植树节手抄报资料篇1
20xx植树节手抄报图片大全【20xx植树节手抄报图片：1】
【20xx植树节手抄报图片：2】
【20xx植树节手抄报图片：3】
【20xx植树节手抄报图片：4】
【20xx植树节手抄报图片：5】
植树节手抄报资料1、《植树节的诗歌》
植一个生命
我也无法选择这土地的肥沃与贫瘠
阳光和风雨给了你
从此你就要承受磨砺
挣扎你把根钻进缝里
希冀你把梢向着天际
你或许枯瘦
你或许丰腴
历沧桑有多少辛酸
你却是默默无语
谁能解你百年千年的屹立
2、《植树节的诗歌》
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶。
3、各国植树节时间
中国：每年3月12日为植树节。
日本：每年春季开展植树节和绿化周等活动。绿化周包括街道绿化日、宅旁绿化日、工厂绿化日、荒山绿化日、学校绿化日、绿化树木保护日等。
朝鲜：从1971年开始，每年4月6日为植树节，4月和10月为植树月。
印度：每年7月第一周开展全国植树节活动。
斯里兰卡：从1977年开始，每年的9月17日为植树节。
泰国：每年12月4日为植树节。
菲律宾：每年9月第2个星期六为植树节。
约旦：1月15日是植树节。
巴勒斯坦：1月6日是植树节。
埃及：每年9月至11月为植树节。
美国：各洲都有植树节，但由于各地气候差异，全国无统一日期。
墨西哥：每年6至9月的雨季里开展植树节活动。
哥伦比亚：每年10月12日为植树节。
萨尔瓦多：植树节和教师节合在一起，在每年的6月21日举行。
法国：每年3月为法定的绿化月，3月31日为植树日。
植树节手抄报资料篇2
一年级关于植树节的手抄报的图片欣赏一年级关于植树节的手抄报的图片1
一年级关于植树节的手抄报的图片2
一年级关于植树节的手抄报的图片3
一年级关于植树节的手抄报的资料：植树节标语1.三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。
2.多一片绿叶，多一份温馨。
3.植树在当代，得宜在下代。
4.树木棵棵种，绿树点点阴。
5.一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。
6.千重林山真宝库;万顷绿海活银行。
7.年年植树树成荫，代代造林林成森。
8.万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。
9. 双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙。
10.多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。
一年级关于植树节的手抄报的资料：植树节由来中国古代在清明时节就有插柳植树的传统，而近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。
孙中山任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1920xx年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务;1920xx年11月又颁布了我国近代史上第一部《森林法》。
1920xx年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定了以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级政府，机关，学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。自此我国有了植树节。
1920xx年3月12日，孙中山先生逝世。1920xx年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树式。以后为了纪念孙中山先生，把他逝世的那天，即3月12日定为植树节。
1928北伐完成后，4月7日由国民党政府通令全国：“嗣后旧历清明植树节应改为逝世纪念植树式”，民国1920xx年2月9日农矿部又以部令公布《逝世纪念植树式各省植树暂行条例》16条。而国民政府行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，积极提倡造林，于1930年2月呈准行政院及国民政府，自3月9～15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地区以3月初旬，寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于3月12日举行外，造林宣传运动周延之清明节行之。并由该部公布《各省各特别市各县造林运动宣传周办大纲》7条，以便全国照办。
植树节手抄报资料篇3
世界环境日手抄报资料1、世界环境日的由来?
1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为"世界环境日"。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日手抄报资料2、全球十大环境问题
当前，威胁人类生存的十大环境问题是：
(一)全球气候变暖
(二)臭氧层的耗损与破坏
(三)生物多样性减少
(四)酸雨蔓延
(五)森林锐减
(六)土地荒漠化
(七)大气污染
(八)水污染
(九)海洋污染
(十)危险性废物越境转移
世界环境日手抄报资料3、拿什么拯救你，我的地球
20xx年1月12日，葡萄牙首都里斯本东北407公里以外的山谷中伫立着一排风力发电机。风能是可再生、无污染的清洁能源，目前世界上很多国家已经将其作为一种成熟的清洁能源进行商业化开发，被人们誉为“绿色电力”。
20xx年6月15日，在西班牙巴利阿里群岛附近海域，两名绿色和平组织成员手举写有“金枪鱼全都哪儿去了”的条幅潜入水下，以呼吁人们关注并保护日渐稀少的金枪鱼。
20xx年2月14日，在菲律宾的普林塞萨港，刚刚参加完集体婚礼的新人从他们种植在沙滩上的树苗旁走过。当天是情人节，一个由百对新人参加的环保集体婚礼在这里举行。新人们在沙滩上种植了红树。
20xx年3月31日晚，澳大利亚的悉尼歌剧院熄灭主体灯光。当晚19时30分开始，悉尼市数万户商家和居民集体断电一小时，以引起人们对温室气体排放导致全球变暖的关注。
20xx年4月2日，为在墨西哥城推广使用自行车，墨西哥首都墨西哥城市长马塞洛钒7蚶?麓?菲镒孕谐瞪习唷F?档钠毡槭褂檬堑贾挛率移?宕罅颗欧诺闹匾颉?
20xx年5月30日，志愿者打造的新“诺亚方舟”伫立在土耳其亚拉腊山上。它引起人们的深思：如果我们继续破坏地球，当最终的灾难到来，还有谁能将人类拯救?
世界环境日手抄报资料4、冰川消融后果堪忧
地球变暖是造成冰川消融的重要因素，世界各国有共同的义务减少温室气体排放，但发达国家应发挥更大的作用，率先承诺减排义务，帮助发展中国家应对气候变化能力，从根本上扭转地球变暖的趋势，保护人类的共同家园。
世界环境日手抄报资料5、我们能为能为世界环境日、能为我们人类生存居住的地球什么呢?
(1)绿色出行：每个月少开一天车，每周不坐电梯爬楼上下班一次，爬楼带动白领创造绿色生活
(2)拒绝白色污染：购物不用塑料袋
(3)无烟奥运：为环境、为自己、为家人、为下一代我们尽量少吸或者不吸烟
(4)绿色生活：拒绝豪华包装，对生活垃圾进行分类，“端午节”拒绝"贵族"粽子，“中秋节”拒绝“豪华”月饼
世界环境日手抄报资料6、联合国环境规划署
联合国环境规划署1972年成立，总部设在肯尼亚首都内罗毕。根据1997年2月召开的联合国环境规划署19届理事会通过的《关于联合国环境规划署的作用和任务的内罗毕宣言》，联合国环境规划署的主要任务是：
(1)利用现有最佳科技能力来分析全球环境状况并评价全球和区域环境趋势，提供政策咨询，并就各类环境威胁提供早期预警，促进和推动国际合作和行动;
(2)促进和制定旨在实现可持续发展的国际环境法，其中包括在现有的各项国际公约之间建立协调一致的联系;
(3)促进采用商定的行动以应付新出现的环境挑战;
(4)利用环境署的相对优势和科技专长，加强在联合国系统中有关环境领域活动的协调作为，并加强其作为全球环境基金执行机构的作用;
(5)促进人们提高环境意识，为参与执行国际环境议程的各阶层行动者之间进行有效合作提供便利，并在国家和国际科学界决策者之间担当有效的联络人;
(6)在环境体制建设的重要领域中为各国政府和其他有关机构提供政策和咨询服务。
世界环境日手抄报资料7、世界环境日创意活动
(1)20xx年中国：为庆祝“六肺迨澜缁肪橙铡保?浴暗吞技跖牛?躺睢蔽?魈獾摹?010高校环保艺术节”在北京举行，以环保材料和生活回收物品为原材料的艺术作品，构思巧妙，充分体现了今年世界环境日的中国主题。
(2)20xx年非洲：从喀麦隆到莫桑比克，非洲各地将举行植树、清理沙滩、诗歌大赛等活动。
(3)20xx年悉尼“穿戴蓝色”活动：20xx年6月5日，在澳大利亚悉尼，人们手持充气的地球模型参加名为“穿戴蓝色”的世界环境日纪念活动。当天是第38个世界环境日，主题为“你的星球需要你，联合起来应对气候变化”。
(4)20xx年印度沙雕艺术家帕特奈克于6月3日，为迎接世界环境日设计沙雕作品。该沙雕以一只皮鞋踩在北极熊身上为造型，寓意皮革工业会破坏环境。
(5)20xx年“诺亚方舟”：5月30日，为了迎接即将到来的世界环境日，志愿者打造了新“诺亚方舟”伫立在土耳其亚拉腊山上。它引起人们的深思：如果我们继续破坏地球，当最终的灾难到来，还有谁能将人类拯救?
世界环境日手抄报资料8、我们能为能为世界环境日、能为我们人类生存居住的地球什么呢?
(1)绿色出行：每个月少开一天车，每周不坐电梯爬楼上下班一次，爬楼带动白领创造绿色生活
(2)拒绝白色污染：购物不用塑料袋
植树节手抄报资料篇4
【小学校园植树节活动策划书一】
一、活动动背景及目的
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动主题
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
三、活动内容
1、20xx年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立绿色小氧吧
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好观察日志,每周一次。
4、各班板报内容设立绿色角,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
【小学校园植树节活动策划书二】
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：20xx年3月10日至3月20日
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关植树节知识的宣传，发出号召：学校是我家，绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立植物角,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以植树节为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，a4纸张大小，然后评选出23件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的护绿小天使中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名护绿小天使，并在升旗仪式上进行表彰。
【小学校园植树节活动策划书三】
一、活动目的：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间：20xx.3.2-20xx.3.18
四、参加对象：全体少先队员
五、活动内容：
(一)播种行动：利用午谈课及校园网向学生活动通知
(二)实施行动：
1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。
3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。
(三)主题活动：
开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。
1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp.
2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。
3、我知道植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传;
植树节手抄报资料篇5
寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，在植树节到来之际，很多地方都会举办相关的植树节活动，下面小编为大家收集整理了“2021植树节活动方案模板5篇”，欢迎阅读与借鉴!
植树节活动方案模板1活动目标：
1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。
2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。
3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
4、感受大自然、周围环境的美好。
活动准备：
1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)
2、事先选择好场地，挖好坑
活动过程：
一、植树前的谈话
1、今天是几月几日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)
3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)
4、你知道树木有什么作用吗?
(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)
5、你植过树吗?你知道如何植树?
(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)
二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。
三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)
1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?
(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)
2、欣赏音乐《爱护小树苗》
四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。
植树节活动方案模板2活动名称:快乐花草节
活动对象:全园小朋友和家长
活动时间:20__年3月12日
活动目标:
1、知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。
2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。
3、增强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的交流，加强幼儿园教师、家长和孩子之间的情感沟通，
活动准备:
1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。
2、活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。
3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。
4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。
5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。
6、爱护植物倡议书。
活动过程:
1、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。
2、园长讲话(植树节的来历)。
3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。
4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;
中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。
延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。
植树节活动方案模板3一、活动目的:
以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保认识，生态认识，以达到为教室、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动口号:行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间:20__年3月11日--3月18日
四、活动内容:
1.活动宣传:学校向全体师生发出号召，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2.护绿行动:
(1)“校园环保小卫士”选拔赛
第一块:“中队环保小卫士”评比
教室评选方法:各班利用班会通过投票评选5名“班级环保小卫士”，并颁发奖状。
评选时间:3月15日(周二之前)填写好“中队环保小卫士”评选表(见附表一)
评选条件:
在学校做好清洁大扫除和每周的值日工作，确保学校有优良的学习环境。
讲究个人卫生，在每周的个人卫生检查中获得优等(没有减分)。
在校内外做到不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。
不踩踏校内绿地，不在草丛中玩耍。
在学校能整理好自己的学习用品。
家里收拾好自己的房间，保证家庭有优良的生活环境。
第二块:校级“环保小卫士”评选
选拔方法:各教室推荐1名“教室环保小卫士”参加校级评选，学校从中评选出校级“校园环保小卫士”。各教室填写好教室推荐表(见附表二)
评选时间:3月16日(周三之前)
评选的要求:每人准备一份演讲稿，主题是“保护绿化，我有妙招”，时间3分钟以内。根据成绩评定校级“校园环保小卫士”。
(2)“我和树木零距离”认养校内绿化植物，并为认养的植物命名，并进行开展拣落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各教室负责自己教室卫生区内植物的认养。本活动于3月18日进行评选。
3.开展“感恩自然”绘画、手抄报评比活动，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年级每人画一幅我爱大自然的画，三、四、五年级每人出一期关于爱树的手抄报。
周一各班收齐后统一交到少先大队。绘画、手抄报各评出一二三等奖。
4.各班开展“植物知识知多少”主题班会，进行交流活动。
交流相关您所知道的树木的资料，收集有关植物生长知识等，在班会上交流、宣传。
五、活动要求:
1.爱护环境卫生，不乱丢垃圾。
2.爱护学校的花草树木，不随便踩踏草地。
3.节约资源，不随便浪费水、电。
4.主动参加各项有意义的绿化、环保活动。
植树节活动方案模板4又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动。
在这次的活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：
1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。
不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。
3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。
4、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。
在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。
总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们__镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!
植树节活动方案模板5一、活动目的：
1.让学生知道植树节的时间。
2.增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3.帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物，热爱自然的情感。
二、活动准备：
1.诗朗诵《我们住在同一个星球》、《希望》。
2.关于植树造林的谚语。
三、活动过程：
1.教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2.请几位同学谈谈对校园环境的评价。
3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。
4.小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木?
5.诗朗诵《我们住在同一个星球》，说说你的感想。
6.宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
7.说说森林的好处。
为此，我们必须植树造林，“种下明天的绿色”。
全体学生诗朗诵《希望》。
8.读读收集的有关植树的谚语。
9.动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。
鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。
10.班主任做总结。
11.齐唱《春天在哪里》，结束这次主题班会。
四、总结：
植树节手抄报资料篇6
一、加强立体宣传，营造低碳氛围
首先，学校应在办学思想，办学特色中体现出低碳环保，绿色学校的理念，并以醒目标语呈现出来。其次，校领导要高度重视，利用国旗下讲话、学校集会活动等重要时机发表相关精神的讲话，积极倡导全校师生树立环保理念，人人响应“低碳环保从我做起……”再次，将低碳理念与校园文化建设结合起来，从学校设立“分类回收垃圾箱”开始，充分利用各种手段进行宣传教育，使低碳文化深入人心。如拉横幅、贴标语，并在走廊过道的宣传栏、黑板报、校园速递、文化长廊等处开辟低碳专栏，通过图片、文摘，向学生宣传低碳的相关知识和理念；校园广播站、校园曝光台每天更新发生在同学们身边的低碳故事；评选“校园环保之星”，表扬先进，树立标兵；校园环保小卫士，监督巡视员每天轮值检查；班主任利用每日晨会开展常规宣传教育、等等，使学生在浓厚的低碳环保宣传氛围中受到耳濡目染的教育。
二、开展丰富多彩的活动，形成低碳共识
1.结合特定节日，开展相应的教育活动。如3月12日中国植树节，让学生了解植树对气候变化的影响，知道植树种草在低碳生活中的重要性和必要性。组织学生开展“我为校园添绿色”植树活动，在校园绿化区亲手种上一棵小树，引领他们从日常爱护花草树木，植树造林开始，建立起爱绿护绿意识；3月22日世界水日，组织开展“节约用水手抄报”评比活动，号召学生寻找学校、家庭生活中浪费水源的“漏洞”，增进节约用水，循环用水的意识；4月的某一周为全国各地的爱鸟周，号召学生利用废旧材料制作各种创意鸟窝，人人争鸟、护鸟好少年；4月22日世界地球日………
2.开展低碳环保主题教育系列活动。各班级利用队日班会时间组织师生共上“低碳”班会课、开展低碳演讲比赛、手抄报黑板报比赛、征文比赛，在集体教育活动中通过照片、图片、视频，以及生动的讲解，从学生身边的小事入手，倡议大家开展节能减排尝试，做到平时少买不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝饮料、多喝白开水等，掀起以简单节约的生活方式为荣的风气。3.组织学生开展低碳行动综合实践活动。通过“家校互动”、“小手拉大手”方式，引导学生主动地向父母、亲戚和身边的人进行宣传，共同收集、挖掘低碳绿色生活方法，形成学校、家庭、社会携手共建绿色家园的风尚；通过开展低碳调查体验活动，带领学生利用课间、活动课、放学等时间了解附近河流、白色垃圾污染情况，调查分析造成污染的根源，从而渗透治理“三废”排放，保护生态环境的观念；有针对性地组织学生开展节能环保科技竞赛活动，增强师生的资源忧患意识和节约意识，使低碳生活成为每个师生的良好习惯和自觉行动；组织学生开展利用生活中的废弃物制作生活用品、玩具的创意评比活动，形成保护资源，变废为宝的理念。
三、创设长效机制，养成低碳习惯
1.在课程教学中有意识渗透低碳理念，培养学生的低碳习惯。要从“品德与生活”、“科学”、“综合实践”等学科的教材循环使用开始，培育学生低能耗、低污染、低排放、低开支的低碳生活方式，养成保护环境、节约能源的良好品质。教师将这几门课程中低碳环保的相关内容进行优化整合，整体设计课程时序，根据学生的年龄和认知特点提出相应的要求，使学生全面、系统、扎实地掌握低碳知识，增强学生的低碳生活技能；语、数、英等其他学科也要善于创设低碳环保方面的教学情境，善于处理与低碳环保相关的课堂生成性资源，进行正确价值观的教育；另外，学校还应根据本地实际情况，组织老师开发低碳校本课程，有针对性地对学生进行特色化教育。
植树节手抄报资料篇7
【关键词】供电所;线损;问题与对策
前言
台区线损涉及电力设计、技术更新、运行维护、计量采集、抄表核算、用电稽查及反窃电等众多方面。一般来说，影响台区线损的因素有两个：一是技术因素，二是管理因素。近年，经过多批次农网改造，配电网络得以优化，农网供电半径、线路负载、绝缘水平逐年改善。整体上说，技术条件虽然仍是影响台区线损的客观因素，但不再是主要原因。当前乡镇供电所台区线损问题主要是因为管理上的不足、缺位、漏洞造成。下面，笔者就台区线损管理现状、影响因素进行浅析，并从管理角度提出整治对策。
一、乡镇供电所台区线损管理现状
1、线损表现不正常：主要表现一是台区线损偏高，线损率超过15%甚至是更高的高损台区较多;二是台区线损为负数的现象屡见不鲜。三是个别台区预留电量，线损存在人为“调济”。
2、线损波动异常大：主要是抄表员抄表时间随意，因天气、路况等原因，没有严格按照规定的抄表日和抄表顺序抄表，抄表路线图执行不严，估抄、漏抄和错抄现象常有发生，导致台区线损波动异常大，引起线损失真。另一方面台区总表与户表抄表不同步，也是造成线损异常的一大因素。
3、线损指标难确定：对台区理论线损未正确计算，仅依据台区历史线损率制定线损考核指标，操作性不强，导致部分台区可轻松达到线损考核指标，部分台区怎么努力也无法达到，直接影响台区管理员降损的积极性，进一步造成线损考核执行困难，考核制度不能落地。
二、影响乡镇供电所台区线损的管理因素
影响线损因素错综复杂，分析和排查台区线损管理中存在的各种因素，找出关键点，逐步消除影响台区线损管理各种的因素，是降低台区线损的关键所在。
1、抄表环节中存在的问题
抄表工作是供电所经营工作的基本，也是线损管理的第一个关口，严格抄表管理对降低线损有着至关重要的意义。当前乡镇供电所抄表问题主要体现在：
（1）抄收不分离。“三集五大”体系建设后，乡镇供电所普遍成立抄表班、营业班、低压班，抄收分离已制度化。但部分边远供电所因人员、办公条件等客观因素存在抄收同一人情况，失去必要的考核监督，线损管理不能可控、在控，易造成抄收员预留电度“调济”备用，也易酿成“以电谋私”的行风事件。
（2）抄表不及时。抄表例日执行不到位，台区总表与户表不同步，遇到节假日或恶劣天气，抄表员提前抄或推迟抄，部分边远个别户头存在估抄现象。再者，对出现数据采集问题的远抄智能电表，抄表人员不到现场核对表计问题。抄表不及时影响了数据的准确性，也导致计量异常情况、客户人为因素等不能及时发现，直接影响到台区线损。
（3）抄表不认真。个别抄表人员责任心不强，仅仅为抄表而抄表，对电量突增突减及零电量不进行核查，对异常表计的发现与更换不及时，对故障表计电量不追补或少追补，造成电量流失，导致台区线损反弹与波动。
2、审核环节中存在的问题
电费、电量审核是对抄表工作的一个检查，主要是结合用户以往数据，对突增突减等情况核实，以便及时发现问题，及时予以纠正。
（1）自审不到位。抄表人员未在抄表结束后对当月抄见的数据进行审核或自审不认真、不到位，未与上月表底进行比较。
（2）核算员后未认真审核，尤其对重点客户数据缺少审核，导致问题不能及时发现。
3、用电稽查及反窃电存在的问题
（1）台区所辖户表资料不清晰，存在台区间串户现象。因高、低压新装或户表无序调整，造成户表与所属台区不对应，图纸资料未及时更新，帐卡错位是相临台区一正一负高线损主因。
（2）临时用电流失或未纳入系统核算。农田灌溉、楼面浇灌、地面打磨、路面硬化等临时用电因临时性、流动性、随意性和跨多个台区用电，装表计量较低，导致电量流失而造成线损上升。虽然大部分临时用电办理了用电手续，补交了电费，但由于未纳入营销系统核算，也造成台区线损上升及影响线损考核。
（3）窃电现象打击乏力。供电所抄收、用电检查人员责任心不强，工作积极性不高，对用户缺乏有效的检查监督;部分员工技能水平较差，反窃电技能略显不足。
4、运行管理存在的问题
（1）三相负荷不平衡现象严重。农村地形复杂、居民住房分散，负荷分布受配电线路、山区地形及居民住房分布影响很大。管理人员在三相负荷调整、监测上监管力度不大，导致大部分台区普遍存在着不同程度的三相负荷不平衡。
（2）线路树障清理较难。部分用户在电力线路通道内随意植树，树线矛盾日益突出。供电所虽不定期地组织线路清障，但由于个别树主漫天要价，使得线路清障不彻底，导致线路的跑冒滴漏并危及电力线路的安全运行。
三、降低台区线损率的对策
台区线损管理应全所动员，按照节能与降损相结合的原则，采取各种降损措施与手段，最大限度地防控影响线损的各种因素，才能取得最佳成效。
1、规范抄表程序，固定抄表时间。严格推行同步抄表制度，实行高压、低压计量同步抄表，尽量消除因抄表时间差出现的线损波动;另一方面，对抄表过程进行有针对性地抽查监督，消除错抄、估抄、漏抄等现象，避免“以电谋私”行为。
2、严格执行审核流转制度，从对表码的审核中发现电量问题。抄表工作结束后，抄表员自审确认后移交核算人员审核确认、所长确认。发现问题返回上一环节，并追究责任人责任。
3、开展业务技能培训，大力开展反窃电工作。将农村用电营业普查纳入日常工作，对大客户加强巡视检查力度，必要时结合政府相应部门对窃电户给予打击，不给窃电分子可乘之机。
4、加强临时用电管理。一是提前介入临时用电报装;二是按规定计量供电;三是交纳预付款，避免电费回收风险;四是加强营销SG186系统运用，不论装表与否，都纳入营销系统核算。
5、均衡搭配相间负荷，确保三相负荷平衡。一是结合农网升级改造与低电压治理，遵循“小容量、多布点、短半径”的配变选址原则，增加低压四线覆盖密度;二是开展配电变压器三相负荷状况测量与计算，及时做好负荷的均衡合理分配。
6、查疏堵漏，迅速处置营业问题。采取定期开展营业普查、月度抄表检查、高损台区专项稽查等手段，对发现的问题迅速处置。一是加强对不愿装表计量用户坚决予以中止供电;二是严肃抄表纪律;三是建立零电量户台帐，实行跟踪管理。四是杜绝违规自用电。
植树节手抄报资料篇8
一、营造浓厚的宣传氛围。
加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识，尤其结合乌什县当地环境状况宣传保护环境的重要性,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每周的第二课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校园环境，又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。
二、建造优美的校园环境。
良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育
人”的口号。为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。
三、形成立体的环保教育网络
1．课堂教学渗透教育。
学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。
2．团队活动集中教育。
少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、地球日、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期开展了“保护环境从身边做起”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，由政教处发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份
“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，团委评选出40名校园环保小卫士带领其他学生在学校进行“弯弯腰、捡垃圾”的主题环保活动，利用校园广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。
3．家长学校延伸教育。
为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。并让每位学生把环保知识讲述给家长，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。
四、取得了阶段性成果：
1、环境意识增强。
在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的认识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增强了。
2、环境行为到位。
通过环境教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生
植树节手抄报资料篇9
但是,现行的语文课程过于强调学科本位,过于注重知识的传承,过于强调统一的教学内容,使课程变得凝固、僵化,缺少弹性。要克服这些弊端,还语文教学一片生机,关键在于教师要树立大语文教育观,具备敏锐的课程资源嗅觉和强烈的开发意识,善于根据教学实际因地制宜,寻找、整合、利用一切合适的课内外、校内外资源为语文教学服务。根据本地的实际和本人的教学实践,我从三个方面谈谈课程资源的开发和利用。
一、学科资源的开发和利用
语文教材中有很多教学内容涉及到数学、社会、音乐、美术、科学、劳动等学科的知识,如果能加强语文同这些学科的沟通和联系,使各学科在教学内容、思维方式、知识背景等方面互为补充,有机配合,那么将为语文课程注入源源不断的活水。
1 与社会学科的融合。有些课文的内容涉及到地名、方位、周边环境、历史背景,如《颐和园》、《千里跃进大别山》、《火烧圆明园》、《曼谷的小象》、《威尼斯的小艇》等课文,为了帮助学生更好地理解课文内容,可在课前布置学生学会看地图,寻找课文中讲到的地名、所在的地理位置,向学科老师或家长请教、了解有关的知识和背景,弥补生活经验的不足,缩短学生与时空、国度等的距离。
2 与美术学科的融合。如《詹天佑》一课,学生对于詹天佑在开凿居庸关和八达岭两个隧道时所采用的不同方法较难理解,这时可让学生细读课文,然后根据课文的叙述画一画这两种开凿方法的草图,教师还可以通过上网下载有关图片或视频让学生观看,那么教师无须多讲,难点便不攻自破。又如学完《美丽的彩虹》、《问银河》、《春天的手》等课文后,可让学生根据自己的想法画出想象画。这样既能加深对课文的理解,又可培养学生的想象和创造能力。
3 与音乐学科的融合。教材中有些课文本身就是歌词,如《让我们荡起双桨》、《上学歌》等,教学时不妨摆脱繁琐的分析,让学生放声唱一唱,在轻松欢快的歌声中加深理解、感悟。儿歌具有很强的韵律美,如《雨铃铛》、《水乡歌》、《小小的船》等,读起来朗朗上口,它们与音乐的优美旋律有着某些内在的联系,因此学完儿歌后,可以鼓励学生试着配上自己熟悉的曲子把它唱一唱,并自编动作演一演。在音乐中巩固所学的内容,寓教于乐,能收到令人意想不到的教学效果。
4 与科学、劳动学科的融合。把科学课的“动手”实践和劳动课上的手工制作引入语文教学,能使学生在动手中领悟课文内容,思维豁然贯通。如教学《两件宝》时,让学生动手完成一件自己喜欢的作品,然后请做得好的同学讲讲自己是怎么想,怎么做的,有的还可当场演示。学生通过实际操作、表演、评议,知道了双手和大脑是人的两件宝,懂得培养动手动脑的好习惯的重要性。
此外,体育课上开展的体育活动也都能为语文教学提供丰富的学习资源。总之,注重与其它课程相结合、跨领域的学习是开发课程资源的一条重要渠道,也是促进语文教学有效发展的新路子。
二、校本资源的开发和利用
1 班级。班级的环境是最主要的条件性课程资源,可利用班级的四角、墙壁和黑板报等空间,或抄写古代文人的千古绝句,或出几道有趣的思考题,或张贴学生的优秀习作、艺术作品,或出版各种主题的黑板报、手抄报;也可利用图书角、绿化角、卫生角特有的育人因素,开阔学生的视野,陶冶学生的情操,让班级的四角和墙壁都能与孩子亲切对话,从而丰富学生的知识、拓宽学习途径。
2 校园景观。学校内的花草树木,建筑物是学生学习语文形象具体的实物凭借。如教《爱护》这一主题单元后,我带领学生观察校内和学校附近被破坏的植物,然后与学生一起制作护绿宣传牌守卫在这些花草树木旁边,让课文所要渗透的爱护植物的意识根植于学生心中,并化为自觉行动。教《老树的故事》时,我利用学校操场上那株有九十多年历史的梧桐树,组织学生在树下进行一次别开生面的户外学习,形象的校园景观拉近了学生与课文内容的距离,丰富了他们的感性认识。
3 专用教室。在教学活动中,教师可充分利用学校的阅览室、科技室、实验室、语音室、多媒体教室、电脑室等专用教室为教学服务。如利用阅览室让学生在课余查找搜集有关的学习资料;利用实验室可进行有关的实验操作;利用多媒体教室上网搜寻。可对教学资源进行有效的开发、利用,进行最优的组合,再现历史、地理、生活情景。化静为动,突破教学重难点。如教《狼牙山五壮士》,可播放电影《狼牙山五壮士》,再现五位壮士英勇歼敌、壮烈悲壮的场面。教《字与画》单元时,可通过计算机上的三帧画面(从图演变到简体字)在同一位置的叠加替换,形象、清晰地向学生说明象形字的由来。另外还可利用多媒体技术提供朗读、写字示范,设计互动活动等等。利用电脑室的网络资源可让丰富的文字资料、生动形象的图片、大量的数据,为教师的教和学生的学提供广阔的空间,弥补教材内容的不足。如教《啄木鸟》、《大熊猫》、《爬山虎的脚》等课文,查询与“动植物”有关的网站,即可获得许多介绍动植物的图文信息。互联网的共享资源是语文教学资源的又一大宝库。
三、生活资源的开发和利用
教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉,校外的生活中蕴藏着丰富的教学资源,如果能善于开发,及时、巧妙地引进教学中,那么将大大加强课程与时代的联系,提高学生在生活中学语文、用语文的能力。
1 社会上的各种机构、设施、物品。教师要充分利用好这些资源,有计划、有目的地让学生到社会上、生活中观察、访问、调查。如教《外面的世界》这一开放单元,我布置学生观察从学校到自己家要经过哪些单位,看到哪些广告、标牌,运用学到的各种识字方法认识生字。然后从旧报纸、广告或说明书上剪下这些生字和自己已经会认读的字,在图画本上贴出自己喜欢的形状,在全班展示交流。教《车的世界》前,让家长利用双休日带学生到街上认识各种车辆的名称、形状、功能,然后搜集各种车辆的图片、模型,为它们贴上标签,办一次“车”展,让学生认识更多的车,了解更多的知识,沟通教材知识和生活实际的本质联系。
植树节手抄报资料篇10
本学期，在建党100周年的重要时刻，我校团支部坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，根据区团委的指示精神和学校2021年的工作部署，围绕“抓好基础团建，重在支部建设，强化团员意识，注重引领作用，培养良好习惯，建设文明校园”这一工作主题，做好共青团工作，充分发挥团员志愿者的带头作用，加强校园卫生、培养优秀美德。
在团队建设方面，我校团委以文件的形式确定了团支部书记及各年级副书记职责及分工，组织更团结，工作更高效。不断强化责任意识，用科学办法管理，让大家各司其职，井然有序地开展工作。
常规工作有每周“青年大学习”“红领巾爱学习”“党史我来讲红色照我心”及日常志愿服务、智慧团建资料丰富、学党史系列活动。
3月，各年级支部学习第一堂团课并总结汇报；金凤凰广播站开始本年度播报，新增中午“红歌放送”环节；18日，七年级开展“植树节”主题手抄报评比；八年级开展“学雷锋”主题黑板报评比；初三开展“只有一个地球”主题黑板报评比；开展本年度第一次党史学习“红军长征在四川途经了多少个地方”。
4月，开展4次团课学习；全校开展“珍爱生命”手抄报评比活动；开展第二次党史学习汇报即“党史立心筑梦韶华”主题演讲比赛，并输送区赛二人，分获区一、二等奖；全校团员学习《写给青少年的党史》并写读后感；开展“听党话颂党恩跟党走”书法、诗歌评比，选送参赛作品30篇。
5月开展纪念“五四”“把青春献给党”主题唱歌比赛；并开展新团员入团宣誓仪式、志愿者宣誓仪式；开展本学期第三次团课学习。
6月开展“红领巾心向党-党是我们前进的方向”主题中队会；新团员档案录入智慧团建，录入率100%；收集、纠正临毕业团员信息以便后续组织关系转出；开展本学期第四次学党史团课学习；金凤凰广播站下午新增“防溺水播报”。
7月，全校师生学习“七一”讲话；师生同唱一首歌庆祝建党100周年；初一开展“唱支山歌给当听”党史学习汇报；初二开展“我骄傲我是共青团员（少先队员）”宣誓活动。
综上，本学期组织团课学习10次；发展新团员15人，智慧团建，新录入15人，本支部获区“五四红旗团支部”。组织学习“青年大学习”21次，“红领巾爱学习”22次，“党史我来讲红色照我心”19次，志愿者服务2次。金凤凰广播站本学期培训2次，播音226次，播音队成员参加片区演讲比赛分获片区“一等奖”“二等奖”；国旗队训练4次；“金凤凰”志愿者服务队开展志愿服务2次；开展征文活动2次（获奖10人次）；黑板报评比3次（获奖18班次）；手抄报评比2次，获奖18人次；演讲比赛1次区级2人次）；书法、诗歌、散文比赛1次（区级未下发）；；“五四”校园艺术节（获奖36班次）。