改进作风研讨发言材料篇1
一、精心组织意见征求，切实查找突出问题
为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。
二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量
民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。
一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。
二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。
三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。
三、通过两种形式，开好民主生活会
一是通过分组讨论，确保覆盖全局。按照局班子成员分工，分成四组召开民主生活会。由分管领导主持，相关股室全体人员参加，无论是股长还是科员，都要求做到畅所欲言，从思想、方法、作风等方面查找自身不足。副局长×××同志在小组民主生活会上，要求本着交流工作思想认识，互相协作，取长补短的原则，认真开展批评和自我批评。综合股股长×××对于办事程序繁杂的问题，从思想认识的角度谈到：“自己以前也曾感到有些程序过于多，但是没有从思想上进一步认识，不够重视，满于现状。在学习实践科学发展观活动中，自己深刻认识到思想认识的差距。今后的工作中，要多站在服务对象的角度，站在提升行政效能的高度，深入调查研究，创新工作方法，力求人民群众满意。”预算股科员×××同志在分组民主生活会上，结合自身工作情况，从工作作风上剖析道：“以前总认为热情服务、踏实工作就是作风优良，在学习调研中，对于群众反映的财政资金事后监督不足问题，自己才发现仅仅在局里热情服务还不够，还要对于拨出的资金多跟踪、多督查、多问效。”分组讨论时同志们还就工作创新，与时俱进等方面提出了各自的看法，在如何破解难题，立足岗位做出贡献，促进财政事业科学发展上形成了新共识。
二是通过集中讨论，实现思想统一。全局性的集中讨论由局长××同志主持。他首先从自身实际出发，站在如何深入贯彻科学发展观，开创财政工作新局面的高度，要求全体同志要把思想和行动统一到科学发展观上来，解放思想，锐意创新，为××发展做出更大贡献。在他的带动下，班子成员纷纷就各自情况积极进行发言。大家不仅畅谈对学习实践科学发展观的进一步认识和体会，而且对工作的问题不避重就轻，客观真实地交流了经验做法。分管局长还就分组民主生活会的情况进行了交流讨论。最后，×局长要求学习实践领导组办公室要做好会议记录，搜集好大家提出的意见和建议，对好的心得体会和发言要做好整理，扎扎实实总结好这次民主生活会，为下一步的分析检查做好基础性的工作。
改进作风研讨发言材料篇2
为深入开展"三严三实"专题教育学习研讨，进一步引导党员领导干部深入学习系列重要讲话精神，提高学习研讨质量，增强交通运输厅领导干部自我净化、自我完善、自我提高能力，按照自治区交通运输厅《交通运输厅党委关于在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育实施方案》（藏交党字〔2015〕号），以及自治区组织部《关于开展"三严三实"专题学习研讨的通知》（藏组发〔2015〕189号）要求，现就"严以律己"专题学习研讨，制定工作方案如下。
一、研讨主题、时间、地点、参会人员
主题：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的"明白人".
学习研讨时间：2015年8月27日（如时间有变化另行通知）
地点：厅电视电话会议室
参会人员：厅属各企事业单位、厅机关副处级以上干部。
二、方法步骤
（一）理论自学
交通运输厅机关、厅属各单位副处级以上干部要在学好《谈治国理政》、《优秀领导干部先进事迹》（中央"三严三实"专题教育学习用书）；《领导干部违纪违法典型案例警示录》（中央"三严三实"专题学习教育用书）等必读书目的同时，认真学习《中国共产党党章》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《刘XX同志在中央"三严三实"专题教育工作座谈会上的讲话》等阅读书目和资料。认真学习孔繁森、焦裕禄、杨善洲等先进人物典型事迹，以及我区抗震救灾过程中先进人物事迹，从先进典型事迹中汲取营养，深学细照笃行；以周XX等违法案件以及身边的反面典型人物为戒，自觉从反面典型案件中汲取教训，做到引以为鉴和引以为戒，为开展"严以律己"专题学习研讨打下理论和思想基础。
（二）集中学习讨论
厅机关各支部以组织生活会的方式，要紧紧围绕"严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’"这个主题，在本支部内深入开展学习研讨。支部内副处级以上干部要结合学习研讨主题认真撰写交流材料，在支部内交流学习，进一步统一思想，提高认识。专题学习讨论完成后，各支部要将学习研讨情况以及副处级以上干部的学习交流发言材料在8月25日前上报厅机关党委。
厅属各单位要结合本单位实际，围绕主题组织开展学习研讨。专题学习讨论情况以及主要领导学习研讨发言材料及时上报厅政工人事处"三严三实"办。
（三）专题学习研讨
厅党委中心组第二次专题学习研讨会，将安排3名厅领导、3名正处级干部做主题交流发言，发言要紧密结合"严以律己"主题。通过学习研讨，从正面教育中得到引领规范，从反面典型中得到教训警醒，从自身言行差距中知晓利害和风险，进一步树立政治纪律和政治规矩意识，形成自省自律的思想自觉，不越底线、不触红线。
厅领导结合自身学习情况和工作实际选择以下其中一个具体主题撰写发言材料。
1、围绕"严守政治纪律和政治规矩，维护中央权威和班子团结"撰写发言材料，带头深省阳奉阴违的"双面人"以及"宗派主义"对党的危害，任何时候任何情况下都要做到在思想上政治上行动上同以为总书记的党中央保持高度一致，坚决不搞团团伙伙、拉帮结派，绝不能把对党的忠诚异化为对个人、对小团体、对小圈子的效忠。
2、围绕"严以律己，管好亲属和身边工作人员"撰写发言材料，深省"特权现象"对党的危害，不让他们打着领导旗号擅权干政，不让他们利用特殊身份，借领导之名谋取非法利益。
3、围绕"坚持五湖四海、维护民族团结"撰写发言材料，带头深省狭隘的思想认识对民族团结的危害，坚持"三个离不开",把维护民族团结融入到治边稳藏的具体实际工作中。
各处室正处级干部要结合自身学习情况和工作实际选择以下其中一个具体主题撰写发言材料。
1、围绕"遵循组织程序"撰写发言材料，深省"自由主义"对党的危害，重大问题该请示的要请示，该报告的要报告，不超越权限办事，不搞先斩后奏。
2、围绕"服从组织决定"撰写发言材料，深省"无政府主义"对党的危害，服从组织决定，不欺骗、不隐瞒、不对抗组织。
各处室副处级干部结合"严以律己"主题撰写学习交流材料。
三、具体要求
（一）厅属各单位、机关各处室、各支部要高度重视。学习研讨是"三严三实"专题教育"四个关键动作"之一，也是专题教育的主要学习形式，更是通过自我反思、自我深省、自我拷问查摆"不严不实"问题的重要举措。要在前一阶段"严以修身"专题学习研讨的基础上继续延展深化，以更饱满的热情、更充足的准备、更充分的思考、更深刻的自省、更尖锐的反问投入到专题学习研讨中，确保"严以律己"专题学习研讨不走样、不变形。
（二）要突出"严以律己"主题。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。学习研讨会上发言者要紧扣主题，真正把自己摆进去、摆到位，通过自我反思、深省，努力做到严守党的政治纪律和政治规矩，做政治上的"明白人".以法律法规为准绳，做工作上的"规矩人".慎独慎微，表里如一，做生活中的"清白人".
（三）要密切联系实际。学习研讨要突出问题导向，以自我深省或身边发生的律己不严问题入手，突出强化从严治党和作风建设，紧密联系自身和工作实际，联系古今中外正反两方面典型，联系社会上普遍存在的共性问题，对照在群众教育实践活动查找的问题是否切实解决，对照整改落实成果是否出现反弹，对照"三严三实"标准查找"不严不实"的具体表现等进行发言。其他参会人员要围绕主题内容踊跃补充发言，交流彼此观点，分享各自体会，互相启发，形成共识。
改进作风研讨发言材料篇3
分析检查阶段既是学习调研阶段的深化，又是整改落实阶段解决问题、完善制度的基础，是确保学习实践活动取得实效的关键。***村党员领导干部要围绕本村实际，把握好方法步骤，加强领导，采取有力措施，广泛征求意见、认真查摆、分析检查，切实找准存在的突出问题，深刻分析存在问题的根源，明确今后工作方向，为整改落实阶段打好基础。
二、时间安排
分析检查阶段从2009年11月开始至2009年12月底结束
三、主要环节
分析检查阶段主要召开专题组织生活会、形成领导班子分析检查材料和组织群众评议3个环节。
（一）认真开好专题组织生活会
要围绕深入贯彻落实科学发展观，紧扣***村发展实际，深入查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的问题，提出整改落实的措施。要重点抓好以下几个方面：
1.广泛征求意见。根据组织生活会的原则，召开组织生活会前，要广泛征求基层群众的意见；党支部召开组织生活会也要广泛征求党员的意见。通过召开座谈会、讨论会、支部会等多种形式，征求领导班子成员和党员干部、群众的意见建议。找准影响制约***村科学发展的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，广泛收集解决问题、改进工作的建议。要把征求意见贯穿分析检查整个阶段，在分析检查材料形成和评议过程中，要进一步广泛听取各方面的意见和建议。
2.查找梳理问题。要对征求到的各类意见和建议认真梳理归纳，把汇总的意见建议有针对性的反馈给个人或组织。并在召开领导班子、党支部专题组织生活会，撰写分析检查材料中认真吸纳。
3.开展交心谈心。要在领导班子之间谈心交心，就班子和个人在科学发展上的思路、措施及党性党风党纪等情况，沟通思想、交换意见。
4.撰写发言材料。要结合征求到的意见建议，分析检查班子和个人存在的问题和不足，认真撰写发言材料，着重查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，提出整改措施。
5、要组织召开党员专题组织生活会，按照科学发展观要求，分析查找在工作效率、工作质量、工作作风等方面存在的差距和不足，明确努力方向。
（二）完成分析检查材料
从分析检查阶段一开始，领导班子和支部成员就要认真抓好分析检查材料撰写工作。撰写材料要紧密联系我村工作实际，充分运用学习调研阶段、征求意见、召开党员专题组织生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点。分析检查材料的撰写党支部主要负责人全程主持，其他成员要积极参与，要对整个材料提出具体的意见建议。分析检查材料以分析和检查为重点，避免写成一般的工作性总结和报告。
通过召开座谈会、讨论会等形式，广泛征求广大党员干部、群众对分析检查材料的意见和建议。召开党支部会议，分析检查材料进行讨论和修改完善。对参会人员提出的意见建议进行汇总、梳理，将正确的意见和建议体现到分析检查材料中，以检查分析问题和理清科学发展的思路为重点，努力使分析检查材料成为***村科学发展的重要文件。
（三）组织群众评议
分析检查材料形成后，要采取座谈会或书面评议等形式，认真组织党员群众进行评议，广泛征求意见，使分析检查材料更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员、干部在科学发展上的共识。最后，根据评议意见，分析检查材料进行修改完善，采取适当方式公布评议结果。
四、工作要求
分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，在学习实践科学发展观活动中起着承前启后的重要作用。统筹安排，认真组织，坚持高标准严要求，确保取得实效。
（一）是要坚持把学习贯穿始终，继续深化学习，深入开展解放思想讨论，创新和完善体制机制工作，确保整个学习实践活动的顺利开展并取得实效。
改进作风研讨发言材料篇4
关键词：高职高专；医学教师；集体备课
高职高专院校学生素质参差不齐，专业设置较多，教材种类繁多，质量高低不一，难免给教师的教学带来一些困惑。为保证在备课中对教材的把握不准，而影响各班教学质量，提高整体教学质量，我们实行集体备课，在集体备课时，我们主要讨论本学期上课的主要章节内容，各个内容的重点、难点、注意点及学生不容易理解的地方，教师教学方法及策略等等。大家有备而来，发言踊跃，交流逐渐由无意识变成有意识，由无组织变成有组织，各抒己见，相互交流，取长补短。不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与，从中使我们相互学到了不少的教学方法和经验，在平时的课堂教学中少走了很多弯路，本科室的整体和个人素质也得到充分的展现与提高。通过几年的尝试，其体会深刻，愿和同道分享。
一、共同商量，制定集体备课方案
教师备课的主要目的是熟悉教学大纲、教学基本要求和内容，并通过钻研大纲和教材，掌握教学目的和重点。教师认真备课和备好课是能否教好课的前提，也是能否迅速提高自身教学水平的保证。在进行集体备课前，全体科室成员共同讨论，明确分工，每人认定几章内容，进行预先备课，为集体备课做好充分准备。
二、利于发挥集体的智慧，利于提高教学水平
以前我们备课时，每个老师都是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整本教材的教学内容。每周一次的科室活动主要是解决本科室存在的普遍问题，老师在日常教学中的心得体会通常是私下交流。新课程对教师的要求，仅靠教材和教学参考资料已经无法满足现在教学工作的需要了，互联网可为我们提供丰富多彩的教学信息。集体备课时，我们将网上查找的一些信息进行整合，为科内人员共享，弥补了书本材料的不足，可以丰富课堂教学内容，提高课堂效率。每个人把准备好的章节内容都进行讲解，然后让大家讨论。因为是同事，无拘无束，大家在平等、民主、相互合作的氛围中进行，而且大家都是有备而来，讨论热烈，发言踊跃，各抒己见，畅所欲言，在集体讨论交流中相互沟通，取长补短，可以共同提高教学的质量。
三、减轻劳动强度，提高工作效率
集体备课时，要求全科室教师人人都要参与，然后对通本教材进行集体研究，各抒己见，最后根据每门课的具体内容和教学对象，如班级、层次、教材等具体情况集体决定本章、甚至两节课的内容如何讲解，具体在授课使用的方法可根据每个人的特点灵活掌握。这样不仅节约了时间和劳动强度，而且可以让我们有更多的精力和时间来从事教材、教法的研究，不但研究比较深入也比较细致，也有助于更快、更好地提高教学质量。
四、提供相互学习的机会，更好地发挥个人的教学风格
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，科内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以根据不同的教学对象，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。
通过几年的实践，虽然我们尝到了集体备课甜头，但还应注意以下几个问题：
首先，内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的章节来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来，不然，容易将整块的内容零乱分散，学生很难对它有一个整体的认识。
其次，集体备课不等于案。集体备课，更注重的是教师个性化的劳动，它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精力，深入钻研，精心备好几个章节的教学内容，而具体授课时要根据各班学生的特点和特殊性，要在大纲的指导下，创造性地去设计课时教案，并发挥教师的主观能动性，形成自己的独特教学风格。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反。
改进作风研讨发言材料篇5
根据公司《党建工作督导考核办法》，党办于4月下旬、五月初通过查阅资料、实地督导等方式对各党支部一季度党建工作开展情况进行检查。现将检查结果通报如下：
一、基本情况
总体来看，大多数党支部能够按照公司党委的安排部署，扎实开展支部党建工作，主要表现在：基础工作比较扎实，各党支部均安排专人负责填写《党支部工作手册》，会议记录均比较规范，各项内容填写日益完善;能够认真实施党员积分制管理，结合实际，细化业绩分评分标准，能够按时收缴党费、及时转接党员组织关系，发展党员工作能够严格按照《发展党员工作规程(试行)》进行。重点工作稳步推进，各党支部能够认真开展“讲政治、改作风”专题教育、集中整治形式主义官僚主义工作，均组织党员进行了集中学习和警示教育，开展了交流研讨。
大部分党支部已完成“对标定位、晋级争星”年初定标工作，明确了年度创建目标。组织生活比较规范，各党支部能够严格落实“三会一课”制度，对推荐党员示范岗、发展党员、补选支委等重大事项能够做到提交党员大会或支委会议讨论研究，均能够认真召开组织生活会、严肃做好民主评议党员工作。
二、存在问题
一是党建基础知识掌握不够牢固。个别党支部制定的年度党建工作计划不够严谨，没有与时俱进学习关于疫情防控重要讲话，个别党支部上报的文字材料和个别党员撰写的学习研讨材料中对重要政治名词描述不够准确。
二是主题党日活动开展不够规范。个别党支部对主题党日活动各项内容的理解不够透彻，部分党支部开展交流研讨偏离确定的主题，在开展主题党日活动过程中，按部就班的多，结合工作实际的特色活动少。
三是工作细节不到位。个别党支部对公司党委安排部署的专项整治工作的部分规定动作没有做到位，未能及时报送“讲政治、改作风”专题教育阶段性总结和集中整治形式主义官僚主义工作进展情况。个别党支部《工作手册》中的会议记录内容不够详细。个别党支部召开会议的签到表人数和提供的会议照片人数有出入。个别党员撰写的学习研讨材料质量不高，未能做到联系自身实际谈感想，甚至存在网络下载、不作修改、生搬照抄的情况。
三、工作要求
针对检查中发现的问题，各党支部要高度重视，坚持问题导向，有计划、有重点地积极、全面整改，推进支部党建工作质量提升。
一是要认真学习掌握党建基础知识。公司党委下发了《党建知识应知应会内容》，各党支部要组织全体党员认真学习、反复学习，确保全体党员完全掌握党建基础知识内容。
改进作风研讨发言材料篇6
中共汶上县审计局党组民主生活会实施方案
根据县纪委机关、县委组织部《关于开好2020年度全县党员领导干部民主生活会的通知》（汶组通[2020]33号）文件精神，结合我局实际，县审计局党组将于1月日召开民主生活会。现就开好民主生活会制定如下实施方案。
一、会议主题
这次民主生活会的主题是：认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能力，坚守人民情怀，夺取决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。联系局班子和个人实际深入查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，坚持真理、修正错误，立规执纪、抓好整改，确保民主生活会开出高质量、取得好效果。
二、会议内容
会议时间初定于2月日，会期半天。会议由局党组书记**同志主持，邀请县纪委、县委组织部有关领导参会指导。会议主要议程：
1、通报领导班子2019年度专题民主生活会查摆问题整改落实情况;
2、通报会前准备和征求意见情况；
3、**同志代表局领导班子作对照检查，其他班子成员逐一提出意见；
4、局党组成员依次进行个人对照检查发言，发言结束后，其他班子成员对其开展批评；
5、县纪委、县委组织部参会领导对会议作点评。
三、步骤方法
（一）精心组织学习研讨。在领导干部个人自学基础上，通过集体学习、集中研讨学习等方式，组织党员领导干部开展专题学习研讨，认真学习新时代中国特色社会主义思想，学习党的五中全会精神，研读《谈治国理政》第三卷,学习在党的五中全会、在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话，学习贯彻对审计工作的重要指示批示精神。认真学习党章、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》。坚持读原著、学原文，个人自学与集中研讨相结合，联系实际学、带着问题学、及时跟进学，进一步深化认识、统一思想，打牢开好民主生活会的思想基础。
（二）深入查摆突出问题。领导班子和党员领导干部要紧扣主题，对照关于严肃党内政治生活的重要指示精神，对照党章党规党纪，对照初心使命，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点从5个方面进行对照检查。一是学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；二是坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央决策部署；三是履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，全力抓好脱贫攻坚等工作；四是学习贯彻党的五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，查找短板弱项；五是落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义官僚主义。
（三）广泛听取意见建议。要通过实地调研、座谈访谈、书面征求意见等方式，广泛听取党员干部群众的意见建议，认真进行梳理后，如实向领导班子和班子成员反馈，领导班子和班子成员对征求的意见建议要主动认领，不推脱、不遮掩。要深入开展谈心谈话，主要负责同志带头，班子成员之间、与分管科室主要负责同志、与本人组织关系所在党支部党员代表必谈，并主动接受党员、干部约谈。在此基础上，要按照“三个对照”“三个摆进去”的要求，深入进行党性分析，见人见事见思想，找准找实突出问题，深刻剖析问题根源，明确整改方向。
（四）认真撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部要认真撰写领导班子对照检查材料，班子成员撰写个人发言提纲。领导班子对照检查材料由班子主要负责同志主持起草，经领导班子集体研究；班子成员个人发言提纲要自己动手撰写，由主要负责同志审阅把关。班子成员要认真审阅分管部门单位领导班子对照检查材料和主要负责同志发言提纲。要将开展调查研究、厉行节约反对浪费工作、理论学习中心组学习、意识形态工作、履行保密工作责任制、领导干部经济责任审计结果和审计发现问题的整改、深刻剖析好人主义圈子文化码头文化、防止和克服形式主义官僚主义、容错纠错澄清正名激励担当作为等情况，一并纳入民主生活会对照检查内容。
（五）开展批评和自我批评。领导班子和党员领导干部要紧扣会议主题，遵循“团结—批评—团结”的方针，开展积极健康的思想斗争。主要负责同志要明确提出要求，带头开展批评。自我批评要直面问题、抓住要害，不遮遮掩掩、不避重就轻。相互批评要开诚布公、直截了当，真点问题、点真问题，不能以工作建议代替批评意见，不能以提希望代替点问题。对待批评应当有则改之、无则加勉，不搞无原则纷争，也不搞一团和气。党员领导干部要对本年度个人有关重大事项如实报告，对群众反映、巡视巡察反馈、组织约谈函询的问题要逐项说清楚、谈透彻，受到问责的要作出深刻检查。
（六）切实做好整改落实。坚持即知即改、边议边改、立说立行、小有小改、大有大改，不等待观望、不敷衍塞责。
1．坚持全面从严整改。针对群众反映的问题和会上查摆出的问题，领导班子和每位班子成员都要建立整改清单，制定整改方案，明确整改时间表，做出整改承诺，及时公布整改情况，接受群众评价和监督。
2．坚持统筹整改。根据查摆和解决问题情况，结合审计部门实际，进一步完善制度规定。对反映班子作风方面的问题，要找准缘由，协同改进；对反映自身作风方面的问题，要端正态度，主动改正；对群众反映强烈的问题，要明确责任，抓紧办理；对苗头性、倾向性问题，要及早纠正，防微杜渐；对长远的、系统性问题，要注重从源头根本和体制机制上加以解决。
四、工作要求
（一）严明组织纪律。专题民主生活会期间，除特殊情况外，局领导班子成员不安排出差、不得请假。
（二）坚持领导带头。局党组书记是第一责任人，要亲力亲为，当好组织者、推动者、实施者，带头统筹谋划、带头谈心交心、带头开展批评、带头整改落实。班子成员要率先垂范，真正把自己摆进去，既要对照检查自己，开展自我批评，诚恳接受批评，又要直言不讳，对班子其他成员提出批评意见；既要树立全局观念，对领导班子的问题共同研究、集体整改，又要对自身作风存在的问题不藏不瞒、主动整改，真正起到示范带头作用。
（三）确保取得实效。坚持高标准严要求，认真梳理归纳征求的意见建议，严格撰写对照检查材料，全面开展谈心谈话活动，细致安排专题民主生活会议程，正确引导会议气氛和会议方向，确保各项工作落到实处。
改进作风研讨发言材料篇7
关键词歌谣研究会民俗学《歌谣》周刊
中图分类号K890文献标识码a收稿日期2017-07-29
蔡元培改革后的北京大学，学术研究气氛渐渐浓厚，各种学术团体和组织纷纷建立。其中歌谣研究会是成立较早的一个学术研究会，它的政治影响不大，却开创了中国近代民俗学研究的先河。对于歌谣研究会的发展历史以及研究成果的考察，有助于更好地理解北京大学在中国民俗学研究中的地位和影响，也更能体现出大学学术社团对于学术研究的价值和意义。
一、歌谣研究会沿革
北京大学歌谣研究会成立于1920年12月19日。它的成立有其历史渊源，早在1918年2月，北京大学日刊就发表了刘复拟定的《北京大学征集全国近世歌谣简章》，号召全校师生以及全国各地学校与教育团体搜集民间歌谣。自简章发表至5月20日，“所受校内外来稿已有八十余起，凡歌谣一千一百余章，由刘复教授选其最佳者，略加诠订，名曰‘歌谣选’”，于日刊上发表，“日刊一章”[1]。但五四运动以后，这项活动受到影响，随后刘复、沈尹默出国留学，原定于1921年校庆23周年出版的《选粹》与《汇编》也因人手不足未能面世。
就在北京大学歌谣征集引起全国对歌谣的兴趣和研究后，北京大学的歌谣征集活动却偃旗息鼓了。当时在北京大学学习的常惠①对歌谣征集活动有着极大的热情，面对北京大学歌谣征集活动的逐渐消沉，他很着急，便写信给国文教授会。国文系很重视他的意见，于1920年12月15日在《北京大学日刊》上发表了《发起歌谣研究会征求委员》的启事，号召校内同学和校务热心人士入会。1920年12月19日，“成立‘歌谣研究会’，管理其事，由沈兼士、周作人二先生主任”。1922年1月，北京大学研究所国学门正式成立，“歌谣研究会”并入国学门，直至1927年11月20日《北京大学研究所国学门月刊》第7、8合刊出刊后停止活动。
在与各军阀抗争的过程中，经过了京师大学校、北平大学北大学院的阶段，北京大学于1929年8月8日取得了复校运动的胜利，重新恢复为国立北京大学。随后北京大学的各种组织机构、院系部门逐步恢复，学生社团也有部分得以恢复。1935年北京大学文科研究所“决定恢复歌谣研究会，聘请周作人、魏建功、罗常培、顾颉刚、常惠、胡适诸位先生为歌谣研究会委员”，于1936年2月召开第一次会议，议决重办《歌谣周刊》并发起组织“风谣学会”。适值抗日战争爆发时期，“风谣学会”仅存一年有余，于1937年6月停止活动。
至此，北京大学研究歌谣的学术社团经过近20年的发展历程，虽以“歌谣征集处”、“歌谣研究会”以及“风谣学会”的不同名称进行歌谣的征集和研究工作，但它们之间是前后相继的，共同为歌谣研究的资料收集和理论研究做出了巨大的贡献。其中“歌谣研究会”存在时间最长，规模和影响也最为重大，因此对于它们统称为“歌谣研究会”。
二、歌谣研究会的研究内容
从《北京大学征集全国近世歌谣简章》的规定来看，此时的歌谣研究还主要集中在搜集“有关一地方、一社会或一时代之人情风俗政教沿革者”、“寓意深远有类格言者”、“征夫野老游女怨妇之辞，不涉淫亵，而自然成趣者”以及“童谣谶语，似解非解，而有天然之神韵者”[2]。但在《北京大学日刊》上编订发表歌谣的同时，“由刘复、周作人两教授担任撰译关于歌谣之论文及记载”[3]，自1918年10至1920年也陆续发表了刘复、周作人、关延龄、常惠、罗家伦、沈兼士等讨论歌谣异文、注释、方言等问题的信件，转载了一些研究歌谣的文章，如周作人的《儿歌之研究》、《中国民歌的价值》等文章。更为重要的是，此时的搜集范围开始扩大到了民间谚语、谜语等民间文艺领域和风俗领域。
1920年成立的“歌谣研究会”比起“歌谣征集处”来，它升格了，成为了一个有组织、有章程、有领导、有会员、有计划的正规化的学术团体。在《北大歌谣研究会征集全国近世歌谣简章》中，要求“歌辞文俗，一仍其真，不可加以润饰；俗字俗语，亦不可改为官话”，“歌谣性质并无限制；即语涉迷信或猥亵者，亦有研究之价值，当一并录寄，不必先由寄稿者加以甄择”[4]，可见这时的歌谣征集已经以研究的角度为出发点，不限定歌谣的性质与内容。同时，征集的范围也不限于歌謠，而是拓展到了“关于研究中国歌谣之书籍”。在发表其征集和研究成果的主要刊物《歌谣》周刊的《发刊词》中，明确了“本会搜集歌谣的目的共有两种，一是学术的，一是文艺的。我们相信民俗学的研究在现今的中国确是很重要的一件事业，……歌谣是民俗学上的一种重要的资料，我们把它辑录起来，以备专门的研究：这是第一个目的。……从这学术的资料之中，再由文艺批评的眼光加以选择，编成一部国民心声的选集……所以这种工作不仅是在表彰现在隐藏着的光辉，还在引起未来的民族的诗的发展：这是第二个目的。”[5]而在1924年的《本会启事》中说道：歌谣本是民俗学中之一部分，但现在只管歌谣，把其他属于民俗学的抛弃了，这是很可惜也是很困难的，因此“我们先注重在民俗文艺中的两部分：一是散文的：童话，寓言，笑话，英雄故事，地方传说等；二是韵文的：歌谣，唱本，谜语，谚语，歇后语等，一律欢迎投稿。再倘有关于民俗学论文，不拘长短都特别欢迎”[6]。可见，此时的歌谣研究会的研究内容已经扩展了，除了歌谣外，也包含民俗学的其他的研究内容；除了刊登各种类型的民俗作品外，还发表各类民俗学研究的文章，实质上俨然是一个学术性非常强的民俗学研究团体。北京大学复校后，歌谣研究会得以恢复，《歌谣》周刊也得以复刊，并于1936年成立“风谣学会”，它是一个“集合研究歌谣，故事，风俗之同志所组织”。除借助《歌谣》周刊发表研究的文章与整理的资料外，还创办了三个报纸民俗副刊——南京《中央日报》的《民风周刊》、北京《民声报》的《民俗周刊》、北京《晨报》的《谣俗周刊》。
歌谣研究会在成长和发展过程中，社团的学术性逐步增强。《歌谣》周刊除了刊登歌谣及其他民俗方面的作品外，还发表讨论和研究歌谣的理论性文章，代表性的有：常惠《我们为什么要研究歌谣》（第2期、第3期）、邵纯熙《歌谣分类问题》（第5期）、刘经庵《歌谣与妇女》（第30期）、周作人《歌谣与方言调查》（第31期）、董作宾《歌谣与方音问题》（第32期）、王肇鼎《怎样去研究和整理歌谣》（第45期）。1923年，由鲁迅设计封面、沈尹默题字的纪念创刊一周年的《歌谣增刊》更是一本民俗学研究的论文集，共计文章17篇：钱玄同《歌谣音标私议》、林玉堂《研究方言应有的几个语言学观察点》、魏建功《搜集歌谣应全注音并标语调之提议》、黎锦熙《歌谣调查根本谈》、沈兼士《今后研究方言之新趋势》、杨世清《怎样研究歌谣》、周作人《猥亵的歌谣》、章洪熙《中国的情歌》、张四维《云南山歌与猓玀歌谣》、刘达九《从采集歌谣得来的经验和佛偈子的介绍》、白启明《一首古代歌谣（弹歌）的研究》、卫景周《歌谣在诗中的地位》、何植三《歌谣与新诗》、黄朴《歌谣与政治》、何尤《我的研究歌谣》、邵纯熙《我之采集歌谣的兴趣与经过及本刊将来的希望》、常惠《一年的回顾》。
从内容来看，歌谣研究会除了对歌谣方言方音、歌谣的整理、分类、特点和研究方法外，还包括对歌谣在学术和社会生活中的地位等问题进行探讨研究。此外，还发表风俗调查会和方言调查会的研究成果，比如：顾颉刚《东岳庙的七十二司》（第50期）、《两个出殡的导子帐》（第52期）和《孟姜女故事的转变》（第69期），董作宾《一对歌谣家的婚仪》（第56期），刘策奇《广西语言概论》（第91期），钱肇基《“俗谜”溯原》（第94期）等等，对传说故事、婚俗、丧俗、岁时节日、信仰等进行了研究。
三、歌谣研究会成果与影响
从1918年的歌谣征集处到歌谣研究会，再到风谣学会，虽历经波折，歌谣征集和研究工作却得以继续进行，并在不足二十年的时间内，收集到歌谣有13908首，创立专门的刊物，出版了众多著作，成立了各种研究团体，取得了重大成绩。
第一，创办了中国第一个专门性的民俗学和民间文学的刊物——《歌谣》周刊。这个刊物的产生源于“歌谣研究会”征集歌谣、拟定出版《北大近世歌谣汇编》和《北大近世歌谣选粹》。然而，由于“材料太少，整理困难”的原因，不出书而改为出周刊，比起《北京大学日刊》中的《歌谣选》栏目，可以“多登些歌谣，引起大家的投稿”[7]196。从1922年12月17日至1925年6月28日，共出刊97期，前24期作为《北京大学日刊》的附张，自1923年9月23日第25期改为单独出版。《歌谣》周刊除了作品的选登、研究文章的发表外，还进行了专题研究，出了“方音标音”、“婚姻”、“看见她”、“孟姜女”等18个专号和“医事用的歌谣”、“关于歌谣的传说”、“雷峰塔与白蛇娘娘”、“腊八粥”等11个征题，大大推动了民俗学的研究。受此影响，北京的《京报》副刊《民众》周刊于1925年8月18日第33期开始，也相继刊出了“歌谣”、“故事”等专号。
第二，在《北京大学研究所国学门周刊》和月刊中发表大量歌谣研究和民俗学文章。1925年6月《歌谣》周刊停刊，并入《研究所国学门周刊》，这个周刊由歌谣研究会、方言调查会、风俗调查会、考古学会、明清史料整理会所有的材料组合而成。其中的歌谣研究和民俗学研究的文章占了很大比重，如魏建功《吴歌声韵类》、谷凤田《吴歌与山东歌谣之转变》、章焕文《浙江嵊县歌谣》、台静农《淮南情歌三辑》、陈德圻《江苏歌谣选》、沅君《楚辞韵例》、沈作乾《括苍畬民调查记》、谷凤田《济宁城隍出巡考》、沅君《回回教进中国的源流》、温寿链《龙岩县的风俗》等等，研究涉及的面很广，也是风俗学研究中具有重要价值的文章。
第三，出版著作。自从《歌谣》周刊创刊后，人们对民俗学搜集和研究的兴趣增加，北大收到的有关民俗学的材料和论文增多，原拟定出版《中国近世歌谣汇编》和《中国近世歌谣选录》的计划有所改变，按类别出版民俗学专著。根据容肇祖在《北大歌谣研究会及风俗调查会的经过》一文中说到“已褒辑成书亟待付印者”有：（1）歌谣从书有顾颉刚《吴歌集》、常惠《北京歌谣》、刘经庵《河北歌谣》、白启明《南阳歌谣》、台静农《淮南情歌》第1、2辑、常惠《山歌一千首》、孙少仙《昆明歌谣》、《直隶歌谣》，共8种；（2）歌谣小丛书有董作宾《看见她》、常惠《北京谜语》、常惠《北京歇后语》、常惠《谚语选录》，共4种；（3）故事丛书有顾颉刚《孟姜女故事的歌曲甲集》、顾颉刚《孟姜女故事研究集》，共2种[8]。此外，还有《豫皖民众艺术丛录》、《山西歌谣和谜语》、《山东临淄歌谣集》、《童话故事集》、《广西的风俗调查》、《广东的风俗调查》等书稿[9]。但由于经费不足和时局变幻，只出版了少数，有的如《孟姜女故事研究》后来在广州中山大学出版。
第四，促进了北大的民俗学研究。受歌谣研究会影响，北京大学还成立了风俗调查会和方言调查会等风俗调查和研究的學术团体。1923年5月19日，研究所国学门启事，指出风俗是人类遗传性与习惯性的表现，可以觇视民族文化程度的高下；还可以为研究文学、史学、社会心理学提供良好材料。近代以来，西方学者非常重视，但中国学者偏重礼制，对于风俗有系统的研究者很少。“歌谣研究会会员常惠君，曾有组织民俗学会之议，而未果行。近顷张竞生先生亦提议及此，拟就风俗调查表，商定在本学门设立风俗调查会，先事文字上之调查，并约定歌谣研究会会员协力合作。”[10]可见，风俗调查会是由歌谣研究会引起而成立的一个民俗学研究组织，同时歌谣研究会的会员中有许多同时也是风俗调查会的会员，如顾颉刚、容肇祖、魏建功等。歌谣研究会和风俗调查会成立后，北京大学于1924年1月26日成立了“方言调查会”。方言调查会的成立要追溯到1918年北京大学歌谣征集处征集近世歌谣而公布的简章，其中明确规定“钱玄同、沈兼士考订方言”。方言调查会成立后，在研究所开设标音原则班、拟定方音地图调查表、设立语音乐律实验室，进行方言的调查和研究，取得了重要成果，除了在《歌谣》周刊第89期发行“方言研究号”外，还有在研究所国学门月刊上发表的魏建功《古音学上的大辩论》、王力《谐声说》、魏建功《到底怎么样（方言调查）》、魏建功《吴歌声韵类》等文章。
第五，引起了全国民俗学研究的热潮。北大歌谣研究会不仅引起了校内民俗学研究的兴趣，也引起了全国对民俗学研究的热潮。在北大设立研究团体、创办刊物、发表歌谣研究与民俗研究文章的影响下，各报刊、杂志也纷纷开设专栏或副刊刊登、发表研究的文章，如《晨报》的“歌谣”栏、《妇女杂志》的“民间文学”和“风俗调查”专栏、《京报》的副刊《民众》周刊。1926年秋，北京大学遭受北洋军阀的迫害，民俗研究活动的中心也随着研究学者们的南迁而转到了南方。顾颉刚、容肇祖、董作宾、钟敬文等在广州中山大学发起成立了“民俗学会”，同时创办了《国立中山大学语言历史学研究所周刊》和《民间文艺》两个刊物②。民俗学会吸取了北大歌谣研究会和风俗调查会的经验，制定了颇为详细周全的计划，包括“作两粤各地系统的风俗调查；西南各小民族材料之征集；征求他省风俗、宗教、医药、歌谣、故事等材料；风俗模型之制造；抄辑纸上之风俗材料；编制小说、戏剧、歌曲提要；编印民俗学丛书及图书；扩充风俗物品陈列室为历史博物馆民俗部；养成民俗学人材”[7]221-222。这些计划中多数得以实现，中山大学民俗学会继承并发扬了北京大学发起的民俗学运动，在组织建设、理论研究、社会调查、编刊出书等方面都取得了很大成绩，对当时及以后我国民俗学事业的发展起着承前启后的重要作用。
四、结语
自1918年征集歌谣活动以后的30年中，北京大学（20年代）和中山大学（30年代）是民国时期中国民俗学研究的两大基地。虽然起步较晚，中国民俗学运动在短时期内还是取得了较大的发展：研究范围从歌谣，到谚语、谜语、童话、传说等其他民间文学作品，再进一步扩展到风俗习惯、迷信、信仰等整个民俗学领域；研究对象从汉族民俗，发展到对各个民族的民俗的调查和研究；研究方法从单纯的民间文学和民俗学本身研究，扩展到了与人类学、民族学、社会学、考古学、历史学等多学科相结合的多角度研究。
北京大学对于这些成就的取得有着重大的贡献，中国近代民俗学研究发源于北京大学，并在北京大学得到初步发展，北京大学是“五四”新文化运动的发源地，也是中国歌谣学运动、民俗学运动和俗文学运动的发源地[7]219。创立了第一个民俗学研究团体——歌谣研究会，创办了第一份专门研究民俗的刊物——《歌谣》周刊，进行了实地调查和文字搜集。在组织建设、搜集整理、调查研究、理论探索、培养人才诸多方面，进行了开拓性的工作，发掘了民俗资源，开展了学术研讨，取得了可喜的成果，创建了民俗学学科。北京大学是中国近代民俗学研究的领头羊，而歌谣研究会是北京大学中率先研究民俗学的团体，因此，可以说歌谣研究会是中国近代民俗学研究的先驱。
改进作风研讨发言材料篇8
为了召开高质量的民主生活会，省卫监所按照卫生厅统一部署，制订了《专题民主生活会工作方案》，周密部署会前各项工作。日前，该方案已报卫生厅联系处室，各项工作准备就绪。
按照卫生厅《关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》（卫群组发〔2013〕17号）要求，省卫监所按步骤落实了三项工作。
首先，做好会前准备。一是精心组织学习。党委中心组和各党支部根据卫生厅推荐书目和配发的学习材料，多次组织集中学习，边学习、边讨论、边谈感想，有些体会材料挂在单位内网上，同时对照检查和互相提醒，学有系统性，谈有针对性；二是广泛征求意见。先后召开监管服务单位代表座谈会、职工代表座谈会和部分离退休老同志意见反馈，征求管理相对人和职工对单位及监督员在落实中央“八项”规定、反对“四风”和践行群众路线方面的意见和建议，会后归纳梳理了提出的意见，为下一步整改打下了基础；三是开展谈心活动。单位主要领导同班子成员之间、班子成员同分管处室之间广泛谈心，不拘形式，坦诚相见，听取对自己和工作的建议与提醒，沟通思想，增进了解，消除误会，加深了友谊；四是制订《专题民主生活会工作方案》。本单位活动办公室按照上级文件精神及时制订了《专题民主生活会工作方案》，印发班子成员每人一份。《方案》包括：民主生活会主题、对照检查材料的主要内容、专题会上开展批评和自我批评、抓好整改落实、加强领导，按步骤进行等五部分内容。
其次，认真撰写对照检查材料。在前一阶段系统学习和征求意见的基础上，领导班子及其成员按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，认真撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料，重点剖析“四风”方面的问题及其具体表现，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施，并提交领导班子会议审议修改，作为下一步整改的重要依据。
班子每个成员认真思考、撰写对照检查材料，内容主要包括：遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定和省委三十条规定以及卫生厅的有关要求精神、转变作风方面的基本情况，“四风”方面存在的突出问题，产生问题的原因分析，今后的努力方向和改进措施。对于上级规定的重要内容，逐一对照检查，有问题的分析原因并提出整改措施，没问题的进行明示。对照检查材料开门见山、内容实在，剖析深刻。
再次，讨论审阅对照检查材料。党委主要负责同志切实履行第一责任人的职责，研究制定专题民主生活会工作方案。督促班子成员认真撰写对照检查材料，对领导班子及其成员的对照检查材料逐一从严审阅，对联系实际不够、没有回应群众意见、没抓住突出问题、剖析不深不透的，提出具体意见，要求进行修改。
根据活动进展情况，按步骤做好各项会前准备工作，适时确定专题民主生活会的时间，不搞形式，不走过场，确保质量，务求实效。在召开专题民主生活会时，要求班子成员不得请假。
改进作风研讨发言材料篇9
一、时间安排
2017年度民主生活会要在2018年2月中旬前完成；会议召开前10天，将会议方案报市纪委派驻市教育局纪检组和局组织人事科审核；会后15日内，将会议召开情况向局党委报告并在适当范围内进行通报，相关材料报送市纪委派驻市教育局纪检组和局组织人事科，包括会议情况报告、会议记录和班子对照检查材料、个人发言提纲、整改清单等。
二、参加范围
局属各党委、党总支领导班子成员。
三、会议主题
认真学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的各项决策部署。
四、问题查摆
领导班子和党员领导干部要紧扣民主生活会主题，重点从以下6个方面查摆问题。
1.学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。
2.认真执行党中央决策部署和省、市委决议决定，带头坚持请示报告制度，工作中的重大问题及时请示报告，临机处置突发情况事后及时报告，个人有关事项按规定程序向党组织请示报告。
3.对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”，不搞当面一套、背后一套，不在工作中报喜不报忧、报功不报过，甚至弄虚作假、欺瞒组织。
4.担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓落实，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明地批评和纠正所分管部门、领域或所在地区的违规违纪言行，严格执行党的干部政策，不打招呼、递条子，不封官许愿、跑风漏风，正确对待个人进退留转。
5.纠正“四风”不让步，针对形式主义、官僚主义顽症，摆表现、找差距，抓住主要矛盾，特别是要查找解决表态多调门高、行动少落实差等突出问题，身体力行，以上率下，带头转变作风，形成“头雁效应”。
6.严格执行廉洁自律准则，自觉抵制“围猎”腐蚀，坚决反对特权思想和特权现象，严格执行办公用房、住房、用车、交通、工作人员配备、休假休息等方面的待遇规定，注重家庭、家教、家风，带头落实中央八项规定和实施细则精神，带头落实省30条，带头落实市委《贯彻落实中央八项规定精神深入推进作风建设实施细则》。
五、程序步骤
1.精心制定方案。结合工作实际，研究制定会议方案，明确会议主题、召开时间、会期安排、议程事项、程序步骤、工作要求等，特别是要对学习研讨、征求意见、谈心谈话、撰写发言提纲、开展批评与自我批评、整改落实等各个环节工作，做出周密安排，细化责任分工。
2.组织学习研讨。采取多种形式，组织党员领导干部深入学习党的精神，学习在2017年12月25日至26日召开的中共中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，把着力点聚焦到新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到做出中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大政治论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的的重大决策部署上，聚焦到以同志为核心的新一届中央领导集体是深受全党全国各族人民拥护和信赖的领导集体上，聚焦到是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。
在个人自学的基础上，各级党组织要组织专题学习研讨，深刻领会新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵，搞清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略的重大创新思想创新观点，为开好民主生活会打好基础。
局督导组要督促检查学习情况，看是不是保证了学习、是不是开展了专题研讨、是不是做到了读原著学原文悟原理、是不是联系了思想和工作实际，对没有达到要求的及时督促补课，学习研讨质量不高的不能召开民主生活会。
3.广泛征求意见。采取发放征求意见函、座谈访谈、设置意见箱和网络征询等方式，广泛听取党员、干部、群众和党代表的意见建议，并如实向领导班子及其成员反馈。主要负责同志要主持召开征求意见座谈会。领导班子成员要针对反映本人的有关问题，向组织作出说明。
4.开展谈心谈话。认真落实“四必谈”要求，做到主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管科室主要负责人必谈，主要负责同志、班子成员和本人组织关系所在党支部党员代表必谈。谈心谈话要出于公心、与人为善，一对一、面对面，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足。
5.认真准备班子对照检查材料和个人发言提纲。要紧扣“三对照、三摆进、三联系、三防止”，深入查摆问题。“三对照”即：对照党章，对照《中共中央政治局关于加强和维护中央集中统一领导的若干规定》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》及省、市委《关于贯彻落实中共中央政治局关于加强和维护中央集中统一领导的若干规定的意见》《关于贯彻落实中央八项规定精神深入推进作风建设的实施细则》精神，对照初心和使命。“三摆进”即：坚持理论联系实际，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去。“三联系”即：联系违纪违法反面典型，联系巡视巡察发现的问题，联系本地本单位重要工作案例，逐条查找梳理，找准存在的突出问题，深入具体进行党性分析，做到落细落小、见人见事。“三防止”即：防止大而化之、浮在面上，防止遮遮掩掩、避重就轻，防止从抽象到抽象、从原则到原则、空对空。在此基础上，认真起草领导班子对照检查材料和个人发言提纲。个人发言提纲要自己动手撰写，并按规定说明个人有关事项。领导班子主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，对班子成员发言提纲审阅把关。
6.严肃开展批评与自我批评。批评与自我批评要打消怕丢面子、怕穿小鞋、怕伤和气、怕丢选票的思想顾虑，严格按照程序进行。
(1)通报上一次民主生活会整改措施落实情况和本次民主生活会征求意见情况;
(2)班子主要负责同志代表班子作对照检查;
(3)领导班子成员逐一进行对照检查，其他成员要对其提出批评意见。对照检查时，要对上一次民主生活会整改措施落实情况逐项作出报告，对个人、家庭、亲属重大事项如实作出报告，对巡视巡察反馈、接受组织约谈函询等情况逐一作出检查或说明，受到问责和因“四风”问题被查处的，要严肃作出检查;
(4)参会上级党组织负责同志对会议召开情况进行点评;
(5)班子主要负责同志总结会议情况，提出整改工作要求。因故缺席的人员应当提交书面发言材料。会后，将会议情况和批评意见转告缺席人员。
领导班子和党员领导干部要贯彻整风精神，勇于自我革命，开展积极健康的批评和自我批评，达到坚持真理、修正错误，增进团结、振奋精神的目的。自我批评内容要具体，剖析要透彻、抓住要害，整改措施要对着问题去，可操作、能落实。相互批评要出于公心、直截了当，不能以提希望代替点问题，不能以工作建议代替批评意见。
7.抓好问题整改落实。结合民主生活会开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，制定整改措施，形成领导班子和党员领导干部个人整改清单。整改清单及整改落实情况要采取适当方式在一定范围内公开，接受党员群众监督。
六、组织指导
改进作风研讨发言材料篇10
关键词：服装材料学；教学现状；改革
中图分类号：G642.0文献标识码：a文章编号：1674-9324（2012）06-0136-03
《服装材料学》是新兴学科，出现于上世纪80年代，它涉及广泛，包括服装、纺织、物理、美学、生理卫生和化学多个领域。就其本身的学科性质来说，它与实践结合更加紧密，与生活息息相关，但是与其他的专业课程相比较而言，它一方面更加注重学生对基础原理的掌握，另一方面，它又不像其他专业一样具有可操作性。从某种意义上来说，服装更依赖于性能和外观。对于服装设计这个专业来说，三大要素之一是材料，它能够通过材料表现色彩的运用，能够反映穿着的效果和功能的好坏，因此，对于服装而言，它能够通过材料反映风格理念。
一、《服装材料学》教学基本情况
《服装材料学》这门课程是一门实践性的基础课程，很多的知识内容都必须与其实际运用结合起来，因为，只有这样才能有利于学生快速掌握。但是，从目前《服装材料学》的教学来看，存在着诸多的问题，比如说，教学内容容量太大、缺乏相应的实验设备和材料、教学教法单一，这就在很大程度上使《服装材料学》成为一门理论课程，学生也因此而常常抱怨这门课程的理论性过强，内容复杂而且抽象。
大多数的学生都认为《服装材料学》并不实用，这种认识实际上是忽略了面料性能对着装效果的影响。
随着时代和科技的不断进步，出现了许多新的纤维材料和服装结构，但是，由于教材本身存在的滞后性，这就需要教师在教授课程内容时要及时的补充新的内容和知识，弥补教材不足。
二、《服装材料学》改革措施
1.采用多媒体教学。由于服装材料学本身理论性较强，相对来说比较抽象，因此，在对其理论教学上，应该充分的借助于网络和多媒体等多种教学手段，从课程内容设置出发，通过文字、图标、音频、图形、动画多种方式将具有专业性的内容更加直观地展现给自己的学生。通过多媒体能够将各种复杂化的信息趋于简单化，从而通过这种方式达到提高学生学习兴趣的目的。
《服装材料学》是一个变化比较快的学科，它始终与社会时尚流行趋势相贴近，实用多媒体网络技术能够及时的给学生展示国际服装研究应用的新成果，使学生开阔眼界。
2.互动式研讨学习。互动式研讨学习主要针对的是理论基础知识的学习，在课堂上通过讨论、提问等多种形式引导学生探索研究和解决问题，以达到培养学生主动参与和独立思考的能力。比如，新型服装材料这一章节，可以由学生自行选取自己喜欢的、感兴趣的新型材料，通过让他们各自收集资料，制作成课件，将自己对新型服装材料的理解讲解给同班学生，在此基础上，班级学生以及教师针对此做出相应的点评。通过这种互动式的教学方法能够起到对学生交流认知的引导，使其在课堂上具有主体地位。这种教学形式改变了以往“填鸭式”的教学局面，有利于培养学生的主动性，对于构建创新型人才具有巨大的作用。
3.实验技能。学生在学校所获得的全部《服装材料学》知识都是来自于课堂，而实验只是课程中的一个很小的部分，但是实践却能起到锻炼学生操作能力和实践动手能力的作用，有效的帮助学生发现存在的问题并解决问题。因此，在理论知识的指导下，可以加强学生对相关面料性能的鉴别和性能测试。作为教师可以组织学生寻找一些面料，让学生自己通过观察等方式对面料进行区分和辨别。其具体做法为，第一步，让学生在电子显微镜下观察材料的形态特征，第二步，让学生对所选取的材料通过触摸等方式对其进行区分；第三步，通过对材料的溶解实验，使学生能够对材料进行定性定量成分分析；第四步，对面料的舒适度、形态风格和耐用性进行测试，推断该面料所适用的风格和范围。通过实验，能够巩固学生所学的理论知识，使学生具备一定的实际运用能力和鉴别能力。
4.市场调研。学生掌握一定的基础理论知识之后，就能够通过开设一些市场调研活动达到提升学生操作实践能力的机会。在这样的过程中，将学生分为不同的客体小组，让他们自己制定课题计划，到布料市场调研，收集信息并将其分类整理成册，对面料的组成成分、耐用性、组织结构等写出调研报告，并在课堂上发言讨论。让学生根据布料的成本和布料的性质，根据时尚和消费的需要，提高学生对布料流行趋势的分析能力。
这样的教学也可以不仅仅局限于布料市场，也可以让学生进入到大型商场调研，以此作为基础探讨不同品牌和不同风格服装对于布料的选择。通过考察调研服装品牌与样式对服装面料的选择，可以进一步的使学生理清服装设计与面料之间的关系。因此，市场调研实践课程能够让学生从理论走向实践，能够实现实践、理论和科研一体化发展。提高学生鉴别能力和实际运用能力。
5.构建有效的考核方法。考核方式在很大程度上是对学生知识学习的一种巩固，改革单纯的闭卷考试方式，适当地增加一些具有操作性的考核，尽可能的考核学生的实际教学情况和学生的掌握知识情况，增加学生的实际能力。
首先，加大对学生实践环节的考核。在学习中，可以将实习作为一种单独的计分方式纳入到考核中，在实习结束时，对实习项目进行抽查，通过这种方式实现对学生的抽查监督作用。其次，鼓励学生采用操作技能来弥补学生的理论不足。评价是对学生学习和实践能力的一种认可。这不能排除一些学生因为各种原因对学习理论存在的问题，但是，教师也应该鼓励学生尽量的参与到实践技能的培训中，以此来弥补学生理论学习的不足。第三，建立与职业技能鉴定相结合的评价标准。作为服装材料学本身具有一定的实践性，因而要建立与鉴定机构合并考察的方式，对学生进行相关的职业能力的鉴定，这样既考察学生对知识的掌握，另一方面也使学生能够取得相应的职业资格证书，提升学生对社会的适应能力。
三、《服装材料学》改革原则
1.课程内容应该根据生产实际及时更新。服装材料教学工作应该大胆的吸收国内外学科经验，适当的对某些重复老化的学科内容更新简化，突出教学的适用性，加强教学内容的实践性，体现服装材料学的实践性。作为教师可以根据专业学习的需要，将课程教学内容分为核心、重要和一般三个等级，这样就能够根据课程的重要性对其有重点的把握。不同的授课方式能够让学生形成一定的自学能力，使他们调动各方面的知识能力。
2.突出实践性，减少讲授内容，强化学生的动手能力。在学校中应该充分地保障实践教学，尽可能的让学生多有机会接触操作，强调“学”的同时也学会“做”，使他们真正地懂得实践知识的同时能够全面的掌握一定的实践技能。服装材料教学工作的本质就是实践，就是要围绕社会需要，以课堂作为依托，广泛的开展课程实践工作，引导和鼓励学生在学到完整知识的同时还具有一定的技能。强化实践能力的同时使学生可以“零距离”上岗。
结语
对于服装设计和工程专业来说，《服装材料应用》是一门必修课，一方面，要让学生了解如何的开发产品，让学生掌握一定的理论基础知识；另一方面，由于《服装材料学》涉及多种学科知识，因而作为交叉学科，内容涉及面广，更新速度快。作为教师应该灵活的根据实际情况选择适合学生水平和市场需要的教学方法，将知识融入课堂教学中，使学生能够学以致用，并且成为一个具有一定竞争力的人才。
参考文献：
[1]刘琼.《服装材料学》教学的改革与实践[J].网络财富，2010，（5）.