高校思想政治工作篇1
关键词：高校学生思想政治工作学生工作制度
随着高校改革步伐的进一步加快，学分制等教学管理改革的全面推广，学生的思想观念日益复杂，传统的学生思想政治工作中的教育观念、教育方式和教育体制已很难适应形势发展的需要，必须用新的思路加以改革和引导，开创学校学生思想政治工作的新局面。
一、从思想上真正重视思想政治工作
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中，主席强调，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。高校思想政治教育既十分重要，又面临着困境，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
在辅导员的工作实践中，我始终以为，若教育者或者受教育者认识不到思想政治教育对自己、对他人、对社会的巨大作用，他们就不会重视思想政治教育。我在平时的工作中，为了让学生从思想上彻底认识到思想政治教育的巨大作用，经常教导学生：“为人处世，先学做人，后学做官。未学做人就去做官，则不是昏官就是贪官！”从中学生们认识到学习做人的重要性。随着市场经济的不断发展，大学生的许多思想观念在不断更新，但有时却忽略了对自身思想政治方面素养的提高。因此在工作中，我还经常举一些学生们熟悉的英雄人物或身边平凡人的先进事迹以潜移默化，诸如袁红霞、牛玉儒、徐伟……亦可用反面人物，如当今一些犯罪分子的可悲下场来教育他们，使学生们从思想上彻底认清思想政治教育对自己、对他人、对社会的巨大作用，引起他们对思想政治教育的高度重视。
二、转变观念，变“教育、管理”为“引导”
有了符合辩证唯物主义认识的思维方式，就能从根本上转变思想观念和精神状态。对待旧的学生管理工作体制，要采取扬弃的态度，既不能全盘肯定，又不能全盘否定。对待一些常规的、仍能适应现代学生管理工作的，要保持、吸收、继承和发扬光大；对待一些不适应新形势发展需要的旧制度、旧方法，应给予剔除、更新。要深入学生进行调查研究，坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点观察问题和分析问题。
要搞好学生思想政治工作，首先必须转变观念，改变过去把学生思想政治工作看成“教育、管理学生”的错误认识，变“教育、管理”为“引导”。一方面，学生思想政治工作者要树立为学生服务的思想观念，严格贯彻执行学校的各项决定，努力维护学生的正当利益。另一方面，要加强对学生的引导，努力引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养科学的学习方法，建立合理的知识结构，树立远大理想和艰苦创业的奋斗精神，特别是注意引导学生把个人的成才目标与国家、社会的需要结合起来，努力实现个人与社会的和谐统一，既奉献社会，又完善自我。具体来说学生思想政治工作者必须培养以学生为本的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么、学生普遍关心的问题是什么、学生迫切需要解决的问题是什么，总之，要能起到学校与学生的桥梁和纽带作用。另外，学生思想政治工作者还必须以自身行为为表率来引导学生。
三、建立一套科学、规范、完善的学生工作制度
现代管理学认为，制度是组织工作取得实效的必要保证。新时代的大学将是一个没有“围墙”的校园，大学生个体之间、个体与学校之间的权利和利益关系的需要，迫切要求学生工作运用法律和规章制度调节规范各主体之间的关系。新时期的学生思想政治工作应树立依法治校、制度管理的意识。依法治校、依法对大学生进行教育和管理是高等教育的任务，也是高校学生工作的指导思想，因此，建立科学、规范、完整的学生工作规章制度是学生工作的需要。高校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度，并以此规范学生的行为，行之有效地管理。近几年来，经过不断的实践和探索，我院学生工作的规章制度不断地得到完善，在学生教育和管理中发挥着重要的作用，譬如逐年完善的《学生工作的例会制度》、《学生工作组织机构及工作职责》、《学生会工作的例会制度》。
四、强化“自我教育”，发挥学生主体能动性
在学生思想政治工作中，内因是决定因素。在工作中既要把学生看作教育的客体，又要注意发挥他们的教育主体的作用。学生管理要以学校管理为主向学生自主管理为主转变，一是培养学生和增强学生的主体意识，逐步消除对家庭、社会和学校的依赖思想，使学生自尊、自立、自信、自强；二是要增强学生自己管理自己、自己管住自己、自己管好自己的意识和责任感，使学生对自己的行为真正负责；三是要进一步加强学生干部、学生骨干的培养和管理，加强学生社团组织的建设，充分发挥他们在学生管理工作中的作用，引导他们在学风、校风建设，学校教学改革，学生工作等方面提出有建设性的意见。
今天，在市场经济条件下，青少年工作重中之重是要引导学生追求当想的人格，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。这种“四有”新人的理想人格，是时展和社会进步的客观要求，对于培养青少年在市场经济条件下德、智、体全面发展具有重要作用。
五、努力培养和造就一支学生管理专家队伍
高校思想政治工作篇2
［关键词］思想工作载体前瞻性创新
同志非常重视创新问题，高度肯定创新精神。他多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新是高校思想政治工作与时俱进的灵魂。惟有创新，高校思想政治工作才能与学校的管理创新、科研创新、服务创新等协调一致，才能增强思想政治工作的说服力，焕发生命力，化作前进的动力。因此，新时期高校思想政治工作必须适应学校发展的要求，走创新之路、求特之路，着力在思路、内容、方法、机制和载体等方面不断创新。
一、当前思想政治工作滞后的几点表现
1．思想政治工作程式化。一些同志以不变应万变，满足于按部就班地完成“规定动作”，工作缺乏针对性。思想政治工作要随着学生思想状况的变化而变化。学生在学习、生活过程中必然产生这样或那样的思想问题，各级政工干部要及时发现问题，认真分析原因，“对症下药”。思想政治工作者要研究新情况、新矛盾、新问题，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，敢于打破旧框框，不落俗套，勇于与时俱进，紧跟时代，用自身的新作为做好变化中的思想政治工作，只有这样“生命线”才可能延续，才会更富有实效性。
2．思想政治工作短期化。一些同志急功近利，追求短期出成绩，不愿意花大力气持之以恒地做深入细致的思想工作。思想政治工作贯穿于高等教育的全过程，政工干部决不能有临时的思想，要沉下心来，深入第一线与学生交流，与学生谈话，把思想工作做长做久。俗话说“十年树木，百年树人”，培养社会主义事业接班人不能急功近利，要扎扎实实把思想工作做细做好。
3．思想政治工作被动化。平时不抓，非要等到问题出来以后造成一定不良影响了才去做工作，工作缺乏积极性和主动性。我们的工作对象是青年学生，他们思想活跃、活泼好动，因此思想政治工作中各种因素、各种影响、各种困扰的摩擦碰撞往往不期而遇，如没有积极主动的心态和超前意识就会在这些问题和矛盾面前惊慌失措，无以应对。如果工作被动或缺乏超前意识，工作的盲目性就会加大，现实的问题也难以解决，而且会因为思想上的窄思短虑而造成更多的问题。因此思想政治工作者必须主动思考问题，既要重视对现实的研究，又要摆脱现实和超越现实，着眼于未来的研究，运用超前意识自觉地把握未来，开拓思想政治工作的新境界。
二、思想政治工作创新的几点思考
1．与时俱进，着力在思路上创新。思想政治工作要适应形势变化，紧密结合当前大学生的思想实际，认真调查研究学生的思想状况和变化规律，把握不同年级、不同专业的学生思想脉搏。要善于发现和鼓励支持学生的新探索、基层政工干部的新创造，不断总结和完善思想政治工作的新经验。要积极推进大学生精神文明创建活动和校园文化建设，把思想教育寓于大学生喜闻乐见的活动之中，不断扩大思想政治工作的覆盖面，学会用潜移默化的办法进行引导和教育。我们必须把思想政治工作融入到世界发展的大潮、社会发展的大空间、高校合并组建改革的大背景中，树立与时代合拍、与改革同步的一系列观念。一是要树立时代观念。要着眼于全球经济一体化发展的趋势对高校的影响，勇于跳出封闭保守的自我循环，紧跟社会发展的步伐，紧扣时代进步的节拍，对高校思想政治工作的发展方向进行深入的战略性思考，以增强思想政治工作的前瞻性和引导性。二是要树立市场观念。高校思想政治工作也要进入“市场”，走向市场第一线，善于在市场经济的前沿阵地开展工作，努力将思想政治工作的触角延伸到教学、科研、管理、服务等各个领域，扩大思想政治工作的覆盖面和辐射面，把学生培养成一专多能的复合型人才，培养学生强有力的竞争力，使他们充满信心地走向市场。三是要树立大局观念。高等教育的改革和发展是我们新时期教育的中心任务，改革发展稳定是我们高校的工作大局。思想政治工作必须服从服务于这个大局，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，紧密围绕高校改革发展，立足当前，着眼未来。
2．突出要务，着力在内容上创新。时代在发展，社会在进步，不同历史时期的思想政治工作要有不同的教育内容，常抓常新，在动态中把握主旋律。当前高等院校思想政治工作应抓好三个方面：要把对“三个代表”重要思想的学习、研究和宣传引向深入，从理论和实践的结合上，回答师生员工关心的重大理论问题，引导人们用科学的思想武装头脑；要认真搞好大政方针和时事政策的学习与宣传，进一步增强师生员工抓住机遇、加快发展的紧迫感和责任感；围绕以德治国和公民道德建设开展思想教育，把道德教育作为今后思想政治工作的重要内容和基本载体，为社会的稳定发展提供良好的社会心理环境。
3．把握需求，着力在方法上创新。思想政治工作方法的创新，必须实现几个转变：一是要由单向性向多向性转变。要形成党政工团各级组织密切协作、优势互补的合力；要形成思想教育的多向方法，不仅练就“一把钥匙开一把锁”的本领，更要练就“多把钥匙开一把锁”的本领。二是要由传统的经验型向现代的科学型转变，将心理学、管理学、社会科学等人文科学的内容引入思想政治工作领域，努力提高思想政治工作的科学含量和知识含量。三是由灌输型向渗透型转变。要适应市场经济条件下青年学生思想活跃、自主性强的特点，在强调灌输的同时，更注重思想渗透，把思想政治工作渗透到大学生日常学习、生活、第二课堂活动之中，渗透到校园文化生活的各个领域中，渗透到精神文明创建活动中，寓教于知，寓教于乐，寓教于美，充分体现新形势下思想政治工作柔性化、交互式教育的特点，增强吸引力和感染力。四是由单纯解决思想问题向解决实际问题转变。思想政治工作要达到预期的目的，一靠真理的力量，二靠人格的力量，但也不能忽视师生员工的具体利益。学生的思想问题有许多是由于实际问题得不到妥善解决而引起的。学校思想政治工作要充分考虑学生合理的学习和生活要求，要深入学生宿舍、教室、图书馆，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，在为学生办实事、办好事中发挥出更强的说服力和感召力。
高校思想政治工作篇3
关键词：思想政治工作；育人功能；实效性
中图分类号：G631文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0007-01
思想政治工作是高校学生工作的重要组成部分，也是高校育人的强大武器，关系到青年大学生"人生观、世界观、价值观"的优化。特别是目前我国正处在社会主义的初级阶段，社会正处于转型期，经济发展进入新常态，全面发挥高校思想政治工作的作用，需要在实效性上狠下功夫。这是高等学校完成历史使命、培养合格建设者的客观要求。
1.转变教育观念是提高实效性的前提
市场经济的发展对人们的价值观念、思维方式、行为方式产生直接的影响，冲击着人们旧有的心理平衡。大学生也不例外。他们的思想和观念具有鲜明的时代性、超前性。所以，思想政治工作者在教育大学生的过程中要做到以下几点：一是要时刻注意自己的思想要随着社会条件的变化而变化，跟上时代步伐。二是要注意社会条件的变化对大学生的思想产生的影响，根据市场经济的自主性、平等性、竞争性和开放性的特征自觉转变教育观念，实行由被动型向主动参与型转变；由"高于一切"居高临下型向平等参与型转变；由封闭型向辐射型转变，破除思想政治工作中"我说你听、我打你通"、"自我封闭、自我循环"的旧观念，树立全员参与、全方位渗透、全过程育人的新观念。三是树立"学生是发展的人、学生是独特的人、学生是教育活动的主体"的21世纪的学生观，依据学生身心发展规律和特点开展教育活动。特别是要结合我国"四个全面"的战略布局，通过自身的工作，使学生的思想、观念、态度、行为朝着正向发展，向着符合党的路线、方针、政策，适应社会主义和共产主义的政治、经济和道德要求方向转化。
2.倡导全员育人是提高实效性的保证
思想政治工作是一种思想性、理论性、综合性、实践性都很强的工作，要组织实施好这一工程不是单靠学校学工部门单独所能完成的。所以，对于思想政治工作，高校各个部门都要负责任，要动员各方面力量，使"教书育人、服务育人、管理育人"功能得以充分发挥，并相得益彰。首先，要充分发挥教师教书育人的主导作用。一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在教师，关键在教学主渠道。教师作为人类灵魂的工程师，在教学中与学生接触最广，接触时间最长，交往也最深，了解学生也最直接，也最容易理解学生的情感，掌握学生的思想脉搏，进而容易在教学的过程中有目的、有计划、有针对地将思想政治教育予以渗透。其中一个重要的前提是将思想政治教育纳入专业培养方案。只有这样，才能既教给学生专业知识技能，又教会其如何做人，培养和提高学生的思想政治素质，促使早日成才，学生也会乐于接受。这是教师在教书育人方面所独有的优势。教师应该是传道、授业、解惑、训能同时并举，而不是单纯教书授业，很重要的一个方面就是解惑。其次，要调动广大干部职工实行管理育人。学生在学校学习期间，既要学习和掌握未来参加社会建设工作的本领和技能，又要树立良好的道德风尚和思想政治素质及生活习惯。这些优秀品质及行为的养成，离不开严格的管理和制度，离不开学校管理中服务育人功能的发挥。管理育人作用的呈现和发挥要紧紧依靠广大干部、职工的共同努力，体现在日常的办学管理活动中，使学生在学习生活全程得到教育，感悟人生的真谛。
3.增强针对性是提高实效性的关键
思想政治工作必须适应社会主义市场经济的需要，针对大学生的思想实际充实新的内容，引导大学生深刻认识个人与社会、奉献与索取的关系，培养学生的竞争意识和开拓意识，只有教育内容与学生特点和实际贴得紧，才能收到好的效果。面对新的形势、新的情况、新的问题，要做好思想政治工作必须讲究方法和艺术，坚持常做常新，使其达到事半功倍的目的。要采取讨论、启发、示范，、吸引等疏导的方法，启发和引导学生独立思考，进行自我教育，把思想政治工作教育的要求变为青年学生的自觉行为。工作中要经常分析学生的思想状况，深入了解大学生的特点，对症下药，针对不同对象及同一对象的不同阶段施行不同的教育，实施分层次，分条块的立体教育，做到有的放矢，一把钥匙开一把锁。比如，针对学生开展谈心活动，要区别于谈话。事情发生了找学生谈是谈话，预设问题关怀关心式与学生交流是谈心。很显然，或者学生更能理解和接受，更加符合教育规律，预期效果可能更好。
4.优化教育环境是提高实效性的基础
客观环境对学生的思想观念的形成、发展、变化具有重要作用。学校应通过校园文化创造一个有时代精神、有优良传统、良好学风和崇高理想的文化氛围。使大学生置身于争先创优、团结协作、积极向上的集体中，在潜移默化中把优良传统发扬光大，从而提高思想政治工作的实效。优化教育环境就是改善教育条件，建设好大学生活动场所。特别是要有效的综合运用网络阵地，发挥各类新媒体的作用，创新工作手段，使其发挥正确的舆论导向。通过营造大学生思想政治教育氛围，增强教育效应，建立开放的校园思想政治教育环境，积极支持和帮助大学生开展健康有益、丰富多彩的文体娱乐活动和科技活动，努力提高校园文化活动的质量。与此同时，还要鼓励学生走出校门，了解国情、体察民情、分析社会，通过社会大环境发现自身不足，获得自我完善动力，从而使其树立正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献：
[1]张磊.90后大学生思想特点及教育方式转变探索[J].决策与信息（下月刊），2013（8）.
[2]刘爱芳石新春.浅谈思想政治工作的前瞻性[J].现代商业，2008（12）.
高校思想政治工作篇4
【关键词】高校思想政治教育大学生
一、大学生思想政治现状
1.个人主义思想观念的倾向。大多数学生对党和国家的政治路线充满信心，但是青年学生思想活跃，求新意识较强，他们普遍反映存在学习紧张、就业竞争激烈、心理压力大等不良的浮躁情绪。在一般情况下，绝大多数学生认同集体主义，反对个人主义，认同奉献精神和社会责任感，认为诚信是一个人最重要的品质之一。但在具体价值选择上，一部分学生更注重自我发展、自我实现，更多地考虑个人利益和物质追求，呈现出功利化的趋势。
2.网络信息对大学生文化教育的影响。随着信息技术的迅速发展，网络已成为青年学生获取信息的重要来源和交流情感的重要渠道，正在极大地改变着他们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯，对其思想观念的形成产生重要而深刻的影响。
3.价值趋向多元化。随着市场经济的发展，在承认个人利益并维护民主、自由、竞争等基本思想观念的前提下，单一的社会价值取向是不可能的。当今，人们的价值取向呈现出了多元化的趋势。多元价值观并存现象在当代大学生身上也表现得十分突出。有信奉“理想的追求高于金钱”，也有信奉“金钱至上”的拜金主义价值观。总之，在当代大学生中，绝对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在，取而代之的是一幅多元的价值世界图像。
二、思想政治教育工作在教学方面的困境
传统的思想政治教育采用封闭的模式来操作，“重课堂，轻课外”“重理论，轻实践”“重说教，轻养成”“重教化，轻内化”，停留在过去的“填鸭式”纯理论灌输，将学生置于理想的环境之中，脱离现实世界，使学生产生了“信仰危机”。一些学者指出，在思想政治教学过程中，许多学生认为思想政治工作“过时、无用、失信”，他们在思想和行为上对马克思主义的基本立场、观点和方法论不屑一顾，对先进人物和先进事迹的报告无动于衷，甚至怀疑，对有关思想政治教育方面的书籍、报纸更是极少关注。那么在解决现实问题时，就会显得软弱无力。但是这种做法在实践过程中往往演变成企图把受教育者按照统一的模式进行培养，使其成为一种被规训的人。从本质上讲，思想政治教育并不只是为了规训人，把个体塑造成预先设计的样式，它更重要的在于启迪人，使个体的心智得到开启，能够在成长过程中从一种自发状态转向自觉状态，再从自觉转向自由，从而不断地实现对自身的超越，只有这时，才能作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。
三、高校思想政治教育的创新路径
1.教师要树立正确的教育思想和敬业奉献精神。学生在接受思想观念、政治观点、道德规范过程中，教师是学生获得知识的主要渠道。因此不断地加强教师自身的理论素质修养，使教师善于掌握和运用先进的教育理念与教学技术对学生进行启发式教学，在人格上影响学生，在道德上引导学生，在知识上丰富学生，言传身教，潜移默化，使得学生自觉地学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极培养自己的爱国情怀、改革精神与创新能力，从而把国家政治意识形态内化为自身的道德标准与行为准则。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。
2.培养大学生的实践能力。在平时的学习过程中掌握科学的认识方法和分析方法，并对现实状况和思想问题正确运用马克思主义辩证法进行辩证分析，在信息处理过程中辨明是非，实现由灌输式教育向辨析式教育转变。不断完善自己的理论水平，提高自己的自主决定能力，为成为国家的栋梁之才而努力。充分利用社会资源，积极开展社会实践，让学生走出校园，在实践中培养自己的动手能力和自主创新精神，实现由应试教育向素质教育的转变。
3.运用网络技术为思想政治教育工作提供信息流通的便利条件。网络育人法即通过网络这一科技载体，对学生进行影响和教育。适应时代的需要，与时俱进，运用网络技术，让校园教育同世界接轨，大力加强校园网建设，创建思想政治教育工作网站，开辟热点追踪、精神家园、民族文化、心理热线、就业指导等各具特色的栏目，努力把网站建设成为大学生的良师益友和交流思想、学习知识的好园地。高新传媒技术为高校思想政治工作提供了现代化手段和新的渠道，扩展了思想政治工作的空间。总之，网上思想政治教育是具有时代特色的新的教育方式，高校应充分利用网络开展思想政治教育工作，用先进的思想文化占领网络阵地。将不同流派的、主流非主流的各种新思想、新观念、新文化、新成果引入教育视野，引导学生比较、分析、选择与吸取，实现由封闭型教育向开放型教育的转变。
4.改善思想政治教育的灌输模式。思想政治教育者要善于根据大学生的年龄、性别、心理、生理、情绪以及客观外界因素，超前地预测和分析大学生思想动态和某种状态下可能出现的问题，及时做好思想政治教育工作，防患于未然。同时，应尊重受教育者的自主性和独立人格，把教育对象放在平等的位置上，以平等的态度进行双向交流。运用生动、具体的语言去说理，深入浅出，将深奥的道理讲得浅显易懂，增加感染力和说服力，来提高受教育者的兴趣爱好，并让大家接受教育，热爱学习，并使社会更加稳定，民族更加团结。
四、总结
思想政治教育是一门科学，也是一门艺术。在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史新时期，高等学校和广大德育工作者，要根据大学生的身心特点、思想政治状况，切实把大学生思想政治教育工作放在首位。遵循人的成长规律，坚持以人为本；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探寻新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，把大学生培养成为德智体美全面发展的合格人才。
参考文献：
高校思想政治工作篇5
一、要求思想政治工作者解放思想，更新观念，努力提高自身素质
首先，努力提高自身素质。一是培养政治素质。努力学习马列主义理论知识，把握马列主义、思想、邓小平理论的基本理论，学好社会主义市场经济理论和党的各项方针政策，练就政工干部的基本功。二是增强知识素质。要注意广泛涉猎各学科门类，不断拓宽自己的知识视野，掌握新的现代化管理技能，努力提高个人科学文化素质。知识广博，才能在具体工作实践中拨动人的心弦，寓意深刻，生动活泼，富有成效。三是提高能力素质。能力素质包括：谋事能力、办事能力、协调配合能力、语言文字表达能力。谋事能力是指出谋策划的能力，要求政工干部不但要具备讲政治、爱学习、能吃苦、守纪律的基本素质，而且还需具有较强的出谋策划、能参善谋的能力。办事能力是具体承办政工业务工作的能力，一个政工干部的业务素质的好与坏，是办事成事的前提和关键。协调配合能力是指协调工作办好事情，要搞好协调就要处理好内外部的关系，上级与下级的关系。语言文字表达能力是指在工作中要处理各式各样的文字材料，问题反映，经验总结，文件工作，演讲稿等文字表达能力，此外还要练就在大小场合敢讲话、不怯场的素质。其次还要了解掌握青年教工的个性特点。学会交流沟通的技巧，主动接近青年教工并与之交朋友。再是要有自己的学术专长和学术研究特色，这样才能在青年教工中建立自己的威信，从而使人愿意与你交流对话。最后是要不断探索高校青年教工思想政治工作的特点规律，改进思想政治工作方法，讲究思想政治教育效果，努力使自己成为思想政治工作的专家。
二、要讲究方法创新
一是按照马克思主义的唯物论观点，对青年教工的教育要坚持将提高思想觉悟和解决实际问题结合起来的原则，时刻关心青年教工的学习、工作和生活，想方设法为他们排忧解难，真心实意地为他们服务。重人、理解人，不仅是社会主义新型人际关系的一个重要表现，同时也是高校思想政治工作的一个基本立足点。通过解决青年教工的实际困难，尊重、理解、帮助他们，使他们感觉到组织的关怀和温暖及对他们所寄予的厚望，使青年教工在实际工作中增加责任感。二是利用网络技术，高校思想政治工作者还可以积极利用网络技术拓展思想政治工作领域，逐步建立思想政治工作网站，强化网上的思想政治教育阵地建设。网络思想政治教育，不仅指一般性地通过网络传播我国社会发展所要求的思想观念、价值观点、道德规范，各种思想政治教育信息，而且更重要的是要进行技术、资金、人员的投入，建立健全以思想政治教育为主题的网站，以精彩的动感画面和丰富的内容吸引人们，同时开发和运用其他网站的思想政治教育信息资源，以形成全方位的网络思想政治教育态势。三是以群众性文体活动为载体，不断探索和完善生动活泼、群众喜闻乐见的方式，增强思想政治工作的趣味性、渗透性和感染性。
三、要根据形势的发展创新工作内容
首先，思想认识问题仍然是一个源头问题。继续强化马列主义思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。这是端正教工思想认识的关键环节。因此高校各级党组织要组织青年教工认真学习马克思列宁主义理论，端正思想认识，掌握科学地认识问题、解决问题的方法，这是一个教育工作者应具备的基本素质。其次，充分联系国情，运用改革开放以来取得的巨大成就教育广大教工，使他们深刻认识到党的领导和社会主义制度的优越性，进一步坚定建设中国特色社会主义的理想信念。三是把“三观”教育与我党艰苦奋斗的历史结合起来，使青年教工树立正确的人生观、价值观和世界观，世界观、人生观和价值观是做人的基础，教师是人类灵魂的工程师，必须自身具有高尚的思想道德品质，这样才能去净化学生的灵魂。以党的艰苦奋斗历史教育青年教工自觉树立吃苦精神、奉献精神、进取精神和敬业精神，正确处理好物质待遇和精神需求的关系。
四、要与时俱进，注重培养青年教工的先进性
以教工团支部为主要载体，加强党团联系，认真加强和改善青年教工团的工作，使高校青年教工先进性更深入。拓展高校青年教工先进性的重点途径：(1)重视培养青年教工入党。以青年教工团支部为首拓展思想政治工作的新路径，建立党建实验基地，加强实践探索。建立系统的培养机制，从政治思想等方面开展系统的培养，提高理论学习的系统性、针对性和有效性。进一步提高青年教工的政治意识、大局意识、发展意识和责任意识，把理论学习与解决实际问题结合起来，加强党性锻炼，改变工作作风，进一步提高运用理论解决实际问题的自觉性。(2)健全基层组织和活动制度。通过开展适合青年教工特点的思想政治教育活动，成立青年俱乐部，通过象棋、围棋、乒乓球、自由论坛、卡拉oK、舞会等形式多样的文体活动，引导青年成为全方位的能手。进行教工团总支的“青年文明号”评选，激发青年教工的积极性，关心并帮助解决他们在工作、学习、生活上的实际困难，增强团组织在青年教工中的吸引力和凝聚力。(3)建立生动的运行机制，以适应时代特征、适应青年特点、适应教育发展的各种活动为载体。教工团支部最重要的功能是发挥团组织联系青年的桥梁和纽带作用，利用这些载体来发挥青年教工在学校教学、管理、服务等各项工作中的生力军作用，加强高校青年教工的先进性教育，让事业刚刚开始的青年教工保持清醒的头脑，克服自我感觉良好的心态，反省是否是合格的党员或团员。由此为他们创造良好的环境和空间是解决保持青年教工先进性的必要途径，需要改变、保持和弘扬什么精神状态，是我们继续需要深入研究的课题。
高校思想政治工作篇6
关键词：差异性管理;高校学生;思想政治工作
高校学生的思想政治工作是目前高校教学的一项重要任务，但是在统一的管理思想指导下，高校学生的思想政治工作开展针对性不足，因此形成了目前思想政治教育工作效率和质量较低的局面。为了解决目前教学中出现的思想政治教育管理失误，本文总结现状，并在此基础上对思想政治工作的未来发展做出规划，以此落实措施，提高思想政治工作的效率和质量。差异性管理对目前的问题解决有重要的帮助，对其具体应用进行分析的意义显著。
一、高校学生思想政治工作管理现状
高校学生的思想政治工作是高校管理的一项重要内容。就目前的高校思想政治工作来看，主要存在着两方面的问题：第一是高校思想政治工作的模式化比较强，工作缺乏灵活性，对于实际问题的解决和应对效果往往达不到如意的水平；第二是高校思想政治工作的开展只注重统一性，对其差异性的重视度严重不足。所以在思想政治工作的针对性问题上，处理效果和质量都受到了较大的影响。简言之就是现阶段思想政治工作的程式化限制了其发展。
二、高校学生思想政治工作的发展目标
就现阶段高校学生思想政治工作的发展来看，工作需要达到的目标主要有两个：第一是思想政治工作需要实现灵活性，这样可以解决不同学生身上具备的不同思想问题。第二是要在未来的工作中实现高校学生思想政治工作的稳定性。思想工作稳定，才能进一步保证效果的提升。从未来高校思想政治工作的目标来看，在稳定的基础上进行灵活性的提升十分必要。
三、差异性管理在高校思想政治工作中的应用措施
1.了解学生思想状况的差异性
差异性管理在高校思想政治工作中的应用，一项主要措施是对学生的思想状况进行差异性了解。从思想教育实践看，要想进行差异性的管理，需要有差异性基础，而对学生的思想状况进行了解，就是在获取差异性基础。在差异性基础获取的过程中，有两项需要重点注意的工作：第一是充分利用学生干部和学生的群体关系。在高校管理中，学生干部是基础的一环，因为其与学生的交往较为密切，能够更多了解学生的基本信息，所以利用这一优势了解学生思想状况十分必要。第二是在思想状况获取的过程中要具有针对性。这种针对性可以为思想政治工作的差异性管理提供准确的措施参考。简言之就是要建立思想政治工作差异性管理的基础。
2.强化高校学生思想政治工作的统一性
强化高校学生思想政治工作的统一性是差异性管理的一项有效运用措施。对于高校学生而言，因为其家庭背景、成长环境以及自身性格的关系，思想状况的差异性较大。如果学校对这种差异性不进行控制，高校教学的秩序稳定会较难维持。处于统一基础上的差别对待，对高校学生进行思想政治工作的统一性强化十分必要。简而言之就是，要想使得高校学生的思想问题得到针对性地解决，必须要将其放在一个统一的思想基础上，这样差异化管理才能够更加顺利地开展。
3.充分调动校园因素进行学生的思想指导
充分调动校园因素进行学生的思想指导是差异化管理在高校思想政治工作开展中的一项重要措施。高校对学生的思想进行管理教育的平台不仅仅只有思想政治课堂，还有更多的元素，如校园的各类活动、学校的社团等。简单来说就是，高校中各种有组织的单位或者是活动都可以对学生的思想进行矫正。校园因素具有明显的差异性，所以将其投入到思想政治管理工作中，可以和思想政治工作的差异化问题解决进行搭配，这样差异化管理的效果会更加突出。
四、结束语
思想政治工作对稳定高校工作秩序有着重要的意义，在高校工作中受到极大的重视。为了提高思想政治工作的效率和质量，高校在把握思想政治工作目标的前提下进行针对性的措施讨论意义重大。
参考文献：
[1]陈谊.浅析思想政治教育心理学在高校学生管理工作中的应用[J].知识经济，2011
[2]黄宁.试论高校学生管理的理念及路径——以思想政治教育为视角[J].黑龙江高教研究，2016
[3]何华玲，严瑶婷.中外合作办学高校大学生思想政治教育工作的挑战与转型[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013
高校思想政治工作篇7
关键词：高校思想政治教育队伍建设
1高校思想政治教育工作队伍建设的基本理论
高校思想政治教育工作者作为高校思想政治教育过程中具有主体性的教育者，是从事大学生思想政治教育的主体，在思想政治教育过程中居于主导地位，发挥着重要作用，是思想政治教育活动的组织者、策划者、实施者，高校思想政治教育队伍建设关系着高校思想政治教育的成败和新局面的开拓。高校思想政治教育工作者是大学生本科学习阶段意志品质的重要塑造者。
高校思想政治教育队伍建设应首先从当今时代背景出发，生活在发达的网络化时代，这是高校思想政治教育队伍建设面临的新挑战、新背景，新的生活方式和思维方式决定了当代大学生有很多新特征，当代大学生是一个个人自主意识显著的群体。
其次，新的历史时期对高校思想政治教育提出了更高的要求，既要抓住国情从实际出发，满足当代中国的需要，同时借鉴理论把握高校思想政治教育新的脉搏。在新的历史条件下，高校思想政治教育要以人为本，将实事求是和群众路线相统一。在校大学生是国家和社会未来重要的建设力量，是国家发展人才储备的重要领域。因此在高校思想政治教育工作中应努力践行以人为本的理念，使高校广大师生在共建和谐校园中共享高校改革发展的成果，切实尊重在校大学生的主体地位，充分发挥大学生首创精神，最终实现不断在校大学生的全面发展。
2高校思想政治工作队伍建设的现状分析
从总体上来说，我国高校思想政治教育工作队伍的人员数量和素质依然有待提高。需认真做好高校思想政治队伍的选聘和配备工作，当前，有许多高校并不重视思想政治教育队伍的选拔、培养和使用，但它是加强高校思想政治队伍建设的前提和基础。从而使得高校思想政治工作者工作不能得以提高，缺乏组织保证。没有充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性。更有甚者，往往思想政治教育工作者人员配备不到位、流动性大及兼职工作的不连续性导致高校思想政治工作不能取得良好的效果。
第一，高校思想政治教育教师数量严重不足，“师生比”过低。按照我国高校《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，现阶段众多高校思想政治教育队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师、辅导员和班主任。其中，辅导员、班主任是高校思想政治教育的骨干力量。根据实际工作需要，各个高校按照总体上师生比不低于1：200的比例科学合理地设置本、专科生一线专职辅导员岗位，辅导员的配备应专职为主，专兼结合。每个院（系）的每个年级设专职辅导员，每个班级配备一名兼职班主任。有的学校根据实际情况按一定比例还配备了研究生辅导员，从事研究生思想政治教育工作。]1]
第二，高校思想政治教育队伍中心理咨询人员数量严重不足。据报告显示，2006年山东省高教工委和山东省大学生心理健康教育研究指导中心对全省15所高校调研发现，全省15所高校共有专职心理健康专职教师12人，而15所高校在校学生数为80475人，师生比例为1：6706。[2]更有高校心理咨询教师和学生的比例为1：3000，与发达国家标准相差甚远。
第三，高校思想政治教育工作者业务素质不高。高校思想政治教育工作者以辅导员为主，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员的选聘标准有明确规定。但在实际工作中，依然存在许多问题。例如，现在高校存在刚毕业直接留校人员，专业非思想政治教育，缺乏系统的思想政治理论知识，也未经过系统的教育学、心理学培训，更无实际上岗实践经验，且入职后专业知识培训跟不上。另外，思想政治工作队伍不稳定，职业前景规划不明确，无法专注于思想政治教育事业。
3完善高校思想政治教育工作者队伍的措施建议
第一，高校应切实关注高校思想政治教育者的思想，切实为高校思想政治教育者的工作和发展提供保障。解决他们的后顾之忧，为高校思想政治教育者的工作发展提供保障。第一，加强管理，完善制度。高校必须建立一套行之有效的约束管理制度，根据社会发展对高校思想政治教育队伍建设的具体要求，通过完善制度建设，达到优化队伍组合，升级工作业务能力，对思想政治教育队伍成员做出明确的规定，包括素质要求、职责、考核、选拔、编制、职称等，加强高校思想政治教育队伍建设的目的。其次，政策完善，提高待遇。高校思想政治教育队伍应在政策和待遇方面给予适当倾斜，要发展壮大，鼓励队伍骨干人员全心投入工作，吸引更多的优秀人员加入这支队伍。这些政策的制定，使高校思想政治教育者具有良好的发展空间和工作条件，应有针对高校思想政治教育队伍成员，提供广阔的平台，真正做到从政策和工作发展角度留住人才，包括进修、岗位津贴、奖酬金、晋升职称等内容，以辅导员为例，确定相应级别的行政待遇，给予相应的福利政策，这些都是根据辅导员的任职年限及实际工作表现来完成的。
第二，构建高校思想政治教育的基本范式。教育者队伍的建设需要基于价值原则，引领思想政治教育队伍建设的基本方向，从根本性、长远性上考虑构建基本范式，师德建设范式、培训保障范式和评价激励范式是其最基本三种范式[3]。针对高校思想政治教育者的职业操守和职业素养，师德建设范式主要是旨在让教育者形成一种基本共识：高校思想政治教育不仅是一份职业，而且是一份高尚的值得全身心投入其中的事业。建立成功的师德建设范式，具体目的在于让教育者形成创新思维；让教育者形成自律意识；让教育者树立服务在校大学生的精神。培训保障范式的目的来自于对功能性、内容性以及适应性技能的追求，是提升高校思想政治教育队伍的整体业务能力。评价激励范式是在教育者和受教育者之间建立一种评价和激励机制，主要是通过组织的方式来完成的，思想政治教育队伍建设激发教育者追求发展的内在热情与要求，它一方面通过恰当的外部激励，另一方面也要注重协调外部评价与内部评价，要充分调动教育者高成就需要和自我发展的积极性，逐渐地把对教育者的外部评价转化为其内部评价，构建这三种范式是完善高校思想政治教育途径的方法论指导。
第三，加强培训高校思想政治教育队伍素质。以当今高校发展趋势及学生需求为指向，着眼于提高思想政治教育队伍的素质。
首先，高校思想政治教育队伍要具备较强的心理素质。这种心理素质是保障思想政治教育任务的必要条件，高校思想政治教育要求队伍建设应该特别重视良好的心理状态，最终保证高校思想政治教育的有效性。高校思想政治教育队伍只有具备了过硬的心理素质，在任何情况下都具备过硬的心理素质，才能培养在校大学生具有良好的性格和素质适应当代的生活。
其次，高校思想政治教育队伍需要具备较高的思想素质。只有观念及时得到更新，才能应对高校思想政治教育，避免难以转变思维方式的情况出现，只有保证在当今我国不断发展的形式中，才能应对不断产生的新问题和新情况，必须拥有科学的世界观、人生观和价值观，此外，还必须具备优良的工作作风、强烈的事业心和责任担当意识，才能保证高校教育工作的顺利完成。
再有，高校思想政治教育队伍应具备扎实的政治素质，这体现了一名思想政治教育者的政治素质，必须具有政治条件和政治品质，高校思想政治教育队伍才能正确从事思想政治教育工作，这种政治素质是思想政治教育队伍的核心素质要求，高校思想政治教育队伍起到支配和决定性作用，它决定着思想政治教育队伍的整体素质能否实现。同社会其他领域要求的政治素质相类似，能以正确的视角、立场和观点看待问题、较高的政治理论水平和政策水平、坚定的共产主义理想信念，才是高校思想政治教育队伍的政治素质必须具有的素质。
总之，高校思想政治教育发展的关键在于队伍建设，高校思想政治教育队伍建设所面临的社会环境和时代现状，对高校思想政治教育及其队伍建设提出了新的要求，在这一历史时期所具有的新特征，也是现阶段马克思主义理论在我国所面对的历史实践活动，提供了新的思想资源，也就是建设一支高水平的符合时代要求的思想政治队伍。
参考文献：
[1]戴树根.论高校思想政治教育有效性的制约因素及提升途径.思想政治教育（人大复印资料），2006.4.
[2]山东省高教工委和山东省大学生心理健康教育研究指导中心.山东省大学生心理健康调研报告，2006.7.
高校思想政治工作篇8
一、新媒体的概念和特点
“新媒体”是一个新名词，但也是相对的一个概念，为了区别于传统的媒体而更新的一个词语。它分为广义的“新媒体”和狭义的“新媒体”,广义的“新媒体”是指利用互联网技术，通过电子设备终端，如手机、电脑、电视等，向用户提供合成信息，如音频、视频等。而狭义的“新媒体”则是指相比传统固有的传播方式，新的传播方式在技术上、方式上都得到一个突破，通过新技术手段实现自主选择信息资源的媒介，如数字电视、QQ、微信、微博、手机报等等。我们在研究新媒体环境下高职院校的思想政治工作时，主要针对网络媒体和手机媒体对高职院校学生思想政治工作所带来的影响。当前新媒体主要有以下几个特点：一是具有快捷性。新媒体的传播速度远远超过了传统媒体传播的速度。由于网络信息技术的发达，当一则信息传播后，我们立马就能查看该信息。千上万的人接收到了这条信息，而传统的媒体可能需要几天甚至更长时间，所以在速度的传播上是不可同日而语的。二是具有互动性。例如微信、微博、QQ等网络媒体，一则信息传播后，能马上引起大家的探讨、议论等，且彼此之间还能马上互动，传统的媒体则做不到这一点。三是大众性。传统的媒体在传播信息时，传播的面是有局限性的，可能仅限于某一个层级或某一个特定的对象，但是新媒体就不一样，只要是网民，只要会用新媒体技术，几乎都能共享这些信息资源，都能制造舆论和话题。四是具有多样性。新媒体传播的方式可以是文字的方式，也可以是图片的方式，还可以是视频、音像等形式，可以满足人们不同的需求。第五个特点是量特别大。由于现代科学技术的进步，信息的存储完全不同于传统的模式，通过软件可以无限制的存储信息。这些特点对高职院校的思想政治教育工作都带来了一定的影响。
二、新媒体下高职院校思想政治工作建设的重要意义
在当今社会，如果你没听说过QQ、微信、微博、论坛等字眼，那么说明你已经落后于社会发展的潮流了，这些都是当今主流的媒介，特别是在年轻人的群体中比较流行。这些媒介，可以传播正面能量，也可以传播负面能量，如何有效通过新媒体来做好学生的思想政治工作，高职院校也将这个课题提上日程，并在做积极探索。有效利用新媒体等手段来对学生进行思想政治教育工作，引导他们向积极的、正面的方向发展，便是高职院校教育的突破，便是赢得了未来。高职院校是一个起点较高的教育平台，也是新媒体发展的前沿，所以在利用新媒体平台推动思想政治教育工作也应走在前沿。思想政治工作一直以来都是我们的精神力量源泉，如果能继续做好高职院校的思想政治教育工作，那么未来仍然是推动我国不断向前发展的精神之宝。少年强则中国强，作为青少年的主力军，高职院校的学生肩负起振兴中华的重担，在拥有更好的平台的情况下，要利用新媒体紧抓他们的思想政治工作建设是关键，且不能放松。作为青少年阶层，他们是国家的未来，如果他们被腐蚀，思想不坚定，则有可能影响到我国未来的发展，有可能损害到我们辛苦几十年的建设成果。因此，利用好新媒体，对加强高职院校的思想政治工作建设有非常重要的意义。
三、新媒体环境下高职院校思想政治工作建设的现状和问题
新媒体环境下高职院校的思想政治工作建设取得了一定的进步，但是仍然存在一定的不足，主要体现在以下几个方面。
（一）对高职院校学生的思想政治工作建设的重视度不够
在新形势下，由于高职院校进行大规模的扩招、扩建，把大多数精力都花在如何招收更多学生上及扩建校园规模上，对教学质量的重视度不够，更遑论对学生的思想政治教育工作了。虽然开设了思想政治教育课程，但往往作为一门选修课或者作为辅修课来设置，教师也就走走过场，甚至对思想政治教育课程敷衍了事，没有脚踏实地的把思想政治教育课作为专业课程来展开，没有做好学生的思想政治工作建设，导致学生的政治思想弱化，甚至缺乏，从而使高职院校的学生把持不了正确的价值观、社会观。正因为对高职院校的思想政治工作建设重视度不够，使得学生的思想政治水平跟不上社会发展的需要。
（二）在进行思想政治工作建设时缺乏方式方法
事物是变化发展的，随着社会的进步和时代的不一样，新媒体环境下高职院校的学生的观念、觉悟、理念与过去相比也完全不一样，所以在进行高职院校的思想政治工作建设时，需要与时俱进。但是许多教师在进行思想政治工作建设过程中，仍然采取传统说教式工作方法，这种方法，不仅形式单调，而且内容单一，已经无法适应当前的学生思想政治工作建设的需要。不会有效利用现代化的新媒体工具，更有甚者是在学生的思想政治工作建设无法有效展开时，便用命令的方式来开展工作，用粗暴的态度来进行，在方式方法上没有创新，高职院校学生的思想政治工作建设得不到有效展开。
（三）教师素质不高
教师在高职院校的思想政治工作建设过程中起着非常重要的作用，所以他们素质的高低直接影响着思想政治工作的建设。而许多高职院校的思想政治工作建设做得不到位，与其教师的素质不无关系。这些教师，专业水平不高，工作态度不端正，工作方式方法没创新，甚至连最基本的新媒体工具都不会用，导致在进行思想政治工作时，缺乏说服力，缺乏吸引力，不能正确的引导学生的政治方向，提高他们的思想觉悟。
（四）高职院校对待思想政治工作建设的态度不端正
在进行思想政治工作建设过程中，由于高职院校的学生基础相对薄弱，甚至思想落后，很难真正意义上去理解思想政治教育的目的，对思想政治的内涵、意义认识有限。也有部分高职院校学生对待思想政治工作建设的态度有问题，不支持、不配合，导致教师的思想政治工作建设难以推动和展开。
四、新媒体环境下高职院校思想政治工作建设有效进行的措施
针对当前高职院校思想政治工作建设遇到的现状和问题，为了跟上社会发展的步伐，符合社会对他们的要求，主要措施有以下几点。
（一）要高度重视高职院校的思想政治工作，创新工作方式方法
思想政治工作建设的目的是确保高职院校的学生能有正确的价值观和社会观，做社会有用之才，推动社会的发展，我们要认识到这一点，所以不放松对高职院校学生的思想政治教育工作。同时在进行思想政治工作建设时，教师要创新方法，善于运用现代化的多媒体，通过视频、音像、图片等形式，吸引学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，使其充满了正能量。
（二）加强思想政治教育的教师队伍建设，提升学生的思想政治觉悟
教师是思想政治工作建设的推动者，其素质的高低直接影响着基层思想政治工作建设，所以要加强对教师的培训、教育，同时教师也要不断的学习，成为一支高水平、更专业的队伍，这样，在对学生进行思想政治工作建设时就会显得游刃有余。而高职院校的学生也需要提升自身的思想政治觉悟，意识到思想政治教育工作建设是为了帮助自己，使自己在思想层面上能跟上社会发展的步伐，同时能以正确思想指导自己，使自己成为社会有用之才，以后能更多的为社会做贡献，进而推动社会的发展。
（三）加强高职院校校园网建设
校园网是学生直接接触信息的重要渠道，是信息传播者，也是思想政治教育工作展开的有效途径之一，因此对高职院校来说可以很好的利用这一媒介。高职院校可以根据自己的特设，建立一些主体网站，便于学生学习。同时又可以在网站上分门别类，根据学生的需求设置不同的版块，吸引不同兴趣爱好的学生积极参与学习。另外学校也可以通过网站与学生直接进行交流，使学生可以通过网络渠道也能与教师建立起心灵沟通的桥梁。一些高职院校出现的“红色网站”便是针对学生的需求建立的特设网站，是新媒体环境下合理利用网络媒介进行思想政治教育工作的尝试，并收到很好的效果。
（四）营造健康良好的校园网信息
高职院校的校园网必须要进行严格监督、控制，由于高职院校的学生群体相对年轻，思想不成熟，定力不够，比较容易受负面东西的影响，这就要求高职院校的网站内容能有严格的管理和监督机制，净化网站内容，网站内容要符合学生群体，积极、正面，能引领社会风尚，这样才能引导学生向好的方向发展。
五、结语
高校思想政治工作篇9
【关键词】高校思想政治理论工作亲和力
【中图分类号】G641【文献标识码】a【文章编号】1674-4810（2013）30-0043-01
党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出加强和改进当代大学生思想政治教育必须“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”的指导思想。高校思想政治理论工作作为社会主义意识形态领域中的重要组成部分，如何增强其亲和力，是构建和谐社会实践中所面临的、亟待解决的现实课题。
一高校思想政治理论工作亲和力不够的体现
1.思想理论教育工作者与高校学生出现断层现象
高校思想政治工作的开展多针对即将毕业的学生及即将入党的学生，以至于出现学生与学生之间的受教育不均衡，导致大多数的高校思想政治理论工作的开展片面性，这种因思想教育局限性大大的加剧了高校思想理论工作者与学生的断层。
2.教学理论工作者的知识具有局限性，教学课程单一
目前各大高校的思想教育工作者都是一些老教师、老教授，他们虽然具备专业深厚的思想政治文化，但他们在新兴的领域方面知之甚少，而且传统的教学模式缺少互动，教师在上面讲课，学生注意力不集中的现象比比皆是。
3.高校思想政治理论工作制度不规范
制度的保障才能使全体合力为高校思想政治理论工作的开展奠定基础，其良性运行对课程教学的展开有决定性作用。但各高校存在的制度均不够规范问题导致了一系列现象的出现，导致理论工作的亲和力不足，因此加快思想政治理论工作制度的步伐迫在眉睫。
二思想政治理论工作亲和力体现的途径
1.不断加强感情投资，加强师生关系
感情投资，就是教育工作者不仅要用行动感染人，而且要尊重人、爱护人、关心人，激发人的感情，以建立起真挚的人际关系，从而达到情感与思想上的共鸣。实践表明，教师的感情投资有利于创造和谐的校园环境，充分体现学校、社会、党和政府对大学生的真切关怀，使在校大学生产生强烈的亲近感、归属感，有利于消解大学生思想和心理上的一系列障碍。处处体察学生、关心学生、爱护学生，随时把党的母爱通过卓有成效的方式传递到每个大学生的心坎上。在这个过程中，教师充分贯彻体现自立、自强、自律的导向，始终坚持健康、奋发向上的主旋律，并把对大学生实际生活的关心与他们的人生观、价值观等结合起来，启发大学生的理性思考，让他们从这种关心、关爱中体验到思想政治理论工作的亲和力，进而产生崇高的理想追求。
2.开展院校之间教师的学习、培训，不断推陈出新
思想政治工作的开展本质上是做人的工作，面对知识日益需求旺盛的大学生，高校的教育工作者们必须具备广、博、专、深的知识储备，较强的语言表达能力，较高的文化素质，严密的逻辑思维能力，敏锐的判断、识别能力，善于捕捉时代信息以及良好的形象和气质等。通过院校之间的学习培训，老师在工作中才能将知识性、趣味性和哲理性有效结合，提高他们的知识水平并在实践中不断总结提高的能力，自觉强化自身亲和动机，自然增强思想政治理论工作的亲和力。把学习和宣传党的最新理论成果与思想政治工作的时代特点紧密结合，借鉴新的传播方式和新知识新信息，整合已有资源，运用于理论工作的实践，以学生喜闻乐见的形式传递给他们，提高思想政治工作的亲和力。
3.坚持思想政治理论制度规范
建立好的体制机制是做好思想政治理论工作的关键，理论工作亲和力不是检验思想政治理论工作成败的标准，应把它作为一种工作方法来提倡，目的就是要把思想政治工作做到实处，做扎实，为思想政治理论工作服务。只有把思想政治理论工作内容、责任和程序用制度规范起来，充分发挥其稳定性、科学性和严肃性，才能使思想政治工作由虚变实。这种亲和力是建立在党中央的利益、国家的利益、人民的利益高于一切的基础上的。原则问题没有退让的余地，失去了原则性的亲和力，从根本上就失去了思想政治工作的意义。
三结束语
大学生正处在身体和思想观念形成的重要发育时期，思想政治的教育直接影响到大学生的价值观、人生观，因此增强高校思想政治理论工作对学生以后的处事和为人都有重要的指导作用。
高校思想政治工作篇10
论文摘要：本文通过对思想政治工作与政治理论教育、职业道德教育、为人帅表、校园文化活动、学生管理、提高教学质量等关系的论述，说明思想政治工作在高校各项工作中的重要性。
中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中强调：“学校的思想政治工作要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务进行。各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容，把学校教育与社会实践结合起来，全面推进素质教育”本文拟结台成人高校的教育特点，谈谈高校思想政治工作必须把握好的六个关系。
一、思想政治工作与政治理论教育的关系
思想政治工作的内容很广泛，但归结起来无非是政治教育和经常性思想教育两个方面，而政治理论教育则是政治教育的主要组成部分。学校政治理论教育就是对青年学生进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，在学生中进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，使他们了解并懂得辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定理论基础。思想政治工作与理论教育有许多共同点，如共同的教育对象、培养目标、理论基础、正确灌输与启发诱导相结合的方针等等。但是又都具有各自不同的内涵与外延，谁也不能代替谁。
要做好高校的思想政治工作，首先必须重点充实和改进政治理论课和思想品德课，必须把思想政治工作和理论教育有机结合起来。这样才能把握青年学生的思想脉膊，达到理论灌输、行为调节和纪律约束的统一。同时也有利于调动一切积极因素，做好德育工作，达到教书育人、服务育人、管理育人的目的。
现实中，政治理论教育常常处于受轻视、受冷落的地位，没有引起足够的重视。而解决眼前的思想问题成了当务之急。于是，带有治本性质的马列主义基本原理、世界观等方面的教育减少了，而带有“消防”、“补漏”性质的零敲碎打方式多了。有时，思想政治工作常常被动地应付和附属于某一阶段的中心任务，所起到的也只是“配合”、“呼应”的功能和作用，由此带来了思想政治工作的短期行为。比如：某一时期只重视学校招生人数，而忽视对考生的思想品德审核，招进个别品质恶劣的学生；只重视学生的专业知识培养，而忽视了学生的行为养成等等。要解决以上问题，必须把德育放在学校教育的首位。对学生进行系统的政治理论教育，紧紧围绕学校的中心任务，深人细致地开展思想政治工作，培养德、智、体全面发展的“四有”新人。
二、思想政治工作与职业道德教育的关系
思想政治工作与职业道德教育既有区别又有联系。加强职业道德教育是做好思想政治工作的一项重要内容，做好思想政治工作是进行职业道德教育的一项有力措施。只有把两者紧密结台起来，才能产生良好的效果，达到双赢的目的。在学校的实际工作中，不少人把二者混淆起来，忽视职业道德教育，只注重理论上的说教，情感上的启发，而放弃了职业道德规范的教育和建设，使思想工作流于形式。实际上，思想政治工作和职业道德教育有着密切的关系。首先，他们都是做人的工作，解决人的认识问题和思想问题的；其次，他们都要做到实事求是，理论联系实际，以理服人；再次，他们都是党的思想政治教育工作的重要部分。离开了思想政治工作，职业道德教育就无法进行；离开了职业道德教育，思想政治工作就难以达到目的。
思想政治工作与职业道德教育也有区别，主要是目的、任务、内容等不一样。职业道德是指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动实践中应该遵循的行为规范，它有具体的条例、制度、公约、守则等；而思想政治工作主要是针对人们的思想和工作实际，解决思想认识上的问题的。可见，二者不能互相代替。学校自古以来只有两种人，一种是教师，一种是学生。高素质的教师和学生是一个学校的活力源泉。教师和学生的职业道德建设，直接影响着学校的道德风尚和精神文明建设，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生最直接的影响。因此，在加强职业道德教育的同时，应结合学校的特点，针对存在的问题，深八细致地做好教职工和学生的思想政治工作，并把思想政治工作贯穿于职业道德教育之始终。同时，把职业道德教育看作思想政治工作的一项重要内容，使他们按照自身的规律正常运行，以推进教学工作的顺利进行。
三 、思想政治工作与为人师表的关系
江泽民同志曾指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”这体现了党和国家对教师的基本要求。历代教育家所倡导的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德规范，又是教师良好人格的体现。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至会影响学生的一生。因此，教师一定要在思想政治、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
为此，高校的思想政治工作，必须动员所有教师来做。学科教师不仅要成为学生知识的传授者，也应成为学生思想成长的引路人。因此，要搞好学校的思想政治工作，就要注重教师队伍的建设，提高教师的政治理论素质、思想道德素质，增加他们的责任感和使命感，充分发挥为人师表的作用。教师要重视自身的马克思主义理论学习，忠诚党的教育事业。“为人师表”，教师首先要在坚持四项基本原则上成为学生的表率，其次要搞好马克思主义理论、毛泽东思想和邓小平理论的灌输和思想教育。教师要热爱学生、关心学生、理解学生，做思想政治工作时要讲究方式方法，要尊重学生的人格，做到以情感人、以理服人、以诚待人，做学生的良师益友。所以说，高素质的教师队伍在做好学生的思想政治工作中发挥着至关重要的作用。 四、思想政治工作与校园文化活动的关系
有人说，思想政治工作就其内容来说是糖，就其形式来说是水，糖要溶于水。这个比喻是生动而恰当的。在新的历史时期，学校思想政治工作既要有报告、课堂等主渠道，又要把思想政治工作渗透到校园文化活动中，寓教于乐，在丰富多彩、生动活泼的活动中，取得潜移默化的教育效果。社会心理学研究已证明了“警告的防御作用”，即如果事先告知某人他将要获得某种与他原有的观念不一致的信息，那么他很可能采取一种预防机制，以对付那不一致的信息。因此，要改变那种单纯开大会、听报告、学文件之类的单调的教育形式，寓思想政治工作于师生喜闻乐见的活动之中，才能受到他们的欢迎，收到事半功倍的效果。
借助文体活动、知识竞赛等多种形式的校园文化活动开展思想政治工作，不仅可以起到点滴渗透、潜移默化的作用，而且可以丰富师生的业余生括。成人院校师生的业余时间比较多，人们可以从事文化学习、阅读、欣赏、体育、社交、娱乐等活动，用来增长知识，陶冶情操，提高综合素质，全面贯彻党的教育方针。
五、思想政治工作与学生管理工作的关系
思想政治工作既是成人高等教育管理的重要组成部分，又是完成培养社会主义专门人才这个基本任务的必要保证。管理是一种运用行政手段，严格执行规章制度，规范大学生行为的教育形式，是思想政治工作的重要手段。学生管理工作绝不是为管理而管理，而是通过严谨、科学的管理来培养学生良好的思想品质和行为习惯，这也就是为什么高校学生管理工作总是和思想教育联系在一起并成为思想政治工作的一部分的原因。
改革开放以来，成人高校各项改革取得了很大成效，但是客观地说，如何从管理人的思想行为的角度去教育学生、启发学生、感化学生、关心学生，在这一方面的工作某种程度上确实被忽视了。具体表现在对学生的行为规范管理考虑得多，对思想教育管理考虑得少；日常思想政治工作停留在形式上多，而深人实际从管理角度去规范思想、行为少；党委管教育行政搞管理，两项工作相分离。这也是一手软一手硬的原因之一。因此，学生管理与思想政治工作应该密切结合，绝不能以“管”代“教”，也不能以“教”代“管”，否则，就会形成“两张皮”。
高校学生管理工作的真正价值在于它的教育性。成人院校管理工作面对的是不同年龄层次的成人大学生。由于他们各自表现出的气质、性格、智力、意志、情感、兴趣有异，自有各自不同的思维和行为方式。在加强科学管理，进行卓有成效的行为导向的过程中，要求思想政治工作者认真对待不同问题，在坚持原则的前提下，注重灵活性。但管理过程的实施却体现出强制性，它以规章制度、行为规范为依据，运用行政手段来达到管理、教育的目的，从而形成完整的思想政治工作体系。
六、思想政治工作与提高教学质量的关系
高校是人才的摇篮，担负着为社会主义建设事业培养各类专门人才的历史重任。成才教育是整个高等教育的核心，也是高校思想政治工作的根本出发点和落脚点，而加强思想政治教育与提高教学质量又是成才教育的关键。所以，高等学校一定要把握好思想政治工作与提高教学质量的关系。
首先，有效的思想政治工作是提高教学质量的必要手段。思想政治工作的对象是人，而人又是生产力中最积极、最活跃的因素。有效的思想政治工作能够提高人的综合素质，从而提高教学质量，调动教师教学和学生学习的积极性、创造性。