大学生评优个人总结篇1
为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，深入学习贯彻党中央治国理政新理念新思路新战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，进一步加强党的思想政治建设和作风建设，巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在全校范围内营造崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好氛围。校党委决定，在庆祝建党96周年之际，评选和表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者。现将有关事宜通知如下：
一、评选范围
先进党组织评选范围：全校各级党组织。
优秀共产党员评选范围：全校全体正式党员。
优秀党务工作者评选范围：从事党务工作一年以上的专、兼职党务工作者。
二、评选条件
（一）先进党委（党总支、直属党支部）条件
坚决贯彻执行党的路线方针政策，主动向党中央看齐，自觉维护党的团结和集中统一。认真贯彻执行党章，切实履行党建责任，严格落实党的组织生活制度和党员教育管理制度，有效发挥基层党组织政治功能和服务功能，团结带领党员干部师生出色完成教学、科研等各项任务，在推动学校发展、深化教育改革、服务党员师生、维护基层稳定等方面取得显著成绩。认真执行民主集中制，真抓实干，作风优良，团结协作，勤政廉政，在基层中充分发挥战斗堡垒作用，赢得基层党员干部师生的信任和拥护。在“两学一做”学习教育中成绩突出。
（二）先进党支部条件
能够积极宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，认真组织政治理论学习、社会主义核心价值观和中国梦等为主要内容的学习培训；支部成员理想信念坚定，工作职责明确，工作中团结、协助，能充分发挥党支部的战斗堡垒作用；坚持“三会一课”制度和民主评议党员制度，发展党员工作规范化、制度化、经常化；及时了解、掌握师生员工的思想状况，做好深入细致的思想政治工作；围绕中心、服务大局，团结带领党员干部群众较好完成本支部的工作任务，成绩显著。
（三）优秀共产党员条件
自觉坚定理想信念，牢固树立宗旨意识，努力践行社会主义核心价值体系，认真学习政治理论和科学文化知识，在学习、工作中发挥模范带头作用。具有强烈的事业心和责任感，勤奋敬业、无私奉献、开拓创新，在本职岗位上取得显著成绩。积极主动为师生员工办实事、做好事、排忧解难，自觉维护师生员工的正当权益。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规和学校各项规章制度，坚持原则，秉公办事，敢于同违纪违法行为和不良现象作斗争。带头实践社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，以实际行动弘扬正气，在“两学一做”学习教育中表现突出。
（四）优秀党务工作者条件
优秀党务工作者除具备优秀共产党员条件外，还要认真学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和系列重要讲话精神，学习中国特色社会主义理论体系，具有较高的马克思主义理论水平和坚定的理想信念，忠诚党的事业；热爱和熟悉党务工作，积极履行工作职责，努力探索新形势下高校党务工作的新途径、新方法，研究解决当前党建工作中出现的新情况、新问题，围绕学校和本单位中心工作创造性地开展工作，取得显著成绩；讲党性、重品行、作表率，坚持原则、公道正派、廉洁自律、遵纪守法；全心全意为人民服务，密切联系群众，善于做群众工作，带头服务师生，在广大党员和师生员工中有较高威信。
三、方法和步骤
（一）总结自评（6月8-12日）
1.全校44个基层党委、党总支、直属党支部均作为先进基层党组织的候选单位。各党委、党总支、直属党支部要对照条件认真进行自评，填写《xx财经zd大学先进党组织申报表》（附件2）。
2.各党支部对照条件进行认真总结、自评。各党委、党总支对所属党支部进行考评，按照20%的比例评选推荐先进党支部（不足1个的按1个推荐）。推荐的先进党支部填写《xx财经zd大学先进党组织申报表》（附件2）。
3.各党委、党总支、直属党支部组织进行优秀共产党员评选和优秀党务工作者候选人推荐。
（1）教工优秀党员的评选。教工党支部召开支部党员大会，对照优秀共产党员条件，推荐优秀共产党员候选人报基层党委（党总支、直属党支部）。
（2）学生优秀党员的评选。学生党支部召开支部党员大会，对照优秀共产党员条件，推荐优秀共产党员候选人报基层党委（党总支、直属党支部）。
（3）各党委、党总支、直属党支部组织召开全体党员大会，分别介绍优秀共产党员候选人事迹，按照本单位正式党员数5%的比例评选产生教工和学生优秀党员（不足1名的按1名推荐）。同时对照优秀党务工作者条件，按照本单位党务工作者5%的比例评选推荐优秀党务工作者候选人（不足1名的按1名推荐）。各单位推荐的优秀党务工作者填写《xx财经zd大学优秀党务工作者推荐表》（附件4）。
（4）评选出的优秀党员，在本单位进行公示，公示期3天。评选出的优秀共产党员填写《xx财经zd大学优秀共产党员登记表》（附件3）。
（二）综合评选（6月13-22日）
校党委组织部对上报的先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者个人进行复核、审查，并征求纪委、计生、保卫、后勤等部门意见。召开评选会议，总结交流经验，评选先进党委、党总支、直属党支部、基层党支部和优秀党务工作者。先进党委、党总支、直属党支部的比例为全校同级党组织总数的20%;先进基层党支部的比例为全校同级党组织数的15%，优秀党务工作者的比例为全校党务工作者总数的5%。评选结果公示3天。
（三）进行表彰（6月23-30日）
校党委会研究确定先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者，并在“七一”前夕以适当的方式进行表彰。
四、几点要求
（一）加强组织领导。开展评先评优表彰是一项严肃的党内活动，是加强学校基层党组织建设和党员队伍建设的重要举措。各党委、党总支、直属党支部要把评选推荐工作列入重要议事日程，高度重视，精心组织，认真评选推荐，真正使评选推荐工作成为选树典型、推动工作的有力措施。
（二）严格标准程序。要把此项工作与学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和系列重要讲话精神结合起来，与“两学一做”学习教育结合起来，与学校的中心工作和本单位工作实际、岗位要求结合起来，广泛开展“比思想、比学习、比工作、比贡献”活动。坚持标准，严格程序，发扬民主，强化监督，确保评选活动的公开、公平、公正。
大学生评优个人总结篇2
关键词评优评先奖学金激励作用
高校设立奖学金是为了通过评优评先、奖学金等外在因素的刺激，鼓励、调动学生内在的积极因素，通过对优秀者、先进者某种行为的肯定和奖励以及对优秀事迹的宣传，达到鼓励先进，鞭策后进，引导全体同学共同进步的目的。
1结合专业特点，完善评优评先制度
每个学校、每个院系的评优评先制度都应该是有差异的，因为不同的学校、不同的院系、不同的专业都有其不同的特点，对于优秀的学生的定义和标准也不一样，那么评比的制度所涉及的因素及这个因素所占的比重也应该是不一样的。评优评先制度应该体现我们教育改革的方向，体现我们培养人才的目标，我们提倡、鼓励学生发展的方面就应该适当提高比重。例如我们音乐学院的学生相对于其它理科院系的学生来说，在评优评先的过程中就要更多的考虑学生参加文艺晚会或演出的次数，因为这更能体现一个艺术学生的能力，这也是专业对他们的要求。另外，评优评先的制度还与整个学校和院系倡导的理念有关，例如我们学校和我们院系都提倡感恩和助人为乐等优秀品质，那么在我们院系评优评先的过程中，就有相应的感恩和助人为乐等事例的加分项目。因此，在评优评先之前，一定要结合不同的专业特点充分的完善评优评先的制度，只有评优评先的制度完善了，才能评出真正优秀的学生，才能对学生起到激励作用，并树立正确的导向。
2评优评先的过程要做到公平公正透明
当评优评先的制度制定好后，首先，应该在一学年的开始就向学生进行讲解和公示，学生如若有意见，应尽量收集并认真讨论、思考，在这个过程中完善制度；当评优评先制度正式确立后，应再次向学生公示，让学生知道并了解这个制度，从而在这一年中可以以此为标准来努力。这样一方面为学生树立了努力的方向，另一方面学生都了解了该制度，在学年结束评优评先的时候就不会有异议。其次，在评优评先的过程中要尽可能做到公平公正，设立评优评先领导小组和监督小组，严格按照评优评先的标准执行。最后，要将评优评先的结果向所有同学公示，接受公众的监督，如有异议的同学可以向辅导员反映，并认真进行核查，确保评优评先的公平公正透明。
3评优评先的过程要做到提高效率，缩短时间
评优工作刚开始时，学生的关注度是很高的，都很期待尽快看到结果，因此评优评先的过程应尽可能提高效率，缩短时间，保证其及时性，以给学生带去最及时的心理激励。如果评优工作时间过长，学生可能在这个过程中丧失了积极性和期待，就会觉得这个结果无所谓了。因此，在评优结束后，要尽快的张贴评优结果，及时发放荣誉证书和物质奖励，该肯定的要及时肯定，该表扬的要及时表扬，使之能发挥到激励作用。
4在评奖学金的过程中要做好学生的思想工作，让学生更加重视荣誉并懂得感恩
在评奖学金之前，首先，要和所有学生讲解清楚不同类别奖学金的发放原则，让他们自己思考是否符合这个原则，并明白自己以后努力的方向；其次，由于奖学金的评定是建立在评优评先的基础之上的，所以可以将获得荣誉的同学召集在一起开一个奖学金讨论会，这样就更有针对性，并借此机会向同学们重点说明评奖学金的原则，同时让这部分同学都参与进来，对某些类别的奖学金可以让同学们根据标准进行投票，这样同学们就会觉得奖学金的评比公平公正；最后，总会有一些同学因为各种因素而有点心理不平衡，可能会觉得为什么同是三好学生，别人获得的奖学金比自己多？这个时候，要告诉同学们荣誉远远比奖学金更重要，让同学们把精神奖励看得更重，并让他们知道奖学金是国家和学校出资设立的，目的是鼓励同学们更好的学习，以后报效祖国，既让同学们有了感恩之心，也发挥了奖学金的激励作用。
5奖学金评比结束后辅导员要进行总结并广泛征求学生的意见，不断完善奖学金评比制度
奖学金的评比制度是否完善，影响到学校学风的建设情况，也影响到学生的切身利益。所以，学校和院系要建立或完善奖学金的制度都应该广泛地征求师生的意见和建议。处在学生工作一线的辅导员是实施奖学金评比、发放的具体人，他们的意见和建议最能反映奖学金制度的不足和缺陷，而学生则是奖学金评比的对象，他们能感受到奖学金制度对学生的影响，也能够了解大多数学生对奖学金制度的看法。因此，在每次奖学金评比结束后要广泛征求学生的意见，辅导员要结合学生的意见和自己的总结去不断地完善奖学金评比制度。
6树立宣传典型，发挥评优评先与奖学金的激励作用
奖学金设立的一个目的是对品学兼优同时家庭又较贫困的同学进行资助，另一个重要的目的就是通过奖学金的发放来树立学生中的榜样，对榜样进行激励，让他们能做得更好，对其它同学也是一种鼓励，鼓励他们向榜样学习，增加他们的学习动机，明确他们的发展方向。因此，在评比结束之后，我们应该对获得奖学金的同学进行表扬和宣传，对特别突出的同学，如“三好学生标兵”“优秀学生干部”等国家奖学金获得者进行重点宣传，可以将其优秀事迹做成专栏进行宣传，并召开报告会，向其它同学讲解他们的学习方法等。从而在学生群体中形成一种“赶、比、拼”的学习氛围，让所有的同学向他们学习，从而向他们靠拢。榜样的力量是无穷的，而处于共同生活学习环境中的同龄人中的榜样也是最容易被接受和模仿的，我们树立的这些典型就是要让他们起到榜样的作用，对获得奖学金的学生而言是种肯定和鼓励，他们会因此而产生荣誉感和奋斗的动力；对尚未获得奖学金的学生来说就是种鞭策和触动，让他们可以通过与先进典型对比找差距，形成学习的动力，并不断提高。
总而言之，大学生的主要任务是学习，大部分的学生都是积极向上的，他们有明确的努力方向和奋斗目标，对自己的大学和人生都有一个规划，但还是有一部分同学学习积极性较低，没有压力，也没有动力。因此，要如何激发这一大学生特殊群体的成就动机和积极性，使他们能有动力去学习和培养多方面技能，就需要有较好的激励措施。评优评先和奖学金评选是对大学生在学习上取得的成绩的肯定，是对学生努力和付出的肯定，是激发大学生积极向上、不断追求进步的动力之一，同时可以刺激一小部分缺乏积极性和自觉性的学生群体，使他们能有一定的压力，从而努力地去学习和完善自己。因此，更好地发挥评优评先和奖学金的激励作用对于我国高校的人才培养有积极的意义。
参考文献
大学生评优个人总结篇3
发展，社会形势的变化及教育改革的深入，传统的评价由于目标单一，方法唯量，
功能偏移，忽视了对学生的形成性评价和学生自我评价，教师的教育与学生
的综合素质评价相脱节等等，使其已成为束缚素质教育获得突破的一个瓶颈。实施
新课程以来，评价发展迅速，德育工作者对学生综合素质评价问题进行了大量有价
值的探索，从传统的、主观的评价转向客观的科学的评价，从单一的定性评价，转
向定性与定量相结合的多样性评价。为了提高学生的综合素质，促进学生全面发展
，为了培养未来社会需要的多样化的人才，我校坚持以“做人”教育为突破口，其
他各项工作协调发展，不断强化“大德育”观念，坚持以德立校，坚持学校、家庭
、社会教育相结合，尝试构建了一套完善的学生综合素质评价体系，逐步形成机制
，并实践了一套全新的评价方法，对此进行了深入的探索与研究。
一、结合学校实际，建立科学评价体系
要搞好学生的综合素质评价就必须建立一个综合素质评价体系。而建立综合素
质评价体系的关键是需要一个根据评价目标建立起来的评价指标体系和一个评价标
准体系。我校的综合素质评价工作从六个方面展开。
1．认真落实思想品德评价工作。思想品德评价对指标体系的建立相对比较容
易，因为国家颁布的有关德育大纲或德育纲要中不仅有德育目标的总体目标，而且
有分阶段的德育目标体系。上级部门下发的思想品德评价表就是根据德育大纲提出
的目标和内容的要求来建立的，每学年进行一次评价，初中阶段共进行三次评价，
我校严格按程序落实这项评价工作。开学初利用班会对思品评价表进行学习，使学
生明确努力方向，评价时，开展评价学习，严格按要求评价。对“五无”评价，即
无班主任签字、无班主任评语及等级、无折合分(折合分=自评分×10%+互评分×
20%+师评分×70%)、无校长签字、无评价日期。学校政教处不予以审批，学校对学
生德评不达优秀的不予评优，不合格的限期改正。由于我校对学生思想品德评价严
格操作，班主任和全体学生都很重视，评价效果良好。我们把思想品德评价作为我
校评价体系中的第一项重要内容。
2．开展家长评定学生思品活动。评价内容分为“理想前途”、“心理健康”
、“自尊自爱注重仪表”、“真诚友爱礼貌待人”、“勤劳俭朴孝敬父母”、“严
于律已遵守公德”五大块，共25条标准，表现分为“优良”、“中”、“差”三个
等级，分别按4、3、2分计分。评价表下设有家长寄语栏。每学期开展一次评价活
动。家长对这项评价活动非常赞赏，同学们也因为家长要对自己进行思品评价，平
时在家、在学校能够严格要求自己，良好的行为习惯逐步养成，同时我们班主任的
教育效果也能够通过家长对学生思品的评价得到一定体现，学校也通过这项评价作
为衡量班主任工作的一项指标。(见附件一)
3．建立学生成长卡。评价对象是个别自制力差的学生，评价以每周一张表格
的形式，每节课由学生持成长卡找任课教师评价，评价分为三个等级即优(a)、良
(B)、待改进(C)。每周自己和班主任进行小结评价，并把信息反馈给家长，家长签
好意见，反馈给班主任。这样通过成长卡的评价，这些平时自制力差的学生不断改
进缺点进步十分明显。像我们初一年级一些行为习惯差的同学，如C一5班廖勇吉、
蒋金洲，C一7班赵梓君，C一9班郝昱进步大，现已取消了成长卡评价。家长们对这
项活动热情很高，如C一5班蒋金洲自列入成长卡评价对象以来，家长来校共教达十
次以上，产生了明显的社会效应。(见附件二)
4．建立学生成长袋。成长袋依次分为“a学生1－10周表现”其中学生表现(从
思想品德、学习态度、体育锻炼、劳动观念、班级贡献、时事学习、课堂表现、情
绪状态等方面每周自评如实填写)，班级考核(由班干部逐周填写)B“期中总结”其
中包括学生成绩表、学生期中反思表、班主任期中寄语；C“学生11－20周表现”(
内容同a)；D“期末总结”包括“学习成绩表”、“学生自我评价”、“班主任评
价”、“家长评价”。每学期初把成长袋发放到各班主任手上，对每一位学生按要
求评价，每一位学生的进步与成长通过成长袋反映出来。成长袋已成为我校学生成
长进步的摇篮。(见附件三)
5．建立家校联系本。联系本是一种很实用的评价工具，是沟通家校联系的纽
带，是将教师、家长评价及学生自我评价结果相互反馈的一个载体，它形成三方共
同积极参与的交互活动，使评价三方对学生建立客观全面的认识，促进进一步发展
，发挥评价最大效应。我们学校的具体做法是：每个学生备一个联系笔记本，学生
在校的表现通过联系本适时反映给家长，学生在家的表现通过联系本适时反馈给班
主任。学生是家校联系的中介和受教育、受评价者，学生在评价中全面认识自己、
约束自己。家长教育责任心增大，诸多家长纷纷通过家校联系本与班主任教师沟通
，经常来访的家长也大量增加。尤其值得一提的是，学生上学、放学路上的“真空
”时间也得到有效控制，学生上网玩电游没有机会。
6．制订学生综合素质评价方案。评价内容16条，评价按照自评、家长评、小
组评、总评(师评)每学月开展一次。本方案附表上对评价方法有详细说明，这里不
作过多讲述。(见附件四)
二、讲求教育实效，实践全新评价方法
过去评价方法基本上是定性评语。这种方法由于没有明确具体的评价标准，过
多地从教师印象出发，使评价往带有明显的主观性、随意性。我们学校对评价方法
进行了探索，对评价方法进行了一些改革，并取得一定成效，以下是我们运用的几
种评价方法：
1．操行评语法
评语法是评价者根据自己对测评对象的观察和了解，参照有关标准用陈述句的
形式，对学生进行评价分析，肯定优点，并指出主要缺点和努力方向的一种方法。
我们班主任的期末评语，按以下两种方法操作：
(1)班主任直接写评语。直接写评语较为省时间，但主观性强。为了解决这一
问题可以把班主任写的评语交给学生本人看，以征求他们的意见，然后教师再定稿
。其中评语要求少否定，少批评，更多地应该针对学生各个方面的进步。
(2)在学生自我评价的基础上写评语。这种做法是由学生本人根据评价目标的
要求，自己进行评价，写出评价的意见。或者在学生进行自我评价后，再让学生在
小组里相互评价，然后再由班主任根据学生自我评价意见和平时的观察写出综合评
语。这种做法有利于调动学生的积极性。
2．反思型评语法
学生是评价的主体，参与评价通常会对学生产生不同程度的压力，有助于调动
其内在动机，成为自觉的内省与反思的开始，促使其认真总结前期行为，并思考下
一步计划。随着评价的日常化，建立不断的良好的反思习惯，形成源源不断的动力
。我校学生的成长袋的每周表现及期中反思表就是采用这种评价法。
3．等级法
等级法是根据评价目标的要求，把学生评价内容划分为若干等级的一种方法。
具体等级可分为五级、四级、三级。等级的表示法一般用描述等级的语言或“”
来标记。例如五级分为“优、良、中、合格、不合格”；四级分为“优、良、合格
、不合格”；三级分为“优、合格、不合格”。不合格的学生毕竟是个别，为了不
给学生造成更大的心理压力，可以用“待努力或待达标”代替“不合格”，用“
”表示方法类同。
用等级法评价学生素质能说明每个学生思想发展的程度及其在班集体中所处的
地位，而缺乏具体内容，学生对自己的优、缺点和努力方向都不明确。所以等级法
要与自我总结和小组或他人评议结合，使学生对自己的优缺点的认识比较清楚。
我校的“学生成长卡”、“学生综合素质评估”就是采用等级法评价。
4．评语定量法
此法是把评价分为若干因素或项目，每个因素分若干等级并用评语表示，如:
很好、好、一般、较差，每个评语给定一个分值。如“很好”给5分，“好”给4分
……。把各项分数相加所得分数为测评总分，再从总分数中折算成优、良、合格等
几个等级，把计量转化为评语。我们的“学生思想品德评价”、“家长评定学生思
品方案”主要采用这种方法。
5．评分法
这种方法是以《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》为依据，
结合学校具体情况和学生年龄特点，提出一些学生品行中应予提倡的良好行为项目
为加分项目，列出一些学生品行应予以否定的不良行为项目为减分项目，视为考核
量标。对每个学生学期开始，确定一个基础分(60分或100分)，然后根据平时操行
予以加减分，加分与减分可以相互抵销。实行这种方法，着重对平时学生行为作出
记载，每月评定总分一次，期末总算。
用这种方法考评学生，有事实依据，比较客观，便于及时获得学生思想状况反
馈的信息，便于教育者施教，同时有利提高学生思想道德认识。我们各班级采用了
这种学生日常操行评分办法，进行班级学生日常管理。
学校就如一个花园，有苍翠的松树，也有低矮的藤蔓。学校应本着“全面发展
”的宗旨，既关注每一个学生，又关注每一个学生的每一个方面，坚持以人为本，
重视人文精神的回归。在学生综合素质评价实践中，我校将评价与教学紧密结合起
来，将评价作为学生主动学习的一部分，通过合作改进评价活动，根据不同评价目
标，应用多种评价方法，设计富有创意的评价工具，开展丰富多彩的评价活动，时
时事事有评价，以此优化了教学效果，促进了学生发展。
我们认为更重要的是，我们的教师已渐渐将这些理论、思想、深入渗透并贯彻
到一切教学行为当中，使教师在实践中逐渐形成了新的评价观念，产生新的评价行
为，让综合素质评价工作扬起了科学理性的风帆。面对新时代，新形势，我们决心
抓住机遇，深化改革，扎实工作，开拓创新，不断探索德育工作新途径，努力营造
和谐的氛围塑学生高尚的人有特色的重点学校，为培养更多、更好的新时代建设人
才，做出我们应有的贡献。
评价方法：
1．在每一条评价内容中，“优秀”记，“良好”记，“合格”记
，“不合格”记为〇，每一条评价内容获7个“”以上，“总评”记录为“优
”。
2．总评“优”达到12个以上的可以评为班级“星级少年”，并可以参加“校
园之星”评比。班主任可将此通过“家校联系簿”报给家长。
大学生评优个人总结篇4
一、我厂共有党员__名，其中正式党员__人，预备党员_人，实参评__人，其中评出_名优秀党员，__名合格党员，_个优秀支部，_个合格支部。
二、民主评议和“创先争优”工作中，厂党总支提出了要求和目标，采取了有效组织措施，成立了民评和“创先争优”工作领导小组，机关支部和家委支部组织党员注重抓了学习教育等环节。按局党委部署，__月__日—__日为学习教育阶段，__月__日—__日为自我评价写个人总结阶段，__月__日—__日为两支部组织党员进行自我总结，就取得的成绩和存在的不足进行总结发言，并开展批评与自我批评。组织了__名群众参加的座谈会，对党员特别是在岗党员进行评议，最终对每个党员划定格次，经过党总支扩大会支部联评，选出局优秀党员和优秀党支部。家委支部在水泥厂租赁和保持企业稳定方面也做了大量工作。
三、民评中我们组织党员集中参加学习五天，其中着重对十六大学习问答、民主集中制等进行了学习，并结合当前水泥厂对外租赁和下一步要进行破产现状，对党建工作的重要性展开了热烈的讨论，使党员都能在大是大非前坚定政治立场，拥护局党政决策，围绕在党组织周围，确实起到模范带头和战斗堡垒作用。
四、班子生活会方面：我们根据实际情况，将班子生活会和党员中心组合并，大家一起学习、一起探讨，指出工作上的缺点和不足，克服了拖踏、急躁的作风；工作上思路明晰，工作作风较踏实，通过学习取得了较好的效果。
五、我们在民评期间克服困难，组织下岗党员进行学习，对不能参加学习的党员根据路途远近分别采取走访、邮寄等形式，将十六大学习问答、民主集中制等学习资料送到他们手中。使他们对其了解和学习，真正把十六大报告精神和新学习好、宣传好、贯彻好。
六、党员在学习期间对加强党的建设、实改制后好何发展和职工稳定等方面提出了很多建议。如：加强党员的交流活动；进一步加强对干部、党员的严细管理；在创新、创业方面多启发等。通过民评和“创先争优”活动，使党员找出了自己的差距和不足，明确了明年的奋斗目标，更好地发挥党员模范带头作用，发挥党组织战斗堡垒作用。
七、年党建工作的总体思路及工作目标：
加强党员思想教育和组织建设为破产工作保驾护航。
大学生评优个人总结篇5
一、加强领导，严密组织，确保创先争优活动顺利开展
全区创先争优活动动员会后，街道党工委高度重视，立即召开班子成员会议，对此项工作进行了深入细致的研究和安排部署。一是成立领导小组。成立了由街道党工委书记任组长的创先争优活动领导小组，加强对活动的组织领导，明确专人负责创先争优活动的指导协调，确保创先争优活动落到实处。二是制定实施方案。在学习上级文件精神的同时，结合街道工作实际，研究制定了《金花桥街道党工委关于深入开展创先活动的实施方案》，明确了活动的计划、方法、步骤和具体要求，增强活动的针对性和有效性。三是层层动员部署。街道、村（社区）迅速逐级召开了创先争优活动动员会，对活动进行了全面部署和思想发动，调动了党员干部参与争创活动的积极性和热情，确保创先争优活动取得实效。四是广泛深入宣传。利用宣传栏、黑板报、远程教育站点等平台，结合文化建设、创建“全国和谐社区建设示范点”、城乡环境综合治理、学习型党组织建设等活动，加大宣传力度，着重宣传创先争优活动目的意义、“五好四强”党组织和“五带五争”党员要求等，使创先争优活动深入人心。
二、明确主题，把握特色，突出创先争优争创目标
将创先争优活动作为深入学习实践科学发展观活动的延续，根据街道机关、村（社区）、企业党（总）支部的不同实际情况和工作特色，提出了街道机关、村（社区）、企业党组织的创先争优活动主题，进一步明确了争创目标。街道机关坚决贯彻落实科学发展观，结合区委、区政府中心工作，着力在加快经济发展，构建和谐社会上取得新成绩，年提出“求实效、比奉献、为‘198’区域努力干”主题，今年则提出了“党旗引领·和谐金花”活动主题。各村（社区）党总支部结合自身实际，明确了各自的活动主题。川西营村围绕精心打造社区文化高地，力争在社区文化建设上有新的作为，提出“创先争优促文明，提升服务促和谐”的活动主题。金花桥社区有环境较好的相对优势，努力在为居民群众创造干净、整洁、优美的生活环境中有新成效，提出“创先争优亮环境，洁美社区促和谐”的活动主题。凉水井村范围内企业较多，力争在共驻共建工作中有新作为，提出“创先争优树典型，共驻共建促和谐”的活动主题。花龙门村力争在建立安全防范机制，构建平安示范村中有新思路，新成果，提出“创先争优促和谐，服务群众保平安”的活动主题。
三、公开承诺，典型引路，进一步激发党员干部争创热情
街道党工委始终坚持把为群众解难题、办实事作为创先争优活动的出发点和落脚点，围绕群众关心的民生问题公开承诺，并认真抓落实。街道机关、村（社区）、企业党组织分别根据各自的实际情况结合年度工作目标、党员群众迫切需要解决的问题，确定承诺事项，认真填写了公开承诺表；每位在职党员结合本支部工作任务、岗位职责和自身实际，确定明确、具体、实在的承诺事项，认真填写了党员公开承诺卡，并将承诺内容进行了公示。各级党组织狠抓单位和个人承诺的兑现，并注重培养和发现典型营造人人争先创优氛围。街道在年度工作总结会上，对江安河村党总支部等6个先进集体和陈俊辉等17名先进个人进行了表彰。这次又有一大批先进单位和个人受市、区、街道的表彰奖励。街道、村（社区）利用简报、公开栏广泛宣传先进典型，并组织干部职工召开座谈会，对照身边的典型，围绕“五个先锋”和“五个表率”的星级标准展开了热烈的大讨论，进一步明确星级党组织和党员的标准和要求，引导广大党员干部积极投入创先争优活动中。
四、认真分析，深刻点评，着力解决创先争优活动中存在的问题
街道将领导点评作为创先争优活动的助推剂，作为推进工作、解决问题的重要契机，明确了点评职责，规范了点评内容，确定了点评形式，在街道广泛开展领导点评工作。一是强化领导点评责任，明确由党（总）支部书记汇报本支部开展活动情况，街道班子成员点评；由党员汇报自己参加活动情况，所在党（总）支部书记点评，形成了书记抓、抓书记、领导点评全覆盖的工作格局。二是规范领导点评内容，将履行职责、兑现承诺、存在的不足等作为主要内容，实事求是给予点评，肯定成绩，指出不足，并提出了合理的意见和建议，为创先争优活动的进一步开展指明方向。三是街道领导参照先进典型进行点评，引导党组织和党员对照先进找差距、想对策，激发了街道、村(社区)党组织和广大党员履职尽责创先进、立足岗位争优秀的热情。四是采取随机点评、定期点评、专题点评三种形式，力求领导点评出实效。街道领导班子成员利用下村（社区）调研、布置任务、检查工作等机会，以双述双评会、经验交流会、点评专题会等形式随机点评；结合年度考核，对各党（总）支部和党员全年主要工作情况进行点评；目前，区级领导到街道和各村（社区）点评6次；街道先后2次召开专题会议，街道党工委书记、分管党建工作副书记分别到12个村（社区）进行了点评。大多数村（社区）按照活动总体部署要求，对所属党员进行了点评。
在各级党组织和广大党员的努力下，街道的创先争优活动取得了一定的成效。但也存在一些问题：个别单位活动主题不突出，针对性不强，与工作实际结合不紧。个别单位创先争优成效不明显，存在流于形式走过场的现象。为此，我对下一步的创先争优工作提几点要求，主要是坚持做到“四个结合”：
一是要坚持把创先争优活动与中心工作相结合。把创先争优活动作为推进街道经济发展的重要载体，通过开展创先争优活动，不断深化各党（总）支部和党员对经济发展的认识，切实把智慧和力量凝聚到中心工作上来，下大力气抓好招商引资和财税工作，确保圆满完成上级下达的经济工作任务和指标。
二是要坚持把创先争优活动与学习型党组织建设相结合。要采取集中学习、远程教育、参加培训、个人自学、现场交流、实地考察、课题调研、知识竞赛等方式，重点加强政治理论、大政方针、法律法规、先进事迹、专业技能等知识的学习。通过学习中央、省、市、区委创先争优活动相关文件精神和优秀共产党员的先进事迹，把思想统一到中央、省、市、区委的重要部署上来，进一步奠定党员干部创先争优的思想基础。
大学生评优个人总结篇6
一、指导思想
××××年度总结表彰工作，要以党的十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指导，以上级女工部工作思路为重点，在认真回顾和总结女工工作及创建“学习型女工组织和学习型家庭”的同时，进行先进集体和个人的评比。通过总结评比，交流经验，树立典型，使广大女职工学先进、比奉献，为全面完成××××各项任务作出新的贡献。
二、评比内容
根据党委统一部署,女工委评选表彰的内容是：
1、巾帼红旗车间
2、巾帼示范岗
3、巾帼能手
4、十佳学习型女工小组
5、十佳学习型家庭
三、基本条件
（一）巾帼红旗车间条件
1、女工组织健全，女工小组长配备齐全到位；
2、建立完善的规章制度，依法维护女职工的合法权益和特殊利益；
3、按照《××××女职工目标管理竞赛考核标准》，管理规范，制度完善，工作正常开展。
（二）巾帼示范岗条件
巾帼示范岗从女职工占70的班组、车间、科室中评出，评选条件是：
1、创建活动纳入本单位工作计划，开展丰富多彩的创建活动；
2、结合岗位特点制定有创建目标和措施；
3、岗上人员对争创活动内容及评分标准清楚，目标一致；
4、积极开展技术革新、提合理化建议等活动，做到安全生产无事故。
5、全岗人员政治、业务素质高，遵纪守法，爱岗敬业，诚实守信，文明服务，具有良好的精神风貌和社会形象。
6、开展多种形式的"巾帼能手"竞赛活动，并且效果显著。积极参加上级工会和本单位女工委组织的各项竞赛活动。
7、制度健全完善，管理科学规范，两年内无重大事故发生，无违法违纪案件发生；
8、文明服务、工作创新，能起到示范带动作用；
9、岗上人员着装整齐大方，环境整洁优美。
10、全面完成各项经济技术指标和生产建设任务。
（四）巾帼能手条件
巾帼能手评选比例按照女职工总数的8评选，评选条件是：
1、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，努力投身改革和现代化建设；
2、发扬“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神，树立新时期女性的良好形象；
3、带头学理论、学技术，精通和熟练本职工作并取得优异成绩；
4、带头讲科学、讲文明、讲卫生，革除陋习，树立科学、健康的生活方式；
5、遵纪守法，爱岗敬业，文明服务，诚实守信，具有良好的社会公德和职业道德；
6、识大体，顾大局，开拓进取，与时俱进，勇于创新；
7、自觉实行计划生育，努力实践、倡扬家庭美德。
（六）优秀学习型女工小组评选条件：
评选条件是：
1、制定组织学习规划和个人学习计划；
2、形成良好的学习机制和组织形式；
3、具有确定的学习内容和完整的学习记录；
4、形成良好的学习风气，具备较强的创造力和综合竞争力；
5、引导女职工立足本岗、爱岗敬业、刻苦钻研业务技术，不断增强竞争实力；
6、本班组90女职工在原有学历基础上参加一个高层次的学历教育。
（七）优秀学习型家庭评选条件：
1、增加文化投入，提高家庭文化生活质量；
2、父母带头学习，成为学习型家庭的主
体；3、合理配置休闲时间，家人经常共同学习、共同提高；
4、积极参与社会活动，家庭生活质量不断提高；
5、子女在学校是好学生，父母在单位是好职工，家庭成员在社会都是好公民。
四、方法步骤
1、总结评比。各车间工会女工委要对一年来的工作及活动开展情况进行全面系统的总结回顾，肯定成绩，找出差距，在此基础上写出总结报告，提出下一步工作意见。并根据评选标准写出巾帼红旗车间、巾帼示范岗、十佳学习型女工组织、十佳学习型女职工、十佳学习家庭申报材料，工会女工委根据工作考核和平时掌握的情况，择优评选出巾帼红旗车间和巾帼示范岗、十佳学习型女工组织、十佳学习型女职工、十佳学习家庭。巾帼能手的评选由各车间工会根据分配名额，严格按评比条件评选，并将评选结果于十二月二十五日前报工会女工委员会。
大学生评优个人总结篇7
优秀教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。下面是小编为大家整理的关于学校优秀教师评选总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
学校优秀教师评选总结1为弘扬正气，进一步激励广大教职工的工作热情，调动教师教书育人的积极性、主动性，我校接到关于2012年教师节评选表彰工作的通以后，认真学习文件精神，结合我校实际情况，对照通知条件，认真组织教师评选评选，具体情况如下：
一、评审组组成
组长：---
副组长：---
成员：---------
二、评选工作程序及评选办法
1、成立了以校长为组长的评选领导小组。
2、本着政治坚定，事迹突出，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，优中选优的目标。
充分发扬民主、公开、公平、公正的原则，人人参与，组织全体在职教师进行了细致而精彩的述职报告。
3、评选领导小组组织教师，对全体述职教师进行了民主测评，集体讨论，投票表决。
经评议，---、完全符合优秀教师评选条件，服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局且无违反计划生育政策。
4、7月1日-----7月6日，我校将评选结果进行公示，公示结果无异议。
三、评选结果
同意推荐---为优秀教师。
---小学
学校优秀教师评选总结2为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，激励广大教师的工作热情，根据梁人字16号文件精神，坚持实事求是，公平、公正、公开的原则，阳光操作，顺利完成了评选推荐工作，现总结如下：
一、加强领导
为加强对评审推荐工作的领导，教办成立了评审委员会。由教办主任张士方同志任组长，教办副主任高峰、吴华德为副组长，学区负责人贾秀真、黄凤娥、杨如峰、郭恒亮为成员。评审委员会责任明确，分工具体，确保了评审推荐工作顺利有序地开展。
二、严格程序
为确保评选推荐工作能体现实事求是和公平、公正、公开的原则，我们严格程序，阳光操作。
1、宣传发动。
召开学区负责人会议，将评选条件和有关规定传达到各单位。各单位将有关文件精神传达到每位教师，增强了评选工作的透明度。
2、民主评议。
全镇分四个学区四组，组织广大教职工推荐评选条件，自我评议，达到自我定位，寻找差距的目的。
3、民主推荐。
根据各学区分配的表彰名额，各学区由教师推荐每个学区的侯选人。
4、组织评定。
根据各学区推荐的侯选人，由评审委员会确定受表彰的人选。
5、结果公示。
将民主评定的结果在全镇范围内予以公示，公示期为7天。
学校优秀教师评选总结3---镇第三中心小学
为了加强教师队伍建设，弘扬优秀干部、教师的先进事迹，提高广大教职工的.工作积极性，全面推动我校教育教学工作的顺利进行，根据宝坻区教育局75号文件的有关精神，结合我校的实际情况，我们开展了本年度优秀教师的评选工作，具体做法是：
一、组织学习，做到评选的“公开”
为了做好我校的优秀教师评选工作，文件下发的当天，校长杨春景就亲自组织全体干部、教师进行了认真的学习，对优秀教师评选的范围、条件、办法、要求、推荐名额等进行了细致的说明，确保评选工作“公开”性。要求全体参评教师认真总结本学年度所取得的成绩，写出书面材料，并保证材料的真实性、典型性和代表性。
二、严格按程序进行，保证评选的“公正”、“公平”
全体教职工会议结束后，我们又召开了由学校领导班子和教代会成员参加的会议，会上主要研究了我校优秀教师评选的办法，并成立了学校评优工作领导小组，经过讨论，取得了共识。6月28日的下午，评选优秀教师的工作正式开始。首先，由校长杨春景公布了评选的办法及程序，并对全体评委提出了要求，保证评选工作的“公正”和“公平”，使评优工作真正起到促进广大教职工工作积极性的目的。接着，由全体参评教师进行述职，述职结束后，评委们在认真听取述职教师的发言，进行了无记名投票，经过认真、细致的统计，按得票的多少，评选出我校本年度的优秀教师两名，他们分别是孟令强老师和季卫海老师，对于评选的结果我校将进行一周的公示并及时上报镇教委。至此，我校的评优工作圆满结束。
在此次评选优秀教师的工作中，我校严格按照宝坻区教育局的文件要求执行，在评选过程中，坚持实事求是、优中选优的原则，做到公平、公正、公开，使评优工作成为弘扬正气、树立形象、端正行风的交流、学习的过程，评出了风格、评出了水平、评出了正气，真正起到了激励作用，对今后学校各项工作的开展打下了良好的基础。
学校优秀教师评选总结4根据--市教育局《关于认真做好--年市优秀教师和市先进教育工作者评选推荐工作的通知》，结合我校实际，根据我校评优评先方案，采取自下而上的办法，层层审核，现将评选推荐工作情况总结如下：
一、优秀教育工作者评选：
经过校班子民主讨论，推荐--市优秀教育工作者候选人。--担任校长助理职务，主管学校教科研处和高三年级教学管理工作，取得了优异的成绩。高考成绩创历史最好水平，二本以上上线人数达166人。特别是在当年中招只有118人上市一中录取线的情况下，今年高考应届上二本人数达112人，其中--位列市文科第四名，--位列市理科第九名。
二、市优秀教师评选
根据学校教代会通过的评优评先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根据评选条件分别推选候选人到学校。其中高一年级推选--、--，高二年级推选--、--，高三年级推选--、--，初中部推选--、--、--、--共十位候选人。校务会根据教学业绩、敬业精神及为人师表等方面情况，决定推选以下同志为市优秀教师候选人：
1、高三年级英语教师--，重点班班主任，工作认真，业绩优良，所教班级超额完成学校下达的高考任务。特别是她所教班级的英语成绩在全年级名列前茅。
2、初三年级物理教师--，勤奋肯干，所教班级物理成绩居年级前列。
特别在去年底代表新余市参加全省初中物理教师实验技能大赛获得全省第一名的优异成绩。
3、高二年级数学教师--，工作踏实，任劳任怨，教学成绩优秀。连续多年被挑选参加全省高考阅卷工作，并获得优秀阅卷教师称号。
4、高一年级政治教师--，高一年级主任。
工作兢兢业业，经常早出晚归，为高一年级的教育教学工作无私奉献。
学校优秀教师评选总结5一、评选工作指导思想
认真学习上级文件精神，明确工作思路，了解评选程序。进一步激励我校教师爱岗敬业，教书育人，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，推动学校教育实现健康、良性的发展。
二、评选条件
1、师德高尚，热爱教育，教书育人，乐于奉献，为人师表。
2、业务精湛，勇于教改，理念先进，效果优秀，积极教研。
3、认真履行教育教学常规。
4、认真完成自己的本职工作，无疏漏现象发生。
5、工作中勇于发挥学帮带作用。
6、具有终身学习的'意识，积极参加各种培训。
7、年度考核成绩在合格以上。
针对以下行为，违反其中一条，均取消参评资格：
1、违反上级有关法规的。
2、受到学校以及上级纪律处分的。
3、不服从学校工作安排的。
4、在教育教学活动中，出现重大事故的。
5、一年内无故旷职2次以上的。
6、一年内上班累计缺勤8天以上的。
三、评选原则
1、实事求是，客观公正地评价每一位教师。
2、提倡公开、公平竞争的原则，使教师努力争取。
3、按评价分值由高到低成为各级评优、评先的依据。
4、杜绝人为因素的干扰。
四、评选程序
1、组织全体教师学习市教育局有关文件精神，领悟精神实质要求。
2、根据我校评选优先模制度，将符合条件的教师列入候选人名单。
3、领导评审小组根据候选人名单进行审核。
校评审领导小组
组长：--
副组长：--、--
组员：工会主席、各部门主任
4、进行民主投票测评，记录得票结果
5、根据我校年度考核细则和民主投票结果进行综合评分，确定名次。
大学生评优个人总结篇8
党支部的创先争优活动，是指争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀共产党员的活动。它是加强党的基层组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的—项重要措施。
2、创先争优活动的意义
(1)创先争优活动有利于增强党支部的活力
通过开展争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀党员的活动，可以鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发党支部领导班子成员和党员的进取精神，在党内掀起比，学，赶、帮的竞赛热潮。这样，就能够在党支部这样一个小环境里，形成一个人人争上游，个个赶先进的气氛，从而使整个党支部充满生机和活力，成为坚强的战斗堡垒。
(2)创先争优活动有利于提高党员素质
开展创先争优活动，是对党员潜在的精神力量的开发，有利于启动党员的内动力。党员学习有了榜样，前进有了目标，进取有了决心，必将有利于提高其全面素质。在政治上，党员会更加紧密地团结在党的周围，为实现新时期党的总任务而奋斗;在思想上，党员会更加注意世界观的改造，净化自己的灵魂;在学习上，党员会更加自觉主动，不断丰富自己，武装自己;在工作上，党员会更加积极主动，钻研科学、文化、技术知识，创高指标、高效率。总之，党员会按照优秀共产党员的标准严格要求自己，在努力创造优秀共产党员条件的过程中，提高其素质。
(3)创先争优活动有利于促进各项工作任务的完成
党员在创先争优活动中激发出来的热情，必将转化为工作中的实际行动，使他们在生产、业务工作中，充分发挥模范带头作用，更好地完成工作任务。同时，通过党员的作用，还会带动，影响周围群众，这样，就会更有力地促进生产和其他各项工作。
(4)创先争优活动有利于提高党支部的凝聚力和战斗力
通过创先争优活动，党支部的活力增强了，党员的素质提高了，在工作中的模范作用突出了，这就必然使党支部成为一个坚强的核心，提高地位和威信，更有力地吸引党内外群众，更有力地去推动党支部各项工作，发挥更坚强的战斗力。
3、创先争优活动的方案
(1)创先争优活动方案的内容
创先争优活动方案的内容主要有指导思想，评选条件，考核办法，评选办法，表彰办法和组织领导等。
(2)创先争优活动方案的产生
①党支部广泛征求党内外群众意见，经支委会议论后，拿出初步意见。
②指定一名委员起草活动方案。
③支委会讨论草稿，然后再次修改，最后拿出初稿。
④将初稿发至党小组或党员征求意见。
⑤集中党小组和党员的意见，修改后定稿。
⑥报党委(总支)批准。
(3)制订创先争优活动方案须知
①标准要高。制订评选条件要依据规定的党的基层组织的基本任务和党员条件以及《关于党内政治生活的若干准则》，不能随意降低标准。
②要具体可行。不论是评选条件，还是考核，评选，表彰办法，都要尽量做到具体化，以便于操作执行。同时要紧密结合本支部实际，考虑不同行业的特点和党员队伍状况，防止脱离实际，无法实施。
③总结经验，不断完善。创先争优活动是一项制度化、经常性的活动。每年年初制订方案，都要认真总结上一年的经验，认真修订，使活动方案更加完善。
4.创先争优活动的方法
(1)制订措施
要做到党支部、党小组、党员都有具体可行的措施，以保证这项活动能落到实处。党员的措施应报党小组或党支部，党支部的措施应报—卜级党委，以便于检查指导。
(2)定期检查考核
坚持平时考核和每月集中考核相结合，做到日常对党支部、党小组和党员的有关情况，随时加以记载，积累，每月根据考核内容，作出全面记录，坚持逐级考核，党支部考核党小组，党小组考核党员，每季度对创先争优活动情况进行一次检查。检查的主要内容有：开展创先争优活动的具体措施的落实情况;对照创先争优标准，找出主要差距;分析创先争优活动工作情况，找出薄弱环节，研究改进措施。检查时，一般采取逐级检查和自检相结合的方法。
(3)半年初评
要求党员对照优秀党员条件，全面进行自我总结，肯定成绩，找出差距。党员之间要认真进行讲评，开展批评和自我批评。党支部和党小组也要对照先进党支部，先进党小组条件，搞好总结，并发动党员搞好评议。在普遍总结和讲评的基础上，推选出表扬的党小组和党员，作为年度评选先进党小组和优秀党员的基础。党支部在半年总评时，还要对创先争优的全面情况进行总结，分析形势，总结经验，找出问题，在此基础上对进一步开展好创先争优活动提出要求。党支部应将半年初评情况向党委汇报。
(4)年终总评
①评选前的准备工作。包括制订评选方案，召开党支部委员会会议，党小组长会议进行布置安排;掌握情况，收集材料，做到心中有数等。
②党员个人总结。评选时，党员对照、《准则》和创先争优的条件，进行认真检查，作出全面总结，
③大家讲评。在个人总结的基础上，以党小组或党支部为单位进行讲评。讲评时，要求党员要认真开展批评和自我批评，坚持标准，实事求是。讲评要注意防止单纯评选先进典型，忽视对大多数党员进行教育的倾向。
④党支部在广泛征求意见的基础上，初选出先进党小组和优秀党员的推荐名单，经党支部研究决定后正式报上级党组织审批。
(5)命名表彰
主要由上级党组织命名表彰。党支部应做的工作有：形成先进党小组、优秀党员的事迹材料(被评为先进党支部还应形成党支部的事迹材料)，找受表彰的党小组长和优秀党员谈话，完成上级党组织交办的关于命名表彰方面的任务。
(6)做好总结
党支部要对全年的创先争优活动作出总结，向党员大会报告，并要向上级党组织汇报。总结一般应包括;创先争优活动的基本情况，取得的经验，存在的问题，今后开展好这项活动的打算和要求等。
大学生评优个人总结篇9
开展团员教育评议活动是帮助团员青年坚定信念、增强意识、提高素质的重要手段，也是切实加强团的基层建设，增强创造力、凝聚力和战斗力的有效途径。根据《团章》的有关规定，结合全市共青团基层基础建设工程第二轮试点工作的开展，经研究，决定在全市进一步深入开展团员教育评议活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和省第十二次党代会精神，以《团章》为标准，以加强团员教育管理为重点，坚持对团员进行正面的教育，在广大团员中认真开展积极的批评和自我批评，发扬优点，克服缺点，明确前进的方向和奋斗目标，全面提高团员的思想政治素质，增强团员的光荣感、使命感和责任感，发挥团员模范作用，增强团组织的凝聚力和战斗力。
二、教育评议目标
1、通过对广大团员进行正面的理论教育和实践教育，加深团员青年对邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大、省第十二次党代会精神以及团的十五大精神的认识和领会，对党的基本路线和各项方针、政策的理解，增强团员意识，明确怎样做一名合格的共青团员。
2、通过团员个人的思想总结，召开团的民主生活会，进行群众评议，认真开展批评与自我批评，帮助团员发扬成绩，克服缺点，明确今后的努力方向，不断提高团员队伍的整体素质。
3、通过教育评议，激励广大团员争当先进，充分发挥优秀团员的模范带头作用，积极投身社会主义和谐社会建设。同时，向党组织推荐一批优秀团员作为党的发展对象，并对极少数犯错误的团员进行必要的处分，以保持团员队伍政治上的先进性和组织上的纯洁性。
三、教育评议办法
团员教育评议活动按学习教育、个人总结、民主评议、综合评议等四个步骤进行开展。
1．学习教育
在此阶段，各级团组织要组织团员重点学习十七大精神、《》、《团章》。有针对性的开展社会主义、爱国主义、艰苦奋斗和形势教育。学习教育可采取集中授课和个人自学相结合的办法，也可以采取其它行之有效、生动活泼的方式进行。使团员加深对党在新时期的基本路线、方针、政策的理解，坚持正确的政治方向，坚信党的领导，坚定共产主义信念，增强光荣感和责任感，明确一名合格团员的基本要求。
2．个人总结
个人总结即团员要在学习教育的基础上，对照《团章》，回顾总结自己一年来的思想、工作、学习和在团生活中的表现情况，肯定成绩和进步，找出缺点和不足，并形成书面总结材料。
3．民主评议
民主评议即在团员进行个人总结的基础上，以团支部为单位召开专题民主生活会，由每位团员逐一进行批评和自我批评，在此基础上请每个团员填写《团员民主测评表》（附件1），由每位团员对本支部的全体团员从优秀、合格、基本合格、不合格四个标准进行民主测评。同时，每个团员都应认真填写《团员教育评议登记表》（附件2）。
4．综合评价
综合评价即在民主测评的基础上，由团支部根据团员的一贯表现和民主测评的意见，召开支部委员会，对团员做出优秀、合格、基本合格、不合格的综合评价，然后将《团员教育评议登记表》和《团员民主测评表》上交上级团委审定。本支部优秀的团员一般不超过本支部团员数的10%，本支部80%以上团员评定为不合格的团员一般评定为年度不合格。
5．推优评先
在民主评议的基础上，各基层团委对优秀、合格和基本合格的团员进行团籍注册，并评选出本单位优秀团员，对优秀团员要进行表彰，同时与年度的“二优一先”评选结合，择优向上级团组织推荐优秀团员。对于表现突出又积极要求入党的共青团员，团组织应及时向党组织推荐为党的发展对象。对综合评价为不合格的团员，要暂缓进行年度团籍注册，并提出相应的组织处理意见，同时，要本着教育为主的方针，对其进行引导教育，在其改正不足之后再进行团籍注册。
四、教育评议要求
（一）提高认识，加强领导。团员教育评议活动，是团的一项制度，是团内思想教育和团员队伍建设的一项重要工作。各级团组织要高度重视，切实加强组织领导。团员教育评议活动是一项政策性很强的工作，各基层团组织在开展工作时，应积极主动地向党组织请示汇报，争取党组织的领导和支持。
（二）求真务实，确保质量。开展团员教育评议活动要克服形式主义，避免“走过场”，要注重质量，确保活动覆盖面。各基层团组织要通过扎扎实实的调查摸底，从本地、本单位团组织和团员思想状况的实际出发，制定出实施方案。实施方案要具体化、规范化，使这项工作有计划、有步骤的开展。要保证教育评议质量，做到“实”而“精”。要坚持正面激励为主，把教育贯穿到整个活动，评出先进，评出团结，评出干劲。
大学生评优个人总结篇10
党总支：
根据党总支《关于认真开展20__年民主评议党员和做好年度工作总结的通知》安排，市局机关第三党支部于20__年12月5日下午，集中所属党员开展了民主评议党员活动。现将活动情况报告如下：工作总结
一、基本情况
第三党支部于12月5日下午，在市局机关四楼党员活动室召开了党员大会，认真进行了民主评议党员工作。大会应到人数22人，实到人数19人，缺席人数3人（其中：2人下基层检查工作，1人开会）。大会由书记__x主持，大会议题为：一是组织学习党总支《关于认真开展20__年民主评议党员和做好年度工作总结的通知》；二是民主评议党员；三是评选优秀共产党员；四是对三支部实施“云岭先锋”工程进行自评打分。大会全程近3个小时，逐项完成了会议议题，会议做到了“四个认真”，按照要求开得很成功。
二、认真组织学习党总支《关于认真开展20__年民主评议党员和做好年度工作总结的通知》精神
民主评议党员制度是党的基层组织按照有关规定定期组织党员开展民主评议的一项制度，是从严治党，提高党员素质的一项重要措施，是加强对党员进行教育管理和监督的有效办法。大会上重点传达学习了以下内容：
1、民主评议党员的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕加强党的执政能力建设和先进性建设，以学习贯彻党的十七大精神为主线，加强领导，精心组织，严格按照党员先进性的具体要求和“五带头”的目标要求，强化思想教育，严格考核评议，表彰先进，转化后进，妥善处置不合格党员，提高党员队伍的整体素质，确保党的先进性和纯洁性。
2、民主评议党员的对象
市局机关全体党员都应参加所在党支部的民主评议党员活动。预备党员评议结果作为其转正的重要依据。
3、民主评议党员的内容
⑴是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。
⑵是否坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在政治上同党中央保持一致，为全面推进我市经济建设、政治建设、文化建设和社会建设做出贡献。
⑶是否带头学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导工作。能否带头学习科学、文化、法律以及业务知识，不断丰富和完善知识结构，提高工作能力和服务水平。
⑷是否自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
⑸是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗，廉洁奉公，自觉维护人民群众的利益。
4、评选优秀共产党员的基本条件
⑴认真学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，模范地执行党的路线、方针、政策，具有坚定的共产主义信念。
⑵牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。
⑶坚持党性原则，遵纪守法，廉洁奉公，敢于同不良现象作斗争。
⑷出色地完成本职工作，成绩突出。
⑸密切联系群众，在党员和群众中有较高威信。
⑹是正式党员。
5、民主评议党员的要求
⑴党支部要高度重视、周密安排、精心组织，加强督促和检查，防止形式主义和走过场。
⑵党员领导干部要以身作则，努力成为勤奋学习、善于思考的表率，严于律已自我批评、坚持原则敢于批评的表率。
⑶要把相互认真开展批评与自我批评，真正解决存在问题作为衡量民主评议党员质量的重要标准，确保评议工作取得实效。
三、认真开展民主评议党员活动
1、每个共产党员根据民主评议党员的指导思想、评议内容和评议要求，结合自己的思想、学习、工作、生活及廉洁自律等情况，认真进行自我总结，并评出等次。
2、大力开展批评与自我批评。在每个党员进行认真自我总结和自我批评的基础上，其他党员紧紧围绕个人的自我总结是否全面，自我评价是否实事求是、恰如其人，还有哪些不足没有认识到，在哪些方面还需要加强等话题，积极开展拉拉袖子、拍拍
膀子的互评发言，确保了民主评议党员的质量。四、认真评选优秀共产党员
根据党总支分配给三支部的优秀党员指标，首先重新学习评选优秀共产党员的基本条件；其次用《第三支部优秀共产党员评选表》进行无记名投票；最后评选出优秀共产党员3名，他们分别是：刘__、李__、丁__。
五、认真自评党支部抓“云岭先锋”工程的落实情况
按照《中共__市工商行政管理局总支委员会支部目标管理责任书》的规定，通过党支部逐条对照，第三支部自评分为98分。