数字乡村调研情况汇报篇1
经过五天紧张的学习，培训班今天就要结束了。这次培训，在时间比较紧、课程比较多的情况下，经过同志们的共同努力，达到了预期目的，取得了圆满成功！
通过培训学习，主要收获是“三个明确”和“一个掌握”。三个明确是，大家进一步明确了新形势下如何干好统计工作。明确了作为一个合格的乡镇统计人员应该具备什么样的基本素质，达到什么样的基本要求，怎样才能达到这个要求。明确了乡镇统计工作的目标、任务和工作方法。一个掌握是，基本掌握了各项统计的新业务、新知识，增强了做好乡镇统计工作的信心和决心。这是我们这次培训班的主要收获。
这次培训之所以取得圆满成功，是在坐的各位共同努力的结果。总的来看，这次培训有以下四个特点：
一是组织领导严密。为办好这次培训班，市局超前谋划，组织人员到各乡镇了解情况，特别是对参加培训人员的思想状况、知识结构、专业水平和岗位技能等进行了调查分析，在此基础上，研究制定了培训实施方案，做了充分准备。培训过程中，市局精心组织，严格管理，安排专人靠上，严格点名制度，严肃课堂秩序，保证了各专业讲课的正常进行。在生活上，从领导到专门工作人员都全力以赴靠上，为大家提供了良好的学习条件和生活条件，使学员们住得安心、吃得放心、学得上心，确保整个培训工作的顺利进行。
二是授课人员准备充分，讲课水平较高。授课同志课前都查阅了大量资料，进行了调查研究，做到了精心备课；课堂上，能够结合实际，深入浅出地进行讲授；课外，还主动和学员进行交流，征求意见，解疑释惑，付出了辛勤劳动，表现出了很强的敬业精神。为了强化培训的效果，培训班采取了课堂讲授，集中讨论，上台发言交流，考试等多种形式，提高了培训的质量。
三是学员学习认真刻苦，态度端正。大家学习积极性非常高，都很珍惜这一难得的机会，铺下身子，甘当小学生，全身心地投入到了学习中。学习过程中，有不少老统计员像刘永岗、臧传让等同志，按时上课，虚心学习，自觉遵守课堂纪律，积极参与讨论，既当学生，又当老师，为大家做出了表率；有不少新同志，像王坤、徐晓蓉、宋淑波等学员，能够注意理论联系实际，结合本职工作，自觉地把学习、思考、研究、总结有机结合起来，学得扎扎实实，卓有成效；像杜国栋、管长江、郝金霞等同志，很注意相互交流，认真讨论，对不明白的问题，主动找到授课人员请教，达到了学有所得、学有所获的目的。总之，大家能够自觉遵守有关规章制度，服从管理，严格请销假制度，没有发生意外问题，表现出了高度的组织纪律性。我就不一一表扬了。可以说，同志们的刻苦认真、积极向上的学习态度和学习纪律，是这次培训班取得成功的重要因素。
四是内容设置针对性强。本着“要精，要管用”的原则，这次培训班的内容设置都是乡镇街道统计员走上新的岗位应当掌握的基本知识和基本技能，像国内生产总值报表、农业报表、工业报表、招商引资制表、固定资产投资报表、劳动情况报表等等，这些培训内容的针对性比较强，使大家利用所学，尽快进入角色，能够较快地担当起当前的各项工作。
这次培训班就要结束了，同志们即将回到各自的工作岗位上去。乡镇统计站作为一个新生事物，是在市委、市政府领导的直接关怀下，应社会经济发展大潮而诞生的，市乡两级党委政府和各级统计部门都对她寄予了殷切厚望，各位在统计站工作的同志都肩负着光荣的的历史使命。为了我们的统计事业，为了我们统计站长远发展大计，针对今后的工作，在这里，我向大家特别是乡镇统计站负责同志提出“五勤”、“五多”的要求，只要大家认真按照这“五勤”、“五多”的要求去做，相信我们的乡镇（街道）统计站定会站得稳、叫得响、打得赢，成为乡镇（街道）党委政府一个响当当的机构，成为乡镇（街道）的经济社会信息中心，成为乡镇（街道）领导的重要耳目。这“五勤”、“五多”就是：
一、勤动口，多汇报。汇报是一门学问，有其独特的规律可循，掌握汇报工作的技巧和艺术，是统计员特别是统计负责人的基本功。请示汇报是与领导沟通的重要手段，是领导了解我们工作的重要途径，是领导掌握基层情况与动态的重要渠道，也是我们听取领导指示和意见、改进工作的重要方式。统计站是乡镇政府的一个重要职能部门，手中掌握着大量的社会经济信息。要把我们掌握的大量社会经济信息变成领导手中的活情况，把我们的工作成绩变成印在领导脑中的影像，把我们工作中遇到的问题变成领导胸中的心事，就需要我们的统计站的统计员，特别是统计站的临时负责人，勤动口，多向主要领导、分管领导、市统计局领导汇报，这样才能做到上下贯通，左右逢源。
在汇报方式上，主要分为六种：一是综合性汇报。这种汇报包括统计站的全面建设情况，主要应讲清楚全年、半年、季度或阶段内的工作思路、主要工作、主要成绩、经验体会以及存在的问题和今后的打算等等。二是专题性汇报。每干完一项工作或办完一件事情后，就把这项工作或这一件事的办理结果及时向有关领导汇报。三是提示性汇报。在座谈会或上级领导视察工作期间，想到了某一问题或看到了某一情况需要进行了解，要求就某事或某项工作作出汇报，这种汇报要严格按照领导所提出的问题，准确详细地说明情况。四是探索性汇报。对于拿不准、超前性的东西，需要及时向有关领导请示，征询领导的意见，寻求领导的支持。五是问题性汇报。对于我们工作中遇到的问题、难题，要及时向领导汇报，让领导了解我们面临的问题，请领导帮助我们解决实际困难。六是经验性汇报。对于我们在统计实践中取得的先进经验以及在基层调研中发现的好经验好做法，要善于总结，形成文字，及时汇报，以便推广。
在向领导汇报时，大家还要注意以下两点：一是定位要准确。在向领导汇报时自己要定好位，要注意自己的身份，注意汇报的口气，拿准汇报的角度；二是准备要充分。领导工作大都千头万绪，公务繁忙，我们在汇报前必须做好充分准备，打好草稿，必要时形成书面汇报材料。汇报内容做到简明扼要，思路清晰。
二、勤动眼，多学习。有资料说，人所接收的信息有90%以上来源于眼睛，由此可见眼睛对于学习的重要性。上天赋予我们一双锐利的眼睛，就是要用于观察事物、学习知识的。在日常工作和生活中，我们要勤动我们的双眼，认真观察周围的经济社会现象，观察社会经济运行的状态，观察周边地区的经济发展，通过这些宏观与微观的观察，积累大量的感性知识，就能对周围社会经济的发展有个初步了解，积土成山，聚沙成塔，将来就能上升到理性认识。统计工作是一项对专业知识有相当要求的工作，统计知识也处于不断的更新之中，要适应统计工作的要求，就要加强日常学习，要勤动眼，多看。看什么、怎么看呢？
一要看“文”，就是看文字的东西。要看文件，深刻领会上级文件精神，在工作中不折不扣地执行；要看分析，看出分析的门道，学到分析的精髓，学到分析的写作技巧；要看报纸，了解国家政治经济形势和社会发展态势，在思想上不掉队。
二要看数，就是研究手中所掌握的统计数据。统计数据是经济社会发展情况的客观反映，数据中包含版权所有!着丰富的信息。看数，就是要深入地研究统计数据，看出数据有什么涵义，看出数据反映了什么信息，看出数据反映了什么发展规律，看出数据背后隐藏着什么奥秘。
三要看图，就是看统计图形。图形是数据形象、直观的反映，有文字和表格无法替代的作用。看图要会看，弄懂柱型图、条型图、折线图、饼型图、散点图、雷达图、气泡图等等都表达了些什么信息
四要看表，就是看各类统计、会计报表。看表要先看表的设计，这里面也有很多学问。一张好的表格可以把复杂的数据具体化、条理化，让人看着舒服，看着明白。再要看表中的数据，从中看出数据表达的含义，看出社会经济发展的趋势，看出数据之间内在的逻辑关系，看出数据的来龙去脉。三是不能只看统计表，还要看会计表，统计的许多数据来源于会计的核算，要看懂会计报表，找出数据源头。
五要看影像，就是看教学录像、vcd等影像资料。影像资料形象具体，是大家学习的好途径，好方法，要充分利用。
六要看网络，就是要看因特网上有益的内容。作为一种前沿科技，因特网上的资料浩如烟海，对大家学习知识、查找资料十分有利，一定要充分利用网络这一优势加强学习。
七要看实际，就是看现场，看事例。他山之石，可以攻玉。一个好的现场，一个好的事例，都会给人以有益的借鉴和启示，可以让人少走弯路，促进工作的上档次、上水平。
总之，要通过看看出门道，丰富知识，积累经验，开阔视野，拓展思路，提高我们的整体素质，提高我们统计服务的水平。
三、勤动腿，多调研。开学时我已经说过，要把我们的“死数字”变成“活情况”，就必须学会调研。要写出内容充实有参考价值的分析报告，坐在办公室闭门造车是不行的，编造出来的东西不但无益，反而有害。统计工作的性质，决定了我们不能只蹲在办公室汇总报表，就数论数，必须迈开双腿走出大门，去搞调查研究。到哪里调研呢？就是要去到基层去，到第一线去。
一要跑村庄。村是农村最基层的组织，要从那里了解农村的社会状况，了解农村三个文明建设情况，了解农业的生产情况与产业结构调整情况，了解农村政策的执行情况，了解农村工作的热点和难点问题。
二要跑农户。农户是农村社会结构的最基本细胞，到农户座谈，可以了解到农村人口素质，可以了解到农民收入变化，可以听到农民的真实心声，这些都是各级领导所需要的第一手资料。
三要跑市场。市场是反映农村经济的“晴雨表”，到市场可以了解市场行情价格，观察农村市场的供求状况，了解农民的购买力，了解各种商品的流向及供求状况。现在是市场经济，市场在很大程度上反映了当地农村经济的发展态势，通过认真观察深入思考是大有文章可作的。
四要跑机关事业单位。从机关事业单位可以了解职工人数增减，职工工资的变化，可以了解到职工的构成，可以了解职工的消费意向。
五要要跑企业。要时刻关注企业的经营状况，对企业的产品生产、资本运营、成本效益、投资扩建、经营环境等做到心中有数，积极总结企业经营中的经验，发现企业经营中存在的问题。要关注新企业、新个体户的发展，哪里新开工了个企业，是谁投资建设，什么建设进度，将生产什么东西，多大生产规模，都要一清而楚，及时按要求纳入统计范围。
通过到基层调研，把经济运行中的好的现象和存在的问题，把人民群众创造的生动形象的语言，把基层工作的好经验、好做法都摸上来，写到分析报告中去，这样写出的统计分析报告在形式上灵活，在内容上充实，在语言上生动，在观点上鲜明。
乡镇（街道）统计员不但要在本乡镇（街道）跑，还要走出去跑，向上跑。要注意周围乡镇、县市的情况，定期走出去学习交流，借鉴别人的经验，找出自己的不足，改进我们的工作。要勤跑市局，加强与市局的联系，及时听取市局领导对乡镇（街道）统计站工作的指示，了解全市统计工作动态。
四、勤动脑，多思考。大脑越用越发达，不用则退化，相信大家都有体会。多想出智慧，勤思能创新。可以说，思考是人类向科学进军的先导，是探索大自然秘密的侦察兵，是创造发明之花的阳光雨露，是攀登科学顶峰的阶梯。思考要有强烈的志趣，雄厚的文化基础知识，明确的目标，入迷的精神，科学的方法。我相信，只要大家努力养成勤于思考的习惯，不断培养和发展自己的思考能力，把我们所有听到的、看到的、获取的各种资料、信息、素材都放在大脑中进行整理加工，深入思考，形成对我们有用的东西，必然会提高我们分析能力与判断能力。
在工作中要开动脑筋，要善于把得到的杂乱无章的信息进行精加工。精加工就是把大量资料、信息去芜存菁、整理归纳的过程，是进行深入思考的基础。接收的信息如不及时加工整理形成自己的知识印在脑海里，就会很快淡忘，学习的效果会大打折扣。要善于对信息进行深加工。经精加工以后的信息变成了我们的知识，但这知识是表面的、感性的，要透过现象看本质，要反复思考，理清思路，纵比横看，把感性认识上升到理性认识，挖掘出现象背后所包含的深层次问题，找出经济发展的内在规律，总结出工作中的经验，得出有价值的结论或者提出探索性的建议，提高统计分析报告的含金量。
五、勤动手，多练习。俗话说的好：“眼经不如手经，手经不如常拨弄”。所以大家一定要勤动双手，多多练习。
一要勤动手写。统计分析是统计工作的重要组成部分，能多角度、全方位地反映社会经济的发展变化情况，是统计服务的高级阶段。乡镇、街道的统计员与基层接触多，掌握着大量的基层经济社会信息和工作经验，这些只能通过统计分析报告才能体现出来，如果不动手写出来终究是空的。我们所有的统计版权所有!人员，特别是统计站的负责同志，说到家也是个统计员，不能当甩手掌柜，要带头动手写分析、写汇报，及时反映乡镇、街道社会经济发展的新形势、新情况、新问题。当然，万事开头难，乍写统计分析大家可能有一定难度，但只要我们发扬“咬定青山不放松”的劲头，勤动手多练习，写作水平就会提高很快，不远的将来一定能够写出有深度、有高度又有广度的优质分析报告，打出我们的金牌产品。
二要勤动手办。实践出真知，大家都要勤办事，多实践，在办事过程中人得到锻炼，知识得到丰富，能力得到提高，使大家成为多面手。要会办事，办好事，就是急领导所急，想领导所想，做到优质服务，超前服务。要学会办事，讲究办事的技巧与方法，干好统计站的事务性工作；要学会办会，组织好各次会议；要会办文，熟悉公文的格式与收发规定、写作方法；要会管理，管理好所辖区域内的统计人员，管理好单位的文书档案，管理好单位的资金财物；要会协调，协调好统计站与其他部门、与企业、与村庄的关系，能对他们的统计工作进行指挥调度。
三要勤动手练。电脑现在已经成为统计工作的必备工具，电脑的使用关键在于熟悉，熟能生巧。乡镇、街道的统计员必须抛弃畏难思想，边干边学，边学边干，尽快掌握电脑的基本知识，熟练操作电脑，应用电脑。要练打字，今后所有的写作都用电脑来承担；要练数字输入，能熟练地录入各种报表；要练程序应用，掌握操作系统、字处理、电子表格、网页制作、统计应用程序的使用方法。这样就能提高数据的准确性，提高大家的工作效率，把大家从繁琐的数字计算和手写中解放出来，腾出时间去搞学习、搞调研。
另外，大家在讨论中提出了很多好建议,这些建议和问题将集中进行研究,再给大家一个满意的答复。
数字乡村调研情况汇报篇2
与下步工作打算
一、八月份工作情况
（一）农民工工作
持，范市长讲话，施局长安排下步联席会工作，宣读了市府（06）93号文关于建立濮阳市农民工工作联席会议制度的通知和濮阳市农民工工作联席会议成员单位分工方案，与联席会议办公室主要职责。
2、会后一周印发第一次农民工工作会议信息。收集各局委意见和建议，印发了分工方案，办公室职责。
3、催促各成员单位出台本单位农民工工作实施意见或工作方案，已有市企业局、市地税局、市劳动保障局、市农业局、市司法局、市安监局等单位出台文件。
4、催促县区建立联席会议制度，已有台前县、开发区建立农民工工作协调机制。
6、搜集资料144份，编写了《农民工工作文件资料汇编（一）》。
（二）农村劳动力培训工作
1、8月4日召开全市会议，宣布了认定的培训基地47家，下文分解了省下达的2万人培训任务。刘局长、毕局长分别讲话提出严格要求。
2、与市财局同志一起到市局审批管理的培训学校，检查学生人数、使用教材、教学计划等。
3、电话了解市培训会落实情况，催促县区尽快开展培训工作。
4、多次到市财政局，与社保科同志会商修改“濮阳市农村劳动力职业技能培训和就业服务实施细则”及培训券的印制。
（三）起草整理了局里一些材料
1、人大提案答复经多次与代表联系，数次修改，8月日已签字“满意”。
3、起草了市委组织部来我局调研建设社会主义新农村工作汇报材料，整理了一盒相关资料。8月29日史局长、毕局长汇报，调研组非常满意。
4、编发了局信息4篇：“我市建立农民工工作联席会议制度”、“我市召开第一次农民工工作全体成员会议”、“我局召开农村劳动力职业技能培训工作会议”、“我市举行农民工维权宣传咨询活动”。
5、收集整理上报省厅五位濮阳市在新疆务工创业优秀人员先进事迹材料及推荐表。
6、上报省厅劳务输出处和毕局长：“高角度认识，高力度创新，促进新农村建设”文章。
（四）汇集整理了“近期外地劳务信息”16条，报毕局长，并发各县区。
（五）向县区发函：
1、建议抓紧建立劳务输出机构（附市局向编委的请示、市编委批复、劳务输出科职责）。
2、报送市劳务输出情况统计表。
3、印发省8月15日召开的农村劳动力培训会议处长讲话及部里司长讲话。
4、调查上报县区设立的驻外地劳务输出办事处情况。
二、下步工作打算
1、到部分县乡镇劳保所调研，送劳务信息，推动开展劳务输出。
2、去外地考察用工信息。
3、下文开展劳务输出示范乡活动（一县2个，濮阳县3个，区各一个，共13个）。
4、下文开展评选我市百名优秀外出务工人员（一乡一名，示范乡二名）。
5、督促县区建立农民工工作联席会议制度。
6、督促农民工联席会议成员单位尽快出台实施意见。
7、召开第一次农民工办公室成员（科长）会议，学习成员单位分工方案、办公室成员（科长）工作职责、工作报告制度等。
8、印发“农民工工作文件资料汇编（一）”，及时编发“简报”，通报工作进展情况。
9、到县区培训机构调查了解农村劳动力培训情况。
10、到市局管理的民办培训学校督导检查，落实人数，检查教学计划，培训时间等，以确保质量。
11、认定第二批农村劳动力职业技能培训基地（现已审报14家）。
12、在濮阳日报、濮阳信息港等媒体公告全市近60家培训机构的基本情况（负责人、驻所、电话、培训工种、收费标准等）。
数字乡村调研情况汇报篇3
[关键词]数字农家书屋现状个性化
[中图分类号]tp311.52[文献标识码]a[文章编号]1003-1650（2013）05-0237-01
一、引言
数字农家书屋建设的高潮也带动了学术研究的繁荣。目前在学术界已有对贵州省数字农家书屋的一些专业性研究，例如温箐笛[1]采用基于eep的文本分类算法对海量数字图书资源进行分类，准确率达80%以上。张宁[2]对数字农家书屋中的农业书目资源进行了网络化研究。贾永[3]采用基于本体的思想建构了数字农家书屋的自动应答模块。随着数字农家书屋的建设和农民群众对文化需求的日益增长，各行政村对于数字农家书屋的认知，使用，管理等方面存在差异化表现。为了后续新建数字农家书屋项目的实施及现有数字化平台的后期维护更新，贵州财经大学数字农家书屋项目组对各行政村进行了电话回访。针对当前贵州在数字农家书屋项目发展中存在的种种问题进行整理，并提出了相应的对策分析。
二、贵州数字农家书屋发展现状
1.调研内容及方式
对农家书屋和数字农家书屋的认知，现有图书资源及数字农家书屋网站设计的建议。关于数字农家书屋的管理现状，统计汇总以便后期项目的实施和维护。掌握各行政村对数字农家书屋的使用情况及对培训的需求分析。了解农民群众对数字农家书屋未来发展的建议。更新当地图书资源，处理现场技术问题，为数字农家书屋项目进行现场技术服务。根据调研结果，总结并分析现状的原因，提出后期项目实施的思路。基于以上调研内容对各行政村的数字农家书屋项目负责人进行电话回访。
2.电话回访数字农家书屋项目统计汇总
2.1电话调查问卷回收率分布
此次电话调查问卷回访总计500份，回收问卷269份，回收率53.8%。部分问卷未收回的主要原因是电话停机或者空号；被采访人拒接或者忙碌；被采访人不知详情或者已调离岗位，均以在问卷原稿中分别列出未回收的原因，以下汇总分布均基于所回收的269份问卷。
2.2数字农家书屋设置地点分布
本次调查发现，数字农家书屋大部分设置于村委会办公室和村文化活动中心，其中位于村委会办公室80.3%，农家书屋房价内4.5%，学校内3.3%，村干部家中2.2%，其他地点9.7%。
2.3数字农家书屋基本条件统计
电脑和打印机均配置的占到受访总数的81.4%。电脑为数字农家书屋专用的占到受访总数的76.8%，其余情况用作远程教育和日常办公。数字农家书屋能保证上网的占到受访总数的62.3%。上网经费属于村自筹经费的占到受访总数的72.4%，其余为文化局，乡政府承担。数字农家书屋管理人员人数为1至2人的占到受访总数的93.8%，其中有62.2%的人经过培训。管理人员的文化程度分布为，初中占31.90%，高中占48.20%，大学及以上占16.00%。
2.4数字农家书屋使用情况
本村居民可以自由使用数字农家书屋的占到受访总数的73.6%，其余在使用上条件受限。使用频率高的书屋占8.40%，频率中等的占17.60%，频率低的69.90%。知道在线和离线阅读方式的占到受访总数的51.2%。知道本地有1万册图书的占到受访总数的20.1%。了解数字农家书屋网站的占到受访总数的18.5%。数字农家书屋有管理措施的占到受访总数的87.7%。数字农家书屋有专人上门安装软件的占到受访总数的47.8%。
本次调研汇总了受访者反映的开放性建议有多增加养殖，种植，财经，机械类的图书；改善网络条件，增加电脑，打印机；对于电脑的使用技能的培训应当增加；应通过电视等的渠道加大推广数字农家书屋，或做个讲座等；增加报纸杂志等资源的投放；图书的内容应当加以更新。
三、贵州省数字农家书屋的问题及对策
1.数字农家书屋的现存问题
电子图书资源的配置不够合理，没有充分结合当地农民的差异化需求，且实时更新较差。部分书屋的管理人员缺乏图书情报知识，对于农家书屋的数字化平台使用不够熟练，欠缺基本的信息检索技能，缺少对管理人员的专项报酬。部分地区的数字农家书屋专用机无法保证专机专用，缺少配套的打印机。缺乏长效机制保证上网经费的投入，地方资金投入不足。很多农村地区的青壮年外出务工，留守读者多为老人和小孩，缺乏足够的读书兴趣。
农家书屋数字化平台缺乏针对每位读者的个性化推荐服务，数据挖掘技术应用不足，缺少基于移动通信网环境下应用的阅读平台。一些偏远村落架设有线光缆的难度和成本都较大，难以保证多媒体数字资源的使用带宽。
2.数字农家书屋可持续发展的对策
根据受访者反馈的信息，建议加大书屋管理人员的技能培训。书屋管理者对于数字农家书屋充分发挥效用起着至关重要的作用。管理人员除了提升自身的基本检索之外，更要有工作的激情，管理的思维，宣传的手段，做好农民群众书屋的导读员。各级地方政府加大专项财政支持，经费是数字农家书屋可持续发展的血液，可用于后续图书的购置、管理、系统升级维护，同时建立长效培训机制。加大数字农家书屋的宣传力度，提升读者兴趣。
来自易观国际的最新报告显示，android因为其开源的特性，市场占有率持续强劲增长[4]，亟待研究基于移动互联网的数字农家书屋个性化推荐，以适应不同地区、不同读者的个性化阅读需求。在移动个性化推荐技术中，融入上下文信息的协同过滤可以有效的提高推荐精度。随着移动通信的发展，未来4G牌照的发放，将会有更多满足数字农家书屋的多媒体资源的投放。
四、总结
随着全球信息化的发展，农家书屋的数字化平台的发展显得相对滞后。主要表现在平台中电子图书的更新缓慢，不能充分迎合不同地区不同农民的阅读需求，经费投入不足，缺乏长效培训机制，管理水平落后，未能充分挖掘读者兴趣。鉴于以上问题，本文提出了调研后的政策性和技术性的建议，提升读者的阅读兴趣，最大限度的发挥数字农家书屋的文化传播效用，努力消除城乡数字鸿沟。
参考文献
数字乡村调研情况汇报篇4
一是市政府及时召开全市统计工作会议。x月xx-xx日召开了全市统计工作会议，主要回顾总结2008年全市统计工作情况，认真贯彻落实全省统计局长会议精神，研究部署全市统计工作任务。各镇综合统计、工业统计，市有关部门、直属单位统计xx多人出席会议。xx电台、电视台、xx日报社记者参加了会议，并作了宣传报道。二是市领导高度重视统计工作。市委书记xxx、市长xxx和分管副市长xxx多次听取市统计局关于全市主要经济指标完成情况的汇报，要求全市各级统计机构依法统计，如实统计，认真做好各项全面调查和抽样调查工作，使各项统计数据真实反映全市经济发展现状。副市长xxx、xxx就作好房地产开发企业统计和限额以下贸易餐饮业抽样调查工作，亲自协调，提出具体工作要求。市人大常委会副主任xxx带领财经工委一行4人专程到我局听取全市国民经济运行情况的汇报，并征求市统计局对全市经济工作的意见和建议。市政协调研组就《关心和扶持弱势群体，促进农村共同富裕》到我局调研，听取有关情况介绍和建议。三是市编委发出《关于xxx市农调队、城调队、综合抽样调查队职能配置和人员编制规定的通知》，内部实行“三队合一管理，对外三块牌子”的模式，同意“三队”人员依照制度管理。四是有关部门对统计工作的支持配合程度不断提高。为保障统计资料的准确性，市建设局专门发出《关于加强全市建筑企业统计工作的通知》，市经贸、农林、粮食、外经、旅游等部门也对统计工作主动协调，密切配合。这些对于更好地履行统计职能，解决统计工作在前进中遇到的各种矛盾和困难，推动统计改革和发展，起到了重要作用。
二、切实做好各项年定报工作，统计数据质量进一步提高。
一是严格执行国家统计报表制度，认真做好各项年定报的贯彻落实。一年来，先后召开了农业、工业、贸易餐饮业、国民经济核算、劳动工资、固定资产投资等10多个专业年报培训会议，各镇、市有关部门、直属单位和重点企业的统计人员500多人次参加了年定报业务培训，做到了贯彻及时，要求明确。为了提高培训效果，各专业精心准备，认真编写年报指标解释和操作方法，制作幻灯片，用投影仪进行培训。针对机构改革、企业改革、行政区划调整后统计工作中出现的新情况、新问题，我们着力加强组织协调，以确保年定报渠道畅通，确保统计人员工作到位，确保各项年定报的质量和时效。二是对基层上报的统计数据进行评估和审核把关。把好统计数据搜集、审核、汇总、上报等环节，全面推行数据质量控制制度，对国内生产总值、城乡居民收入、固定资产投资等重要经济指标采用相互指标验证、比例控制、抽样推算等方法进行验证，对基层上报的不符合实际的指标及时进行纠正，力求各项年定报数据的客观真实。三是改革汇总上报方式，提高了年定报数据的时效。各项年定报有过去的手工汇总、层层上报为主变为现在的计算机汇总审核，因特网传输上报为主，减轻了基层负担，确保了统计数据质量。全市主要统计数据符合客观实际，得到各级领导和社会各界的普遍认可。中国教育查字典语文网chazidian.com
三、广泛应用抽样调查，统计方法制度改革进一步推进。
一是做好农村140户住户、城市100户住户抽样调查。一方面扎实做好各项基础工作。今年是城市住户换点扩户的第一年，我们经常深入调查点和记帐户，做好思想工作和业务辅导工作，指导记帐户详细、真实地记录好家庭现金收支和实物收支帐，如实提供各种收支信息。另一方面，坚持严格审核把关。每月对帐本按收入来源和支出去向进行分类编码，录入计算机审核、汇总，仅现金帐本，全年录入汇总工作量就达xxxx本。我们两次对农村住户调查数据进行质量检查和严格评估，从而确保了调查资料质量。省城调队、农调队通过对我市的检查，对我市的城市、农村住户抽样调查基础工作和数据质量给予了充分肯定。
数字乡村调研情况汇报篇5
关键词:语文实践社会活动
记得我在电视里看到过一个节目,叫《谁不说俺家乡好》,所以,我想能不能开展一个热爱家乡的语文综合性学习活动。于是,我决定开展一次题目为“爱家乡――村名大搜索”的语文综合性学习活动。在接下来的日子里,我从寻找村名,到编写材料,再到调查访问,组织学生进行调查等等,总算在预定的时间里,我完成了这节语文综合性学习活动课的课堂展示。下面,我结合自己上这节课的感受将自己如何确保这节课的语文“味”,明确语文综合性学习的方向,提高学生语文素养谈以下几点。
一、扩大参与面,争取社会各界的广泛认可
我的这节语文综合性学习的汇报课上得还算成功,学生充分的准备超过了我的预料,我想,很多学生参加了之后,一定会多了很多启发和思索。这对于我而言,即使再辛苦,也是值得的了。看来,只要我们努力去想,努力去做,就一定能推出很多受学生欢迎的、肯定的教育活动。最后,也离不开学校领导和老师的大力支持、同学们的热情参与,因为有了这些前提条件,我才可以及时、高质量地完成这节课。此次综合性学习开展以后,校园一直沉浸在热烈的气氛当中。我陆续收到了几十份学生、教师以及家长的搜集材料。细细地品读其中的材料,深深地为一些同学、老师、家长的举动而感动。此次参加人员不仅有学生、更有教师与家长,人员参与面广,活动得到了学生、教师、家长的广泛认可。
二、体现学习的探究性,满足学生的智力期望
新课程改革关键在于提高教师素质,改变教师的教育观念。提倡语文综合性学习活动,就要求学生积极参与,亲身经历,在各项活动中去“做”“考察”“实验”“探究”“体验”“创作”,通过这一系列活动,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。在开展语文综合性学习活动时,通过学生活动前的收集资料、制订方案等,让学生先尝试、自学,或者在课堂上先交流方案,在收集与交流的过程中,让学生发现问题,提出问题,然后教师再将学生的问题分类,学生在教师的引导下,就会围绕不同的话题,有针对性地开展语文综合性学习活动,学生的学习活动不仅个性化、生活化、多样化,而且学习效率高。
我这节课的重点,让学生把注意力放在搜集和使用证据上,根据学生的搜集程度向学生提出问题,这就要他们自己决定哪些材料是相关的,并能对材料做出解释。这样做有助于培养学生细心观察和全面分析能力,正如探究科学的作用一样。学生在收集、筛选和分析证据并进行论证过程中,需要指导、鼓励和实践。然而,如果不想让这些活动枯燥乏味,就必须使活动在智力上满足学生的期望。
三、关注语文综合性学习的特点,切合学生的心理体验
为了防止语文综合性学习活动一味追求形式上的热闹,忽略了活动的语文内涵,以至于模糊了与主题班会、团队活动的界限。变成一次普通的社会实践,我充分了解了学生的家庭环境,家庭所在村庄环境,以便进行适合学生发展的教学设计。在设计中,我处处引导学生从语文的角度分析问题,在教学过程中既尊重学生的劳动,又不忘把语文教学融入其中。如我提出让学生尝试用一句话概括村名的由来,为自己的村子设计文化牌等问题。学生个性的多样化,要求我们的思想具有开放性,提出的问题既符合语文的主题又能切合学生的心理体验。
四、关注不同情境,实现课堂语文教学的灵活迁移
语文综合性学习主张综合运用语文知识解决跨领域学习过程中的某些具体问题,这就要求老师要关注学生开展活动的不同情境,充分发挥教师的主导作用,设计好学生喜闻乐见的活动题目,实现课堂语文教学在课外语文综合性学习活动中的灵活迁移。如学生在活动中,原本想通过摄影、搜集老照片等展示事物的原来面貌,我就鼓励他们形成书面材料,用文字展示自己收集到的成果。对原始材料进行再加工的过程,也是学生逻辑思维能力与写作能力有效整合的过程。学生在实践中改变原有的设想,在活动中学会用文字对材料进行归类、展示。我把现实社会作为了语文向外延伸的第二课堂,现实社会也是语文综合性学习活动课最好的教材。
在这节语文综合性学习活动课教学中,从方案确定、内容安排、流程设计等方面我始终坚持引导学生们紧跟“语文”这个活动方向,在教学中“体现出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合”,让学生的语文素养在整个活动中得到发展,这是提高语文综合性学习活动的效益的目的,也是发展学生开拓自我,发展整体素质的美好前景。
本次语文社会实践活动教学设计如下:
探究村名文化实践活动课
【教学目标】
1.调查村名的由来,了解村名背后的传说故事、时代背景、风土地貌、诗经典故等,能根据村名创建村文化牌。
2.学生通过多种渠道和方式深入研究村名的由来,引导学生主动关心社会生活;提高收集信息和整理信息的能力;激发学生热爱家乡、建设家乡文化的感情。
【教学重点】
通过各种途径了解村名的由来,并创建村名文化牌。
【教学难点】
综合运用各种方法,解决研究中的实际问题,透过村名了解历史,感受农村文化的魅力。
【教学资源】
学生准备:
1.收集成长地区的村名,了解村名的由来,做好笔记,了解每一个村名的来源并做好记录。
2.自制的村名小书签。
3.卡纸、彩笔。
【教师准备】
自制课件,村名由来等。
【教学过程】
第一阶段
1.引导学生综合运用“查、看、听、问”等多种方法大量收集附近村名或听说过的村名。
2.了解全班收集的村名情况,并进行鼓励评价。
3.激励、指导学生做好记录,并编进《家乡村名文化》小册子。
第二阶段
1.引导学生在广泛调查的基础上,选择一个村名重点研究。
2.学生根据所选村名进行分组,深入研究这个村名的由来。
3.指导学生把研究过程和研究所得写成调查日记,并附上相关材料。
第三阶段
1.了解广告创作的方法。
2.在学生了解村名由来的基础上,引导学生就村名由来进行村名文化牌的创作。
【教学设想】
一、激趣导入
今年刚开学时,有个同学问我:“老师,你的家在赵庄,赵庄这个村子是不是因为老百姓姓赵的特别多才叫的这个名字呀?”这个问题问得多有价值呀!同学们都觉得很有意思!都想知道没一个村名的里都蕴含着什么呢!于是,我们就“双高”“刘高”“大田家”等这些村名进行了研究。
二、汇报村名研究情况,学会收集信息的方法
(一)前期,我们就周围的村名进行了“地毯式搜索”。请同学们把你们收集的村名举起来给大家展示一下!来,说说你一共搜索了多少个村名。
1.请一个组说说收集的村名个数。
(1)鼓励本组收集个数最多的同学。(你目前创造了你们组的最高记录,给你加上一颗星)
(2)还有没有同学从数量上超过他?鼓励刷新他记录的同学以及创造我们班收集村名的最高记录的同学,调动孩子们的积极性。
2.展示学生收集到的各个村名,让大家看到优秀同学的收集不仅搜集的多,而且书写也美观大方。
3.汇报村名。(师提示:“家乡的村名有很多,为了让更多的同学得到展示,每人只说一个村名,后面同学说的不能和前面同学说的重复。一定要听清楚呀!)
(1)强调学生吐字要清楚。
(2)强调学生声音要洪亮。
(3)强调其他学生要认真听,不要重复。
(4)顺便用一句话介绍一下一个村的显著特点
(二)这些村名你是怎样搜集到的呢?(引导学生学会收集信息的几种有效途径)
1.查一查
上网、看利津地图、查《利津县志》
2.问一问
问长辈、问当地警察、问出租车司机
(动手、动脑、动口都是好办法)
3.看一看
看《利津新闻》,看乡村公交车站牌
4.听一听
听《凤凰之声》,听街坊聊天
5.走一走
和家长一起走亲戚
(师边归纳,边板书方法“查、问、看、听、走”等方法)
师小结:“真是‘八仙过海,各显神通’!没想到你们用了这么多种方法搜索村名,真可以建一个《村名大全》了!”
(三)村名的由来
1.我还记得,在调查中,有个同学曾高兴地告诉我,每个村名都有个由来呢!
就这个方面,我们展开了深入地研究,下面就来展示一下你的研究成果吧!
(1)建议同学们选择你最感兴趣的,用彩色笔清楚地写在卡片上,向本组的其他同学说说它的由来,听的同学要帮他说清楚呀!说完后,咱们让几个同学向全班展示一下。(师巡视,用笔记下好的内容和同学)
(2)汇报。学生汇报到哪个村名的由来,各组长进行归类和拓展。同时关注学生在研究过程中运用各种方法去解决实际问题。
(3)为什么有的村名叫“家”,有的村名叫“庄”呢?
明代及以前所建村庄多以居民姓氏命名,如冯家、于家、刘家、潘家、贾家等,总计达10多个村,其中由同姓亲族几户同时迁居立村的多带有“庄”字,户数略多的带有“村”字,如赵家庄、赫家庄、于家庄等。次之以地形地物取村名,如“三岔、南楼等。还有以姓氏结合地形地物命名的,如赵家夹河、刘家夹河、马家夹河等。此外,还有以下几种命名形式:以方位命名的,如南宋、北宋、西宋等;以村庄周围生态环境命名的,如枣园、崔林等;以户籍编制命名的,如十六户、六户等;以村庄原有建筑物命名的,如塔庄、房屋、楼村、南西屋等;以居民职业命名的,如簸箕刘、药刘等。
还有一些单一亲族村落因姻亲关系变为多姓亲族联合村庄,后因“坐地户”居民迁走或绝嗣,或后迁居民姓氏人众而更名,如北部乡镇集贤原名刘家,后更名集贤。还有一部分聚居相邻的单一亲族村因村庄的扩展相互连接一起,而合并为多姓氏联合村庄,如十里堡即为原几个不同的单一姓氏村庄扩展为多姓氏联合村庄。
教师小结:同学们,通过研究,我们发现,我们家乡的村名多有意思呀!有的怀揣着一个动人的故事,有的表达着一种思想或愿望,有的标示了一处特别的建筑……
三、关于家乡村名文化牌的创作
(1)既然村名的由来里包含着许多有趣的知识,那我们就从村名的由来考虑,或从村子现在的特色产品、加工产业考虑,给这个村打个广告,做个宣传,吸引更多的人来了解我们的家乡,来我们的家乡做客!
(2)你可以独立创作,也可以邀请伙伴合作,把创作的广告写在卡片背面。
交流几个孩子的作品,重在从以下几个方面点评:
①押韵,读起来朗朗上口。
②表达了对家乡的热爱。
③形式多样,小诗、对联、顺口溜。
④通俗易懂。
⑤语言形式优美。
四、总结
同学们,你们可真不简单,用咱们学过的一个成语来形容那就是“士别三日,当刮目相待”,接下来,你们可以继续开展活动,并把你们的研究结果上报给文化部门,说不定村名文化牌上还能看到你的作品呢!
最后,把你们制作的村名小书签,送给亲朋好友,希望他们能通过我们的研究,更加了解我们可爱的家乡,热爱我们可爱的家乡!好,下课!
数字乡村调研情况汇报篇6
关键词病虫害预测预报；水稻；江西万年
中图分类号S431文献标识码B文章编号1007-5739（2013）22-0116-01
病虫害预测预报，一是根据历史资料、病虫基数调查等分析，预先掌握病虫害发生期迟早、发生量的多少，对农作物危害的程度以及分布、扩散范围等；二是在深入调查研究的基础上，充分掌握病虫害在一定时间和空间内的数量变化，进一步研究病虫害发生规律，制定具体的测报指标和防治方法。根据预测预报的具体目的，可分为发生期预测、发生量预测、分布预测、为害程度预测等[1-3]。认真开展病虫害预测预报，可以有效地指导农民防治病虫害，促进农业增产、农民增收。
万年县地处江西省东北部、鄱阳湖东南岸，属于亚热带季风气候区，地理坐标为北纬28°30′15″～28°54′51″、东经116°46′48″～117°15′10″，全县现辖6个镇、6个乡和2个管委会，全县年平均气温17.5℃，年平均日照数为1887.2h，年降水量1766.9mm，全县总面积1140.76km2，其中耕地面积2.13万hm2，主要种植作物有水稻、油菜、花生、柑桔、葡萄、棉花、蔬菜等。多年来，万年县植保植检局通过开展病虫害预测预报工作，取得了详细的数据，基本掌握了当地病虫害的发生、发展规律，为农作物病虫害的防控提供了科学的依据[4]。万年县水稻主要病虫害有二化螟、三化螟、稻飞虱、卷叶螟、稻瘟病、稻蓟马、潜叶蝇等30余种，特别是水稻4代三化螟重发，万年县植保植检局针对以上病虫害的防治进行了预测预报。
1开展预测预报，确保预报准确及时
1.1设立稳定监督点，及时记载监督数据
根据万年县气候和区位特点，在上坊乡西山蔡家、陈营镇南岗设2个固定的灯下虫害监督点，每年派专人分别负责点灯及监督任务，点灯时间为4月1日至11月30日，坚持点灯及时记录观测数据，并每周由专人整理报省、市植保站。如果遇到病虫害突发时，要确保信息及时上报到上级业务部门，根据上级部门指导意见，并结合当地详细情况，制定切实可行防治策略，确保病虫害得到及时控制，使损失降到最低。
1.2分区设立监督点
根据万年县的水稻分布面积，在面积比较大的乡镇派一个具有30多年工作经验的植保员，每天到田间进行定点调查，在水稻生长期间负责调查病虫害发生发展情况，并且每日上报县植保局，局内由专人负责汇总留存，并定时报上级部门。如果遇到突发性病虫害时，植保局组织专职人员进行勘查，成立万年县水稻病虫害绿色防控技术专家组及万年县水稻病虫害绿色防控组项目实施组，并制定详细防治方案，及时准确地发放病虫情报，为农户防治水稻病虫害提供参考[5]。
1.3开展调查工作
1.3.1调查方式。采取普查与重点调查相结合方式，测报人员在坚持每月观测记载的同时，及时开展水稻病虫发生、发展情况普查。一是冬、春季分山地、丘陵、平原做好越冬基数调查；二是针对越冬基数做好病虫害发生、发展、发育进度情况调查，对虫害发生严重的田块每天定期调查，根据调查结果及气候条件，分析其危害程度，从而采取合理的防治措施。
1.3.2主要调查方法。①定点调查法。选择田块比较集中的地方进行调查，确保数据准确、有代表性。②对比调查法。③鼠类调查方法。
1.4由专人建立档案、完善数据
由专人对所有调查、观测数据及时记载、整理，分门别类存档，万年县植保局成立至今已有60年，刚开始开展病虫预测预报工作条件比较差，调查数据不太完整。从2004年开始每年都有灯下测报数据及一些相关调查资料，并且通过电脑建档，病虫害资料完整、详实，易于查找和使用，方便了病虫害预测、预报工作开展。
2扩大测报队伍，提高测报人员的素质
2.1扩大测报队伍，确保上报数据准确及时
测报工作投入工作量较大，具有连续性，需要有专职测报技术人员，万年县植保局现有正式测报人员4人，兼职人员4人，有的测报人员已在植保战线工作30多年。为确保万年县的病虫害测报工作能够持续进行，需要扩大测报队伍。
2.2提高测报人员的素质
测报工作要求技术人员既有吃苦耐劳的精神，又具备专职的技术，因此，每年都要对专职人员进行培训。一是派专职人员到省、市学习病虫害类识别、虫龄期划分等相关知识；二是请省、市病虫测报专家讲解相关知识；三是派专职人员到省、市参加培训。
3加大测报结果的宣传力度
要加大宣传力度，确保测报结果能及时准确地传播到全县95%以上的农户，可以采取以下宣传措施：一是电视台每周进行电视预报；二是设立热线电话；三是每月宣传车下到每个镇、乡，且病虫害严重时，增加宣传次数；四是定期发放病虫情报；五是通过惠农信息平台给农户及时发送相关的病虫害短信。
4打造万年县数字植保
4.1开发病虫数字监测系统
增加智能虫情测报灯，引进田间小气候分析仪、电脑、成像等设备，制作万年县农作物病虫测报地形图，建立县乡田间调查数据汇报网络，为病虫预报提供详实分析数据，真正使万年县中、长期预测准确率达85%以上，短期预报准确率达95%以上。
4.2建立分析会商数字平台
为县、乡2级配备电脑，开发计算机病虫数据分析系统，建立病虫数据信息会商平台，实现网络化会商，从而简化办公手续，提高病虫分析水平。
4.3着力推进病虫防治信息传递数字化
编制病虫电视预报制作系统，实现病虫预报可视化，开发病虫防治咨询电话语音服务系统，方便农民随时咨询病虫发生情况，并提出科学防治意见；在乡镇便民服务中心、部分村委会和乡村农资服务商建立病虫显示网络，以及通过新农村巴士等传递病虫情报，使病虫防治信息家喻户晓。
4.4打造防控指导数字化系统
用网络显示植保人员所在的服务方位，更加方便农民对病虫防治服务的需求。第一步在乡镇便民服务中心建立植保服务网大屏幕，第二步在部分村委会与农资经销商建立植保服务网络大屏幕。大力培育扶持病虫专业化防治组织，实现病虫专业化防治；布局病虫监督“天眼”，建立重大病虫害政府数字化应急防控机制，有效防治大面积病虫危害，把病虫灾害损失减到最低。
5参考文献
[1]王坤.安徽省水稻主要病虫害预测及管理系统的研究[D].合肥：安徽农业大学，2008.
[2]文颖.水稻病虫害田间调查及预测预报方法[J].现代农业科技，2010（23）：167-168.
[3]吴骞，易亮，温涛，等.信阳市水稻主要病虫害预测预报研究[J].科技信息：学术研究，2008（32）：389-390.
数字乡村调研情况汇报篇7
为进一步推动全省农村党建“三级联创”活动的深入开展，健全和完善农村基层组织建设长效机制，根据中办发[**]26号文件精神和《中共河南省委组织部关于进行一步深化农村党建“三级联创”活动的意见》的部署要求，现就全省农村党建“三级联创”活动考评和先进单位推荐工作的有关事宜通知如下：
一、指导思想
全省农村党建“三级联创”活动的考评和先进单位的推荐工作以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，按照提升标准、丰富内涵、拓展范围、完善机制的要求，通过认真细致地考核和了解，准确把握被考评的县（市）委、乡镇党委、村党支部及有关涉农部门和乡镇站所党组织在学习实践“三个代表”重要思想，贯彻执行党的路线方针政策，带领群众发展农村经济，全面建设小康社会，推进农村党建工作中的实绩和效果，总结先进经验，树立先进典型，推动农村三个文明建设协调发展。
二、考评内容和标准
全省农村基层组织建设先进县（市）的考评，由省委组织部统一制定考评内容和标准，省辖市委负责考评、推荐，省委组织验收和命名表彰。全省“五个好”乡镇党委、“五个好”村党支部的考评，由省辖市委按照豫组[**]29号文件要求制定考评内容和标准，并负责考评、推荐，省委命名表彰。县（市）涉农部门和乡镇站所的考评、表彰由省辖市制定方案，命名表彰。
全省农村基层组织建设先进县（市）的考评内容和标准主要有以下几个方面：
1、县（市）委抓农村基层组织建设责任制的落实情况
①县（市）委是否能够认真学习和实践“三个代表”重要思想，抓农村基层组织建设的指导思想是否明确，工作思路是否清晰，工作重点是否突出；②党建工作责任制是否健全，是否做到分工明确，责任到人，党建联系点制度落实如何；③是否结合本地实际制订出加强农村基层组织建设的总体规划、年度工作目标和具体实施方案，做到有部署、有检查、有总结；④能否及时掌握基层党组织和党员队伍的状况，定期研究解决党建工作中的重大问题；⑤党委、政府有关部门能否密切配合，形成抓基层组织建设的合力。
2、县（市）委书记履行第一责任人职责情况
①县（市）委书记是否能够认真学习和实践“三个代表”重要思想，对基层党建工作是否重视，思路是否清晰，工作力度如何；②能否经常组织召开专题会议，听取基层党建工作情况的汇报，研究部署和指导基层党建工作；③能否带头坚持党建联系点制度，经常深入基层调查研究，帮助基层解决实际困难和问题；④能否及时发现先进典型，并注意利用先进经验推动面上工作。
3、基层党组织建设整体情况
①能否按照中央提出的“五个好”目标要求，结合当地实际，深入开展富有成效的活动，全面推进乡镇党委和村党支部建设；②“五个好”乡镇党委、村党支部是否认到一定比例；③是否积极开展培养选拔“双强”村党支部书记工作，村级配合组织是否健全，管理是否规范；④是否存在不稳定乡镇和瘫痪村党支部。⑤农村非公制经济组织的党组织组建是否达到一定比例，是否组织开展了争创“五好”党组织活动。
4、农村基层干部队伍建设情况
①是否注意培养和选拔优秀年轻干部，不断改善农村基层领导班子的年龄、文化结构；②农村基层干部的教育培训工作是否得到加强，乡村干部的思想政治素质和工作能力是否得到提高；③是否制订农村基层干部的管理办法，建立了激励约束机制，使乡村干部管理逐步走上规范化轨道；④是否按照中央要求，完成了精减乡镇不在编人员任务；⑤乡村干部队伍的思想作风建设善状况如何，能否得到广大群众拥护。
5、党员队伍建设情况
①发展党员工作是否制度化、经常化，农村党员队伍的年龄、文化结构是否不断改善；②党员“双学”和实用技术培训是否扎实有效；③党员电化教育是否得到普及；④党员管理和监督是否不断加强，广大党员的先锋模范作用能否得到较好的发挥。
6、三个文明建设情况
①农村基层党组织是否能够认真学习和实践“三个代表”重要思想，坚定不移地贯彻执行党的基本路线和党的各项方针政策，基层党组织和基层干部能否团结带领党员、群众深化农村改革，调整经济结构，大力发展经济；②在目标管理年度考核中，经济发展、社会发展的综合指标是否达到或超过本市下达的目标。贫困县（市）和有贫困人口的县（市）是否完成当年扶贫攻坚任务；③农民负担是否符合国家和省里有关规定，农民收入是否不断增长；④农村政治文明建设、精神文明建设、农民教育、思想政治工作的状况如何；⑤计划生育、社会治安综合治理、等工作是否完成上级下达的目标任务。
7、县（市）涉农部门及乡镇站所建设情况
①是否按照全省城市分行业创“五好”活动要求，认真组织开展争创先进基层党组织活动，做到目标明确，方案具体，落实到位；②能否做到为农业、农村和农民服务意识强、服务措施实、服务质量高，严格依法办事，基层单位和群众满意。
考评工作要按照考评的内容和标准全面进行考核和评定，既要看县（市）、乡（镇）、村三级党组织在落实职责、加强自身建设中主观努力的情况，又要看广大基层组织和党员在三个文明建设中发挥作用的情况；既要看班子、队伍、制度建设的情况，又要看经济建设、精神文明建设及社会稳定的情况，尤其要注意用农村经济建设和社会进步的实际效果来检验党建工作的成效。
三、考评方法和步骤
“三级联创”考评工作要按照全面、客观、公正的原则，坚持突出重点和兼顾一般相结合、定性与定量相结合、领导和群众相结合的原则。对农村基层组织建设先进县（市）的考评，一方面要深入了解所考评的县（市）委抓农村基层组织建设工作情况，了解县（市）委的工作措施和力度，另一方面要采取随机抽样的办法，抽查乡镇党委和村党支部建设状况，实地了解工作实效及干群反映。每个县（市）至少要抽查3个乡镇（其中要有2个“五个好”乡镇）、6个村（其中要有4个“五个好”村）和2个涉农部门、2个乡镇站所。各省辖市可采取以下方法和步骤进行：
1、听取汇报。分别听取县（市）委及抽查的乡镇党委、村党支部、县（市）涉农部门和乡镇站所党组织开展“三个级联创”活动的情况汇报。
2、查看资料。查看有关文件、领导讲话、会议记录、工作制度等档案资料。
3、与有关人员座谈。分别与不同层次的有关人员座谈，听取他们对本县、本乡（镇）、本村、本部门开展“三级联创”活动的意见以及对工作实绩的评价。
4、民主测评。到所抽查的乡（镇）、村级部门站所分别召集干部和党员、群众代表对争创先进县及乡镇党委、村党支部创“五个好”情况进行测评。
5、实地查看。到所抽查的乡（镇）、村及部门、站所实地查看党建工作、经济发展、精神文明和政治文明建设情况，走访当地干部和群众。
6、填写考评表。按照考评标准和考评细则要求，逐项评定分数，填入考评表。
7、研究提出考评意见。考评组汇总考评情况，对照考评细则要求，通过集体研究，客观公正地提出考评意见（包括成绩和经验，问题和不足，考评结论），并认真负责地向所考评的县（市）委进行意见反馈。
8、省辖市委常委会议集体研究确定。推荐上报省委前要以适当的方式向社会公示。
四、推荐范围和条件
这次推荐表彰先进单位的范围，是在近两年来“三级联创”活动中扎实工作、成效明显，经过逐级考评评选出的农村基层组织建设先进县（市）和“五个好”乡镇党委、村党支部。过去已被命名表彰的先进单位，这次需重新参加考评和推荐。推荐表彰对象要符合中办发[**]26号文件及《中共河南省委组织部关于进一步深化农村党建“三级联创”活动的意见》的基本要求和基本标准，且同时具备以下条件：**年计划生育工作目标达到一类、二类标准；完成社会治安综合治理目标先进单位；工作先进单位；农民负担符合国家和省里有关规定。推荐的全省农村基层组织建设先进县（市）和“五个好”乡镇党委、村党支部要经过省辖市委手命名表彰。
五、有关要求
“三级联创”活动的考评和先进单位的推荐表彰工作，是保证“三级联创”活动质量和成效的关键环节，是进一步推动建设高标准农村基层党组织的重要举措，也是全面贯彻落实“三个代表”重要思想的有效手段。各级党委及其组织部门一定要高度重视，认真组织实施。
1、要切实加强组织领导。各级党委要把“三级联创”活动考评、推荐工作列入重要议事日程，认真研究和制定方案，精心安排部署和组织实施。县（市）委、乡（镇）党委书记要切实负起具体领导责任。各级党委组织部门要认真牵头组织实施，从有关部门抽调党性强、作风正、熟悉农村党建工作的党员干部组成考评工作组，并进行必要的培训，保证考评工作顺利进行。推荐全省农村基层组织建设先进县（市）和“五个好”乡镇党委、村党支部必须经过省辖市委党委会议研究通过并签章。
数字乡村调研情况汇报篇8
高职院校以培养高素质的技能应用型人才为目标，素质是能力的基础、能力是素质的表现[1]，着重培养学生职业核心能力。职业核心能力是指除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力[2]，包括自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力、革新创新能力和外语应用能力[3]，是与人的生理、心理素质密切相关的行为表现，是完成任务过程中的执行能力[4]，社会实践是一条重要培养途径。
1基于职业核心能力培养的高职院校学生社会调查实践新模式
笔者以指导的社会实践活动《农村沼气的使用现状与发展前景》为例，就学生社会调查类实践活动模式（见图1）的建立、如何培养学生职业核心能力进行探讨。
1.1书写可行性报告――培养职业核心能力的初级阶段
项目成员独立上网查询、获取有用信息，讨论后设计调查方案，教师修改后形成可行性报告。可行性报告要阐明项目意义、研究内容、实施方案，即：学生做什么、怎么做，虽是纸上谈兵、却必不可少。该项目在浙江省衢州市柯城区的万田乡山后徐村和姜家山乡三山村实施，采用逐户上门发放问卷并当场填写、与村党支部成员座谈、查看村财务帐目、走访相关职能部门四种方法获取调查数据，汇总信息、分析数据后书写结题报告并汇报。学生独立查询资料、判断是否有用，培养自我学习能力；完成对获取信息的加工处理才能参加讨论，培养信息处理能力；教师引导学生发现方案中的不足，培养逻辑思维、科学思维，帮助他们学会发现、分析问题，并引领他们找到解决的办法，使可行性报告得以完善。
可行性报告制定得越合理、越细致，获得的数据就越详实，越有利于激发学生实践兴趣。本阶段是前期筹备阶段，是确保社会调查成功的基础；也是培养学生自我学习能力、信息处理能力等职业核心能力的初级阶段。
1.2实地调查、处理信息――培养职业核心能力的关键阶段
该阶段对项目的成败起决定作用，是构建学生职业核心能力的关键阶段。为了确保问卷完整性、数据可靠性，学生上门走访了198家农户、80个养殖户以及养猪场、休闲山庄各一个，发放278份调查问卷、收回228份有效问卷。所有问卷均由学生当场记录，完成问卷统计、访谈结果汇总后制定座谈会提问大纲，经小组讨论、指导教师审阅确定提问内容、完善第二轮补充问卷，然后召开村党支部成员座谈会、逐户发放第二轮补充问卷并收集答案。调查问卷与座谈会提问内容有关联、但不完全相同。最后，带着怎样解决冬季产气不足、如何确保沼气安全和定期维护检修3个问题走访沼气工程有限公司、林业局、能源办以完善调查资料。
学生利用烧饭时间近距离观察沼气的使用及其效果、考察其安全性，与村民交谈获取详细信息并逐一记录，培养与人交流、合作的能力；参加各养殖户和养猪场劳动，锻炼意志、培养吃苦精神；获取的信息用计算机加工处理，确定座谈会的提问内容、完善第二轮补充问卷，培养信息处理、发现问题解决问题的能力；通过查看帐目，学会分析数据、推导结论，加强数据及信息处理能力，使学生学会透过现象发现本质，领悟能力和解决问题的能力显著提升；汇总调查问卷、座谈会结果后决定走访林业局、能源办、沼气工程公司，是学生学会思考、发现问题的表现；通过交谈、摄影等方法获取第一手资料，培养语言表达能力、信息处理能力；中途增加休闲山庄考察是学生创新的结果、学习领悟能力提升的标志，使调查内容涉及面更广泛、提供的资料更详实；每周进程以新闻稿的形式图文并茂地向校团委汇报，提高了文字表达能力和计算机应用能力。可见，该阶段是构建学生职业核心能力举足轻重的阶段。
学生敬业负责，积极主动、细心认真地展开调查，适应能力强、能吃苦耐劳，踏踏实实地完成调查任务；通过直观了解社会主义新农村建设实际情况、充分认识党的富农政策优越性，增强社会责任感、使命感，培养团队合作精神，展现出超越自我、勇于挑战、追求卓越的进取心和乐观向上的精神面貌，极大地促进自身素质的提高和个人品质的完善，是他们成才之路上不可或缺的经历。
1.3书写总结报告、汇报、结题――职业核心能力的提升阶段
该阶段既是实践成果的体现阶段，也是提升学生职业核心能力的重要阶段。分别从沼气池的建设费用及其国家财政补助金额、节约电费煤气费、沼渣用作有机肥开展绿色种植三个角度调查经济效益，对比沼气使用前后两个村的环境美化和卫生改善的实况突出了安装沼气的社会效益；不仅调查了村民、养猪场使用沼气的经济效益，而且补充了未安装沼气的休闲山庄采购并帮助村民销售自产的农产品、安排部分村民就业、部分赢利用于改善村环境并安装体育设施，有力佐证安装沼气的优越性。涵盖面广泛的研究对象、科学的数据收集方法、丰富详实的第一手资料，为统计数据的高准确性、高精确度提供了保障，为该社会调查项目获奖奠定了基础。
总结报告中，通过作图一目了然地介绍沼气池的建设费用及国家财政补助金额、电费煤气费节约情况；采用图片形象地对比了沼气使用前后村环境变化和卫生改善的情况；用文字描述沼渣用作有机肥、养猪场使用沼气的经济效益以及休闲山庄开业后给村民带来的实际利益；用表格对比了两村的村人口总数、占地面积、村民总户数、沼气用户数、种植果树数、沼气安装率、沼气用户的年节约电费煤气费的差异，并分析了原因……；在观察安装沼气优越性的同时，还发现了存在的问题并向职能部门反映，使总结报告有深度、有内涵。最后从中提取精华内容，压缩后制成ppt文档向学校汇报并获奖。
书写总结报告培养学生的语言文字表达能力、系统分析能力、计算机技术应用能力、数字应用的能力、思维辨别能力、归纳总结的能力、解决问题的能力和理解能力，对学生职业核心能力的提升起到至关重要的作用。
2该调查实践模式的特点
社会调查是社会实践活动的初级阶段，是培养高职院校学生核心职业能力的有效途径之一，该模式具有以下三个特点：
2.1具有普遍适用性
适用各年级的学生，帮助低年级段学生提高职业核心能力、检验高年级段学生的职业核心能力实际水平，前者注重职业核心能力的培养、后者注重提升职业核心能力；自然科学、社会科学领域教师均可指导社会调查活动。
2.2学生个人素质和职业核心能力同时提高，情商和智商同步提升
收集、获取信息过程中提高学生处理人际关系的能力和培养团队合作精神、组织纪律性；分析与处理信息过程中运用计算机、数理统计等多种技术，提高数学运用能力、理解能力、问题解决能力和思辨能力，培养领导、管理团队的能力以及计划与组织活动的能力。
2.3促进学生可持续发展，令其终生受益
数字乡村调研情况汇报篇9
2005年以来，农业股在局党组的正确领导下，立足本职，勇于创新，扎实工作，与各兄弟股室团结协作，较好地完成了以下几项工作：
一、积极服务辣椒生产
一是宣传发动，营造氛围。为保证“益都红”辣椒推广种植工作全面顺利开展，配合县政府先后组织召开了六次“益都红”辣椒种植动员会、加油会，分解了“益都红”辣椒种植目标，制定了辣椒目标责任书，对11个重点乡（镇）推广种植“益都红”辣椒进行了全面督导落实，对其交付的种子定金额，落实种植面积，签订合同份数进行了动态统计。二是开展技术培训，提供技术保障。①制定培训计划。根据辣椒生产各个时期的不同生长特点，制定了切实可行的培训计划，整个培训计划从育苗、苗床管理、移栽、苗期管理、田间管理、辣椒采收到后期管理7个阶段都作了周密部署。②筛选技术员和示范户。按照县领导的要求，从11个乡（镇）筛选了工作经验丰富，责任心强的乡级技术员、种植技术高的村级技术员和能够起到示范带动作用的种植示范户。③开展技术培训。为使“益都红”辣椒种植技术真正落实到田间地块，组织蔬菜中心和先锋公司技术专家巡回10余个乡（镇）举办辣椒育苗、苗床管理、田间定植技术培训班30期，召开技术观摩会12次，聘请山东农业研究所张炎光教授召开千人参加的大型辣椒种植培训会一次，散发技术资料3万余份，举办电视讲座15期，培训乡、村技术及种植示范户1万余人次。三是加强工作督导，推动辣椒种植。为保证推广种植“益都红”辣椒工作真正落实到位，配合县政府办公室组成联合督导组对辣椒种植面积的落实、合同的签订、种子预交款的落实，育苗情况及移栽进度进行全程督导检查，每周将督导情况向领导汇报一次，关键时期采用日报表的方式，每天向领导汇报情况，有力推动了“益都红”辣椒种植工作的开展。
二、积极服务农业面上工作
特别是“三夏”、“三秋”季节，对麦收及收秋种麦进度进行动态统计，每天都加班加点及时上报给县领导。为领导科学决策提供依据。
今年七月下旬，我县普降大到暴雨，全县农作物大面积受灾。为搞好灾情统计，做到了24小时值班，每天认真统计汇总18个乡镇的灾情，并及时上报县领导，为领导科学决策提供依据。
三、积极服务了四次农业专题会，一次全市农业产业化工作会。
一是服务了8月25号召开的＊＊＊＊小麦良种推广补贴动员大会。分别以政府文件和农业局文件制定下发了小麦良种补贴领导小组名单及技术专家组名单。二是服务“三夏”生产会议，并对“三夏”生产进行动态统计，每天及时准确地把当天麦收进度汇总成表格上报给县领导和局领导。三是服务＊＊＊＊农业工作会。撰写了梁红副县长在全县农业工作会上的讲话。四是服务9月底召开的“益都红”辣椒座谈会，制定了益都红辣椒实施方案，分解了责任目标，动员会后对全县益都红辣椒种植落实情况进行摸底统计。五是服务市农业产业化现场会。为迎接11月29日的全市农业产业化现场会的，积极主动搞好了一系列服务，包括宣传版面制作、会场布置等。
三、积极申报农业项目
结合本地资源优势，按照上级安排，2005年以来筛选上报的项目共有10个：一是＊＊＊＊农产品质量安全信息网建设；二是＊＊＊＊万棚无公害白灵菇生产基地项目；三是＊＊＊＊5万亩无公害“益都红”辣椒生产基地项目；四是＊＊＊＊国家优质粮食产业工程项目；五是＊＊＊＊农产品质量安全检测室建设项目；六是＊＊＊＊优质玉米保优节本标准化生产研究与示范项目；七是＊＊＊＊无公害蔬菜基地建设项目。八是新型农民科技培训项目。九是＊＊＊＊食用菌龙头企业建设项目。十是＊＊＊＊六塔乡大蒜种植项目。
四、组织实施了农村劳动力转移培训阳光工程项目
2005年我县承担阳光工程示范性培训任务900人，引导性培训任务1800人。一年来，通过建立领导组织，制定实施方案，认定培训基地，健全规章制度，加强监督指导等一系列措施，有力推动了整个项目工作扎实有序开展，并取得了明显成效。2005年实际完成示范性培训1129人，引导性培训2000人，分别占目标任务的125％、111％。其中示范性培训转移结业率达100％，主要工种有电子666人，电焊185人，电脑192人，缝纫70人，车工16人。主要就业于厦门tDK电子公司（电子436人），厦门多威电子公司（电子202人），广东步步高集团、深圳富士康等（计算机155人），濮阳保成帆布厂（缝纫70人），上海港口机械厂、宁波造船厂、南京金陵造船厂、南京仪征造船厂、上海闽南造船厂等（电焊185人），江苏建湖县海盛机械厂（车工16人）等单位。经过培训的农民深受用工单位欢迎，月均工资在500—1000元之间，电子专业一般在800元以上，较未经培训的农民工不但降低了劳动强度,而且月均增资200—300元。经县阳光工程办公室调查回访，通过阳光工程项目转移的农民工工资都能按时发放，生活条件、工资、待遇都比较好，农民工本人及其家属对此非常满意。
五、加大督导检查力度，推动农业重点工作全面展开
一是对辣椒移栽情况督查。5月初，对全县的辣椒移栽情况进行了全面调查，对辣椒移栽进度进行动态统计，撰写了调查报告上报县领导。据调查统计今年辣椒种植面积达30万亩，瓜椒间作、林椒间作、麦椒间作等模式大面积推广。
二是配合县委、县政府督查室对全县农业重点工作进行了三次督查，对每次考核结果都做出了客观分析，总结经验，查找不足，宣传推广先进典型，鞭策后进，形成了有针对性的分析报告3篇，为领导指导各乡镇工作科学依据。
六、集中全面进行了两次农业工作调查
一是农业和农村人才队伍建设情况调查。4月中旬，对全县的农业农村人才队伍建设现状进行了详细调查，对存在的问题进行了客观分析，并科学制定了“十一五”人才战略规划，提出了我县农业和农村人才队伍建设的战略对策。
二是特色农产品区域布局调查。4月底，对我县的特色农产品（辣椒）区域布局种植现状，销售情况进行了全面调查，对辣椒产业面临的主要制约因素进行了客观分析，制定了“十一五”发展规划，并选择仙庄乡作为我县“十一五”期间特色农产品标准化示范区。
七、注重农情信息的挖掘、上报工作
为让领导能够及时协调工作，指导农业生产有准确依据。我们加强与各乡（镇）及涉农部门的联系，及时掌握全县农业工作动态和农情信息情况，并形成有条理的文字材料上报县两办信息科。一年来，共上报信息17条，其中被采用8条。按时整理上报县政府办第一季度、4、5、6、9、10、11月份及半年、年底农业工作总结。
做到了按时上报农情信息。一年来，累计向市局上报农情信息110余条，组织上报小麦分析、秋作物种植结构分析，夏种、秋管等技术文稿20余篇，特别在“三夏”、“三秋”大忙季节严格按照市局要求，保证每天9点之前按时上报农情进度，即使节假日、星期天也从未间断过。
八、高标准、严要求完成各种文字材料
数字乡村调研情况汇报篇10
1.1书写可行性报告——培养职业核心能力的初级阶段
项目成员独立上网查询、获取有用信息,讨论后设计调查方案,教师修改后形成可行性报告。可行性报告要阐明项目意义、研究内容、实施方案,即:学生做什么、怎么做,虽是纸上谈兵、却必不可少。该项目在浙江省衢州市柯城区的万田乡山后徐村和姜家山乡三山村实施,采用逐户上门发放问卷并当场填写、与村党支部成员座谈、查看村财务帐目、走访相关职能部门四种方法获取调查数据,汇总信息、分析数据后书写结题报告并汇报。学生独立查询资料、判断是否有用,培养自我学习能力;完成对获取信息的加工处理才能参加讨论,培养信息处理能力;教师引导学生发现方案中的不足,培养逻辑思维、科学思维,帮助他们学会发现、分析问题,并引领他们找到解决的办法,使可行性报告得以完善。可行性报告制定得越合理、越细致,获得的数据就越详实,越有利于激发学生实践兴趣。本阶段是前期筹备阶段,是确保社会调查成功的基础;也是培养学生自我学习能力、信息处理能力等职业核心能力的初级阶段。
1.2实地调查、处理信息——培养职业核心能力的关键阶段
该阶段对项目的成败起决定作用,是构建学生职业核心能力的关键阶段。为了确保问卷完整性、数据可靠性,学生上门走访了198家农户、80个养殖户以及养猪场、休闲山庄各一个,发放278份调查问卷、收回228份有效问卷。所有问卷均由学生当场记录,完成问卷统计、访谈结果汇总后制定座谈会提问大纲,经小组讨论、指导教师审阅确定提问内容、完善第二轮补充问卷,然后召开村党支部成员座谈会、逐户发放第二轮补充问卷并收集答案。调查问卷与座谈会提问内容有关联、但不完全相同。最后,带着怎样解决冬季产气不足、如何确保沼气安全和定期维护检修3个问题走访沼气工程有限公司、林业局、能源办以完善调查资料。学生利用烧饭时间近距离观察沼气的使用及其效果、考察其安全性,与村民交谈获取详细信息并逐一记录,培养与人交流、合作的能力;参加各养殖户和养猪场劳动,锻炼意志、培养吃苦精神;获取的信息用计算机加工处理,确定座谈会的提问内容、完善第二轮补充问卷,培养信息处理、发现问题解决问题的能力;通过查看帐目,学会分析数据、推导结论,加强数据及信息处理能力,使学生学会透过现象发现本质,领悟能力和解决问题的能力显著提升;汇总调查问卷、座谈会结果后决定走访林业局、能源办、沼气工程公司,是学生学会思考、发现问题的表现;通过交谈、摄影等方法获取第一手资料,培养语言表达能力、信息处理能力;中途增加休闲山庄考察是学生创新的结果、学习领悟能力提升的标志,使调查内容涉及面更广泛、提供的资料更详实;每周进程以新闻稿的形式图文并茂地向校团委汇报,提高了文字表达能力和计算机应用能力。可见,该阶段是构建学生职业核心能力举足轻重的阶段。学生敬业负责,积极主动、细心认真地展开调查,适应能力强、能吃苦耐劳,踏踏实实地完成调查任务;通过直观了解社会主义新农村建设实际情况、充分认识党的富农政策优越性,增强社会责任感、使命感,培养团队合作精神,展现出超越自我、勇于挑战、追求卓越的进取心和乐观向上的精神面貌,极大地促进自身素质的提高和个人品质的完善,是他们成才之路上不可或缺的经历。
1.3书写总结报告、汇报、结题——职业核心能力的提升阶段
该阶段既是实践成果的体现阶段,也是提升学生职业核心能力的重要阶段。分别从沼气池的建设费用及其国家财政补助金额、节约电费煤气费、沼渣用作有机肥开展绿色种植三个角度调查经济效益,对比沼气使用前后两个村的环境美化和卫生改善的实况突出了安装沼气的社会效益;不仅调查了村民、养猪场使用沼气的经济效益,而且补充了未安装沼气的休闲山庄采购并帮助村民销售自产的农产品、安排部分村民就业、部分赢利用于改善村环境并安装体育设施,有力佐证安装沼气的优越性。涵盖面广泛的研究对象、科学的数据收集方法、丰富详实的第一手资料,为统计数据的高准确性、高精确度提供了保障,为该社会调查项目获奖奠定了基础。总结报告中,通过作图一目了然地介绍沼气池的建设费用及国家财政补助金额、电费煤气费节约情况;采用图片形象地对比了沼气使用前后村环境变化和卫生改善的情况;用文字描述沼渣用作有机肥、养猪场使用沼气的经济效益以及休闲山庄开业后给村民带来的实际利益;用表格对比了两村的村人口总数、占地面积、村民总户数、沼气用户数、种植果树数、沼气安装率、沼气用户的年节约电费煤气费的差异,并分析了原因……;在观察安装沼气优越性的同时,还发现了存在的问题并向职能部门反映,使总结报告有深度、有内涵。最后从中提取精华内容,压缩后制成ppt文档向学校汇报并获奖。书写总结报告培养学生的语言文字表达能力、系统分析能力、计算机技术应用能力、数字应用的能力、思维辨别能力、归纳总结的能力、解决问题的能力和理解能力,对学生职业核心能力的提升起到至关重要的作用。
2该调查实践模式的特点
社会调查是社会实践活动的初级阶段,是培养高职院校学生核心职业能力的有效途径之一,该模式具有以下三个特点:
2.1具有普遍适用性
适用各年级的学生,帮助低年级段学生提高职业核心能力、检验高年级段学生的职业核心能力实际水平,前者注重职业核心能力的培养、后者注重提升职业核心能力;自然科学、社会科学领域教师均可指导社会调查活动。
2.2学生个人素质和职业核心能力同时提高,情商和智商同步提升
收集、获取信息过程中提高学生处理人际关系的能力和培养团队合作精神、组织纪律性;分析与处理信息过程中运用计算机、数理统计等多种技术,提高数学运用能力、理解能力、问题解决能力和思辨能力,培养领导、管理团队的能力以及计划与组织活动的能力。
2.3促进学生可持续发展,令其终生受益