学校安全管理的几点思考篇1
摘要：本文通过对小学校园卫生安全工作的意义与特点及工作现状的考察，就如何进一步强化与优化中小学校园卫生安全工作提出
>>中小学校园规划的思考对中小学校园网安全建设的几点建议对中小学校园安全问题的调研与思考新常态下中小学校园安全管理的思考新西兰中小学校园安全管理浅谈中小学校园安全关于开展全省农村中小学校园食品卫生安全专项检查工作的紧急通知对农村中小学校园文化建设的几点思考西部农村中小学校园文化建设的几点实践与思考对中小学校园文化建设的几点建议与思考麻城市中小学校卫生工作存在的问题和对策中小学校园安全事故的成因及对策分析中小学校园安全事故的原因及防范建议加强中小学校园安全文化建设的途径芬兰、瑞典中小学校园安全管理的特点及启示对加强中小学校园文化建设的思考中小学校园网建设的现状及思考对中小学校园集体舞的冷思考中小学校园规划设计的人性化思考中小学校园网络教育功能和文化定位的思考常见问题解答当前所在位置：.
[2]中华人民共和国教育部、卫生部.学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定.http：///gongbao/content/2003/content_62188.htm.
[3]中华人民共和国教育部、卫生部.学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定.http：///sps/s7885/200804/81f05e26c9db4e81b97924779071bf1a.shtml.
[4]中华人民共和国卫生部、国家标准化委员会.中小学校传染病预防控制工作管理规范（GB28932-2012）.http：///ewebeditor/uploadfile/2013/03/20130313091740969.pdf.
学校安全管理的几点思考篇2
【摘要】本文针对当前校园安全工作的形势，提出从“提高w生法制意识”、“加强沟通，随时掌握学生思想动态和情绪”、“增强责任心、绷紧安全弦、注重细节、落实到位”、“重视养成教育”等方面来加强校园安全教育和管理工作，改善安全管理工作中的薄弱环节，提高安全管理的针对性、操作性和时效性。
【关键词】安全；法制；责任心；养成教育
近年来，从全国到地方，安全事故频发，有的学生上学后失踪，惨遭绑架；有的学生从几十层高的楼上跳下，朝气蓬勃的生命瞬间消逝；有的学生在食用了中标餐饮企业的“营养餐”后，出现呕吐、腹泻、头晕等疑似食物中毒症状；有的学生参加体育课时，晕倒死亡；有的学生在放学回家途中遇车祸不幸身亡……，校园安全形势任然十分严峻。安全工作必须做实、做细，要有针对性、操作性和时效性。现就当前学校安全教育和提出一点粗浅的看法：
一、提高学生法制意识
从近年来学生伤害事件和近年来青少年违法犯罪率飙升可以看出，现在中学生普遍法制意识淡薄，形成这种现象的原因有一下几个方面：
首先，社会风气的影响。“黑社会”“什么什么哥”横行，社会上成人为一点矛盾，动辄“喊人”，使学生从小“树立”了长大“混社会”的意识，“混社会才有出息”于是在学校拉帮结派、打架斗殴，与社会闲散人员交往，以认识“社会混混”为荣。
第二，古惑仔等影视舆论的影响。影视里以“狠”上位、打打杀杀。中学生模仿能力很强，对青少年产生了很大的不良影响。
第三，网络的影响。学生上网很普遍，手机电脑都能上，一些不良网页和暴力网络游戏里杀人、放火、网恋等，学生把虚拟的网络世界带入了现实生活。
第四，家庭教育的影响。一是现在一些家庭成为了空巢，父母外出打工，孩子教育缺失。二是一些家长所谓“混社会”潜移默化地影响了孩子。
第五，现行初中思品教材对于法律法制教育内容薄弱，分散不成体系，很多法律知识与学生当前生活联系少，空洞的说教，缺乏生动的案例。对于如《治安管理处罚法》、《刑法》等现实实用的内容很少。
第六，学校对学生法制教育重视不够。在如今考试排名、学校教学质量排名的大环境下，老师只管教好书，学校向老师要质量，老师问学生要成绩，淡化了法制教育。
综合以上成因，我认为提高学生法制意识，应从以下几个方面着手：
1.司法公安机关加大打击社会违法犯罪力度，加强社会治安治理。对未成年违法犯罪典型案例编印成宣传册，印发到各校，以促平安建设。
2.家庭教育加强，家长榜样示范，教育孩子正确认识社会不良现象，明辨是非。对孩子上网、游戏、观看影视等严格管理，避免不良影响，树立正确的交往观念，提高孩子法制意识。
3.学校法制副校长的职责要落到实处，要经常到校，结合不同时期公安机关打击违法犯罪的案例，对学生进行法制讲座和教育。
4.学校思想品德教师要以课堂为主阵地，完成课标要求的同时，不断学习和关注未成年违法犯罪的案例，经常地进行法制教育。
5.班主任利用班会课，每两周进行一次安全法制教育。
6.学校各科教师在教学中有的放矢地渗透法制教育。
二、加强沟通，随时掌握学生思想动态和情绪
根据未成年身心特点，自我控制能力差。违纪、违法很多时候是一时冲动、情绪化。所以师生间加强沟通，随时掌握学生思想动态和情绪，及时排查和化解师――生、生――生之间的矛盾，做到教育的及时性和针对性。重点从以下几点着手：
1.学校在选派班主任时要综合考虑班主任的责任心、工作能力、和学生间的亲和力、耐心等。
2.学校应严格执行《中小学班主任工作规定》中关于班主任工作量的规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。”要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任有充足的时间做好班级管理工作。
3.建立班主任和科任老师与学生谈话制度，规定每学期班主任和科任教师和每个学生谈话进行心理疏导不少于三次。
4.学校政教处牵头，建立矛盾排查化解信息网络，充分发挥班团干部和安全信息员的作用，做到矛盾化解及时、有效。
三、增强责任心、绷紧安全弦、注重细节、落实到位
当前学校有部分老师对学校安全管理认识不到位，思想麻痹，认为学校安全工作只是校长或安全副校长等领导的事，我只教好书就行了。这种思想导致在自己的课堂缺勤学生调查或值班重点时间段巡查不到位等。针对这种情况，学校要通过全体教师会以及对个别教师谈话的形式，帮助其增强责任心。我认为还要从以下几方面加强：
1.梳理和完善学校管理尤其是安全管理方面的规章制度，取消不适应现实的一些制度。编印成册，组织全体教师学习。
2.根据教育部《中小学安全工作指南》，结合学校实际，制订学校各个岗位安全管理职责，严格落实“一岗双责”。
3.结合党的群众路线教育和师德师风建设，要求全体教师根据自己岗位，书写安全管理承诺书。
通过以上措施，树立教师安全意识，增强责任心、绷紧安全弦、注重细节、将学校安全管理各项制度落实到位。
四、养成教育应放在学校教育工作的重要位置
教师的任务是教书育人。我个人认为：“育人教书”。只有先教会学生如何做人，才能为社会培养有用人才。所以养成良好的习惯应该放在学校教育工作的重要位置。学校要成立“养成教育”领导小组，由政教处牵头，制定工作方案，大力开展“养成教育”活动。
1.学校要根据自己的校情，制定《学生行为规范“十不准”》，规定安全、纪律、仪表等十条“红线”不能闯。印发到各班，并在学校宣传栏张贴，要求学生人人背会，入脑入心，先以“十不准”为标准对照检查自己。
2.根据方案开展系列教育活动。
3.利用手抄报、校园广播、月报等宣传阵地进行宣传。
学校安全管理的几点思考篇3
关键词：安全工程；平安校园；管理策略；安全教育
近几年，校园学生安全事故发生率上升，校外不法分子侵害少儿事件不断出现，曾一度成为人民群众谈论的社会焦点问题，引起党和政府高度重视和社会各界的极大关注。宁夏隆德县联财中学切实加强学生安全教育管理工作，竭力为学生健康成长，营造平安和谐的育人环境，树立“学生安全第一，责任重于泰山”的思想观念，坚持“先成人后成才”的教育原则，积极探讨学生安全教育管理的有效途径和方法，认真实施“12345”安全工程，保证了学生快乐的学习、健康的生活，得到了学生家长和领导的好评。
一、学校安全教育管理迫在眉捷亟待加强
学生的安全、健康成长，关系到千家万户的欢乐和幸福。近几年，校园学生安全事故发生率上升，校外不法分子侵害少儿事件不断出现，曾一度成为人民群众谈论的社会焦点问题，引起党和政府高度重视和社会各界的极大关注。究其原因，主要存在对少儿安全工作重要性认识不深刻，安全工作责任落实不具体，安全措施不到位，社区管理配合学校不够等问题。学校安全工作一旦疏于管理，安全教育方法不当，将直接影响到学生在校的人身安全和正常的学习生活。因此，学校抓好安全教育工作是当务之急，万不能掉以轻心，要时刻警钟长鸣。学校要正确理解和树立“安全工作是学校一切工作的基础和保证”观念，因地制宜，要不断加强学校安全教育管理工作，探讨其有效措施和方法，把安全教育管理工作真正落实于学生的日常生活之中，让学生安全、让家长放心、让社会满意。
二、学校安全教育管理的策略与实施效果
一个学校安全教育工作的成败，关键在于这个学校是否有一套切实可行和得力的管理措施，我校位于隆德县，是一所人员众多、规模较大、教学质量高的文明窗口学校。学生安全工作管理难度之大、责任之重大。也是各级领导和学生家长非常关心的头等大事，更是学校工作的重中之重。因此，近几年，学校认真贯彻上级文件精神，结合学校实际情况，多方策划，不断加强和改进学校安全教育管理工作，提高工作的实效性和针对性，学校出台并实施“12345”安全工程，取得了良好的效果，其具体实施内容和实施办法如下：
1、学校和班级每周组织学生学习一次《规范学生安全行为知识问答》《安全常识》，让学生牢记在日常生活中应注意的安全事项，提高自我保护能力，树立安全第一的观念。
2、开展班级学生安全行为评比和班级安全教育管理考评工作，把安全教育工作真正落实在学生日常行为之中，凡是安全教育工作考评积分在同年级三等的班级，取消当年评先进班级资格。
3、组织学校领导、教职员工、学生干部共同参与的校园学生安全三支监督队伍，按照学校制定的《安全监督员岗位职责和值班安排表》要求，在规定的时间、规定的地点，上岗值班，分布于教学楼、校园、校门口等处，加大了校园安全事故易发多发环节的管理力度，使学校形成学生安全时时、处处有人管的局面，督促学生养成讲安全的行为习惯，有效的预防和遏止了校园突发安全事件的发生。
4、建立了安全管理责任追究制度，班级突发安全事故汇报制度，校舍安全排查整治制度，学校、家庭和社区共同参与的安全管理制度等四项制度，并严格落实，达到了课堂内外相结合、学校内外相结合、学校与家庭相结合、学校与社区相结合，维护学生在校安全之目的。
学校安全管理的几点思考篇4
一、指导思想
以"三个面向"为战略思想，以"三个代表"为重要指针，深入贯彻落实"十六"大精神，积极开展党员先进性教育活动，加快学校的教育改革和发展步伐，加强学校内部管理，牢固树立安全意识，紧紧围绕教学目标，优化育人环境，争取三考完成指标，塑造全新的教育形象。
二、现状分析
过去的一年，xx二中在上级领导和社会各界的支持下，在全体师生员工的共同努力下，各方面工作都取得较为满意的成绩。但是，现实不容我们乐观，校际竞争日趋激烈，我们的社会声誉亟待提高，我们的生源并无优势，而本学期自20xx年2月25日开始，至7月3日止。全学期仅18周，126天。高考、中考、期中考试、期末考试、"五一"放假、开学报名与期末总结就占用近六周，实际授课时间只有12周，教学时间非常紧张，高三更为短暂。我校的高考面临着严峻的挑战。但是，我们还不能悲观失望，因为，今年也是二中最有希望的一年，继20xx、20xx年以来，今年的生源是全县招生，且有二中自己培养的学生，基础扎实，有潜力，在几次练兵中，人数与ss中学持平略显优势，在过去的两年中，我们尚且有状元，可以说，今年也大有希望。老师们，这是检验二中的关键时期，也是实现可持续发展、跨越式发展的关键时期，进一步海阔天空，退半步将是万丈深渊。我们别无选择，唯有尽心尽力，加强管理，以干克难，牢固树立服务意识，质量意识，殚心竭虑拼一把，即便是遇到挫折，我们也问心无愧。
三、工作思路
（一）树立安全第一的意识，搞好德育管理工作
教育部党组书记、部长周济多次强调，加强学校安全是当前和今后一段时间教育工作的重点，各地教育行政部门和各级各类学校要提高认识，加强管理，排除隐患，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。上学期，我县几所学校相继发生的行凶杀人、食物中毒事件给我们敲响了警钟--学校安全重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期，我校德育工作要以认真贯彻履行上级有关部门关于抓好校园安全工作的指示为指针，以确保校园安全为目的，增强师生安全意识，强化学校安全管理，明确责任，落实措施，营造一个安全、文明、健康的育人环境。
1、加强领导，明确责任
学校将继续建立健全由校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，把安全工作摆到学校的重要工作议事日程中去。做到年初有计划、半年有小结、全年有总结。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据"谁主管，谁负责"的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、职责明确、齐抓共管，层层签订责任状，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。
2、广泛宣传，加强教育。
政教处要充分利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、横幅等形式进行广泛的宣传，并组织开展形式多样的主题教育活动，做好全体师生的法制教育、思想教育和安全教育，使之学法、懂法和守法。对学生特别要加强防止青少年犯罪的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性，使全校的普法率达到100%，犯罪率控制在零。
3、立足防范，变"堵"为"疏"。
坚持"教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。"的方针，做足做好"防"文章，在此基础上变"堵"为"疏"。要教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上组织学校各部门对学校各处如实验室、学生宿舍楼、食堂以及校园一些死角进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
4、严格管理强化落实
"看好自己的门，管好自己的人"，本学期将进一步加强门卫的管理，监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况，并经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会闲杂人员5、加强师德修养，建立新型的师生关系
教师要树立育人铸魂，一切服务于学生的思想，要与学生多沟通，与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导经典哦，严禁体罚和变相体罚学生。
6、继续加强班主任工作。
政教处要认真开好星期一班主任例会，充分发挥班主任在班级管理中的作用，帮助班主任及时解决学生学习、生活当中存在的问题。
（二）围绕高考中考目标，搞好教学管理工作
教学质量是学校教育始终不逾的追求目标，是学校工作的主题，教学质量的不断提高是学校的立足之本，本学期，教学工作的重中之重就是高考，虽然会有很多困难，但我们绝不能有任何借口、任何理由，我们只有苦干加巧干，我们只有成功。
1、高三年级要实行领导包班制度
中层以上领导要真正脱鞋下水，深入高三教学一线，协助班主任搞好教学工作，完成学校下达指标，与老师们同荣辱、共甘苦，对完成指标者，年终进行奖励；反之，不奖，且追究相应责任。
2、高三初三年级要及早进入考前冲刺状态。
距离高考尽剩三个月的时间，高三全体师生要进入考前冲刺状态。（1）进一步明确目标，尽快完成第一轮复习，进入综合复习，迎接阳泉市第一次质检。（2）加大培优力度，建立教师辅导责任制，开设专人专题讲座，实行专题辅导训练，开放阅览室，提供良好的学习住宿环境。（3）教务处组织好考前练兵，及时进行学情考情分析，及时解决教学中存在的问题。（4）多方面、多渠道搜集信息，多角度、全方位进行校际比较，避免信息社会的信息阻塞，避免不知敌我的盲目瞎干，尽可能挖掘教学潜力，尽可能挖掘优秀生潜力，尽可能缩小我校与兄弟校的差距。（5）作好学生心理咨询、辅导工作，减轻考前心理压力。作好估分、志愿填报方面的工作。团结奋斗，克服困难，勇创佳绩，走出一条外延扩张与内涵提升并举的路子。
3、高三年级要完成高考任务
高考无小事，一切为了高考，学校各部门要群策群力，紧密合作，确保备考工作紧张有序地进行。高三教师要有高度责任心，带领学生一步一个脚印搞好考前复习工作，保留和沿用过去好的方法，借鉴和创造新的科学的方法，不仅要达到指标，还要争取出状元，我想，这个未来不是梦。你们的奖金也会成真。
4、其他年级要强化过程管理
严谨的过程管理主要体现在对教师经常性的"五环节"的检查上，重点检查学生的作业量和作业的批改情况以及教师的备课情况，鼓励教师多思考、多研究，根据学生不同的情况，因地制宜地进行教学，鼓励教师撰写教学后记，不断总结经验和教训，提高自已的教学水平。每次检查都要作好记录，检查的结果要和教师的考核挂钩，并及时通报，进行整改。
5、全校要实行全天坐班制度。本学期，继续推行全天坐班，尤其是高三教师，尤其是活动时间，保证学生随问随在。希望老师们多研究教学，多辅导学生，每位教师一定要继续发扬奉献精神，绝对禁止上班时间玩游戏、浪费资源、浪费时间。发现一次，扣除当月补助
6、教研工作要加大力度
.科学兴校,教研兴教.教研工作在保证组织落实、时间落实、内容落实的基础上，重视备课质量，重视教材教法以及学情的研究，结合新课改，加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性，出成绩、出经验，真正对教学起到指导作用，真正使课堂成为提高教学质量的主阵地
7、教师素质要不断提高。
鼓励教师积极参加各种学习进修，继续规范教研组、备课组活动，充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀和高级教师的骨干作用，发挥名教师的辐射作用和传帮带作用，组织好各种展示课、汇报课、研究课的开课评课工作和师徒结对活动，使一批青年教师尽快掌握驾驭课堂教学的艺术，为青年教师的成长打下坚实的基础。本学期，要求每位教师都能熟练运用现代化教学手段，使有限的设备发挥无限的能量。
继续推行年级组长负责制，年级组要充分利用在学生管理上的优势，加强对学生进行日常行为规范教育，作好学生思想工作，确保本年级教学的正常进行。
8、教职工考评制度要进一步完善。
三处一室要进一步完善教职工考核制度、考核内容、考核方法。考核制度要切实可行、操作性强；考核内容要突出教师思想素质、师德师风、工作态度、业务素质和工作实绩等，考核制度仍然坚持三个原则：经典哦领导好不好，教师说了算；教师好不好，学生说了算；前后勤好不好，师生说了算。考评结果要与评定职称，评优，评奖相挂钩，克服干与不干一个样，干好干坏一个样、论资排辈的坏习惯。
（三）着眼教学楼扩建工程的实施，搞好后勤管理工作
本学期，在保证高考工作顺利进行的前提下，后勤工作的重点就是抓好教学楼扩建工程的筹备工作，为此，作好以下几方面工作。
1、树立为教学服务的思想，
后勤人员要做到职责分明，主动积极地为学校教学及各项活动提供周到的服务，主动采购、发放教学用品，及时做好教学设备的添置和维修，保障教学工作正常进行，确保各项考试、听课、竞赛、文体、团队活动的顺利开展。本学期，根据上级安排，我校要进行教学实验楼改扩建，学期初，后勤就要作好资金、设计、招标、手续等方面事宜，保证按时开工建设。
2、发扬勤俭办学的作风
以勤俭办学的思想观念为导航点，力争在增收节支的基础上为师生多办实事。努力抓好财务和校产管理，不断提高管理效益。财务工作要做到手续齐全，账目清楚，账账相符，坚持校产专管制度，定期登记和核对检查，完善领用、借用手续。要继续教育和鼓励全体师生，从用好每一滴水、每一度电着手，节约日常开支，多办实事，多办好事；
3、加大校园校舍安全检查的力度
加强校园校舍电、水、暖气、体育设施等安全检查，每学期不少于两次，各班各室不准私拉电线，乱接开关。严格把好维修校舍关，确保校舍维修的质量，全面消除和杜绝学校危房。坚持贯彻执行《食品卫生法》，加大对学校所有餐厅的检查力度，严把食品、药品质量关，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病和各类突发事件、事故的发生，确保卫生先进单位称号。
4、加大绿化美化校园的力度
学校安全管理的几点思考篇5
深入贯彻科学发展观、认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新变化。解放思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。
二、学校基本情况：
xx小学位于颍上县谢桥镇xx村部附近，潘谢公路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。xx小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异常落后。本期，我校共有1----5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇xx村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职教师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师8人。青年教师占80%，中老年教师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。我校教师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，积极开展教学研讨，促进共同成长，逐渐步入了良性发展轨道，取得了一定的成绩。但是不容忽视的是该校学生整体成绩明显下降，整体素质较差，纪律涣散，学习热情不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，很多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学最高平均分为80多分，而我校一年级语文、数学平均分为40多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想教师不气馁，更没有放弃。相信师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。
三、工作目标
1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校园，给人耳目以新的感觉。努力让校园充满书香文化氛围。让教师安心工作，愉快生活；学生乐于学习，勤于学习。
2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教育及纪律教育。教师时常用《教师职业道德规范》及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习态度，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本知识学习和各种活动有机结合，成为全面发展的合格接班人。
3、不断加强校园文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展教师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。
3、建一流队伍：
不断加强行风建设，加强教师在岗培训和继续教育，校本培训参与率100%，教师参加各类培训考核合格率100%，努力培养骨干教师，以前教师边教边学，不断给自己充电。
四、主要措施
1、不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识。
⑴学校班子成员全部安排到具体的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。
⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校园卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师（其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。
2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。
学校将及时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发现异常情况还要求班主任做到及时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将及时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校园内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。
3、不断强化责任，多策并举，狠抓校园安全工作，确保师生安全，打造和谐平安教育
1、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生平安
本学期，学校将及时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时不间断安全值班教师签订了安全目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学XX年秋期安全设岗表》，对值班情况进行了量化细化。此外调整了校园安全值班教师，抽调6名马川新村的教师轮流值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。
2、多策并举狠抓安全教育。
学校将利用大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式对学生进行安全教育活动，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。本学期，学校将举行教师、学生安全知识考试各2次。9月份安全教育月期间还将出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作安全教育版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾安全模拟演练，全面提高广大师生的安全意识和自护自救能力。
3、继续坚持安全排查日查周结月报制度。
学校安全领导小组每日（周）都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患，立即排除或上报。此外，还将继续认真坚持安全工作周结月报制度，每月末及时向镇中心学校报送《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等。
4、继续坚持大门口护送学生安全离校制度。
学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过公路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责，提前10分钟到岗，积极疏导学生及时离校。同时，将槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队，由值班老师列队带过公路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗情况。
3、深入开展德育工作，加强常规训练，培养良好习惯.
认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，认真开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。
（1）、加强学生文明素质教育。本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风。
（2）、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。
（3）、以人为本，注重发展，精心打造骨干教师队伍。
继续加强教职工的政治学习，，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《宝丰县教师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评选师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。
（4）、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育，“手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践能力。
（5)、健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，继续开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。
4、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。
本期我校将继续牢固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素质教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。
⑴、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，积极推进教师“坐班制”和“交班制”，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。
（2）、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“教师课前准备，小黑板使用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。
⑶、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，积极推行“尝试教学法”和永威“先学后教，当堂训练”先进教法，继续实行月评估测试和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。
积极参与县教研室、镇中心校教师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动，积极参加听评课活动，鼓励老师们积极邀请镇中心学校指导室成员到校听自己的课，
同时学校还要主动出击，不断加强与对口帮扶学校宝丰县第二实验小学的联谊与共建，积极邀请县实验二小老师来我校“传经送宝”，派老师到县实验二小参加各项教研活动，落实教学主渠道，主攻教学主阵地，提高学生的学习兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。
（4）、加强网络教研，提升学校教研品味。本期我将充分利用学校网站和教师平台，进一步加强网络教研，学校将出台有关网络教研考评奖励机制，要求每位教师要积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，尤其鼓励老师们多发表原创教育教学类的精品文章，学校每学月统计一次，实行量化考核，期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖，颁发奖金或奖品，纳入学期个人量化考核，作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。
（5）、建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。
（6）、积极开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的两项市、县课题要加强研究，有学校教务处牵头，重视过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个教师都能参与县级以上课题研究，人人都有自己的研究课题。
（7）、校本教研，引导教师认真学习名家教学案例，通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研究的实效性。
5、强学校特色建设，形成学校特色文化。
去年秋期以来，我校在校园文化建设进程中进行了积极的探索和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。
本学期，我们要在上学年认真组织开展国学经典----中华经典古诗文诵读活动的基础上，我们将认真按照上级要求把字字课正式纳入课程规划，抽调专门老师任教，逐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展教师、学生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动。元旦前夕，学校将组织举行第三届中华经典古诗文诵读和首届师生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动，邀请上级领导参加，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。
6、后勤工作是学校教育教学工作的保证，学校要切实做好以下几个方面的工作：
（1）、制定学校后勤工作计划，做好财务预算。学校日常财物支出明晰，帐目日清日结，实行一月一次审计公布。
（2）、按上级要求实行内务管理，搞好节约，严格控制支出，保证有限的资金用于关键的教学工作中。
（3）、加强校产的管理，对校产每学期进行一次清理登记，重点是按要求做好财物登记和注销，落实专人负责，防止校产的流失。对学校教学楼、教学设备、实验器材进行管理登记，对桌凳进行管理维修，落实到人管理，避免因管理不善造成损失。经常性地搞好学校校舍的安全检查，为教师学生创建良好的学习和生活环境。
（4）、后勤人员应加强学习，提高自身素质，按自己不同的分工，踏实工作，做出成绩。
学校安全管理的几点思考篇6
2013年，对于通许县实验中学而言，是不平凡的一年。
这一年，通许县实验中学送走了一批优秀的学子，又迎来了一批可造之才，在这迎来送往的背后，凝聚着全校300多位教职工的心血和汗水。
这一年，通许县实验中学全校师生齐心协力，开拓进取，各项工作取得长足进步，连获殊荣，佳绩频传。
“教育科研先进单位”“五个好先进基层党组织”“职业道德建设十佳学校”“目标管理先进单位”“综合督导评估优秀学校”“平安校园建设先进单位”“防震减灾先进单位”等，通许县实验中学获得了多项荣誉称号。
高考成绩：一本上线52人，二本上线154人。其中，应届的两个小班成绩尤其突出，高三六班全班50名学生，40名学生上二本线，其中上重点线11人，上二本线29人；高三十二班49名学生，41人达到二本分数线，其中上重点线13人，上二本线28人。两班二本上线率均达到80%以上。尤其是文科生冯高胜、费靖雅分别获得全县第一名、第二名。上重点线人数占全县人数的55%。
中考成绩：全县中招前三名，学校占两名，其中王以623分取得全县中招成绩第一名；岳军宇以614.5分取得全县第三名，成绩可圈可点。
这一系列沉甸甸的荣誉和成绩的背后，记载着全校师生一年来披肝沥胆的付出和辛勤劳动。
而这些成绩的取得，还得益于通许县县委、县政府和教育局的正确领导，以及曹德新校长带领下的所有教职工踏实的工作作风和精细化的管理措施。
重视校园安全建设，为学子保驾护航
通许县实验中学是“八五”期间创建的一所公办学校，属开封市首批示范性高中。十几年来，全校师生发扬务本求实、开拓进取、艰苦奋斗的精神，使学校发展成为具有先进教育理念，拥有现代化教学设施，运用科学管理手段，在社会上享有较高声誉的优质中学。
学校要发展，和谐、安全是保障。只有营造出和谐安全的氛围，凝聚人心，才能干成事，才能把梦圆。多年来，通许县实验中学以建立“平安校园，和谐校园”为抓手，促进校园文化建设。
“安全是生命的保障，是教学的保障，是学校发展的保障。没有安全作为保障，我们所有的教学活动就只能是空谈，更谈不上提高和发展。”曹德新校长的话语掷地有声。
为保证学生们有一个安全舒适的求学环境，该校一直很重视校园安全建设，把安全放在第一要位，采取了一系列有效的措施，做到安全建设日常化、精细化。另外，团结一致的领导班子，和谐的干群关系、师生关系，也保证了学校的发展，使学校的各项政策得以贯彻，各项工作得以落实。
定时进行安全教育。学校充分利用县教体局的安全教育评台，组织学生、教师、班主任、寝管人员进行学习，并把学习到的知识、技能和措施应用到学校的安全建设方面来，大大促进了学校的安全工作。
加强校园内部及校园周边的检查与防范。2012年，学校成立了由校长任组长，副校长任队长，政务主任任副队长的11人组成的专业化巡逻队。每天24小时对校园及周边进行巡逻。
加强校园消防、技防的建设。技防方面，学校在原来的基础上又新增加了8个监控摄像头，几乎实现了校园无盲区监控。增加了4个寻查点、2个报警点。消防方面，学校多次邀请消防中队的官兵到学校，对学校的安全负责人员、寝室管理人员和学生干部进行安全知识、消防知识的培训，并进行实际操作。同时学校与地震局协作，对全体学生进行防震模拟训练。
与辖区派出所建立了联防机制。经过认真细致的筹划，学校与城内派出所建立了联防机制。一是与派出所联合管理周边环境，关闭了50米以内的网吧。二是加强了对校内及周边的安全巡逻。每天晚上，有两名巡警对体育场及周边进行巡逻，每当学生放假有两辆警车进行作业巡逻与监视。三是联合处理校内发生的打架斗殴事件。
进行重点安全隐患的拉网式排查，消除安全隐患。对全校的用电设施及电器进行了彻底的查处和维修、整改。对所有学生宿舍的线路进行了规化与更新。对教室的线路进行了整改，并对电棒、电扇进行了加固与更换，所有老化的主支线都进行了拆换。组织校舍安全大排查。所有后勤人员全员参与到对学校及设施的安全大排查中，以消除隐患，共发现并消除安全隐患多处，对学生密度高的一、二号楼到开封市请资质较深的测定公司进行了鉴定。
重质量，抓过程，高、中招成绩实现大跨跃
教学质量是检验一个学校办学质量好坏的标准。通许县实验中学在多年的办学过程中，重质量，抓过程，坚持质量立校，素质为先。
该校不仅把教学工作放在了重中之重的位置，更狠抓了初、高中毕业班的教学过程管理。学校在每年春节前实行周考与月考，一周一小结，一月一总结。春节后实行每周两、三考，一天一测试的强化训练模式，形成了有考必改，有改必评，有评必思，有思必做的良性循环体制。
在班级管理方面，要求每位教职工要守好每一个班级，关爱每一个学生，用知识和爱心为学生铺就成功之路。尤其是高考期间学生不能到教室学习，那几日学校组织学生在寝室学习，高三所有老师像平常一样从早上5：30到晚上10：00按课时到寝室对学生进行耐心仔细的辅导。为了营造一种温馨宽松的考试氛围，消除学生的紧张情绪，教师胸前都带有一张“笑脸”牌。班主任更是寸步不离自己的学生，除了辅导学生，还要照顾学生的生活，保证每一个学生的身心健康，让他们以极大的信心迎战高考。中午午休、晚上就寝，班主任都守在寝室附近维持秩序，保持环境的安静。这些看似细小的行为，恰好体现了该校教师对学生无微不至的关怀。爱心创造奇迹，该校2013年中、高招成绩实现了大跨越，赢得了社会各界的一致好评。
重管理，抓落实，以管理促成效
学校的中心工作是教学管理，而教学管理工作的根本是对教师的管理，该校对教师的管理在原来的基础上进行了深化、细化。
加强了教学过程管理。首先，每节课前有统一设计的学案，课后有统一的练习。其次，每周对老师的学案、教案、作业批改、教学反思进行检查和评比。再次，加强教研活动，每周三晚是集体教研时间，并有教务处进行跟踪检查和评比。最后，加强各学科内、学科间、年级内、年级间互动听课活动。细化了老师量化考核办法。对老师的教课、备课、学案制作、作业批改、培尖补差、教学艺术、教学成绩、自我提升等方面，进行了更全面、更客观的评价。并把综合评价结果运用到职称评定、晋级以及评优评先上。详细制定了“绩效工资分配方案”。提出了向一线倾斜、向班主任倾斜的总体原则。把对老师的日常管理及日常教学评价直接与绩效工资挂钩。这充分调动了一线教师的积极性，增强了责任感。改变了“当一天和尚撞一天钟”的现状，激发了活力，使学校的教育真正回到根本上来。同“绩效工资分配”相衍生的评优评先积分法，更加充分体现了“多劳多得，不劳不得”。更有力地加强了班主任、一线教师队伍的建设，保证了教学质量的完成，促进了学校的长远发展。
该校在深化教师管理的同时，狠抓学生管理，完善层层目标管理制度，层层签订管理目标。为了做到事事有人管，人人有事做，不留死角、不留空隙地管理学生，让学校的管理制度化、规范化、常规化，学校层层签订责任书。校长对各处室、年级签订责任书；处室对处室人员签订责任书；年级对班主任和任课教师签订责任书。明确了责任、细化了管理，有力地提高了校园的学习环境。坚持24小时值班制度。每天学生从早上起床到晚上就寝结束，都有一位副校长带领中层领导、班主任、等10人对学校各个方面进行监督和管理。对每段、每班进行监察和评比，并要求做好详细记录，以作为对班级、年级的考核标准。通过重管理、抓落实等一系列措施的实施，取得了很好的成效。
加强师德、师风建设，延续往日辉煌
师德是教育的灵魂，师德、师风是教育的保障，是立校之本，是“低进优出”的关键。学校从领导工作作风抓起，要求领导工作在前，享受在后，放下架子，俯下身子，带领广大教师一起投入到工作中去。树立互敬互爱的道德风尚。领导要体恤同志，老师要关爱学生，多引导，少指责，多鼓励，少批评，多理解，少抱怨，真正构建起和谐向上的校园氛围。推广民主参事议事制度，学校各处室、各年级广泛开展民主活动，使学校的规章制度顺民心、得民意，有利于学校更好更快的发展。
十几年来，该校坚持“开门办学、内强素质、外树形象”的办学方针，采取科学的管理措施，取得了令人注目的办学成效，实现了教学质量一次次飞跃。突出的办学成效得到了社会的认可和上级主管部门的多次表彰，几年来，学校先后获得“省现代教育技术实验学校”“省卫生先进单位”“省文明学校”“省体育达标先进单位”“市级《国家体育锻炼标准》先进学校”“市文明单位标兵”“市教育科研先进集体”“市督导评优秀学校”等60余项荣誉称号。而该校成功的办学经验，已被多家新闻媒体专题报道。
多年来，通许县实验中学为无数学子放飞了梦想。尤其是2005年，学校同时有486人分别被北京航空航天大学、中国政法大学、南京大学等全国重点大学和名牌大学录取；从该校走出的毕业生韩永杰、耿亚洁分别被清华大学录取为汽车工程专业研究生和法律专业研究生；毕业生付丽娜被北京大学录取为硕博连读研究生；毕业生娄卫华被中科院录取为研究生。其骄人的成绩已成为当地其他学校学习、社会各界称誉、上下关注的“实高现象”。
“育人的沃土，文明的摇篮，改革的先锋，教育的中坚。”这是人们对通许县实验中学的如实评价。
学校安全管理的几点思考篇7
大家好！
现在，请允许我首先向教育综合改革领导小组的各位领导表示感谢！谢谢你们给我这次登台竞聘的机会！
今天，我参加竞聘演讲的题目是《一切从实际出发，努力再创中和教育的新明天》。
首先，让我向大家做一下自我介绍:
我叫赵德富，生于**年，现年37岁，是腾冲县团田乡人。我的小学和初中都是在团田完成的，**年到**年在腾一中完成了高中教育，**年7月毕业于保山师专中文系并同时被分配到中和中学担任语文教学兼班主任工作，**年任中学教导副主任，20*年任教导主任，20*年到中和中心学校任教导主任，20*年担任中和乡中心学校校长至今。在中和中学任教期间，最让我感到高兴的是我送走了7届14个班的初三毕业生，获得过一次县级先进教师称号，参加跨世纪园丁工程市级骨干教师培训并获得证书，在中学任教导主任时，我能结合学校实际，因地制宜的组织教师开展教研活动，多次组织教师到县内外中学学习交流，曾一度让中和中学的教学成绩处在全县领先水平。在抓好学校教育教学和教研工作的同时，我还不断加强自身的学习，所撰写的论文多次获得教研室的表彰，并且于20*年至20*年通过自身努力，完成了云南师范大学汉语言文学专业本科自学考试，获得了本科学历。在担任中和中心学校校长三年的时间里，中心学校两次获得教育局年度考核二等奖，完成了每年教育教学的各项指标，基本达到了预期的目标。同时完成了高田完小、东坪完小校园整体改造工程，中学第一、第二幢女生宿舍楼的危房改造工程，今年正在实施大村完小和新歧完小的校园整体改造工程，中营完小和樊家营完小的校园整体改造也正在办理相关手续。三年的时间使中和乡中小学校舍有了较大的改观：中和中学校园除建盖了2栋女生宿舍楼外还打了围墙、地坪、球场、建了一道像样的大门，东坪完小的搬迁建成使其真正成为中和的窗口学校；现在正在建设的大村完小将是中和收缩校点整合教育资源的又一试点，待新歧、樊家营、中营几校的校园整体改造工程完工后，我乡学校完小以上的学校就只有四个完小没有钢混教学楼了。当然，在这里，我不是说我的功劳大，我清楚，就我个人来说，我的力量是微小的，如果有作用，也只是起到了小组长的作用，只是对中和教育深深的传统积淀做了传承与发展，是站在前人的肩膀上做了力所能及的工作。我明白这点成绩的取得，主要得益于上级主管部门和当地党委政府的关心与支持，得益于前几届教办领导奠定的坚实基础，得益于全乡干部群众以及全体教职员工的辛勤努力，得益于中心学校全体人员的团结协作，尤其得益于周春兆支书的出谋划策、正确引导的结果。因此，在这里我要向多年来为中和教育持续健康发展给以关心支持的领导们，为中和的教育教学工作辛勤努力、默默奉献的所有教职员工和所有干部群众表示最诚挚的感谢！
三年的校长工作实践，让我清醒的认识到，要当好一名中心学校校长是不容易的。你必须要有强烈的克己奉公、无私奉献的精神；要有过硬的业务能力与水平；还要有较强的组织管理能力。不管什么时候，你都要以身作则，率先垂范；要作风朴实，团结协作；要与时俱进，开拓创新；更要胸襟博大，高瞻远瞩。这些都表明，现代化的教育对校长的要求是越来越高的，而我清楚自己的能力与一个好校长尚有差距，那么今天我为什么还要站在这里参加竞聘呢？
一是因为我出生在一个教师世家。我的爷爷解放前就是私塾先生，我的岳父也是教师，从小就是在教师的耳濡目染中长大。现在，我们夫妻俩也都从事教育工作。从教十五年来，我对教育的热情从未减褪，反而历久弥深，历久弥坚。“干一行，爱一行，干一行，专一行”的信念已深深烙印在我心中，已是我不会改变的工作准则。
二是我在中心学校工作4年的时间里，曾多次走进全乡34所学校，许多所见、所闻、所感依然历历在目：病死在民振榜郎田学校的段怀阔老师，死前一天村民劝他去治病，他说，不要紧，七月份考完试我就去医治，胸口疼的时候，我喝几口冷水就行了；在傈僳山寨打板箐代课的余开升说，我来上课不是为了那250元钱，只要你们找个教师来，我就不上课了，可现在只要还有一个学生，我就不能不来上课（他是山寨的头人，矿产林产的收入有他代课工作的许多倍，可他宁可放弃）；看着建校时村委、村民们卖山卖树，那高涨的办学热情；看着开学时，有的家长送子女进城就读，对优质教育资源的渴盼；看着解放前土匪出没的山区学校，而现在排演的节目也能与城里学校媲美，文明之风吹遍山乡；看着山区的学生自己制作的电脑卡片也能获得省级奖励；想到到双勐任教的老师在泥泞的道路上，推、拉、抬、扛摩托车；想到在简陋的教室里，坐在破旧的桌椅前，对知识充满渴望的眼睛……我的情感经历了太多磨练与煎熬，有时兴奋，有时却很心痛；有时欣慰，有时却很无奈；有时感动，有时却很遗憾。我曾想到过放弃，但责任让我更加坚定。
三是我到中心学校工作快4年了，四年来在周支书“扶上马再送上一程”的关照与扶持下，通过自身的不耻下问，虚心学习，现在可以很自信的说，我对中心学校的工作已经熟悉，可以说入了门道，走上了趟，是该扬鞭奋蹄，自己飞翔的时候了。
四是这几年我们的教学成绩出现了低谷，处于全县中偏下水平。我一直在冥思苦想，寻找答案。可以说已发现了一些症结所在。如果我自己不能把中和的教学成绩提升起来，我会感到心里背负着对不起中和人民的良心债。我于心不甘。
热爱！责任！激情与良心！以及不服输的脾性驱使我走上了今天的演讲台！我觉得我的价值、我的理想还没有实现！
那么，我如何来履行好中心学校校长的职责，如何成为一名合格的校长呢？首先请让我给大家分析一下中和教育的现状。
中和有37000多人，11个行政村，其中7个村是山区，4个村是半山半坝。西山的勐新、勐蚌，东山的中营、民振，进入雨季交通极为不便，晴通雨阻。不了解中和的人，心目中就认为中和离城近，工作条件工作环境不错，却不知中和西与梁河县、盈江县的蛮漳、盏西接壤，北与猴桥、马站相连，国土面积389平方公里。学校分布更是点多面广，星罗棋布，目前全乡有初级中学一所，35个教学班，1771个学生，108个教职工；有完小14所，初小6所，一师一校点13个，在校学生3589人，教职工182人；有幼儿园2所，学前班24个，入园入班儿童916人。34所学校分布在389平方公里的土地上，可以说是地广校稀，加上经济、文化、人口素质、民族、区域等等所存在的差异，使得学校的发展极不平衡，办学效益也不尽相同。究其原因，有客观方面的也有主观方面的，有共性的也有个性的，有管理者的也有教师自身的。概括起来，主要表现在以下一些方面。
1、这几年，中心学校的事务较多，因此到各村校检查督促指导的次数不多，也就是对教育教学的过程管理上得不到加强。山区大，校点散，办学成本高，教育效益与教育质量偏低。
2、完小校长、教导主任由于杂事太多，对教师的常规工作的检查督促不到位，教师工作态度不端正，集体办公得不到坚持，教研工作流于形式，仅仅停留在听课评课的层面上，校本教研得不到落实。
3、教育资源的不均衡，尤其是山区学校与坝区学校教师的不均衡，马太效应尤为明显，部分教师思想观念陈旧，教法简单，教学手段单一落后。教育设施普遍薄弱，校舍、仪器、图书、设备普遍不足，远教、多媒体等现代教育手段落后。
4、学前班的办学水平难于提高，由于待遇的问题，幼儿、学前班找不到素质较高的教师。
5、管理制度虽年年修订，由于教育的特殊性依然存在不足之处，虽然对各村校实行捆绑考核，有的学校也还存在搞平均主义，事务工作分不开，干好干坏一个样的现象。
6、一定数量的教师是民转公、民代班等短期培训的，他们大部分知识水平与能力不能适应新课改的需要，代课教师和年龄偏大教师理论和方法的陈旧都制约着质量的提高。
7、教法上，一部分教师还是以教为主，还是“满堂灌”，特别是强调“质量是我们的生命线”以来，“时间加汗水”成了老师们的简单操作。师生之间交流太少，有的甚至形成师生之间情绪的对立。
8、学习的理念尚未深入人心，大部分教师除了课本和一两本教辅外，其他图书杂志几乎没有。工作态度还表现为不思进取，得过且过，消极对待。
9、对学困生的转化，思想认识不到位，方法单一，措施少，大都抱着摔包袱的思想态度。
10、还有教师对竞争的理解有偏差，有时就闹不团结，相互找岔，互相拆台，勾心斗角，缺乏大局观念，整体意识差。
11、重智育，轻德育的现象比较突出，家长如此，教师如此，学校也如此。学生的思想道德水平令人堪忧。甚至学生的体质、健康状况也在下降。
12、中和中学控制学生流失的任务艰巨。由于就业形势不好，读书无用论抬头，学生厌学情绪加剧，初中实际辍学率高于上报数据；中考参考率太低，达不到全县平均水平；由于制度建设上的几处失误，挫伤了教职工的工作积极性；没有坚定的推行学科教师集体备课的制度，对教师的常规工作检查落实不到位；教师进得中学却出不得中学；对学生的分层教学没有进行深层次的探究，对学生进得来、留得住、学得好的观念意识淡薄；领导班子之间、教师之间没有拧成一股绳，形不成合力，如此等等，致使中学出现了“巩固率低，参考率低，教学质量低的三低现状。
针对上述原因，面对我乡特殊的区域环境，校点分布的散而多，山区群众重教意识普遍差，学前教育办学水平不高，教师的教学尚有潜力可挖的现状，今后该如何提升我乡的教育教学质量，如何提升我乡各类学校的办学水平，如何来实现办人民满意的教育目标，实现为了每一个孩子美好未来的办学思想呢？为此，我的想法和打算是这样的。
一、重新树立我们的办学理念，让新的办学理念成为教职工共同的理想和价值追求。
我们的办学理念要从仅仅为了“升学而教育”转变为“为每个孩子创造美好未来”，让我们的教职工为这个一致的办学理念而凝聚在一起。在我的骨子里非常欣赏这句话，不仅因为它是我智慧的火花，还因为它展示了我的一个梦想。“为……”表明我们的办学行为和教育行为的目的和宗旨在孩子本身。我认为“以人为本”就是将全部的出发点和归宿点放在了孩子身上，也就是关注每个孩子，尊重每个孩子的个性差异，尽力为每个不同的孩子提供良好的教育与服务。我以为这样的理念才体现了教育民主化思想和以人为本的素质教育思想。“美好的未来”内涵很深。未来是指我们注重的是为孩子的终身发展奠定基础，美好则指孩子将来一定会有锦绣前程，事业有成。更重要的是他们享有美好的人生，将来要拥有丰富的精神生活。不管孩子将来干什么，要让他内心的感觉都是幸福的，如是这样，我们的教育就是成功的了。我将要求学校管理层每天都要问，今天学校的决策是否在“为每个孩子创造美好未来”？要求教师每天问，今天的教育教学是否在“为每个孩子创造美好未来”？只要我们各方面的工作都以此为标尺，几年后，这句话将融化于我们学校的血脉之中。因为现在我们所面对的现实是：不是每一个孩子都能上高中上大学，绝大部分的学生将回到农村，其实他们所学的许多书本知识用不上多少。面对今天绝大部分的初中生“升学无望，就业无门，治富无术”的现实，让我们的孩子们既能顺应社会又能心智健全还要精神充实是多么的必要。
二、在这样的理念支撑之下，千方百计提升学校常规管理水平。
在管理中，我将树立科学的政绩观。我认为提高教育教学成绩就是校长最大的政绩。可一些学校却忽视常规管理，认为抓常规工作既费力又不容易出彩，不如去做那些吹糠见米的“门面工程”，因此不愿认真地抓，或抓而不实，抓而不精，导致思想麻痹、松懈，最终因小失大。因此，我认为在强化现代学校管理的今天，必须狠抓常规管理。因为学校常规管理是学校正常生活秩序、教学秩序及其他正常工作秩序的保证，良好的教育教学质量更离不开优质的常规管理。在学校常规管理工作中，首先要统筹考虑、分门别类地健全和完善学校常规管理制度。在学校的常规管理中我将主要突出抓好四个方面的工作。
1、抓好学校日常事务管理
不管是中心学校还是各村完小，日常事务管理就是要最大限度的发挥人力、物力、财力的作用，对学校的人、财、物进行有效管理。
一是精简、高效的设置学校的机构，因事设岗，做到集权与分权结合。在校长负责的前提下，发挥党组织、工会、职代会的民主管理的作用。机构或部门负责人，要职责分明，权责对应，分工协作，理清谁向谁负责的关系。明确是由部门决定还是分管领导决定，是校长决定还是由集体研究决定，要有明确具体的办事程序和工作请示报告制度，做到“上情下达，下情上达，左右通气”，信息畅通，令行禁止，提高办事效率。
二是加强教师管理，以教育综合改革为契机，做好教师的思想工作，让每一位教师以积极、主动、平和的心态参与到改革中。我们将按照上级的安排与部署，严格实行教师聘用制和绩效工资制，充分发扬民主，广泛征求意见，认真制定切合本乡校实际的公开、公平、公正、客观的改革实施方案，制定科学、合理的教师考核办法和评优、表彰奖励细则，让改革促进学校发展，让改革促进校园的和谐。在工作生活中，我将坚持带头维护团结，弘扬正气，营造和谐的校园环境，挖掘和调动教师教书育人的责任感和事业心，提高教职工的工作积极性。通常我们为了激励教师，采取的办法和依据无非有三种：或者“以量核价”，即根据所承担工作的数量来计算。或者“以质加价”，即根据完成工作的好坏程度来计算。或者“以责定价”，即根据所承担的责任轻重来计算。事实上，无论采用哪种依据，都会因为教师工作的特殊性而总会露出不合理的破绽来，经济上的差距对教师来说实在不算什么，而主要是“面子”上的差距。因此，师德师风的教育是非常必要的，因为良心是学校教育的最后一道“道德防线”，教师最不可缺失的最本质的东西就是良心。我们可以这样说：今天的教育，缺的不是楼房，而是文化与技术；缺的不是信念，而是行为与操守；缺的不是水平，而是责任与精神。一个教师能不能成为好教师、名教师，我认为学历也许不是主要的，关键是有没有职业道德。所以我将全力开展师德教育，求得我们教师良心的回归、精神家园的重建。
三是加强学生的教育与管理，从学生一日常规抓起。规范学生的学习生活，把学生的一日表现纳入德育量化考核并制定一套严格管理学生的制度。
四是为避免学校日常管理的盲目性和随意性，学校的重点工作将按照计划按部就班的开展。各种工作计划要在开学时教职工大会上公布讨论并通过，学期结束时认真全面的总结，学期中要以各种活动为载体检查落实计划的情况。
当然，管理中我将严格执行法律法规和主管部门的规定、原则与要求，处理好执行与创新的关系，一切结合学校的实际，创造性的贯彻落实。
2、抓好教育教学管理
优质的教育教学效益来自优质的教育教学管理。教育教学管理是学校工作的重中之重。学校的品牌就靠教育教学质量来树立。因此，我将从这些方面抓好各学校教育教学的管理。
一是制定可行的教学计划，确定教学的进度，加强对学生的入学教育；经常检查教学进度，分析教学情况，听取学生对教学的意见；进行教学调控、矫正和改进，认真组织周考月测及期中期末考试，做到严格规范，促进良好教风学风的形成。
二是健全教学常规管理的规章制度，对教学的各个方面和各个环节作出具体而明确的规定。对教师的备、讲、批、辅、考等环节做到规范要求，明确规定作业批改的次数，检测的次数。
三是继续坚持集体备课，定期开展教研活动，定期汇报教学进度，定期检查作业批改及教案，深层次分析考试结果等方式，对教师的工作计划及教学实施过程进行监管。
四是根据学校实际，制定恰当的质量目标，加强对教学质量的管理，把目标达成情况与教师履职考核和奖惩挂钩。
五是教学中重视先进教学手段的应用和教研工作，重视现代教育技术在教学中的运用，充分利用网络、多媒体及远程教育资源开展教育教学活动,真正实现以信息化带动教育的现代化，促进我乡教育的跨越式发展。
六是学校的一切教育活动都以德育为本，以学生的未来发展为导向，组织开展对学生有益的活动，通过丰富多彩的活动在潜移默化中教育培养学生。行为习惯是德育工作的重要内容，充分运用校园卫生保洁、就餐、就寝、课外活动以及学生之间相处等学生一日生活细节来开展学生的养成教育，同时要进一步完善制度建设与监督机制。
七是最大限度的调整学校布局，力争两年内把6所初小并入就近完小，撤并5个办学点，把我乡34所学校调整为22所，即1所中学，13所完小和8个办学点。集中、优化教育资源配置，提高办学效益，力争小学的教学成绩进入全县中上水平。
八是加强和规范幼儿、学前教育的管理，为提高小学教育做好准备。
九是最重要的一点，师资队伍的建设是关键，因为物与财是有限的资源，而人是具备主观能动性的无限资源。教师成了质量能否提高的最大变数。因此，我们将研究校本教研与培训的思路与方法，让教师通过自我反省、同伴互助与骨干引领的关系，以教研为抓手，提高校本培训的质量与水平。培养好学科带头人和骨干教师，创造条件，支持教师外出学习考察，让教师尽快成长，让每一位教师在教学上成为一把好手，在师德上成为一座丰碑。
十是针对中学的“三低”现状，下一步我将建议局党委首先调整充实中学领导班子，指导他们建立能最大限度提高教师工作积极性的激励机制，建立中小学教师合理流动的制度，真正建立“乡内、校内教师人才交流市场”，打破教师和岗位的固定不变模式，代之以双向选择和柔性流动，达到人力资源的合理配置，让教师全力提升自己在教育教学上的核心竞争力，成为“稀缺产品”，让“为每个孩子的美好未来”的办学理念深入人心，让学生幸福的走进校园，幸福的学习生活在校园，幸福的离开校园步入社会，我将花最大力气“控辍保学”，下定决心，坚决扭转中学教学质量下滑的被动局面，力争中学教学成绩回升到全县前列，与全县规模最大的初级中学的称号相匹配，力争中学的教育教学效益一年一个样，三年大变样。
3、抓好后勤管理工作。
不当家不知油米贵，所以后勤管理很重要。我们要让各村校校长成为学校的真正主人，因为只有主人用自己的钱，办自己的事，才能做到节约而且高效，相反，用别人的钱，办别人的事，不仅浪费而且低效。因此我将从以下几方面强化管理。
一是财务管理。严格按照财经制度的规定，编制切实可行的年度预算，经教育局、财政局审批后，严格按照预算开支。经费主要用于改善办学条件，重点是保师生安全，保证学校工作的正常运转。建立财务公开制度，由职代会监督。严格按照义教经费使用的规定，规范、科学、合理的开支经费，办节约型的学校。
二是收费管理。规范收费行为，严格按照上级部门的规定进行收费。实行收费公示制度。认真贯彻落实好义教经费保障政策和“两免一补”政策。及时结算代收课本费。
三是固定资产管理。固定资产设置账簿，定期清查。校产管理明确到人，教室设施责任到班，建立损坏赔偿制度。物品实行专人保管，实行领批制度。
四是专项资金管理。专项资金管理必须专款专用，单独管理和核算，严格履行有关程序。贫困生救助专项资金必须严格履行申请、公示、报批、发放等程序。
五是基建和物品采购管理。学校各种基建、维修和大宗设备添置，严格执行有关规定按程序报批，实行招标或政府采购。学校领导不直接经手物品采购，所购物品由保管员登记、保管。
六是食堂管理。学校食堂管理坚持以服务学生为宗旨，积极探索成功的食堂经营管理体制，提高餐饮质量。加大后勤社会化改革力度，加强食堂管理与监督，坚持食品准入制，制定并执行卫生制度和采购验收等运作制度，严格执行餐具消毒制度及从业人员健康、卫生标准。
七是校园环境管理。科学规划，合理布局校园建设，加强绿化美化，有计划地建设校园自然和人文景观。重视校园文化建设，教室内部要形成整洁、文雅、和谐的教育教学环境。校园卫生保洁工作是学校形象的一个窗口，应高度重视，要树立校园卫生搞不好的学校，教学质量决不会是一流的学校的思想。
4、抓好安全管理
“生命不保，何谈教育”。安全成了社会对教育关注的热点问题，同时也成了我们这些基层校长“夜不能寐”的心病。因此安全无小事，要时时敲警钟，我将从以下一些方面抓好安全工作：
（1）高度重视学校安全管理，要有强烈的安全意识，对学校安全状况了如指掌，并对存在隐患部位和不同季节的安全问题有预防措施。
（2）重点防范取水点、食堂及小卖部的饮食安全，严防投毒中毒事件。
（3）加强学生宿舍管理，杜绝私拉乱接电线，学生宿舍特别是女生宿舍要落实安全管理的具体措施和责任人，确保学生安全。
（4）加强学校安全保卫工作，建设安全保卫队伍，建立校园巡查制度。建立校园安全防范网络，发挥校领导、正教人员、保卫人员、班主任、学生干部等积极因素，严防校园治安事件的发生。
（5）学校活动时，一定要充分考虑安全因素，制定安全防护措施。
（6）重视对学生的安全教育，强化学生自我防范意识和能力。
总之，在常规管理中，制度措施要落到实处，抓好过程的监督、检查和结果的考核。我认为抓好了日常事务、教育教学、后勤、安全这四个方面的管理工作，学校也就会沿着平安、和谐、健康的方向稳步发展。
通过几年的管理，我的管理理念是：管理就是服务，管理就是协调，管理就是为下级创造更多更好的工作条件和工作环境。要让教职工心情舒畅的工作，学生兴高采烈的来学校读书。吸引更多的学生愿意来学校读书，学校才会兴旺发达，也才会取得良好的办学效益。
三、处理好四个关系
管理并不是一件轻而易举的事，几年的经验告诉我，要提升管理水平，还得处理好四个关系。
1、团结协作，处理好管和理的关系。
搞管理就是处理好管和理的关系。关系顺人就和，人和办事就顺；关系不顺，人就不和，人不和，做事就不顺。如果学校的大小事情都是校长一人包办，这样的学校也不可能办好。所以我将理顺领导班子之间、部门之间的关系，力求班子团结，部门协作。理顺上下级的关系，既要争取上级的支持，又要发挥主观能动性努力工作。理顺社会支持理解和学校积极回报社会的关系，努力用优质的教育质量和办学效益回报社会。理顺依法治教和尊重信任教职工的关系，既要依法照章办事，又要保护和发挥全体教职工的积极性和创造性，并全力支持各村校长的工作。因此，我一定做到心胸开阔，高瞻远瞩，通观全局。不关门办学，更不关门搞管理。我将挖掘内部力量和借助外部力量，努力实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。我认为校长要务实，但不是要事必躬亲，主要是过程的检查和督促落实。事前要出思路，做计划，定目标和事后的检查，特别是事后的检查。
2、善待他人，处理好制度管理和情感管理的关系。
农村学校由于受自然条件和历史条件的影响，文化基础薄弱，人文精神落后，老师的价值观念更多的表现为以“自我”为中心，甘于随波逐流，缺乏进取心。所以作为校长，我将让全体教职工成为学校的主人，让他们明白学校的发展与他们的命运息息相关。这样，学校的管理既要用规章制度，又要尊重人，相信人，关心人，依靠人。管理多点人情味，多点亲切感。如何来处理呢？首先，带着赞赏的眼光欣赏每一位教师。工作中不能老是盯着薄弱环节和不足之处，要发现其优点。我们要尊重教师，让教师有成就感。我以为要成功，就必须在尊重教师、尊重人才的前提下工作。心胸要宽，要记人之功，容人之过，要听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好每一个人的积极性、主动性和创造性，带着爱心工作，把所有的教职工看作兄弟姐妹，把与同志共事当做一种缘分，当做一种至高的乐趣。树立人人平等的观念，不以领导自居，发扬民主，让广大教师参与到管理中来。其次，要激励并强化教师的上进心。不管什么层次的教师，内心都是向上的，作为校长，要善于洞察教师的心理追求，因势利导，不管哪种教师，只要在某方面做出了努力和贡献，就应该及时肯定，热情宣传，促使其更进一步。第三，管人重管心。由于农村学校经费紧缺，一些城市学校福利待遇在提高，就冲击着教师的思想，影响教师的稳定，改革给学校注入了生机与活力，也改变着教师的人生观、价值观和生活观念。因此，作为校长，我将认真解决好教师中的热点问题，努力使每位教师能时刻想到学校的荣誉，为学校的发展营造一种和谐的工作氛围，做一个积极疏导的“金属棒”。
3、以人为本，处理好管理制度的制定与落实的关系。
教育目标靠什么来实现？教育质量和办学效益靠什么来求得？一句话，靠制度。“一所好学校必然要有一套完善的制度来支撑”，“人管人不如制度管人”。这已是大家的共识。因此制度的建设必须得到广大教师的认同，让他们知道，制度是为了学校的发展而制定的，是为了今后不制定制度而制定的。当然，制度要以人为本，但制定出来执行中就不能有偏差有例外，没有修订前严格执行，不合理的地方只有下一年来补充和完善。
4、刚柔相济，处理好管理制度与感情投入的关系。
学校安全管理的几点思考篇8
全国新教育年会在我县刚召开过，镇党委、政府今天在这里召开全镇教育工作会，足见镇党委、政府对教育工作的重视。今年是全面贯彻落实党的十七大精神的第一年，也是我镇“两基”迎接国家验收的关键之年。出席今天会议的有__以及全镇教育工作者，这是一次规格高、规模大的会议，这真正说明了镇党委、政府已把教育工作摆在优先的、重要的战略位置。今年我镇教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行《义务教育法》；做好最后冲刺，确保“两基”迎“国检”合格；加强教育内部管理、提升教师专业素质、全面提高教学质量、促进学校主动发展；力争各项教育工作在县内争先创优，办好让人民满意的教育。
一、近年来教育工作回顾
几年来,学校始终坚持以实践新课改为契机，以发展为主题，以争创特色学校为主线，进一步树立“以人为本”的教育和管理思想，强化“教育即服务”的办学理念，进一步加强德育工作，加强教学管理，加强教科研工作，全面推进以课程改革为核心的素质教育，各项工作齐头并进，圆满完成了各项工作。
早在1955年，曾对我镇__乡批示，“这里的路线是正确的……”，20__年__完小被列为中央教科所“十五”期间德育实验学校，并在全县率先挂上中央教科所先进实验学校的牌子，20__年、20__年、20__年均获中央教科所“德育先进实验学校”称号；__完小、__完小是__省挂牌的写字实验学校；__完小校园优美，正在创办市级“绿色学校”。全镇所有学校无危房，从未出现重大安全事故，校园基本实现了“五化三园”；“两基”各项指标均符合“国检”标准。
（一）深化教育改革，全面推进素质教育。
1、开展教研教改，推进课堂改革，提高教育质量。我校始终坚持“以德育为先导，以教学为中心，以师生为根本，以质量求生存”的学校管理理念，开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。
20__年，__完小在全县率先进行了“德育”课题研究并结合教学实验，在各年级的教学活动中渗透德育思想，并培训了一批德育实验活动课教师承担教学任务。学生通过德育实验活动课的开展，智力得到了很大程度的开发，学习能力有较大的提高。在家庭、社会中能尊老爱幼、团结邻里、乐于助人；能分清真、善、美，能识别假、丑、恶。几年来，涌现出一大批优秀的教师。__完小曾多次受到中央教科所、省、市、以及县级教育行政部门的表彰、奖励。20__年11月份，由于我镇德育工作突出，中心学校、__中学、__完小负责人出席了在北京人民大会堂召开的经验交流及表彰的德育年会。经过近几年的努力，德育活动教学已成为全镇学校的办学特色之一。20__年，在全国教育科学“十一五”规划整体构建学校德育体系研究与实验重点课题研究中，__完小“学校、家庭、社会和谐德育途径与方法互补性研究”课题被列为国家子课题。
20__年春季，我镇__完小、__完小为弘扬、传承祖国文化，开展了“写字”的课题实验研究。写字教学从娃娃抓起，让小学生从小做起，让他们在不同的环境里认、写汉字，积累语言文字材料，培养学生的识字、写字兴趣，要求学生从小“规规矩矩写字、堂堂正正做人”。通过师生共同努力，这两所学校于20__年通过省“书研委”验收，两所学校的写字实验教学得到了各级领导、专家的认可，并挂牌为“__省写字实验学校”。其它学校也相继开展了“写字实验”教学工作，现已初(来源：文秘站）见成效。凡在我镇学校任教的老师和就读的学生，大部分均能写得一手好的中国汉字，为学生在各科学习和今后走出社会打造__形象打下了基础，我镇的“写字实验”工作得到家长和社会各界的高度评价。
为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我镇各学校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后开设了武术、书法、绘画、古诗文、舞蹈、习作、合唱、手抄报、手工制作等丰富多彩的第二课堂，利用每周二、三、四下午最后一节开展活动，学校安排有专长的教师进行辅导。几年来，我校的第二课堂取得了丰硕的成果。20__年，在全省“两基”工作复查中，我镇学生的舞蹈、手抄报、手工制作得到了省、市领导、专家的高度评价；近年来，在全县书、画赛中，共有120人次受到奖励，各学校也因此而多次获得优秀组织奖。如20__年__完小在教育部关心下一代委员会和全国青少年主题教育活动组委会组织的《全国青少年五好小公民主题教育“弘扬中华美德、构建和谐学校”读书征文活动》中荣获集体三等奖。__中学学生长跑队曾多次代表全县出席遵义市参加田径运动会，并多次集体、个人荣获市给奖励，__中学被__县体育局命名为__县中学生中长跑实验基地。
我校在结合学校实际开展课题研究的同时还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、说课、议课、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文评选，中心学校创办了《__教育》期刊，为全镇教师、学生在教育教学研究中“修长补短”方面提供了交流平台，从而提高了全镇教师的思想道德素质和教育教学理论水平。
几年来，在全镇师生的共同努力下，中心校各项工作成绩突出，在全县及全镇综合考评中，均获县先进集体、文明红旗单位等称号。20__年在全县综合考评中，中心校、__完小分别获县级“一等奖”，__中学获“二等奖”，在全镇考评中，中心校荣获全镇“文明红旗单位”称号。
二、20__年工作安排
（一）深入学习党的十七大精神以科学发展观统领教育发展全局
1.把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要政治任务。坚持以“以德育为先导、以教学为中心、以师生为根本、以质量求生存”的办学方向，让党的十七大精神进课堂、进师生头脑。
2.增强党风廉政建设。抓好预防职务犯罪工作，重点抓教育、制度、监督三个关键环节，严格执行财务管理、政府采购等制度，强化对权力运行的制约和监管。加强重大事项报告制度、责任追究制度等建设，增强廉洁自律意识和廉洁从教意识。积极推进廉洁教育进校园，加强廉政文化建设。
3.抓好教育教风行风建设。突出重点，着力规范学校收费行为，认真执行好“两免一补”政策，从严执行收费项目及标准，及时查处各类乱收费行为；维护教育公平；进一步规范办学行为，促进教育均衡发展；健全贫困家庭学生资助体系；建立和建全“留守儿童”档案和网络；以校务公开促进民主管理，提高教风行风建设水平。
（二）坚持正确的办学方向全面提高教育教学质量
4.坚持以德育为先导。教育要为社会发展服务，要为学生未来服务，为人的全面发展、终身发展奠基。要继续以“养成教育”作为强化管理的基础工作和德育的重点工作。学校将严格管理的基础性工作重点放在学生良好行为习惯的培养上来，持之以恒地开展德育活动，使养成教育逐步常规化、制度化。继续开展好“感恩图报”教育；努力开展“三抓一带头”的细节养成教育：即“从早晚抓起，从头脚抓起，从班级文化抓起和从德育骨干带头做起”；重视从细节抓起，从过程抓起，示范引路，持之以恒。继续推进“好习惯伴我行”养成教育活动的深入和持久。切实做好“三抓一规范”工作，即：一抓管理行为：规范学校管理行为。二抓教师行为：抓教师的工作行为、师德行为、生活行为，切实做到先行和示范作用。三抓学生行为：抓学生的学习行为、做人行为、生活行为。规范和建设好__中学体育实验基地、__完小德育实验基地和__完小社会实践活动基地。
5．坚持以师生为根本。加强师资队伍建设，培养教师专业成长。整合生命教育资源，呵护学生身心健康。主动整合各类专项教育，逐步启动中小学生命教育。将青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环保教育、禁毒教育、预防疾病教育等各类专题教育有机整合为中小学生命教育课程。切实重视师生心理健康教育。继续开展残疾儿童“随班就读”工作，满足所有少年儿童的求学需求。
6．坚持以教学为中心。一是深化基础教育课程改革，要以提高课堂教学质量为核心，切实抓好教学“五认真”（备、上、批、辅、研）。二是树立正确的教育思想和观念，注重学生全面发展，不断改进培养模式，着力提高科学文化素质，培养学生创新精神和实践能力。逐步形成课题，设计专题，围绕问题来积极稳妥地推进新课程课改工作。积极探索新课程实施的有效方式和途径。三是强化教学管理，加强教学督导，提高管理水平。全镇各学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。中心学校启动以全镇性的教师课堂教学达标考核，使全镇上下形成“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核机制，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评先、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。
7．坚持以质量求生存。加强教、科、研工作，倡导“教学即研究，问题即课题”的实务研究。前面我讲了近年来虽然取得了一些成绩，但是我们要正视现实，我们的教育还不令人满意，离上级的要求和人民的愿望差距甚远，全镇教职工要有危机感。因此，我们要紧紧围绕提高课堂教学质量和教学效率，写好教学反思，总结教学经验，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，开展教学创意、教学设计、学生探究性学习研究，努力探索课堂教学新模式。以全面提高教学质量为指向，探索体现素质教育思想，促进学生全面发展，为社会输送合格的建设者，办好人民满意的教育。
8．推进校园文化建设。深入开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”等主题教育实践活动。促进开展学校学生社会实践活动，丰富学生校园生活。重视班级文化建设，提升文化品味。
9.加强学校音乐、体育、卫生、美术工作。以喜迎奥运为契机，牢固树立“健康第一”的理念，把学校音、体、卫、美工作作为推进素质教育的重要突破口，认真实施国家《学生体质健康标准》，开足上好音、体、美课，确保学生每天有1小时体育锻炼活动时间。
（三）强化学校管理制度构建学校“和谐校园”
10．切实加强中小学内部管理。坚持从严治教、从严治校、从严治师。抓好教师管理培训和教师继续教育培训工作，严格常规管理、教师管理、学生管理，落实管理职责,强化管理责任，细化管理制度。强化教学过程管理，发挥备课、教研活动、教学反思和质量管理的作用。
11．深入推进“和谐校园”建设。以创建“和谐校园”为载体，加强中小学安全工作。以法治教育和预防青少年违法犯罪为重点，以校园及周边整治为突破口，以“健全责任制、构建防范网、提升自护力”为主要内容，积极打造家长放心、社会满意的具有安全感的校园。贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，重点抓好道路交通安全和校车安全管理、公共卫生管理、消防安全管理、食品卫生管理、校园周边综合治理、大型活动安全管理和校园突发事件的处置等工作，深化“平安校园”建设，逐步完善学校内消防设施，构筑治安防控体制，确保师生生命安全和校园安全。
（四）加强教师德能建设关心教师健康成长
12．以“一德三新”为主要内容，深入开展“师德是教师的灵魂，爱与责任是教师职业道德的核心”为重点的师德师风主题教育活动。不断加强师德建设。在职称评定、骨干教师申报推荐和评先评优中，向边远学校倾斜。进一步完善师德考评制度，坚持师德考核与业务考核并重，把师德测评结果作为教师聘用、评先评优、职务晋升的重要依据。严格执行教师职称评、聘师德考核“一票否决”制度。
学校安全管理的几点思考篇9
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17.提高pLC教学效果的思考李阳，张少如，李群，樊丽春
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19.从《三国演义》看封建统治集团的"民生"理念唐怿民
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28.浅析企业文化建设李广宇
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34.文献信息社会网络建设新论黎刚
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18.浅谈多媒体教学方式在药理教学中的应用邢玉梅，王凌极
19.谈谈数学直觉思维及培养周哲
20.浅谈创新教育在物理实验教学中的实施李振伟
21.对照行知理念总结工作得失陆晓蕾
22.浅谈学校管理的"以人为本"周梅芳
23.刍议注册会计师专业职业能力的培养翟继云
24.新课程背景下物理学习方式的探索靖江南，韩少滨
25.高职院校班级管理工作之特点谈莫盛秋
26.浅谈高职学生挫折心理调适陶菁
27.高职学生就业漫谈刘洪军
28.浅析加强高校弱势群体思想政治教育的必要王骥生
29.对以能力为本位的高等职业院校实践教学体系的认识姜淑荣
30.职业学校素质教育『三合一教学模式的探索与实践王玲
31.弘扬传统美德培养学生高尚道德情怀郑琳
32.高职生性教育现状分析尚华
33.论食品工程的安全保障与监督徐雪松
34.新时期美术教育的弊端与发展方向王佳义
35.高校内部网络考试系统可行性研究郭献崇，安伦
36.馆际合作初探职业技术（下半月）王巍
37.浅谈会计电算化环境下的舞弊及其对策李向萍
38.品牌消费者中的消费者反应模式初探张晓蕊
39.感受跆拳道的礼仪和精神牛久伟
40.关于派出所消防监督管理工作的几点思考董强，林强
41.浅议艺术的假定性孙鹏昆
42.模拟信号数字化的数学原理吕杰
43.职业技术学校学生生活技能教育浅谈邓小英
44.和谐社会建设与大学生就业问题之思考杨彦华
45.浅析会计电算化之我见雷俊英
46.浅谈强化会计职业道德建设的手段周俊霞
47.法医临床原始资料应用的分析研究王纳新
48.空调系统回汽管积霜或蒸发器积冰故障分析蒋建强
49.itK与VtK连接的实现和应用王安明，周振环，赵明，王京阳
50.嵌入式ntp网络时钟源的设计吴克文，钟秀娟
2.新形势下做好中职学校学生管理工作的思考徐淮刚
3.高等农业职业教育的现状分析与探索王俊杰，宋红梅
4.中等职业教育办学的几点思考何希晓
5.完善德育课程体系培养合格技工人才林霞云，周梅芳，李红，周红
6.二年制焊接专业定位与技能训练模式的研究刘长江
7.以职业能力为主线构建高职教学体系刘钢
8.加强实践教学提高学生素质杨钧
9.浅谈体育教学中的体育文化传承李秀娟
10.电子商务实训课程初探曾恭文
11.谈语文教学中的情感教育王疆
12.浅谈提高《解剖学》实验课教学质量计雁林，陈武禄
13.体育课应注意素质教育黄武
14.CBe理论在生理学教学中的应用王勃
15.材料科学概论双语教学问卷调查(Ⅰ)关瑞芳，张国辉
16.中专英语口语教学中的常见问题及解决途径许长清
17.职业技术（下半月）学校体育与素质教育张童
学校安全管理的几点思考篇10
关键词：农村；中小学；远程教育；思考
中图分类号：G46文献标识码：a文章编号：1003-2851（2012）04-0124-01
前几年，现代远程教育项目工程的实施，使农村学校的教师和孩子们享受到了优质的教育资源，为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。然而，自从项目开展以来只持续了短短几年，在许多农村学校，现在依然还存在着许多的问题和困惑，如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况不断推进应用，有效解决在农村边远山区学校应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正出效果，是我们应该深入思考的问题：
一、存在的问题
1.安装后的使用及人员配备没有到位。在广大的农村学校，特别是村校，条件依然相当差。有些学校仅能保证教学用的教室，找不出一间能安装设备的功能室；在项目实施的过程中为了完成任务安装调试好的机器，在验收完成之后就被束之高阁，没有使用。另外，农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，这些教师由于平时课时多，任务重，没有足够的时间对节目进行有效的接收；对接收到的资源，虽然收录了一些，也十分的零乱，没有连续性，影响了教育资源的使用。另外，县级部门短短的培训，也由于许多教师的基础差而没有收到良好的效果，致使远程教育师资缺乏。加之有些校点仅有一位管理教师勉强能使用，但随着这位老师的调动最后也没人会使用了。
2.教师思想转变难，教材使用不统一。由于长期的教育思想根深蒂固，许多教师的观念还是未能转变，预见不到信息化对现代教育发展的影响。他们认为，提高教学质量的唯一途径就是时间+汗水，导致了教学模式陈旧落后，习惯了传统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学，不能借助远程教育资源使自己和学生轻松的学习。还有许多教师认为这是花架子，对农村教育不适用，反而耽误了教学时间，致使远程教育资源的应用推广难度较大。另外由于许多地方在教材使用时没有做到与远教资源上的统一，导致使用的版本不一，远程教育资源也无法全面照顾各种版本，致使教材难以与资源同步，影响效果。
3.对远教设备的管理，没有认真安排管理。部分学校由于学校领导认识不到位，管理难以跟上。一方面是学校设备严重不足；而另一方面则是设备放在保管室内无人用，或者锁在橱中不准用。怕麻烦，怕啰嗦，不想用，缺乏使用设备的知识和技能。不会用，怕出洋相，没有勇气去使用。管理人员自己本身不会使用，更不会带领各科任课教师去学习使用设备，加之学校未能将远程教育纳入教师考核，无行之有效的制度约束，远程教育设备在某些学校成了一种“阔气”的摆设。
4.课堂教学和教研还没有真正起步。丰富的现代远程教育资源，为山区的教育科研带来了生机和活力，大量的前沿信息能激发教师开展教育科研的积极性，促进教育教学工作。但是，在农村学校特别是村校，把资源运用于教学的较少，有的村校只有几位老师，谈不上教学研究，致使远程教育资源走进课堂滞后，对远程教育资源应用的研究未能真正起步。
鉴于以上种种情况，我认为，目前在对待远程教育方面，可以有以下方法可以参考：
二、改变农村远程教育项目工作的几个到位
1.认识到位。充分认识到我们教育滞后的原因及当前的现状：是教育的滞后制约了人才的培养，人才的奇缺约束了经济的发展。而只有用先进的教学方式方法武装我们的老师，让边远山区里的孩子享受到优质教学，才能大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。充分认识发展远程教育是缩小我们和发达地区教育差距的重大举措，是尽快改变农村中小学教育落后面貌的途径，是推进农村教育跨越式发展，城乡教育均衡发展和基础教育现代化的有效途径。要切实改变思想，把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，高度重视它的应用和推广工作，加强领导，专人负责，制定切实可行的活动方案，把现代远程教育的应用作为学校教育改革和发展的突破口。
2.培训到位。提高远程教育工作的培训效果，从以下几个方面着手：①校级领导的培训，对校级领导从思想上培训，让他们转变观念，重视远程教育工作；②卫星接收站管理人员培训，让他们掌握计算机的基本知识，基本原理和操作方法，教育资源网的接入，资源下载，查询信息，获取网上资源的方法。③骨干教师培训，让他们了解计算机辅助教学，能选择计算机辅助教学软件，并能使用计算机辅助教学软件教学，以及辅导其他教师在教学中使用计算机；④学科教师培训，让学科教师将教育资源融入到学科教学中，并将好的资源自行整理、分类，确定好资源库，以备以后使用。
3.管理措施到位。①加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核中，作为考核内容之一；②加强制度建设，建立健全各项制度；③发挥中心校的示范辐射作用和拉动作用，以中心校带基点校，以基点校带一般村校；④加强考核力度，做到有奖有惩。