队伍建设整改措施篇1
一、存在问题和不足
1、开拓创新的能力有待加强。办公室不像业务科室，经常直接与服务对象打交道，工作成果可以通过“三外”业绩来体现。办公室更多的是从事一些具体的基础性的工作，从重要客商的接待、重大活动的筹划到文稿的起草、文件的传阅、会议通知的处理、人事劳资政策的执行落实、车辆的安排及维护、以及后勤保障等工作，事情繁杂，责任却重大。依靠原有的经验和现有的水平已不能适应办公室工作的新要求，新形势。特别是对照干部队伍能力作风建设的要求，我们深深地感到办公室开拓创新的能力还不够强，办文办事的质量和水平还有待进一步提高，综合服务能力还有待进一步提升。
2、沟通协调的能力有待加强。做好办公室工作，离不开与主要领导及分管领导的主动衔接，离不开与各业务科室的沟通协调。由于办公室工作的特殊性，经常会接到一些紧急任务，接到一些需要业务科室配合协助完成的工作。在时间紧、任务急、压力大的时候，有时会出现情绪急躁，和业务科室之间产生一些不愉快的事情。在办文办事过程中，与上下级部门的沟通协调，在方式方法上有时不是太到位，造成工作上的被动。这些都需要我们在今后的工作中注重沟通，加强协调，密切配合。
3、刻苦学习的能力有待加强。学习无时不在，无处不在，所谓留心处处皆学问。办公室工作无小事，新的工作目标、任务要求和发展形势，都需要我们坚持学习、刻苦学习。目前，我们办公室自觉学习、主动学习、坚持学习的风气不够浓，学理论、学业务、学政策的热情不够高，存在集中学习多、业余学习少，读报时间多、看书时间少，粗浅学习多、深入学习少的现象，对学习缺乏应有的挤劲、钻劲、韧劲，粗枝大叶、浅尝辄止。
这是办公室工作中存在的不足，检讨自身，主要存在以下几点不足：
1、工作中缺乏主动性，存在畏难情绪。办公室工作面广、量大，且变数较大，需要有较强的前瞻性和预见性，比如，在接待工作中，尽管事前制订接待方案，周密考虑，细心安排，但有时由于客商行程变化等原因计划在实施过程中需要不断调整，这就要求我们能够面对变化，作出应对，在事前就用车、用餐、住宿、参观等方面作出全盘考虑，保证接待工作不乱，质量不降低。同时，必须与各兄弟科室保持密切联系，取得他们的理解、帮助和支持，随时掌握和了解他们的工作动态和需求，当好后勤“部长”，赢得服务的主动。
2、工作中缺乏灵活性，存在教条现象。办公室的工作上传下达、文稿准备、车辆安排、出差考察等固然有很多原则，但要把工作做得更好，就必须讲究工作方法，注重工作实效，把握原则不失灵活，在灵活中坚持原则。比如在车辆安排上，客观上由于专职驾驶员较少，不仅要保证领导用车，而且要保证各科室工作用车，这就要求我们在工作中注重协调，科学统筹，把有限的资源用好用活。坚持原则不是只讲刚性，没有弹性，特别是在服务过程中，不能遇到难事绕道而行，而是开动脑筋，难事巧办，坚持原则灵活办。
3、学习中缺乏自觉性，存在被动现象。本人长期在办公室工作，客观上由于运用“三外”知识不多，主观上对学习有松懈思想。办公室的工作与业务工作密不可分，为更主动、更便捷、更有效地做好机关行政工作和“三外”工作的服务，必须掌握各项政策，了解业务科室的工作流程。在今后工作中，我将把学习放在重要位置，学习政治理论、业务知识、操作技能，向书本学、向同事学，通过全方面的学习不断提升自身的综合素质。
二、今后努力方向及整改措施
针对存在的问题，着重抓好“三个增强”：
1、进一步增强开拓创新的能力。在工作中，着力做好“三提”。首先，提前介入，变被动接令为主动出击。其次提高质量严要求，变要好为我要干好。办公室是局机关的重要窗口，服务质量直接关系着局机关的对外形象。我们将立足高标准严要求，杜绝应付和侥幸心理，坚持做到规范办文、认真办事。第三，提优效能争一流，变程式化为高效化。
2、进一步增强沟通协调的能力。首先，协助领导做好相关活动和事项的落实安排。其次协调上下级及各科室，做好业务工作和日常事务的沟通对接。第三，协同科室内部每个成员，通力合作，步调一致。
3、进一步增强自觉学习的能力。虽然有知识并不代表就有能力，但是没有知识的干部肯定不是有眼光的干部，肯定不是有能力的干部。从自身工作的实际出发，本着缺什么补什么的原则，制定切实可行的系统化的学习计划，真正做到学以致用、用有所成。
干部队伍能力作风建设自我剖折及整改措施
市外经贸局行政服务科副科长
（20__年6月12日）
最近全市召开了干部队伍能力作风建设活动，中心也开展了以“加强机关作风建设”为主题的教育活动，使我更深刻的认识到，作为前沿服务窗口在新形势下加强能力作风建设的重要性。通过自我总结、自我反思、自我剖析，我对自身存在的缺点和不足有了更清醒的认识。现总结归纳并提出整改措施，力求在今后的工作学习中得到更大的进步和提高。
一、存在的主要问题
1、学习目的不够明确。对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、业
务知识钻研不够。对待工作不够主动、积极，满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。
3、服务意识不强。在今年的一次窗口服务中一位企业办事人员到我们窗口咨询申办自营进出口权的相关事宜，当时我正在忙就很简单答复他说：“我们窗口没有审批权了”。那位办事人员着急的问“那我们企业该到哪里办呀”？我顺口一句：“你们企业自己直接到网上申报”很简单的打发了一位办事群众，那位办事人员很茫然的看了看我，点点头，就走了。可过了两天那位企业办事人员又来了，他很客气的问我“同志，麻烦再问一下我们上什么网址呀？你们有没有网址可提供一下？”当时我就有点脸红，由于我态度上的敷衍搪塞、简单生硬，不但让企业办事人员多跑了腿，还留下了坏印象。
这件事看似小事,但反映出自我要求不严,服务理念浅薄,不能做到一口清、一纸明。其主要原因有：一是在繁忙的接待服务中，思想上产生了厌倦情绪，工作繁琐，压力大，抱着“多一事不如少一件事”、“不是窗口份内的事可以不回答”的错误思想；二是没有换位思考：如果我是企业办事人员来咨询问题，遇到这种态度心里肯定会不舒服。
二、整改措施
1、加强学习坚定信念。要充分认识学习的重要性，提高学习的主动性，把被动学习变为主动学习。特别要认真学习党的路线、方针、政策，提高政治修养，才能形成正确的人生观、世界观。学习的方式多种多样，我们不仅要从书本、网络上学习，也要从别人身上学习，“三人行，必有我师！”多看别人的长处，多学别人的长处，自己才能不断进步。
队伍建设整改措施篇2
为深入贯彻各级公安会议精神，巩固深化大练兵活动成果，切实解决当前公安队伍中存在的突出问题，局党委决定，以保持共产党员先进性教育活动为契机，结合先进性教育整改提高阶段工作，集中一个月时间，在全市公安机关开展一次公安队伍整肃活动。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持立党为公、执政为民，党要管党、从严治党的方针，按照市委的总体要求，紧密联系我局队伍现状，深入学习实践“三个代表”重要思想，教育广大民警坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统和作风，认真解决党员、党组织和整个公安队伍在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，解决影响公安工作和队伍建设的现实问题，解决涉及群众切身利益的实际问题，保持全局党员的先进性和纯洁性，增强党组织的凝聚力，发挥广大民警的创造力和战斗力，为全市公安工作跨越前进，促进全市社会稳定和经济发展提供坚强有力的保证。二、整肃内容结合我局公安工作和队伍建设的实际，这次队伍整肃活动，在保持共产党员先进性教育的基础上，范围从局党委所属党支部和党员扩展到全局所有单位和全体人员，整肃内容从党组织和党员存在的问题延伸到整个公安工作和公安队伍存在的问题。本着“因地制宜、因人而宜”和“三个有利于”（即有利于落实各级公安会议精神、有利于党组织建设和党员素质的提高、有利于公安队伍建设和公安工作的开展）的原则，这次整肃要切实解决好队伍中进取意识不强、作风懈怠的问题，主人翁意识淡化、缺乏责任感的问题，工作情绪浮躁、没有信心和决心的问题，工作缺少积极性、主动性、创新发展势头不强等问题，在队伍管理、作风建设、执法规范、解决突出问题和服务群众、服务经济发展等方面进行一次彻底查摆，特别要对当前队伍中存在的大局观念不强、进取意识薄弱，服务质量不高、行政执法不规范、落实承诺不到位、安于现状、形式主义、弄虚作假等问题进行深刻查纠，切实找准查清自身在思想、组织、作风等方面存在的突出问题。同时，要充分发挥主观能动性，结合警种特点和个人工作实际，本着实事求是、一切从实际出发的原则，围绕“思想作风、责任意识、纪律观念、服务态度、工作效率、落实制度”等问题，实实在在的看到自身存在的不足，并认真分析原因，找出症结所在，探求解决措施，增强整肃活动的针对性和实效性。原则上，每个单位和个人都要确立重点需要解决的问题，立项整改。三、方法步骤围绕“整顿、提高、促进”三个环节，坚持“认识和行动同步、教育和查摆并行、工作与整改并重、建设和促进同抓”的原则，深入扎实的开展队伍整肃活动。具体工作中，要打破以往教育整顿分阶段、刚性化、规范性要求，鼓励局属单位本着什么方法有效就采取什么方法、什么问题最突出就重点解决什么问题、哪个方面的工作薄弱就重点予以加强的原则，富有创造性的开展整肃活动。要贴紧自身实际，从那些亟需解决，又能够解决的问题抓起，从小事做起，脚踏实地而不急于求成，从点滴做起而不贪大求全，探索运用思想以外的方法解决思想问题，用纪律以外的方法解决作风问题，真正地、实事求是地把本次整肃做扎实、做出效果。各单位可在前段先进性教育的基础上，本着“个病分治、通病共治、顽症根治、着眼长远、重在提高”的总体思路开展工作，同时要按照先进性教育活动的要求，达到“四有”（即整改提高有方案、计划，学习、会议有笔记、记录，查摆有谈心、交流，整改有措施、时限）、“四落实”（即时间、人员、内容、效果落实）、“一贴近”（贴近公安工作和队伍建设实际需要）。四、工作要求本着“眼睛向内，自查互查，找准根源，边查边改，兑现承诺，严格验收”的原则，切实把公安队伍整肃的各项措施落到实处，真正把队伍整肃的过程变成思想不断解放、思路不断创新、工作不断改进、素质不断提高的过程。（一）要突出一个“实”字，力求“三个过硬”，即从实处着眼，查摆问题过硬、落实整改过硬、领导带头过硬。各单位要结合部门警种实际，采取“自己查、互相帮、大家议、领导提、批评与自我批评”等多种方法，教育引导民警细查深挖自身思想意识方面存在的问题，切实把问题找准，把原因摆透，单位和民警查摆出来的问题要形成书面剖析材料，单位的剖析材料主要包括：民警队伍在思想倾向和价值取向上存在的主要问题和具体表现，领导班子在大局观念、创新意识、指导思想、决策能力等方面存在的主要问题和具体表现；产生问题的主要原因，立项解决的主要措施。民警的剖析材料主要包括：自身存在的主要问题和具体表现，产生问题的主要原因，对问题的认识和改进措施。在此基础上，采取集体交流的形式，对单位和民警查摆出来的问题进行现场逐个交流，集体评议，对问题找不准、剖析不深刻的，实行领导谈话制度，帮助查摆剖析；要明确整改责任制，结合队伍现状和个人具体情况，区分轻重缓急，确定整改重点，进行立项解决。立项解决的问题不求多，不求全，只求实，哪些思想问题突出，哪些思想问题最能影响当前公安工作和队伍建设，就首先解决哪些问题。要把整改责任落实到每个领导、每个民警身上，对整改任务和目标进行进一步细化分解，不管是长线整改任务，还是短线整改任务，都要提出明确的时限要求，并做出相应的承诺，保证今后不发生类似问题，真正做到言必行、行必果，对自己负责，对群众负责。民警的剖析材料、立项解决的重点问题及整改承诺要上报本单位，与先进性教育资料合并存档，市局先进性教育活动办公室随时抽查。单位（含单位班子成员）的剖析材料、立项解决的重点问题及整改承诺要及时上报市局先进性教育活动办公室存档；要严格落实领导干部责任追究制度，各单位一把手是此次队伍整肃的第一责任人，既要立言，又要立行，要言行一致，班子其他成员更要以身作则，带头学习、带头查摆、带头制定整改措施，以务实态度和严谨作风带动单位先进性教育和队伍整肃活动的深入开展。要层层落实责任制，并注重狠抓落实，真正形成一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。面上，要重点开好一个座谈会（党委与单位领导座谈会，具体时间另行通知），面对面查摆剖析，实打实交流评议，硬碰硬落实整改，在思想上、行动上切切实实树立起领导干部求真务实、廉洁勤政、敢于负责、开拓创新的崭新形象。点上，要重点开好两个谈心会（单位领导与民警、单位领导与民警家属谈心会），交流思想，汇报工作，征求意见。整肃活动中凡发现重视不够、领导不力、表率作用不强、进度缓慢、队伍存在思想问题仍然突出，影响队伍建设整体推进的，坚决予以全局通报，并进行离岗整顿。（二）要坚持一个“严”字，强化“三条措施”，即从严字入手，在情况调度上下功夫、在督导检查上下功夫、在考核验收上下功夫。局领导根据分管的业务和单位，深入基层加大调度督导力度，了解整肃进展情况，及时发现问题，解决问题；先进性教育督导组严格落实各项措施要求，实行“暗访”、“倒查”制，采取沉下去督察、调上来检阅、面对面帮促等形式，开展全方位检查，对督察发现的问题，坚决予以曝光，全局通报，对在整肃活动中涌现出来的先进事迹和经验，及时总结推广；坚持高标准、严要求，防止走过场，采取“听、看、查、访、考”等方法，就“队伍思想问题根源查清了没有、管理措施跟上了没有，存在问题找准没有、改正了没有，关注的热点难点解决没有、成效怎样，思想政治工作规章制度规范没有，精神面貌改进没有，群众反响如何”等问题，严格组织考核验收，把这次整肃活动的落脚点牢牢控制在队伍建设这条主线上，达不到标准的，要进行补课，坚决抓好各项措施的落实。五、组织领导这次队伍整肃活动是新形势下全面推进全市公安机关先进性教育活动的迫切要求，是解决当前我局队伍存在的思想问题，进一步加强公安工作和队伍建设的重要举措，要切实抓实抓好，市局在保持共产党员先进性教育活动领导小组的基础上，成立以＊＊局长为组长，＊＊政委、＊＊副局长为副组长，其他党委成员为成员的队伍整肃活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在政工科，由政工科与先进性教育活动办公室共同负责这次队伍整肃的组织协调和检查督导。要正确处理队伍整肃与先进性教育活动的关系，统筹兼顾，相互促进；要把通过队伍整肃焕发出来的热情和效果转化为开展公安工作的巨大动力，转化为促工作、创一流、保稳定的实际行动，全力维护我市的政治稳定和社会安定，努力开创公安工作新局面，为创建“平安＊＊”做贡献。附：队伍整肃活动配档表
队伍建设整改措施篇3
[关键词]教师队伍；学缘结构；优化合理
[作者简介]张光，辽宁工程技术大学人事处工程师，辽宁卓新123000
[中图分类号]G645 [文献标识码]a [文章编号]1672―2728(2007)05―0202―03
教师是高校办学的主体，拥有一支高素质、高水平的教师队伍，是高等院校生存之本、实现可持续发展的关键。高素质、高水平的教师队伍所必须具备的基本条件是具有合理的结构，主要包括年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等。教师队伍的结构，在很大程度上决定教师队伍的性能和水平，教师队伍的这些构成状态是否合理，会对高校的教师队伍管理产生很大的影响，进而会影响到整个办学质量。合理的教师队伍结构对培养高质量的人才、出高水平的研究成果具有重要意义。教师队伍结构中的学缘结构是指教师完成某一级学历教育所在高校、专业类型、专业层次等方面的构成情况。学缘结构是教师队伍的基本结构之一，也是非常重要的结构，是影响教师整体水平、影响学校整体实力的关键因素。
一、教师队伍学缘结构建设中存在的问题
高校教师队伍的学缘结构怎样才算合理?这个问题一直是高校教师队伍建设中的一个莫衷一是的问题，因为学缘结构不像学历、职称以及年龄等结构在建设的目标和优化的标准等方面是有比较统一的标准或趋于一致的。学缘结构的合理值是一个非标准的定性值，是一个涉及面较广的复杂指标体系。例如：非本校毕业的教师比例是50％合理还是90％合理，或者是100％最好?就某一专业的教师引进中，是挑选与本专业方向更吻合的人才以加强传统优势，还是挑选与本专业有所差别的人才以利于未来专业方向的调整?因此，我国高等院校的教师队伍在学缘结构建设方面依据各自校情在目标、措施等方面会有所不同，但就普遍认可的教师队伍学缘结构优化的标准来看，我国部分高等院校在教师队伍学缘结构方面存在的问题中比较突出的是人员结构不合理，主要表现在：一些高校教师队伍中，某一地区高校毕业或某一高校毕业尤其是本校毕业的教师数量过多；一些高校内部的学院、系、教研室等教学单位中，某一高校同一专业毕业的教师比例过高。这种师徒同校、同学众多的现象导致了学术上的近亲繁殖，阻碍了学术的发展和教学科研水平的提高。
高校教师队伍学缘结构所存在问题的根源主要来自以下几个方面：
1．历史的原因。我国的高等院校在相当长的一段历史时期在教师的引进中以选留本校毕业生为主。在计划经济时代，毕业生的就业是按计划由国家统一进行分配的，因此形成了封闭多于流动，实际需求与计划不符合的情况常常发生。在这样的时代背景下，高校对人才的需求也必然会陷入封闭的、非开放的思维定势中，在教师队伍的补充中以本地区、本校的毕业生为主体。
2．一些高校的管理者在教师引进方面还存在着敝帚自珍的思想。他们抱定我的学校、我的学科、我的专业是最强的或很强的，我培养出来的学生是最好的想法，不打算再从别处引进。同时一些教师的学缘意识也比较模糊，并且受各种客观因素的影响，在继续学历教育的时候，只考虑自己所在的学校、所学的专业，从而导致了学术思维方式流于单一化和固定化。
3．高校扩招的负面影响。由于各高校并未在扩大招生规模前作好师资的储备，因此扩招必然会导致生师比的急剧扩大，从而导致教师队伍“不够用”现象。为了维持学校的正常教学、科研等活动的进行，各高校都必然要补充大量的师资力量，形成了各高校近几年大规模引进教师、拼尽全力争夺优秀人才资源的局面。但由于优秀人才资源的有限性，在从外面引进教师数量不足的情况下，必然会在本校的优秀毕业生中选留一部分以补充师资队伍数量的不足。
4．对学缘结构在高校教师队伍建设中的地位认识不充分。有些高校在教师引进中过于强调学历层次和职称层次，从而忽略了教师队伍的学缘结构等其他问题。在人才引进政策的制定上简单化和程式化，片面强调学历和职称等刚性条件，而忽视治学思路多样性、发展潜力等柔性条件。有时候为了学历等条件就不得不以牺牲学缘结构为代价。
5．地域因素及区域经济的影响。目前我国的高等院校进入了一个快速发展的高峰期，各高校都高度重视教师队伍的建设，纷纷出台相关政策，以吸引优秀人才来校工作。在这场人力资源争夺战中，那些研究型(重点)大学、经济发达地区高校、东南沿海地区高校相对于一般院校、经济欠发达地区的高校、西部地区高校在这场人才“争夺战”中占据了绝对优势。市场经济倡导的是以市场为导向进行人力资源的优化配置，鼓励人才的自由无障碍流动，这种以市场经济为主导的人才流动机制，使占有资源优势、地域优势及经济发达区域的高等院校在人才引进中有较大的可选性，从而能够很好地进行教师队伍的各种结构优化。
二、教师队伍学缘结构优化合理的表现及特点
首先，教师队伍的学缘结构是影响教师队伍的一个重要因素。如果高等院校的学缘结构合理，那么它的教师队伍中必然会是重点大学毕业生较多，毕业学校覆盖面较广，高学历人员比例较大，跨学科、跨专业人员比重高。高校教师队伍学缘结构的优化，将给高校教师队伍在教师毕业院校、所学专业、学历层次等方面带来一系列的新的变化。在教师毕业院校方面，既有毕业于一般普通本科高校的，又有毕业于全国重点大学和科研院所的，还有毕业于国外大学的；在所学专业方面，既有基础传统专业的，又有新兴专业和边缘专业的，还有综合、交叉专业的；在学历层次方面，既有博士、硕士研究生，又有本科毕业生，还有本科双学位获得者。其次，优化学缘结构能够改善高校教师队伍的人员构成，有利于实现教师资源配置的科学化，使教师队伍成员来源于多所、多类型高校，掌握多门学科、多层面的专业知识，具有多种治学思路和多样化的办学特色。最后，通过改善和优化高校教师队伍的学缘结构，可较快提高博士、硕士研究生和全国重点大学优秀本科毕业生、完成双学位本科以上学历教育的教师的比例，使教师队伍不但适量补充了人员，扩大教师总量，而且增添一批知识层次高、专业视野宽、发展后劲足的新生力量，增加学术造诣深、创新能力强、实践经验丰富的学科带头人和骨干教师。
高校教师队伍学缘结构优化、合理，将会使整个队伍呈现以下特点：(1)在教师个体方面，基础理论较为坚实宽厚，专业知识较为精深广博，同时掌握本学科领域的最新知识、最新研究成果和前沿
状况。(2)在队伍整体方面，既有自然科学类知识系统，又有社会科学类知识系统，还有两者交叉类知识系统；既有理论型知识板块，又有应用型知识板块，还有综合型知识板块，从而形成了多学科、多领域的知识体系相融，多层次、多种类的知识序列互补的局面。
三、优化高校教师队伍学缘结构的措施
为改变学缘结构不合理的状况，各高校应在思想上切实认识到学缘结构优化对教师队伍建设的必要性和重要性。这种思想上的认识不仅包括高校领导者，还包括做师资队伍建设工作的管理者和广大的教师群体。在思想上认识后，应根据各自的实际情况，制定出优化教师队伍学缘结构的措施。近些年，各高校都开始认识到学缘结构对于师资队伍建设的重要性，并都采取了一系列措施来改善教师队伍的学缘结构，其中主要包括内部优化和外部引进两种措施：
1．认真搞好在职教师继续学历教育，是优化高校教师队伍学缘结构的一项根本措施。为富有成效地实施这项措施，首先，必须明确提出实施的指导思想、实现目标、主要方式、具体措施等，作为师资队伍的管理部门，应贯彻思想政治素质和业务水平并重、理论与实践统一、有计划培训、多种形式并用的原则，以使在职教师继续学历教育有条不紊地进行。其次，实施这一措施，要在保证教学科研工作正常运行的前提下，积极鼓励和支持在职教师通过统一招生、定向培养、委托培养等多种途径，利用在职进修、脱产学习等形式参加高一级的继续学历教育，鼓励他们到外校、到名校去学习深造，使教师个体不仅在知识深度同时也在知识广度上不断扩大。同时在工作、学习、生活等方面尽量提供方便条件，使他们能够安心地进修学习，顺利完成学业。另外。要确定相关部门负责这项措施的具体管理工作，制定和落实一系列管理制度，做好年度培养计划、人员安排和审核、培养经费使用、在读期间的考核等日常管理工作，使在职教师的继续学历教育扎实有序地开展，并收到预期效果。
队伍建设整改措施篇4
[关键词]高职院校；内涵建设；存在问题；措施
对于高职院校来说，提升学校核心竞争力的关键是提高其内涵建设水平，而内涵建设水平的提高归根到底得靠抓专业建设、课程建设、实训基地建设、教学改革、教学管理以及教学质量监控等方面的工作。由此可见，高职院校如何搞好内涵建设就显得尤为重要，下面就探讨一下高职院校内涵建设中存在的问题及措施。
一、内涵建设的内容
内涵建设是一项系统工程，是高职院校实现可持续发展的灵魂所在。抓好内涵建设就是要理清办学思路、正确设置专业、重视师资建设、打造品牌特色等。具体体现在确实抓好专业建设、课程建设、教材建设、实训基地建设以及师资队伍建设，进一步推进教学改革，提高教学管理水平，加强教学质量监控。
二、目前内涵建设中存在的问题
(一)专业建设中存在的问题
(1)专业之间通融性不强，相互支撑力度不足。相当一部分高职高专院校属中职学校组建升格而成，现有招生专业间的关联、依托、支撑不够，办学资源、力量相对分散，专业的优势和特色不够明显；部分专业师资力量相对薄弱，教学硬件基础需进一步加强；同时专业教师主要精力用于应付专业教学，对现有专业选优重点建设力度不够，总体水平不高，示范、特色专业的特色不明显，专业群建设需进一步加强。
(2)专业人才培养模式有待进一步改革。现有专业中相当一部分是在原中职专业的基础上发展而来或新申报专业，建设几乎全部是从头开始，难度大，任务重。且一些学校以开办新专业为时尚，相互攀比，看谁开的专业多，只看社会需要，不顾自身条件，只看眼前利益，不顾长远利益，结果造成热门专业重复建设，浪费了大量的人力物力，还导致专业发展不平衡，专业建设力度不大，特别是专业人才培养目标不明确，专业人才培养模式改革力度不够，不能更好地培养适应地方经济、社会发展需要的、面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型人才。
(3)专业建设管理力度有待进一步提高。专业建设有规划，有计划，但具体执行不是太好。根据国家及省质量工程建设工作要求选优建设的特色专业，在目标管理和过程管理中都存在不到位的问题。专业建设目标不太明确、思路还有待进一步理清，专业建设规划要与学校现有的专业及专业群的相互支撑一致，发挥整体功能和作用。专业建设计划落实不到位，执行措施不力，需要加大建设和管理的力度。
(4)师资队伍建设中的问题。由于各高职院校招生规模及专业发展的速度过快，教师队伍、尤其是“双师型”教师队伍一直以来是学校专业建设中的瓶颈，制约着大部分专业办学质量上水平。个别学院的教师结构较好，但规模的发展，以专业队伍来看真正满足专业要求的并不多。专业骨干队伍尚未形成，已有的高学历、高职称教师的力量一是不够均衡，二是没有很好地整合起来形成合力，在专业建设中发挥有效的作用；尤其是学校选拔培养的专业带头人和骨干教师培养对象等人才培养计划没有很好地与学校的专业建设结合起来；青年教师队伍的建设与培养提高还没有取得很好的成效，相当一部分的潜力没有挖掘出来。
(二)课程建设中存在的问题
(1)重点(精品)课程建设难以突出重点和精品。对课程建设的内涵还有待进一步理清。精品课程立项不少，也取得了一定的建设成果，但还存在问题。主要体现在：建设的积极性不高，建设力度不大，注重个人研究成果，不注重在教学中的成效，且目前课程资源尚未共享；在课程建设上，还没有彻底地把贯彻国家、省上对精品课程、重点课程建设的要求落实到课程建设上来，还有重视申报不重视对建设课程的质量建设；各学院应根据自身实际情况，加大对课程建设的整体规划。
(2)课程建设过程管理质量不高。对课程建设管理也存在着只注重建设课程的文字材料，缺少对课程建设的过程监控，对建设质量的评价检查也多从材料人手，对建设效果关注不多。这是在实施课程管理过程中必须要加以解决的问题。要把目标管理和过程管理结合起来，学校实行目标管理，各二级学院(系、部)严格过程管理，注重质量和效果，而不是完全凭材料说话，从多方面收集信息，综合评价，以求取得更好的效果。
(3)课程建设教师群体参与度不高。精品课程的建设往往是负责人自己独立建设，同一教研室教师群体参与度不高。课程建设单靠某位负责人独立建设不仅力量单薄，也是不可能完成的，因此负责人不仅要发挥模范带头的建设作用，还需要善于引导同一教研室教师群体积极参与，共同建设，从实质上提高课程建设质量和建设成果的推广力度。
(4)课程教学改革推进缓慢。虽然很多学校已经制定出了课程教学改革的相关政策措施，但贯彻落实的力度不够，成效不显著，没有形成标志性的教学成果。
(三)教学改革中存在的问题
(1)教学改革与研究还很薄弱。专业人才培养方案的改革与研究包括：培养目标、课程设置、教学体系的构建、培养手段、教学方法和考核方法的改革等。相当一部分学院教学研究与改革积极性不高，针对性不强，教学研究项目的成果等级不高，缺少部级教学研究课题和教学成果。而且从立项和实施情况来看，对促进和改进教学，提高教学质量，效果不是很明显。甚至有的项目就根本没从教学实际出发来研究，没有很好地与教学实际相结合，针对性不强。
(2)教学手段单一。现代教育技术的运用、多媒体教学手段的应用与开发、网络教学课程的开发、考试手段和方法的改革已迫在眉睫。按照教育部的要求，高等学校开设的必修课程，使用多媒体授课的课时应达到15％以上，目前一部分学院的必修课可以达到或超过此项要求，但相当部分的必修课程还达不到要求；同时部分使用多媒体教学的课程质量有待提高。
(3)学分制改革的配套政策措施有待进一步完善，推进缓慢。
(四)实践教学与实习基地建设中存在的问题
(1)实践教学体系的建立和实施。主要包括专业人才培养方案及实践教学的实施、基地建设的规划等在专业实习中存在的突出问题主要集中在实习基地偏少、质量偏低，实习过程中管理中存在不到位的问题。
(2)毕业论文(毕业设计)中存在的问题。选题过程中有课题重复现象，选题质量有待进一步提升；毕业论文(毕业设计)格式、评阅和答辩等环节的管理还有待进一步规范审查力度不够，存在有学生上网下载、抄袭现象部分教师数量和质量有待提高，有指导不力、评分不严现象；毕业论文(毕业设计)的总体质量不高。
(3)实践环节指导教师力量薄弱。由于“双师型”教师队伍的结构、数量等不甚合理，能够承担“理实一体化”教学的教师严重缺乏，更有甚者，有“双师”资格证，却不能独立指导学生的实习、实训，即有职业资格证而无相应的职业能力。这严重影响了学生职业能力的培养，导致所培养的人才不能满足用人单位的需求。
(五)教学管理中存在的问题
(1)教学管理队伍。教学管理队伍的结构不是很合理、队伍相对稳定但服务意识有待提高在加强教学管理队伍建设的规划方面、提高教学管理人员素质、服务意识、工作能力的计划、措施或规章制度等方面有待规范和提高；随着学校办学规模逐年扩大，一部分学院里的学生已逾万人，基层教学管理队伍人手紧张，任务繁重，势必会影响到教学管理和服务的质量。
(2)教学管理制度。有的教学管理制度不够完善，有的规章制度内容有待更新；有些工作虽有制度，但贯彻落实不够，缺乏有效的监督和保障在实施弹性学制的学籍管理方面还有待进一步完善急需构建一套完善的教学质量保障体系，以利于对学校教学质量实施有效监控，提高学校教学质量。
(六)质量监控中存在的问题
教学质量监控和评价体系尚不够完善。随着学校事业的发展，招生规模的扩大，从学校的监控角度看，教学质量监控体系和有效机制还需进一步完善学期初、学期中以及学期末的阶段性监控难以实现教学的全程监控。
三、内涵建设的措施
(一)专业建设应采取的措施
(1)抓住机遇，认真研究学校专业现状，根据学校的建设与发展规划的目标，制定好“十二五”专业建设与发展规划，确立稳步发展、重在建设的思路。
(2)在专业建设上，应在未来的几年内不断深化老专业的改造，科学合理地整合相关专业，加强专业之间的通融性，将专业群建设作为专业建设的重点来抓。
(3)按教育部高职高专人才培养工作水平评估指标体系的要求，加强专业建设的目标管理，严格建设计划管理，建立专业建设考核评估制度。
(4)以专业建设为核心，加强师资队伍的引进、培养，重点在建设根据专业建设与发展的规划，通过设立专业带头人岗位等措施建立起专业建设骨干队伍的梯队在学校内建立教师专业信息库，更好地充分利用现有的教师资源。
(二)课程建设应采取的措施
(1)根据学校“十二五”发展规划和专业建设发展规划制定好课程建设规划。
(2)加大课程内容与课程体系的改革，在专业基础课与专业课程的建设中发挥专业群优势，整合专业课教学资源，争取形成标志性成果。
(3)加强课程建设的目标管理，规范课程建设的过程管理，提高课程建设质量。要对教师进行广泛宣传，提高对课程建设内涵的认识和参与课程建设的积极性和主动性。
(4)按照学校规划有序推进课程教学改革工作，从课程层面上通过教、学、做一体的教学设计、教学资源、教学环境、教学实施、以及学分制、双师制、双证书制等的实施，真正实现理论教学与实践教学融合、教学过程与工作过程融合、评价标准与岗位要求融合的一体化教学。争取在课程教学改革方面见成效，出成果。
(三)教学改革应采取的措施
(1)就目前实际情况来看，对于多数高职院校来说，研究教学应该比教学研究更重要，因此在未来的教学立项上、在教学研究项目中，相关教学及职能部门，不仅要鼓励教师根据教学实际自行申报项目，而且在必要的时候还需从学校教学改革与发展的大局出发，从课程建设、提高教学质量的实际需要出发，结合学校发展需要，挖掘课题，制定课题指南，实行招标立项。
(2)加强制度建设，把使用多媒体教学手段授课纳入教师教学规范要求和教学考核内容；加大教学手段的改革，继续改善教学手段的装备，加强对教师的技术培训，通过教改立项的形式鼓励教师研究、开发和制作Cai课件。
(3)加快学分制改革的步伐，完善配套政策及措施，进一步推进学分制改革。
(四)实践教学与实习基地建设应采取的措施
(1)分专业制定实践基地建设规划。加快专业见习、实习基地的建设步伐，尤其是要建立一批稳定的专业见习、实习基地，同时加大学生专业实习、见习的指导及管理力度。
(2)切实加强学生毕业论文(设计)的管理，规范毕业论文(毕业设计)各环节的要求，严格审阅制度；按照专业要求规范毕业论文(毕业设计)评阅的质量标准，加强对教师指导毕业论文(毕业设计)工作的考核，努力提升毕业论文(毕业设计)的质量。
(3)进一步加强“双师型”教师队伍的建设。利用各种现有资源，拓宽“双师型”教师队伍的培养渠道，通过“内培外引”等多种培养方式，培养一支能说会做的“双师型”教师队伍。
(五)教学管理应采取的措施
(1)要按照“精简、精干、高效”的原则建设教学管理队伍，着重提高队伍的素质，并从严要求管理干部加强教学管理干部的培训，提高管理干部的业务水平。
(2)进一步加强教学管理规章制度的建设，规范教学行为，同时加强制度的落实和执行检查，以保证制度落到实处创造条件，推行学分制管理制度的建设，为发展学生的个性，调动学生学习的积极性创造条件要求管理干部积极参加教学管理研究，承担或参加教改课题，把工作实践与专题研究有机结合起来加大投入，改善管理条件，提高现代化教学管理水平；进一步增强教学管理工作的计划性，提高工作效率。
(六)质量监控应采取的措施
(1)建立院系两级教学监控机制。建立专兼结合、院系两级教学督导队伍；充分发挥学生教学信息员(学习委员)的作用，畅通信息的收集、上报、处理、反馈的渠道，确保对教学全程的监控；
(2)制定和完善各类课程教学质量以及主要教学环节的质量标准进一步完善各类课程的教学大纲(如：实践课教学大纲、实习教学大纲、课程设计大纲等)，规范考试大纲，进一步完善教学质量标准，对教学环节的教学质量进行科学合理的评价。
(3)适时修订教师教学规范，加强教师职业道德规范的教育加强教师对有关教学规章制度的学习，严明教学纪律；提高青年教师的教学质量，营造优良的教风，以满足学生求学的需要。
综上所述，教学改革是学校各项改革的核心，专业建设是教学改革的龙头，课程改革是教学改革的重点，实习(训)基地、教学管理、教学质量监控则是搞好教学工作的基础和保障条件。学校要抓内涵建设，就得首先从专业建设着手，以专业建设为龙头来带动其他建设，从而整体提升学校办学水平和办学实力。
[参考文献]
[1]《云南国防工业职业技术学院人才培养工作评估整改暨省级示范高职院校创建工作方案》2010年5月。
[2]《人才培养工作评估意见反馈会专家反馈意见》，学校评估领导小组办公室，2010年5月。
队伍建设整改措施篇5
中职学校教师队伍建设是推动学校发展的重要工作，本文通过深入调研几所中职学校在教师队伍建设中采取的措施和取得的成效，结合我校实际情况提出我校教师队伍建设的思路和方法。
[关键词]
教师队伍建设；双师素质；激励机制
中职学校教师队伍建设直接关系到学校的整体办学质量，因此通过分析教师队伍建设中的不合理之处进而构建出合理的建设方案，做好教师的培养工作，是中职学校发展的一个十分重要的工作。
本文通过走访省内外的中职学校，深入了解各个学校在教师队伍建设过程中的现状和存在的问题，以及他们在教师结构优化方面所采取的措施和取得的成效。结合我校建设发展相关要求进而提出教师队伍建设的思路和方法。
一、教师队伍建设中采取的措施和成效
各个学校都采取了一系列的措施来优化教师结构，总的来说有以下几个方面。
1、加强教师的师德、师风教育，培养教师的事业心和责任感
中职学校的教师是部分来自于高中的转型教师，也有部分是来自企业，教学方法和教学理论欠缺，就更需要老师具有强烈的事业心和责任感。事业心和责任心，是教师师德、师风建设的重要内涵，各个学校也在师风师德建设方面采取了一系列的措施，包括：定期开展师德、师风内涵讲座，建立师风师德宣传栏，实施“师德师风公开承诺”活动，在青年教师中开展“爱学校、爱事业、爱学生”主题演讲等培养教师的事业心和责任感。
2、促进青年教师的教学能力与水平的提高
在调研中发现中职学校教师以本科以下学历教师居多，而且以年轻教师居多，因此学校的政策支持和鼓励教师特别是青年教师在职读本科、研究生和博士；学校充分利用省培和国培的机会送教师去学习先进的教育教学方法和理论以及实操技能；大多数学校都采用让经验丰富的中老年教师或者是专业带头人进行传、帮、带的形式帮助青年教师更快进入角色。
3、深入校企合作，以中青年骨干教师培养为重点提出人才建设计划
中青年教师是学校教师团队里的中流砥柱，各个学校都十分重视中青年骨干教师的培养。有计划、有步骤的组织骨干教师进入生产一线调查研究，进行实际技能锻炼，或者参与企业技术服务；有的学校选拔部分教师到企业进行挂职锻炼，掌握企业最新科技技术，提高自身动手能力，并把行业和技术领域的最新成果引入学校，带入课堂。通过深入校企合作，学校培养了大批具有“双师素质”教师。
通过一系列的措施，各个学校在教师队伍建设上也取得了一定的成效，有以下几个方面。
（1）教师结构改善、队伍优化
各学校通过引进高学历毕业生和企业高层次拔尖人才，在职培养优秀中青年骨干、培养具有“双师素质”的专任教师等措施，使得学校教师的职称结构、学历结构、年龄结构等得到了明显的改善。
（2）竞争激励、骨干稳定
部分学校已经开始实施绩效工资改革政策，实现优劳优酬、多劳多得。学校实施骨干教师、专业带头人岗位津贴等政策鼓励中青年教师向专业带头人、骨干教师看齐。高要求与高待遇统一，稳定骨干。
二、结合本校特点，促进教师结构优化的建议和对策
1、努力提高认识，准确定位、科学规划，加强教师队伍建设
首先是准确理解中职教育的内涵，学校科学制定人才培养的总体规划。学校制定规划必须结合自身办学条件、特色和规模，明确所需教师队伍的数量、层次、结构以及职业技能，设计切实可行的计划，促进自身发展。
其次认真做好市场调研，做好教师培养及引进工作。学校必须根据地方经济发展的情况以及自身发展规划做好教师培养和引进计划，力保教师结构合理性和适应性。
2、深化校企合作，强化专业教师的职业指导能力
（1）深入企业进行挂职顶岗锻炼
学校要鼓励教师深入企业进行挂职顶岗锻炼，制定教师下企业制度。教师下企业期间，企业按照员工管理制度对教师进行管理，学校支付教师工资。对取得相应技能等级证书的教师，学校给予相应补助。已经从事专业教学的教师每年度至少一个月下企业调研和技术实践。
（2）联合企业开发基于工作过程的校本教材
充分发挥专业带头人以及企业聘请的楚天技能名师及兼职教师等带头作用，以学校教师为主体，企业能工巧匠共同参与，充分考虑本校传统以及相关行业的特色，结合现有教学资源，对传统教材进行改编、整合、补充等“量身定做”适合本校学生使用的基于工作过程的个性化校本教材。
（3）促进校企合作校外实训基地的建设
在校企合作中，教师实习基地的建立是一个大事。实习基地对教师的技能提高能带来便利，企业是教师最好的学习基地。
通过校企合作，学校与企业在人才使用方面建立共享机制。专业教师直接参与企业生产、技术攻关、服务等活动，及时掌握企业最新技术，增强了生产实践和科研能力，同时又能把生产实践紧密嵌入教学过程中[1]。
3、科学管理、逐步建立合理的教师培养机制，提高教师队伍整体素质
（1）创新培训方式、建立学习型的师资队伍
要建立一支具备较强的自学能力和敢于创新的精神，合理的知识结构和较强的教育研究能力，良好的协调沟通能力和乐于协助的精神的学习型的师资队伍，学校以及各教研室要进行科学的管理，逐步建立合理的教师培养机制。
中职“双师素质”教师建设的重点是青年教师的培养。学校的青年教师大多是从学校到学校的年轻教师，在专业理论方面有一定的基础，而教育、教学方法和动手实践方面比较薄弱，需要通过专业带头人、经验丰富的教师的传、帮、带，实现“青蓝结对”，帮助新教师迅速适应角色。
鼓励教师深入企业，多与相关企业打交道，参与企业生产、科研活动，为企业提供技术服务，提高教师的科研能力和职业技能。
（2）创新激励机制，健全保障制度，引导教师提高职业教育能力
要全面提高中职学校的教学质量，就必须鼓励教师积极探索教学改革的新思路，激发广大教师从事教学的主动性和创造性，向“双师素质”靠拢，需要一套创新的激励机制。要吸引和稳定骨干教师队伍，调动教师工作的积极性，就需要健全的保障机制。改革教师培养、评聘和考核制度，提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。建立教师培养制度，开展老教师对新教师的传、帮、带活动；改革教师职称评聘制度，实施教师工作量化考核制度，改革教师收入分配制度，建立教师评优、进修、出国深造管理制度，通过制度建设，加强教师队伍建设。
队伍建设整改措施篇6
一、主要任务和目标要求
“教育转化，整改提高”阶段的主要任务是：深入学习贯彻“三个代表”重要思想，制定并落实整改措施，探索建立保持共产党员先进性的长效机制，健全各项规章制度，搞好教育活动工作总结。这个阶段要在党性分析、民主评议的基础上，制定切实可行的整改方案和措施，认真抓好整改落实。使党组织更加坚强，使党员队伍更加先进，存在的问题得到认真解决。切实达到财政部门党组织要有新形象，财政部门广大共产党员要有新面貌，财政各项工作要有新局面的目标。
二、时间安排和方法步骤
“教育转化，整改提高”阶段自年月日开始，至月底结束，安排近一个月的时间。月日召开“教育转化，整改提高”阶段教育活动动员大会，总结上一阶段的工作，安排部署“教育转化，整改提高”阶段的主要任务。具体分四个步骤进行。
（一）继续抓好学习，促进整改提高
要把学习实践“三个代表”重要思想贯穿始终，用“三个代表”重要思想指导教育转化、整改提高工作。重点是学习同志“七一”重要讲话、省市委工作会议精神、《艰苦奋斗廉洁从政教育读本》等有关文件和篇目。对照党员先进性标准和不合格党员主要表现，深入触及思想，触及灵魂；对照“三个代表”重要思想要求，改造自我，提高自我，进一步增强责任感和紧迫感，明确需要整改的具体问题，在全局努力形成解放思想、更新观念、干事创业、加快发展的浓厚氛围，实现财政工作的跨越式发展。
（二）制定整改措施，抓好整改落实
、各党（总）支部、党员个人制定整改措施。要根据党性分析和民主评议中提出的突出问题，分别制定整改措施。党组织要针对自身建设存在的问题、针对党员教育管理方面存在的问题、针对党员队伍存在的问题、针对财政改革和群众关心的热点问题，特别是针对影响财政发展的突出问题制定整改措施。每个党员要针对自己在思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题，针对群众提出的意见和党组织的评议意见，制定整改措施。整改措施要尽量细化、量化，提高实效性和操作性。
、征求党员和群众对整改措施的意见。对党员和党组织制定的整改措施，要在适当范围内公开，采取一定方式，听取党员和群众的意见，接受党员和群众的监督。整改措施笼统、空泛，党员群众不满意的，要重新研究制定。党员个人的整改措施要经过所在党支部审核把关，各党（总）支部的整改措施要提交支部党员大会讨论通过，由局保持共产党员先进性教育活动办公室审核把关后报局党委，局党委制定的整改措施由市督导组审核把关。
、认真落实整改措施。要把边学边查边改贯穿教育活动的始终，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。特别要从群众最急、最盼、最难、最怨的事情改起，抓住那些影响财政改革发展，影响财政队伍形象的突出问题，拉出单子，明确责任，下大气力加以解决。要把近期整改、中期整改、长期整改结合起来，对能立即整改的，要立说立行，马上整改，暂时不具备条件解决的，要向群众讲清楚，创造条件，尽快解决。每个党员都要认真落实好个人整改措施，把思想觉悟的提高同服务群众、发挥作用、促进工作结合起来，联系实际多为群众办实事，树立党员新形象，以忠实实践“三个代表”重要思想的实际行动，确保整改措施落实到位。党员领导干部要发挥表率带头作用，切实抓好党组织和党员个人整改措施的落实。党组织要加强督促检查，通过整改使党组织和党员队伍出现明显变化。
（三）完善党建工作制度，探索党的建设的长效机制
、健全完善党员自律机制、群众监督机制和激励机制。党组织要建立党员学习制度，党员要定期向党组织汇报思想和工作，主动听取各方面的意见，自觉接受群众监督，时时处处严格要求自己。党组织在对党*员进行考核时，要注重征求群众意见，把群众评判作为重要标准，把群众是否满意作为衡量尺度。落实好党员各项权利，加强党员活动阵地建设，提高对优秀共产党员的表彰奖励力度。党组织要关心党员，特别要对老党员和有困难的党员进行帮助，体现党组织的温暖，增强广大党员的自豪感、光荣感和责任感，使党员在任何情况下都努力践行“三个代表”重要思想，保持共产党员的先进性。
、健全完善党员组织管理机制。按照“三个代表”重要思想要求，做好新形势下发展党员的工作，重视入党积极分子的培养，完善发展党员“双推一公示”制度，既要严把“入口”，又要及时把符合党员条件的优秀分子吸收到党内来，为财政部门党组织注入新鲜血液。强化党员教育培训，不断提高党员素质；实现党员管理的制度化、规范化，探索党员管理新模式和新办法，使党员不论走到哪里，都能得到党组织的教育、管理和监督；建立党员信息管理系统，提高党员队伍科学管理水平；健全完善党员岗位责任制，对每个党员都定岗定责，量化管理，加强考核，每年进行民主评议，使管理措施落到实处；贯彻从严治党的方针，敞开“出口”，按照不合格党员的认定办法，做好处置不合格党员的工作，保持党员队伍的先进性和纯洁性；适时组织开展有关主题活动，增强党员队伍和各级党组织的凝聚力、号召力和战斗力。
、研究新情况，解决新问题。各支部要以“三个代表”重要思想为指导，对党组织建设和党员队伍管理的政策、制度、措施与工作方式方法，进行认真地分析研究，对照《》规定，将长期坚持并行之有效的制度，作为党建工作的一项重要内容进一步完善起来，坚持下去。结合财政工作实际，研究制定针对性、操作性、时代性强的党建工作制度，逐步探索和建立一些新的工作制度和方式方法，形成一整套党的基层组织建设和党员教育管理的长效机制，推动党的基层组织建设和党员队伍建设跃上新台阶。加强党员先进性载体建设，通过有效载体，把保持党员先进性的措施落到实处。坚持党要管党，提高管党水平，研究制定新形势下加强党的建设和自身建设的意见，努力提高各级党组织、党员领导干部的政治素质和执政能力，巩固教育活动成果。
（四）认真进行教育活动总结，推动财政各项工作发展
、搞好回访复查。在前段“回头看”的基础上，要对照“三个代表”重要思想，紧扣教育活动各个阶段的安排部署，一项一项地进行回访复查，看该做的工作做了没有，该解决的问题解决了没有，该达到的效果达到了没有。复查的主要内容是：广大党员是否用“三个代表”重要思想武装起来，不同层次党员先进性标准和不合格表现是否制定出来，优秀党员、不合格党员是否实事求是地评了出来，党组织、党员个人的整改措施是否制定出来并进行了落实，保持党员先进性的长效机制是否建立起来，中央提出的六个问题是否结合实际回答出来，教育活动中有价值的经验是否总结出来。经过复查，凡是没达到要求的，要认真进行补课，各级党组织要严格把关，采取适当形式，做好对教育活动质量效果的自查检验工作。
、广泛征求意见。采取个别走访、召开党员群众座谈会、问卷调查等方式，收集和听取党员、群众、社会各界对这次教育活动的意见，围绕教育活动要达到的根本目的，总结工作成效、经验教训。既要重视对每个阶段、每个环节和全过程的总结，又要注重对一些新观点、新思路、新措施的总结。要把人民群众是否满意和是否回答好中央提出的六个方面的问题作为检验这次教育活动搞得好不好的根本标准，用“三个代表”重要思想检验学习教育活动的效果。
、搞好总结验收。各支部、党员要认真总结提炼这次保持共产党员先进性教育活动的好经验、好做法，收集意见，总结这次工作中的差距和问题，认真剖析和回答找出的问题解决得怎样，教育活动的成效如何，有何经验教训。总结要有情况、有分析、有建议，问题要找得准，分析要深入透彻，对策要切合实际，办法要具体可行，具有较强的针对性和实效性。各支部先进行总结自查，并形成书面的工作总结，于月下旬，报局教育活动领导小组办公室。局党委将向市委写出专题报告并召开保持共产党员先进性教育活动总结大会，表彰一批先进党支部、优秀党务工作者、优秀共产党员和开展党员先进性教育活动好的单位和个人。
队伍建设整改措施篇7
一、指导思想
要紧紧围绕“凝心聚力、务实创新、巩固提高、争创一流”的奋斗目标，坚持以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，认真落实市委三届四次全会、市级机关作风建设大会和全市公安工作会议精神，坚持以保障和改善民生为着力点，以强化机关处室作风建设为抓手，以落实整改评议中反馈的意见建议为突破口，以实行年终向社会报告工作制度为载体，不断改进工作方法，推进工作创新，努力提高公安机关作风建设整体水平和群众满意度，促进公安工作和队伍正规化建设，为“全面达小康、建设新泰州”发挥积极作用。
二、工作重点
（一）抓学习、强素质，着力建设学习型公安机关。要坚持把加强学习摆在作风建设的首要位置，作为一项长期任务，持之以恒、常抓不懈。通过学习，使全体民警进一步打牢思想基础、开阔眼界胸襟、提升能力素质。重点组织全体民警认真学习领会十七大精神和市领导在市级机关作风建设大会上的讲话，认真学习戴胜利局长在全市公安工作会议上的讲话，吃透精神、明确要求。要深入开展社会主义法治理念教育，进一步转变执法理念，改进执法作风，努力把立警为公、执法为民的本质要求体现在执法实践活动的各个方面。要按照实施方案要求，组织开展好“团队、和谐、权威”政法主题实践和“贯彻十七大与深化机关作风建设”大讨论活动，通过活动开展，进一步谋划工作新定位，确定工作新举措，创造工作新经验，切实解决影响制约公安机关作风建设的各种因素，着力提高服务科学发展的能力和水平，打牢公安工作和队伍建设全面协调可持续发展的根基。
（二）抓品牌、出精品，全面提升公安机关服务水平。一是各分局、各部门特别是窗口服务单位要把关注民意、改善民生、造福百姓作为创建机关服务品牌的重要内容。坚持把改进服务的着眼点和着力点放在改善和保障民生上，进一步增强改善民生的普惠性，结合工作实际制定完善保障民生的具体措施，解决影响民生的实际问题。二是进一步提升“三服务”水平。要不断强化广大民警的科学发展意识和创新意识，服务发展要集中体现在推动科学发展上，服务基层要集中体现在帮助基层解难题、办实事上，服务群众要多干群众理解的事、欢迎的事、受益的事、急需的事。各分局、各部门要结合工作实际，积极创建一批有影响的品牌，市局作风办在遴选的基础上，适时进行宣传和推广。三是继续组织开展“走近你我他”服务月活动，组织引导广大民警更多地深入基层、企业、群众，现场解决问题，实行跟踪服务，进一步提高服务的质量和水平。
（三）大力加强机关处室作风建设，推进机关作风建设工作深入发展。市局作风办将结合实际对《市局作风建设先进处室评选实施方案》进行修订和完善。各分局、各部门要按照市局作风建设的总体要求和部署，把加强和改进机关处室作风建设摆上重要日程，明确责任、分工，认真抓好落实。今年市局将把把具有行政执法权、项目审批权、资金支配权的处室作为作风建设和监察的重点，坚持从政务公开、规范服务、监督检查、廉政建设等方面入手，采取有效措施，实施重点突破。加大对各种形式的“中梗阻”问题查处力度，发现一起，查处一起，决不护短，决不手软，努力营造人人抵制“梗阻”，个个不敢“梗阻”的良好氛围。年底，按照《实施方案》要求，市局将组织对机关处室作风建设进行评议，表彰好的，整改差的，通过抓典型、抓示范，以重点突破带动处室作风建设水平的整体提升。
（四）深入查摆剖析，确保问题整改落实到位。整改存在问题是深化作风建设的关键举措，也是检验作风建设能否取得实效的重要标志。2007年社会各界“评满意机关活动”中反馈的意见建议，既有个性问题，也有共性问题，相关部门已进行了调查研究，关键是落实整改，并建立长效机制。各警种、各部门要坚持高标准、严要求，注重从实际出发，坚持什么问题突出就解决什么问题。要认真制定整改方案。对存在的问题要进行一次认真梳理，有针对性地制定本单位和个人的整改措施。对平时群众反映问题较多的单位和个人，市局将明确专人落实帮教措施，限期完成整改。要深入剖析思想根源。对一些群众反映强烈，长期存在的老大难问题，要采取集体会诊的办法，认真制定整改措施，找出解决问题的办法。
（五）规范基层窗口建设，提升窗口整体服务水平。加强公安队伍管理长效机制建设，促进公安队伍正规化，是当前公安队伍建设的一条主线。市局将结合正规化建设的要求，强化全市公安机关内务管理和窗口建设。坚持以市纪委组织的第二轮“百佳基层站所”评选为切入点，按照“办事要公、作风要实、效能要高、为警要廉”的总体要求，全力推进窗口建设整体水平的提高，力争通过参与评比活动，掀起“争先创优”的浓烈氛围，树立公安机关爱民、利民、便民、亲民的良好形象。各窗口单位要学习车管所“一号窗口”的服务理念，结合自身工作特点，研究制定时限更短、手续更简、服务更优的便民措施，将方便留给群众。市局监察、督察室和作风办将适时组织开展明查暗访活动，着力解决少数基层所队存在的“脏乱差”、“稀拉松”、“冷硬横”等问题。
（六）畅通警民交流沟通渠道，继续抓好“三个报告评议”制度。为更好地接受人民群众监督，增强公安工作的透明度，争取社会各界对公安工作的支持和理解，市局在认真总结往年好的做法和经验的基础上，在全市公安机关组织开展以社区民警为主体、以开展述职述廉为主要内容的“年终向群众报告工作”制度。同时，定期向人大代表、政协委员、党代会代表、基层民警和社会各界报告工作，健全完善公安机关领导和民警与省、市、县三级人大代表、政协委员联系制度，各市公安局、各分局领导班子成员每人至少联系一名省市人大代表或政协委员；基层所队长和民警主要与市县人大代表、政协委员联系，每个月至少电话联系一次，每季度至少主动上门一次，汇报工作、征求意见。
（七）立足岗位，扎实推进“春风行动”向纵深发展。要紧紧围绕“三个最大限度”的要求，立足长远，继续深入抓好以“当平安卫士、做和谐使者”为主题的“春风行动”，真正把帮教帮扶工作融入日常警务，走上常态化、制度化轨道。各地、各部门要坚持把抓典型贯穿于“春风行动”的全过程，切实做好发现总结、培育选树、宣传推广先进典型的工作，努力以典型引领“春风行动”的健康深入开展。要对公安机关帮教帮扶工作中的好人好事开展经常性的梳理排查，注意从中挖掘、发现先进典型线索，及时进行总结提炼，有计划地进行宣传，营造浓厚的社会氛围，努力以公安机关和公安民警的表率作用，实实在在地推进社会风气的好转，促进和谐社会建设。
三、工作要求
(一)加强领导，周密安排部署。各级公安机关的领导要高度重视，切实把作风建设摆上重要议事日程，健全组织机构，凡作风建设领导小组机制不健全，人员调整后未及时补充的，要迅速进行调整。各级公安机关领导要在作风建设中起带头作用，凡是要求下级做到的，上级首先做到，要求一般干部做到的，领导干部首先做到。要健全问责制度，各级公安机关的“一把手”为作风建设的第一责任人，对本单位作风建设负总责，班子其他成员结合联系点，对分管范围内的作风建设负责，形成职责分明的工作机制。
（二）强化责任，严肃组织纪律。各单位和各级领导干部要以落实责任制为核心，一级抓一级，层层抓落实。各级领导干部要切实增强忧患意识和责任意识，真正看到队伍作风方面存在的突出问题，深刻剖析根源，着力进行解决，切实保持当前抓队伍建设的良好势头，确保今年队伍建设力度不减、标准不降、措施更实、效果明显。市局将把作风建设与加强领导班子建设结合起来，把各单位加强作风建设的情况纳入年度工作考核，作为考察领导班子和领导干部的重要内容。对群众反映问题集中，整改措施不力，面貌转变不大或群众评议居末位的部门主要负责人要实行责任追究制，并视情作出相应处理。对被市作风建设领导小组评为作风建设先进处室的部门，要标准更高、要求更严、措施更实地抓好自身作风建设工作。
队伍建设整改措施篇8
一、深刻认识、准确把握教师队伍建设科学发展的重大意义。
当前，我国正处在全面提高教育质量、建设人力资源强国的关键时期。以科学发展观为指引，造就一支高素质的专业化教师队伍，是一项十分重要而紧迫的任务。
（一）推进教师队伍建设科学发展，是党中央、国务院的重大决策。党的十报告在论述教育事业改革发展时，以“努力办好人民满意的教育”开篇立论，以“加强教师队伍建设”压轴收笔，彰显了在建设教育强国、人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的征程中，教师队伍建设工作的基础性地位；充分体现了党中央、国务院给予教师工作和教师队伍的特殊关注和特别关爱。今年9月7日，国务院召开了新中国第一个全口径的全国教师工作会议，会前印发了第一个全面部署教师队伍建设工作的纲领性文件《关于加强教师队伍建设的意见》，明确了教师队伍建设的指导思想、总体目标、重点任务和政策措施，为加强教师队伍建设指明了方向。站在新的历史起点上，教师的地位和作用更加凸显，能否造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，事关立德树人教育根本任务的全面实现，事关办好人民满意的教育根本要求的全面落实，事关社会主义现代化和中华民族伟大复兴总任务的加快推进。加强教师队伍建设责任重大、使命光荣。
（二）推进教师队伍建设科学发展，是教育事业改革发展的迫切要求。从国际教育的发展趋势看，提高教师质量已成为国际教育竞争的核心要素。进入新世纪以来，世界各国特别是美国、德国、日本等一些经济发达国家对教育更加重视，并将提高教师素质作为提高教育质量的关键因素和影响国家未来前途的决定性因素。从我国教育改革发展的形势看，全面实施素质教育，关键在教师的作用；全面提高教育质量，关键在教师的质量；解决择校热、减轻学生学业负担等教育热点难点问题，也无不与教师有关。学有所教、学有所成、学有所用，办好人民满意的教育关键在于教师。
（三）推进教师队伍建设科学发展，是教师队伍自身建设的客观需要。改革开放以来，特别是党的十六大以来，党中央、国务院高度重视教师队伍建设，始终站在战略的高度对教师队伍建设作出部署，在教师队伍建设方面陆续出台了一系列力度大、带动性强的政策举措，大力推进教师队伍建设。师范生免费教育试点、农村义务教育阶段学校教师特岗计划、中小学幼儿园教师部级培训计划、职业院校教师素质提高计划、高等院校青年骨干教师国内访问学者计划和边远地区农村教师周转房建设等一批重大项目深入实施，政策导向和示范作用逐步显现。教师职业准入门槛更为严格，教师专业化水平显著提升，教师工作生活条件明显改善，尊师重教社会氛围更加浓厚，教师队伍建设取得重大进展和积极成效。但是，我们也清醒地认识到教师队伍建设在理念、制度、政策和实施等层面上，都还存在一些急需解决的问题。一是重硬件、轻软件的现象普遍存在。教师队伍建设的规划、政策、投入落实不到位，教育工作中教师优先发展的战略地位尚未真正落实。二是管理体制机制有待理顺。教师工作战线长、影响面广，政策性强、职责交叉，涉及编制、管理制度、待遇、社会保障等方面，复杂敏感、协调难度大，教师工作的推动总体上还缺乏系统性和整体性。三是教师队伍结构层次有待优化提高。我国教师队伍学历层次还偏低，整体素质还不高，学段性、学科性、区域性等结构性矛盾仍很突出，推进教师队伍科学发展任重而道远。
二、牢固确立、始终坚持教师队伍建设以人为本的核心立场。
科学发展观的核心是以人为本，对教师工作来讲，就是要牢固树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念，把满足教师终身学习和全面发展的需要，维护和保障教师切身利益，作为衡量教师工作的根本标准。
（一）着力提高师德建设水平。打铁需要自身硬。教师是学生健康成长的指导者和引路人，教师的一言一行会对学生产生重要而持久的影响，为人师表才能立德树人。要坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，引导广大教师潜心教书育人。一是加强制度建设。健全师德考评和奖惩制度，把师德表现作为教师资格认定和定期注册、教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容，实行师德表现“一票否决”。建立师德建设评估制度，把师德建设作为评估学校办学质量的重要指标。二是建立长效工作机制。落实《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》，修订《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》，创新师德教育模式，把师德教育渗透到职前培养、教师准入和职后培训的全过程。每年推选全国教书育人楷模，加大优秀教师宣传力度，建立宣传、教育、考核、监督与惩治相结合的工作机制。
（二）着力提升教师专业化水平。要根据教师专业化的要求，坚持终身学习的理念，激励教师自我发展、自我完善、终身学习、终身从教，不断提升教师专业素养和教育教学水平。一是构建现代教师教育体系。调整教师教育院校布局结构，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的现代教师教育体系；启动“卓越教师培养计划”，推动建立高校与地方政府、中小学校、职业学校、行业企业共同培养教师的新模式；继续实施好部属师范大学师范生免费教育工作，推进地方扩大实施师范生免费教育，建立地方师范生免费教育制度，吸引更多优秀学生报考师范专业。二是建立教师终身学习体系。深入实施中小学和幼儿园教师部级培训、职业院校教师素质提高等计划，启动高校青年教师职业发展计划，加大紧缺学科教师的培训力度；修订中小学教师继续教育规定和高等学校教师培训工作规程，探索建立教师培训学分管理制度；启动建设一批中小学（幼儿园）教师和校长（园长）培养培训基地，建设县级中小学教师学习与资源中心，依托高水平大学重点学科建立高校教师培训基地；建设一批示范性网络研修社区，开展多种形式的网络研修活动，形成支持教师专业持续发展的长效机制。三是营造教育家成长的良好环境。启动实施中小学校长（幼儿园园长）部级培训计划、中小学名师名校长培养工程，探索校长职级制，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。
（三）着力改善教师地位待遇。增强教师职业吸引力，吸引优秀人才长期从教。一是完善教师工资待遇保障机制。建立健全“管理以县为主，经费省级统筹，中央适当支持”的中小学教师工资财政保障长效机制；落实幼儿园教师、特殊教育教师的工资待遇；关心青年教师生活，采取有效措施帮助青年教师解决住房、子女入托入学等困难，让青年教师安居乐业；对长期在农村和艰苦边远地区工作的教师，实行工资倾斜政策。二是建立完善教师社会保障机制。推进教师养老保障制度改革；支持加快建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍，鼓励地方政府将符合条件的农村教师住房纳入当地住房保障范围予以统筹解决；鼓励民办学校为教师建立补充养老保险、医疗保险，切实保障民办学校教师权益。三是完善教师表彰奖励制度。定期开展教学名师奖评选，研究完善部级教学成果奖，探索建立部级教师荣誉制度，让教师成为全社会更受尊敬、更令人向往的职业。
三、解放思想、改革创新凝聚教师队伍建设发展的强大动力。
要用改革创新的办法破解科学发展难题，要以改革创新的精神推动教师队伍建设科学发展实践，让解放思想、改革创新成为推进教师队伍建设科学发展的不竭动力。
（一）创新发展思路。思想是行动的先导，以思想解放的实际成果打开新思路、创出新举措。一是注重顶层设计、整体推进。全国教师工作会议和国务院《关于加强教师队伍建设的意见》以及相关七部委联合颁布的涉及农村义务教育、学前教育、职业教育、高等教育、特殊教育教师队伍建设和教师教育改革等6个方面的配套文件，全面体现了《教育规划纲要》的要求，具有很强的针对性、前瞻性、指导性，要结合会议和文件的精神，遵循教师成长的规律和教育发展的规律，精心谋划、精心论证、精心组织教师队伍建设改革试点项目，推动教师队伍全面协调可持续发展。二是注重底部攻坚、重点突破。要认真排查和深入分析教师队伍建设存在的突出矛盾和重大问题，通过重点工作领域重点问题的解决，带动教师队伍建设的整体提升。当前“重中之重”是要打好加强农村教师队伍建设的“组合拳”，促进师资均衡配置和教育公平。颁布城乡统一的中小学教职工编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策，探索以班师比与生师比相结合的方式核定农村教师编制；创新实施“特岗计划”，探索建立吸引优秀高校毕业生到村小、教学点任教的新机制；在集中联片特困地区率先实施农村教师特殊补助，大幅度提高村小和教学点教师待遇；建立县（区）域内教师校长交流制度，启动实施农村教师奖励计划，建立吸引优秀教师在农村学校长期任教新机制，让优秀农村教师下得去、留得住、教得好。
（二）转变管理方式。要整合力量，理顺关系，不断健全推进教师队伍建设的管理机制和工作机制。一是以完善标准促进转型。出台中小学校长专业标准，研制中等职业学校、高等学校、特殊教育学校教师等专业标准，从各级各类教师自身发展、教师工作各个方面的要求出发，按照系统设计、科学规划、创新管理、服务基层的要求，加快研制构建理念先进、体系完备、具有中国特色的教师队伍建设标准体系，力争突破教师队伍建设缺乏顶层设计、法规建设滞后、管理体制不完善等瓶颈制约，切实推进教师工作管理方式的创新。二是以健全管理激发活力。严格教师资格和准入制度，逐步推进实施教师资格考试和定期注册制度；加快推进教师职务制度改革，完善符合各类教师职业特点的职务评价标准；推行聘用制度和岗位管理制度，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，完善教师退出机制；健全教师考核评价制度，完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准，探索实行学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法，把广大教师的积极性、主动性和创造性保护好、调动好和发展好。
队伍建设整改措施篇9
今年以来，__县按照《20__年全市政法队伍建设工作要点》和市委政法委的安排部署，以党员先进性教育活动、公正执法树形象活动和“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动为载体，进一步加强基层基础工作，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质政法队伍，为维护全县社会稳定、构建和谐新安做出贡献。现将一年来全县政法队伍建设工作情况简要总结如下：一、政法队伍建设工作情况
（一）深入开展保持共产党员先进性教育活动，增强广大干警执法为民的自觉性。
保持共产党员先进性教育活动开展以来，在县委保持共产党员先进性教育活动领导小组的领导和指导下，我们根据政法各部门的工作实际和特点，指导督促政法各部门认真开展了保持共产党员先进性教育活动，相继制定了活动方案。在活动过程中，组织督促各部门严格按照方案要求，采取多种形式和措施，认真进行了集中学习，开展了民主评议，并对群众反映的问题进行了积极深入的整改。特别是在征求意见阶段，各部门根据工作的范围和对象，采取发放征求意见表、设置征求意见箱等多种形式，广泛征求了社会各界的意见和建议，并扎扎实实进行了整改。7月份以来，政法各部门分别组织开展了“回头看”工作，对活动中征求到的意见建议采取得力措施进行落实整改，目前绝大部分已整改落实到位。对个别需在今后工作中逐步整改的分别制定了整改方案，正在分步落实。各部门还结合单位实际，制定了经常性的学习、征求意见、定期谈心、民主评议党员、领导干部联系点、争先创优等制度，建立了党组织、党员长效管理机制。通过先进性教育活动，促进了各项工作，使广大政法干部素质明显提高。
（二）扎实开展“公正执法树形象”和“规范执法行为，促进执法公正”活动，认真解决执法中存在的问题。
为解决政法各部门在执法中存在的问题，进一步规范执法地为，我们把“公正执法树形象”和“规范执法行为，促进执法公正”活动有机地结合起来，县委政法委进行了专题研究，组织政法各部门召开了动员会，成立了活动领导小组，制定了实施方案，以文件下发到各单位和政法各部门，定期召开专门会议听取政法各部门汇报，深入政法各部门督促检查活动开展情况，结合各自实际，采取切实有效的措施，把活动进一步具体化，不断把活动引向深入。县公安局根据活动中和“大接访”中发现的问题，确定整改重点。建立了“一案两评两通报”、行政和刑事案件执法质量月考核等规章制度。对“大接访”中存在问题的5名责任人进行了责任追究，同时对活动中筛选出的5起错案，正在调查对涉案人员进行追究。县检察院创新工作思路，采取“三查三审三改六表”工作制，共自查、互查案件81件93人，查出执法观念、执法行为、执法作风等方面的问题60余条，均逐一进行了整改。县法院广泛征求意见，建立健全了政治思想、业务学习、工作作风、廉洁自律、等岗培训等有关队伍建设规章制度，形成了“以制度约束人、以制度管理人、以制度激励人”的良好机制。县司法局在法律服务部门开展争当“优秀律师”、“优秀公证员”、“优秀法律服务者”等活动，激励工作热情，做到严格执法、热情执法、公正执法。
（三）切实搞好政治业务培训，全面提高政法队伍素质。
为了全面提高政法干部的整体素质，建立提高政法干部素质的长效机制，我们以多种形式，在政法各部门中营造浓厚的学习氛围，造就了一支思想过硬、业务精通、作风优良、执法文明的政法干部队伍。县检察院建立了检察官学校，长期聘请市委党校、师范学院5名专职法学教授讲课，保证每月授课12学时以上，利用检察官学校开展丰富多彩、健康有益的文化活动，推进文化育检的深入。县法院坚持政治业务学习制度，每季度制定一次学习计划，邀请资深法官和法学专家讲课，丰富业务知识，帮助干警牢固树立执法为民意识，增强干警的使命感和责任感。县司法局定期组织全体人员学习有关本职工作的基本法律、执法程序和工作规范，抓好岗位业务培训长效机制建设，推动岗位业务培训的制度化、经常化和规范化。县公安局认真落实“一岗双责”制度，开展“从严治警，执法为民”教育整顿活动，开展业务知识擂台赛、技能练兵等活动。通过以上措施，全县政法队伍建设进一步得到加强，干警素质进一步得到提高。
（四）完善管理机制，进一步激发政法干部队伍活力。
1、落实领导干部基层联系点制度。
今年以来，我们狠抓领导干部基层联系点工作制度的落实，政法委领导率先垂范，每月到联系点调研至少在一次一上；政法各部门领导也按照制度要求，经常深入基层联系点，检查工作，了解困难，查找问题，把基层联系点工作作为促进工作的一项重要内容。县法院党组成员每人联系一个法庭，每月到法庭调研、听取情况汇报在5次以上，帮助基层协调解决了工作生活中存在的问题。司法局三名班子成员联系乡镇司法所，每月下基层调研一次，帮助基层协调解决实际问题。
2、加强政法队伍作风建设。
近年来，我们相继在政法队伍中开展了政法队伍教育整顿活动、保持共产党员先进性教育活动、公正执法树形象活动以及“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动，加强了政法队伍建设，使全县政法干警的整体素质明显提高，精神面貌大为改观。今年8月，县委政法委以新政法[20__]12号文件形式下发了《关于进一步加强政法队伍作风建设的实施意见》，要求政法各部门认真组织好干警的政治思想学习教育，强化宗旨观念，牢固树立执法为民理念，建立和完善监督机制，把严肃公正执法责任落实到执法人员身上，保持艰苦奋斗的良好作风，牢固树立廉洁自律意识。县委政法委机关率先垂范，带头讲政治，强化服务意识。在工作中，坚持实事求是和言行一致的工作作风，表里如一；坚持雷厉风行，对安排的工作按时完成；坚持谦虚谨慎的作风，与人为善；坚持吃苦耐劳的作风，耐得住清贫；坚持清正廉洁的作风，杜绝吃拿卡要现象，时时处处维护政法委的良好形象。政法各部门针对干警作风中存在的问题，采取了有效措施，加强队伍作风建设。县法院在工作中自觉接受群众监督，认真听取群众意见和建议，把群众的呼声作为改进工作的第一信号。设立征求意见箱，不定期召开座谈会，广泛征求在队伍建设方面的意见和建议，并制定了具体的整改措施，认真进行整改。县司法局在系统内进行业务培训考核，提高司法干警素质，牢固树立执法为民的观念，切实解决严格执法、文明执法和纪律作风等方面的突出问题，使工作作风有了明显转变。
3、建立健全监督管理机制，促进队伍规范化建设。
县委政法委机关从制度建设入手，制定了政法委考勤制度、值班制度、廉政制度、财务管理制度等一整套工作制度，用以规范机关干部言行，使干部职工转变思想观念，转变工作作风，提高办事效率。为进一步加强政法工作，制定下发了《关于进一步加强政法工作的若干规定》，规范了县政法委员会会议程序，制定了重大案事件请示报告制度，加大对重大疑难案件研究协调和督办力度。要求政法各部门在提拔副科级以上干部及对内设机构或直属单位负责人调整前或干警调入前，必须报县委政法委审核同意。县检察院、公安局在对副科级以上干部及政法干警涉嫌违法犯罪进行初查和调查前，必须向县委政法委报告。
县公安局按民警等级化管理办法，根据考核将民警分为三个等级，奖优罚劣；在全局实行中层领导竞争上岗，民警上岗实行双向选择；实行思想政治工作责任区制度，推行领导干部责任追究，有5名中层领导因队伍建设问题受到全局通报批评；实行与人大代表、政协委员联系制度，加强内部监督，完善监督制约机制；实行民警等级化绩效考核制度，对民警德、能、勤、绩实行动态管理，结果与政治、经济利益挂钩。
检察院严把“进口关”，认真落实省级统一考录制度，试行分类管理体制，作为洛阳市院分类管理试点单位之一，目前，分类管理体制正在探索中；深化干部人事制度改革，严格按照《党政干部选拔任用工作条例》和《检察官法》的要求，实行竞争上岗，轮岗交流制度；制定一岗双责制度，推行领导干部责任追究；充分发挥纪检监察部门的作用，加强检察机关内度监督制约；积极探索队伍管理机制，如“三三制”、“三位一体”、“61”办案机制应用转化，走在了全市检察机关的前列。
县法院严格落实省级统一考录制度，加强了“进口”管理；对现有干警，分别制定了岗位职责，进行量化考核。拓宽“出口”，对于不合格干警，实行待岗培训制度，视其表现确定去留，从而确保了干警素质。对审判员、书记员、司法警察及工勤人员进行分类管理，出台相应的管理办法和优秀法官标准、优秀书记员标准等；表彰干事创业者，培养并选拔一批干事创业者作为后备干部，充实到领导岗位。实行竞争上岗、双向选择、“一岗双责”，实行领导干部责任追究制、引咎辞职和责令辞职制度。制订了《审委会研究案件制度》、《发还、改判案件责任追究制度》、《关于严格规范审判人员庭审纪律》等制度，扎实开展了清理违规收费，拒礼拒贿活动，实行错案追究制度。发还、全改案件的责任人予以通报批评。建立长效机制，促进规范化建设，制定了《规章制度汇编》，使各项工作能够有章可循，促进了专业化、规范化建设。
（五）加强基层基础工作，积极解决部门在保障等方面存在的问题。
我们坚持每季度统计一次政法各部门办案经费保障情况，并及时县委、县政府汇报。为确保县、乡两级专职治安巡防队的工作经费和队员工资等，经县委常委会和县长办公会研究，我县为县治安巡防大队和13个乡镇专职治安巡防队各配备巡防用面包车1台，共14台，财政拨款42.9万元；县、乡两级财政共同解决巡防队员的工资和工作经费，其中县财政解决县治安巡防大队队员工资和工作经费20万元，为13个乡镇治安巡防队补贴工资和解决工作经费40万元，同时每个乡镇每年要自筹6万元用于巡防队的工作经费和队员工资。
公安局全面落实了技防措施，全县投资200余万元建成了以固定目标报警、图像监控系统、红外线报警器为主的技防体系，有效减少了盗抢案件；加强派出所规范化建设，目前，全县11个乡镇派出所均有办公楼房，平均每个派出所有办案及巡逻车各一辆；全县有一级派出所一个，二级派出所二个，二级以上派出所绝对数居全市第一。县检察院建立了检察官学校，建立了图书室、电子阅览室、检察信息网站、文化作品展室、学习园地、摄影长廊等，为提高干警的文化修养搭建了平文秘站:台。县法院加强法庭建设，不断改善交通工具，目前有4个人民法庭，其中3个法庭为单门独院，有一个法庭正在筹建。每个法庭一辆工作用车，4名工作人员。
二、政法队伍建设中存在的问题
今年以来我县的队伍建设工作虽然取得了一定成绩，但与党和人民的期望及上级的要求相比，仍有较大的差距，主要表现在以下几个方面：
1、少数政法干警的执法理念和思想观念与新时期政法工作的要求不相适应，政治理论水平、文明素质水平和职业道德水平有待进一步提高。
2、对队伍建设工作不够重视、抓队伍时紧时松、工作作风不深入、一些民警政治敏感性差、执法随意性大、工作不负责任等问题屡有发生。
3、干部人事制度缺乏必要的激励机制，政法干警待遇相对偏低，不利于政法队伍的稳定和发展。
4、政法干部队伍建设的规章制度，还需要进一步的深化和改善，以促进队伍建设的科学化、规范化管理。
5、政法部门人员编制短缺，人员少，业务重，检察官、法官断档现象严重，办公办案经费困难等现象仍然影响着政法各部门业务工作的正常开展。
三、明年工作初步打算
20__年，我们将认真贯彻“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届五中全会精神，按照创建平安新安和构建和谐社会的要求，提高维护社会稳定的能力，继续深化和拓展“公正执法树形象”活动，巩固专项整改活动成果，进一步加强基层基础工作，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质政法队伍，为维护社会政治稳定，全面建设小康社会做出新的贡献。重点将做好以下几项工作：
（一）巩固专项整改活动成果，深入和拓展“公正执法树形象”活动。坚持政法干警的长效学习机制，落实规范执法程序和干部队伍管理的各项规章制度。积极推行司法公开，完善公开制度，畅通征求意见的各种渠道，接受社会各界的监督。结合执法检查和集中处理涉法上访案件中发现的问题，认真整改，促进严格公正执法。进一步加强执法监督，确保政法干警严格依法行使权力。严格执行执法过错追究制，对不依法办案、严重失职渎职造成错案，依法追究过错责任。针对政法队伍中存在的突出问题，适时开展专项治理活动，对干警违法违纪行为，坚决进行严肃查处。
（二）大力加强基层政法队伍建设。努力实现工作重心向基层倾斜，保障向基层倾斜，警力向基层倾斜，增加基层实力，激发基层活力，提高基层效率。进一步落实政法部门领导干部基层联系点制度，帮助基层解决好在人员经费保障等方面存在的实际困难。进一步加强公安派出所、人民法庭、司法所建设，充分发挥基层稳定的堡垒作用。
（三）切实加强政法干警的教育培训。着眼于加强党的执政能力建设，加强政治理论和业务知识培训，突出能力培养。特别是抓好短期培训，按照干什么、学什么，缺什么、补什么的要求，增强培训内容的针对性和实用性。积极拓宽培训渠道，不断改进培训方式，坚持脱产培训与在职自学相结合，努力提高培训效果。抓好对基层和一线办案干警的培训，确保参训人员、时间、经费落实。广泛深入地开展各种形式的岗位练兵和业务知识竞赛活动，不断提高干警的业务素质和实际工作能力。
（四）进一步完善政法队伍监督管理机制。依法从严管理好政法队伍，坚持凡进必考，严把政法队伍进人关；依法、积极、稳妥的原则，继续开展对不合格人员的清理工作。继续深化干部人事制度改革，加大公开选拨、竞争上岗等工作力度，创造公开、平等、竞争、择优的用人环境，建立干部能上能下、能进能出、充满活力的管理机制。
队伍建设整改措施篇10
（二）救援装备量少质弱
在汶川抗震救灾过程中，我国救灾队伍虽使用了一定数量的新式救灾工具，但就当时库存而言，所需物品多数仍是安全帽、防护手套、手电筒、铁锹、撬棍、抱钳、切割机、灭火器、担架等简易工具。面对突如其来的汶川特大地震灾害，新式救灾工具数量不足，如缺乏液压钳、液压锯、生命探测仪等，尤其是缺乏重型和特种救灾装备。如在唐家山堰塞湖抢险救灾过程中，我国有关部门不得不租用俄罗斯黑鹰-26重型直升机把一批批大型挖掘机、推土机等设备，及时运到施工现场。
（三）救灾队伍发展不平衡
截止汶川特大地震两周年，我国27个省区市陆续组建了32支省级地震灾害专业救援队。一般经济相对发达的省份（市），专业应急队伍发展比较靠前，建立了相应的工作机制。如北京市率先在组建专业救援队伍的基础上，增加了“应急”志愿者服务体系，这在全国也是首次。上海市逐步建立起以企事业单位应急救援队伍为主、社区志愿者为辅的专兼职救灾队伍。湖南省新成立应急志愿者总队，该队在省政府统一领导下开展力所能及的应急救援与恢复重建工作。但仍有相当部分省市，由于受到各种条件所制约，专业、非专业救灾队伍发展迟缓，工作机制缺乏，这也是目前在矿难、危化等突发事件中死伤众多的原因之一。
（四）救灾队伍缺乏整体合力