请境内外媒体全程报道，向社会公众广泛征求意见，得到了前所未有的反响。通过公开评议、充分论辩，有效聚集民意民智，广泛形成思想共识，进一步修改完善了分析报告。
（四）边查边改，初显了三大成效。我们坚持边总结边分析、边检查边整改、边实践边探索，各学习实践活动单位逐步制定并狠抓落实推动科学发展的政策措施，取得了较好的工作成效。产业结构调整升级迈出了新步伐，全面启动产业结构调整升级试点工作，围绕六项重点工作和六大保障体系大胆探索。解决民生利益问题推出了新举措，比如向全市12.2万生活困难人员发放一次性临时生活补贴。全力支持抗震救灾展现了新风貌，*地区共捐款捐物6.1亿多元，派出医疗等7支队伍驰援灾区，接收21名灾区伤员和359名灾区学生，积极帮扶川籍新莞人。
总的来说，分析检查阶段工作成效明显，成果较多，中央试点办多次以专报、简报等形式介绍我市试点工作经验做法。但是，我们也存在着活动进展不够平衡，部分单位主动性不高；个别单位满足于规定动作，创新创造不足；有的单位查摆问题、分析根源不够深刻，整改思路离科学发展观的要求仍有差距。对此，我们必须高度重视并切实加以解决。
三、关于学习实践科学发展观活动下一阶段工作的部署
按照中央总体部署，学习实践活动解决问题与完善制度两个阶段不做严格的时间划分，要统筹考虑、同步推进。下来，我们要在解放思想学习讨论活动的基础上，进一步把学习实践科学发展观活动引向深入，更加突出实践特色，把开展试点作为推动经济实力迈上新台阶、社会事业取得新进步的重要动力，作为促进经济结构调整、发展模式转变的重要抓手，作为提高各级领导班子、领导干部领导科学发展能力的重要机遇，切实解决影响和制约科学发展的突出问题，切实解决群众迫切希望解决的突出问题，形成有利于科学发展的体制机制，努力实现科学发展的思想更牢固，加快产业结构调整升级的认识更统一，解决突出问题的成果更丰硕，促进科学发展的体制机制更完善，基层群众对学习实践活动的评价更满意。会议已经印发了《解决问题、完善制度阶段工作要点》，各单位要结合实际，认真贯彻落实。总的要求是：
（一）要真抓实干，强力整改。解决问题是学习实践活动的着眼点和落脚点。各级各单位必须围绕查摆的突出问题和群众提出的意见建议，以领导班子分析报告为基础，狠抓落实出成效，务必破解一批难题，办好一批实事。一是要增强整改意识不放松，不为经验所束缚，不为困难所压倒，不为非议所动摇，坚持在实践中检验真理，对实践检验中正确的东西要坚定执行，敢于坚持；对发现不符合实际的措施，要坚决整改。二是要突出整改重点不放松，突破重点，细化方案，以点带面，促进落实。市委市政府重点解决产业结构调整升级和社会治安、环境保护等三大突出问题，各单位也要科学确定工作重点，细化工作方案，确保取得成效。三是要狠抓整改落实不放松，做到责任分解到位、措施落实到位、公开承诺到位、情况通报到位，每个领导班子要公开承诺解决群众关心的若干个突出问题，每个党员领导干部要公开承诺帮助基层单位、部门解决一个突出问题，每个党员要公开承诺帮助基层群众办一件实事。我们将通过新闻媒体开设“解难题办实事”栏目，公开各镇街、各市直单位领导班子的整改承诺，各单位也可参照公开整改承诺。市委市政府将召开产业结构调整升级、社会治安、环境保护以及其它问题四场新闻会，向媒体和公众通报整改进展情况。各镇街、各部门领导班子、党员领导干部、党员干部也要作整改承诺的落实情况通报，对应解决但一时未能解决的问题，要如实向群众说明原因，以真诚换取群众的理解和支持。
（二）要立足实际，创新机制。加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，是学习实践活动的重要目标。我们要着力破除制约发展的体制，创新支撑科学发展的体制机制，推动*双转型进入科学化、制度化轨道。一是要坚持破立并重。破旧立新，破偏立正，修订、完善贯彻落实科学发展观不到位、不全面的规定，将经济、政治、社会、文化建设和党的建设纳入考虑，将社会、人文、能耗、资源、环境等指标全面纳入考核，建立健全符合科学发展观要求的政策措施。二是要坚持上下联动。创新机制是一项涉及各层次、各方面的系统工程，需要多种要素互动，上下左右协同。市委将着力制定促进科学发展的政策、制度和规划，重点做好领导班子专题调研报告和分析报告的成果转化工作，起草推动科学发展的1个总文件和若干个配套政策文件。各级各单位也要根据自身职能，配合市委市政府，主动参与、建言献策，并且结合实际大胆探索创造，结合自身科学发展的层次性、地域性和阶段性，以改革创新精神定制度、立规矩，进行各有特色的目标设计，提出循序渐进的工作要求，稳妥有序地推进创新机制工作。三是要坚持标本兼治。既要针对当前群众反映强烈的治安、环保等问题想方设法解热点、攻难点，更要着力破解影响和制约科学发展的深层次矛盾和体制，创新产业导向机制、绩效考核评价机制、财政金融机制、资源配置机制、行政管理机制、城乡统筹机制，为推进科学发展提供坚强的体制机制保证。
班级社会实践总结报告篇9
一．活动主题及任务
主题：
学习实践报国奉献
任务：
我院社会实践活动将继续按照“认识三农、服务三农、研究三农”三个层次展开。倡导同学们以建国六十周年为契机，以各种方式了解我国农村建国以来的发展变化；在纪念“五四”运动九十周年之际，在实践中宣扬“五四”精神，弘扬“爱国”主旋律；在深入学习实践科学发展观之际，结合我院专业特色，在实践过程中以丰富多彩的形式宣讲“科学发展观”，充分发挥学生党员在实践中的作用。
二.组织领导
资源与环境学院分党委
资源与环境学院分团委
三.组织形式
（一）个人层面
我院全体级学生（包括由级转入级学习的学生）必须参加，其他年级根据自愿完成；凭借校团委开具的社会实践介绍信自行寻找实践项目，结束后填写个人回乡调查表，并撰写不少于字的实践报告，并由所实践地填写社会实践地反馈表（需相关单位盖章）。
具体要求：
1.介绍信、个人回乡调查表和实践地反馈表领取方法另行通知；
2.个人回乡调查表和实践地反馈表需手填，不接受打印版本，表格遗失者可在校团委主页自行下载打印后使用；
3.实践报告由班长将电子版和纸质版收齐后提交，需使用a4尺寸纸张；
4.实践内容：主题围绕建国60周年，新农村建设，科学发展观及生态文明传播。
5.假期不返乡同学可在北京自行安排实践内容，参加社会实践小分队同学不可以此作为个人实践活动；
6.各班班长或团支书应于9月11日前收齐本班实践材料（调查表、反馈表、实践报告需装订，并按学号整理），并制作汇总表（包括班级、学号、姓名、实践主题），统一交至分团委宣传部；
奖惩措施：全院将对暑期返乡实践先进个人，给予相应奖励，并且择优参选校级暑期实践表彰；返乡社会实践是一年级暑期必修内容，未能按时完成并提交相应材料的同学将取消其参与各类评优评奖资格。
（二）团队层面
1．申报校级团队登陆中国农业大学社会实践正式在线报名系统进行报名，报名起始时间：6月15日-6月18日，参见校团委关于《××大学学生暑期社会实践活动方案》的通知。
2．院级团队由我院分团委直接招募并报校团委审批，团队经费由院级团队自筹，团队日常管理由学院分团委负责；校团委按照团队数量和质量配套管理费用，为院级团队统一购置保险，院级团队参加学校总结表彰。实践地点重点向革命老区倾斜，甲型h1n1流感高发地区不予以考虑。
暑期社会实践项目内容分为已设定项目和自选项目，所有参加本次暑期社会实践的团队需选定题目确定课题主持人和参加人，所有申报项目必须有指导老师，根据项目的预计影响和成果以及组织方式，由学院暑期社会实践工作领导小组进行评定。
各社会实践团队在活动结束时，要撰写好以所选课题为主要内容的社会实践调研报告；于开学初9月11日前提交将调研报告交至分团委参加验收及评定。
四、实践内容
（一）必做内容
1．建国六十周年专题调研
为了更好地感受在中国共产党的领导之下中国农村天翻地覆的变化，我们将设计与建国六十周年相关的调查问卷，发放给各团队，要求每支队伍按要求保质保量完成，实践结束后选择60个村庄档案编辑成册。
2．新农村建设典型案例搜集及分析
实践团队就当前我国新农村建设中涌现出的先进人物和典型事件进行调查研究，分析并撰写案例故事。故事要围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”五个方面挖掘典型工作及典型人物，对这些事件或人物进行深入剖析，根据团委具体安排撰写事迹材料，筹备新农村建设典型案例库，供建设社会主义新农村参考。
3．科学发展观知识、中央文件一号文件等宣讲
以深入学习实践科学发展观活动的重大意义，以及“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的主要原则等内容为重点，宣讲一号文件，即《中共中央国务院关于促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》及近五年来关于农业的“一号文件”，国家其他的惠农政策，主要对象是农村基层干部和农民，使国家有关方针政策能够更好地服务于农村的改革、发展和稳定。
4.生态文明传播
结合我院专业特色，实践个人及团队应将科学的环保生态理念带回家乡，带到实践地，展开丰富多彩，形式多样的实践。如结合我院特色“五个日”团日活动，发放自制环保宣传册，张贴宣传画等形式宣传生态农业，普及环保知识，进一步提高农民环保意识。
（二）选做内容
1．
暑期社会实践方案第2页
科技下乡
（1）农业科技服务组织农业科技服务队，送技术下乡。
（2）信息服务
（3）农村发展讲座
（4）传播农业基础设施改造技术信息
2．文化下乡
（1）送教下乡
（2）送书下乡
五．经费来源
1．团队自行争取赞助；
2．队员自负部分费用；
3．学院提供部分经费；视项目申报、专家测评、媒体报道、地方反馈及作品上交以及作品质量情况分级审定支持金额。
班级社会实践总结报告篇10
从2005年进入新课程以来，我们学校就在七、八年级按省颁课程标准要求，每周开设三节综合实践活动课。从那时起，笔者作为学校综合实践活动教研组长、综合实践活动部级课题研究的组织者，就一直在进行课程实施体系的探索与实践。
开始两三年，我们学习、模仿，像其他地方那样采用“研学导师+学科导师”形式，进行了多种课程组织管理探索，比如说，任命几位骨干教师兼任全校“研学导师”，全体教师任各课题小组“学科导师”。又如，将原一周两节的计算机课转为综合实践活动的上机课，信息技术教师转行为“研学导师”；另一节则安排在每周五下午第三节，学生按主导学科“走班”，“学科导师”轮流到班指导或组织外出活动；等等。
我们也开发了大量综合实践活动校本课程资源，如活动电子管理平台、《方法篇》、《活动设计篇》、《活动案例篇》……花了大量时间、精力，课程组织上似乎体现了综合实践活动师生全员参与的理念，但实际效果很不理想，有形式但没什么实效，而且还没什么特色。细究之下，还发现，在我们组织的综合实践活动中主要体现了研究性学习、信息技术教育这两部分内容。而综合实践活动这门课程包括“四大指令性领域”（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育）和“非指令性领域”（社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动及班、团队等学校传统活动），而且各大领域应该是融合在一起的。因此，我们组织的“综合实践活动”还不是严格意义上的“综合实践活动”。
2007年，在探索综合实践活动课程的“社会实践”项目开发过程中，在网上搜索时，发现近年来教育部、中央文明办、广电总局、、中国科协等五部委每年都会联合组织全国性青少年科学调查体验活动，当年的活动主题是“节水在我身边”，细研其活动手册，发现活动内容非常丰富，活动目标完全符合综合实践活动课程目标，于是就确定了将此主题活动作为当年学生暑期“社会实践”活动项目。这几年，年年跟着全国主题活动走，根据活动手册、结合学校实际情况，进行校本二次开发。经过几年的探索与实践，我们将此主题活动组织定位从“社会实践”扩展到“综合实践活动”，从而逐渐形成了“以科学调查体验主题活动为载体，构建综合实践活动常态实施体系”的学校综合实践活动课程管理、实施体系。
一、课程资源：（上什么？）
一个课程的实施首先应该有课程资源，也就是先要解决“上什么”的问题。在我们这个“以科学调查体验主题活动为载体，构建综合实践活动常态实施体系”的课程体系中，我们利用每年全国青少年科学调查体验主题活动的资源，根据综合实践活动课程理念，结合学校现有各种资源开发综合实践活动课程资源。
1.每年全国青少年科学调查体验主题活动会提供哪些资源？去哪里获得？
（1）活动手册
①电子版：全国青少年科学调查体验活动的主题，每年4月份会在网上公布。每年5月份，我们可登陆活动官方网站http：//：8000/index.aspx中免费下载。
②纸质：每年各地科协会免费提供一部分。几年来，我们与市科协形成了紧密的联系，每年都争取一部分，至少给每班提供一本纸质活动手册供组织活动使用。
（2）实验手册
①电子版：每年9月份，我们可登陆活动官方网站http：//：8000/index.aspx免费下载。
②纸质：每年科协会免费提供部分手册。另外会免费提供几套配套的实验器材（箱装，一般每个设区市1-2套），我们积极向市科协争取，如果实在没有免费的了，我们可以请他们代购。
（3）网上体验
活动官方网站http：//：8000/index.aspx，每年一般还会设一个网上体验活动，如2008年“节粮在我身边”的“网游农庄”、2009年“节约纸张保护环境”的“网游节纸乐园”、2010年“我的低碳生活”的“低碳宝典”等，以青少年喜欢的游戏形式来吸引他们参与体验。
（4）相关资源
“全国青少年科学调查体验活动”是全国青少年科技活动的一个品牌活动，在其主网站——全国青少年科技创新活动服务平台http：///上有很多相关的活动资源，如：
全国青少年科学影像节http：///——2010年正式立项，每年的“全国青少年科学调查体验活动”都会要求向其提供活动成果，而且在其网上，我们可以免费下载有关DV制作的“活动指导”——《青少年科学DV活动资源包》，内有《学生手册》、《教师手册》、《选题参考》、《DV技术100问》、《样片赏析》等，特别是其《学生手册》、《教师手册》中有非常严谨而又实用的课题研究方法指导，是非常好的综合实践活动方法指导资源。此外，其网上，还有大量作品展示、活动方案等可供模仿。
科普资源（科普活动资源服务平台）http：///——有非常丰富的相关资源，比如今年的“科学饮食，健康生活”，我们可以从其中找到相关的资源几十项，这就非常有利于我们对主题活动项目的二次开发。
2.利用全国主题活动资源，结合综合实践活动课程要求，进行校本开发，开发哪些课程资源？
（1）活动方案
根据综合实践活动课程实施要求，结合主题活动内容，我们开发全校实施的“活动方案”，从活动准备、实施到展示、交流、评价，都制定了相应规范，现在基本定型，每年我们只要将其中有关具体主题的内容替换就可以了，可以说形成了学校综合实践活动课程常态实施方案。
（2）活动项目
我们将整个主题活动设计成“学习活动”、“体验活动”、“宣传活动”、“研究活动”四类活动，在各类活动下又设计了若干项子活动，供学生根据自己的能力、兴趣进行选择；要求每个学生活动小组至少完成各类活动各一项。
①学习活动：本类活动让学生通过阅读活动手册、上网搜索等方式自主学习获得相关知识。这是对综合实践活动“发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力”课程目标的实践。
我们在学生小组活动报告单上出一些题，来检测他们的这类活动状况。
②体验活动：本类活动让学生参与生活体验、社会体验、制作体验等，这践行着综合实践活动“社会实践”、“劳动与技术教育”等课程内容。
③研究活动：本类活动主要体现综合实践活动课程中“研究性学习”这个领域。
④宣传活动：本类活动既是前几类成果的展示形式，又是“社区服务”的体现。
这样，我们在这一个主题活动中，通过这几类活动就将综合实践活动的四大指令性领域都体现出来了，并融为一体。
此外，我们还结合学校传统活动，开发与主题相关的非指令性领域活动项目，如：主题班会、团队活动、科技节等活动。
我们每年利用主题活动的实验资源，开发“XX年科技节暨XX科普实验展”活动项目。
（3）活动指导
目前，各地学校综合实践活动专职教师是极少的，更不要说专业教师。这门课程又没有教材，要让每个兼任综合实践活动的兼职教师都去开发教学方法和教学内容，无论从精力还是能力上来说都是不太现实的。因此，一个学校要想常态实施综合实践活动，必须有一个骨干开发团队，做基础开发，让担任综合实践活动课程的教师，就如其他学科教师一样，拿着这些活动指导（相当于学科教案）去上课就行了。
经过课题小组骨干开发团队几年的研究与实践，我们针对活动项目一一开发了相应的活动指导，使承担课程的教师有明确的教学方法和教学内容。
比如：班主任怎样指导学生分组、班主任怎样指导班干部整理材料、研究性学习各阶段如何组织、主题ppt制作一般程序、主题网站规划与设计……
（4）活动报告单
为了让活动参与者、组织者明确活动任务，也为了监控、管理活动，促进活动有效实施，我们开发设计了“小组-班级-年级”系列活动报告单。
①学生小组活动报告单：在这个活动报告单中，我们按活动项目，一一列出各类活动做什么、怎么做，做的结果。要求以文字简述或粘贴活动照片的形式展示。
换句话说，我们开发的这个活动报告单，学生活动时，是他们的任务表及活动指导，简洁明了地提示学生做什么、怎么做；活动报告单，学生活动结束时，又是他们活动成果的报告和展示。
②班级活动报告单：我们开发了班级活动情况登记表、活动成果登记表、学生成绩评定表等。
③年级活动报告单：我们开发了年级活动完成情况记录表、优秀活动成果登记表、年级研究性学习成果汇报一览表等。
二、课程设置：（由谁上？怎么上？）
有了课程资源，解决了“上什么”的问题，那么“由谁上”、“怎么上”，这就是课程设置的问题了。
综合实践活动的课程性质决定了其实施不能只是局限于教室里、课堂上，根据课程指导纲要有关课程实施可采用集中与分散的原则，我们将课程实施分为“教学期”、“暑期实践期”两大板块。
1.教学期
每周三节，由课程管理部门——教务处组织落实。主要完成方法指导、展示、汇报、交流等教学。
（1）上机课（2节，综1、综2）
分散安排，由信息技术教师承担，也就是说原课程中的信息技术教师转行为新课程中的综合实践活动教师。这个角色转化是合情合理的，因为新课程中已没有计算机课的设置，而“信息技术教育”却是综合实践活动课程四大指令性领域之一。这样安排，就让原信息技术教师有生存空间。但是让他们成为完全独立的综合实践活动教师，又实在太为难他们。经过实践，效果很不好。所以，我们就换了个方法，迁就他们，让他们发挥自己的专业优势，完成综合实践活动的一部分教学。
（2）常规课（综3）
统一安排在周五下午第三节，由班主任承担。
为什么统一安排在周五下午第三节呢？最初考虑是这样能集中组织外出实践——周五还是工作日，各单位还要上班，放在最后一节课又不影响其他学科正常教学，那就可以常态实施了。全校有统一的这么一节课，多数年级性、学校性活动就可利用这节课来组织，长点的可延用到第四节课外活动时间，而不要专门停课来活动。这样不管是综合实践活动课程指令性领域的还是那些非指令性领域的传统活动，都能有个相对有保障的活动时间。
又为什么由班主任承担呢？像综合实践活动这样需要学生自主实践活动的课程，由班级其他科任教师来兼任的话，基本是难以实实在在得以实施的。而班主任是学生心目的权威，而且对班级每位学生的各方面情况熟悉，能充分利用这些课程资源，组织、落实活动任务效果会比较实在。
总的说，每周这样统一安排的一节课，主要用于三个方面：一是用于综合实践活动任务安排、基本方法指导，如活动动员、分组、选题开题指导等；二是用于展示、汇报、交流；三是用于年级、学校性活动，如活动启动仪式、年级汇报、科技节等。
2.暑期——实践期
综合实践活动课程的一个突出特点就是强调实践、体验，而在目前这种社会教育氛围中，频频组织实践性活动是很难的，特别是走出校外。综合实践活动课程又强调的是全体学生参与，而因“安全”是条高压线，每每组织一次外出，人力投入无数——每个小组一个带队老师保证安全，组织工作强度大、难度大，学校难以承受。
但综合实践活动课程又不能没有实践，因此，我们除了教学期的一些校内实践活动外，将暑期设为主要的实践期，由德育处负责组织落实。
为什么实践期放在暑期？我们基于三点考虑：一是，每年全国青少年科学调查体验主题活动主要是安排在暑期，其成果在暑期就要向组委会提交；二是，暑期时间长，可以充分实践；三是，在家中，实践时由家长负责，家校合作，又减少了学校安全责任的重压。放假时，由学校德育处发一封致家长的信，向家长说明学校有这么一项活动，请家长做哪些配合。
又为什么由德育处负责？我们也基于三点考虑：一是，在学校传统工作中，德育处就负责“社会实践”这块工作；二是，德育处负责班主任工作管理与评价，班级评比是与班主任利益紧密相连的，班主任又还是综合实践活动课程的组织者，由德育处负责，就能最大限度地保证班主任工作的积极性，从而保证实践的有效性；三是，德育处下有强大的学生干部团队和社团，可以组织起来，发挥他们在实践中的组织管理作用。
这个时期的活动，在教研部门协助指导下，德育处督促班主任组织学生在暑期进行主题活动的“学习活动”、“体验活动”、“研究活动”、“宣传活动”等实践。并在新学年初，组织对实践成果的展示、交流、评价。
在此期间，德育处充分发挥了学生干部团队、学生会等部门的作用。
三、课程管理
课程管理是课程有效实施的保障，我校综合实践活动课程，实行分管教学副校长挂帅，教研、教务、德育众部门分工协作，学校、年级、班级三级管理。
1.教研部门
负责活动策划、资源开发、活动指导、活动总结与提升等。具体是：每年四、五月份，教研室综合实践活动开发人员，从全国青少年科技活动中心等网站，了解当年全国青少年科学调查体验活动的主题，收集有关活动资源，结合学校实际情况开发活动子项目、子课题，确定活动目标，设计活动总方案及各类活动表格（如班级活动情况登记表、评价表、暑期学生活动反馈表等），编写有关活动指导，指导相关部门结合传统活动项目开发与主题密切相关的活动。
在整个活动过程中，进行相关活动操作的具体指导，如暑期活动前开设针对师生的活动讲座，指导信息技术教师在活动准备阶段利用计算机课引导学生认识活动、传授相关技能，在科普实验展中进行实验操作指导……
每年10～11月，对活动进行总结，将活动材料整理归档，备各类检查。可能的话送去参加青少年创新大赛，我们学校这几年每年的主题活动成果都获省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动奖，2011年，我校组织的“珍爱生命之水”活动，还获得第27届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖。
2.教务部门
（1）教学期间的课程教学管理与落实。
（2）每年9～10月在德育处学生干部团队协助下，组织“班级——年级——全校”系列汇报会。
（3）组织学生课程的学业评定：我们以科学调查体验活动为载体，融综合实践活动课程四大指定领域于其中，学生完成活动的情况作为其综合实践活动课程学分认定的依据，记入学籍档案，这样通过课程管理的评价机制，就促进了学生参与活动的积极性、主动性。
3.德育部门
德育部门是以德育处为首，团（队），学生组织——学生会。具体负责落实主题活动的实践组织。但不是德育部门领导、教师全包，而是在他们指导下，由学生会学生干部及班、团、队学生干部具体落实。德育各部门根据其传统的部门分工职责负责相应活动项目的组织，在具体组织中既分工又合作。
具体如下：
（1）活动启动
由团委（少先队）负责，指导学生团队组织科学调查体验主题活动的启动仪式，在每年五月下旬六月初举行，根据情况，可结合“六一”活动举行。
（2）暑期实践
由德育处负责，在每年暑期前召开班主任会议，布置安排，指导班主任组织活动。指导学生会组织活动的学生干部团队——每班一个负责班干部，在班主任指导下组织活动小组、督促小组活动、收集活动材料、组织班级活动成果初评和展示等；每年级一个学生会负责干部，负责年级活动材料的收集、组织年级活动成果初评和展示等。
期间，团委组织指导有关社团活动，比如，小记者团进行活动的相关跟踪报道，科技创新社团的科技创新活动，等等。
（3）展示交流
由德育处负责，团委（少先队）协助，指导学生干部团队完成。
首先，进行活动材料的收集、整理和评奖。每学年开学第一周，各班负责班干部在班主任指导下，收齐材料并按类整理（每类依质量排好序）；第二周周二主题班会后，将整理好的材料汇总交给负责本年级的学生会干部。负责年级的学生会干部按类整理后，上交学生会，在德育处组织下对成果进行评奖，将结果交德育处和教研室。德育处将完成情况纳入班级德育评分，并对优秀活动班级、活动积极分子、优秀成果进行表彰奖励。其次，进行活动成果的展示汇报，一是与教务部门一起组织进行“班级——年级——全校”系列成果汇报会；二是在校展厅内进行布展展示优秀成果；三是，结合每年九月中旬的全国科普日活动，进行学年科技节暨主题科普实验展、成果展活动。
四、体系优点
作为一门没有中、高考的新课程，作为一门至今实际身份还没得到广泛认可的新课程，要想在学校中得以认可并能长期生存，必须对学校多方面工作有利。我们以科学调查体验主题活动为载体，组织综合实践活动，可以说是“一个活动，多个赢面，领导乐成，常态实施”。
首先，我们这个主题活动，是非学科性、综合性的，是有目的、有计划、有组织、有评价的，体现了综合实践活动课程特点，能较好地落实综合实践活动的课程目标，使综合实践活动课程可常态化实施，解决了学校课程中的这个难点，上级部门有关课程的检查也能顺利通过。换句话说，我们这个主题活动的组织，从课程上看，是综合实践活动。
其次，我们这个主题活动，它的主题有思想性、教育性，而且多为当年的热点，因此也可把它当作是德育活动。这样，这个主题活动还能落实学校德育工作目标，并且还可成为有特色的德育工作，在上级有关德育方面的检查中，是响当当的得分、加分项目。
第三，我们这个主题活动，它本身就是科学调查体验活动，所以它的实施也落实了学校科技教育目标，并形成学校科技教育工作特色。