雷锋评价篇1
【关键词】青年志愿者服务，学雷锋活动，常态化
“学雷锋活动常态化”的大幕正式拉开。“学雷锋活动常态化”面临着怎样的困境？怎样才能实现“学雷锋活动常态化”？本文尝试从青年志愿者服务的视角来深入思考这些问题。
一、当前学雷锋活动面临的困境
1、雷锋形象的常人化
雷锋，一个普通的战士，因为纯朴的阶级感情而对党无限忠诚，因为爱岗敬业、乐于助人的实际行动，艰苦朴素的生活作风和他日记中朴素的心灵话语而赢得世人尊重，他平凡而伟大的光辉形象曾经在全国人民中掀起学习的热潮。然而那个时代特有的“高、大、全”的舆论宣传方式，在把雷锋塑造成不食人间烟火的偶像人物的同时，也就为后来雷锋形象走下神坛埋下了伏笔。在新华社“新华视点”记者在北京、山东、湖北、广东、海南等五省市13所中学开展的一项当代中学生关于雷锋精神认知的调查中，当问及雷锋离自己是否遥远时，有41.4%的学生认为雷锋很遥远，“是60年代人的偶像”，“只存在于学习活动和课本中”。
2、学习活动的形式化
前些年，社会上流行着这样一种说法，就是“雷锋同志没户口，三月回来四月走”。这是老百姓对一些单位和个人在学雷锋活动中造声势、搞形式、走过场的深刻嘲讽。每年3月5日全国各地的学雷锋活动轰轰烈烈，但活动的热度很快就会过去，而且在形式上也比较单一，打扫卫生、修理自行车、理发和搀扶老年人过马路等都成了学雷锋活动的保留节目，“作秀”的成分比较明显。留在人们记忆中的往往是一些红旗、条幅、绶带和照片。这种形式主义的工作作风大大伤害了群众对雷锋同志的敬爱，损害了学雷锋活动在群众中的品牌形象，雷锋的品牌价值也被过度消费。
3、社会伦理的市场化
社会主义市场经济体制改革的浪潮在给社会带来巨大财富的同时，也对我国的道德传统和社会伦理带来了巨大的冲击。人们追求物质生活的潜力被空前地激发出来，市场的趋利原则成为很多人思想和行为的主要原则。个人主义、享乐主义、消费主义的特点在社会生活中不断被显露出来。崇尚无私奉献、助人为乐和艰苦奋斗的雷锋精神一时间显得与世风格格不入。特别是近年来，污染水、毒奶粉、瘦肉精、地沟油、肇事逃逸、路遇不救等一系列社会问题的频频曝光，在社会上引发了关于诚信缺失、道德滑坡的讨论，人们切身体会到雷锋精神似乎离现实生活越来越远了。
二、新形势下高校开展学雷锋活动的重大意义
大学生作为当代青年的优秀代表，理应成为传承和弘扬雷锋精神的中坚力量。高校肩负着培养青年学生树立正确的价值观、人生观的重大责任，因此在高校推进学雷锋活动的常态化意义重大。
第一，高校开展学雷锋活动有助于促进青年学生的全面发展和健康成长，形成坚定的理想信念和牢固的精神支柱，在积极传承雷锋精神的活动中提升思想道德素质，争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
第二，高校开展学雷锋活动有助于激发青年学生参与社会实践的热情，在实践中深刻理解和领悟社会主义核心价值体系的思想精髓，在实践中开阔社会视野，增强社会责任感和服务社会的自觉性，使社会主义核心价值体系内化为长久坚持的行动准则。
第三，高校开展学雷锋活动有助于凝聚青年学生的精神动力，激励他们刻苦学习文化知识和科学技术，增强职业生涯规划意识，形成科学的职业观和爱岗敬业、无私奉献、事争一流的职业道德。
四、建立完善的青年志愿者服务运行机制，推动学雷锋活动常态化
1、建立有效的培训机制，加强志愿者参与学雷锋活动的能力建设
时代的变迁赋予了雷锋精神新的内涵，当前志愿者服务领域越来越宽，服务要求越来越高，不仅需要广大青年学生具有无私奉献的精神和不辞辛苦的热情，更需要具备一定的理论知识、业务能力和操作技巧。对志愿者进行科学培训，是进一步拓宽学雷锋活动领域、确保学雷锋活动效果的重要保障。根据学雷锋活动的需要和志愿服务对象的需要，有针对性的对青年志愿者进行专业技术培训，能够切实提高广大青年学生从事学雷锋活动的综合能力，使他们在服务他人、奉献社会的过程中完善和提高自我，领悟雷锋精神的真谛，体验自身的价值，从而自觉推动学雷锋活动的常态化。
2、建立完善的激励机制，强化志愿者参与学雷锋活动的动机
实施必要的激励既是对志愿者的褒奖，也是对志愿者工作的支持和肯定。可以从典型激励、荣誉激励、物质激励三层次完善激励机制。
3、建立科学的实施机制，推动学雷锋活动常态化运行
高校要根据社会需要、学生专业特长和学雷锋活动的现实需要，科学、合理地规划志愿者参与学雷锋活动的目标、内容、方式、步骤和保障措施等，将学雷锋活动纳入到志愿服务的管理体系和实施路径之中，甚至可以尝试建立“实行企业化管理理念和运作模式的‘雷锋公司’”，用先进的管理手段强化学雷锋活动的目标管理和过程管理，并为志愿者开展学雷锋活动提供科学的指导和必要的支持，确保依托志愿服务而开展的学雷锋活动有计划、有步骤地扎扎实实地深入开展，使高校学雷锋活动由过去的随意性向计划性发展，由过去的阶段化向常态化发展。
4、建立规范的评价机制，确保学雷锋活动的实际效果
雷锋评价篇2
【关键词】高职学生德育工作雷锋精神
随着市场经济的快速发展，人们关于雷锋精神的争论也逐渐升温，争论的焦点从“雷锋精神是否已经过时”转移到“新时期如何弘扬雷锋精神”上来。毋庸置疑，雷锋是我们永远的榜样，雷锋精神又是不朽的丰碑。但如何更好地弘扬雷锋精神，已经成为学校德育的一大重点和难点，今年是同志题词号召“向雷锋同志学习”50周年，因此，有必要从当今的时代特点入手，结合当今学校德育工作来全面分析和弘扬雷锋精神，以便使雷锋精神得到更好的发挥。
一、准确把握雷锋精神的内涵
雷锋精神产生于50年前，几十年来，雷锋精神的内涵基本没有变，但随着时代的发展，雷锋精神也被逐渐赋予了更加丰富的内涵。今天，要把握雷锋精神的内涵就必须突出以下五个方面：一是爱党、爱国、爱社会主义的共产主义信念；二是助人为乐的奉献精神；三是干一行、爱一行、专一行的敬业精神；四是艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；五是锐意进取、自强不息的奋斗精神。
当前，在学校开展学雷锋活动的根本目的就在于，在新的时代背景下更好地发扬雷锋精神，鼓励广大学生树立社会主义价值观，发扬良好的社会风尚，倡导诚实守信的道德风貌，弘扬民族精神和时代精神，培养学习良好的道德品质。
二、在高职学生中弘扬雷锋精神的对策
高职院校承担着向社会输送高技术人才的重要使命，但学校作为教学育人的摇篮，首先要把学生培养成一个真正的人，让学生德才兼备。而雷锋精神恰好就是告诉学生怎样做人的最好教材。高职院校如何把雷锋精神这一宝贵资源充分利用好，更好地教育广大师生，特别是教育学生先成人、后成才的道理，十分重要。
（一）加强宣传教育，使雷锋精神深入人心
开展学习雷锋活动，不能只依靠课堂上简单的说教，对高职学生应开创一些生动的教育方式，要将其作为一种经常性的教育而不仅仅是一个阶段的任务。新时期弘扬雷锋精神，应开展经常性宣传教育，而不应局限于一年一度的“雷锋学习日”，要保持弘扬雷锋精神的常态化，目的在于使雷锋精神深入人心，避免“雷锋三月里来，四月就走”的现象发生，使高职学生认识到天天是学习雷锋之机，处处是学习雷锋之地。对于出生于新中国20世纪八九十年代的高职学生来讲，刻板的口头说教无法唤起他们内心深处对雷锋精神的情感共鸣，只有通过形式多样、形象生动的宣传活动，才能强化他们对雷锋精神的全面理解，使雷锋精神深入人心。
（二）注重典型示范，号召学生向榜样学习
“榜样的力量是无穷的”，典型示范对于提高人们的思想认识水平、规范自身行为有着重要的激励作用。因此，在高职校园里，将践行雷锋精神的先进典型评选出来，大力开展多种形式的“学先进、树典型”活动，对于新时期弘扬雷锋精神具有重大的实践意义。比如可以评选出一年一度的“感动校园十大人物”“见义勇为模范”“诚实守信模范”“助人为乐模范”等先进人物，并在全校进行宣传教育。通过这种典型示范来激发高职学生对于“真、善、美”的不懈追求，激励学生学习先进典型“全心全意为人民服务”的高尚品德和人格魅力。在当今社会思潮泛滥和文化多元的社会背景下，这种榜样示范教育能够在很大程度上引导人们冷静观察和理性分析，给人们以正确的人生发展方向引导。
（三）建立评价机制，将践行雷锋精神同年度评优评先结合起来
为了调动高职学生学习雷锋精神的自觉性和主动性，学校应改善以往对学生评优评先的机制，不能单纯以分数和参加社团组织活动的多少来作为评价学生的标准，而应加入德育课的评价标准。对于积极践行雷锋精神的学生，在年度评优评先的标准中应加上适当的分值，颁发相应的荣誉证书，并和年度奖学金及入党积极分子的评选挂钩。同时，对于弘扬雷锋精神的道德模范，其先进事迹也可以登记入他们的档案，以便用人单位做参考，通过这一系列的奖赏制度来确保雷锋精神的大力弘扬。
雷锋评价篇3
关键词：雷锋精神；伦理价值；实践模式；学生工作
中图分类号：G641文献标志码：a文章编号：1002-2589（2014）02-0289-02
一、雷锋精神的基本内涵及其在高校学生工作中的意义
雷锋具有崇高的人生理想和高尚的道德情怀，他是一代新人的杰出代表，在其言论和行为基础上提炼出来的“雷锋精神”经过半个世纪的洗礼，历久弥新。雷锋精神彰显着中华民族的传统美德，体现着中华文化对真善美的倡导和追求，是党和国家、人民无比宝贵的精神财富，是我国公民的思想武器和指导人生修养、工作态度、事业追求的行动指南，既是政治、经济、文化与社会建设的道德需要，又是人们精神追求、人格提升的价值需要，是社会和谐的重要精神纽带。其基本内涵至少包括以下几个方面：坚定地爱党、爱国、爱社会主义的政治信念；全心全意为人民服务无私奉献的高尚风格；干一行、爱一行、钻一行的优秀品质；刻苦学习、努力钻研的钉子精神；勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风[1]。
青年是祖国的未来和希望，高校学生工作的成效事关党和国家的前途命运问题。随着社会主义市场经济的发展，高校招生就业制度的深入改革，现实社会矛盾的影响以及学生自身条件的制约，大学生的思想状况更趋多元化和复杂化。雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”，这与高校学生工作的宗旨相一致。所以通过发掘雷锋精神在高校学生工作中的的伦理价值，深刻领悟其实质特征，明确高校学生工作弘扬雷锋精神的努力方向和奋斗目标，结合时展的特点，与时俱进，改进方法，通过行之有效的实践模式把雷锋精神渗透并内化到高校学生工作中去，让雷锋精神成为高校学生工作中可学可用、能学能用、活学活用的德育资源，使雷锋精神的伦理价值在当代高校学生党建工作中真正得到实践。这也是当代高校学生工作贯彻科学发展观的必然要求，也是构建和谐校园的必要条件，对于巩固党的执政基础具有重要的现实意义和历史意义。
二、雷锋精神在高校学生工作中的伦理价值
（一）雷锋精神的目的伦理与高校学生的理想教育
目的一般指的是人所追求的目标或者想达到的境地，始终贯穿于实践过程，反映了人对客观事物的实践关系。雷锋感人肺腑的实践过程追求的是对人、对物的仁爱之心，以期达到慈善和博爱的境界，最终实现理想人格。雷锋精神的目的伦理具有一种博施于天下宇宙苍生的广阔视野和胸襟，所表现出的也正是为了实现共产主义伟大理想的目的而奋斗的精神，雷锋的一生虽然短暂，但其秉着正确坚定的理想在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，这对今天高校学生的理想教育具有重大的启示意义。
理想教育事关高校学生的思想灵魂，它是加强和改进大学生思想政治教育的工作核心。因此，在当前社会急剧转型期各种思潮泛滥，青年大学生易受震荡影响的形势下，更需通过学习弘扬雷锋精神，引导高校青年大学生正确认识改革与发展过程中存在的何种困难和矛盾，坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信心，指导大学生坚持用科学发展观武装头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。真正用理想信念之灯为大学生导航，做到理论教育与理想教育相结合、社会理想与个人理想教育相结合、爱国主义与社会主义教育相结合、政治信念与价值观念教育相结合[2]。
（二）雷锋精神的行为伦理与高校学生的养成教育
社会学上所指的行为一般指的是人生活态度及生活方式，人类通过持续的学习模仿、接受教育和社会交往的过程，并通过内心自我调节，逐步理解到必须使行为符合一定准则，行事得到社会承认，符合道德规范，具有社会价值。雷锋精神的行为伦理是非明、良莠识、善恶辨、荣辱知、德行修、心志定，道德完全内化，具有终极关怀的特征，这对促进当今高校大学生良好习惯的养成具有重大的教育意义。
养成教育是高校学生道德素质的生长点，它能塑造大学生的健康主体人格。雷锋正是在经过丰富的社会生活历练后逐渐融汇升华，使道德成为自身直觉意识和自然习惯后，最终成为一个内外兼修、品行高尚之人。养成教育是由“自在”到“自为”的过程性教育，实践性和实效性强，可促进青年学生身心可持续发展。其内容不仅包括雷锋精神倡导的爱国爱党、尊敬师长、勤奋学习、诚实守信、甘于奉献、礼让谦虚、勤俭节约，而且包括其践行的实事求是、团结协作、公平竞争、锐意创新、自强自尊、包容个性、倡导环保等内容，从而建立起以家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育相结合的科学实用养成教育立体网络。
（三）雷锋精神的慎独伦理与高校学生的自律教育
“慎独”就是谨慎独处，即在离群闲居独处时，特别要谨慎检点自身言行，自觉遵循道德要求。伟大的共产主义战士雷锋同志不图名利，无声无息为社会、为他人做了大量好事，且从不留名，体现了高尚的共产主义情怀。他无论何时何地都以国家和集体的利益为重，舍小私而求大公，为人胸怀坦荡，光明磊落，正派诚实，严于律己，宽于待人，独立分辨和识别能力强，是一个内心诚实、信念坚定、品德高尚的人。雷锋同志用无数平凡的善举诠释了其慎独伦理精神丰富的意蕴和内涵，在广大老百姓心中树立起了一座精神的丰碑，这对加强当今高校学生的自律教育具有重要的参考意义。自律品质就是指个体按照一定的社会道德规范行动时所表现出来的稳固的特征[3]。这要求在对高校学生进行自律教育时必须让他们认识到经济全球化、文化多元化、社会复杂化和信息网络化的各种挑战，在认同和内化社会共同道德规范的基础上自主、自觉、自动地限制和约束自己，明确责任和确定目标，培养自我教育能力，加强自律行为训练。
（四）雷锋精神的利他伦理与高校学生的合作教育
雷锋同志以帮助他人为乐趣，将人之困难当作己之困难，做好事不留名，走到哪就把温暖带到哪，使“雷锋精神”具有强大感召力，得到民众赞扬并广泛流传。雷锋同志出于自觉自愿，使别人获得方便与利益，且不图回报的助人为乐行为充分体现了利他伦理精神。如果只有“自利”而没有“利他”，人便绝无幸福感。雷锋同志的利他伦理不仅仅追求的是人、家庭、社会以及人与自然天地万物之间的和谐，而且是一种典型的追求合作的思想，只有合作才能求发展，这对加强当今高校学生的合作教育具有重要的借鉴意义。雷锋精神的利他伦理正契合了合作教育的主题，加强对高校学生的合作教育能提高其合作交往能力、改善其人际关系、提高其综合素质能力。高校青年学生团队合作对于学生的思想、学习、生活和成才都具有举足轻重的影响和作用，应加强团队精神内涵的探研，以创业和就业为导向，开展多样化集体活动，以全面提升其团队合作意识与市场综合竞争能力。
三、雷锋精神在高校学生工作中的实践模式探讨
（一）坚持个体内化和外树典型相统一的模式
践行雷锋精神必须内外结合，内化其心与外学榜样，这才能使雷锋精神发扬光大、深入持久。因此，高校要积极推进学生由自发学习雷锋精神向自觉实践雷锋精神转化，把雷锋精神真正内化为个人的精神追求并当作一种人生价值去努力实践。
（二）坚持思想引领和实践锻炼相结合的模式
践行雷锋精神必须坚持思想引领和实践锻炼相结合。一方面开展对学生既有理论高度又生动活泼的雷锋精神引领工作，重点塑造学生的人格，努力培养学生做人准则与做事能力，使其拥有健康的心理和强健的体魄，培养他们的仁慈友爱之心、拼搏奉献精神、责任感和使命感等传统民族美德。另一方面要加强实践锻炼，让雷锋神精神进课堂、进公寓、进社区，如通过组织学习雷锋精神研讨会、听取讲座、主题党团日活动，举办公寓文化节、共建文明寝室、绿色环保公寓活动，服务社区活动，在学雷锋实践活动中牢固树立群众路线意识，寓教于乐，丰富青年学生精神生活，促进其道德提升，帮助其健康成长。
（三）坚持把雷锋精神融入中华传统美德核心价值观和融入社会主义核心价值体系相统一的模式
雷锋精神融入了中华传统美德核心价值观“仁义礼智信”，集中体现了中华民族优秀传统文化的精髓，是中华民族极为宝贵的思想道德资源。彰显了社会主义核心价值体系的要义，既是对它的生动诠释，又为践行它提供了光辉典范。因此当前要把雷锋精神融入中华传统美德核心价值观与融入社会主义核心价值体系紧密结合起来，特别是在当前社会交融变动加剧，结构深刻调整变化，道德失范、信任危机等痼疾让人发出“道德之问”的当下，雷锋精神理所当然成为历史的召唤。
（四）坚持推广志愿服务与加强评估考核相结合的模式
志愿服务活动的宗旨、精神、内容、原则和学雷锋活动一脉相传，它是学雷锋活动的继承和发展，具有强大的生存力量和巨大的活动空间、具有有效的运作机制和广泛的国际基础[4]。可通过高校的倡导和支持，青年学生志愿服务团体机构的组织运作、招募管理，让各色“活雷锋”都来参与志愿服务活动，展示其良好的知识与技能水平，展示带有“雷锋精神”特质的中国志愿服务精神。还应加强评估考核，建立践行雷锋精神测评机制，自评和互评相补充，查找不足，推陈出新，使雷锋精神内涵更丰富、载体更新颖，同时自我总结反省，让雷锋精神真正内化为立身处世准则。
总之，雷锋精神是人类共同的需要和一种美好的精神、情感和品质，在高校学生工作中践行雷锋精神要把民族性、时代性和普世性整合起来。通过发掘雷锋精神在当代高校学生工作中的伦理价值，并探究其实践模式，为的就是面对新形势，占领学生工作践行雷锋精神的制高点，准确把握政治方向，促进高校学生整体道德素质的提升和高校学生工作可持续发展。
参考文献：
[1]周银校.学习雷锋弘扬民族精神[n].光明日报.2003-03-04.
[2]骆郁廷.用理想信念之灯为大学生导航[n].中国教育报.2005-02-04.
雷锋评价篇4
春风化雨四季新
一个时代没有英雄是匮乏的，一个民族没有榜样是颓废的。在经济发展、科技进步、国际格局多元化的今天，社会呼唤雷锋精神，教育需要雷锋文化。在学校开展学习雷锋活动，只有建立长效机制，才能避免“雷锋三月来四月走”的尴尬，使雷锋精神春风化雨四季新。
每年三月，我们在学校开展“学雷锋、心向党、讲道德、践行动”润心立德系列活动，从读雷锋故事，唱雷锋歌曲，看雷锋电影，办雷锋手抄报，写雷锋征文，到在国旗下隆重举行学雷锋宣誓和签字仪式，在校园广播中宣传学雷锋新人新事，一时间，雷锋文化无处不在地浸润着、激发着每一位学生，争做“雷锋式好儿童”成为校园新风尚。
三月过后，为实现学雷锋活动常态化，我们将学雷锋活动从三月扩展到学期、学年中，让雷锋“正能量”的传递呈现常态化，实现长效性，在校园时时、事事、人人践行雷锋精神，形成良好的育德风气，让雷锋精神在春天里发芽，夏天里开花，秋天里结果，冬天里温暖人心。学校要把道德养成教育同传递雷锋“正能量”密切融合，建立精神引领、情感启动、行动立标、养成践行、道德提升的德育机制。
其一，完善从宏观到微观的决策运行机制。在策划“学雷锋、心向党、讲道德、践行动”润心立德系列活动中，我们根据学生心理发展规律和道德教育宗旨，确定了德育长远目标和近期目标，制订了环环相扣、层层提升的内化策略，在措施和方法上体现出吸引人、引导人的人本理念，充分调动学生参与的主动性、积极性，确保学雷锋活动既开展得轰轰烈烈，又践行得扎扎实实。
其二，推进督评激励机制。把为社会服务、对工作负责、尊老爱幼、见义勇为、吃苦耐劳、勤奋好学、不断进取等思想品质融入到学校的道德教育中，强化榜样力量，传扬行动楷模，通过树立“小雷锋”标杆、写“像雷锋那样践行”日记、建立“雷锋精神传承荣誉簿”等，让新雷锋事迹载入史册，使雷锋精神生生不息。在自我评价、自主参与、主动发展的引领活动中，引入比学赶帮的竞争机制，开展从点到面、从岗位到全员的学雷锋活动。
其三，要提供道德养成人本发展的保障机制。以德育目标为准绳，以学生的发展需要为蓝本，提供多层次、全方位、个性化的活动平台，加强督评和表彰，记录学生每一件进步的事情，表彰学生每一个善良的行为，开展学期、学年学雷锋善行储蓄活动，引导学生道德品性的健康发展。
积善立德益终生
我们常说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，小善虽小，却是立德之本，是点亮人生的一盏灯。我们应做好“重小行、做小事、积小善”教育，将传统美德践行于学雷锋活动中，集聚雷锋日记中所说的“一滴水、一线光、一粒粮食、一颗螺丝钉”的能量，积小善，立大德，益终生。
“雷锋岗”是我校学生自主创建的一个“服务”窗口，是学校“学雷锋、心向党、讲道德，践行动”润心立德系列活动中衍生出的一个品牌。长期以来，校园里存在着一些常抓不见效、屡教也不改的问题，如饮水机上常有果皮、茶渣、滴滴答答的水声，楼道图书角上总是杂乱无章，校园居民楼旁有很多垃圾，花园里充满了凌乱的枝桠和杂草等，这些现象令教育者头疼。而自从学雷锋活动开展以来，便经常有无名“英雄”主动收拾“残局”。为了把这些“英雄”请到台前来，我们专门设立了“雷锋岗”，还制作了醒目温馨的岗位牌。从此以后，自动饮水机时时光亮如新，楼道图书角始终清丽馨香，校园居民楼旁天天整洁干净，花园里的花草树木季季烂漫雅致。随着“雷锋岗”的示范影响力不断扩大，规模也不断壮大，由原来的个人自发行动发展成班级有序、有制、有责、有评的自主管理行动，同学们争相轮流值岗。一群群的小卫士、小天使、小花匠每天穿梭于校园中，如同忙碌的小蜜蜂，兢兢业业，一丝不苟，成为学雷锋活动中一道亮丽的风景线。
随后，我们进一步完善了“雷锋岗”的管理机制，学校统一制订了每个“雷锋岗”的岗位职责和督评标准，由班级自主申报竞争上岗，学校实施日检查和月总评表彰制度，并在期中、期末两次进行“雷锋岗标兵”的评定。我们还将“雷锋岗”评比成绩纳入班级考核和班主任学期考核中，对做出良好表率的班级和班主任进行表彰，形成了从班主任到班干部再到每一个岗位人彼此鼓励、不甘落后、互为榜样的德育氛围。
由于我们是寄宿学校，学生平日里远离父母亲情，为了给孩子们构建一个温馨的家庭式校园生活氛围，我们开展了“学雷锋爱的践行”系列活动，汇爱育德，激发父母爱、同学情，形成了以德育人的德育风尚。
一方面，为鼓励学生关爱父母，我们在“三八”妇女节后开展了学雷锋“孝亲感恩三个一”活动，即让孩子对妈妈说一句温暖的话，做一件感动的事，帮妈妈承担一项家务。我们专门设计了“孝亲感恩”记录表，这份表由“家长评价”和“我的感受”两部分构成，记录了在每一次爱的践行中家长的期望和孩子的成长。通过孩子们真诚的表达和行动，感动了很多母亲，活动拉近了母子亲情，密切了家校关系。接着，我们把“孝亲感恩”活动延续到每个学期，要求学生每周至少做一件感动父母的事，并记录下来，在期中、期末召开的家长会上举行“爱的践行”亲子互动交流活动，引领家长形成“育子先育德”的家教观念。另一方面，为鼓励学生团结友爱，珍视友情，我们开展了学雷锋“大手拉小手”活动，鼓励孩子们互帮互助，提倡高年级同学主动帮助低年级同学。通过校园“七色光”电视台小记者们对校园里同学之间感动事迹的及时记录和报道，我们发现，校园里逐渐呈现出团结友爱、互帮互助的和谐文化。
雷锋评价篇5
关键词：雷锋精神大学生核心价值观
一.雷锋精神的内涵是当代大学生核心价值观的重要构成元素
雷锋精神有着广泛的感召力，在半个世纪的承续中始终与时展同频共振。它和社会主义核心价值体系有着紧密关联，是当代大学生核心价值观的重要构成要素。
雷锋“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念”是当代大学生核心价值观的灵魂。雷锋一心向着党、坚定信念跟党走的精神，充分体现了社会主义核心价值体系的新要求；雷锋“服务人民、助人为乐的奉献精神”是当代大学生核心价值观的本质内涵。雷锋在他短暂的一生中，没有做过什么惊天动地的壮举，只是默默无闻地做利民、惠民的小事，为了人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的无私境界，充分展现了崇高的人生追求。雷锋“干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神”是大学生核心价值观的根本要求。雷锋“锐意进取、自强不息的创新精神”是大学生核心价值观的时代特征。当下，科教兴国战略和人才强国战略的实施，为大学生创新能力的培养和创新人才的涌现创造了良好的机遇和条件。
二.我校将雷锋精神融入到校园文化建设的主要的途径
（一）将雷锋精神融入课堂教育，提升课堂的生动性和吸引力
高校思想政治理论课作为大学生社会主义核心价值观教育的主渠道，要充分发挥其作用，将雷锋精神内容融入其中，促进大学生对社会主义核心价值体系的内化。我校具备理论研究优势，通过深入研究新时期雷锋精神的时代内涵，形成一批有较高理论水准和学术价值的研究成果，并及时将科研和教学结合起来，在教学中激发大学生的学习热情与兴趣，有针对性地指导和解决当前大学生在价值观方面存在的突出问题和矛盾。
（二）将雷锋精神融入校园文化建设，构建和谐向上的育人环境
沈阳建筑大学致力于营造以“与时代同步，与雷锋同行”主题的校园环境文化，长期开展学习雷锋活动，把雷锋庭院作为主要活动阵地，通过设立雷锋班历任班长基金，激励广大学生珍惜美好生活，好好学习。沈阳建筑大学的校园雷锋班和雷锋团支部的创建活动也是我校学生学习雷锋精神的主要途径和手段。每年的“自立自强之星”评选活动，就是结合雷锋精神的内涵，结合群体的特点评选出创先争优之星、笃志博学之星、科技创新之星、勤工助学之星和感恩奉献之星。
（三）将雷锋精神融入课外实践，提高学生的实践能力和价值选择
将雷锋精神融入大学生的课外实践，有利于提高大学生运用科学理论指导人生实践、正确进行价值判断和价值选择的能力。沈阳建筑大学建立健全长效机制，如：大学生志愿者协会，寒暑假社会实践调研活动，学子企业行等，让学习和践行雷锋精神常态化，培育广大青年学生奋发向上、无私奉献、服务社会的精神力量，使他们自觉塑造和实践社会主义核心价值观。
三.探索雷锋精神的内涵在树立我校大学生社会主义核心价值观中的作用体现
（一）以重大纪念日为契机，开展主题教育活动
为了不断深化学雷锋活动，突出学雷锋活动在思想政治教育中的主线地位，每年3月5日和8月15日，沈阳建筑大学都会在学校的雷锋庭院组织召开纪念仪式，缅怀雷锋的先进事迹，重温党和国家领导人对雷锋的题词，激励学生向雷锋同志看齐，争做新时代的雷锋，并结合学校实际，启动新一阶段的学习雷锋主题活动，形成了校园学习雷锋活动的鲜明特色，提升了雷锋精神在大学校园中的内涵，为开展学生思想政治教育搭建了有效的平台。
（二）以宣传典型事迹为先导，增强雷锋精神的时代感染力
为了提高雷锋精神对学生的感染力，展示学生中的学雷锋先进事迹，沈阳建筑大学每年3月都在长廊举办学雷锋活动优秀成果展，回顾过去一年在学习雷锋活动中涌现出的先进典型，极大地激发了学生学习雷锋的热情。如“‘爱·从身边做起’学雷锋活动成果展”、“永恒的雷锋”——纪念同志“向雷锋同志学习”题词48周年专题收藏展等。通过这种形式的活动引导广大学生深入弘扬雷锋精神，将雷锋精神融入自己的日常学习生活中，用实际行动践行雷锋精神。
（三）以校内外交流平台，实现雷锋精神“走出去、请进来”
沈阳建筑大学在努力把学习雷锋活动与爱国主义教育、感恩教育、心理健康教育、文明自律教育、岗位实践教育以及典型示范教育等相结合的同时，还不断拓宽学习雷锋精神活动载体，丰富活动形式，增强活动吸引力。如沈阳建筑大学在校园网开设了校园雷锋班博客，设立了校园学雷锋论坛，形成了学生学习雷锋的校内互动交流平台。
（四）以提高学生思想道德素质为目标，实现雷锋精神永驻校园
在多年的探索实践中，沈阳建筑大学通过开展广泛深入的学习雷锋活动，努力营造浓厚的学习氛围、明确的成才导向、鲜明的校园特色，逐步提高学生的思想道德修养和思想政治素质，已经形成了以学习雷锋活动为主线的学生思想政治教育新模式。现如今学校已经形成以学生党员、学生干部为重点，以提高学生的思想道德修养和思想政治素质为目标，紧紧围绕学生的思想、学习、工作和生活等方面，深入开展学习雷锋活动，用新时代的雷锋精神明德育人，推动学雷锋活动有形化、经常化、品牌化，为深入开展学习雷锋活动提供了政策保障和支持。
参考文献：
[1]邵燕.论雷锋精神与当代大学生核心价值观教育[J].人民论坛.2012（14）
[2]李翔，朱丽霞.雷锋精神在高校思想政治教育中的重要作用[J].武汉纺织大学学报.2012（02）
雷锋评价篇6
关键词：弘扬；雷锋精神；美
以社会主义核心价值观体系为动力，以培养青少年道德品质以及弘扬雷锋精神为重点，将通过宣传、感受、实践、评选等阶段，使全体师生全面了解雷锋、层层深入学习雷锋，达到对雷锋精神由感性的认知到理性的升华的情感体验，培养学生的爱国爱党，做有思想、有道德的好学生。积极引导学生积极向上，健康成长。本次活动内容丰富、形式多样，我校广大师生及学生会、青年志愿者协会等学生组织积极参与其中，营造了“学雷锋，心向党、讲品德、见行动”的良好氛围。
一、宣传感受雷锋精神，让学生从中发现美，知道美
通过演讲、广播、黑板报等宣传媒体全面深入地宣传雷锋精神。具体做法有：国旗下讲话，关工委委员作报告，重收集和宣传，学雷锋歌曲进课堂。
二、社会实践体验学雷锋，培育学生拥有美，创造美的意识和能力
开展一次学雷锋做好事活动――学雷锋公益活动。并通过举行艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。
三、评优表彰雷锋典型人物事迹，在全校掀起“谁最美”的比学赶帮超的热潮
为了表彰好人好事，弘扬我校学雷锋的先进事迹，影响和带动更多的学生向校园里身边的“雷锋”学习。组织召开“学学雷锋见行动”主题班会。“我当雷锋我光荣”学雷锋先进个人事迹评选活动。
四、预期效果
雷锋，是一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻不在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻不在学习他。进一步理解：一是钉子精神，做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。尤其是学习，更要有探索精神。二是一心为公精神，雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。三是团结一致。四是全心全意为人民服务，雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。五是正义的雷锋，雷锋精神是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。
雷锋评价篇7
新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，有助于激发人民群众加强思想道德建设的热情，引导人们做中华民族传统美德的传承者，坚持正确的人生观、价值观，弘扬伟大的民族精神和时代精神；有助于引导党员干部自觉加强党性锻炼和党性修养，保持党的先进性和纯洁性；有助于凝聚干部群众的思想和意志，推动经济社会又好又快发展。
二、总体要求
学雷锋活动要以传承和弘扬雷锋精神为主题，以构建社会主义核心价值体系为主线，以建设争创全国文明城市，构建和谐富裕为目标，以“践行雷锋精神共建文明”活动为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛开展雷锋精神学习宣传、全民实践和社会志愿服务活动，不断提高我市人民群众的思想道德素质和社会文明程度。
三、主要内容
（一）坚持“三关爱”，构建社会志愿服务体系。广泛普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，在全社会培育志愿服务文化。以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”为总体要求，推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。一要关爱他人。大力开展关爱他人志愿服务，为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人提供更多关爱。二要关爱社会。大力开展关爱社会志愿服务，组织志愿者宣传文明礼仪知识，积极参加社会公共秩序维护、文明交通、平安建设志愿服务，结合“三下乡”、“四进社区”，引导广大人民群众积极参加社会公益活动。三要关爱自然。大力开展关爱自然志愿服务，组织志愿者广泛普及生态文明理念、清洁城乡环境卫生、植树造林、认养树木、巡逻护林，参与公园绿地、旅游景区、重要河流和水资源地生态环境治理。
（二）注重“三结合”，拓展学雷锋活动的实践途径。一是把开展学雷锋活动与文明城市创建相结合。拓展学雷锋活动的深度和广度，将学雷锋活动纳入文明城市创建、城市公共文明指数测评、文明单位（市民）等评比中，进一步深化创建活动。二是把开展学雷锋活动与公民道德建设相结合。充分发挥党员干部在学雷锋活动中的示范带动作用，开展评选道德模范、寻找身边的雷锋等活动，以“518”感恩纪念日为主题，开展“感恩歌曲大家唱”活动，推动公民道德建设不断发展，推动文明城市创建不断向前迈进。三是把开展学雷锋活动与人们群众日常生活相结合。通过开展形式多样的学雷锋活动，把雷锋精神传遍千家万户，覆盖各个层面，形成人人知雷锋、人人学雷锋、人人当雷锋的良好氛围。
（三）突出“三率先”，培育学雷锋的先进典型。一是党政机关要率先示范引领，推动学雷锋活动常态化。在机关开展“争做满意公务员”、“争创文明科室”活动，培育先进典型，宣传先进事迹。二是窗口服务单位要率先学以致用。在窗口服务单位开展“文明之星”和“文明窗口”竞赛，促进形成良好行风。
（四）开展“五评比”，建立学雷锋活动的长效机制。大力弘扬雷锋精神，广泛开展学雷锋活动，使学雷锋活动融入时代、融入社会，具有群众性和实效性，着重开展五项评比，确保学雷锋活动常态化。一是机关干部要坚持“学雷锋、比责任、比奉献”，争做人民满意公务员。二是企业员工要坚持“学雷锋、比技能、比贡献”，争当爱岗敬业工作者。三是窗口单位要坚持“学雷锋、比服务、比形象”，建设文明窗口服务单位。四是广大群众要坚持“学雷锋、比文明、比爱心”，争做文明人。五是中小学校要坚持“学雷锋、比品德、比学习”，争做“美德少年”。
四、推进措施
（一）加强领导，建立工作机制。各村（社区）、企事业单位要充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义，狠抓落实，务求出效果、出亮点、出特色。建立健全学雷锋活动的常态化机制，切实把学雷锋活动纳入贯彻落实党的十七届六中全会精神的统一部署，融入和谐社会建设和新农村建设，列入精神文明建设和公民道德建设的总体安排，摆上重要议事日程，精心组织实施，将学雷锋活动作为本单位（部门）精神文明建设的重要任务来抓，确保学雷锋活动深入持久、扎实有效地开展下去。
（二）结合实际，开展志愿服务。各村（社区）要广泛开展社会志愿服务活动，动员和引导更多社会成员和社会组织投身志愿服务。要根据单位（部门）特色成立相应的志愿服务队伍，常态化开展形式多样的社会志愿服务。普及“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德规范，充分调动群众的积极性、主动性，把统一组织活动与群众自发开展活动结合起来，把集中活动与日常工作结合起来，将学雷锋活动、志愿服务活动延伸展到农村、社区、企业、学校等基层单位。推动学雷锋活动常态化、制度化，形成践行雷锋精神、争当优秀志愿者的生动局面。
（三）强化宣传，营造良好氛围。各单位（部门）要发挥已有的学雷锋宣传载体，根据环境和条件的变化，丰富内涵，活跃形式，不断设计推出更多群众乐于参与、便于参与的新载体和新形式，推动雷锋精神更为广泛的传播。新闻媒体要加强对学雷锋活动的宣传报道，制定学雷锋活动新闻宣传方案，充分运用新的传播手段和新的文化样式，充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，使学雷锋活动深入千家万户，产生广泛而持久的影响。报刊、广播、电视、互联网等媒体，要在重要版面、时段，通过新闻报道、言论评论、群众讨论等多种形式，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。注重运用群众喜闻乐见的文艺形式，生动诠释雷锋精神的真谛，让雷锋精神深入人心。移动公司、电信公司、联通公司要编创弘扬雷锋精神的手机短信。宣传部门要向基层单位赠送有关雷锋故事和雷锋精神的优秀图书、影视剧，推动雷锋精神进学校、进企业、进社区、进村。
雷锋评价篇8
关键词：雷锋精神；大学生；价值观
中图分类号：G641文献标志码：a文章编号：1002-2589（2013）26-0365-02
雷锋一个平凡而普通的战士，用他不平凡的人生化作一种精神，2013年是等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年。他的名字和艰苦奋斗、积极向上的进取精神成为时代的象征。曾这样概括雷锋精神：爱憎分明不忘本的阶级立场，言行一致的革命精神。每年的3月5日都是学雷锋纪念日，国家鼓励并倡导学习雷锋的活动，尤其大学生是新生的力量，是国家的栋梁，我们更要培养大学生具有雷锋精神，树立正确的价值观。
一、雷锋精神的本质内涵和价值观的基本含义
（一）雷锋精神的本质内涵
随着时代的进步，我们越来越需要这种精神为国家的进步和发展奋斗，为社会主义事业拼搏。雷锋精神也要随着社会的发展而不断的丰富，具体的内涵有。
1.全心全意为人民服务
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。雷锋始终坚持在党的领导下，把全心全意为人民服务的宗旨实践在日常生活中。雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……”雷锋用他的一生做了无数的好事，雷锋无私奉献的精神已经传遍当时每个人的心中，做好事不留名也成为雷锋的标志。他短短的一生中却挥洒了他辉煌的人生篇章。
2.刻苦钻研、积极进取的学习精神
雷锋不仅做了许多好事，在学习上同样刻苦钻研，积极进取。不断地加强学习提高自己的思想觉悟，没有时间就创造时间学习，永远不服输。雷锋在日记中写道：“有人说工作忙，没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿意不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”雷锋就是有这种善于挤，善于钻的学习精神，在工作和学习中才表现突出。
3.艰苦奋斗、勤俭节约
艰苦奋斗，勤俭节约一直是中华民族的传统美德，雷锋始终坚持这种优良传统，不怕苦，不怕累，积极参加社会劳动。由于社会的进步和时代的发展，人们的生活水平越来越好，对于艰苦奋斗、勤俭节约的概念越来越模糊。因此，我们要时刻发扬雷锋精神，像雷锋学习，这样我们的国家在遇到困难的时候，才能不畏惧，利用雷锋精神所代表的社会主义时代精神战胜困难。
（二）价值观的基本含义
1.价值观的形成
价值观是指人对周围客观存在的事物和人的一种评价，并成为一种价值目标，或成为一种价值尺度来衡量价值存在的意义。价值观的形成是人们认识事物的本质和规律，认识现实需求能否满足人的需要的一种价值认识结果，同时它反映的是一种生产关系和经济基础，它的本质属于思想上层建筑。实践过程中的生活体验也是价值观形成的重要因素，对于价值观，“不只是哲学家才关心，也是每一个日常生活着的人生命所面临的，且又无可回避的课题。
2.价值观的特征
价值观具有一定的导向特征，价值观是人们在实践活动中的一种动力，促使人们去追求满足自身的价值，不同的价值观让人们在情感和愿望上有着不同的追求；价值观具有一定的社会实践性，价值观不是某一个人情感愿望的追求，而是需要特定的群体，在群体中互相影响并进行实践形成符合自己的价值观；价值观具有时代的特征，社会在不断的进步，人的思想也要随着时代前进，在不同的时代下，我们就要学会与时俱进形成符合当下时代的正确的价值观，继承过去，超越现在，导向未来。
3.价值观的分类
爱国主义价值观，爱国主义是中华民族的传统美德，有了爱国主义精神，我们的祖国才有强大的凝聚力，屹立于民族之林：集体主义价值观，坚持集体主义荣誉感，始终把集体放在首位，集体的利益高于一切，这样才能使我们的国家更加团结；艰苦奋斗的价值观，我们正处于社会主义现代化的新时期，我们必须树立艰苦奋斗的精神，培养吃苦耐劳的精神推进中华民族的进步与发展；诚信的价值观，诚信是我们构建社会主义和谐社会的关键，也是高校培养大学生高素质人才的教育内容。
4.正确的价值观
在生活上，人的一生有太多的事等待着我们去面对，我们要保持一种良好的心态，不必强求我们要做得多成功，只要我们量力而行，做好我们的本职工作，面对困难不去畏惧，敢于挑战，对于我们个人而言就算成功。同时，我们也要时刻牢记我们中华民族的传统美德，树立正确的价值观，尽自己的最大的努力为我们的祖国贡献出一分力量，不怕苦不怕累，要用乐观的心态看待这个世界，你对它笑的同时它也会对你笑，无论面对任何事情都要有一份自信一份勇敢，面对挫折要有十足的勇气。
二、雷锋精神产生的原因
（一）雷锋的个人原因
雷锋是那个时代的产物，在那个时代需要有雷锋这样的人为社会主义事业去奋斗，需要有人拥护中国共产党，不断学习思想，听党的话，经常开展批评与自我批评。在他的日记中写道：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一个螺丝钉……螺丝钉虽小，其作用是不可估计的，我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。”
（二）当时的时代背景造就了雷锋精神
1.经济原因
在物质匮乏的时代，经济比较落后，人们的生活质量低下，追求高的物质生活是实现不了的。因此，人们的精神觉悟是比较高的，更多的是寻求精神上的寄托来充实自己的人生。也可以说是那个时代造就了雷锋精神。21世纪的今天，物质生活已经得到了满足，人们的价值观反倒扭曲，人情冷落，崇高的精神境界已经消失殆尽。当今社会道德的缺失呼唤雷锋精神的回归。
2.政治原因
雷锋是一名孤儿，生活得十分贫苦，新中国的诞生让他告别了困苦的日子，让他感受到了党和国家带给他的温暖与爱，他内心充满了感恩，他感恩我们伟大的祖国，感恩党，感恩人民。他怀着一颗感恩的心，用他的实际行动报答社会，报答国家。他的精神感染了当时的社会风气，无私奉献的精神成为崇高的精神，并且带动一批“雷锋式”人物的诞生。
当时的社会信仰是思想，当时的社会要求我们要听话，不断学习思想，提高自己的思想觉悟。追求正义与公平一直是每个时代不变的主题，弘扬雷锋精神有助于推动时代进步，也有助于大学生形成正确的价值观。
3.文化原因
中国古代教育家、思想家孔子提出的儒家思想是我国古代道德教育的优良传统。他主要的思想是“仁爱”，他的这个思想不仅对当时的道德教育有着积极的作用，同时对当代的社会主义文化道德建设也有着积极的影响，鼓舞着当代人有更高尚的思想。如今，国家倡导在依法治国的同时也要做好以德治国，把依法治国和以德治国相结合，并进一步探索孔子思想，取其精华将这种思想运用到今天的道德教育中。而在那样一个物质生活得不到满足的时代，雷锋的心中却始终记着中国的传统美德，他懂得用“仁爱”之心对待当时的社会。
三、当代大学生眼中的雷锋精神和雷锋精神对大学生价值观形成的积极影响
（一）当代大学生眼中的雷锋精神
在科学技术和社会生产力获得发展的今天，雷锋精神在大学生心中已经逐渐淡去，如今却把雷锋精神理解为帮助困难者和为社会做好事等具体活动，或者只是“三月来四月去”的口号，只是把学雷锋当作一种形式或是一种到时间该做的任务。
同时，由于当下的家庭模式，家长的全部精力都集中在一个孩子身上，把所有的希望都寄托在一个人身上。在家长的眼中成绩好就是优秀，把文化课看作是重中之重，却忽视了孩子的精神教育，因此雷锋式的精神与人物在他们心中基本上消失了。
（二）雷锋精神对大学生价值观形成的积极影响
1.有助于培养大学生的集体荣誉感
雷锋舍小我顾大我，时刻把集体利益，国家利益放在首位，永远保持“螺丝钉”的精神，大学生是未来社会主义事业骨干力量。在校期间，大学生不仅要打好文化课基础，更要学好马克思主义思想并应用到实践中去，弘扬雷锋精神，培养集体荣誉感。有助于处理好集体和个人之间的关系，更好的处理好人际关系，和同学和平相处，进而创造文明和谐校园。
2.有助于大学生树立正确的价值观
雷锋精神体现正确的世界观，人生观，价值观，是一种先进的品质。大学生正处于人生价值观的形成时期，思想上还不够成熟，很容易受到不正之风影响。雷锋时刻学习思想，听从党领导，全心全意为人民服务，为社会主义服务。
3.有助于大学生学习中国传统的文化
孔子的儒家思想正是雷锋精神产生的思想渊源，雷锋精神的出现，唤醒了大学对传统文化的学习兴趣，并把马克思主义思想同中国实际相结合，取其精华，为中国社会主义文化建设起到了积极的作用。
4.有助于培养大学生艰苦奋斗的精神
艰苦奋斗的精神是我们人生道路上一种基本精神，也是当代大学生应具备的精神，然而，随着改革开放的进行，人们的生活水平越来越好，艰苦奋斗似乎一点点的淡出当下这个社会。安逸生活，享乐主义也在大学生中滋长，互相攀比，吃喝玩乐在大学生中成为普遍现象。在这样激烈的社会竞争中，大学生该如何和社会接轨，做社会的接班人。而雷锋的艰苦奋斗的精神，恰恰可以抑制这一现象，所以我们要弘扬雷锋精神，有助于大学生清醒地认识到不艰苦奋斗和享乐主义的错误，引导他们像雷锋学习走出误区，懂得大学时期学习的重要性，学习好文化知识，发扬优良思想品德是大学生的本职工作。
参考文献：
[1]袁贵仁.价值观的理论与实践[m].北京：北京师范大学出版社，2006.
雷锋评价篇9
“纳入现代国民教育体系，纳入精神文明建设过程，纳入国际文化名城战略，纳入推动科学发展全局”，这是湖南社会各界深入开展学雷锋活动的总指南。作为雷锋的故乡，中央领导要求湖南走在全国践行雷锋精神前列，发挥示范与引领作用。这既是一个巨大的鼓舞，也是一份沉甸甸的责任，作为教书育人的精神家园，湖南各级各类学校更应该走在全社会的前列，成为培育雷锋精神的一方沃土，传承雷锋精神的一块高地，践行雷锋精神的一根标杆。
拉近距离，是践行雷锋精神的首要前提
雷锋离开我们已经50年了，当今学雷锋，怎样让雷锋与当代中小学生，穿越时间藩蓠，拉近距离，是一个重要课题。
新华网友发起的一项问卷调查显示，当问及雷锋离自己是否遥远时，就有40％的学生认为雷锋很遥远，“是60年代人的偶像”，“只存在于学习活动和课本中”。
“时代已经发生了巨大变迁，价值观也随之有所改变，如今的孩子觉得雷锋较遥远，有陌生感，这是情有可原的，关键是我们教育工作者如何引导，拉近这个距离。”平江县官渡中心小学马楷模老师说。
记者在随访调查中也发现，一些老师认为，雷锋与学生之间有隔膜，孩子们对雷锋的印象，停留在传媒中的一个个故事上，一句句雷锋语录上，难与自己的生活实际挂起钩来。
拉近雷锋与广大学生的距离，让孩子们穿越时空零距离感受雷锋精神的伟大，需要学校德育工作者创新模式，深入浅出，引导孩子们走进雷锋的生活。在这方面，曾为雷锋母校的望城区雷锋小学作出了表率。
“创设多种形式组织孩子们学习雷锋精神，是引导孩子们成为雷锋式好少年的必然前提。”雷锋小学校长刘丰华告诉记者，学校有在校生近1000人，他们的根本任务，就是培养近1000名热爱祖国、理想远大、厉行节约、吃苦耐劳、尊敬师长、知恩图报的雷锋式好少年。在这所学校，“雷锋”理所当然是热门词、主题词。广大师生唱雷锋歌曲，学校专门编印了一本《雷锋的歌》，收录各个时期传唱雷锋精神的歌曲20多首，还将《雷锋叔叔了不起》定为校歌，各班选择不同的有关雷锋的歌曲作为班歌，让校园通过歌声传唱雷锋精神。
走进这所学校，我们发现学校的文化建设也将“雷锋”融入其中，他们将雷锋图像和五角星设计成学校标识，应用到学校班牌、功能室标牌、宣传栏、校服、校徽、作业本、文件纸等各种载体上，并且开展评比雷锋星级中队活动。在学校新建的二期工程中，还设计了校园文化景观“雷锋亭”、“雷锋文化长廊”。
刘丰华说，读雷锋日记是学校师生一项重要活动，这是学校颇具特色的校本教材。根据低年级学生特点，将雷锋日记编印成活页，左边是雷锋叔叔手写的日记原稿，右边是注音印刷版，作为学生识字、阅读课校本教材。中高年级则将活页背面印刷成日记格式，开展“续写雷锋日记”的常规活动。学校每月底还要开一次雷锋故事会，每年举行讲雷锋故事比赛。学校五年级以上的孩子都要通过“雷锋文化长廊”熟练地讲述有关雷锋的经典故事，学校大队部颁发“雷锋小讲解员”雏鹰奖章。小小讲解员和学校学雷锋展展示了学校多年来学习雷锋的成果，已成为雷锋纪念馆的补充内容。同时，学校在组织参观雷锋故里时，进行寻访雷锋亲友主题活动。
芙蓉区马王堆小学20个班的同学近日走进教室发现，一位头戴军帽、身着军装的叔叔形象屹立在板报墙上，只是有的是卡通形象，有的是在翻书，有的是手握钢枪。学校还通过图片、文字，介绍雷锋的精神和雷锋的一些故事，并将雷锋精神与学生们熟悉的绿丝带行动结合起来，进行宣传。
“雷锋不仅可敬，而且可学，孩子们都可以学习，每个人都可以成为雷锋；雷锋的事迹不是可望不可即，而是人人都可为，大家都要学。但对于孩子们而言，雷锋生活的时代毕竟是半个世纪以前的事了，‘雷锋叔叔’在他们的脑海中更多的是一个符号，一个名词，一段故事，如何让孩子们成为雷锋式好少年，是当下德育的一个重要课题。”已在学校抓了10年德育的郴州市三完小副校长魏蔚深有感触地说，每年三月学校都要组织孩子们开展学雷锋活动，打扫街道，慰问孤寡老人，帮助残疾儿童等，已经成为常规动作。“但是，最重要的是让孩子们做好身边每件小事，不让老师操心；力所能及地帮助身边需要帮助的同学，与伙伴们共同成长；在家里做爸爸妈妈的好孩子，让家长放心。我认为，这就是小孩子们践行雷锋精神的最好方式。”魏蔚说。
魏蔚表示，每年3月，中国大地都会掀起一股学雷锋活动的热潮。搞好这项活动，自然需要一定的形式。但过于看重形式而忽视内容，结果却拖了学雷锋活动的后腿，让人们对学雷锋的意义产生了疑惑。随着市场经济的发展，以及人们思想观念的变化，学雷锋做好事在当今社会常常会遇到一些冷言冷语，遭到一些人的误解。
“其实，拉近雷锋与广大学生的距离体现在细微之处。雷锋就是一个普通的士兵，他的光辉形象是由一件件小事折射出来的。我们引导孩子们从日常小事做起，如买票和等公交车时排队、果皮纸屑丢入垃圾桶、节约水电粮食……这些都是日常生活中的琐屑小事，看起来毫不起眼，可这也是在弘扬雷锋精神。”湘南中学校团委书记肖丽娜这样表达了自己的观点。
活动常态化，是保证雷锋精神扎根孩子心中的法宝
湖南省委宣传部一位部领导前不久发表署名文章时曾动情地表述，作为雷锋家乡人，我们当竭尽全力把雷锋精神传承下去并发扬光大，使湖南真正成为培育雷锋精神的一方沃土，传承雷锋精神的一块高地，践行雷锋精神的一根标杆。这是我们的荣耀，更是我们的责任。
形式主义的盛行让雷锋精神难以得到传播和传递，这是半个世纪以来，学雷锋活动不能常态化的一个原因。东风浩荡，常态已至，如何实现活动的常态化，是确保雷锋精神扎根孩子心中的法宝。
“3月5日每个班级都会办以雷锋为主题的黑板报,班级也会组织学生到老人院帮老人洗衣服,洗头,聊天。过了3月,一些行动就坚持不下来了。而到高中,组织的‘学雷锋’活动就更少了。”刚大学毕业不久的24岁的刘萍，是株洲南方中学的一位普通语文教师，作为曾经学雷锋的学子，与现在指导孩子们学雷锋的班主任，她坦率地说，以前学校组织学雷锋活动大多集中在3月5日前后那段时间，其他时间组织的并不多。“我想在今后的工作中，把这种一阵热一阵冷的现象彻底改变过来，使学雷锋活动成为班队活动的一根红线。”
刘老师的心声代表了基层德育工作者的呼声。在3月1日上午举行的湖南省“百万大学生学雷锋志愿服务活动”启动仪式上，省委教育工委书记、省教育厅厅长王柯敏向全省教育系统发出倡议，要求各学校结合实际，注重实效，创新方式，持之以恒，推动全省教育系统学雷锋活动品牌化、常态化，努力成为践行雷锋精神的道德建设高地。
根据省教育厅的安排，今年学雷锋活动最大的特点就是常态化。记者从省高校工委宣传部拿到的实施方案上看到：3～12月，我省将以“身边的雷锋”为主线开展学雷锋实践活动，开展“百万大学生学雷锋志愿服务活动”，各高校将以“学雷锋”为核心组织学生利用3月5日“学雷锋活动日”、3月“学雷锋活动月”及暑假、双休日等业余时间深入农村、社区基层开展社区服务、济困扶贫、公益劳动等各种各样的志愿服务活动，每名大学生至少应参加一次“学雷锋”志愿服务活动；3～10月，将开展争创“雷锋号”示范单位、争当“雷锋式”先进个人的活动，在全省中小学开展创建“雷锋号”示范学校、示范班级活动；在中小学生中开展“学雷锋标兵”、“雷锋式美德少年”等评选活动，树立起人人“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”的良好氛围；11月，深入开展学雷锋优秀案例征集活动，发现、总结、推广全省教育系统学雷锋活动先进典型，交流经验，进一步推进全省学雷锋活动。
“常态性的活动，必然使全省青少年的学习成为一种行为自觉与精神自觉，有利于避免走过场，搞形式主义。”长沙市委常委、宣传部部长张湘涛在接受媒体采访时表示，长沙将深入举行千所学校百万学生续写雷锋日记活动，首先要重温《雷锋日记》，将其列入中小学必读的课外读物，组织学生背《雷锋日记》，通过国旗下的讲话、晨读、朗读比赛、情景剧表演等各种方式，引导同学们熟记《雷锋日记》中的经典段落。他说，续写《雷锋日记》是要用手中的笔，记录下身边感人的人和事、参与道德实践的体会和感悟、对不良现象的批评与反思，以及对人生价值的思考与追求。同时，长沙还将开展“孝父母，知感恩，会节俭”“敬师长，读好书，做好人”“爱家园，讲文明，懂礼仪”等道德实践活动，组织学生以实际行动续写《雷锋日记》，践行雷锋精神。
“一阵风”的学雷锋活动，来得快也去得快。一个敬老院，在雷锋日里可以迎接十几拨学雷锋志愿队，但是一日过后又重归寂寞。形式大于内容，“任务”多于“志愿”的学雷锋活动，让雷锋精神仅仅停留在文件和口号中。这种现象，今后将最大程度地得到改观。
我们来到雷锋小学时，深切感受到同学们争做雷锋传人、争当四好少年的浓浓氛围。学校专门成立了“雷锋号志愿者社团”，学生自愿报名，岗前培训，轮流上岗，让每一个孩子都投入到爱校护校活动中来。在家里，全体队员做力所能及的家务，每个学生都有不同形式的储蓄箱，从小养成节约的好习惯。在社区，同学们开展“保护雷锋河、清洁新家园”活动，请来环保学院专家给孩子们分析水质，寻找污染源，同学们打捞垃圾，进社区、进企业宣传低碳环保，用丰富多彩的实践活动弘扬雷锋精神……
在临武县香花岭完小，高年级的学生把雷锋精神的辩论赛作为主要的班团活动。“雷锋精神是不是过时了”“如何让学雷锋活动与时俱进”“看见老人跌倒了该不该扶”等话题是辩论赛最重要的内容。孩子们在激烈的辩论中认识到，尊老是我们的传统美德，助人是雷锋精神的体现，看见老人跌倒了，我们一定要伸出援助之手，当然不是贸然行事，而是要通过询问情况，寻求大人帮助，拨打急救电话等方法来帮助他们。
在郴州市三完小，学校把学雷锋活动与常年坚持的“小绅士“、“小淑女”培养活动有机结合，培养孩子们的文明素养与礼仪习惯。学校还将学雷锋活动与经常开展的“小交警”、“小城管”实践活动相结合，引导孩子们走向街道，走向社区，积极融入社会，当一名称职的、大公无私的、助人为乐的小交警、小城管，在“岗位”上争做一名甘于奉献、吃苦耐劳的雷锋式好少年。
榜样的引导力量，永远是无穷的
在此次全国性的学雷锋活动中，媒体的报道不仅把焦点放在雷锋所做的好事上，还努力向人们还原一个真实的、人情化的雷锋。一个和如今年轻人一样，爱美，追求潮流，有自己的初恋的雷锋……
有评论称，以平常心重读50年前的雷锋，一个纯真善良的普通年轻人身上所展现的见义勇为、节约行善，是一种历久弥新的价值，而这些在社会转型、风气浮躁、道德失范的今天，更显珍贵也更需学习，真实的雷锋形象更可亲可近，这样的雷锋精神才可学可为。
“雷锋精神已经成为中华民族精神的重要内容，当今时代呼唤雷锋精神。”在“百万大学生学雷锋志愿服务活动”启动仪式上，湖南省委副书记梅克保对现场2000多名大学学子语重心长地指出，青年大学生一直是践行雷锋精神的生力军，在湖南青年大学生群体里，践行雷锋精神的鲜活典型不断涌现，蒋小波、吴立强、李进、何平就是其中的杰出代表。“事实证明，大学生用自己的行动，让雷锋精神薪火相传；实践证明，积极投身于学雷锋志愿服务活动，是青年学子践行社会主义核心价值观的生动体现，值得长期坚持和大力发扬。”梅克保现场深情寄语：伟大的事业孕育伟大的精神，崇高的精神推动伟大的事业，湖南广大大学学子要以共同的誓言和实际行动，发扬光大雷锋精神，发扬光大“奉献、友爱、互动、进步”的志愿精神，在火热的实践中，谱写壮美的青春之歌。
实践证明，湖南学子当中，并不缺少雷锋式的好青年。他们，也正成为新时期广大湖湘学子心目中鲜活的时代榜样。
“2012年春节期间，湖南科技大学吴立强、李进两位同学，在大学生活中的最后一个假期，毅然放弃回家团聚的机会，深入云贵两省的偏远山区，利用自身特长，免费为贫困家庭拍摄全家福，并尽己所能救助了一名先天性心脏病儿童。在一个个‘小善传递大爱’的举动中，他们将实现自身价值与关爱他人、服务社会统一起来,在深入实践过程中磨砺高尚品格，在奉献爱心过程中增强责任意识，在服务社会过程中提升自身能力，在追求梦想过程中践行知行合一，绽放出绚丽多彩的青想。”知晓吴立强、李进两位大学生不辞辛劳助人为乐的感人事迹后，副省长李友志给予了高度评价。
雷锋评价篇10
一、活动主题
让“雷锋精神与我同行”，发扬雷锋精神，“学雷锋，树新风，促团结，保安全”，促进我矿精神文明建设和健康持续发展。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神和团的十五大精神，深入落实单位一届四次职代会和单位一届团代会精神，大力弘扬和培育新时代雷锋精神。要在雷锋精神的鼓舞下，开文秘站网-展更加丰富多彩的学雷锋活动，旨在挖掘雷锋精神内涵，充分调动广大共青团员的爱岗敬业和无私奉献精神。
三、活动目的
让广大团员青年继承和发扬雷锋精神，让雷锋精神在我矿有新的青春，为促进我单位员工团结，安全生产服务；同时努力提高全体团员青年的服务意识和互助意识，确保我矿各项工作的顺利开展。
大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型，建设文明矿区，树奉献新风。加深团员青年对雷锋精神的认识和理解，促使广大团员青年自觉主动地在工作、学习、生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
四、活动对象及范围
此次活动面向我矿全体员工，由团委统一安排，在三个坑井同时开展，各团支部组织团员青年具体实施。
五、活动内容
此次活动在各个坑井的家属区、餐厅、坑口开展，具体安排如下：
（一）免费维修电脑活动。发挥机关团员青年的技术特长，在矿餐厅门前提供免费维修电脑服务，具体由矿机关团支部负责；
（二）免费咨询服务。组织一部分团员在木矿餐厅门口开展安全教育及法律（劳动保护法等）咨询、计生知识咨询等免费咨询服务；
（三）便民活动。三个坑（井）动员团员青年去所临家属区做一些便民工作，如帮助社区清理卫生死角，清除乱写乱画、非法张贴物等美化我们的矿区活动；
（四）送温暖活动。“让开采阳光的人享受阳光”为井下一线员工缝补衣服、送热水等活动；
（五）“我心中的雷锋精神”征文活动（详见附件1）；
（六）“新时代的雷锋精神与我”网上大讨论活动。给大家提供一个平台，自由发表言论，鼓励大家学习雷锋的螺丝钉精神，也就是运用到工作中的爱岗敬业，勇于奉献，服务企业的敬业精神；
（七）黑板报评比活动。在各团支部中开展一期“雷锋就在我身边”黑板报的评比活动，颂扬雷锋精神，鼓舞大家将雷锋精神贯彻到实际工作中。（详见附件2）
“学雷锋，树新风，促团结，保安全”活动列表
序号
活动
时间
负责单位
备注
1
免费维修电脑
06年3月5日10：30——13:00
机关团员青年
2
免费咨询服务
06年3月5日10：30——13:00
机关团员青年
3
便民活动
06年3月5日10：30——17:00
三坑(井)运输、综合团支部
4
送温暖活动
06年3月5日10：30——13:00
三坑(井)机电团支部
5
征文活动
06年3月2日—3月7日
矿团委
6
网上大讨论活动
06年3月3日—3月12日
矿团委
7
黑板报评比活动
06年3月2日—3月12日
矿团委
六、注意事项：
（一）活动过程中要讲礼貌，服务要热情、耐心。
（二）活动过程中要有组织、守纪律；在活动中注意安全，提高安全自保、互保意识。
（三）要处理好总体协调和分工负责的关系。矿团委的主要职责是总体协调。各团支部团干部要切实负起责任，承担起第一责任人的责任，层层负责、层层抓落实。
附件1：
“我心中的雷锋精神”征文活动
为了提高全体团员的奉献意识，加强团队伍的素质建设。特在全体团员中开展“我心中的雷锋精神”为主题的征文活动。敬业是奉献的基础，特别是我们青年团员，是不是应该将爱岗敬业的奉献精神与自己真正的联系起来，当工作岗位需要我们的时候我们能否做到勇于奉献、服务于企业，是否具备了干一行、爱一行、专一行的雷锋式的螺丝钉精神？认真思考什么是雷锋精神、什么是奉献、个人价值的实现与企业发展的关系。
要求：
1、能深刻理解雷锋精神内涵，剖析它在当今的实在意义，内容积极上进；
2、在雷锋身上找
亮点，要联系实际、联系本人找差距；3、题目自命，文体形式不限；
4、各团支部书记负责收集征文，于3月7日前上报矿团委，将评出一、二、三等奖，并给予奖励。
附件2：
黑板报评比活动
开展一期黑板报的评比活动，颂扬雷锋精神，鼓舞大家将雷锋精神贯彻到实际工作中。
活动时间：3月1日至3月5日
活动主题：雷锋就在我身边
活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合实际，大力宣传的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各团支部书记负责组织团员出好这一期板报。
评比标准（总分100分）：
1、主题突出，具有一定的教育意义占20分。
2、版面设计合理、色彩搭配新颖，形式讲究创新性占30分。
3、板报内容切合实际、符合主题、具有一定的典型性占30分。
4、板报整洁、美观、大方，总体效果良好占20分。