生动的课堂作文600字作文怎么写第一篇
随着上课铃响起，漂亮的叶老师走进教室。她轻声地同我们打招呼：“同学们，好！”。我们齐声回答：“老师，好！”。
叶老师打开电脑，放出课件，屏幕上出现了《可爱的小青蛙》这个标题。第一题是：“连一连”——“善良的小明把同学抓到的小蝌蚪，放入塘，让它们去找自己的妈妈。一共有九只带着算式的小蝌蚪，遇到了一个难题，水中有三只青蛙妈妈，分别是“12”、“6”、“18”，它们该找哪只青蛙妈妈啊，快来帮它们算一算！
叶老师让我们打开数学书，翻到第十八页，拿出尺子，在书上连一连，帮助小蝌蚪找到妈妈。
“青蛙妈妈为了感谢小朋友，请大家玩一个小游戏，比一比谁先到达对岸，这个游戏规则是：只有算对荷叶上的算式，才能过河到达对岸。”
叶老师上课非常生动，在一个一个小故事小游戏中，让我们学会了数学知识。
生动的课堂作文600字作文怎么写第二篇
在我学习美术的时光里，有一堂特殊的课使我久久无法忘却，我也突然发现，生活处处有课堂。
有一条江氤氲着的水汽充满了那碧绿碧绿的回忆。
那日清晨，我背着画板兴冲冲地跑进色彩斑斓的教室，他们此刻已经端坐在椅子上，似乎是等待征战的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破这份宁静。不一会儿，马老师堆着笑容走了进来，紧接着把我们装进了几辆面包车，我的疑惑更盛了。一路上，碧绿的田埂，金黄的油菜，墨绿的群山，那是怎样的美景啊。
车子在一片朝气的树林里停下，马老师笑着说：“今天这节课在这里上，重点是——抓紧时间玩。”我一下蒙了：“这也是课堂？”
没等我想清楚，一双手就扯着我的衣襟往江边跑去，一阵淡淡的江风袭来，久违的清新把最初的疑惑一并给吹散了。我、小豪、小谭、小旺四个人在江边狂奔，我们就像觅到了黄金，又似猎人寻到了猎物，不知疲倦的在这自然中追逐。我们的手里不是挥洒着细沙，这江岸成了我们梦寐里铁马金戈的战场，细沙在空中漂泊，交织成一条纽带，捆绑着四个人的友情。
累了，我们坐在一块宽大的礁石上，交谈着如何让打“游戏王”，攀比着“谁的牌组好”，进行着“小鱼吃虾米”的纸牌游戏。我顺手捡来一块方正、圆滑的石头。石面上并没有太多的沟壑，我把石子攒在手心里，只留出一眼缝隙，偷偷用眼睛瞟一眼，发现竟有闪闪光亮。我把这块石子的事和他们说了一下，他们七嘴八舌的议论起这颗石子的来历，最后也没说出个所以然来，就把它扔进了江里。
我们又欣赏起了这山水风光，缥碧的水草在水中撼动，装点了水中的空寂，他们就像婀娜的舞女。江水之上，有一块浑然天成的巨石，像魁梧的汉子守护着一方水土一方人。
恍惚如隔世，快到了放学的时候，马老师笑吟吟地说：“其实，我让你们来上这堂课是为了让你们更好的相处，并从这大好河山中获取绘画灵感。”
我顿时“拨开云雾见天日”：这也是课堂啊！
生活处处有课堂！
生动的课堂作文600字作文怎么写第三篇
今天班主任郭老师给我们讲课文《搭石》。一开始上课，郭老师就拿出来几个彩色圆环。咦？这是要干什么呢？
同学们都迫不及待的等待郭老师的讲解，同学们，你们爱自己的家乡吗？是啊，家乡的山美水美，谁不爱自己的家乡呢？刘章爷爷的家乡也是个美丽的地方。你瞧，那里有连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底，潺潺而流的.小溪，可是刘章爷爷觉得最美的还是家乡的——搭石。
“搭石”！难道这圆环是要给我们做游戏模仿课文里的过河搭石头吗？我的心开始激动起来。
没错，郭老师把我们按小分队分好，每个小队的同学一起上台并且排好队，由队长把“石头”搭好，然后每个人踩着搭好的桥走过去，真的是模仿课文里的搭石！
到我们小队了，队长首先把圆环一个个摆好，像石头搭在河中一样，然后大家一个一个的踩着走过讲台，当我踩在圆环上的时候，才发现平衡的重要性，真正感受到了过搭石的乐趣。
这堂课不但让我对课文《搭石》有了深刻的理解，上课的快乐更是让我记忆深刻难以忘怀，我太爱上语文课了，更爱我的班主任郭老师，是她带给我不一样的课堂。
生动的课堂作文600字作文怎么写第四篇
记得上学期有一堂语文课。李老师在给我们讲解课文的时候，还穿插了一个她自己少年时代有趣的故事。李老师说：读初中哪年，她和同学们一起去野餐，在野地里，她们挖了一个坑，把生地瓜放进坑里，然后用石头围在旁边，接着堆上柴草，再把柴草点燃。过了十几分钟，等火灭了，她和同学们就去挖埋在灰里的地瓜。这时候，一阵野风吹来，把灰都吹到大家的脸上，使大家都变成了花脸猫。但是，一股诱人的烤地瓜的香气，却强烈地吸引着大家，让她们谁都来不及洗脸了......
当时，李老师的故事都让我们听了直流口水。那节课，同学们上的特别开心，听的也特别认真，直到今天，我也难以忘怀。因为，李老师结合课文的内容，用自己少年时代的趣事来上课，使我们更容易理解课文的内容，而且还让我们学到了课文里学不到的生活小知识，原来地瓜还可以这样烤的。
所以，我认为这一堂是最生动，令我终生难忘的课。
生动的课堂作文600字作文怎么写第五篇
上课了，我们坐在教室里认真地听老师讲课，教室里悄然无声。
这时，一只小鸟飞了进来，飞上飞下，有几位同学开始注意它了，低着头小声地说着话，慢慢地教室里一阵骚动，老师也注意到了，说：“同学们，今天，这只小鸟来做客，我们应该如何对待它呢？”有的同学说：“把它捉住，装在鸟笼里，每天喂它食物，”有的同学说：“让它住在我们的教室里，和我们一起玩耍，”同学们争先恐后地发表着自己的意见，我站了起来说：“不！鸟儿是我们人类的朋友!我们应该把它放飞，让它飞回大自然!”这时老师露出了赞许的目光，说：“你说的很对!我们就把窗户打开吧!”同学们立刻打开了窗户，小鸟似乎也听懂了我们的话，高兴地拍拍翅膀，“呼”地一声，飞出了窗外，飞向那蓝蓝的天空，同学们一阵欢呼！是为小鸟欢呼!更为我们自己欢呼!
生动的课堂作文600字作文怎么写第六篇
今天下午，我们学校一年级四班的谢老师要给我们五班的同学上课，但不是在我们班教室里上课，而是在学校一楼的多功能教室。
开始上课了，谢老师走进教室，给我们讲课，还有许多其他的老师在教室后面听课，其中就有我们的语文蒲老师。我专心致志地听讲，谢老师请我回答问题，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。开始的时候我回答的声音小小的，一点都听不到，后来我的声音洪亮了起来，回答完问题后，大家的掌声比我说的都响亮。谢老师请我回答了六次问题，我可真开心！谢老师还请我在黑板上画出声音的波纹，我画对了。谢老师还用古时候的字考我们，我猜对了，那个字是：“碰”。古时候写的是这个：“”谁也没猜对，我猜对了。老师还给我们画了幅画，让我们把字贴到画上。
今天真开心，谢老师给我们上了一堂生动的课！出下，开始珍爱生命的第一天……
生动的课堂作文600字作文怎么写第七篇
一堂语文课上，老师和颜悦色地对大家说道：“今天我们来做一个游戏。请大家同时用左右手各画出一个正方形。谁自告奋勇先来试试？”
同学们跃跃欲试，把手举得高高的，嘴里还说着：“选我，选我！”“美术课代表，就你了！”课代表小丽迫不及待地站起来，自信满满地走上讲台，左右手各拿起一支粉笔，还没等老师说开始，就画了起来。
只见她飞快地画了几笔，没想到她的双手完全不听使唤，不由自主地抖了起来，画出来的线条弯弯曲曲，就像一条条麻花。教室里顿时哄堂大笑。小丽额头上紧张得渗出了冷汗。她把弯弯扭扭的线条擦掉重新开始画。这次，她变得小心翼翼，可双手还是不住地颤抖，竟然画出来两个说不上是什么的图形。她噘起了嘴，皱起了眉，连连摇头。这次同学们笑得更厉害了。
老师笑着对大家说：“请同学们也拿出笔，画一画吧。”大家有的画成了圆形，有的画成了一个小点，而我画成了三角形……同学们笑得前仰后合，连眼泪都快流出来了。
老师意味深长地问大家：“这个游戏大家学到了什么？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说这个游戏看似很简单，却很难成功；有的认为这个游戏太难了，根本做不到……老师不紧不慢地说道：“同学们课后可以多试试，肯定会越画越好的。这看似简单的游戏实际上蕴藏着一个深刻的道理：凡事开头难，只要多实践，就能成功。”同学们纷纷点头，表示赞同。
这堂课，我们不仅玩到了游戏，还懂得了一个深刻的道理，真是一堂生动的课啊。
生动的课堂作文600字作文怎么写第八篇
我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。语文课就像游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就像船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做习题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？
英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“a、B、C”所以在陌生的环境下学习，会领略到别样的“异国风情”。
数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。
每一节课堂就像一幅幅生动的画面，像博弈，又像是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。
生动的课堂作文600字作文怎么写第九篇
课堂，是一个神奇而又神圣的地方，是老师播撒知识、播种希望的地方，是学生汲取知识，收获精神粮食的花园。
我心中的理想课堂是自由自在、无拘无束的。同学们围坐成一圈，十分轻松。老师呢，脸上挂着甜甜的微笑，讲课的.语言生动幽默，一门心思把所有所知道的知识全心全意而又不枯燥乏味地传授给我们。同学可以随意提出问题，做出猜测，或是回答问题。整个课堂气氛十分融洽。
我心中的课堂是丰富多彩的。不仅限于教室，有时也可以去校园里走动走动，去探索大自然的奥秘，感受大自然的奇妙。还可以多一些课外实践活动，比如，在充满生机的春天播种一棵小树苗，在清明节时去扫墓，缅怀先烈，元旦节时举行一些活动……我想，这也是课堂，让我们接触了社会，丰富了知识，丰富了想象力，也让我们体会到“自己动手，丰衣足食”的乐趣。
我心目中的课堂是充满享受的。老师同学都把热情投入到课堂中，老师讲得轻松，学生们听得认真，学得自在。音乐课上，静静聆听那优美的乐曲如泉水般“叮咚”流响出来，令人深深陶醉其中;美术课上，那一幅幅绚丽多彩的画，一条条清晰的线条，令人惊叹，令人折服。
我心中的理想课堂是彼此尊重的。老师应该保护学生的自尊心，培养学生的自信心。课堂教学应该尊重每个学生的个性差异，尊重不同学生知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同类型，不同难度的题目。所有活动每个人都有参加的机会，每个人都会有不同的体验，会给人带来不同的启示。
这就是我心中的理想课堂，一个欢乐、自由、丰富多彩又彼此尊重的课堂，我希望自己能如愿置身在这样的理想课堂中！
生动的课堂作文600字作文怎么写第十篇
今天，我们认真对待作文课。突然老师说今天没课，反而是一个六人的大餐会。听到这里，我们表面上高兴的拍手，心里却充满了疑惑。老师不会骗我们吧？
只见老师走到抽屉前，弯腰，打开抽屉，从里面拿出一袋橘子，走到讲台上，放下袋子，关上抽屉。我们一看到，口水一下子就流了下来。当老师把五个橘子放在我们面前时，我们立刻像饿狼一样，试图一口吞下橘子。我拿起橘子，往旁边推了一点，一边转一边剥皮。突然我看到一条白色的丝绸缠绕，像一件白色的婚纱。我把橘子分成两半，拿起其中一个放进嘴里。当我仔细看的时候，橘子看起来像一艘小船和一个小月牙。这时，我闻到了手里一阵橘子特有的香味。老师看到我吃的这么乱，就说:“慢点，没人抢你。”但我假装没听见，还在狂吃，还不忘吐出来。甜果汁提神。吃完橘子后，我们拿起果皮，放在手中。然后我们走到垃圾桶，弯下腰，把垃圾扔了，然后挺直身子往回走，一边走一边夸橘子好吃。
突然，一声清脆的铃声响起，一节课就在这快乐的时光里溜走了。
生动的课堂作文600字作文怎么写第十一篇
今天下午，我们上了一节非常有意义的`美术课。这次的美术课是在三楼的电教室上的。
一上课，老师先给我们放映了几幅美丽的图片，根据图片让我们说词语，图片过后大屏幕上出现了“如何留住秋天？”几个大字，同学们有的说拍照、有的说把秋天画下来，还有的说用秋天的叶子贴画。听到这里老师拍了拍手说：“今天我们就用树叶贴出秋天。”说完便放映了几幅树叶贴花让我们看。我们看一副“哇！”一声，看一副“哇！”一声。等我们“哇”完了，便开始动手做自己的树叶贴画。我做的是金鱼和蝴蝶。我先用法国梧桐叶做金鱼的尾巴，然后用一片大一点的冬青叶做金鱼的头，接着我把细竹叶剪成两片园不圆，方不方的特殊图案粘在鱼头的两边，最后再用花瓣粘在鱼的尾巴上，一条金鱼便做好了。然后我又赶快做蝴蝶，就在我刚刚完工的时候，下课铃就匆匆的想响了，我不太情愿的把自己的得意之作金鱼交给了老师，把满意之作蝴蝶留了下来。
这节课非常生动，给我留下了很深刻的印象，因为它让我明白了只要勤动手就会有收获的道理。
生动的课堂作文600字作文怎么写第十二篇
今年八月初的一个上午，爸爸和妈妈带我到三水荷花世界参观游览，一进入荷花世界，就闻到一阵阵荷花散发的清香，使人精神倍增。
我要爸爸妈妈带我去欣赏并蒂莲的丰采，爸爸说：荷花中长出并蒂莲的机会甚少，一般很难见得到，今天就看你有没有这个运气了。当我们走到荷塘边的时候，看见一群摄影爱好者架起照相机，围成一堆对着荷花拍摄，我赶紧挤过去一看，看见了，看见了，在几片莲叶中间，一杆莲花开出了两朵，上面还有露珠，美丽极了，这就是难得一见的并蒂莲，我不枉此行。
最使我难忘的是参观园区内的佛山市廉政建设教育基地，这里展出的图片爸爸都一一给我讲解，爸爸说：这些污吏原来都是政府主要部门的大官，由于谋取私利，把国家的钱财据为己有，触犯了国家法律，最后被判刑坐牢的。
这次旅游，我既看到了并蒂莲，又上了一堂生动的法制教育课，受到了深刻的思想教育，真是一举两得。
生动的课堂作文600字作文怎么写第十三篇
今年的“”是防灾减灾日。去年的汶川大地震让我们刻骨铭心。虽然这次大地震伤亡惨重，但是也有不少人运用应急避险知识，挽救了宝贵的生命。
今天是全国第一个防灾减灾日，我们学校组织了一场避震演习。
随着几声长铃响，只见正在上课的学生在老师指挥下赶紧双手抱住头，紧闭嘴巴，迅速蹲在墙脚下，或是桌子底下，并把身边的书包等物品拿起放在了头顶上，保护头部不受损伤。
“同学们，不要慌张，迅速到门口排队。”大家听到周老师的命令，顶着书本，立即跑到走廊排好队。
这时，楼上的许多同学已经拥到了楼梯口，见我们准备下楼，主动让在一边。我们为了节省时间，不假思索地跑下楼。
操场上已经聚集了许多同学，大家都安然无恙。
虽然这只是一次演习，但是却让我们了解了更多关于避震的知识：当地震来临时，在教室里的学生应用书包护头，躲在课桌下或课桌旁。地震过后由老师指挥，有秩序地撤离教室。在室外的学生应该避开玻璃橱窗，高大建筑物，蹲在空旷场地，双手护头，等待救援。切记：千万不要跳楼。
从发生地震到房屋倒塌，一般只有十几秒的时间。这就要求我们必须在瞬间冷静地做出正确的抉择。
如果被埋压在废墟下，一定要有坚定的求生意志，消除恐惧心理。能自己离开险境的，应尽快想办法脱离险境。要知道坚定的求生一直可创造奇迹。如果不能自我脱险，应设法先将手脚挣脱出来，清除压在自己身上特别是腹部以上的物品，等待救援。
去年汶川地震发生后，全国人民开始捐款物资，有的捐款，有的捐物，有的献血，大家纷纷捐献爱心送给同胞，表达自己对灾区人民的帮助。菜农捐出了充满自己心血的菜，让灾区人民有新鲜的菜吃。志愿者们帮他们抬东西，齐心协力地帮助灾区群众。
大困难除以三十亿，将会变得微不足道，一点爱心乘以三十亿将会搭起一座爱的桥梁。爱如一盏灯，每一个人点一盏，黑暗将会被照亮得像白昼一般。爱如一滴水，如果每一个人都献出一点爱，那么将会汇成爱的海洋。无论是多大的困难，在我们的面前将会低下高傲的头。
一边是死的悲哀，让人唇亡齿寒；一边是生的进取，让人坚持不懈。看到灾难中生死两茫茫的场面、活着的亲人揪心的牵挂，一种震撼的念头就是：“活着，真好！”让我们为遇难的不幸人们表示最沉痛的哀悼，向灾区的老百姓们寄以最诚挚的问候，希望他们能直面灾难，坚强的生活下去！
演练结束后，我们回到了教室。我想：“我体会到了灾区的小朋友的心情！同时，也为那些不知道自救方法的小朋友失去了宝贵的生命而痛心。同学们，让我们学会珍惜自己的生命吧！感谢学校老师给我们上了一堂生动的生命教育课。
生动的课堂作文600字作文怎么写第十四篇
在我的心中，理想的课堂只需要给我们一个自由的环境，自由地思考，自由地体会一字一句，没有老师的压迫，没有思想的桎梏，有时带点幽默诙谐的语句缓解一下气氛，让同学们在快乐中学习、感悟。
我心中的理想课堂，是快乐的课堂。我心中的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台；应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空；更应该是师生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的道路和美丽的风景，随时都可以留下生命的律动，而不是循规蹈矩的行程，淡而无味，没有意外和惊喜。理想课堂里，师生将共同在知识的海洋里遨游，师生绽放的笑脸将成为课堂上永不衰败的花朵。
我心中的理想课堂，是自由的课堂。它是充满着暖暖的阳光，沐浴着温暖的春风，是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱；是有浓浓的爱意，点燃学生智慧的火把，而给予火把火种的则是一个个具有挑战性的问题，让学生们走出课堂的时候仍然面对问号，怀抱好奇，怀揣理想。
我心中的理想课堂，应犹如登山一样。享受着登山过程中带来的乐趣；享受着一步步探险带来的充实；享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折，体验着“豁然开朗”的快乐。让课堂真正飘满自由呼吸的空气，而我们更像是一只只风筝，在老师的牵引下在蓝天中自由放飞。在登山般的课堂中，师生们一起迸发智慧的火花、谱写激情的乐章，留下深深的思索、长长的诗意。
课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞；情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程……拥有自由的快乐，享受学习的诗意，这就是我心中的理想课堂！
生动的课堂作文600字作文怎么写第十五篇
今天是星期五，我们正在上课，突然一个老师走过来说：“你们班要到微格教室教室上课，请准备一下。”听了这个消息班上顿时沸腾起来。有的说：“不知道微格教室是什么样的呢？”有的说：“不知道什么老师给我们上国学课呢？”有的说：“知道这个老师上的好不好？”这些问题只有到了明天上了课才能揭晓，大家都只能拭目以待，期待明天的到临。
终于，今天可以上国学课了。秘密终于可以揭晓了！
“叮铃铃”上课了大家都迫不及待的走到微格教室。等待老上课。不一会儿老师来了，他细致的为我们讲解。其中我觉得对对子最有趣。我一边的同学出上联，右边的同学对下联，在这个环节中我大显身手，为我们队争不上光呢！
下课时同学们还恋恋不舍呢！
生动的课堂作文600字作文怎么写第十六篇
说起理想中的课堂，每个学生估计都有或大或小的区别。有些人希望有高科技的教具，有些人希望有自由思想的空间，有些人希望有温柔和善的老师……诸如此类。我自然也有自己的一番理解。
首先，我认为课堂应该是有秩序的。暂且抛开老师的控场能力不谈，身为学习知识的一方，我们学生在课堂上应该对着老师有最起码的尊重，而不应该随意行动、吵闹。退一步讲，学习毕竟是为我们自身前程铺路，如果在作为学习场所的课堂上胡来，不仅是对老师、同学的干扰，更是对自己的不负责。只有在秩序井然的情况下，同样条件中的学习效率才能最大化。
在保证秩序的前提下，良好的师生关系才成为可能。有人会好奇：这与优质课堂有什么关系？但实际上，投入、享受的课堂学习氛围正是建立在教师与学生双方尊重的前提上的。“课堂，是双向的沟通，彼此的给予与共同的拥有。”此言不虚。当师生双方有足够的平等沟通，对彼此有耐心、理解彼此时，上课的气氛也会自然而然地轻松且高效。
当满足前文的两个条件时，我觉得第三项自然也不远了——那就是自身水平的提升。其实这正是课堂的本质：教书育人，传道解惑。如果学生实际的学习能力没有得到提高，那么任凭老师把嘴皮子磨成老茧、学生把手写出血泡，记住的知识也只是像填鸭般硬塞进去，不但无法融会贯通，连留存时间都仅是到考试那天为止的短暂记忆。正可谓“上课睡觉，下课打闹，回家啥也不知道”。授人以鱼不如授人以渔，教师在课上不仅要教授书面知识，更应起到带动兴趣、引导的作用，才能使课堂的真实职能充分发挥。
综上所诉，我心目中的课堂一要有序，二要互尊互助，三要使学生真正学到东西。当今社会主流为应试教育，这种完美课堂怕是少之又少，但不久之后，少则几年，多则十年八年，这种课堂定会如雨后春笋般遍地生根。
生动的课堂作文600字作文怎么写第十七篇
“铃铃铃……..”上课了，同学们赶紧跑回了座位，这时老师满面春风的走进了教室，她微笑着说：“同学们，我这有盒糖果，这堂课谁表现好就能吃到糖果！”小馋猫们听了后不由得舔舔舌头，只见他们口水直流三千尺的样子可真滑稽！
一开始，老师让我们和自己的`好朋友坐在一起，大家都开心极了，连忙拉着好朋友的手，坐在了一起，于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接着，老师说：“这节课，我们来学习练习一的口语交际。”我疑惑不解的问王俊吉：“口语交际和换座位有什么关系呢？”王俊吉说：“我不知道。”“这次的口语交际是学会感谢。”老师又说，“你和你的好朋友一定默契的很好，今天我就让你和你的好朋友来演一次感谢，演得好的有糖吃哦！”老师刚说完，平静的教室顿时沸腾起来。
过了一会儿，老师问：“同学们想好了吗？”只听“刷刷刷…….!”四十只小手一下子举了起来！于是老师点了几个同学上来表演，他们有的表演借钢笔，有的表演合一把雨伞，还有的表演到别人家写作业，…….我和王俊吉也上去表演了买书。但这些都不合大家的胃口，但郑宇洁和沈森却不一样，他们的作品搞的大家哈哈大笑！
他们演的是：两人一起写作业，郑宇洁先做完，于是出去玩，但回来后，却中了暑，倒在了地上，沈森看见了，问：“你怎么了，你怎么了？”沈森见郑宇洁没反应，急忙把他背到了医务室，沈森见没人，便大声叫了起来:“来人啊，快来人啊！”沈森见还没人，就拿了一块毛巾用冷水一冲，然后敷在郑宇洁头上。过了会，郑宇洁醒了，知道是沈森救了他，便连忙道谢，沈森和郑宇洁表演时，大家都在不停地捧着肚子大笑呢！
沈森和郑宇洁把这堂课变得非常有趣，他们俩真是我们班的开心果啊！
生动的课堂作文600字作文怎么写第十八篇
上课铃响了，老师走进教室。
原本乱轰轰的教室，立刻变得鸦雀无声了。连一根针掉在地上都听得见。老师走进了教室，同学们聚精会神地看着老师。
老师的眼睛红彤彤的，穿着一件毛茸茸的大衣，围着一条围巾。老师开始讲课了，她声音中带着沙哑，带领着我们朗诵课文。朗朗的读书声从教室里传了出来。
“沙——”老师在黑板上写下了工工整整的板书，同学们认真地写着。
老师上课时，有时挥笔速写着板书；有时给我们讲一些故事或者资料；有时走到某一位同学身边拍拍他的肩膀警告他要认真上课，专心听讲。
突然我发现了老师的头发上多了几根白头发，多了几条皱纹，额头正在冒着冷汗，她的脸色显得那么苍白。
老师正在写板书的时候停了一下，走下了讲台，走到我的旁边拍了拍我的肩膀，似乎在警告我要认真上课，专心听讲。突然我怦然一震，老师的手十分冰冷，就像夏天吃了冰棒似的那样冰冷。
老师您辛苦了，您为我们操碎了心。
生动的课堂作文600字作文怎么写第十九篇
晶白的泪珠在您冷冰冰的遗像前流下。美丽的生命在短暂的光阴下错过了。我站在您的遗像前默默地注视着您那平易近人的面容。刀，深深地刺进了我的心窝。伤痛，如排山倒海般来了！您为何就这样走了，曾经把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向我们呼唤的您去哪了？穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，拿一个褪色的大塑料袋给我们喂食的您去哪了？一幕幕情景在我的眼前浮现。可现在呢？您的离开带走了千丝万缕的爱，剩下了灵魂不全的我。
还记得那天，乳白色的云雾笼罩着大地，白茫茫的天空上看不出一丝云。长途跋涉的我在翠湖边瑟瑟发抖。那时，您来了！您将我轻轻地捧在手心。粗糙，这是饥饿的我在脑海中对您的第一印象。昏昏欲睡的我不知道自己已经被您治好了。暖，慢慢地从我的心头划过。
当灿烂的阳光在召唤我的时候，我飞向了翠湖。在一片白色的漩涡中，我看到了您那双粗糙的大手上捧着我们鸥族最爱的鸡蛋饼干。您微笑地站在那里，引得路人都驻足观看。充满慈爱的眼神让天地都失去了原来的色彩。从此，您每天不顾辛苦地步行二十余里，每天来和我们相伴，相依相随。您还给了我们名字，让我们丰衣足食。自己却非常简朴。每天还不忘跟我们说：“好好休息，我明天再来！”亲昵的声音萦绕耳畔。但现在呢？真人已去，离开人世。亲情已断，悲痛欲绝。我再也感受不到幸福与被爱了！
夜，很静。天，很黑。月，很圆。我平静地站在了您的坟前，为您献上一支百合花。愿来生还能与我们相伴，与我们一起飞翔在蓝天之上！
太阳点亮了大地，我要走了。愿您永远幸福安康。您的孩子……
生动的课堂作文600字作文怎么写第二十篇
7月6日，我们四（1）班的7个同学上了一堂生动有趣的欣赏课。早上，我们来到学校，在全校的老师面前上了一堂生动有趣的欣赏课。
上课了，袁老师问我们：“如果有人撞了你家的墙角，向你家索赔时，你会怎么办？如果有人取笑你，你会怎么办？”有的同学说：“我不陪，因为是他自己撞到墙角的，管我们家什么事！”“不理他，古话说得好‘走自己的路，让别人说去’吧！”我说。袁老师开始放动画片了，里面包括，有人撞到孔融家的墙角，向孔融家索赔五十两银子，有人取笑孔融。
看完之后，袁老师又问我们同样的问题，a说：“我会赔给他，提醒他下次注意一点。”B说：“我不会管他，让他说去吧！”袁老师又问：“你觉得孔融或孔融一家是一个怎么的人或怎么样的一家？”我说：孔融一家是宽容的一家，因为当有人是自己撞到孔融家的墙角向他家索赔时，他们毫不犹豫的给了他。”我们七个同学回答之后，看到袁老师露出满意的笑脸。
最后，我们受到了全校长的表扬。短短的40分钟悄然逝去，只留下了无尽思念，快乐的时光飞驰至远方……
生动的课堂作文600字作文怎么写第二十一篇
这个暑假，我来到了澳大利亚，感受到了一种新的课堂。
首先，他们的教室很有特点。教室里开着暖气，很暖和；而我们的教室呢，暖气空调啥都没有，一到冬天，手就像冻僵了，动弹不得。他们的教室没有讲台，老师坐在椅子上讲课，学生们坐在地上，在老师正面一排一排地坐着，发言的时候只要举一下手，老师看到了你，就可以谈出自己的观点，增加了师生之间的友谊，而我们的教室呢，一张讲台隔断了师生间的友谊，老师在上面讲课，学生呆呆的听课，气氛沉寂，没有澳大利亚的课堂活跃。
他们的课堂很有意思，可以小声说话，可以走动，可以自己阅读并拿笔记本查资料，竟然可以让人陪同你去上厕所！
他们的在校生活和我们不大一样。他们在11点可以正大光明吃零食，要是在我们学校吃零食，那你就去“领‘赏’”吧!到13点，他们就正式吃午饭了。他们的午饭都是从家里带的，新鲜美味；我们的午饭是统一配菜，吃我们学校的午饭可以作为地狱的另一种刑罚。
那边是冬天，麦金农小学的学生却几乎全部都穿短袖短裤，麦金农小学的学生都很热情，愿意和你交流。
他们学校非常注重体育锻炼，经常上体育课，而我们学校注重上语文、数学、英语，使我们学校的学生运动水平和他们差了一大截。
他们学校的学生没有笔头作业，作业主要是看书，运动，而我们天天有笔头作业，如作补充习题，改试卷，改默写等等。这也是我们学校的近视人数比他们学校多好几倍。
我真希望我能永远享受这种课堂。
生动的课堂作文600字作文怎么写第二十二篇
山上的小溪，你何必也遥远的大海比浩瀚，你有你的清纯；路边的野花，你何必与花园的玫瑰比娇艳，你有你的芳香；空中的彩虹，你何必与地上的拱桥比恒久，你有你的光彩。
是啊！我又何必与他们相比呢？
记得那一次，我在家里偷偷的哭，被妈妈发现了。妈妈一再的询问我怎么了，于是我向妈妈诉苦，说出了心里的不痛快……
那是一次考试，因为上次考得很不理想，才十几名，于是我下定了决心，要超过班里的第九，打入班级前十。为此我不断的努力，可是考试成绩下来后，唉，我才升了5名，还是没有进前十，心里很不是滋味。
妈妈听后，不但不同情我，而且还笑了，这使我更加生气。看着妈妈的笑脸，感到这个世界上，花儿低下了头，小溪停止了流动，就连坚毅不拔的松也弯下了腰。
妈妈看到我更加不高兴了，一下子变得严肃了，妈妈告诉我：你何必要与他们去比呢？给自己定下这么高的目标，不但不会成功，反而会使自己更加有压力。我止住了哭声，抽泣着听妈妈讲话。妈妈的话让我获益匪浅，是啊！我为什么一定要与他们比呢。妈妈抚摸着我，安慰着我，我的心情郑玉平静了下来。
晚上我坐在院中，抬头仰望天空，想起今天妈妈说的那一番话，觉得自己真是不应该。都怪自己太心急了。这时看着天空，感觉到月亮姐姐好像在对着我笑，星星也眨着眼睛为我呐喊助威。皎洁的月光照亮了整个村庄……
又一次考试来临了，我依然没有挤进前十名，但是我进步了，感到比上一次轻松多了，我一直都记着妈妈的话。把它放在心里，刻在脑海中，让它永存。
妈妈给我上了一堂生动的教育课，让我懂得了许多。
人生就是这样，总会有一两件不如意的事。我仿佛体味到了一种幸福的感觉。我想，课堂也就是这样，只有把一点一滴的成功积累起来，总能实现自己的理想。我相信总有一天，你一定会成功。
生动的课堂作文600字作文怎么写第二十三篇
杨老师是我们的语文老师。她上课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力，吸引着大家。
“叮铃——”上课铃响了，杨老师来了。杨老师说“今天我们上第一课——《桂林山水》。自己预习课文，把不懂的地方标出来。”过了一会儿，杨老师说“请同学们一边听我朗读，一边展开想像，一起来欣赏桂林山水。”“……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你感觉不到它在流动；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经跟着老师互了漓江，在欣赏着那清澈秀丽的漓江水。老师又带我拉细细地去观赏桂林的山，杨老师的每一名形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我拉面前描画出一座座奇秀险的桂林的山。连班上爱说话的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想像着……
“叮铃——”下课铃响了，但是我们还仿佛置身在美丽的桂林山水中。
生动的课堂作文600字作文怎么写第二十四篇
都知道彩笔有很多的颜色，那么课堂会有什么颜色呢？
有时候我觉得它是红色的。那天，语文老师上课的时候说：“同学们，今天我们来上一节表演课。这学期同学们都学了一大半了，课文也背了不少，等会呢一个一个来背。背出了的同学就坐下去，背不出来的同学就要上来在老师的手里抽一个纸条，根据纸条上的要求为大家表演节目，你们说好不好。”
“好。”教室里响起了震耳欲聋的声音，同学们各个摩拳擦掌。第一位同学开始背了，他站起来背了一篇短文，十分的流利，正当大家都以为他要顺利过关的时候，他却卡壳了。支支吾吾半天，爽快的上台拿了纸条——唱歌。他也是很爽快的，虽然五音不全，完全不在调上，但还是把大家都得哈哈大笑。接下来同学们一个个背，有人顺利过关，有人不幸失败，然后为大家表演喝醉酒、跳舞、盲人等等节目，课堂的气氛十分火热。从那节课之后，我们都开始认真背书，希望下次背书表演课的时候能够顺利过关。
有时候课堂是黑色的。有一次上课的时候，老师黑着脸进来了，原来是班里的王超偷了妈妈两百元钱。老师知道后十分的心痛，那节课他给我们讲了一个小故事：从前有个小孩去邻居家偷了一根针，他觉得很开心，后来他渐渐长大，看到别人的东西，只要喜欢他就会去偷，占为己有，他认为没有什么关系。后来他长大了，竟然为了钱去劫银行，被警察枪毙了。我们听到故事都很震惊，那节课大家都很沉默，王超伤心的流下了眼泪，知道自己错了。我们也受到了教育。
有时课堂是白色的，黄色的，紫色的……这样的课堂给我们带来很多快乐，我爱这样的课堂。
生动的课堂作文600字作文怎么写第二十五篇
这节的综合科，老师请假了，我们只好上语文。语文老师刚走进教室的门口，我们都用奇怪的眼光看着老师。老师没拿教科书，只拿了一束花和一面鼓，老师走到讲台旁，对我们大声说：“我们这节课上一个没有语文的语文课，玩一个金鼓传花的游戏。规则是：一个人敲鼓，其余的人传，鼓停了，传到谁那儿，谁就表演节目。”
游戏开始了，我们心里都非常的害怕。因为我们都怕传到自己的时候停下来。不过，第一次还是传到了我这里，我瞧了一眼李丗岳，看见李世岳手里拿着一本笑话书，就拿着李世岳的笑话书，给大家讲了一个好笑的笑话，大家都笑的前仰后合，捧腹大笑。教室里的笑声连成一片，老师笑着让大家停下来，继续开始传……最后，老师看我们的兴趣不如先前浓了，就又换了一种方式，就是一个人敲鼓，找一个人扔，就像扔绣球一样，鼓停了，花扔到谁那儿，谁就表演节目。
游戏刚开始一会儿，数学老师走了进来，我们只好停了下来。这节课玩的太尽兴啦！什么时候再玩这个游戏呀？