插花的方法和步骤篇1
一、美化与设计的步骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。5、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
插花的方法和步骤篇2
机箱内最难整理的莫过于密密麻麻电源线了，由于要给机箱内的所有设备供电，而这些设备又分布在机箱的各个角落，所以电源线难免会缠在一起，再加上那些暂时用不上的线缆，机箱里面怎能不乱?解决这个问题的办法有两个，其一是花600多元买一个高档集束电源，其二就是花几十元钱和两个小时自己动手改造电源线。相信很多读者朋友会选择后者吧，那我们就立即开工吧!
操作之前的准备
工具和零件在操作之前。大家需要先准备此次改造所必要的工具和零部件。工具包括每根电源线所需的molex延长线，在操作时可以对半剪断一些molex延长线，不过之后你还需要以正确的极向重新连接这些线缆(根据电线的颜色连接就没有问题，也就是说红色的电线绑在一起，黄色的绑在一起，两根黑色的线需要作标记加以区别)，因此我们还需要一个电烙铁。一点焊料，一个剪线钳和一个去膜器(这两样完全可以用普通家里用的剪刀就可以代替)，一截热缩管以及一个打火机(用打火机是因为我们发现小火是收缩热缩管的最佳选择)，此外最好还有一个去针器(去针方法参见上期《不花钱打造调速风扇》)。
所需零件其实刚才已经提到过一些，60厘米长的热缩管(直径3厘米的woeR的热缩管8角钱1米)，它可是绝缘阻热的好手；3根molex延长线大约需要2元钱；1.5米长直径15毫米的铭合金电缆套管大约需要20元，
特别注意
在开始对你的电源大干一场之前，小编还要提醒大家特别注意以下3点：
1：在改造过程中切勿打开电源的外壳，因为在电源中都有贮存大量电荷的电容，因此如果你擅自打开电源，将会有被电击的危险(考虑到这个因素，此次改造中不用开电源而只是更换各个电源导线，这会最大限度的减小电击的几率)。
2：在动手之前你必须断开所有电源的连接，然后把它放几小时(或最好再长点)好让它的电容充分放电。
3：在剪导线时，不要图省事一次剪好几根，每次只剪一根以防止短路。
整线运动两步走
此次改造主要分为两部分，在第一部分我们将详述制作集束电源线的步骤，在第二部分我们将介绍如何正确地安装电缆套管，按照这个步骤你将会少走很多弯路。
制作集束电源线
步骤1：剪第一根线缆之前。先解开所有从电源里伸出的导线。然后根据自己机箱内各个配件的分布状况分把它们尽可能优化地分组成几束。小编没有动atX电源线和6针pCiexpress电源线，因为它们通常已装有套管且一直在被使用。没有必要改造并把它们集束化。我们主攻的目标是所有的4针附属电源导线(给硬盘、光驱以及机箱风扇供电的插口)。
解开所有线缆之后，找出每束线缆中的一根黑色地线，并在要剪的部分的两端用颜料加上标记，这样做的目的是为了在后面要重新正确连接这些导线时更容易操作。通常，连接红(+5v)和黄(+12v)导线是比较简单的。但区分那对黑色地线就比较麻烦了。为了解决这个问题小编只是把每束线缆中的一根黑色地线加以标记以确保我们能把所有电线和其对应的导线焊接到一起。
步骤2：所有工具都准备好，且线缆分组完成后，我们可以开始剪电源线了。为简化过程。我们每次处理一根四线线束，先单独剪断每根线。然后在每根剪断的电线上剥去约2厘米的线皮。剪完电源线后。再对半剪断molex延长线并剥去这些电线上同样长的线皮。
步骤3：把电源线和molex延长线剪断并去线皮后，我们开始进行焊接工序――把刚开剪成两截的moiex延长线的阳极接头连到电源电源伸出的导线上。把阴极接头接到从电源剪下的4针接口上。先给每根电套管上约3厘米长的热缩管，然后给每根导线配对：红和红，黄和黄，黑色的导线按照步骤1的标记搭配。并把露出的铜线顺时针拧起来。最后用电烙铁加热电线上暴露的部分。加热之后用电烙铁蘸一些焊料进行焊接。在确定焊料已凝固且焊接牢固后，给电线暴露的部分套上热缩管，然后用打火机火焰收缩热缩管。
在这步操作过程中我们共作了三组集束电源线，也就是说小编共剪断了12根电线并进行了24次焊接。这些工作确实很繁琐。但慢工出细活嘛!
步骤4：所有焊接完成后，检查每根电线以确保剩下的线皮完好，以及导线被正确地连接，还要确保没有露出的电线。在完全确认所有连接正确，牢固，绝缘之前决不能插上电源。短路或错误的连接不仅会损坏电源。还会损坏所有连接到电源上的设备。所有连接完美完成后，我们就已完成了我们电源改装方案中的第一部分。此时你会发现从电源伸出的4针供电接口短小精悍，整体外观变得很清爽很多，这样一来大家完全可以根据自己的需要来连接电源线，那些平时用不着的电源线完全不回影响机箱内部的整洁。
安装电缆套管
在改装电源的第二部分涉及给不同接口的电源线装电缆套管。与制作集束导线一样，这部分也有些繁琐，但为了改善机箱内的空气流通和美观度，这些努力是值得的。
步骤1：为了安装线缆套管，你先需要去除电源导线上的塑料molex接头，因为电缆套管比较窄不能穿过接头。在去除molex接头时，你需要一个molex去针器来挤压那些把针固定在接头中的小突起(千万注意在插入去针器后不要翘动接头或用蛮力拔电线，因为这样作会损坏针和接头)，当整个针都插到去除工具里后。当听到嘀嗒一声时就说明小突起被完全压下去了，此时便可轻松抽出带针头的导线了。处理小型的4针供电接头就相对要简单一些。直接用工具压接头上露出的金属突起便可把电线从接头中抽出。值得一提的是。在去接头之前要对针和电线插入接头的顺序要格外留意――黄色(+12V)导线(黄色电线是最接近于接头上翘起的塑料楔)，然后是两根地线，再然后是红色(+5V)导线；在小型供电接头中，除了红色线最接近于翘起的塑料楔以外。电线的位置关系和上述一致。为确保把两根地线插到正确的位置上，我们建议大家像第一部分中那样标记地线。
步骤2：molex供电接头从线缆上去掉后。你可以给电线装套管了。你同样需要剪两段热缩管，分别用于电线的两端以固定套管并防止套管两端磨损。我们剪下约2厘米的热缩管用于套管的两端，然后剪下一段适当长度的套管。注意顺序，应该先把热缩管套在电缆套管上，然后再整体将其套在线缆上。如果你在电缆套管装好后再试着把热缩管套在它上面的话，套管易受到磨损，且很难固定住套管。在所有安装操作完成之后，用打火机加热热缩管以固定。
步骤3：给所有电缆装好套管后，就可以把针插回到molex接头中了。插针时必须把它们插入接头中正确的位置，这个环节很重要。希望大家一定要谨慎操作。如果你没有给电线加标记，可以参照其他电源的电线位置。重新插入所有电线之后，改装过程就完成了!
插花的方法和步骤篇3
第一大模块插花基础理论，以理论教学为主。通过对插花艺术基本概念、发展历史、插花的基本技法、插花的艺术表现、插花的色彩运用、插花花材处理等教学内容的系统阐述，要求学生掌握插花的基础理论知识和基本技能，如各类花材（特别是鲜花花材）的的保养与处理技巧、插花创作步骤以及插花作品鉴赏等。课时量占12个学时。第二大模块插花技艺，是插花课程的核心，以实训教学为主。插花艺术是一门实践性与技术性很强的课程，学生在掌握了一定的理论基础后，才能在动手实操中感悟插花艺术的独特魅力。这部分内容主要进行东西方基本插花造型的操作技能训练、现代自由式插花的引导训练与自由创造操作。课时量占38个学时。要求学生熟练掌握东方式插花的四个基本造型（倾斜式、直立式、水平式、下垂式等）；西方式插花的基本造型（如半球型、椭圆型、弯月型、S型、扇型、水平型、对称三角型、不对称三角型、倒t型、L型等的制作技巧。重点掌握礼仪插花如婚庆插花、家居环境中的插花、商业场所的插花以及在办公场所中的插花等实用性插花造型的操作手法与操作步骤。培养培养学生的想象能力和创新能力，能够根据环境、用途、材料等设计制作、欣赏评价插花作品。第三大模块盆景技艺，以现场观摩教学为主。重点介绍盆景的起源与发展，盆景的主要流派。由于盆景制作所需材料较多，制作时间漫长，本部分以观摩教学为主，在重点介绍的基础上，带领学生去花卉市场观摩教学，请商户介绍盆景制作与养护的技术要点，使学生了解盆景技艺，提高对盆景的艺术欣赏力。课时量占10个学时。
二、插花艺术的教学方法
1理论教学
笔者根据目前学生图片识别力强、画面记忆好、空间思维强等性格特点，在实际教学过程中大量应用多媒体教学手段，形象生动，可以弥补传统教学的不足。通过补充相关文学知识，图片资料讲解插花基础理论，将插花分类，东西方插花的艺术特点、艺术表现力，礼仪插花如情人节、母亲节、护士节、教师节、圣诞节、生日庆典等各种节庆所使用的花材、花型都以图片形式加以演示，同时引导学生思考讨论，提高了理论教学实效。
2实操教学
实操教学以项目教学为主。根据教材的教学内容将整个上课内容分成独立的子项目。实操课上通过分析子项目、设定项目完成预期目标、项目实施过程（教师示范、学生操作）、成果反馈与更正、总结等，达到实训目的，切实提高学生的实际动手操作能力。让学生由模仿开始，在掌握了基本技能后，不断激发学生的创新意识，培养学生创造能力，启发设计思维，通过绘制插花造型草图、基本插花造型变化引导、自由创作等方法创造新的作品。
小组教学法。在项目教学法的过程中，为使课程更有效率和有组织的进行，将学生进行分组，以6人为一组，每组选出组长，共同完成教学项目。一方面可在有限的上课时间内更快更好地完成某些插花作品；另一方面有益于学生团队意识的培养。作品完成后，学生先自我介绍创作思路，立意和所表达的含义，其他同学互评，教师根据自评和互评情况作总结。每完成一件插花作品，要求学生根据制作过程撰写实训报告，总结制作要点和感受，逐步积累创作经验，提高理论水平，促进实操能力的提高。
技能竞赛教学法。以参加省（自治区）、国家职业院校技能大赛，切实提高技能为目的，按照省、自治区、国家职业院校技能大赛的竞赛规则开展模拟技能大赛。每个同学必须参加并且独立完成整个竞赛过程，这样就可以弥补在小组教学中有兴趣的、动手能力强的、胆子大的学生练的多，不喜欢动手的、没有兴趣的学生练的少的不足。技能竞赛教学分基础理论和实际操作两部分。基础理论以国家职业技能资格考核的要求为主，将四级插花员应知应会内容编成试题，要求学生在通读教材和参考书的基础上，利用网络查阅相关资料，在答题过程中强化对基础理论的记忆、理解和应用，强调理论在实操过程中的指导作用。实操部分以技能训练为主，以竞赛激发学习兴趣，发挥创新能力。严格根据竞赛规则要求，反复练习，设计创作立意符合规则要求的插花作品，要求每个学生都能用基础理论评价自己和别人作品，并说明原因。使同学们在参加竞赛的过程中取长补短，相互借鉴，相互欣赏，共同提高。
观摩学习法。组织学生观摩本地区开展的重要花事活动，到社会实践中检验和提高。如每年园林部门举办的展、花卉协会举办的插花比赛、园艺博览会、花卉企业盆花组花比赛等带领学生全过程参加参观，使学生在参观活动的过程中加深对书本和课堂内容的理解，提高他们的学习积极性和审美能力。
动手制作法。为了解决插花材料缺乏、没有经费大量购买鲜切花进行练习的问题，我们动员学生就地取材、变废为宝，收集材料：在校园绿化树目修剪时组织学生收集各种树木的枝条经过做型、剥皮制作成为线状干枝；在平时生活中随时收集各种好看的饮料瓶、酒瓶做为花器；利用废旧报纸编织花器；自己动手制作丝网花等，既收集补充了插花材料，丰富了实验室，又培养了学生的环保意识，还使学生养成了不浪费、节约的习惯，培养了学生自己动手解决工作生活学习过程中遇到困难的能力。
三、教学评价
以职业岗位能力为核心目标，实行教学过程考核。将课程的考核内容分为理论考核与实践技能考核两部分，理论考核占30分，包括平时作业、课堂讨论、回答问题、考勤等综合评价。教师结合项目化教学的教学要求，将理论知识穿插到每个项目中的教学中去。实践技能考核占70分，其中平时实践技能占30分(小组得分)，期末个人实践技能考核（技能竞赛得分）占40分。通过过程考核方法，一方面可促进学生的学习课程的积极性，另一方面突出课程培养学生实际动手能力的要求，符合高职学生的培养特点。
四、结语
插花的方法和步骤篇4
继谷歌拼音输入法之后，腾讯也当仁不让，准备推出自己的QQ拼音输入法，尽管目前日期尚未确定，但腾讯内部人士已经证实该输入法的确存在，而且现在网上已经漏出内部试用版。腾讯之所以要在拼音加加、紫光拼音、微软拼音、智能aBC、搜构拼音、谷歌拼音之后，挤上拼音输入法这趟未班车。其目的是希望通过开发自己的输入法，更好地把握用户使用互联网的习惯，从而优化自己的互联网产品。――公子
wirtdowsvista不仅引入了uac帐户控制，而且对系统帐户重新进行了配置，使得系统安全性大幅提高。为了更好保护系统，微软建议用户使用标准帐户来操作电脑。不过，对于这个“新鲜”的帐户。我们在平时使用时会遇到一些莫名的故障。对于用惯了windowsxp的我们，会把以前的经验或方法带到window$vrsta下。在面对windowsvista新特性引发的“故障”，windowsxp下的老经验会让我们找不到北!不相信?一起来看看下面的“离奇”故障。
故障1:标准用户惹祸，聊天记录神秘消失
使用windowsvista系统一段时间后，菜花mm听说标准用户的安全性比较高，于是创建了一个标准用户。没用一会儿，就把笔者叫来了，原来她登录QQ后，发现了自己的QQ聊天记录没有了。难道QQ聊天记录会不翼而飞?下面我们通过模拟菜花mm的操作来探究事件的真相。
wlndowsVista定义了两种等级的用户帐户，标准帐户和管理员帐户。同时还为应用程序定义了两种模式(运行级别)，分别是标准用户模式和管理员模式。标准用户帐户可以使用大部分软件，可以更改不影响其他用户以及系统整体安全性的系统设置，而管理员帐户则对计算机拥有完整的控制权，并且可以修改任何设置。
步骤1：使用安装windowsvlsta时创建的系统帐户默认是管理员级别，现设帐户为lxcl，在该用户桌面上双击QQ以运行它并选择一两位好友聊天。为方便叙述。设QQ帐号为27xxx。
步骤2：单击“开始”“控制面板”，打开控制面板后，单击“用户帐户和家庭安全”下的“添加或删除用户帐户”，在打开的窗口，单击“创建一个新帐户”，接着键入要为用户帐户提供的名称，比如，帐户为lxc2，单击“标准用户”帐户类型，然后单击“创建帐户”。
步骤3：单击“开始”“切换用户”，切换到lXC2中去使用QQ，这时我们会发现两个地方与wlndowsxp不同：1.尽管在前一系统帐号ixcl里登录过QQ号27xxx，但在此也要重新输入QQ号。2.QQ号27xxx的聊天记录全部消失。
在windowsXp下。QQ聊天记录保存位置是保存在QQ安装位置。比如QQ号是27xxx，那么保存的具置是QQ安装位置下的“27xxx”文件夹，该文件夹下又有多个文件或子目录，用于存放聊天记录、使用过的背景图案、好友的头像、发送过的屏幕截图等，其中的msgexdb文件就是丢失记录文件。不过，在windowsVista中就会发生“丢失”现象!
步骤4：现在以标准帐户身份使用QQ后，聊天记录在上述位置怎么会不见?为了查找丢失的记录，我们可以使用系统搜索功能进行查找。在开始菜单的搜索框以QQ号“27xxx”为关键字进行探索，发现搜索出的结果有两个。它们分别位于：
“C;\Users\lxclkappData\LoCai\VJrtuaiStore\proqramFlies\tencent\QQ”和“C:\Users\lxc2\appDaia％Locai\VirtuaiStore、programFiles\tencennQQ”文件夹里(如图1)。
”appData”文件夹其有隐藏属性，要查看它，请在它的上一级文件夹(比如“c:\user\lxc2”)窗口进行如下操作:按(air)键调出传统的菜单栏，选择菜单“工具”“文件夹选项”。在打开的窗口中切换到“查看”标签，在“高级设置”下取消“受保护的操作系统文件”复选框的选中状态，并选择“显示隐藏的文件和文件夹”。
步骤5：通过上述的方法我们找到“丢失”的聊天记录，但是为什么会这样呢?原来这与windowsvlsta的安全设置有关。为确保安全，windowsVlsta鼓励大家使用降低了权限级别的标准用户，但这样一来又不得不面临一些问题。比如很多软件都得在管理员级别帐户下才能正常工作，允许向“c:\programFjles”创建子目录并写入文件，并会在「HKeY_LocaLmacHine\Software下新建相应的注册表项，可是windowsvista下的标准用户并没有这两处的写入权限。于是系统对这些软件运行时进行虚拟重定向(可以在任务管理器查看，如图2)，会为两帐户分别创建私有文件夹(即c\users\ixcl和C\Users\lxc2)，存放相关的文件。从而把用户聊天文件放置在当前用户“我的文档”下面，导致聊天记录奇异“丢失”
小知识
什么是虚拟重定向，在windowsVista中，通过提供文件与注册表的虚拟化功能，可以让许多在windowsXp下无法以标准用户身份运行的应用程序，不用经过修改即可在windowsVista中运行。在windowsXp中，当应用程序试图往标准用户没有访问权限的文件系统和注册表的保护区域写入数据时，程序就会崩溃。windowsVista则通过巧妙的机制避免了这个问题：将写入操作(以及随后的文件或注册表读取)重定向到该用户配置文件中的一个特殊位置来改善应用程序兼容性。比如，上述聊天记录文件的移行换位就是“虚拟重定向”所致!
步骤6：找到问题所在，共用聊天记录的方法非常简单，只要在lXCl或ixc2帐户里，右击QQ快捷方式，选择“以管理员身份运行”(如图3)，在弹出的uac窗口输入选择管理员帐户，并输入密码(如图4)，登录后即可让聊天记录存放到QQ程序文件夹里。当然还有更简单的方法，就是不要把QQ安装在“c:\programfiles”这些无权写入的文件夹，比如安装到其它Fat32格式分区下即可。
与此类似的现象还有很多，比如使用UltraiSo制作光盘镜像时，在保存对话框的保存位置明明写着“c\programFiles\Uitraiso”，可完成后在该目录里并找不到镜像文件。搜索文件后，才发现被保存到“C:\User\用户名\kappData\locaRVirtuaiStore\programfiles\UltralSo”文件夹里。因此，当使用windowsVista中遇到类似问题，可以到“C:\Users\用户名\appDta\Loca\vrinuaistore\programFiles\”查找有没有相应的以应用程序名称命名的文件夹。
故障2：组策略限制，U盘即插即不用
刚刚解决了菜花mm的“聊天记录”问题没几天，笔者又接到她的求助电话。原来她最近发现同宿舍好友电脑有些奇怪，明明安装的是windowsvista，支持usB设备的即插即用，但是菜花mm想用自己的u盘从这部电脑上拷贝些资料，u盘插入后却没有响应。不过，好友自己的u盘却可以识别。难道她的电脑还会认人?原来她的好友是使用了wJndowsvista组策略里新增的“设备安装”限制策略。大家知道，在window8×p下封锁usB设备的方法有很多，不过，这些限制方法会对所有usB设备生效。windowsVsta则采用了更为个性的限制方法，为了让菜花mm了解事情的“真相”，笔者为她做了如下的展示。
步骤1：要在windowSvista只识别指定的设备，我们要获取设备的硬件lD号码。插入自己u盘并被windowsVista识别后，打开资源管理器找到U盘右击选择“属性”，打开属性窗口切换到“硬件”标签，在“所有磁盘驱动器”下选中U盘，单击“属性”，在打开的窗口切换到“详细”标签，在“属性”项展开下拉列表选择“硬件iD”，依次选中iD代码右击选择“复制”，把U盘硬件iD复制到记事本保存(如图5)。
步骤2除了u盘的硬件iD，我们还要获取“大容量usB设备”的iD代码，单击“开始”“控制面板”，单击“硬件和声音”，然后单击“设备管理器”下的“查看硬件和设备”，打开设备管理器窗口。接着展开“通用串行总线控制器”列表，找到“usB大容量存储设备”，双击打开“属性”窗口，切换到“详细信息”标签，同上展开下拉列表选择“硬件lD”，把它的硬件iD也复制到记事本保存。
步骤3：单击“开始”按钮，在搜索框输入“gpedit.msc”，打开组策略编辑窗口，依次展开“计算机配置管建模板系统设备安装设备安装限制”，双击右侧的“允许安装与下列设备iD相匹配的设备”，在弹出的窗口中选择“已启用”，再点击“显示“按钮，单击“添加”，在弹出的窗口依次把上述复制的硬件iD添加到允许列表(如图6)。
步骤4：返回“设备安装限制”，双击右侧的“禁止安装未由其他策略设置描述的设备”，在弹出的窗口中选择“已启用”，再点击“确定。按钮，这样我们在策略中没有描述的设备就不会被安装，只有自己设置的Ut才能被识别(如图7)。
步骤5：经过上述的设置后，这部电脑就只能安装在“允许安装与下列设备lD相匹配的设备”。由于硬件lD是唯一的，通过上述方法可以设置只有指定的设备才能被使用，mm的u盘当然变成“即插即不用”。她的u盘插入设置限制策略的电脑后，单击任务栏安装提示可以看到策略阻止提示，这就是电脑会认设备的原因(如图8)。
插花的方法和步骤篇5
【关键词】建筑电气；检修技术；分析
前言
建筑电气检修技术在建筑领域中有一个非常好的发展前景，因为，建筑电气检修技术对建筑行业的快速成长、建筑的安全，甚至是我国经济的飞速增长都有着非常大的影响。总而言之，提高建筑电气检修技术水平是非常有必要的。所以，相关的工作人员要非常熟悉建筑电气设备，并加深自己对检修技术的理解，加强自身的操作能力，抱有仔细、认真的工作态度，这样才能保障建筑电气可以安全、高效的工作。
1、实施建筑电气检修技术的重要性
人们生活水平的高低与建筑电气设备能否正常、稳定的运转有着密不可分的联系。为了保证广大民众所使用的建筑电气设备是绝对安全的，建筑设备的安装一定要按照相关的规定进行，施工工人切不可随意更改施工步骤，避免不必要麻烦的发生，这样做，也为后期的建筑电气设备检修工作打下良好的基础。除此之外，技术工人需要定期的检修建筑电气设备，一旦发现问题，要及时想出解决办法，不要拖延，这样才能将损失降到最低。总之，做好建筑电气检修这个工作，不单单保障了广大民众生命财产的安全，还为我国建筑行业的发展打下了良好的地基。
2、建筑电气检修技术分析
直观法
直观法就是技术工人通过询问、观察、触碰等手段判断建筑电气设备出现了什么故障。
具体步骤如下：第一步，技术人员向在场的工作人员询问一下关于建筑电气设备的基本情况，例如，建筑电气设备在发生故障时的异常表现、建筑电气设备的周遭环境等。第二步，根据询问的结果，技术人员对建筑电气设备进行细致的检查，例如，建筑电气设备的外壳是否有破损，建筑电气设备内部的线路连接是否正常，建筑电气设备的内里是否有液体浸入等等。第三步，查看建筑电气设备的运行程序是否正确。第四步，根据检查情况，判定故障发生的原因。
观察火花
众所周知，建筑电气设备的触点在闭合电路、断开电路或者是与开关接触线头松动时，会有火花出现。其实，技术工人就可以根据所发生的火花现象来判定建筑电气设备是否发生了故障。
当螺钉与导线之间有火花发生时，就说明导线的线头没有接好；当建筑电气设备的开关闭合时有火花发生，则说明电路中有电流通过，否则，则说明电路中没有电流通过；除此之外，还可根据接触器主触电三相火花发生的情况，判断三相电路通电的情况。
在辅助电路中，总是会有这样一种情况发生，就是接触电气设备的线圈通电后，衔铁并不能闭合，这时我们就可以根据火花现象判断故障是发生在电路处还是发生接触器机械处，如果是触点处出现火花，则说明电路出现了故障，否则，则是接触器出现了问题。
测量电压法
测量电压法，其实就是根据建筑电气设备的供电形式，选择一种合理的方法测量电路中各个点的电压数值和电流数值，并将测量的数据与正常电路中的电压值和电流值进行对比，通过比对的结果，找出建筑电气设备发生故障的原因。
测量电压法大致可以分为三种测量方法，第一种测量方法是分阶测量法，第二种测量方法是将电路分为n段，然后测量每一段的电压值和电流值，第三种测量方法是在电路中找出几个点，然后测出每个点的电压值和电流值。
对比法
对比法就是将检测数据与工人们在日常工作中记录的数据以及设计建筑电气设备时所记录的重要数据进行比对，然后根据比对结果找出建筑电气设备发生故障的原因。但是，有一些建筑电气设备是没有原始数据的，这时候，工人们可以将检测数据和与该建筑电气设备同种型号的电气设备的基础数据进行比对。
转换元器件法
在检修建筑电气设备时，总有一些故障是不易确定的，或是不易检测出来。当这种情况发生时，技术人员可以使用转换元器件法，来判定故障是如何发生的。
在使用转换元器件法时，有几点是需要技术人员去注意的，具体如下：1.在转换元器件之前，技术人员要仔细检查需要拆换的原有器件，查看原有的器件到底存在什么问题，在确定结果后，才能换上新的器件；2.在换上新的器件后，要检查与建筑电气设备连接的电路是否完好，防止由于电路存在问题烧坏新的器件。
逐步开路法
当有多条直路并联的电路发生故障时，往往会伴有明显的表现，但是，如果是电动机的内部出现问题时，外部现象表现的就不会很明显。在遇到这种情况时，技术人员可以选择逐步开路法来查找故障发生的原因。逐步开路法的具体步骤：第一步，更换熔体；第二步，把支路逐步的从主电路中断开；第三步，进行通电实验，如果熔断器熔断，就可确定故障发生在断开的那条电路上；第四步，再次检测上一步确定的故障电路，查看电路发生故障的原因。逐步开路法操作起来较为容易，但是，这种方法也并不是没有缺点的，逐步开路法特别容易彻底的弄坏破损较轻的建筑电气元器件。
逐步接入法
逐步接入法的具体步骤：第一步，接上熔断器；第二步，将支路逐步接到主干电路上；第三步，通电实验；第四步，如果熔断器熔断，便可确定问题发生在才接入电路的那一条支路上。
检查开关、插座、吊扇是否安装在合理位置上
在检测建筑电气设备时，检修人员总会发现这样的现象，就是开关、插座和吊扇特别容易发生偏位，而出现这种现象主要是由于接线盒的安装位置发生了偏移，除此之外，如果技术人员的操作手法不是特别熟练的话，也会引起开关、插座和吊扇发生位置偏移现象。在开关、插座、吊扇这三种器件中，最容易发生偏位的便是吊扇了，所以，在安装吊扇时，技术工人们一定要注意以下几点：第一点，在安装电扇时，不要使导线漏在外面；第二点，吊扇要完全固定在顶板上，但是吊杆并不能完全垂直于顶板，这样做，可以减轻吊扇在工作时，发出的声音。
结语
人们生活质量不断提高的前提条件是经济的快速增长、科学技术的飞快发展。同理，建筑行业若想更加快速的发展，就必然要提高建筑电气检修技术水平。而技术人员想要提高建筑电气检修技术水平的话，就一定要熟练掌握检修手段，并且在现有的技术基础上，不断研究、不断创新，这样才能获得更加合理、更加完善的建筑电气检修方法，从而保障建筑电气设备可以高效运转，为我们的生活提供更加高质、更加全面的服务。
参考文献
[1]雷静.建筑电气技术分析与应用研究[J].工程建设与设计，2011（9）.
插花的方法和步骤篇6
基本实验教学
《插花艺术》的实践教学活动首先要满足学生对插花基本知识、基本技能的了解和掌握，在教学大纲的制订和教学计划的实施过程中，要注重基本实验的开设。所开设的实验都经过了多年的反复比较和调整，适应学生的实践操作水平，逐步实现理论教学与实践教学达到1∶1的比例，更大限度地提高学生的动手能力。
1基本实验项目和实验内容的安排
1.1花材的了解考察学生对花卉知识的了解和掌握，要求每位学生要认识100种左右的花材。既要了解市场销售的花材种类，又要认真观察校园内每种花草树木的生长情况，以便在插花中熟悉花材之间的合理搭配。同时，要求学生了解花材的采集和选购中需要注意的问题。
1.2花器以及插花工具的认知通过该实验的开设，让学生了解花器的类型以及不同材质花器的使用方法。同时，让学生熟悉剪刀、刀、锯、剑山、花泥、玫瑰钳、基座、几架，还有花束的包装材料和其他装饰用的材料。
1.3花材的整理包括花材的修剪、弯曲、固定。了解花材的分级、包装、运输、销售等问题。对一些花材进行修整，如玫瑰受伤花瓣的摘除、打玫瑰刺、香石竹的开花、铁丝的应用等。
1.4插花原则的了解了解插花的4项基本原则，并在插花中怎样融会贯通是该实验考察的内容。如何掌握焦点的位置，如何实现均衡稳定，怎样才能保证上小下大、上浅下深、上轻下重、上散下聚的插花理念，怎样做到起把紧、瓶口清，这些都要通过具体讲解和练习才能掌握。
1.5插花演示实验针对学生对插花基本技能的掌握情况，适时进行花型的演示，让学生紧跟教学节奏及时熟悉每种花型的插制步骤。通过艺术插花的演示，使学生认识直立形、倾斜形、水平形、下垂形几种常见花形。熟悉每根枝条在花型中的位置，了解艺术插花中各主枝的插制角度，掌握各主枝与辅助枝条的关系，进一步了解不同季节艺术插花的选材要求。通过礼仪插花的演示，使学生熟悉三角形、半球形、L形、S形、弯月形等花形的骨架花、主题花、焦点花、填充花的安排以及固定方法，掌握这些造型的花材选择、色彩搭配、插花注意事项等。根据季节情况适时开设各种常见花形的插花实验。根据不同季节，实验课程的开设要考虑花材的价格、种类，尽可能地多购买些常见花材，以提高实验效果。如：艺术插花中的直立形、倾斜形，可以在早春花材较多时开设；礼仪插花中使用的花材较多，可以在夏秋季节花材价格较低时进行。
2实验教学的实施在实验开设时，分组要尽可能小，以使每个学生都有练习的机会。在实验过程中，教师不要过多地指导，要充分发挥学生的主观能动性，但教师要针对学生作品进行逐个点评，需要改进的问题要讲清楚。通过相互之间的取长补短，可以激发学生的创作热情，让学生在以后的实验中更加认真。
3实验成绩的考核学生实验成绩要及时进行评估考核，发现问题提出后进行修改，修改后再进行考核。通过这一收一放可以保证实验教学的质量，提高学生的插花水平，同时针对一些有创新精神的学生作品给予肯定。完善成绩评价体制，规定平时实验成绩占总成绩的50%，这样既强化学生实践操作的成绩比例，同时又可防止学生重理论、轻实验的现象发生。
实践活动
1组织校内插花比赛组织校内插花比赛可以激发学生的创作热情，提高学生的创新能力，同时丰富学生的业余文化生活，培养学生的审美习惯，逐步提高学生的生活品味。插花是一项高雅的艺术活动，需要各方面综合知识的系统展现。不但需要了解花卉的生长与开花习性，还要了解各种花卉的搭配情况；不但要熟悉花材与花器的搭配，还要了解不同花卉的文化特点。校内插花比赛可以依托“大学生科技创新大赛”、“大学生文化艺术节”、“专业技能大赛”等方式组织实施。这样不但丰富了学生的业余生活，同时可以充分发挥不同专业的优势，达到学有所长、百花齐放。
2参加校内外重大活动结合学校的一些重要活动，如“本科教学水平评估”、“60年校庆”等进行学生插花展示，可以规定命题创作，也可任由发挥。学生在这些活动中都表现得很出色。参加市里、省里的插花比赛，发挥学生的艺术创造力。在比赛中学生的创新能力得到很大的提高，而且也取得了良好的成绩。
3走入社会进行插花展演通过组织学生进行插花展示，向大众宣传插花的基本知识，也可以组织一台插花表演，让公众更好地欣赏插花的美妙意境，把音乐艺术、舞台表演艺术和插花现场展示结合，创造美轮美奂的艺术效果。
插花的方法和步骤篇7
作为一门实践技能较强的应用课程，插花教学立足于增强学生的动手能力培养和对插花基本知识的理解与掌握，激发学生的主观能动性，以创作出具有时代特点和民族特色的作品来［4］。插花艺术实践教学的基础是课程实验教学的顺利开展，通过适度扩展其内涵与外延，以达到培养学生创作理念的目的。通过走进花店了解具体的经营过程来培养学生参与社会实践活动的兴趣，深化对插花商品的认知。通过组织插花比赛和插花展示将插花实践教学活动与科技创新结合起来，更好地诠释插花艺术的魅力［5］。
一、开展实验教学
(一)基本实验项目和实验方法的安排
1．插花中应用的花材识别和了解考察学生对市场出售的鲜花种类、园林中自然生长的花材种类的了解和掌握。实验中要求每个学生了解100种左右的花材种类。要求认真观察每一个种类不同生长时期的外形变化，以便在插花中正确应用、合理搭配。同时要求学生能够了解花材的采集和选购中需要注意的问题。对于常见的花材采集与选购中的问题能独立解决。了解花材分级、包装、运输、销售的一些问题。
2．插花工具以及花器的了解在插花过程中花器的类型以及不同材质的花器如何应用对于插花造型举足轻重，一个合适的花器可以对花型起到补充和提升的效果。同时，让学生熟练使用剪刀、刀、锯、剑山、花泥等修剪工具以及固定工具，帮助他们更好地组织插花创作。如果能充分了解玫瑰钳、基座、几架及花束的包装材料和其他装饰材料在插花中的应用，可以更好地对花型进行补充和升华［6］。
3．花材的整理要求学生掌握花材的修剪、弯曲、造型与固定，了解每一种花材的修剪方法，如何进行花材的弯曲，以及每一种花材怎样进行合理固定。对于一些特定的类型如玫瑰受伤花瓣的摘除、打玫瑰刺、香石竹的开花、非洲菊的弯曲与铁丝的应用等要求学生们熟练掌握。在实验中要求学生掌握剑山、花泥、花瓶等三种固定方法，并结合每一种花材的特点、质地以及在插花过程中花型的具体要求，对花材进行合理固定。
4．插花艺术的基本原则了解插花的三要素与四项基本原则，并且在插花中融会贯通。了解造型中的焦点位置并且合理安排焦点花。为了达到花型的均衡稳定，要做到上小下大、上浅下深、上轻下重、上散下聚的插花理念，同时注意做到起把紧、瓶口清。这些原则必须通过具体的讲解和练习才能保证学生全部掌握。
5．演示实验适时进行花型的演示实验，可以加深学生对插花基本技能的了解和掌握，让学生紧跟教学节奏及时了解每一种花型的插制步骤。艺术插花演示注重直立型、倾斜型、水平型、下垂型等常见花型的插制。让学生通过观察熟悉每一根枝条在花型中的位置，来了解艺术插花中各主枝的插制角度，掌握各主枝与辅助枝条的关系，进一步了解不同季节艺术插花的选材要求。同时告诉大家，每一种复杂的插花造型都是在以上四种基本造型的基础上不断演化和组合才能实现，以加深学生对基本花型的学习兴趣，鼓励他们更好地学习基础知识，以便为后面艺术插花实验的实施奠定基础。在礼仪插花的演示实验中，要将三角型、半球型、L型、S型、弯月型等花型的各部分进行分解，将骨架花、主题花、焦点花、填充花等每一部分适用的花材种类以及各部分如何安排以及具体的固定方法详细进行介绍，使学生对花材选择、色彩搭配、插花步骤等方面的基本要求具体进行掌握。根据季节变化适时调整各种类型插花实验的开设。由于季节不同花材的价格、种类会有较大变化。实验课程的开设要充分考虑这些因素，尽可能多购买些常见花材，以提高实验效果。如艺术插花中的直立型、倾斜型对花材种类的要求较严格，可以在早春木本花材较多时开设;礼仪插花中使用常见花材较多，可以在夏、秋季节花材种类多、花材价格较低时开设。
(二)实验教学的分组安排
在实验开设时，每个班尽可能多分一些组，如果条件允许，可以将每组4人调整为2人，以使每个学生都有练习的机会。实验中，教师指导不要过多，要尽可能发挥学生的主观能动性，独立完成实验要求的内容，但教师要针对学生作品进行逐个点评，需要改进的问题要讲明白。通过相互之间取长补短，增加学生的创作激情，在以后的实验中逐步完善［8］。比如在插花之初，许多学生对花材的修剪存在两个极端，一是不敢剪，总害怕毁坏花材;二是学生很大胆，不管不顾一剪刀下去很多花材都剪得很短，以至于不能使用。这些都要预先提示，使学生在花材修剪过程中预先注意。再者学生在初学插花时对花型的布置不到位，每一支花材都面朝观赏方向，缺乏景深，显得呆板。如果开始就让他们注意这个问题，往往使得学生畏手畏脚，在以后的插花实验中不敢大胆去做，在以后的实验中学生逐渐就能意识到这个问题，但也需要及时提醒和要求。
(三)实验的考核
实验成绩的考核要及时认真进行，评价要具体。在实验中发现问题后要求学生认真修改，修改后再进行考核。通过这一收一放可以保证学生插花的积极性，确保实验教学质量，提高学生的插花水平。同时针对一些有创新能力的学生作品要给予充分肯定［9］。完善考核评价体制，平时实验成绩占总成绩的50%，期中考核占50%。这样既强化学生实践操作的成绩比例，同时又可防止学生重理论轻实验的现象发生。
二、组织校内插花比赛
校内插花比赛的举办，可以激发学生的创作热情，提高学生的创新能力，丰富学生的业余文化生活，培养他们的审美能力，逐渐提高学生的生活品味。插花本身是一项高雅的艺术活动，需要各方面的综合知识进行系统展现。对学生而言，不但需要了解花卉的生长与开花季节，还要了解各种花卉的搭配情况;不但要熟悉花材与花器的搭配，还要了解不同花卉的传统文化内涵，即花文化传统。校内插花比赛的举办可以依托“大学生科技创新大赛”“大学生科技文化艺术节”“花卉文化艺术节”“专业技能大赛”等方式组织实施。这样不但可以丰富学生的业余生活，同时可以充分发挥不同专业的优势，达到学有所长、百花齐放的目的。
三、积极参与各种重大活动，展示插花的魅力
学校在一些重要庆典活动或考核、考评等活动中需要学生实践教学效果的展现，插花可以充分发挥实践教学的特点，与这些活动紧密结合，展示大学生的艺术风采。如“本科教学水平评估”“60年校庆”等活动中进行学生的插花展示，可以按照规定命题进行创作，也可任由发挥。学生在这些活动中都能有出色表现。发挥学生的创新能力，参加市里、省里举办的插花比赛，学生在这些比赛中都获得了优异的成绩。#p#分页标题#e#
插花的方法和步骤篇8
1.理论教学体系的设置结合笔者所在的学校，针对园林工程技术专业（花卉技术方向）插花艺术专业课的定位，在理论体系上应突出“深”和“新”，使学生在掌握插花艺术基本知识、基本技能的基础上，了解插花艺术的前沿科学技术和发展趋势，能灵活运用东西方插花技艺和现代花艺创作技术，能解决现代花艺师职业范围内的一般实际问题；而针对园林工程技术专业（设计技术方向）对插花艺术专业基础课的定位，内容上只是重点讲解插花艺术概述；插花的基本原理、方法；东西方插花艺术和现代礼仪插花，重在培养学生的审美意识和艺术素养，为后续园林设计、植物造景等专业课程的开展奠定基础；作为其他专业的选修课，在教学组织上以专题讲座为主，主要目的是扩大学生的知识面，丰富学生的精神生活，提高学生的艺术修养。
2.实践教学体系的设置插花艺术课程是园林专业一门动手能力极强的专业课，实践教学是教学的重要组成部分，为更好地体现课程特色，增强学生的专业技能，笔者所在的专业教研室针对不同的课程性质制定了不同的实训方案。如插花艺术专业课的实践教学（总学时100，实践学时占70%）分为3个环节进行。一是一体化的基本技能操作，占总实践学时的40%（购买鲜花耗材20%，学校的植物材料80%）；二是阶段性的综合展示，占实践学时的20%（购买鲜花耗材20%，学校的植物材料80%）；三是到花店企业进行的生产性实训，占实践学时的20%。通过以上三个环节的实践操作，使学生掌握了较为扎实的插花技能，有效实现了与工作岗位的零距离对接。针对专业基础课的特点，则主要是进行集中的项目实训教学（总学时32，实践教学占50%），要求学生掌握基本的操作技能，具备基本的动手能力，为职业能力的进一步提升奠定基础。针对其他专业的选修课（总学时28，实践学时占10%），主要是教师演示，学生在欣赏的同时结合校内植物材料进行趣味性创作。
二、教学方法的选取
高职教育有效的教学方法就是在分析学生学情的基础上着力培养学生的实践技能。河南职业技术学院学习该课程的生源主要是普通高中毕业生和对口生，对插花艺术的历史特点具备一定的理解能力、审美意识和绘画设计能力。但面临的问题是：①在学习上缺乏奋斗的目标和动力；②较高的求知欲与较低的学习能力产生矛盾。针对此类学生的学习特点，主要采用如下教学方法：
1.多媒体教学建立完整系统的插花艺术教学资源库，包括电子教案、文献资料、优秀案例和相关视频等，让学生将插花花材、操作过程等知识直观化、形象化，激发学生的学习兴趣，调动其主动学习的积极性，使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。以上电子资料通过学院的网络平台让学生自由选择性地学习，对于专业课的学生可以通过图片展示大量案例，从中选择自己喜欢的去分析，培养学生的自主和创新能力，把理论知识情景化，更好地联系实际。对于选修课的学生，可以开阔视野，根据兴趣和能力提高技能水平。
2.互动式教学理论教学中适当增加由花店经营者、花艺师及往届优秀的从业者参加的座谈会，学生可以畅所欲言提出对该门课程的困惑，一线工作者以身说法为学生解答，充分调动学生的学习兴趣。而实训课程的组织则是由教师先演示，学生先模仿后创作，教师巡回指导，之后学生互评、教师点评，在这一过程中，进一步突出了教师主导，学生主体的教学策略，有效激发了学生的积极性。同时，园林工程技术（花卉技术方向）的学生还成立了课余兴趣小组，学生站在组织者的角度上，向其他同学传递知识，无形中巩固了自己的专业技能。
3.项目教学针对专业课和专业基础课，主要采用项目教学法，给定学生明确的学习任务，结合插花员的技能标准，把学生需要掌握的技能划分成若干个工作场景。笔者所授专业的插花艺术专业课根据课程性质由易到难、由浅入深主要划分为15个工作场景，如插花耗材的选购对应的知识技能为花材种类的识别、基本的整理加工；某一馈赠花篮的插制，对应的知识技能为插花艺术基本原理、礼仪插花的步骤、技巧与方法；婚礼现场的花艺布置则在此基础上对应着东西方插花艺术和现代花艺设计等。结合专业基础课则根据教学目的设置了8个工作场景，主要以培养学生的基本技能为主。选修课则主要介绍常见的艺术插花和礼仪插花。
三、考核方式的选取
插花艺术的专业课和专业基础课是以实践性内容为主的课程，采用文化课或基础课的理论考试或期末考试的方法，不能真实地反映学生的专业知识和创作水平，因此，应以能力考核为目标，实行过程考核。考核内容包括平时表现30%、作品创作70%。平时表现包括：课堂表现5%、学习态度5%、阶段性插花成果展示20%；课程结束后的作品创作，主要是充分考查学生的创新能力，要求学生独立完成一件综合性的花艺作品，写出详实的立意构思，并以班为单位举办展览。学生自行设计陈设场景，评定时邀请相关的专业教师、非专业教师及学生共同参加，通过他们的综合评定来衡量学生的技能水平；同时针对花卉技术方向的专业课特点，再加入用人单位和企业的考核，通过这种考核方式，一是能有效解决教学过程中出现的问题，二是充分发挥学生学习的积极性，更准确客观地反映出学生掌握的知识水平和技能水平。对于选修课的学生，可以通过撰写相关论文，来了解学生对插花这门艺术的领悟。
四、建议与讨论
插花的方法和步骤篇9
关键词：多车物流协同运输;聚类;调度研究
一、多车物流协同运输调度的内涵
国内外将物流车辆的行驶线路优化调度问题归结与VSp或VRp，去是运筹学和组合优化领域中的热点研究问题。该问题是对多个装卸货点，在满足一定的约束条件情况下，组织合理的行车路线，从而达到一定的目标。车辆调度问题很难得到全局最优解或者满意解，属于np-hard难题。目前，多采用启发式算法来解决这一问题，但是研究都将关注点集中在了车辆路径最少，花费时间较少等方面，大多把物流实体和资源看作整体进行研究，虽然从整体物流链或者价值链的角度上来说，是具有显著地成效，但是由于对个体物流企业不具备参与物流协同的动机，可能将配送人物直接交给了别人，降低了自己的盈利。
为了使物流企业公同承担运输任务，物流协同运输通过物流企业之间共享的物流信息、资源等，根据车辆出发地的不同、装运点的不同，安排运输线路和装卸阶段，从而降低物流运输成本，达到提高物流资源利用率，使物流企业进行协同运输且愿意进行协同袁术，提高物流运输效率和服务水平。
二、基于聚类的遗传算法设计
（一）聚类生成初始种群。对于运输车辆的途径地点来说，集货点属于模糊信息，但是有客户需求卸货点是肯定的，因此，可用模糊聚类的方法来确定集货点。首先将运输车辆初始运输线路上所有可能途径的地点作为节点，为建立一个无向带权图，节点之间的权重是地点之间的距离。其中，配送中心和运输车辆途径的地点，两个地点之间的距离是连线上的权重，根据车辆协同的情况，车辆途径地点的集合为U={x1，X2…，xn}。先去具有最多邻接点的节点组成中心点集，通过地图提供的距离，由中心点出发，求得其他节点的最短路径长度dik=mapDistance（xi，xk）.
聚类流程：步骤（1）根据节点间的相似度公式计算中心集各中心点到各阶段的相似度;步骤（2）将相似度uik>λ的节点归到由中心点组成的集货点类中;步骤（3）从没有归类的节点中找出具有最大邻接点的中心点集，重复步骤1、2，直到都被归入到类中。步骤（4）以各类的中心点作为节点集合，根据目标函数定义公式，重复步骤1到3，采用新的分类，直到类内的对象不再变化，最后没有归入类的节点作为孤立点的存在。
其次，如何算染色体的初始种群。本文将配送中心定义为染色体基因段的起点和重点，当只有一个地点时，该基因有最后一个运输任务地点null构成，其表示在当前，车辆没有运输任务。在染色体中，以配件中心为起点的基因为一个染色体段的起始，一个染色体段的结束就是配送任务null，这样就组成了染色体中的一个基因段，也构成了一个运输车辆的运输任务。染色体校验规则如下：（1）以最后一个运输任务点作为结束基因的起点，每个基因段以配件中心作为结束基因的终点。（2）后一个基因段的起点是染色体前一个基因段的终点。（3）前基因运输任务的某一点是染色体基因段的终点。（4）有两个基因的起点和终点相同时，染色体基因段中了可以合并两个基因为一个基因。
并且可以按照以下步骤生成初始种群：（1）按照重量和体积约束，从配件中心节点出发，将由配送需求地点随机插入孤立点。（2）随机插入地点，如：车辆出发点、配送中心等。（3）如不满足重量约束，要增加运输车辆。（4）构成遗产算法的初始种群，转换生成规则。
（二）遗传算法求最优解。首先评价函数是用来判断群体中个体的优劣程度指标，根据物流运输协同后物流企业利润最大化的原则。其次，交叉和变异。交叉采用插入和交换的方法。插入采用两个父代的染色体随机选取的集货类点进行插入操作。交换从一个父代染色体中随机选择集货点类中的点为起点，选取另一个父代染色体中其他基因段中的和进行交换操作。最后按照变异概率选择染色体基因中的点作为变异点，在不停响运输任务的前提下，将该点变换为同类的其他点，变更运输线路，生成新的染色体。
另外，遗传算法求解步骤。具体算法流程：（1）最近邻启发式方法构造初始染色体。（2）t=1，c=0计算适应度。（3）按照交叉变异的概率，选择并保留适应度最大的两个染色体，进行交叉与变异，并按照染色体校验规则，将形成新的染色体修正后形成新的种群。（4）计算新染色体的使用度可以按照新染色体描述的路线进行任务分解。同时t++。（5）将档案适应度最高的染色体作为初始染色体转到步骤3.（6）判定个体物流企业较协同利润增加，直到t大于max（t）。
由此可见，在确定配送任务等约束条件下，减少了物流公司在配送过程中的损害，提高了运输纯利润，实现了双赢。
参考文献：
插花的方法和步骤篇10
俗话说“活到老学到老”，你的退休日程中，是否为学习留有一席之地呢?
或多或少的，我们都有一些想做却有心无力的事情，很多兴趣爱好往往就这样与我们擦肩而过，儿时的理想也多半无法成为现实。想要弥补遗憾，可就要好好利用退休光阴了。都说年轻时是学习的最佳时机，可即便错过了待退休后再补救也不失为圆梦的好方法。
退休族的学习能力虽然不及年轻人，但在时间上却显得充裕很多。此外，年轻人参与学习多半是为了将来更好地发展，有时候并非兴趣所在，而退休族则无需太刻意地选择，简言之“喜欢就好”。这样一来，可供退休族学习的内容变得海阔天空了，大大超出了外语、电脑等年轻人扎堆的项目范围，只要自己不会的、不够擅长的，或是年轻时心动没行动的，都可以尝试一下。特别在文艺体育方面，既为单调的退休生活增色，又有益身心健康。让我们一起来看看老年学习都能有哪些丰富多彩的内容吧。
推荐科目一――舞蹈
参与指数
花销指数
快乐指数
2006年春节联欢会上皮影舞蹈《俏夕阳》给大家留下深刻印象，12名平均年龄60岁、最大年龄74的舞者一展老年人风采。的确，舞蹈并非年轻人的专利，秧歌、扇子舞、剑舞、交际舞、暖身操等等都很适合老年人。在舞蹈中，老年人既能够达到愉悦身心、强健体格的目的，还可以获得自信，没准年轻时被埋没的舞蹈天赋还能得以挖掘呢。
如今供老年人跳舞的场所越来越多，社区绿地、公园、老年舞蹈班等等，都为想要参与舞蹈的老年人提供方便，可以说只要你想跳就不愁没处跳。学习舞蹈的成本可高可低，如果你为了学习舞蹈而跳舞，那么可以选择专门的培训机构、舞蹈老师，每小时的费用少则几十元、多则几百元，而如果你只是希望借舞蹈的过程达到交发、健身的目的，不防在社区、公园与同样有着舞蹈爱好的朋友相互学习交流，学费自然也就省下了。正式一些的“业余舞蹈队”成本会稍微高一些，队员需要有自己的服装、舞鞋等，甚至需要请专业人上编排舞蹈参加比赛。
老年人需要注意根据自身生理特点来跳舞，比如不宜跳过于剧烈的舞蹈。老年人心血管弹性较差，激烈的舞蹈可使交感神经过度兴奋，导致呼吸加剧、心跳加快、血压骤升，可诱发或加剧心血管疾病。另外还不宜饱腹起舞、骤然降温、穿硬底鞋、带病跳舞以及在空气不流通的场所跳舞等，还要切忌酒后跳舞。
中国式插花的历史可以追溯到近2000年前，这门艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。以“花”为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类花卉艺术，其表现方式颇为雅致。
一束鲜花不仅仅带给人美的享受，更为整个房间增添一抹生气。老年人学习插花不仅能表达内心对美的追求，还能沉静心灵、修身养息。为了让这门艺术更加普及化，各类插花班接踵而至，不少市区还成立了自己的插花协会，给了插花爱好者学习交流的平台。不过，插花班的学费可不便宜，一般按等级收费，包含花材、配件等，一般一套基础课程就需要1000―2000元，高级班的学费就更加昂贵了。
与舞蹈不同，插花的快乐源自静态的美，只要有一颗追求美、欣赏美的心灵，相信插花艺术可以带给你不一般的感受，甚至会震撼到你的心灵。不过需要提醒的是，随着季节变化，老年朋友可能对某些花卉有所过敏，应注意适时避让。
推荐科目三――茶道
参与指数
花销指数
快乐指数
茶道文化与插花艺术的共同点在于两者都能修身养性。通过沏茶、闻茶、饮茶来静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念，与“清静、恬澹”的东方哲学思想很合拍，也符合佛道儒的“内省修行”思想。
随着现代人对茶文化的认识逐步加深，人们渐渐从喝茶过渡为品茶，再慢慢升级为茶艺，对茶叶、水、器皿、环境等各种要素的要求也逐步提高。无论从养身的角度还是养心的角度来看，老年人都很适合学习茶道文化。
学习茶道可要花上不小的成本，即使不上茶道班自学成才，一套专业茶具的费用就需要成百上千元，而好的茶叶更是百里挑一、价格不菲。不过对热爱茶道文化的人来说，再高的投入都是值得的。
茶一般分六种：红茶、绿茶、黑茶、黄茶、清茶(乌龙茶)和白茶，不同的茶对人体有着不同的功效。大家比较熟悉的普洱茶既可降脂、降压、抗动脉硬化，还能防癌、养胃；乌龙茶有抗肿瘤、防老化、改善皮肤过敏等作用；白茶不仅能防暑、解毒、治疗牙痛，还可防癌抗癌。老年人不妨通过学习找出适合自己的品种，养心养身两不误。
推荐科目四――烹饪
参与指数
花销指数
快乐指数
中国的食文化享誉海内外，鲁、川、苏、粤、闽、浙、湘菜系各具特色，你是否想过学几个特色菜呢?即便往日不善厨艺，但能在特别的日子为家人献上一桌美味、或是在朋友来访时一展身手，这样的惊喜不是更大吗?如果你曾经或现在是个忙碌的上班族，没有充足的时间和精力完成一桌美味，那么可以考虑退休后成为家中的“厨神”，让自己和家人每天都能享用美味，悦己悦人岂不更快乐?
其实想要学习烹饪并不难，书籍、电视都是不错的途径，对初学者来说还可以向家人、朋友或邻居请教，汇集五湖四海的美食经验，通过不断地尝试快速提升水平。如果你想变得更加专业一些，还可以参加美食培训班，不少老年大学就开有烹饪课程，学费自然比专业厨师培训班便宜很多。在课堂上，不仅有老师所教授的做菜技巧，还可以与其他学员交流心得，志同道合者一同学习自然更带劲。
老年人可不能太贪嘴，重油、重味的菜肴虽然美味，但经常食用却不利于健康。还要注意荤素搭配，保证膳食平衡，必要时请教一下医生，选择更有利于身体的食物，尽量回避“垃圾食品”。
推荐科目五――理财
参与指数
花销指数
快乐指数
无论从参与指数、成本指数还是快乐指数来比较，理财这门课的评级都是五门学科中最低的，特别当投资受阻、本盒受损时，更是难以体会理财的快乐。不过也正是因为这样，其重要程度位列五科之首，成了“不得不上的一课”。
或许你已经发现，单靠退休金过日子紧巴巴的，需要自己有点积蓄；或许你已经经历过投资的失利，迷迷糊糊中悟出了一点道理；或许在面对纷繁的产品推荐时，你难以把握自己，无法找到那个“mr.Right”。这些问题、烦恼都需要通过理财学习、实践来解决。可以说，理财已不是上几个小时的课、做一些笔记、看看书、听听专家指导那么简单，而是生活的一部分。只有经济上有了保障，生活的其他目标、理想才更有可能实现。