学校网络安全活动总结篇1
2016年是第三届届国家网络信息安全宣传周，为全面加强我校网络安全安全工作，增强师生网络安全意识，结合学校实际情况，我校于2016年在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动，现将活动总结如下：
一、加强网络安全认真部署师生网络安全意识
为切实抓好这次活动，11月24日上午中心校召开小学校长会，对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置，明确了人员的职责，会后下发了《中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划》要求各校充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。
二、精心组织狠抓落实
为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，全校各部门强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以校长组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。中心校班子成员各负其责，全力配合学校做好本次宣传周的活动。
三、形式多样内容丰富
1、针对活动意义和活动目的，确定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。并张贴在校门口。
2、充分利用板报、班刊广泛宣传网络安全教育相关知识。
3、中心校统一下发光盘，各校组织学生观看影像资料，对学生进行网络安全教育，上好网络安全第一课.
4、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。
5、进行了一次全员参与网络安全演练，各校均于本周举行了网络安全演练。整个撤离过程井然有序，没有意外事故发生。
四、效果明显深入人心
学校网络安全活动总结篇2
关键词：大学生网络；安全教育；作用途径
一大学生网络安全教育的重要意义
大学生网络安全教育是全社会网络安全教育的重要部分，是维护国家总体安全的重要部分，要不断完善大学生网络安全教育，就必须深刻理解到大学生网络安全教育的重要意义和主要内容，进而分析网络安全教育的现实途径。
（一）大学生网络安全教育是维护国家总体安全的应有之义
随着网络信息技术的迅猛发展和广泛运用，特别是我国国民经济和社会信息化建设进程的全面加快，网络信息系统的基础性、全局性作用日益增长。“网络安全为人民，网络安全靠人民，维护网络安全是全社会共同责任，需要政府、企业、社会组织、广大网民共同参与，共筑网络安全防线。”①维护网络安全需要全社会共同参与，大学生作为中国网民当中的主要部分，大学生既是维护网络安全的主体、又是维护网络安全的客体，通过加强大学生网络安全教育，强化大学生网络意识形态鉴别和防范能力，发挥大学生在维护国家网络安全中的重要作用，汇聚起全社会的磅礴力量。
（二）大学生网络安全教育是素质教育的内在要求
面对错综复杂、信息良莠不齐的虚拟网络空间，青年大学生缺乏对于网络安全的正确认识，不能主动承担起维护网络安全的义务与责任，忽视甚至无视国家网络安全。在这种对于网络安全错误的认识下，导致近年来大学生有意或无意泄露、窃取国家重要机密的网络犯罪活动时有发生，严重危害了国家安全和大学生的个人发展。素质教育要求德智体美劳的全面发展，缺失网络安全教育，将引起大学生思想混乱特别是爱国主义情怀的动摇，网络安全教育的缺失将导致综合素质的缺失。素质教育不单单包含线下的素质教育，也包含线上的素质教育，互联网不是不法之地，网络自由是在法律规定的范围之内，网络文明恰恰是网络自由的保障，网络行为同样是大学生综合素质的表现，完善大学生网络安全教育体系是实现素质教育的内在要求。
二大学生网络安全教育的作用途径
如何更加有效地开展大学生网络安全教育，扩大网络安全教育成效，是高校普遍面对的一个问题。通过分析高校网络安全教育途径，提出将网络安全教育融入思想理论学习、融入专业课程体系、融入校园文化活动，强化大学生网络安全教育体系和成效。
（一）融入思想政治理论学习
青年大学生是祖国的未来、民族的希望，将网络安全教育与维护国家安全、爱国教育，设定为思想政治理论学习、思想政治理论课的重要组成部分，是要将网络安全上升到总体国家安全观的高度，清楚认识到“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障”②；要将网络安全上升到法律的高度，清楚认识到“网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序。自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序，这有利于保障广大网民合法权益。”③；要将网络安全上升到人民社会生活的高度，清楚认识到“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。”通过思想政治理论学习，不断加强维护网络安全的意识自觉和行动自觉。
（二）融入专业课程体系
在全国教育大会上指出，“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”。高校要紧紧围绕“立德树人”的根本任务实现全员、全方位、全过程育人。既要注意在专业课程当中培育学生的爱国情怀。信息技术已经成为当今大学课堂离不开的重要方式，在信息技术的使用过程中结合网络安全观，对学生进行网络安全教育，是实现专业课程网络安全教育的重要途径。同时，也要结合时代特征和现实需求，开设关于总体国家安全观的必修课，在其中对于网络安全进行详细的讲授。将网络安全教育贯穿于专业课程学习的全过程，于专业课程、通识课程中增加网络安全教育的内容，不断完善专业课程体系。
（三）融入校园文化活动
校园文化活动因其形式多样、内容广泛、气氛活动的特点，深受青年大学生的喜爱。将加强网络安全教育作为校园文化活动的主旨思想，发挥校园文化育人的重要作用，通过具有学校不同特色的校园文化建设，潜移默化地使主流意识形态、主流文化占领大学生思想阵地。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立先进模范榜样，结合国家安全日等特殊时间节点，开展理想信念教育，举办网络安全教育征文、话剧比赛、知识竞赛、微视频竞赛等系列活动，增强“四个意识”，引导大学生正确认识国内外热点话题，提高鉴别和防范有害的网络文化。注重充分利用互联网技术，在网络平台上开展多形式的网络安全教育活动，既有大量的典型案例又有更加直观的网络视频，让学生更有兴趣、更为直观的接受网络安全教育，同时也可以避免时间和地点的限制，进一步扩大网络安全教育成效。
三思考与建议
数次提到，“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。”大多数地区已开始将网络安全教育视为大学生教育的重要组成部分，但是仍存在着一些不足。
（一）进一步加强高校网络安全教育的研究
关于大学生网络安全教育的相关理论成果较少，制约了高校网络安全教育的创新与发展，加强这方面的研究进一步推进高校网络安全教育体系的优化升级，高校能够更快结合高校自身特色，制定适合本校发展情况的网络安全教育方案。加强大学生网络安全教育方面的科学研究，给予一定支持设立专题性课题专项，使研究成果更好地推动高校网络安全教育体系的完善。
（二）进一步强化校园网络安全教育的氛围
学校网络安全活动总结篇3
2018年9月17日至9月23日是全国网络安全宣传周，为做好国家网络安全宣传工作，xx教体局三举措落实宣传工作。总结如下：
一是加强活动组织。召开了局党委会，专题安排2018年国家网络安全宣传周活动，落实分管领导和责任股室，印发活动方案，明确开展活动的要求和时限，指导学校开展具有本校特色、形式活泼、内容丰富、实效性强的网络安全教育活动。
二是营造浓厚氛围。组织学校开展网络宣传周宣传活动，各校结合实际，采取案例讲解、宣传海报、校园新媒体、主题班会等多种形式，组织师生宣传网络安全知识，增强网络安全意识，川教网，提升网络安全风险防范能力。
三是强化活动开展。召开全区网络安全教育专题讲座活动，组织全区学校安全副校长学习宣传网络安全教育知识。各学校通过网络安全知识讲座、主题班会教育活动、团日活动，要求师生自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息，自觉抵制网络低俗之风，切实提高师生的网络素养。
学校网络安全活动总结篇4
一、多渠道宣传，提升学生网络安全意识。
为了做好"网络安全宣传周"活动，在全旗各学校内宣传网络安全知识，我局要求各学校结合实际情况制定本学校活动方案，并于9月19日-25日期间，悬挂"网络安全为人民，网络安全靠人民"的宣传横幅，部分有条件的学校在校园电子屏上不间断显示"国家网络安全宣传周、网络安全为人民，网络安全靠人民"等与网络安全相关的内容，同时全旗各学校采取开展线上线下多渠道的宣传形式，全方位多角度的对网络安全意识的提升加以宣传。通过校园广播电台让全校学生在课余时间对相关知识有深入的了解；通过发动各个班在微信公众平台上学习和观看网络安全知识。在各学校的统一安排下，学生以班级为单位相继开展了以"共建网络安全、共享网络文明"为主题的网络安全班会。通过以上的宣传活动，使学生从最初对网络安全概念淡漠，逐步上升到树立网络安全自我保护意识，同时同学们也纷纷宣传并转载了关于"网络道德和网络素养"的文章，将其运用到生活中，以便更好的创造和谐的网络环境。
二、积极参与网络安全知识竞赛，了解网络安全教育。
认真计划并组织学生参与网络安全知识竞赛，深刻了解网络安全教育活动的必要性。各学校在网络安全宣传周活动期间，组织学生进行了多种形式的网络安全知识的学习，并积极开展了网络安全知识竞赛。竞赛的题目就是生活中常见的网络安全问题，通过竞赛这种方式使学生更加深入的了解网络安全，从而更好的将安全的网络技术运用到学习和生活中。
三、组织开展网络安全主题班会和教育课
学校网络安全活动总结篇5
为响应落实国家关于加强学校网络安全使用的管理办法，同时增强全校教职员工的网络安全意识，提高网络安全防护技能，按照网络安全的要求，并结合康乐燕宝学校的实际情况，特制定学校网络安全活动实施方案：
一、指导思想
为深入贯彻落实党的和四中、五中全会精神，贯彻关于网络安全和信息化系列重要讲话精神，增强广大师生的网络安全意识，提高自我保护意识，维护国家网络安全。
二、活动主题
“网络安全知识进校园”
三、活动时间
11月20日至12月20日
四、活动内容
采用多种形式进行网络安全宣传，普及基本的网络安全知识，使教师、学生增强网络安全防范意识，具备识别和应对网络危险的能力。
五、活动形式
本次网络安全宣传周活动拟采取以下形式开展：
（一）悬挂网络安全宣传横幅。在学校门口悬挂内容为“共建网络安全，共享网络文明”的横幅。
（二）开办网络安全宣传专栏。11月10日在学校宣传报栏、电子屏、微信公众号上开辟网络安全宣传专栏，以宣传该活动的主题、方案、计划等相关资料，以及宣传活动所取得的成果。
（三）开展《网络安全使用知识》培训。11月12日召开全体教师培训会，集中培训《网络安全防范知识》，引导教师要主动学习网络安全知识，加强网络安全自我保护意识。对参与积极，网络安全知识丰富的位个人给予适当的奖品奖励。
（四）召开网络安全知识主题班会。11月16日由德育处组织在全校各班进行召开“共建网络安全共享网络文明”主题班会，讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。同时在教室播放以下国家网络安全周公益短片的功能。提供班队会如下选题：《电脑病毒？要防范！》、《自主密码国之重器》、《网络文明行》、《网络安全你知道吗》、《网络安全靠大家》、《个人信息泄露？要防范！》、《全民参与网络更安全》等。
（五）发放网络安全宣传单。11月23日后勤处制作电子版网络安全宣传单，发送到学校各版微信群，同时印刷纸质版网络安全宣传单，向同学家长发放。
六、活动要求
1.学校本次活动中统一使用“网络安全知识”标识，突出宣传主题；
2.坚决执行中央“八项规定”有关要求，严格按照勤俭节约、务实高效原则，着力在提高活动实效上下功夫，严禁铺张浪费、大讲排场；
3.各班级利用好班级多媒体，及时将过程材料收集整理，于12月20日报送学校信息技术室。
学校网络安全活动总结篇6
随着网络的大规模应用，承担着大量教学任务的高校计算机开放实验室的信息网络安全问题日益突出。这些安全问题直接影响着学校教育教学活动的正常开展。因此，对计算机实验室信息网络安全问题进行研究分析具有十分重要的意义。
2实验室信息网络安全事件的调查及特点分析
为了研究实验室信息网络安全问题。本人在调研访问其它农业院校时对其实验员关于安全问题进行了调查。在北京农学院，每日的工作中，观察、询问、指导上机学生的信息网络安全问题并且记录下来，同时本人将整个实验中心每日维护记录中分散的信息网络安全事件进行统计和分析，形成如表1所示的两个学期中发生在北京农学院计算机实验室的信息网络安全事件的统计表。通过对实验室信息网络安全问题的所有调查资料的整理和分析，发现农业院校实验室信息网络安全问题有如下特点。
2.1感染恶意代码是实验室面临的主要威胁
恶意代码（也称恶意软件）是指能够影响计算机操作系统、应用程序和数据完整性、可用性、可控性和保密性的计算机程序或代码。主要包括计算机病毒、蠕虫、木马程序等。
调查发现：感染恶意代码是农业院校实验室面临的最主要的信息网络安全问题。比如：在北京农学院实验室中，与其他农业院校类似，频繁更替上机的是大量的本科学生兼少量的研究生，这些学生的计算机感染上恶意代码事件就有168件，占所有实验室信息网络安全事件的57%（见表1），高居首位。
调查还发现：截止到2014年上学期结束，在本校及其他农业院校计算机实验室出现的最多的恶意代码，主要有：
1）“木马下载者”（trojan_Downloader）及变种；2）trojan_Hijclpk及变种；3）“木马”（trojan_agent）及变种；4）trojan_Generic.tnK；5）“灰鸽子”（Backdoor_Greypigeon）；6）Hack_Kido及变种；7）“U盘杀手”（worm_autorun）及变种。
2.2垃圾邮件、网页遭篡改、网络攻击或端口扫描问题依然存在
在调查过程中发现：1）实验室中有的学生的信箱空间被大量的垃圾邮件侵占，影响了正常地学习交流邮件的发送。他们每天都要花费时间来处理这些垃圾邮件。这些垃圾邮件的内容包括：赚钱信息、成人/游戏广告、商业或个人网站广告、连环信、电子杂志等。并且以各种宣传广告等对收件人影响不大的良性垃圾邮件居多，恶性的垃圾邮件较少。2）学生的网页遭篡改问题主要是浏览器主页被篡改。通常学生在安装新软件时会导致浏览器主页被篡改，大部分篡改是出于给自己的主页做广告的目的。3）攻击者为了扫描查看端口是否处于激活状态、主机提供了哪些服务、提供的服务中是否含有某些缺陷，以便进行下一步攻击，从而对实验室中学生的主机从0开始的每个端口都发送了tCpSYn或UDp报文。
虽然计算机信息网络安全防御技术进步很快，但是从调查结果来看垃圾邮件、网页遭篡改、网络攻击或端口扫描问题并没有从农业院校实验室消失，而是依然存在，并且不容忽视。例如，本校，遭到网络攻击或端口扫描事件12件，占总事件的4%；垃圾邮件事件52件，占总事件的17.7%；网页遭篡改事件45件，占总的实验室网络安全事件的15.3%（见表1）。
2.3网络盗窃或网络钓鱼问题增长较快
网络钓鱼是通过伪造来自于银行或其他知名机构的电子邮件、web站点，意图引诱对方给出敏感信息（如用户名、口令、帐号、iD、atmpin码或信用卡详细信息）的攻击方式。
调查结果显示：农业院校计算机实验室的网络盗窃或网络钓鱼问题增长较快。比如：本校，网络盗窃或网络钓鱼事件共16件，占所有实验室信息网络安全事件的5%（见表1），是去年发生的该类事件的8倍，增长较快。
在本校及其他农业院校计算机实验室中，学生遇到的钓鱼网站主要有以下几个：
1）假冒支付宝类钓鱼网站：http：//aasswweess11.tk/pay/；骗取银行卡号及密码。2）假冒中国好声音类钓鱼网站：http：//zjtvt55.com/；虚假中奖信息，诱骗用户汇款。3）假冒爸爸去哪儿类钓鱼网站：http：//babwe.com/；虚假中奖信息，诱骗其汇款。4）假冒工商银行类钓鱼网站：http：//23.244.155.48/；骗取银行卡号及密码。
调查发现，在实验室遭遇网络盗窃的大多数为大一新生兼少量大二学生，他们相信某些网站、投放的广告或链接，在使用QQ、阿里旺旺等客户端聊天工具时，网游、支付宝或银行密码和帐号泄漏或被盗窃控制，造成了经济损失。
[类型＼&感染恶意代码＼&遭到网络攻击或端口扫描＼&网页遭篡改＼&垃圾邮件＼&网络盗窃或网络钓鱼＼&数量（件）＼&168＼&12＼&45＼&52＼&16＼&比例＼&57%＼&4%＼&15.3%＼&17.7%＼&5%＼&]
3导致信息网络安全事件发生的原因分析
在调查导致这些农业院校实验室信息网络安全事件发生原因的过程中，本人主要从支持安全事件发生的要素着手进行分析。
1）未修补安全漏洞是计算机实验室网络安全事件发生的最主要原因。操作系统、浏览器和应用软件中都存在大量的漏洞，是不法分子用来传播病毒、挂马和发动攻击的最主要途径。
2）弱口令或缺少访问控制也是导致实验室的信息网络安全问题发生的原因之一。
3）频繁更替的上机学生通过网络下载或浏览器使得病毒传播。他们直接下载的未经杀毒的应用软件中可能含有病毒、木马等恶意程序，尤其各类游戏网站更是病毒木马散布的温床。
4）由于农业院校公共计算机实验室通常只针对系统分区（C盘）开启还原保护功能，提供给学生使用的其他分区未启用该功能。因此，当计算机重新启动以后，未受保护的磁盘分区可能仍保存有病毒程序的寄生文件。一旦学生操作不慎，就有可能激活未保护分区上的病毒。
5）一些农业院校的部分计算机专业实验室是不自动还原的，学生可以下载、安装和设置实验相关软件，以锻炼农业信息化专业学生的实践能力，但这种设置给恶意代码带来了机会。
6）有的学生总轻易打开一些来历不明的邮件及附件，这样木马、蠕虫等恶性代码就潜入。
7）实验室中，学生使用的QQ、mSn等即时通信软件易被病毒攻击，并且学生容易点击其中的恶意网站链接。这些病毒可监视或截获键盘、鼠标的输入等，从而窃取用户信息。
8）学生在实验室使用u盘等移动存储设备时，常常直接打开移动分区查看里面内容，这个行为会激活寄存在u盘内的autorun病毒，引发其在操作计算机上的再次传播。
另外，从主观上分析原因。实验管理员依赖硬盘保护卡、杀毒软件等已有防护，导致安全漏洞补得不及时，病毒特征库升级不及时。同样，学生缺乏病毒防范意识和计算机设备安全操作规范。以上这些都是导致计算机实验室信息网络安全事件发生的原因。
4结束语
本文对农业院校计算机实验室信息网络安全事件进行统计，分析出其特点，找出了导致信息网络安全事件发生的原因，以便提高农业院校计算机实验室信息网络安全管理水平。
参考文献：
[1]杜治国，徐东风，等.实验室信息系统安全与规范化管理模式探究[J].实验技术与管理，2013（7）：217-220.
[2]钟平.高校网络安全实验室建设探索[J].实验室科学2010（1）：122-124.
学校网络安全活动总结篇7
关键词：大学生；网络安全；教育
网络时代的到来，让人们的生活越来越便捷。随着手机、电脑的普及，网络已经深入大学生的日常生活。但网络是把双刃剑，一方面，学生可以在网上寻找所需要的资料，网络给学生带来了便利；另一方面，网络存在很多隐患和弊端，使大学生深陷网络陷阱。
一、调查对象、内容与方法
1.调查对象
通过实地走访并发放调查问卷统计部分大学生的网络使用情况。笔者在唐山市选取3所高校，现场随机发放纸质问卷进行调查，发放问卷150份，回收有效问卷132份，现场有效回收率88%。通过问卷星平台共进行405次问卷调查。
2.调查内容
（1）大学生网络成瘾问题日趋严峻，部分学生因为网瘾出现成绩下降、考试挂科甚至降级退学的情况。
（2）网络不良信息对大学生造成的危害。如上网浏览色情、暴力等不健康的信息以及网上聊天和网络游戏等。
（3）网络购物陷阱，对学生心理上、生理上造成的伤害。一些大学生想利用课余时间兼职赚点生活费或贪图便宜的网络购物，却掉入网络陷阱，造成财产损失和心理伤害。
（4）文化渗透现象。网络传媒已成为不法分子对大学生进行文化渗透的主要途径。
（5）大学生对网络法律法规的了解程度。
二、调查结果分析
很多大学生在上网过程中都或多或少存在网络安全问题，因此，开展网络安全教育势在必行。问卷调查后将问卷分类汇总，其中，笔者总结了以下几个主要问题。
第一，对于手机、电脑等网络设备依赖性较大。在调查过程中，有高达35.58%的调查对象表示几乎不能离开手机；将近三分之二的调查对象表示一有空闲就会上网，这一现象也是如今大学生身体素质差、动手动脑能力差的主要原因。
第二，大学生使用网络方式多元化，但是对于网络安全却所知甚少。大学生主要以看视频、网上聊天、购物三大使用方式为主，网络安全意识淡薄。如何更加安全地使用网络，是网络安全教育的重点所在。
第三，在网络购物过程中虽有防范意识，但是对于个人隐私的保护和产品质量的鉴定仍然存在问题，有少数学生受到欺诈。
第四，大学生频繁使用社交软件，但是对于个人权益、言论和义务等问题了解得不够透彻。三成以上的学生会在陌生的社交网站发表言论，也有三成的人不知道传播虚假信息会被追责；更为严重的是，有高达14.42%的学生曾因泄露个人信息而遭受损失，这种因为网络安全意识匮乏而造成的损失的情况，学校应该尤其重视。
第五，绝大部分学生对于网络安全了解片面。对于网络安全防护措施概念模糊。在调查过程中，很多学生认为安装了网络安全软件就不会再出现问题。
第六，网络文化渗透现象较为严重，崇洋，忽视我国传统文化。如今随着网络的全球化，越来越多的国家选择通过网络这个全球通用的媒体进行本国的文化渗透。
三、大学生网络安全教育对策
1.加强大学生网络安全法规教育和宣传
为了应对网络安全问题我国也出台了相关的法律。新国家安全法明确规定，国家建设网络与信息安全保障体系，加强网络管理，防范、制止和依法惩治网络攻击、网络入侵、网络窃密、散布违法有害信息等网络违法犯罪行为。高校应开设相关的网络安全选修课，对学生加强网络安全教育。
2.加强大学生网络安全意识教育
学生网络安全意识需要加强，在这方面有很大的进步空间。网络容易泄露个人隐私，一些社交网站要求登录者提供真实姓名、电话等个人信息，而这些内容很容易被商家利用，通过邮件短信等形式广告，干扰学生的正常学习。大学生在网购时一定要采用安全的支付方式，以保证自己的合法利益不受侵害。
3.加强文化安全教育，提升全民的网络文化安全意识
一个民族文化安全意识的强弱程度直接关系到这个民族的生存与发展，而提升全民的文化安全意识是高校教育义不容辞的责任。学生应该学会甄别网络中的不良信息，抵制文化侵略，正确使用网络，让网络为我所用，创造美好生活。
学校网络安全活动总结篇8
计算机网络安全课程是我国众多高校教育教学中的重要内容，因其实际教学中涉及到到技术难点比较多，学生的学习难度也比较大。如今，计算机网络安全问题愈加凸显，高校更应当担当重任，加快计算机网络安全教育教学改革的脚步，创新计算机网络安全教学模式，培养更多专业化、高水平的计算机网络人才。基于此，笔者对计算机网络安全教学模式创新的途径进行了阐述。
2计算机网络安全课程学习现状
2.1学生基础水平参差不齐
经过调查发现，高校的计算机网络安全课程教授中，学生的基础水平参差不齐。学生在不同的成长环境影响下，其计算机基础水平是呈现参差不齐的现象，使学生在计算机网络安全课程实际学习中的起点存在一定差距。随着各地高校的不断扩招，招收的学生在基础知识方面有着很大差距。对大部分学生来说，普遍存在着学习积极性不高、学习兴趣不高等问题。学生在计算机的现实使用中，往往局限于一般意义上的应用，像玩游戏、网站浏览等娱乐活动，很少用到网络安全知识，导致学生后续学习动力缺乏，能力提升较慢。
2.2教师的专业能力有待提升
计算机网络安全课程教师的专业能力有待提升。计算机网络安全是一门知识更新比较快的课程，教师若没有及时更新自己的计算机网络安全教学体系，或者不能及时更新计算机网络安全专业知识，就会导致教师传授给学生的知识存在很大的局限性，计算机网络安全课程的教学效果就会不太乐观。就学校计算机网络安全课程教师来说，若是不能紧跟计算机网络技术的发展步伐，就无法及时进行学习，完善自身知识体系，导致教师的计算机网络安全课程变得匮乏与落后，同时高等院校计算机网络安全课程教学也会受到极大的不利影响。
3计算机网络安全课程教学模式的创新
3.1激发学生兴趣，培养学生的创新精神
计算机网络安全课程教学的实施中，要注重学生学习兴趣的激发，培养学生的创新精神。学生的学习是其开展高效学习的关键，对教师来说，计算机网络安全课程教学应当采用差异化的教学方法，营造出良好的教学氛围，进一步激发学生对计算机网络安全课程的学习兴趣。教师在实际教学中，可以以“黑客攻击”“病毒入侵”“网络安全协议”等主题为教学内容，定期开展兴趣小组学习比赛，能够有效激发学生在计算机网络安全课程学习中的浓厚兴趣，有效培养学生的合作意识，进而达到巩固学生计算机网络安全基础知识、锻炼学生操作技能的教学目标。另外，教师还要注重培养学生的创新精神，对计算机网络安全课程中涉及到的概念性与问题性知识，应当结合实际情况进行理论联系实际的精心解答，鼓励学生建立创新意识与创新精神。
3.2提高对教师的要求，加强现代教育技术的应用
对计算机网络安全教学来说，要加强计算机网络教师队伍的建设。教师是课堂的实施者、组织者以及主导者，在计算机网络安全教学中教师的特殊性比较突出。计算机网络安全这门课程特别强调实践性，若是教师缺乏实践经验，则其在实际教学中的理论知识与操作知识就会存在一定的局限性，在学生问题指导中也会出现很多问题。因此，学校要求教师在平时要不断进行计算机网络安全新技术的学习，并鼓励教师积极参与网络资格各类认证考试，参与学校攻防实验室建设和学校网络信息安全建设。教师要注重对现代教育技术的应用，结合现代教育技术手段实施计算机网络安全课程教学，以最直观生动的方式进行复杂网络知识的展示，由此学生也能更加能理解与掌握网络安全知识，改善计算机网络安全的教学效果。具体来说，在计算机网络安全的市价教学中，应对一些比较复杂、抽象的内容进行重点讲解，如分组丢失和延迟、数据报网络、DnS等内容，利用视频、Flash动画以及现场演示等众多技术手段，融合文字、图像、视频、声音、动画等，向学生传授更加生动、有趣地教学内容，使得学生能更好地理解与掌握计算机网络安全知识，增强计算机网络安全教学效果。通过现代教育技术的应用，充分调用更多网络资源，开展计算机网络安全教学，有利于拓展计算机网络安全的教学空间。
3.3采取多样化教学模式，增强网络安全教学效果
在高校计算机网络安全课程教学中，要结合教学任务与学生实际学习的客观规律，从学生实际情况出发，采取多种教学模式去启发学生的思维，充分调动学生的学习积极性，使得学生能更加主动地参与到实际教学中。例如，在黑客攻击方法的讲解分析中，可以先播放一些网络上一些专业化的动画短片，将黑客攻击技术引入其中，抓住学生的注意力，使学生能够进行主动思考，并在思考、分析与判断中掌握黑客攻击的相关原理内容。教师可以先设置出一些问题，使得学生能通过阅读与学习，以及在课堂的自由讨论中，积极参与到课程活动中。在教师的总结中，应逐渐加深学生对知识内容的充分了解与掌握。根据实践教学经验总结，在启发式教学模式的实施中，实际教学成效比较理想，这一教学模式也受到了学生的欢迎，有利于营造良好的课堂氛围，呈现出良好的教学效果。针对目前高校的计算机网络安全教学中存在的理论与实践脱节问题，应当站在其实际授课角度引入现实生活案例，激发学生的共鸣。具体来说，教师在讲解计算机病毒时，可以列举一些众所周知的案例。例如，“熊猫烧香”的病毒案例，可对“熊猫烧香”这一病毒作者、创作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法进行有效讲解，逐步激发学生的学习兴趣，进而起到较好的教学效果。
4结语
在计算机网络安全教学模式的实施中，各大高校应当针对计算机网络安全教育中的问题进行具体问题分析。计算机网络安全课程是一门实践性较强的课程，在实际教学活动开展中，教师应当注重学生的学习实践性，给学生提供更多实践机会，使得学生能进行理论与实践有效融合，实现“知行合一”。教师应按照不同教学内容的具体情况，使用不同的教学方式，旨在充分满足学生的实际学习需求，提高学生的学习能力，为其打下扎实的理论基础，实现计算机网络安全教学的目标。
参考文献
[1]徐伟.计算机网络安全课程实验教学实践研究[J].教育现代化,2018,5(18):115-116.
[2]曾志高,杨凡稳,易胜秋,等.计算机网络与安全技术课程教学改革的研究与实践[J].中国教育技术装备,2015(20):110-111.
[3]陈礼青,步山岳.计算机网络安全课程实验教学研究与实践[J].中国电力教育,2014(33):108-109,115.
学校网络安全活动总结篇9
【关键词】高职院校体育馆；网络建设
目前，关于校园网络建设的讨论和探讨很多，但针对校园网中体育馆这个特殊对象的网络建设的研究却很少。而当代的体育馆建设又处于上升期，因此，我们有必要针对院校体育馆的网络建设研究进行下分析。
1.校园网建设基本理论
1.1校园网建设的总原则
校园网的建设不同于其他局域网的建设，它受限于院校的个体能力和需求，总的而言，总原则不外如下几条：
1）实用性与先进性：校园网的建设首先要符合院校本身的财力、物力与人力，不能超出财政预算，也不能不为现有技术人员所掌握；同时，校园网的建设又要保持一定的前瞻性，要适量地应用最新技术，尤其是最新网络技术。
2）稳定性与可扩性：校园网的建设，同任何网络一样，必须稳定可靠，而不能出现经常性宕机、网络攻击等非稳定现象；同时，校园网的建设，又要保持一定的弹性，有利于在网络建设之后能进行适度更新与再建设。
3）可维护性与可管理性：建好的新校园网，要能为现有网络管理人员所用。[1]
1.2校园网建设的总流程
校园网的建设流程，和任何网络工程一样，都包括可行性研究与计划、需求分析、系统设计、系统集成、系统测试与运行及维护等活动，期间，分别产生可行性研究报告、需求说明书、设计文档、项目书、测试报告等工程文档。[2]
2.高职院校体育馆的网络建设
参照校园网建设的基本理论，我们以某化工学院的体育馆网络建设为实例，进行具体说明。
2.1建设背景
化工学院新建体育场馆，需要对场馆进行网络规划。在数字化时代的今天，如何在校园网的基础上营造多姿多彩的数字化氛围，这是作为院校网络管理者必须考虑的问题。
2.1.1建设目标
具体为：网络需要具备主干千兆，百兆到桌面的能力；具备安全防御能力——接入层设备具备aRp防御功能；
有设备到终端的线路采用六类线缆铺设；接入层设备到汇聚设备之间通过光纤线路连接。
2.1.2设计原则
体育场馆的网络建设要实现内部全方位的数据共享，应用三层交换，提供全面的QoS保障服务，网络安全可靠，从而实现场馆内智能化的网络应用。所选用设备必须具备高性能、高可靠性，可管理、可增值特性以及开放性、兼容性、可扩展性。所有信息点全部使用6类布线系统。主干线路使用光纤，在满足实用的前提下做到线路冗余。
具体而言，化工学院体育场馆网络建设遵循以下基本原则：
1）高带宽：体育场馆内部新建网络为简洁的二层结构，即接入到汇聚，整个网络构架比较简单。为了保障全网的高速转发，新建网络的组网设计的无瓶颈性，在方案设计的阶段就要充分考虑到，同时要求汇聚交换机具有高性能、高带宽的特性，整网汇聚交换要求能够提供无瓶颈的数据交换。
2）高可靠：网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的关键保证，在网络设计中选用高可靠性网络产品；合理设计网络架构，制订可靠的网络备份策略，最大限度地支持系统的正常运行。
3）技术先进和实用：在保证满足网络使用需求的同时，要体现出网络系统的先进性。在网络设计中要把先进的技术与现有的成熟技术和标准结合起来，充分考虑网络应用的现状和未来发展趋势。
4）可扩充：考虑到未来用户数量和业务种类发展的不确定性，要求学校核心机房增加的汇聚交换机具有强大的扩展功能，高效的。网络要建设成完整统一、组网灵活、易扩充的弹性网络平台，能够随着需求变化，充分留有扩充余地。
5）标准开放：技术选择必须符合相关国际标准及国内标准，避免个别厂家的私有标准或内部协议，确保网络的开放性和互连互通，满足信息准确、安全、可靠交换传送的需要；开放的接口，支持良好的维护和管理手段。
6）安全可靠：网络结构拓扑方便、灵活。要求支持动态地移动、加入及变化，根据不同客户组成逻辑网段，故要求有虚拟Lan的功能。具有灵活可控的安全管理手段，保证关键数据不被非法窃取、篡改或泄漏，并能满足安全防护规范的要求；安全的远程访问能力（internet）。
2.2整体设计
2.2.1总体设计目标
我们在设计体育场馆网络系统时要综合考虑多种因素，包括未来的扩展、安全理念、应用类型等，同时为了保证网络的稳定，关键设备应当适度超前，满足未来几年的信息增长需求。综合布线系统应采用标准的布线规范，开放式的体系、灵活的模块化结构。系统应能适应于目前的应用，又能面向未来的先进技术；能方便的扩容、变更以适应不断发展的需要，从而保证了用户投资的长远利益和合理性。[3]
2.2.2网络需求分析
针对本次体育场馆新建网络，本方案的总体设计思想是按照校园网的应用需求，力求为体育场馆的网络使用人员提供一个安全、先进、灵活，高带宽、高可靠性的多业务的网络平台。使得能够基于这个平台，实现外部internet的快速访问，实现内部网络的连通，并为今后的发展打下良好的基础。[4]
1）骨干层设备需求分析：在网络中骨干设备担负着连接低层设备的工作，同时通过骨干设备的连接，形成一套完整的网络。对于网络的骨干设备同时需要对网络的接入层提供不同的网络层的路由规划和信息转发的功能，同时还需要保证不同级别的网络QoS。设备必须支持对不同部门的规划，如实现全网统一VLan的规划等。对每个部门分配不同的VLan并且针对不同VLan实现不同的安全和控制的策略等。同时需要通过完全的三层策略来进行VLan的终结和三层数据的交换工作，不建议全网全部采用统一网络协议进行规划，建议采用二层和三层协议相结合的方式共同实现网络的规划工作。
2）接入层需求分析：网络的接入是对用户直接进行数据透传的层次，但是由于网络的特殊性，本次的接入层主要是对一个局域网进行接入。对接入层概念就有了更新的解释。
对本次的接入层的主要需求的分析如下：
a.接入层用户数量大，直接产生大量的数据报文，通过三层的数据承载上来，同时造成碰撞域和冲突域，使网络瓶颈产生于网络的低层，直接影响接入质量。
B.接入层用户数量大，而所应用的数据种类繁多，多种网络业务流量的产生，包括组播业务的产生，对所接入的网络设备要求很高，使整个接入层产生了一个业务接入瓶颈。
C.网络的访问终结于共享数据的特定位置，因为接入层用户需要通过网络最终访问位于网络另一端的共享服务器，而多个用户同时访问远端的同一台服务器或者存在访问网络的其他节点的服务器，就需要这几个用户争抢网络带宽，使接入层瓶颈提升到核心层，造成核心层资源的浪费。并且根据网络流量的分析得出用户的访问方向是不规则的，网络一定会出现闲置的带宽的现象，如何规划路由将非常重要。
D.网络流量和网络流向是宽带网络的一个新瓶颈。对于宽带网络接入，接入层网络的通常是以新2/8原则来划分的，其中有20%的流量是在接入层交换机的内部进行交换的，而80%的网络流量是通过上联出口访问其他的网络设备。这里，就涉及到网络产生流量后，网络流向的问题，网络流向直接造成网络对于流量和流向所产生的网络瓶颈。
e.网络用户是局域网用户，实际接入的用户就是一个网络，那么对于不同网络之间的互访的安全性控制更是由为重要，同时各个不同的部门对本部门内部流通的部分文件是要求要有绝对的安全性的，对其他部门的用户的访问是分为很多的不同的级别的。同时对于关键性的资料，可能会采取完全隔离的做法实现对数据的保密性。
2.3网络整体解决方案
在学校的核心机房中增加一台S7500e路由交换机，此台设备的增加主要从学校网络长远规划考虑，目前学校机房现有两台核心设备双机热备，新增一台设备，用来汇聚其它楼宇的线路。分担一部分核心的端口占用及负载。此设备可提供完善的安全防护机制，可从控制、管理、转发三平面全面保障网络的安全。体育场馆内部的汇聚交换机选用一款三层多光口的千兆交换机，利用其高效、稳定、可靠的性能保障整个场馆网络畅通。所有信息点全部使用六类线铺设，接入层设备建议采用百兆二层交换机，通过802.1x、GuestVLan、防aRp欺骗、防蠕虫病毒、防maC地址攻击、智能绑定（一键绑定）、DHCpSnooping、aCL等一系列安全特性保证网络稳定的运行。
具体的网络拓扑结构图如图1。[5]
3.总结
通过此体育馆的网络建设，我们发现，在过程与方法上，体育馆的网络建设，基本可以采用校园网的建设流程与方法，并且，其骨干层必须在校园网整体建设的基础上进行。但是，体育馆的网络建设，也有它的独特性，比如它的接入层相对简单而又密集等。
参考文献
[1]陈永清.校园网络建设方案与策略[J].电脑知识与技术，2005（15）.
[2]田丰，王自强.网络工程与实训[J].北京：冶金工业出版社，2007.
[3]胡同宇，曹哲新，邓涛.高校校园网建设现状与趋势[J].金华职业技术学院学报，2004（3）.
[4]杨威等.网络工程设计与系统集成[m].北京：人民邮电出版社，2010.
学校网络安全活动总结篇10
关键词：高校信息化数字化校园平台建设门户体系结构
中图分类号：tp393.18文献标识码：a文章编号：1007-9416（2013）11-0216-01
目前，数字化校园建设的基础是校园网络。校园网络的作用是多方面的，它不仅可以给高层应用平台的建设提供条件而且可以给用户提供基本的资源共享。校园网是数字化校园平台建设的根基。我国大学的数字化校园平台建设采用的是“统一f7户+多应用系统”的模式，此模式的重心是“一个基础平台+门户+n应用系统”，其中基础平台就是数字化校园应用，门户就是同意身份认证系统而应用系统则包括数据标准、统一数据平台、数字校园门户（portal）。
1我国高校的数字化校园建设现状分析
当今社会，高新技术的迅猛发展猛烈的冲击着高等教育行业，现代信息技术广泛应用于高等教育的各个领域。高等院校应该大规模的进行校园的信息化建设，高投入地响应这种冲击。我国的大学的数字化校园平台建设大体上分成了三个阶段，第一个阶段主要以校园的网络建设为中心，把构建校园网络的硬件平台作为校园平台建设的重中之重；第二个阶段是在校园网络建设的前提下，把重点放在校园网络的各类应用系统的建设之中，高校管理信息系统的建设时现如今绝大多数高校所采用的模式，而学校管理信息系统的建设时校园信息技术的集中体现；第三个阶段是把数字化校园建设作为重点，高校的数字化校园建设是利用先进的工具和手段，借助于网络技术和计算机技术，实现从环境到资源到活动的数字化。其中环境包括教室、设备等，资源包括课件、图书、讲义等，活动包括服务、管理、教学等。高校数字化校园平台建设对这些资源进行整理合并进而形成一体化。高校数字化校园平台建设是在普通的校园模式的基础上建筑了一个数字空间，通过这个数字空间形成统一的用户管理、权限控制和资源管理的体系，它的主要的效果就是扩大了传统校园的时间和空间的范围，提高了传统教育的水平和效率。高校建设的一个重要组成部分就是数字化校园平台建设，数字化校园平台建设也是高校信息化的主题之一。数字校园建设是一个基本的，长期的的工作，高校的办学水平是它的总体的教育水平。数字化校园是评价我国高校总体管理水平和实力的重要手段也是高校地位和形象的标志，它代表的是高校总体水平。数字化校园建设是一个长期而且艰巨的任务，未来相当长的一段时间都是高校实现数字化校园的建设的重点工作。现阶段，我国绝大多数大学的数字化建设处于第二个阶段的不同程度，少部分的大学应经进入或者正在进入第三个阶段。
2对大学数字化校园总体框架的分析
大学校园里信息技术的高级阶段就是高校数字化校园这个阶段，此阶段要以整体、分层次化的观点对高校进行信息技术建设，为了更有效地排列和分组校园网络上的信息，高校数字化系统允许学生和老师迅速在校园网上搜索到他们需要的资料。并且，数字化校园系统还为学生和老师提供了在网上进行信息与资源交流的平台，这样不仅可以让管理人员科学的规范的管理数据而且可以方便地信息。它是以先进的工具和信息技术手段为依据，从而真正的实现了大学数字化校园平台系统的所有资源的数字化，并最终形成一个数字空间，它是对现实校园在空间和时间上的扩展。高校的数字化校园平台建设要先拟定建设目标、分析出设计原则、制定出设计路线、最终规划出技术路线。
2.1建设目标
数字化校园建设为大学生提供了一个先进的应用支撑环境和计算机网络，使得计算机网络应用在学校生活、大学教育、大学管理和其他领域。它的目的是提高大学的管理水平和教学质量，让学生和老师学习并掌握先进的研究和教学工具，从而成为21世纪的高素质人才。
2.2设计原则
高校数字化校园平台建设要遵循实用、可靠、可扩展、开放和先进的原则。其中实用指的是有人性化、实用、简单的特点，通过统一的用户管理、身份认证和信息服务满足对信息服务的需要；可靠性指的是系统的设计必须满足设计性能的要求；可扩展性指的是数字校园建设应该循序渐进，不断的扩大；开放性指的是技术的采用、系统的结构、平台的选择应该是开放的、标准的；先进性指的是采用先进成熟的技术并考虑其他相关管理需要保持一定的先进性。
2.3技术路线
应用集成、硬件集成和数据集成是高校数字化校园平台建设的技术路线。进行数字化校园平台建设的总体结构设计时要全面的考虑建设的整体性、灵活性、成熟性和稳定性，进而让数字化平台展现出安全、合理、高性能、可扩展性等的特点。
2.4体系结构
高校的数字化校园的体系结构是应用支撑平台、网络基础设施、数字化校园用户、标准规范、业务系统、信息安全体系组成。其中应用支撑平台是数字校园的传输平台；网络基础设施是数字校园的硬件基础；数字校园门户是数字化校园的门面；业务系统是数字化校园的核心；信息安全体系是保护数字校园系统安全可靠运行的条件，包括系安全审计、系统安全、安全管理、信息安全等。
3结语
随着国家信息化的推广和信息技术的发展，数字化校园是高校信息化的必然趋势。学院和大学已经实现了基本的应用服务并且完成了此阶段的网络基础设施的建设，因此高校数字化建设中的应用平台建设将应是这一阶段的重点的建设目标。在实现高校数字化平台建设的前提下，下一阶段的目标将会是要进一步完善大学数字化校园管理系统的内容和建设。
参考文献
[1]刘涛.高校数字化校园平台建设探索与思考[J].现代教育技术.2009（S1）.